PODER LEGISLATIVO LEY N° 1.264 GENERAL DE EDUCACION EL CONGRESO DE LA NACION PARAGUAYA SANCIONA CON FUERZA DB LEY Articulo 1°.- Todo habitante de la Reptblica tiene derecho a una educacién integral y permanente que, como sistema y proceso, se realizard en el contexto de la cultura de la comunidad. Articulo 2°.- El sistema educativo nacional esté formulado para beneficiar a todos los habitantes de la Republica. Los pueblos indigenas gozan al respecto de los derechos que les son reconocidos por la Constitucién Nacional y esta ley. Articulo 3°.- El Estado garantizaré el derecho de aprender y la igualdad de oportunidades de acceder a los conocimientos y a los beneficios de la cultura humanistica, de la ciencia y de ta tecnologia, sin discriminacién alguna. Garantizaré igualmente la libertad de ensefiar, sin més requisitos que la idoneidad y la integridad ética, el deracho a la educacién religiosa y al pluralismo ideolégico. Articulo 4°.- El Estado tendré la responsabilidad de asegurar a toda la poblacién del pais el acceso ala educacién y crear las condiciones de una real igualdad de oportunidades. EI sistema educativo nacional seré financiado basicamente con recursos del Presupuesto General de la Nacién. ional se establecer& un disefio Articulo 5°.- A través del sistema educativo. n: curricular basico, que posibilite la elaboracién de proyectos curriculares diversos y ajustados alas modalidades, caracteristicas y necesidades de cada caso. Articulo 6°.- El Estado impulsaré la descentralizacién de los servicios educativos publicos de gestién oficial. jucacién y Cultura, se elaboraré sobre la base de inistorio de Edi wel isin et a los departamentos se hardn en coordinacién con Programas de accién. Los presupuestos par: Fd 36 4PODER LEGISLATIVO Hoja N° 2/28 LEY N° 1.264 TiTULo PRINCIPIOS GENERALES CAPITULO I OBJETO DE LA LEY Articulo 7°.- La presente ley regularé la educacién publica y privada. Estableceré los principios y fines generales que deben inspirarla y ori la gestién, la organizaci6n, la estructura del sistema educativo nacional, régimen general y especial, el sistema escolar y sus modalidade rminaré tas normas basicas de participacién y responsabilidades de los miembros de las comunidades educativas, de los establecimientos educativos, las formas de financiacién del sector publico de la educacin y demés funciones del sistema. Articulo 8°.-Las universidades serén auténomas. Las mismas y los institutos superiores establecerén sus propios estatutos y formas de gobierno, y elaborarén sus planes y programas, de acuerdo con la politica educativa y para contribuir con los planes de desarrollo nacional. Sera obligatoria la coordinacién de los planes y programas de estudio de las universidades e institutos superiores, en el marco de un nico sistema educativo nacional de carécter publico. CAPITULO CONCEPTOS, FINES Y PRINCIPIOS Articulo 9°.- Son fines del sistema educativo nacional: a)el pleno desarrollo de la personalidad del educando en todas sus dimensiones, con el crecimiento arménico del desarrollo fisico, la maduracién afectiva, la integracion social libre y activa; jad de la educaclién; b) el mejoramiento de la ci c) la formacién en el dominio de las dos lenguas oficiales; 4) el conocimiento, la preservacién y el fomento de ta herencia cultural, lingiifstica y espiritual de la comunidad nacional; ) la adquisicién de conocimientos clentificos, técnicos, humanisticos, hist6ricos, estéticos y de hébitos intelectuale: ) la capacitaci6n para ol trabajo y la creatividad artistica; 4g) la investigacién cientifica y tecnolégica; .ticipar en la vida social, politica y cultural, como actor a ati eet a to de una sociedad democratica, libre, y solidaria; reflexivo y creador en el contex' J)la formacién en el respeto de los derachos fundamentales y en el ejercicio de * 3) “BE uyPODER LEGISLATIVO Hoja N° 3/28 LEY N° 1.264 i) la formacién y capacitacion de téc i 8 y profesionales en los di del quehacer humano con la ayuda de las ciencias, las artes Due eacse Tens k} la capacitacién para la proteccién del medi naturales y el patrimonio de la nacién. To ambinte, lee riquezae ybelezss Articulo 10.