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MONOGRAFÍA PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL CARRERA PROFESIONAL INGENIERÍA AMBIENTAL AUTORES ALICIA

MONOGRAFÍA

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

CARRERA PROFESIONAL

INGENIERÍA AMBIENTAL

AUTORES

ALICIA FIORELA PÉREZ REÁTEGUI BRENDA MEDALIT TORRES RUBIO CINTHIA SORAIDA MILLONES QUESQUÉN NELY GUERRERO HUANCAS ELIO FRANCISCO CORONEL HUAMÁN JOSÉ CLAUDIO PERALTA VILCHERRES JHAN CARLO VILLEGAS CALLIRGOS

DOCENTE

M.Sc. VICENTE FRANCISCO PANTA SAMILLÁN

TRABAJO COMO REQUISITO DE LA ASIGNATURA SISTEMA DE GESTIÓN Y AUDITORÍA AMBIENTAL

CHICLAYO, JULIO DEL 2012

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

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PRESENTACIÓN

La presente monografía tiene como finalidad brindar los lineamientos, no restrictivos, para el desarrollo de Programas de Adecuación y Manejo Ambiental-PAMA en infraestructura portuaria, el mismo que se basa en el Artículo l32º del Reglamento de la Ley del Sistema Portuario Nacional mediante el cual se designa a la Dirección General de Asuntos Socio-Ambientales. La finalidad de desarrollar un PAMA es adecuar ambientalmente los impactos que generala operación de la Universidad de Lambayeque, así como mitigar y prevenir el deterioro ambiental que podría causar las operaciones futuras de la empresa.

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DEDICATORIA A Nuestro Padre celestial que me guía y me enseña hacer fuerte cada día. A nuestros padres por su apoyo incondicional,

A

nuestros

hermanos,

por

ser

un

ejemplo a seguir, a mis amigos por ser la alegría de mi vida. .

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

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AGRADECIMIENTO Al ingeniero

Vicente

Panta

Samillán

que

nos

permitió realizar la monografía.

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CONTENIDO

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

...............................................................................................................

6

  • 1.1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ...................................................................................................

6

  • 1.2. PROBLEMA ....................................................................................................................................

6

  • 1.3. OBETIVOS ......................................................................................................................................

6

  • 1.3.1. OBJETIVO GENERAL

6

 
  • 1.3.2. OBJETIVO

ESPECÍFICO

6

  • 1.4. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

7

CAPITULO II: MARCO NORMATIVO

7

 

........................................................................................

7

  • 3.1. GENERALIDADES DE LA EMPRERSA

7

  • 3.1.1. PRESENTACIÓN DE LA EMPRESA ......................................................................................

7

VISIÓN

  • 3.1.2. ........................................................................................................................................

7

MISIÓN

  • 3.1.3. .......................................................................................................................................

7

  • 3.1.4. VALORES ....................................................................................................................................

8

  • 3.2. ANÁLISIS FODA ............................................................................................................................

8

  • 3.3. CUESTIONARIO PARA LA EMPRESA

10

3.3.1.

INFORMACIÓN GENERAL

11

CAPÍTULO VI: RESULTADO Y DISCUSIÓN

.....................................................................................

14

 
  • 4.1. RESULTADOS APLICADOS A LA UDL

.................................................................................

14

  • 4.2. PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL

16

  • 4.2.1. REQUERIMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL

16

  • 4.2.2. ASPECTOS GENERALES DE LA EMPRESA

18

  • 4.2.3. RESOLUCIÓN .........................................................................................................................

18

  • 4.2.4. MARCO LEGAL

......................................................................................................................

19

  • 4.2.5. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD DE LA EMPRESA

21

  • 4.2.6. DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE

21

  • 4.2.7. IDENTIFICACIÓN Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

22

  • 4.2.8. DISEÑO DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

23

4.3.

PROPUESTA DE

24

4.3.1.

PROPUESTA DE PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

24

CAPÍTULO 5: CONCLUSIONES

27

27

 

CAPÍTULO 6: RECOMENDACIONES

CAPÍTULO 7: BIBLIOGRAFÍAS

27

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

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CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

  • 1.1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Dentro de los instrumentos de gestión ambiental en una empresa, la auditoría ambiental (AMA) fue uno de los primeros en crearse (en Estados Unidos a finales de los 70). Si bien las auditorias ambientales son anteriores e independientes a los SGA, en la actualidad y de cada vez más, dado el éxito que está teniendo la implantación de los SGA bajo la Norma ISO 14.001, las Auditorías Ambientales ligadas a la evaluación de estos están siendo las mayoritarias. Las Auditoria Ambientales surgen como un instrumento voluntario, incluso en el Reglamento Comunitario de Eco gestión y Eco auditoría (Reglamento UE 1836/93), no obstante la Auditoría Ambiental está comenzando a exigirse como requisito fundamental para ciertas operaciones o en ciertas situaciones. Para eso antes de hacer una auditoría a la Universidad de Lambayeque hemos realizado un cuestionario para así realizar la entrevista y los resultados no fueron tan favorables; sobre todo en la parte estudiantil a 20 estudiantes entrevistados de cada carrera referente al ruido, la biblioteca y las aulas. Por esta razón era importante realizar este cuestionario para así realiza el PAMA la Universidad de Lambayeque para mejorar, conocer y capacitar a todos en general de la empresa.

