Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

GUA ACADMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

PRCTICA DOCENTE II

OCTAVO NIVEL
MENCIN PRIMARIA

SEMESTRE MARZO JULIO 2012 Quito - Ecuador

Tutora: Lilian Jaramillo Naranjo

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Atiendo en el siguiente horario: lunes 15h30 A 19h30 martes 15h30 A 19h30 mircoles 15h30 A 19h30 jueves 15h30 A 19h30 viernes 15h30 A 19h30 sbado 07h00 A 12h00

Telfono: Mvil: 099919066 Correo electrnico: jnlm1012241@ute.edu.ec sed@ute.edu.ec Reciba asesora virtual en: www.ute.edu.ec

Estimados/as Estudiantes del Octavo Semestre de la Mencin Primaria Al darles la bienvenida les solicito comprender las informaciones que contiene esta gua la misma que le direccionar correctamente TODOS LOS PROCESOS DE LA PRCTICA DOCENTE XITOS Y BIENVENIDOS/AS. II, igualmente debe apropiarse principalmente de los lineamientos generales que a continuacin se detalla.

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Instructivo de la Prctica Docente II

LINEAMIENTOS DE LA PRCTICA DOCENTE II ANTECEDENTES: La Prctica Docente II se la realiza en el Octavo Nivel del Sistema de Educacin a Distancia, para todas las Menciones de la Licenciatura en Ciencias de la Educacin en Instituciones Educativas donde a usted le permitan realizar sus prcticas para ejecutar y cumplir con lo planificado en la gua acadmica. Al mismo tiempo, fortalece las planificaciones curriculares a travs de esquemas vigentes para aplicar en Instituciones urbanas, urbanas marginales y rurales.

Permitiendo un acercamiento a las comunidades rurales a travs de planificaciones de proyectos comunitarios para ser parte de la solucin a problemas o nudos crticos sin olvidar que la Universidad Tecnolgica Equinoccial est rescatando el Liderazgo comunitario a travs de los estudiantes-docentes del SED. CARACTERIZACIN: La Prctica Docente II est centrada en la Investigacin y comprensin de la organizacin Institucional, relacionada con los fundamentos legales

conjuntamente con el conocimiento y manejo de los instrumentos curriculares a nivel institucional y de aula; es decir 2 y 3. Nivel de concrecin. Este tipo de prctica posibilita al estudiante asumir un rol eficiente en el desempeo docente realizando funciones tcnico-pedaggicas y administrativas mediante: Anlisis del Currculo Base, Diseo del Programa Curricular Institucional, o del Proyecto Curricular Anual por reas, la Unidad Didctica y/o planificacin de bloques curriculares, y el Plan de Accin en el Aula para Instituciones Educativas Fiscales, Particulares, Municipales, o Fisco misionales. apoyndose interdisciplinariamente en las disciplinas de Diseo y Desarrollo Curricular, Realidad Socioeconmica y Cultural del Pas, Expresin Oral y Escrita, Problemas de Aprendizaje, Sociologa y Sicologa Educativa, Estrategias Didcticas Generales, evaluacin del aprendizaje y Recursos Didcticos entre los mdulos relevantes.

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COMPETENCIA: Planifica, ejecuta y evala los instrumentos curriculares y administrativos en las Instituciones educativas seleccionadas para su prctica, a fin de fortalecer las competencias generales que constan en el perfil egresados/as. COMPETENCIAS ESPECFICAS: Comprende la organizacin Institucional a travs de la gestin administrativa. Interioriza el manejo de Instrumentos curriculares de Instituciones educativas (nivel bsico y/o bachillerato). Participa en actividades curriculares y extracurriculares. investiga e Interpreta la organizacin Institucional y la gestin administrativa a fin de determinar la calidad educativa. Maneja la Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica Ecuatoriana como el Currculo Vigente del Ecuador 2010, adems de los instrumentos curriculares en los niveles meso y micro. UNIDADES DE COMPETENCIA: Intervencin en actividades curriculares y extracurriculares. Observacin y anlisis de la organizacin. Anlisis y reflexin del Currculo base. Ejemplificacin del Proyecto Curricular Institucional Elaboracin de diseos prototipos de bloques curriculares. Comprensin y diseo del plan de accin en el aula para fortalecer las destrezas con criterio de desempeo y/o por competencias. Planificacin de Instrumentos curriculares a nivel urbano y rural. Diseo de Proyectos de desarrollo comunitario para vincularse con la comunidad. ROL DEL DOCENTE TITULAR (ROL DEL ORIENTADOR) COMO DESARROLLO DE LA PRCTICA Propiciar un ambiente de familiaridad y buenas relaciones interpersonales entre todos los involucrados en el accionar docente Apoyar en las planificaciones que diseen nuestros Estudiantes-Maestros. Facilitar a los estudiantes acciones pedaggicas que coadyuven en el proceso enseanza y aprendizaje. Insertar a nuestros estudiantes en el involucramiento de la comunidad educativa mientras se desarrolla la prctica docente. Evaluar las clases impartidas por nuestros estudiantes, segn la ficha elaborada para el efecto. APOYO PARA EL de salida de nuestros

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ROL DE LOS ESTUDIANTES: Los estudiantes docentes del Octavo Nivel de la Carrera de Ciencias de la Educacin del SED realizarn la Prctica Docente II de acuerdo al horario designado por el docente de aula. Llevar un diario de campo para la prctica, a fin de que se constituya en un referente para elaborar las memorias como tarea final de la prctica docente II. Asistir puntualmente al establecimiento educativo cuando sea necesario y de acuerdo a la jornada pedaggica. Presentar informes al Tutor/a responsable de la mencin en las fechas indicadas. Los estudiantes que realizan la prctica docente II, deben llevar y manejar la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular Ecuatoriana 2010 en todas las regiones del Pas (2do a dcimo), adems de la planificacin curricular para el bachillerato. Los informes de asistencia y actividades desarrolladas sern validados por la primera Autoridad de la Institucin Educativa. Asistir a las Instituciones Educativas como estudiantes practicantes, los mismos que deben partir de dos clases de ensayo llevando la planificacin respectiva y la evaluacin ser cualitativa. Asistir un mnimo de 30 das laborables, es decir realizarn la prctica una diaria, y el resto de tiempo de la jornada colaborarn en actividades rutinarias y curriculares. Los estudiantes practicantes solicitarn los temas al Docente Titular e insertarn en el horario. En todo momento deben demostrar un comportamiento tico y moral velando por el prestigio de la Universidad Tecnolgica Equinoccial. Elaborarn 30 planes de clase en funcin de las destrezas con criterio de desempeo con su respectiva informacin cientfica, instrumento de evaluacin, y los recursos didcticos o tecnolgicos. Planificar un proyecto de desarrollo Comunitario en Instituciones Educativas que requieran, se preferir en Instituciones Urbano Marginales y Rurales Elaborar las memorias de la prctica Docente II. Rendir el examen prctico (clase prctica) segn fechas que constan en el cronograma. Importante: Cuando terminen la prctica docente los estudiantes deben presentar los siguientes documentos: Oficio emitido por la Universidad para formalizar la prctica docente, 30 planificaciones escritas segn la mencin, calificacin del Docente Orientador (30) segn la ficha entregada por la Universidad, certificado emitido por la Autoridad donde el estudiante realiz la Prctica Docente, registro de asistencia mnimo 30 das laborables, todo esto debe

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estar firmado por la mxima autoridad y debidamente sellado. ROL DE LOS TUTORES/AS DE PRCTICA DOCENTE II Coordinar con los estudiantes las acciones para realimentar los procesos de la prctica docente II. Responsabilizarse de la Tutora, seguimiento y evaluacin final, a travs de la clase prctica. Asesorar el desarrollo de las actividades contempladas en cada Unidad. Supervisar el seguimiento de la prctica docente segn la mencin. Revisar y evaluar el desarrollo de las tareas contempladas en la gua de auto aprendizaje. Asesorar permanentemente a los estudiantes en coordinacin con el Docente Titular de la Institucin que presta los servicios de Prctica Docente. Evaluar las memorias y el informe final de Prctica Docente II. IMPORTANTE: OJO Cuando usted presente las memorias (trabajo que contempla todas sus vivencias de su prctica docente) se debe incorporar todos los OFICIOS EMITIDOS POR LA UNIVERSIDAD, ADEMS DE LOS REGISTROS DE ASISTENCIA, CERTIFICADO DE LA AUTORIDAD EN LA QUE SEALE QUE USTED REALIZ LAS PRCTICAS Y DEL REGISTRO DE

EVALUACIN PARA CADA CLASE PRCTICA).

