Los estndares curriculares para matemticas estn formulados para cada grado, desde el grado primero hasta el grado

undcimo, y contienen orientaciones generales para el grado obligatorio de preescolar. ESTNDARES CURRICULARES PARA MATEMTICAS Orientaciones para el grado obligatorio de preescolar: Los nios y las nias llegan a la educacin preescolar, no importa cundo se inicia, con amplios conocimientos acerca de su entorno, del espacio y de los objetos que se hallan en l. No es, pues, la educacin preescolar el inicio de su educacin sino, por el contrario, la oportunidad para recoger todo lo que los pequeos conocen y saben hacer, para consolidarlo y ampliarlo. Al terminar el grado de transicin se puede esperar que realicen de manera natural cada una de las siguientes acciones: Sealar entre dos grupos o colecciones de objetos semejantes, el que contiene ms elementos, el que contiene menos, o establecer si en ambos hay la misma cantidad. Comparar objetos de acuerdo con su tamao o peso. Agrupar objetos de acuerdo con diferentes atributos, tales como el color, la forma, su uso, etc. Ubicar en el tiempo eventos mediante frases como antes de, despus de, ayer, hoy, hace mucho, etc. Reconocer algunas figuras y slidos geomtricos con crculos, tringulos, cuadrados, esferas y cubos. Usar los nmeros cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias. Describir caminos y trayectorias. Representar grficamente colecciones de objetos, adems de nombrarlas, describirlas, contarlas y compararlas.

ESTANDARES DE HUMANIDADES CASTELLANO

Eje referido a los procesos de construccin de sistemas de significacin Establece relaciones entre la realidad y los signos (grficos, garabatos, sonidos, etc.) Nombran en sus producciones textuales. Eje referido a los procesos de interpretacin y produccin de textos Comprensin: - Comprende los textos que le narran. - Relaciona los textos que se le narran con su entorno. Produccin:

Estndares

Evidencia de manera prctica que la lengua es un instrumento de comunicacin y que soluciona los problemas que le plantea la construccin de textos orales y escritos.

- Narra con sus palabras y recrea en otros lenguajes las historias de los

Temticas sugeridas

Distincin entre el lenguaje icnico y la escritura como formas de representacin de la realidad. Reconocimiento de organizacin interna del lenguaje icnico y de la escritura. Construccin progresiva de la nocin del

Empleo de la oralidad en discusiones cotidianas. Defensa y explicacin de sus puntos de vista. Secuencias explicativas, seguimiento y construccin de instrucciones, reglas de juego y normas de convivencia.

Creacin de dilogos y participacin en ellos.

sistema lingstico, reglas y ordenacin.

sus