A pasar el trbole

A lo alto y a lo bajo Y a lo ligero A lo alto y a lo bajo Y a lo ligero Al uso de mi tierra (bis) Toco el pandero (bis). A pasar el trbole (bis) A pasar el trbole La noche de San Juan. A pasar el trbole (bis) Al pasar el trbole Los mis amores van. Qu quieres que te traiga Si voy a Madrid. Qu quieres que te traiga Si voy a Madrid. No quiero que me traigas (bis) Que me lleves s (bis) A pasar el trbole (bis) A pasar el trbole La noche de San Juan. A pasar el trbole (bis) Al pasar el trbole Los mis amores van.

Al pasar la barca Al pasar la barca, me dijo el barquero: las nias bonitas no pagan dinero. Al volver la barca me volvi a decir: las nias bonitas no pagan aqu. Yo no soy bonita ni lo quiero ser. Las nias bonitas se echan a perder. Como soy tan fea yo lo pagar. Arriba la barca de Santa Isabel

La vaca lechera Tengo una vaca lechera, no es una vaca cualquiera, me da leche merengada, ay! que vaca tan salada, toln , toln, toln , toln. Un cencerro le he comprado Y a mi vaca le ha gustado Se pasea por el prado Mata moscas con el rabo Toln, toln Toln, toln Qu felices viviremos Cuando vuelvas a mi lado Con sus quesos, con tus besos Los tres juntos qu ilusin!

El patio de m casa El patio de mi casa es particular. Cuando llueve se moja como los dems. Agchate, y vulvete a agachar, que los agachaditos no saben bailar. Hache, I jota, ka ele, elle, eme, a, que si t no me quieres otro amante me querr. Hache, I jota, ka ele, elle, eme, o, que si t no me quieres otro amante tendr yo. Si vienes a este corro aprende a cantar. Corrers si yo corro, como los dems. Levntate y vuelve a levantar, que los levantaditos si saben bailar

PIN PON Pin pon es un mueco, con cuerpo de algodn, se lava la carita con agua y con jabn. Se desenreda el pelo, con peine de marfil y aunque se da tirones no grita y dice uy! Cuando las estrellas comienzan a salir Pin pon se va a la cama se acuesta y a dormir.

Un Elefante

Un elefante se balanceaba en la tela de una araa, y como vea que no se caa fue a avisar a a otro elefante.. dos elefantes se balanceaban en la tela de una araa, y como vean que no se caan fueron a avisar a a otro elefante.. tres elefantes se balanceaban en la tela de una araa, como vean que no se caan fueron a avisar a a otro elefante, Cuatro elefantes se balanceaban......

Tengo una mueca Tengo una mueca vestida de azul, con su camisita y su canes. La llev a paseo, se me constip, la tengo en la cama con mucho dolor. Esta maanita me dijo el doctor, que la d jarabe con el tenedor. Brinca la tablita que ya la brinqu brncala tu ahora que ya me cans Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis, seis y dos son ocho, y ocho diecisis. Esos son los besos que te voy a dar para que mejores y puedas pasear.

Tengo, tengo, tengo Tengo, tengo, tengo. T no tienes nada. Tengo tres ovejas en una cabaa. Una me da leche, otra me da lana, y otra me mantiene toda la semana. Caballito blanco llvame de aqu. Llvame hasta el pueblo donde yo nac

Soy capitn Soy capitn, soy capitn de un barco Ingls (bis) y en cada puerto tengo una mujer. La rubia es (bis) fenomenal (bis) y la morena (bis) tampoco est mal. (bis) Si alguna vez me he de casar, me casar con la que me guste ms.

PIRULIN PIRULON Haba dos gatitos junto al fuego del saln: el blanco Piruln y el negro Piruln. PIRULN, PIRULN, PIRULN CHISPN. Cazaban los mosquitos, ni una rata ni un ratn: el blanco Piruln y el negro Piruln. PIRULN, PIRULN, PIRULN CHISPN. Tomaban sus platitos de natillas y de arroz: el blanco Piruln y el negro Piruln. PIRULN, PIRULN, PIRULN CHISPN. Su amita los baaba con cepillo y con jabn: el blanco Piruln y el negro Piruln. PIRULN, PIRULN, PIRULN CHISPN. Jugaban con ovillos del cesto de labor: el blanco Piruln y el negro Piruln. PIRULN, PIRULN, PIRULN CHISPN. Eran dos figuritas que adornaban el saln: el blanco Piruln y el negro Piruln. PIRULN, PIRULN, PIRULN CHISPN.