Estimado estudiante:
Luego de felicitarle por haber elegido continuar con sus estudios superiores, y ms an cuando la sociedad moderna nos exige retos de capacitacin y profesionalizacin para insertarnos en una sociedad competitiva y de cambios. Por ello la UTE responde estos retos a la sociedad ofreciendo la modalidad de estudios a distancia, la misma que requiere del manejo adecuado y constante del mdulo, respondiendo principalmente las actividades que se detallan en esta gua de auto aprendizaje.

Introduccin
La prctica Docente II, es el eje primordial de la formacin docente EN TODAS LAS MENCIONES, cuyo fin es interiorizar a travs de la prctica el manejo de los instrumentos administrativos y curriculares, mediante la investigacin, anlisis y planificacin a fin de valorar la importancia del trabajo del docente en el aula.

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Ser docente en esta poca de cambios vertiginosos significa involucrarse en el accionar pedaggico con nuevas tendencias y metodologas significativas, es pensar que la educacin es un reto que la sociedad contempornea exige roles basados en perfiles idneos de un nuevo profesional en docencia; en virtud de aquello, esta gua contiene una serie de tareas y lineamientos para responder al perfil de salida de los egresados/as. Prctica Docente II, consta de dos partes fundamentales; las prcticas de ambientacin y las prcticas en el aula; desde el punto de vista actualizado y de acuerdo a los requerimientos de su mencin para concretar el enfoque administrativo relacionado al proceso enseanza aprendizaje que corresponde a lo acadmico EN BASE A LAS UNIDADES, temas y subtemas que constan en el mdulo.

ETAPAS PARA REALIZAR LA PRCTICA PREPROFESIONAL DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

1RA ETAPA:

OBSERVAR EL LISTADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE LA UNIVERSIDAD TIENE CONVENIO Y/O ACTA COMPROMISO, es decir en este semestre estimado Estudiante, usted debe contactarse va telefnica o visitar presencialmente a la Institucin que segn el lugar de trabajo o de su domicilio a usted le conviene elegir esa Institucin Educativa, FAVOR MIRAR PARA QUITO Y SUS ALREDEDORES, Y PARA PROVINCIAS SELECCIONAR DE LAS QUE EXISTE. En caso de que en alguna Provincia no exista en el listado dialogar con el Coordinador/a de la oficina de gestin acadmica para que le ayude a tramitar el ACTA COMPROMISO.(caso contrario sus prcticas no tiene validez)

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II LISTADO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE TIENEN PRIORIDAD PARA HACER LAS PRCTICAS PREPROFESIONALES A NIVEL NACIONAL ESCUELAS Y COLEGIOS DE FE Y ALEGRA
1. Q U I T O Escuela Eduardo Carrin Eguiguren Directora: Lucia Romero luciaromero121@hotmail.com Solanda, Sector 2, Calle Benedicto Rincn Oe4-370 y Gaspar Esparza (02) 2 684 360 e.eduardocarrion@hotmail.com Escuela Eduardo Vsquez Dodero Directora: Fanny Crdova fannycordova@andinanet.net Solanda Sector 4, Calle Juan Nez S-23 y Jos Agudo (02) 2 682 110 / (02) 2 682 109 e.eduardovdodero@hotmail.com Colegio Mara Augusta Urrutia de Escudero Rectora: Ligia Betancourt Vicerrector: Freddy Albio Solanda Sector 4, Calle Manuel Montero S22-53 y Juan Nez (02) 2684 359 colegiomaue@yahoo.es Escuela Gonzalo Cordero Crespo Directora: Rosa Arias La Colmena, Cabo Vinueza s/n y Jaramij (02) 3170 177 gonzalocorderocrespo@hotmail.e

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Escuela Santa Teresita del Valle Director: Rommel Muoz romelito2008@hotmail.es Sector Monserrat Alto, Va antigua a Conocoto km. 5 1/2. Cooperativa Santa Teresita del Valle. Calle Cuero y Caicedo N10-715 y Emilio Estrada (02) 3 182 233 teresitadelvalle1@yahoo.es Escuela Mara Augusta Urrutia Colegio Cardenal Spnola Directora: Hna. Gehiomara Cedeo geoadc@yahoo.com Vicerrectora: Mara Elena Sandovaln Solanda Sector 3, Calle Cardenal Marcelo Spinola Oe3-102 (02) 2 733 732 / 2 681 704 mauespinola08@yahoo.es U.E. Jos Mara Vlaz Directora: Hna. Maribel Martnez marymartinezco@yahoo.es Vicerrectora: Miriam Crdenas El Camal, Calle Gualberto Prez E2-204 (02) 2 650 822 / 2 640 595 ue.josemariavelaz@hotmail.com Escuela y Colegio EMAUS Directora: Hna. Patricia Vianzaca sorpaty26@hotmail.com Vicerrectora: Hna. Amparo Urrea Po XII, Juan Vizuete S6-515 y Cajiao (02) 2 604 138 / 2 603 201 ce.emaus@hotmail.com Escuela y Colegio Juan Pablo II Rectora: Hna.Nancy Rendn hnnancyen@yahoo.es Vicerrector: Eduardo Fernndez Chillogallo, Carlos Freire S29-114

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y Manuel Coronado (02) 2 639 862 / 2 621 925 juanpablofya@hotmail.com Centros educativos Escuela Carlos Ponce Martnez Directora: Hna. Carmen Pineda cpinedagonzalez@yahoo.com Ciudadela del Ejrcito Calle Quitumbe an s/n (02) 2 692 943 / 2 974 989 e.carlospmartinez@hotmail.com 2. LLANO GRANDE Unidad Educativa La Dolorosa Rectora Secundaria: Susana Gordn susicugh@yahoo.es Vicerrectora Secundaria: Marlene Villegas Directora Primaria: Alicia Hidalgo Av. Garca Moreno s/n y Fe y Alegra (02) 2 012 130 / (02) 2 012 179 ladolorosallanogrande@hotmail.com 3. PUEMBO Escuela Santiago Apstol Director: Patricio Paredes Calle 25 de Julio s/n y Carlos Andrade Marn (02) 2 391 672 sapostolfya@hotmail.com

4. CHECA Escuela San Ignacio de Loyola Director: Carlos Obando Barrio Aglla, Calle Cerro Puntas s/n (02) 2 300 491 Coordinadora pedaggica: Catalina Quishpe katy29@hotmail.com

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ce.sanignacio@hotmail.com Colegio San Ignacio de Loyola Rector: Carlos Obando Vicerrectora: Ruth Caicedo ruth.caicedo@hotmail.com Av. Quito s/n y Selva Alegre (02) 2 300 682 ce.sanignacio@hotmail.com 5. TOLONTAG Centro Artesanal Fraternidad y Servicio Directora: Alba Cachumba albacachumba@yahoo.com Barrio Rabija Va al Marco (02) 2 866 277 ca.fraternidadyserfya@hotmail.com 6. SANGOLQUI Escuela Rotary Club Directora: Rosa Betancourt Sector Selva Alegre, Barrio Carlos Gavilanez (Pinllocoto), Calle Juan de Salinas Lote # 7 s/n (02) 2 870 295 e.rotaryclubfya@hotmail.com aguida14@hotmail.com

7. LA MERCED Escuela AFRASER Directora: Pedro Garca pedromgarcia40@hotmail.com Barrio La Cocha, Sector Centro, junto a la Iglesia (02) 2 385 587 e.afraserfya@hotmail.com 8. PINTAG

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Escuela Glend Side Directora: Luca Vallejo Barrio Santa Ins, entrada a Pintag s/n (02) 2 383 015 / 2 383 346 e.glendsidefya@hotmail.com lujan66@hotmail.es 9. TAMBILLO Escuela Los Cardenales Director: Byron Pazmio vbpazmino@hotmail.com Calle 13 de Julio s/n y Carlos Brito (02) 2 318 667 loscardenalesfya@hotmail.com 10. SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS Unidad Educativa Fe y Alegra Rector Secundaria: Bayardo Chvez bayefrach@yahoo.com Vicerrector Secundaria: Francisco Lamar Directora Primaria: Elvira Angulo elviraangulog@hotmail.com Av. De la Paz # 510 y Tiputini (02) 2 752 591 ue.fyasantodomingo@hotmail.com Instituto de Educacin Especial Director: Diego Garca degoglo@hotmail.com rea De Discapacidad Intelectual: Av. De la Paz # 510 y Tiputini rea de Discapacidad Auditiva: Cooperativa Las Playas Calle Atacames s/n y San Vicente (02) 2 752 408 iee.fyasantodomingo@hotmail.com 11.SAN MIGUEL DE LOS BANCOS

