NOMBRE DEL PROYECTO: Que lindas son las plantas

ESTUDIANTE: AURORA CANTOS

NIVEL: 1ER AO BSICO

AO LECTIVO: 2012 2013

DIRECTORA

ESTUDIANTE

DOCENTE

PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA

DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DEL PROYECTO: Que lindas son las plantas DURACIN DEL PROYECTO: 2 semanas OBJETIVO DEL PROYECTO: Conocer los elementos de la naturaleza, cuidndola y valorando su utilidad ACTIVIDAD: La maestra presenta un cartel con la recitacin de la semillita y repite con mmicas para que los nio/as la

aprendan

Semillita
Semillita, semillita que en la tierra se cay Dormidita, dormidita enseguida se quedo a donde est la dormilona? un pequeo pregunto y las nubes contestaron, una planta ya creci
PREGUNTAS: De qu se trataba la recitacin?

Qu les pareci? Conocen ustedes cual es la semilla? Dnde cayo la semillita? Desean saber en qu se convierte una semilla?

FRISO

NOMBRE DEL PROYECTO: Que lindas son las plantas DURACIN DEL PROYECTO: 2 semanas OBJETIVO DEL PROYECTO: Conocer los elementos de la naturaleza, cuidndola y valorando su utilidad

Qu hacer?
Elaborar un mural de la naturaleza

Quines van a hacer?

Con que hacer?

Cundo hacer?
5 das

Elaborar maqueta de un huerto Confeccionar rompecabezas de una planta Elaborar un lbum de hojas de arboles Exposicin de los trabajos, en casa abierta

5 das

5 das

5 das

Todos los nios

1 da

TALLERES

TALLER 1
ELABORAR MURAL DE LA NATURALEZA

TALLER 2
ELABORAR MAQUETA DE UN HUERTO

TALLER 3
CONFECCIONAR ROMPECABEZAS DE UNA PLANTA

TALLER 4
ELABORAR UN LBUM DE HOJAS DE ARBOLES

LUNES MARTES

Recortar el cartn Pegar papel de seda alrededor del cartn Calcar el dibujo de la naturaleza
Pegar fideo en la copa de los rboles y pntalos

Cortar el play Wood Pegar palitos de helados alrededor del play Wood Pintar la maqueta

Recolectar cartn Calcar el molde del rompecabezas

Recortar la base del cartn para el rompecabezas

Recolectar hojas de rboles de varias clases Seleccionar las hojas por tamao y forma Pegar hojas de rboles formado figuras Recortar cartulina para la carpeta Armar la carpeta y ordena los trabajos
Colocar hojas de rboles en la pintura y plasmarla en la hoja bond

MIERCOLES

JUEVES VIERNES LUNES

Pegar arena en las montaas, pntalas Rellenar con algodn las nubes Pegar escarcha dorada en el sol Pintar la casa y el rio Recortar y pegar afiches en el mural Exponer el mural de la naturaleza y explicar

Colocar la tierra de sembrado Sembrar la semilla de cilantro, frejol, maz

Elaborar letreros con los nombres de la semilla

Pintar la base del cartn Pegar el dibujo de la planta en el cartn Cortar el dibujo en 5 partes
Recortar flores pequeas de fomix, para adorno

MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Coloca los nombres de la semilla en el palito Dividir la maqueta con palitos, poner nombres Regar la tierra Exponer la maqueta

Pegar flores en el borde del rompecabezas Poner el nombre de las partes de la planta Armar el rompecabezas de la planta y sus partes

Adornar cada trabajo de la carpeta Adornar el lbum Poner nombre a los lbumes Exponer el lbum elaborado con hojas de rbol

Red semntica de destrezas con criterio de desempeo

Identidad y Autonoma Demostrar responsabilidad en la realizacin de actividades y tareas propuestas Participar con entusiasmo y autonoma en actividades propuestas por la comunidad escolar
Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Social Asumir compromisos y responsabilidades para adaptarse a su nuevo ambiente Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario vivir Conocer la utilidad y el lugar donde habitan los animales

Convivencia Relacin Lgico Matemtico Reconocer y describir caractersticas de los objetos de su entorno Reconocer, estimar y compara objetos de acuerdo a su tamao Practicar normas de respeto consigo mismo y con los dems seres que lo rodean Reconocer y respetar las diferencias individuales y de grupo en las relaciones diarias

