PRUEBA DE ENTRADA MATEMTICA SEGUNDO GRADO

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

AO DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA MATRIZ DE CAPACIDADES INDICADORES - MATEMTICA SEGUNDO GRADO LOGROS BASICOS CAPACIDADES CAPACIDADES COMPETENCIA INDICADORES DE APRENDIZAJES PRE REQUISITOS (1) TERMINALES 1. Compara y - Identifica la relacin a.-*Representa en Interpreta relaciones ordena (ascendente y mayor que, menor que, mayor que, menor decenas y unidades descendente) nmeros igual que y ordena nmeros naturales que, igual que y naturales de hasta tres nmeros naturales de usando grficos hasta ordena nmeros cifras hasta dos cifras en naturales de hasta tres dos cifras (P) forma ascendente y cifras en forma b . Identifica el nmero descendente. ascendente y mayor de tres dgitos (B) descendente. c. Completa sucesiones numrica de numeros naturales hasta tres cifras(A) NMERO, RELACIONES Y Resuelve problemas *Resuelve Resuelve problemas con . Resuelve problemas de a. OPERACIONES operaciones combinadas adicin y sustraccin con con operaciones problemas de adicin nmeros naturales de combinadas de adicin de adicin y sustraccin y sustraccin de y sustraccin de De nmeros naturales de hasta tres cifras. nmeros naturales, hasta dos cifras. nmeros naturales usando monedad y hasta de tres cifras billetes para realizar actividades de compra y venta. (P) Resuelve problemas de b. Aplica diversas situaciones cotidianas en estrategias para las que identifica relaciones resolver problemas de

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numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y Resuelve problemas sustraccin con nmeros de que implican la nocin hasta tres cifras. de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta dos cifras.

- Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales menores que 20.

Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta dos cifras.

adicin y sustraccin (A) a.- *Expresa la multiplicacin de dos nmeros naturales menores que 10 con sumandos repetidos (P). a.- *Aplica estrategias para encontrar el doble de un nmero natural menor que 20.(B) b.- Resuelve problemas de multiplicacin de dos nmeros naturales hasta dos dgitos (A).

Aplica las agrupaciones y sumas repetidas para solucionar situaciones que implica la nocin de doble o triple de un nmero

Interpreta el significado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras.

Describe las GEOMETRA Y MEDICIN caractersticas y diferencias entre las Resuelve situaciones figuras planas y los cotidianas que requieran de slidos geomtricos la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas sobre posiciones y

- Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas.

Identifica, diferencia y relaciona las figuras planas y los slidos que pueden conformar.

a.- * Identifica figuras geomtricas en representacin grafica. (P) b.- Reconoce slidos geomtricos asocindolos con figuras planas.(A) 1. * Seala la ubicacin y el desplazamiento

Identifica, interpreta y grfica posiciones y

Resuelve problemas sobre posiciones y

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desplazamientos de objetos en el plano Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano. Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de longitudes, superficies y tiempo.

desplazamientos de objetos en el plano.

Resuelve problemas que involucra la nocin de longitud.

de objetos ( a la derecha, a la izquierda, arriba abajo) (P) 2. Representa desplazamientos en planos cuadriculados, Identificando derecha-izquierda en su propio cuerpo, (A) Resuelve problemas que Calcula longitudes de involucran medicin y objetos usando medidas comparacin de arbitrarias. (P) longitudes y superficies. Determina la longitud de un objeto comparndola con una unidad de medida arbitraria u oficial (A) Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en grfico de barras en cuadrculas. a.- Comunica informacin en una tabla de doble entrada. (P) b.- Explica informacin expresada en grfico de barras (A)

desplazamientos de objetos en el plano.

ESTADISTICA Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico.

Representa y compara informacin con datos de su entorno, en tablas simples y grfico de barras

Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas

*Indicador que corresponde a las capacidades pre-requisitos (Capacidades previas que debe tener el estudiante para acceder al desarrollo de la nueva capacidad).

