Aprender a explorar minuciosamente y a investigar con paciente mirada

Rafael Landivar

I UNIDAD
Introduccin

a) Descripcin
La topografa es una ciencia aplicada que estudia, determina, y describe las posiciones relativas o absolutas de los puntos que se encuentran en la superficie terrestre. El aprendizaje de ella es de suma importancia para ingenieros y arquitectos pues esta les servir para saber el tamao y comportamiento (configuracin) de un terreno. Ya en el Antiguo Testamento existen frases donde se habla del uso de linderos para definir territorios. En esta unidad analizaremos como se divide la topografa, los errores ms comunes, ngulos horizontales y verticales, y como orientarlos. En los siguientes captulos se ver que es lo que se debe hacer para medir un terreno.

b) Objetivos
Al finalizar la unidad el estudiante, luego de haber profundizado los contenidos de la unidad mediante las lecturas recomendadas, problemas incluidos podr: Identificar los errores tanto sistemticos como accidentales, y como afectan estos a la hora de medir un terreno, para tratar de no cometerlos en el campo. solucionado los casos y

 Diferenciar entre la planimetra y altimetra, debido a que la aplicacin de cada una de estas depender del trabajo topogrfico que se desee realizar. Relacionar el error de catenaria en los levantamientos con cinta, para saber cuando se est cometiendo este y as poder evitarlo en lo posible. c) Contenidos Importancia de la topografa Divisin de la topografa Errores cometidos Error de Catenaria

Para estudiar esta unidad se recomienda leer: Captulo I, II, III, IV, Mc Cormaac,Jack(2004) Topografa (1.ed.) Mxico: LIMUSA WILLEYED. Captulo I y II Russell, Brimker(1982) Topografa moderna ( 6 ed.)Mxico: Harla. Universidad Rafael Landivar (2007) Topografa manual de practicas (1 .ed.) Guatemala: Mndez, G.

d) casos

No.1 Feria del Pueblo

Champa: Tiro al blanco

En cada municipio de Guatemala se organiza una feria para festejar al santo patrn del lugar. Por ejemplo en la capital la celebracin es el 15 de agosto y la patrona es la Virgen de la Asuncin. Todos celebran durante una semana su feria patronal, y en esta semana se realizan actividades como exposiciones, jaripeos, coronacin de la seorita de la feria, baile de gala entre otros. En los campos de la feria, se colocan las champas sobre tarimas que dependiendo de la inclinacin del terreno se ajustan para que queden lo ms horizontal posible. Luego se instalan restaurantes, juegos de futillo, loteras, zarabandas, blanco etc. El presumido Es muy comn que los jvenes quieran impresionar a su pareja prometindole un mueco de peluche u otro objeto que se supone ganarn con su puntera. Pedro es uno de estos jvenes y el primer domingo de la feria, acompaado de su novia llega al lugar, escoge un rifle apunta pero falla, vuelve a intentarlo varias veces pero sigue fallando y chasco con la novia que esperaba ansiosa su peluche. Observador y analizador Juan que es un muchacho que observa y analiza, se da cuenta de que cada vez que Pedro apunta al centro el baln pega en otro punto distante del blanco. tiro al

Comprobador Juan decide asistir a este tiro al blanco el da lunes, pide el mismo rifle que uso Pedro y apunta al blanco y pega en un punto x el cual esta corrido a la derecha una distancia de aproximadamente 5 cm. repite el procedimiento cuatro veces y siempre es lo mismo, por lo que la quinta vez apunta 5 cm. a la izquierda del centro y acierta en el centro. Seguro de impresionar a su novia la invita al siguiente domingo a la feria. Al llegar al lugar le dice al encargado que le de el rifle con el cual ha practicado, le dan el rifle y acierta en el blanco, ante el asombro y felicidad de la novia. No contaba con eso Confiado por su anterior victoria, le promete una mueca a su novia. Pide otro tiro, apunta y en el momento que va disparar una abeja se le cruza frente a sus ojos que lo hace fallar. Anlisis del caso Despus de haber efectuado la lectura del caso y estudiado los captulos de los libros recomendados responda a: 1. Como se divide la topografa? 2. Cual es la diferencia entre cada una de ellas. 3. Como se dividen los errores. 4. Que caracterstica tienen los errores sistemticos. 5. Identifique en que parte de la lectura se relacionan cada uno de los incisos anteriores. 6. Si se utiliza un teodolito. Dnde se cometeran estos errores?