Comprensin y Expresin artstica - Representar grficamente diversas situaciones e imgenes de su entorno

Representar creativamente situaciones reales o imaginarias de la utilizacin de las tcnicas grafo plsticas

Comprensin y Expresin Oral y Escrita

Expresin Corporal Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencia a si mismo Ejecutar y desplazar su cuerpo en el espacio total para realizar movimientos coordinados Identificar las distintas posturas que adopta el cuerpo

Discriminar visualmente los objetos, imgenes o trazos de acuerdo a sus caractersticas Participar en conversaciones e interactuar compartiendo sus propias experiencias Discriminar visualmente objetos, imgenes o trazos de acuerdo a sus caractersticas

TALLERES
Elaborar un mural de la naturaleza

OBJETIVOS
Desarrollar la motricidad fina y la creatividad

LOGRADOS

NO LOGRADOS

Elaborar maqueta de Valorar la importancia de un huerto la naturaleza

Confeccionar rompecabezas de una planta

Desarrollar el pensamiento lgico

Elaborar un lbum de hojas de rboles con diferentes formas y tamaos

Valorar los materiales a utilizar en el entorno y apreciarlas

Registro de destrezas consolidadas.

NOMBRE DEL PROYECTO: Que DURACIN DEL PROYECTO: 2

lindas son las plantas semanas OBJETIVO DEL PROYECTO: Conocer los elementos de la naturaleza, cuidndola y valorando su utilidad
EJES DE DESARROLLO
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Identidad y autonoma 1 2 3 Convivencia

CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Relaciones lgico matemticas

EJE DE COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

Comprensin y expresin oral y escrita Comprensin y expresin artstica Expresin Corporal

NOMINA DE ALUMNOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

EJES TRANSVERSALES DEL BUEN VIVIR

Valores: Practicar la solidaridad con sus compaeros.

Interculturalidad: Respetar la identidad de cada ser humano.

Educacin Ambiental: Conservar el medioambiente cuaidando su entorno.

Orientacin didctica del proyecto pedaggico de aula

NOMBRE DEL PROYECTO: Que lindas son las plantas DURACIN DEL PROYECTO: 2 semanas OBJETIVO DEL PROYECTO: Conocer los elementos de la naturaleza, cuidndola y valorando su utilidad

MOMENTOS INICIALES

FASES I

ACTIVIDADES

ORGANIZACIN DEL GRUPO

ROL DEL DOCENTE

ROL DEL ALUMNO

DESARROLLO

II

FINALIZACIN

III

EVALUACIN DEL PROYECTO

IV

EVALUACIN APRENDIZAJE

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO: Que lindas son las plantas DURACIN DEL PROYECTO: 2 semanas DESTREZAS CONSOLIDADAS POR LOS ALUMNOS LIMITACIONES DEL PROYECTO TRASCENDENCIA HACIA LA INSTITUCIN FAMILIAR COMUNIDAD CONSIDERACIN PARA LOS PRXIMOS PROYECTOS

JUICIOS QUE EMITEN PADRES Y MADRES DE FAMILIA ACERCA DE LOS APRENDIZAJES:

JUICIOS QUE EMITEN LOS NIOS/AS DE LOS APRENDIZAJES:

OBSERVACIONES DEL DOCENTE

PROFESOR

DIRECTORA

JORNADA DIARIA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES Inciales Saludo: Cancin Hola Seorita Estado del tiempo: Soleado Nios: Nias: Fecha: Fomentar hbitos de cortesa Convivencia OBJETIVOS Componente

Proyecto Recortar el cartn

Cortar el play Wood Recolectar cartn Recolectar hojas de rboles de varias clases

Desarrollar creatividad mediante los talleres Cuidar el medio ambiente

Comprensin y expresin artstica Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural

Programtica Reconocer las existencias de diferentes tipos de familias y valorar su ncleo familiar Identificar los diferentes tipos de familia Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural.

