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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO- ABRIL 2010-11 4o. GRADO

E E S S P P A A Ñ Ñ O O L L
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
(Con letra cursiva)
NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________

Busca, observa y contesta:
> Para hacer esta actividad necesitas pedir a un niño de 3º el libro de Español de
Lecturas del año pasado o buscar en la biblioteca y leer el cuento de la página 28
“La ratoncita tímida”.
¡Muy bien! Ahora contesta en tu cuaderno estas preguntas:

1. ¿Quién es el personaje principal?
2. ¿Qué otros personajes intervienen?
3. ¿En dónde se desarrolla el cuento?
4. ¿Qué problema se plantea en el cuento?
5. ¿Cómo termina?

> Contesta con letra minúscula:

¿Recuerdas que ese cuento ya lo habías leído cuando estabas en segundo grado?
¿Lo encuentras diferente?, ¿le entiendes más ahora? ¿por qué?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

> En el cuento de la ratoncita tímida aparecen algunos nombres propios, usa letra
manuscrita para escribirlos:




> Fíjate en estas palabras, forma oraciones utilizando un sinónimo:

escogía miedo sencillo platicar

. _________________________________________________________
. _________________________________________________________
. _________________________________________________________
. _________________________________________________________

> Lee y reflexiona qué significa cada uno de estos refranes:

Camarón que se duerme se lo lleva la corriente.
.
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Cuando el gato no está en casa, los ratones se pasean.
.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
El que con lobos anda a aullar aprende.
.________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

1


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL 2010-11 E E S S P P A A Ñ Ñ O O L L 4°GRADO

> Inventa un cuento con estas imágenes, fíjate en los personajes y la secuencia (orden en que van).
Escríbelo en tu cuaderno y cuida la concordancia.






































> Escribe cada adverbio de lugar donde corresponda.
(Sirven para precisar la ubicación de lo que se describe).

cerca lejos cerca allá una tras otra aquí


. Para recoger el néctar, las abejas vuelan _________________ de las flores.
. Los panales de las abejas tienen celdas hexagonales, ____________________.
. Las abejas obreras deben buscar y avisar a sus compañeras si hay algún campo florido
para extraer el néctar, no importa si está ______________ o ________________.
. La apicultura se practica en pequeña escala en nuestro estado, podemos visitar granjas
apícolas porque las hay ____________ y ___________.

2








1
2
3
4
5 6
7
8
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL 2010-11 E E S S P P A A Ñ Ñ O O L L 4°GRADO

> Para promover el turismo en nuestro estado, elabora un folleto utilizando todas las ilustraciones,
recórtalas y pégalas en tu cuaderno. Haz una descripción de cada lugar. Si no tienes suficiente
información investiga en diferentes fuentes o pregúntales a maestros y familiares.
. En un mapa del estado ubica todos estos interesantes lugares.
3

Grupo étnico (Tarahumara)


Palacio de Gobierno de Cd. Chihuahua


Hacienda de Bustillos, Cuauhtémoc, Chih.


Paquimé, Casas Grandes, Chih.


Monumento a Don Benito Juárez, Cd. Juárez, Chih.


Museo de la Ex aduana, Cd. Juárez, Chih.


Mina, Santa Bárbara, Chih.

Ferrocarril Chihuahua-Pacífico
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL 2010-11 E E S S P P A A Ñ Ñ O O L L 4°GRADO
4

Presa Las Vírgenes, Delicias, Chih.


Mina “La Prieta”, Parral, Chih.

Cd. Jiménez, Chih.


Cascada de Basaseáchic, Chih.

Cañón del Pegüis, Ojinaga, Chih.

Plaza de Julimes, Chih.

Menonitas en Chihuahua


Puente colgante, Guachochi, Chih.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO- ABRIL 2010-11 4o. GRADO

MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________


PRODUCCIÓN DE GANADO BOVINO .COLOREA LA GRÁFICA















> Contesta, según la tabla.

¿Cuál es la entidad con mayor producción de carne?

¿Cuál es la diferencia en producción entre Chihuahua y Sonora?

¿Qué entidad tiene mayor producción: Zacatecas o Yucatán?


¿Qué entidad tiene más del doble de producción de Guerrero?


>Escribe con letra la producción de carne de las siguientes entidades.

Baja California____________________________________________________________

Chihuahua_______________________________________________________________

Sonora__________________________________________________________________

.Traza los ejes de simetría que tiene cada figura y completa correctamente.





+ La figura ( ) tiene 1 eje de simetría.

+ La figura ( ) tiene 6 ejes de simetría.

+ La figura ( ) tiene 2 ejes de simetría.







ENTIDAD TONELADAS
DE
PRODUCCIÓN
DE CARNE
Chiapas 99,839
Baja California 77,516
Sonora 75,406
Sinaloa 74,541
Chihuahua 70,096
Zacatecas 43,883
Guerrero 36,514
Yucatán 29,876
5
100 mil
80 mil
60 mil
40 mil
20 mil
Sonora Chiapas Yucatán Chihuahua




2 5
▬ + =
7 7


20 50
▬ + = ▬
80 80
7 1
▬ __ =
8 8




20
▬ __ =
5
15

5


A
C
B


.Completa la figura




MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO- ABRIL 2010-11 4o. GRADO

MATEMÁTICAS



.Traza la altura o las alturas de cada triángulo utilizando tus escuadras.
© Recuerda que los triángulos tienen tres alturas puedes apoyarte con tu libro p.139
Cuando visites un parque observa las diferentes alturas de los juegos.













Observa la recta y contesta







× La rana avanzó hasta 0.6 y el chapulín 0.50, ¿Cuál llegó más lejos?


× Los animalitos salieron del cero, si el chapulín llegó a y la rana llegó 0.8
¿Cuál llegó más lejos?

× El chapulín hizo un recorrido en dos etapas, en la primera avanzó 2.2, en la
segunda avanzó 0.09, ¿Cuánto avanzó en las dos etapas?







Une con una línea las equivalencias. .Completa el cuadro, observa el ejemplo.















6





REALIZA LA OPERACIÓN

7

10

4

10

11

100
.58
.4
.11

58

100
.7
5.25
GALLETAS


=
8.24
LITROS

= 8 l + de l + de l

4.50
PESOS

=
10.48
KILOS

=





12

10
8

10
6

10




8
10

R=


2
10
4
100

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO- ABRIL 2010-11 4o. GRADO

MATEMÁTICAS

REPRODUCCIÓN DE UNA FIGURA UTILIZANDO EL COMPÁS
Con ayuda de tu compás completa la figura B y coloréala.
















