Jornada colaborativa interinstitucional sobre Uso Responsable de Internet 2012

Introduccin La propuesta surge de un grupo de docentes que quieren concientizar a los alumnos acerca de qu significa un uso responsable de Internet. Las TIC estn hoy presentes en la vida cotidiana de chicos y adultos, pero ocupan un espacio de centralidad para los chicos y jvenes tanto desde las relaciones sociales como desde el aprendizaje. En los ltimos aos se han incorporado a la escuela con el objetivo de enriquecer y mejorar la enseanza pero as como se pueden observar los beneficios de su inclusin aparecen los riesgos. Chic@s y jvenes cuentan con dispositivos tecnolgicos desde los cuales acceden a informacin, intercambian opiniones e intervienen activamente en las redes sociales virtuales. Los cambios en los modos de comunicarse, dialogar y buscar datos son radicales, los beneficios mltiples, pero con ellos tambin aparecen riesgos que debemos minimizar. Los controles son tiles pero tienen sus limitaciones. El mejor instrumento de seguridad con que contamos es la educacin. Estar informados nos proporciona herramientas para cuidar y orientar a nuestros nios, promoviendo la responsabilidad personal. En las diferentes propuestas que abordar este proyecto se tratarn temas como: cuidado de la propia persona (grooming, phishing...), discriminacin (cyberbulling), redes sociales (pros y contras). La experiencia apunta a que los alumn@s puedan intercambiar informacin y experiencias con respecto al uso de las TIC, conocer otras realidades y producir colaborativamente orientaciones para un uso responsable de Internet. Se plantea como una forma de aprovechar el potencial de Internet en cuanto a la posibilidad de conectarse con otros contextos ms all de cada escuela. Se elige como fecha significativa el 17 de mayo, da en que se conmemora el Da Internacional de Internet, para revalorizar sus aportes a la educacin. Propsitos Promover un uso responsable de Internet en nios y jvenes Facilitar el desarrollo de propuestas didcticas con inclusin de TICs en contextos a donde comienzan a implementarse experiencias 1 a 1 con netbooks Posibilitar la construccin de redes de intercambio entre docentes que favorezcan la inclusin de las TIC en el aula Contar con informacin relevante acerca de la realidad del uso de Internet por parte de nios y jvenes, que permita disear estrategias adecuadas para la promocin de buenas prcticas TIC Destinatarios Docentes y alumnos de primaria, secundaria y profesorados. Cada nivel tendr una propuesta diferente adecuada a las posibilidades especficas. Fecha y duracin: 17 de mayo de 2012, en horarios adaptados a cada escuela/ aula en particular. Se estiman entre 2 y 3 hs ctedra mnimo de trabajo. Metodologa y dinmica de trabajo Se propone una secuencia didctica para la jornada con una estructura comn a todos los niveles, pero con materiales y propuestas diferenciadas para cada uno de ellos. El plan de trabajo consistir en las siguiente secuencia de actividades comn a todos:

Proyeccin de un video y debate en el aula acerca de los contenidos que presenta o desarrollo de actividad ldica en grupos. Produccin por parte de los chicos con formato multimedia que refleje los debates en el grupo. Se puede hacer una presentacin en diapositivas, un video corto, un portafolio de imgenes, etc. Conexin con otra/as escuelas que participan de la Jornada ese da para hacer un intercambio de opiniones y sacar conclusiones (esta actividad se podr realizar cuando la escuela cuente con conexin adecuada para videoconferencia, sino se podr omitir) Publicacin en algn espacio web que permita compartir con otros grupos y contextos (blog, pgina, comunidad, etc.) Completar una encuesta en lnea acerca de la experiencia personal de l@s chic@s y jvenes sobre los riesgos de Internet

Idea y propuestas didcticas: Dbora Kozak Gustavo Cucuzza Mara Dolores Llana Miguel Palma Ricardo Leithner RED CREAR

Propuestas de actividades por nivel NIVEL PRIMARIO

Dada las diferencias en las formas de abordaje entre los ciclos, se proponen materiales diferentes para cada uno de ellos.

