Ciencia.

Durante los estadios o etapas propias de la experiencia humana, sus avances mas acertados, han sido enmarcados dentro del mbito del estudio formal, llevado de la mano por la investigacin y entregando un producto final que se denomina conocimiento. Pero en ningn momento, se debe desconocer del papel relevante que juega la ciencia como una actividad generadora de conocimiento y que gracias a los parmetros que esta establece, a los fines de dejar sus registros para futuros estudios de investigacin, es que surgen las innovaciones como un factor de progreso, y si este es considerado como un elemento de ayuda o bienestar social, su auge y notoriedad, sern reconocidos por el entorno. Ahora bien, el autor Mario Tamayo Tamayo, en su obra El proceso de la Investigacin Cientfica (pg. 15), conceptualiza la ciencia de la siguiente manera: .La ciencia es un quehacer crtico no dogmtico, que somete todos sus supuestos a ensayo y crtica. De lo expresado por el autor, se desprende que el objeto estudio de la ciencia, dependiendo del campo y del tipo de investigacin a desarrollar, estar en un constante anlisis de todas las condiciones presentes, y de aquellos supuestos que se pudiesen alcanzar, de manera tal, se proyecte al mximo por medio de un mtodo formal y objetivo, el cual tendr como fin ltimo el aporte de conocimiento. Tambin es necesario destacar, que la ciencia es un trabajo sistematizado el cual no basa sus estudios en proposiciones aisladas del medio, y es por ello necesario, una interconexin entre los hechos y los mtodos a ser aplicados.

Conocimiento. De acuerdo al Diccionario de la Real Academia Espaola (2001), define al conocimiento de la siguiente manera: Entendimiento, inteligencia, razn natural.. Se puede analizar a partir del concepto anterior, que la razn natural por conocer del hombre, lo impulsa de una manera subjetiva, pensante y sin ningn tipo de metodologa, a acumular experiencias que en ningn momento vierten resultados al entorno como un ente social y gregario, es decir, slo satisface sus necesidades primarias sin ningn tipo de trascendencia. Sin embargo, pudiesen ser tomados como una referencia de anlisis si el caso de estudio lo requiere. En el mismo orden de ideas, el autor Mario Bunge en su obra La Investigacin Cientfica (pg. 20), destaca lo siguiente: .Consiguientemente, el sentido comn no puede ser Juez autorizado de la ciencia, y el intento de estimar las ideas y los procedimientos cientficos a la luz del conocimiento comn u ordinario exclusivamente es descabellado: la ciencia elabora sus propios cnones de validez, y en muchos temas, se encuentra muy lejos del conocimiento comn, la cual va convirtindose en ciencia fsil.. De la afirmacin anterior, se puede deducir entonces, que el conocimiento cotidiano o vulgar basado en el quehacer diario, no posee per se, una relevancia de carcter experimental slo referencial, ello es dado a que predomina el sentido comn y no la racionalidad y la objetividad que son los pilares esenciales sobre los que descansa la ciencia, y lo ms importante, deja registros permanentes que duran a travs del tiempo y el espacio, a los fines de que si generaciones futuras encaminan investigaciones

de corte cientfico, pueden echar mano a elementos de naturaleza histrica fehacientes. Conocimiento Cientfico. En base al anlisis precedente, se puede afirmar que el conocimiento cientfico, parte de ciertas bases que el conocimiento ordinario pudiese tener en comn, como la inteligencia. Pero la presencia de elementos tales como: formalidad, raciocinio, metodologas, sistematicidad, objetividad, registro, entre otros, son los elementos primordiales que caracterizan el conocimiento cientfico. En esencia, el conocimiento ordinario se basa en el sentido comn y la lgica cotidiana de un hacer, pero carente de ensayo y de crtica. Con respecto a lo anteriormente expuesto, Carlos Sabino en su obra El proceso de la Investigacin Una introduccin Terico prctica (pg. 15), destaca lo siguiente: Metodologa Cientfica (orienta y facilita la) Investigacin Cientfica (produce el) Conocimiento Cientfico. Deja en claro el autor, de acuerdo al esquema antes indicado, que siendo la metodologa la serie de pasos que de manera sistemtica dirigen el rumbo que debe seguir una investigacin, ya sea histrica, descriptiva o experimental, donde ejecutados los pasos pertinentes y alcanzados los objetivos, estaremos en presencia de la obtencin de conocimientos de carcter cientfico.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Diccionario de la Real Academia Espaola (Virtual). Vigsima Segunda Edicin 22. Carlos Sabino. El Proceso de la Investigacin. Una Introduccin Terica Prctica. Editorial Panapo. Caracas Venezuela. Ao 2000. Mario Bunge. La Investigacin Cientfica. Editorial Ariel. Method S.A. Barcelona Espaa. Mario Tamayo y Tamayo. El Proceso de la Investigacin Cientfica. Editorial Limusa. Noriega Editores. Cuarta Edicin. Mxico. Ao 2003.