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MATRIZ DE CAPACIDADES INDICADORES - MATEMTICA SEGUNDO GRADO

INDICADORES Nro PREG. 1 FORMULACIN DE LA PREGUNTA ALTERNATIVA CORRECTA NIVEL

.-*Representa en decenas y unidades nmeros naturales usando grficos hasta dos cifras (P) Identifica el nmero mayor de tres dgitos (B)

Qu nmero es igual a 3 unidades y 2 decenas? Previo a. 32 b. 23 c. 5 b

2.- Cul es el nmero MAYOR? 112 91 120 c a. 112 b. 91 c. 120

Bsico

c. Completa sucesiones numrica de nmeros naturales hasta tres cifras(A) - *Resuelve problemas de adicin y sustraccin de nmeros naturales, usando monedad y billetes para realizar actividades de compra y venta. (P)

3.- Qu nmero continua la secuencia? 100 200 300 . a. 300 b. 400 c. 500 4.- Julio tiene 2 soles Cuntos soles le faltan para poder comprar el aceite?

b Logro previsto

Previo b

a. 6 b. 4 c. 5 5 5.- En un corral haba 23 animales. Entre 5 caballos, 3 cerditos, 6

Aplica diversas estrategias para

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resolver problemas de adicin y sustraccin (A)

vacas y 2 toros estaban las ovejas. Cuntas ovejas haba? a. 4 b. 6 c. 7 6 Belen, Carmen, Rosita y Fani llevan 2 globos cada una Cuntos globos hay en total?

Logro previsto C

*Expresa la multiplicacin de dos nmeros naturales menores que 10 con sumandos repetidos (P).

Previo b

Belen

Carmen

Rosita

Fani

a. 2 b. 8 c.18 7

Cuntas papas tiene Marina?

C Bsico

*Aplica estrategias para encontrar el doble de un nmero natural menor que 20.(B) Renat

Tengo 5 papas Marina

Tengo el doble de papas que Renato

a.- 15 b.- 5 c. 10

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.- Resuelve problemas de multiplicacin de dos nmeros naturales (A)

Cunto cuesta comprar dos pasteles y tres tortas? a. 7 b. 10 LISTA DE PRECIOS BIZCOCHO S/. 1 c. 18
ALFAJOR PASTEL TORTA S/. 2 S/. 3 S/. 4

Logro previsto

- *Identifica figuras geomtricas en representacin grfica.

Observa la figura y Marca la respuesta correcta? a Previo

a. Hay mas crculos que cuadrados b. Hay ms cuadrados que rectngulos. C. Hay menos rectngulos que tringulos Reconoce slidos geomtricos asocindolos con figuras planas.(A) Qu slido geomtrico tiene todas sus caras planas?
10 Logro previsto b

a. La esfera. b. El cubo c. El cilindro

11

Calcula longitudes de objetos usando medidas arbitrarias. (P

En la siguiente figura, toma como medida el vaso para medir los dems objetos. Y marca la respuesta.

Previo b

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Vaso

Jarra

Licuadora

Cucharn

a.- La jarra mide 4 vasitos b.- La licuadora mide 3 vasitos c.- El cucharn mide 6 vasitos. Determina la longitud de un objeto comparndola con una unidad de medida arbitraria u oficial (A) * Seala la ubicacin y el desplazamiento de objetos ( a la derecha, a la izquierda, arriba abajo) (P)
12

Renato y Naty se estn midiendo Cul es la medida de Naty? a.Mide casi nueve. b.Mide un poco ms que siete c.Mide menos que cinco
.- Observa el grafico y responde Dnde est ubicada la pelota? Marca la respuesta:

Logro previsto

b a. Arriba del nio. b. Arriba a la derecha del nio. c. Arriba a la izquierda del nio