  • 1.2. PROBLEMA ¿Existe un Plan de Adecuación y Manejo Ambiental para la Universidad de Lambayeque?

  • 1.3. OBETIVOS

    • 1.3.1. OBJETIVO GENERAL

- Identificar

la

no

conformidad,

cómo

aplicando

un

cuestionario

y

analizando un FODA producidas durante en el funcionamiento de la Universidad de Lambayeque para establecer el Plan de Adecuación y Manejo ambiental (PAMA).

  • 1.3.2. OBJETIVO ESPECÍFICO

    • - Elaborar el Análisis FODA

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  • - Elaborar un cuestionario para la Universidad de Lambayeque

  • - Elaborar el PAMA que se realizará a la UDL.

  • 1.4. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

Para qué y por qué realizar el PAMA a la Universidad de Lambayeque. El presente Plan de Manejo, será aplicable a todas las actividades realizadas dentro de la Universidad de Lambayeque que es obligatorio para todo los que integran la empresa; tiene que tener el compromiso ético con la sociedad y deben ser el ejemplo en el desarrollo y aplicación del PAMA.

CAPITULO II: MARCO NORMATIVO

CAPÍTULO III: MATERIALES Y MÉTODOS

  • 3.1. GENERALIDADES DE LA EMPRERSA

    • 3.1.1. PRESENTACIÓN DE LA EMPRESA

La Universidad de Lambayeque es reconocida por la Resolución Nº 001 2010 CO / UDL, es una Institución de Formación Profesional que tiene por objeto promover, dirigir, administrar y prestar servicios educativos de nivel superior como Universidad Privada. Se dedica a la formación Profesional, a la investigación científica y a la difusión del saber el conocimiento y la cultura, así como a la extensión y proyección social, cuenta con Autonomía Académica, normativa y administrativa dentro del marco legal.

  • 3.1.2. VISIÓN

Ser una casa superior de estudios protagonista del desarrollo del país; reconocida académica y científicamente a nivel nacional e internacional; lidera la gestión empresarial y la innovación tecnológica, sustentada en las ciencias, tecnologías, las artes y las humanidades, como espacio de promoción y generación del desarrollo sustentable.

  • 3.1.3. MISIÓN

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Es una comunidad académica, cuyas actividades las orientamos a la formación humana de la persona y su dignidad, como emprendedora, crítica y creativa a través de la búsqueda de la verdad en libertad; inspirada en principios éticos y valores, contribuyendo a la creación y difusión del conocimiento, el saber y la cultura.

3.1.4. VALORES

La organización de nuestra Universidad se sustenta en valores que

moldean su actividad académica científica, así como su identidad cultural:

•Búsqueda de la verdad. •Respeto por la dignidad de la persona. •Diálogo y pluralismo •Honestidad •Solidaridad •Justicia •Responsabilidad social y ética. FIGURA N° 01 ORGANIGRAMA DE LA UDL

Fuente: De la Universidad de Lambayeque
Fuente: De la Universidad de Lambayeque
  • 3.2. ANÁLISIS FODA

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

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El

análisis

FODA

tiene

como

objetivo

de

identificar

y analizar

las

Fuerzas y Debilidades de la Institución u Organización de la empresa de la Universidad de Lambayeque, así como también las Oportunidades y Amenazas, que presenta la información que se ha recolectado. En el diagnostico de la universidad de Lambayeque se ha considerado los diferentes elementos que conllevan a desarrollar un diagnostico real acorde con las características de las Carreras Profesionales. Para organizar la información de este proceso la recolección de las ideas partió por conocer a nivel interno las fortalezas y debilidades y luego reconocer a nivel externo las oportunidades y amenazas de la Universidad de Lambayeque. Como conclusión de la labor de construcción de FODA se obtuvo la información que se refleja en la matriz FODA.

CUADRO N° 01 ANÁLISIS INTERNO DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

ANÁLISIS

POSITIVO

   

NEGATIVO

 
 

FORTALEZAS

 

DEBILIDADES

 
  • - Buena ubicación

de

la

  • - Falta implemento en el

“Universidad

de

laboratorio

Lambayeque”

multifuncional

  • - Buena atención al

  • - No se encuentra

cliente.

proyectos

 

de

  • - Población

estudiantil

investigación

 

adecuada.

acreditados para todas

  • - docente

Personal

 

con

las

carreras

experiencia

y

con

profesionales

de

la

especialidades.

 

UDL.

  • - Atención

personalizada

  • - Disposición

para

a

alumnos y

padres de

intervenir en proyectos

o

familia.

procesos

  • - Comunicación Virtual.

 

investigativos.

 
  • - Confianza

y

demanda

  • - Aulas inadecuadas por

INTERNO

para las carreras por la

el equipo de cómputo

comunidad.

de

las

malas

  • - Excelentes

relaciones

instalaciones, carencia

con

instituciones

de ambientes físicos.

públicas y privadas que

  • - Falta más capacitación

permiten

un

eficiente.

y

talleres

en

las

sistema de prácticas pre

Carreras Profesionales.

profesionales y empleo para alumnos.

