Comit de Educacin K-12 MCPS: Situacin actual

Lunes 21 de mayo de 2012

Estableciendo la base - Hechos

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Las minoras son las nuevas mayoras en 8 regiones metropolitanas de los EUA, incluyendo Washington DC (Washington Post, agosto 2011). La poblacin latina en MoCo es el grupo tnico de ms rpido crecimiento con un 29% desde el ao 2000 En el Condado de Montgomery los estudiantes ELL (que incluyen ESOL y LEP) provienen de 162 diferentes pases y hablan ms de 131 idiomas, siendo espaol el mas hablado despus del Ingls con un 62% del total de estudiantes ELL De acuerdo a MSDE Data, los estudiantes latinos en Middle y High School han tenido la ms baja tasa de asistencia y de graduacin en MCPS durante los ltimos 10 aos. A nivel nacional solamente 13 de 100 estudiantes latinos van a la universidad De acuerdo al 2009 Maryland Report Card, desde 1993 los latinos han tenido la tasa ms alta de desercin en MCPS y ha habido un incremento constante de estudiantes latinos quienes oficialmente abandonaron voluntariamente la escuela Estudios han demostrado que el involucramiento de los padres es clave para el xito escolar de los estudiantes latinos. Sin embargo, existen barreras bien identificadas: idioma, cultura, educacin, economa, religin, estado migratorio, etc.

Estableciendo la base - Hechos

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Muchas escuelas con porcentajes altos de estudiantes latinos tienen grupos independientes de padres latinos. Se renen y trabajan aislados de otras escuelas y del PTA local y con el tiempo desaparecen o dejan de ser activos El Programa Crculos de Estudio de MCPS ha demostrado su eficacia consistentemente para crear vnculos y comprensin mutua de intereses y necesidades entre el personal de las escuelas y los padres de familia

MCPS tiene/tenia varios programas disponibles para educar y orientar a los padres latinos (Academia Hispana para Padres, Conquista tus sueos, Parents as Liaisons to Schools, Parent Resource Training, etc.)
En el Condado de Montgomery, 65% de los latinos y latinas son nacidos en el extranjero y 35% son nativos. Muchos padres latinos no conocen el sistema escolar, ni programas disponibles, ni con quin comunicarse Existen varias organizaciones/departamentos/divisiones que apoyan a las familias latinas (PTA, MCCPTA, MCPS/EBAC, MCPS/DFCP, etc.)

Preguntas
Estn el presupuesto y los programas del MCPS preparados para enfrentar la tendencia clara e irreversible del crecimiento latino en el Condado? Existe una distribucin proporcional de ambos y de representacin latina en los grupos que toman decisiones? Qu cambios son necesarios en el futuro? Qu acciones deberan realizar los potenciales agentes de cambio (MCPS, escuelas individualmente, organizaciones latinas, padres de familia, alumnos) para mejorar el desempeo de los estudiantes latinos y motivarlos a continuar en la escuela? Cmo educar a los padres para apoyar el aprendizaje y continuidad de sus hijos en la escuela y participar en las escuelas? Cmo hacer sentir bienvenidos a los padres y alumnos latinos en las escuelas? Cmo preparar a las escuelas para conocer sus intereses, necesidades y preocupaciones? Cmo fortalecer la red de PALA en MCPS a travs de todo el Condado? Qu se ha hecho y qu hace falta? Cmo difundir los programas existentes y reactivar los que se han retirado para educar y orientar a los padres latinos? Es posible utilizar medios de comunicacin masiva para este fin? Sera factible establecer un programa con alumnos latinos orientando a padres latinos?

Conclusiones
El presupuesto de MCPS es propuesto por el Superintendente y es aprobado por la Junta de Educacin

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No existen programas especficos para latinos ni para otros grupos tnicos (por ley el origen tnico/racial o perfil poltico/social no debe impactar la educacin) Es necesario establecer una `poltica de equidad` junto con un marco adecuado para las zonas `focused` y la `non-focused`

Hay programas para alumnos `gifted and talented` y otros para alumnos FARMs (indicativo de pobreza) pero no para alumnos `promedio`
Parte del problema es debido a la falta de participacin de los padres en las escuelas (por ejemplo, PTAs) y en grupos cvicos

Los estudiantes latinos suelen quedar frustrados o desmotivados por no tener expectativas despus de High School, por la falta de recursos econmicos y/o documentos para acceder a becas o ayuda financiera federal

Conclusiones

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Hay un buen entendimiento por parte de las autoridades educativas y personal de las escuelas acerca de la situacin de la brecha acadmica entre los latinos y otros grupos tnicos, pero los recursos son limitados

Es importante formar ms educadores que reflejen la diversidad tnica en las escuelas, as como ms `Liaisons Coordinators`
Se deben explorar acuerdos vocacionales entre alumnos, padres, MCPS y escuelas de educacin superior para darles expectativas a los jvenes y reducir la desercin (carreras tcnicas, por ejemplo, `Thomas A. Edison High School`, Montgomery College, etc.) Se debera hacer nfasis en carreras tcnicas, tecnologa, biotecnologa, y buscar acuerdos con INH, FDA, Cancer National Institute, etc. La Cumbre Hispana de la Casa Blanca puede ser el detonador de acciones en el Condado a corto plazo La creacin y fortalecimiento de PALA con el apoyo de la ACL a largo plazo

Propuestas Grupo Educacin K-12

Proponer e impulsar una poltica de equidad con un marco apropiado

Revisar e impulsar las recomendaciones pertinentes del `Report of the Latino Youth Collaborative Steering Committee, MC-MD 2010`
Analizar experiencias de otros Estados, por ejemplo: `Grow Your Own Teacher Program, Wichita, KA`, `California Training Program for Latino Parents`, etc., y hacer recomendaciones pertinentes Proponer acuerdos entre MCPS y escuelas de educacin superior, instituciones de investigacin y tecnologa localizados en el rea Establecer reuniones peridicas con el Superintendente y la Junta de Educacin para conocer las estrategias de reformas necesarias para atacar la brecha acadmica de estudiantes ESOL y `Special Education`

Propuestas Comunidad
Creacin de una red de PALA a nivel Condado, con el apoyo de la ACL

Creacin de cursos de orientacin y educacin para padres latinos por parte de PALA con el apoyo del MCPS
Promover la participacin en `Crculos de Estudio`, `Academia Hispana para Padres`, `Conquista tus Sueos`, `Parents as Liaisons to Schools`, `Parent Resource Training`, etc. Promover `Community Schools`, `Kennedy Cluster Project` en poblacin latina, `Linkages to Learning`