PRESENTACION La Secretara de Educacin Pblica (SEP) crea el Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia (PESAD) que es una modalidad

educativa de nivel superior, que busca satisfacer las necesidades de profesionalizacin de grupos diversos, apoyada en el uso de las tecnologas de la comunicacin y la informacin (TIC); fomentando una formacin integral que promueve el desarrollo de conocimientos, capacidad, habilidades, actitudes, valores y autogestin del conocimiento en cada una de sus carreras a travs del modelo por competencias. Las carreras que ofrece el PESAD, se dividen en reas del conocimiento, dentro de las cuales se encuentra la divisin de Ciencias Sociales y Administrativas la cual engloba las licenciaturas en Administracin de Empresas Tursticas, Mercadotecnia Internacional y Gestin y Administracin de Pequeas y Medianas Empresas (PyMES), para las cuales se ha diseado un mapa curricular dividido en mdulos, dentro del cual se encuentra la asignatura de Matemticas Administrativas, impartido en el segundo cuatrimestre, cuyo propsito es proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para el desarrollo de sus habilidades en el pensamiento y razonamiento lgico para la solucin de problemas, toma de decisiones y anlisis de situaciones que se presenten a lo largo de su trayectoria acadmica, profesional y personal. El programa se encuentra dividido en cuatro unidades, cada una de las cuales va involucrando al estudiante en los diversos conceptos y frmulas que puede utilizar a lo largo de su trayectoria acadmica y profesional, esto se logra de forma gradual. La primera unidad inicia con el concepto de funcin, as como los diferentes tipos de funcin y las operaciones que se pueden realizar con ellas, lo que es indispensable para comprender las siguientes unidades temticas que abarcan los conceptos de clculo diferencial e integral. La segunda unidad permite lograr un entendimiento de los lmites de una funcin, su importancia en una funcin continua y su aplicacin prctica en el rea econmico-administrativa. La unidad tres inicia con el concepto de la derivada, las frmulas y los mtodos de derivacin, as como tambin abarca el concepto de la diferencial, con lo que se proporciona al estudiante los conocimientos necesarios para comprender el anlisis marginal y sus implicaciones en los procesos econmicos y administrativos de una empresa. Finalmente la unidad cuatro establece los principios del clculo integral para que el estudiante pueda utilizarlos en la solucin de problemas relacionados con utilidades, asignacin de recursos e inventarios, temas de gran importancia dentro del rea de las matemticas financieras. PROPOSITO: Esta asignatura tiene como propsito proporcionar al estudiante los conceptos y herramientas de las matemticas administrativas tales como operaciones con funciones, lmites y continuidad, derivadas, diferenciales e integrales, que le facilitarn de manera prctica dar solucin a los problemas vinculados con el rea econmico-administrativa como son ingresos, costos, utilidades, recursos materiales y humanos e inventarios. COMPETENCIA GENERAL: Utiliza las funciones algebraicas, los lmites y la continuidad de funciones, as como el clculo diferencial e integral para resolver problemas vinculados con el mbito econmico-administrativo a travs de la aplicacin de frmulas, interpretacin de grficos y desarrollo de operaciones algebraicas.

Temario de la asignatura de Matemticas administrativas 1. Funciones y sus aplicaciones 1.1. Funciones y variables 1.1.1. Conceptos relacionados a las funciones, variables dependientes e independientes 1.2. Tipos de funciones y su aplicacin 1.2.1. Tipos de funciones y sus grficas 1.2.2. Ingreso, costo, utilidad y punto de equilibrio 1.2.3. Modelo grfico del punto de equilibrio 2. Lmites y continuidad 2.1. lgebra de lmites 2.1.1. Lmite de una funcin y sus propiedades 2.1.2. Lmites de una funcin cuando la variable tiende al infinito 2.2. Funciones continuas y discontinuas 2.2.1. Conceptos relacionados a la continuidad y a la discontinuidad en una funcin 2.2.2. Aplicacin de funciones continuas y discontinuas 3. Clculo diferencial y sus aplicaciones 3.1. La derivada 3.1.1. Concepto, frmulas y reglas de derivacin 3.1.2. Razn o tasa promedio e instantnea de cambio e incertidumbre 3.1.3. Derivadas de orden superior 3.1.4. Anlisis marginal: Ingreso, costo y utilidad marginal 3.1.5. Elasticidad de la demanda y niveles de elasticidad 3.2. Clculo de mximos y mnimos 3.2.1. Funciones crecientes y decrecientes 3.2.2. Criterio de la primera y segunda derivada

