INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS. GUIA DE TECNOLOGIA N13.

MAQUINAS SIMPLE Y MONOFUNCIONALES.

LOGROS A EVALUAR:

1. Identifica correctamente que es una maquina simple. 2. Identifica correctamente que es una maquina monofuncionales. 3. Identifica los diferentes tipos de maquinas monofuncionales.
En este gua vamos a estudiar una serie de mquinas que llamaremos mquinas monofuncionales tambin podran ser consideradas como sistema simples, o maquinas de efectos independiente, pero simultneos. En estas mquinas, la sincronizacin entre sus operadores es muy grande y el funcionamiento de lo mismo es simultneo de los efectos, claramente diferenciados, y en caso de producirse, solo es de forma plsticas in ninguna dependencia funcional. Adems, funcionan reiteradamente, es decir, actan siempre de la misma manera, hasta que se abre su circuito elctrico o se agota la fuente de energa que las ha puesto en marcha.

1.

ANALIZA LOS SIGUIENTES EFECTOS. En la grafica que ve a continuacin hay distintos tipos de mquinas que podramos clasificar de dos formas: segn su funcionamiento y segn su aplicacin. Si nos fijamos en su funcionamiento, podemos observar que en algunos casos es continuo; por el contrario, en otro se realiza de forma instantnea. En cuanto a su aplicacin, unas tienen un destino ldico y otras tienen ms bien una finalidad prctica; stas son las mquinas herramientas y objetos que imitan a la realidad.

2.

TIPOS DE MAQUINAS MONOFUNCIONALES. Como ya hemos visto anteriormente, podemos clasificar las maquinas monofuncionales atendiendo a dos grandes caractersticas: sus caractersticas y su aplicacin. FUNCIONAMIENTO APLICACION

De funcionamiento continuo. De funcionamiento instantneo.

Juguetes. Objetos y realizada. mquinas que imitan la

De efectos mltiple.

Herramientas. Con utilidad didctica

En cuanto a su funcionamiento. o De funcionamiento continuado: funcionan mientras duras la energa que las mantiene en movimiento. o De funcionamiento instantneo: trabajan durante un momento y despus se detiene. o De efectos mltiples: producen varios efectos simultneos sin ninguna relacin funcional y de forma independiente.

En cuanto a su aplicacin. o Juguetes: se caracterizan fundamentalmente por su aspecto ldico. o Objetos y mquinas que imitan la realidad: se utilizan como maquetas que producen algn sistema tcnico real. o Herramientas: se usan como instrumento de trabajo. o Como utilidad didctica: se aplican fundamentalmente en actividades escolares.

3.

MAQUINAS MONOFUNCIONALES SEGN SU FUNCIONAMIENTO. a. De funcionamiento continuado; consiste en una maquina que funciona constantemente de la misma forma mientras se tiene pulsado el interruptor que la pone en marcha. En la vida cotidiana encontramos gran cantidad de mquinas de este tipo: la alarma de una tienda, el molinillo del caf, el secador, etc., todas ellas tienen un

funcionamiento similar.

b.

De funcionamiento instantneo; en la figura podemos ver una mquina cuyo funcionamiento es el siguiente; al cortar el cordn que sujeta la pieza mvil, sta desciende por su propio peso y va a caer sobre el globo que est situado debajo, rompindose al introducirse en l un pincho que dicha pieza tiene sujeto en la parte superior. En la vida real existen gran nmero de mquinas de este tipo: una grapadora de tapicero, un cepo de cazar ratones, un interruptor, un mechero de cocina, etc.

c.

De efecto mltiple; puede suceder de forma sucesiva o simultanea se ponga en funcionamiento varias mquinas monofuncionales. El caso que presentamos es un ejemplo: mediante un rampa que tiene incorporado varios contactos (1,2 y 3) que ponen en funcionamiento otros sistemas (tiovivo, noria y luces) de forma sucesiva. Pero sta no es la nica posibilidad, podramos haber incorporado otros elementos distintos en nmero y en funcionalidad.

4.