1.- Video o actividad ldica

Para la primera actividad se proponen dos opciones posibles: 1.a) Proyeccin del video: Primer ciclo Primer grado http://www.youtube.com/watch? v=GHv4g6Lw0Qs&feature=list_related&playnext=1&list=SP08B4C5FE4A851117 Las aventuras de Reda y Neto (primer captulo, el cuidado de los datos personales e imagen) tener en cuenta que aqu se relaciona el peligro con una bruja y en la vida real el peligro no son justamente las brujas. 2do grado http://www.youtube.com/watch?v=OIahzJnQ8pA La proteccin de datos es tu derecho, concelo. este video est pensado para Espaa pero su contenido es claro para poder debatir con los nios qu datos debemos cuidar nosotros. http://www.youtube.com/watch?v=PBbnYy7XmJU&feature=relmfu Cortito video sobre qu es Cyberbullying 3er grado http://www.youtube.com/watch?v=bPGhOYzLnVI&feature=related Ciyberbullying, el maltrato psicolgico. http://www.youtube.com/watch?v=tX4WjDr5XcM&feature=relmfu Cortito video sobre cmo afecta el cyberbullying.

Segundo ciclo
http://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI No lo digas por Internet http://www.youtube.com/watch?v=pWSrdaKYwtw&feature=related Si no lo haces en tu vida normal, por qu lo haces en internet? Debate coordinado por el/la docente acerca de los temas que se presentan.

1.b) Actividad ldica: 1er. Ciclo: Juegos online sobre Internet Se les presentan algunos de los juegos seleccionados previamente y una vez que los han jugado se realiza una puesta en comn. Cuida tu imagen online: http://www.cuidatuimagenonline.com/ Juego Internet Segura: http://espanol.att.com/help/internet_safety/just_for_kids/game.html Navegacin Segura: http://www.navegacionsegura.es/

2do. Ciclo: El juego de las frases

En grupitos de 4-5 chic@s trabajarn sobre cuatro frases que debern analizar encontrndoles diferentes significados, vinculndolas al uso de internet, promoviendo en ellos que cuenten experiencias negativas si las hubiesen tenido con las TICs. Puesta en comn. Frases sugeridas: "Internet es un mundo virtual"; "Internet: la gran biblioteca del mundo"; "En Internet hay de todo"; "Internet es positivo porque nos une, nos conecta"; "Usemos Internet con precaucin"; "Un amigo en un clic"; "Aprendamos a decir: 'No, gracias"; "Yo s cuidar mi cuerpo"; "Es peligroso contactar a desconocidos por Internet"; "Amor en el chat"; "No entres a sitios prohibidos"; "Contenidos slo para adultos" "La pornografa no se busca, te encuentra". Se considerarn las frases ms adecuadas en relacin a la edad y caractersticas de la comunidad con la que se trabaje.

2.- Produccin Multimedia

Se propone indagar en la web los significados de los trminos: Pishing Ciberbullying Grooming En el caso del primer ciclo puede reemplazarse con una exposicin del/de la docente acerca del tema. Luego de la charla proponer la creacin de dibujos en un graficador con un pequeo mensaje pensado por ellos. En grupos pequeos desarrollarn una presentacin de diapositivas que contenga las principales frases e imgenes que quieren destacar acerca del uso responsable y seguro de Internet con el objeto de comunicar a otros lo que han aprendido. La presentacin apuntar a desarrollar consejos y pautas de autocuidado elaborados por l@s chic@s y jvenes. Otra opcin para ambos ciclos es crear historietas. Para ellos podremos utilizar varios programas como ser CARTOON de Read Write Think , STRIPGENERATOR, TOONDOO. Para ms informacin Comic - Historieta Comics- Historietas (2da parte) 3.- Videoconferencia con otra escuela (actividad opcional para quienes cuenten con conexin de banda ancha adecuada) Para su efectivizacin ser necesario acordar con la otra escuela horarios y pautas de tiempos as como probar previamente el funcionamiento del servicio de Skype o Google que se desee utilizar como soporte de la actividad.

4.- Publicacin de lo producido en un blog o espacio web a determinar

Esta actividad podr realizarse el mismo da o concretarse a lo largo de la semana siguiente. Depender de que el grupo o la escuela cuente previamente con una espacio web ya creado o que tenga que abrirlo para esta ocasin. Se sugiere utilizar: Un blog Una pgina web institucional Un perfil o pgina de Facebook Ser importante que el espacio cuente con la posibilidad de recibir comentarios para poder profundizar luego en la temtica y posibilitar el intercambio con otros. Se solicitar a l@s docentes que participen que enven los enlaces del espacio destinado a la actividad a la Red Crear con el objeto de sistematizar y compartir con otros colegas y escuelas los resultados de la jornada.

