TIPOS DE DISEOS DE INVESTIGACION El diseo de la investigacin, en tanto estrategia metodolgica para la produccin del conocimiento cientfico vlido y eficaz,

deber guardar una rigurosa coherencia interna. En relacin a esto, se pueden distinguir distintos tipos de diseos y estudios, conceptos que aqu se utilizarn de manera indistinta, (tambin denominados esquemas o estrategias de investigacin) que definirn el alcance posible de la investigacin segn la ndole del objeto que se desea investigar y el nivel de conocimiento disponible hasta el momento a nivel de PIC a escala macro. La secuencia en la clasificacin refiere al nivel de profundizacin en la bsqueda de respuestas al problema de investigacin. A continuacin veremos un cuadro que sintetiza los tipos de diseos de acuerdo a distintos criterios y una breve explicacin de los mismos:

Segn el estado del arte y los objetivos: Exploratorio: Se caracterizan por que no existe una idea clara del problema y es necesaria la exploracin del fenmeno, son estudios de acercamiento a la realidad social y base de fundamentacin de hiptesis. La estrategia exploratoria est especialmente orientada a conseguir una familiarizacin con especies de hechos desconocidos o an no comprendidos, o a generar nuevas ideas que permitan nuevas preguntas y nuevas hiptesis. Las estrategias exploratorias no pretenden, en primera instancia, la produccin de evidencias para la verificacin de una hiptesis en cuanto al descubrimiento o elaboracin de nuevos observables. En estos estudio, se intenta averiguar qu variables o criterios de clasificacin resultarn ms convenientes para categorizar al objeto de estudio. Descriptivo: Buscan tener un panorama ms preciso de la situacin problema. En ese sentido se dirigen a una jerarquizacin de problemas, se asocian variables y se sealan las lneas generales para la prueba de hiptesis.

Ya tenemos nuestros descriptores elegidos y se trata de proporcionar una informacin sistemtica para progresar en el conocimiento del objeto. Se trabaja para la produccin y examen sistemtico de la informacin. Habr que exponer cmo se comportan las unidades de anlisis respecto de cada valor de la variable y cmo se asocian entre s los valores de unas variables en relacin con las variables restantes. Correlacional: Tienen como objetivo medir el grado de correlacin entre dos o ms variables. Pretenden saber si existe relacin entre esas variables para luego analizar el grado de correlacin. Explicativo: Dirigidos a la bsqueda de nexos causales entre fenmenos, para lograr explicar o comprobar una suposicin inicial. Establecen predicciones. Enfatizan las etapas de plan de anlisis y manejo de variables. Se trata de poner a prueba hiptesis causales o hiptesis de asociacin de variables. Supuestamente hemos avanzado ya hasta el momento en que podemos ajustar y pronunciar juicios integrales sobre el conocimiento conseguido. Se trata de discutir la validez de los instrumentos no slo confrontndolos con otros instrumentos, sino en estrecha relacin con los resultados de las distribuciones bivariadas conseguidas, de los diseos experimentales y cuasi-experimentales, en donde se pueden apreciar otros aspectos no previstos de las variables, y por relacin con los anlisis funcionales, comparativos e histricos que se est en condiciones de efectuar. Las tareas primordiales procuran elaborar modelos (tipologas, perfiles, sistemas, etc.) que permitan interpretar el comportamiento de las asociaciones descubiertas en el conjunto de las mediciones logradas. Expositivo: Se desarrollan cuando ya se consideran suficientemente establecidos el sistema general de leyes y hechos fundamentales que intervienen en la racionalidad de una cierta realidad y se busca edificar un sistema terico integral que exponga de manera sistemtica y demostrativa el conocimiento cientfico alcanzado. Es el diseo del sistema cientfico estricto. Se trata de la fase final en la que culmina el esfuerzo investigativo, estudios de sistematizacin terica. Vale decir, a modo de advertencia, que este diseo ha cado en un desprestigio inmerecido fruto del predominio de la filosofa positivista, quien desalienta la produccin de conocimientos integrales en beneficio de una parcelacin extrema de la ciencia. Segn la bsqueda de conocimientos: Investigacin bsica o pura (terica) : Son aquellas que no persiguen una utilizacin inmediata de los conocimientos adquiridos, es decir que no estn directamente vinculadas a la prctica, aunque tampoco, desligadas de ella. Investigacin aplicada (prctica): Persigue fines ms directos y de aplicacin inmediata. Investigacin-accin: Son diseos cuyo objetivo es recabar informacin para proceder a la implementacin de cambios de manera inmediata. Estos cambios son objeto de la investigacin, no propsitos externos a ella. Como podr suponerse, son muy flexibles ya que la adaptacin es constante. Segn el contexto del dato: De campo (en terreno) : Son las que se llevan a cabo en el marco de una situacin real determinada. Los datos se obtienen de la indagacin y recoleccin in situ. Bibliogrfica (fuentes secundarias): Se llevan a cabo este tipo de investigaciones cuando no se pueden obtener los datos directamente del campo porque ellos no estn corpreamente presentes. Tal es el tipo de las investigaciones histricas.

