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5° año historia

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SECTOR : Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CURSO: 5° Básico

Unidad 1: Geografía de América.

Mes
Marzo

OBJETIVO FUNDAMENTAL
- Describir el espacio geográfico americano considerando los rasgos fundamentales de las dimensiones naturales y humanas. - Utilizar recursos cartográficos y tecnológicos para caracterizar rasgos geográficos de América. OFT Manifiesta interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento al estudiar los principales rasgos del continente americano.

CONTENIDO DE APRENDIZAJE
- Identificación de las principales dimensiones naturales del continente americano considerando formas del relieve, recursos hídricos y climas. Localización relativa de los países de América. - Descripción de las principales características demográficas del continente considerando el volumen total de la población, distribución por países, distribución urbano-rural, población indígena, densidad de población. Localización de los principales recursos naturales de Sudamérica y actividades económicas asociadas. Habilidades de indagación, análisis e interpretación: -Utilización de planos, cartas, mapas, fotografías y recursos computacionales para caracterizar los principales rasgos del continente americano.

APRENDIZAJE ESPERADO
Utiliza mapas e imágenes para caracterizar los principales rasgos físicos que conforman el continente americano. -Utiliza mapas e información demográfica para caracterizar los rasgos fundamentales de la población del continente americano. -Establece relaciones entre los recursos naturales de Sudamérica y algunas actividades económicas asociadas. -Identifica los países de Sudamérica y su localización relativa. - Indaga sobre algunas de las características físicas y demográficas de Sudamérica, de su interés.

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Diagnostica: Conversación guiada. Observación directa. Proceso-Formativa: Actividades antes y después de cada clase. Guías de aprendizaje. Ficha informativas. Sumativa: Prueba sumativa Trabajos investigación

escrita de

SECTOR : Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CURSO: 5° Básico

Unidad 1: Geografía de América.

Clase N° 1

Fecha: 22 – 03 - 2011

Objetivo de la clase: Reconocer que la geografía de un lugar ayuda a la formación de civilización y sociedad. Aprendizajes Esperados Reconocen la importancia del estudio de la geografía de un lugar. Identifican los elementos que conforman el medio natural. Comprenden la importancia de los recursos del medio natural en la satisfacción de necesidades. Secuencia de actividades Inicio Escriben y comentan el objetivo de la clase. Activan sus aprendizajes previos respondiendo preguntas de la profesora. Comentan anotando sus respuestas en lluvia de idea en la pizarra. Desarrollo Leen en conjunto la lección 1 de su texto. Subrayan lo más importante. Se explican conceptos. Realizan un cuadro con objetos que traigan en su mochila, comparan y comparten. Trabajan grupalmente actividad de aprendizaje página 17. Cierre Comentan lo realizado en clases. Corrigen lo realizado en la actividad de aprendizaje. Se sintetiza la clase y se corrigen errores conceptuales. Recursos Cuaderno del alumno. Libro del alumno. Evaluación Formativa de proceso.

SECTOR : Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CURSO: 5° Básico

Unidad 1: Geografía de América.

Clase N° 2

Fecha: 25 – 03 - 2011

Objetivo de la clase: Conocer la ubicación geográfica de América. Aprendizajes Esperados Ubican y localizan geográficamente américa. Identifican la importancia de los elementos que conforman el medio natural. Comprenden la importancia de los recursos del medio natural en la satisfacción de necesidades. Comprenden y valoran la necesidad de preservar los recursos naturales Secuencia de actividades Inicio Conocen y comentan objetivo de la clase. Activan aprendizajes previos con preguntas de entrada realizados por la profesora. Reconocen la ubicación geográfica de chile en el mapa. Anotan en sus cuadernos. Desarrollo Con un planisferio sitúan américa con respecto al mundo, reconocen Norte, centro y sur de américa. Anotan en sus cuadernos lo observado. Anotan características de clima y relieve en forma general. Completan un mapa pintando e identificando américa. Cierre Retroalimentan lo realizado en clases. Recursos Libro del alumno Cuaderno del alumno. Mapa mundi Evaluación Formativa de proceso.

SECTOR : Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CURSO: 5° Básico

Unidad 1: Geografía de América.

Confeccionan un mapa de américa identificando en él, océanos y continentes vecinos.

Clase N° 3

Fecha: 29– 03 - 2011

Objetivo de la clase: Reconocer hidrografía y relieve de américa. Aprendizajes Esperados Identifican los distintos climas y tipos de vegetación en américa. Reconocen relieves de mediana y menor altitud. Ubican y diferencian las distintas masas de agua en el continente. Secuencia de actividades Inicio Conocen, anotan y comentan objetivo de la clase. Comentan en conversación guiada qué saben acerca del relieve. Se anotan sus respuestas en la pizarra. Desarrollo Profesora habla sobre los relieves que existen y que se pueden clasificar según la altura que estos presenten con el nivel del mar. Describen características de la cordillera, anotan definición de cordillera, desde donde nace, cómo es, etc. Anotan y buscan significado de palabras dadas en glosario. Buscan en un atlas información sobre altitudes de Recursos Atlas. Mapa de américa Cuaderno alumno, Libro alumno Evaluación Formativa de proceso.