5.- Encuesta on line

Se les pedir a l@s chic@s y jvenes que participaron de la experiencia que completen la encuesta on line accediendo a: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtrVlRwTWZweTVZRFpwLVBSdTlsMnc6MQ Los resultados de la encuesta una vez procesados sern publicados en la Red Crear y difundidos en los espacios web de las escuelas participantes as como en el grupo de Facebook recientemente creado por miembros de CREAR: Uso Responsable de Internet: http://www.facebook.com/UsoResponsableDeInternet

Propuestas de actividades por nivel NIVEL SECUNDARIO Plan A

1.- Video o actividad ldica
a)Ciberbullying: 1-No lo digas por Internet http://youtu.be/E3Z6f-KIIQI 2-Adolescente acosado http://youtu.be/D1T2jwD8NzI 3-Online mobbing http://youtu.be/0nMVeYzfMzE b)Sexting: 1-No lo provoques! http://youtu.be/mhTcNsNJM9o 2-No lo transmitas! http://youtu.be/C_nX4975Vv0 3-No lo produzcas! http://youtu.be/xjRv3okyfww c)Grooming: 1-Ciber Grooming en Internet http://youtu.be/xvBB_MqkRgA 2-Chat entre nias y adultos http://youtu.be/585oaHVEUs0 3-No te fes de todo http://youtu.be/8I1N-6VAymk d)Precaucin en redes sociales: 1-Lo que publiques sobre ti puede crearte problemas o molestar a otros http://youtu.be/v-s5b_ByBK0 2-Prevencin en el uso de redes sociales http://youtu.be/Nrmz0wKC1i0 3-Tienes privacidad de verdad en las redes sociales? http://youtu.be/_VAgyuNjnoY 4-Cuida lo que publicas sobre los dems http://youtu.be/XASJM7K9EEo e)Pens antes de publicar: 1-Si no lo haces en tu vida normal, por qu lo haces en internet? http://youtu.be/pWSrdaKYwtw 2-La reunin con mi profesora, mi madre y mi padre http://youtu.be/tY8GUvOfWqE 3-Piensa antes de postear http://youtu.be/fHs6tMN6VA4 4-Piensa antes de postear 2 http://youtu.be/MIdvroKx7Pc

2.- Produccin Multimedia

Crear una entrada nueva en tu blog: (en el caso de tenerlo ya hecho) Ttulo: Anlisis del video sobre ... (el tema que te toc) Texto principal: Busc una breve definicin del tema o consejos a tener en cuenta (hacer una lista con vietas). Escrib un resumen con tus palabras, del tema que viste en el video. Busc en la web 2 (dos) imgenes alusivas. Insertalas en la entrada: una alineada a la izquierda y la otra a la derecha. Coloc al final "Fuentes": all tienen que figurar las pginas web de donde obtuviste la informacin (Como "enlace", o sea que se tiene que poder hacer clic y que cargue el sitio correspondiente).

Etiqueta: el

tema

que

te

toc.

Fuentes para consultar: http://pantallasamigas.net http://www.protegeles.com http://www.sexting.es cada vez es ms frecuente el happy slapping Internet: falta conciencia sobre el riesgo de contactarse con extraos

Otra opcin para cerrar esta actividad:

Elaborar una lista con los riesgos ms comunes (principalmente los que ellos aportaron si hubo debate previamente) y un declogo con consejos ms importantes a tener en cuenta para ejercer un uso responsable de Internet. Elaborar un producto final podr ser una presentacin o un documento de texto. Se recomienda la elaboracin en lnea a travs de algn servicio web ya que acelerara los tiempos de produccin y facilitara su publicacin. Finalmente compartir y participar de la muestra de las diversas producciones generadas por organismos y otros alumnos en otros mbitos escolares.