3.2.3. Anlisis marginal: Interpretacin del concepto de ingreso y costo marginal 3.2.4. Aplicacin de la funcin de ingresos, beneficios y costos en problemas de maximizacin2 Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas Matemticas Administrativas Estructura temtica 3.3. La diferencial 3.3.1. Incremento de una funcin 3.3.2. Diferencial de una funcin 3.3.3. Diferencial implcita 3.3.4. Diferencial logartmica 3.3.5. Elasticidad 4. Clculo integral y sus aplicaciones 4.1. La integral 4.1.1. Conceptos relacionados con la integral y frmulas bsicas de integracin 4.1.2. Integracin por sustitucin 4.1.3. Integracin por partes 4.2. La integral y sus aplicaciones en las matemticas financieras 4.2.1. La funcin de utilidad 4.2.2. Asignacin y agotamiento de recursos 4.2.3. Inventarios METODOLOGIA DEL TRABAJO: Para el logro de la competencia, es fundamental que los conceptos y procedimientos presentados se ejerciten todo el tiempo, para que de esta forma los contenidos no solo se comprendan sino que se apliquen en la solucin de problemas que tengan que ver con situaciones que los estudiantes pueden enfrentar en su trayectoria acadmica y profesional. Para el logro de la competencia, es fundamental que los conceptos y procedimientos presentados se ejerciten todo el tiempo, para que de esta forma los contenidos no solo se comprendan sino que se apliquen en la solucin de problemas que tengan que ver con situaciones que los estudiantes pueden enfrentar en su trayectoria acadmica y profesional. El (la) Facilitador(a) juega un papel muy importante dentro del curso, pues se espera que sea quien dirija y oriente todo el proceso de aprendizaje, haciendo uso de las estrategias propuestas por el

experto, mismas que se espera propicien un aprendizaje verdaderamente significativo, facilitando la comprensin del contenido y relacionando ste con los conocimientos previos del estudiante as como con sus reas especficas de estudio, a travs del estudio y resolucin de problemas relacionados con el hacer cotidiano donde los estudiantes puedan aplicar y ejercitar lo aprendido. Adems de ser quien oriente las discusiones y sesiones de trabajo que se plantean en los espacios de aprendizaje colaborativo.

La funcin del (la) Facilitador(a) durante la revisin de trabajos no es solamente evaluar el trabajo de los estudiantes y asignarles una calificacin, se espera que utilice la evaluacin como un proceso de revisin de los avances y/o dificultades que el estudiante presenta a la hora de trabajar los contenidos, que retroalimente a los alumnos con base en las observaciones de sus trabajos, participaciones y preguntas con la finalidad de facilitar y propiciar el aprendizaje significativo y que desde esta perspectiva, haga del error una oportunidad para aprender. Con el objetivo de promover el aprendizaje colaborativo, se utilizarn diferentes herramientas (foros, cuaderno de trabajo, tareas entregables y bases de datos) que propicien el intercambio de ideas no slo de informacin entre los estudiantes; de tal forma que estos espacios sirvan para enriquecer el trabajo individual y colectivo, sirviendo como material de consulta y espacios de reflexin. Para ello se espera que los estudiantes participen de manera muy activa en estos espacios, motivados en todo momento por el (la) Facilitador(a), quien tendr que fungir como moderador del trabajo que se realice en estos espacios. PRESENTACION DE LA UNIDAD En esta Unidad analizars el concepto de funcin, as como los diferentes tipos de funcin y las operaciones que se pueden realizar con ellas, lo que es indispensable para comprender las siguientes unidades temticas que abarcan los conceptos de clculo diferencial e integral. Relacionars la importancia de las funciones algebraicas y su representacin grfica en la solucin de problemas en el rea econmico-administrativa. Aplicars los tipos de funciones algebraicas que intervienen en la solucin de problemas en el rea econmico-administrativo. Interpretars las funciones de costo, ingreso y utilidad y el punto de equilibrio. Identifica los tipos de funciones, variables y sus aplicaciones para resolver problemas que se presentan en situaciones de optimizacin, costo total, ingreso, oferta y demanda, a travs de conceptos, tipos de funciones y modelos grficos.

INTRODUCCION Las matemticas, son una herramienta que nos permite verificar mediante modelos grficonumricos los efectos que pueden generar las variaciones de los elementos o factores que intervienen en los fenmenos y sucesos que se presentan a lo largo de nuestra vida. En esta primera unidad, presentamos el concepto de funcin, as como las diversas formas para su representacin. Se analizarn tambin los tipos de funciones, la graficacin y las operaciones que pueden haber entre ellas, con el fin de crear bases slidas que permitan dar solucin prctica a los diversos problemas que se presentan en el rea econmico-administrativa. Todo esto se podr realizar a travs del anlisis de situaciones de optimizacin, costo total, ingreso, oferta y demanda y mediante el uso de los diferentes tipos de funciones y modelos grficos. La relacin funcional o funcin, nos ayuda a describir de manera prctica situaciones que estn presentes en la vida real, en las que un valor o cantidad que vara, depende de la funcin o determina el valor de otra, por ejemplo:

La cantidad de impuestos que paga una persona o empresa depende de los ingresos de sta. Los costos de produccin varan de acuerdo al valor de la materia prima. La calidad de oxgeno en el aire en una ciudad, est en funcin del nmero de automotores que circulan por ella. Qu otros ejemplos se te ocurren? Como te dars cuenta, las matemticas se encuentran en la vida cotidiana y las funciones las usamos hasta en la ms mnima accin. De ah se observa que podemos tener variables o valores que dependen o cambian cuando un valor determinante vara. Otro ejemplo representativo es el puntaje obtenido en un juego de tiro al blanco, en el que hay dibujados en un tablero 5 crculos concntricos y en cada uno se pueden tener los siguientes valores: 5, 10, 15, 20, 25, (iniciando desde el exterior hasta el centro del tablero) como se muestra en la imagen.

