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GUAS DE LABORATORIO BOTNICA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS

ELABORADO POR: M.Sc Tania Bermdez Dr .Alexander Rojas Bach. Esteban Salazar M.Sc. Carola Scholz Licda. Narcy Villalobos

UNIVERSIDAD NACIONAL HEREDIA, COSTA RICA

NDICE
Diversidad de Algas Reino Fungi Lquenes Antoceros, Hepticas Y Musgos Licfitos (Lycopodiophyta) y Helechos (Pteridophyta) Gimnospermas Angiospermas Elaboracin de Herbarios y Claves Dicotmicas Tejidos Vegetales Raz, Tallo y Hoja Flor, Fruto y Semilla Fotosntesis y Fijacin de Nitrgeno 3 13 21 27 34 48 56 66 76 83 96 106

GUA 1.DIVERSIDAD DE ALGAS

Elaborado por: Carola Scholz y Narcy Villalobos

Introduccin Las algas son organismos fotosintticos cuyas funciones son determinantes para nuestro planeta. El papel que cumplen las algas en los mares y ocanos es similar al que desempean las plantas en los ecosistemas terrestres. Estos organismos iniciaron su historia de vida en el mar, sin embargo poco a poco fueron colonizando ecosistemas terrestres y de agua dulce. Las podemos encontrar distribuidas en varios reinos biolgicos de acuerdo a sus caractersticas, por lo cual tienen una biodiversidad enorme. En cuanto a su forma, podemos encontrar algas unicelulares, filamentosas simples y ramificadas, coloniales, parenquimatosas y seudoparenquimatosas. El estudio de las algas tiene diversas aplicaciones, por ejemplo estos organismos pueden ser cultivados en grandes cantidades con fines industriales para la extraccin de pigmentos u otros compuestos de inters. Tambin pueden ser usados para la generacin de energas limpias, algunas especies son importantes en la acuacultura. En el campo ambiental, el conocer la composicin de algas de un ecosistema puede ayudarnos a establecer criterios para el manejo sostenible de ste por el ser humano. Entre los grupos ms importantes de algas tenemos: Cyanophyta (Cianobacterias o algas azul-verdes): Las cianobacterias estn difundidas por todo el mundo. Se observan como masas gelatinosas, revestimientos filamentosos y floraciones coloreadas en las superficies de aguas, pierdas, suelos, etc. Viven sobre todo en las aguas dulces incluso en fuentes termales a 75C, pero tambin sobre suelos hmedos o ridos, en cortezas de rboles y rocas, hasta el rtico y el antrtico. Este grupo de microorganismos se caracterizan porque no tienen ncleo. Algunas cianobacterias poseen vacuolas gasferos (vesculas llenas de gas), que les permite seleccionar la profundidad en la cual encuentran las condiciones de luz ptima para su desarrollo. Algunas de ellas tienen la capacidad de fijar el nitrgeno atmosfrico libre, a travs de heterocistes, clulas especializadas que se distinguen de las dems por su tamao, la prdida de la pigmentacin y por tener celulosa. La reproduccin es por divisin celular asexual. La reproduccin sexual es desconocida. Chlorophyta (Algas verdes): Las algas verdes, comprenden uno de los grupos ms numerosos de algas. Poseen clorofila a, b y carotenos, y forman almidn dentro de los cloroplastos. Esta divisin incluye a una gran variedad de formas estructurales desde especies unicelulares, a colonias, filamentos y especies talosas que son bnticas. La reproduccin puede ser asexual o sexual. En la reproduccin sexual aparecen casi

siempre gametos biflagelados. Estos se forman en gametangios unicelulares. Los gametos masculinos en general son flagelados, los femeninos pueden ser tambin ovoclulas inmviles. Chrysophyta (Algas pardo-doradas), clase Bacillariophyceae (Diatomeas): Las diatomeas con unas 100.000 especies, pertenecen a la divisin de algas pardo-doradas. Este es un grupo extremadamente diverso en formas de unicelulares cocales, a veces agrupados en forma de cadena o abanico. Las clulas son uninucleadas, con un ncleo central. Poseen clorofila a y c, caroeinoides y xantofilas. Como sustancias de reservas depositan crisolaminaria fuera de los cromatforos. La reproduccin es asexual por divisin vegetativa (biparticin) o formacin de esporas de resistencias. La reproduccin sexual est relacionada con el alcance del tamao crtico tras sucesivas divisiones vegetativas. Phaeophyta (Algas pardas): Las algas pardas o feofceas, son un grupo diverso en formas. Su aspecto oscila entre diminutos filamentos celulares ramificados, talos pseudoparenquimticos y plantas de varios metros, con fuerte diferenciacin de rganos y tejidos. Estos vegetales, en sus formas ms robustas, aparecen diferenciados en rganos que recuerdan las hojas, los tallos y las races de los cormofitas (filoides, cauloides, rizoides). No existen entre ellos seres unicelulares. Al lado de los rodfitos, las feoftas figuran entre las algas ms desarrolladas. La pared celular consta de una fraccin slida y otra mucilaginosa. La clula incluye cromoplastos con el pigmento fucoxantina que enmascara el color verde de la clorofila. Las sustancias de reserva ms importante son la laminarina y el manitol. Rhodophyta (Algas rojas): Las algas rojas presentan un color de rojo brillante a violeta. En su mayora son multicelulares, presentando talos seudoparenquimticos. Tambin existen las formas unicelulares, coloniales y filamentosas simples. Faltan por completo autnticos tejidos. Poseen clorofila a, (no hay b ni c) y sus carotinoides acompaantes quedan enmascarados por colorantes rojos, situados en los llamados ficobilisomas (ficoeritrina roja). La principal sustancia de reserva es almidn de flordeas. La pared celular posee, adems de celulosa, cantidades apreciables de agar y carragenina que son productos de importancia econmica. Las algas rojas coralinas acumulan en las paredes celulares carbonato de calcio. Gracias a ello son duras y a la vez son frgiles. Estas algas contribuyen en la formacin de roca coralina.

Objetivos

Al finalizar la prctica el estudiante estar en capacidad de:

1. Diferenciar los distintos grupos de algas 2. Reconocer la morfologa de las algas, desde unicelulares, coloniales, seudoparenquimatosas y parenquimatosas 3. Identificar las vesculas de gas en algunas algas pardas y relacionarlas con la flotacin. 4. Reconocer en las algas ms evolucionadas sus principales rganos tales como, filoides, cauloides, rizoides 5. Reconocer los especmenes calcificados. 6. Asociar cada grupo de alga con su importancia ecolgica y econmica Materiales Microscopio, estereoscopio, muestras de: Cianobacterias (Algas azul-verdes): Chroococcus sp., Nostoc sp. Oscillatoria sp. Chlorophyta (Algas verdes): 1. Especies de microalgas como Chlorella sp., Scenedesmus sp., Chlamydomonas sp; 2. Especies de macroalgas como Ulva lactuca, Caulerpa sp., Codium sp., Halimeda sp. Chrysophyta (Diatomeas): Especies de los ordenes Centrales y Pennales Phaeophyta (Algas pardas): Laminaria sp., Sargassum sp Rhodophyta (Algas rojas): Galaxaura sp., Procedimientos Trabajo con microalgas En el caso del material vivo de microalgas, coloque una gota de la suspensin en un portaobjeto limpio y seco y cubre con un cubreobjeto. Observa primero con el poder ms bajo del microscopio, para luego aumentarlo hasta 40X. Identifique los siguientes gneros y dibuje en los cuadros respectivos a. Cianobacterias: Chroococcus sp. Organismos unicelulares, despus de la divisin, las clulas permanecen en parte dentro de la envoltura estratificada de gelatina para formar cenobios esfricos o ovulados de 2, 4 u 8 clulas. En Chroococcus, las clulas hijas jvenes son hemisfricas. Las especies de este gnero se presentan sobre todo en revestimientos

gelatinosos sobre las rocas hmedas y los muros. Tambin se presentan en aguas cidas o duras, lagos, pantanos o ros. Nostoc sp. Los organismos de este gnero forman filamentos que se enredan entre s formando colonias que quedan englobados en una sustancia mucilaginosa que los mantiene unidos evitando as la desecacin. Nostoc pertenece a las algas azul-verdes que produce heterocistes, clulas especializadas para la fijacin del nitrgeno molecular. El tamao de las colonias de Nostoc es muy variable y no es raro que estas masas esfricas crezcan ms y ms hasta alcanzar tamaos fciles de ver. Oscillatoria sp. Se compone de clulas iguales, a menudo disciformes. El crecimiento es intercalar, la multiplicacin es por hormogonios. Forman filamentos lineales a curvados, no ramificados. Frecuente en todas partes del agua y en el fango. Distintas especies del gnero Oscillatoria viven en aguas muy sucias. Dibuje cada gnero observado, coloque a la par con que poder fue observado

Chroococcus sp.

Nostoc sp.

Oscillatoria sp.

b. Chrysophyta: Clase Bacillariaphyceae (= Diatomeae)

Su clasificacin est basada en la forma y ornamentacin de la pared celular llamada frstula. Esta formada por slice, impregnada de pectina, con una capa orgnica; el grado de silificacin es variable. Segn la simetra de la frstula (caparazn silceo), las diatomeas se dividen en dos rdenes: centrales y pennales. En las centrales las valvas son radiales; en las pennales las valvas son bilaterales. Aparte de la estructura de la frstula, el modo de reproduccin sexual es tambin muy diferente en los dos rdenes.

rafa

epiteca

Stephanodiscus (Orden Centrales)

frstula Navicula (Orden Pennales)

hipoteca

Diatomea - Valvas silceas: epiteca y hipoteca

Figura 1. Diferentes grupos de diatomeas y sus formas.

Identifique y dibuje de la muestra de agua que se le da el tipo de diatomea observada

Diatomeas del orden Centrales

Diatomeas del orden Pennales

b. Divisin Chlorophyta (Algas verdes) Chlorella sp. Las clulas son esfricas o elipsoidales, pequeas con un cloroplasto de forma acopada. Son especies unicelulares. Se reproducen por autsporas, que son liberados por la ruptura o disolucin de la pared madre. Chlorella frecuentemente forma simbiosis intracelulares con invertebrados acuticos y protozoos.

Scenedesmus sp. Forman consorcios de agregacin caractersticos (colonias con el nmero de clulas multiplicado por dos), generalmente de cuatro a ocho clulas. Las clulas se observan con bordes redondeados o puntiagudos. En algunas especies las clulas terminales tienen espinas. Las clulas son uninucleadas y tienen cloroplastos con una sola lamina. La composicin del medio en lo cual la especie esta creciendo influye sobre la morfologa de la colonia: bajas concentraciones de fosfato o sal inducen que Scenedesmus crezca en forma unicelular; tambin puede inducir a que crezca con o sin espinas.

Chlamydomonas sp. Organismos unicelulares biflagelados. Clulas uninucleadas con dos vacuolas contrctiles en la base del flagelo. Presentan reproduccin asexual y sexual (isogamia).

Identifique y dibuje los gneros observados en el microscopio

Chlorella sp.

Scenedesmus sp.

Chlamydomonas sp.

Trabajo con macroalgas En el caso de las macroalgas preservadas, cuidadosamente, extrelas de sus recipientes y colocarlas en recipientes provistos (Cajas de petri) para su observacin. Si es necesario puede usar un estereoscopio. Ulva lactuca Las ulvas o tambin llamadas lechuga de mar semejan las hojas tiernas de lechuga reposando en el fondo del litoral marino. Sus talos son laminosos, delgadas, parenquimatosas y tienen dos clulas de grosor. Cada clula contiene un cloroplasto acopado provisto de un pirenoide.

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Caulerpa sp. Los talos de esta alga verde marina bntica estn diferenciados en un rizoma horizontal, una parte rizoidal y una porcin erguida fotosinttica. Los talos son cenocticos, por lo cual a estas especies se les dice tambin sifonadas. Estos organismos logran la rigidez necesaria para mantenerse erguidas en el agua, por medio de las llamadas trabculas. Estas estructuras corresponden a los crecimientos filamentosos ramificados de la pared celular, hacia el interior de los protoplastos.

Codium sp. Los talos tienen apariencia de arbustillos que miden ms de 10 cm de altura. Se sujetan al sustrato por medio de un pie de fijacin ancho o de rizoides. Las especies de Codium son seudoparenquimticas. Los talos se ramifican dicotmicamente.

Halimeda sp. El talo de las especies de este genero es cenoctico y seudoparenquimtico. Esta dividido externamente en segmentos aplanados llamados metmeros y es metamerizado. Sus paredes estn incrustadas con carbonato de calcio, lo cual hace que los ejemplares se ven a veces verde-blancos y al tacto se perciban duros.

Identifique y dibuje cada gnero observado

Ulva lactuca

Caulerpa sp.

Codium sp.

Halimeda sp.

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c. Divisin Phaeophyta (Algas pardas) Laminaria sp. Las especies de Laminaria, difundidas por las costas del Atlntico boreal, alcanzan hasta 5 metros de longitud y forman autenticas praderas por debajo del limite de la baja mar. Sobre un pedicelo (regin caulinar) perennante con un rizoide (regin basal pie) llevan una lmina talina folicea, formada por muchas capas de clulas, la cual cada ao se renueva es decir crece constantemente a partir de clulas meristemticas ubicadas en su base.

