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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DEL ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos,

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tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión instituciones educativas y controlarlas conformidad con la Ley y este Reglamento. de de k) j) realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia. Ejecutar, a través de su instancia técnica respectiva, las adecuaciones y reparaciones menores, mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Delegar atribuciones, al órgano y en el nivel que creyere conveniente, para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo.

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m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República, la Ley y este Reglamento. Art. 14.- Provisión de recursos educativos.- La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional; y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados, distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales, en armonía con la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 15.- Competencia.- El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. El Consejo Nacional de Educación, a fin de asegurar la transversalización, observancia, seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas, coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. Art. 16.- Conformación.- La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral, a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional; debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. Art. 17.- Funciones.- Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación; Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general; y,

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Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios

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c) Definir, conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana, los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional, en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 21.- Secretario.- El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de falta o ausencia de éste, podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa; Ejecutar las disposiciones del Presidente, Elaborar convocatorias, actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado; Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; Llevar un archivo ordenado; y, Las demás que le sean atribuidas legalmente.

Art. 18.- Silla vacía.- El sistema de ‘silla vacía’ que, de conformidad con la Ley, deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación, es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. Las sesiones del Consejo serán públicas, y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse, quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. Art. 19.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional, como Presidente del Consejo Nacional de Educación, tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las extraordinarias; sesiones ordinarias y

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Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente.

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Art. 22.- Quórum.- Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional, Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación, asistentes a la sesión; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional, la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 23.- Niveles de gestión.- La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión, uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe, distrital intercultural y bilingüe; y, circuitos educativos interculturales y bilingües. Art. 24.- Nivel Central intercultural y bilingüe.- El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas, los estándares, la planificación educativa nacional, los proyectos de inversión de interés nacional, las políticas de asignación y administración de recursos, las políticas de recursos humanos. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación, para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Art. 25.- Función primordial.- Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro

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Art. 20.- Miembros.- Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; Participar en el debate durante las sesiones; Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, Todas las demás que le sean atribuidas legalmente.

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ecuatorianos, montubios pueblos indígenas. y para las nacionalidades y e) Controlar la gestión educativa, administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia; Controlar los servicios educativos de la zona, verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas; Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal, previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito, aprobado por el nivel Distrital; Cumplir, en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría, las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo; de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional; Disponer de oficio o a petición de parte, la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas, y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; Conocer y resolver, en segunda y definitiva instancia, sobre peticiones de matrículas excepcionales, en casos debidamente justificados; Resolver, en segunda y definitiva instancia, los costos de los servicios educativos, tales como: matrícula, pensión y servicios complementarios, para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales; Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación, registrar sus directivas y la nómina de miembros, así como ejercer su control y disolverlas; y,

Art. 26.- Niveles desconcentrados.- Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. Están conformados por los niveles Zonal, Distrital y los Circuitos educativos. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y, para el efecto, contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad, se designará como autoridad del nivel desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género, formación profesional, idoneidad, equidad, entre otros. Art. 27.- Nivel Zonal intercultural y bilingüe.- El nivel Zonal intercultural y bilingüe, define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción, realiza el control de todos los servicios educativos, de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe; así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población, garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. Art. 28.- Atribuciones.- A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento y más normativa educativa, y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional; Representar legalmente, de manera extrajudicial, a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría; Elaborar los planes y programas educativos zonales, resaltando las características, valores y necesidades de la zona, y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación; Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos;

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m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento, el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación, normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Art. 29.- Nivel Distrital intercultural y bilingüe.- El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales; debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación; asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial, básica y bachillerato; y garantiza la gestión de proyectos, los trámites y la atención a la ciudadanía. Además, interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales, y en la

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y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa.ec Quito – Ecuador 5 . así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. Administrar el sistema educativo de su Distrito. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. sicológica o sexual.. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como revocarlas. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas t) p) l) públicas. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas.gov. b) o) c) d) e) q) f) r) g) s) h) i) u) j) v) k) Educamos para tener Patria Av. pensión y servicios complementarios.. Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. valores y necesidades del distrito. Art. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. de manera extrajudicial. en primera instancia. tales como: matrícula. a su respectivo Distrito. Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. Elaborar los planes y programas educativos Distritales. en casos debidamente justificados. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. sobre peticiones de matrículas excepcionales. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. los costos de los servicios educativos.educacion. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. educativo y económico debidamente motivado. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. 30. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. entre Av. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. este Reglamento y más normativa educativa. Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. y coordinar y controlar la gestión educativa. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. y refrendar los títulos de grado. n) Conocer y resolver. Representar legalmente. 34-451.Despacho Ministerial coordinación. Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. previo informe técnico. Disponer de oficio o a petición de parte. Cumplir. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. en primera instancia. Amazonas No. resaltando las características. Controlar los servicios educativos del Distrito. Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. Resolver.Atribuciones. por las denuncias de estos o sus madres. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo.

acceso a tecnología. Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. informática y comunicación. culturales. étnicos. lingüísticos. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. este Reglamento. Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo. 34-451.. 35. Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Representar legalmente. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. este Reglamento. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo.educacion.. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. geográficos. judicial y extrajudicialmente. en su respectiva jurisdicción.Administrador del Circuito educativo.Funciones del Administrador del Circuito educativo. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional.gov. h) i) Art.Atribuciones del Consejo Académico. Art. Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. este Reglamento y más normativa educativa. e impulsar. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo. Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. en un espacio territorial delimitado. Art. a cargo de un Administrador. x) e) f) y) g) Art. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. 34. Será nombrado mediante concurso de méritos y oposición. este Reglamento y más normativa educativa. y. Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación. 32. 33. y. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. entre Av. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. quien será un profesional encargado de los ámbitos administrativos y financieros de las instituciones educativas públicas del Circuito. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. al Administrador del Circuito. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes.. 31. Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas... las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. gestión cultural y artística.Consejo Académico. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. particulares y fiscomisionales. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias.. conjuntamente con asesores y auditores educativos. a su respectivo Circuito educativo.. b) b) c) c) d) Educamos para tener Patria Av. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amazonas No. tales como: infraestructura deportiva..Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Administrador. Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 6 . y luego. Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión.. Art.. servicios de salud.

además del castellano. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. 37. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. n) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. desempeño de los y las docentes. Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. contará con un representante de dicho sistema. f) g) h) b) i) c) j) k) l) m) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 36. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna.gov.Despacho Ministerial e) Cumplir. Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. e) Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. Controlar la instituciones competencia. Solicitar de oficio o a petición de parte. y. como para los componentes por evaluar..Competencia. interna y externa. gestión administrativa de educativas públicas bajo las su d) de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. del Sistema Nacional de Educación. quien. Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. zonal. docentes y directivos del sistema educativo nacional. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación.educacion. Realizar. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo.ec Quito – Ecuador 7 .Funciones y atribuciones. entre Av. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. 34-451.. todo ello con base en los estándares de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional.. Amazonas No. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional f) g) Educamos para tener Patria Av. desempeño institucional. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. aplicación del currículo nacional obligatorio. Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. este Reglamento. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. gestión escolar. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. determinado en el presente Reglamento. distrital y local. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. Art.

El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación.Criterios para la Certificación Curricular.Los libros de texto... y.Aprobación.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula.Sujeción al currículo oficial. 40.Contenido. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Art. Art. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av.Créditos de la certificación curricular. nacionales o importados.Ediciones o reimpresiones. Art. 43. Art. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.. Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. 46.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente. mediante el respectivo Acuerdo ministerial. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio. Art.. provincia.. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. cantón o comunidad de las mismas. Estos resultados servirán como insumos para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito.Despacho Ministerial h) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa.Proyecto Educativo Institucional. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento.. Art.. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico..Certificación curricular.. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas.ec Quito – Ecuador 8 . El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula. Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. semipresencial y a distancia.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente. 39. 34-451. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular. mediano y largo plazo. básico y bachillerato. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen. Art. así como el perfil de salida de los niños. 47. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.. Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. Título IV i) j) k) l) m) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley.. psicológica y antropológica.Adaptación. 49..En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones.Obligación. Art. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional. fiscomisionales y particulares.educacion. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. y modalidades: presencial.gov.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional.. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional.. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No. debiendo hacerlo con solvencia científica. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional. filosófica.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente.El currículo nacional. 48.. 38. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio.. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular... sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural..Dictamen negativo. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad. Art.. Art.Obligatoriedad. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. en sus diversos niveles: inicial.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular.. 41. entre Av. 42. 44. de acuerdo a las particularidades de la región. 45...

