DISLALIA INFANTIL DIIIIIIIDISLALIA INFANTIL

Es el trastorno del lenguaje ms comn en los nios y el ms fcil de identificar

Es el trastorno del lenguaje ms comn en los nios, el ms conocido y ms fcil de identificar. Suele presentarse entre los tres y los cinco aos, con alteraciones en la articulacin de los fonemas. A un nio le diagnostican dislalia cuando se nota que es incapaz de pronunciar correctamente los sonidos del habla que son vistos como normales segn su edad y desarrollo. Un nio con dislalia suele sustituir una letra por otra, o no pronunciar consonantes. Ejemplos: dice mai en lugar de maz, y tes en vez de tres.

Cuando el beb empieza a hablar, lo har emitiendo primero los sonidos ms simples, como el de la m o de la p. No es para menos que el decir mam o pap no le supondr un gran esfuerzo desde cuando reciba una estimulacin. A partir de ah, el beb comenzar a pronunciar sonidos cada vez ms difciles, lo que exigir ms esfuerzo de los msculos y rganos fonadores. Es muy normal que las primeras palabras de un beb, entre el 8 y el 18 mes de edad, presenten errores de pronunciacin. El beb dir aua cuando pida agua, o pete cuando quiera chupete. Los bebs simplificarn los sonidos para que les resulte ms fcil pronunciarlos. Sin embargo, a medida que el beb adquiera ms habilidades en la articulacin, su pronunciacin ser ms fluida. Cuando este proceso no se realiza con normalidad, se puede hablar de dislalias.

Cuando empieza a ser dislalia

Cuando un nio menor de cuatro aos presenta errores en la pronunciacin, est considerado como normal, una etapa en el desarrollo del lenguaje infantil. En esta etapa, no se aplica tratamientos ya que su habla todava est en fase de maduracin. Sin embargo, si los errores en el hablan se mantienen ms all de los cuatro aos, se debe consultar un especialista en audicin y lenguaje, un logopeda por ejemplo.

Tipos de dislalia
La dislalia es muy variada. Existen dislalias orgnicas, audigenas, o funcionales. La dislalia funcional es la ms frecuente y se caracteriza por un mal funcionamiento de los

rganos articulatorios. El nio desconoce o realiza incorrectamente el punto y modo de articulacin del fonema. No sabe hacer vibrar la lengua para pronunciar bien la RR, y suele reemplazar la S por la Z, o la R por la D.

La dislalia orgnica hace con que el nio tenga dificultades para articular determinados fonemas por problemas orgnicos. Cuando presentan alteraciones en las neuronas cerebrales, o alguna malformacin o anomalas en los rganos del habla.

La dislalia audigena se caracteriza por dificultades originadas por problemas auditivos. El nio se siente incapaz de pronunciar correctamente los fonemas porque no oye bien. En algunos casos, es necesario que los nios utilicen prtesis.

Son muchos los factores a considerar a la hora de definir una causa para la dislalia de un nio

La dislalia es muy fcil de identificar. Cuando un nio con ms de 4 aos pronuncia mal las palabras, no logrando una articulacin correcta de las slabas, el entorno familiar, as como el educativo del nio, lo notar. Al principio, muchos intentarn ayudarlo, corrigiendo su forma de hablar, mas sin un tratamiento orientado y especializado, es muy difcil, ya en esta etapa, solucionar el problema de una forma casera.

Las causas
Son muchos los factores a considerar a la hora de definir una causa para la dislalia de un nio. Sin embargo, la definicin de la causa es fundamental para un posterior tratamiento especializado, ya que esta intervencin va a variar segn el problema: orgnico o de aprendizaje. Las posibles causas de los trastornos del habla son:

1- Retraso fonolgico Cuando los problemas estn relacionados a un retraso en el desarrollo del habla. El nio simplifica los sonidos porque no aprendi a producir los ms complejos de su lengua. Su capacidad articulatoria no est afectada.