  • - Insuficientes y soletos equipos de multimedia

  • - Buen trato al alumno.

 

en

el

laboratorio

y

 

aulas de estudio.

  • - Lenta atención y

postergación

para

la

implementación

del

conocimiento científico

para

talleres

tecnológicos.

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

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  • - al

Falta

apoyo

estudiante en realizar

prácticas

de

campo

para

que

desarrolle

dentro

de

las

asignaturas.

  • - Falta

seguridad

externa.

  • - Falta participación de

los

estudiantes

que

participen

o

se

involucre

en

temas

ambientales.

Falta

  • - programa

un

software propio para la

empresa

de

la

UDL

para

la seguridad

de

datos.

  • - Falta

material

para

realizar

experimentos

de estudio

dentro del

laboratorio

multifuncional

CUADRO N° 02 ANÁLISIS EXTERNO DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

 
  • - Carreteras

en

mal

estado

que

impide la

asistencia

de

 

OPORTUNIDADES

   

AMENAZAS

 
  • - Desarrollo

o

ejecución

 

de proyectos

por parte

del

gobierno

central

 

los

regional, orientando a la

estudiantes a clases.

mejora del ambiente y la

  • - Docente

 

a

tiempo

calidad

de

vida

de

la

parcial

que

 

se

ven

población.

obligadas

a

ir

a

otras

  • - Existencia de convenios

instituciones.

 

de cooperación externa.

 
  • - Preparación

 

deficiente

EXTERNO

  • - de

Facilidad

realizar

de

los

alumnos

de

diplomados y maestrías

secundaria.

 
 

de acuerdo a las

  • - Universidades

 

que

carreras

profesionales

ofrecen carreras afines

de la Universidad de

mejor

implementadas

Lambayeque.

y

con

infraestructura

de última

 

en

laboratorio de física

y

química

y

modernas

sala

de cómputo

con

un sistema propio.

  • 3.3. CUESTIONARIO PARA LA EMPRESA

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

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3.3.1. INFORMACIÓN GENERAL

La siguiente información deberá ser proporcionada por los responsables de la instalación a revisar:

CUADRO N° 03

INFORMACIÓN GENERAL

  • 1. Fecha de la entrevista

 

03-07-12

  • 2. Propietario o representante legal

Ing. Virgilio Acuña Peralta

  • 3. Nombre de la persona que proporciona la información y puesto que ocupa

Gerente General: Dora Ángela García Ubillus Ing.: Walter Gamonal Director de RR.HH: Edder Huamán Yovera Ing. Miguel Vélez Fernando Fernández Coronel Martin Sánchez Barbosa Sandoval Mendoza Cristian

20

alumnos entrevistados.

  • 4. Domicilio

Tacna N°065-Chiclayo

  • 5. Teléfono

 

208836

  • 6. Actividad

Empresa de Educación Superior

  • 7. Número de profesores y empleados

Profesores :70 Empleados :25

  • 8. Turnos de trabajo

8:00am-13:00pm

4:00pm-7:00pm

  • 9. Número de edificios o pisos

Edificios :2

Líder:5 pisos

Éxito:3pisos

10. Número de personas entrevistadas

27

personas

CUADRO N°04

DOCUMENTACION

  • 1. La UDL cuenta con Resolución de funcionamiento

SI

NO

  • 2. Existe un contrato con EPSEL para el abastecimiento del agua y saneamiento.

SI

NO

  • 3. Se genera residuos peligrosos en la UDL

SI

NO

  • 4. Existe manifiesto de generación, de entrega, transporte y recepción de residuos sólidos.

SI

NO

  • 5. La UDL cuenta con una acta constitutiva

SI

NO

  • 6. Existe un Plan de contingencias para emergencias y desastres

SI

NO

  • 7. La UDL cuenta acreditado por la CONAFU legalmente

SI

NO

CUADRO N°05

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CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

 
  • 8. ¿Las prácticas de laboratorio se realizan alguna contaminación con sustancias peligrosas en el agua?

 

SI

NO

  • 9. ¿La universidad dispone de su propia fuente de abastecimiento de agua y está en constante mantenimiento?

SI

NO

  • 10. ¿Se cuenta con medidor de consumo de agua?

 

SI

NO

  • 11. ¿Se realiza limpieza frecuente en la cisterna y tanque elevado que está en el sexto piso?

 

SI

NO

 

CUADRO N°06

 

CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SOLIDOS

 
  • 12. ¿En la UDL además de generar residuos comunes se generan residuos peligrosos?

SI

NO

  • 13. ¿En la UDL

se hace un manejo adecuado de los

 

SI

NO

Residuos sólidos?

  • 14. ¿La disposición de los residuos sólidos generados en la UDL es adecuada?

 

NO

  • 15. La disposición de los residuos peligrosos es adecuada.

 

SI

NO

  • 16. ¿Los encargados de la limpieza están capacitados para el tratamiento adecuado de residuos sólidos?