52.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. educativas. 34-451.. 60. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo.Ámbito..gov.Jornadas. será presencial en los niveles de educación Inicial... Art. cultural. Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica. 56. 59. Art. 55. televisiva). para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. 53..Ámbito. Educamos para tener Patria Av.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación demandas sociales y del mercado laboral. Art..El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación. científicas.Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial.. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles.... radio. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad.. fiscomisionales y particulares y en las modalidades: presencial.Educación escolarizada. 54. c) b) Mejoramiento y actualización educativa. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes.educacion. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. científica. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. 57. y de actualización educativa. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.Campos de acción. por lo tanto. 58.Normativa. por medio de la prensa.Carga horaria.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria. vespertina y nocturna. Será facultativo de sus padres. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad.. Para ingresar al Bachillerato es c) Art..La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art. noveno y décimo años.... semipresencial y a distancia (tutorial. Educación General Básica y Bachillerato. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales.Educación extraescolar. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socio-económico del país..Instituciones.. 63. Art..La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa..La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua. Art. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada.El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art...Despacho Ministerial DE LA ESTRUCTURA. De Bachillerato. y. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie.ec Quito – Ecuador 9 . agrupaciones culturales. Art. 51.Educación no escolarizada. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad. de enseñanza de idiomas. con un carácter general.. 62. 61..Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: b) c) Art. Art. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado. Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. y a su culminación proporciona el título de bachiller..La modalidad para la educación escolarizada.Niveles... científica y/o tecnológica. unificado y obligatorio. virtual. entre Av. Amazonas No.. De Educación General Básica. y. Art.Ámbito. 50. TV. a las a) b) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular.Objetivos. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Modalidad. es acumulativa.

Tronco común. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. para lo cual.. 72...Unidades de Producción. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato..La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. definido en el currículo nacional obligatorio. 76. 71..La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato..ec Quito – Ecuador 10 .Formación laboral. los mismos que serán destinados a la comercialización. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras.. 77. Art.Orientación profesional.. 74. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. Art..educacion. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios.. Amazonas No. facturación y más disposiciones tributarias.gov. hayan culminado la malla curricular..Carga horaria.Asignaturas. además del tronco común de asignaturas.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. divididos en tres asignaturas de su elección. Art.... en las horas determinadas para el efecto..Figuras. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo.Normativa. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Art. Art.. Art.Los bachilleratos Técnico y Artístico. 75. Art. 66. Sin embargo. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año. artesanales. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico. Art. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito. entre Av.Los estudiantes. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años...Asignaturas electivas. Art. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. Art. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar. registro de marca.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir.Malla curricular. de acuerdo con las características propias de la Unidad. para su aprobación previa. Art. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución durante los dos primeros años de Bachillerato..Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas. 67. 70... En el caso inverso.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Educamos para tener Patria Av... 64...Duración. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa.Opciones del Bachillerato. 68. contexto o necesidad.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico. 34-451. 65. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio.Despacho Ministerial necesario que los estudiantes Educación General Básica. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales. Art. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato.. una vez finalizado el año lectivo. así como de seguimiento socio profesional a los egresados. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas. 69. si luego de una evaluación a los estudiantes. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario... además del tronco común de asignaturas.Asignaturas. 73. que puede ser en Ciencias o Técnico. definidas por la Autoridad Educativa Nacional.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y veinte (20) períodos en el tercer año. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos. Art.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias.Actualización. previa aprobación de la Dirección del Distrito. como parte de la formación técnica profesional.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el nivel Inicial es de cuatro (4) años.Vacaciones entre trimestres o semestres.. y conlleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad.Comprende la formación complementaria y especializada en artes.gov. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales..... Art.La creación. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas. es de carácter optativo y dura un año adicional. 86. por su naturaleza formativa. 83.. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Bachilleratos complementarios. Régimen Sierra: primer lunes de septiembre.Malla curricular. las asignaturas específicas de la realidad nacional.. para todas las instituciones educativas. 82. Art.. Para obtener el título de Bachillerato Artístico.Reconocimiento.. niñas y jóvenes a nivel nacional.Es complementario al bachillerato Técnico.Períodos lectivos. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. e.. con una duración de tres (3) años en cada nivel. 91.Al finalizar cada trimestre o semestre. Instituciones de formación artística en Danza.. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional. 89.Bachillerato artístico. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial.. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art.Despacho Ministerial Art.El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional. Del mismo modo.Inicio. Básico y Bachillerato.. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico. Art. Instituciones Plásticas.. los estudiantes tendrán Educamos para tener Patria Av. Art.. 87. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. 88. Art... 34-451. En el caso de formación artística en Música.El año lectivo.Organización de instituciones. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural..Naturaleza formativa. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente. 81.. entre Av. Art.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales.Días laborables. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre.Duración. 79. 84. propuestos en el currículo oficial.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado.ec Quito – Ecuador 11 . públicas.. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. e) f) Instituciones de formación en Artes Dramáticas..La formación artística. Amazonas No.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado. y las instituciones que la imparten.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases. 78.. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna... Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel. 80..educacion. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional.Bachillerato técnico productivo. secuencial y progresiva. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes. de formación artística en Artes Art. 90. excepto en los casos de talentos especiales para la música. Art. 85.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional.. Art. deben ser tratadas de manera obligatoria. Art.Instituciones del Bachillerato artístico..Aprobación. es escolarizada. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) b) Régimen Costa: primer lunes de abril. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3).. Art. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva.

durante el transcurso del año lectivo.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento.Legalización... Capítulo IV DE LOS PASES Art.. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica . en los planteles de régimen Sierra. b) c) Por cambio de domicilio del estudiante. 102. los interesados deberán presentar al nivel Zonal. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. a un año que no fuere el primero. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud. los aspirantes. No habrá exámenes de ingreso. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas.. entre Av.92. extraordinarias y excepcionales. del estudiante. docentes y personal administrativo. Por cambio de institución educativa. Art. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. y. Educamos para tener Patria Av. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. y en los de régimen Costa.Matrículas ordinarias. En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas. y. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo.gov. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra. 97.Instructivo. debidamente Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art.. 34-451. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año.educacion. 96. Art.. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados. 100. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes..Requisitos.. en las mismas instituciones educativas.. Art. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso. en los siguientes casos: a) Por enfermedad comprobada. en el régimen Sierra.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo.Instituciones educativas con exceso de demanda... en el régimen Costa. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud.Despacho Ministerial una semana de vacaciones.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a.Matrículas excepcionales.Pase. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo.. Art. por sorteo público. sus directivos. 99. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período.Tipos. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar. 95. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. 94.ec Quito – Ecuador 12 . No habrá exámenes de ingreso. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. Aceptación de la institución continuará sus estudios. 93. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores...Matrículas extraordinarias. por primera vez en una institución educativa. en el caso de estudiantes que provengan del exterior..Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas. para los demás casos antes mencionados.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. 98.Para la concesión de matrícula excepcional.. Art. educativa donde b) c) Informes y convenios.Segunda matrícula..Requisitos para admisión.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. Art. 103. Art.. al finalizar el año lectivo anterior. Amazonas No. 101... en las instituciones educativas públicas donde la demanda de matrícula excediere su capacidad física.. deberán inscribirse en las del sector de su residencia. previa calificación. si los hubiere... Art. Art. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio..

Requisitos.. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo. y permitirá reorientar los procesos. período durante el cual.educacion. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora. Art.Los alumnos. actividades prácticas de ejercitación y experimentación.. 114.. para evitar que repita el período académico. 107. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito.Oportunidad. sistemática y científica.Programas.. Art. deberán presentarse a rendir un examen supletorio. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes.gov. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa. del año lectivo en curso. Art. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN..Despacho Ministerial Art. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20).Evaluación de estudiantes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones. En caso de que no sea así. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado. podrán participar en programas de alfabetización. aportes periódicos.Los docentes que detecten. promociones y calificaciones trimestrales. o del primer semestre.. Amazonas No. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio.. 106. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento b) c) Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. Certificado de asistencia. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.Promoción de Bachillerato.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. 110. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. conservación y mejoramiento ambiental. 34-451..Promoción de Educación General Básica. Art. Art... de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. salud. dentro de los dos años de este nivel.. con posterioridad a las seis horas pedagógicas.Para ser promovido al período académico inmediato superior.. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. la observación constante del alumno. en cada materia. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre.Apoyo pedagógico y tutorías. y. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes. Art.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que.. Art. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller..Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. entre Av. 115. después de los exámenes del primer trimestre. 104. detectar vacíos.Evaluación en el Bachillerato. 111. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad. Art. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa.ec Quito – Ecuador 13 .Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. 108. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato.. proporcionar información. Art. Certificados de matrícula.Repetición. 105. será permanente. forestación.. si hubiere lugar a ello. modificar actitudes y procedimientos.. Art. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. y hasta esa fecha. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud... los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente.Actividades de evaluación. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. Educamos para tener Patria Av. pruebas orales y escritas. 109. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.La evaluación de los estudiantes. tareas escritas. 112.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa.. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. Para aprobar la materia....Examen supletorio. 113. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas.Promoción de Educación Inicial. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño.

. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. b) c) d) En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. 119. conservación y mejoramiento ambiental. Art.. y. Art..gov. Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. dentro del año lectivo posterior. quedará suspenso en las mismas. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. Art. c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. entre Av. b) c) d) Las fracciones decimales de cinco décimas (0. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. Para determinar la calificación de estos exámenes. salud. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. se aproximarán a la nota inmediata superior. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa.Exámenes orales de grado. Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.Emisión de títulos.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14).Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. 118. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional.. o calificación de los exámenes orales de grado. previa aprobación de los mismos... como una alternativa más para sus alumnos. Art. como especie valorada. y.Aptos para el grado. y. b) Certificado de mayores de dieciocho años.Normas.. Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal. Art. dentro de los treinta primeros días del año escolar. 120. Promedio de los exámenes escritos de grado. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. y los de suspensión de grado. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. votación.. 34-451. para ser aprobado en cada uno de los exámenes. o de participación en programas de alfabetización. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. forestación.educacion. en el régimen Sierra. de conformidad con el plan de estudios de tercer año.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte..La máxima autoridad del establecimiento educativo. de primero a segundo año de Bachillerato. en total. Amazonas No.. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. y. para estudiantes Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. en el régimen Costa. y en la segunda semana de mayo. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios.Normas. dentro de los quince días posteriores al grado.. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo.Despacho Ministerial educativo.. Los alumnos que. Si no fuere aprobado en estos exámenes. en papel de seguridad. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. 121. Nota final del trabajo de investigación o práctico.. libremente. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos.Validez del título.ec Quito – Ecuador 14 . remitirán las Educamos para tener Patria Av. 116.Los exámenes escritos de grado..5) o más.Calificación final. 122. podrán hacerlo. Art. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. 117.

