VALIDACION POR JUICIO DE EXPERTO

EL QUE SUSCRIBE:

Dr. Lara Romero Luis Alberto docente nombrado de la Universidad Nacional de Trujillo.

HACE CONSTAR:

Que habiendo verificado la validacin del Instrumento de Evaluacin de un Pre test y Post test del uso del software Cabri Geometry para la enseanza de la matemtica mediante la tcnica a juicio de expertos de la tesis denominada: INFLUENCIA DEL SOFTWARE CABRI GEOMETRY EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA EN EL REA DE MATEMTICA DE LA I.E 80251 SAGRADO CORAZN DE JESS, JULCN 2012 y siendo viable su aplicacin, firmo la presente a solicitud verbal de los interesados para los fines que estimen conveniente.

Trujillo, 04 de octubre de 2012

DR. LARA ROMERO LUIS ALBERTO DNI: 18065193

INFORME DEL EXPERTO

1. TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION: INFLUENCIA DEL SOFTWARE CABRI GEOMETRY EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA EN EL REA DE MATEMTICA DE LA I.E 80251 SAGRADO CORAZN DE JESS, JULCN 2012. 2. INSTRUMENTO: PRE TEST POST TEST

3. EXPERTO: APELLIDOS Y NOMBRES: LARA ROMERO LUIS ALBERTO INSTITUCION: UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO GRADO ACADEMICO: DOCTOR

4. FECHA 04/ 10 / 2012

5. VALORACION BUENO: 2 REGULAR: 1 MALO: 0

LA ENSEANZA DE LA MATEMTICA UTILIZANDO EL SOFTWARE CABRI GEOMETRY NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO:. SECCIN: FECHA:

A continuacin se te presentan unos tems sobre el uso del software Cabri Geometry para mejorar tu aprendizaje en el rea de matemtica, en los recuadros en blanco seala con una X , la respuesta que creas conveniente. 1. Utilizas internet como va de obtencin de recursos y programas informticos? Muy poco Poco Bastante Mucho 2. Con qu frecuencia usas las TIC en el aula? Muy poco Poco Bastante 3. Conoces que es un software educativo? Muy poco Poco Bastante 4. Conoces el software educativo: Cabri Geometry? Muy poco Poco Bastante

Mucho

Mucho

Mucho

5. Has usado las computadoras de la I.E para reforzar tu aprendizaje sobre el software Cabri Geometry? Muy poco Poco Bastante Mucho 6. Han sido interesantes los temas de matemtica usando el software Cabri Geometry? Muy poco Poco Bastante Mucho 7. Crees que el software Cabri Geometry te ha permitido aprender mejor la matemtica? Muy poco Poco Bastante Mucho 8. Has aprendido ms utilizando el software Cabri Geometry que con la forma tradicional de clase? Muy poco Poco Bastante Mucho 9. Te es fcil manejar el software Cabri Geometry? Muy poco Poco Bastante

Mucho

10. Tu profesor ha desarrollado actividades durante las sesiones para ayudarte a utilizar el software Cabri Geometry con el objetivo de que tu aprendizaje sea exitoso? Muy poco Poco Bastante Mucho 11. Crees que el tiempo usado en el aula de cmputo ha sido suficiente para aprender sobre el uso del software Cabri Geometry? Muy poco Poco Bastante Mucho 12. Te es ms fcil entender y aplicar los conceptos matemticos usando el software Cabri Geometry? Muy poco Poco Bastante Mucho 13. Tus calificativos en el rea de matemtica han mejorado despus de usar el software Cabri Geometry? Muy poco Poco Bastante Mucho 14. Te ha gustado que tu profesor use el software Cabri Geometry para la enseanza de la matemtica? Muy poco Poco Bastante Mucho 15. Te gustara utilizar ms seguido el software Cabri Geometry en tus clases de matemtica? Muy poco Poco Bastante Mucho

NIVEL DE CONOCIMIENTO
(Software CABRI GEOEMTRY)

ESCALA [a-b]: N de respuestas Mucho y bastante [11-15] Poco [6-10] Muy Poco [0-5]

ALTO MEDIO BAJO

DR. LARA ROMERO LUIS ALBERTO DNI: 18065193

VARIABLE INDEPENDIENTE

DIMENSIONES

INDICADORES

% COMPL.

ITEMS

VALORACIN 0 1 2

PUNTAJE

Planificacin de Establece los objetivos y el contenido temtico sesiones. para las sesiones, teniendo en cuenta los 10 2

conocimientos previos de los estudiantes sobre las TIC. Disea las sesiones de enseanza5 2 10 [0-10] Software CABRI GEOMETRY [0-30]

aprendizaje teniendo en cuenta el uso del software. Considera estrategias, tcnicas, recursos y Software GEOMETRY Aplicacin sesiones. CABRI materiales educativos coherentes con las sesiones y procesos pedaggicos. de Desarrolla las sesiones de enseanza10 10

aprendizaje utilizando el software. Aplica adecuadamente el software al realizar las sesiones enseanza-aprendizaje. Desarrolla los procesos pedaggicos

10 6 10

2 [0-12] 1

planificados en las sesiones. Utiliza los MME y el tiempo adecuado en las sesiones. Evaluacin sesiones. de Logra los objetivos propuestos en las sesiones de enseanza-aprendizaje, mejorando el

10

15 4

2 [0-8]

rendimiento acadmico. El alumno muestra disposicin para el uso del software. TOTAL 15 100%

2 15 15 [0-30]

Dr. LARA ROMERO LUIS ALBERTO DNI N 18065193