SI

NO

  • 17. Existe equipos de tratamiento en la UDL para el manejo de residuos sólidos

SI

NO

 

CUADRO N°07

 
 

DOCUMENTOS DE DISEÑO

 
  • 18. La UDL cuenta con Planos de la localización

 

SI

NO

  • 19. Cuenta Planos arquitectónicos

 

SI

NO

  • 20. Planos de diseño (eléctrico, civil, control, etc.)

 

SI

NO

  • 21. Plano de drenaje

SI

NO

  • 22. Diagrama del sistema contra incendios y sistemas de alarmas

SI

NO

  • 23. Diagramas de rutas de evacuación de la planta en caso de emergencia

SI

NO

 

CUADRO N°08

 

POLÍTICA DE PROTECCIÓN AL AMBIENTE

 
  • 24. plan escrito de política

¿Existe un

de seguridad,

salud

y

SI

NO

ambiente?

  • 25. Existe una coordinacion adecuada con INDECI.

 

SI

NO

  • 26. ¿Se tienen programas

que cumplan

con

él reglamento

SI

NO

general de seguridad e higiene en el trabajo?

 
  • 27. ¿Se han establecido contactos con médicos, hospitales, Policía, bomberos y autoridades locales?

SI

NO

  • 28. ¿Se cuenta con el cuadro básico de medicamentos para primeros auxilios?

SI

NO

  • 29. ¿Cuenta con servicios médicos dentro de la universidad?

 

SI

NO

  • 30. personal capacitado para responder a un

¿Cuenta con

el

SI

NO

accidente?

  • 31. cuenta

¿Se

con

un

programa

de

protección

contra

SI

NO

Incendios?

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32.

¿Se han efectuado auditorías ambientales y estudios de análisis de riesgo en las instalaciones?

 

SI

NO

33.

¿Existe seguro para diferentes carreras?

la

protección del

estudiante de las

 

SI

NO

34.

¿Existe algún conocimiento o información con respecto a los beneficios potenciales de un SGA dentro de la universidad?

 

SI

NO

 

CUADRO N°09

 
 

BIENESTAR DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL Y EQUIPAMIENTO

35.

¿Los ambientes de laUDL son adecuados para el desarrollo del proceso enzeñanza-aprendizaje?.

 

SI

NO

35.1.

¿las aulas estan aisladas del ruido?

 

SI

NO

35.2.

¿las aulas tienen adecuada ventilacion?

 

SI

NO

35.3.

¿los ambientes cuantan con adecuada iluminacion?.

 

SI

NO

36.

¿Los equipos que tiene los ambientes de la universidad son suficientes para tu aprendizaje?

 

SI

NO

36.1.

¿las instalaciones son suficientes seguaras?

 

SI

NO

36.2.

¿la atención referida a los primeros auxilios es adecuada?

 

SI

NO

36.3.

¿En la UDL existen áreas

de riesgo?

 

SI

NO

36.4.

¿La limpieza de los ambientes son adecuados?

 

SI

NO

36.5.

¿El personal del cafetín cuanta con carnet de Salubridad?

 

SI

NO

36.7.

¿La preparación de los alimentos es adecuada?

 

SI

NO

36.8.

¿Tienes apoyo de tus profesores y coordinadores en tus cursos

 

SI

NO

de tu carrera profesional?

 

36.9.

¿Te sirve los libros de la Biblioteca para tus informes según tu

SI

NO

carrera profesional y te dan una buena atención? 36.10.¿Con respecto al laboratorio multifuncional te siente a gusto de trabajar?

SI

NO

36.11.

¿Las

escaleras

tiene

una

anchura

suficiente

para

la

SI

NO

evacuación

para

los

empleados y

estudiantes

de

la

UDL

ante

 

cualquier simulacro?

 

36.12.¿Respeta la señalización de advertencia, prohibición, obligación dentro de la UDL?

 

SI

NO

AULAS

37.

¿Las carpetas están adecuadamente diseñadas?

 

SI

NO

38.

¿Existen suficiente computadoras y proyectores?

 

SI

NO

39.

¿Existe paneles solares en la UDL para el ahorro de energía?

 

SI

NO

CUADRO N°10

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

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14
 

LABORATORIO

 
  • 40. Multifuncional:el quipamiento permite desarrollar todas las practicas programadas.

 

SI

NO

  • 41. Computo: es suficiente la capacidad de equipos

 

SI

NO

  • 41.1. ¿Existe un reglamento de bioseguridad?

 

SI

NO

  • 41.2. ¿Existe manual de instrucciones del fabricante del

SI

NO

equipo de trabajo o, en caso de existir, no comprensible para el usuario?.

  • 41.3. ¿Esiste

en

sistema de protección contra contactos

SI

NO

eléctricos indirectos o internet?.

sistema

de protección ineficaz

de

  • 41.4. ¿Las carreras profesionales y la administración general

SI

NO

de

la

UDL,

cuentan

con

equipos de cómputo de alta

generación?.