Sargassum sp. Es un gnero de las algas pardas, que pueden crecer en largo varios metros, son de color pardas o verde negruzcas y su talo esta diferenciadas en rizoides, estipes y lmina. Algunas especies tienen vesculas llenas de gas para mantenerse a flote y promover la fotosntesis. Muchas poseen texturas duras, que entrelazadas entre s y con robustos pero flexibles cuerpos, les ayudan a sobrevivir a corrientes fuertes. Las especies de Sargassum se encuentran en las reas tropicales del mundo, y es la ms obvia macrfita de reas costeras donde el sargazo est cerca de arrecife de coral.

d. Divisin Rhodophyta (Algas rojas) Los talos de las especies de esta divisin pueden tener una gran variedad de formas,. Son multicelulares, y a menudo se diferencian en rizoides, cauloides y filoides. Algunas algas rojas se impregnan de carbonato clcico formando masa ptreas de gran dureza y semejante a los corales. Por ser organismos bentnicos siempre estn fijados por medio de filamentos o discos fijadores, en general a roca, algunas tambin, como epifitos, sobre algas mayores. Galaxaura sp. Son especies seudoparenquimatosas. Se fijan al sustrato mediante un sistema rizoidal, bien desarrollado. Los talos muestran dureza, esto debido al contenido de carbonato clcico.

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Identifique y dibuje cada gnero observado

Laminaria sp.

Sargassum sp.

Galaxaura sp. (Alga roja)

Bibliografa Audesirk, T., G. Audesirk y B. E. Byers. 2003. Biologa: La vida en la tierra. 6edicin. Pearson Educacin, Mxico. Nabors, M.W. 2006. Introduccin a la Botnica. Pearson Educacin, S.A., Madrid, Espaa. Saenz R., J.A.. 1969. Botnica General. Manual de Laboratorio. Texto para Universidad. Universidad de Costa Rica, San Jos, Costa Rica. Wydrzycka, rsula. 2009. Botnica General. Editorial Universidad Nacional (EUNA), Heredia, Costa Rica.

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GUA 2. REINO FUNGI

Elaborado por: Tania Bermdez R y Eduardo Chacn M.

Introduccin
Los hongos son clasificados como un grupo de organismos separados de las plantas, animales y bacterias en un reino llamando Fungi. Este incluye a diversas formas de organismos microscpicos como las levaduras hasta organismos macroscpicos como las setas o las orejas de palo. La caracterstica que diferencia a los hongos de otros organismos es que las clulas tienen una pared celular que contiene quitina. Aunque los hongos son abundantes, la mayora son inconspicuos, debido a su pequeo tamao y a su estilo de vida crptico, ya que crecen en el suelo o la materia en descomposicin o como simbiontes de otros organismos como animales, plantas u otros hongos. Algunos nicamente son notables cuando se reproducen y forman cuerpos fructferos. Es por esta razn que la mayora an se desconoce. Los hongos cumplen un papel importante en la naturaleza como saprofitos y parsitos y son esenciales en el reciclaje de nutrientes en los ecosistemas. Estos han sido utilizados por los humanos como alimento o en la elaboracin de pan, queso, cerveza, vino, entre otros productos. Tambin se utilizan para la produccin de antibiticos, detergentes y como controladores biolgicos. Muchos producen compuestos que son txicos o alucingenos y han sido utilizados en ceremonias de muchas culturas. Los hongos son tambin patgenos de plantas y animales, incluidos los humanos. El reino Fungi abarca una enorme diversidad de especies y grupos taxonmicos y se estiman alrededor de 1.5 millones de especies de las cuales se conoce apenas un 5%. La clasificacin actual divide a los hongos en cinco grupos principales, de los cuales repasaremos tres en la prctica:, Zygomycota, Ascomycota y Basidiomycota

Objetivos
Al finalizar la prctica el estudiante estar en capacidad de: 1- Reconocer los grupos ms importantes de hongos que se encuentran en la naturaleza. 2- Reconocer y nombrar las partes de los hongos en la fase no reproductiva (hifas, micelio, esporas asexuales). 3- Diferenciar entre diversos cuerpos fructferos que se encuentran en los hongos. 4- Reconocer y nombrar las partes de los cuerpos fructferos de hongos. 5- Reconocer las diferentes esporas, las estructuras asociadas a estas y los ciclos de vida que separan a los hongos en distintos grupos taxonmicos. 6- Asociar cada grupo de hongos con su importancia ecolgica y econmica

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Materiales
Microscopio, estereoscopio, lminas fijas de: Rhizopus sp., Peziza sp., Erysiphe sp., Uncinula sp., Microsphaera sp. Boletus sp, cultivos de levadura (Saccharomyces cerevisiae) y moho de pan (Rhizopus). Diversos basidiocarpos secos y preservados en formalina: de Agaricaceae, Boletaceae, Clavariaceae, Polyporaceae, especies de Coprinus sp y Boletus sp; mazorca de maz con tumores de Ustilago maydis. Ascocarpos secos o preservados de: Peziza sp, Cookeina sp, Morchella sp

Materiales que deben ser aportados por los estudiantes: Muestras frescas de
hongos superiores, portaobjetos, cubreobjetos, pinza, agujas de diseccin, gotero. Pan con moho. Opcional: muestra de hojas manchadas.

Procedimiento
Phylum Zygomycota En la lmina fija de Rhizopus sp. Observe los esporangios. Ilustre uno o dos esporangios y rotule: esporangiforo, estoln y rizoides. Ubique las cigsporas.

Cules son las clulas de reproduccin sexual? ____________________________________________________ Por qu al cigoto se le llama cigspora? ____________________________________________________ Es el moho del pan un hongo parsito o saprofito? Por qu? ____________________________________________________

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esporangio hifa parental tipo -

Esporangioforo
Reproduccin asexual por esporas (n)

estoln rizoide

hifa parental tipo +

esporas n esporangio

Meiosis durante germinacin

FERTILIZACIN

Zigosporangio germinando

Zigosporangio maduro

Zigosporangio Jven 2n

Gametangio n

Figura 1. Ciclo de Vida de Rhizopus stolonifer.

Phylum Ascomycota Clase Saccharomycetes: son hongos unicelulares, incluye las levaduras productoras de ascos y otros hongos con micelio poco desarrollado; no forman hifas ascgenas ni ascocarpo. Ejemplo: Saccharomyces cerevisia Tome una gota de cultivo de levadura - Saccharomyces cerevisiae (en agua con azcar) y obsrvela al microscopio. Ilustre algunas clulas.

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Cuntos tipos de esporas producen las levaduras? Nmbrelas. ____________________ ________________________________________________________________________________ Son esporas sexuales o asexuales? _________________________________________ Cmo se reproduce asexualmente? __________________________________________ En las levaduras, los ascos estn o no, asociadas a la formacin de los cuerpos fructferos? ______________________________________________________________ Observe los apotecios de diversas especies, preservados en FAA y en material fresco. Los apotecios de Morchella sp. son compuestos y cada foseta de su cabeza estromtica equivale a un apotecio individual y est cubierta por el himenio. Ilustre un apotecio tpico y el ascocarpo de Morchella sp.

Apotecio comn: Peziza sp o Cookeina sp

Morchella sp

Observe un apotecio, un peritecio y un cleistotecio y defina cada uno de estos tipos de ascocarpo. Apotecio________________________________________ Peritecio _______________________________________ Cleistotecio _____________________________________ Defina himenio en ascomicetos ______________________________________________ ________________________________________________________________________

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Observe en distintas lminas fijas los cleistotecios enteros de Erysiphe sp., Microsphaera sp. y Uncinula sp. Ilstrelos y rotule: peridio, apndices hifales y los ascos, y ascosporas donde son visibles.

Erysiphe sp

Microsphaera sp

Uncinula sp

Phylum Basidiomycota

En el material disponible identifique las setas de la familia Agaricaceae. Debajo del pleo, ubique el himenforo laminar. Su superficie est cubierta por el himenio. Dibuje una seta y rotule: pie, pleo, himenforo laminar o laminillas.

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En otros ejemplares podr observarse adems: anillo, volva y escamas del pleo. Observe una seta. Cmo es el himenforo?____________________________________________ Ilustre una seta y rotlela correctamente.

Observe al estereoscopio y luego al microscopio, la lmina fija del corte transversal del pleo a nivel de las laminillas en Coprinus sp y Boletus sp Ubique el pie, la trama de las laminillas y el himenio. Compare. Cul es la diferencia ms notoria? ________________________________________ Dibuje y rotule diferencias.

Coprinus sp

Boletus sp

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Observe, ilustre y rotule los cuerpos fructferos de otros basidiomicetes como los Polyporales con basidiocarpos coriceos o leosos. La mayora tienen forma de cornisa. Su himenforo puede ser poroso o laberintiforme. Los clavariales con basidiocarpos claviformes o ramificados, donde el himenio liso o arrugado cubre todos los lados del pie y de ramas excepto la porcin basal del primero. Algunas especies tienen colores vivos. Los Lycoperdales con un cuerpo fructfero globoso y cerrado de Lycoperdon sp. y de estrella de tierra -Geastrum sp.

Polyporales

clavariales

Lycoperdales

Uredinales: Son los hongos conocidos como royas. La mayora son parsitos de plantas. Muchas afectan gramneas de importancia como el trigo y la avena. Observe las lminas fijas de la roya roja (Puccinia graminis). Ilustre un uredosoro y rotule: uredosporas, conidiforos.

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Cuntos ncleos tienen cada uredspora? ____________________________________ Estos conidios se derivan del micelio vegetativo o sexual? ________________________ Las especies de este orden originan, o no, los cuerpos fructferos? _________________

Ustilaginales: Son los hongos conocidos como carbones. Son parsitos en plantas. Posiblemente el ms conocido es el huitlacoche o carbn del maz (Ustilago maydis) son comestibles. Estudie la muestra con Ustilago maydis

Bibliografa Nabors, M. W. 2006. Introduccin a la Botnica. Pearson Educacin, S.A., Madrid, 744 p. Wydrzycka, U. B. & Ivette Inostroza S. 2010. Prctica III. Hongos musilaginosos y hongos inferiores. In: Prcticas de Laboratorio Botnica General, Universidad Nacional. Mimeografiado. Wydrzycka, U. B. & Ivette Inostroza S. 2010. Prctica IV: Los hongos superiores: ascomicetos y basidiomicetos. In: Prcticas de Laboratorio Botnica General, Universidad Nacional. Mimeografiado.

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GUA 3. LQUENES.
Elaborado por: Alexander Rojas A.

Introduccin
Los lquenes surgieron como respuesta adaptativa a condiciones difciles, ya que estos tienen la capacidad de deshidratarse hasta perder la mayor parte de su agua y de recuperarse completamente al rehidratarse. Tambin pueden resistir altas dosis de radiacin solar y altas temperaturas. Los lquenes resultan de la asociacin simbitica entre algunos hongos (Ascomycetes y Basidiomycetes) y cianobacterias (Cyanophyta) o algas (Chlorophyta). En esta interaccin la parte fngica aporta sales inorgnicas, agua y proteccin a la desecacin, en tanto que el alga aporta carbohidratos (producto de la fotosntesis). Sin embargo, las mismas especies de algas que forman lquenes tienen la capacidad de vivir independientemente, pero lo mismo no sucede con el componente fngico, de forma que algunos botnicos los consideran una relacin parastica, principalmente debido a que el componente fngico cuando germina de una espora desarrolla hifas buscados e hifas atrapado ras para capturar un alga y formar el liquen. Los lquenes donde el componente fngico es un Ascomycetes (Orden Pezizales) se llaman ascolquenes y son los ms abundantes en todo el mundo. Los Basidiolquenes son los que tienen como componente fngico un Basidiomycetes (Orden Aphyllophorales). Los basidiolquenes son escasos y estn limitados a la zona tropical y subtropical. La diversidad de lquenes es calculada entre 15 000 y 17 000 especies. En las zonas tropicales la diversidad de lquenes es mayor pero son poco abundantes, en tanto que en las regiones polares y subpolares son poco diversos pero muy abundantes. La taxonoma de los lquenes se asigna de acuerdo a su componente fngico. En el liquen cada componente (algino y fngico) tienen la capacidad de reproducirse independientemente, en donde los ascolquenes se reproducen por apotencios (a veces sobre podecios) y los basidiolquenes desarrollan la capa himenial en la superficie superior o inferior dependiendo de la especie. Por su parte las algas se reproducen de acuerdo a su forma algal. Tambin el liquen puede reproducirse de forma asexual por fragmentacin del talo, isidios, y soredios, entre otros, en donde ambos componentes algino y fngico son transferidos al nuevo lquen. De acuerdo a su morfologa los lquenes pueden dividirse en sorediano (o pulverulento), algodonoso, gelatinoso, escamuloso, crustceo (o costroso), folioso y fruticuloso y de acuerdo a su estructura anatmica se clasifican en exognico, hommero y hetermero. Por su sensibilidad a distintos contaminantes los lquenes son muy utilizados como indicadores de contaminacin. Tambin son importantes en la formacin de suelo, como alimento para animales, colorante, aromatizante y fijador de perfumen.

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Objetivos
Al finalizar la prctica el estudiante estar en capacidad de: 1.- Diferenciar un liquen de un hongo o de un alga o cianobacteria. 2.- Reconocer los distintos tipos morfolgicos de lquenes: sorediano, algodonoso, gelatinoso, crustceo, fruticuloso y mixto. 3.- Diferenciar los talos gelatinosos de los foliosos, fruticulosos y crustceos por su textura y coloracin. 4.- Diferenciar microscpicamente los componentes fngico y algino de un liquen. 5.- Reconocer los tipos anatmicos de lquenes: exognico, hommero y hetermero. 6.- Reconocer las estructuras reproductoras de los componentes fngicos de los lquenes (Ascolquenes y basidiolquenes). 7.- Reconocer algunos tipos de reproduccin vegetativa de lquenes (particin, isidios y soredios).