2- Trastorno fontico o dislalia Cuando el nio no adquiri de una forma correcta los patrones de movimiento que son necesarios para la produccin de algunos sonidos del habla, lo que quiere decir que el nio no mueve los msculos que se encargan del habla, como debera, y por eso comete omisiones, sustituciones y distorsiones de algunos sonidos de la lengua.

3- Alteraciones fsicas Cuando el nio presenta malformaciones fsicas en los rganos que intervienen en el habla y que le impiden de pronunciar muchos sonidos. Las lesiones en el sistema nervioso pueden ocasionar alteraciones en el movimiento y en la coordinacin de los msculos implicados en el habla. La mala oclusin dental, el frenillo lingual, o malformaciones en el labio (ejemplo, labio leporino o hendido), pueden ocasionar una dislalia.

Tratamiento: La dislalia es un problema que no se soluciona sin la intervencin de un especialista

La dislalia no es muy difcil de ser diagnostica en un nio. Cuando un nio con ms de 4 aos pronuncia mal las palabras, no logrando una articulacin correcta de las slabas, el entorno familiar, as como el educativo del nio, lo notar. Al principio, muchos intentarn ayudarlo, corrigiendo su forma de hablar, mas sin un tratamiento orientado y especializado, es muy difcil, ya en esta etapa, solucionar el problema de una forma casera.

Consecuencias para un nio con dislalia

La dislalia suele ser detectada en los primeros aos del nio, y aunque no representen gravedad es conveniente corregirlas lo antes posible, para evitar problemas de conducta y de comportamiento en los nios. Un diagnstico temprano de esta dificultad en el habla del nio es sumamente importante porque muy a menudo otros nios se ren del defecto de articulacin e imitan de forma ridcula y de burla, la forma de hablar del nio con dislalias. Eso puede agravar el problema del nio, causndole trastornos en su personalidad, inseguridad, baja autoestima, problemas de comunicacin con su entorno, y otras dificultades que pueden alterar su aprendizaje escolar.

La intervencin de un especialista
Es conveniente saber que los nios con dislalias necesitan tratamiento con un especialista que aplicar el tratamiento adecuado, con la ayuda de juegos y mucha colaboracin de la familia. Y que la dislalia es un problema que no desaparece sin la intervencin de un especialista.

La intervencin de un especialista que tiene como meta a que el nio aprenda a articular los sonidos correctamente, empieza con una evaluacin del nivel articulatorio del nio, y un programa basado en los siguientes pasos:

1- Estimulacin de la capacidad del nio para producir sonidos, reproduciendo movimientos y posturas, experimentando con las vocales y las consonantes. Se le ensear a comparar y diferenciar los sonidos.

2- Estimulacin de la coordinacin de los movimientos necesarios para la pronunciacin de sonidos: ejercicios labiales y linguales. Se ensea al nio las posiciones correctas de los sonidos ms difciles.

3- Realizacin de ejercicios donde el nio debe producir el sonido dentro de slabas hasta que se automatice el patrn muscular necesario para la articulacin del sonido.

4- Al llegar a este punto, el nio estar preparado para empezar con las palabras completas, a travs de juegos.

5- Una vez que el nio es capaz de pronunciar los sonidos difciles, se tratar que lo realice fuera de las sesiones, es decir, en su lenguaje espontneo y no solo en las sesiones teraputicas.

El tratamiento consiste en ejercitar la musculatura que est interviniendo en la produccin de los sonidos. La terapia se centra en juegos que facilitan la adquisicin de las habilidades necesarias. Requiere implicacin y participacin tanto del nio como de su familia, para que el proceso pueda ser seguido y complementado por ellos en casa.

Cuando la causa del trastorno viene por malformaciones fsicas se requerir un procedimiento mdico para ayudar al nio a que supere las dificultades en el desarrollo de las capacidades del

habla. Cuando la causa del trastorno es por retrasos fonolgicos, ser necesaria una intervencin educativa especializada para conseguir la adquisicin de las habilidades para producir los sonidos del habla de forma completa. Hay casos, como los del frenillo lingual que se necesita de una intervencin quirrgica.

