ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 MOMENTO:III NIVEL:6 ACTIVIDAD: Consolidacin Relatoraconevaluacindelasactividadesdel Nivel6ysocializacinlosproyectosdeaulaen TICmedianteelcursoformacinadocentes enTIC,disponibleenlaplataformaLMS.

maLMS. ESTANDARDECOMPETENCIA: COMPETENCIA: Evaluar y sistematizar los UtilizanherramientasymetodologascomoPortafoliodigital,Rotafoliodigital, resultados del proyecto de aula pginaweb,blog,videointeractivo,estadsticas)paradivulgarlosproyectosdeaula enTICparalageneracindeconocimientopedaggicoydidcticoconlasTIC. en TIC socializando sus resultados a nivel local y Regional OBJETIVODELAACTIVIDAD: ExponerloslogrosdecadainstitucinqueparticipaenelencuentroEducaDigitalRegionalconlapresentacindeun proyectodeaulaenTIC. TIEMPODELAACTIVIDAD:8horas FECHADEEJECUCIN: ENFOQUEPEDAGGICO: Pgina1de11

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 ElenfoquePedaggicoqueorientalaactividadesPorCompetencias,segnsedesarrollaenelANEXO1EnfoquePedaggico delaFundacinUniversitariaCatlicadelNorteparalaEstrategiadeFormacindedocentesenTICparalosaos2012a2014 delprogramaComputadoresparaEducar. PRESENTACIONDELTEMA: El docente en TIC ingresa con sus datos de usuario al curso Formacin de docentes en TIC, que est disponible en la plataformaLMS.ElcursoestdiseadoparaapoyarlaformacinenambientesvirtualesdeaprendizajemediadosporlasTIC,y presenta los contenidos digitales y foros requeridos por cada uno de los momentos y niveles de formacin de la estrategia ComputadoresparaEducar. Enelnivel2sedisponendetresforos:Forodedudaseinquietudes,ForosocialyForotemticoConsolidacin,ascomolos contenidos temticos y digitales requeridos, los cuales pueden ser accedidos en cualquier momento de la formacin. Es as, comocadaunodelosforospresentanlasorientacionesdelgestorpedaggicoparafacilitarlainteraccinenlosmomentosde autoaprendizajedeldocenteenTICconsuscompaerosdeformacinycomunidadacadmica. EnelForodedudaseinquietudes,eldocenteenTICexponelassituacionesenlascualespresentadificultadesparagenerarel logrodesusactividades,aniveltcnicoodeapropiacindelconocimiento.Lasrespuestasnoestnlimitadasalasbrindadas porelgestorpedaggicoyeslacomunidadlaqueasumeparapropiciarposiblessoluciones. EnelForotemticoConsolidacin,elgestorpedaggicogeneraelespaciodesocializacindeloshallazgosdelaevaluaciny sistematizacindelosresultadosdelproyectodeaulaenTIC,socializandosusresultadosanivellocalyRegional.Asimismoel docenteenTICpublicalarelatoradelasactividadesylosproductosgeneradosenelMomentoIyNivel2,queincluyenlas siguientesactividades: Pgina2de11

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 1.OrganizarycompilarlaexperienciaylosresultadosdelproyectodeaulaenTIC. 2.SocializacindelosresultadosdelproyectoalacomunidadEducativa. 3.EducaDigitalregional ElcursoFormacindedocentesenTIC,esunespacioquepropicialacoevaluacinentrelosdocentesenTICpararealimentar suprocesodeaprendizaje. REFERENTESCONCEPTUALES En este punto el docente organiza los resultados, ha finalizado el proyecto y esboza la forma para darle continuidad en los prximosaos.Esteenesteniveldondelosdocentesdisfrutandecontartodoloquehandesarrollado,dondeselesmotivaa divulgarsusproyectosdelamejormaneraparaserledos,paraserretroalimentados;lasredessociales,losforos,lasrevistas, loscongresossonlosmediosparamostrarloaprendido.Aqulosdocentessepreparanparamostrarsusavancesycompartir contodoslosactoreseneducaregional,susavancesyexperienciapersonalconlaEstrategiayelproyectodesarrollado. Por consiguiente, la Fundacin Universitaria Catlica del Norte Organizar un evento regional, el cual tiene como finalidad, reuniralosdocentesparafomentarlasocializacineintercambiodeexperienciaseducativasenTIC.Participarnalmenos500 docentesdelassedeseducativas(tipoAyF)decadaunadelasregiones,queseencuentranrecibiendolosmomentosIIyIIIde laEstrategia.Estoseventosserealizarnduranteeltercerycuartotrimestredelao2012y2013.AesteencuentrolaFundacin UniversitariaCatlicadelNorteinvitaraautoridadeseducativasdelcontextoregional. EnelencuentroEducaDigitalserninvitadosconferencistasdereconocidatrayectoriaparaeltemadeTICyEducacin.Por otro lado, en el marco de este encuentro regional se presentar a manera de ponencias y exposiciones los productos que a juicio de la Fundacin Universitaria Catlica del Norte sean considerados ms representativos de la propuesta de formacin Pgina3de11

