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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DEL ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos,

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tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión instituciones educativas y controlarlas conformidad con la Ley y este Reglamento. de de k) j) realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia. Ejecutar, a través de su instancia técnica respectiva, las adecuaciones y reparaciones menores, mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Delegar atribuciones, al órgano y en el nivel que creyere conveniente, para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo.

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m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República, la Ley y este Reglamento. Art. 14.- Provisión de recursos educativos.- La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional; y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados, distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales, en armonía con la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 15.- Competencia.- El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. El Consejo Nacional de Educación, a fin de asegurar la transversalización, observancia, seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas, coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. Art. 16.- Conformación.- La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral, a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional; debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. Art. 17.- Funciones.- Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación; Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general; y,

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Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios

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c) Definir, conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana, los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional, en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 21.- Secretario.- El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de falta o ausencia de éste, podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa; Ejecutar las disposiciones del Presidente, Elaborar convocatorias, actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado; Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; Llevar un archivo ordenado; y, Las demás que le sean atribuidas legalmente.

Art. 18.- Silla vacía.- El sistema de ‘silla vacía’ que, de conformidad con la Ley, deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación, es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. Las sesiones del Consejo serán públicas, y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse, quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. Art. 19.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional, como Presidente del Consejo Nacional de Educación, tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las extraordinarias; sesiones ordinarias y

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Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente.

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Art. 22.- Quórum.- Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional, Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación, asistentes a la sesión; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional, la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 23.- Niveles de gestión.- La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión, uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe, distrital intercultural y bilingüe; y, circuitos educativos interculturales y bilingües. Art. 24.- Nivel Central intercultural y bilingüe.- El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas, los estándares, la planificación educativa nacional, los proyectos de inversión de interés nacional, las políticas de asignación y administración de recursos, las políticas de recursos humanos. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación, para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Art. 25.- Función primordial.- Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro

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Art. 20.- Miembros.- Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; Participar en el debate durante las sesiones; Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, Todas las demás que le sean atribuidas legalmente.

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ecuatorianos, montubios pueblos indígenas. y para las nacionalidades y e) Controlar la gestión educativa, administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia; Controlar los servicios educativos de la zona, verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas; Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal, previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito, aprobado por el nivel Distrital; Cumplir, en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría, las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo; de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional; Disponer de oficio o a petición de parte, la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas, y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; Conocer y resolver, en segunda y definitiva instancia, sobre peticiones de matrículas excepcionales, en casos debidamente justificados; Resolver, en segunda y definitiva instancia, los costos de los servicios educativos, tales como: matrícula, pensión y servicios complementarios, para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales; Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación, registrar sus directivas y la nómina de miembros, así como ejercer su control y disolverlas; y,

Art. 26.- Niveles desconcentrados.- Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. Están conformados por los niveles Zonal, Distrital y los Circuitos educativos. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y, para el efecto, contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad, se designará como autoridad del nivel desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género, formación profesional, idoneidad, equidad, entre otros. Art. 27.- Nivel Zonal intercultural y bilingüe.- El nivel Zonal intercultural y bilingüe, define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción, realiza el control de todos los servicios educativos, de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe; así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población, garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. Art. 28.- Atribuciones.- A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento y más normativa educativa, y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional; Representar legalmente, de manera extrajudicial, a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría; Elaborar los planes y programas educativos zonales, resaltando las características, valores y necesidades de la zona, y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación; Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos;

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m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento, el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación, normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Art. 29.- Nivel Distrital intercultural y bilingüe.- El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales; debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación; asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial, básica y bachillerato; y garantiza la gestión de proyectos, los trámites y la atención a la ciudadanía. Además, interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales, y en la

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Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. Art. Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. en primera instancia. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos.Atribuciones. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. entre Av. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. sobre peticiones de matrículas excepcionales.gov. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. Cumplir. Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. educativo y económico debidamente motivado. Administrar el sistema educativo de su Distrito. de manera extrajudicial. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. valores y necesidades del distrito. Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. 30.. los costos de los servicios educativos. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. Disponer de oficio o a petición de parte. resaltando las características. Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. en primera instancia.ec Quito – Ecuador 5 . Representar legalmente. Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. pensión y servicios complementarios. así como revocarlas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. b) o) c) d) e) q) f) r) g) s) h) i) u) j) v) k) Educamos para tener Patria Av. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. este Reglamento y más normativa educativa. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. Resolver. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. Controlar los servicios educativos del Distrito. a su respectivo Distrito. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. por las denuncias de estos o sus madres. tales como: matrícula. Amazonas No. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas.Despacho Ministerial coordinación. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. n) Conocer y resolver. y coordinar y controlar la gestión educativa.. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. y refrendar los títulos de grado.educacion. previo informe técnico.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. sicológica o sexual. en casos debidamente justificados. Elaborar los planes y programas educativos Distritales. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas t) p) l) públicas.

normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito.gov. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. judicial y extrajudicialmente. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. gestión cultural y artística...Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe..educacion. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. y. conjuntamente con asesores y auditores educativos. Representar legalmente. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación. culturales. Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo. 31. 35. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. quien será un profesional encargado de los ámbitos administrativos y financieros de las instituciones educativas públicas del Circuito. servicios de salud. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes. en un espacio territorial delimitado.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Administrador. y luego. b) b) c) c) d) Educamos para tener Patria Av. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el.Funciones del Administrador del Circuito educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo.. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. este Reglamento.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. entre Av.. este Reglamento y más normativa educativa. particulares y fiscomisionales. Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. 34. en su respectiva jurisdicción. a su respectivo Circuito educativo. Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. lingüísticos. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. 32.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amazonas No. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. 34-451.Consejo Académico. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. 33.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. h) i) Art. étnicos.. al Administrador del Circuito. Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas.Administrador del Circuito educativo. Art. Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo. e impulsar.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. este Reglamento y más normativa educativa.. este Reglamento. Será nombrado mediante concurso de méritos y oposición. a cargo de un Administrador. informática y comunicación. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. Art. geográficos. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. x) e) f) y) g) Art. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño.ec Quito – Ecuador 6 .. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. y. Ley Orgánica de Educación Intercultural. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. tales como: infraestructura deportiva.. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. acceso a tecnología.Atribuciones del Consejo Académico..

docentes y directivos del sistema educativo nacional. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. gestión escolar.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. interna y externa. zonal. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. además del castellano. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. quien. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. desempeño institucional. del Sistema Nacional de Educación. Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional.Despacho Ministerial e) Cumplir.ec Quito – Ecuador 7 . Art.. Controlar la instituciones competencia. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. como para los componentes por evaluar.. contará con un representante de dicho sistema. este Reglamento. aplicación del currículo nacional obligatorio. determinado en el presente Reglamento. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años.gov. Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional f) g) Educamos para tener Patria Av. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. e) Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. n) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. 37.Funciones y atribuciones. desempeño de los y las docentes. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. 36. Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. Solicitar de oficio o a petición de parte. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo.educacion. Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. todo ello con base en los estándares de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional.. Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. Realizar. y. Amazonas No. Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. f) g) h) b) i) c) j) k) l) m) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. entre Av. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. distrital y local.Competencia. gestión administrativa de educativas públicas bajo las su d) de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones.

básico y bachillerato. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional.Los libros de texto. Art.Criterios para la Certificación Curricular. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. nacionales o importados. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas..Contenido..gov. semipresencial y a distancia... los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. 49.. Art..Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente.Certificación curricular.. Art.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional.Adaptación.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. Art.Ediciones o reimpresiones. Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. 47. debiendo hacerlo con solvencia científica. Amazonas No. Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. 46. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art.Dictamen negativo.Aprobación. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av. mediano y largo plazo.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 45.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular. fiscomisionales y particulares. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. y modalidades: presencial. Art. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. filosófica. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. Estos resultados servirán como insumos para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. 41. así como el perfil de salida de los niños. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización. Art..El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación. 39. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad. mediante el respectivo Acuerdo ministerial. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular.El currículo nacional.Obligación.. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular..Proyecto Educativo Institucional. en sus diversos niveles: inicial. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio. Título IV i) j) k) l) m) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen. 38. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial.. psicológica y antropológica..En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo. 44.. provincia. Art. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente.. 42... 48. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito.. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. Art.educacion.Despacho Ministerial h) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. entre Av... Art.ec Quito – Ecuador 8 .Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. de acuerdo a las particularidades de la región..Créditos de la certificación curricular. 34-451. cantón o comunidad de las mismas. 40. y..Obligatoriedad. Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional.Sujeción al currículo oficial. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 43..

será presencial en los niveles de educación Inicial...Educación no escolarizada. científica y/o tecnológica. 50. 63. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socio-económico del país.. Art. agrupaciones culturales. por lo tanto. c) b) Mejoramiento y actualización educativa. con un carácter general..Despacho Ministerial DE LA ESTRUCTURA.. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art. De Educación General Básica.... no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad. Educación General Básica y Bachillerato..gov. y.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad. 53.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 62.Niveles. 51.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: b) c) Art.Educación escolarizada. y. 59. Art.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación. Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica. noveno y décimo años..La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación demandas sociales y del mercado laboral. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo. entre Av.. científica. de enseñanza de idiomas. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art. Art. Art. De Bachillerato. Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada.. 54. Educamos para tener Patria Av.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. 58. Será facultativo de sus padres.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas... 61.La modalidad para la educación escolarizada. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años.ec Quito – Ecuador 9 .. 57. Art.Modalidad. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.Ámbito. vespertina y nocturna.. radio. cultural. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. 55. es acumulativa.Ámbito. unificado y obligatorio. semipresencial y a distancia (tutorial. fiscomisionales y particulares y en las modalidades: presencial. televisiva).Normativa.. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. Art. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión..Carga horaria.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa.Educación extraescolar.Campos de acción.Objetivos.... Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes.. por medio de la prensa. Art..Instituciones. Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. y de actualización educativa. y a su culminación proporciona el título de bachiller. virtual.Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial.El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar.. a las a) b) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular. 34-451. Para ingresar al Bachillerato es c) Art.Jornadas. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles.. educativas.Ámbito.educacion. Art. Amazonas No.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. TV. científicas. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica..La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua. 60.. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado. 56. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. 52.

