TEXTO 1

El sultn, una maana, se encuentra rodeado de su fastuosa corte. A poco de salir, ve a un campesino que planta afanoso una palmera. El sultn se detiene y le pregunta: -Oh, cheikk (anciano), plantas esta palmera y no sabes quines comern su fruto; muchos aos necesita para que madure, y tu vida se acerca a su trmino. El anciano lo mira bondadosamente y luego le contesta: -Oh, sultn! Plantaron y comimos; plantemos para que coman. El sultn se admira de tan grande generosidad y le entrega cien monedas de plata, que el anciano toma haciendo una reverencia, y luego dice: -Has visto, oh, rey!, cuan pronto ha dado fruto la palmera? Ms y ms asombrado el sultn, al ver cmo tiene una sabia salida para todo un hombre de campo, le entrega otras cien monedas. El ingenioso viejo las besa y luego contesta prontamente:-Oh. sultn!, lo ms extraordinario de todo es que generalmente una palmera solo da fruto una vez al ao y la ma me ha dado dos en menos de una hora. Maravillado el sultn con esta nueva salida, re y exclama dirigindose a sus acompaantes: -Vamos, vamos pronto! Si estamos aqu un poco ms de tiempo, este buen hombre se quedar con mi bolsa a fuerza de ingenio.

Fuente: Toral, C, Los mejores cuentos juveniles de la litenlun universal. Labor, Barcelona. 196S.

1.- Qu le asombra al sultn del anciano?

A. Su pobreza. B. Su ambicin. C. Su genialidad. D. Su laboriosidad. 2.- Qu estaba haciendo el campesino cuando se le acerc el sultn? A. Mirando al sultn. B. Plantando una palmera. C. Contando monedas de plata. D. Recogiendo los frutos de la palmera.

3.- Segn el texto, qu quiere decir el anciano con la siguiente expresin?: "Oh. sultn! Plantaron y comimos; plantemos para que coman". A. B. As como unos plantaron, otros comieron. As como otros nos dieron, demos nosotros tambin.

C. As como otros comieron, comamos nosotros tambin. D. As como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. 4.- Lee la siguiente oracin del texto: "Si estamos aqu un poco ms de tiempo, este buen hombre se quedar con mi bolsa a fuerza de ingenio". La idea que quiere expresar el sultn en esta oracin es: A. que se quedar sin dinero si contina escuchando al campesino. B. que no ser capaz de negar su bolsa al campesino, si l se lo pide. C. que el campesino se quedar ms tiempo para quitarle todo el dinero. D. que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. 5.- En el primer prrafo, la palabra anciano entre parntesis se usa para: A. B. C. D. sealar que cheikk es el nombre de un anciano. explicar que "cheikk" significa "anciano". indicar que el cheikk le habla a un anciano. ejemplificar la palabra "cheikk".

TEXTO 2
A veces salamos los tres en bicicleta. Marta era muy nerviosa. Siempre que se acercaba un vehculo en sentido contrario, temblaba en su bicicleta, como si vacilase entre arrojarse bajo las ruedas que se acercaban o hacerlo directamente a la cuneta. En esos casos yo saba lo que tena que hacer: me adelantaba por la izquierda, colocndome entre su mquina y el paso del vehculo, de modo que pudiese sujetarla o por lo menos propinarle un empujn hacia la derecha. Fue eso precisamente lo que pas esa tarde. El mnibus vena inclinado hacia nuestro lado y eso aument la nerviosidad de Marta. La vi vacilar dos veces amenazadoramente. Cuando el mnibus estaba ya sobre nosotros, levant los brazos aterrorizada. Se caa sin remedio y prefer empujarla a la cuneta. Gerardo, que iba adelante y se haba dado vuelta, alcanz a distinguir mi ademn, no mi intencin. Baj de la bicicleta y contempl el cuadro que formbamos: Marta, sucia de barro. con las rodillas ensangrentadas; yo, pasmado como un imbcil, sin atinar a ayudarla. Gerardo vino, le limpi las rodillas como pudo y acercndoseme, sin decir nada, casi tranquilo, me dio un tremendo puetazo en la sien. No s qu hizo Marta ni qu dijo, si es que dijo algo. Creo recordar que subieron de nuevo a sus bicicletas y se fueron despacio, sin mirarme. Qued un poco mareado, con la impresin de que lodo aquello era un malentendido. No me era posible sentir odio por un malentendido, por algo que ms tarde seguramente se aclarara; pero nunca se aclar. Nunca supieron ellos que me qued ah llorando, desconcertado, hasta que la noche me entumeci de fro. Este recuerdo siempre me acompaa.

1.- Cul de los siguientes ttulos expresa mejor el contenido del texto? A. B. C. D. La gran pelea. Los tres amigos. El malentendido. La inolvidable carrera.

2.- En la oracin "Este recuerdo siempre me acompaa", el narrador se refiere a que:

A. B. C. D.

siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intencin. nunca olvida cunto llor por el puetazo que le dio su amigo. siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. nunca olvida el fro que pas durante esa noche.

3.- En cul de las siguientes alternativas se muestra, correctamente, el orden en que se presentan las acciones en el texto? A. B. C. D. El amigo de Gerardo se queda llorando - Marta levanta los brazos Marta es empujada - Gerardo golpea a su amigo. Marta levanta los brazos - Marta es empujada - Gerardo golpea a su amigo el amigo de Gerardo se queda llorando. Marta es empujada - Gerardo golpea a su amigo - el amigo de Gerardo se queda llorando - Marta levanta los brazos. Gerardo golpea a su amigo - el amigo de Gerardo se queda llorando Marta levanta los brazos - Marta es empujada.

4.- Qu hizo Marta cuando el mnibus estuvo cerca? A. B. C. D. Se abalanz sobre su amigo. Se tir hacia el mnibus. Baj de la bicicleta. Levant los brazos

5.- A qu gnero literario pertenece este texto? A. lrico B. infantil C. narrativo D. dramtico 6.- Lee el siguiente fragmento del texto: "En esos casos yo saba lo que tena que hacer: me adelantaba por la izquierda, colocndome entre su mquina y el paso del vehculo". Qu palabra puede reemplazar a ta palabra "mquina", sin cambiar el sentido del fragmento? A. B. C. D. auto cuerpo bicicleta mnibus