Completa correctamente.
Juan hizo figuras con cubos como éste cuéntalos y completa en las líneas.

En este dibujo hay _______________cubos.




En este dibujo hay_______________cubos.




En este dibujo hay________________cubos.




En este dibujo hay________________cubos.



















7

À B
C D


De $1350.00
Rebajado a
$ 1200.00
Pago mensual
$95.00




4

De $1970.00
Rebajado a
$ 1800.00
Pago mensual
$150.00




4

De $1710.00
Rebajado a
$ 1620.00
Pago mensual
$135.00




4

De $1400.00
Rebajado a
$ 1380.00
Pago mensual
$115.00




4

Una familia quiere comprar un refrigerador,
ayúdalos a saber que les conviene más.
1. ¿En cuál de los refrigeradores se rebajó
mayor cantidad de dinero?_________

2. ¿Con cuántos pagos mensuales se paga
el refrigerador D?_________________
3. Si quieren pagar el refrigerador C en 6
meses, ¿cuánto dinero debe pagar
mensualmente? ____________________

4. Ellos prefieren el refrigerador A, pero
sólo pueden pagar $ 75.00 al mes. Si lo
compran, ¿cuántos meses tardarán en
pagarlo? _________________________




B





B



A





NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA __________________________________________________
















9


7

6

P

8

10


1
M A E

P M A

















L














4
M A















5
R A






O




2
H E











3
B O

PRODUCTOS Y ESTADOS PRODUCTORES



Actividad económica:
Principales estados productores:
Agrícola

Forestal

Ganadera

Minera

Pesquera


Actividad económica:
¿Qué produce el estado de Chihuahua?
Agrícola

Forestal

Ganadera

Minera

Pesquera

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL 2010- 11 4o. GRADO

CIENCIAS NATURALES
8
Las materias primas son los elementos principales que se utilizan en
la fabricación de un objeto.
Lee la información de los incisos y resuelve el crucigrama.
1) Componente principal para elaborar un
objeto.

2) Materia prima de ligas elásticas.

3) Materia prima de cazuelas y ollas.

4) Materia prima del papel.

5) La producción manufacturera de un país
es indicio de su:
6) Se emplea para transformar las materias
en el producto que se desea.

7) Materia prima del vidrio.

8) Materia prima de algunas telas y plásticos.

9) Materia prima de zapatos y cinturones.

10) La transformación de materias primas en
di versos art ícul os se conoce como
producción.
Apóyate en tu Atlas de México e investiga cuáles son los estados más
sobresalientes en las siguientes actividades económicas:


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO – ABRIL 2010-11 4o. GRADO
CIENCIAS NATURALES

+ En el siguiente cuadro señala con una X el tipo de agua que se aprovecha en
cada uno de los casos. Coméntalo en tu grupo.

AGUA
SITUACIONES Potable Residual Tratada
1 En el mantenimiento de jardines.
2 Para beber debe ser inodora, incolora e insípida.
3 Al ingerirla produce enfermedades.
4 Forma parte de los desechos industriales.
5 Contiene metales pesados, grasas y aceites.
6 No debe ser arrojada en ríos, lagos y mares.
7 Útil en la preparación y limpieza de alimentos.

REFLEXIONA: ¿Por qué es conveniente usar el agua adecuada en cada situación?


+ Observa los siguientes dibujos, recórtalos y pégalos en tu cuaderno, luego
describe acciones para evitar esos tipos de contaminación.





+ ¿Sabías que hay diferentes formas de purificar el agua?
Observa los dibujos, recórtalos, pégalos en tu cuaderno y describe cada
proceso.



+ Los siguientes dibujos representan los pasos que se siguen en el proceso del
tratamiento de aguas residuales, recórtalos y pégalos en tu cuaderno cuidando el orden
que deben llevar y después describe cada momento.

9












+ Observa los dibujos y anota lo que debemos hacer para cuidar y proteger nuestro medio
ambiente.







TIPO DE
CONTAMINACIÒN
FUENTES DE
CONTAMINACIÒN
AFECTA A: FORMA DE EVITARSE
VISUAL

OLFATIVA

AUDITIVA

DEL SUELO

DEL AGUA

DEL AIRE

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL 2010- 11 4o. GRADO

CIENCIAS NATURALES
10
El deterioro del ambiente tiene relación directa con la forma en que
la sociedad humana aprovecha y distribuye los recursos naturales.
La naturaleza ha sido explotada por el ser humano pensando
solamente en satisfacer necesidades inmediatas, pero sin prever
las consecuencias a largo plazo.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
______


NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________






































12·


10×














































11×





























1. Personaje que gobernó como emperador
de México sólo once meses…

2. Antonio López de Santa Anna y
Guadalupe Victoria proclamaron el Plan de
Casa Mata donde proponían gobernar al
país con un sistema…

3. Según la Constitución de 1824 el
gobierno federal estaría formado por tres
poderes: el Ejecutivo, el Legislativo y el…

4. El primer presidente electo de México se
llamó Guadalupe…

5. Vicente Guerrero siendo el segundo
presidente de México expulsó a los
españoles ricos, eso provocó graves
consecuencias pues ellos se llevaron sus…

6. Anastasio Bustamante traicionó a
Vicente Guerrero y envió a un marino para
que se lo entregara, ¿cuál era su apellido?

7. Partido que deseaba se conservaran los
privilegios del clero y el ejército…

8. En 1836 los conservadores promulgaron
una nueva constitución que establecía el
gobierno republicano central, la llamaron
las Siete…

9. Lugar que pertenecía a la Nueva
España, estaba habitada por colonos
estadounidenses que habían pedido
permiso de instalarse allí, luego en 1835 se
declararon independientes…

10. País con el que México tuvo un fuerte
conflicto llamado la Guerra de los Pasteles.

11. Batalla donde los Niños Héroes se
enfrentaron con el ejército de Estados
Unidos.

12. En el Tratado de Guadalupe Hidalgo
nuestro país cedió a los Estados Unidos los
territorios de Nuevo México, Texas, Alta
California y parte de…
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL 2010- 11 4o. GRADO

HISTORIA
11







MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

G GE EO OG GR RA AF FÍ ÍA A
MARZO-ABRIL 2010-11 4°GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________
















¿Cuál es la respuesta correcta a la pregunta del niño? ___________________________
___________________________________________________________________
Anota los estados de nuestro país que cuentan con mayor población indígena. __________
___________________________________________________________________
Algunas de las lenguas indígenas de Chihuahua son: el pima, el tepehuano, el guarojío y el
tarahumara. Fíjate en estas frases en Tarahumara y apréndetelas:

¿Cumi bite?: ¿Dónde vives?
¿Acha gará acá muní?: ¿Tienen suficiente sal los frijoles?