Retraso de lenguaje: El retraso en el habla de los bebs y nios debe ser diagnosticados lo antes posible

Es frecuente encontrar nios que parecen desarrollarse bien en todos los aspectos pero que presentan un dficit en el desarrollo del lenguaje y/o del habla. Cuando hablamos de casos como ese, estamos refirindonos a un trastorno especifico del lenguaje. Un nio presenta retraso en el lenguaje cuando, desde el punto de vista cuantitativo (cantidad de vocabulario) o cualitativo (diferentes reas del lenguaje), est por debajo de la cifra media de los nios de su edad. Cuando el nio llega a la edad de un ao y medio y no dice ninguna palabra, o a los 2 aos de edad y no consigue unir dos palabras para formar frases sencillas, o cuando no muestra Intencin de comunicarse con los dems ya sea verbalmente o mediante gestos.

El diagnstico: cunto antes mejor

Sin embargo, antes de prescribir un diagnostico de trastorno especfico del lenguaje, es imprescindible descartar, mediante un diagnstico diferencial, una serie de criterios como:

- No existencia de deficiencia auditiva. - No presencia de trastorno neurolgico. - Un Coeficiente Intelectual (CI) superior a 80. - La no existencia de otras reas del desarrollo afectadas como la memoria, ritmo, motricidad,

Cuando el retraso del nio aparece SOLO EN EL HABLA nos encontramos con algunas caractersticas que pueden ser observadas en esos casos:

- Alteracin en el orden de las slabas (cocholate por chocolate). - Asimilacin de consonantes (fufanda por bufanda).

- Ausencia de grupos consonnticos (teno por tengo). - Sustituciones (pistina por piscina).

Disfasia
Pero si adems del habla, el nio tambin presenta afecciones en el lenguaje, tendr dificultades en el uso de pronombres, artculos, tiempos verbales, siendo su lenguaje muy difcil de entender. En ese caso estamos hablando de una disfasia.

Los nios que presentan retraso en el lenguaje, ya sea leve o severo, han de ser diagnosticados por un especialista lo antes posible, ya que una intervencin temprana evitar el aparecimiento de posibles secuelas que podemos traducir por difluencias en el habla (tartamudez), logo fobias (miedo a hablar), dislexias (dificultades en lecto-escritura), etc.

El retraso del lenguaje es una de las afecciones ms frecuentes en una consulta de Logopedia y Foniatra.

Tartamudez infantil: Uno de los problemas ms frecuentes en las terapias del lenguaje

La tartamudez es una alteracin y una dificultad del habla, que suele ocurrir entre los 2 y los 5 aos de edad, durante el proceso de aprendizaje del idioma. Se caracteriza por una interrupcin o falta de fluidez en el lenguaje. El nio tartamudo sufre trabas involuntarias al hablar, prolonga y repite sonidos, slabas o palabras, y sufre bloqueos mientras charla con alguien.

La tartamudez no es una enfermedad. Es uno de los problemas ms frecuentes en las terapias del lenguaje, y que afecta ms a los nios que a las nias, en una proporcin de 3/1. Corresponde al 1% de la poblacin escolar.

La tartamudez se caracteriza por

1- Prolongacin o repeticin de palabras, slabas, sonidos, etc. 2- Cambios en la velocidad del habla

3- Alteracin en el tono de la conversacin 4- Alteracin de la respiracin 5- Excesiva tensin muscular en los rganos usados para el habla 6- Aceleracin en el ritmo cardaco 7- Temblores y nerviosismo 8- Vergenza, ansiedad, y frustracin cuanto al habla

Causas de la tartamudez infantil

Segn las estadsticas, 5% de los nios en el mundo pueden sufrir con la tartamudez. Decimos sufrir porque muchos de ellos conviven con esta dificultad importante para comunicarse.

Todava no se conoce la ciencia exacta que determine la causa de la tartamudez. Algunos estudios afirman que es resultado de la interrelacin entre factores biolgicos, psicolgicos y sociales. Otros, se concentran ms en el factor psicolgico. Creen que la ansiedad influye de forma determinante en el habla de los nios.

Algunas pautas educativas poco correctas tambin pueden causar la tartamudez. La presin sobre el nio en cuanto a su forma de hablar le puede provocar ansiedad y consecuentemente, dar paso a la tartamudez.