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Colegio Bernab de Larral Rector: Enrique Jaramillo nemecio_enrique@yahoo.es Vicerrector: Carlos Bowen Calle Moiss Carrera y Pastora Arvalo (detrs del Banco Nacional de Fomento) (02) 2 770 557 c.bernabefya@hotmail.com Escuela San Patricio Director: Rene Hinojosa marfahico@yahoo.es Virgen de los Remedios s/n y Av. 6 de Diciembre (02) 2 270 462 e.sanpatriciofya@hotmail.com 12.PATRICIA PILAR (LOS RIOS) Escuela Sagrado Corazn de Jess Directora: Anabelle Yela Va Santo Domingo- Quevedo Km. 42 Margen Izquierdo, Sector 9 Divino Nio (05) 2 700 121 e.sagradocorazonfya@hotmail.com 13.GUALEA Escuela San Luis Gonzaga Director: Edmundo Jimnez Barrio San Luis Bajo de Gualea (08) 6 246 722 14.PERIPA Escuela San Francisco Javier Director: Grober Rendn Va Santo Domingo - Quevedo Km. 37 1/2 Margen Derecho Km. 16

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(08) 0 863 115 15.CUENCA Unidad Educativa Fe y Alegra Rector Colegio: Lic. ngel Bernal a.bernal@feyalegria.org.ec Coord. General: Lic. Leonardo Paredes Director Escuela: Lic. Leonardo Paredes l.paredes@feyalegria.org.ec uefeyalegriauea@feyalegria.org.ec Barrio Gapal calle Cajabamba y Chugchilan (07) 4 097538 / 4 09 76 04 16.CHUNCHI Unidad Educativa Mara Auxiliadora Directora Escuela: Lic. Mercedes lvarez m.alvarez@feyalegria.org.ec Rectora Colegio: Lic. Ruth Erazo r.erazo@feyalegria.org.ec uemariaauxiliadorach@feyalegria.org.ec 4 de Julio y General Crdova (03) 2 93 62 18 / 2 93 65 73 17.DURAN Escuela:P. Durana Director: Lcd. Guillermo Cerezo g.cerezo@feyalegria.org.ec Cel. 09 1 36 10 23 pduranagye@feyalegria.org.ec Ciudadela Mariana de Jess Km. 7 y medio Autopista Durn Yaguachi Durn Centro de Capacitacin Ocupacional John Drury Wilson Director: Ing. Ivn Medina i.medina@feyalegria.org.ec Coordinador Ed. Tcnica Ing. Haritz Urrutia

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h.urrutia@feyalegria.org.ec ccojohndruryw@feyalegria.org.ec Cdla. Hctor Cobos Mz. K1 Sl. 1, El Arbolito Telf. 2812466 18.GUAYAQUIL U.E. Esteban Cordero Borrero Directora:Hna. Narcisa Saldarriaga B. n.saldarriaga@feyalegria.org.ec Guardera: Hna. Irene Delgado T. i.delgado@feyalegria.org.ec ueestebancorderogye@feyalegria.org.ec Mapasingue Este, Cerro, Cooperativa 24 de Octubre (Congregacin Hnas. de la Caridad de Santa Ana ) (04) 2353 448 / 2884 404 Unidad Educativa Estero Salado esterosaladogye@feyalegria.org.ec La 40 y Argentina (04) 2476 862 / 2476 863 Unidad Educativa Fe y Alegra Superiora: Hna. Roco Valdez Director Esc.: Nuestra Escuela Lic. Xavier Vlez x.velez@feyalegria.org.ec uefeyalegriagye@feyalegria.org.ec La 40 y La C (Congregacin Esclavas del Sagrado Corazn Telf. (04) 2666039 Rectora Colegio Tcnico Fe y Alegra: Lic. Lidia Borja l.borja@feyalegria.org.ec Telf. (04) 2841983 Escuela Hno. Francisco Grate Directora: Dra. Sonia Corozo s.coroso@feyalegria.org.ec hnogarategye@feyalegria.org.ec

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Km. 26 Va Perimetral Cooperativa Hogar de Nazareth (04) 2111 337 Unidad Educativa Mara Reina Directora Esc.Mara Reina: Hna. Gina Landaverea g.landaverea@feyalegria.org.ec Rectora Col. Agua Viva Hna. Austria Mina a.mina@feyalegria.org.ec uemariareinagye@feyalegria.org.ec Mapasingue Oeste Av. 3ra y Calle 4ta (Congregacin Hnas. de la Asuncin) (04) 2854 150 U.E. Nuestra Seora de la Salud Director: Lic. ngel Minga a.minga@feyalegria.org.ec nsradelasaludgye@feyalegria.org.ec Guasmo Oeste Pre-Cooperativa Esmeraldas Chiquito Mz. A12 Sol 3 (04) 2582 212 Unidad Educativa Tepeyac Director Esc. Forrest La Ross Yoder: Lic. Marco Villalta m.villalta@feyalegria.org.ec Rectora Colegio Tepeyac: Mst. Hortensia Carranza h.caranza@feyalegria.org.ec uetepeyacgye@feyalegria.org.ec La 29 y Callejn Parra (04) 2847 984 U.E. 20 de Abril Director - Rector: Mst. Gustavo Peralta g.peralta@feyalegria.org.ec Escuela:P. Francisco Garca Jimnez tiopacogye@feyalegria.org.ec Colegio 20 de Abril ueveintedeabrigye@feyalegria.org.ec

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Km. 26 Va Perimetral, Cooperativa Sergio Toral Cel. 09 8 88 88 22 19. SAN PABLO (PENNSULA DE SANTA ELENA) Colegio Tcnico Particular San Pablo Rector Colegio: Lic. Luis Suarez l.suarez@feyalegria.org.ec ctpsanpablostaelena@feyalegria.org.ec San Pablo (Santa Elena) (04) 2 91 20 61 ZONA MANAB CENTRO 20.MANTA Esc. Fe y Alegra # 1 La Dolorosa Director: Teofilo Espinel Barrio Santa Fe, Calle 8 y Avda. 26, N 1002 Telf. (05) 2621997 dolorosamanta@feyalegria.org.ec U.E. Fe y Alegra #2 Oswaldo lvarez Barba Rectora: Rosa Castro Mero Barrio Ales, Va Aeropuerto y Av. 114 Telf. (05) 2922708 - 2921059 oswaldoalvarez@feyalegria.org.ec U.E. Fe y Alegra #3 Jos de Anchieta Rectora: Tania Chvez Barrio Mara Auxiliadora, calle 304 y Av 217 Telf. (05) 2922209 josedeanchieta@feyalegria.org.ec CECAL Manta Director: Jos Bermeo Centro de Educacin y Capacitacin

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Laboral. Barrio Mara Auxiliadora, calle 304 y Av. 217 Telf. 097556017 cecalmanta@feyalegria.org.ec 21.PORTOVIEJO Escuela Fe y Alegra Las Cumbres Directora: Carmen Sarmiento Barrio San Pablo, calle 20 de Junio s/n, Las Cumbres Telf. (05) 2634687 lascumbres@feyalegria.org.ec Centro para la Formacin y el deporte XICs Directora: Rosa Mendoza Centro Solidario para la Formacin y el Deporte. Barrio San Pablo, calle 20 de Junio s/n, Las Cumbres Telf. (05) 2656423 xicsportoviejo@feyalegria.org.ec CECAL- Portoviejo Directora: Nlida Garca Centro de Educacin y Capacitacin Laboral. Barrio San Pablo, calle 20 de Junio s/n, Las Cumbres Telf. (05) 2656660 cecalportoviejo@feyalegria.org.ec 22.OLMEDO Escuela Fe y Alegra Pajarito Directora: Moserrate Reyes Va a Las Mercedes Telf. (05) 2334231 - 091813199 pajarito@feyalegria.org.ec ZONA MANAB NORTE 23.LA BRAMADORA-EL CARMEN Colegio Fe y Alegra Juan Pablo II

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Rector: Wilson Almagro Telfs. (05) 2764991 - 2764993 juanpablobramadora@feyalegria.org.ec Escuela Fe y Alegra La Rayuela Directora: Franca Diaferia Telf. (05) 2764991 2764981 larayuela@feyalegria.org.ec Casa-Hogar Fe y Alegra P. Jose Rivas, S.J. Coordinadora: Luca Raez Roca Telf. (05) 2764988 hogarbramadora@feyalegria.org.ec 24.LA FORTUNA Escuela Fe y Alegra Padre Otto Acosta, S.J. Directora: Narcisa Lolaida Cedeo Barrio Mara Auxiliadora Telf. 094432796 ottoacosta@feyalegria.org.ec 25. LA FLORIDA Escuela Fe y Alegra La Florida Directora: Teresa Ganchoso Telf. 097792068 laflorida@feyalegria.org.ec 26. RIO DE ORO Escuela Fe y Alegra Condorazo Directora: Consuelo Zambrano Telf. 091277569 condorazo@feyalegria.org.ec 27. RIO CAJONES Escuela Fe y Alegra Santa Ana Director: Nery Macas Ro Cajones 10 A 12