Segn el tiempo: Transversales o sincrnicos: Son los que hacen un corte sagital al problema y lo investigan en ese preciso momento. Longitudinales o diacrnicos: Llamados tambin transversales, son aquellos que estudian el comportamiento de una o ms variables una variable a lo largo de un tiempo determinado durante el cual hacen un seguimiento del mismo. Segn la perspectiva temporal: Retrospectivo: Se trabaja en estos diseos desde el momento presente hacia algn punto del pasado para ver cul es la situacin actual y cmo se lleg a la misma. El objetivo fundamental es la reconstruccin de un camino en sentido inverso. Prospectivo: Se estudia la evolucin desde un punto de partida en vistas de recoger informacin sobre el comportamiento de un objeto de estudio, generalmente, a partir de la manipulacin de determinadas variables. Segn la muestra Estudio de casos (tpicos, extremos, marginales): Son los tipos de diseos que se caracterizan por estudiar un problema determinado centrado y desde la perspectiva del tipo de muestra. Segn el tratamiento de datos Cualitativo: Son diseos en los cuales, desde la conceptualizacin hasta el diseo de trabajo de los mismos se manejan con datos cualitativos, no medibles a travs de expresin numrica. Cuantitativo: Los datos de este tipo de diseos son, desde su definicin hasta su recoleccin y anlisis, de carcter numrico. Segn la manipulacin de variables Experimental: Pueden ser de tipo tradicional o estadstico (de grupos al azar, homogneos, de medidas repetidas); conductuales o de replicacin intrasujeto (de estructura simple, de estructura compleja). Son aquellos que, para validar su confiabilidad, control y validez interna, renen dos requisitos: trabajan con dos grupos equivalentes; uno de ellos es un grupo de control al cual pueden comparar con el otro al cual manipulan. Pre - experimental: Reciben este nombre porque su grado de control y de manipulacin de las variables es mnimo. Cuasi-experimental: Son aquellos que manipulan al menos una de las variables para ver el efecto de esta sobre los dems. Difieren de los experimentos verdaderos por la diferencia en el grado de confiabilidad. Los sujetos que forman parte del experimento, en este caso, son miembros de grupos intactos. No experimental: Son aquellos estudios donde la manipulacin de variables no es deliberada. Se observan los fenmenos, se registra lo que pasa y luego se lo analiza, pero sin ningn otro tipo de participacin del investigador sobre las variables. Para la profundizacin del tema pueden consultarse los siguientes autores: Selltiz, Jahoda, Deutsch y Cook, 1965; Babbie, 1979; Hernndez Sampieri, Fernndez Collado y Baptista Lucio, 1996; Samaja, 1994; Sabino, 1986. Una vez delimitado el tipo de diseo que se emplear como estrategia metodolgica, tambin es pertinente aclarar qu tipo de diseo se llevar a cabo en el PIC.