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 desarrolladayquepuedenbrindaraportesalrestodeparticipantes.Estenmerodepresentacionesnopuedeserinferioral15% deltotaldeasistentesalevento. La socializacin de resultados tiene como propsito abrir un espacio para el encuentro disciplinario e interdisciplinario de saberes.Laparticipacinenestadifusinpermitir"hacervisible"losresultadosdecadaproyectodeaula,dandoaconocerlas experiencias vividas en su ejecucin con el principal propsito de construir una comunidad de aprendizaje alrededor de lo aprendidoparaquepuedaserretomadoporlasinstitucioneseducativas. METODOLOGA(Secuenciadeactividades): Gestorpedaggico: UtilizamaterialdidcticoparaorientaryasesoraralosdocentesenTIC. Disea los foros y espacios requeridos en la plataforma LMS, para orientar el proceso de formacin en ambientes virtualesdeaprendizajemediadosporlasTIC. AcompaaalosdocentesenTICenlosespaciosdisponiblesdelaplataformaLMS,estimulandolaaplicacin,elanlisis, lasntesisylaevaluacindelosproductosgeneradosenelmomentoyniveldeformacin. Orientaeldesarrollodeejerciciosprcticosparaelestmulodelpensamientosistmicoyestratgico. RealizademostracionesprcticasparaorientarelaprendizajedelosdocentesenTIC. OrientaalosdocentesenTICsobrebibliografaysitiosenelciberespacio. Utilizamediostalescomo:internet,correoelectrnicootelfonoparacomunicarseyacompaaraldocenteenTICenel procesodeaprendizaje. MomentodeautoaprendizajedelDocenteenTIC: Investigasobrelostemaspropuestos. Pgina4de11

ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 Presentayargumentalasactividadesdesarrolladas. Participaactivamenteenlasplenariasdesocializacinprevistasenlasactividadespresentadasporelgestorpedaggico. Analizayresuelvelosestudiosdecasoplanteadosporelgestorpedaggico. Solicitaasesoraasuscompaerosyalgestorpedaggico. Utilizamediostalescomo:internet,correoelectrnicootelfonoparacomunicarseconelgestorpedaggico. Elaboraypresentalasactividadessolicitadas. Realizadiagnsticodesaberespreviosrelacionadosconlascompetenciaspropuestasporlaactividadosubactividad. Realizaelanlisisyreflexindelaslecturassugeridasenlosmdulospublicadosenelportalwww.ucn.edu.co/cpe,con losenlaceswebparadocentesenTIC. RealizaactividadesyproductosrequeridosparaelproyectodeaulaenTIC. Registraorealimentalasevidenciasenelprocesodeaprendizajeydiseodeproductos. AnalizalasituacindeaprendizajedelestudianteparaintegrarenlapropuestadelproyectodeaulaenTIC. Socializasuslogros,dificultadesocompromisosgeneradosenelprocesodeaprendizaje,enlosespacioscolaborativos disponiblesenelportalwww.ucn.edu.co/cpe. Socializa sus logros, dificultades y productos en los foros disponibles en la plataforma LMS del curso formacin a docentesenTIC.

