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org/cineducacion/ Aprender con el cine, aprender de pelcula Una visin didctica para aprender e investigar con el cine
Enrique Martnez-Salanova Snchez Ilustraciones: Pablo Martnez-Salanova Peralta 400 pginas

Este texto es, sin duda, el manual que a todo el mundo le gustara consultar. Documentado, coherente, diverso, fantstico, lleno de ilustraciones originales, y con una utilidad educativa y didctica que servir a muchos docentes vidos en conseguir materiales para sus clases. El propio ndice nos da ya idea del ambicioso proyecto en el que se sumerge su autor, con once captulos que recorren todos los rincones del "sptimo arte" con soltura de estilo, y slido conocimiento cinematogrfico. Desde las figuras ms emblemticas, a la historia del medio, desde el lenguaje a su magia, desde los procesos de gestacin de la idea y el guin hasta las variadas temticas, desde una propuesta creativa para el anlisis de pelculas hasta la invitacin a convertirse en creadores de cine... En suma, un libro que, al igual que el cine, esconde y rebosa magia, fiel reflejo, sin duda, de su creador. Con la ayuda de este manual se intenta que, siguiendo mtodos y propuestas que se plantean en los nuevos diseos curriculares, se pueda aprender a ver el cine, analizarlo, descubrir sus valores ms ocultos y leerlo crticamente, con el fin de que sirva para aportar algo ms que entretenimiento. El texto est estructurado en forma modular, para que los profesores lo utilicen con criterios didcticos personales, en el orden que les sugiera su propio conocimiento del tema y el nivel de sus alumnos. Cada captulo presenta, adems de multitud de ilustraciones, gran cantidad de informaciones y sugerencias en forma de documentos bsicos, reflexiones, frases de cine, lecturas sobre cine, glosarios, recortes, reseas -tanto de cine internacional como espaol-, biografas, actividades, sugerencias didcticas, pautas de y una bibliografa suficiente que permita entrar de lleno en la maravillosa experiencia cinematogrfica.. Cada captulo proporciona tambin abundantes ilustraciones y una bibliografa que puede servir para ampliar los temas propuestos. Con la ayuda de este manual se intenta que, siguiendo mtodos y propuestas

que se plantean en los nuevos diseos curriculares, se pueda aprender a ver el cine, analizarlo, descubrir sus valores ms ocultos y leerlo crticamente, con el fin de que sirva para aportar algo ms que entretenimiento.

ndice
Prlogo Introduccin. El cine que debemos escribir 1. Pasen y vean. Comienza la funcin: El cine en las aulas. La investigacin en las aulas a partir del cine. Entrar al cine desde el aula. Figuras de cine: Charles Chaplin

2. La magia del cine. Ms difcil todava: La sorpresa, la motivacin en las aulas por la magia del cine. Arte, creatividad, efectos especiales. Figuras de cine: Walt Disney

3. El cine es la historia. La historia del cine: Primer cine, cine mudo, cine sonoro, cine en color, cine moderno. Los nuevos pasos del cine al entrar el siglo XXI. Figuras de cine: Eisenstein

4. El lenguaje del cine. El cine se expresa: Los balbuceos. El lenguaje cinematogrfico. El tiempo. Color, sonido, msica, montaje. Figuras de cine: Orson Welles

5. De la idea al guin. El texto literario: La estructura cinematogrfica. El lenguaje es vehculo de cultura. El guin. La obra literaria y el cine. Figuras de cine: Alfred Hitchcock

6. Tendencias en el cine. El cine y las ideas: La teora cinematogrfica. Las principales corrientes. Del realismo al cine independiente. Figuras de cine: Luis Buuel

7. Temas del cine. El cine y sus contenidos: Para iniciarse con el cine en historia, literatura, idioma, arte, msica, medioambiente, derechos humanos. Figuras de

cine: Laurence Olivier

8. La realidad en el cine. El cine documental: La magia de la realidad histrica, etnogrfica, social y de la naturaleza. Figuras de cine: Cousteau, Rodrguez de la Fuente, Flaherty

9. Anlisis de pelculas: Cmo se analiza una pelcula. Gua didctica de anlisis. Lenguaje cinematogrfico, social, valores, entorno, interpretacin, direccin, msica...

10. Cine, educacin y cultura: Los grandes temas de la educacin tratados por el cine. Socializacin, convivencia, aprendizaje, creatividad, colaboracin, responsabilidad...