Previo

Representa desplazamientos

14

Observa el grafico

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en planos cuadriculados, Identificando derechaizquierda en su propio cuerpo, (A)

a

Si cada flecha vale 1 cuadra. Cunto le falta a Edgar para llegar a su casa? a.Una cuadra a la derecha de Edgar. b.Una cuadra a la izquierda de Edgar. c.Una cuadra arriba de Edgar.
15 Lee la tabla y responde. Cuntas mujeres hay en el segundo grado? a.- 21 b. 11 c.- 19

Logro previsto

.- Comunica informacin en una tabla de doble entrada. (P)

Mujeres Hombres

Estudiantes en segundo grado Segundo Segundo A B 11 10 8 5

Previo

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Explica informacin expresada en grfico de barras (A)

16

17.- En el grfico pinta las manzanas que comieron unos amigos en el recreo.
c

Logro previsto

11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

a.9 b.10 c.16

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GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

PROGRAMA ESTRATGICO POR RESULTADOS AREQUIPA 2009

INSTRUCTIVO PARA LOS (LAS) DOCENTES APLICADORES(AS) DEL III CICLO - AREA: MATEMTICA
Estimado profesor(a), el presente ao renovamos nuestra conviccin de profundizar la importancia de la evaluacin como inherente al proceso pedaggico en el marco del Programa Estratgico Logros por Resultados. La prueba del segundo grado, del rea de matemtica, considera las preguntas orientadas a evidenciar los indicadores, capacidades terminales y logros bsicos. Antes de la aplicacin: o Para iniciar el desarrollo de la prueba usted. deber crear un ambiente agradable para los estudiantes, a partir de algunas dinmicas de animacin. Mantenga una actitud amigable con los estudiantes y promueva un clima de confianza. o Para la ejecucin de la prueba usted, podr pedir el apoyo del comit tcnico pedaggico, o del profesor de Educacin Fsica o profesor de su grado o ciclo segn su realidad. o Prevea el orden en el aula, a fin de que todos los estudiantes puedan trabajar adecuadamente. o Antes de dirigirse a los estudiantes, asegrese de que todos estn en silencio prestando atencin. o Comente el motivo de la actividad brindando informacin clara y breve. o Promueva un clima de confianza, para que contribuya a las aclaraciones. o Asegrese de que los nicos materiales que tengan sobre sus carpetas sean los que necesita para cualquier prueba. o El tiempo promedio de ejecucin de la prueba es de 1.30 horas. o Considere, anticipadamente, las actividades regulares del horario escolar (desayuno escolar, recreo, etc.) para organizar la aplicacin de los instrumentos sin contra tiempos. Durante la aplicacin: 1. Seale el inicio de la prueba y registre la HORA DE INICIO. 2. El nio puede utilizar una hoja adicional para realizar sus operaciones. Si usted considera pertinente, estas hojas las podr analizar posteriormente para detectar las dificultades o potencialidades de los estudiantes. 3. Verifique que los alumnos marquen adecuadamente sus respuestas. Recuerde que hay diversos tipos de pregunta. 4. Algunos enunciados tienen con negrita los conceptos matemticos que debe saber el estudiante para lograr comprender la naturaleza de las preguntas. Por ningn motivo usted explicar estos contenidos. usted como aplicador solo puede dar orientaciones o explicaciones sobre las instrucciones o indicaciones de la prueba, pero no sobre las preguntas de la misma. No sugiera o induzca a los estudiantes ningn tipo de respuesta. La mejor

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respuesta para cualquier inquietud con relacin al contenido de la prueba debe ser: "Intenta hacer la prueba lo mejor que puedas. 5. Recorran el aula, para que eviten que los estudiantes observen las pruebas de otros o que conversen. 6. Indique a los estudiantes que cuando hayan terminado la prueba deben voltearla con la cara hacia abajo, dejar su lpiz sobre la carpeta y esperar en silencio la indicacin para retirarse. 7. Recojo de las pruebas y registre la HORA DE TRMINO. 8. Si un estudiante no puede completar la sesin porque se siente enfermo o indispuesto, el examinador deber recoger la prueba del estudiante y escribir en la cartula la razn por la que el estudiante abandon la sesin. 9. Informe a los estudiantes que no se debe preguntar en voz alta. Si tienen alguna pregunta, deben levantar la mano y esperar a que usted. se acerque. 10. Recurdeles que en caso de haber marcado mal o que deseen corregir su respuesta, pueden borrar la respuesta incorrecta y marcar su respuesta correcta. Despus de la aplicacin: 1. El aplicador es responsable de la tabulacin de resultados.