Consulta la lección 22 y llena este cuadro.






















La población de México la
conformamos personas
con características
diversas, que
compartimos entre otras
cosas el territorio, la
historia, el idioma y
muchas costumbres y
tradiciones.
Maestra, ¿por
qué el libro
dice que la
mayoría de la
población
mexicana es
mestiza?
VIDA RURAL

VIDA URBANA

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________


Principales
actividades y
ocupaciones:


Servicios con los
que cuentan:


Problemas que
enfrentan:
14



MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL 2010-11 G G E E O O G G R R A A F F Í Í A A 4°GRADO

Después de haber leído el tema “Población” en tu libro de texto, contesta.
¿Hay en tu grupo algún alumno o alumna que haya vivido en otro estado que no sea
el de Chihuahua?______ ¿Tienes algún vecino o conoces a alguien que no sea de nuestro
estado?
¿Cómo podemos saber que una persona no es de nuestro estado? , ¿Qué características lo
identifican? _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Cuáles son algunas de las costumbres que identifican a la población de Ciudad Juárez?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________








» Encuentra en la sopa de letras los nombres de las lenguas indígenas más habladas en
nuestro país:

















TRAJES TIPICOS DE MÉXICO

» En un mapa de la Republica Mexicana con división política, ubica el traje típico
representativo de cada estado, cada uno de ellos tiene una letra, anótala en el estado que le
corresponde. Puedes pintarlas de los colores que más te agraden.

















15
¿Sabías que en México viven más de 5 millones de indígenas,
todos distribuidos en 56 grupos étnicos y viviendo en los estados
en los que sus padres y abuelos han vivido siempre, y que las
lenguas indígenas que más se hablan son: el zapoteco, el otomí,
el totonaco, el mazahua, el náhuatl, el mazateco y el maya?



TLAXCALA COAHUILA GUERRERO OAXACA DURANGO
HIDALGO


M M A Z A H U A I M A Z A H U Z
A T M A Z A H M A Y X A M O Y A
Z A O T E C O Z A P O T A M G P
M S T T A T I T O N T I Z A N O
T A O O O T O M I L A M A Y A T
E T O T O N I C O M M O T I H E
C I M Y A M A Z A T E C E T U C
O L O Y A M L C U A O L C I A O
A T O M I M O T O T O M O Z T A
T N A H U A T L N A T U A T L M
L E Z A P I T E C O O T A L A T

A B C D E F
G
H
I
J
K L
SONORA MÉXICO CHIHUAHUA JALISCO MICHOACÁN SINALOA
TLAXCALA COAHUILA GUERRERO OAXACA DURANGO
HIDALGO

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL 2010-11 G G E E O O G G R R A A F F Í Í A A 4°GRADO

ACTIVIDADES ECONÓMICAS

» Coloca el número de las distintas actividades económicas en los círculos, según correspondan:





ACTIVIDADES PRIMARIAS
Permiten obtener directamente
lo que la naturaleza nos brinda



ACTIVIDADES SECUNDARIAS
Permiten transformar la materia
prima en productos elaborados



ACTIVIDADES TERCIARIAS
No proporcionan productos,
sino servicios



» Comenta en el grupo qué tipo de actividades económicas realizan los adultos que
viven en tu casa.




























16

¿Sabías que… los principales cultivos de Chihuahua son: frijol, maíz, algodón, alfalfa y trigo, este último
de riego. También se cultiva manzana, durazno, nogal, pera, membrillo y ciruelo. Y sabías que es uno
de los estados ganaderos más importantes del país, sobre todo de ganado bovino y porcino?










Observa el mapa y escribe en cuáles entidades
se cultiva o se cría lo siguiente:
Anota 3 animales que se crían en granjas avícolas:
Y tres productos que se obtienen de la apicultura:

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO- ABRIL 2010-11 4o. GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE ESCUELA: _____________________________________________________

¿PARA QUÉ EXISTEN LAS NORMAS Y LEYES?




Busca en tu diccionario la definición de la siguiente palabra y escríbela en el
espacio.

> Escribe en el cuadro las normas que existen en tu escuela y tu comunidad, puedes
apoyarte de diferentes reglamentos: el escolar, el de la comunidad, de tu maestr@ y o
de tu equipo de trabajo.


























¿QUÉ DICEN LAS LEYES PARA QUE CONVIVAMOS ARMÓNICAMENTE?
¡ Consulta tu libro p. 85-87, escribe brevemente en los espacios lo que dice cada artículo.












NORMA

17
Para vivir en sociedad, necesitamos leyes que establezcan lazos y normas
para todos. Las leyes sirven para ordenar una adecuada vida social.
LUGAR

NORMAS SANCIONES POR VIOLAR LAS
NORMAS
ESCUELA
COMUNIDAD


1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________
5. ____________________________________
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
5. _____________________________
1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ___________________________________
4. ____________________________________
5. ___________________________________
1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________
Art. 6


Art. 4


Art. 3


Art. 16


Art. 40










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MARZO- ABRIL 2010-11 4o. GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

¡TOMAR DECISIONES CON LOS DEMÁS!
©Realiza con tu equipo una investigación sobre los alimentos que venden en la tienda
escolar y anota en el cuadro tus resultados. Observa el ejemplo:























. Contesta las siguientes preguntas a modo de reflexión con la ayuda de tu equipo.
















© Organicen un debate sobre este tema, luego escribe 5 sugerencias para mejorar la
calidad de los productos que se venden.