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Telf. 092213080 santaana@feyalegria.org.ec 28.LAS PEAS (ESMERALDAS) Unidad Educativa Fe Alegra Concepcin Temboury Rector: Policarpio Montao G. Parroquia La Tola Telf. (06) 2786038 082618887 temboury@feyalegria.org.ec 29.LA TOLA Escuela Fe y Alegra Padre Aurelio Mera, S.J. Director: Edwin Avila Caicedo 14 de abril y 10 de agosto Telf. (06) 2786730 aureliomera@feyalegria.org.ec 30.EL PORVENIR Fe y Alegra El Porvenir Director: Richard Yela Cantn San Lorenzo Telf. 086436526 elporvenir@feyalegria.org.ec 31.ELSADE U.E. Fe y Alegra Sagrado Corazn de Jess Rector: Dionisio Barbern Km. 11 - Parroquia Malimpia Cantn Quinind Telf. 089522933 - 091913133 scorazondejesus@feyalegria.org.ec Casa-Hogar Fe Y Alegra Sagrado Corazn De Jesus Rector: Dionisio Barbern Coordinadores:

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Amador Conde y Susana Martnez Km. 11 - Parroquia Malimpia, Cantn Quinind Telf. 089522933 091913133
hogarsade@feyalegria.org.ec

32.TULCAN Escuela Fe y Alegra Directora: Lic. Adriana Piarpuezan Av. San Francisco y Adolfo Becker junto a las bodegas de Transcomerinter (06) 2982 968 33.LIMONAL (IMBABURA) Escuela San Daniel Comboni de Fe y Alegra Director: Santiago Aguilar Va Las Peas (margen izquierdoAv Principal) Telf (06) 2648 685 34.IBARRA Escuela Fe y Alegra: Directora: Lic. Vanessa Enrquez Ciudadela del Chofer, Av. Alfredo Gmez Jaime 3131 Vctor Manuel Guzmn (06) 2950 651 Colegio Juan Pablo II Rector:Lic. Jos Villamar Ciudadela del Chofer Av. Alfredo Gmez Jaime 3131 Vctor Manuel Guzmn (06) 2605 609 / 2952 337 35.OTAVALO Escuela San Jos de Jahuapamba

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Directora: Sra. Roco Morales Jahuapamba (09) 7512 309 36.AMBATO Escuela Fe y Alegra Director: Lic. Luis Barragn Ciudadela Simn Bolvar, Av. Isidro Viteri 707 y Pasaje la Carolina (03) 2847 714 feyalegriambato@yahoo.com 37.QUERO Escuela Fe y Alegra Director: Lic. Nancy Ojeda Yayulihui Alto (09) 2746 822 38. RIOBAMBA Escuela Fe y Alegra Director: Lic. Karina Lara Av. Juan Flix Proao entre Guayaquil y Olmedo (03) 2944 790 39. GUAMOTE Escuela Fe y Alegra (Usubug) Director: Vctor Condo Santa Cruz (03) 2916 421 Escuela Galo Atiaga Bustillos Directora: Norma Moreno Palmira Tigsan - Tacn Maguazo Escuela Movimiento Tres de Mayo Director: Pascual Roldn Atapo Quichaln - Tacn Maguazo (09) 22 08 280

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40.JOYA DE LOS SACHAS Colegio Oscar Romero Rector: Jos Benigno Celi Directora: Mariuxi Castillo Barrio Oscar Romero, tras la Empresa Elctrica (06) 2899 198 / 2899 413 Tambin se incorporan en este semestre las Instituciones que a continuacin se detallanpara QUITO (de aqu tambin usted puede seleccionar) apresrese seleccionando la que ms le convenga) NOMBRE DE DIRECCIN TELFONO LA INSTITUCIN Instituto nio General Aguirre 2227390 Jess de Praga y 10 de Agosto una cuadra al norte de la Av. Coln Instituto Juan Montalvo Instituto Tecnolgico Sucre
SEGUNDA ETAPA

NOMBRE DE LA AUTORIDAD Hna. Emilia Camelo

Dr. Marco Vsconez Dr. Gonzalo Remache

SIGA ESTA PLANIFICACIN Y TODOS TENDREMOS XITO

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CALENDARIO ACADMICO EN FUNCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA PRCTICA DOCENTE II QUITO Y GESTIN DE APOYO COSTA -SIERRA Y ORIENTE
No Fecha 01 Sbado 17-marzo Jueves 22 marzo Mircoles 28 de marzo Actividad Jornada Inaugural Matriz y Oficinas de Gestin Acadmica Ingresar a la plataforma virtual y bajar el mdulo y gua de prctica docente II VIDEO CONFERENCIA PARA TODO EL PAS sobre las prcticas pre profesionales Aclaratorias Autoridades y/o Coordnadores de Gestin Acadmica Anillar mdulo y gua

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04

Lunes 26 de marzo al viernes 6 de abril (fecha tope)

Observar las instituciones educativas segn el listado detallado anteriormente , ah usted observar una serie de instituciones educativas para que se contacte a travs de los nmemros telefnicos o por dialogo directo, llame por telfono a la secretaria del Sistema de Educacin a Distancia de la

Por favor si por alguna razn no se visualiza la video conferencia en forma directa, se subir al campus virtual para que usted observe todo el proceso explicado. Elegir solamente las que constan en el listado. Este pedido lo hacemos porque Fe y Alegra(Nacional) y el Instituto Tecnolgico Sucre(Quito) tiene acta compromiso y convenio con la UTE

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educacin para solicitar la Institucin elegida la misma que llevar un registro la seorita asistente administrativa. En provincias comunicarse con el Coordinado/ar de Gestin Acadmica, y hacer el mismo procedimiento. Una vez analizado el cuadro de Instituciones que poseen convenios o cartas compromiso con la UTE, indicar a la asistente de la Carrera o al Coordinador/a el nombre y apellido de la autoridad, direccin, telfono y mail, para proceder a realizar el oficio, el mismo que lo har personalmente, es decir legalizar sus prcticas. (lo mismo en provincias) Enve el horario vial mail al tutor/a(y en provincias al coordinador de gestin acadmica) y una copia a la coordinacin de prctica docente del SED, sirve para realizar el cronograma para la supervisin IN SITU en Quito y en Provincias Proceda a ejecutar la prctica docente segn el horario En caso de terminarse los cupos se proceder a incluir otras Instuciones de apoyo las mismas que los estudiantes que lo hagan ah la prctica tendrn que gestionar para firmar el acta compromiso. Retire el oficio firmado por el Director de la Carrera con el registro de asistencia, ficha para evaluar las clase y el formulario de horarios

05

Viernes 13 de abril

06

Lunes 16 al lunes 23 de abril

Esta fecha es impostergable, si no enva a tiempo su horario la prctica no tiene validez.

07

Mircoles 25 de abril Inicio de las prcticas de ambientac in en todo el pas 25-26-27y 30

Por favor solamente se har vlido un tema clase por da, es decir si son 30 jornadas acadmicas, usted asistir a la Institucin Educativa 30 das laborables

08

Sbado 28 de abril

Primera Jornada de capacitacin pedaggica para fortalecer aspectos relacionados a las planificaciones Esta jornada se lo realizar en la Matrz de la Universidad Tecnolgica Equinoccial.(Quito)

Jornada Obligatoria para Quito, y para Provincias se har la segunda video conferencia, o a su vez se subir lo trabajado a la plataforma virtual

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Lugar: Audiovisuales Hora: 09H00-11H00 Dirige: Llian Jaramillo Estas clases se desarrollarn en Favor respetar funcin del horario, adems se cronograma respetarn las fechas y los temas por ello usted mand los horarios. Puesto que se supervisar IN.SITU las prcticas preprofesionales.

