Relacionado a la expresin oral y su Observaciones capacidad de escucha Cules son las situaciones en las los nios se expresan libremente?

En qu momentos se comunican con sus compaeros?

Son capaces de atender instrucciones/indicaciones? Pueden responder a preguntas planteadas? Y el realiza preguntas Modifican o reconstruyen mensaje de algn interlocutor? Utilizacin de pronombres Emplean verbos auxiliares Expresiones temporales Lenguaje escrito Observaciones Qu reacciones muestran cuando estn frente a diversos textos? En que actividades hacen uso del lenguaje escrito? Procesos cognitivos Observaciones Qu conocimientos expresan los alumnos acerca de objetos, sucesos, seres vivos, entre otros? Qu relaciones establece con lo antes mencionado? el

Actividades dentro del aula Observaciones Qu caractersticas tienen sus planes de actividades y la forma en las que los lleva a cabo? Cmo distribuye el tiempo? Qu secuencia le da a dichas actividades?

Cmo organiza al grupo? Cmo conduce las actividades didcticas? (formulacin de preguntas, instrucciones, variedad de formas de expresin, actitudes hacia el grupo) Qu uso le da a recursos y materiales didcticos?

FUENTE: Relacionado a la expresin oral y su capacidad de escucha Cules son las situaciones en las los nios se expresan libremente? En qu momentos se comunican con sus compaeros? Son capaces de atender instrucciones/indicaciones? Pueden responder a preguntas planteadas? Modifican o reconstruyen el mensaje de algn interlocutor? Acerca del lenguaje escrito Qu reacciones muestran cuando estn frente a diversos textos? Pueden escribir su nombre? Hablando de procesos cognitivos Qu conocimientos expresan los alumnos acerca de objetos, sucesos, seres vivos, entre otros? Qu relaciones establece con lo antes mencionado? En el desarrollo de las competencias de relacin social Qu actitudes promueve la escuela para una sana convivencia? Cmo van adoptando los nios distintos roles? Cmo interviene el jardn en su adaptacin a las pautas de trabajo en el aula? Continuando en esa misma lnea Se muestran seguros a la hora de establecer relaciones con amigos y familiares? Actividades dentro del aula: Qu caractersticas tienen sus planes de actividades y la forma en las que los lleva a cabo? Cmo distribuye el tiempo? Qu secuencia le da a dichas actividades? Cmo organiza al grupo? Cmo reacciona ante situaciones imprevistas y cmo ajusta su planeacin de acuerdo a ello? Qu instrumentos o estrategias emplea para evaluar a los alumnos? Qu modalidades de trabajo emplea? Cmo atiende la diversidad grupal? Qu adecuaciones realiza para atender a nios con necesidades educativas especiales? Cmo conduce las actividades didcticas? (formulacin de preguntas, instrucciones, variedad de formas de expresin, actitudes hacia el grupo) Qu uso le da a recursos y materiales didcticos?

De qu platican los nios o qu comentan entre ellos durante su estancia en el saln de clases?, y durante el recreo? En qu momentos dialogan con la educadora y para qu? La educadora escucha y atiende las preguntas, inquietudes y explicaciones de los nios? Cules son las evidencias? Cules son las distintas situaciones comunicativas que se presentan durante la jornada escolar? Qu diferencias encuentran entre las expresiones que los nios utilizan en cada situacin comunicativa? De acuerdo con sus observaciones, consideran que en esa escuela se promueve el enriquecimiento del lenguaje infantil? Por qu?