Traduccién de Horacio PonsMICHEL FOUCAULT EL PODER PSIQUIATRICO Curso en el Collége de France (1973-1974) Edicién establecida por Jacques Lagrange, bajo fa diteccién de Frangois Ewald y Alessandro Fontana . s € Fonpo pr CULTURA ECONOMICA MEXICO - ARGENTINA - BRASIL - COLOMBIA - CHILE - Espana, EsTADOS UNIDOS DE AMERICA - PERU - VENEZUELAPrimera edicién en francés, 2003 Primera edicion en espafiol, 2005 Primera teimpresion, 2007 Foucault, Michel E} poder psiquiatrico - 1a ed. 1a reimp. - Buenos Aires : Fondo de Cultura Reonémica, 2007. 448 p. ; 23x16 cin. (Filosofia) ‘Traducido por: Horacio Pons ISBN 978-950-557-637-1 1. Filosofia Modeena . J, Pons, Horacio, trad. IL. Titulo CDD 190 Titulo original: Le pouvoir paychiatrigue. Cours au Collige de France, 1973-1974 ISBN de la edicion oxiginal: 2-02-030769-3 © 2003, Scuil/Galtimard D.R. © 2005, FONDS pe CULTURA ECONOMICA DE ARGENTINA S.A. El Salvador 5665; 1414 Buenos Aices fondo@fce.com.ar / www.fce.comar ‘Av. Picacho Ajusco 227; 14200 México D. F. ISBN: 978- 950-557-637-1 Se tecmind de impcimic en el mes de junio de 2007 en los Talleres Graficos Nueva Offset, Viel 1444, Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Fotocopiar libros esti penado por la ley. Prohibida su reproduccién total o parcial por cualquier medio de impresién o digital, en forma idéntica, cxtractada o modificada, ea castellano 0 en cualquier otro idioma, sin la autorizaciéa expresa de la editorial IMpRESO EN ARGENTINA - PRINTED IN AKGENTINA Hecho el depdsito que macca la ley 11.723ADVERTENCIA Michel Foucault ensefié en el Collége de France desde enero de 1971 hasta su muerte, en junio de 1984, con la excepcién de 1977, cuando disfrucé de un afio sabdtico. El titulo de su cdtedra cra “Historia de los sistemas de pen- samiento”. Esta catedra fue creada el 30 de noviembre de 1969, seguin una propues- ta de Jules Villemin, por la asamblea general de profesores del College de France, en reemplazo de la catedra de “Historia del pensamiento filoséfico” que ocupé hasta su muerte Jean Hyppolice. El 12 de abril de 1970, la misma asamblea etigid a Michel Foucault, que por entonces tenfa 43 afios, como ticular de la nueva catedra.! Foucault diced la leccion inaugural el 2 de diciembre de 1970.? La ensefianza en el Collége de France obedece a reglas particulares. Los pro- fesores cienen la obligacién de dictar 26 horas de cdtedra por afio (la mitad, como maximo, puede adeptar la forma de seminarios).? Cada afio deben ex- poner una investigacién original, lo cual les exige una renovacién constante del contenido de su ensefianza. La asistencia a los cursos y seminarios es - completamente libre; no requiere ni inscripcién ni titulo alguno. El profesor ' Boucaule habla concluido con esta formula un opitsculo redactado en apoyo de su can- didatura: “Habria que emprender Ia historia de los sistemas de pensamiento” (“Titres et cra- vaux”, en Dits et Berits, 1954-1988, edicion establecida por Daniel Defers y Francois Ewald, con la colaboracién de Jacques Lagrange, Parls, Gallimard, 1994, cuacto voltimenes; cf. vol. L, p. 846). ? Seria publicada en mayo de 1971 por la editorial Gallimard, con ef titulo de L’Ordre die discours [ttad. esp.: Ef orden def discurso, Barcelona, Tusquers, 1987]. > Cosa que hizo Michel Foucauic hasta principios de la década de 1980.8 EL PODER PSIQUIATRICO tampoco los encrega.4 En el vocabulario del Coilége de France se dice que los profesores no tienen alunos sino oyentes Los cursos de Michel Foucault se reatizaban todos los miércoles, desde principios de enero hasta fines de marzo. La concurrencia, muy numerosa y compuesta por estudiantes, docentes, investigadores y simples curiosos, mu- chos de ellos exccanjeros, ocupaba dos anficeatros del Collége de France. Foucault se quejé con frecuencia de la distancia que solia haber entre él y su “publico” y de los escasos intercambios que la forma del curso hacia posi- bles.? Sofiaba con un seminario que fuera ef ambito de un verdadero trabajo colectivo. Hizo para ello diferentes intentos. Los ultimos afios, a la salida del curso, dedicaba bascance tiempo a responder las preguntas de los oyentes. En 1975, asi