Portafolio de aula

Portafolio de aula
Un portafolio de aula es la coleccin de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al alumno reflexionar sobre el proceso de aprendizaje. Es una forma de evaluar principalmente los procesos. Al alumno le sirve para autoregular su aprendizaje y al profesor para tomar decisiones respecto al mismo proceso. El concepto de Portafolio existe desde hace mucho tiempo en numeroso mbitos fuera de la educacin. Artistas, Arquitectos y Fotgrafos los han usado para presentar sus trabajos a clientes potenciales. En educacin sin embargo, los portafolios son un fenmeno reciente y solo ahora empieza a utilizarse en todo su potencial. De acuerdo a Li)[1] a principio de los aos noventa se hablaba de su uso principalmente en referencia a la evaluacin. Desde entonces irrumpieron en escena una amplia variedad de aplicaciones.

Definicin
Segn la National Education Association, un portafolio es un registro del aprendizaje que se concentra en el trabajo del alumno y su reflexin sobre esa tarea. Mediante un esfuerzo cooperativo entre el alumno y el personal docente se rene un material que es indicativo del progreso hacia los resultados esenciales.[2] Un Portafolio es una seleccin deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En l deben incluirse la participacin del alumno en la seleccin de su contenido, los criterios de la seleccin y las pautas para juzgar sus mritos, as como las evidencias de su proceso de reflexin (Arter, 1990) Un portafolio es algo ms de una mera caja llena de cosas. Se trata de una coleccin sistemtica y organizada de evidencias utilizadas por los maestros y alumnos para supervisar la evolucin del conocimiento, las habilidades y las actitudes de estos ltimos en una materia determinada Un portafolio desde la perspectiva educativa es un procedimiento de produccin,que permiten recopilar productos de proyectos de curso, variados escritos, grabaciones y otras muestras de acciones y creaciones de los alumnos. La Utilizacin del portafolio como recurso de evaluacin se basa en la idea de que la naturaleza evolutiva del proceso de desarrollo del portafolio da al alumnado y al profesorado una oportunidad para reflexionar sobre el crecimiento de los estudiantes y de introducir cambios a lo largo del programa de estudios. A su vez, el desarrollo del portafolio hace que el alumnado sienta el aprendizaje escolar como algo propio(Wingginset al.,1991). ltimamente se ha dado mucha importancia a los portafolios como mtodo para evaluar los aprendizajes de los alumnos, ya que es posible captar en un solo momento el desarrollo de los aprendizajes. El portafolio es una modalidad de evaluacin, su uso permite ir monitoreando la evolucin del proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, de tal manera que se puedan ir introduciendo cambios durante dicho proceso. Es una forma para recopilar la informacin que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cmo piensa, cmo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cmo interacta (intelectual, emocional y social) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes. Puede utilizarse en forma de evaluacin, co-evaluacin y de autoevaluacin. El uso de este recurso permite ir monitoreando la evaluacin del proceso de aprendizaje de tal manera que se puedan ir introduciendo cambios en l.

Edublogs
Durante los ltimos aos, con el advenimiento de los blogs, los portafolios han conseguido una aplicacin informtica que permite crearlos y publicarlos rpidamente. Muchos profesores innovadores de las prcticas educativas han sustituido el antiguo cuaderno de apuntes y de tareas en algo activo, que es creado da a da por los alumnos convirtindose en una excelente herramienta para estimular la reflexin y la creatividad de los alumnos y profesores.xk kelly es unica

Portafolio de aula

Portafolio pedaggico
El portafolio de aula es asumido como portafolio pedaggico por su categora integral de evidencia de aprendizajes. Los estudiantes no slo aprenden en un rea sino que pueden integrarlas todas en su portafolio, ya que ste no se acaba sino que se alimenta a diario con material y con elementos reflexivos del estudiante para y sobre su proceso de aprendizaje. Para el docente es una herramienta que permite visualizar la forma de aprender de su estudiante y sus estructuras de pensamiento, adems de facilitarle una estrategia de organizacin y desarrollo de su creatividad. En general, se presentan unos parmetros para la realizacin del portafolio que pueden variar de acuerdo al docente, a su postura o intencin, al ofrecer al estudiante la oportunidad de agrupar de acuerdo a su gusto.

Portafolios para modelos, fotgrafos, y diseadores

La popularidad de los portafolios web ha crecido de tal manera que su alcance ha llegado a modelos, fotgrafos, y diseadores. Hoy en da numerosos fotgrafos obtienen, tanto de manera gratuita como paga, portafolios virtuales en la web para exhibir su trabajo. En vista de su gran crecimiento han resaltado portales web que ayudan al desarrollo de portafolios web tanto a nivel personal como empresarial, donde ofrecen ayuda y soporte tcnico a los modelos, fotgrafos y diseadores para el desarrollo y mantenimiento de dichos portafolios.

Referencias
[1] http:/ / www. vrapport. net/ Collaborate98/ CONF/ plpolin. html# [2] National Education Association (http:/ / www. nea. org/ index. html)

Fuentes y contribuyentes del artculo

Fuentes y contribuyentes del artculo

Portafolio de aula Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=55313987 Contribuyentes: Airunp, Alelapenya, Alex299006, Andreateletrabajo, BlackBeast, El Pitufo, El loko, Er Komandante, Esteban.reyes, Europea, Gmolleda, Jfmelero, Manw, Matdrodes, Mel 23, Miliodemendralejo, Monoconpilucho, PaNXiNiNa, Piranna, Predalien Runner, Siabef, Silvdama, rico Jnior Wouters, 41 ediciones annimas

Licencia
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