El burro enfermo

A mi burro, a mi burro le duele la cabeza, el mdico le ha puesto una corbata negra. A mi burro, a mi burro le duele la garganta, el mdico le ha puesto una corbata blanca. A mi burro, a mi burro le duelen las orejas, el mdico le ha puesto una gorrita negra. A mi burro, a mi burro le duelen las pezuas, el mdico le ha puesto emplasto de lechuga. A mi burro, a mi burro le duele el corazn el mdico le ha dado jarabe de limn. A mi burro, a mi burro ya no le duele nada el mdico le ha dado jarabe de manzana.

PARA MIS PATITOS Mira mis patitos, dan un chapuzn, de cabeza al agua, qu valientes son! Mira mis patitos en el barrizal, mueven las patitas, manchan el portal. Mira mis patitos, por el prado van, buscan en la hierba, comen con afn. Mira mis patitos, van a descansar, en su blanda cama junto al pajar.

Arroz con leche Arrz con leche, me quiero casar con una seorita de la capital que sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta para ir a pasear. Con sta s. con ste no, con esta seorita me caso yo. Casate conmigo que yo te dar zapatos y medias color caf.

Cinco ratoncitos

Cinco ratoncitos de colita gris, mueven las orejas, mueven la nariz, abren los ojitos, comen sin cesar, por si viene el gato, que los comer, comen un quesito, y a su casa van, cerrando la puerta, a dormir se van

Cu Cu

Cu c, cu c Cu c, cu c Cu c cantaba la rana Cu c debajo del agua. Cu c pas un caballero Cu c con capa y sombrero. Cu c pas una seora Cu c con traje de cola. Cu c pas un marinero Cu c vendiendo romero. Cu c le pidi un ramito. Cu c no le quiso dar. Cu c y se ech a llorar.

EL GALLITO Hay tres noches que no duermo, la, la, la, al pensar en mi gallito, la, la, pobrecito, la, la, se ha perdido, la, la, y no s donde estar. Tiene las plumas de oro, la, la, y la cresta colorada, la, la, mueve el ala, la, la, abre el pico, la, la, y no s donde estar.

Zapatilla por detrs

A la zapatilla por detrs, tris, tras. Ni la ves, ni la vers, tris, tras. Mirar para arriba, que caen judas. Mirar para abajo, que caen garbanzos. A callar, a callar, que el diablo va a pasar.

LOS DEDITOS Los deditos de la mano, todos juntos estarn; si los cuentas uno a uno, cinco son y nada ms. Los deditos de las manos, estirados los vers; si t cuentas las dos manos, cinco y cinco qu sern?

MI CUERPO Esta es mi cabeza, este es mi cuerpo, estos son mis manos y estos son mis pies. Estos son mis ojos, esta mi nariz, esta es mi boca, que canta plim, plim. Estas orejitas sirven para oir, y estas dos manitas para aplaudir

Quisiera ser tan alta

Quisiera ser tan alta como la luna, ay! ay!, como la luna, como la luna, para ver los soldados de Catalua, ay! ay!, de Catalua, de Catalua. De Catalua vengo de servir al Rey ay! ay!, de servir al Rey, de servir al Rey, y traigo la licencia de mi Coronel, ay! ay!, de mi Coronel, de mi Coronel. Al pasar por el puente de Santa Clara, ay! ay!, de Santa Clara, de Santa Clara, se me cay el anillo dentro del agua, ay! ay!, dentro del agua, dentro del agua. Al sacar el anillo saqu un tesoro, ay! ay!,

saqu un tesoro, saqu un tesoro: una Virgen de plata y un Cristo de oro, ay! ay!, y un Cristo de oro, y un Cristo de oro.