Materiales
Microscopio, estereoscopio, cajas de Petri, beakers con agua y goteros. Muestras de Ascolquenes: gelatinoso, folioso, fruticuloso y crustceo; Basidiolquenes: Dictyonema glabratum (syn. Cora pavonia) y Cryptothecia rubrocincta (syn. Herpothalon sanguineum).

Materiales que deben ser aportados por los estudiantes: Portaobjetos y

cubreobjetos, bistur (o navajillas), agujas de diseccin. Muestras frescas de diversos lquenes.

Procedimiento
1.- Observe los lquenes aportados por usted y por las muestras frescas y preservadas que trajo el profesor. Identifique el liquen gelatinoso, el crustceo, el folioso, el fruticuloso y los mixtos. 2.- Observe el color de los talos para determinar el tipo de alga con el cual estn asociados los hongos en cada espcimen. Para evidenciarlo mejor, humedezca con unas gotas de agua su superficie, en caso de que las muestras sean muy secas.

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3.- Haga cortes transversales de lquenes gelatinosos, foliosos y fruticulosos. En ellos observe la distribucin de los componentes algino y fngico para determinar el tipo anatmico (hommero o hetermero). 4.- Analice e identifique las estructuras reproductoras y de propagacin vegetativa en los distintos tipos de lquenes, tanto en Ascolquenes como en Basidiolquenes.

Ilustre los siguientes tipos morfolgicos de lquenes: algodonoso, gelatinoso, folioso y fruticuloso.

Elabore un cuadro comparativo de caractersticas diferenciantes entre los distintos tipos morfolgicos de lquenes. Caracterstica Pulverulento Gelatinoso Crustceo Folioso Fruticuloso

Ilustre un talo hommero y uno hetermero y rotule las distintas capas que lo componen: Crtex superior, crtex inferior, gonidial, mdula y rizinas.

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Ilustre un Ascoliquen y un Basidioliquen rotulando las estructuras reproductoras.

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En el siguiente cuadro anote diferencias morfolgicas entre dos especies de Basidiolquenes: Dictyonema glabratum y Cryptothecia rubrocincta. Caracterstica Cryptothecia rubrocincta Dictyonema glabratum

Ilustre algunos tipos de reproduccin vegetativa: Isidios y soredios.

Preguntas: 1. En qu difiere un liquen gelatinoso de los restantes? _________________________ _____________________________________________________________________ 2. Qu diferencia hay entre un liquen folioso y uno fruticuloso? ____________________ _____________________________________________________________________ 3. En qu difiere el liquen crustceo de los lquenes restantes? ___________________ _____________________________________________________________________

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4. A qu tipo de algas pertenece el componente algino de Dictyonema glabratum? _____________________________________________________________________ 5. Entre los basidiolquenes. Dictyonema glabratum y Cryptothecia rubrocincta.

5a. En qu talos observa apotecios? _______________________________________ 5b. A qu componente, fngico o algino, pertenece esta estructura? _______________
_____________________________________________________________________ 5c. En cul talo el componente algino pertenece a una cianobacteria? ______________ _______________________________________________________________________ 6. Qu diferencia morfolgica hay entre isidios y soredios? ______________________ _____________________________________________________________________ Bibliografa Nabors, M. W. 2006. Introduccin a la Botnica. Pearson Educacin, S.A., Madrid, Espaa. 744 p. Wydrzycka, U. 2009. Botnica General. EUNA, Heredia, Costa Rica. 374p. Wydrzycka, U. B. & Ivette Inostroza S. 2010. Prctica VII. Lquenes, p. 33-37. In: Prcticas de Laboratorio Botnica General, Universidad Nacional. Mimeografiado. Wydrzycka, U. B. & Ivette Inostroza S. 2010. Prctica VIII: Bryophyta, p. 38-45. In: Prcticas de Laboratorio Botnica General, Universidad Nacional. Mimeografiado.

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GUA 4. ANTOCEROS, HEPTICAS Y MUSGOS.

Elaborado por: Alexander Rojas A.

Introduccin
Los briofitos (Antoceros, hepticas y Musgos) fueron las primeras plantas en conquistar el medio terrestre, lo cual implic una serie de cambios morfolgicos para adaptarse a las nuevas condiciones ambientales, entre ellos: 1. La diferenciacin de rganos mejor estructurados, principalmente caulidios (ejes de soporte) y filidios (extensiones foliares para la fotosntesis). 2. Gametangios con una o varias capas de clulas para proteger a los gametos. 3. La formacin de un esporofito que se desarrolla y permanece adherido al gametofito, de forma que puede asegurarse los nutrientes necesarios para desarrollarse y producir estructuras de propagacin. 4. El desarrollo de esporas que son dispersadas por el viento para mejorar su dispersin. 5. La produccin de setas, que en la mayora de grupos es grande, para exponer las esporas a mayor elevacin para su dispersin. Debido a que los briofitos no presentan haces vasculares tienen un tamao pequeo y son sencillos en su anatoma y morfologa, adems que siguen siendo dependiendo del agua para su reproduccin. El ciclo de vida de los briofitos consta de dos fases: gametoftica y esporoftica, la segunda dependiente de la primera. En los gametofitos se forman los gametangios femeninos llamados arqueogonios que desarrollan la clula huevo (grande e inmvil) y los gametangios masculinos llamados anteridios que producen anterozoides (pequeos y mviles). Los anterozoides son biflagelados y requieren de agua para desplazarse y de estmulos qumicos para poder llegar al arqueogonio. Posterior a la fecundacin se desarrolla el esporofito que crece sobre el gametofito. El esporofito consta de un pie, una seta (excepto en Anthocerophyta) y una cpsula que produce las esporas. La forma de la cpsula y la dehiscencia que presenta vara dependiendo del grupo al que pertenece. Los gametofitos presentan dos tipos morfolgicos bsicos: talosos (en Divisin Anthocerophyta y clase Marchantiopsida de D. Marchantiophyta) y foliosos (en Clase Jungermanniopsida de Divisin Marchantiophyta y en D. Bryophyta). Los primeros se caracterizan por ser dorsiventralmente aplanados en forma de cojinete o en forma de cinta dicotmicamente ramificada. Los segundos se caracterizan por desarrollar ejes (caulidios), estructuras foliares fotosintticas (filidios) que se distribuyen sobre los ejes y rizoides que funcionan exclusivamente para la adhesin (no sirven para la absorcin de agua y nutrientes de la forma que lo hacen las plantas vasculares). La absorcin de agua y nutrientes se realiza a travs de los caulidios y filidios que incluso carecen de cutcula o ceras para aislar estos tejidos del ambiente. La reproduccin asexual puede producirse por fragmentacin del talo o por la produccin de propgulos.

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Objetivos
Al finalizar la prctica el estudiante estar en capacidad de: 1. Establecer las diferencias principales entre las antoceros, hepticas y musgos. 2. Diferenciar entre el gametfito taloso y el folioso. 3. Diferenciar las distintas estructuras vegetativas de un musgo. 4. Identificar las estructuras reproductoras en los brifitos y relacionarlas con su papel en el ciclo de vida. 5. Establecer las diferencias en cuanto a la estructura de las cpsulas entre las hepticas y musgos y en cuanto a los mecanismos de la dispersin de las esporas. 6. Relacionar la presencia de poros aerferos y cutcula con las condiciones ambientales. 7. Identificar estructuras especializadas para la retencin de agua o para la proteccin del medio ambiente.

Materiales
Microscopio, estereoscopio, lminas fijas de: cortes longitudinales de anteridiforo, arquegoniforo y esporfitos de Marchantia y corte longitudinal de la cpsula de Polytrichum. Muestras vivas y preservadas de: Anthoceros sp., hepticas talosas (Marchantia y Monoclea). Una heptica foliosa (Frullania sp.) y dos musgos (Polytrichum y Sphagnum).

Materiales que deben ser aportados por los estudiantes: Portaobjetos y

cubreobjetos, navajilla, gotero, agujas de diseccin. Muestras frescas de hepticas y musgos foliosos.

Procedimiento
1.- En un ejemplar vivo de Anthoceros sp., diferencie el gametofito y esporofito. Observe en detalle externa e internamente el esporofito de este. 2.- Tome un ejemplar de Marchantia sp. y obsrvelo al estereoscopio. Note que la superficie del talo tiene una cutcula gruesa (vista transversal) est dividida en reas poligonales que tienen un poro aerfero en el centro (vista superficial). Compare con la morfologa en Monoclea sp. 3.- Tambin en Marchantia sp., ubique los receptculos: Anteridiforos y Arqueogoniforos. Ubique el esporofito.

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4.- En lminas fijas de Marchantia sp. observe las cmaras aerferas, los anteridios, los arquegonios y el esporofito. 5.- En una muestra viva de heptica foliosa observe el gametofito y el esporofito con todas sus partes. 6.- En una muestra viva de brifito observe el gametofito con todas sus partes. En lmina fija de esporofito note todas las partes que lo conforman. 7. En Frulania sp. una heptica foliosa observe todas sus partes, note los anfigastros en la regin ventral del caulidio y su coloracin parduzca.

Ilustre un Anthoceros sp. y rotule en detalle todas sus partes: talo, rizoides, involucro, esporofito, meristemo basal del esporofito, columela, valvas, estomas, pseudoelteres, esporas.

En una planta de a Marchantia sp. Ilustre y rotule: talo dicotmico, receptculos, anteridiforos, arquegoniforos, rizoides, cpulas, gemas (o propgulos).

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Con base en la lmina fija de cortes longitudinales de Anteridioforo, Arquegoniforo y Esporofito, ilustre y rotule con todas sus partes.

Ilustre y rotule en detalle los gametofitos de una heptica foliosa y un brifito.

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Ilustre y rotule en detalle los esporofitos de una heptica foliosa y un brifito.

Haga un cuadro comparativo de caractersticas diferenciantes entre Antoceros, Hepticas talosas, Hepticas foliosas y musgos. Caracterstica Antoceros Heptica talosa Heptica foliosa Musgo

Preguntas: 1. Qu utilidad tienen los estomas y los cloroplastos en el esporofito de Anthoceros sp.? _______________________________________________________________________ 2. 1. Qu utilidad tiene el meristemo en la base del esporofito? _______________________________________________________________________

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3. Para qu sirven los poros aerferos? ______________________________________ 4. Qu funcin tiene la cutcula? ___________________________________________ 5. A qu se debe que Monoclea sp. no tenga cutcula gruesa ni poros aerferos como en Marchantia sp.? ____________________________________________________________________ 6. En Marchantia sp., qu funcin tiene el desarrollar los anteridios y arquegonios en estructuras separadas? ____________________________________________________________________ 7. En cul de estos dos receptculos se van a formar los esporfitos? _____________________________________________________________________ 8. Para qu sirven los elteres? ___________________________________________ 9. Para qu sirven los anfigastros? _________________________________________ 10. Cul es la disposicin de los filidios en hepticas foliosas y cul en briofitos? _____________________________________________________________________ 12. A qu se debe el color pardo de Frullania sp. y qu ventaja adaptativa tiene este hecho? _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 13. Qu diferencias encuentra en comparacin de los gametfitos de Marchantia sp. y Frullania sp.?____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 14. Qu diferencias observa en la disposicin de los filidios entre Frullania sp. y Polytrichum sp.? _____________________________________________________________________

15. Qu diferencias hay entre el esporofito de Anthoceros sp., Marchantia sp., Frullania sp. y Polytrichum sp.? ____________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 16. Para qu le sirven las clulas porosas (o clulas de botella) a Sphagnum sp.? _____________________________________________________________________

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Bibliografa Nabors, M. W. 2006. Introduccin a la Botnica. Pearson Educacin, S.A., Madrid, Espaa. 744 p. Wydrzycka, U. 2009. Botnica General. EUNA, Heredia, Costa Rica. 374p. Wydrzycka, U. B. & Ivette Inostroza S. 2010. Prctica VII. Lquenes, p. 33-37. In: Prcticas de Laboratorio Botnica General, Universidad Nacional. Mimeografiado. Wydrzycka, U. B. & Ivette Inostroza S. 2010. Prctica VIII: Bryophyta, p. 38-45. In: Prcticas de Laboratorio Botnica General, Universidad Nacional. Mimeografiado.

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GUA 5. LICFITOS (LYCOPODIOPHYTA) Y HELECHOS (PTERIDOPHYTA)

Elaborado por: Alexander Rojas A.