09

Mircoles 2 de mayo Se incia la prctica calificada es decir son 26 clases calificadas Esto significa que terminar el Viernes 8 de junio de 2012

este

10

Mircoles 25 -26-.27 y 30

En Quito: Supervisarn Tutores/as de la Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educacin (segn cronograma aprobado por las autoridades ) En Provincias: Supervisarn los Coordinadores/as de Gestin Acadmica, y/o delegados/as de la Carrera en Ciencias de la Educacin (cronograma aprobado por las autoridades) De las 30 jornadas de clases Las cuatro clases son prcticas, cuatro son de cualitativas las mismas que ambientacin se distribuyen de la siguiente manera: Primer da : primer contacto de dilogo con la Autoridad y con el Docente que ser su Calificador de cada una de las clases. Segundo da: Presentacin del practicante, y ayudar en actividades rutinarias, igualmente observar la clase del docente titular Tercer da Primera clase de ensayo, solo es cualitativa(hacer la planificacin) Cuarto da Segunda clase de ensayo(hacer la planificacin), todo esto se har atravs de una evaluacin cualitativa.

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Primera supervisin IN-SITU en todo el Pas Supervisar un docente asignado por la coordinacin de prctica docente segn fechas y horario entregado por usted, esas fechas se respetan teniendo usted la obligacin de practicar segn lo presentado. (en provincias supervisar el coordinador/a de gestin acadmica)

11

12

13

Del lunes 7 al viernes 18 de mayo Del 28 de mayo al viernes 8 de junio Observar la fecha en el cronogra ma semestre marzojulio 2012 Malla anterior

Primera supervision IN SITU, en Quito y en Provincias

Segn aprobado autoridades

cronograma por las

Segunda supervisin IN SITU, en Quito y en Provincias

Segn cronograma aprobado por las autoridades Planificacin y Ejecucin del Proyecto de Desarrollo Comunitario, es decir entregar lo planificado, y ejecutado; y las evidencias entregar en el CD editado, no se olvide que usted debe hacer este trabajo en cuatro jornadas de trabajo. Es decir cuatro das. Valor: 3 puntos Favor entregar grapado por duplicado, no anille. Valor: Prcticas de ambientacin y Prcticas de clase: 3 Examen .-clase

Entrega de la Primera Tarea

14

Observar la fecha en el cronogra

Entrega de las memorias: Y presentacin al examen (clase demostrativa)

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

ma semestre marzojulio 2012 Malla anterior demostrativa: 3 puntos Memorias: 1 punto organizacin

Atentamente; Llian Jaramillo Naranjo,Mgs

Coordinadora de Prctica Docente de la Carrera Licenciatura en Ciencias de la Educacin

Y POR QU SE DEBE REALIZAR EL PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO?

Se lo realiza para aprobar la Prctica Docente II, igualmente es requisito para graduarse, por ello tiene doble valor y responsabilidad. Estos proyectos estn encaminados a ser parte de la comunidad, usted puede seleccionar varios temas, a continuacin le orientaremos en funcin de las siguientes temticas.

ENTRE LOS TEMAS SE PUEDE ESCOGER:

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

MBITO DE PROYECTOS QUE MANEJA LA UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL A TRAVS DE VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD INVESTIGACIN E INNOVACIN Las propuestas deben propiciar la transferencia del conocimiento, con apego a las reas de profesionalizacin de las unidades acadmicas, a favor de un tercero, para que este pueda responder de mejor manera a los retos del tiempo y las circunstancias, a travs de: La investigacin y adaptacin a nuevas tecnologas Mejora de la calidad Optimizacin y mejora de procesos Diagnsticos Innovacin Planeacin con financiamiento cruzado Diseo, imagen y comunicacin corporativa Marketing responsable Apoyo tcnico a entidades locales DESARROLLO HUMANO Acciones destinadas a promover el DESARROLLO HUMANO: Desarrollo humano y liderazgo Infraestructura fsica Infraestructura virtual Fomento econmico productivo Derechos humanos y equidad de gnero Iniciativas creativas a favor de grupos vulnerables y minoras. (Adultos mayores) COOPERACIN AMBIENTAL * Servicios y gestin ambiental Iniciativas que promuevan y sensibilicen a la poblacin sobre la necesidad de proteger el medio ambiente CULTURALES Est dirigido al fomento de las expresiones culturales de la sociedad. VOLUNTARIADO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL * Proyectos que propendan a generar interrelaciones entre los sectores econmicoproductivos y los sectores sociales, con el fin de mejorar sus condiciones actuales. Social: A travs de la utilizacin del deporte y la utilizacin de recursos ldicos generar propuestas de formacin, educacin y motivacin en sectores excluidos de la sociedad.

Para mayor explicacin ingresar a:

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

http://issuu.com/vinculacion.ute/docs/vinculacion2010.ute 3) Para el Facebook de Vinculacin, ingresar las evidencias a: www.facebook.com/vinculacion.sed.ute 4) Para la normativa a seguir en el caso de entregar video o power point de fotos, es la siguiente: UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN (TTULO DEL PROYECTO) Proyecto de Desarrollo Comunitario (NOMBRE DEL ESTUDIANTE) (NOMBRE DEL TUTOR/A) QUITO, (AO) Se solicita que realice un video de 5 a 10 minutos (no ms). Como formato, se sugiere un video documental o secuencia de fotos con subttulos de explicacin. 5) LISTADO DE INSTITUCIONES CON QUE SE TIENE CONVENIO: 1. Fe y alegra (www.feyalegria.org.ec) 2. Scouts del Ecuador (www.scoutsecuador.org) 3. Instituto Sucre (Quito) 4. Colegio Montalvo (Quito) 5. Instituto Tecnolgico Dillon (Quito) 6. Fundacin Honrar La Vida (Quito) NOTAS ACLARATORIAS

Es decir usted seor/ita/ra estudiante una vez que ejecut el PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO, SEGN LOS MBITOS DE PROYECTOS INDICADO ANTERIORMENTE, NO SE OLVIDE QUE DEBE REALIZARLO COMO MNIMO EN CUATRO JORNADAS DE TRABAJO, PRIMERO PLANIFIC, EJECUT, LES HIZO FIRMAR A TODAS LAS PERSONAS QUE ASISTIERON Y ELABOR LA CARTA COMPROMISO PARA COMPLETAR TODO ESTE TRABAJO. En el proceso usted grab todo lo que iba ejecutando, y finalmente edit el video, tiene fotografas o a su vez elabor diapositivas en power point.

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Finalmente procede a: 1) Facebook: www.facebook.com/vinculacin.sed.ute Los estudiantes debern subir las fotos como evidencias de sus proyectos y enlaces de

sus videos o power points subidos al internet.

2) Para subir videos: www.youtube.com (deben registrarse en YouTube a travs de sign up). 3) Para subir power points: www.slideshare.net (deben registrarse en slideshare a travs de sign up)

INSTRUMENTO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE DESARROLLO COMUNITARIO

Cdigo del proyecto: ____________
1

1. TITULO DEL PROYECTO

El ttulo presenta una idea clara y precisa del problema fundamental que se piensa aportar con el proyecto; adems aporta con datos e informacin sobre el problema que se busca solucionar

2. RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO

Espacio a ser llenado por la Coordinacin de Vinculacin con la Colectividad del SED

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Temas a abordar: Ubicar el problema, trascendencia de la propuesta y factores de impacto y sostenibilidad (mximo 500 palabras).

3.

INFORMACIN GENERAL

3.1 DATOS DE LA UNIDAD PROMOTORA DEL PROYECTO Y AVAL DE EJECUCIN 3.1.1 Sede 3.1.2 Facultad Unidad Acadmica 3.1.3 Carrera a la que pertenece el proyecto 3.1.4 Programa de Vinculacin al que pertenece el proyecto 3.1.5 ODM al que contribuye el proyecto

4.2. Nmina del equipo de intervencin y funcin a desempear NOMBRE FUNCIN A REALIZAR

Estudiante(s) responsable(s)

Tutor de Apoyo

4.3.

Informacin de beneficiarios vinculados2:

Nombre de la organizacin o colectivo beneficiario. Nombre y cargo del representante. Lugar, direccin, electrnico. telfonos y correo

Se relaciona con la anlisis de participacin o involucrados, de la metodologa del marco lgico

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Nmero de beneficiarios directos3. Nmero de beneficiarios indirectos.

4.4.

Fechas y duracin:

Fecha estimada de inicio. Fecha estimada de finalizacin. Duracin en meses.

Es importante observar el calendario de la convocatoria.

4.5.

Patrocinio:

Cuenta con un socio estratgico dispuesto a cooperar en el proyecto? Nombre de la Institucin

DESCRIPCION DEL PATROCINIO

5. DATOS ESPECFICOS DEL PROYECTO

5.1. UBICACIN GEOGRFICA DEL PROYECTO

Provincia, cantn, parroquia, comunidad o barrio.

5.2. JUSTIFICACIN

Anexar el listado de los beneficiarios directos del proyecto.