7. Al utilizar cinta mtrica. En que momento se podran cometer cada uno de los errores?

No. 2 En Paln
Paln es uno de los municipios con ms viento de Escuintla, esto provoca que al estirar una cinta mtrica el viento le provoque una curvatura horizontal, esta curvatura la podemos observar cuando se estn volando barriletes con la Adems diferencia que aqu la curvatura es vertical debido al peso de la cuerda.

es famoso por la Ceiba ubicada en el parque central de la localidad. Ah mismo se encuentra su mercado con las conocidas ventas de chicharrones, aguacates y frutas tropicales. Un da del mes de noviembre, mes en el que los vientos que corren por la zona son de mayor intensidad, se decidi medir un terreno relativamente pequeo y plano. Para ello se utilizaron radiaciones y cinta mtrica de 50 metros de longitud. El cadenero era una persona de contextura liviana y con pocas fuerzas para estirar la cinta debido a la presin que el viento ejerca sobre esta, lo que dificultaba la medicin del terreno. Una vez terminado de medir el terreno se procedi a efectuar el clculo del rea. El resultado pareca ms grande de lo estimado, por lo que se repiti la medicin pero esta vez utilizando teodolito. En este caso el resultado vari aproximadamente 80 metros cuadrados. Anlisis del caso Despus de la lectura anterior y el estudio de los contenidos discuta las siguientes preguntas.

1. Qu error se cometi al haber medido con cinta mtrica? 2. Cmo se reducira este error si la medicin se efectuara con cinta? 3. Qu recomendacin dara usted a las personas que se dedican a medir terrenos? e) Actividades.

Se recomienda realizar las siguientes actividades, con el objeto de consolidar sus conceptos. 1) Tome una cinta mtrica y dblela de manera que los primeros 10cms coincidan con los 60cms del primer metro y engrape en este doblez. Sobre una alineacin predeterminada mida con esta cinta una distancia de 30 metros, colocando una estaca cada 10 metros. Quite la grapa y mida nuevamente la distancia total desde el inicio al final. Anote sus resultados y discuta los resultados en un informe. 2) Colquese en el punto inicial y ahora mida 50 metros, tense la cinta. Realice un informe de lo que observo y como corregirlo.

TEXTO PARALELO: es una opcin didctica para que el estudiante vaya archivando los materiales complementarios y de apoyo a esta gua conforme se va desarrollando el curso. Puede incluir los ejercicios y correcciones, anotar dudas y respuestas de auto-evaluacin, fotocopias de lecturas recomendadas, ilustraciones, fotografas, etc.

f) Resumen
El aprendizaje de la topografa es muy importante para todas aquellas personas que desean realizar estudios de ingeniera en cualquiera de las ramas, tanto por los conocimientos y habilidades que didctica en el resto de sus estudios. En el campo se efectan las mediciones y recopilaciones de datos suficientes, para dibujar en un plano una figura semejante al terreno, estos procesos se denominan levantamientos topogrficos. Siendo la topografa una ciencia tanto aplicada, que analiza las causas y puedan adquirir, como por la influencia

efectos, como prctica. Al realizar ciertas actividades, siempre se cometen errores. De estos errores unos se llevan a cabo en el campo y otros en gabinete. Los de gabinete se pueden corregir debido a que son procedimientos para el calculo y dibujo, sin embargo en los de campo hay unos que no se pueden corregir, por lo que se trasforman en accidentales y otros que se cometen constantemente y se pueden corregir que son llamados sistemticos Para evitar estos errores debemos considerar: inclinacin del terreno, tensado de la cinta y fuerza del viento.

g) Autoevaluacin
Es muy importante que despus de las lecturas comprensivas y el estudio del texto recomendado, usted pueda autoevaluarse para comprobar si ha asimilado la informacin, para ello en una hoja carta realice lo siguiente: 7