18
66
PRODUCTOS QUE
VENDE LA TIENDA
ESCOLAR
DIBUJO APORTACIÓN
CALORICA
( Consulta tu libro de
C. Naturales p. 103 y las
etiquetas de los productos)
$ COSTO
Bebida gaseosa
333 ml.
594.40 Calorías en
333 ml.
$ 8.00








1. - Los alimentos que venden en la tiendita, al consumirlos,
¿Me benefician? ¿Me afectan? ¿Por qué?_______________________
________________________________________________________________________

2. - ¿Has tenido algún problema de salud por su consumo? Si No
¿Cuál?______________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3. - ¿El costo de los productos te parece adecuado? Si No
¿Por qué?___________________________________________________________
_______________________________________________________________________


1) _______________________________________________________________________________________
2) _______________________________________________________________________________________
3) _______________________________________________________________________________________
4) _______________________________________________________________________________________
5) _______________________________________________________________________________________






MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO- ABRIL 2010-11 4o. GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

NUESTRO GOBIERNO

























¿ LO SABES ?
>Recorta y pega los rectángulos informativos según corresponda a cada planteamiento

+ Acuerdo que tienen los 31
estados y el Distrito Federal que
forman parte de México.




+ Representa el Poder Judicial.


+ Organización Política de los estados.


+ Organización Política del Distrito
Federal.


+ Representante del Poder Ejecutivo.


+ El Supremo Poder de la Federación
se divide en:

+ Representantes del Poder Legislativo.



>



19
66
Respetar la
Constitución
Suprema Corte
de Justicia
Municipios Delegaciones
Presidente de
la República
Ejecutivo, Legislativo
y Judicial
Senadores y
Diputados

1. ¿Cuánto tiempo permanecen
los diputados en sus
puestos?
2. ¿Por cuántos representantes
se integra la Cámara de
Diputados?
3. ¿Cuántas personas integran la
Cámara de Senadores?
4. ¿Por quiénes son nombrados
los ministros de la Suprema
Corte de Justicia?
5. Edad mínima para ser
presidente de la República.















n


n











1
3
4
5
Escribe 2 requisitos
para ser senador.

1)_________________
___________________
2)_________________
___________________
_________________
Escribe 2 requisitos
para ser ministro de
la Suprema Corte de
Justicia.
1)_________________
___________________
2)_________________
___________________
Soy el presidente y
me llamo:_____________
_____________________
_










Consulta tu libro págs. 90 a 92
y completa el CRUCIGRAMA
respondiendo las preguntas.
2









MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO – ABRIL 2010-11 4o. GRADO
H I S T O R I A



+ Realiza un recorrido por la historia de México, síguelo y aprende. Realiza lo que se te pide. (Consulta las lecciones 14 y 15)



Grupo político que
deseaba un gobierno
monárquico dirigido
por un rey europeo y
que la Iglesia y el
ejército conservaran
sus privilegios.
__________________




Este grupo quería que
México tuviera un
gobierno republicano,
sin la intervención de
la Iglesia en asuntos
del gobierno.
_________________


Santa Anna fue un
dictador que suprimió
los derechos de
muchos mexicanos.
¿Cuál territorio vendió
a los Estados
Unidos?
_________________
Qué establecían
estas leyes:
Ley Iglesias:_______
_________________
_________________
_________________
Ley Lerdo:________
_________________
_________________
_________________
Ley Juárez:_______
_________________
_________________
_________________



La Constitución de
________ declaraba
“Libertad de
enseñanza, de
imprenta, de
comercio, de trabajo
y de asociación”.
Explica en tu grupo
estas leyes.



Comonfort abandona
la presidencia,
Juárez la ocupa, los
conservadores se
inconforman y estalla
la guerra de
_________________
que duró tres años.




Debido a los graves
problemas
económicos, Juárez
decretó que durante
dos años no pagaría
las deudas, ¿a cuáles
países les debía?
_________________
_________________
_________________

Los franceses no
abandonaron el
territorio mexicano,
aunque Juárez hizo un
pacto para pagarles la
deuda, ¿cuál era el
interés de Napoleón
III? Coméntalo con tu
grupo.


¿Cuándo y por qué el
general Ignacio
Zaragoza dijo: “Las
armas nacionales se
han cubierto de
gloria”? Coméntalo
con el grupo.

Para sostener el
gobierno de la
república, Benito
Juárez viajó por
varios estados del
país, llegó a gobernar
desde Paso del Norte
hoy llamada:
_________________


Nombre de los
personajes que
fueron fusilados junto
con Maximiliano en
la ciudad de
Querétaro en 1867.
_________________
_________________
_________________



En 1864 los
conservadores
impusieron como
gobernante de
México a un príncipe
europeo. ¿Cuál fue
su nombre?
_________________
¿Por qué el pueblo
de México apoyó a
Benito Juárez y
desconoció al
emperador
Maximiliano?
Coméntalo en el
grupo. Escribe en tu
cuaderno ¿cuál fue
el fin del archiduque
y de su imperio?

Juárez siempre luchó
por la soberanía de la
república y el respeto
a la Constitución. Su
frase célebre fue:
“Entre los individuos
como entre las
naciones, el respeto al
derecho ajeno es la
paz”. ¿A qué se debió
que mencionara esta
frase?

12
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO – ABRIL 2010-11 4o. GRADO
H I S T O R I A

Al morir Juárez, Lerdo de Tejada ocupó la
presidencia, pero cuando quiso reelegirse, ¿quién
no se lo permitió?
___________________________________________


¿Cuáles son las características de una dictadura?
___________________________________________

Con la etapa de orden y represión México tuvo un
crecimiento económico nunca antes visto, éste
favorecía sólo a los…_________________________

En la época de la prosperidad se instaló la luz
eléctrica, el telégrafo, el teléfono, rutas de tranvía
y vías férreas que medían: ____________________

La desigualdad social fue creciendo, la clase
obrera vivía en barrios pobres, con escasos
servicios públicos y sueldos de miseria, los
________________ estaban mal pagados y eran
obligados a trabajar en las grandes haciendas.
La palabra que completa el texto es___________

¿Cómo vivían los
campesinos indígenas y
obreros durante esta
época?
_______________________
¿Cómo describirías la
desigualdad social que
propició el régimen
porfirista?