MATERIALDIDCTICO: Formatosodocumentosasociados:MdulosdeformacinMinisteriodeEducacinNacional LaFundacinUniversitariaCatlicadelNorteapoyalosprocesosdeformacinmediantelasherramientastecnolgicas comoeslaplataformaLMS(LearningManagementSystem),paralaenseanzayelaprendizajeenlavirtualidadque brindaasistenciaaldocenteenTIC,entiempossincrnicosyasincrnicos. Pgina5de11

ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 Mdulosdeaprendizaje,materialesdidcticosocontenidosalojadasenlaPlataformaLMS. ElportalinstitucionaleselprincipalmediodecomunicacindelaFundacinUniversitariaCatlicadelNorte,elcual ofreceinformacinyserviciosaesospblicosquelleganalaInstitucinmedianteladireccinhttp://www.ucn.edu.co. Portalwww.ucn.edu.co/cpe,conlosenlaceswebparadocentesenTIC. Guasdetrabajo ProtocolosparalaestrategiadeformacinyapropiacindelasTIC.

EVALUACIN: LaestrategiadeevaluacinserealizasobrelosproductosylascompetenciasenlaformacindocenteenTIC,medianteuna rbricaolistadechequeo,sevaloralacalidaddelosproductosgeneradosenlaactividad,lacualdebeincluirloscriteriosde coherenciaypertinencia,comosedescribeacontinuacin: TCNICAS INSTRUMENTOS Listadechequeopreparadaporeldocente. Observacinsistemticadelprocesode Guasdeobservacin formacin. Registrosdescriptivos Listadechequeoycotejopreparadaporeldocente Valoracindeproductosdescritosenlas Rbricas evidenciasdeaprendizaje. Portafolio Cuestionariopreparadoporeldocente. Formulacindepreguntassegnlos criteriosdeevaluacinylasevidenciasde Estrategiasenlnea,mediantelaplataformaLMSparala aprendizajedescritasanteriormente. autoevaluacin,coevaluacinyheteroevaluacin. Pgina6de11

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 MedianteunalistadechequedecriteriosdedesempeossevaloralasCompetenciasenlaformacindocenteenTIC, presentadasacontinuacin: CompetenciasPedaggicas: Hacereferenciaalsaberqueponeenobjetosdeenseanzalosconocimientosquesellevanalaula.Estascompetenciastienen queverconlacreatividadeinnovacinparaasumirunaperspectivapedaggica,conladidcticaparaaplicarlossaberesenla cotidianidadysolucionarproblemas;porltimo,laorganizacindesaberespertinentescomolosprocesosdeevaluacinde aprendizajes. Competenciastcnicasytecnolgicas: Son aquellas que hacen parte a una apropiacin de las TIC, manejo y destrezas para navegar, hacer uso de las WEB 2.0 y 3.0 defenderse en un mundo tecnolgico, y aprovecharlas para la vida misma, dimensionando sus potencialidades en el mbito pedaggico. Competenciasevaluativas: Esunprocesoquenopuedeserenfrentadocomounacifra,ounnmero,esunaoportunidaddemejora,deformar;siseconoce loqueseevalaylosavancesdeloquesehace,eldocenteestarenlacapacidaddeenfrentarconcriteriosulabor.Hayque enfrentarlasdiversasformasdeevaluacinquelapedagogaydidcticaofrece,ycmoseconvierteinclusoenunaestrategia pedaggica. Competenciascomunicativas: Unacomunicacinefectiva,multidireccional,ynocentradaexclusivamenteeneldocenteesfundamentalenelaprendizajeen losestudiantes.Lageneracindedilogosparticipativosydereflexiones,esunrequisitoindispensablesisedeseanconstruir conocimientosenunambientedeaprendizaje. Pgina7de11

