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Integrantes : Caamao Carlos Figueroa Gema Pealoza Rodrigo Rossi M. Isabel Vilar Carolina
I. Identificacin
Nombre Fecha de Nacimiento Edad Cronolgica : Establecimiento Curso : : : : :
FRANCISCO JAVIER SOTO PERALTA
Escolaridad
Fecha de evaluacin
: MARZO DE 2012
Evaluador
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Nombre
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: Conoce tu estilo.
: Centro psicopedaggico Los Leones. : Descubrir estilo de aprendizaje. : Estilo Cognitivo.
Nombre
Autor Objetivo Proceso
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MEMORIA
Nombre
Autor Objetivo
Proceso
Nombre
Autor Objetivo Proceso
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PERCEPCIN
Nombre
Autor Objetivo Proceso
: Prueba Cubos de Kohs.
: J.C. Kohs sugerencias Jacobo Feldman. : Informar sobre la capacidad de integrar desde el punto de vista viso-perceptivo-motriz estmulos grficos, analizar dichos estmulos y sintetizarlos en volumen. : Percepcin.
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PENSAMIENTO
Nombre
Autor Objetivo Proceso
: Prueba T.O.F.L.P (LONGEOT).
: Adaptacin: M. Chadwick E. Orellana : Determinar el nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. : Pensamiento.
Nombre
Sub test Objetivo
: Batera psicopedaggica N9
: Razonamiento inductivo, deductivo y espacial : Capacidad de generar categoras o conceptos resolver analogas verbales como figurativas . Adems de inferir relaciones espaciales a partir de dos tipos de estmulos , as como tambin detectar proporciones en relacin a diagramas. : Pensamiento.
Proceso
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LENGUAJE
Nombre : Test de habilidades verbales para adolecente.
Autor Objetivo : Mara de la Paz Bruner Achondo. : Obtener informacin sobre el desarrollo de las habilidades verbales en el contexto educativo:
: Evala la ordenacin sucesiva de vocablo. : Evala la clasificacin de los conceptos significativos simbolizados verbalmente. : Valorar la determinacin de sentido de una idea a partir de la examinacin contexto en el que esta inserto. : Evaluar la determinacin de una conclusin general a partir de hechos particulares.
- Induccin
Proceso
: Lenguaje.
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: Psicopedaggica Evala N 8.
: Comprensin; Velocidad; y Eficacia Lectora.
Autor : Jess Garca Vidal y Daniel Gonzlez Manjn. Objetivo : - Comprensin Lectora : Evaluar la comprensin de la lengua escrita (comprensin del vocabulario del texto, identificacin de la estructura y realizacin de esquemas). - Velocidad Lectora : Velocidad y eficacia lectora. - Eficacia Lectora : Interpretar mensajes escritos, mediante la va fonolgica. Proceso : Lectura.
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Sub tets
Objetivo
- Ortografa : valoracin analtica de la calidad ortogrfica a travs de tareas de reconocimiento (ortografa visual y reglada y elaboracin de dictado de palabras y frases).
- Expresin escrita
: La expresin escrita es valorada a travs de un breve dictado de palabras y frases, que recogen las normas ortogrficas que hemos considerado ms importantes, as como la exposicin por escrito de un tema libre escogido por el alumno.
Proceso
: Escritura.
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Clculo
Nombre
Sub tets Objetivos
: Psicopedaggica Evala N 8.
: Clculo y Numeracin; Resolucin de Problemas. : : conocer los nmeros naturales, fraccionarios y enteros, la adquisicin y los automatismos propios del clculo bsico (suma, resta, multiplicacin y divisin), potencias, races, as como algoritmos, referidos a unidades de medida. : comprensin del problema y la adecuada seleccin del procedimiento de resolucin.
- Clculo y numeracin
- Resolucin de problemas
Proceso
:Clculo.
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JUSTIFICACIONES
rea emocional social:
Los instrumentos de evaluacin seleccionados, son con la finalidad de recabar la mayor informacin posible en el mbito familiar, escolar y social del beneficiario.
rea cognitiva:
La eleccin de los test de esta rea, servirn para medir los procesos de desarrollo de las habilidades para la adquisicin de aprendizajes significativos o esperados del alumno.
rea instrumental:
El objetivo de los test escogidos, es para evaluar los procesos de: lectoescritura (comprensin lectora, velocidad y ortografa), y clculo (numeracin, operatoria y resolucin de problemas), que el beneficiario adquiri durante su escolaridad.
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