 

CAPÍTULO VI: RESULTADO Y DISCUSIÓN

  • 4.1. RESULTADOS APLICADOS A LA UDL

CUADRO N° 11

CUADRO GENERAL DE LOS RESULTADOS DEL CUESTIONARIO QUE SE LE REALIZÓ A LA EMPRESA UDL

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL 14 LABORATORIO 40. Multifuncional:el quipamiento permite desarrollar
PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL 14 LABORATORIO 40. Multifuncional:el quipamiento permite desarrollar

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

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15

En los gráficos N° 1 y N° 2 se detalla la suma de las respuestas de si y no de cada fundamento que se realizo a la empresa UDL.

GRÁFICO N° 01

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL 15 En los gráficos N° 1 y

Como se ve en el gráfico N° 2 el porcentaje varia entre 61% SI y 39% NO lo cual se

debe ser

una

orientación

a

la

universidad

por

las

respuesta

que dieron

los

participantes.

 

GRÁFICO N° 02

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL 15 En los gráficos N° 1 y

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

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CUADRO N° 12

Población total de cada cargo que fueron encuestados.
Población total de cada cargo que fueron encuestados.

La Universidad de Lambayeque cuenta con 500 estudiantes de las cuales se entrevistaron 20 estudiantes de las Carreras profesionales. El cuestionario de preguntas elegido es del tipo Si/No, que contiene 431 preguntas. El resultado de la Revisión ambiental es: 275 respuestas son “Si” y 156 son “No”. La parte crítica en este caso es: bienestar de la población estudiantil es de 35 “No”

SI

275

NO

156

TOTAL

431

  • 4.2. PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL La elaboración del presente documento tiene como finalidad brindar los lineamientos, no restrictivos, para el desarrollo de Programas de Adecuación y Manejo Ambiental-PAMA en infraestructura portuaria, el mismo que se basa en el Artículo l32º del Reglamento de la Ley del Sistema Portuario Nacional mediante el cual se designa a la Dirección General de Asuntos Socio-Ambientales. La finalidad de desarrollar un PAMA es adecuar ambientalmente los impactos que generala operación de la Universidad de Lambayeque, así como mitigar y prevenir el deterioro ambiental que podría causar las operaciones futuras de la empresa. 4.2.1. REQUERIMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL PAMA. De acuerdo a lo establecido en el inciso 2 del Artículo 8 del Reglamento, los titulares de actividades de la industria manufacturera deberán presentar un PAMA para el caso de las actividades en curso que deban

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adecuarse a las regulaciones ambientales aprobadas por la Autoridad Ambiental Competente. El PAMA contiene las acciones, políticas e inversiones necesarias para reducir prioritariamente la cantidad de sustancias peligrosas o contaminantes que ingresan al sistema o infraestructura de disposición de residuos o que se viertan o emitan al ambiente; acciones de reciclaje y reutilización de bienes como medio para reducir los niveles de acumulación de desechos y prevenir la contaminación ambiental, y reducir o eliminar las emisiones y vertimientos para poder cumplir con los patrones ambientales establecidos por la Autoridad Ambiental Competente. Para la pequeña y micro empresa, la Autoridad Ambiental Competente podrá establecer requerimientos y obligaciones, distintos a los señalados anteriormente, en función al impacto ambiental de las mismas. Dichas obligaciones estarán destinadas a limitar o minimizar los impactos negativos al ambiente de estas actividades, si los hubiere; además buscará, verificar el cumplimiento de las obligaciones ambientales y lograr la adopción de prácticas de prevención y control de la contaminación. El PAMA tiene como objetivo mitigar o eliminar, progresivamente en plazos racionales, los impactos ambientales negativos que viene causando una actividad industrial en actual desarrollo. Por lo tanto, deberá incluir las propuestas de acción y los programas y cronogramas de inversión necesarios para incorporar los adelantos de tecnológicos y/o medidas alternativas de prevención de contaminación (PC), cuyo propósito sea

optimizar el uso de las materias primas e insumos, y minimizar o eliminar las emisiones y/o vertimientos, esto último cumpliendo con los patrones ambientales establecidos por la Autoridad Ambiental Competente. El Artículo 20 del Reglamento indica que el PAMA identificará y planteará soluciones referidas a:

  • Sustancias peligrosas o contaminantes que ingresan a los flujos de residuos, sean que se emitan o viertan al ambiente.

  • Emisiones de partículas y gases, así como generación de vibraciones y ruidos.

  • Vertimientos de sustancias contaminantes o peligrosas a cuerpos de agua, alcantarillado o aguas subterráneas.

  • Disposición de materiales no utilizables o desechos.

  • Demandas de agua y energía.

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  • Riesgos de desastres debido a causas humanas o naturales.

  • Otros que pudieran afectar la salud.

El PAMA implica previamente la presentación del Diagnóstico Ambiental Preliminar (DAP), en base a un monitoreo, cuya duración y demás características, serán determinados por la Autoridad Ambiental Competente, ello siguiendo los criterios para calificar dentro de una empresa distintos aspectos como: la localización del establecimiento, el tamaño de la infraestructura

  • 4.2.2. ASPECTOS GENERALES DE LA EMPRESA

La Universidad de Lambayeque es una casa superior de estudios, actora

decisiva en el desarrollo del país, reconocida académica y científicamente a nivel nacional e internacional, que lidera la gestión empresarial y la innovación tecnológica, sustentada en las ciencias, las tecnologías, las artes y las humanidades, como espacio de promoción y generación del desarrollo sostenido; y asimismo, está comprometida con la difusión de nuestro acervo cultural.