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 Competenciasinvestigativas: Lainvestigacinesunprocesodondeconfluyenlateoraylaprctica.Seguaporunapreguntayunpensamientoreflexivoy metodolgico para darle respuesta. Ser creativo, innovador tiene que ver con este elemento. Por ello, es un eje fundamental para los programas de formacin. Las competencias que se requieren corresponden a la problematizacin sobre la realidad educativa.Deestamaneralainvestigacinpuedeseruncomponentearticuladordelaspropuestascurricularesypedaggicas enTICenlosestablecimientoseducativos. Competenciasactitudinales: Son aquellas disposiciones motivacionales y afectivas que deben desarrollar o explorar los docentes para favorecer el aprendizaje en los estudiantes. Tienen que ver con aquellas caractersticas personales que permiten generar una relacin pertinenteentreeldocente,elconocimientoaensearyelestudiante. MATERIALBIBLIOGRFICO: ASOCIACINCOMPUTADORESPARAEDUCARCPEPliegodecondicionesLicitacinPblicaNo.002de2012.Estrategiade FormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014.Bogot.Mayo12de2012 BRICEOM,JohnJairo;GONZLEZVELASCOMaraFernandayMOSQUERASUREZlvaro.Estrategiadeformacinde docentesyestndaresdecompetenciasenTIC.2010.PropuestaparaColombia.ISSN:BogotD.Febrerode2012.En: www.computadoresparaeducar.gov.co ENCUENTROEDUCADIGITAL.ComputadoresparaEducar.Disponibleeninternet< http://www.computadoresparaeducar.gov.co/website/es/Documentos/EducaDigital/EducaDigital.html>consultadoenmayo27 Pgina8de11

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 de2012. ANDEREGG,Ezequiel(2000).Mtodosytcnicasdeinvestigacinsocial,comoorganizarelprocesodeinvestigacin.Mxico, Lumen. BRIONES,G.Mtodosytcnicasavanzadaseninvestigacinaplicadasalaeducacinyalascienciassociales,mdulo2(2ed.). Bogot:ICFESPIIE1998. CERDAGUTIRREZH.(1995)Comoelaborarproyectos.Diseo,ejecucinyevaluacindeproyectossocialesyeducativos. 1995.CooperativaEditorialMagisterio. SIEMPROYUNESCO(1999).Gestinintegraldeprogramassocialesorientadaaresultados.Manualmetodolgicoparala planificacinyevaluacindeprogramassociales.FCE.Brasil. TAMAYO,M.Elprocesodelainvestigacincientfica:fundamentosdeinvestigacinconmanualdeevaluacindeproyectos. Mxico:Limusa.1999. RECURSOSTICAUTILIZAR: ConexinaInternet ProcesadordeTextoWord Dispositivodealmacenamiento(USB) Formatodeapoyoparaeldiseodelaguapedaggica Listadecriterioparaproductos ListadecriteriosdedesempeodeldocenteTIC Pgina9de11

ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 CursoenlaplataformaLMSFormacindedocentesenTIC.

PRODUCTOS: EvidenciasdeaprendizajepresentadasenelCursoenlaplataformaLMSFormacindedocentesenTIC.EldocenteenTIC, evidencia 8 horas de interaccin y participacin en la plataforma LMS, participando en los foros y publica la relatora con EvaluacindelaactividaddelMomentoIII,Nivel6. ParticipacindelosdocentesenTICenelcursoenlaplataformaLMSFormacindedocentesenTIC. ParticipacindelosdocentesenRedessociales,wikis,foros,email,entreotros. Registrodeasistencias,autodiagnsticoyevidenciafotogrficaodevideodelasexperiencias Cartillabsicasobreweb2.0ysuaplicabilidadenelcontextodelaeducacin Guadeactividadesyprocedimientosparalacreacinyusodeblog,wikisyotrasestrategias Comunicacinydiscusinutilizandoestrategiasdelaweb2.0 Evidenciadelacreacindeunblogparasureaogrupo,yutilizarlocomoherramientadeaprendizaje Reportesdeactividades Asistenciasalosprocesosdeformacin InformacinSIMEC SISTEMADEINFORMACIN: RegistroenelsistemaSIMECsegnlosmecanismosdeseguimientoyelformatoderealizacindelaactividad,dondequeda registrada la fecha, las actividades realizadas y los compromisos adquiridos en la reunin y todas las actividades correspondientesalasensibilizacin. Pgina10de11

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON35 Los registros de asistencia, evidencias fotogrficas y dems informacin que disponga la direccin general de CPE, se diligenciarenelSistemadeinformacinparaelmonitoreoyevaluacindeCPEmximoalos5dassiguientesdelevento.

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