El Autobs Se colocan dos bancos paralelos separados en 1,20m (se pueden sustituir por dos hileras de sillas juntadas unas frente a otras. Los jugadores toman asiento en los dos bancos frente a frente lo ms juntos posible. Un jugador de pie en el centro, es el revisor y avisa las paradas (elegir nombre de las paradas del metro, autobs o tranva de la propia localidad) Cada vez que el revisor nombra una parada los jugadores se cambian entre s de sitio. Si el conductor anuncia cambio de direccin, todos los jugadores tienen que abandonar los bancos, salir del autobs, dar corriendo una vuelta alrededor del mismo, y entrar de nuevo obligatoriamente por el mismo lado ( fijado de antemano). El revisor debe dar el ejemplo. Se aprovecha del desplazamiento de los jugadores para encontrar un sitio. El jugador que se queda de pie se convierte a su vez en revisor y el juego contina.

Te Gustan tus Vecinos? Los jugadores se hallan sentados en crculo, excepto el conductor que se coloca en el centro y que formula a uno de los jugadores la siguiente pregunta: Te gustan tus vecinos? El jugador interrogado contesta: NO -El conductor prosigue: Cules desearas? -Contestan: Juan y Paco En este momento los jugadores citados y los vecinos inmediatos del jugador interrogado se levantan rpidamente y deben intercambiar sus puestos, pero el conductor lo aprovecha para sentarse en un sitio libre. El que se queda sin asiento vuelve a preguntar a cualquier otro participante del crculo.

Celosos Nos situamos por parejas, uno har el papel de marido y otro de esposa. Las esposa se sentarn las sillas colocadas en lnea (o formando un circulo) y los esposos estarn justo detrs de cada silla. En el momento en que el jugador del centro guie un ojo a una de ellas, estas deben de correr hacia l. Su esposo debe de evitar que lo abandone su mujer y por tanto cogerla antes de que se levanten. Si no puede evitarlo, pierde y ocupa el lugar del centro tratando de encontrar otra pareja (el que estaba en el centro ocupa el lugar detrs de la mujer). Al rato se puede invertir el juego, hombres sentados y mujeres celosas.

Los ms Listos Todos los participantes forman un gran crculo. Antes de comenzar, el dirigente debe explicar que cuando pite tres veces es para formar grupos de cinco personas con las manos cogidas. Dos pitos, 6 personas. Un pito, ocho personas. Dada la seal de comenzar, todos los participantes empiezan a girar en torno de la sala. Al sonar el pito conforme a lo sealado se forman los grupos. Los que sobren sern prisioneros de los dems grupos hasta nueva oportunidad. El juego ser tanto ms interesante cuanto ms rpido pite el dirigente.

Risotada Seria Los participantes forman un crculo. A la seal de comenzar, un jugador previamente escogido dice a su compaero de la derecha: Ha!. Este a su vez dice tambin a su compaero de la derecha: Ha! Ha!. Y as sucesivamente, cada jugador aumenta un Ha!. En el momento en que dice Ha!, el jugador debe de estar serio. Si sonre, se le impone un castigo o prueba y se vuelve a empezar el juego. Se continua el juego hasta que decline el inter

Quin se ha escapado del cuento? Una de las cosas que ms les gustan a los nios son los cuentos. Este juego puede hacerse incluso con nios que no sepan leer. Los objetivos del juego son desarrollar la memoria visual, aprender a distinguir unos personajes de otros y estimular el disfrute con los cuentos. Necesitamos dibujos hechos en folios con los distintos personajes del cuento. Sentados en el suelo formando un crculo los nios se disponen a escuchar. El profesor les dice que les va a leer un cuento, y les va a ir enseando las ilustraciones, que deben estar muy atentos para luego saber lo que se les pregunte. Se lee muy despacio y con buena entonacin. Terminada la lectura se les preguntar si les ha gustado el cuento y se les dir que algunos personajes se han escapado del libro, y se han juntado con otros que no estaban en el cuento. Entonces es el momento de repartirles los dibujos y cada nio ir diciendo si su personaje est o no en el cuento y qu haca. Cuando todos los nios han explicado su lmina la actividad se da por terminada y pueden terminar coloreando los dibujos del cuento.

Qu suena? En un casete se graban conversaciones de los nios. Luego se les hace escuchar para ver cuntas identifican. Tambin podemos hacerlo con sonidos cotidianos: despertador, telfono, puerta, ruido del agua, ladrido de un perro, lavadora Hay que observar cuntos sonidos son capaces de identificar. Otro ejercicio puede ser que el nio grabe sonidos en su casa y los traiga a clase para que los dems nios los adivinen.