Tronco común. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario.. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito. además del tronco común de asignaturas. Art. 68. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas.. para su aprobación previa.Normativa. Amazonas No. 74. Art.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. facturación y más disposiciones tributarias. si luego de una evaluación a los estudiantes. En el caso inverso.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios... 72. como parte de la formación técnica profesional. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Art. Art.. en las horas determinadas para el efecto..Opciones del Bachillerato. 69. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art..Orientación profesional. para lo cual. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales.Asignaturas. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. 67.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Educamos para tener Patria Av. 66. 70. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir. Art. definidas por la Autoridad Educativa Nacional.. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico.. Sin embargo.. así como de seguimiento socio profesional a los egresados.Figuras. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa. y veinte (20) períodos en el tercer año.. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato.Formación laboral. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias.. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. 34-451. que puede ser en Ciencias o Técnico. Art. entre Av. registro de marca..Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias.Despacho Ministerial necesario que los estudiantes Educación General Básica. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial. 76.. una vez finalizado el año lectivo. los mismos que serán destinados a la comercialización.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año. 64. Art. divididos en tres asignaturas de su elección... definido en el currículo nacional obligatorio. 71.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato.Asignaturas electivas.Actualización.. Art. 65.Carga horaria.Los estudiantes. de acuerdo con las características propias de la Unidad. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. contexto o necesidad.. hayan culminado la malla curricular... Art. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos.Los bachilleratos Técnico y Artístico. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años.gov.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución durante los dos primeros años de Bachillerato... en el que se intensifica las opciones diversas de estudio. Art.. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional..Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. artesanales.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos. Art.ec Quito – Ecuador 10 .educacion. Art..Asignaturas.. previa aprobación de la Dirección del Distrito..Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. 73. además del tronco común de asignaturas.Malla curricular. 77.Unidades de Producción.Duración. 75. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas..

Comprende la formación complementaria y especializada en artes. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes. 89. públicas. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial.Reconocimiento. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales...El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional. 90. secuencial y progresiva. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar..Bachilleratos complementarios.Despacho Ministerial Art..Períodos lectivos.. 34-451. Para obtener el título de Bachillerato Artístico. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Malla curricular. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amazonas No. y las instituciones que la imparten. Art..Es complementario al bachillerato Técnico. 84.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) b) Régimen Costa: primer lunes de abril. deben ser tratadas de manera obligatoria.Bachillerato artístico.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Al finalizar cada trimestre o semestre. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales.La creación. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3).ec Quito – Ecuador 11 . los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente.. y conlleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.Días laborables. de formación artística en Artes Art. propuestos en el currículo oficial. Art. Art. es de carácter optativo y dura un año adicional. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños. e) f) Instituciones de formación en Artes Dramáticas. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Art. 78. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel. entre Av... Del mismo modo.. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico. 91.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva. niñas y jóvenes a nivel nacional.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases. es escolarizada.Vacaciones entre trimestres o semestres.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza.Duración..La formación artística. 86. el nivel Inicial es de cuatro (4) años. Art.Aprobación.. por su naturaleza formativa.Inicio. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna. los estudiantes tendrán Educamos para tener Patria Av... exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. 88.Instituciones del Bachillerato artístico.. Instituciones de formación artística en Danza. 79.Naturaleza formativa. Básico y Bachillerato..Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional.Organización de instituciones. excepto en los casos de talentos especiales para la música. 87.. Art.educacion.. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. 82.. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas.. Art. Art... con una duración de tres (3) años en cada nivel. Instituciones Plásticas. Art.gov.El año lectivo.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas.. Art. 80. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales.. 83. En el caso de formación artística en Música.Bachillerato técnico productivo. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional.. para todas las instituciones educativas. 81. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art. e. las asignaturas específicas de la realidad nacional. 85. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Régimen Sierra: primer lunes de septiembre.

en el régimen Sierra.. para los demás casos antes mencionados. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. Art.Segunda matrícula.gov. 102..Tipos. 101. por primera vez en una institución educativa.Requisitos.Despacho Ministerial una semana de vacaciones. Art. 99.. Por cambio de institución educativa. 94. Art. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos.. y en los de régimen Costa. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa. 100. del estudiante. 98. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas. en las instituciones educativas públicas donde la demanda de matrícula excediere su capacidad física.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento.Requisitos para admisión.Para la concesión de matrícula excepcional.. Aceptación de la institución continuará sus estudios. y. en el caso de estudiantes que provengan del exterior.Matrículas excepcionales. Art. 93. al finalizar el año lectivo anterior. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas.Legalización.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación.. educativa donde b) c) Informes y convenios.Matrículas extraordinarias.. No habrá exámenes de ingreso.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. Art.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra..92..Instituciones educativas con exceso de demanda. los interesados deberán presentar al nivel Zonal. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra. Art. por sorteo público.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. Art. en las mismas instituciones educativas. previa calificación. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional.. extraordinarias y excepcionales..Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. 103.Pase.. 95. 97. Educamos para tener Patria Av. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. entre Av.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica ... presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud.Matrículas ordinarias. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. en los planteles de régimen Sierra. los aspirantes. Art. y.Instructivo.educacion.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. en los siguientes casos: a) Por enfermedad comprobada. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. durante el transcurso del año lectivo. b) c) Por cambio de domicilio del estudiante. Art. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. No habrá exámenes de ingreso.. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes.. Amazonas No. Capítulo IV DE LOS PASES Art. sus directivos. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar..ec Quito – Ecuador 12 . presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso.Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa.. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario... La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito.. 96. si los hubiere. en el régimen Costa. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso.. 34-451. deberán inscribirse en las del sector de su residencia. docentes y personal administrativo.. debidamente Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art. a un año que no fuere el primero. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período.

del año lectivo en curso.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente. en cada materia. período durante el cual.. Art. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. tareas escritas. 115. Art.. sistemática y científica. modificar actitudes y procedimientos. actividades prácticas de ejercitación y experimentación. será permanente. conservación y mejoramiento ambiental. Art. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud. después de los exámenes del primer trimestre. 107. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones.. y. 109. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento b) c) Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. Art... proporcionar información. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. y hasta esa fecha... aportes periódicos. forestación.Evaluación de estudiantes. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales.Promoción de Educación Inicial.Promoción de Educación General Básica. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño.Apoyo pedagógico y tutorías. 34-451. En caso de que no sea así. dentro de los dos años de este nivel. 111. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa. 113. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas. Art..gov. salud.. Certificados de matrícula..Para ser promovido al período académico inmediato superior..Oportunidad. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados.Actividades de evaluación.. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado. deberán presentarse a rendir un examen supletorio.. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. Educamos para tener Patria Av..Requisitos.Promoción de Bachillerato.Los alumnos. y permitirá reorientar los procesos. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20). Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. 108. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente. entre Av. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. detectar vacíos. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. pruebas orales y escritas. 105. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes..Programas. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes. con posterioridad a las seis horas pedagógicas. Art. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. si hubiere lugar a ello.. promociones y calificaciones trimestrales. Art.Examen supletorio. podrán participar en programas de alfabetización.Repetición. para evitar que repita el período académico. Art.. 106.. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa. la observación constante del alumno.. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa. 110. 114.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. o del primer semestre. Art.Los docentes que detecten. Para aprobar la materia..La evaluación de los estudiantes. 112. Certificado de asistencia.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. Amazonas No. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. 104. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito.ec Quito – Ecuador 13 .Evaluación en el Bachillerato..Despacho Ministerial Art. Art. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional.educacion.