Es decir que la mxima puntuacin se obtiene atinndole al crculo que queda en el centro del tablero (25 puntos), y va disminuyendo conforme nos alejamos hacia la orilla, as obtenemos dos conjuntos, uno correspondiente a los crculos y que definiremos como el conjunto C, y el otro correspondiente a la puntuacin y que llamaremos P, esto es:

C = {1, 2, 3, 4, 5}

P = {5, 10, 15, 20, 25} Ambos conjuntos estn relacionados entre s, es decir que ambos dependen el uno del otro y lo podemos representar mediante una tabulacin o una grfica: Tabulacin Grfica

En ambas representaciones podemos comprobar que para cada elemento del conjunto P (puntuacin), hay un solo valor o elemento que le corresponde del conjunto C (crculo), es decir que se cuenta con las siguientes parejas ordenadas: (1, 5), (2, 10), (3, 15), (4, 20), (5, 25).

Otra forma de representacin es mediante un modelo matemtico, si consideramos los datos del ejemplo anterior, se observa que se acierta en el crculo del centro se tendrn 25 puntos y en el crculo ms alejado del centro se obtendrn 5 puntos, as se observa que existe una situacin de dependencia, en la que el puntaje depender de a qu crculo del tablero se acierte y cada acierto tiene un valor que resulta de multiplicar el nmero del circulo al que se acierta por cinco.

Para llevar a cabo esta operacin es necesario conocer el nmero de crculo al que se acierta por lo que se puede decir que el nmero de crculo es el valor que alimenta al modelo matemtico, es decir, que son los valores de entrada y son a los que hay que multiplicar por cinco, para que d el resultado del puntaje obtenido, lo que dar los valores de salida, si se utilizan adems variables que permitan identificar a cada uno de los valores, es decir y para el puntaje y x para los crculos, podremos obtener la siguiente expresin: Para saber ms de este tema, te sugerimos revisar la siguiente pgina y selecciona donde dice Funciones y Conceptos de lgebra, en esa seccin podrs encontrar ms informacin y ejercicios para practicar: Para entender un poco ms las funciones algebraicas en el quehacer cotidiano, es necesario que estudies con detenimiento los conceptos que aparecieron anteriormente: funcin, variable dependiente e independiente.

Recuerdas la expresin matemtica anterior? Bueno, pues es momento de identificar los conceptos. Conceptos relacionados a las funciones, variables dependientes e independientes 1.1.1 Conceptos relacionados a las funciones, variables dependientes e independientes. Funcin: es la correspondencia entre dos conjuntos: uno de valores de entrada y otro de

valores de salida, en donde existe una regla u operacin que determina para cada valor de entrada un solo valor de salida. Variable Dependiente: es aquella cuyo valor, propiedad o caracterstica se trata de cambiar mediante la manipulacin de la variable independiente. Variable Independiente: es aqulla que es manipulada en un experimento o evento con el objeto de estudiar cmo incide sobre la variable dependiente, esto significa que las variaciones en la variable independiente repercutirn en variaciones en la variable dependiente. Mediante una actividad interactiva, se muestran los nombres de las partes de una funcin; se utiliza la expresin matemtica y=5x. Esta expresin, completa, relaciona una variable independiente con una variable dependiente. La y es la llamada variable dependiente, pues su valor depender de los valores que asignemos a la variable x. Por ejemplo, si decidimos dar un valor de x=4, la y tomar un valor: y=5(4)=20. Para cada valor que demos a x, y tomar a su vez un valor. Por lo tanto, la x es lo que conocemos como variable independiente, pues el valor que toma no depende de ninguna otra variable, y podemos decidirlo. La expresin completa que contiene a ambas variables, es lo que nosotros llamaremos funcin. Actividad 1. Foro. Funciones y variables Ahora ingresa al foro Funciones y variables y responde a la siguiente pregunta:

De qu me sirve identificar las funciones, variables dependientes e independientes?

Revisa las participaciones de tus compaeros y opina acerca de ella Foro. Da clic en el icono para descargar el documento.Rbrica de foro

Recuerda que todas las actividades son consideradas en tu promedio final.

Es primordial ya que la funcin nos permite describir las situaciones a las que nos enfrentemos, las variables dependientes nos permiten comprender el resultado que obtendremos de esta situacin sin olvidar que en este proceso tambin interviene las variables independientes. no debemos olvidar que toda funcin representa situaciones que nos permiten analizar, predecir, e interpretar cada comportamiento compaera: lo que escribiste quiere decir que si tenemos a= 2b en donde a seria la variable dependiente y b es la variable independiente como bien mencionas esta varia dependiendo del valor que tenga asignado. 1.2. Tipos de Funciones y su aplicacin Como vimos en el tema anterior, la funcin es el conjunto de las variables dependiente e independiente, y a partir de las expresiones algebraicas, existen diferentes tipos de funciones, las cuales veremos a continuacin:

Funcin Constante: Una funcin constante es aquella que tiene la forma

En donde c es un nmero real.

Ejemplo: Sea f(x) = 10, debido a la forma de la funcin, a la variable x se le puede asignar cualquier valor que se desee, sin embargo el resultado de la funcin ser siempre 10.