11. Produccin de pelculas: Cmo inventar, hacer guiones, filmar, montar y producir pelculas en vdeo

Prlogo
Cuando a finales del siglo XIX los hermanos Lumire proyectaban en Pars "La llegada del tren", una de las primeras proyecciones pblicas realizadas, se cuenta como ancdota curiosa que ello provoc la salida masiva de los espectadores de la sala aterrorizados ante lo visto, pues ms de un espectador pens que el tren se abalanzaba sobre sus cabezas cuando entraba en el andn. La aparicin del cine en aquellos aos produjo un gran impacto social y ha marcado todo el siglo XX con una aureola de magia, misterio y creacin de realidad por lo que podemos afirmar sin rubor que pocos inventos a lo largo de la historia de la Humanidad han dejado tanta huella. En la actualidad, el cine, con toda la revolucin que ha trado consigo, es al mismo tiempo arte genuino y empresa emergente. La televisin y la revolucin de la difusin digital de la imagen del ltimo cuarto del siglo XX, sus herederas por otra parte, que pareca que lo iban a condenar al museo de antigedades, han conseguido resucitarlo y hacerlo omnipresente en todos los medios y espacios vitales. El mundo del cine es noticia y su engranaje mueve hoy, no slo millones de dlares, sino tambin modelos y pautas de vida globalizadas que llegan sin excepcin a todos los rincones del orbe,

participando activamente en ese universo global al que parece que tendemos. Sin duda, el cine es por antonomasia, uno de los principales embajadores de la nueva colonizacin cultural. Su sistema tradicional ha ido transformndose conforme ha transcurrido el tiempo, desaparecieron las grandes y romnticas salas de cine, pero surgieron las multisalas y el cine en DVD en el propio hogar, en el tren o en el avin. Pero independientemente de su formato y omnipresencia, su lenguaje y el universo que representa -la obsesin por reflejar la realidad y sus mundos imaginarios- siguen muy presente. Por ello, es evidente que su influencia social actual lo ha convertido, ms que en un medio de evasin de la realidad, en un sistema de incidencia sobre sta, ampliando los cdigos de referencia, los cnones sociolgicos, los modelos culturales y ticos, etc. de la sociedad del siglo XXI. La trascendencia de este medio de comunicacin exige y demanda que ste ocupe un lugar importante en la vida de los escolares. La integracin del cine en la escuela ha sido ms bien marginal y escasa, cuando no inslita. No han faltado posturas radicales de quienes no ven en el cine ms que un instrumento de violencia y evasin. Pero tambin, en otros casos, los profesores se han planteando su integracin en el aula, aunque no han contado con los mnimos recursos necesarios para su uso didctico, no tanto en cuanto a espacios apropiados e instrumentos de proyeccin como respecto a las propuestas didcticas viables para saber cmo utilizar y rentabilizar este medio con un fin educativo y didctico. Fomentar la lectura crtica de la imagen cinematogrfica, mostrar de una forma activa y gratificante la "ilusin del movimiento", desenmascarar la mtica del medio, "deconstruir" las fabulaciones lgico-temporales, disfrutar estticamente de la magia del cine, interrelacionar el currculum con escenas brotadas de la vida misma, ser creadores de cine... son algunas de las actividades imprescindibles que la escuela ha de plantearse como ineludibles para un aprendizaje del lenguaje audiovisual, desde el medio cine en el aula. Precisamente en esta lnea ha de contextualizarse este manual, tercero en la coleccin "Aula Media": "Aprender con el cine, aprender de pelcula. Una visin didctica para aprender e investigar con el cine", de Enrique Martnez-Salanova, hombre apasionado y profesional intachable que ha dedicado toda su vida intelectual a la pasin por los medios y especialmente al cine, cuya magia del medio le sedujo desde joven. Este texto es, sin duda, el manual que a todo el mundo le gustara consultar. Documentado, coherente, diverso, fantstico, lleno de ilustraciones originales, y con una utilidad educativa y didctica que servir a muchos docentes vidos en conseguir materiales para sus clases. El propio ndice nos da ya idea del ambicioso proyecto en el que se sumerge su autor, con once captulos que recorren todos los rincones del "sptimo arte" con soltura de estilo y slido conocimiento cinematogrfico. Desde las figuras ms emblemticas, a la historia del medio,

desde el lenguaje a su magia, desde los procesos de gestacin de la idea y el guin hasta las variadas temticas, desde una propuesta creativa para el anlisis de pelculas hasta la invitacin a convertirse en creadores de cine... En suma, un libro que, al igual que el cine, esconde y rebosa magia, fiel reflejo, sin duda, de su creador.