MAQUINAS MONOFUNCIONALES SEGN SU APLICACIN. a. De aplicacin ldica (juguetes): la mayora de los juguetes que vemos en las tiendas y que tenemos en nuestras casas son mquinas monofuncionales: unos son totalmente mecnicos y otros estn movidos elctricamente mediante un motor como lo que usamos.

b.

Que

imitan la realidad: algunas mquinas que construimos en nuestras clases sern imitacin de objetos y sistemas de nuestro entorno tecnolgico o estarn basadas en su funcionamiento. En este caso se ha ideado una especie de gra que puede avanzar y retroceder por el suelo, al mismo tiempo que levantar peso mediante su brazo mvil. En el medio en el que nos movemos nos ofrece gran cantidad de mquinas que podemos reproducir en aula a nivel de maquetas: puentes levadizos, ascensores,

vehculos de todos los tipos, etc. Como puedes observar en las imgenes hemos ideado una mquina que imita los movimientos de elevacin y descensos de una gra.

c.

Mquinas herramientas: en este caso vemos una imagen de una mquina que nos sirve para hacer perforaciones en materiales blandos. Se trata de una taladora construida con un motor al que hemos aplicado un eje una pequea broca. Este grupo de mquina son la que denominamos mquinas herramientas y nos sirve para agilizar el trabajo cuando estamos aplicando diversa tcnicas.

5.

MAQUINAS DE UTILIDAD DIDACTICA.

Este ltimo grupo de maquina tiene aplicaciones destinadas fundamentalmente a la enseanza. La mayora son de tipo comercial, aunque algunas, debido a su sencillez, podran ser construidas en casa. De entre la que podramos construir en cas destacamos aquellas que sirven para medir, pesar o recoger y clasificar muestras

ACTIVIDADES PARA TU CUADERNO. Indica en tu cuaderno de trabajo en que grupo se encuentra cada una de las mquinas que aparecen en la grafica

anterior.

Indica el tipo de funcionamiento de las mquinas que aparecen en las ilustraciones

Idea y dibuja en tu cuaderno de trabajo una mquina de caractersticas similares a las que hemos estudiado en la gua.

Escribe en tu cuaderno de trabajo una lista de mquina con caractersticas semejantes a la que hemos tratado en la gua.

Idea algn sistema que sea una maquina mono funcional de efectos mltiples.

Desarma algn juguete que no te sirva, analiza cmo es y describe en tu cuaderno de trabajo cul es su funcionamiento (no tires las piezas, pueden servirte para otros trabajos).

Haz una lista de juguetes que podran construidos de forma parecida en la casa.

Escribe en tu cuaderno de trabajo una lista de mquinas y de sistemas del entorno que podamos imitar y construir.

Busca informacin sobre mquina herramientas que existan en la industria y haz una lista de ellas indicando para que sirvan.

Realizan una lista de mquina que pueden tener una didctica e indica para qu sirve cada una de ellas.

Clasifica las mquinas presentadas en este listado segn el tipo al que pertenezcan.

Puente levadizo. Mquina que sirven para clavar chinchetas. Al abrir el cajn funciona una fuente.

Al abrir una puerta suena un timbre hasta que se vuelva a cerrar. Al cerrar un circuito se explota un globo. Mquina de subir trigo. Al accionar un gatillo se dispara un objeto que har puntera sobre algo. Al pasar por un pasillo se van poniendo en funcionamiento distintos mecanismos. Al abrir una puerta se enciende una luz y se pone en funcionamiento el ventilador que se vuelve a apagar cuando se cierra. Al pisar una zona, suena sirena. Mquinas que riegan. Al aumentar el calor en una zona se pone en marcha una la rama sonora o visual. Un ascensor sube o baja indicando en un panel luminoso los piso por los que va pasando. Camin volquete. Al girar una polea se mueve un cuadro abstracto de varios elementos mviles independientes. Al cerrar un circuito se pone en funcionamiento un vehculo (coche, tren, barco, etc.). Construir relojes (medidores de tiempo)