Art.La suscripción de nuevos títulos. como requisito previo a incorporarse como Bachiller. si el evento se realizará dentro del país.Autorización. lo harán en horas destinadas al civismo. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%). tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes.. para que se lleven a ejecución. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas. 137. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. Art. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas.. Art. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. 138. la autorización será conferida por el Director del Distrito.. perderá el año. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. así como los casos de error ortográfico.Falta por fuerza mayor.. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa. la otorgará el nivel Zonal.Las giras de observación o excursiones. previa la verificación de los documentos pertinentes. 132.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo. será autorizada por la Dirección del Distrito. el alumno no podrá abandonarlas y. quienes deberán justificarla..Acto de proclamación. 127. 125.. Amazonas No....Ámbito. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. docente y administrativo de la institución educativa.. en una o más asignaturas. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. en el nivel de Bachillerato.. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento. y podrán realizarse dentro y fuera del país.. 124. previa la presentación del acta de grado.. Art. Para este cómputo. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo. el estudiante quedará en observación.Despacho Ministerial listas de graduados.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos.. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo. incurrirá en faltas injustificadas.Emisión de duplicados. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes.. a la máxima autoridad de la institución educativa.Prohibición de abandono. 136.Inasistencia. 131.Rectificaciones. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar. serán autorizados por la Dirección del Distrito.El alumno del nivel Bachillerato. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase.. antes de la finalización del año escolar.educacion. junto con el plan de Educamos para tener Patria Av.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. 130.. Art.Iniciadas las clases. Art. Art.. 139. no pudieren realizar el juramento a la Bandera. se hará constar que se trata de un duplicado.. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional.gov.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos.Elección de abanderado. y en el mes de mayo en los de régimen Costa. 126.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo. en títulos y actas de grado. 34-451.Pérdida de año. culturales y artísticos de los alumnos. Art.. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento.. 135. y ante el Inspector del curso.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato.El control y registro de asistencia.Inasistencia recurrente.Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente.Juramento a la Bandera. Art.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero.. 134...Fechas.. en el nivel Educación General Básica.. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. 129.. entre Av.. ante el profesor del grado. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa. en los establecimientos de régimen Sierra.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. Art. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio.Responsabilidad. En todo caso.Plan de excursión o de gira de observación. Art. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Art.Estímulos. 123.... y si son fuera del país. Art. En este título. por pérdida. de manera previa a su ejecución. puntualizando la denominación del título y fecha de grado. cuando sea del caso. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art.. a más tardar. Art.Control. 133. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. 128. a todas las clases de ese día. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables.. Art.ec Quito – Ecuador 15 .La rectificación de nombres y apellidos.

o los medios de transporte. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. del c) d) b) e) f) Educamos para tener Patria Av. la seguridad y bienestar de los estudiantes. 34-451. j) Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se acompañará la autorización notariada de salida del país. Art.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. Tránsito y Seguridad Vial. en caso de ser necesario..Responsabilidad. una vez que verifique su contenido.Excursión o gira de observación fuera del país. y. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. Copias de los pasaportes de todos los integrantes. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. Documentos que acrediten la reserva hospedaje.Excursión o gira de observación dentro del país.Despacho Ministerial excursión o de gira de observación. en caso de ser necesarias. 143. para la excursión o gira de observación. el lugar.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. Visas. Modificar. en caso de ser necesario. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. para la excursión o gira de observación. 142. Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente.gov.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. Pasajes aéreos. Lugar. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. Contrato con la agencia de viajes. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. c) d) e) f) Art.. Contrato de transporte por la prestación del servicio. fechas y horas de salida y retorno.ec Quito – Ecuador 16 . se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas.. del c) d) e) f) b) g) h) i) g) Para los menores de edad.. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. madres y/o representantes de los alumnos. previa su constatación. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. dentro o fuera del país. 140. que participarán en el evento. la que. Art. lo comunicarán a los padres.. Nómina de alumnos. Amazonas No. madres y/o representantes de los alumnos. hasta la fecha y hora de retorno. madres y/o representantes de los alumnos. 141. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo.. entre Av. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. Medios de transporte. y. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. dentro o fuera del país. Itinerario del viaje. a su vez. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. quienes. Actividades a desarrollar. y. en caso de ser necesario. a la Dirección del Distrito. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. fechas y horas de salida y retorno. el mismo que contendrá: a) b) Identificación del plantel. en este caso.Prohibiciones.educacion..Durante la excursión o gira de observación..

Para conceder los títulos. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación... 144.Objetivos. Se desarrolla en la educación no escolarizada. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad.Modalidad Presencial. Art.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior.Gastos. y no escolarizada. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres.Despacho Ministerial c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia.Modalidades. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la Educamos para tener Patria Av. en jornada matutina.. Amazonas No.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes.ec Quito – Ecuador 17 . Art... madres y/o representantes de los estudiantes. en rezago escolar.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de instrumentos pedagógicos de apoyo.Modalidad Semipresencial. previstas en el plan de excursión o de gira de observación. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. y. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. 153.. 149.. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno. Art.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo.. abierta y permanente.Titulación. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y b) Título de Bachiller. También es aplicada en la educación no escolarizada. entre Av. y. d) e) Art. 150. 151.. que trabaja. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa.... pos alfabetización y cursos de corta duración. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art.Modalidad a Distancia. Art. Art. El consumo de cigarrillos..educacion.Requisitos. Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art. para el aprendizaje. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas.. y está dirigida a los niños. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. 148. 145. al inicio del año lectivo. impartida en procesos de alfabetización.. teleeducación u otro medio de comunicación. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo. que trabaja.Es la que se aplica en la educación escolarizada. abierta y permanente..Emergencias. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. vespertina o nocturna. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas.. 154. niñas.gov. distribuidos en diez (10) meses. 34-451.. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. secuencia y continuidad de niveles y cursos.Requisitos. con procesos no formales. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia.Régimen.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia.. semipresencial y a distancia... abierta y permanente.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. Estas modalidades abarcarán todos los niveles en las especialidades autorizadas por la Ley. alimentación y alojamiento de sus representados. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo.En caso de emergencia. adolescentes y jóvenes. No adoptar las medidas para mitigar los riesgos.. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. 147. interaprendizaje y multiaprendizaje. Art. 152. internet. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 146. Art.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables. en rezago escolar.

de servicios o agropecuaria. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a.. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. Art. altas capacidades y superdotación. Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular.Ámbito. fuera o dentro del sistema escolarizado. adicciones. con equipo multiprofesional para la b) Capítulo II EDUCACIÓN ARTESANAL Art. terapista de lenguaje y terapista físico.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados.. y. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. 34-451. obtener formación artesanal. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales.Ámbito. en las instituciones escolares regulares y de educación especial.Son estudiantes con necesidades educativas especiales... priviligiando los intereses y objetivos de esta población.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos. en los circuitos. 157. por: discapacidad.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo. con servicio fijo e itinerante. aquella población en edad escolar. garantiza el acceso. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. 156. vespertina y/o nocturna. General Básica Elemental – b) c) a. Amazonas No. con escolaridad inconclusa. el servicio educativo a niñas. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. con las característica propias de la edad adulta. 155.1) Educación Alfabetización. que comprende: a. educativas especiales. movilidad humana.ec Quito – Ecuador 18 .gov.educacion. 159. 160. Art. conformado por psicólogo/a clínico/a.. educación básica y formación ocupacional. evaluación y apoyo. d) e) f) Art..Objetivos. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos.Despacho Ministerial educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito. y. educación inicial. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. noveno y décimo de Educación General Básica).Instituciones. además. cuya duración es de doscientos días calendario. Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos.. el que se encargará de otorgar el título refrendado. Educamos para tener Patria Av. abiertos a la comunidad. con estimulación temprana.. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. entre Av.. 162.. Art. enfermedades catastróficas.Garantía. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. de niñas. Técnico y Artesanal... la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. Art. Instituciones de educación especial. con las especialidades en: Ciencias. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. en jornada matutina. niños. Zonal y Distrital. 158. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo. Unidades móviles de evaluación.Atención. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. permanencia y egresamiento. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales. Educadores comunitarios que acercan al hogar.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Post-alfabetización).En el nivel Central...Ámbito. Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos. menores infractores. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal.. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y.Niveles.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 161. problemas específicos de aprendizaje. a. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital.