DATOS INFORMATIVOS FECHA: AO DE EDUCACIN BSICA: 1er Ao de Educacin General Bsica TIEMPO: Soleado FECHA DE INICIACIN: EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo OBJETIVO DEL AO: Desarrollar su autonoma mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeo en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en s mismo, el respeto, la integracin y la socializacin con sus compaeros. DESTREZA CON OBJETIVO ESTRATEGIAS INDICADORES RECURSOS CRITERIO DE ESPECFICO METODOLGICAS ESENCIALES DE DESEMPEO EVALUACIN Reconocer las existencias de diferentes tipos de familias y valorar su ncleo familiar Entonar la cancin La familia Explicacin del tema que se va a tratar. Observar y describir el cartel con diferentes tipos de familias. Conversar sobre los diferentes tipos de familias Nombrar a cada uno de los miembros de tu familia Repetir los nombres de los objetos que se encuentran en la lmina de manera lenta y rpida. Pg. 59. Encerrar en un crculo la persona ms alta, de acuerdo al grfico. Pintar la imagen de la familia. Encierra en un circulo la familia que se parece a la tuya Lmina del libro Crayones Libro Texto de 1er Ao Bsico

Identificar los diferentes tipos de familia

INDICADORES LOGROS Nombra los miembros de su familia

BIBLIOGRAFIA Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica 2010.

PINTAR LA IMAGEN DE LA FAMILIA

JORNADA DIARIA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES Inciales Saludo: Cancin Pin Pon Estado del tiempo: Soleado Nios: Nias: Fecha: Desarrollar autonoma Identidad y autonoma OBJETIVOS Componentes

Proyecto
Pegar papel de seda alrededor del cartn Pegar palitos de helados alrededor del play Wood Calcar el molde del rompecabezas Seleccionar las hojas por tamao y forma

Desarrollar la motricidad fina mediante las actividades establecidas Desarrollar creatividad

Comprensin y Expresin Artstica Comprensin y Expresin Artstica

Programtica Identificar y valorar la utilidad de las viviendas para analizar sus caractersticas Comprender el significado de frases y exposiciones en la comunicacin oral Conocer las dependencias de la casa Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural

DATOS INFORMATIVOS
FECHA: AO DE EDUCACIN BSICA: 1er Ao de Educacin General Bsica TIEMPO: Soleado FECHA DE INICIACIN: EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio Natural y Cultural COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo OBJETIVO DEL AO: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Identificar y valorar la utilidad de las viviendas para analizar sus caractersticas Comprender el significado de frases y exposiciones en la comunicacin oral

OBJETIVO ESPECFICO Conocer las dependencias de la casa -

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Entonar la cancin La casita Observar y describir la lmina de la casa Conversar sobre los grficos que observa en la lmina Buscar objetos iguales en la lmina y encerrarlas en crculos. Nombrar de forma rpida y lenta los objetos, que observan en la lmina Buscar objetos de color rojo y repite de forma rpida y lenta que observan en la lmina Formar oraciones sencillas y escrbelas con tu propio cdigo y lee.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Conoce y nombrar las dependencias de la cada

RECURSOS Lmina del libro Objetos del aula

INDICADORES LOGROS Indica los elementos que hay en el cuarto

BIBLIOGRAFIA Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica 2010. Pg. 60 61.

JORNADA DIARIA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES Inciales Saludo: Cancin La Casita Estado del tiempo: Nublado Nios: Nias: Fecha: OBJETIVOS Actuar con seguridad en s mismo Respetar turnos Identidad y autonoma Convivencia Componentes

Programtica

Calcar el dibujo de la naturaleza Pintar la maqueta

Recortar la base del cartn para el rompecabezas

Desarrollar la comunicacin por medio de la elaboracin de frases Identificar nociones grandes, pequeos.

Compresin y Expresin Oral y Escrita Relacin Lgico Matemtico

Pegar hojas de rboles formado figuras Programtica Reconocer los diferentes sonidos de los objetos musicales Compresin y Expresin Oral y Escrita

Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin social

DATOS INFORMATIVOS FECHA: AO DE EDUCACIN BSICA: 1er Ao de Educacin General Bsica TIEMPO: Nublado FECHA DE INICIACIN: EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo OBJETIVO DEL AO: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin social OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS METODOLGICAS Entonar cancin Como un pajarito yo se silbar Observar y describir la lmina del libro sobre como suenan los objetos Imitar sonidos de diferentes objetos Encerrar los objetos que hacen ruidos Identificar y relacionar los instrumentos musicales con el color asignado Marcar con una X segn corresponda. INDICADORES LOGROS Emito sonidos de los instrumentos musicales BIBLIOGRAFIA Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica 2010. Pg. 62. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Identifica los instrumentos musicales RECURSOS