Observa la animacin de la siguiente pantalla, puedes ver que la grfica que se te presenta es una recta paralela al eje de las X (abscisas) y que f(x) = 10, corta el eje de las Y (ordenadas) en el punto (0,10). 1.2. Tipos de Funciones y su aplicacin. Se presenta un plano cartesiano, y una tabla de datos correspondiente a las variables dependiente e independiente cuando f(x)=y=10. X f(x)=10 Pares

ordenados Grfica -15 10 (-15, 10) -10 10 (-10, 10) -5 10 (-5, 10) 0 10 (0, 10) 5 10 (5, 10) 10 10 (10, 10) 15 10 (15, 10) En este caso, la x toma los siguientes valores: -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15. La variable independiente toma siempre el mismo valor (la funcin es constante e indica que y=10). Se forman entonces 7 pares ordenados (x,y), que son: (-15, 10), (-10, 10), (-5, 10), (0, 10), (5, 10), (10, 10), (15, 10). Hay que recordar que la variable independiente, x, puede tomar valores no enteros, por lo que existe una infinidad de pares ordenados aunque no se encuentren expresados en la tabla que se presenta. La grfica es una lnea recta horizontal (paralela al eje de las x), que como la funcin lo indica, pasa por (0, 10). Esta grfica nos muestra cmo luce una funcin lineal.

Ejemplo: Sea f(x) = 2x + 4, se observa que se trata de una funcin lineal en donde: m = 2y b=4 es decir que cuando x = 0, f(x) = y = 4. Veamos la representacin grfica en la animacin de la siguiente pantalla.

En este caso, la x toma los siguientes valores: -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3. La variable dependiente toma valores que dependen efectivamente de la variable independiente. Por ejemplo, para x=-3, y = 2(-3)+4 = -6+4 = -2. Para x=-2, y = 2(-2)+4 = -4+4 = 0. Para x=-1, y = 2(-1)+4 = -2+4 = 2. Para x=0, y = 2(0)+4 = 0+4 = 4. Para x=1, y = 2(1)+4 = 2+4 = 6. Para x=2, y = 2(2)+4 = 4+4 = 8. Para x=3, y = 2(3)+4 = 6+4 = 10. Se forman entonces 7 pares ordenados (x, y), que son: (-3, -2), (-2, 0), (-1, 2), (0, 4), (1, 6), (2, 8), (3, 10). Hay que recordar que las variables x e y, pueden tomar valores no enteros, por lo que existe una

infinidad de pares ordenados aunque no se encuentren expresados en la tabla que se presenta. La grfica es una lnea recta inclinada. Esta grfica nos muestra cmo luce una funcin lineal. As, se observa que la grfica es una lnea recta creciente, esto se debe a que m > 0, por lo que conforme x aumenta, tambin lo hace y, por lo tanto se trata de una funcin creciente.

1.2.1. Tipos de funciones y sus grficas.

Se presenta un plano cartesiano, y una tabla de datos correspondiente a las variables dependiente e independiente cuando: f(x) = y = x + 4x - 2 En este caso, la x toma los siguientes valores: -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3. La variable dependiente toma valores que dependen efectivamente de la variable independiente

En la animacin anterior se observa que la grfica es una parbola que abre hacia arriba y que su punto ms bajo se encontrar en las coordenadas del vrtice: (-2, 6).

Se presenta un plano cartesiano, y una tabla de datos correspondiente a las variables dependiente e independiente cuando: En este caso, la x toma los siguientes valores: -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3. La variable dependiente toma valores que dependen efectivamente de la variable independiente.

1.2.1. Tipos de funciones y sus grficas.

Se presenta un plano cartesiano, y una tabla de datos correspondiente a las variables dependiente e independiente cuando: En este caso, la x toma los siguientes valores: -2, -1, 0, 1, 2, 3. La variable dependiente toma valores que dependen efectivamente de la variable independiente.

Un ejemplo de Funcin logartmica es:

En la siguiente pantalla podrs ver la representacin grfica de este ejemplo.

1.2.1. Tipos de funciones y sus grficas. Se presenta un plano cartesiano, y una tabla de datos correspondiente a las variables dependiente e independiente cuando: f (x)= y 0 log 2 x

En este caso, la x toma los siguientes valores: 0.25, 0.5, 1, 2, 4, 8. La variable dependiente toma valores que dependen efectivamente de la variable independiente.

Como podrs ver cada una de las funciones tiene una representacin grfica que nos puede mostrar el comportamiento de una actividad o fenmeno en cualquier mbito de tu vida.

Actividad 2. Tipos de Funciones

1. Descarga el documento Cuadernillo de ejercicios: Funciones. 2. Resuelve el ejercicio 1 Tipos de funciones que se te presenta. 3. Si tienes dudas consulta al (a la) Facilitador(a). Guarda tu documento como MA_U1_FUN01_XXYZ, en formato Word 97-2003, y envaselo al (a la) Facilitador(a) a travs de la seccin de Tareas. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

Para ingresar a la seccin de Tareas: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Matemticas Administrativas. Se enlistarn las actividades de la Unidad, da clic en la Actividad 2: Tipos de funciones.
1.5. Normas de Informacin Financiera NIFs

Uno de los principales aspectos, sobre los cuales est fundamentado el registro y operacin de los sistemas de contabilidad, inicialmente eran los llamados principios de contabilidad generalmente aceptados; los cuales a partir del 1 de enero del ao 2006, se denominan Normas de Informacin Financiera con la finalidad de hacerlos congruentes con las Normas Internacionales de Informacin Financiera, y ahora el rgano encargado de su desarrollo y emisin es el Consejo Mexicano para la Investigacin y Desarrollo de Normas de Informacin Financiera (CINIF) del Centro de Investigacin y Desarrollo (CID). El desarrollo del CINIF, est basado en un Marco Conceptual NIF A (que agrupa, a su vez, 8 NIFs); las Normas de Informacin Particulares (NIF B,C,D,E), y las Interpretaciones a las Normas de Informacin Financiera (NIFs).