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Debe responder las preguntas Qu problema o necesidad se quiere resolver o mitigar con la ejecucin del proyecto?, a quines est afectando el problema y cules son sus causas?, mximo 400 palabras

5.3. PERTINENCIA:

Se entiende como la relacin que existe entre el tema propuesto y la unidad acadmica promotora

5.4.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL O FIN:

Constituye el enunciado global sobre el resultado final que se pretende alcanzar. Este precisa la finalidad del proyecto, en cuanto a sus expectativas ms amplias. Orienta al Proyecto. Son aquellos que expresan el logro de manera amplia, y son formulados como propsito general de estudio. Su redaccin guarda mucha similitud con el ttulo de la investigacin

OBJETIVO ESPECFICO:

Representan los pasos que se han de realizar para alcanzar el objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinacin de etapas o la precisin y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso.

5.5. RELACIN LGICA OBJETIVOS RESULTADOS Objetivos y resultados/productos General Indicador/es

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Especfico Resultado/producto 1 Resultado/producto 2 Resultado/producto 3, etc.
Debe explicar en forma clara, cules son los frutos del objetivo especfico. Los indicadores Identifican la evidencia que demostrar los logros obtenidos en cada nivel.

5.6. Resultados/Productos ESPERADOS R1 1.1 1.2 R2 2.1 2.2 R3 3.1 3.2 3.3, etc.

Actividades

5.7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Mes Actividad 1 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 Duracin total del proyecto 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

5.8 UTILIZACIN DE RECURSOS ASIGNACIN DE RECURSOS POR ACTIVIDAD

Aporte Aporte ACTIVIDAD estudiante beneficiaria organizacin Aportes Otros TOTAL

1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 TOTAL

6. DOCUMENTOS HABILITANTES QUE EL ESTUDIANTE DEBE PRESENTAR CON EL PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO No. 1 DETALLE
PROYECTO DESARROLLADO EN FUNCIN DEL MARCO LGICO CON LAS FIRMAS Y SELLOS CORRESPONDIENTES (IMPRESO y/o DIGITAL)

CONDICIN OBLIGATORIO

3 4

CERTIFICADO DE LA INSTITUCIN U ORGANIZACIN EN EL QUE CONSTE QUE EL ESTUDIANTE DESARROLL EL PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO LISTA DE BENEFICIARIOS DEL PROYECTO CARTA DE COMPROMISO FIRMADA POR LA AUTORIDAD PRINCIPAL DE LA INSTITUCIN BENEFICIARIA CD DE EVIDENCIAS GRFICAS (FOTOS O

OBLIGATORIO

OBLIGATORIO

OBLIGATORIO OBLIGATORIO

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

VIDEO O POWERPOINT CON FOTOS)

8.

FIRMAS:

_______________________________________ Estudiante responsable del proyecto _______________________________________ Representante de la Institucin beneficiaria del proyecto (sello de la institucin beneficiaria)

__________________________________________ Firma del Tutor del SED

Fecha de presentacin:

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

LISTADO DE BENEFICIARIOS DE PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO
Incluya la informacin de los beneficiarios de su proyecto de desarrollo comunitario.

Nombre del proyecto: Fecha de realizacin NO. NOMBRE FIRMA

(Incluir el sello de la institucin u organizacin).

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

CARTA DE INTENCIN Y COOPERACIN

En la ciudad de Quito DM, al (fecha).., por una parte, el Dr. lvaro Trueba Barahona en calidad de Rector de la Universidad Tecnolgica Equinoccial y el (nombre y cargo de representante legal e institucin beneficiaria), quienes en calidad de representantes de las instituciones referidas, convienen en celebrar la siguiente Carta de Intencin y Cooperacin.

ANTECEDENTES: La Universidad Tecnolgica Equinoccial es una Institucin de Educacin Superior de derecho privado, sin fines de lucro, creada mediante Ley N 19 del 18 de febrero de 1986, con domicilio en la ciudad de Quito y campus en las Provincias de Santo Domingo de los Tschilas y Santa Elena, cuyas actividades estn orientadas al desarrollo de la ciencia y la tecnologa. En la perspectiva de democratizar la educacin y la formacin profesional, y contribuir al ejercicio del derecho a la educacin, particularmente de la poblacin de escasos recursos, por medio del Sistema de Educacin a Distancia SED.
(Describir la naturaleza legal de la institucin beneficiaria)

El Sistema de Educacin a Distancia, superando las limitaciones de espacio y de tiempo, propias del segmento social de adultos, ofrece las carreras de: Contabilidad y Auditora Administracin de Empresa de Servicios y Recursos Humanos Administracin de Empresas Tursticas y Conservacin Ambiental Ciencias de la Educacin Educacin Inicial

OBJETIVO: El objeto del presente compromiso es establecer la cooperacin interinstitucional para la implementacin de Proyectos de Vinculacin con la comunidad, en los mbitos de la Docencia, Investigacin y Gestin, los mismos que se instituyen como una alternativa formadora para mejorar la calidad de vida de los distintos actores involucrados.

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

MBITOS DE ACCIN DE LA CARTA DE INTENCIN A) Proponer Programas de Vinculacin que ayuden a fomentar el Desarrollo comunitario en las que se incluya la participacin de estudiantes del programa. B) Los Proyectos a desarrollar con la institucin beneficiaria propiciarn las transferencias del conocimiento, con apego a las reas de profesionalizacin de cada una de las carreras del SED, a travs de actividades como: la investigacin, la adaptacin de nuevas tecnologas, mejora de la calidad, el diagnstico, la evaluacin, la innovacin y la planeacin, entre otros. C) Compromiso de continuidad del proyecto o actividad de desarrollo comunitario por parte de la institucin beneficiaria. PLAZOS La presente Carta de Intencin y Cooperacin establece el desarrollo de proyectos a corto, mediano y largo plazo. Esta Carta se considera como un antecedente a la firma del convenio del Programa de Vinculacin que desarrolla el Sistema de Educacin a Distancia con diferentes colectivos e instituciones. Para constancia de su conformidad con los trminos de la presente Carta de Intencin y Cooperacin, las partes firman en dos ejemplares de igual valor y contenido.

Dr. lvaro Trueba Barahona Rector Universidad Tecnolgica Equinoccial

.
Nombre y firma del representante legal Nombre de la institucin

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Para ampliar y aclarar el proceso de marco lgico lea todo lo que se encuentra en el mdulo de prctica docente II Ejemplo para que se oriente INSTRUMENTO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD
Comisin de Vinculacin con la Colectividad

Cdigo del proyecto: ____________

2. PROGRAMA AL QUE PERTENECE5

PROGRAMA DE ATENCIN A LAS NECESIDADES DE MEJORAMIENTO DEL DESEMPEO LABORAL EN EL ECUADOR 2009-2012

3. TITULO DEL PROYECTO

CAPACITACIN A DOCENTES DEL COLEGIO FISCAL TCNICO UBILLS SOBRE LA PLANIFICACIN CURRICULAR CON LOS LINEAMIENTOS

EMITIDOS EN LA ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR 2010 EN LAS REAS DE LENGUA Y LITERATURA, MATEMTICAS, CIENCIAS NATURALES Y ESTUDIOS SOCIALES PARA EL OCTAVO, NOVENO Y DCIMO AO DE BSICA.

El ttulo presenta una idea clara y precisa del problema fundamental que se piensa aportar con el proyecto; adems aporta con datos e informacin sobre el problema que se busca solucionar

4. RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO

El proyecto en referencia es de carcter socio-educativo y consiste en atender a las necesidades que solicitan establecimientos rurales a Instituciones de Nivel Superior y de prestigio, por ello envan el oficio a las Autoridades de la

Espacio a ser llenado por la Direccin de Vinculacin con la Colectividad

Si el proyecto est relacionado con algn programa de la Facultad o Carrera de la Universidad, si no lo est dejar el campo en blanco

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Universidad Tecnolgica Equinoccial el 13 de julio de 2011 con el No. RE00250; en este caso se refiere al Colegio Fiscal Tcnico Ubills ubicado en San Jos de Morn-Caldern, en la misma que asisten estudiantes de todos los sectores

aledaos por ejemplo: Caldern, Llano Chico, Guayllabamba, .San Jos de Morn y otras reas de influencia del sector Norte de Quito. La necesidad que se presenta en los Docentes de la Institucin sealada es en cuanto se refiere a la planificacin curricular a nivel meso y micro, y especficamente requieren de la capacitacin sobre la Actualizacin y

Fortalecimiento Curricular 2010, en las reas de Lengua, Matemtica, Ciencias Naturales y Estudios Sociales para el octavo, noveno y dcimo ao de bsica. Luego de la capacitacin se aspira que tenga un impacto en la comunidad educativa evidencindose en mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje en el aula a travs de las planificaciones actualizadas en las reas bsicas incluyendo un enfoque de la pedagoga crtica y creativa.