Hubo progreso en la agricultura, el comercio, la
minería y se desarrollaron las industrias:
cervecera, tabacalera, vidriera y ______________

¿ Qué es un latifundio?
_______________________
Resuelve esta operación
para saber ¿cuántos años
se quedó Porfirio Díaz en
el poder? 12 + 8 + 14 =

Tiendas que usaban los hacendados para pagar a
los campesinos; les vendían caro y los obligaban
a pedir fiado: ______________________________
¿Qué métodos utilizó
Porfirio Díaz para pacificar
y mantener el orden en el
país? ______________

PUNTUACIÓN FINAL:
_________ Puntos.

13
Reafirma tus conocimientos, lee los
recuadros y anota las respuestas, al
final suma los puntos que obtuviste
por contestar correctamente.

Reflexiona y contesta lo
siguiente:

Díaz afirmó a un periodista
norteamericano que se retiraría
del gobierno al terminar su
periodo. ¿Por qué crees que no lo
cumplió?
___________________________
___________________________
________________________

¿Tuvo razón Porfirio Díaz para
permanecer tanto tiempo en el
poder?
__________________________

¿Por qué se le conoce como
dictadura al periodo en que
gobernó Porfirio Díaz?________
___________________________
_________________________

Durante esa época el progreso
se observó en las ciencias, las
artes, la educación y la técnica. Se
fundaron academias, museos y
universidades. La educación
pública fue creciendo poco a poco.
Hubo una clase social que tuvo
muy poco acceso a la cultura,
¿Cuál fue?
__________________________

10
10
10
10
8
9
9
9
6
7
6
6

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010-11 ESPAÑOL 4° GRADO

2

 Inventa un cuento con estas imágenes, fíjate en los personajes y la secuencia (orden en que van). Escríbelo en tu cuaderno y cuida la concordancia. 1 2

3

4

5

6

7

8

 Escribe cada adverbio de lugar donde corresponda. (Sirven para precisar la ubicación de lo que se describe). cerca lejos cerca allá una tras otra aquí

 Para recoger el néctar, las abejas vuelan _________________ de las flores.  Los panales de las abejas tienen celdas hexagonales, ____________________.  Las abejas obreras deben buscar y avisar a sus compañeras si hay algún campo florido para extraer el néctar, no importa si está ______________ o ________________.  La apicultura se practica en pequeña escala en nuestro estado, podemos visitar granjas apícolas porque las hay ____________ y ___________.

Casas Grandes. Paquimé. Monumento a Don Benito Juárez. Chih. Chih. Si no tienes suficiente información investiga en diferentes fuentes o pregúntales a maestros y familiares. Mina. Museo de la Ex aduana.  En un mapa del estado ubica todos estos interesantes lugares. Cd. Palacio de Gobierno de Cd. Juárez. Chih. Chih. Cuauhtémoc.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010-11 ESPAÑOL 4° GRADO 3  Para promover el turismo en nuestro estado. Ferrocarril Chihuahua-Pacífico . elabora un folleto utilizando todas las ilustraciones. Haz una descripción de cada lugar. recórtalas y pégalas en tu cuaderno. Cd. Santa Bárbara. Chih. Juárez. Chihuahua Grupo étnico (Tarahumara) Hacienda de Bustillos.

Mina “La Prieta”. Chih. Chih. Ojinaga. Delicias. . Presa Las Vírgenes. Cascada de Basaseáchic. Chih. Chih. Chih. Cañón del Pegüis. Chih. Parral. Menonitas en Chihuahua Plaza de Julimes. Chih. Guachochi. Cd. Jiménez.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010-11 ESPAÑOL 4° GRADO 4 Puente colgante.

A  La figura (  La figura (  La figura ( B ) tiene 1 eje de simetría.ABRIL 2010-11 4o. según la tabla. GRADO 5 MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________  PRODUCCIÓN DE GANADO BOVINO ENTIDAD TONELADAS DE PRODUCCIÓN DE CARNE 99. ) tiene 6 ejes de simetría.839 77. ) tiene 2 ejes de simetría. Baja California____________________________________________________________ Chihuahua_______________________________________________________________ Sonora__________________________________________________________________ Traza los ejes de simetría que tiene cada figura y completa correctamente. C Completa la figura 2 ▬ 7 5 + ▬ = 7 20 ▬ 80 + ▬ = 50 ▬ 80 20 ▬ 5 15 __ ▬ 5 = ▬ 7 ▬ 8 1 __ 8 = ▬ .096 43. ¿Cuál es la entidad con mayor producción de carne? ¿Cuál es la diferencia en producción entre Chihuahua y Sonora? ¿Qué entidad tiene mayor producción: Zacatecas o Yucatán? Chihuahua ¿Qué entidad tiene más del doble de producción de Guerrero? Escribe con letra la producción de carne de las siguientes entidades.541 70.516 75.876 COLOREA LA GRÁFICA 100 mil 80 mil 60 mil Chiapas Baja California Sonora Sinaloa Chihuahua Zacatecas Guerrero Yucatán 40 mil 20 mil Sonora Chiapas Yucatán  Contesta.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO.406 74.883 36.514 29.

7 .2.24 LITROS 4.50. 5.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO. en la segunda avanzó 0.09.50 PESOS 10.  Recuerda que los triángulos tienen tres alturas puedes apoyarte con tu libro p. ¿Cuánto avanzó en las dos etapas? REALIZA LA OPERACIÓN R=  Une con una línea las equivalencias.8  El chapulín hizo un recorrido en dos etapas. si el chapulín llegó a ¿Cuál llegó más lejos? 8 y 10 10 la rana llegó 0. GRADO MATEMÁTICAS 6 Traza la altura o las alturas de cada triángulo utilizando tus escuadras.25 GALLETAS = 8.139 Cuando visites un parque observa las diferentes alturas de los juegos.4 100 4 . observa el ejemplo.58 10 11 .ABRIL 2010-11 4o.11 10 58 . ¿Cuál llegó más lejos?  Los animalitos salieron del cero. en la primera avanzó 2.6 y el chapulín 0. Observa la recta y contesta 8 10 12 10 6  La rana avanzó hasta 0.48 KILOS =8l + 2 de l + 10 4 de l 100 = = .7 100 Completa el cuadro.

