Aun con la estigma de locos, intentemos cambiar el mundo

TEORAS DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISMO

Ponentes:

Flix Salas

Flor Chirino

1. Al Constructivismo anteriormente se le conoca tambin por Construccionismo y Construccionalismo.

2. Hay vestigios de que la palabra construccin se us en el siglo I A.E.C. para denotar la unin de palabras para formar frases.

Races de la Teora Constructivista

Filosofa

Psicologa

Constructivismo
Proceso en el cual el estudiante construye nuevas ideas o conceptos mediante conocimientos presentes y pasados

Sostiene que nada viene de nada.

Asegura Vygotsky

Todo aprendizaje en la escuela siempre tiene una historia previa, todo nio ya ha tenido experiencias antes de entrar en la clase escolar. El aprendizaje y el desarrollo estn interrelacionados desde los primeros das de vida del nio.

El constructivismo establece que el alumno no debe tener una participacin pasiva dentro o fuera del aula de clases sino todo lo contrario, es necesario que desarrolle una participacin totalmente activa. Propugna el aprendizaje a largo plazo.

Empirismo

Racionalismo

La existencia precede a la esencia

Conocimientos emanan de la interaccin del ser humano con el medio

Artes

Religin

Ciencias sociales

Ciencias naturales

Fundamentos del Constructivismo

Investigacin de J. Piaget y L. Vygotsky El filsofo de la educacin John Dewey

Los psiclogos Bartlett y J. Brunner

Se Fundamenta

Concepto de Constructivismo
Es una corriente de la pedagoga que se basa en la al teora del conocimiento constructivista. Postula sus entregar estudiante para

herramientas, que le permitan crear

propios procedimientos resolver una situacion problemtica, implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

Concepto de Constructivismo en Educacin

En educacin, es un proceso de

enseanza-

aprendizaje, se percibe como un proceso dinmico,

participativo e interactivo del sujeto y sea una construccin operada por la persona que aprende

(sujeto cognosciente).

Objetivos Educativos del Constructivismo

Construir conocimientos a travs de las experiencias. Lograr que el aprendizaje sea activo. Favorecer el desarrollo de los procesos cognitivos y
creativos, y se desarrolle con autonoma e independencia.

Lograr que el estudiante interacte con su entorno. Abordar las distintas disciplinas del curriculum.

Caractersticas del Constructivismo

Conocimiento activamente
construido, no recibido por el entorno.

Construye la realidad. Existen estructuras cognitivas

que se activan en los procesos de construccin.

El individuo no almacena sino que

ajusta la informacin mediante la interaccin con los objetos circundantes.

El Docente Constructivista
Alienta, escucha, orienta y motiva. Autoforma, no corrige. Equilibra estmulo y autoridad. Motiva el respeto mutuo. Tiene un rol facilitador.

Diagnostica permanentemente los intereses

del alumno.

Fortalece el razonamiento. Desafa la indagacin. Promueve la autonoma intelectual. Promueve la moral de sus alumnos. Facilita puentes entre lo previo y lo nuevo.

El Estudiante Constructivista
Debe considerarse como:

Constructor
conocimientos.

activo

de

sus

propios

Responsable de su proceso de aprendizaje. Fomentar la interaccin entre alumno y

profesor.

Estar en permanente actividad mental. Proponer soluciones. Defiende sus ideas. Aprende y participa proponiendo.
decisiones. Toma

Selecciona y transforma informacin. Construye hiptesis.

Aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y acta en consecuencia, autorregulando el propio

proceso

de

aprendizaje
flexibles y

mediante

el

uso
que

de
se

estrategias

apropiadas

transfieren y adaptan a nuevas situaciones Frida Daz (1998)