  • 4.2.3. RESOLUCIÓN

Mediante Oficio N° 005- 2011/UDl-PCO recibido con fecha 18 de febrero de 2011, el Presidente de la Comisión Organizadora de la Universidad de Lambayeque, remitió la documentación concerniente al Proceso de Admisión 2011, para su probación. Entonces el 08 de marzo de 2011, la Comisión Académica dio a conocer

que el Presidente de la Comisión Organizadora de la Universidad de Lambayeque, solicita la aprobación del Reglamento de Admisión 2011, adjuntando el pago respectivo por evaluación; opinando:

  • - Autorizar el proceso de Admisión 2011.

  • - Aprobar el cuadro de vacantes

  • - Designar al veedor representante del CONAFU para dicho proceso.

  • - Y el cronograma de examen de admisión se coordinó con el veedor.

Por la Resolución N° 010-2010- CONAFU de fecha de 2010 y su Fe de

Erratas, se resolvió Otorgar la Autorización Provisional de Funcionamiento de la Universidad de Lambayeque, para brindar servicios educativos de nivel universitario, en la Provincia de Chiclayo con las siguientes carreras profesionales: Ingeniería Comercial, Ingeniería de Sistemas, Administración Turística, Ingeniería Ambiental y la recién creada en el 2011 que es Administración y Marketing.

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4.2.4. MARCO LEGAL

  • - DE UNIVERSIDAD

ARTICULO 10°- Las Facultades son las unidades fundamentales de organización y formación académica y profesional. Están integradas por profesores y estudiantes. En ellas se estudia una o más disciplinas o carreras, según la afinidad de sus contenidos y objetivos, y de acuerdo con los currículum elaborados por ellas. Cada universidad regula las relaciones de sus Facultades con las demás unidades académicas dentro del espíritu de la presente ley. ARTICULO 11°- Los Departamentos Académicos son unidades de servicio académico, específico a la Universidad, que reúnen a los profesores que cultivan disciplinas relacionadas entre sí. Coordinan la actividad académica de sus miembros y determinan y actualizan los sillabus de acuerdo con los requerimientos curriculares de las Facultades. Los Departamentos sirven a una o más facultades según su especialidad, y se integran a una Facultad sin pérdida de su capacidad funcional, según lo determine el Estatuto de la Universidad. ARTICULO 26°- Las Universidades organizan su régimen de gobierno de acuerdo con la presente ley y sus Estatutos, atendiendo a sus características y necesidades. ARTÍCULO 27°- El Gobierno de las Universidades y de las facultades se ejerce por:

  • a) La Asamblea Universitaria,

  • b) El Consejo Universitario;

  • c) El Rector; y

  • d) El Consejo y el Decano de cada Facultad.

ARTICULO 28°- La Asamblea Universitaria tiene la composición

siguiente:

  • a) El Rector y el o los Vise Rectores;

  • b) Los Decanos de las Facultades y en su caso, el Director de la escuela

de Post-grado;

  • c) Los representantes de los profesores de las diversas Facultades, en

número igual al doble de la suma de las autoridades universitarias a que se refieren los incisos anteriores. La mitad de ellos son profesores principales. El Estatuto de cada Universidad establece la proporción de las representantes de las otras categorías.

  • d) Los representantes de los estudiantes que constituyen el tercio del

número total de los miembros de la asamblea; y

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  • e) Los representantes de los Graduados, en número no mayor al de la

mitad del número de del Decanos.

Los funcionarios administrativos del más alto nivel asisten, cuando son requeridos por la asamblea, como asesores, sin derecho a voto. ARTICULO 29°- La Asamblea Universitaria representa a la comunidad universitaria y tiene como atribuciones las siguientes:

  • a) Reformar el Estatuto de la Universidad,

  • b) Elegir al Rector, al o a los Vise Rectores y declarar la vacancia de sus

cargos;

  • c) Ratificar el plan anual de funcionamiento y desarrollo de las

Universidades aprobado por el Consejo Universitario;

  • d) Pronunciarse sobre la memoria anual del Rector y evaluar el

funcionamiento de la Universidad; y

  • e) Acordar la creación, fusión y supresión de Facultades, Escuelas,

Institutos y Escuelas o Secciones de Post Grado.

DEL BIENESTAR UNIVERSITARIO

ARTICULO 75°- Las Universidades ofrecen a sus miembros y servidores dentro de sus posibilidades, programas y servicios de salud, bienestar y recreación, y apoyan los que surjan de su propia iniciativa y esfuerzo. Fomentan las actividades culturales, artísticas y deportivas. La editorial universitaria y las olimpiadas universitarias quinquenales son objeto de su especial atención.

Asimismo, atienden con preferencia la necesidad de libros y materiales de estudios de los profesores y de los estudiantes mediante procedimientos y condiciones que faciliten su uso o adquisición.