Confiabilidad Cuando su contenido es congruente con las transacciones, transformaciones internas y eventos sucedidos, y el usuario general la utiliza para tomar decisiones basndose en ella. Para ser confiable la

informacin financiera debe ser: veraz, representativa, objetiva, verificable y la informacin ser suficiente. La informacin debe reflejar transacciones, transformaciones internas y otros eventos realmente sucedidos

Veracidad

Para que la informacin financiera sea representativa, debe existir una concordancia entre su contenido y las Representatividad transacciones, transformaciones internas y eventos que han afectado econmicamente a la entidad. La informacin financiera debe presentarse de manera imparcial, es decir que no sea subjetiva o que est manipulada o distorsionada para beneficio de algn o algunos grupos. Para ser verificable la informacin financiera debe poder comprobarse y validarse. Para satisfacer las necesidades comunes del usuario general, el sistema de informacin contable debe incluir todas las operaciones que afectaron econmicamente a la entidad y expresarse en los estados financieros de forma clara y comprensible.

Objetividad

Verificabilidad

Informacin Suficiente Relevancia

La informacin financiera posee esta cualidad cuando influye en la toma de decisiones econmicas de quienes la utilizan para que la informacin sea relevante debe servir de base en la elaboracin de predicciones y en su confirmacin, y mostrar los aspectos ms significativos de la entidad reconocidos contablemente. La informacin financiera debe contener elementos suficientes para coadyuvar con los usuarios generales a realizar Posibilidad predicciones, asimismo, debe servir para confirmar o modificar de las expectativas o predicciones anteriormente formuladas, Prediccin y permitiendo a los usuarios generales evaluar la certeza y Confirmacin precisin de dicha informacin. Sin el conocimiento del pasado las predicciones carecen de fundamente y sin un anlisis de su proyeccin, no se puede confirmar lo estimado. La capacidad de

hacer predicciones a partir de los estados financieros puede acrecentarse por la manera como presentada la informacin sobre las transacciones, transformaciones internas y otros eventos, que han afectado econmicamente a la entidad. La informacin que aparece en los estados financieros debe mostrar los aspectos importantes de la entidad que fueron conocidos contablemente. La informacin tiene importancia relativa si existe el riesgo de que su omisin o presentacin errnea afecte la percepcin de los usuarios generales en relacin con su toma de decisiones.

Importancia Relativa

Comprensibilidad Una cualidad esencial de la informacin proporcionada en los estados financieros es que facilite su entendimiento a los usuarios generales. Que los usuarios tengan la capacidad de analizar la informacin financiera, tener un conocimiento suficiente de las actividades econmicas y de los negocios. Comparabilidad Para que la informacin financiera sea comparable debe permitir a los usuarios generales identificar y analizar las diferencias y similitudes con la informacin de la misma entidad y con la de otras entidades, a lo largo del tiempo.

Por corresponder a una fecha determinada al Balance General se le clasifique como un Estado Financiero Esttico. La descripcin del Activo, del Pasivo y del Capital contable de una empresa como medio para mostrar su situacin financiera ha generalizado el uso del Balance General con este fin, por lo que estos

rubros pueden ser considerados como Elementos del Balance. Los elementos que integran el Balance deben presentarse debidamente clasificados para facilitar su lectura y comprensin, y consecuentemente hacer ms accesible la captacin y evaluacin de la situacin financiera de la empresa a la que corresponde.

1.6.2. Estados de Resultados y sus principales cuentas

El Estado de Resultados muestra los efectos de las operaciones de una empresa y su resultado final en forma de una utilidad o una prdida por un periodo determinado. En las operaciones de la empresa hay una distincin muy clara entre los ingresos, costos y gastos y as deben ser presentados sus resultados. Los ingresos son las cantidades percibidas por la empresa como consecuencia de sus operaciones. Los costos y gastos, por lo contrario, son las cantidades requeridas para la consecucin del objetivo especfico de sus actividades. El Estado de Resultados es un estado dinmico, por lo que sus cifras se expresan en forma acumulativa durante un periodo determinado, generalmente por no ms de un ao. La utilidad o prdida que muestra el Estado de Resultados modifica el patrimonio de los dueos o accionistas (Capital), la primera incrementndolo y la segunda reducindolo. Estado de Resultados es el Estado Financiero que muestra el aumento o la disminucin (utilidad, prdida) que sufre el capital contable o patrimonio de la empresa como consecuencia de las operaciones practicadas durante un periodo de tiempo, mediante la descripcin de los diferentes conceptos de ingresos, costos, gastos, y productos que las mismas provocaron.

Actividad 4. Foro El papel del administrador y la informacin financiera

Existe ahora tres elementos en los cuales reflexionaremos, el papel del administrador, las entidades econmi informacin financiera, lo haremos a travs de la siguiente cuestin: Cul es el papel que juega el administra las entidades respecto a la informacin financiera que proporciona la contabilidad?

1. Compara y comenta las aportaciones de tus compaeros 2. Ingresa tantas entradas consideres importantes realizar 3. Es importante ubicar y relacionar los elementos que se integran en la prctica administrativa, pues a e se irn sumando cada vez ms, reflexionar sobre su conceptualizacin y correspondencia es el prop este espacio.