- La educacién se ajustaré, bésicamente, a los siguientes principios: a) el afianzamiento de la identidad cultural de la persona: b) el respeto a todas las culturas; ¢) la igualdad de condiciones para el acceso y permanenci ensefianza; en los centros de 4) el valor del trabajo como realizacién del ser humano y de la sociedad; e) Ia efectiva igualdad entre los sexos y el rechazo de todo tipo de discriminaci6n; f) el desarrollo de las capacidades creativas y el eepiritu oritico; g) la promocién de la excelen h) la préctica de hébitos de comportamiento democratico; i) la proscripcién de la arbitrariedad y la prepotencia en el trato dentro o fuera del aula y de la utilizacién de formulas cortesanas y adulatori jMa formacién personalizada, que integre los conocimientos, valores morales y destrezas validos para todos los 4mbitos de la vida; k) la participacién y colaboracién de los padres o tutores en todo ol proceso educativo; la autonomia pedagégica, la atencién psicopedagégica ya orientacién laboral; m) la metodologia activa que asegure la participacién del alumnado en los procesos de ensefianza y aprendizaje; y- n) la evaluacién de los procesos y resultados do la ensefianza y ol aprondizajo, asi como los diversos elementos del sistema. Articulo 11.- A efectos de lo dispussto en esta ley: educacién el proceso permanente de comunicacién creativa nidad, integrada en la cultura nacional y universal, para la fad de sus dimensiones; 1a) se entiende por de fa cultura de la comu tealizacién del hombre en la totalid tivo nacional al conjunto de niveles y sistema educat b) se entiende por desarrollados por la comunidad educativa modalidades educativos interrelacionados, y regulado por el Estado; i i los objetivos, contenidos, métodos .de por curriculo el conjunto de peda: Cae rn rnotlon de evaluacion de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grado ymodatidades de gistema educativo nacional, que regulan la practica docente; STsPODER LEGISLATIVO Hoja N° 4/28 LEY N° 1.264 4) se entiende por educacién, general bésica el proceso de crecimiento de ta persona en todas sus dimensiones, para que se capacite a participar activa y criticamente en la construccién y consolidacién de un estilo de vida social flexible y creative, que le permita la satisfaccién de sus necesidades fundamentales. La educacién general bésica, més que un fin en sf mismo, es una base para el aprendizaje y el desarrollo humano permanentes. Implica capacitar para el desarrollo de la personalidad, para el trabajo, para la convivencia, la autoinstruccién y la autogestion; @) se entionde por educacién para grupos étnicos la que se ofrece a grupos 0 comunidades que poseen su propia cultura, su lengua y sus tradiciones y que integran la nacionalidad paraguaya; f) se entiende por educacién formal aquella que se imparte en establacimientos educativos aprobados por la qutoridad oficial competente, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujecion a pautas curriculares progresivas y conducentes a grados y titulos; g) se entiende por educacién no formal aquélla que se ofrece con el objeto de complementar, suplir conocimientos, actualizar y formar en aspectos académicos o borales, sin las exigencias de las formalidades de la educacién escolarizada ni la ién al sistema de niveles, ciclos y grados, establecidos por el sistema educativo nacional; h)se entiende por educaci6n refleja aquelia que procede de personas, entidades, medios de comunicacién social, medios impresos, tradiciones, costumbres, ambientes sociales, comportamientos sociales y otros no estructurados, que producen aprendizajes y conocimientos libres y esponténeamente adquiridos; i) se entiende por comunidad educativa el conjunto de personas ¢ instituciones conformada por estudiantes, educadores, padres de familia o tutores, ogresados, Girectivos y administradores escolares que segin sus competencias participan en el disefio, ejecucién y evaluacién del proyecto educativo institucional; j)'se entiende por alumno el sujeto inscripto en una institucién educativa formal ‘© no formal con el objeto de partici un proceso de aprendi matico bajo la orientacién de un maestro o profesor i) se entionde por educador el personal docente, técnico y administrative que, enel campo de la educacién, ejerce funciones de ensefianza, orlentacién, plenificacién, Gvaluacion, investigacion, direcoion, supervision, administracién y otras que determinen las leyes especiales: Y- 1) los establecimientos, centros instituciones educativas son instituciones piiblicas, privadas y privadas subvencionadas, constituidas con el fin de prestar el icio piiblica de educacién en loo términoo fijadoa en eata ley. sen CAPITULO II LOS RESPONSABLES DE LA EDUCACION i i ional 6s responsabilidad dol anizacién del sistema educativo naci ” ¥e Estado, con fe partpacten sogin niveles do responsabilidad de las distintas comunidades educativas. Este sistema abarca alos sectores pablico Y privado, asf como al 4mbito escolar