Introduccin
Licfitos (Divisin Lycopodiophyta) La divisin Lycopodiophyta fue por primera vez reconocida por Charles Bessey en 1907. Para este grupo tambin se han empleado los nombres Lepidophyta y Lycopsida, pero gracias a los estudios moleculares recientes, se confirma como el grupo de plantas vasculares inferiores ms cercano a Rhynia de los que sobreviven en la actualidad. El origen de Lycopodiophyta se remonta al devnico superior, sin embargo, su periodo de mayor esplendor fue en el carbonfero, cuando dominaron la tierra y en cuyo periodo existieron grupos arbreos como Lepidodendron, Sigillaria o Pleuromeia, entre otros, que en conjunto con otras plantas hoy forman las grandes reservas de carbn mineral. La divisin Lycopodiophyta se divide en tres rdenes: Lycopodiales, Selaginellales e Isotales, cada uno de ellos con su propia familia, pero el primero dividido en tres gneros: Huperzia, Lycopodiella y Lycopodium, en tanto que los otros dos grupos son monogenricos. Los helechos afines junto con los helechos verdaderos (Pteridophyta) se caracterizan por la alternancia de generaciones, es decir, las fases gametoftica y esporoftica independientes, donde a diferencia de los musgos, la fase esporoftica es la dominante. Tambin este grupo son los primeros en presentar tejidos conductores verdaderos (haces vasculares) para el transporte de agua, sales y nutrientes. Otra caracterstica importante de este grupo es que las hojas son del tipo micrfila, es decir pequeas y slo con una vena central, en tanto que en los helechos verdaderos dominan las hojas tipo megfila (grandes y con nervadura ramificada) y son el nico tipo en plantas con semillas. Finalmente, se caracterizan por producir esporangios individuales y dispuestos en la axila superior de las hojas. El orden Lycopodiales se caracteriza por ser homosprico (con un solo tipo de espora), las hojas generalmente arregladas en forma espiralada y los estrbilos de forma cilndrica (bien formados en Lycopodium hasta no estructurados en Huperzia). El orden Selaginellales se caracteriza por ser heterosprico, es decir, con micrsporas y megsporas, las primeras dando origen a gametofitos que slo producen anteridios, en tanto que las segundas producen gametfitos slo con arqueogonios. Las hojas estn principalmente arregladas en forma dorsiventral (al menos todas las especies costarricenses), con una hilera a cada lado y dos hileras ventrales. Los estrbilos son generalmente cuadrangulares y en raras ocasiones no se encuentran bien estructurados. En

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el grupo de articuladas los megasporangios generalmente estn en la base del estrbilo, mientras que en las no articuladas se encuentras en mezcladas en todo el estrbilo. El orden Isotales lo componen plantas acuticas o semiacuticas, generalmente sumergidas y enraizadas en lagunas temporales o permanentes sin corriente. Se caracterizan por un tallo compacto con dos meristemos (caracterstica nica en helechos), un meristemo radical hacia abajo y un meristemo de tallo hacia arriba. Otra de las caractersticas muy particulares es que generalmente tienen hojas de ms de 10 cm de largo y stas presentan cuatro cmaras areas dispuestas longitudinalmente. Son heterospricas al igual que las Selaginellales, pero los esporangios se encuentran inmersos en la base de las hojas y adems, tienen trabculas que los fraccionan parcialmente. Helechos (Divisin Pteridophyta) Los estudios moleculares recientes han descubierto que grupos como Psilotum (Psilotophyta) o Equisetum (Equisetophyta o Sphenophyta) en realidad son parte de la divisin Pteridophyta (helechos verdaderos). Las Pteridophyta es un grupo amplio y muy variado morfolgicamente, por tanto un poco difcil de definir, sin embargo, la mayora de ellos tienen hojas tipo megfila (con nervaduras ramificadas), primordios foliares principalmente enrollados en forma circinada, esporangios ubicados en el envs o margen de la lmina, menos comnmente en estructuras modificadas (nunca en el haz) y agrupados en soros. Existen dos grupos en los que se dividen los helechos dependiendo de la forma de los esporangios, los Eusporangiados y los leptosporangiados. El primer grupo se caracteriza por esporangios grandes, con una pared gruesa de dos o ms clulas de grosor, sin clulas de anillo y nmero de esporas indeterminado. El segundo grupo presenta esporangios pequeos, con una pared de una clula de grosor, con un anillo alrededor de la cpsula y produciendo esporas en mltiplos de cuatro (generalmente 16, 32 o 64). Los eusporangiados son el grupo ms primitivo y se divide en tres rdenes: Equisetales, Ophioglossales (Ophioglossaceae y Psilotaceae) y Marattiales. Por su parte, los Leptosporangiados que incluyen ms del 90% de los helechos, se dividen en los rdenes: Osmundales, Hymenophyllales, Gleicheniales, Schizaeales, Marsileales, Cyatheales y Polypodiales, el ltimo con ms de partes de los Leptosporangiados. La identificacin de los helechos es un proceso complicado, principalmente si consideramos que es un grupo con morfologa muy particular y muy variada. El proceso de identificacin se facilita grandemente si conocemos mejor los caracteres que ms influyen en su reconocimiento y la terminologa aplicada. Primeramente, los helechos son un grupo con rizomas muy variados (tallos), los mismos pueden ser compactos, reptantes o ascendentes y su grosor, longitud y ramificacin vara bastante entre grupos y especies. Las frondas (hojas) de los helechos varan muchsimo en su ramificacin, desde frondas simples a ms de 5-pinnadas y los ejes como los segmentos derivados reciben nombres muy particulares. Los soros, que son la agrupacin de esporangios que contienen las esporas, varan en su forma y ubicacin, por lo que se requiere conocer esta informacin

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tambin. Finalmente, el indumento que se clasifica en tricomas (pelos) y escamas principalmente, vara tambin en su forma, coloracin, mrgenes y distribucin, caracteres muy importantes en la clasificacin. El orden Equisetales (colas de caballo) se caracteriza por tallos divididos en nudos y entrenudos, con ramificaciones en forma verticilada en cada nudo, hojas tipo micrfila fusionadas lateralmente formando una estructura envolvente en cada nudo y esporangios en el envs de esporangiforos que se organizan en estrbilos terminales. Los Equisetos tambin tienen tallos endurecidos con slice. El orden Ophioglossales se caracteriza por la carencia de tejido esclerenquimtico, races gruesas no ramificadas, y esporangios libres en hojas modificadas y esqueletonizadas (Botrychium) o fusionados en estructuras bi o triloculares (Psilotum) o fusionados en una espiga frtil en forma de crtalo (Ophioglossum). El orden Marattiales se caracteriza por hojas tipo megfila, que al igual que el grupo anterior, tiene races gruesas no ramificadas y carece de tejido esclerenquimtico, pero los sinangios (fusin de esporangios) se localizan en el envs de la lmina. Adems tienen estpulas (proyecciones foliosas en los nudos) auriculiformes en la base de las frondas y pulvnulos (engrosamientos) en la base de las pinnas y la base de las frondas (a veces tambin a lo largo del estpite (pecolo). El orden Filicales (la mayora de los Leptosporangiados) a diferencia de los dems grupos de leptosporangiados, se caracteriza por esporangios con anillo transversal que es interrumpido por el pedicelo; este tipo tan particular de esporangio representa un gran avance evolutivo en helechos, porque permite que las esporas sean expulsadas en forma de catapulta, por las variaciones de turgencia en el anillo.

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Objetivos
Al finalizar la prctica el estudiante estar en capacidad de: 1- Reconocer los grupos ms importantes de licfitos y helechos presentes en nuestro pas. 2- Reconocer y nombrar las partes de los licfitos y helechos en las fases gametoftica y esporoftica). 3- Reconocer las distintas partes del esporofito (rizoma y frondas principalmente). 4- Diferenciar entre hojas micrfilas y megfilas. 5- Diferenciar los distintos tipos de indumento (escamas, setas y tricomas). 6- Diferenciar los distintos tipos de estructuras reproductoras en helechos (esporangios, sinangios, estrbilos, etc.). 7- Diferenciar entre Eusporangiados y Leptosporangiados y entre homospricos y heterospricos y las implicaciones evolutivas de estas variantes. 8- Identificar y describir adecuadamente las estructuras vegetativas de un helecho: races, rizoma, frondas. 9- Diferenciar los distintos grados de divisin de las frondas y su terminologa. 10- Diferenciar los distintos tipos de soros.

Materiales
Microscopio, estereoscopio, muestras de herbario o ejemplares vivos de Licfitos y helechos; lmina fijas de: estrbilo de Selaginella, estrbilo de Equisetum, soro y prtalo (gametfito) de un helecho entero y en seccin transversal.

Materiales que deben ser aportados por los estudiantes: Muestras frescas de
licfitos y helechos, portaobjetos, cubreobjetos, pinza, agujas de diseccin, gotero.

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Procedimiento Licfitos:
1.- Estudie un espcimen de Huperzia, Lycopodiella y Lycopodium. Ubique las races, tallo, las hojas y los estrbilos. Anote las diferencias entre ellos. 2.- Estudie un espcimen de Selaginella. Ubique las races adventicias, los rizforos, el tallo, las hojas y los estrbilos. 3.- Estudie un espcimen de Isotes. Ubique las races, el tallo, las hojas y los esporangios.

Haga un dibujo de las tres distintas familias de licficos y rotule: tallo, rizforos (si los hay), races adventicias, hojas (laterales y dorsales si las hay), pednculo (si lo hay), estrbilo.

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Preguntas: 1. Qu tipo de ramificacin en el tallo presentan los tres distintos gneros de Lycopodiaceae?____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. En qu difieren los tallos de las tres distintas familias de licfitos? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. Cul es la disposicin de las hojas en Lycopodium, cual en Seginella y cul en Isotes? __________________________________________________________________________ 4. En qu partes de los tallos se encuentran los estrbilos? _______________________ 5. En qu difieren los estrbilos de las tres distintas familias de licfitos?_____________ _______________________________________________________________________

Haga un dibujo de las tres distintas familias de licficos y rotule: En el estrbilo (ampliado) ilustre y rotule: esporofilas, microesporofilas, megaesporofilas, esporangios, microesporangios, megaesporangios, esporas, micrsporas y megsporas.

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Preguntas: 1. En qu difieren los estrbilos de los distintos gneros estudiados? _______________ _____________________________________________________________________ 2. Dnde se encuentran los esporangios? Especifique ___________________________ _______________________________________________________________________ 3. Cules son homospricos y cules heterospricos? Qu implicaciones se presentan con respecto a la fecundacin? ______________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. Qu diferencias hay entre mega- y micrsporas? Qu implicaciones tienen estas diferencias en los productos que resultan de la germinacin de los dos tipos de esporas? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Elabore un cuadro comparativo entre los siguientes 3 gneros: Lycopodium, Selaginella e Isotes. Refirase tanto a las estructuras de los esporfitos como a la de los gametfitos. Caracterstica Lycopodium Selaginella Isotes

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Helechos:
1.- Observe al microscopio la lmina fija de prtalo (gametofito) de un helecho tpico. Ubique los anteridios, arqueogonios y rizoides. En la lmina fija de estrbilo de Equisetum observe los esporangiforos y los esporangios. 2.- Estudie especmenes frescos y herborizados de helechos y clasifquelos segn el grado de divisin de la fronda. 3.-En el material disponible estudie los distintos tipos de indumento, sus variantes en color y forma y las variaciones en distribucin y densidad. 4.- Estudie especmenes frescos y herborizados de helechos e identifique el tipo de estructura reproductora que presenta (estrbilo, sinangio, soro). 5.- En los especmenes estudiados identifique el tipo de soro.

Ilustre un esporofito de Equisetum, Psilotum, Ophioglossum y Danaea y rotule: Tallo o rizoma, hojas o frondas y estrbilos o sinangios.

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Ilustre un gametofito de helecho tpico y rotule: anteridios, arqueogonios y rizoides. Ilustre en ampliacin los anteridios y arqueogonios.

Haga un dibujo de un esporofito tpico de helecho y rotule: rizoma, fronda, estpite, lmina, raquis, pinnas, pnnulas, pinnlulas, costas, cstulas, costlulas, etc.

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Haga un dibujo de los distintos grados de divisin de la lmina: 1-pinnado, 2-pinnado, 3-pinnado, etc. y los grados se diseccin de las pinnas (lobulado, pinnatfido y pinnatisecto).

Haga un dibujo de los distintos tipos de estructuras reproductoras (estrbilo, sinangio y soro.

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Ilustre los distintos tipos de soros (tubular, bivalvado, en copa, redondo, oblongo, linear, reticulado, ramificado sobre las venas y acrosticoide).

Ilustre un esporangio tpico y rotule: pedicelo, cpsula, anillo, estomio. Ilustre tambin los distintos tipos de esporangios de acuerdo a la posicin del anillo (apical, oblicuo y transversal).

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Preguntas: 1. Qu nombre llevan los tallos y las hojas en los helechos verdaderos? Por qu se llaman diferente? _________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. En qu son diferentes de las hojas de los licfitos?____________________________ _______________________________________________________________________ 3. Cmo se llaman los distintos ejes y tejidos foliares? ___________________________ _______________________________________________________________________ 4. En qu difieren los esporangios de los helechos del orden Polypodiales con respecto a los dems helechos? ______________________________________________________ 5. Cmo difiere la ubicacin de los soros en los distintos helechos que ha observado? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6. Cmo se les llama a los esporangios cuando estn fusionados? __________________ _______________________________________________________________________ 7. Cmo funciona el sistema de expulsin de esporas en los helechos del orden polypodiales? ______________________________________________________________________

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Elabore un cuadro comparativo entre los siguientes 3 gneros: Equisetum, Psilotum y Polypodium. Refirase tanto a las estructuras de los esporfitos como a la de los gametfitos. Caracterstica Equisetum Psilotum Polypodium

Referencias:
Moran, 2009. Gneros Neotropicales de Helechos y Licfitos. Una gua para Estudiantes. Mimeografiado. 406 p. Navarrete, H. 2001. Helechos comunes de la Amazona baja ecuatoriana. Quito, Ecuador. Editorial Simbioe. 152 p. Wydrzycka y A. Rojas. 2010. Prctica IX: Helechos afines (Lycopodiophyta). In: Prcticas de Laboratorio, Botnica General. Universidad Nacional. Mimeografiado. P. 46-51. Wydrzycka y A. Rojas. 2010. Prctica X: Helechos verdaderos (Pteridophyta). In: Prcticas de Laboratorio, Botnica General. Universidad Nacional. Mimeografiado. P. 52-59.