Plan B
Duracin: 80 minutos. Introduccin: El o los docentes a cargo explican a los alumnos el objetivo de la actividad y las pautas de trabajo. El mismo se dividir en tres bloques, de aproximadamente 25 minutos. Primer bloque: Lo tuyo puede ser de todos Presentacin del video de youtube: http://www.youtube.com/watch?v=LM2qtvc194&feature=my_liked_videos&list=LLzUhRzRA2eLBsz_LHN5QVog Duracin: 1,06 minutos Presentacin del video de youtube: http://www.youtube.com/watch? v=ep4Ktqu1IJ0&feature=my_liked_videos&list=LLzUhRzRA2eLBsz_LHN5QVog Duracin: 2,27 minutos Debate y puesta en comn (15 minutos). Cules son los cuidados que debemos tener para proteger nuestra intimidad en Internet? Establezcamos nuestras reglas de seguridad (se elige un secretario que anotar lo consensuado por el grupo),.

Segundo bloque: Nadie tiene derecho a acosarte Presentacin del video de youtube: http://www.youtube.com/watch? v=WOAbbZhIDQA&feature=my_liked_videos&list=LLzUhRzRA2eLBsz_LHN5QVog Duracin: 1 minuto Presentacin del video de youtube: http://www.youtube.com/watch?v=OmTq2Ohonvo&feature=related Duracin: 33 segundos. Trabajo en equipo (duracin 25 minutos). Cada grupo de alumnos trabaja de la siguiente manera:

a) durante 6 minutos, debaten cmo evitar el acoso o ciberbullying y el acoso por parte de adultos desconocidos. b) cada grupo cambia de compaeros, de manera que todos los integrantes de cada grupo pasan a grupos diferentes, y comparten lo debatido en el primer gurpo. c) a los 6 vuelven a cambiar de equipo y comparten lo producido en los dos grupos anteriores. Tercer bloque: Puesta en comn final Cada grupo de alumnos producir un documento que se va a compartir en la pgina de Internet Segura del grupo Crear, con sus conclusiones y sus propuestas. Se invitar durante todo el da a compartir esas propuestas discutiendo en la pgina con chicos de otras escuelas. (Para eso se solicitar a los docentes de las clases siguientes que permitan 10 minutos de la hora de clase para esta intervencin). Como propuesta final, los alumnos debern realizar un informe al docente iniciador de la actividad sealando lo trabajado y aquellos puntos que le parecieron importantes e interesantes en la discusin posterior online con chicos de otras escuelas.-

3.- Videoconferencia con otra escuela

(Actividad opcional para quienes cuenten con conexin de banda ancha adecuada)

4.- Publicacin de lo producido en un blog o espacio web a determinar

Esta actividad podr realizarse el mismo da o concretarse a lo largo de la semana siguiente. Depender de que el grupo o la escuela cuente previamente con una espacio web ya creado o que tenga que abrirlo para esta ocasin. Se sugiere utilizar: Un blog Una pgina web institucional Un perfil o pgina de Facebook Ser importante que el espacio cuente con la posibilidad de recibir comentarios para poder profundizar luego en la temtica y posibilitar el intercambio con otros. Se solicitar a l@s docentes que participen que enven los enlaces del espacio destinado a la actividad a la Red Crear con el objeto de sistematizar y compartir con otros colegas y escuelas los resultados de la jornada.

5.- Encuesta on line

Se les pedir a l@s chic@s y jvenes que participaron de la experiencia que completen la encuesta on line accediendo a: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtrVlRwTWZweTVZRFpwLVBSdTlsMnc6MQ Los resultados de la encuesta una vez procesados sern publicados en la Red Crear y difundidos en los espacios web de las escuelas participantes as como en el grupo de Facebook recientemente creado por miembros de CREAR: Uso Responsable de Internet: http://www.facebook.com/UsoResponsableDeInternet

Propuestas de actividades por nivel NIVEL TERCIARIO: PROFESORADOS

1.- Video
Actividad en grupos: cada grupo ve uno de los bloques de videos a)Ciberbullying: 1-No lo digas por Internet http://youtu.be/E3Z6f-KIIQI 2-Adolescente acosado http://youtu.be/D1T2jwD8NzI 3-Online mobbing http://youtu.be/0nMVeYzfMzE b)Sexting: 1-No lo provoques! http://youtu.be/mhTcNsNJM9o 2-No lo transmitas! http://youtu.be/C_nX4975Vv0 3-No lo produzcas! http://youtu.be/xjRv3okyfww c)Grooming: 1-Ciber Grooming en Internet http://youtu.be/xvBB_MqkRgA 2-Chat entre nias y adultos http://youtu.be/585oaHVEUs0 3-No te fes de todo http://youtu.be/8I1N-6VAymk d) Precaucin en redes sociales: 1- Lo que publiques sobre ti puede crearte problemas o molestar a otros http://youtu.be/v-s5b_ByBK0 2- Prevencin en el uso de redes sociales http://youtu.be/Nrmz0wKC1i0 3- Tienes privacidad de verdad en las redes sociales? http://youtu.be/_VAgyuNjnoY 4- Cuida lo que publicas sobre los dems http://youtu.be/XASJM7K9EEo e)Pensar antes de publicar: 1- Si no lo haces en tu vida normal, por qu lo haces en internet? http://youtu.be/pWSrdaKYwtw 2- La reunin con mi profesora, mi madre y mi padre http://youtu.be/tY8GUvOfWqE 3- Piensa antes de postear http://youtu.be/fHs6tMN6VA4 4- Piensa antes de postear 2 http://youtu.be/MIdvroKx7Pc