Para ingresar al foro: En la ruta (parte superior izquierda del aula) de clic en Contabilidad. Se enlistarn las actividades de la unidad, da clic en la Actividad 4. Foro. El papel del administrador y la informacin finan

1.7. Estudio general de la cuenta y la teora de la partida doble

La contabilidad capta la informacin referente a los movimientos de aumento y disminuci cada uno de los conceptos que integran el Balance General y la terminologa empleada p ese fin. La cuenta, en sus distintas formas, presentaciones y esquemas, cumple con la fu de mostrar en forma detallada la historia de las operaciones efectuadas por la empresa d

manera ordenada y sistemtica. El alumno conocer la esencia de la Teora de la Partida Doble y sus reglas de aplicacin; y le mostraremos que la igualdad: A = P + C, no se alte pesar de las modificaciones que producen las operaciones realizadas.
1.7.1. Concepto y partes de la cuenta

Para poder conocer los importes con los cuales se formulan los estados financieros, de nuestros dos temas anteriores, es preciso llevar registros especiales donde se anoten todos los aumentos y disminuciones que sufren los diferentes valores o conceptos de Activo, Pasivo y Capital, como consecuencia de las operaciones practicadas por el negocio. Un instrumento muy conveniente para sumarizar los aumentos y/o disminuciones en los renglones de los estados financieros es la cuenta.

La cuenta

Es el documento en el cual se anotan de manera clara y ordenada los aumentos y/o las disminuciones que sufre un valor o concepto de activo, pasivo o de capital, como consecuencia de las operaciones practicadas por la entidad. Por lo tanto, habr tantas cuentas como valores o conceptos se tengan de Activo, de Pasivo y de Capital. De las diferentes cuentas de Activo, de Pasivo y de Capital se obtienen los importes con los cuales se formulan los estados financieros.

Partes de la Cuenta El nombre que se asigne a la cuenta debe dar una idea clara del valor o concepto a que se refiere, por ejemplo la cuenta que controla las alteraciones o variaciones que sufre el dinero en efectivo se llama caja a su vez, la que controla los aumentos y/o disminuciones que sufren los depsitos a favor de la entidad y los cheques expedidos a su cargo, hechos en las distintas instituciones bancarias, se llama bancos.

Nombre de la Cuenta

En todas las cuentas se incluyen dos columnas que tienen funciones diferentes: Columnas de la Cuenta

Debe.- Es la columna izquierda de una cuenta, donde se anotan los cargos o dbitos. Haber.- Es la columna derecha de una cuenta, donde se anotan los abonos o crditos.

Cargos y Abonos Movimientos de la Cuenta

Cargos.- Es anotar una cantidad en el debe de una cuenta. Abono.- Es anotar una cantidad en el haber de una cuenta.

Es la suma de los cargos y de los abonos. Hay dos tipos de movimientos:Movimiento Deudor y Movimiento Acreedor. Es la diferencia aritmtica que hay entre el movimiento deudor y el acreedor, y se dice que una cuenta es de naturaleza deudora o acreedora, cuando en virtud de los movimientos que agrupa, su saldo es siempre deudor o acreedor, as por ejemplo, todas las cuentas del Activo, son de naturaleza deudora y todas las cuentas del Pasivo y del Capital, son de naturaleza acreedora.

Saldo

Actividad 5: Postulados Bsicos

A continuacin, prctica los postulados bsicos de la Contabilidad de acuerdo a los elementos que acabas de revisar.

1. Descarga el documento el documento Postulados Bsicos y revisa las instrucciones

2. Da clic para descargar el documento.

3. Da clic para descargar el documento.

4. Analiza el planteamiento.

5. Enva tu documento con la siguiente nomenclatura: FI_U3_A3_XXYZ.

*Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. Recuerda subirla a tiempo para recibir retroalimentacin de tu Facilitador(a).
1.7.3. Teora de la Partida Doble
El fundamento de la Teora de la Partida Doble, es la igualdad de la ecuacin: propio Capital Contable. Y cuya esencia puede ser descrita en los siguientes trminos:

Pasivo y/o un aumento

A todo aumento de Activo corresponde: un aumento de Capital Contable, un aumento de Pasivo y disminucin del propio Activo. A toda disminucin de Pasivo corresponde: una disminucin de Activo, un aumento de Capital Contable y/o un aumento del propio Pasivo.

A toda disminucin de Capital Contable corresponde: una disminucin de Activo, un aumento de

acuerdo con lo expuesto en estos tres prrafos anteriores, pueden establecerse las no que rigen la aplicacin de la Teora de la Partida Doble, (empleando la terminologa contable que se estudia en nuestro siguiente tema, como a continuacin se indica: Siempre que se registren uno o varios Cargos, deben registrarse uno o varios Abonos por el mismo importe. Siempre que se registren uno o varios Abonos, deben registrarse uno o varios Cargos por el mismo importe.

1.8. Catlogo de cuentas

Al tratarse de una herramienta de trabajo indispensable en el desarrollo e implantacin de cualquier s contable, resulta importante familiarice con las principales cuentas que se manejan en una organizaci orden y la forma de agruparlas en base a su naturaleza en cuentas de Activo, cuentas de Pasivo, cue Capital, cuentas de Ingresos, cuentas de Costos y cuentas de Gastos.