Nota final del trabajo de investigación o práctico. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva.. salud. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. de primero a segundo año de Bachillerato.. dentro del año lectivo posterior. b) c) d) En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas.Normas. c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales. se aproximarán a la nota inmediata superior. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. 117. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. remitirán las Educamos para tener Patria Av.Normas... Los establecimientos que optaren por esta alternativa.. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. 121. Art.. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. como especie valorada. de conformidad con el plan de estudios de tercer año. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. Art. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo.. Los alumnos que. 119. 34-451. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. entre Av. Si no fuere aprobado en estos exámenes.5) o más.. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). como una alternativa más para sus alumnos..Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. b) Certificado de mayores de dieciocho años.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito.Exámenes orales de grado. en papel de seguridad.ec Quito – Ecuador 14 . b) c) d) Las fracciones decimales de cinco décimas (0. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. en total.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. libremente. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. Para determinar la calificación de estos exámenes. votación. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional.. forestación.Validez del título. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. Art. Art. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. 116. para estudiantes Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. Amazonas No.Calificación final.. Art.. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico.educacion. Art. y. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 120. o calificación de los exámenes orales de grado. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. previa aprobación de los mismos.gov.Aptos para el grado. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa.Los exámenes escritos de grado. en el régimen Costa. dentro de los treinta primeros días del año escolar. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14). c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. o de participación en programas de alfabetización. conservación y mejoramiento ambiental. Art. Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. podrán hacerlo. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. y en la segunda semana de mayo. para ser aprobado en cada uno de los exámenes.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo.La máxima autoridad del establecimiento educativo. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. 122. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes... Promedio de los exámenes escritos de grado. y. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. y.Emisión de títulos. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal.Despacho Ministerial educativo. en el régimen Sierra. y los de suspensión de grado. dentro de los quince días posteriores al grado. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. 118. quedará suspenso en las mismas. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito.

.. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. quienes deberán justificarla. Art. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. y en el mes de mayo en los de régimen Costa.Inasistencia recurrente. Amazonas No. Art.Emisión de duplicados. si el evento se realizará dentro del país.Inasistencia. 129. en una o más asignaturas. Art. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. así como los casos de error ortográfico. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo. 138..El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud.El alumno del nivel Bachillerato. previa la verificación de los documentos pertinentes. ante el profesor del grado... se hará constar que se trata de un duplicado. previa la presentación del acta de grado.Autorización. 136. antes de la finalización del año escolar. a más tardar.. Art.. serán autorizados por la Dirección del Distrito.Las giras de observación o excursiones.. la otorgará el nivel Zonal.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato. 133. En todo caso. Art.Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente.Iniciadas las clases. será autorizada por la Dirección del Distrito. puntualizando la denominación del título y fecha de grado.Responsabilidad.El control y registro de asistencia. Art..Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos. el alumno no podrá abandonarlas y. en títulos y actas de grado... 128. por pérdida. 34-451. y si son fuera del país. 130.Control. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional.La suscripción de nuevos títulos.Juramento a la Bandera. 139... En este título. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes.. en los establecimientos de régimen Sierra..Acto de proclamación. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato. 125.. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional.. culturales y artísticos de los alumnos.ec Quito – Ecuador 15 . 127.Ámbito..Elección de abanderado.La rectificación de nombres y apellidos. Art. y ante el Inspector del curso.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo.Prohibición de abandono.Falta por fuerza mayor. para que se lleven a ejecución.. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas. 126. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. Art. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. lo harán en horas destinadas al civismo. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento.. Art.Es responsabilidad solidaria del personal directivo.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo.. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. y podrán realizarse dentro y fuera del país.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. en el nivel de Bachillerato.educacion. el estudiante quedará en observación. Art. entre Av. 123. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa. Art. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art.. a la máxima autoridad de la institución educativa. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%)... perderá el año... no pudieren realizar el juramento a la Bandera. 131. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. docente y administrativo de la institución educativa. Art. 134. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio. a todas las clases de ese día. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa. cuando sea del caso.Rectificaciones. incurrirá en faltas injustificadas.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes.. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento.Estímulos. junto con el plan de Educamos para tener Patria Av. de manera previa a su ejecución. como requisito previo a incorporarse como Bachiller..Fechas. Art. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Art.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar. la autorización será conferida por el Director del Distrito. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo.. 124. Para este cómputo. Art.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra.Pérdida de año... en el nivel Educación General Básica.Despacho Ministerial listas de graduados.Plan de excursión o de gira de observación. 135.. 132.gov.. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa. 137.

la seguridad y bienestar de los estudiantes. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia.. 34-451. Actividades a desarrollar. para la excursión o gira de observación.. dentro o fuera del país.educacion. previa su constatación. hasta la fecha y hora de retorno. Copias de los pasaportes de todos los integrantes. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa.Durante la excursión o gira de observación. Visas.Responsabilidad. y. el lugar. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. c) d) e) f) Art. a la Dirección del Distrito. Pasajes aéreos. dentro o fuera del país. madres y/o representantes de los alumnos. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. 143. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. entre Av. y. para la excursión o gira de observación.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. en caso de ser necesarias. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó.gov. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. en caso de ser necesario. Nómina de alumnos. Lugar. fechas y horas de salida y retorno. 141. Amazonas No. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. que participarán en el evento.. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan.. del c) d) b) e) f) Educamos para tener Patria Av.. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente. Medios de transporte. quienes. Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo.ec Quito – Ecuador 16 . se acompañará la autorización notariada de salida del país. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres.Despacho Ministerial excursión o de gira de observación. la que. el mismo que contendrá: a) b) Identificación del plantel. madres y/o representantes de los alumnos. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. Contrato con la agencia de viajes. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres.Prohibiciones. en caso de ser necesario.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre. lo comunicarán a los padres. Documentos que acrediten la reserva hospedaje.. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. y. a su vez. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. en caso de ser necesario. 140. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. Art.. Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. en este caso. del c) d) e) f) b) g) h) i) g) Para los menores de edad. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. una vez que verifique su contenido. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia.Excursión o gira de observación dentro del país. Modificar. Itinerario del viaje. fechas y horas de salida y retorno. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. j) Art. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. o los medios de transporte.. Art.Excursión o gira de observación fuera del país. 142. madres y/o representantes de los alumnos. Contrato de transporte por la prestación del servicio. Tránsito y Seguridad Vial.

internet. en rezago escolar.Despacho Ministerial c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia. Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art.Modalidad a Distancia.. teleeducación u otro medio de comunicación. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales.Modalidades.. previstas en el plan de excursión o de gira de observación. niñas.Requisitos.Titulación. vespertina o nocturna. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad. abierta y permanente.educacion.. en rezago escolar.. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. 149.Emergencias. al inicio del año lectivo.Modalidad Semipresencial. Art. y. 148. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. Art. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador. que trabaja. Art. y..Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.gov. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. 154. Art.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa.. 153. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad.Requisitos. No adoptar las medidas para mitigar los riesgos.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica.. Para conceder los títulos. madres y/o representantes de los estudiantes. impartida en procesos de alfabetización. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes. La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior. 34-451. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia.. adolescentes y jóvenes. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo.. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia.ec Quito – Ecuador 17 . Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación. 145. y está dirigida a los niños.. d) e) Art.. con procesos no formales. en jornada matutina.Es la que se aplica en la educación escolarizada. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y b) Título de Bachiller. Art. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad.. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses.. abierta y permanente. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la Educamos para tener Patria Av. entre Av. Se desarrolla en la educación no escolarizada. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. 146. distribuidos en diez (10) meses. Estas modalidades abarcarán todos los niveles en las especialidades autorizadas por la Ley. Art. abierta y permanente. de instrumentos pedagógicos de apoyo..El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial.Modalidad Presencial. 144. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas. 152. 147. pos alfabetización y cursos de corta duración. Art. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo..Gastos... bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas..Régimen.Objetivos. Amazonas No. y no escolarizada. semipresencial y a distancia.. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables. El consumo de cigarrillos. 150. que trabaja..En caso de emergencia. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. secuencia y continuidad de niveles y cursos. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno.. alimentación y alojamiento de sus representados. 151. interaprendizaje y multiaprendizaje. Art.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo.. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. También es aplicada en la educación no escolarizada. para el aprendizaje. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo.

. el que se encargará de otorgar el título refrendado. altas capacidades y superdotación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Objetivos.Instituciones.Son estudiantes con necesidades educativas especiales.Ámbito. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art.En el nivel Central. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. con estimulación temprana.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados.. con las característica propias de la edad adulta. 34-451. abiertos a la comunidad. educación inicial. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal.. menores infractores. 159. noveno y décimo de Educación General Básica). manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales. en jornada matutina. Art. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes.Garantía.ec Quito – Ecuador 18 . se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. Art. además. y. con las especialidades en: Ciencias. que comprende: a. Zonal y Distrital. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo. educación básica y formación ocupacional.Atención.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. Art.1) Educación Alfabetización.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y. con servicio fijo e itinerante. por: discapacidad. Unidades móviles de evaluación. Art. aquella población en edad escolar. problemas específicos de aprendizaje. 161.. de servicios o agropecuaria. adicciones.Despacho Ministerial educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular. entre Av. obtener formación artesanal.. fuera o dentro del sistema escolarizado.Niveles. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Post-alfabetización). 156. el servicio educativo a niñas. en las instituciones escolares regulares y de educación especial.gov. en los circuitos.. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. Amazonas No..La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria. terapista de lenguaje y terapista físico. vespertina y/o nocturna. con equipo multiprofesional para la b) Capítulo II EDUCACIÓN ARTESANAL Art..Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos. Educadores comunitarios que acercan al hogar. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. de niñas. General Básica Elemental – b) c) a. educativas especiales. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. evaluación y apoyo. 157. Educamos para tener Patria Av. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo.. con escolaridad inconclusa.. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad.. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. 155.Ámbito. niños. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo. movilidad humana. permanencia y egresamiento. a..Ámbito. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal..La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. conformado por psicólogo/a clínico/a. Instituciones de educación especial. Técnico y Artesanal. garantiza el acceso.. Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos.educacion. 162. Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. y. a. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 160.. enfermedades catastróficas. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. d) e) f) Art. 158. cuya duración es de doscientos días calendario. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población..

