PLANEACIN GENERAL

APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA NOMBRE DE LA SITUACION DICATICA SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS MODALIDAD DE TRABAJO CAMPOS FORMATIVOS

FECHA TIEMPO PROGRAMAS DE APOYO EDUCATIVO ACTIVACIN FISICA EDUCACIN SALUD SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESC. EDUCACIN AMBIENTAL NUTRICIN MUSICA P.NACIONAL DE LECTURA PEPE EQUIDAD Y GENERO ESCUELA PARA PADRES HORTICULTURA INGLES CIENCIA Y TECNOLOGIA TICS

COMPETENCIA:
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros

FECHA: PROGRAMA DE APOYO: Programa nacional de lectura (tentativo) cuento en cadena MATERIAL: espejos, lpiz, acuarelas, y crema corporal etc. CONTENIDO PROCEDIMENTAL elaborar con diversas tcnicas de expresin plstica el autorretrato

APRENDIZAJE ESPERADO:
Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no

NOMBRE DE LA SITUACIN DIDACTICA auto retratos CONTENIDO CONCEPTUAL que saben de un retrato

CONTENIDO ACTITUDINA que hablen y compartan su sentimientos e ideas de sus compaeros en pares

INICIO: plantear la pregunta sobre que saben acerca de los autorretratos, comentar en colectivo ideas previas Comentar en binas y luego en forma colectiva lo piensan y saben, sugerir que si les gustara realizar un autorretrato de alguno de sus compaeros Que se observen en un espejo y luego compartir que sintieron y que vieron caractersticas cualidades y dificultad que tuvieron para escribir 3 cualidades de su persona DESARROLLO : escribir en papelito el nombre y sacar por rifa quien le toco pero e l reto hacer el autorretrato de su compaero pero sin que se de cuenta de quien se trata su compaero, en donde reconozcan alguna caracterstica del compaero, utilizando diversas tcnicas de expresin y apresin plstica CIERRRE: Exponer los autorretratos tratando de identificar el que le corresponde pero sin colocarles nombre y luego que reconozcan alguna cualidad o porque se dieron cuenta que son ellos y que la compartan con sus compaeros

PRODUCTO: Mediante la exposicin de retratos identifiquen que expresaron y quienes son EVALUACIN: identifiquen que trataron de expresar sus compaeros de ellos Que reconocieron ellos en forma particular del rretrato

DIARIO DE TRABAJO NIVEL DE DOMINIO DE LOS NIOS (EVALUACIN) 1 2 3 QUE APRENDIERON AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y TRABAJO COLABORATIVO(INDIVIDUAL,BINAS TERCIAS, ETC)

MIGUEL ANGEL--------JAQUELINE A. ----------

EDUARDO-----JACQUELINE ---------

MARIBEL----------IRMA G-----------

MIRIAM ---------GIOVANI -------------YESENIA -----------URIEL-------------- CRISTOBAL---------- MARISOL ---------------MONSERRAT--------- ROSA ISELA ---------- BRYAN JESUS----------ANDREA --------- YESICA -------------ISRAEL-----------STEPHANY----------MITZI JOANNA --------- BLANCA F.----------FREDY----------- ANA CAROL ------------- DIANA E.---------JOSE FRA.---------- RAUL--------LUIS ANGEL ----------DULCE ANTONIA------ JOJAN EMANUEL ------ JOSE IGNACIO--------

SUCESOS INESPERADOS

INTERVENCIN DOCENTE