Observar que el Activo, se clasifica en Activo Circulante por la tendencia a converti efectivo en un periodo corto; Activo Fijo, formado por bienes tangibles cuyo uso se estima por un periodo prolongado; y Activo Diferido o Cargos Diferidos, para los ga que se difieren para formar parte de varios ejercicios. Qu el Pasivo se clasifica en funcin a su vencimiento, en Pasivo Circulante cuando es menor a un ao; Pasivo cuando su pago es exigible a ms de un ao; y Pasivo Diferido o Crditos Diferidos para los conceptos que se consideran un pasivo en un momento determinado, pero se convierten en ingresos con el transcurso del tiempo.

Al igual las cuentas de Capital se agrupan separando las aportaciones iniciales de socios (Capital Social), de los resultados propios de cada ejercicio (Utilidad o Prdi del Ejercicio); Qu las cuentas de Ingresos se clasifican en funcin a la actividad qu origen a ese ingreso, Qu las cuentas de Costo, forman un solo grupo que represe costo de los productos o servicios vendidos. Y que las cuentas de Gastos se clasifi en grupos homogneos, relativos a las principales funciones de toda organizacin siendo estos gastos, ya sea erogaciones normales de la empresa o gastos espord
1.8.1. Definicin, objetivos e importancia del catlogo de cuentas

Definicin de Catlogo de cuentas.

El Catlogo o Plan de Cuentas es una lista ordenada y pormenorizada de cada una de las cuentas integran el Activo, el Pasivo, el Capital Contable, los Ingresos y los Egresos de una entidad; esto e un listado de las cuentas que en un momento determinado son las requeridas para el control de operaciones de una entidades quedando sujeto, por ende, a una permanente actualizacin.

Algunas entidades o empresas utilizan un Catlogo de Cuentas y, por separado, un instrumento p manejo; el primero se limita a una clasificacin de las cuentas de mayor y el segundo consiste en documento explicativo que describe las operaciones que se cargarn y acreditarn a cada cuenta

Los Objetivos que persigue el Catlogo de Cuentas son:

1. Constituye una Norma escrita de carcter permanente que limita errores de clasificacin. 2. Es Estructura del Sistema Contable, porque nos sirve para el registro, clasificacin y aplicacin de las operaciones en las actividades correspondie 3. Es la base para el anlisis y registro uniforme de las operaciones. 4. Constituye una gua, su manejo no requiere personal de alta especializacin contable. 5. Sirve de gua en la preparacin de Estados Financieros. 6. Sirve de gua en la preparacin de Presupuestos. 7. Es imprescindible, cuando la Contabilidad se lleva por computadora. Importancia del Catlogo de Cuentas

Es importante tener un Catlogo de Cuentas que ofrezca flexibilidad para poder cre cuando la empresa se expanda o se desarrolle.

Recordemos que la Contabilidad, a travs de un proceso de captacin de operacio mide, clasifica, registra y resume con claridad. Para que esto pueda realizarse, se requiere de un Catlogo adecuado a la operacin del negocio, con flexibilidad para adecuando ordenadamente segn las necesidades del negocio.

Para el registro de las operaciones en sistemas electrnicos de procesamiento de d esto es indispensable, ya que de no contar con un Catlogo y un cdigo, la comput no puede procesar las operaciones ni producir la informacin que se le programe. E sistemas de Registro Directo (mquinas de contabilidad) o manuales, tambin es necesario porque facilita el trabajo por tener un orden y una identificacin numrica las cuentas.

Un Catlogo de Cuentas debe tener un orden y es preciso que las cuentas se agru por su naturaleza: cuentas de Activo, cuentas de Pasivo, cuentas de Capital, cuent Ingresos, cuentas de Costos, cuentas de Gastos. Esto facilita su localizacin al cla la operacin, al hacer el registro y el resumen.
1.8.2 Clasificacin y elaboracin del catlogo de cuentas

DEFINICIN DE CUENTA.- Es un registro donde se anota de forma clara, ordenada y comprensi aumentos y disminuciones que sufre un valor o conceptos de Activo, Pasivo y Capital como consecuencia de las operaciones realizadas por una entidad.

ESTRUCTURA.- La estructura bsica de un catalogo de cuentas, se integra por tres niveles: Rubr cuenta y subcuenta.

RUBRO.- Es el nombre que reciben las subdivisiones de los elementos que integran al Estado de Situacin financiera. Por ejemplo Activo Circulante, Activo Fijo, Activo Diferido, Pasivo Circulante o plazo, Pasivo Fijo o largo plazo.

CUENTA.- Denominacin que se le da a cada uno de los renglones que integran el Activo, Pasivo Capital Contable, Ingresos, Costos y Gastos de una entidad. Por ejemplo: Caja, Bancos, Proveed etc.

SUBCUENTAS.- Termino contable, que se le asigna a cada uno de los miembros o elementos qu integran a una cuenta principal o colectiva. Por ejemplo: Sr. Luis Lara, Sr. Ral Robles, Sr. Lino V son subcuentas del Cliente.

Para fines del presente Tema, utilizaremos las Cuentas determinadas en el desarro nuestro Tema I.1.6.1. Balance General, Principales Cuentas y su Clasificacin.