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PROGRAMA ESTRATGICO POR RESULTADOS 2009

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PRUEBA DE ENTRADA

MATEMTICA
SEGUNDO GRADO Datos del estudiante: Apellidos: Nombres: Seccin: I. E. : Fecha:

Arequipa

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PRUEBA DE ENTRADA DE MATEMTICA 2 GRADO

1.- Qu nmero es igual a 3 unidades y 2 decenas?

a) 32 b) 23 c) 5
2.- Cul es el nmero MAYOR?

112

91

120

3.- Qu nmero continua la secuencia?

100

200

300

a) 300 b) 400 c) 500

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4.- Julio tiene 2 soles Cuntos soles le faltan para poder comprar el aceite?

a) 6 b) 4 c) 5

5.- En un corral haba 23 animales. Entre 5 caballos, 3 cerditos, 6 vacas y 2 toros estaban las ovejas. Cuntas ovejas haba?

a) 4 b) 6 c) 7

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6.- Beln, Carmen, Rosita y Fani llevan 2 globos cada una Cuntos globos hay en total?

a) 2 b) 8 c) 18
Rosita

Beln

Carmen

Fani

7.- Cuntas papas tiene Marina?

Tengo 5 papas Tengo el doble de papas que Renato

a) 15 b) 5 c) 10

Renato Marina

8.- Cunto cuesta comprar dos pasteles y tres tortas?

LISTA DE PRECIOS

a) 7 b) 10 c) 18

BIZCOCHO ALFAJOR PASTEL TORTA

S/. S/. S/. S/.

1 2 3 4

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9.- Observa las figuras y Marca la respuesta correcta?

a) Hay

b) Hay ms cuadrados que rectngulos.

ms

crculos

que

cuadrados

c) Hay menos rectngulos que tringulos

10.- Qu slido geomtrico tiene todas sus caras planas?

a) La esfera. b) El cubo c) El cilindro

11.- En la siguiente figura, toma como medida el vaso para medir los dems objetos. Y marca la respuesta.

Vaso

Jarra

Licuadora

Cucharn

a) La jarra mide 4 vasitos b) La licuadora mide 3 vasitos c) El cucharn mide 6 vasitos.

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12.- Renato y Naty se estn midiendo Cul es la medida de Naty? 11 10------------------------9 -------------------------8 ------------------------7 --------------------------6--------------------------5--------------------------4--------------------------3 -------------------------2--------------------------1---------------------------Renato Naty

a)

Mide casi nueve. b) Mide un poco ms que siete c) Mide menos que cinco.

13.- Observa el grafico y responde Dnde est ubicada la pelota? Marca la

respuesta:

a) Arriba del nio. b) Arriba a la derecha del nio. c) Arriba a la izquierda del nio

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14.- Observa el grfico

Edgar

Si cada flecha vale 1 cuadra. Cunto le falta a Edgar para llegar a su casa?

a) Una cuadra a la derecha de Edgar. b) Una cuadra a la izquierda de Edgar. c) Una cuadra arriba de Edgar.
15.-Lee la tabla y responde. Cuntas mujeres hay en el segundo grado?

a) 21 b) 11 c) 19
Mujeres Hombres

Estudiantes en segundo grado Segundo A 11 8 Segundo B 10 5

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16.- En el grfico pinta las manzanas que comieron unos amigos en el recreo.

11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Cuntas manzanas comieron las nias?

a) 9 b) 10 c) 16