el interés de la comunidad educativa. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio. Amazonas No. a los diez años de Su duración estará en económicas. de servicios y agropecuaria con carácter terminal.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. 170. 168... y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo documentadamente. serán reconocidos con la presentación de los pases de año respectivos. sociales. Instituciones con bachillerato para adultos. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. Art. la interculturalidad y el interés superior de niño.Despacho Ministerial b) c) Institución educativa de formación artesanal.Título de prático.Equivale educación general básica regular. Si no aprobaren una o más materias.. hasta el décimo año... 165.educacion. jóvenes y Dirección del Distrito designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas del plan de estudios en vigencia y. 167. 34-451. 171.Al culminar la formación artesanal. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios. se podrá cumplir en tres (3) niveles.. Su reconocimiento lo hará la Dirección del Distrito. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. La terminación de la Educación General Básica. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente. noveno y décimo años de la educación regular.Derecho.ec Quito – Ecuador 19 . determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación de Educación General Básica.Convenios. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato. posteriormente adoptadas al respecto. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles.Exámenes. 164.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. Art.Ausencia de convenios.Los estudios de los niños de educación Inicial realizados en cualquier país que no sea Ecuador. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso.. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño. podrán repetir los exámenes por Art. en una institución educativa pública.. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. Art. y el título o su equivalente. Art. 163. 172. 169. En ningún caso. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. 166. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos. la b) c) d) Educamos para tener Patria Av..Los estudios del nivel de Educación General Básica o sus equivalentes realizados en el exterior. sin importar cual fuere su condición u origen. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. No requieren rendir examen o prueba alguna.... los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones.. Art. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países.Estudios de Educación Inicial. deben ser reconocidos con la sola presentación de un certificado de haberlos realizado. en vista de sus resultados.Duración.gov.. Art.Certificados y títulos. con una duración de seis (6) meses para cada nivel. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional. o lo hubiere terminado. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. Para el efecto. Art. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años.. en todas sus modalidades. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa.. correspondiente a octavo. priviligiando los La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje.. con el país del que llega.. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. Art.Cuando no existieren convenios educativos. en cada uno de sus niveles.Si un alumno hubiere realizado uno o más años de estudio de nivel de Educación General Básica. Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior.Estudios de Bachillerato. edad. entre Av.. relación con las carácterísticas culturales y las propias de la intereses y objetivos de esta etapa. y.Estudios de Educación General Básica. Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales.

en el curso que corresponda. Art..De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. Art.ec Quito – Ecuador 20 . debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano. e) Art. b) c) Educamos para tener Patria Av. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. estándares de calidad y gestión educativos. para el Buen Vivir. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. Art. 173. y.Fundamentos. 178. entre Av. Respeto a los derechos individuales. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. colectivos. 175.Fines y objetivos. al interior de la nación.gov.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. cultural y lingüístico. el plurilingüismo. Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo.Transversalización de la interculturalidad. la unidad en la diversidad.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. tolerante. el padre. en todos los niveles educativos y modalidades. Amazonas No. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación.Ámbito.. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes. se concederá la matrícula definitiva. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. en el transcurso del primer trimestre.. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. una vez concluido el trámite. 176.. d) f) f) Art. Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. y. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato..En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. y. Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. así como la pertinencia cultural. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia. se autorizará la concesión de matrícula provisional. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. la alteridad.Emigrantes. pueblos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. nacionalidades y Estado.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. 174.. Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. dentro del marco de las políticas nacionales. la plurinacionalidad. la multietnicidad. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) b) Respeto y cuidado a la Pachamama.Documentos.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. sus universos e intercambios simbólicos. colectivos.. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. 34-451. 177. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios. respetuosa y potenciadora de todas las personas. deben ser nivelados por el docente.. comunas. culturales y lingüísticos de las personas. normas e integrantes de la comunidad educativa. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad.Despacho Ministerial una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. lingüística y territorial. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art.

.La Autoridad Educativa Nacional.Malla curricular. y.Sesiones.. 180. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 179. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. el currículo de bachillerato intercultural bilingüe. que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación. y.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal..Currículo obligatorio.. de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo.Atribuciones y deberes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. y.Representaciones de cada nacionalidad. Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. entre Av. Art. y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. e) c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. Educamos para tener Patria Av. el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente.. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares.ec Quito – Ecuador 21 . Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art.gov. b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes.Quórum. 185. desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad.Sede. registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. En caso de ausencia definitiva del representante principal.Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Amazonas No. su seguimiento y evaluación. en la ciudad de Quito.. Art. Art. que se efectuarán cada seis meses. 183. Art.La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes. 186. las unidades de aprendizaje.. Art. hombre-mujer.Conformación... Art. y. desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. 182. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado. el enfoque de interculturalidad. d) b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 184. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo: a) Tener nacionalidad ecuatoriana.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias. Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad.. 181. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. 34-451. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. el rediseño curricular.educacion. b) Extraordinarias.La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.. En la formulación de la malla curricular..

ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades. 193. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Requisitos. y. Ejecutar las disposiciones del Presidente. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc.El Instituto de Idiomas. a través de la Dirección del Distrito correspondiente... salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS b) c) d) e) Art. 188. peticiones. y promover el uso y el desarrollo de los saberes. Art.. Ejercer el derecho a votar. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones.. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. Participar en el debate durante las sesiones. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación.Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. Convocar a extraordinarias.educacion. 192. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional.El Instituto de Idiomas. fiscomisionales y particulares. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 189. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas. c) d) Elaborar el orden del día.Presidente. Elaborar convocatorias. 34-451. y. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva.. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa.. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional..Despacho Ministerial c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan. 187. CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art.. Art. Ejercer las demás atribuciones conferidas legalmente. Las demás que le sean atribuidas legalmente. Educamos para tener Patria Av. las sesiones ordinarias y f) g) Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS.Competencia. 191.. actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado. sin necesidad de previa convocatoria. Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. Llevar un archivo ordenado. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. 190. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. que le sean e) f) Art.Miembros. el estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación.. e) Art. Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano. en el cual se demuestre la necesidad del servicio.ec Quito – Ecuador 22 .Secretario. Todas las legalmente. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas.. y.. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.Funciones.La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. demás que le sean atribuidas b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. y. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Instituto de Idiomas. entre Av. Art.. Dirigir las sesiones.gov. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello.

Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. seguridad. Educamos para tener Patria Av. Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. explotación sexual. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad.Autorización provisional. tráfico ilícito. c) e) d) f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Los supervisores. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad.. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. y. el Proyecto Curricular Institucional. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. acompañando la totalidad de la documentación requerida.educacion.Despacho Ministerial b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales.. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. la solicitud se entenderá aprobada..No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. c) b) d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. Art. adecuación o reparación..La Autoridad Educativa Nacional. En caso de ser negada la solicitud. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. determine la Autoridad Art. calidad de los materiales utilizados.ec Quito – Ecuador 23 . contados desde el ingreso de la documentación completa. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. conferida por el Cuerpo de Bomberos. e) g) Certificación sobre seguridad contra incendios. 195. y. violación u otros delitos sexuales. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económicofinanciero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo.Trámite. considerando el nivel de educación y la modalidad. auditores y asesores educativos. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor.. trata de personas. Transcurrido este plazo. Art.Promotores.gov. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia.. entre Av. y para los fiscomisionales y particulares. 196. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. Amazonas No. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 194. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. a través de la Dirección del Distrito. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. k) Otros requisitos que Educativa Nacional.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. docente y administrativo. los recursos destinados por el promotor. su idoneidad profesional para el cargo. 34-451. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa. especialmente en lo referente a sanidad. Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. si no hubiere pronunciamiento al respecto. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley.

el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. 202. recursos didácticos y laboratorios. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. Para concederla.Despacho Ministerial años. Art. vigente y aprobado por el nivel Distrital. 198. constará el nombre y dirección de la institución educativa.Renovación. 201. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere). quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. aprobado por el nivel Distrital. 200. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos.. Autorización de funcionamiento vigente... vigente y aprobado por el nivel Distrital.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito. un tercero h) i) j) k) vigente y l) Reglamento Interno. 34-451. Vencido este plazo. Art. otro en la Administración del Circuito. n) o) Registro de Matrículas. Documento de categorización vigente. Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional. Art. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. Art.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. Relación laboral del personal directivo.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento. 203.Incumplimiento. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. vigente y f) g) Art. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. En estos tres (3) años. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. 199. m) Código de Convivencia..Resolución. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. se enviará al Distrito. Documento de acreditación vigente.. Proyecto Educativo Institucional.. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento.. la autorización caduca. presupuesto debidamente financiado. Para los establecimientos particulares. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa.Prohibición. y. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición..Documentación.Compromiso.ec Quito – Ecuador 24 .Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. aprobado por el nivel Distrital.Control.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado. equipamiento. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes.gov. entre Av. p) q) Educamos para tener Patria Av. Inventario actualizado del mobiliario. Informe de los resultados de la autoevaluación institucional.. Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito.... De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. Art. Art. 197. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. Amazonas No.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. Proyecto Curricular Institucional..

Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia.Competencia. así como un nombre específico que las identificará.ec Quito – Ecuador 25 . La infracción de esta prohibición. 204. ciudades o cantones.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble).. Los nombres de provincias... Capítulo III DEL REGISTRO.. 211. a fin de evitar repeticiones.El Administrador del Circuito. o cuya obra en el campo de las ciencias. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto.. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. Para cualquiera de los dos casos. Amazonas No. 34-451.. la ciencia.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. Art. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. c) d) e) f) g) h) Art. Art. las letras. la educación. acreditará a las instituciones educativas con autorización de Educamos para tener Patria Av. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento.educacion. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada. 207. o modificar o ampliar su infraestructura. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. 205. etc. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo. Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. provincias. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca. Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo.. será válida únicamente la primera designación. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Traslado. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. 209. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. 210. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación.Nombres.. las letras y las artes. fiscomisionales y particulares.Denominación. utilizar en los planteles la denominación general y código. o sean significativas para las diversas regiones.Prohibición.gov.Ampliación del servicio. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar... de nuestra geografía. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. 206.Acreditación. o el nombre específico.. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas.. a través del nivel Distrital. Art. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. deberá obtenerse ante éstos.Documentación. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre.. entre Av. públicos o privados. para afirmar los lazos de solidaridad internacional..Las instituciones educativas públicas. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio. Art. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel. 212.. ciudades. deberán ser presentadas en el nivel Distrital.Registro.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana.. 208. en el caso de las instituciones educativas públicas.. Art. o los nombres de países amigos. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. montañas. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito. ríos.Despacho Ministerial Art.

tecnológica. esto es.educacion. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. 34-451. deportiva y de recreación. del desempeño docente y de su capacidad física. Art.La Autoridad Educativa Nacional. 214. Incumplimiento otorgamiento funcionamiento.La implementación del registro. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art.. salvo cuando es pedida por su representante. a la finalización del año lectivo que corresponda.Control.. el Proyecto Curricular Institucional... se transforme en público.. 219. a través de los niveles de gestión desconcentrados.Efectos.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio educativo deberán notificar. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base.Causales.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas.Solicitud de cierre de institución educativa. matrículas u otros gastos.. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa.. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 26 . se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa.Normativa. entre otras. entre Av. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años. de la gestión directiva.. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización.. a los resultados del rendimiento escolar.. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. Art.gov. Amazonas No.Categorización. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. su decisión con suficiente anticipación. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. Educamos para tener Patria Av. de de los la requisitos para autorización el de b) c) disposiciones de la autoridad b) d) e) Suspensión del servicio educativo.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 221. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas. para asegurar su normal funcionamiento.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. Art.. Art. 218. 217.La Autoridad Educativa Nacional. Art.. La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. 220.Protección del derecho a la educación.. 216. Desacato a educativa. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos. 222... Violación del derecho a la educación de los alumnos. a través de los niveles de gestión desconcentrados. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia.Procedimiento. Reincidencia en el cobro no autorizado pensiones. Art. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa. al respectivo Distrito..Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público. y...Competencia. 213. Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria. docente y administrativo requerido. 215. legales. Art. de d) c) f) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.Todas las instituciones educativas.Despacho Ministerial funcionamiento. técnica.Requisitos... g) h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo. Art.

. que son de su d) e) Art. entre Av. i) h) g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional.. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. Servicios generales.En el nivel de Educación Inicial. Dirigir. Secretaría.Rector/a.. puede ser utilizado por el mismo. y el Rector/a de la institución educativa de Educamos para tener Patria Av. las leyes. Dirigir. Ejercer la representación legal. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Elaborar el Plan Educativo Institucional.. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares.ec Quito – Ecuador 27 .. al Administrador del Circuito. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. Inspector General / Jefe de recursos humanos.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) Director. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. judicial y extrajudicial. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. es la primera autoridad del establecimiento. los reglamentos. obtener la Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. Bachillerato.En el nivel de Educación General Básica. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y.Primeras autoridades. Legalizar los documentos responsabilidad.Despacho Ministerial e) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica.En el nivel de Bachillerato. el proceso de g) Otros requisitos que Educativa Nacional. 223.educacion. 225. Amazonas No. 227.gov. y.. y. y darlo a conocer a la comunidad educativa.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) Director/a Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales c) d) c) d) e) f) Art. Art. orientar y controlar evaluación de los estudiantes. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados. Administrar la institución educativa. k) l) f) g) Art.. 226. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno.. establezca la Autoridad b) Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel. y. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) f) Los requisitos señalados para autorización de funcionamiento. Remitir oportunamente los datos estadísticos. 34-451.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales j) Admitir nuevos alumnos. informes y más documentos solicitados por el Distrito. cumplan el currículo nacional obligatorio.224.. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente.

evaluación y desarrollo académico de la institución. elaborado por el rector con la participación del personal docente. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. y. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. revisión de tareas.Para las sesiones del Consejo Directivo. Elaborar el plan de capacitación de los docentes.ec Quito – Ecuador 28 . culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. coordinación con los padres. Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. planificación...Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. Inspector General. y.Consejo Directivo. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Vicerrector/a. que ejerce la presidencia. Elaborar. Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los d) Art.. Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. Art. y. Responsabilizarse de la planificación. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos c) f) Art. con la participación del personal docente. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución.Vicerrector.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. sus atribuciones y deberes son: a) b) Asumir el rectorado en ausencia del titular. se tomará en cuenta: a) b) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) Rector/a de la institución.. c) d) d) e) f) Para la elección de los delegados del personal docente. g) b) h) c) En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato... Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. Art. y.Despacho Ministerial b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. 230. actores de la comunidad educativa. y remitirlo al Consejo Directivo. y presentarlo al nivel Distrital. Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase.. y.educacion. 34-451. entre Av. Si durante el ejercicio de su representación. Mantener el orden y la disciplina de los alumnos. actividades de recuperación pedagógica. capacitación pedagógica. 228. y. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución.El Vicerrector. y.Inspector General.Quórum. habrá dos Vicerrectores... trabajo en la comunidad. Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. en el caso de instituciones educativas públicas. c) d) Educamos para tener Patria Av. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. coordinación de área y otras similares. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. su periodo concluye de modo automático y anticipado. 229.. Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) b) c) Participar en la Ejecución del plan institucional. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos.gov. 231. contribuyen y participan en actividades educativas. pierden la calidad de docente. 232. Art. así como implementar las políticas del buen vivir.Funciones. Amazonas No. El voto dirimente en caso de empate del rector/a. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones.

entre Av. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. ordinariamente..Despacho Ministerial Art.En las instituciones educativas. cuando la convoque el rector. en horas no pedagógicas. Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente.Ámbito..Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar. las y los docentes. se elegirá su reemplazo para el resto del período.. Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa.ec Quito – Ecuador 29 . b) c) d) c) e) Art. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) b) Presidir las juntas de curso..Docentes guías de año. reemplazados... pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean f) g) h) i) j) k) Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato.. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa. Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario. Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. vicerrector o el docente guía. 234. y. Art. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública Educamos para tener Patria Av. 34-451.educacion. Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. 235. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. la Ley y el presente Reglamento. 236. Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes.Junta de docentes de curso. 233. Mediar. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes. y en forma extraordinaria. Amazonas No. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año... Para garantizar la participación ciudadana.Serán designados. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. para el período de un año lectivo.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil. a través del diálogo. Participar activamente en la formulación. Se reunirá.Consejería estudiantil. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos..Integración. se encaminará a desarrollar.Funciones. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. 238.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional.. Art. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. 237. y.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas.. En caso de vacancia.

y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa.Regulaciones.. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. prevalencia del interés superior de niñas. 34-451. sobre la base de una construcción colectiva. Art. pluralismo. justicia. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. participativa e integradora. Deben incluir la d) e) f) b) c) g) d) Educamos para tener Patria Av.Contenido. aprendizaje e interaprendizaje. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. participación permanente bajo criterios de equidad. a las libertades ciudadanas. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. solidaridad universal. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio.educacion. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. valores. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. a la honra y los derechos de las personas. incluyente. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. instalaciones e implementos. pueblo y comunidad. fortalecimiento del tejido social. entre Av. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. para el desarrollo intercultural del tejido social. El ejercicio de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. tales como equipos. rendición de cuentas. plural. Respeto a la dignidad humana.gov. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. Amazonas No. como fundamentos de una convivencia sana. Criterios de respeto. Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. contextual. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. educación integral con enfoque holístico. la interculturalidad y la sinergia educativa. solidaridad y relación intercultural. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. intergeneracionalidad.Servicio comunitario. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. equitativos e incluyentes. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios.ec Quito – Ecuador 30 .Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. Art. paridad de género. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. recursos.. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. e. 241.. 239. erradicación de toda forma de discriminación o segregación.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. i) b) c) El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar.. discusión democrática y consensos. niños y adolescentes. valores culturales y patrimoniales del plantel.. transparencia. formación humanista. De igual forma. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. justa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. así como de los bienes. Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. razonabilidad. 240.. disciplina. la identidad cultural.Despacho Ministerial y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. alcohol. de reconocimiento y respeto a los disensos. solidaria. equitativa. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber.

precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes.Régimen financiero. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. Art.ec Quito – Ecuador 31 . artísticas. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS. Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento.. 250.Normativa.Admisión. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art. y de la toma de las cautelas.. Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. servicios.Publicidad.Admisión de estudiantes. culturales. pensiones y otros servicios complementarios. producto de la naturaleza de dicho establecimiento. 243.. sociales. 242..Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional.. o por ningún otro concepto. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales..De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. donaciones o cualquier otro. así como su orgánico estructural.Responsables. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. están bajo la rectoría de la Autoridad Educamos para tener Patria Av.. Art. 244. Nacional de Educación. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. educativo y económico debidamente motivado.Despacho Ministerial definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto..Para la admisión de alumnos. e. Art.. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. culturales. a través del nivel Distrital.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras.. 251. cupos. y contarán con financiamiento parcial del Estado. 247. en consecuencia. 249. en lo referente a los planes y programas educativos. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. Policía Nacional y Aviación Civil. y.. contribuciones.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales..La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. 248. científicas. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. en representación de su institución educativa. 245.Régimen educativo.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles.educacion.Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional.Régimen educativo. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. funcional y numérico. 246. Art. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. bonos.. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. tales como periódicos. por la naturaleza del servicio que prestan. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. Amazonas No.. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. matrícula y servicios complementarios..gov. previo informe técnico.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas. para el desarrollo de actividades deportivas.. Art.Autorización. Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas. f) g) h) i) Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. inscripciones.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos... y de demandarse un requisito adicional. fijarán el valor de la pensión. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural..Normativa. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. entre Av.

