CONOCEMOS COMO SE HACE UNA HUERTA

DIAGNSTICO: En el transcurso del periodo inicial se ha podido observar que una huerta escolar podra ser un recurso excepcional en lo que se refiere a la produccin de verduras frescas. NO es una fuente de riquezas, pero tiene una gran ventaja. Pudiendo as aprovechar las vitaminas y minerales necesarios para conservar y proteger nuestra salud y tambin el gran espacio verde que nos ofrece el establecimiento y se puede obtener suficientes verduras. FUNDAMENTOS: Se consider oportuno realizar este proyecto para promover el trabajo grupal con los nios y padres, aplicando tcnicas grupales, para favorecer el dilogo, colaboracin y la ayuda mutua. En este proyecto intentar despertar en los nios la valoracin acerca de las producciones o producido por ellos, en el marco de diferentes situaciones y momentos de la vida escolar. DURACIN: Se extender hasta el mes de julio (empezando el 17 de abril). OBJETIVOS GENERALES: Colaborar en la construccin de la huerta. Conocer el desarrollo y utilidad de las plantas de las huertas. DESTINATARIOS: Comunidad escolar y social. METAS: Produccin y enriquecimiento de la huerta con la colaboracin de los padres, alumnos y docentes. LOCALIZACIN FISICA: Patio de la Institucin Escolar.

RECURSOS HUMANOS: Docentes, alumnos en accin directa y padres como apoyo y transmisores de sus experiencias; adems especialistas en agricultura de la localidad.

RECURSOS MATERIALES: Materiales o elementos confeccionados por los nios; aporte de herramientas manuales por parte de los padres. CONTENIDOS CONCEPTUALES: rea Ciencias Naturales: Crecimiento y desarrollo de las plantas. Relacin entre sus partes y funciones. Cambio que se registran en al ambiente.

rea Matemticas: Designacin oral. Representacin escrita de la cantidad. Reconocer nmeros. rea Lengua: Discursos de lengua oral: comunicacin y argumentacin, entrevistas. rea expresin artstica: Movimiento de las distintas partes del cuerpo. Representacin en el plano y en el espacio. Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno. El sonido y sus parmetros.

rea educacin fsica: El cuerpo propio y de los dems (forma global y segmentaria). Conocimiento de las posibilidades y limitaciones motrices de su cuerpo y de los otros.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Formulacin de problemas. Formulacin de preguntas y anticipaciones. Comunicacin: intercambio de informacin considerando sus puntos de vistas. Establecimientos de conclusiones. Anlisis de las propiedades de los objetos, anticipacin en la transformacin de los objetos. Interpretacin de consignas. Formulacin de preguntas y respuestas. Exposicin de ideas. Discriminacin y reconocimiento de diferencias y semejanzas de las semillas y las plantas. Observacin, seleccin y registro de informacin. Utilizacin de los instrumentos simples. Registro de la informacin a travs de dibujos, croquis y cuadros.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: La participacin activa en la resolucin de problemas del ambiente. La curiosidad, la honestidad y la apertura a situaciones trabajadas. La ayuda y colaboracin en la resolucin de conflictos.

OBJETIVOS: Descubrir los beneficios que ofrecen las huertas. Valorar el contacto con la naturaleza Conocer los cambios que sufre una semilla. Reconocer las necesidades y cuidados de las plantas. Realizar germinadores de tubrculos y semillas. Colaborar con la produccin de la huerta. Confeccionar con botellas plsticas y otros elementos las herramientas. Saber cual es la importancia de las frutas y verduras. Comprender la importancia de la luz solar en el proceso de la germinacin y crecimiento de las plantas. Comprobar la transformacin de tubrculo en planta. Conocer las diversidades de las estructuras de las semillas y plantas. Participar en situaciones colectivas. Respeto y cuidado de la vida vegetal.

ACTIVIDADES: EXPERIENCIAS EN CONJUNTOS: Conversacin sobre el conocimiento de la huerta (ideas previas). Conocimiento del espacio geogrfico donde se realizar la huerta (graficar, croquis). Abono del suelo. Realizacin de germinadores (semillas y tubrculos). Clasificacin de las semillas por su formas, color y tamao. Elaboracin de instrumentos o elementos para ser utilizados en la huerta (pala, carteles, rastrillos, espantapjaros, etc.) Siembra directa e indirecta (transplante). Colaboracin en la fabricacin de un abono orgnico. Riego continuo, carpida, etc. Entrevista con la persona especializada en la agricultura. Cuidado continuo de la huerta escolar con todos sus quehaceres.

OBSERVACIN: EVALUACIN: Los nios cubrieron todas las expectativas de logros, se entusiasmaron durante todo el perodo del proyecto, colaboraron, participaron junto a su grupo familiar. El resultado fue positivo porque crecieron algunas hortalizas. La alegra de los nios cuando observaron que lo que ellos haban plantado creci, siguiendo as el riego continuo y el cuidado de los mismos. Cuando las plantas estn en perodo de cosecha, los nios llevarn a sus hogares.