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GUIA 6. GIMNOSPERMAS
Elaborada por Esteban Salazar-Acua.

Introduccin

El grupo de las gimnospermas es uno de dos grandes grupos de las plantas con semilla (Spermatophyta). La etimologa del nombre proviene de los vocablos Gymnos- (desnuda) y sperma- (Semilla), ya que los representantes de este grupo tienen la presencia de semillas desnudas, no contenidas en ninguna estructura protectora. Este grupo aparece probablemente derivado de un grupo de helechos con semilla (Pteridospermophyta) aproximadamente hace 340 a 280 millones de aos. Los microesporangios evolucionaron en la formacin de granos de polen que en este grupo en muchos de los casos es alado.

Este taxn se divide en 4 divisiones: Cycadophyta (Cycas), Coniferophyta (Conferas), Ginkgophyta (Ginkgos) y Gnetophyta. La mayora son especies arbreas adaptadas a climas de zonas templadas, sin embargo, algunos grupos habitan zonas tropicales (Cycas spp., Ephendra spp., Gnetum spp.). Las gimnospermas son un grupo de gran importancia comercial, ya que muchos son fuentes de materiales para la construccin (p.e. Pinus spp., Cupressus spp.), medicinales (p.e. Ginkgo biloba), ornamentales (p.e. Araucaria spp.), entre otros. Este grupo junto con las plantas con flor (Anthophyta) son los dos grupos de mayor importancia para el desarrollo de las actividades humanas en todo el mundo.

Objetivos
Al finalizar esta prctica, el estudiante estar en capacidad de 1. Reconocer los grupos ms importantes de las gimnospermas 2. Reconocer las principales estructuras de la anatoma interna de las hojas y los tallos de las gimnospermas 3. Reconocer y diferenciar las diferentes estructuras reproductivas presentes en los diferentes grupos de gimnospermas 4. Asociar cada grupo de gimnospermas con su importancia ecolgica y econmica

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Materiales
Microscopio, estereoscopio, laminas fijas de hojas de Pinus sp., Cupressus sp. Conos femeninos y masculinos de Zamia sp., Pinus sp.y Cupressus sp. Semillas de gimnospermas, muestras botnicas de representantes de Araucaria spp. Pinus sp.y Cupressus sp. Materiales que deben ser aportados por el estudiante: Pinzas, agujas de diseccin, porta objetos, cubreobjetos.

Procedimiento Divisin Cycadophyta

Observe el material que se le presenta en su mesa de trabajo. Identifique las estructuras vegetativas y reproductivas de los especmenes de Zamia sp. y Cycas sp. Identifique el estrbilo masculino y el femenino de cada especie presente. Ilustre un individuo de Zamia y un individuo de Cycas.

Zamia sp.

Cycas sp.

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Cules son las diferencias morfolgicas entre los cuerpos reproductivos masculino y femenino?._______________________________________________________________ Cmo son las hojas en ambos gneros?______________________________________

Divisin Coniferophyta (Conferas)

En esta divisin se encuentran las gimnospermas con mayor importancia comercial. Est divisin tiene 7 familias de las cuales las 4 que son ms relevantes para Costa Rica, que son las familias Cupressaceae, Pinaceae, Aracauriaceae y Podocarpaceae. De estas familias, la nica que tiene representantes nativos en Costa Rica es Podocarpaceae. Observe una hoja de Pinus o Cupressus al microscopio de luz. Identifique las diferentes estructuras de la hoja y comprelas con el diagrama que se le presenta

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Hoja de Pinus sp. o Cupressus sp. (Ilustracin de un corte transversal)

Coloque el nombre de cada estructura con la letra que corresponde en el diagrama de arriba. Haga este mismo ejercicio con la ilustracin realizada por usted. a. b. c. i. j. o. p. q. r. n.

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Familia Cupressaceae (Cipreses) Esta familia est compuesta principalmente por rboles. En Costa Rica, Cupressus lusitanica es una especie introducida para la produccin de madera y otros productos. Usulamente podemos encontrar a esta especie como componente principal de grande plantaciones arriba de 1400 msnm. Revise el espcimen de Cupressus sp. que se encuentra en su mesa de trabajo. Observe la forma y la filotaxia de las hojas en las ramas. Ilustre un individuo de Cupressus sp.

Cupressus sp.

Cul es la filotaxia de esta especie__________________________________________ Qu caractersticas distintivas tiene? ________________________________________ _______________________________________________________________________

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Observe detenidamente a simple vista y con un estereoscopio las estructuras reproductivas de Cupressus. Ilustre estas estructuras.

Cono Masculino de Cupressus

Cono Femenino de Cupressus

Cmo se pueden diferenciar las estructuras reproductivas de Cupressus? ________________________________________________________________________ Cules son los equivalentes al megaesporangio y microesporangio respectivamente? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Familia Pinaceae (Pinos y abetos) Esta familia es la ms numerosa de todas las familias de la divisin Coniferophyta. Este grupo se distribuye en Amrica en las zonas subtropicales (Norte de Honduras) y templadas. Algunos de sus representantes son los organismos vivientes ms antiguos

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que se conocen (ms de 4000 aos). Muchas especies estn adaptadas a condiciones ambientales adversas (suelos poco profundos y pobres en nutrientes, bajas temperaturas, entre otros). Observe el espcimen de Pinus que se le presenta. Dibuje a este espcimen. Ubique las estructuras reproductivas y dibjelas. Anote las diferencias entre el cono masculino y femenino.

Cono masculino de Pinus sp. Familia Araucariaceae (Araucarias)

Cono Femenino de Pinus sp.

En este grupo se distinguen los rboles con hojas simples, escuamiformes (forma de escama), lanceoladas generalmente helicoidales opuestas. Solamente posee dos gneros: Agathis y Araucaria. En Amrica se distribuyen naturalmente en el Hemisferio Sur. Observe un individuo de Araucaria. Realice un dibuje de la estructura vegetativa de esta planta y comprela con la filotaxia de las familias anteriores

Araucaria sp.

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Bibliografa
Schooley, J. 1997. Introduction to Botany. 1era ed. Delmar Publishers. Ontario, Canad. 518 pp. Moore, R., W.D. Clark & K. R. Stern. 1995. Botany. 1era ed. WCB Publishers. Dubuque. Iowa. Estados Unidos. 824 pp. Glimn-Lacy J. & P.B. Kaufman. 2006. Botany Ilustrated. 2da ed. Editorial Springer. New York. Estados Unidos. 291 pp.

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GUIA 7. ANGIOSPERMAS
Elaborada por Esteban Salazar-Acua Introduccin Las angiospermas es un grupo de plantas superiores que posee estructuras en donde mantiene a las semillas, a diferencia de las gimnospermas las semillas son desnudas. Este grupo contiene a todas las plantas que poseen flores (Divisin Anthophyta o Magnoliophyta) e incluye unas 250000 especies contenidas en al menos 12000 gneros. Actualmente, las angiospermas son el grupo de plantas ms exitoso, ya que ha colonizado y es el grupo dominante en prcticamente todos los ambientes terrestres conocidos (con excepcin de los bosques de conferas y las tundras) y algunos ambientes acuticos. El origen y diversificacin de este grupo no est claro, ya que los paleotobotnicos creen que el grupo apareci mucho antes del registro fsil ms antiguo que se tiene en la actualidad. Dentro de las caractersticas principales que permitieron que las angiospermas fueran las plantas dominantes estn la presencia de rganos reproductivos altamente especializados (Flores y frutos), la enorme diversidad de estrategias reproductivas, las complejas interacciones con otros organismo (plantas, animales, hongos, microorganismos, entre otros), adaptaciones en sus sistemas vasculares (elementos de los vasos en lugar de traqueidas), entre muchas otras. Es por esto, que estas plantas son los componentes estructurales y ecolgicos fundamentales en la mayora de los ecosistemas del mundo. Este enorme grupo se puede dividir en dos grandes categoras: La monocotiledneas y las dicotiledneas. Las monocotiledneas son plantas que presentan solamente una hoja en el embrin (cotiledn), mientras que las dicotiledneas tienes dos cotiledones. Adems existen otras caractersticas anatmicas y morfolgicas que las diferencian. Las angiospermas son las plantas ms importantes en la realizacin de las actividades humanas en cualquier etnia o grupo social humano conocido. Son fuente de materiales para la elaboracin de miles de productos, son fuentes primarias de alimento y son componentes culturales importantes representativos en todo el planeta.

Objetivos
Al finalizar esta prctica, el estudiante estar en capacidad de

1. Reconocer los grupos ms importantes de las angiospermas ms comunes 2. Identificar las principales familias de angiospermas y su importancia en el desarrollo de las actividades humanas 3. Identificar las estructuras externas de una dicotilednea y una monocotilednea tpicas

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Materiales
Estereoscopio, lupas, muestras botnicas con especmenes representantes de las familias Annonaceae, Bignoniaceae, Piperaceae, Euphorbiaceae, Fabaceae, Moraceae, Melastomataceae, Poaceae, Orchidaceae, Solanaceae, Rubiaceae y Nymphaeceae.

Procedimiento 1. Anatoma externa de las hojas (mono y dicotiledneas)

Observe el material que se presenta en su mesa de trabajo. Revise los especmenes de las hojas de mono y dicotiledneas. Realice un dibujo de cada una y enfatice las diferencias estructurales externas

Estructura externa de una dicotilednea

Estructura externa de una monocotilednea

Cmo es la venacin en ambos grupos de plantas?_______________________________ Cmo son las lminas foliares en cada grupo?__________________________________

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Diagrama de la estructura externa Diagrama de la estructura externa de de una monocotilednea tpica una dicotilednea tpica Tomado de Glimn-Lacey y Kaufman (2006). d. e. f. g. h.

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2. Diversidad de angiospermas
A continuacin se le presenta una descripcin de las principales familias de plantas con flor, tanto monocotiledneas como dicotiledneas. Revise los especmenes que se encuentren en su la laboratorio y realice un esquema de cada familia representada.

Familia Nymphaeaceae Esta familia est representada por unas 100 especies de planta adaptadas a los ambientes acuticos. Posee un rizoma con largo peciolos que llegan las hojas hasta la superficie del agua. Las flores son hermafroditas, espirocclicas (una parte est en espiral y la otra es cclica).El fruto es similar a una baya o una cpsula. La polinizacin es entomgama (Insectos). Ejemplo: Nymphea sp. (Lirios de agua).

a. Plantas Monocotiledneas

Representante de la Familia Nymphaeaceae

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Familia Orchidaceae Esta familia es una de las ms diversas de las angiospermas. Las hojas son regularmente son gruesas y coriceae. Las flores son simtricas bilaterales. Las cpsulas que contienen miles de semillas. Las races con las puntas verdes y cubiertas de aernquima blanco.

Representante de la Familia Orchidaceae Familia Poaceae Esta es una de las familias ms importantes para el desarrollo de las actividades humanas en todo el mundo. Son plantas herbceas, perennes anuales, con tallo culmo (hueco en los internudos). Las inflorescencias siempre formas panculas o espigas. Los frutos son cariopsis (granos) que contiene una semilla con almidn. Ejemplos: Oryza sativa (arroz), Avena sativa (Avena) y el trigo (Triticum spp.)

Representante de la Familia Poaceae

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b. Plantas Dicotiledneas

Familia Annonaceae rboles y arbustos, hojas simples alternas, dsticas, sin estpulas y con idioblastos mucilaginosos o oleosos. Muchas especies son aromticas. Flores casi perfectas (3 spalos y 6 ptalos). Fruto mltiple, con o sin arilo, usualmente con mucho endosperma. Ejemplos: Annona cherimoya (Cherimoya), Annona muricata (Guanbana).

Familia Bignonaceae rboles, arbustos o trepadoras maderables,(raro hierbas), ramas angulares, nudos con presencia de glndulas interpeciolares (como placas o anillos glandulares), Hojas opuestas, sin estpulas, unifoliadas, digitadas (Tabebuia sp.). Inflorescencia terminar o axilar tipo racimo., dicasio o en forma de flores simples. De regiones tropicales con ms de 100 gneros. Ejemplos: Tabebuia rosea (Roble sabana), Crecentia cujete (Jcaro).

Representante de la Familia Bignonaceae

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Familia Asteraceae Hierbas, arbustos y rboles anuales o perennes, hojas opuestas o alternas, algunas verticiladas o basales, hojas enteras, nunca compuestas. Las flores ons cabezuelas (captulo) sobre un receptculo rodeado por un involucro de brcteas, hemafrositas o unisexuales. Ejemplos: Emilia fosbergi (Pincelillo), Bidens repens (moriseco).

Representante de la Familia Asteraceae Familia Rubiaceae rboles o arbustos, hojas opuestas o verticiladas, regualrmente con el margen entero, con una estpula interperciolar, Las inflorescencias pueden ser un dicasio cimoso, algunas son dicasio agregados, flores bisexuales, actinomrficas (rara vez zigomrficas). El fruto puede ser una baya carnosa o una cpsula loculicida o septicida. Contiene unas 5000 especies en unos 400 gneros. De gran importancia econmica en la obtencin de drogas, medicinas y plantas ornamentales. Ejemplos: Coffea arabica (Caf), Ixora coccnea (Ixora ornamental).

