Nombre:_________________________________________________ R.F.C.

: _________________________________________________ Nombre del Coordinador (a): ________________________________ Sede: _________________________________________________

La transformacin de la prctica docente

Retos para una nueva prctica educativa

La transformacin de la prctica docente

Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema: Retos para una nueva prctica educativa Sesin: No. 1 Producto: No. 1 Texto: Propsito de mi prctica docente. Elabore un texto breve que describa su prctica docente. Oriente su escrito con los planteamientos de la lectura realizada.

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema: Retos para una nueva prctica educativa Sesin: No. 1 Producto: No. 2

Actividad. Cuadro: Desarrollo del pensamiento complejo en la Educacin Bsica.

Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la educacin bsica APRENDIZAJE ESPERADOS Preescolar Campo Formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal Habla acerca de cmo es el o ella, de lo que le gusta y o disgusta de su casa de su ambiente familiar y lo que vive en la escuela. CUALIDADES Y CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera la opinin de otros y se esfuerza por convivir en armona. -

PRIMARIA SEXTO GRADO

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SECUNDARIA Campo de formacin: Desarrollo personal y para la convivencia. TERCER GRADO BLOQUE II Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participacin social, el trabajo, la recreacin y asume compromisos para su realizacin. Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida econmica, social, poltica y cultural del pas que condicionan su desarrollo presente y futuro.

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La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa La transformacin de la prctica docente

Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa. Tema: No. II Producto: No. 3

Texto escrito que responda a la pregunta Cules son los propsitos de la Educacin Bsica expresados en el Plan de estudios 2011?

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa. Tema: No. II Producto: No. 4

Cuadro con caractersticas del Plan de estudio 2011 y las relaciones identificadas entre ellas.
CARACTERISTICAS PROPOSITO/INTENCIONALIDAD QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA EL TRABAJO/FUNCION QUE DESARROLLAR

Principios pedaggicos que sustentan el plan de estudios Competencias para la vida Perfil de egreso de la Educacin Bsica Mapa curricular de la Educacin Bsica Diversificacin y contextualizacin curricular: Marcos curriculares para la educacin indgena Parmetros curriculares para la educacin bsica Gestin para el desarrollo de Habilidades Digitales La gestin educativa y de los aprendizajes Estndares curriculares y aprendizajes esperados

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa. Tema: No. II Producto: No. 5 Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedaggico. Principio pedaggico:

Intencionalidad:

Cundo y cmo se aplica:

Quin y dnde se aplica:

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La formacin continua frente al reto de la profesionalizacin docente

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema: La Formacin continua frente al reto de la Profesionalizacin Docente Sesin: No. Producto: No. 6 Archivo electrnico Competencias Profesionales

Establecer cmo es la situacin de los maestros en la escuela ante las competencias profesionales. TEMA 3: La formacin contina frente al reto de la profesionalizacin docente. Producto: 1 Competencias profesionales.
Competencias desarrolladas Procesos o elementos que han permitido su desarrollo

Competencias que necesita fortalecer

Procesos o elementos que permitiran su desarrollo

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema III: La Formacin continua frente al reto de la Profesionalizacin Docente Sesin: No. Producto: No. 7 Propuesta Individual o Colectiva Trayecto formativo Concentren en el siguiente cuadro los resultados individuales o colectivos de las necesidades e intereses obtenidos por los maestros de la escuela. Cules son los trayectos formativos que los maestros consideran poder emprender? Cmo contribuir el desarrollo de trayectos formativos en la mejora de la escuela?

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema III: La Formacin continua frente al reto de la Profesionalizacin Docente Sesin: No. Producto: No. 8 Experiencia: Participacin en redes de colaboracin Registrar en base a las siguientes preguntas: Cules son los motivos por los que considera necesario la bsqueda o participacin? Cules son las ventajas que pueden observar en este tipo de actividades? Que retos intelectuales implica su participacin en estas comunidades? Qu recomendaciones pueden hacer a algn compaero que est interesado en participar en estos procesos de aprendizajes?

Evaluar para aprender y mejorar

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema IV: La evaluacin formativa. Evaluar para aprender Sesin: No. Producto: No. 9 Presentacin Con las notas tomadas en la primera actividad elaboren una presentacin conteniendo al menos los siguientes:

Enfoque de la evaluacin formativa:

Sujetos de la evaluacin formativa (alumnos)(docente)(centro escolar):

Actores de la evaluacin formativa (docente)(alumnos)(instancias externas)

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema IV: La evaluacin formativa. Evaluar para aprender Sesin: No. Producto: No. 10 Elaboren un texto escrito a manera de reportaje, que atienda al tema: Usos de los aprendizajes esperados en la evaluacin formativa.

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema IV: La evaluacin formativa. Evaluar para aprender Sesin: No. Producto: No. 11 Documento: Repuestas a la cartilla de Educacin Bsica

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema IV: La evaluacin formativa. Evaluar para aprender Sesin: No. Producto: No. 12 Resultado del ejercicio de la evaluacin mbitos Planificacin didctica Desarrollo y/o implementacin de estrategias Diseo de ambientes de de Aprendizaje Evaluacin de los aprendizajes de los alumnos Reflexin

Texto de argumentacin de cmo la autoevaluacin ofrece oportunidades de mejora

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Temas de relevancia social

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema V: Temas de Relevancia Social Sesin: No. Producto: No. 13 Consejos Escolares de Participacin Social Segunda Fase de Instalacin y operacin. 1. Qu son los Consejos de Participacin Social y qu papel juegan en la gestin escolar?

2. Qu es el Registro Pblico de Consejos Escolares (REPUSE) y cul es su utilidad?

3. Quines integran el Consejo escolar de Participacin Social? 4. Cmo docente consideras que los CEPS son una oportunidad para la escuela? Por qu? 5. Cmo lograr una mayor participacin de los CEPS en las escuelas? 6. Qu puntos abordan el Acuerdo Secretarial 535?

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema V: Temas de Relevancia Social Sesin: No. Producto: No. 14 Relacin Tutora Personalizada Escribir la indicacin clara que explique el proceso realizado

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema V: Temas de Relevancia Social Sesin: No. Producto: No. 15 Relacin Tutora Personalizada A partir de la experiencia de trabajo y del proceso de estudio que elaboraron en el producto anterior, enlisten y describan cuales son los momentos bsicos de la relacin tutora personalizada y cules son las caractersticas del tutor y el tutorado

Momentos Bsicos

Caractersticas del Tutor

Caractersticas del Tutorado

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema V: Temas de Relevancia Social Sesin: No. Producto: No. 16 Salud sexual y reproductiva
Diseo de una propuesta didctica transversal sobre la salud sexual y reproductiva de los alumnos, para desarrollarla en el nivel educativo que atiende

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Nombre del participante: _______________________________________________________________________ Tema V: Temas de Relevancia Social Sesin: No. Producto: No. 17 Salud sexual y reproductiva
Acciones a realizar desde el contexto escolar y desde la intervencin docente para generar condiciones que favorezcan la prevencin del embarazo en adolescentes y sus riesgos, y la aplicacin de la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano (VPH)

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