La tartamudez no es una enfermedad

Otros estudios se centran ms en el factor biolgico. Afirman que la estructura de los tejidos en una regin del hemisferio izquierdo del cerebro es significativamente diferente en los tartamudos. No que su cerebro sea defectuoso, pero que puede que esta alteracin sea una de las causas de la tartamudez.

La gentica, segn algunos expertos, tambin presenta cierta predisposicin a la tartamudez. Pero no en todos los casos. Sin embargo, es frecuente encontrar nios tartamudos cuyos padres, u otro familiar, haya tenido el mismo trastorno.

Sntomas y tratamiento: La tartamudez se puede curar perfectamente en un 80% durante la infancia

Los sntomas de la tartamudez dependen de la etapa en que el nio desarrolle ese trastorno. Algunos expertos en el tema determinan que la tartamudez tiene cuatro etapas:

1- La etapa de las repeticiones iniciales: Se trata de repeticiones y vacilaciones del nio que est empezando su aprendizaje del lenguaje. Suele ocurrir alrededor de los 3 aos de edad. 2- La etapa de las repeticiones convulsivas. Ocurre cuando el nio emite repeticiones ms lentas y espasmdicas. Es llamada de tartamudez de transicin y suele ocurrir cuando el nio tiene 6 a 7 aos. 3- La etapa confirmada. Cuando el nio habla sufre interrupciones evidentes, se enrojece y no emite sonidos. Luego, vuelve a expresar un discurso aparentemente violento. Es la tartamudez confirmada. El nio es consciente de que su manera de hablar es un problema. 4- La etapa avanzada. Cuando el nio tartamudea, con movimientos asociados, e incluso presenta trastornos respiratorios.

Sntomas clnicos del tartamudeo

- Repeticiones, bloqueos, y prolongaciones de sonidos, palabras, slabas, etc. - Alteracin en la respiracin - Alteracin en el tono de la voz - Sentimientos de ansiedad, frustracin, vergenza, al hablar - Temblores - Aumento del ritmo cardaco - Aumento de la tensin muscular debido al esfuerzo para concluir lo que se quiere decir - Movimiento asociados como muecas en la casa, movimientos de la cabeza, encogimiento de los hombros, etc.

Tratamiento de la tartamudez
Tareas como ir a comprar el pan, hablar o leer en clase, o llamar por telfono, pueden convertirse en una verdadera y enorme pesadilla para los nios. Por esa razn, es necesario que se diagnostique la tartamudez lo antes posible, para que el nio pueda desarrollarse y tener una evolucin ms completa.

El tratamiento de ese trastorno va a depender de la etapa en la cual se encuentra. Se calcula que las dos terceras partes de los nios con alteraciones en la fluidez al hablar las superarn espontneamente, sin necesidad de tratamiento, pero es indispensable saber si se trata de un nio con riesgo futuro de tartamudez. Si se confirma el diagnostico, se debe comenzar un tratamiento antes de los 6 aos, cuando el lenguaje todava no est consolidado. A esta edad el cuadro clnico puede revertirse completamente.

La tartamudez infantil se puede curar perfectamente en el 80%, con tratamiento en Logopedia. El tratamiento ser ms complejo en los casos de etapas ms avanzadas. Consistir en entrenar las habilidades de fluidez del habla del nio, a travs de un terapeuta del lenguaje, aparte de tratar los aspectos conductuales del nio.

