ADO DE PUERTO RICO 9ERARTAMENTO DE EDUCACTC NET, Oficina det Secrotario 10 de octubre de 2007 Carta Circular Num: __4~2007-2008 Subsecretarias, Secretaria Asociada de Educacién Especial, Directora Ejecutiva del Instituto de Capacitacion Administrativa y Asesoramiento a las Escuelas, Secretarios Auxiliares, Directores de Programas y Oficinas, Directores de las Regiones Educativas, Supervisores Generales de Inglés, Superintendentes de Escuelas, Supervisores de Zona de Inglés, Especialistas de Curriculo en Inglés, Directores de Escuela y Maestros POLITICA PUBLICA SOBRE EL CONTENIDO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE INGLES PARA TODAS LAS ESCUELAS PUBLICAS ELEMENTALES, INTERMEDIAS Y SUPERIORES Actualmente, el inglés ocupa el segundo lugar entre las lenguas con més hablantes en el mundo. Ademas, debido a la importancia comercial de los paises anglosajones, se ha convertido en el idioma de mayor difusion en los intercambios internacionales y en el Ambito de la informatica, la ciencia y la tecnologia. Ese hecho ha determinado que el inglés sea la lengua mas estudiada en el planeta hoy dia En nuestro caso, debido a la estrecha relacién de Puerto Rico con los Estados Unidos, el inglés tiene una relevancia especial. Por esa raz6n, nuestro Sistema Educative Publico lo incluye como parte del curticulo desde el kindergarten hasta el duodécimo grado, tal como lo dispone la Ley Num. 149, aprobada el 15 de julio de 1999 (Ley Organica del Departamento de Educacién). Como documentos referenciales para la ensefianza en los cursos de inglés de nuestras, escuelas, se utilizan los estndares de contenido, las expectativas por grado, el marco curricular del Programa de Inglés y la carta circular A continuacién se presentan, desde el punto de vista conceptual, la visién, la misi6n y los principios basicos del Programa de Inglés. crimina por razon de raze, color, sexo. nacimianta, erigen nator impedione actvida diclan soctal, ideas politcas o raligiosas, oportunidades de emplCarta Circular Nim; _4-2007~-2008 Politica Pablica sobre el contenido curicular del Programa de Inglés para todas las escuelas pilblicas ‘elementales, intermedias y superiores Pagina 2 VISION DEL PROGRAMA DE INGLES > Lograr que el estudiante se comunique en el idioma inglés de un modo creativo, refiexivo y critico; que posea una actitud de compromiso con el idioma vernaculo, el espaol, y su cultura hispanica; a la vez que desarrolla un alto sentido de solidaridad, respeto y aprecio hacia personas de otras culturas MISION Y METAS DEL PROGRAMA DE INGLES > Lograr que el estudiante se comunique efectivamente en el idioma inglés Se reconoce que e! dominio profundo en el uso del idioma verndculo es la base fundamental para el desarrollo efectivo de la proficiencia en un segundo idioma. Por lo tanto, la colaboracién entre los programas de inglés y espafiol es crucial y necesaria. > Propiciar que el estudiante sea un pensador critic y creativo, capaz de comunicarse verbalmente y por escrito; que pueda interactuar con las altas expectativas y demandas de una sociedad inmersa en una interaccion y colaboracién global. Ei Programa ofreceré un curriculo de fegracién de materias, retador y enriquecedor, que toma en consideracién el trasfondo social, econémico, cultural y personal del estudiante, incluyendo sus conocimientos y destrezas A través de sus metas, el Programa de Inglés provera experiencias educativas para garantizar que e! alumno se comunique efectivamente en inglés. Las metas adoptadas son: > Ofrecer experiencias linguisticas en el idioma inglés dentro de un contexto retador, significativo y pertinente; y utilizar las expectativas de aprendizaje Por grado y el “assessment” basados en la teoria cognoscitivo humanista de aprendizaje con un enfoque constructivista, Preparar al estudiante para alcanzar su maximo potencial, de modo que pueda comunicarse efectivamente en inglés, utilizando las cuatro artes del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir 7 » Capacitar al alumno para que logre ser competente, instruido, independiente, reflexivo y seguro de si mismo y un comunicador efectivo en su adquisicién del inglés como segundo idioma. Guiar al estudiante @ acceder, organizar, investigar y evaluar informacion obtenida a través de recursos tecnoldgicos para el desarrollo de las destrezas de lectura y escritura en su segunda lengua -Carta Circular Num: _4-2007~-2008, Politica Publica sobre el contenido curricular del Programa de Inglés para todas las escuelas piblicas elementales, ntermedias y superiores Pagina 3 Desarrollar en el alumno el pensamiento critico y creativo a través de la experiencia educativa a la que es expuesto durante el proceso de ensefianza del inglés. v v Desarrollar en el estudiante los valores éticos y morales, y concienciar sobre similitudes y diferencias culturales a través de las experiencias educativas 2 las que es expuesto durante el proceso de ensenianza Motivar al alumno para que sea_un ciudadano proactivo, informado y responsable dentro de nuestra sociedad democréttica v > Proveer oportunidades para la participacién estudiantil en diversos escenarios académicos, sociales e interactivos. El nivel de dominio del inglés que el estudiante adquiere en nuestro Sistema de Educacién Publica depende mayormente de tres factores: 1. Las diferencias individuales, los intereses, motivaciones, capacidades y el tiempo dedicado a la practica y el estudio de este idioma. 2. El interés y respaldo de la sociedad puertorriquena al aprendizaje del inglés. 3. La importancia que, en la opinién del estudiante, puede tener el uso del inglés para el logro de sus metas individuales. Para que el alumno alcance el dominio de la comunicacién en inglés es necesario que: > Comprenda lo que escucha > Exprese las ideas en conversaciones formales ¢ informales con correccién gramatical, pronunciacién y entonacién apropiada v Comprenda e interprete lo que lee para el disfrute de la lectura. > Haga uso del idioma como mecanismo de comunicacién para diferentes propésitos enmarcados en una variedad de contextos. > Redacte con claridad, precision y correccion PRINCIPIOS BASICOS DEL PROGRAMA DE INGLES 1. El lenguaje es primordialmente, una actividad interpersonal y el mecanismo principal usado por los seres humanos para comunicarse, socializar y lograr metas.