Representante de la Familia Rubiaceae

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Familia Melastomataceae Bejucos, hierbas, arbustos y rboles. Hojas simples opuestas, decusadas y pecioladas. Son palmadamente nervadas con tres o siete nervios saliendo de la base de la lmina foliar. Las ramitas carecen de estpulas. Las inflorescencias son terminales o axilares. Existen alrededor de 172 gneros y ms de 5000 especies. En Costa Rica hay unos 34 gneros y unas 300 especies.

Representante de la Familia Melastomataceae Familia Cactaceae Esta familia de dicotiledneas atpicas se distribuye de manera natural solamente en el nuevo mundo. La mayora de las especies se encuentra en zonas desrticas. Sus tallos suculentos permiten que muchas de las especies posean gran resistencia a la sequa y las hojas se modificaron en espinas. En Costa Rica hay 40 especies, la mayora epfitas y carecen de espinas.

Representante de la Familia Cactaceae

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Familia Solanaceae rboles, arbustos y hierbas, pubescentes o glabras, algunas veces con espinas, los tallos carecen de estpula. Sus hojas pueden ser simples o compuestas, con los mrgenes foliares enteros, lobulados o aserrados. Las inflorescencias son terminales o axiales, panculas o flores solitarias. Zigomrficas o actinomrficas. Ejemplos: Solanum tuberosum (papa), Solanum esculentum (Tomate).

Representante de la Familia Solanaceae Familia Fabaceae Las hojas son principalmente pinnaticompuestas y alternas. Por lol general presentan estpulas. El fruto es una cpsula tpica (Legumbre, que se parte a partir de una sutura periferal). Esta familia tambin se puede encontrar dividida en tres subfamilias (Papilionoideae, Caesalpinioideae, Mimosoideae). Ejemplos: Phaseolus vulgaris (Frijol), Enterolobium cyclocarpum (rbol de Guanacaste).

Representante de la Familia Fabaceae

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Familia Moraceae rboles o arbustos, rara vez hierbas o lianas. Savia blanca, cremosa o rara vez rojiza. Poseen estpulas. Las inflorescencias son racemosas, espigadas, capitadas, globosas unifloras o el receptculo urceolado con las flores encerradas (Sconos o higos). Los frutos cubiertos por le perianto. En Costa Rica se localizan 18 especies en 6 gneros. Ejemplos: Ficus spp. (Higuerones), Brosimum alicastrum (Ojoche).

Representante de la Familia Moraceae

Bibliografa consultada Moore, R, W.D. Clark & K.R. Stern. 1995. Botany. 1 era ed. WCM Publishers. Iowa. Estados Unidos. 823 pp. Mller, L. 2008. Anatoma y morfologa de Antfitos. 1era ed. CATIE. Turrialba, Costa Rica. 270 pp. Glimn-Lacy J. & P.B. Kaufman. 2006. Botany Ilustrated. 2da ed. Editorial Springer. New York. Estados Unidos. 291 pp. Montiel, M. 1994. Introduccin a la flora de Costa Rica. 2da ed. EUNA. San Jos, Costa Rica. 246 pp.

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GUA 8. ELABORACIN DE HERBARIOS Y CLAVES DICOTMICAS.

Elaborado por: Alexander Rojas A.

Introduccin
Elaboracin de un herbario: El herbario es una coleccin de plantas (Reino Plantae), Hongos (R. Fungi) y/o Algas(R. Chromista) que se destinan a la enseanza o como colecciones de referencia en investigacin. La coleccin consiste en ejemplares secos que se montan en cartulina o se guardan en cajas o sobres o, preservados en distintos lquidos preservantes tales como: alcohol al 75%, FAA (10% formaldehdo, 35% agua, 5% cido actico y 50% alcohol etlico), alcohol-glicerina 2:1, agua saturada en sal, etc. El herbario es til para la enseanza porque las muestraspreservadas conservan las caractersticas principales de la especie o los datos de caractersticas no incluidas en el espcimen, las cuales sirven para que el estudiante reconozca el grupo de estudio. La informacin de un espcimen es sumamente importante principalmente porque las especies de plantas, hongos y algas se encuentran distribuidas en todo el pas, por lo que se dificulta tener material fresco para cada sesin de estudio en los laboratorios. En investigacin los especmenes de herbario son indispensables como muestras testigo, de forma que se pueda constatar la identificacin correcta de la especie, tanto durante la investigacin como posterior a esta y a la publicacin de los resultados. En la elaboracin de inventarios florsticos es muy importante dejar muestras testigos en herbarios pblicos, tanto a nivel nacional como internacional. Adicionalmente, la taxonoma es una ciencia en constante cambio, por lo que los gneros y familias son analizadas y reestructuradas constantemente, igualmente las especies son sinonimizadas o separadas de grupos complejos constantemente, por tal motivo, slo con los especmenes de referencia se pueden actualizar las listas de especies e inventarios. La elaboracin de un herbario es un proceso que requiere de los siguientes pasos: 1. Recolecta y toma de datos. Cada vez que un espcimen es recolectado, deben considerarse las siguientes recomendaciones: a) Las muestras deben recolectarse frtiles y con la mayor cantidad de informacin de la especie. Particularmente debe anotarse en la libreta de campo aquella informacin que no va incluida en la muestra como el hbitat o caractersticas de la planta completa y viva.

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b) En el caso de hierbas pequeas se recolecta la planta entera. Para arbustos o rboles se recolectan ramas frtiles. En el caso de Angiospermas (excepto palmeras y afines) no se colectan hojas independientes. c) Deben anotarse todos aquellos datos que se perdern con el secado como el color de flores o frutos y su textura, olores, sabores, coloracin y viscosidad de sabia, etc. d) En la libreta de campo debe anotarse la localidad (provincia, cantn, distrito y localidad especfica), coordenadas, altitud, fecha de recolecta y recolectores (iniciando con el primer recolector con su respectivo nmero de colecta para cada muestra). e) Se anotan tambin la familia, nombre cientfico, nombre comn y duplicados y, piezas de cada colecta.

2. Acomodado de las muestras.

Las muestras se acomodan en papel peridico para su respectivo secado. La muestra debe caber en un peridico grande como La Nacin o La Repblica, utilizando cada hoja como folder. En el borde del peridico se anota el colector principal y el nmero de colecta que corresponde a la muestra (Fig. 1).

Figura 1. Prensa amarrada con los especmenes dentro (ntese que no deben quedar fragmentos de las muestras por fuera). Tomado de Lorea y Riba (1990). Si la muestra es muy grande pero angosta, esta se puede doblar en forma de V, N o M, hasta que toda quepa completa en la hoja de peridico (Fig. 2). Si se trata de ramas muy grandes deben cortarse del tamao del peridico. Las hojas deben voltearse de forma que unas queden vistas por el haz y otras por el envs y las flores o frutos queden visibles. En el caso de hojas grandes como palmeras o algunos helechos, estas se colectan en piezas por separado todas con el mismo nmero de colecta e indicando en la libreta la cantidad de piezas que representan un duplicado (Fig. 3).

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3. Prensado y secado. Las muestras se colocan intercaladas con cartn y con prensas hechas con rejillas de madera (preferiblemente Laurel de 1,5-2 x 0,5 pulgadas) del tamao del peridico o ligeramente superior (por ejemplo 32 x 45 cm) (Fig. 4). La prensa se amarra con dos mecates de cabuya (#6) o con cuerdas elsticas.

Figura 2. Acomodado de las Figura 3. Secciones que se montan como muestras para que quepan en la piezas en hojas muy grandes.Tomado de cartulina.Tomado de Lorea y Riba (1990). Lorea y Riba (1990).

Figura 4. Intercalado de especmenes y cartn en la prensa de secado. Tomado de Wydrzycka et al. (2010).

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La prensa debe permanecer por 48 horas en un horno a temperatura de 70 C (nunca mayor de 90 C), para lograr un buen secado. En el caso de plantas muy carnosas como cactus u orqudeas, el secado puede llevar ms tiempo, por lo que las muestras deben revisarse y palparlas hasta que de ellas ya no se sienta humedad. Las muestras no deben sobreexponerse al calor porque se vuelven quebradizas. 4. Montaje Las muestras se montan en cartulina blanca de grosor medio (medianamente flexible) de tamao de 11,5 x 16,5 pulgadas (ca. 29 x 42 cm), nunca superior a los 30 x 45 cm. Las muestras se pegan con goma blanca de madera (transparente al secar) (Fig. 5). En el caso de estructuras muy gruesas estas se pueden amarrar a la cartulina con hilo o pabilo para evitar que se despeguen.

Figura 5. Ejemplares montados (tamao a escala) con las etiquetas ubicadas segn standard.Tomado de Lorea y Riba (1990). 5. Etiquetado. Los datos de la libreta se transcriben a una etiqueta de ca. 10-12 cm de ancho x 810 cm de largo, la cual se pega comnmente en la esquina inferior derecha. En algunos herbarios acostumbran ponerla en la esquina superior derecha. Pueden elaborarse etiquetas en formato electrnico o llenar etiquetas preestablecidas como lo hacen algunos herbarios (Fig. 6).

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Figura 6. Etiquetas utilizadas por el herbario Anastasio Alfaro de la Escuela de Ciencias Biolgicas de la UNA.

Claves dicotmicas: Las claves dicotmicas son una herramienta muy utilizada en la taxonoma para poder identificar las distintas entidades de un determinado grupo taxonmico. En ella se utilizan caracteres contrapuestos y excluyentes que generalmente hacen referencia a la presencia o ausencia de un carcter o las distintas variantes de esta, mismas que pueden ser mbitos numricos o sustantivos que las definen; inclusive puede incorporarse el tipo de hbitat o comportamiento particular de cada entidad. La forma tpica de clave dicotmica es la escalonada con sangra para hacer ms evidentes las ramificaciones de la clave y conducir al lector con mayor facilidad a un taxn. La clave debe de partir de lo ms general o evidente a lo ms especfico. Para la correcta elaboracin de una clave es importante tomar en cuenta las siguientes reglas generales: 1. La clave inicia contemplando las caractersticas generales y por ltimo las especficas. 2. Las dos opciones de cada par inician siempre con la misma palabra. Por ejemplo: 1. Tallo leoso... vs. 1 Tallo herbceo 3. Nunca debe iniciarse la opcin con palabras como: CON, SIN, TIENEN, PRESENTAN. Lo ideal es iniciar con un sustantivo. 4. Entre ms caracteres se incluyan la clave es mejor, aunque slo con un carcter se resuelva la clave; particularmente cuando los caracteres no son totalmente excluyentes.

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5. Cuando en una variante un taxn se resuelve con una opcin y la otra opcin lleva a ms taxones por segregar, primero se pone la opcin que te lleva al taxn con su nombre y despus las opcin que se segregar en ms opciones dicotmicas. 6. Cuando la rama de la clave termina en dos taxones separados por uno o varios caracteres, las opciones se ponen en orden alfabtico de los nombres de los taxones. 7. No repetir en varias opciones la misma palabra porque la clave se vuelve montona. A continuacin se presenta un cuadro con diferentes caracteres y sus estados y, la forma en que se puede hacer una clave dicotmica a partir de estos datos: Carcter Hbito Planta A rbol Planta B Hierba Opuesta Planta C rbol Alterna Planta D rbol Alterna Planta E Hierba Alterna

Filotaxia Opuesta (disposicin de las hojas) Composicin Simple de las hojas Forma de Elptica las hojas

Compuesta Digitada (palmada)

Compuesta Ovada

Simple Oblonga

Simple Peltada

Clave dicotmica: 1. Hbito arbreo ................................................................................................................... 2 2. Hojas opuestas .............................................................................................. Planta A 2. Hojas alternas .......................................................................................................... 3 3. Hojas compuestas ................................................................................ Planta C 3. Hojas simples ...................................................................................... Planta D 1. Hbito herbceo ................................................................................................................ 4 4. Hojas opuestas .............................................................................................. Planta B 4. Hojas alternas ............................................................................................... Planta E

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Objetivos
Al finalizar la prctica el estudiante estar en capacidad de: 1. Hacer la recoleccin de un espcimen de herbario de la forma apropiada. 2. Prensar, montar y etiquetar un espcimen de herbario de la forma correcta. 3. Utilizar y realizar claves dicotmicas para plantas encontrando los caracteres necesarios. Materiales Podadora manual, podadora de extensin, estereoscopio, prensas, cartones, peridico, especmenes para montar. Materiales que deben ser aportados por los estudiantes: Libreta de campo, lpiz HB, muestras frescas de plantas.

Procedimiento
1. Realizacin de un herbario a) Se unirn en grupos de cuatro personas. b) Cada grupo saldr a los alrededores de la ECB donde harn colecta de 5 especies diferentes de plantas, anotando los datos en su libreta. c) Las muestras recolectadas sern puestas en peridico y prensadas para su secado segn la metodologa indicada previamente. d) Cada grupo montar al menos 3 especmenes previamente secados Preguntas: 1. Por qu se lleva libreta al campo?_________________________________ _________________________________________________________________ 2. Qu datos hay que anotar en notas de cada espcimen en la libreta?______ _________________________________________________________________ 3. Por cul motivo hay que poner hojas que se vean por el haz y por el envs? _________________________________________________________________ 4. Por qu hay que secar las muestras hasta que ya no tengan humedad detectable al tacto?___________________________________________________ _________________________________________________________________

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5. En el caso de especmenes muy grandes cules opciones hay para que la muestra quepa en las cartulinas de tamao standard?______________________ _________________________________________________________________ 2. Claves dicotmicas 1. Con los mismos grupos establecidos para la elaboracin de un herbario y con las muestras colectadas elabore: a) Un cuadro de caracteres y sus estados.