SECTOR : Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CURSO: 5° Básico

Unidad 1: Geografía de América.

relieve de américa del sur. Cierre Se evalúa trabajo realizado. Completan un cuadro con frases. Buscan conceptos. Se sintetiza la clase aludiendo lo más importante tratado.

Clase N° 4

Fecha: 01– 04 - 2011

Objetivo de la clase: Reconocer la hidrografía y el relieve de américa. Aprendizajes Esperados Identifican los distintos climas y tipos de vegetación en américa. Reconocen relieves de mediana y menor altitud. Ubican y diferencian las distintas masas de agua en el continente. Secuencia de actividades Inicio Se comenta que en la clase se continuará con el objetivo propuesto la clase anterior. Se recuerda lo trabajado anteriormente. Desarrollo Conocen lo que es una llanura, anotan en su cuaderno definición y principales llanuras presentes en américa. En un atlas identifican llanuras de mediana y baja altitud y los relacionan con los grandes ríos presentes en el continente americano. Recursos Atlas. Mapa. Cuaderno alumno Libro alumno Evaluación Formativa de proceso.

SECTOR : Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CURSO: 5° Básico

Unidad 1: Geografía de América.

Realizan actividad de aprendizaje de su texto. Cierre Revisan actividad de aprendizaje en forma conjunta. Realizan actividad complementaria en forma grupal. Se sintetiza lo realizado en clases.

Clase N°

5

Fecha: 05 – 04 - 2011

Objetivo de la clase: Reconocer la hidrografía y relieve de américa. Aprendizajes Esperados Identifican los distintas formas de relieve de América. Identifican relieves de mayor y menor altitud, ubican y diferencian las Secuencia de actividades Inicio Copian, analizan y comentan el objetivo de la clase. Retoman contenido clase anterior. Definen lo que es una cordillera, definen llanura y meseta. Desarrollo Conocen el relieve de América del norte y Recursos Cuaderno de alumno. Libro de alumno. Atlas. Evaluación Formativa de proceso.

SECTOR : Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CURSO: 5° Básico

Unidad 1: Geografía de América.

distintas masas de agua del continente.

América del sur. Escriben en sus cuadernos características relevantes de estos relieves. Sintetizan información analizando mapas. Realizan actividad complementaria sobre grandes llanuras. Trabajan con atlas. Responden preguntas. Cierre Infieren información trabajada en clases, Aplican contenidos respondiendo preguntas

Clase N°

6

Fecha: 08 – 04 - 2011

Objetivo de la clase: Reconocer la subdivisión de los climas en América. Aprendizajes Esperados Identifican los distintos climas y tipos de vegetación en América. Secuencia de actividades Inicio Reconocen objetivo de la clase y lo anotan. Activan sus conocimientos previos a través de preguntas y respuestas guiadas. Como por Recursos Libro alumno Cuaderno alumno Evaluación Formativa de proceso.

SECTOR : Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CURSO: 5° Básico

Unidad 1: Geografía de América.

Clasifican los climas según latitud y precipitaciones. Observan, interpretan y extraen información de fotografías. Ubican espacialmente en un mapa, climas de América.

ejemplo si conocen el tipo de clima de Chile. Desarrollo Se les pide observen detenidamente el mapa de la página 24. Comentan acerca de lo que observan. Se les comenta que existen distintos climas en el planeta y que se clasifican en 5 grupos cada uno caracterizado por un color. Identifican el clima de Chile y lo anotan en su cuaderno. Realizan actividad de aprendizaje página 28 Se entrega pauta para trabajo escrito. Cierre Corrigen actividad de aprendizaje. Sintetizan y organizan la información trabajada.

Clase N°

7

Fecha: 12 – 04 - 2011

Objetivo de la clase: Reconocer con ejemplos concretos la relación entre los seres humanos y la naturaleza, analizando mapa conceptual internalizando los conocimientos obtenidos en la unidad. Aprendizajes Esperados Secuencia de actividades Recursos Evaluación

SECTOR : Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CURSO: 5° Básico

Unidad 1: Geografía de América.

Sintetizan información a partir de un mapa conceptual. Leen y analizan fuentes escritas

Inicio Conocen el objetivo de la clase. Se les solicita diccionario para trabajar. Desarrollo Observan mapa conceptual de su texto que resume la unidad trabajada. Comentan punto por punto el mapa conceptual. Anotan lo más relevante del análisis. Leen páginas 30 y 31 de su texto, comentan y responden preguntas de análisis. Responden glosario con palabras que aparecen en el mapa conceptual. Cierre Se comenta lo trabajado en clases. Re revisa glosario de términos del mapa conceptual.

Libro alumno Cuaderno alumno Diccionarios.

Formativa de proceso.

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