retrataba ct periodista Gérard Petitjean, de Le Nouvel Obser- vateur, la atmésfera reinante en esos cursos: Cuando Foucault entra en ¢] anficeatro, ripido, precipitado, como alguien que se arroja al agua, pasa por encima de algunos cuerpos para llegar a su si- lis, aparta los grabadores para colocar sus papeles, se saca la chaqueta, en- ciende una lmpara y arranca, a cien por hora, Una vor. fuerte, eficaz, repro- ducida por los alroparlantes, unica concesidn al modernismo en una sala apenas iluminada por la luz que se cleva de unos pilones de estuco. Hay tres- ciencos lugares y quinientas personas apifiadas, que ocupan hasta el mas mi- nimo espacio libre (...] Ningdn efecto de oratoria. Es limpide y tremenda- “mente eficaz. Sin la menor concesién a fa improvisacién. Foucault dene doce horas para explicar, en un curso puiblico, el sentido de su investigacién du- rante el ato que acaba de terminar. Enconces, se cifie al maximo y llena los margenes como esos corresponsales que todavia tienen demasiado que decir cuando Iegan al final de Ja hoja. A las 19:15, Foucaule se detiene. Los estu- ‘En el marco del Collége de France. > En 1976, con la esperanza ~vana— de que la concurrencia disminuyera, Michel Foucault cambié el horario del curso, que pasé de las 17:45 a las 9:00 de la maitana, C£ el comienzo de la primera clase (7 de enero de 1976) de "Hd fue défendre la société.” Cours axt College de France, 1975-1976, edicion establecida por Mauro Bertani y Alessandro Fontana, bajo la di- reccién de Francois Ewald y Alessandro Fontana, Paris, Gallimard/Seuit, 1997 [erad. esp.: De- fruder ta sociedad, Curso en el College de France (1975-1976), Buenos Aires, Fonde de Cultura Econémica, 2000].ADVERTENCIA 9 diantes se abalanzan sobre su escritoriy, No para hablarle, sino para apagar los grabadores. No hay preguntas. En el cropel, Foucault esta solo. Y Foucault comenta: Seria conveniente poder discucir lo que he expuesto. A veces, cuando la clase no fue buena, bastaria poca cosa, una pregunta, para volver a poner todo en su lugar. Pero esa pregunta nunea se plansea. En Francia, el efec- co de grupo hace imposible cualquier discusién real. Y como no hay un canal de retorna, ef curso se teacraliza. Tengo una relacién de actor o de acrébaca con las personas presences. Y cuando termino de hablar, una sensacidn de soledad total...6 Michel Foucault abordaba su ensefianza como un investigador: exploraciones para un libro futuro, desciframiento, también, de campos de problematiza- cién, que solfan formularse mds bien como una invitacién lanzada a eventua- les investigadores. Por eso los cursos en el Collége de France no duplican los libros publicados. No son su esboz0, aunque haya temas comunes entre unos y otros. Tienen su propio estarus. Competen a un régimen discursivo espect- fico en el conjunto de los actos filosdficos efectuados por Michel Foucaule. En ellos, él despliega muy particularmence el programa de una genealogia de las relaciones saber/poder en funcién del cual, a partir de principios de la década de 1970, pensara su trabajo, en oposicién al programa de uma arqueologia de Jas formaciones discursivas hasta entonces predominante.” Los cursos también cenfan una funcidn en la actualidad de! momenco. El oyente que participaba en ellos no se sencia tiaicamence cautivade par el re- lato que se construfa semana tras semana, no sdlo era seducido por el rigor de la exposicién; también encontraba en ella una dilucidacién del presence. El arte de Michel Foucault consistia en abordar en diagonal la actualidad a través de la historia. Podia hablar de Nietzsche o de Aristételes, de la pericia psiquidcrica en el siglo x:x 0 de la pastoral cristiana: el oyente siempre extraia © Gérard Peticjean, “Les Grands Prétres de I'universiré frangaise”, en Le Mouvel Observa- seny,7 de abril de 1975. 