Ellos prefieren el refrigerador A.00 Rebajado a $ 1200. A B B  Completa correctamente.00 2. ¿Con cuántos pagos mensuales se paga el refrigerador D?_________________ 3. En este dibujo hay________________cubos. Juan hizo figuras con cubos como éste En este dibujo cuéntalos y completa en las líneas. GRADO MATEMÁTICAS 7 REPRODUCCIÓN DE UNA FIGURA UTILIZANDO EL COMPÁS  Con ayuda de tu compás completa la figura B y coloréala.00 mayor cantidad de dinero?_________ Pago mensual $150. ¿cuántos meses tardarán en pagarlo? _________________________ 4 4 .00 C De $1710. En este dibujo hay________________cubos. Si lo compran.00 4 Pago mensual 4. ¿En cuál de los refrigeradores se rebajó $ 1800. ¿cuánto dinero debe pagar Rebajado a mensualmente? ____________________ $ 1380. ayúdalos a saber que les conviene más.00 Rebajado a $ 1620.ABRIL 2010-11 4o. pero $115.00 Una familia quiere comprar un refrigerador.00 D De $1970.00 sólo pueden pagar $ 75.00 4 Pago mensual $135. Si quieren pagar el refrigerador C en 6 De $1400.00 Pago mensual $95. À B De $1350. En este dibujo hay_______________cubos. hay _______________cubos. Rebajado a 1.00 al mes.00 meses.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO.

8) Materia prima de algunas telas y plásticos.11 CIENCIAS NATURALES 4o. 9) Materia prima de zapatos y cinturones. GRADO 8 NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA __________________________________________________ Las materias primas son los elementos principales que se utilizan en la fabricación de un objeto. 2) Materia prima de ligas elásticas. 9 7 1 M A 6 E P 8 P 10 M A L 4 M A R A O 5 2 H E 3 B O PRODUCTOS Y ESTADOS PRODUCTORES Apóyate en tu Atlas de México e investiga cuáles son los estados más sobresalientes en las siguientes actividades económicas: Actividad económica: Agrícola Forestal Ganadera Minera Pesquera Actividad económica: Agrícola Forestal Ganadera Minera Pesquera Principales estados productores: ¿Qué produce el estado de Chihuahua? .MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010. 10) La transformación de materias primas en diversos artículos se conoce como producción. 4) Materia prima del papel. 7) Materia prima del vidrio. Lee la información de los incisos y resuelve el crucigrama. 1) Componente principal para elaborar un objeto. 3) Materia prima de cazuelas y ollas. 5) La producción manufacturera de un país es indicio de su: 6) Se emplea para transformar las materias en el producto que se desea.

. Coméntalo en tu grupo. No debe ser arrojada en ríos. recórtalos y pégalos en tu cuaderno. Útil en la preparación y limpieza de alimentos. luego describe acciones para evitar esos tipos de contaminación. recórtalos. Contiene metales pesados. Al ingerirla produce enfermedades. incolora e insípida. Para beber debe ser inodora.  Los siguientes dibujos representan los pasos que se siguen en el proceso del tratamiento de aguas residuales. GRADO 9  En el siguiente cuadro señala con una X el tipo de agua que se aprovecha en cada uno de los casos. pégalos en tu cuaderno y describe cada proceso. AGUA 1 2 3 4 5 6 7 SITUACIONES En el mantenimiento de jardines. Forma parte de los desechos industriales.  ¿Sabías que hay diferentes formas de purificar el agua? Observa los dibujos. lagos y mares. recórtalos y pégalos en tu cuaderno cuidando el orden que deben llevar y después describe cada momento.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2010-11 CIENCIAS NATURALES 4o. grasas y aceites. Potable Residual Tratada REFLEXIONA: ¿Por qué es conveniente usar el agua adecuada en cada situación?  Observa los siguientes dibujos.

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ______________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ______ TIPO DE CONTAMINACIÒN FUENTES DE CONTAMINACIÒN AFECTA A: FORMA DE EVITARSE VISUAL OLFATIVA AUDITIVA DEL SUELO DEL AGUA DEL AIRE .11 CIENCIAS NATURALES 4o.  Observa los dibujos y anota lo que debemos hacer para cuidar y proteger nuestro medio ambiente.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010. pero sin prever las consecuencias a largo plazo. La naturaleza ha sido explotada por el ser humano pensando solamente en satisfacer necesidades inmediatas. GRADO 10 El deterioro del ambiente tiene relación directa con la forma en que la sociedad humana aprovecha y distribuye los recursos naturales.

Personaje que gobernó como emperador de México sólo once meses… 2. eso provocó graves consecuencias pues ellos se llevaron sus… 6. estaba habitada por colonos estadounidenses que habían pedido permiso de instalarse allí. Batalla donde los Niños Héroes se enfrentaron con el ejército de Estados Unidos. ¿cuál era su apellido? 7. el Legislativo y el… 4. Partido que deseaba se conservaran los privilegios del clero y el ejército… 8. Alta California y parte de… . GRADO 11 NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________ 4 3 2 10 9 1 12 6 11 8 7 5 1.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010. En 1836 los conservadores promulgaron una nueva constitución que establecía el gobierno republicano central. Anastasio Bustamante traicionó a Vicente Guerrero y envió a un marino para que se lo entregara. 11. Antonio López de Santa Anna y Guadalupe Victoria proclamaron el Plan de Casa Mata donde proponían gobernar al país con un sistema… 3.11 HISTORIA 4o. El primer presidente electo de México se llamó Guadalupe… 5. En el Tratado de Guadalupe Hidalgo nuestro país cedió a los Estados Unidos los territorios de Nuevo México. Vicente Guerrero siendo el segundo presidente de México expulsó a los españoles ricos. Lugar que pertenecía a la Nueva España. la llamaron las Siete… 9. Según la Constitución de 1824 el gobierno federal estaría formado por tres poderes: el Ejecutivo. Texas. País con el que México tuvo un fuerte conflicto llamado la Guerra de los Pasteles. luego en 1835 se declararon independientes… 10. 12.

