Actividades de aprestamiento para la Lectura

A los padres y profesores:

Estas actividades grficas estn diseadas para trabajar de forma grupal o Individual, los procesos cognitivos o habilidades mentales necesarias en cualquier tipo de Aprendizaje, y en este caso de la Lectura en su primera etapa; Pre alfabtica. Estos procesos son: Pensamiento; Lenguaje; Psicomotricidad; Memoria; Percepcin; Atencin Concentracin. Los encontraremos divididos de la siguiente manera: Cuadernillo 1 Lenguaje y Psicomotricidad. Cuadernillo 2 Percepcin y Memoria Cuadernillo 3 Pensamiento y Atencin Concentracin El material es aplicable a nios y nias entre 4 y 6 aos de edad que empiezan su proceso de Aprestamiento para la Lectura. Adems, es muy importante considerar que la compaa y estimulacin constante por parte de padres, hermanos, tutores, etc., juega un rol esencial en el desarrollo maduracional de todas las habilidades mentales antes mencionadas. Le invitamos a interesarse en el proceso de Aprendizaje de la Lectura de sus hijos e hijas, guindolos en todo momento, sin interrumpir sus posibles descubrimientos y estando muy alertas para poder corregir cuando sea realmente necesario. Buena Suerte!

Lenguaje y Psicomotricidad
ndice de actividades de Lenguaje 1. 2. 3. 4. Reconocer ms y menos Reconocer grande y chico Nombrar animales Nombrar y conocer la utilidad de objetos 5. Comprender y describir escenas 6. Comprender y describir escenas 2 7. Nombrar y relacionar figuras geomtricas 8. Reconocimiento de absurdos 9. Comprensin de emociones 10.Uso de plurales / Nombra y sealar colores ndice de actividades de Psicomotricidad 1. Identificar estructura rtmica de palabras 2. Graficar estructura rtmica de la palabra 3. Identificar posicin de objetos en espacio 4. Comprender la ubicacin espacial 5. Ordenar secuencias temporales 6. Identificar secuencias temporales 7. Identificar secuencias temporales 8. Pintar usando Lateralidad 9. Pintar usando Lateralidad 10. Identificar las partes del cuerpo

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Reconocer ms y menos 1. Qu cosas vemos aqu? 2. Quin tiene ms, y quin menos ?

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Reconocer grande y chico 1. Que ves aqu? 2. Indica con tu dedo cual es grande y cual es chico.

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Nombrar Animales 1. Cmo se llama? 2. Sabes donde vive ?

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Nombrar y Conocer la utilidad de objetos 1. Qu cosas vemos aqu? 2. Para qu sirve? (sealar cada uno)

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Comprender y describir escenas 1. Qu sucede en estas imgenes? 2. Qu hizo el nio ?

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Comprender y describir escenas 1. Qu sucede en estas imgenes? 2. Qu hizo el nio ?

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Nombrar y relacionar figuras geomtricas 1. Cmo se llaman? 2. Cmo es el sol, la casa y la pintura?

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Reconocimiento de absurdos 1. Qu sucede aqu?

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Comprensin de emociones 1. Qu le sucede? 2. Cmo se siente l ?

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Uso de plurales / Nombrar y sealar colores 2. Qu colores vemos aqu? 1. Qu son estas? Qu colores hay?

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Identificar la estructura rtmica de la palabra 1. Cmo se llama? 2. Aplaudamos juntos cada palabra.

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Graficar la estructura rtmica de la palabra 1. Cmo se llama? 2. Aplaudamos y dibujemos las palmadas.

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Identificar posicin de objetos en el espacio 1. Qu son estas cosas? 2. En donde esta la cuchara?

sobre atrs izquierda derecha adelante - adentro

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Comprender la ubicacin en el espacio 1. Pinta de rojo los peces que estn fuera de la pecera. 2. Pinta de azul los peces que estn dentro de la pecera.

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Ordenar secuencias temporales 1. Qu sucede primero? 2. Qu sucede despus?

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Identificar secuencias temporales 1. Observa con atencin las imgenes. 2. nelas y luego explica que sucede en c/u.

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Identificar secuencias temporales 1. Observa con atencin las imgenes. 2. Qu sucede primero?

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Pintar usando Lateralidad 1. Ayudemos al pirata a encontrar su tesoro 2. Pintemos rojos los cuadros segn las instrucciones.
Cuatro a la derecha. Dos hacia abajo. Tres a la izquierda Tres hacia abajo. Dos derecha. Uno arriba. Dos derecha. Cuatro arriba. Dos derecha. Cinco abajo. Dos a la izquierda. Uno abajo. Dos derecha.

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Pintar usando Lateralidad 1. Pinta de naranja los jarros inclinados a la derecha. 2. Pinta de verde los inclinados a la izquierda.

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Identificar las partes del cuerpo 1. Nombremos cada uno. 2. Ves alguna parte del cuerpo, cules?