Temas a abordar: Ubicar el problema, trascendencia de la propuesta y factores de impacto y sostenibilidad (mximo 500 palabras).

4.

INFORMACIN GENERAL

4.1 DATOS DE LA UNIDAD PROMOTORA DEL PROYECTO Y AVAL DE EJECUCIN Facultad Unidad Acadmica

SISTEMA DE DISTANCIA

EDUCACIN

Carrera a la que tributa el proyecto

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

4.2. Nmina del equipo de intervencin y funcin a desempear NOMBRE FUNCIN A REALIZAR

Dra. Lilian Jaramillo

Director de proyecto. Capacitadora al personal docente y autoridades de la Institucin establecida. Equipo de estudiantes Pal Cndor Heydi Njera

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Narcisa Lara Gabriela Muoz

4.3.

Informacin de beneficiarios vinculados6:

Nombre de la organizacin o colectivo COLEGIO FISCAL TCNICO UBILLS beneficiario. Nombre y cargo del representante. Dra. Rosa Cevallos Rectora encargada Lugar, direccin, electrnico. telfonos y correo Lugar: San Jos de Morn Direccin: Central Av. Mantilla s/n Parque

Telfono: 2034756 E-mail: colegio.ubillus@hotmail.com Nmero de beneficiarios directos. Nmero de beneficiarios indirectos. 25 450 estudiantes

4.4.

Fechas y duracin: 13 de julio de 2011 30 de agosto 2011 1 mes quince das aproximadamente

Fecha estimada de inicio. Fecha estimada de finalizacin. Duracin en meses.

Es importante observar el calendario de la convocatoria.

4.5.

Patrocinio:

Cuenta con un socio estratgico dispuesto a cooperar en el proyecto? Nombre de la Institucin NO DESCRIPCION DEL PATROCINIO

Se relaciona con la anlisis de participacin o involucrados, de la metodologa del marco lgico

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

5. DATOS ESPECFICOS DEL PROYECTO

5.1. MBITO DE VINCULACIN APLICADO REA DE EJECUCIN DE LA PROPUESTA

DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO LIDERAZGO

HUMANO

5.2. UBICACIN GEOGRFICA DEL PROYECTO

Provincia: Pichincha Cantn: Quito Parroquia: Caldern Barrio: San Jos de Morn
Provincia, cantn, parroquia, comunidad o barrio.

5.3. JUSTIFICACIN

Al representar la Institucin Educativa

a una de las instituciones fiscales

Rurales de la Provincia de Pichincha, es lgico que se trabaje con el Currculo Vigente establecido por el Ministerio de Educacin; por ello es pertinente la capacitacin al personal docente y autoridades con los lineamientos de la Actualizacin y Fortalecimiento Curricular 2011. En este sentido, los docentes requieren del conocimiento, filosofa y de los fundamentos vigentes para planificar en funcin de los nuevos lineamientos establecidos por este estamento. Con estos antecedentes se busca que los maestros/as planifiquen correctamente, ejecuten y evalen el currculo de aula principalmente en las cuatro reas bsicas.

Debe responder las preguntas Qu problema o necesidad se quiere resolver o mitigar con la ejecucin del proyecto?, a quines est afectando el problema y cules son sus causas?, mximo 400 palabras

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

5.4. PERTINENCIA:

Este proyecto es pertinente porque est orientado en la capacitacin del Currculo normado por las polticas del Ministerio de Educacin, en este sentido la Carrera de Ciencias de la Educacin ofrece actualizaciones permanentes a los egresados en nuevas concepciones planteadas por estamentos gubernamentales.

Se entiende como la relacin que existe entre el tema propuesto y la unidad acadmica promotora

5.5.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL O FIN:

Capacitar a los Directivos y

Personal Docente en el diseo de bloques

curriculares y planes de clase en funcin de estrategias metodolgicas activas y participativas inherentes a la micro-planificacin curricular para mejorar el desempeo profesional en el aula.

Constituye el enunciado global sobre el resultado final que se pretende alcanzar. Este precisa la finalidad del proyecto, en cuanto a sus expectativas ms amplias. Orienta al Proyecto. Son aquellos que expresan el logro de manera amplia, y son formulados como propsito general de estudio. Su redaccin guarda mucha similitud con el ttulo de la investigacin

OBJETIVO ESPECFICO:

-Fortalecer las competencias profesionales en los docentes mediante la aplicacin de estrategias metodolgicas inherentes a la micro planificacin.

-Elaborar prototipos de micro planificacin curricular en las cuatro reas bsicas aplicando estrategias activas y participativas en talleres de produccin.

Representan los pasos que se han de realizar para alcanzar el objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinacin de etapas o la precisin y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso.

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

5.6. RELACIN LGICA OBJETIVOS RESULTADOS Objetivos y resultados/productos General Indicador/es

Especficos

Resultado/producto 1

-El 80%

de

docentes,

luego

de

la

capacitacin demostrar planificaciones en funcin de bloques curriculares con el nuevo modelo en las cuatro reas bsicas segn el ao que trabaja en el aula. -En un 90% se evidenciar la asistencia de docentes y autoridades en el registro de asistencia diario.(nmina de docentes y autoridades que asistieron al seminario)

Resultado/producto 2

-80% aplicarn estrategias metodolgicas activas y participativas en la microplanificacin planificaciones) curricular.(evidencia

Resultado/producto 3, etc.

-El 90% de docentes elaborarn Prototipos de diseos de planificaciones por bloques curriculares y a nivel de plan de clase.

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Debe explicar en forma clara, cules son los frutos del objetivo especfico. Los indicadores Identifican la evidencia que demostrar los logros obtenidos en cada nivel.

5.7. Resultados/Productos ESPERADOS R1 Docentes capacitados 1.1 talleres

Actividades

1.2 reuniones participativas 1.3- socializacin Institucin R2 2.1 documento Capacitadora de ejemplos de la

elaborado

por

la

2.2 prototipos modelo de las cuatro reas R3 3.1 clase demostrativa 3.2 elaboracin de planes de clase - reuniones de reflexin y realimentacin al proceso de cada actividad. 3.3, etc.

5.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Meses: Abril y Mayo Actividad 1 1.1-Dilogo con estudiantes que 8 de estudian en el Sistema.-octavo semestre y egresados/as para que Julio se incluyan en la capacitacin. 1.2-Deteccin de necesidades del Colegio Fiscal Ubills 2.1-Priorizacin de Capacitacin 10 de julio 11 de julio 2.2-Envo de oficio a la Autoridades del Sistema de 13 de julio 2 3 4 5 6 7 8

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

Educacin a Distancia UTE 3.1-Elaboracin del Proyecto para su aprobacin 3.2-Aprobacin del proyecto 11 de agosto 11 de agosto 18 y 19 de agosto 30 de agosto 1 mes 15 das

3.3-Ejecucin del proyecto

3.4-Evaluacin del proyecto

Duracin total del proyecto 5.9 UTILIZACIN DE RECURSOS ASIGACIN DE RECURSOS POR ACTIVIDAD Aporte Aporte ACTIVIDAD UTE beneficiaria 1.1 Docente UTE.- $20,oo c/h capacitadora con los Jueves y estudiantes del Sistema organizacin Aportes Otros

TOTAL

--------------

-----------

12 horas Labora das $ 240,00

Viernes 12h3018h30

1.2Elaboracin de los documentos de apoyo y material para el taller 2.1Alojamiento alimentacin 2.2Transporte interno 3.1Transporte personal de la capacitadora para llegar a Pedro Vicente Maldonado y

$ 40,00

$ 20,00 $ 20,00 ----------$30,00 -----------

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

3.2 3.3 TOTAL

$100,00

$270,00

6. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO (ver anexo 1)

En caso de actividades productivas, de procesamiento y comercializacin es necesario incluir un anlisis bsico de rentabilidad.