Carcter

Planta A

Planta B

Planta C

Planta D

Planta E

b) Una clave dicotmica.

Referencias: Lorea, F. y R. Riba. 1990. Gua para la recoleccin y preparacin de ejemplares para herbario de Pteridofitas. Consejo Nacional de la Flora de Mxico, A. C. 12 p. 17 Fig. Wydrzycka, U., R. Viquez, I. Inostroza, R. Cordero, T. Bermdez y A. Rojas.2010. Prctica I: Taxonoma de plantas, uso y confeccin de claves dicotmicas y elaboracin de un herbario. In: Prcticas de Laboratorio, Botnica General. Universidad Nacional. Mimeografiado. P. 3-6.

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Proyecto: Elaboracin de un Herbario (10% de la nota del curso) Cada estudiante debe elaborar una coleccin de herbario que conste de 10 muestras (por persona) del grupo taxonmico que el profesor asigne. Dependiendo del grupo las colecciones sern individuales, en parejas o en tripletas. Consideraciones finales La funcin de un ejemplar de herbario es transferir la mayor cantidad de caracteres de la especie a una muestra preservada que pueda ser consultada en un herbario pblico de fcil acceso. Con la idea anterior en mente, es claro que las muestras deben estar frtiles y la mayor cantidad de informacin del resto de la planta y del hbitat deben ser incluidas en la etiqueta. De no ser as, la muestra pierde valor a tal grado que puede llegar a ser una piedra de tropiezo en la identificacin, tratamientos taxonmicos y mapas de distribucin de especies. Informacin falsificada o inventada es el peor dao que la taxonoma pueda recibir, por lo que es importante que a la hora de colectar anoten en su libreta de campo la informacin necesaria. Errores frecuentes 1) Colectar ejemplares estriles. 2) No anotar los datos de colecta en la libreta de campo. 3) Colectar ejemplares de un tamao superior, de forma que al prensarse en la secadora las puntas se arrugan o se rompen. 4) El secado incompleto provoca que la muestra se llene de hongos. 5) No todos los datos de la libreta de campo son transferidos a la etiqueta. 6) Duplicar los datos de localidad para cada espcimen de la misma localidad. 7) No anotar las coordenadas o la altura. 8) No utilizar cartulina blanca o utilizarla con diferentes medidas.

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Evaluacin Los herbarios se califican descontndole sanciones de la siguiente forma (escala 0-10):

Especmenes faltantes Sin libreta Libreta incompleta Sin notas (en ejemplares) Sin coordenadas o altura (en ejemplares) Sin fecha de colecta Localidad indicada en la libreta en forma repetida Cartulina de distinto tamao o color Localidad errada (falsa) Mala determinacin Material incompleto (sin tallo o estril) Material mal secado o con hongos

-0.2 c/u por pareja o 0.4 c/u individuales -2.0. -1.0 -0.5 total -0.5 total -0.1 c/u -0.5 total

-0.5 total. -0.2 c/u -0.2 c/u -0.2 c/u -0.2 c/u

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GUA 9. TEJIDOS VEGETALES

Elaborado por: M.Sc Tania Bermdez Rojas

Introduccin

Las races, tallos y hojas de las plantas estn formados por tejidos organizados en sistemas de tejidos durante el crecimiento primario y secundario. Las clulas especializadas de los sistemas de tejidos se desarrollan a partir de los meristemas primarios y secundarios. Los meristemas primarios, alargan los tallos y races. Los meristemas secundarios, aumentan el grosor de tallos y races. Las hierbas y arbustos tienen, generalmente, tallos verdes y delgados con crecimiento primario. En cambio, los rboles, con un tallo grueso y resistente, tienen crecimiento secundario. Las plantas tienen 3 sistemas de tejidos cuya organizacin permite dar proteccin y soporte a las plantas; el sistemas fundamental, que tiene funcin fotosntetica, de reserva y de soporte; el sistema de tejido drmico, que cubre la superficie externa de la planta, el sistema de tejido vascular, que transporta agua, sales minerales, carbohidratos y hormonas vegetales por toda la planta.

Objetivos Al finalizar la prctica el estudiante estar en capacidad de: 1. Describir las clulas presentes en la dermis, tejido vascular y tejidos fundamentales de algunas lminas fijas de especmenes representativos 2. Elaborar lminas con cortes de tallos de plantas para reconocer los diferentes tejidos 3. Identificar las clulas que componen los tres sistemas de tejidos de las plantas Materiales Microscopio, estereoscopio, portaobjetos, cubreobjetos, placas de Petri, navajillas, pinzas, agujas de diseccin, lminas fijas de: Ficus , Coffea, Croton, Vebascum, Cucrbita, corte longitudinal de raz, corte transversal de raz.

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Materiales que deben ser aportados por los estudiantes Hojas diversas, tallos de begonia y china, jugo de pera, tallos de apio. Trozos de tallos de hiedra, diversas enredaderas. Procedimientos SISTEMA DE TEJIDO DRMICO Epidermis (Toda la planta) 1. Observe al microscopio la lmina fija de corte transversal de caf (Coffea)

Identifique la epidermis y la cutcula. Dnde se encuentran? _______________ Cuntas capas de clulas tiene la epidermis? ___________________ Dibuje y rotule

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2. Observe al microscopio la lmina fija de corte transversal de hoja de Ficus Compare la epidermis con el corte anterior. Cuntas capas de clulas tiene la epidermis? _____________________________ Dibuje y rotule

Tricomas (Tallos, hojas, flores, frutos) 3. Observe al microscopio o en el estereoscopio diferentes tricomas

Identifique. qu forma presentan?___________________________ Dibuje

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SISTEMA DE TEJIDO FUNDAMENTAL 4. Observe al microscopio la lmina de Cucrbita. Identifique el parnquima, el colnquima y el esclernquima Relacione la estructura de sus clulas con la ubicacin de cada tejido. Qu diferencias hay en la pared celular de las clulas de los 3 tejidos? _________________________________________________________ Dibuje y rotule

5. Haga una preparacin con una gota de solucin de jugo de pera Qu clulas observa? ______________ A qu tipo de tejido pertenecen?___________________________ Cmo es su pared celular? ________________________________ Dibuje y rotule

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6. Haga una preparacin con una seccin transversal de un tallo de apio Qu tejidos observa?_______________________ Qu caracterstica puede observar del colnquima?____________________ Dibuje y rotule

SISTEMA DE TEJIDO VASCULAR Xilema y Floema 7. Observe las lminas fijas de corte de tallo de una mono y una dicotilednea. Los dos tallos tienen crecimiento primario. Identifique los tejidos conductores Determine la disposicin del xilema y el floema para cada caso. Cmo se ubican? _________________________________________________________________ Dibuje y rotule

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8. Prepare una lmina con un corte muy fino de tallo de begonia y otro corte de tallo de china a la par, en la misma preparacin. Observe al microscopio.

Identifique los tejidos conductores a cul lmina fija se parecen los cortes realizados?_____________________________________________ Indique las similitudes y diferencias _______________________________ De acuerdo con la disposicin de los haces vasculares la begonia y la china son mono o dicotiledneas? __________________________________________

9.

Observe los cortes de tallos con crecimiento secundario

Identifique los anillos anuales y el xilema y el floema Determine la ubicacin del albura y el duramen Haga un esquema

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10. Observe al microscopio una lmina de macerado de Pinus

Reconozca sus componentes Dibuje y rotule

Bibliografa

Audesirk,T.,y Audesirk,G.1996.Biologa.Evolucin y Ecologa.Prentice-Hall Hispanoame ricana, S.A. Mxico Camacho, L., V. 2003. Gua de Laboratorio: Sistema de sostn en las plantas. Curso Biologa II. Versin electrnica. Escuela de Ciencias Biolgicas. Heredia. Helms, D.,I.,Helms,C.,W., Kosinski, R.,J. y Cummings,J.,R.,1998. Biology in the Laboratory. Freeman and Company. New York. Inostroza, I., S. 2004. Gua de Laboratorio: Intercambio de gases en plantas Curso Biologa II. Versin electrnica. Escuela de Ciencias Biolgicas. Heredia. Vquez, R., M. 2003. Gua de Laboratorio: La pared celular y los tejidos vegetales. Versin electrnica. Curso Fisiologa Vegetal. Escuela de Ciencias Biolgicas. Heredia. Widrzycka,B.,U.,Vquez,M.,R.e Inostroza,S.,I. 2002.Prcticas de Laboratorio.Botnica General .Versin electrnica. Escuela de Ciencias Biolgicas. Heredia.

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GUA 10. RAZ, TALLO y HOJA

Elaborada: M.Sc. Tania Bermdez Rojas

Introduccin
La raz, tallo, hojas y las estructuras reproductoras de las plantas se derivan originariamente de los meristemos apicales. Las plantas vasculares que viven durante uno o dos aos (anuales y bianuales), slo presentan crecimiento primario. El crecimiento de todos los rganos de las plantas est interrelacionados. Pero existen diferencias anatmicas, morfolgicas y fisiolgicas en cada rgano. Por ejemplo las plntulas poseen ms races que hojas, a medida que la planta va creciendo la proporcin raz vstago vara y aumenta ms la proporcin de hojas. Al existir diferencias entre los rganos hace que el desarrollo de las plantas superiores sea exitoso al permitir diferenciacin de funciones.

Tambin los cambios evolutivos han dado lugar a rganos modificados que permite que las plantas colonicen hbitats extremos o que les permita la sobrevivencia. En resumen los rganos de las plantas no trabajan individualmente, sino que lo hacen en conjunto, no solo para producir, transportar y almacenar nutrientes, sino que tambin para proporcionar sostn y proteccin.

Objetivos Al finalizar la prctica el estudiante estar en capacidad de: 1. Analizar la estructura y funcin del tallo, hojas y races. 2. Diferenciar la anatoma de tallo y races a nivel de crecimiento primario entre las monocotiledneas y dicotiledneas. 3. Conocer las adaptaciones que ha sufrido el tallo, hojas y races para cumplir diferentes funciones. 4. Reconocer los tallos, races y hojas modificados 5. Observar las modificaciones que tienen las plantas con crecimiento secundario

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Materiales Microscopio, estereoscopio. Lminas fijas de cortes de: meristemo apical de Coleus sp. tallo primario de maz (Zea mays), corte transversal y longitudinal del tallo de Cucurbita sp. Hojas de Ficus sp. o de Coffea arabica, o de Ligustrum sp., de Poa sp., Yucca guatemalensis y de Nymphaea sp, cortes transversales de las races de Zea mays (monocotilednea). Macerado de Liriodendrum sp, corte de tallo de Tilia sp, Corte transversal de madera (galleta) Ejemplares frescos de plantas con tallos modificados: aguijones de naranjo (Citrus sinensis), cladodios de Opuntia sp., cormos de arracache (Arracacia xanthorryza) o de tiqusque (Xanthosoma violaceum). Hojas de diferentes especies de monocotiledneas y dicotiledneas, hojas modificadas (zarcillos) de arveja (Pisum sativus), espinas de opuntia (Opuntia sp.). Materiales que deber traer el estudiante: Pinzas, agujas de diseccin, navajilla nueva, un ejemplar fresco de china (Impatiens sp.). Ejemplares frescos de tallos modificados: bulbos (cebolla, ajo), tubrculo (papa), tallos suculentos, tallos trepadores, tallos con zarcillos, estolones y rizomas de gramneas, acaule (lechuga, repollo o de remolacha), etc. Races modificadas de camote (Ipomoea batata), yuca, zanahoria (Daucus carota), rbano, hiedra (Hedera helix), alguna araceae como, p.ej. mano de tigre (Monstera deliciosa), garrobo, y de una orqudea, diferentes sistemas radicales (axonomorfo y fibroso).

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Procedimiento TALLO Monocotiledneas

1. Observe, dibuje y seale el corte del meristemo apical de chirrite (Coleus sp.). Identifique meristemo apical y los primordios foliares.

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2. Haga el corte transversal, lo ms fino que le sea posible, del tallo de china cerca del pice. Dibuje y conteste las siguientes preguntas Qu se observa en la superficie, epidermis o peridermis? ________________________________________________________________________ Hay estomas? ________ Localice los tejidos conductores (dentro de las clulas corticales observar cristales de oxalato de calcio). Hay parnquima? ______________. Hay mdula? __________________ La china presenta crecimiento primario o secundario?_______________ Cmo lo determina? _____________________________________

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3.

Observe al microscopio el corte transversal y longitudinal del tallo primario de Cucurbita (ayote). El anillo de fibras de esclernquima en la periferia y los cordones de xilema primario de cada haz, estn teidos de rojo mientras que, los mismos de floema primario, se tien del color verde o celeste igual, como las clulas de los tejidos restantes. Estudie la distribucin de los tejidos. Dibuje ambos cortes y seale los tejidos conductores.

Dicotiledneas 4. Observe macerado de madera de Liriodendron sp. en la lmina fija. Localice: fibras y elementos traqueales, estn estas clulas vivas en la madurez? _______________________________________________________________________

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5. Observe el siguiente dibujo esquemtico de corte transversal de tallo de Tilia sp de 2 aos de edad.