Bases del tratamiento de la tartamudez

1. La correccin de los errores de concepto, y cambio de las expresiones de "esto va a ser un desastre" por "voy a asumir el reto" o "s que puedo hacerlo bien", etc. 2. En el manejo de la tensin-ansiedad, a travs de la aplicacin de tcnicas de relajacin muscular. 3. En el manejo de la conducta de evitacin, aplicando tcnicas de modificacin conductual. La tartamudez es un trastorno complejo, de etiologa multifactorial, donde se requiere la ayuda de especialistas en el rea, pero sobre todo se necesita el apoyo de la familia. Consejos para los padres de hijos tartamudos:

Cmo hablar con un nio que tartamudea

Indistintamente de la etapa de tartamudez en la que se encuentra el nio, el apoyo de la familia, los amigos, profesores, etc., es fundamental para su futuro. Eso quiere decir que aunque el tratamiento sea el adecuado, el nio solo presentar resultados positivos, si cuenta con un entorno positivo a su alrededor. Por eso es importante que atentemos para algunas pautas que pueden ayudar a que los familiares y amigos del nio puedan ayudarlo:

Ayudar a nios con tartamudez

- Evitar la correccin cuando hable el nio tartamudo; - Evitar crticas, burlas, o castigos, a un nio tartamudo - No intentar ayudarlo a que complete la palabra que quiere transmitir - Darle todo el tiempo que l necesite para hablar; - No ponerle cara de susto, o demostrar impaciencia al hablar con el nio tartamudo - Estimular y fomentar el clima de comunicacin; - Compartir y realizar juegos no directivos al nio - Contar cuentos al nio - Reconocer su problema y dificultad - Corregir solamente en casos muy especficos, pero de forma positiva - Proporcionar un clima relajado en el hogar, que estimule al habla del nio tartamudo - Escuchar atentamente al nio - Hablar pausadamente con el nio puede ayudarle a hablar de la misma forma - Si el nio saca el tema, hable con l acerca de su problema

La Fundacin Espaola de la Tartamudez recomienda

- Evite hacer comentarios como habla ms despacio o no te pongas nervioso. En lugar de ayudarle, esos comentarios le har todava ms tenso y nervioso. - Sea paciente. No intente ayudar a un tartamudo a hablar - Intente transmitir a la persona tartamuda que lo ms importante es lo que dice y no cmo lo dice - No intentes competir con el tartamudo en el habla - Cuando hable con un tartamudo, intenta comportarse igual que lo har con otra persona - No felicite al que tartamudez cuando l consigue completar alguna frase difcil

Recuerda que la tartamudez no quiere decir que la capacidad intelectual del que la sufre, es ms pequea. Las personas que tartamudean son tan inteligentes como las que hablan con fluidez. Genios como Newton eran tartamudos. Por su dificultad verbal de decir alguna palabra, los tartamudos suelen sustituirla por algn sinnimo, lo que hace con que ellos desarrollen una capacidad verbal mucho ms rica y desarrollada. Son ms rpidos de pensamiento en sustituir palabras y frases.

Recuerda que el sufrimiento de los tartamudos llega a ser ms grande que su dificultad para hablar. El sufrimiento de los nios con tartamudez muchas veces empieza en la escuela, donde

pueden ser objeto de risas o burlas por parte de sus compaeros. Eso le podr cambiar el carcter, y hacer con que vuelva ms solitario.

Dislexia infantil:

Dificultades que presenta el nio dislxico en la lectura escritura

Entendemos como dislexia las dificultades para el aprendizaje de la lecto-escritura pese a que el sujeto est sometido a una enseanza convencional, tenga un nivel intelectual adecuado y sus oportunidades socioculturales sean las correctas.

Nio con dislexia

El nio dislxico presenta grandes dificultades en la lecto-escritura que se pueden observar en una: - Lectura lenta, trabajosa y cargada de errores. - Deficiente ortografa. - Uniones o separaciones incorrectas de palabras.

Presenta tambin dificultades en la automatizacin de aprendizajes y memorizacin (aprende algo y al poco tiempo lo olvida). Adems le cuesta realizar con xito las actividades donde es necesario aplicar varias habilidades (ejemplo, redacciones en las que ha de prestar atencin a la ortografa, signos de puntuacin, organizacin de ideas...).

La dislexia no se manifiesta de la misma manera ni con la misma intensidad en cada nio. Por lo tanto, la recuperacin estar determinada por las caractersticas de cada persona y por el medio familiar y escolar al que pertenece.Lo que est claro es que la base de una buena recuperacin es la deteccin precoz, antes de que el nio viva la experiencia del fracaso.

