Sesin elaborada por Dr. Marcela Pilar Alexandre y Dr. Pablo Martnez SESION N 9 I.

.- Tema: Diseo y Problema de Investigacin II.- Objetivos: 1.- Explicar, de modo general, lo que se entiende por diseo y problema metodolgico. 2.- Describir la importancia que dichos conceptos tienen para la prctica cientfica. III.- Despliegue temtico 1.- El Proceso de la Investigacin Social En general se puede afirmar que la investigacin es un proceso que tiende a conceptuar la realidad objeto de investigacin, es decir, a obtener conocimientos que sean expresin lo ms exacta y/o adecuada posible de ella. De esta manera, dichos conocimientos contribuyen a engrosar el acervo terico de las ciencias. Como algo primordial, para que sea posible la investigacin social, de carcter cientfico, es que dicha investigacin posea un diseo, una cierta pauta de ordenamiento de la bsqueda, que hace el cientfico y la ciencia, acerca de su objeto de estudio el cual es, como se debe recordar, la realidad observable. Dentro de esta definicin general, resalta lo concerniente al mtodo cientfico y, ms en especfico, al diseo metodolgico, como la manera precisa y sistemtica de abordar la realidad social que, en general, investiga e intenta explicar la ciencia de tipo social o humanista. 2.- El problema de investigacin La investigacin en concreto comienza con la determinacin de problema a investigar. Dicho problema puede ser encargado por un organismo, entidad o persona, o puede ser elegida por el investigador. Por lo general, un problema es una cuestin que se trata de aclarar o resolver (o en algunos casos resolver aclarando). El problema puede compararse a un nudo, en el cual estn estrechamente ligadas dos o ms tesis posibles; lo que se trata de hacer con l es resolverlo, disolverlo, deshacerlo o desatarlo. Varios son los modos de considerar los problemas. Puede hablarse, por ejemplo, de problemas subjetivos, cuando lo que se trata es de resolverlos para nosotros; y problemas objetivos, cuando aquello de que se trata es un problema en s mismo. Se ha reconocido con frecuencia que el planteamiento de los problemas es una de las mayores tareas de la ciencia, hasta el punto de haberse dicho que, para la ciencia (aunque tambin para la filosofa), lo ms importante es plantearse los problemas adecuadamente. Un problema bien planteado es, de algn modo, una parte ya de la respuesta al mismo. En este ltimo caso, la operacin de la determinacin del problema, consiste en la actividad mediante la cual el investigador especfica, de un modo concreto, el tema sobre el cual va a versar el trabajo cientfico que empieza a emprender. Se trata de una actividad compleja que supone y exige la respuesta de dos interrogantes, qu investigar y buscando qu. Requiere no slo el rea o fenmeno social que se va a estudiar, sino tambin precisar qu es lo que se intenta saber o descubrir de dicho fenmeno.

Sesin elaborada por Dr. Marcela Pilar Alexandre y Dr. Pablo Martnez

El punto de partido de la investigacin social, como de toda la investigacin cientfica en general, es la determinacin de dicho problema a investigar, Es evidente que al emprender una investigacin, la operacin primaria y bsica es decidir qu se va a investigar y bajo qu aspectos. Si falta esta determinacin, pueden darse experiencias aisladas e inconexas, acaso importantes, pero no puede hablarse de verdadera investigacin cientfica en sentido estricto. Esta exige, como elemento esencial, proceder de forma sistemtica y metdica en el estudio de un problema especfico, previamente elegido. Condiciones del problema de investigacin Respecto a este punto, parece clara la necesidad prctica en que se halla el investigador, de conocer las condiciones que debe reunir el problema a investigar, para ser factible y tener valor cientfico. Este conocimiento le evitar el peligro de empearse en estudios inviables, o sin inters cientfico alguno. Entre estas condiciones, que pueden servir para contrastar si el problema elegido es o no el adecuado, se pueden destacar las siguientes: a.- Si la investigacin ha de ser en el mbito del trabajo social es preciso, en primer lugar, que el problema tenga tal carcter. b.- El problema a investigar no ha de ser vago y genrico, sino que debe ser concreto y estar formulado de la manera ms precisa posible. Muchos proyectos de investigacin fracasan principalmente por falta de objetivos claramente definidos. c.- La investigacin en trabajo social pertenece, en general, al grupo de las ciencias positivas o interpretativas referentes a la realidad, tratan de lo que es y no a lo ideal, o a lo que debe ser, dicha realidad. Por ello un problema a investigar que plantee juicios de valor sobre lo que es mejor o peor no es adecuado para una investigacin en trabajo social, aunque verse sobre materias afines. d.- La cuarta condicin es consecuencia de la anterior. El carcter real, emprico de la sociedad y del individuo en general, como del trabajo social en particular, exige que los problemas que se planteen puedan ser objetos de observacin y experimentacin o de algn modo de contraste y verificacin con la realidad. De no ocurrir as, pertenecer tal problema al campo de la filosofa social o de la moral. e.- Los problemas de investigacin que se planteen no deben referirse, en lo posible, a casos nicos, aislados, sino que deben ser significativos y susceptibles de generalizacin, en el rea a los que hacen referencia. Ejemplos de Problemas de investigacin (admisibles e inadmisibles) a.- Consecuencias, positivas y negativas, en los hbitos socio-culturales de los chilenos, producto del impacto de las teleseries en su vida cotidiana. El problema es inadmisible, debido a que las categoras de positivo y negativo hacen referencia a juicios de valor. Por otra parte est muy poco determinado y especificado, al no precisar a qu teleserie har referencia en la investigacin.

Sesin elaborada por Dr. Marcela Pilar Alexandre y Dr. Pablo Martnez b.- Consecuencias socio-educativas asociadas al consumo de drogas, en nios del segundo ciclo bsico, en cuatro escuelas municipalizadas de la Comuna de Chilln. El problema de puede declarar admisible