Méritos Méritos a) b) Títulos Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible.. desglosados de la siguiente forma: a) El ingreso. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa. 254..ec Quito – Ecuador 32 . Amazonas No. así como provocar incidentes bochornosos.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. determine la Autoridad Educativa b) c) 1. que estarán amparados por el Código del Trabajo. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares. en cuyo caso deberá responder por esos daños.Oposición.gov. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. determinando el nivel y especialidad.. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos.Normativa.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento. Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación.Despacho Ministerial Art. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición Educamos para tener Patria Av.. la Autoridad Educativa Nacional convocará a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición. 258.. 252. demás bienes o implementos de la institución educativa. 257. Puntaje máximo 2. jubilación o fallecimiento de un docente.. De igual manera. Art. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales. 253.. 255. Si la vacante se produce por renuncia.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. Art.. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”.. determinando el nivel y especialidad. y. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas..Horarios. Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres.Convocatoria. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar. sobre la base de las necesidades priorizadas y reportadas por el nivel Zonal..El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases.Prohibiciones a los usuarios. publicaciones e investigaciones Experiencia docente Puntaje máximo 20 10 c) 10 40 Puntaje máximo La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen..Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. entre Av. 34-451. Otras que Nacional.Calificación de concursos de méritos y oposición. destitución.. Art.Ámbito.Oposición Prueba a) b) c) Prueba de compresión lectora Prueba de conocimientos en pedagogía Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo 15 15 20 50 d) Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. 3. Art. Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones. actualizaciones... publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato. 256.educacion..

. de artes y los conservatorios superiores) Título Técnicos o tecnólogos Profesores normalistas. PhD o su equivalente.ec Quito – Ecuador 33 . psicología infantil y estimulación temprana.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. especialista en trabajo social y licenciado en educación con experiencia en educación especial. de acuerdo a la especialidad de la vacante. Para llenar vacantes en educación especial se aceptarán. las pruebas. que otorguen los institutos superiores técnicos. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. de la siguiente forma: 1. sicoterapeutas. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel de formación relacionado con la asignatura que el concurso requiera. y sus equivalentes) Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos 12 Diplomado Superior Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: 8 Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. 34-451. 2. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Puntos 4 automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal. residentes en la zona. los títulos en educación parvularia. 259.gov. se considerará la mejor nota obtenida por el candidato. Se les otorgará un punto en la calificación del título. en: comprensión lectora. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Especialización Magíster PhD o su equivalente 14 15 17 20 Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. terapista física. Educamos para tener Patria Av.Títulos relacionados a la especialidad Para llenar las vacantes en educación inicial se admitirán.. utilizando el sistema Niveles de educación superior Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel Títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos.educacion. la forma de rendirlas y su evaluación serán definidas por la Autoridad Educativa Nacional a través de la normativa respectiva. pedagógicos. además de títulos profesionales en educación con especialidad o mención en el nivel. podrán optar por la vacante siempre que no participen profesionales docentes de dicha especialidad y tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera podrán optar por la vacante.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida.. y los grados académicos de maestría. terapistas de lenguaje. En el caso de vacantes de docentes con especialidad de inglés. los siguientes títulos profesionales y del área técnica en temas relacionados a la educación especial: tecnólogos médicos en terapia física. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. entre Av. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al sesenta por ciento (60%) para ser considerados candidatos elegibles. Art.Despacho Ministerial diseñadas por dicha Autoridad. y. psicólogos.Méritos. Amazonas No. terapista ocupacional. tecnológicos.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles. En lugares donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. educadores especiales. caso contrario se revocará su nombramiento. profesores de educación básica. para el efecto de los concursos de méritos y oposición. Los aspirantes a docentes del sistema educativo público podrán rendir las pruebas estandarizadas de oposición más de una vez. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento.

y. entre Av. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI) y cuenten con registro del Sistema Internacional de Numeración de Libros (ISBN). Los candidatos deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. en caso discapacidad.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos Educamos para tener Patria Av.. hasta un máximo de dos (2) puntos. se calificará de la siguiente manera: a) b) c) Un libro: 2 puntos Dos libros: 4 puntos Tres o más libros: 5 puntos d) e) f) g) h) Por cada investigación publicada.5 puntos. de de Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta. La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado. Amazonas No. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS).gov. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) o por el Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Docente. Copia de un pago de servicios básicos: luz. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISNB.. Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) b) c) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos Cursos de 60 horas o más: 1 punto Cursos de 30 horas o más: 0. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. con aval académico a nivel universitario. Copia de la última papeleta de votación.Publicación de resultados parciales. Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. 34-451. de al menos 2. Art. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. hasta un máximo de dos (2) puntos. Copia de los títulos de formación académica superior. c) Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. y. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. se dará 0. i) j) k) Adicional a estos documentos.ec Quito – Ecuador 34 . 4.educacion. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de cambios deben presentar: a) b) Copia del último nombramiento.Despacho Ministerial 3.Entrega de méritos. Art. 261.. debidamente certificados por la SENESCYT. en caso de las mujeres jefes de familia. Por cada artículo publicado en una revista especializada. 260. Copia de las investigaciones publicadas.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. se otorgará un (1) punto.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Puntaje Menos de 2 años 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 10 puntos Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar.. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento.500 palabras. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con aval académico de nivel universitario.Cursos de capacitación publicaciones e investigaciones y actualización. antes de la posesión en el cargo. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.

Amazonas No. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Art..gov. c) En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes.. Art. a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. 264.Elegibilidad preferente.. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. quien actuará como parte del mismo. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. La clase demostrativa será evaluada por calificador conformado de la siguiente manera: a) un jurado calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. Art. 267. probada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. entre Av. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días. 263.Recalificación. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. b) b) Discapacidad: Los candidatos elegibles que presente alguna discapacidad. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente presentar el certificado de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado.Bilingüismo.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante. Art. Art.. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral.Los participantes podrán solicitar la recalificación..Despacho Ministerial elegibles que se encuentren en el concurso. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. Un profesor del establecimiento educativo. tendrán una bonificación de cinco (5) puntos. y. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando.educacion. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. d) Docentes fiscales que hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales: accederán a una bonificación de tres (3) puntos. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia provincia en la misma 5 puntos 3 puntos 1 punto El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante.Publicación de resultados finales.. En estos casos. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana.Notificación a ganador del concurso. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia...El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. c) Mujeres jefes de familia: Las mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo.5 puntos. siempre que no participen candidatos elegibles que cuente con el certificado de bilingüismo.. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. Art. 262.. Las bonificaciones podrán ser por: a) Residencia: Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. Dos representantes del gobierno escolar. 34-451. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. 265.Los candidatos elegibles a los concursos en establecimientos de educación intercultural bilingüe deberán presentar el certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 35 . los cuales serán adicionales a la Educamos para tener Patria Av. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas.Clase demostrativa. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. e) Educadores comunitarios que. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. 266.. que han obtenido título profesional en materia educativa y que cumplan con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio: tendrán una bonificación de 0.

120 y 121 de esa misma Ley...Para Vicerrectores y Subdirectores: b) a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. inspectores y subinspectores. Art. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista..Para concursos de méritos y oposición relacionados a materias específicas se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 273. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado..Oposición. 276. entre Av.. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..Ámbito.. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General.. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato.. y.gov. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. Código de la Niñez y Adolescencia..Convocatoria. Art.ec Quito – Ecuador 36 . Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición.Calendario. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. Art. y la experiencia docente o directiva.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1. las disposiciones legales específicas). Art. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. podrán de manera motivada apelar para ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. 270. inspectores y subinspectores.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas. y en el caso de la educación intercultural bilingüe...Apelaciones. 34-451. y de vicerrectores. los de capacitación y actualización. en todos los niveles y modalidades. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 268. Gestión y control presupuestario.. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. destitución. Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal. 272.. Código de la Niñez y Adolescencia.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas.Vacantes y concurso. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. garantizando el principio constitucional del debido proceso.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. vicerrectores... para optar por los cargos directivos de rectores y directores. b) c) d) 2. subdirectores. y... Art.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. en los diferentes niveles y modalidades.Despacho Ministerial Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado. Educamos para tener Patria Av. previstos en los artículos 114.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. Art.Materias específicas.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas. jubilación. y. 275. 274. Administración y gestión educativa. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran cuando llegue su reemplazo.. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. Art.Responsables del Concurso. 269. directores. subdirectores. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados. 271. Gestión de talento humano.Requisitos. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. previa autorización por parte del nivel Zonal. son cargos directivos los de rectores. Amazonas No. Art. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. las disposiciones legales específicas). sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. las investigaciones y obras publicadas e inéditas.educacion.

Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. Art. 277. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.. b) d) Psicología educativa y psicología adolescente. entre Av. General. organización.educacion.gov. gestión de programas y proyectos académicos). Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento 1. 278. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: 6 6 3 65 a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT.Calificación de Méritos.Calificación de los concursos de méritos y oposición.. y los títulos para el ejercicio docente. las disposiciones legales específicas).. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. 34-451..Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición.Despacho Ministerial b) Gestión pedagógica (planificación. según el nivel. coordinación. Código de la Niñez y Adolescencia. del niño o c) Psicología educativa y psicología adolescente..ec Quito – Ecuador 37 . del niño o Gestión del talento humano. Gestión del talento humano. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. c) 3. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.. 50% del puntaje del título de mayor jerarquía del aspirante. dicha prueba se realizará en lengua indígena.Méritos a) Títulos Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora Puntaje máximo 10 b) Pruebas de conocimientos acuerdo al cargo a desempeñar específicos de 40 c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas. c) Publicaciones e investigaciones. con un máximo de 10 puntos d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2 3 35 2.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos cinco años relacionados con el cargo para el que concursa el aspirante. evaluación y mejora continua del currículo. seguimiento. ejecución. según el nivel.

Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b.. Copia del último nombramiento.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.3.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).1.4. en caso de las mujeres jefes de familia.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua..Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos d. Copia de la última papeleta de votación.500 palabras.. se calificará de la siguiente manera: c. de de d) e) f) g) h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. de al menos 2.. Copia de los títulos de formación académica superior. se asignarán de la siguiente manera: d.1.3. en caso discapacidad.. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d. directores de escuelas completas.Dos libros: 4 puntos c. i) La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior..educacion. k) l) Educamos para tener Patria Av.. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.5 puntos por cada artículo publicado. Amazonas No.. hasta un máximo de 2 puntos. entre Av. y..5 puntos por cada investigación editada o inédita.1. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS). se calificará de la siguiente manera: c. Copia de un pago de servicios básicos: luz.0.4.Por experiencia en administrativa de 4 años o más: 3 puntos 11 a 15 16 años gestión gestión j) Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal..SENRES.3. se asignarán de la siguiente manera: d. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.2. hasta un máximo de 1 punto..Un libro: 2 puntos c.Por experiencia en administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.3. d) Experiencia en docencia y gestión. básica.4.0.Cursos de 30 horas o más: 0. con aval académico a nivel universitario. Por la publicación de artículos.1. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.Despacho Ministerial b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.2.Por experiencia docente de en adelante: 2 puntos d.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas.Por experiencia docente de años: 1 punto d... Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia.5. Contraloría General del Estado y SRI. Ministerio de Relaciones Laborales . agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento.2. de escuelas de prácticas y de redes educativas. de al menos quince páginas tamaño INEN A4. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones. 279.. Copia de las investigaciones publicadas.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b.ec Quito – Ecuador 38 . 34-451.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media.2. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. debidamente certificados por la SENESCYT. se calificarán de la siguiente manera: c..gov. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.Entrega de méritos. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.

El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. en las cabeceras cantonales.. elegidos por la junta general de directivos y profesores.Después de la sustanciación del perfil del proyecto. Dos representantes de los docentes de la institución educativa. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. Art. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. 34-451.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor.. Art.. Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo. 282. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador.Publicación de resultados. 281.Prueba de razonamiento lógico y verbal. antes de la posesión en el cargo. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. y. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. y. 285.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación. inmediatamente después de haberlo diseñado. Art. asesor educativo y auditor educativo. Art.Notificación a ganador del concurso. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. y 119. uno de los cuales presidirá el jurado. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital.. ubicadas en las capitales provinciales y..ec Quito – Ecuador 39 ... respectivamente. Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos.Perfil del proyecto y sustentación..Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. d) e) Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. cuando exista un número significativo de aspirantes. 286. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art. 284.Despacho Ministerial m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. hora y lugar de la prueba. 288. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional.. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. Art. Entrevista. 280. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales.. Art. de acuerdo al cargo.Esta prueba.Oposición. b) Educamos para tener Patria Av. auditor y asesor educativo. c) Art.Responsables del proceso. 283. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa. Amazonas No. La calificación del perfil del proyecto.gov. indicando la fecha. 287. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. será estandarizada y electrónicamente calificada.Apelaciones.. de acuerdo al cargo para el que concursa. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.educacion.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR.. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. entre Av. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante.. Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor..Entrevista.. realizada la entrevista. Art.Requisitos. elegidos en asamblea de padres de familia. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. previstos en los artículos 114. guardando el debido proceso. El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal.Los componentes del concurso de oposición son: a) b) Prueba de razonamiento lógico y verbal. ante un jurado calificador..

291.Financiamiento..Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. Art. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento.Definición. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera docente pública.. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública.... conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. 302.. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo. 289. 293. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES b) Art. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional. 300. 298. directivos y administrativos. Art. cada seis (6) meses. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. dirigida en lo académico. Art.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor. y.. desarrollo profesional..La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República. 297. Art. Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones.Normativa. provincia del Cañar. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año.Vacaciones de directivos y docentes. 290. c) Art.. Amazonas No.Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas. 299.Desarrollo profesional.Obligatoriedad.. 301.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior.. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente. Art..Finalidad. serán destituidos inmediatamente del cargo.Periodicidad. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría.. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas... títulos..La Universidad Nacional de Educación. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos.Ejecución...Despacho Ministerial Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. es una institución de educación superior pública.. según sus funciones... Para el caso de la jornada nocturna.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación. asesor y auditor educativo.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas. 295. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión.Normativa. Art.Jornada Laboral. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art. entre Av.La Universidad Educación tiene como propósitos: a) Nacional de Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia.Institutos pedagógicos públicos. 294.. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación.gov.. 292. con carácter plurinacional y gratuita. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..Resultados.El escalafón del magisterio nacional.. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra. 34-451. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..educacion.Competencia. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues.ec Quito – Ecuador 40 . habilidades y competencias. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios.. Art.Los docentes o directivos.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Educamos para tener Patria Av. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas. Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 296.

Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona.De manera previa al inicio de la auditoría educativa.. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. Educación Básica para los niveles educativos mencionados.Comunicación.. 303. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio.Despacho Ministerial Secretaría Nacional de Educación.Vencido el término señalado en el artículo precedente... Art. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. que impulsen la calidad del servicio educativo. Art. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos.educacion. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría. y. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. 306. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art.Una vez concluida la auditoría educativa.A base de la orden de trabajo emitida. y. auditoria educativa.En el transcurso de una auditoría educativa.. 304. de oficio o a requerimiento de parte.. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría. 309. 312.. Art. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. directivos.Los requisitos. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas. Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. incluirá el alcance. Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. entre Av. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos.. ejecución y gestión. La Dirección del Distrito. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control.Articulación académica. Art. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. a la macro y micro organización. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. 310. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo.gov. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. Art. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica.De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes.Informe preliminar. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados.ec Quito – Ecuador 41 . 308. docentes y personal administrativo de la institución educativa.Notificación de inicio de acción de control. Posibilitar que se presente información o evidencia adicional.Clases de control. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto. 307. 34-451. organización. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada.Informe de auditoría... así como. Amazonas No. Art... el auditor educativo Educamos para tener Patria Av. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten.. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias. docentes y personal administrativo.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la b) c) Art. b) c) d) e) Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art.. coordinación. Para diseñar.Competencia. 311.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes.Sujeción al control interno. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control.Resultados..Ámbito. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. a través de la respectiva orden de trabajo. 305. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa. Art...

a petición de parte o por informe de autoridad competente. generando conflictos dentro y fuera de la institución. y. Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. 319. quejas. d) Art. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones.De las sanciones de amonestación escrita o multa. Art. y. para su resolución.... Art. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art. Art.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria.Acciones disciplinarias para estudiantes. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. 321.. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art.. 318.ec Quito – Ecuador 42 . la Ley y sus reglamentos.Debido proceso.Apelación. 313.Control externo. 320. 34-451..Despacho Ministerial analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa.Faltas moderadas. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva.... 317. b) Educamos para tener Patria Av.Faltas leves. de acuerdo a las faltas cometidas. y. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa. Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Competencia. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe.. para su aprobación. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen. de conformidad con la Constitución de la República. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. Amazonas No.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo. 315. le correspondan conocer. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación. El Administrador del Circuito. Art. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original.. los reclamos.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Serán faltas leves de los estudiantes: a) b) c) Abandonar clases sin autorización. No utilizar el uniforme de la institución. 316.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación.gov. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas.. Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. para las y los estudiantes. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. las siguientes: a) Conocer. b) c) d) Art. y de acuerdo con las faltas cometidas..Sanción a docentes. fiscomisionales o particulares. junto con los documentos de soporte respectivos.. Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente. 314. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente. b) c) Amonestación escrita.Competencia.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. cuando se trate de multa.. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. de oficio.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. peticiones o solicitudes que.

bajo principios democráticos. serán: 1. Suscripción de carta de condicionamiento. dentro y fuera del plantel. Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa.. Para faltas moderadas a) Amonestación General.Faltas graves. No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. gobierno estudiantil. consejo estudiantil.Despacho Ministerial c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. c) d) Art. b) c) d) d) e) e) Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c). Para faltas graves: a) b) c) Notificación al o la representante.. 3. actuará como Secretario.educacion. Irrespetar las convicciones éticas. b) d) f) 2. Comunicación al o la representante. Dar mal uso de las instalaciones físicas. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital..Sanciones. f) g) h) Art. bienes y servicios de las instituciones educativas.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. 34-451. según el tipo de falta cometida. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. y. por el resto del año lectivo. con voz informativa y sin voto. Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. por el Inspector del curso. c) e) Afectar la dignidad.. de los consejos de curso. alcohol. Amazonas No. y.Conformación. a través de cualquier medio. Comunicación al o la representante. sicológica o sexual de sus compañeros. Amonestación verbal. Separación de la institución educativa. Consumo de cigarrillos.gov. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa.. Para faltas leves: Educamos para tener Patria Av. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. decretada por el rector o director. Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. y registro de la misma. No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. y. 323. 322. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. d) a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. entre Av.ec Quito – Ecuador 43 . Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.. escrita por parte del Inspector b) g) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. y. Suscripción de Carta de compromiso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 324. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa.

. Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares.. una vez por semana y. Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas. del Circuito. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo.. Ejecutar las órdenes del Presidente. en mérito de lo actuado. Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. certificaciones documentos inherentes a su función. previo informe técnico educativo. Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. psicológica o sexual de las niñas. 34-451. Art. incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición.. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación.educacion. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. 327.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y. entre Av. Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. Conocer de oficio. partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera.Atribuciones. inobservancia o transgresión de la Ley. Conocer y resolver. zonales. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. previa convocatoria escrita.Despacho Ministerial Art. y. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. el Educamos para tener Patria Av. Cuando la integridad física.Sesiones. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. En caso de empate. su Reglamentos y más normativa educativa. en su respectiva jurisdicción. Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento.. Conocer y resolver. y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado. así como también. 326.Quórum decisorio. salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente. en forma ordinaria. por denuncia o informe de las autoridades competentes. Art. Redactar los acuerdos. peticiones.Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. por denuncia o informe de las autoridades competentes. Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. 325. a las autoridades educativas nacionales. escritos. extraordinariamente. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. 328. Conocer de oficio..Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) b) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. cuando se conozca el caso..gov.. y resolver en instancia administrativa. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. h) j) Art. de acuerdo a las faltas cometidas.Secretario. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. revocar o reformar la resolución subida en grado. y más d) e) c) d) f) e) g) f) h) g) i) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta.ec Quito – Ecuador 44 . Amazonas No. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. distritales. por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. l) b) c) m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en cuyo caso. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar.

actuarán sus delegados permanentes. La designación de Secretario Ad Hoc. Art. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. y. y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado.gov. Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes.. una vez conocida la denuncia o informe. pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva.Acciones previas.. 330. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el inicio del sumario administrativo.. 329. Art.Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público. o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.Despacho Ministerial Presidente tendrá voto dirimente. El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia. en el caso que hubiere lugar.En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano. b) b) c) c) d) e) Art. Art. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días. sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente.Providencia inicial. señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución.Delegados permanentes. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Recibido el informe. Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto.. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. y. 333. o pueden ser recusados por parte interesada. y. Amazonas No. de ser el caso. Estos actos administrativos serán motivados. los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación.educacion. en el término de cinco (5) días. tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan.Resoluciones.Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario.. 332...Si por causas debidamente justificadas.. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. Art. 331. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes.ec Quito – Ecuador 45 . deudor o garante de alguna de las partes. El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario.Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo.Competencia. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 34-451. y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción. 334. mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del Educamos para tener Patria Av.Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo. Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella...Excusa. entre Av. además.. previa notificación al Secretario. tienen la obligación de excusarse. b) c) d) e) La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día. Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos. se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Ser acreedor.

informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado. Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. contestará al planteamiento del sumario. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado. 339. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista... providencia que pone fin a la vía administrativa. 341. y.Vencido el término de prueba... suscrita por el titular de la UATH o su delgado. 338. dependiendo de la falta cometida.. Art. De lo actuado en la audiencia. Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. Se considerarán para el efecto. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. señalando.ec Quito – Ecuador 46 . ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. Art. entre Av.Audiencia. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.Concluida la audiencia oral. las partes si quisieren suscribirla. Mostrar imágenes con contenido sexual. o. en el término de tres (3) días.. gestual o física. que resulten hostiles. 2) Amenazas implícitas o expresas. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. 335. o. 336. Si el docente se negare a recibir la notificación.Para efectos de la sanción disciplinaria. Art. al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil. 342.Acoso sexual. películas. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. mediante providencia.Contestación. físicas o morales. de haber señalado domicilio legal para el efecto.. y. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. entre otras formas..educacion. b) c) d) e) Art.. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. y será notificada a la o el servidor sumariado. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. mediante acta suscinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. en su providencia final. se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. de ser el caso. en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. b) c) d) e) Educamos para tener Patria Av. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. se dejará constancia por escrito.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. 340. dispondrá..Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. en el término máximo de diez (10) días. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. con la contestación de la o el servidor o en rebeldía. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. constantes en fotos.. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad. Art.Resolución. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo.. revistas u otros medios.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. 34-451. padres de familia. la aplicación de la sanción correspondiente. Realización de gestos. y de manera motivada.Etapa de prueba. Art. Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales.En todo lo no previsto en este Capítulo. 337.. en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente.Despacho Ministerial expediente personal del docente. la sanción procedente.Informe. Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo.Agravantes.. Amazonas No.. Art. escrita o verbal.Norma subsidiaria.gov. de ser el caso.Recibida la notificación la o el docente. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. humillantes u ofensivas para quien las reciba.. y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma. indeseada por quien la recibe. se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante.

su hogar o cualquier otro lugar. 348. 350.Ayuda psicológica. 34-451...A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular. A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes. en su caso. así como de la identidad del instructor. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. Art.Competencia. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo. mediante providencia. y. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art. Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Confidencialidad de la investigación. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. Educamos para tener Patria Av. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. en el establecimiento educativo. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones.En cualquier estado del procedimiento administrativo. de ser el caso. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado..Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo..En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante.Acciones previas.. Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo. c) Art.. Art... será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. Art.Derechos del presunto responsable. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante. previa solicitud de sus representantes legales. 351.. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. Art.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona. docente o personal administrativo. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que.Despacho Ministerial Art. y.. b) c) b) d) Art. y.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación.. Amazonas No. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. hasta la finalización del proceso administrativo. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual. a los testigos. b) Art. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada.Providencia inicial. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 349. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante.ec Quito – Ecuador 47 . así como al órgano instructor y sus funcionarios.. se les pudieran imponer. 343. 345. en el caso que hubiere lugar. entre Av.Deber de denunciar. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. en el término de cinco (5) días. el inicio del proceso sancionatorio. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. 344.educacion. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. la máxima autoridad de la Zona.. 346. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. a los órganos del Sistema Educativo. compatibles con sus condiciones personales y profesionales.. Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. Recibido el informe.Sanciones a las instituciones educativas particulares. 347.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento..Medidas de protección.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..gov.

a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. la aplicación de la sanción correspondiente. El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa.. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. ni alegaciones verbales o escritas. Art. especificaciones técnicas. estudios. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio. de ser el caso. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. Art. y será notificada a la institución educativa.Etapa de prueba. entre Av. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. Art.. 352. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas. ICO.. sus autoridades o funcionarios.Alegatos. en el término de tres (3) días.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos.. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas cuestiones planteadas en el expediente.El Ministerio de Educación. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. La designación de Secretario Ad Hoc. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 48 .Concluida la audiencia.Contestación. Infraestructura educativa. Art.. bajo cualquier medio de comunicación y difusión. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio.Recibida la notificación la institución educativa particular. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. publicada en el suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. Amazonas No.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. así como Educamos para tener Patria Av. dispondrá.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública...Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente. Art. 354. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva.. 353. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. las b) c) b) d) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. en el término máximo de diez (10) días. Art. 34-451. La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. se considera información confidencial.. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio.. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. Uso de denominación oficial.Resolución. en su caso. y. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. c) e) La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado.. 357. 355. Ministerio de Educación. y.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. mediante providencia. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. Su resolución pone fin a la vía administrativa. y de manera motivada.. de haber señalado domicilio legal para el efecto. sus niveles de gestión desconcentrados. aquella información pública personal de los directivos. ni aportar nuevos documentos o justificaciones.. con independencia de su diferente valoración jurídica.Audiencia. En la resolución se adoptarán. docentes y alumnos de las instituciones educativas.Vencido el término de prueba. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.. en base a la planificación.gov. 356. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente.educacion. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. no actuar pruebas.Plan de contingencia.Despacho Ministerial en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio.. El Instituto de Contratación de Obras. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. providencia que pone fin a la vía administrativa.

. prevalecerán las normas de este..Despacho Ministerial tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos.gov.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas. DISPOSICIÓN FINAL. Educamos para tener Patria Av. 34-451.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. entre Av.ec Quito – Ecuador 49 . Bares escolares. Amazonas No.

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