El nio con dislexia es capaz de aprender a leer, pero lo har de una manera diferente, con un mtodo distinto y un tratamiento especial, dndole estrategias y tcnicas para enfrentarse a sus dificultades de lecto-escritura, ensendole diferentes habilidades que le ayuden a comprender y memorizar los textos ledos. Es importante que los padres que tengan un hijo con dislexia se

pongan en manos de un profesional para que les pueda orientar de la mejor manera de ayudar a su hijo. Uso del chupete y el habla:

El uso del chupete puede perjudicar al habla de los nios

Es necesario estar atentos cuanto a los problemas que pueden causar el uso descontrolado del chupete. Est comprobado, a travs de muchos estudios, que el chupete puede comprometer a la denticin y favorecer la incidencia de bacterias. Pero el problema puede que vaya ms all pues al comprometer a la denticin, consecuentemente perjudicar al habla del nio.

Para una correcta articulacin de los fonemas, es necesario que el nio tenga una boca normal, es decir, con los dientes bien encajados.

Los chupetes tambin pueden hacer con que el beb se acostumbre a respirar por la boca, alterando as la produccin de los sonidos. Eso ocurre porque el beb que mama en el pecho desarrolla la musculatura responsable por los movimientos de succin, deglutinacin y respiracin. Los que usan el bibern no necesitan hacer tanto esfuerzo para chupar la leche.

Recientemente, el ministerio de salud de Brasil determin que los fabricantes de chupetes y biberones sern obligados a alertar al consumidor sobre los problemas causados por el uso del producto. Los productos debern llevar una etiqueta con una advertencia: El Ministerio de Salud informa. El nio que mama en el pecho no necesita de bibern o chupete. El uso de esos productos perjudica al amamantamiento, y su uso prolongado perjudica a la denticin y al habla del nio. Lo que se pretende con eso es concienciar a la poblacin sobre el posible mal causado por los productos.

El chupete es bueno o malo?

La palabra chupete en ingls quiere decir Pacifier o sea pacificador, lo que tranquiliza y calma. Y es justamente con ese propsito que la mayora de los padres empieza a introducir el chupete al cotidiano de los bebs. Lo que no podemos ignorar es que todo proceso artificial que introduzcamos para modificar el comportamiento de los nios tiene ventajas y desventajas, siendo necesario conocerlas antes de tomar la decisin de utilizarlo.

En general, la necesidad de succionar del beb es ms fuerte durante los primeros meses de vida. Poner cosas en la boca es la manera que l tiene de aprender y descubrir su mundo. Con o sin el chupete, el beb descubrir rpidamente que sus propios dedos y manos son buenos para chupar. Pero segn algunos estudios mdicos, tanto los chupetes como los dedos y pulgares pueden causar molestias dentales.

Porqu los padres introducen el uso del chupete?

Existen varios motivos. Primero, para regular el horario de los nios. Durante las primeras semanas los nios alimentados al pecho no tienen horario y comen con mas frecuencia o duermen mucho, y lloran ms en la noche que en el da. Segn Dr. Elas Jimnez (de diagnostico.com) no es recomendable el uso del chupete en bebs menores de un mes, porque el riesgo de aspiracin de vmito es mayor en un nio pequeo con chupete que sin el.

La segunda razn es para disminuir el clico. El clico tiene mucha relacin con la produccin de gas en el intestino, y el chupete mas bien puede favorecer que el nio trague ms gas, por lo que est demostrado que los nios con clico no mejoran con el uso del chupete.

El tercer motivo es para evitar que el nio tenga el habito de chuparse los dedos, lo que apenas es un paliativo porque cuando queramos quitarles el chupete, los nios empezarn a usar el dedo.