1 De dos ejemplos de errores accidentales. 2 Argumente cuales son los errores sistemticos. 3 Discuta por que se debe considerar la pendiente de los terrenos 4 Indique por que se debe considerar el viento

h) Vocabulario
Ciencia comprensin de las cosas por sus principios y causas Lindero lnea que separa un terreno de otro, puede ser un cerco o una pared Angulo horizontal regin que se forma entre dos lneas de las cuales una apunta al norte Orientar colocar un punto en direccin al norte. CONSULTE LOS SIGUIENTES TERMINOS: Catenaria. Error accidental. Error Sistemtico. Angulo vertical. Libreta de campo. Libreta de gabinete. Topografa.

i) Lectura complementaria.
http://.rapaleado.com/viento.htm. http://www.monogafias.com/trabajos14/topograf/topograf

Referencia bibliogrfica

1 Mc Cormaac,Jack (2004) Topografa (1.ed.) Mxico: LIMUSA WILLEYED. 2 Russell, Brimker (1982) Topografa moderna (6 ed.)Mxico: Harla. 3 Alcntara, Dante (1990) Topografa (1 ed) Mxico: McGraw Hill. 4. Universidad Rafael Landivar (2007) Topografa manual de practicas (1 .ed.) Guatemala: Mndez, G.

UNIDAD II
Uso de cinta mtrica

a) Descripcin
La topografa utiliza la geometra para medir y calcular el rea de los terrenos. Pero para que las mediciones y los resultados sean exactos, se deben considerar dos factores: Orientar hacia el norte, para que cuando se marque este con una flecha, coincida con la colocacin real de los linderos y dems caractersticas del terreno. El segundo factor es el conocer la pendiente o inclinacin, debido a que la distancia entre dos puntos es una lnea horizontal.

b) Objetivos
Al finalizar la unidad el estudiante: Concluir en la importancia de orientar un terreno. Diferenciar los nortes existentes. Relacionar la declinacin magntica. Establecer la diferencia entre azimut y rumbo. Deducir la diferencia entre pendiente e inclinacin.

c) Contenidos

ngulos y direcciones Orientacin Declinacin magntica

10

Pendiente e inclinacin

Para estudiar esta unidad se recomienda leer: Universidad Rafael Landivar (2007) Topografa manual de practicas (1 .ed.) Guatemala: Mndez, G. Captulo III,IV, IX Mc Cormaac,Jack(2004) Topografa (1.ed.) Mxico: LIMUSA WILLEYED. Captulo VI y VII Russell, Brimker(1982) Topografa moderna ( 6 ed.) Mxico: Harla. TEMA 4 Y 9 Alcntara, Dante(1990) Topografa (1 ed) Mxico: McGraw Hill d) casos No. 1 CONFLICTO ARMADO. Guatemala vivi desde 1962 a 1996 un conflicto armado interno, hasta que en diciembre del ltimo ao se llego a la firma de los Acuerdos de Paz entre el Gobierno y la URNG, entre las causas que motivaron el conflicto estn: Injusticia estructural Cierre de espacios polticos Racismo Institucionalidad excluyente y antidemocrtica Falta de voluntad de impulsar reformas sociales Y el contexto internacional de la guerra fra Refugiados

11

Durante este periodo miles de familias Guatemaltecas se vieron obligadas a salir del pas, abandonando sus tierras, para trasladarse a otros pases como Mxico. Repatriados Huehuetenango fue uno de los departamentos en donde se otorgaron tierras para las personas que retornaron al pas despus del conflicto. Estas tierras fueron otorgadas a las familias con sus respectivas escrituras y planos, as como insumos para poder cultivarlas. Problema Una vez instaladas las comunidades procedieron a delimitar sus terrenos. Pero al momento de trazar los linderos vieron que los terrenos se traslapaban. Cada vecino crea que era el otro quien intentaba robarse parte de su terreno. Estudio Para indagar cual de las dos comunidades era la que estaba fallando decidieron solicitar ayuda a instituciones neutrales como las Universidades. stas mandaron a un experto en la materia que analiz primero los planos y se dio cuenta que estos estaban orientados con respecto a un norte magntico y los ngulos en una escritura se presentaban como azimut y en la otra como rumbo. Posteriormente procedi a medir los linderos, y no fue ninguna sorpresa encontrar que las dos comunidades tenan sus medidas exactas pero traslapadas una con respecto a la otra. Decisin Justa.