En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países.. o lo hubiere terminado.Despacho Ministerial b) c) Institución educativa de formación artesanal. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio.. 165. la interculturalidad y el interés superior de niño.. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad.Los estudios del nivel de Educación General Básica o sus equivalentes realizados en el exterior. podrán repetir los exámenes por Art. con el país del que llega. 167. se podrá cumplir en tres (3) niveles. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios.. a los diez años de Su duración estará en económicas.. Art..Convenios.. la b) c) d) Educamos para tener Patria Av. jóvenes y Dirección del Distrito designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas del plan de estudios en vigencia y.Exámenes.Ausencia de convenios..gov. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación de Educación General Básica. En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño. relación con las carácterísticas culturales y las propias de la intereses y objetivos de esta etapa. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios.Título de prático. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero... Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. No requieren rendir examen o prueba alguna.. 163. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina.. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación.Certificados y títulos.Estudios de Educación Inicial.Cuando no existieren convenios educativos. Art.. Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. Art. en todas sus modalidades.Derecho. hasta el décimo año. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. 170. posteriormente adoptadas al respecto. sociales. sin importar cual fuere su condición u origen. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación. y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo documentadamente.educacion. 171. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. el interés de la comunidad educativa. deben ser reconocidos con la sola presentación de un certificado de haberlos realizado. Su reconocimiento lo hará la Dirección del Distrito. En ningún caso. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art.ec Quito – Ecuador 19 . La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles. Art. con una duración de seis (6) meses para cada nivel. priviligiando los La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje.. 169. 164. y. en cada uno de sus niveles. edad.. Si no aprobaren una o más materias.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. La terminación de la Educación General Básica.Estudios de Educación General Básica. Amazonas No. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en una institución educativa pública. Para el efecto.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. 34-451. Art.. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. serán reconocidos con la presentación de los pases de año respectivos. correspondiente a octavo. entre Av. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso. y el título o su equivalente.Duración. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país. 166. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa.. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. 168. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. Art.Equivale educación general básica regular.Si un alumno hubiere realizado uno o más años de estudio de nivel de Educación General Básica. 172.. Instituciones con bachillerato para adultos.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. de servicios y agropecuaria con carácter terminal. Art.Al culminar la formación artesanal.. noveno y décimo años de la educación regular. Art. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional.Los estudios de los niños de educación Inicial realizados en cualquier país que no sea Ecuador.Estudios de Bachillerato.. en vista de sus resultados.

normas e integrantes de la comunidad educativa. e) Art. Amazonas No.. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia. la multietnicidad..Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. se autorizará la concesión de matrícula provisional. comunas. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. se concederá la matrícula definitiva. la unidad en la diversidad. y.. nacionalidades y Estado. colectivos. lingüística y territorial. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.ec Quito – Ecuador 20 . a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. Art. 175. el plurilingüismo.Emigrantes. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. pueblos. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 177. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. culturales y lingüísticos de las personas. Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) b) Respeto y cuidado a la Pachamama.. una vez concluido el trámite. d) f) f) Art. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. así como la pertinencia cultural. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. y.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. al interior de la nación. 178. estándares de calidad y gestión educativos.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. colectivos. Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. Art.Fundamentos. sus universos e intercambios simbólicos. Art.. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior.. b) c) Educamos para tener Patria Av. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios.Despacho Ministerial una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. para el Buen Vivir. la plurinacionalidad.Transversalización de la interculturalidad.. Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. tolerante. el padre. 176. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. la alteridad. en el curso que corresponda. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno.. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. entre Av. cultural y lingüístico. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. deben ser nivelados por el docente. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. y. respetuosa y potenciadora de todas las personas. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. en el transcurso del primer trimestre. dentro del marco de las políticas nacionales.educacion.Documentos. 173.gov. 174.Ámbito.. Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. en todos los niveles educativos y modalidades. Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Respeto a los derechos individuales.Fines y objetivos.

desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. y. de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado. Amazonas No. En la formulación de la malla curricular.Conformación. desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad.. En caso de ausencia definitiva del representante principal.. hombre-mujer. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art... d) b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria. Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad... entre Av.La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes. 181. el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente.. 182. 186. y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. el currículo de bachillerato intercultural bilingüe. que se efectuarán cada seis meses.Sesiones.Atribuciones y deberes. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares.La Autoridad Educativa Nacional. Art.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. el rediseño curricular. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Quórum.Sede. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Art. e) c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre.Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe..El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro.Currículo obligatorio. 34-451.. 184. y. 185.. y.gov. registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social.La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio. 180.... 183. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo: a) Tener nacionalidad ecuatoriana. que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional.. constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria.educacion. su seguimiento y evaluación. y. el enfoque de interculturalidad.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Educamos para tener Patria Av. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. b) Extraordinarias.. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. las unidades de aprendizaje. en la ciudad de Quito. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal.Representaciones de cada nacionalidad. Art.Malla curricular. b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 21 . Art. 179. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art.Despacho Ministerial d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación. Art. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.

ec Quito – Ecuador 22 . Amazonas No.Competencia. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva.. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional. Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. y.educacion. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional. 187. y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano. que le sean e) f) Art. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. e) Art. c) d) Elaborar el orden del día.gov. 191. Todas las legalmente. fiscomisionales y particulares. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. Convocar a extraordinarias... Dirigir las sesiones.Despacho Ministerial c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan. 34-451.Miembros. demás que le sean atribuidas b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística.. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 188..Funciones. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Ejercer el derecho a votar. sin necesidad de previa convocatoria.Instituto de Idiomas. Art. el estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art.El Instituto de Idiomas.. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo.. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas. y. y promover el uso y el desarrollo de los saberes. y. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. entre Av. Participar en el debate durante las sesiones..Presidente. 189. peticiones. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello. 190.El Instituto de Idiomas. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano.Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. 192.. las sesiones ordinarias y f) g) Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS. Ejecutar las disposiciones del Presidente.. Llevar un archivo ordenado. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa.. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo. Las demás que le sean atribuidas legalmente. Educamos para tener Patria Av. Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. Art. y. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc.Requisitos.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades. actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado... salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS b) c) d) e) Art. 193.Secretario. Ejercer las demás atribuciones conferidas legalmente. Elaborar convocatorias. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación.

i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económicofinanciero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. Amazonas No.. conferida por el Cuerpo de Bomberos.. Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. trata de personas. e) g) Certificación sobre seguridad contra incendios. contados desde el ingreso de la documentación completa. Art. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. k) Otros requisitos que Educativa Nacional. Art. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. violación u otros delitos sexuales. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. y. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia.gov. auditores y asesores educativos. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. y para los fiscomisionales y particulares. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. determine la Autoridad Art. 195. j) Los promotores de instituciones educativas particulares.Despacho Ministerial b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales.La Autoridad Educativa Nacional. su idoneidad profesional para el cargo. docente y administrativo. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. Los supervisores. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Transcurrido este plazo. si no hubiere pronunciamiento al respecto.. la solicitud se entenderá aprobada. considerando el nivel de educación y la modalidad.. y. En caso de ser negada la solicitud. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada.educacion. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. seguridad..Promotores. a través de la Dirección del Distrito. especialmente en lo referente a sanidad. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional.ec Quito – Ecuador 23 . de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. acompañando la totalidad de la documentación requerida.Trámite. el Proyecto Curricular Institucional. Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. adecuación o reparación. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. 194.. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. c) e) d) f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. 196. Educamos para tener Patria Av. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. explotación sexual. 34-451. tráfico ilícito. c) b) d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. calidad de los materiales utilizados. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa. Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. entre Av. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios.Autorización provisional. los recursos destinados por el promotor. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente.

197. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. 202. Proyecto Curricular Institucional. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. se enviará al Distrito. Proyecto Educativo Institucional.. equipamiento. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición.Incumplimiento...En la resolución que dicte la Dirección del Distrito. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. Art. vigente y aprobado por el nivel Distrital. la autorización caduca. vigente y aprobado por el nivel Distrital. Para concederla.. Art.Compromiso. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. otro en la Administración del Circuito. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años..Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años.. 200. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado.. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. Informe de los resultados de la autoevaluación institucional.ec Quito – Ecuador 24 . y. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. Art. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. Documento de acreditación vigente. Art. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento..Prohibición. 198. aprobado por el nivel Distrital. 199. Relación laboral del personal directivo. 34-451. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. n) o) Registro de Matrículas.Renovación.Documentación. 201. Vencido este plazo.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento.educacion.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. 203. entre Av. Amazonas No. aprobado por el nivel Distrital. Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. constará el nombre y dirección de la institución educativa.. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere). debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar.gov..Control. Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar.. Art.. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Autorización de funcionamiento vigente..Resolución. m) Código de Convivencia. p) q) Educamos para tener Patria Av. Art. presupuesto debidamente financiado.Despacho Ministerial años. vigente y f) g) Art. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. recursos didácticos y laboratorios. Para los establecimientos particulares. un tercero h) i) j) k) vigente y l) Reglamento Interno.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. Documento de categorización vigente. En estos tres (3) años. Inventario actualizado del mobiliario.. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización.