  • - DE LO AMBIENTAL

PARA NIVELES DE RUIDO

El Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido D.S. N° 085 003 - PCM, del 30-10-2003, que establece los niveles máximos de ruido en el ambiente exterior, los cuales no deben excederse a fin de proteger la salud humana.

MONITOREO DEL MANEJO Y GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

Plan de manejo de de desechos que se describe en el presente de trabajo, consiste en unificar las pautas y los procedimientos relacionados con el control de los desechos, apunta a garantizar el control de esta actividad. El monitoreo de generación y disposición de residuos sólidos se realiza mediante registros o planillas de inventario de residuos.

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  • 4.2.5. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD DE LA EMPRESA

    • - DE INSTALACIONES

Instalaciones eléctricas

Requerimientos de agua.

Requerimientos de energía.

Residuos Sólidos.

  • 4.2.6. DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA.

Se debe identificar las fuentes de información a las que recurrió para desarrollar este importante capítulo, estimando la cantidad y calidad de los datos "históricos" existentes para determinar cuan profunda y extensa será la necesidad de colectar datos propios en el campo. No existe una formula única, el requerimiento de información para caracterizar el

ambiente es variable y depende de cada estudio. ¡Qué identificaciones ambientales hemos recopilado mediante el cuestionario?

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4.2.7. IDENTIFICACIÓN Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

También en concordancia con el Artículo 20 del Reglamento, el PAMA debe identificar y plantear soluciones referidas, entre otras a:

IDENTIFICACIONES.

  • - Emisiones de partículas y gases y generación de vibraciones y ruidos.

  • - Disposición de materiales no utilizables o desechos en el laboratorio multifuncional y cafetín,.

  • - Manejo eficiente de agua y energía.

  • - Manejo integral de residuos En este aspecto se determinó en sus estados físicos que se ubicaron en los niveles ante los residuos sólidos que no está un adecuado lugar y que no existe un manejo con el papel para hacer algún proyecto con eso con los estudiantes de la UDL.

  • - Educación Ambiental Falta que se involucre a una cultural ambiental en general a la Universidad de Lambayeque por los hábitos de disposición de residuos y otros.

  • - Riesgo y seguridad Que existe peligros contra e estudiante dentro de la institución educativa por las características de infraestructura.

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  • - Bienestar del estudiante

EN LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN SE DEBE TENER EN CUENTA:

  • - Las prácticas destinadas a

reducir o eliminar

la generación

de

contaminantes en la fuente generadora, se hará por medio del

incremento de la eficiencia en el uso de materias primas, energía, agua y otros recursos.

  • - eliminar en

Reducir y/o

primer lugar la generación

de

residuos

sólidos.

  • - Promover el uso sostenible del ambiente por medio de la conservación de materias primas de alto valor.

La empresa necesita trabajar con los representantes de varias áreas dentro de la empresa de la Universidad de Lambayeque, incluyendo las áreas de ingeniería, mantenimiento y también Consultores Ambientales, si fuera conveniente para:

(1) examinar el uso de materias primas, los procesos y las prácticas mantenimiento. (2) identificar las posibles prácticas que reducirán o eliminarán el uso de materiales peligrosos y no peligrosos, energía y agua para así reducir y/o eliminar el desarrollo de contaminantes y residuos en la fuente. Es de suma importancia, establecer un grupo multidisciplinario que examine los procesos y operaciones de producción para ayudar a traer una nueva perspectiva al proceso. Es posible que el grupo descubra oportunidades para mejorar la eficiencia que antes no se habían evaluado. Por esta razón nuestro grupo a recolectado la información necesaria para desarrollar un cuestionario de proceso que represente la secuencia de de preguntas que identifique claramente todos los insumos, productos, derivados y residuos. Este cuestionario que hemos trabajado pueden ser utilizados para identificar riesgos que existiría en la empresa para entonces reducir o eliminar la (s) pérdida (s) de contaminantes.

4.2.8. DISEÑO DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

El Plan de Adecuación y Manejo Ambiental para la UDL debe ser permanente, si se desea tener éxito y no aislar a los estudiantes a participar. Se debe tener un conocimiento de la cantidad de residuos inorgánicos cómo estableciendo estrategias a corto, mediano y largo plazo. En cuanto

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la universidad no cuente con la infraestructura y capacitación para el reciclado y obtener algunos recursos económicos. En los residuos orgánicos es caso especifico se debe establecer una de compostaje que permita la obtención del sustrato para proporcionar mantenimiento de las áreas verdes. En riesgo y seguridad se debe contar con un plan de contingencia para así elaborar y garantizar la seguridad de varios punto de la universidad, como puede ser los residuos peligrosos que afiance la seguridad de l laboratorio multifuncional y el docente. Manejo de agua y energía se debe implementar un programa para mantenimiento

  • 4.3. PROPUESTA DE PAMA. 4.3.1. PROPUESTA DE PLAN DE MANEJO AMBIENTAL (PMA). El PMA tiene la mayor importancia, pues en él se deben concentrar: -La nueva visión que deben tener los empresarios respecto a la protección del ambiente, en la que es clara la figura de un control permanente de su actividad productiva, para mantenerla ambientalmente viable; respetando los Patrones Ambientales que se implementen para perfeccionar un uso sostenible del ambiente. -Los esfuerzos que se vienen realizando para elevar la calidad de los productos y mejorar la competitividad de las empresas, en un escenario cada vez más exigente, en el cual la conducta responsable respecto al tema ambiental pasará a ser sinónimo de excelencia.