7 CE en particular “Nietzsche, fa généalogie, !’histoire”, en Dit et Eerits, op. cét., Ul, p. 137 (crad. esp.: Nieresche, la yeneatogia, la historia, Valencia, Pre~Textos, 1988).10 EL PODER PSIQUIATRICO de esos temas una luz sobre el presente y los acontecimientos de los que era q EI poder propio de Michel Foucaule cn sus cursos obedecia contemporaneo. a ese sutil cruce entre una erudicién sabia, un compromiso personal y ua trabajo sobre el acontecimienco. La década de 1970 presencid el desarrollo y ef perfeccionamiento de las grabadoras de casetes, y elescritorio de Michel Foucault pronto se vio inva- dido per ellas. De tal modo, los cursos (y algunos seminarios) pudieron conservarse, Esta edicién toma como referencia la palabra pronunciada publicamente por Michel Foucault. Da de ella fa transcripcién mis literal posible.? Ha- briamos deseada poder publicacla sin modificaciones. Pera el paso de lo oral a lo escrito impone una intervencién del editor: como minimo, es preciso introducir una puncuacién y recortar los parrafos. El principio consistié siempre en mantenerse fo mas cerca posible del curso efectivamente dictado. Cuando parecié indispensable, se suprimieron las reiteraciones y las repe~ ticiones; se restablecieron las frases interrumpidas y se rectificaron las cons- trucciones incorrectas. Los puntos suspensivos indican que la grabacién es inaudible. Cuando la frase es oscura, figura entre corchetes una integracién conjetural o un agregado. Un asterisco a pie de pagina indica las variantes significativas de las notas utilizadas por Michel Foucault con respecto a lo dicho. Se verificaron las citas y se seAalaron las referencias de los textos utiliza- dos. Ef aparato erjtico se limita a dilucidar los puntos oscuros, explicitar ciercas alusiones y precisar los puntos criticos. Para facilicar la leccura, cada clase ested precedida por un breve sumacio que indica sus principales articulaciones.” § Se utilizaron en pacticutar las grabaciones realizadas por Gérard Butler y Jacques Lagrange, guardadas en el Colléye de France y ef Institut Mémoires de Edition Concemporaine (tmeC). ° Al final del volumen, en la “Situacién del curso”, se encontrardn expuestos las critetios y soluciones adoptados por Jos edivores para este curso én particular.ADVERTENCIA lL Sigue al texto del curse ef resumen publicado en el Annuaire du College de France. En general, Michel Foucaule lo redactaba en junio, vale decir, al- guin tiempo después de ja finalizacién del curso. Solia aprovecharlo para po- ner de telicve, retrospectivamente, su intencién y sus objetivos. El resumen constituye su mejor presentacién. Cada volumen termina con una “situacién” cuya responsabilidad corres- ponde a su editor: se trata de brindar al lector elementos contextuales de or- den biografico, ideoldgico y politico, reubicar el curso en la obra publicada y dar indicaciones concernientes a su lugar dencro del corpus ucilizado, a fin de facilicar su comprensidn y evitar los contrasentidos que podria suscitar ef olvi- do de las circunstancias en fas que cada uno de los cursos se elabord y dictd. La edicién de El poder psiquidtrico, curso dictado en 1973, fue estableci- da por Jacques Lagrange. Con esta edicién de los cursos del Collége de France se publica una nueva zona de la “obra” de Michel Foucaule. En sentido estricto, no se trata de inéditos, ya que esta edicidn reproduce la palabra pronunciada ptiblicamente por Foucault, con exclusién del sopor- te escrito que utilizaba y que pod{a ser muy elaborado. Daniel Defert, que posee esas notas, permitié a los editores consultarlas. Le estamos vivamence agradecidos. Esta edicién de los cursos en el Collége de France ha sido autorizada por los herederos de Michel Foucault, que desearon con ello satisfacer la muy in- tensa demanda de que eran objeto, tanto en Francia como en el extranjcro. ¥ esto en indiscutibles condiciones de seriedad. Los editores han procurado estar a Ja altura de la confianza que depositaron en ellos FRANCOIS EWALD y ALESSANDKO FONTANACurso Ciclo lective 1973-1974Clase del 7 de noviembre de 1973 Espacio astlar y orden disciplinario — Operacién terapéutica y “tratamiento moral” — Escenas de curacién — Los desplazamientos efectuados por el curso con respecto a ia Historia de la focura: 1) de un andlisis de las “representaciones” a una ‘analitica del po- der”: 2) de la “violencia” a la “microfisica del poder”, y 3) de las “vegularidades institucionales” a las “disposiciones” del poder. EL TEMA que les propongo este afo es el poder psiquidcrico, para establecer cierta discontinuidad, aunque no total, con respecto a fas cosas de las que les hablé los dos uiltimos afios. Voy a empezar tratando de relatar una especie de escena ficti corado es el siguiente; ya van a reconocerlo, les es muy familiar: cuyo de- Querrla que esos hospicios se consiruyeran en bosques sagrados, lugares soli- tarios y escarpados, en medio de las grandes conmociones, como en la Gran- de-Chartreuse, etc. A menudo serla teil que el recién legado bajara por in- termedio de maquinas, que acravesara, antes de llepar a su destino, lugares cada vez mas novedosos y sorprendentes, y que los ministros de esos lugae res usaran vestimentas particulares. Aqui es conveniente lo romdntico, y mu- chas veces me dije que habrfanse podido aprovechar esos vigjos castillos pega- dos a cavernas que atraviesan una colina de una a otra parte, para llegar a un pequefio valle risuefio [...] La fantasmagoria y los otros recursos de fa fisica, la misica, las aguas, los relampagos, el trueno, etc., serian empleados uno tras otto y, es de suponer, con no poco éxito sabre el comin de los hombres.! * Francois Emmanuel Fodéré (1764-1835), Traité du délire, appliqué a la médecine, & la morale et a la legislation, t. I, sec. V1, cap. 2, “Pliner distribution d'un hospice pour la guéri- son des aliénés”, Paris, Croullebois, 1817, p. 215. 1516 EL PODER PSIQUIATRICO Ese castillo no es del todo el mismo en que deben desarrollarse las Ciento veinte jornadas? es un castillo donde deben transcurrir jornadas mucho mas numerosas y casi infinitas: es la descripcién que Fodéré hace de un asilo ideal en 1817. Dentro de ese decorady, gqué debe suceder? Pues bien, en su interior, desde luego, reina el orden, reina la ley, reina el poder. Dentro de ese decorado, en ese castillo protegido por una ambientacién romantica y al- pina, en ese castillo sdlo accesible mediante el uso de complicadas maquinas, y cuyo aspecto mismo debe sorprender al comun de los hombres, impera ante todo y simplemente un orden, en ef sencillo sentido de una regulacién perpetua y permanente de los tiempos, las actividades, los gestos; un orden que rodea los cuerpos, las penetra, los crabaja, que se aplica a su superficie, pero también se imprime hasta en los nervios y en lo que otro /lamaba “fi- bras blandas del cerebro”.? Un orden, por tanto, para ef cual los cuerpos sdlo son superficics que es preciso atravesar y volimenés que deben trabajarse, un orden que es algo asf como una gran nervadura de prescripciones, de modo que los cuerpos sean parasitados y atravesados por él. Escribe Pinel: No debe asombrar en exceso la importancia extrema que atribuyo al manteni- miento de la calma y el orden en un hospicio de alienados y a las cualidades fisicas y morales que exige una vigilancia de esas caracteristicas, pues en ella se encuentra una de las bases fundamentales del tratamiento de la mania'y, de no existir, no se obtienen observaciones exactas ni una curacién permanente, por mucho que se insista, por lo demas, en los medicamentos mas elogiados.* ® Donarien Alphonse Frangois de Sade (1740-1814), Ler Cent vingt journées de Sodame, ou (‘Ecole due libertinage (1785), en CEuvres complétes, ¢. xxv, Paris, Jean-Jacques Pauvert. 1967 (trad. esp.: Las 120 jornadas de Sadoma o La escuela del libertinaje, Madrid, Akal. 2004). > “Sobre las blandas fibras del cerebro se asienta la base inquebrantable de los més firmes: imperios.” Joseph Michel Antoine Servan (1737-1807), Discoters ser Usdmtinistration de la justice crininelle, pronunciado por M, Servan, Ginebra, 1767, p. 35 (trad. esp.: Sobre la administracién de la justicia criminal, La Coruna, Iustre Colegio Provincial de Abogados, 1977}; reeditado en Cesare Beccaria, Theitd des délics et des peines, weaduceién de PJ. Dufey, Paris, Dailibon, 1821 trad. esp.: De los delitus y de las penas, México, Fondo de Cultura Econdmica, 2001] * Philippe Pinel (1745-1826), Thaité médica-philosophique sur Uali¢nation mentale, ou la Manie, sec. tt, “Traitement moral des aliénes”, § XXitt, “Nécessité d’entrerenir un ordre cons-