Art.Nombres.. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. Capítulo III DEL REGISTRO. para afirmar los lazos de solidaridad internacional. Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos.Competencia. o cuya obra en el campo de las ciencias. Art. 207. Los nombres de provincias. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito. o el nombre específico..Las instituciones educativas públicas.Registro. deberá obtenerse ante éstos. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar. provincias. las letras y las artes.educacion. 210. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono. c) d) e) f) g) h) Art.. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. 206. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. etc. ciudades. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo.. en el caso de las instituciones educativas públicas. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. así como un nombre específico que las identificará. deberán ser presentadas en el nivel Distrital. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. 212..gov. será válida únicamente la primera designación.Acreditación. ríos. Art. Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. las letras. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley. ciudades o cantones. o modificar o ampliar su infraestructura. 209. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación. 211. la educación. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país....Ampliación del servicio.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. Art. a través del nivel Distrital. acreditará a las instituciones educativas con autorización de Educamos para tener Patria Av. o los nombres de países amigos.. 34-451.Denominación.. Art. Para cualquiera de los dos casos. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. Amazonas No. de nuestra geografía. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia.. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada.. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. entre Av.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo. La infracción de esta prohibición.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. 208. 205.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble).ec Quito – Ecuador 25 .Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas.El Administrador del Circuito. a fin de evitar repeticiones. Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. 204.Prohibición. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo. la ciencia.. Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento.Traslado. públicos o privados... acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. o sean significativas para las diversas regiones. utilizar en los planteles la denominación general y código. fiscomisionales y particulares. montañas....Documentación..Despacho Ministerial Art.

Normativa..educacion. Art. para asegurar su normal funcionamiento. Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa. Incumplimiento otorgamiento funcionamiento. del desempeño docente y de su capacidad física. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos.. y. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. en el cual se demuestre la necesidad del servicio.La Autoridad Educativa Nacional. Art.Requisitos. de la gestión directiva.. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa.. al respectivo Distrito.Despacho Ministerial funcionamiento.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas.Categorización. Desacato a educativa. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas. su decisión con suficiente anticipación. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa.. a través de los niveles de gestión desconcentrados. Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.La Autoridad Educativa Nacional. 213... 34-451.. a los resultados del rendimiento escolar.Procedimiento. Amazonas No.. 221. Art. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. Reincidencia en el cobro no autorizado pensiones..Causales. 215. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. 220. a la finalización del año lectivo que corresponda. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación.. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional.. legales.. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años. de de los la requisitos para autorización el de b) c) disposiciones de la autoridad b) d) e) Suspensión del servicio educativo. entre otras. Art.Protección del derecho a la educación.Solicitud de cierre de institución educativa. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público.Efectos.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas.. Art.... a través de los niveles de gestión desconcentrados. Art.. deportiva y de recreación. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia.Control. La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. 222. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento.La implementación del registro. el Proyecto Curricular Institucional.ec Quito – Ecuador 26 . salvo cuando es pedida por su representante.Todas las instituciones educativas.. matrículas u otros gastos. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. 214. Art. se transforme en público.. tecnológica. docente y administrativo requerido. 219. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art. 216. Violación del derecho a la educación de los alumnos. 217. técnica. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. Art. Educamos para tener Patria Av. esto es. de d) c) f) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo.Competencia. 218. entre Av. g) h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio educativo deberán notificar.gov.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas.

34-451.Rector/a.gov. es la primera autoridad del establecimiento. 226. Remitir oportunamente los datos estadísticos. los reglamentos. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares. y el Rector/a de la institución educativa de Educamos para tener Patria Av. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados. Legalizar los documentos responsabilidad. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) f) Los requisitos señalados para autorización de funcionamiento.. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica).En el nivel de Educación Inicial. Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. k) l) f) g) Art. puede ser utilizado por el mismo.Primeras autoridades. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 27 . Elaborar el Plan Educativo Institucional. cumplan el currículo nacional obligatorio... Administrar la institución educativa. Art. y. i) h) g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional. 225. Dirigir. 223.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) Director/a Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales c) d) c) d) e) f) Art.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. el proceso de g) Otros requisitos que Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales j) Admitir nuevos alumnos.. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente. judicial y extrajudicial. Secretaría.. 227. establezca la Autoridad b) Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. Ejercer la representación legal. y.En el nivel de Educación General Básica. Servicios generales..En el nivel de Bachillerato. las leyes. Dirigir. Amazonas No. Bachillerato. que son de su d) e) Art. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública..Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) Director. entre Av. y. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo.. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento.. Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. orientar y controlar evaluación de los estudiantes. obtener la Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. Inspector General / Jefe de recursos humanos. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. al Administrador del Circuito.. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel.224. y darlo a conocer a la comunidad educativa.educacion. y. informes y más documentos solicitados por el Distrito. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados.Despacho Ministerial e) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo.

Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es.Funciones. 230. y. Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. c) d) d) e) f) Para la elección de los delegados del personal docente.gov. se tomará en cuenta: a) b) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros. La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) Rector/a de la institución. y presentarlo al nivel Distrital. 232. habrá dos Vicerrectores. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato.. Si durante el ejercicio de su representación. Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución. Elaborar. Art. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos..Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como implementar las políticas del buen vivir.Para las sesiones del Consejo Directivo. coordinación de área y otras similares. en el caso de instituciones educativas públicas. Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo.. g) b) h) c) En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario.Vicerrector.Inspector General. revisión de tareas. entre Av. 34-451. evaluación y desarrollo académico de la institución. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos c) f) Art. coordinación con los padres.. 231. actividades de recuperación pedagógica. Inspector General.. sus atribuciones y deberes son: a) b) Asumir el rectorado en ausencia del titular. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. pierden la calidad de docente. contribuyen y participan en actividades educativas. y.. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) b) c) Participar en la Ejecución del plan institucional. 228. planificación. Vicerrector/a. que ejerce la presidencia. Amazonas No. c) d) Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. su periodo concluye de modo automático y anticipado.. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. y. Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los d) Art. 229. Elaborar el plan de capacitación de los docentes. y. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. actores de la comunidad educativa.educacion. Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución.ec Quito – Ecuador 28 . Mantener el orden y la disciplina de los alumnos.. Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. y. con la participación del personal docente.El Vicerrector. El voto dirimente en caso de empate del rector/a. Art..El Consejo Directivo es el órgano de orientación. y remitirlo al Consejo Directivo.Despacho Ministerial b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. trabajo en la comunidad. Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. Responsabilizarse de la planificación. Art. elaborado por el rector con la participación del personal docente. Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución. Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. y. capacitación pedagógica.Quórum.Consejo Directivo.. y.

Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes. Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. Participar activamente en la formulación. reemplazados. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes. Amazonas No. Art. 237. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa. con criterios de calidad y de pertinencia cultural.. vicerrector o el docente guía. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. y. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley.ec Quito – Ecuador 29 . Se reunirá. En caso de vacancia. Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública Educamos para tener Patria Av. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. Mediar.. Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad. 236. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa. 233. Art. Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos...Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. Art.Integración. Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes. entre Av. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año. se elegirá su reemplazo para el resto del período. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas. 235.. 34-451.Funciones... se encaminará a desarrollar.educacion. Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. a través del diálogo. 238. Para garantizar la participación ciudadana. las y los docentes. 234. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa... para el período de un año lectivo.Despacho Ministerial Art. cuando la convoque el rector.. Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario.. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean f) g) h) i) j) k) Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía.Serán designados. y.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.En las instituciones educativas. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. b) c) d) c) e) Art.Ámbito. en horas no pedagógicas.gov. ordinariamente. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional.Docentes guías de año. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil. y en forma extraordinaria. la Ley y el presente Reglamento.Junta de docentes de curso. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) b) Presidir las juntas de curso.Consejería estudiantil.

sobre la base de una construcción colectiva. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad.educacion. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. equitativa. pluralismo. solidaridad universal. El ejercicio de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. para el desarrollo intercultural del tejido social. justa.ec Quito – Ecuador 30 . intergeneracionalidad. participación permanente bajo criterios de equidad.Contenido. discusión democrática y consensos. valores culturales y patrimoniales del plantel.gov. De igual forma. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento.Regulaciones.. contextual.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. prevalencia del interés superior de niñas. sustancias estupefacientes y psicotrópicas.. Amazonas No. Respeto a la dignidad humana. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente.Despacho Ministerial y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. transparencia. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. pueblo y comunidad. disciplina. 239. como fundamentos de una convivencia sana. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. participativa e integradora. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. solidaridad y relación intercultural. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. fortalecimiento del tejido social. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. recursos. equitativos e incluyentes.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. e. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. la identidad cultural. Art. de reconocimiento y respeto a los disensos. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. alcohol. aprendizaje e interaprendizaje. valores. a las libertades ciudadanas. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. 240. instalaciones e implementos. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes.. paridad de género. niños y adolescentes. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. rendición de cuentas. incluyente. 241. i) b) c) El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. formación humanista. justicia. Art. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. Criterios de respeto. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. tales como equipos. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. Deben incluir la d) e) f) b) c) g) d) Educamos para tener Patria Av. entre Av. razonabilidad. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo.. solidaria. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. la interculturalidad y la sinergia educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. 34-451. plural. así como de los bienes. a la honra y los derechos de las personas. educación integral con enfoque holístico. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar.. erradicación de toda forma de discriminación o segregación..Servicio comunitario. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos.

sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. fijarán el valor de la pensión. 247.Admisión. en representación de su institución educativa. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. educativo y económico debidamente motivado. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art.. inscripciones. en consecuencia.. a través del nivel Distrital. culturales.Normativa. Nacional de Educación. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. previo informe técnico.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. sociales.Para la admisión de alumnos. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas.ec Quito – Ecuador 31 . las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. Amazonas No.Autorización. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas. contribuciones..Admisión de estudiantes. 244. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica.. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa. y de demandarse un requisito adicional.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos. así como su orgánico estructural. Art. Policía Nacional y Aviación Civil. Art. 245. entre Av.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. artísticas..Responsables.Régimen financiero. 251.. 243. Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. producto de la naturaleza de dicho establecimiento. por la naturaleza del servicio que prestan. 246. cupos. y contarán con financiamiento parcial del Estado.Régimen educativo. Art. funcional y numérico. 248. 249.. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. servicios..La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. bonos. y de la toma de las cautelas. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación.Normativa. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes. y. matrícula y servicios complementarios. pensiones y otros servicios complementarios.. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS. tales como periódicos.. científicas.Régimen educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. en lo referente a los planes y programas educativos.. culturales.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional.gov. Art. Art. 34-451. f) g) h) i) Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.. 250.Despacho Ministerial definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art... Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. e..Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. donaciones o cualquier otro.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión.De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital.educacion. Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales.. están bajo la rectoría de la Autoridad Educamos para tener Patria Av.Publicidad. 242. para el desarrollo de actividades deportivas. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y. o por ningún otro concepto...

determine la Autoridad Educativa b) c) 1. Otras que Nacional.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento.Ámbito.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases.. determinando el nivel y especialidad. entre Av. 254. demás bienes o implementos de la institución educativa. 253. Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición. la Autoridad Educativa Nacional convocará a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura..Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo. Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. 257. Art. determinando el nivel y especialidad.Oposición Prueba a) b) c) Prueba de compresión lectora Prueba de conocimientos en pedagogía Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo 15 15 20 50 d) Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. desglosados de la siguiente forma: a) El ingreso. 34-451.. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición Educamos para tener Patria Av..Calificación de concursos de méritos y oposición. Puntaje máximo 2.Convocatoria.Oposición. Méritos Méritos a) b) Títulos Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible.gov. 256.Prohibiciones a los usuarios. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa.Despacho Ministerial Art.. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales... sobre la base de las necesidades priorizadas y reportadas por el nivel Zonal. Art. así como provocar incidentes bochornosos. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato. jubilación o fallecimiento de un docente. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones. en cuyo caso deberá responder por esos daños. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. y. destitución. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Horarios..Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. Art.. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. Art.Normativa. Si la vacante se produce por renuncia.. 252. actualizaciones..Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. De igual manera.. publicaciones e investigaciones Experiencia docente Puntaje máximo 20 10 c) 10 40 Puntaje máximo La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación.. Amazonas No.. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”.. 255. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días. 258.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar.educacion. 3.ec Quito – Ecuador 32 . y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares. que estarán amparados por el Código del Trabajo.

residentes en la zona. los títulos en educación parvularia. terapista ocupacional. Educamos para tener Patria Av. que otorguen los institutos superiores técnicos. profesores de educación básica. en: comprensión lectora. podrán optar por la vacante siempre que no participen profesionales docentes de dicha especialidad y tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera podrán optar por la vacante. PhD o su equivalente. además de títulos profesionales en educación con especialidad o mención en el nivel. Para llenar vacantes en educación especial se aceptarán. de artes y los conservatorios superiores) Título Técnicos o tecnólogos Profesores normalistas.Despacho Ministerial diseñadas por dicha Autoridad. las pruebas. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. la forma de rendirlas y su evaluación serán definidas por la Autoridad Educativa Nacional a través de la normativa respectiva. Amazonas No. se considerará la mejor nota obtenida por el candidato. psicólogos.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles. especialista en trabajo social y licenciado en educación con experiencia en educación especial.. 2.Méritos. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: 8 Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos.ec Quito – Ecuador 33 . También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Especialización Magíster PhD o su equivalente 14 15 17 20 Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. En lugares donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes.educacion. Los aspirantes a docentes del sistema educativo público podrán rendir las pruebas estandarizadas de oposición más de una vez. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. sicoterapeutas. utilizando el sistema Niveles de educación superior Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel Títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior..gov. Art. de la siguiente forma: 1. tecnológicos. psicología infantil y estimulación temprana. para el efecto de los concursos de méritos y oposición.. caso contrario se revocará su nombramiento. y. entre Av. 34-451. y sus equivalentes) Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos 12 Diplomado Superior Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista. pedagógicos. terapista física.Títulos relacionados a la especialidad Para llenar las vacantes en educación inicial se admitirán. En el caso de vacantes de docentes con especialidad de inglés.. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel de formación relacionado con la asignatura que el concurso requiera. los siguientes títulos profesionales y del área técnica en temas relacionados a la educación especial: tecnólogos médicos en terapia física. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Puntos 4 automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal. y los grados académicos de maestría. Se les otorgará un punto en la calificación del título. de acuerdo a la especialidad de la vacante. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al sesenta por ciento (60%) para ser considerados candidatos elegibles. terapistas de lenguaje. 259. educadores especiales.

educacion.gov.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital.Entrega de méritos. con aval académico a nivel universitario. se otorgará un (1) punto. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) o por el Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Docente. antes de la posesión en el cargo. con aval académico de nivel universitario. Amazonas No. Copia de la última papeleta de votación. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 4. Los candidatos deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía. Por cada artículo publicado en una revista especializada. 34-451. entre Av. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de cambios deben presentar: a) b) Copia del último nombramiento..5 puntos. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. Art. c) Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado. en caso discapacidad.Despacho Ministerial 3. y. hasta un máximo de dos (2) puntos. en caso de las mujeres jefes de familia. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. de de Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) b) c) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos Cursos de 60 horas o más: 1 punto Cursos de 30 horas o más: 0.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Puntaje Menos de 2 años 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 10 puntos Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. Copia de un pago de servicios básicos: luz... No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos Educamos para tener Patria Av. 260. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.Publicación de resultados parciales. de al menos 2.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior.ec Quito – Ecuador 34 . Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. se dará 0. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Art. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. Copia de los títulos de formación académica superior. i) j) k) Adicional a estos documentos. Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISNB. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI) y cuenten con registro del Sistema Internacional de Numeración de Libros (ISBN).. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. hasta un máximo de dos (2) puntos. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. y. se calificará de la siguiente manera: a) b) c) Un libro: 2 puntos Dos libros: 4 puntos Tres o más libros: 5 puntos d) e) f) g) h) Por cada investigación publicada. debidamente certificados por la SENESCYT. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. 261.Cursos de capacitación publicaciones e investigaciones y actualización. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta.500 palabras. Copia de las investigaciones publicadas. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS).

Art. d) Docentes fiscales que hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales: accederán a una bonificación de tres (3) puntos. quien actuará como parte del mismo. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. 264... 265. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. c) En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. e) Educadores comunitarios que. 262. c) Mujeres jefes de familia: Las mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. En estos casos. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas.educacion.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. que han obtenido título profesional en materia educativa y que cumplan con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio: tendrán una bonificación de 0. tendrán una bonificación de cinco (5) puntos. 34-451..Bilingüismo.Recalificación. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista.Despacho Ministerial elegibles que se encuentren en el concurso. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana.Los participantes podrán solicitar la recalificación. Art.. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado..Publicación de resultados finales.Elegibilidad preferente. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia provincia en la misma 5 puntos 3 puntos 1 punto El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 263. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa.. 267. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. entre Av. probada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días. Art. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe..Notificación a ganador del concurso. 266.. los cuales serán adicionales a la Educamos para tener Patria Av.. Dos representantes del gobierno escolar. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.gov. La clase demostrativa será evaluada por calificador conformado de la siguiente manera: a) un jurado calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición.. siempre que no participen candidatos elegibles que cuente con el certificado de bilingüismo. b) b) Discapacidad: Los candidatos elegibles que presente alguna discapacidad. Un profesor del establecimiento educativo. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. Las bonificaciones podrán ser por: a) Residencia: Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante. Art. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral.5 puntos.ec Quito – Ecuador 35 .. y. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. Art.Clase demostrativa. Amazonas No. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.Los candidatos elegibles a los concursos en establecimientos de educación intercultural bilingüe deberán presentar el certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente presentar el certificado de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años.