Aquí se emplea la política Ambiental a) PROGRAMAS PERMANENTES:

  • - DE PREVENCIÓN.

La Autoridad Ambiental Competente al fijar las políticas de protección del ambiente privilegia y promueve la adopción de prácticas de prevención de la contaminación; es conveniente remarcar este hecho ya que el artículo 6 del Reglamento, al delinear las Obligaciones del Titular, sin perjuicio del cumplimento de las normas ambientales, dispone poner en marcha y mantener programas de prevención de la contaminación, a fin de reducir la cantidad de sustancias o contaminantes que ingresan al sistema o infraestructura de disposición de residuos o que se viertan o emitan al ambiente.

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Cumplir con la normatividad ambiental del agua, energía dentro de la

universidad de los usos de los aparatos de aire acondicionado y ventilar los espacios de las aulas de estudios. Controlar el desperdicio y uso abundante de agua para riego del jardín, servicios, etc. El mal aprovechamiento de la energía solar para generar energía a la universidad. Realizar talleres de formación de profesores y estudiantes en la práctica del buen manejo ambiental de una organización general y de la universidad de Lambayeque. Generar materiales didácticos de apoyo a cursos de temas ambientales en la propia universidad. Orientar a la población estudiantil a dar sus propuestas y información científica para resolver problemas ambientales de nuestra provincia de Chiclayo., de esta manera mantener un desempeño más ético y una mejor imagen ante la sociedad.

  • - DE MONITOREO.

Debe permitir tener bajo permanente observación algunos de los parámetros

que la Autoridad Ambiental Competente considere básicos para controlar los eventuales impactos de una determinada actividad. Para cada actividad industrial, la Autoridad Ambiental Competente podrá señalar qué parámetros deben mantenerse bajo observación.

b) PROGRAMAS ESPECIALES:

  • - DE CONTINGENCIA

Incluirá procedimientos, equipos, comunicaciones y personal especialmente asignado a estos eventos y capacitación por especialistas externos. Ese programa está diseñado para ponerse en práctica cuando se presente la necesidad de su aplicación, exigiéndose que su contenido se mantenga revisado y actualizado para poder aplicar la acción inmediata que el evento requiera. Su objetivo es tener previsiones para los eventuales casos de derrames de fluidos, contaminantes peligrosos o escapes de gases tóxicos, etc., y debe basarse en las evaluaciones de los riesgos para el personal, el público

en general y el ambiente. El objetivo principal del Plan de Contingencias es prevenir y controlar sucesos no planificados, pero previsibles, y describir la capacidad y las actividades de respuesta inmediata para controlar las emergencias de manera oportuna y eficaz. Los objetivos específicos son:

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·Establecer un procedimiento formal y escrito que indique las acciones a seguir para afrontar con éxito un accidente, incidente o emergencia, de tal manera que cause el menor impacto a la salud y al ambiente. .Cumplir con las normas y procedimientos establecidos, de acuerdo a la política de protección ambiental

  • - DE CAPACITACIÓN DEL PERSONAL

Durante el desarrollo de las actividades dentro de la empresa, la capacitación

de los trabajadores consistirá en charlas de seguridad al trabajador y ambiental. Se enfatizará sobre los peligros potenciales en el lugar de trabajo con equipo apropiado. La capacitación se realizará siguiendo los lineamientos

del Plan de Capacitación Ambiental, para lo cual se constituirá un equipo idóneo para atender la contingencia. La capacitación deberá incluir, entre otros, los siguientes temas adicionales:

Normas Generales de Bioseguridad.

Reconocimiento de las Señales y Letreros de Prevención de Riesgos.

Equipo de Protección Personal.

Prevención y Manejo de Accidentes.

Primeros Auxilios

  • - EQUIPOS DISPONIBLES

Sistemas de comunicación (celulares).

Equipos contra incendio (extintores).

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CAPÍTULO 5: CONCLUSIONES

CAPÍTULO 6: RECOMENDACIONES

  • - Establecer medidas de protección, prevención, atenuación, restauración y compensación de los efectos perjudiciales que se pueda producir.

  • - Plantear acciones para afrontar situaciones de riesgo y accidentes.

CAPÍTULO 7: BIBLIOGRAFÍAS

Conafu.2011 Resolución de la Universidad de Lambayeque.

http://www.anr.edu.pe/conafu/resoluciones/RESOLUCION%20N%20128-2011-

CONAFU.pdf. (citado 02-07-12). Minam.2011.Plan de Contingencia.

http://intranet2.minem.gob.pe/web/archivos/camisea/estudios/Mod_camisea/V

ol_III_Plan_Contingencias.pdf. (citado 07-07-12)