Conductista (Burrhus Frederic Skinner 1904 1990)

Postulado Skinner (Neoconductismo). Teora del aprendizaje operante. La adquisicin de una conducta. Su aprendizaje depende de sus consecuencias, del esfuerzo.

Principios Las bases de operaciones, el condicionamiento clsico es una forma de aprendizaje-estmulorespuesta-refuerzo, en cambio el condicionamiento operante (teoras de los refuerzos), el aprendizaje es un estmulo-respuesta.Es una teora psicolgica que defiende el empleo de procedimientos experimentales para estudiar el comportamiento de la conducta humana. Conducta respondiente y conducta operante. Conducta operante: respuestas emitidas. El organismo opera sobre el ambiente para producir un efecto.

Ventajas Incorpora una conducta nueva, aumenta una existente o elimina una conducta inapropiada e incompatible.Dentro del punto de vista realista de Skinner, la ciencia tiene por misin el descubrimiento de las leyes preexistentes que gobiernan al mundo en el que nos movemos. Para l, la tarea de la psicologa consiste en descubrir lo que sirve y en buscar las relaciones funcionales entre un comportamiento observador y los fenmenos que ocurren inmediatamente antes y despus del mismo.

Desventajas Rechaza todo tipo de dualismo metafsico, toda tentativa de explicar la conducta humana, en trminos de entidades mentales. Adems de los factores genticos son de poco valor en el anlisis experimental porque no pueden ser manifestados por el experimentador. En cuanto a las deficiencias de esta teora podemos destacar que el conductismo prescinde por completo de los procesos cognoscitivos.Para l, el conocimiento es una suma de informacin que se va construyendo de forma lineal. Asume que la asimilacin de contenidos puede descomponerse en actos. Aislados de construccin. Busca nicamente que los resultados obtenidos, sera los derivados despreocupndose de la actividad creativa y descubridora del alumno.

APORTES DE ESTA TEORA AL CAMPO EDUCATIVO

Skinner, al poner de manifiesto a travs de su condicionamiento operante que la conducta humana es manipulable, logr que su teora fuera introducida en la educacin para el proceso enseanzaaprendizaje. Propiamente en el rea del lenguaje, Skinner argument, que los nios y nias adquieren el lenguaje por medio de un procesote adaptacin a estmulos externos de concepcin y repeticin del adulto, en diferentes situaciones de comunicacin. Vio aportes valiosos a la educacin. Se propone por la conducta del hombre y como influye en el aprendizaje. Como, aportaciones podemos destacar el intento de predecir y controlar la conducta de forma emprica y experimental la planificacin y organizacin de la enseanza, la bsqueda utilizacin y anlisis de los refuerzos para conseguir objetivos y la subdivisin del conocimiento la secuenciacin de los contenidos y la evaluacin del alumno en funcin a objetivos.
PUBLICADO POR AYARI EN 19:30