Reconocer los diferentes sonidos de los objetos musicales

Lmina del libro Objetos del aula Crayones

JORNADA DIARIA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES Inciales Saludo: Cancin Doa Semana Estado del tiempo: Soleado Nios: Nias: Fecha: OBJETIVOS Respetar roles Emitir opiniones sobre sus acciones Identidad y autonoma Convivencia Componentes

Proyecto

Pegar fideo en la copa de los rboles y pntalos

Expresar libremente su creatividad e imaginacin Exponer trabajos realizados

Comprensin y Expresin Artstica Comprensin y Expresin Oral y Escrita

Colocar la tierra de sembrado Pintar la base del cartn

Recortar cartulina para la carpeta

Programtica Comprender el significado de las palabras y frases de la comunicacin oral Conocer el significado de las imgenes y relacionarlos Comprensin y Expresin Oral y Escrita

DATOS INFORMATIVOS FECHA: AO DE EDUCACIN BSICA: 1er Ao de Educacin General Bsica TIEMPO: Soleado FECHA DE INICIACIN: EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Comprensin y Expresin Oral y Escrita BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo OBJETIVO DEL AO: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Comprender el significado de las palabras y frases de la comunicacin oral OBJETIVO ESPECFICO Conocer el significado de las imgenes y relacionarlas ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Identifica las escenas y las selecciona con el libro RECURSOS Libro Crayones

- Entonar cancin Doa Semana - Observar y expresar lo que hacen las personas del grfico sobre las tareas de la casa - Escuchar las oraciones que lee tu docente - Dibuja lo que corresponda - Completar oraciones con dibujos - Conversar sobre como ayudar en el orden que debe mantener en casa

INDICADORES LOGROS Nombra lo que hacen pap y mam

BIBLIOGRAFIA

Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica 2010. Pg. 63.

JORNADA DIARIA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES Inciales Saludo: Cancin Sol Solecito Estado del tiempo: Soleado Nios: Nias: Fecha: OBJETIVOS Interiorizar normas de orden Fomentar la creatividad Identidad y autonoma Convivencia Componentes

Proyecto
Pegar arena en las montaas, pntalas Sembrar la semilla de cilantro, frejol, maz Pegar el dibujo de la planta en el cartn Armar la carpeta y ordena los trabajos

Desarrollar la motricidad fina mediante actividades realizadas Conocer y manipular materiales con diferentes texturas

Compresin y Expresin Artstica Relacin Lgico Matemtico

Programtica Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes en objetos para diferenciar el nmero de palabras que componen una cadena sonora Identificar el nmero de palabras de cada oracin segn el grfico Compresin y Expresin Oral y Escrita

DATOS INFORMATIVOS FECHA: AO DE EDUCACIN BSICA: 1er Ao de Educacin General Bsica TIEMPO: Soleado FECHA DE INICIACIN: EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin Verbal y no Verbal COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Comprensin y Expresin Oral y Escrita BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo OBJETIVO DEL AO: Expresa y comunicar ideas, sentimientos y vivencias a los dems de forma comprensible DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes en objetos para diferenciar el nmero de palabras que componen una cadena sonora OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS METODOLGICAS Identificar el nmero de palabras de cada oracin segn el grfico Entonar la cancin El elefante Observar y describir el grfico sobre lo que hace cada persona y formular una oracin. Pintar un crculo por cada palabra que expreses.
-

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Diferencia tipos de familias y descubrir nmeros de palabras

RECURSOS Libro Crayones

INDICADORES LOGROS Repite palabras y descubro el sonido final

BIBLIOGRAFIA Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica 2010. Pg. 64.

Repetir de forma lenta y rpida los nombres y descubre su sonido final Nombrar y separar los sonidos de cada palabra con aplausos y repetirlos

JORNADA DIARIA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES Inciales Saludo: Cancin Sol Solecito Estado del tiempo: Soleado Nios: Nias: Fecha: OBJETIVOS Desarrollar equilibrio Identificar nociones de tiempo Relacin Lgico Matemtico Expresin Corporal Componentes

Proyecto Disfrutar de la lectura Desarrollar motricidad fina

Rellenar con algodn las nubes Elaborar letreros con los nombres
de la semilla

Compresin y Expresin Oral y Escrita Compresin y Expresin Artstica

Cortar el dibujo en 5 partes Colocar hojas de rboles en la

Programtica

pintura y plasmarla en la hoja bond

Escuchar los nombres de los objetos para discriminar e identificar los fonemas de las palabras