. son cargos directivos los de rectores.. las disposiciones legales específicas). el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. Código de la Niñez y Adolescencia. las disposiciones legales específicas)..gov. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. 276.Para Vicerrectores y Subdirectores: b) a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas. 275. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista.Despacho Ministerial Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado. destitución. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. Art..educacion. los de capacitación y actualización.Vacantes y concurso.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. entre Av. previstos en los artículos 114.Responsables del Concurso.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1. y de vicerrectores. Art. 268.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. 271. Art.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. directores. Art. Art. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. Administración y gestión educativa.Requisitos.Calendario.. 272.. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición.. Educamos para tener Patria Av. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública.Para concursos de méritos y oposición relacionados a materias específicas se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Art.Convocatoria. previa autorización por parte del nivel Zonal.Materias específicas.Ámbito. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo.. las investigaciones y obras publicadas e inéditas. garantizando el principio constitucional del debido proceso. Código de la Niñez y Adolescencia. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.. en los diferentes niveles y modalidades. 120 y 121 de esa misma Ley. podrán de manera motivada apelar para ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación.. Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal.. Art. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. 34-451... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. 269. jubilación. 270. subdirectores. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado.ec Quito – Ecuador 36 . Amazonas No. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional.. y. para optar por los cargos directivos de rectores y directores.. en todos los niveles y modalidades. y la experiencia docente o directiva. 273. b) c) d) 2. subdirectores. Gestión y control presupuestario.Apelaciones.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. inspectores y subinspectores.. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran cuando llegue su reemplazo. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. inspectores y subinspectores.Oposición. vicerrectores.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. Gestión de talento humano. y. Art.. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. 274. y..

dicha prueba se realizará en lengua indígena. del niño o c) Psicología educativa y psicología adolescente. General. 50% del puntaje del título de mayor jerarquía del aspirante.. con un máximo de 10 puntos d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2 3 35 2. Gestión del talento humano. las disposiciones legales específicas).. 34-451. 277. 278. Art. seguimiento.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: 6 6 3 65 a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT. según el nivel. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. Educamos para tener Patria Av. c) 3.Calificación de Méritos.ec Quito – Ecuador 37 . Código de la Niñez y Adolescencia. según el nivel.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. evaluación y mejora continua del currículo.Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. b) d) Psicología educativa y psicología adolescente. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. organización. entre Av.Méritos a) Títulos Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. del niño o Gestión del talento humano. c) Publicaciones e investigaciones.educacion. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora Puntaje máximo 10 b) Pruebas de conocimientos acuerdo al cargo a desempeñar específicos de 40 c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas. ejecución.Calificación de los concursos de méritos y oposición. Amazonas No.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos cinco años relacionados con el cargo para el que concursa el aspirante. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.Despacho Ministerial b) Gestión pedagógica (planificación.. coordinación. y los títulos para el ejercicio docente. gestión de programas y proyectos académicos). quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición.gov. Art. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento 1.

gov. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia..Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.Por experiencia docente de años: 1 punto d. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.. y.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal. Amazonas No.SENRES.2. con aval académico a nivel universitario. de de d) e) f) g) h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar.Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos d..4. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.. k) l) Educamos para tener Patria Av.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b.1.0.1. Copia de la última papeleta de votación. de al menos 2..1. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.2. en caso de las mujeres jefes de familia. Ministerio de Relaciones Laborales . se calificará de la siguiente manera: c. debidamente certificados por la SENESCYT. de al menos quince páginas tamaño INEN A4.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas.Por experiencia docente de en adelante: 2 puntos d. 34-451.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. se asignarán de la siguiente manera: d.. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones. de escuelas de prácticas y de redes educativas.1. Copia de las investigaciones publicadas. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. en caso discapacidad.ec Quito – Ecuador 38 . Contraloría General del Estado y SRI.500 palabras.. Por la publicación de artículos. se calificará de la siguiente manera: c.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). hasta un máximo de 2 puntos. d) Experiencia en docencia y gestión. se calificarán de la siguiente manera: c.5 puntos por cada investigación editada o inédita.5 puntos por cada artículo publicado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.5.3. 279.0.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d. entre Av. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.Un libro: 2 puntos c..4.2.. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS).. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía.4. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.Despacho Ministerial b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización.Por experiencia en administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.3..Cursos de 30 horas o más: 0. i) La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior.3.2.Por experiencia en administrativa de 4 años o más: 3 puntos 11 a 15 16 años gestión gestión j) Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial.. Copia de los títulos de formación académica superior.3. directores de escuelas completas. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN.. básica.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b.Entrega de méritos..educacion.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media. hasta un máximo de 1 punto. Copia del último nombramiento...Dos libros: 4 puntos c. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. Copia de un pago de servicios básicos: luz. se asignarán de la siguiente manera: d.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b.

Prueba de razonamiento lógico y verbal. Art. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. realizada la entrevista. Art. Entrevista.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. y. d) e) Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. 288. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días. Amazonas No. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. elegidos por la junta general de directivos y profesores. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres.Responsables del proceso. de acuerdo al cargo para el que concursa. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art..Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. ante un jurado calificador. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. asesor educativo y auditor educativo. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa. 286.Publicación de resultados. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. indicando la fecha.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. entre Av. Dos representantes de los docentes de la institución educativa. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa. c) Art. Art. Art. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal.gov.Perfil del proyecto y sustentación. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional. auditor y asesor educativo. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. cuando exista un número significativo de aspirantes.. El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal.. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor. 287. 280. 34-451.Después de la sustanciación del perfil del proyecto. y 119.. en las cabeceras cantonales. uno de los cuales presidirá el jurado..Despacho Ministerial m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. 281. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. Art. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante. Art. hora y lugar de la prueba.ec Quito – Ecuador 39 . respectivamente. de acuerdo al cargo. antes de la posesión en el cargo... Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días.Oposición.. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación.. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos.Apelaciones. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. será estandarizada y electrónicamente calificada. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. guardando el debido proceso. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación. elegidos en asamblea de padres de familia.Requisitos. b) Educamos para tener Patria Av. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. 282.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. inmediatamente después de haberlo diseñado. 283. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado..Notificación a ganador del concurso.. 284. ubicadas en las capitales provinciales y. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural... 285.educacion.Entrevista. y. previstos en los artículos 114. Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad..Esta prueba. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. La calificación del perfil del proyecto.Los componentes del concurso de oposición son: a) b) Prueba de razonamiento lógico y verbal. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación... Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR.

Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES b) Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..gov. 300. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas. según sus funciones. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año.. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos.. títulos. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias. 289. Amazonas No.Despacho Ministerial Art.. cada seis (6) meses. Art.. asesor y auditor educativo. Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art... la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. 297.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento.. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente. directivos y administrativos... Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo.. Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión... en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 292.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República.Finalidad. desarrollo profesional.. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas..Normativa. 34-451..La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública. 293.educacion. es una institución de educación superior pública. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior. Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones. 302. con carácter plurinacional y gratuita.Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año.El escalafón del magisterio nacional.. Art.Obligatoriedad. 290. Art. habilidades y competencias. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural....Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación.Normativa.. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición.Competencia..El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación.Financiamiento. entre Av.Vacaciones de directivos y docentes. Art. Art. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Los docentes o directivos.. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. 291. 301. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas. dirigida en lo académico.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 298.Ejecución.Jornada Laboral. 296. Art. 299. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría. c) Art. serán destituidos inmediatamente del cargo.. y.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer.ec Quito – Ecuador 40 . Art..La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. 295.Institutos pedagógicos públicos.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Educamos para tener Patria Av. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional.. 294.Desarrollo profesional.Resultados.La Universidad Nacional de Educación.Definición.Periodicidad. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera docente pública.. provincia del Cañar.La Universidad Educación tiene como propósitos: a) Nacional de Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. Para el caso de la jornada nocturna.. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios.

sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría. Art.. Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. 34-451. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa..Una vez concluida la auditoría educativa. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias.. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos.De manera previa al inicio de la auditoría educativa. Educación Básica para los niveles educativos mencionados.Articulación académica.. 312.Despacho Ministerial Secretaría Nacional de Educación. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. Art. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados.Clases de control.educacion. 309. Amazonas No.Sujeción al control interno. 303.... y. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. 307.De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten. docentes y personal administrativo. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación.gov. a través de la respectiva orden de trabajo. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada.Comunicación. Art.Notificación de inicio de acción de control. Art. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. b) c) d) e) Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art.. docentes y personal administrativo de la institución educativa. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos.Informe de auditoría.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. Para diseñar. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas.Los requisitos.. que impulsen la calidad del servicio educativo. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control. Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes.Informe preliminar.Ámbito. auditoria educativa. ejecución y gestión.Vencido el término señalado en el artículo precedente... directivos. así como. 311.A base de la orden de trabajo emitida.. Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica.Resultados.. 304. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen.. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría..El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. de oficio o a requerimiento de parte.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la b) c) Art. y. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. 305. Art. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos. entre Av. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos.ec Quito – Ecuador 41 .. Art. 308.. Art. a la macro y micro organización. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. incluirá el alcance. 310.En el transcurso de una auditoría educativa. 306. el auditor educativo Educamos para tener Patria Av. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. organización. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. La Dirección del Distrito.Competencia. coordinación. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio.

El Administrador del Circuito. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..gov.Control externo. d) Art.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria.Faltas leves.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa... Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente. le correspondan conocer. fiscomisionales o particulares. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Serán faltas leves de los estudiantes: a) b) c) Abandonar clases sin autorización. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República.Debido proceso.Competencia. y. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe.. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos. de oficio. Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva. b) c) Amonestación escrita. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente. 314.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas. 317. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. y. 318. b) c) d) Art. para las y los estudiantes.. de acuerdo a las faltas cometidas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación.. Amazonas No. para su aprobación.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. de conformidad con la Constitución de la República. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. entre Av. 321. 316. cuando se trate de multa. los reclamos. junto con los documentos de soporte respectivos. la Ley y sus reglamentos.. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. quejas. peticiones o solicitudes que. No utilizar el uniforme de la institución. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación. las siguientes: a) Conocer. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art. Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. 320. y.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. 319. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen.. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. generando conflictos dentro y fuera de la institución.Apelación. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art.Acciones disciplinarias para estudiantes.Competencia.Faltas moderadas. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. 34-451. Art. a petición de parte o por informe de autoridad competente.De las sanciones de amonestación escrita o multa... Art.educacion.ec Quito – Ecuador 42 .. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. Art. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal. Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa.Despacho Ministerial analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. 315.. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. b) Educamos para tener Patria Av.Sanción a docentes.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. para su resolución. Art. 313. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original. y de acuerdo con las faltas cometidas..