Figura 1. A fotografa de la preparacin, x 20; B- dibujo esquemtico de un fragmento de la preparacin anterior y C- dibujo detallado del mismo. (Tomado de Bracegirdle & Miles)

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Conteste las siguientes preguntas: Son estos elementos del xilema o del floema? ____________________ Qu sustancia le da rigidez a la pared de estas clulas? ______________________ Observe las perforaciones en forma de escalera en las paredes terminales y el tipo de engrosamientos en las paredes laterales de los miembros de los vasos. Estas clulas son del xilema o del floema? __________________________

6. Dibuje el corte transversal del tallo de Tilia sp. Compare con el esquema anterior y localice: restos de la epidermis, sber, felgeno, floema, cambium vascular, xilema secundario, rayos medulares, xilema primario, mdula. Compare con un corte transversal de con crecimiento primerio (monocotilednea) Cules tejidos representan al crecimiento primario? _____________________________ Cules son producto del crecimiento secundario? ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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HOJA

7. Compare la anatoma de las hojas de las dos monocotiledneas: Poa sp.(una gramnea) y Yucca guatemalensis ( una lilicea) con las hojas de dicotiledneas (Ficus sp y Nymphaea sp). Estudie y dibuje al microscopio la distribucin de todos los tejidos, comparando los cortes con los esquemas adjuntos.

MONOCOTILEDONEA

DICOTILEDONEA

Cul de las dos epidermis, inferior o superior en Poa sp. tiene cutcula ms gruesa? _______________________________________________________________________

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8. Aplique la gua adjunta (segn Rafael Lucas Rodrguez Caballero) que se refiere a la morfologa de las hojas. Describa las muestras de hojas de distintas especies de plantas.

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RAZ

9.

Observe y dibuje la lmina fija del corte transversal de la raz de Zea mays.. Identifique los siguientes tejidos desde adentro hacia afuera: exodermis, corteza, endodermis (con engrosamientos secundarios en las paredes celulares teidas de rojo y clulas de paso sin estos engrosamientos), periciclo, floema y xilema primarios, y en el centro, la mdula.

Cmo es la distribucin de los tejidos vasculares en la raz? Comprela con el tallo. Qu diferencias encuentra? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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Qu otras diferencias encuentra entre la anatoma del tallo y de la raz observada? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

TAREA: rganos Modificados (Tallos, Hojas, Races).

10. Observe y clasifique los ejemplares frescos. Realice un cuadro donde identifique a qu tipo de rgano corresponde, su nombre y dibujo o fotografa.

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GUA N 11. FLOR, FRUTO Y SEMILLA

Elaborada por Esteban Salazar-Acua

Introduccin
Las Antfitas son actualmente el grupo de las plantas verdes con mayor nmero de representantes en los medios terrestres y dulceacucolas, con ms del 80% de las especies presentes. Esta diversidad se puede explicar en la mayora de los casos por las adaptaciones en la reproduccin por medio de la presencia de las flores. Entre algunas de las adaptaciones que se pueden encontrar estn las coloraciones en las flores, olores atrayentes y estructuras determinadas, que facilitan la dispersin del polen por la atraccin de diferentes grupos de fauna como aves, murcilagos, mamferos no voladores e insectos. Todas estas adaptaciones utilizadas por las plantas, han permitido que se encuentren representantes en casi todos los hbitats del planeta. Como resultado de la polinizacin de la flor, inicia la formacin de la semilla y simultneamente la formacin del fruto. Estas estructuras permiten la dispersin y la supervivencia del embrin a diferentes condiciones ambientales. Existen una enorme diversidad de estructuras externas e internas de las semillas, que relacionan con las estrategias de dispersin y sobrevivencia. La semilla est formada tpicamente por una cubierta seminal (producto del rudimento seminal), un perispermo, un endospermo (fusin del clulas espermticas y los ncleos polares) y un embrin (clula fertilizada). El fruto es la estructura que contiene a la semilla y se desarrolla por una modificacin en el gineceo de la flor. Sin embargo, es posible encontrar frutos partenocrpicos, que no son producto de la fecundacin por lo cual no tienen semillas. Esto sucede por ejemplo con las pias y el banano comercial. Esto sucede por induccin por auxinas o giberelinas (fitohormonas). Aunque en muchos casos las estrategias de reproduccin sexual son sumamente exitosas, las plantas poseen varias alternativas de reproduccin vegetativa o asexual, en donde se produce progenie idntica a sus progenitores.

Objetivos
Al finalizar esta prctica, el estudiante estar en capacidad de 1. Reconocer los diferentes tipos de flores, frutos y semillas 2. Identificar las flores segn su estructuras y simetra 3. Reconocer las principales estructuras de la anatoma bsica de las flores, frutos y semillas 4. Identificar las principales formas de dispersin de los frutos y semillas 5. Identificar diferencias estructurales entre semillas de monocotiledneas y dicotiledneas

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Materiales Estereoscopio, laminas fijas de hojas de semillas monocotiledneas (p.e. Zea mays) y
dicotiledneas y conferas (p.e. Pinus sp.), muestras de diferentes tipos de flores e inflorescencias. Muestras de diferentes tipos de frutos e infrutescencias. Muestras de diferentes tipos de semillas. . Materiales que deben ser aportados por el estudiante: Pinzas, agujas de diseccin, porta objetos, cubreobjetos.

Procedimiento
Flores e inflorescencias Observe los diferentes tipos de flores que se encuentran en las mesas de trabajo. Reconozca el perianto (Spalos y ptalos), los carpelos (gineceo), los estambres (el androceo), el pedicelo y el receptculo floral. Identifique las partes de esquema de una flor perfecta que se encuentra abajo. Comprela con las flores que presentes en la mesa de trabajo. Identifique el tipo de flor o inflorescencia de cada una de las muestra presentes y anote las caractersticas que definen a cada una. En caso de que lo crea conveniente, dibuje las morfologas y las estructuras de las flores. Dibuje e identifique al menos a 5 flores segn su simetra floral (zigomrfica, actinomrfica o asimtrica) y la posicin de su ovario (nfero, Spero o ovario medio). Defina los conceptos de Epiginia, Hipoginia y periginia para flor. En el caso de las inflorescencias, determine los tipos de inflorescencias que se encuentran presente en las mesas de trabajo. Revise el material didctico que se encuentran en el laboratorio y comprelas con el material presente.

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Diferentes tipos de flores o inflorescencias

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Frutos e infrutescencias Observe el material aportado por sus compaeros. De todas las muestras que se encuentran en el laboratorio, selecciones 5 frutos y clasifquelos en frutos carnosos y frutos secos. Los frutos secos clasifquelos en frutos dehiscentes o indehiscentes. Utilice el material didctico y la ayuda del profesor de laboratorio para reconocer las diferencias entre cada una de los tipos de frutos. Indique para cada fruto seleccionado cul sera la posible forma de dispersin basada en la morfologa y estructuras presentes en cada fruto

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Diferentes tipos de frutos e infrutescencias

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Identifique cada uno de los frutos secos de la figura anterior. Coloque el nombre de cada uno e indique si es un fruto dehiscente o indehiscente.

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Semillas Observe la lmina fija con el corte de una semilla de Zea mays (Maz). Identifique el endospermo, la testa, el tegmen, el embrin, la lnea de abscisin, el perispermo y el micrpilo. Realice un dibujo de esta semilla debidamente rotulada con las estructuras mencionadas. Utilice la simbologa del esquema de abajo. Compare su dibujo con este esquema. Describa las diferencias de la semilla de maz con la semilla de una dicotilednea y una confera.

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Diferentes tipos de semillas

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Bibliografa consultada

Moore, R, W.D. Clark & K.R. Stern. 1995. Botany. 1 era ed. WCM Publishers. Iowa. Estados Unidos. 823 pp. Mller, L. 2008. Anatoma y morfologa de Antfitos. 1era ed. CATIE. Turrialba, Costa Rica. 270 pp.

Glimn-Lacy J. & P.B. Kaufman. 2006. Botany Ilustrated. 2da ed. Editorial Springer. New York. Estados Unidos. 291 pp.

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GUA 12.FOTOSNTESIS Y FIJACIN DE NITRGENO

Elaborado por: M. Ed. Ivette Inostroza S. y M. Ed. Adriana Ziga

Introduccin
La mayora de las plantas, igual que algunas bacterias y protistas, son organismos auttrofos, capaces de producir su alimento mediante el proceso llamado fotosntesis. Debido a que las plantas son organismos que no pueden desplazarse en busca de las sustancias nutritivas, debe utilizar el agua y los nutrientes en su ambiente local, a medida que se desarrolla. As, sus races se extienden buscando sales minerales y agua, mientras sus hojas dispuestas de manera conveniente aseguran una mejor exposicin a la luz solar para obtener la Energa necesaria para la fotosntesis. El suelo es un sistema dinmico en el cual ocurren cambios y transformaciones producto de la interaccin de procesos fsicos, qumicos y biolgicos; estos procesos ocurren en forma simultnea y producen al final un sustrato el cual brindar nutrimentos, agua y sostn a las plantas y otros organismos. La definicin ms sencilla de suelo es la que establece que es el manto no consolidado de la superficie de la corteza terrestre que es capaz de sustentar el crecimiento de las plantas y otros organismos; un suelo es un sistema natural, que ocupa un espacio con lmites relativamente definidos, ya que tiene superficie y profundidad, constituido de una mezcla de materiales minerales y orgnicos, aire, agua, y de caractersticas evolutivas y dinmicas que derivan del efecto integral del clima y los organismos sobre un material de origen, condicionado por el relieve, durante un tiempo geolgico determinado. El suelo est compuesto por materiales primarios inorgnicos. Algunas funciones del suelo: Sostn o anclaje Suplemento de nutrientes

Nutrientes del suelo Nutrientes que provienen del agua y el aire (carbono, hidrgeno y oxgeno).Si faltan afectan el rendimiento de las plantas.

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Existen algunos elementos llamados Elementos Minerales Esenciales que son indispensables para la nutricin de las plantas. Entre ellos se distinguen los Macronutrientes de los Micronutrientes, cuya diferencia es la concentracin de ellos que requieren los tejidos vegetales para sobrevivir. Necesitan 1 gramo de Macronutrientes por kilo de materia seca, mientras que de Micronutrientes necesitan concentraciones de 100 miligramos por kilo de materia seca.

Objetivos
Al finalizar esta prctica, el estudiante estar en capacidad de 1. Diferenciar la anatoma de la hoja en funcin de la eficiencia del proceso fotosinttico. 2. Reconocer ndulos de bacterias fijadoras de nitrgeno. 3. Asociar tipos de pigmentos con la sntesis y almacenamiento de almidn. Materiales Y Equipo Microscopios, estereoscopios, portaobjetos, cubreobjetos, placas de Petri, agujas de diseccin, navajillas, hojas de Coleus variegatus (chirrite), beakers de 200 ml., pizetas, mecheros, calentadores, pinzas para calentar lminas, 50 ml. Mezcla de etanol de 95 y acetona por grupo (4:1), lugol, azul de metileno, aceite de inmersin, papel aceite de inmersin, pinzas para calentar lminas. Procedimiento FOTOSINTESIS

1. Tome 6 distintos tipos de hojas (hojas jvenes y maduras o hojas de sombra y sol) y pngale esmalte de uas transparente en el haz y envs de cada hoja (marque cada lado). Cuando seque el esmalte retire con cuidado en forma de lmina el esmalte, colquelo en un porta objeto, y sobre la lmina coloque un cubre objeto. Busque los estomas y cuntelos. Determine las diferencias entre cada tipo de hoja y la posicin de los estomas y explique las diferencias.

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HOJA 1

# estomas HAZ

# estomas Envs

Explicacin

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2. En 4 grupos de estudiantes: Haga un diagrama fiel de una hoja de Coleus que tenga los pigmentos rojos, amarillos y verdes separados en bandas diferentes. Ubique los colores en su diagrama tal como se encuentran en la hoja. Caliente 200 ml de agua destilada en un beaker y cuando hierva el agua, sumerja la hoja y djela por algunos minutos hasta que desaparezca alguno de los colores. Retire del calor. Caliente suavemente (en el calentador) 50 ml. De etanol de 95 con acetona( 4:1) en un beaker( Con mucho cuidado. Esta mezcla es MUY INFLAMABLE!! NO DEBE HERVIR). Podra necesitar un cambio de la mezcla alcohol acetona. Coloque la hoja en la mezcla caliente y espere que todos los pigmentos restantes desaparezcan. En una placa de Petri enjuague con una pizeta la hoja con agua destilada. Elimine el agua y agregue una solucin diluida de Lugol. Vuelva a hacer un diagrama de la hoja y destaque la distribucin final del color que obtuvo al agregar el Lugol. Hoja con tratamiento

Hoja sin tratamiento

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FIJACIN DE NITRGENO Y FIJACIN DE NITRATOS 3. Examine las races de la planta de leguminosa, ubique los ndulos, observe el tamao, distribucin y color. Dibuje. Asle un ndulo y aplstelo sobre un portaobjetos Extindalo para formar un frotis Seque la preparacin al mechero Tia durante 5 minutos con azul de metileno Seque el exceso cuidadosamente Coloque un cubreobjetos( Puede colocar aceite de inmersin) Observe al microscopio con el aumento mayor

4. Dibuje el frotis de bacterias. Anote sus caractersticas (forma, tamao, etc). Dibujo de frotis de bacteria

Dibujo de raz con ndulo