Reconoce el sonido de cada palabra y repetirla

Compresin y Expresin Oral y Escrita

DATOS INFORMATIVOS FECHA: AO DE EDUCACIN BSICA: 1er Ao de Educacin General Bsica TIEMPO: Soleado FECHA DE INICIACIN: EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin Verbal y no Verbal COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Comprensin y Expresin Oral y Escrita BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo OBJETIVO DEL AO: Expresar y comunicar ideas, sentimientos y vivencias a los dems de forma comprensible. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Escuchar los nombres de los objetos para discriminar e identificar los fonemas de las palabras OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Identifica los sonidos de cada palabra RECURSOS Libro Crayones

Reconoce el sonido de cada palabra y repetirla

Entonar la cancin Las vocales Observar y describir los grficos que encuentres en la lmina sobre el sonido de cada grfico Escuchar lo que te indica tu maestra Encerrar las palabras que tienen su sonido inicial igual Formar una oracin sobre la familia, exponerla en clase Dibujar y escribir los nombres de los miembros de tu familia

INDICADORES LOGROS Nombro los objetos que tienen igual sonido inicial

BIBLIOGRAFIA Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica 2010. Pg. 65.

JORNADA DIARIA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES Inciales Saludo: Cancin Los animalitos Estado del tiempo: Nublado Nios: Nias: Fecha: Proyecto Pegar escarcha dorada en el sol

OBJETIVOS Desarrollar la socializacin Conoce el estado del tiempo

Componentes

Identidad y autonoma Relacin Lgico Matemtico

Desarrollar motricidad fina Diferenciar nociones, grande/ pequeo

Coloca los nombres de la semilla en el palito

Recortar flores pequeas de fomix, para adorno

Comprensin y Expresin Artstica Relacin Lgico Matemtico

Adornar cada trabajo de la carpeta

Programtica Adquirir normas bsicas para el cuidado, higiene y seguridad personal y aplicarlas en la vida cotidiana Practicar normas bsicas para el cuidado personal Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural

DATOS INFORMATIVOS FECHA: AO DE EDUCACIN BSICA: 1er Ao de Educacin General Bsica TIEMPO: Nublado FECHA DE INICIACIN: EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo OBJETIVO DEL AO: Disfrutar de la lectura de imgenes demostrando inters y practicando en las actividades diarias DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Adquirir normas bsicas para el cuidado, higiene y seguridad personal y aplicarlas en la vida cotidiana OBJETIVO ESPECFICO Practicar normas bsicas para el cuidado personal ESTRATEGIAS METODOLGICAS Escuchar la narracin de Nacha y Too hacen el desayuno Observar, identificar y escuchar el cuento de Nacha y Too Ejercitar, entregando cartillas y pegar en el pizarrn los que contengan diferentes formas de estado de animo Diferenciar la variedad de rostros que indiquen diferentes sentimientos, emociones y exposicin que hayan evidenciado Utilizar los recuadros que contengan las respuestas correctas Pegar papel arrugado en el vestido de Nacha Dibujar la familia de Nacha y Too INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Identifica las normas bsicas de seguridad y cuidado RECURSOS

Libro Crayones Cuento

INDICADORES LOGROS Repite normas bsicas que se deben realizar

BIBLIOGRAFIA

Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica 2010. Pg. 66 67.

JORNADA DIARIA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES Inciales Saludo: Cancin Mi lindo globito de rojo color Estado del tiempo: Soleado Nios: Nias: Fecha: Proyecto
Pintar la casa y el rio Dividir la maqueta con palitos, poner nombres Pegar flores en el borde del rompecabezas Adornar el lbum

OBJETIVOS Conocer los colores primarios Identificar el pronstico del tiempo

Componentes

Identidad y autonoma Relacin Lgico Matemtico

Conocer diferentes texturas Desarrolla creatividad e imaginacin Relacin Lgico Matemtico Comprensin y Expresin Artstica

Programtica Comprender el significado de palabras, frases y expresiones de la comunicacin oral Comprender el contenido de la narracin Comprensin y Expresin Oral y Escrita

DATOS INFORMATIVOS FECHA: AO DE EDUCACIN BSICA: 1er Ao de Educacin General Bsica TIEMPO: Soleado FECHA DE INICIACIN: EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin Verbal y no Verbal COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Comprensin y Expresin Oral y Escrita BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo OBJETIVO DEL AO: Reconoce personajes, escenarios y acciones principales DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Comprender el significado de palabras, frases y expresiones de la comunicacin oral OBJETIVO ESPECFICO Comprender el contenido de la narracin ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Identifica personajes del cuento RECURSOS

Entonar la cancin Las frutas Escuchar la narracin del cuento, Nacha y Too Comentar sobre lo ledo en el cuento de Nacha y Too Marcar el recuadro de la respuesta correcta Ordenar el cuento de acuerdo a la secuencia Desarrollar lazos de amistad y colaboracin con sus amigos

Libro Lmina

INDICADORES LOGROS BIBLIOGRAFIA Nombra los personajes del cuento Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica 2010. Pg. 68.