324. escrita por parte del Inspector b) g) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso.Conformación. Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. gobierno estudiantil. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. alcohol. por el Inspector del curso.Sanciones.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes.ec Quito – Ecuador 43 . Dar mal uso de las instalaciones físicas. Separación de la institución educativa. 322. consejo estudiantil. No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. actuará como Secretario.. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. Para faltas leves: Educamos para tener Patria Av. Comunicación al o la representante. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. y. c) e) Afectar la dignidad. Consumo de cigarrillos. dentro y fuera del plantel. con voz informativa y sin voto. Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. Para faltas moderadas a) Amonestación General. Irrespetar las convicciones éticas. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. bajo principios democráticos.Despacho Ministerial c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. Para faltas graves: a) b) c) Notificación al o la representante. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. sicológica o sexual de sus compañeros. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. Suscripción de carta de condicionamiento. según el tipo de falta cometida. por el resto del año lectivo. bienes y servicios de las instituciones educativas..educacion. d) a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. b) c) d) d) e) e) Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c). 34-451.Faltas graves. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. 323. c) d) Art. No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. y. Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. y.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. Suscripción de Carta de compromiso. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica..gov. y. 3. a través de cualquier medio. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) d) f) 2. Amazonas No. y registro de la misma. decretada por el rector o director. Comunicación al o la representante. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa. y. entre Av... Amonestación verbal. serán: 1. de los consejos de curso.. f) g) h) Art.

Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. 327.ec Quito – Ecuador 44 . a las autoridades educativas nacionales. por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. distritales. Conocer de oficio. Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros.gov. por denuncia o informe de las autoridades competentes. en su respectiva jurisdicción. Conocer y resolver. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. previo informe técnico educativo. y resolver en instancia administrativa.. una vez por semana y. entre Av.Quórum decisorio. extraordinariamente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en cuyo caso. de acuerdo a las faltas cometidas..Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. revocar o reformar la resolución subida en grado. previa convocatoria escrita.Despacho Ministerial Art. su Reglamentos y más normativa educativa. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. 326. 328. Conocer y resolver. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. y más d) e) c) d) f) e) g) f) h) g) i) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta. peticiones. salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. zonales.educacion.. h) j) Art. y. 34-451. Cuando la integridad física. l) b) c) m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Sesiones. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. cuando se conozca el caso. Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. del Circuito. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda.. Conocer de oficio. En caso de empate. Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. escritos. Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. 325. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición.. incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. psicológica o sexual de las niñas. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación.Atribuciones. Art. partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera. Redactar los acuerdos. y. Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. certificaciones documentos inherentes a su función.Secretario.. el Educamos para tener Patria Av. por denuncia o informe de las autoridades competentes. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado.. Amazonas No. inobservancia o transgresión de la Ley. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. en forma ordinaria.. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. así como también. en mérito de lo actuado. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. Ejecutar las órdenes del Presidente. Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) b) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. Art.

educacion. además.Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. deudor o garante de alguna de las partes. el inicio del sumario administrativo. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo.ec Quito – Ecuador 45 . Art. 334. una vez conocida la denuncia o informe. 331. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Estos actos administrativos serán motivados. o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar. 333. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario. entre Av. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art.Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa. sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente.Acciones previas.Si por causas debidamente justificadas.. de ser el caso.. Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes. Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella. Art. los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.Excusa.Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público. se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. b) b) c) c) d) e) Art. El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan.Resoluciones.. en el término de cinco (5) días.. en el caso que hubiere lugar.En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario. 34-451. en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo. y. Amazonas No. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.. Ser acreedor. y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado. Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva.Despacho Ministerial Presidente tendrá voto dirimente.. tienen la obligación de excusarse. previa notificación al Secretario.. o pueden ser recusados por parte interesada. señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. 329. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del Educamos para tener Patria Av. b) c) d) e) La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día.. y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción. actuarán sus delegados permanentes. y.Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos.gov.Delegados permanentes. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo.Providencia inicial. pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos. 332.. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo.. dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano. Recibido el informe. 330.Competencia. Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Art.. La designación de Secretario Ad Hoc.. y. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia.

a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente.Informe.Contestación. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado.. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. Realización de gestos. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. dispondrá. en su providencia final. en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente.Resolución.. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante. al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso.. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado.Agravantes.. constantes en fotos. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. dependiendo de la falta cometida.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil. humillantes u ofensivas para quien las reciba. Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado..Acoso sexual. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. revistas u otros medios.. físicas o morales. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. películas. se dejará constancia por escrito. Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. entre Av. entre otras formas. 341. la aplicación de la sanción correspondiente. y será notificada a la o el servidor sumariado. providencia que pone fin a la vía administrativa. 342.. suscrita por el titular de la UATH o su delgado. o..Recibida la notificación la o el docente. si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo. gestual o física. El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. 339.. con la contestación de la o el servidor o en rebeldía. b) c) d) e) Educamos para tener Patria Av. 337. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. y. De lo actuado en la audiencia. Art.Concluida la audiencia oral. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. Mostrar imágenes con contenido sexual.ec Quito – Ecuador 46 . que resulten hostiles. 2) Amenazas implícitas o expresas. de ser el caso. o. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje.. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente.Norma subsidiaria.. mediante acta suscinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma. 34-451. se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc.Vencido el término de prueba. Si el docente se negare a recibir la notificación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 338. Art. 336.. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. 340. en el término de tres (3) días. mediante providencia.. de haber señalado domicilio legal para el efecto. y.. las partes si quisieren suscribirla. padres de familia. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. escrita o verbal..Audiencia. Art.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. de ser el caso. señalando. Amazonas No.Etapa de prueba. Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. contestará al planteamiento del sumario. se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. la sanción procedente.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General.Para efectos de la sanción disciplinaria.gov. Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales. indeseada por quien la recibe.educacion. 335. Art. en el término máximo de diez (10) días. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. Se considerarán para el efecto. y de manera motivada. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta.Despacho Ministerial expediente personal del docente. y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma. Art.En todo lo no previsto en este Capítulo. b) c) d) e) Art.

y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. su hogar o cualquier otro lugar. en el término de cinco (5) días. mediante providencia. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante.Competencia. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada.educacion. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. Recibido el informe. así como de la identidad del instructor... Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas. la máxima autoridad de la Zona. hasta la finalización del proceso administrativo. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular.Ayuda psicológica. así como al órgano instructor y sus funcionarios.Medidas de protección.gov.. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Amazonas No. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 47 . 347. compatibles con sus condiciones personales y profesionales.. Art. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. Art.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares.. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. 343. Art.Sanciones a las instituciones educativas particulares. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado. entre Av. Educamos para tener Patria Av.. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo. Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos. en su caso. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona. se les pudieran imponer. 349.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita.. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo..Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo.. A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. el inicio del proceso sancionatorio. de ser el caso. b) Art. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. a los testigos. en el caso que hubiere lugar. 344. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art..Acciones previas.. b) c) b) d) Art. a los órganos del Sistema Educativo.. y.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia... a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento.. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. 346. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. 348. en el establecimiento educativo.. Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. Art. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso.En cualquier estado del procedimiento administrativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 350. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante..Confidencialidad de la investigación. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Despacho Ministerial Art. previa solicitud de sus representantes legales. c) Art. docente o personal administrativo. y. 345.Providencia inicial.Derechos del presunto responsable.. Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo. 34-451. 351.Deber de denunciar. y.

entre Av. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. Amazonas No. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten.gov. La designación de Secretario Ad Hoc. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. y será notificada a la institución educativa. así como Educamos para tener Patria Av. mediante providencia... que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. Art.. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio.Vencido el término de prueba. 356. en el término máximo de diez (10) días. Uso de denominación oficial. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa.. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. ni aportar nuevos documentos o justificaciones. no actuar pruebas. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas cuestiones planteadas en el expediente. sus autoridades o funcionarios. c) e) La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. 353.. ICO. 355. docentes y alumnos de las instituciones educativas. con independencia de su diferente valoración jurídica.El Ministerio de Educación. las b) c) b) d) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento.. Art. bajo cualquier medio de comunicación y difusión... estudios. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. Art. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. de haber señalado domicilio legal para el efecto.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento. y. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. 34-451.. dispondrá. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. Ministerio de Educación. providencia que pone fin a la vía administrativa.Plan de contingencia.ec Quito – Ecuador 48 . de ser el caso..Alegatos. Infraestructura educativa.Despacho Ministerial en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. 354. 352. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. publicada en el suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. sus niveles de gestión desconcentrados. 357. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas. se considera información confidencial. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. en su caso.. El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa.Contestación. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Concluida la audiencia. Su resolución pone fin a la vía administrativa. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió.Recibida la notificación la institución educativa particular. y de manera motivada. ni alegaciones verbales o escritas. En la resolución se adoptarán. Art. El Instituto de Contratación de Obras.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública.Audiencia. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva. en el término de tres (3) días. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos.Resolución. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente. especificaciones técnicas.. en base a la planificación.Etapa de prueba.. aquella información pública personal de los directivos.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior.. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. Art.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la aplicación de la sanción correspondiente.. y. Art. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores.

Educamos para tener Patria Av.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No.gov.. 34-451. DISPOSICIÓN FINAL.. prevalecerán las normas de este.educacion. Bares escolares.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.ec Quito – Ecuador 49 .Despacho Ministerial tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos.

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