En la pantalla siguiente te presentamos un ejemplo del ingreso. Da clic en la pestaa de ejemplo y posteriormente en la de solucin para que veas cmo se resuelve.
1.2.2. Ingreso, costo, utilidad y punto de equilibrio Mediante una actividad interactiva, se muestra un ejemplo del tema de ingresos. El planteamiento es: Un club social que cuenta con 2300 afiliados, est por incrementar a los asociados las cuotas mensuales, quienes actualmente pagan $500.00. Sin embargo antes de realizar dicha operacin, el consejo directivo realiz una encuesta con la que determin que por cada incremento de $50.00 podran perder a 15 socios. Calcule cul ser el comportamiento del ingreso del club al incrementar en $50.00 la cuota mensual. La solucin es la siguiente: Si se considera determinar el ingreso mensual en funcin de la cuota (precio) que paga cada socio, se tiene las siguientes variables: x = nueva cuota

y = nmero de socios y1 = nmero de socios antes del incremento en la cuota y2 = nmero de socios despus del incremento en la cuota El nmero de socios nuevos es: y = y1 y2 = 2300 (8x 3200) = 5500 8x Finalmente, tomando en cuenta la funcin general de ingreso: I(x) = xp Se tiene que para este caso: I(x) = (cuota por mes)(nmero de socios) I(x) = xy I(x) = x(5500 8x)

1.2.2. Ingreso, costo, utilidad y punto de equilibrio Mediante una actividad interactiva, se muestra un ejemplo del tema de costo. El planteamiento es: Una maquiladora de pantalones de mezclilla, ha calculado que sus costos fijos mensuales son de $125,000.00 y que cada pantaln le genera un costo de $35.00, determine, el costo total de fabricacin en el siguiente mes si se van a elaborar 1500 pantalones de mezclilla.

Qu hacer?. En el planteamiento se inserta una figura que muestra un pantaln, haciendo referencia al planteamiento del problema del ejemplo, que trata sobre una maquiladora de pantalones de mezclilla. La solucin es: Lo primero que se deber determinar es la funcin de costo total: La solucin es la siguiente: C(x) = ax + Cf. Se muestra una figura que ilustra la funcin de costo total, e indica que el valor de a (el costo e elaboracin de un pantaln) es de $35, la variable independiente x expresa el nmero de pantalones, y Cf representa los costos fijos mensuales, con un valor de $125,000. Sustituyendo en la funcin de costo total tenemos: C(x)=35x+125000 pesos Finalmente, el costo de produccin de 1500 pantalones el siguiente mes ser de: C(1500)=35(1500)+125000 C(1500)=$177,500 pesos

Otra variante del costo es: Costo promedio o costo medio: est relacionado con el costo Total C(x) de produccin o venta de x artculos o servicios y se obtiene al dividir el costo total de entre el nmero de Unidades producidas o servicios ofertados:

Donde:
C(x) = Funcin de costo. x = nmero de artculos o servicios.

Veamos la animacin de la siguiente pantalla y su procedimiento. Da clic en la pestaa de ejemplo y posteriormente en la de solucin para que veas cmo se resuelve.

1.2.2. Ingreso, costo, utilidad y punto de equilibrio Mediante una actividad interactiva, se muestra un ejemplo del tema de costo promedio o costo medio. El planteamiento es: El costo total de producir x libretas escolares por semana sigue el comportamiento de la siguiente funcin cuadrtica: C(x) = 0.63x + 233x + 250 dlares Determine cul ser el costo promedio de producir 10000 unidades mensualmente, considere que el mes tiene 4 semanas. La solucin es: Lo primero que se deber realizar ser determinar la funcin de costo promedio, es decir, dividiendo la funcin de costo entre x:

Utilidad: se obtiene restando los costos de los ingresos:

Ejemplo: Un fabricante de cremas faciales mensualmente tiene costos de produccin de $15,000.00 y el costo de fabricacin por crema es de

$4.50. Si cada crema la vende por mayoreo a las tiendas departamentales en $25.00, determine las utilidades que genera en su empresa la venta de cremas faciales si mensualmente vende en exclusiva 2000 cremas a una cadena de SPA. Solucin: si se sabe que las utilidades estn representadas por:

Entonces es necesario determinar tanto la funcin de ingresos como la de costo total, de ah que en este caso se tienen los siguientes datos. Para ver esos datos veamos la animacin de la siguiente pantalla.
1.2.2. Ingreso, costo, utilidad y punto de equilibrio Mediante una animacin, se muestra el procedimiento e solucin para el problema de ejemplo de Utilidad (el problema del fabricante de cremas). El planteamiento es: Un fabricante de cremas faciales mensualmente tiene costos de produccin de $15,000.00 y el costo de fabricacin por crema es de $4.50. Si cada crema la vende por mayoreo a las tiendas departamentales en $25.00, determine las utilidades que genera en su empresa la venta de cremas faciales si mensualmente vende en exclusiva 2000 cremas a una cadena de SPA. Para solucionar el problema es necesario determinar tanto la funcin de ingresos como la de costo total, de ah que en este caso se tienen los siguientes datos:

Punto de equilibrio: es el punto en que el importe de las ventas de una empresa es igual al de los costos y gastos que dichas ventas originan. I (X) = C (X)

CONSIDERACIONES

Si el costo total de produccin supera a los ingresos que se obtienen por las ventas de los objetos producidos o servicios vendidos, la empresa sufre una prdida. Si los ingresos superan a los costos, se obtiene una utilidad o ganancia. Si los ingresos logrados por las ventas igualan a los costos de produccin, se dice que el negocio est en el punto de equilibrio o de beneficio cero.