Dr. Jos Ignacio Aguaded Gmez Director del Grupo Comunicar

El cine que debemos escribir

Sobre el cine est casi todo escrito al mismo tiempo que todo est por escribir. El cine es movimiento, arte, historia, lenguaje, magia, msica y documento. Responde con sus imgenes al crecimiento de culturas vivas, a los avances del mundo, a los descubrimientos tecnolgicos y a los nuevos lenguajes. El cine se va adaptando a los requerimientos y gustos de nuevas oleadas de gente joven que acude a las salas con el deseo de entrar en contacto con relatos, problemas, modos de ser y de pensar que vayan con su tiempo. Al mismo tiempo, directores y realizadores jvenes aportan experiencias frescas al arte cinematogrfico construyendo estructuras comunicativas, que se adaptan a cada momento histrico y cultural. El cine antiguo cobra con los aos dimensiones insospechadas al ser reflejo y documento de otras pocas. El cine, nuevo arte nacido a finales del siglo XIX, ha adquirido su madurez durante todo el siglo XX y nos sorprender con su creatividad e innovaciones durante el siglo XXI. Por otra parte el cine compendia los elementos de la comunicacin convirtindose en elemento insustituible, tanto como recurso didctico y fundamento educativo para llegar a la investigacin, como clave metodolgica de los nuevos diseos curriculares y actividad fundamental en todos los niveles educativos, incluido el universitario. Por todo ello es necesario que los procesos de socializacin y de educacin cuenten con l como imprescindible elemento cultural. Siempre he echado en falta suficientes textos que animen a los profesionales de la educacin a entrar de lleno, y de manera prctica, en el mundo del cine. Muchos aos dedicado a la enseanza en todos los niveles educativos y en la animacin sociocultural utilizando pelculas y documentales me han creado la necesidad de realizar un libro que aunara el cine y el mundo de la educacin desde el punto de vista de la didctica y de la investigacin. Sin embargo, un texto ms sobre el cine redundara en repeticiones sin

sentido. Como he dicho ms arriba, sobre el cine se ha escrito casi todo. Hay libros de inters de historia del cine, tratados importantes sobre teora cinematogrfica, completas enciclopedias, biografas, anlisis de pelculas y se editan muchos guiones. Aunque estos textos pueden ayudar sin duda a los entendidos he querido hacer un libro para iniciarse en el cine desde las aulas. El cine tuvo su crisis a partir de los aos setenta del siglo XX, por lo que hay ciertas capas generacionales que lo han vivido con mucha precariedad. Son precisamente estas generaciones las que mayoritariamente se dedican hoy a la enseanza en todas sus formas. Este libro pretende responder a las necesidades de quienes desean utilizar el cine en sus actividades de formacin. El texto est realizado para ser utilizado con libertad de movimientos, de forma modular, para que quien lo utilice pueda comenzar por cualquier captulo y en cualquier lugar, eligiendo aquello que ms le puede interesar. Cientos de pistas y de sugerencias ayudarn a introducirse en la investigacin con nuevos datos y diferentes procedimientos. Con la ayuda de este manual se intenta que, siguiendo mtodos y propuestas que se plantean en los nuevos diseos curriculares, se pueda aprender a ver el cine, analizarlo, descubrir sus valores ms ocultos y leerlo crticamente, con el fin de que sirva para aportar algo ms que entretenimiento. En cada captulo del libro se presentan documentos bsicos, reseas, lecturas, actividades, sugerencias, pautas de investigacin, frases de cine, figuras de cine y una bibliografa suficiente que permita entrar de lleno en la maravillosa experiencia cinematogrfica. Los alumnos descubrirn el cine y lo investigarn, apreciando sus posibilidades de diversin y de aprendizaje, sus engaos y realidades. As podrn convertirse en sensibles a su arte, crticos con sus encantos y en investigadores con sus contenidos, su lenguaje y su historia. Con la ayuda de este manual se intenta que, siguiendo mtodos y propuestas que se plantean en los nuevos diseos curriculares, se pueda aprender a ver el cine, analizarlo, descubrir sus valores ms ocultos y leerlo crticamente, con el fin de que sirva para aportar algo ms que entretenimiento. Todo queda abierto para seguir escribiendo con el cine en las aulas.