¿Cuál es la respuesta correcta a la pregunta del niño? ___________________________ ___________________________________________________________________ Anota los estados de nuestro país que cuentan con mayor población indígena. __________ ___________________________________________________________________ Algunas de las lenguas indígenas de Chihuahua son: el pima. el idioma y muchas costumbres y tradiciones.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO GEOGRAFÍA MARZO-ABRIL 2010-11 14 4° GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________ Maestra. que compartimos entre otras cosas el territorio. VIDA RURAL VIDA URBANA Principales actividades y ocupaciones: _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Servicios con los que cuentan: Problemas que enfrentan: . el tepehuano. ¿por qué el libro dice que la mayoría de la población mexicana es mestiza? La población de México la conformamos personas con características diversas. la historia. Fíjate en estas frases en Tarahumara y apréndetelas: ¿Cumi bite?: ¿Dónde vives? ¿Acha gará acá muní?: ¿Tienen suficiente sal los frijoles? Consulta la lección 22 y llena este cuadro. el guarojío y el tarahumara.

el mazateco y el maya? » Encuentra en la sopa de letras los nombres de las lenguas indígenas más habladas en nuestro país: M A Z M T E C O A T L M T A S A T I L T N E A M O T O O M O O A Z Z A T T O T Y Y M H A A Z E A O O A A I U P H A C T T N M M M A I U H O I O I A L O T T A M Z T M C Z C T L E I A A O I O A U O N C M Y P N L M T A T A O A X O T A M E O O T O Z A T I M O C L M U T A M A Z A T E C O A A H O M A Y I T I Z T L U Y G N A H U A T L A Z A P O T E C O A M T TRAJES TIPICOS DE MÉXICO » En un mapa de la Republica Mexicana con división política. Puedes pintarlas de los colores que más te agraden. el totonaco. todos distribuidos en 56 grupos étnicos y viviendo en los estados en los que sus padres y abuelos han vivido siempre. el mazahua. el náhuatl. A SONORA MÉXICO B CHIHUAHUA C JALISCO D MICHOACÁN E SINALOA F TLAXCALA G COAHUILA H GUERRERO I OAXACA OAXACA J DURANGO DURANGO K HIDALGO HIDALGO L TLAXCALA COAHUILA GUERRERO . contesta.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010-11 GEOGRAFÍA 15 4° GRADO Después de haber leído el tema “Población” en tu libro de texto. anótala en el estado que le corresponde. cada uno de ellos tiene una letra. y que las lenguas indígenas que más se hablan son: el zapoteco. ¿Qué características lo identifican? _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ¿Cuáles son algunas de las costumbres que identifican a la población de Ciudad Juárez? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ¿Sabías que en México viven más de 5 millones de indígenas. ¿Hay en tu grupo algún alumno o alumna que haya vivido en otro estado que no sea el de Chihuahua?______ ¿Tienes algún vecino o conoces a alguien que no sea de nuestro estado? ¿Cómo podemos saber que una persona no es de nuestro estado? . el otomí. ubica el traje típico representativo de cada estado.

También se cultiva manzana. maíz. este último de riego. alfalfa y trigo. pera. sino servicios » Comenta en el grupo qué tipo de actividades económicas realizan los adultos que viven en tu casa. sobre todo de ganado bovino y porcino? .MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010-11 GEOGRAFÍA 16 4° GRADO ACTIVIDADES ECONÓMICAS » Coloca el número de las distintas actividades económicas en los círculos. nogal. según correspondan: ACTIVIDADES PRIMARIAS Permiten obtener directamente lo que la naturaleza nos brinda ACTIVIDADES SECUNDARIAS Permiten transformar la materia prima en productos elaborados ACTIVIDADES TERCIARIAS No proporcionan productos. membrillo y ciruelo. Y sabías que es uno de los estados ganaderos más importantes del país. algodón. Observa el mapa y escribe en cuáles entidades se cultiva o se cría lo siguiente: Anota 3 animales que se crían en granjas avícolas: Y tres productos que se obtienen de la apicultura: ¿Sabías que… los principales cultivos de Chihuahua son: frijol. durazno.

5. 2. necesitamos leyes que establezcan lazos y normas para todos. 16 Art. el de la comunidad. 2. 3. 4. 2.ABRIL 2010-11 4o. 5.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO. 4. de tu maestr@ y o de tu equipo de trabajo. 4. NORMA  Escribe en el cuadro las normas que existen en tu escuela y tu comunidad. 5. GRADO 17 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ NOMBRE DE ESCUELA: _____________________________________________________ ¿PARA QUÉ EXISTEN LAS NORMAS Y LEYES? Para vivir en sociedad. Art. 3 Art. 3. 6 Art. 85-87. 40 . 5. 4. 3. 3. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ¿QUÉ DICEN LAS LEYES PARA QUE CONVIVAMOS ARMÓNICAMENTE?  Consulta tu libro p. 4 Art. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ NORMAS SANCIONES POR VIOLAR LAS NORMAS COMUNIDAD 1. 2. puedes apoyarte de diferentes reglamentos: el escolar. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 1. Las leyes sirven para ordenar una adecuada vida social. escribe brevemente en los espacios lo que dice cada artículo.  Busca en tu diccionario la definición de la siguiente palabra y escríbela en el espacio. ____________________________________ ____________________________________ ___________________________________ ____________________________________ ___________________________________ 1. LUGAR ESCUELA 1.

1.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO.  Observa el ejemplo: PRODUCTOS QUE VENDE LA TIENDA ESCOLAR Bebida gaseosa DIBUJO APORTACIÓN CALORICA ( Consulta tu libro de C. 103 y las etiquetas de los productos) 333 ml.¿El costo de los productos te parece adecuado? Si No ¿Por qué?___________________________________________________________ _______________________________________________________________________  Organicen un debate sobre este tema. . ¿Me benefician? ¿Me afectan? ¿Por qué?_______________________ ________________________________________________________________________ 2. GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 18 66 ¡TOMAR DECISIONES CON LOS DEMÁS! Realiza con tu equipo una investigación sobre los alimentos que venden en la tienda escolar y anota en el cuadro tus resultados. 1) _______________________________________________________________________________________ 2) _______________________________________________________________________________________ 3) _______________________________________________________________________________________ 4) _______________________________________________________________________________________ 5) _______________________________________________________________________________________ . al consumirlos.00  Contesta las siguientes preguntas a modo de reflexión con la ayuda de tu equipo.ABRIL 2010-11 4o.40 Calorías en 333 ml. . $ COSTO 594. luego escribe 5 sugerencias para mejorar la calidad de los productos que se venden.¿Has tenido algún problema de salud por su consumo? Si No ¿Cuál?______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. $ 8. .Los alimentos que venden en la tiendita. Naturales p.