Buscando el tesoro Se ensea un objeto al nio, se le dice que es un tesoro, que vamos a esconderlo en la clase y que tendr que encontrarlo. Se hace salir al nio al pasillo para que no nos vea esconderlo. Cuando est escondido entra y empieza la bsqueda. Si el nio se acerca al objeto los dems nios dan palmas fuertes. Si se aleja, dan palmas suaves. Cuando lo encuentra, elige a otro nio y es l el que lo esconde. A veces, en los cumpleaos, o cuando se quiere premiar a los nios por algo, pueden esconderse caramelos. Los nios los buscarn y el que lo encuentre se queda el caramelo.

Quin es? Este juego estimula la imaginacin y pone en marcha la creatividad de los alumnos. Los nios conocen muchos cuentos: La bella durmiente, Caperucita, Blanca nieves, El gato con botas, Cenicienta, etc. En este juego los nios tienen que adivinar los personajes de sus cuentos favoritos. El profesor empieza describiendo un personaje. Por ejemplo: tiene una escoba, limpia la casa, un da fue a una fiesta, se le perdi un zapato, y as hasta que lo adivinen. Luego, el nio que adivina el personaje del cuento ser el que haga la descripcin.

Busca la pareja Se preparan pares de objetos iguales, de los que tenemos en la clase: Dos gomas, dos sacapuntas, dos cepillos de dientes, etc Todos estos objetos se meten en dos bolsas de tela, en cada bolsa se colocar un objeto de cada par, empieza el juego con dos jugadores. Uno saca un objeto de su bolsa y se lo ensea al otro, el segundo tiene que sacar de su bolsa la pareja pero sin mirar dentro, usando solo el tacto. Los jugadores se van turnando hasta realizar todo el juego.

Juegos de tacto Meter en una bolsa objetos distintos: algodn, plastilina, papel de lija, una pelota, un dado, bloques lgicos Los nios, solo por el tacto, metiendo la mano en el saquito deben sacar el objeto que nosotros vamos describiendo: una cosa dura, blanda, redonda, spera, cuadrada, etc.

Qu animal tengo? Se seleccionan diez nios y se les pone en la espalda una foto de un animal prendida con un imperdible. Ellos no saben qu foto se les ha puesto y tienen que adivinarlo haciendo preguntas a sus compaeros. Ejemplo: Tiene cuatro patas?, mama cuando es pequeo?, vive en el agua?, tiene trompa? Cuando el nio lo adivina, el juego vuelve a comenzar con otro nio.

Repaso del abecedario Para hacer este juego, utilizaremos la mascota que tengamos en clase: rana, pato, payaso, etc. Lo primero que har el profesor es poner en la pizarra todas las letras del abecedario y las repasar con los nios para que todos las recuerden. Despus empezamos el juego que consiste en decir cosas que a nuestra mascota le gustan o no le gustan, pero las cosas que se digan tienen que seguir un orden alfabtico y no se pueden repetir. La participacin ser de todos los nios y lo harn por el orden alfabtico de sus apellidos. Empieza el primero y dice, por ejemplo: A la rana le gusta el agua A la rana le gusta beber A la rana le gusta croar A la rana no le gusta dormir Este juego puede hacerse por equipos. Si algn nio no sabe qu decir, se pasa a otro y gana el equipo que haya tenido ms aciertos.

Toco tu cabeza Los nios sentados en el suelo formarn un crculo. Empieza el juego el que nombremos primero. Dir su nombre a la vez que tocar la cabeza del compaero que tiene a su derecha (con su mano derecha). Siguen el segundo, el tercero y as hasta que todos han realizado el juego. Ahora se hace el mismo juego al revs: tocando la cabeza del compaero que tienen a la izquierda con su mano izquierda. En este juego, adems de presentarse, se est haciendo un ejercicio de lateralidad.

Cumaracumb Los nios empezarn aprendiendo esta frmula acompaada de una musiquilla: Cumaracumb, buenos das, buenos das, cumaracumb, buenos das, buenos das buenos das, cmo est usted? Una vez que la sepan de memoria, sale un nio que se dirigir a otro nio elegido por l. Este se levanta y cogindolo de la mano como si lo estuviera saludando, repite los versos del cumaracumb. Despus los dos nios buscarn a otros dos. Los saludarn y repetirn la frmula. Ahora salen cuatro que buscarn a otros cuatro y as sucesivamente hasta que todos se hayan saludado.

