Ficha de animacin a la lectura

INFANTIL Y JUVENIL

La vicua de ocho patas

Autor: Hernn Garrido-Lecca
Ttulo de la dinmica: Valores - Actitudes : Sesin: Duracin: Pintando lo nuestro Amor a lo nuestro N 1 20 minutos

era

Sesin

Materiales o recursos: cuento la vicua de ocho patas, ficha de trabajo, tmperas (colores primarios), panel del aula.

1. Presentacin
Invitar a los estudiantes a participar de la dinmica: Pintando lo nuestro. Repartir a cada estudiante la hoja donde se encuentran cada uno de los personajes del libro: la vicua, las estrellas, los cerros, Yana awi, Cusi Yupanqui. (ver anexo). El animador propiciar el dilogo: -Qu observan en cada pieza de cartulina? -En qu regin se ubicaran estas imgenes (costa sierra o selva)? -Quines crees que sern los personajes de la historia? Comentar a los alumnos que en la obra el personaje central es Yana awi y que le encanta dibujar y pintar.

La vicua de ocho patas

2. Desarrollo
Entregar a cada estudiante de pliego de cartulina blanca. Proponer a los estudiantes recortar y pintar cada una de las imgenes y armar con ellas un dibujo colocando las piezas sobre la cartulina. Indicarles que pueden ver las imgenes del libro para tener una idea de los colores a utilizar. Recordar a los estudiantes que pueden mezclar los colores primarios para obtener tonalidades. Indicarles que complementen las imgenes pintando el cielo y el campo.

3. Socializacin
Comparar los paisajes realizados, con el propsito de resaltar la creatividad de cada uno. Pedir a los alumnos que comenten qu les pareci la actividad. Motivarlos a leer el libro explicndoles que Yana awi conocer al prncipe Cusi Yupanqui quien tendr que enfrentarse a los Chancas. Sern amigos? ganar Cusi Yupanqui la guerra? Qu dibujos pintar Yana awi?

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La vicua de ocho patas

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La vicua de ocho patas

Autor: Hernn Garrido-Lecca
Ttulo de la dinmica: Valores - Actitudes : Sesin: Duracin: Conozco la vicua Amor a lo nuestro N 2 20 minutos

Sesin

da

Materiales o recursos: hoja de trabajo y lpiz.

1. Presentacin
Invitar a los estudiantes a participar de la dinmica: Aprendo sobre la vicua. - Cmo es la vicua? - Dnde viven? - De qu se alimentan? - Por qu es apreciada la vicua? - Qu simboliza? Comentar a los alumnos que la intencin de la dinmica es completar un mapa semntico.

La vicua de ocho patas

2. Desarrollo
Los alumnos completarn el mapa semntico teniendo en cuenta las preguntas planteadas por el animador. Indicarles que deben releer el texto para no omitir ningn detalle. Recordar a los estudiantes que deben trabajar con orden y limpieza, adems de esforzarse por una letra legible. Animar a los alumnos a pintar a la vicua.

3. Socializacin
Recordar qu es un mapa semntico. Comentar sobre el valor que se le otorga a la vicua desde tiempos muy antiguos por su fina lana. Animar a los alumnos en cada lo aprendido el da de hoy y a utilizar organizadores de informacin al hora de estudiar cualquier contenido.

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Las vicuas pertenecen a la familia de los camlidos, pesan entre 40 y 50 kg. y mide 80 cm. de altura. Son silvestres. Su color es beige o vicua (marrn claro rojizo) en el lomo y blanco en la zona ventral y las patas. Tienes las patas con almohadillas y la fibra de su lana es la ms fina del mundo. Viven en la puna, a ms de 3.200 msnm. Son herbvoros y a diferencia de los camellos, las vicuas son bebedoras obligadas, por lo que generalmente viven cerca de los ros o de lagunas. Las vicuas estn en Per, protegidas por Ley y se sanciona a quienes de forma furtiva los cazan. Pero existen personas que quieren obtener su fibra de forma ilegal. Por eso existen cazadores furtivos. La vicua es el smbolo patrio peruano que representa al reino animal o fauna autctona del Per y se encuentra representada en el Escudo del Per.

La vicua de ocho patas

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La vicua
Caractersticas Hbitat

Valor

La vicua de ocho patas

Alimentacin

Smbolo

Alumno :_________________________________________________

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La vicua de ocho patas

Autor: Hernn Garrido-Lecca
Ttulo de la dinmica: Valores - Actitudes : Sesin: Duracin: Te invito a jugar Creatividad N 3 20 minutos

era

Sesin

Materiales o recursos: hoja de trabajo, lpices, colores.

1. Presentacin
Invitar a los estudiantes a participar de la dinmica: te invito a jugar. El animador repartir a cada alumno una ficha en la que aparecen actividades relacionadas con el cuento dibujo con las estrellas y encuentro los valores del cuento. (ver anexo). El animador recordar que a Yana awi le encantaba dibujar y que en las noches una las estrellas formando una serie de dibujos con ellas. Luego, invitar a los estudiantes a crear un dibujo uniendo estrellas y colorear el mismo. El animador invitar a los estudiantes a encontrar los valores que se trabajan en el cuento en el pupiletras.

La vicua de ocho patas

2. Desarrollo
Los alumnos dibujarn uniendo estrellas y colorearn su creacin. Animar a los alumnos a ser creativos. Recordarles que deben trabajar con orden y limpieza. Invitar a los estudiantes a trabajar en silencio.

3. Socializacin
Compartir sus dibujos. Comentar sobre los valores que encontraron y relacionarlos con los personajes o hechos de la obra. Animar a los estudiantes a culminar la lectura del cuento de la siguiente sesin de animacin a la lectura

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Dibujo con las estrellas

Sabas que los incas vean las estrellas del firmamento para planear su futuro?

Encuentro los valores que se trabajan en la historia

La vicua de ocho patas

Recuerda que los valores que sembramos darn fruto a lo largo de nuestra vida 2

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La vicua de ocho patas

Autor: Hernn Garrido-Lecca
Ttulo de la dinmica: Valores - Actitudes : Sesin: Duracin: Qu desorden dnde van Trabajo en equipo, tolerancia N 4 20 minutos

Sesin

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Materiales o recursos: imgenes del libro, lpiz o lapicero, colores.

1. Presentacin
Invitar a los estudiantes a participar de la dinmica: Qu desorden donde van. El animador formar grupos de 4 estudiantes y les repartir un sobre con 6 imgenes de la historia que estn leyendo (anexo). El Animador dialogar con los alumnos sobre algunos hechos importantes o personajes de la historia leda: - Por qu la historia se llama La vicua de ocho patas? - Quin era Yana awi? - Por qu los chancas queran invadir Qosco? - Por qu la gente sinti miedo al ver el dibujo de Yana awi? - Quin creen que vencer al final de la historia? Comentar a los alumnos que la intencin de la dinmica es recordar la historia y ordenar las imgenes; luego debern escribir una breve resea de lo que se muestra en cada una de ellas.

La vicua de ocho patas

2. Desarrollo
Los alumnos trabajarn en orden. Indicarles que lo primero que deben hacer es enumerar las imgenes de acuerdo a lo ledo. Recordar que la resea debe ser breve y que deben escribir oraciones completas. Reforzar que las oraciones empiezan con mayscula y terminan con punto. Pegar las imgenes en una tira de cartulina en forma de flecha a manera de lnea de tiempo.

3. Socializacin
Observar el trabajo de todos los grupos. Animar a cada grupo a leer la resea de alguna de las imgenes. Colocar los trabajos en el panel del aula.

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Imagen n :

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