 Representante del Poder Ejecutivo.  Organización Política de los estados. Edad mínima para ser ___________________ ___________________ presidente de la República. 3.  El Supremo Poder de la Federación se divide en:  Representantes del Poder Legislativo. ¿Por cuántos representantes 4 se integra la Cámara de Escribe 2 requisitos Escribe 2 requisitos Diputados? para ser ministro de para ser senador. Legislativo y Judicial Respetar la Constitución Delegaciones Presidente de la República Suprema Corte de Justicia .  Senadores y Diputados Municipios Ejecutivo.  Organización Política del Distrito Federal. 90 a 92 y completa el CRUCIGRAMA respondiendo las preguntas. ¿Por quiénes son nombrados ___________________ los ministros de la Suprema ___________________ 2)_________________ Corte de Justicia? 2)_________________ 5. GRADO 66 NUESTRO GOBIERNO Consulta tu libro págs. ¿Cuántas personas integran la la Suprema Corte de Cámara de Senadores? Justicia. ¿Cuánto tiempo permanecen _____________________ los diputados en sus _ puestos? 2.  Representa el Poder Judicial. 1 5 2 3 n Soy el presidente y me llamo:_____________ 1. 1)_________________ 1)_________________ 4. _________________ ¿ LO SABES ? Recorta y pega los rectángulos informativos según corresponda a cada planteamiento  Acuerdo que tienen los 31 estados y el Distrito Federal que forman parte de México.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO.ABRIL 2010-11 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 19 4o.

síguelo y aprende. Para sostener el gobierno de la república. los imprenta. Realiza lo que se te pide. Benito Juárez viajó por varios estados del país. _________________ la guerra de Explica en tu grupo _________________ _________________ estas leyes. Su frase célebre fue: “Entre los individuos como entre las naciones. ¿a cuáles conservadores se comercio. _________________ que la Iglesia y el sin la intervención de Ley Juárez:_______ ejército conservaran la Iglesia en asuntos ¿Cuál territorio vendió _________________ a los Estados sus privilegios. ¿Cuál fue _________________ su nombre? _________________ _________________ . el respeto al derecho ajeno es la paz”. de trabajo países les debía? inconforman y estalla y de asociación”. _________________ Unidos? __________________ _________________ _________________ _________________ Debido a los graves La Constitución de problemas ________ declaraba Comonfort abandona económicos. Escribe en tu cuaderno ¿cuál fue el fin del archiduque y de su imperio? Juárez siempre luchó por la soberanía de la república y el respeto a la Constitución. Juárez “Libertad de decretó que durante la presidencia. del gobierno. GRADO 12  Realiza un recorrido por la historia de México. ¿A qué se debió que mencionara esta frase? Los franceses no abandonaron el territorio mexicano. _________________ ¿Por qué el pueblo de México apoyó a Benito Juárez y desconoció al emperador Maximiliano? Coméntalo en el grupo. de las deudas. de dos años no pagaría Juárez la ocupa. enseñanza. ¿Cuándo y por qué el general Ignacio Zaragoza dijo: “Las armas nacionales se han cubierto de gloria”? Coméntalo con el grupo. (Consulta las lecciones 14 y 15) Qué establecían estas leyes: Ley Iglesias:_______ _________________ _________________ _________________ Grupo político que Ley Lerdo:________ Santa Anna fue un deseaba un gobierno Este grupo quería que dictador que suprimió _________________ monárquico dirigido México tuviera un _________________ los derechos de por un rey europeo y gobierno republicano. ¿cuál era el interés de Napoleón III? Coméntalo con tu grupo. aunque Juárez hizo un pacto para pagarles la deuda. muchos mexicanos. que duró tres años. llegó a gobernar desde Paso del Norte hoy llamada: _________________ Nombre de los personajes que En 1864 los fueron fusilados junto conservadores con Maximiliano en impusieron como la ciudad de gobernante de Querétaro en 1867.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2010-11 HISTORIA 4o. México a un príncipe _________________ europeo.

tabacalera. el comercio. lee los recuadros y anota las respuestas. el teléfono. con escasos servicios públicos y sueldos de miseria. pero cuando quiso reelegirse. éste 8 favorecía sólo a los…_________________________ En la época de la prosperidad se instaló la luz eléctrica. los ________________ estaban mal pagados y eran obligados a trabajar en las grandes haciendas. GRADO Reflexiona y contesta lo siguiente: 13 Díaz afirmó a un periodista norteamericano que se retiraría del gobierno al terminar su periodo. Hubo una clase social que tuvo muy poco acceso a la cultura. la clase obrera vivía en barrios pobres. ¿Por qué crees que no lo cumplió? ___________________________ ___________________________ ________________________ ¿Tuvo razón Porfirio Díaz para permanecer tanto tiempo en el poder? __________________________ ¿Por qué se le conoce como dictadura al periodo en que gobernó Porfirio Díaz?________ ___________________________ _________________________ Durante esa época el progreso se observó en las ciencias. les vendían caro y los obligaban a pedir fiado: ______________________________ 9 ¿Cómo vivían los campesinos indígenas y obreros durante esta época? _______________________ ¿ Qué es un latifundio? _______________________ ¿Qué métodos utilizó Porfirio Díaz para pacificar y mantener el orden en el país? ______________ ¿Cómo describirías la desigualdad social que propició el régimen porfirista? 7 10 9 6 Resuelve esta operación para saber ¿cuántos años se quedó Porfirio Díaz en 10 el poder? 12 + 8 + 14 = PUNTUACIÓN FINAL: 6 9 _________ Puntos. museos y universidades. ¿quién no se lo permitió? 10 ___________________________________________ ¿Cuáles son las características de una dictadura? 10 ___________________________________________ Con la etapa de orden y represión México tuvo un crecimiento económico nunca antes visto. . La educación pública fue creciendo poco a poco. Al morir Juárez. rutas de tranvía y vías férreas que medían: ____________________ 6 4o. la educación y la técnica. al final suma los puntos que obtuviste por contestar correctamente. La palabra que completa el texto es___________ Hubo progreso en la agricultura.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2010-11 HISTORIA Reafirma tus conocimientos. ¿Cuál fue? __________________________ La desigualdad social fue creciendo. la minería y se desarrollaron las industrias: cervecera. el telégrafo. Lerdo de Tejada ocupó la presidencia. vidriera y ______________ Tiendas que usaban los hacendados para pagar a los campesinos. las artes. Se fundaron academias.

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