A CORRER MIENTRAS PASA LA BOLA Se hacen 2 bandos y se forman en 2 ruedas concntricas. Uno de los jugadores del crculo interno tiene una pelota. Cuando el director d la seal comienza a pasar la bola, uno a uno, rpidamente. Al dar la seal el director, es decir cuando comienza a mover la pelota, uno de los del crculo exterior corre por fuera de la rueda; al terminar su vuelta sale otro corredor y as hasta que todos dan la vuelta. En ese momento se suspende el juego y se cambian los papales. Los de afuera vienen a la rueda a pasarse la pelota y los otros a correr. Ganar el equipo que ha sido capaz de dar ms vueltas a la pelota en la rueda, mientras los otros corren.

CARRERA DEL ABANICO Los jugadores se colocarn, en fila, detrs de la lnea de partida. A 5 metros se marca una lnea de llegada. Cada equipo tiene una pelota y una raqueta. A la seal de iniciar, el primer jugador de cada equipo sopla la pelota abanicando, hasta que llegue a la segunda lnea. No se puede tocar la pelota en ninguna forma. Al llegar a la lnea final, toma la pelota y vuelve corriendo, la coloca en la lnea de partida y da la raqueta al segundo corredor de su equipo, que repite la accin, hasta que todos uno por uno, han pasado la lnea de salida. El equipo que lo haga primero es el ganador. Variacin: Dos libros formarn los postes del "gol" para cada grupo. Implementos: En lugar de paleta o raqueta de ping pong, un abanico, cartn o peridico doblado, una pelotica de papel puede servir de pelota.

DOS OBJETOS CIRCULANTES Se divide el grupo de jugadores en dos equipos, sealando bien quines son de uno y quines son de otro. Se hacen circular dos objetos (o balones) al mismo tiempo, pero en sentido inverso, pasando de mano en mano por todos los jugadores, los cuales deben formar un gran crculo. Cuando los objetos circulantes llegan al punto donde se unen los dos equipos, deben entrecruzarse. Un jugador debe recibir los dos objetos sin dejarlos caer, lanzarlos oportunamente en sentido inverso. Al equipo ganador se le dan puntos. El perdedor debe hacer un juego de "penitencia". Implementos: Dos objetos o balones; un pito para dar la seal.

CORTAR LA MASA Indicaciones: Se forma un crculo con los participantes, todos cogidos de las manos. El director (a) del juego, inicia cortando la unin de dos manos entrelazadas; desde ese momento, los jugadores que han sido desunidos, danzan rtmicamente pero con rapidez en sentido inverso por fuera del crculo; dan la vuelta al crculo y el jugador que llegue primero, grita: "torta de maz, ya estoy aqu". Este jugador romper otras dos manos entrelazadas, en cualquier parte del crculo y stos inician nuevamente la danza rtmica; y as sucesivamente. Implementos: Un pito para indicar la ida de los jugadores. Variacin: La danza se puede hacer con msica.

LAVARSE LA CARA Indicaciones: Se trata de autodominio en los movimientos. Se divide el grupo en dos equipos formando cada uno una ronda o crculo cerrado. De cada equipo sale un jugador (los que encabezan la ronda). Estos deben hacer los ademanes de "lavarse la cara", desde sus puestos respectivos, luego deben "secarse la cara" con una "toalla" imaginaria, haciendo los ademanes de "abrirla" y "cerrarla" y luego "entregarla" al compaero; despus hacen el recorrido de la ronda con gran rapidez, regresan a sus puestos respectivos; as harn todos los jugadores. Se anotan puntos a los equipos dependiendo de la habilidad de cada jugador.

ANDREA FERNANDA ARCHILA ORDOEZ SEXTO MAGISTERIO INTERCULTURAL PRIMARIO

ALBUM DE: CANCIONES INFANTILES Y DINAMICAS

PROFA: LURVELINA CECILIA RODAS COLEGIO TERESA MARTIN QUETZALTENANGO, 29 DE MAYO DEL 2012.