12

Despus de analizar el caso recomend que esta faja de traslape quedara como franca, y que el gobierno la comprara a las dos comunidades y luego la repartiera por la mitad a cada comunidad. Anlisis del caso Despus de la lectura anterior y el estudio de los contenidos recomendados en sus libros en una hoja conteste las siguientes preguntas: 1. Cuntos tipos de norte existen? 2. Qu es una orientacin magntica? 3. Qu entiende por declinacin magntica y como varia esta? 4. Por qu se dio este traslape? 5. Qu recomendacin dara usted para evitar en lo futuro este problema? 6. Cul es la diferencia entre rumbo y azimut? 7. Qu entiende por declinacin magntica?

e) Actividades
Complete el siguiente cuadro sobre la base de los conceptos estudiados:

Azimut Directo 320 15 10

Rumbo directo S 40 55 7 W

Azimut inverso 45

Rumbo inverso

N 33 42 20 W Se recomienda leer con atencin: Captulo IX Mc Cormaac,Jack(2004) Topografa (1.ed.) Mxico: LIMUSA WILLEYED.

13

No. 2 AUTOPISTA ESCUINTLA PALIN. Acceso Una de las carreteras ms transitadas en Guatemala es la que conduce a la costa sur, pasando por Palin y luego dirigindose a Escuintla. Existen dos alternativas para llegar a Escuintla: una conocida como la carretera vieja que comunica a Escuintla pasando por el pueblo de Palin y otra por medio de la autopista. Esta ltima es la ms usada por los vehculos livianos que deben cancelar una cuota para el uso de esta. Viaje sin Peaje Al usar la carretera vieja, se pasa por Palin y se encuentran lugares tursticos como: la hidroelctrica Jurun Marinala, el paseo del Quetzal, que es una piedra esculpida en forma de Quetzal. Siguiendo por esta carretera est el balneario ecolgico Aqua Park, y posteriormente se llega a Escuintla. Aunque la carretera es ms angosta y el trfico pesado abunda, se economiza el pago del peaje. Otra Va La autopista se mantiene en muy buenas condiciones debido a que la empresa que la tiene a su cargo, utiliza el peaje para darle mantenimiento. El ojo Miente la Altimetra no

14

Viniendo de Escuintla a la capital nos encontramos en la autopista con una pendiente positiva, pues Escuintla se encuentra ms baja. Una de las curiosidades de esta autopista es que en el kilmetro 46 se observa una inclinacin negativa pero si se estaciona, para el motor y desconecta el carro este se desplaza hacia atrs. Anlisis del caso Despus de haber efectuado la lectura del caso y estudiado los captulos de los libros recomendados responda a: 1. 2. 3. 4. 5. ser? Qu diferencia existe entre pendiente e inclinacin? Qu entiende por Talud? Cmo se dividen los ngulos verticales? Si nosotros estamos en Escuintla y nos trasladamos a Paln. Y si ahora estamos al revs. Qu tipo de ngulo vertical

Con que tipo de ngulo vertical nos encontramos?

e) Actividades
1) Arriba de una mesa coloque una tabla de 20 centmetros de largo debajo de un extremo coloque un ladrillo de 10 centmetros de alto. Calcule cual ser: a) la pendiente b) la inclinacin c) si el observador se coloca en el al punto ms bajo de la tabla y observa para arriba de la tabla como se llama este ngulo.

15

d) Al colocar al observador en el punto ms alto de la tabla y observar hacia abajo que tipo de ngulo se observa. 2) En la mesa site una hoja oficio, sobre sta coloque una brjula y en direccin al norte trace una lnea a 10 cm. dibuje una lnea perpendicular a la derecha que tenga 12 cm. de largo, al final de sta ltima lnea coloque un imn y dibuje una lnea desde la brjula a este nuevo punto. a) Haga un ensayo de dos pginas sobre lo que observ. b) Indique como se relaciona con los ngulos de declinacin y como varan estos.