JORNADA DIARIA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES Inciales Saludo: Dinmica Grupal Estado del tiempo: Soleado Nios: Nias: Fecha: OBJETIVOS Imitar movimientos corporales Desarrollar nociones de tiempo Expresin Corporal Identidad y autonoma Componentes

Proyecto
Recortar y pegar afiches en el mural Regar la tierra Poner el nombre de las partes de la planta Poner nombre a los lbumes

Conocer rasgos calgrafos Reconocer y manipular materiales del medio

Compresin y Expresin Oral y Escrita Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural

Programtica Escuchar en voz alta la lectura del cuento sobre la familia, para identificar elementos explcitos del cuento Reconocer los personajes del cuento Compresin y Expresin Oral y Escrita

DATOS INFORMATIVOS FECHA: AO DE EDUCACIN BSICA: 1er Ao de Educacin General Bsica TIEMPO: Soleado FECHA DE INICIACIN: EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin Verbal y no Verbal COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Comprensin y Expresin Oral y Escrita BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo OBJETIVO DEL AO: Reconoce personajes, escenarios y acciones principales DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Escuchar en voz alta la lectura del cuento sobre la familia, para identificar elementos explcitos del cuento OBJETIVO ESPECFICO Reconocer los personajes del cuento ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Identifica la secuencia del cuento RECURSOS

Entonar la cancin El patio de mi casa Observar el grfico sobre lo que comen Nacha y Too Escuchar el cuento de Nacha y Too Encerrar en un crculo lo que hace la mama de Nacha y Too segn el cuento Observar la lmina del cuento y busca lo que se encuentra en la refrigeradora Encerrar en un crculo la respuesta correcta

Libro Lmina

INDICADORES LOGROS Nombra las escenas del cuento

BIBLIOGRAFIA Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica 2010. Pg. 69.

JORNADA DIARIA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES Inciales Saludo: Dinmica Grupal Estado del tiempo: Soleado Nios: Nias: Fecha: Proyecto
Exponer el mural de la naturaleza y explicar Exponer la maqueta Armar el rompecabezas de la planta y sus partes Exponer el lbum elaborado con hojas de rbol

OBJETIVOS Imitar movimientos corporales Desarrollar nociones de tiempo

Componentes

Identidad y autonoma Relacin Lgico Matemtico

Reconocer y valorar los trabajos de cada uno Desarrollar la socializacin entre compaeros

Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural Identidad y Autonoma

Programtica Describir su historia personal desde su nacimiento para identificarse como miembro de su familia Conocer su historia personal de cada etapa Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural

DATOS INFORMATIVOS FECHA: AO DE EDUCACIN BSICA: 1er Ao de Educacin General Bsica TIEMPO: Soleado FECHA DE INICIACIN: EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin Verbal y no Verbal COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y Comprensin del Medio Natural y Cultural BLOQUE CURRICULAR: Mi familia y yo OBJETIVO DEL AO: Reconoce personajes, escenarios y acciones principales DESTREZA CON OBJETIVO ESTRATEGIAS INDICADORES RECURSOS ESPECFICO METODOLGICAS ESENCIALES DE CRITERIO DE EVALUACIN DESEMPEO Describir su historia personal desde su nacimiento para identificarse como miembro de su familia Conocer su historia personal de cada etapa

Entonar cancin Mi mam Observar y describir el grfico de Mi historia de vida Conversar sobre los integrantes de su familia Contar la historia de tu familia Dibujar lo que indica cada cuadro Dibujar cmo eras cuando tenas 1, 2, 3, 4, y 5 aos. luego ordena como se form esta familia

Identifica su historia de vida

Libro Lmina Crayones

INDICADORES LOGROS Nombra faceta de su vida

BIBLIOGRAFIA Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica 2010. Pg. 70 71.