7. DOCUMENTOS HABILITANTES No. 1 2 3 8. FIRMAS: REFERENCIA DETALLE

PROYECTO DESARROLLADO EN FUNCIN DEL MARCOLGICO

_______________________________________ Aval de ejecucin Decano/Director Dra. Lilian Jaramillo, Mgs Director del proyecto

Fecha: 2011-05-17

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

ANEXO N3: UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PRCTICA DOCENTE FICHA DE EVALUACIN AL PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAAEB: . MENCIN ESTUDIANTE MAESTRO/A: PROFESOR/A TITULAR: (DOCENTE QUE LE EVALA LA PRCTICA DOCENTE) TUTOR/A .. AUTORIDAD DE LA INSTITUCIN: .. PERODO DEL SEMESTRE:

NMERO DE PRCTICAS SIGNATURAS FECHAS

PLANIFICACIN ESCRITA -Datos informativos: rea, Nombre del bloque, Eje curricular integrador, Eje de aprendizaje, Eje transversal, Estrategias didcticas (mtodos, tcnicas y Habilidades lgicas del pensamiento), Nombre de la Institucin, Nmero de estudiantes, y tiempo estimado de duracin de la clase. (0,25) -Estructura(Diseo) Destreza con criterio de desempeo, proceso didctico, recursos, indicadores esenciales de evaluacin, INDICADORES DE LOGRO y actividades de evaluacin, adems incluye informacin cientfica, recursos didcticos y el instrumento de evaluacin (0,50)

10

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

EJECUCIN DE LA PRCTICA -Efecta actividades relacionadas a la anticipacin (0,25) -Realiza la construccin del aprendizaje aplicando las estrategias didcticas (0,25) -Aplica en el proceso enseanza y aprendizaje actividades de consolidacin. (0,25) -Emplea los recursos didcticos como medio de comprensin de destrezas. (0,25) -Demuestra dominio de la informacin cientfica. (0,25)

DESTREZAS DOCENTES

-Controla el grupo de clase (0,25) -Emplea correctamente el idioma (0,25) -Demuestra afectividad docente y se auto domina en la variacin de estmulos. (0,5) TOTAL 3 putos Puntos menos por faltas ortogrficas NOTA FINAL SOBRE 3 :

OBSERVACIONES: FIRMAS DE VALIDACIN DE LA PRCTICA DOCENTE: FIRMA DE LA AUTORIDADSELLO FIRMA DE LA DOCENTE TITULAR. FIRMA DEL ESTUDIANTE DOCENTE..

Gua de autoaprendizaje Prctica Docente II

ANEXO NO. 4
UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA CARRERA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN PRCTICA DOCENTE II FICHA DE AUTOEVALUACIN PARA LA CLASE PRCTICA (CLASE DEMOSTRATIVA)

SEMESTRE OCTUBRE 2010-MARZO 2011

1. IDENTIFICACIN DEL EVENTO 1.1 NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTEC.I... 1.2 MENCIN: 1.3 FECHA: INSTRUCCIONES:

2.

Este instrumento tiene la finalidad de que usted se autoevale en la planificacin y ejecucin de la clase prctica. Srvase leer detenidamente todos los tems y ubique una X en la alternativa que usted considere pertinente. 3. ESCALA ETD =1 EN TOTAL ED=2 DA=3 EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO 1 2 ED 3 DA 4 TDA TDA=4

DESACUERDO

DESEMPEOS/LOGROS
01 PLANIFICACIN: Planifico la clase prctica para la evaluacin final segn la mencin a la cual pertenezco, conforme a la estructura del mdulo de Prctica Docente II. Planifico la clase prctica con los datos informativos como: 02 tema de la clase, metodologa a emplear, ejes transversales, tiempo, perodo, fecha de la clase prctica. Elaboro el diseo de acuerdo a la Actualizacin de la Reforma Curricular 2010, incluyendo nuevos datos informativos como: 03 eje curricular, eje de aprendizaje, eje transversal, y procesos para el desarrollo del pensamiento lgico, crtico y creativo. Relaciono todos los componentes en cuanto a la estructura (formato) de la clase prctica, como: las destrezas con criterio 04 de desempeo, actividades, recursos didcticos, y criterios de evaluacin conjuntamente con las actividades de evaluacin. Identifico en el proceso de clase lo pertinente a: 05 ANTICIPACIN(Prerrequisitos y/o Esquema Conceptual de Partida), CONSTRUCCIN(APRENDIZAJE) y la CONSOLIDACIN(Transferencia EJECUCIN: Realizo el inicio ) de la clase con una buena 06 motivacin intercalando tcnicas motivacionales o ejercicios de habilidades para desarrollar el pensamiento de los estudiantes. Relaciono los conocimientos previos para formar el puente 07 cognitivo aplicando preguntas que motiven al desequilibrio cognitivo. Aplico en el aprendizaje o consolidacin el proceso del mtodo, 08 tcnica y/o las habilidades para desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo.

ETD

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Demuestro en todo momento de la clase el desarrollo de los ejes transversales segn la planificacin elaborada. DESTREZAS DOCENTES: manejo el grupo con dominio, 10 vocalic correctamente las palabras, hice en todo momento una clase dinmica y comprensiva. 09

Firma del Estudiante: .. ANEXO NO. 5

FORMATO DE HORARIO DE PRCTICA DOCENTE II NOMBRE DE LA INSTITUCIN: ProvinciaCantnParroquia... Direccin: .. Telf.. Nombre de la Autoridad. ... Nombre del Estudiante............................... .......... Nombre del Tutor/a.. Mencin:.. Fecha de Prctica: Inicio: ao-mes-da Inicio de la Prctica: Mircoles 25 de abril Finalizacin de la Prctica: Viernes 8 de junio de 2012 PRIMERA SEMANA Ao de E.B./o Curso Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Final: ao-mes-da

Hora: Tema: Hora: Tema. SEGUNDA SEMANA

Hora: Tema: Hora, Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema.

Hora: Tema: Hora: Tema:

Ao de E.B./o Curso

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora; Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

TERCERA SEMANA

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Ao de E.B./o Curso

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

CUARTA SEMANA Ao de E.B./o Curso Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Hora: Tema: Hora: Tema: QUINTA SEMANA

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

Hora: Tema: Hora: Tema:

Ao de E.B./o Curso

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Hora: Tema:

Hora: Tema:

Hora: Tema:

Hora: Tema:

Hora: Tema:

. Firma Orientador/a de Prctica

. Firma Estudiante

Sello de la Institucin..

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BIBLIOGRAFA BSICA Y COMPLEMENTARIA

Bibliografa bsica:

Mdulo de Prctica Docente II, UTE Quito Ecuador, 2010(Varios Autores)

Bibliografa complementaria:

Reforma Curricular (1996) Quito Ecuador Actualizacin y Fortalecimiento Curricular 2010 DINACAPED, (1992) Fundamentos Psicopedaggicos del proceso enseanza y aprendizaje, Quito- Ecuador. ISPED, Manuela Caizares, Planificacin Curricular, Quito-Ecuador 2007. GARCA LPEZ, Rafaela (1994), El profesor como agente moral. Mxico

Pginas de internet:

Http:/ / geocities.com/practica_docente.html www.ministerio de educacin.gov.ec Adems le sugerimos guiarse por el siguiente cronograma para el desarrollo de la prctica docente II.

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ANEXO 6
MODELO DE FORMATO DE LAS MEMORIAS PARA TODAS LAS MENCIONES
1. PORTADA(CARTULA) Datos Referenciales: UNIVERSDIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA MEMORIAS DE LA PRCTICA DOCENTE II NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:(INSTITUCIN QUE LE FACILIT PARA REALIZAR SU PRCTICA DOCENTE II) NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: NIVEL:. MENCIN: NOMBRE DEL TUTOR/A: FECHA DE ENTREGA:.. LUGAR:.PROVINCIA:AO

2. PRELIMINARES: 2.1 Dedicatoria 2.2 Agradecimiento 2.3 ndice de contenidos(paginar todas las hojas) 2.4 Introduccin 3. DOCUMENTOS DE PRCTICA DOCENTE OBLIGATORIOS(adjuntar estos documentos) 3.1 Oficio emitido por la Coordinacin del Sistema 3.2 Registro de asistencia(30 fechas)firmado y sellado 3.3 Ficha de evaluacin de desempeo del practicante, lleno todos los casilleros 3.4 Certificado del Director/a Rector/a de haber realizado las prcticas 4. UNIDAD No.2 4.1 Objetivos(elabore dos de acuerdo al contenido) 4.2 Incorpore las 30 planificaciones con la evaluacin para cada clase prctica, (le recuerdo debe planificar segn el modelo del mdulo, asimismo incorpore para cada clase prctica el contenido cientfico y el instrumento de evaluacin, no se admitir solamente las planificaciones) Se solicita utilice las dos caras de las hojas anverso y reverso (cuidemos el medio ambiente) 5. Conclusiones y Recomendaciones, adems de la bibliografa 6. ANEXOS: FOTOS (4), ANCDOTAS,

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NOTA: POR FAVOR LAS MEMORIAS DEBEN ESTAR MUY BIEN

PRESENTADAS CUIDE DE LAS FALTAS DE ORTOGRAFA, CADA FALTA SE TOMAR MUY EN CUENTA PARA BAJARLE DE SU NOTA FINAL, PRESENTE CORRECTAMENTE SIGUIENDO EL FORMATO INDICADO.

xitos!