Las recomendaciones del chupete son muy pocas y los problemas potenciales muchos. En el caso de usarlo lo recomendable es que sea despus del mes de edad, suspendindolo antes de los 10 meses, y siempre usarlo por periodos muy cortos de tiempo, antes de la hora de comer, y obedeciendo a una estricta limpieza. En todo caso, en lugar del chupete se puede tranquilizar al beb con otras cositas como cantar, y frotar o masajear su cuerpecito

Shantala: el masaje teraputico para los nios

Nada mejor que un masaje para cuidar de tu beb. Para relajarle, y demostrarle todo tu cario y amor. El masaje para bebs tiene un nombre: Shantala. Conocida como el masaje teraputico para los nios. Su origen reside en la India, donde un obstetra francs, Dr. F.Leboyer, estuvo observando a una madre masajeando a su beb. El medico se qued encantado con la fuerza de sus movimientos, y con los beneficios que estos daban al beb, y decidi importarla al occidente y bautizar toda la secuencia de movimientos con el nombre de aquella mujer: Shantala. A partir de ah el masaje forma parte de las costumbres de muchas sociedades.

Segn el Dr. F.Leboyer, Ser cargados, acunados, acariciados, tocados, masajeados, cada una de esas cosas es alimento para los nios pequeos, tan indispensable, sino ms que vitaminas, sales minerales y protenas. Si se lo priva de todo eso, y del olor y de la voz que tan bien conoce el nio, aunque est harto de leche, se dejar morir de hambre.

Masaje infantil

El masaje infantil hace con que los nios sean calmos, adquieran resistencia en el organismo, tranquilidad en el sueo, y tengan un desarrollo psquico positivo. Es uno de los momentos preferidos de los bebs. Durante los masajes, los bebs sienten una sensacin muy agradable porque no se trata solamente del contacto de pieles, sino tambin de sentir sensaciones a travs de la audicin, del olfato y de la visin. Si el masaje hace parte de una rutina diaria, el beb sabr, por ejemplo, que despus del bao y antes de que le pongan su ropita, alguien (sea la madre o el padre u otra persona) le proporcionar este momento tan esperado. Al or a su madre refregndose las manos con el aceite o la crema, el beb ya se sentir preparado para vivir la agradable experiencia del masaje. En estos breves minutos, el beb encontrar la paz y disfrutar de un enorme placer. A la mayora de los bebs les encantan el contacto fsico. No es de extraar que los masajes tengan un efecto tan calmante y relajante para ellos

Trabalenguas es un juego de palabras para divertir y mejorar el habla de tu hijo

Es muy divertido jugar con los trabalenguas. Es un juego ideal para adquirir rapidez del habla, con precisin y sin equivocarse. Los Trabalenguas, que tambin son llamados destrabalenguas, son tiles para ejercitar y mejorar la forma de hablar de los nios. Comience recitando lentamente cada frase y luego a repetirlas cada vez con ms rapidez. Los trabalenguas son un juego de palabras con sonidos y de pronunciacin difciles, y sirven para probar tus habilidades. Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua, sin trabas ni mengua alguna y si alguna mengua traba tu lengua, con un trabalenguas podrs destrabar tu lengua. As que.....animaros! Adems, si conoces otro trabalenguas, y quieres compartirlo con nosotros: Enva su trabalenguas!

Trabalenguas
Pablito clav un clavito. Qu clavito clav Pablito?

Como poco coco como, poco coco compro.

Erre con erre, guitarra; erre con erre, carril: rpido ruedan los carros, rpido el ferrocarril.

Mariana Magaa desenmaraar maana la maraa que enmaraara Mariana Maara

La gallina cenicienta en el cenicero est, el que la desencenice buen desencenizador ser

El perro en el barro, rabiando rabea: su rabo se embarra cuando el barro barre,y el barro a arrobas le arrebosa el rabo.

Tres grandes tigres tragones tragan trigo y se atragantan.

Me trajo Tajo tres trajes, tres trajes me trajo Tajo.

El hipoptamo Hipo est con hipo. Quin le quita el hipo al hipoptamo Hipo?

Haba una caracatrepa con tres caracatrepitos. Cuando la caracatrepa trepa, trepan los tres caracatrepitos.

Pepe Pecas pica papas con un pico. Con un pico pica papas Pepe Pecas.

El trapero tapa con trapos la tripa del potro.

El perro de San Roque no tiene rabo porque Ramn Ramrez se lo ha robado.Y al perro de Ramn Ramrez quin el rabo le ha robado?

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