Una vez vistos, se debaten en los pequeos grupos los conceptos centrales de cada uno de ellos.

2.- Presentacin Multimedia Colaborativa

Sistematizando la informacin de los videos se define una presentacin destinada a compartir con otros docentes en la web. Pueden ser presentaciones con diapositivas; crear un blog o construccin de una wiki red conceptual colaborativa. Herramientas para el desarrollo de la actividad: Plantillas y tutoriales de blogs: Blogger: Para crear blog www.blogger.com/ Tutorial de Gins Prez Pando http://es.scribd.com/doc/2434319/Tutorial-de-Blogger Word Press

Para crear blog http://es.wordpress.com/ Tutorial de Wordpress http://tutorial-wordpress.com/ Programas de uso libre y gratuito para el armado de redes conceptuales: Descargar programa CMAPTools http://cmap.ihmc.us/download/ y orientaciones acerca de su uso en http://www.eduteka.org/Cmap1.php Tutorial http://escritoriorural.educ.ar/wp-content/uploads/tutorial_de_cmaptools.pdf Descarga de Freemind http://freemind.programas-gratis.net/ Tutorial http://www.slideshare.net/edu140271/tutorial-freemind Aplicaciones para el desarrollo de Wikis: Wikispaces http://www.wikispaces.com/

3.- Videoconferencia con otra institucin

(Actividad opcional para quienes cuenten con conexin de banda ancha adecuada)

4.- Publicacin de lo producido en un blog o espacio web a determinar

Esta actividad podr realizarse el mismo da o concretarse a lo largo de la semana siguiente. Depender de que el grupo o la escuela cuente previamente con una espacio web ya creado o que tenga que abrirlo para esta ocasin. Recoger lo producido en 2.Segn lo planteado en 2.- se podr utilizar para la difusin: Un blog Una pgina web institucional Un perfil o pgina de Facebook (puede contarse con el espacio de la Red Crear que ya existe con esta finalidad) Ser importante que el espacio cuente con la posibilidad de recibir comentarios para poder profundizar luego en la temtica y posibilitar el intercambio con otros. Se solicitar a l@s docentes que participen que enven los enlaces del espacio destinado a la actividad a la Red Crear con el objeto de sistematizar y compartir con otros colegas y escuelas los resultados de la jornada.

5.- Encuesta on line

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtrVlRwTWZweTVZRFpwLVBSdTlsMnc6MQ L@s estudiantes de Profesorados realizarn el anlisis de los resultados de la encuesta on line a chicos y jvenes, a posteriori del desarrollo de la jornada, una vez que los datos hayan sido procesados. Dicho anlisis se expondr en los espacios web generados en el marco de la jornada y se difundirn por otros espacios afines. Los resultados de la encuesta una vez procesados sern publicados en la Red Crear y difundidos en los espacios web de las escuelas participantes as como en el grupo de Facebook recientemente creado por miembros de CREAR: Uso Responsable de Internet: http://www.facebook.com/UsoResponsableDeInternet