TEXTO PARALELO: es una opcin didctica para que el estudiante vaya archivando los materiales complementarios y de apoyo a esta gua conforme se va desarrollando el curso. Puede incluir los ejercicios y correcciones, anotar dudas y respuestas de auto-evaluacin, fotocopias de lecturas recomendadas, ilustraciones, fotografas, etc.

f) Resumen
La brjula es un instrumento de apoyo muy usado en la topografa, debido a la importancia que tiene la ubicacin del norte al momento de medir. De lo contrario no se podra saber cual es ngulo (rumbo o azimut) que existe entre un punto y otro. Al presentar un plano que carece de norte, el cliente no puede identificar con certeza los linderos, por lo tanto el norte debe aparecer claramente, de forma que el cliente pueda visualizar los linderos, brjula en mano.

16

La brjula no es un instrumento 100% confiable pues la localizacin del norte se puede ver alterada por la presencia de campos magnticos o cables de alta tensin. La calidad de la brjala tambin influye, a mayor calidad, mayor precisin. Otro factor que puede parecer irrelevante pero que en realidad no lo es, es la rotacin y traslacin de la tierra. Para evitar estos errores podemos utilizar el GPS a la hora de orientar el terreno. Al medir un terreno se debe tomar muy en cuenta la pendiente o inclinacin de este, debido a que la distancia entre dos puntos es una horizontal. La percepcin del movimiento es un factor que afecta al momento de realizar trabajos de altimetra, por ejemplo: el vehculo A se detiene por completo a la par del vehculo B. El vehculo B empieza a moverse poco a poco, pero para las personas dentro del vehculo A parece que su propio auto se mueve hacia atrs. Por ello que se debe confiar mas en los instrumentos que en el ojo mismo.

g) Auto-evaluacin Es muy importante que despus de las lecturas comprensivas y el estudio del texto recomendado, usted pueda autoevaluarse para comprobar si ha asimilado la informacin, para ello en una hoja carta realice un ensayo de lo siguiente:

Cual es la importancia de orientar un terreno. Los tipos de norte que existen y como varan entre ellos. Como varia la declinacin magntica con respecto a la poca y para Guatemala como flucta esta. La diferencia entre azimut y rumbo.

17

h) Vocabulario
ngulo: Es la porcin de un plano comprendida entre dos semirrectas con un origen comn denominado vrtice. Altimetra: Parte de la topografa que estudia el plano en tres dimensiones como son las alturas de los terrenos. Geometra: Es una rama de la matemtica que estudia la idealizacin en el espacio de puntos, rectas, planos, polgonos G.P.S: Se denomina as al sistema de posicionamiento global, que permite determinar en todo el mundo la posicin de un objeto Orientacin: Colocar un punto en direccin al Norte. Planimetra: Parte de la topografa que estudia dos dimensiones, largo y ancho. Planta: Representacin horizontal de un terreno.

Describa los siguientes conceptos.

Rumbo directo Rumbo inverso Azimut directo. Azimut inverso

18

Inclinacin. Pendiente. Declinacin magntica.

h) Lecturas complementarias. (Coordinacin de ONG y cooperativas [CONCOOP], 2001) El catastro instrumento para el desarrollo nacional. Capitulo I. http://www. para nauticos.com/notas/tecnicas/magnetismo/Magnetimo_2.htm http://www. Clubdelamar.org/rumbo.htm

i) Referencias Bibliogrficas
2 Mc Cormaac,Jack (2004) Topografa (1.ed.) Mxico: LIMUSA WILLEYED. 2 Russell, Brimker (1982) Topografa moderna (6 ed.)Mxico: Harla. 3 Alcntara, Dante (1990) Topografa (1 ed) Mxico: McGraw Hill. 4 Montes de Oca ( ) Topografa.

5 Universidad Rafael Landivar (2007) Topografa manual de practicas (1 .ed.) Guatemala: Mndez, G.

19