Enlaces de consulta Manual Programa Internet Segura http://www.chicos.net/internetsegura/materiales.htm Los chicos en los medios. http://www.chicosymedios.blogspot.com/ Hacia un uso responsable de las Tics. http://usoresponsabledelastics.blogspot.com/ Vizu y Lola. http://www.internetsinriesgos.es/contenido/animaciones.aspx Ciberfamilias http://www.ciberfamilias.com/index.htm Save the children http://www.deaquinopasas.org/ OpenDNS http://www.opendns.com Cmo funciona OpenDNS href="http://es.kioskea.net/faq/410-opendns-un-dns-rapido-y-util Ciber Bullying http://www.ciberbullying.com/ Clima, conflicto y violencia en las escuelas UNICEF Estudio en escuelas secundarias de gestin pblica y privada del rea metropolitana de Buenos Aires - Estadsticas http://www.unicef.org/argentina/spanish/clima_conflicto_violencia_escuelas.pdf Videos para chic@s y jvenes Antes de colgar tu imagen en la Web pinsalo: http://www.youtube.com/watch?v=xSdIVX_bw2I No lo digas por Internet http://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI No te fes de todo. Grooming http://www.youtube.com/watch?v=8I1N-6VAymk

Videos para padres Gua de Redes Sociales para Padres http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/introduccion/guia-de-redes-sociales Control parental http://www.youtube.com/watch?v=Fp5TiacQHcg&feature=fvsr Video para aconsejar a sus hijos http://www.youtube.com/watch?v=uuuACOjNIUM&feature=related

ANEXO 1
Cuestionario para encuesta
La encuesta estar disponible para completar en la Red Crear y el grupo Uso Responsable de Internet: http://www.facebook.com/UsoResponsableDeInternet Con qu frecuencia usas Internet? a) Nunca b) 1 a 3 das a la semana c) 4 a 6 das a la semana d) Todos los das Dnde te conectas a Internet? a) En mi casa b) En casa de un familiar o amigo c) En algn lugar pblico (biblioteca, cybercaf,...) d) En la escuela o institucin a donde voy Qu tipo de pginas sueles visitar con ms frecuencia? Numera de 1 a 5 (1 = la ms visitada; 5 = la menos visitada) a) Noticias, prensa deportiva b) Redes sociales (facebook, tuenti,...) c) Entretenimiento (juegos, youtube,...) d) Descarga de archivos e) Recursos educativos: wikipedia, pgina de la escuela, blogs, etc. Usas Internet para ayudarte en tus tareas escolares o de estudio? a) Nunca b) A veces c) Con frecuencia d) Siempre Para qu usas Internet cuando estudis? a) Buscar informacin para trabajos b) Buscar ejercicios de refuerzo y ampliacin c) Aclarar dudas (en foros, wikipedia) d) Diccionarios, traductor e) Pgina web de la escuela, blog escolar, etc. Tens Internet en tu escuela? Si/No Utilizs la computadora dentro de la escuela en las clases? Si/No Alguna vez te molestaron de alguna manera por Internet (Facebook, Blog, Chat, etc) Si/No Conocas a quienes lo hicieron? Si/No Cmo solucionaste el problema? 1. Cerr mi cuenta en donde eso me suceda 2. Cambi mi nombre/perfil/nickname 3. No lo solucion 4. Otros Pudiste recurrir a algn adulto (maestros, padres, etc.) para contarles lo que te haba sucedido?

Si/No Qu te parece que se necesitara para lograr que no sucedan estos problemas de acoso en Internet? Pods marcar ms de una opcin 1. Poder tener ms informacin 2. Trabajar ms el tema en la escuela 3. Que los adultos intervengan en las situaciones que se generan 4. Estar menos tiempo en Internet 5. Otro

ANEXO 2 Orientaciones para trabajar con los videos offline

Para aquellas escuelas que deseen trabajar offline pueden descargar los videos utilizando aTube Catcher. El programa pueden descargarlo desde estos sitios: http://atube-catcher.softonic.com/descargar http://es.kioskea.net/download/descargar-1021-atube-catcher Cmo usar aTube Catcher? Para descargar vdeos con aTube Catcher slo tienes que preocuparte de pegar la direccin del video en el campo correcto, seleccionar el formato que quieres utilizar y dnde lo quieres guardar. As de sencillo. Y si lo que quieres es convertir un video en formato FLV, el proceso es muy parecido. Basta con seleccionar el video, definir el formato e iniciar el proceso de conversin. En pocos segundos, aTube Catcher tendr listo tu video listo para verlo en cualquier reproductor multimedia. Opciones avanzadas Adems, aTube Catcher incluye opciones avanzadas para personalizar el proceso de conversin. Opciones para definir la calidad y resolucin del video, el formato de la ventana (4:3 o panormico), el ratio de imgenes, los canales de audio, los codecs utilizados, los hercios del muestreo, entre otras posibilidades.