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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DEL ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos,

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tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión instituciones educativas y controlarlas conformidad con la Ley y este Reglamento. de de k) j) realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia. Ejecutar, a través de su instancia técnica respectiva, las adecuaciones y reparaciones menores, mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Delegar atribuciones, al órgano y en el nivel que creyere conveniente, para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo.

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m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República, la Ley y este Reglamento. Art. 14.- Provisión de recursos educativos.- La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional; y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados, distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales, en armonía con la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 15.- Competencia.- El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. El Consejo Nacional de Educación, a fin de asegurar la transversalización, observancia, seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas, coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. Art. 16.- Conformación.- La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral, a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional; debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. Art. 17.- Funciones.- Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación; Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general; y,

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Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios

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c) Definir, conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana, los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional, en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 21.- Secretario.- El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de falta o ausencia de éste, podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa; Ejecutar las disposiciones del Presidente, Elaborar convocatorias, actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado; Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; Llevar un archivo ordenado; y, Las demás que le sean atribuidas legalmente.

Art. 18.- Silla vacía.- El sistema de ‘silla vacía’ que, de conformidad con la Ley, deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación, es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. Las sesiones del Consejo serán públicas, y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse, quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. Art. 19.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional, como Presidente del Consejo Nacional de Educación, tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las extraordinarias; sesiones ordinarias y

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Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente.

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Art. 22.- Quórum.- Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional, Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación, asistentes a la sesión; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional, la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 23.- Niveles de gestión.- La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión, uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe, distrital intercultural y bilingüe; y, circuitos educativos interculturales y bilingües. Art. 24.- Nivel Central intercultural y bilingüe.- El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas, los estándares, la planificación educativa nacional, los proyectos de inversión de interés nacional, las políticas de asignación y administración de recursos, las políticas de recursos humanos. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación, para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Art. 25.- Función primordial.- Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro

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Art. 20.- Miembros.- Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; Participar en el debate durante las sesiones; Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, Todas las demás que le sean atribuidas legalmente.

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ecuatorianos, montubios pueblos indígenas. y para las nacionalidades y e) Controlar la gestión educativa, administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia; Controlar los servicios educativos de la zona, verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas; Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal, previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito, aprobado por el nivel Distrital; Cumplir, en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría, las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo; de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional; Disponer de oficio o a petición de parte, la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas, y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; Conocer y resolver, en segunda y definitiva instancia, sobre peticiones de matrículas excepcionales, en casos debidamente justificados; Resolver, en segunda y definitiva instancia, los costos de los servicios educativos, tales como: matrícula, pensión y servicios complementarios, para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales; Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación, registrar sus directivas y la nómina de miembros, así como ejercer su control y disolverlas; y,

Art. 26.- Niveles desconcentrados.- Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. Están conformados por los niveles Zonal, Distrital y los Circuitos educativos. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y, para el efecto, contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad, se designará como autoridad del nivel desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género, formación profesional, idoneidad, equidad, entre otros. Art. 27.- Nivel Zonal intercultural y bilingüe.- El nivel Zonal intercultural y bilingüe, define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción, realiza el control de todos los servicios educativos, de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe; así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población, garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. Art. 28.- Atribuciones.- A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento y más normativa educativa, y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional; Representar legalmente, de manera extrajudicial, a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría; Elaborar los planes y programas educativos zonales, resaltando las características, valores y necesidades de la zona, y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación; Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos;

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m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento, el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación, normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Art. 29.- Nivel Distrital intercultural y bilingüe.- El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales; debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación; asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial, básica y bachillerato; y garantiza la gestión de proyectos, los trámites y la atención a la ciudadanía. Además, interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales, y en la

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este Reglamento y más normativa educativa. valores y necesidades del distrito. de manera extrajudicial. b) o) c) d) e) q) f) r) g) s) h) i) u) j) v) k) Educamos para tener Patria Av.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas t) p) l) públicas. y refrendar los títulos de grado. Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. en primera instancia. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. Representar legalmente. Ley Orgánica de Educación Intercultural. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. previo informe técnico. Amazonas No. Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. tales como: matrícula.educacion. Art.Despacho Ministerial coordinación. entre Av. Elaborar los planes y programas educativos Distritales. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. y coordinar y controlar la gestión educativa. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. así como revocarlas. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. resaltando las características. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. por las denuncias de estos o sus madres. Cumplir. pensión y servicios complementarios. los costos de los servicios educativos. Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. Controlar los servicios educativos del Distrito. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. 34-451. Resolver. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. 30. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes.Atribuciones. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina.gov. en primera instancia. a su respectivo Distrito. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. educativo y económico debidamente motivado. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. Administrar el sistema educativo de su Distrito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. sobre peticiones de matrículas excepcionales. Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato.. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. sicológica o sexual. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso.ec Quito – Ecuador 5 . garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. Disponer de oficio o a petición de parte. Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. en casos debidamente justificados. n) Conocer y resolver. Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos.

Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. h) i) Art. en su respectiva jurisdicción.educacion. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República.. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el. acceso a tecnología. lingüísticos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..ec Quito – Ecuador 6 . ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe.Administrador del Circuito educativo. particulares y fiscomisionales. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo.. Art. 35. 34. Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. este Reglamento y más normativa educativa. a su respectivo Circuito educativo.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes. Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo.. Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas.Funciones del Administrador del Circuito educativo. Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo. informática y comunicación..Consejo Académico. tales como: infraestructura deportiva.. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. al Administrador del Circuito. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. Será nombrado mediante concurso de méritos y oposición.. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. Ley Orgánica de Educación Intercultural. a cargo de un Administrador. Art. en un espacio territorial delimitado. y.. étnicos. 34-451.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. este Reglamento y más normativa educativa. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. este Reglamento. 32. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo. judicial y extrajudicialmente.. geográficos. entre Av. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. conjuntamente con asesores y auditores educativos. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. gestión cultural y artística. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. 31. servicios de salud. quien será un profesional encargado de los ámbitos administrativos y financieros de las instituciones educativas públicas del Circuito. Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos.. este Reglamento.Atribuciones del Consejo Académico. y luego. Amazonas No. Representar legalmente. e impulsar. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. culturales. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Administrador. x) e) f) y) g) Art. 33. b) b) c) c) d) Educamos para tener Patria Av. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. Art.gov. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito.

Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. además del castellano.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. gestión administrativa de educativas públicas bajo las su d) de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. 36. Solicitar de oficio o a petición de parte. n) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. distrital y local. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.Despacho Ministerial e) Cumplir. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. docentes y directivos del sistema educativo nacional. contará con un representante de dicho sistema. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal.. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. e) Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. desempeño institucional. Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. quien. como para los componentes por evaluar. todo ello con base en los estándares de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. 34-451.. f) g) h) b) i) c) j) k) l) m) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. este Reglamento. Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos.Funciones y atribuciones. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. Realizar. Controlar la instituciones competencia.. y. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 7 .De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. aplicación del currículo nacional obligatorio..educacion. desempeño de los y las docentes. zonal. Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. determinado en el presente Reglamento.Competencia. Art. del Sistema Nacional de Educación. gestión escolar. entre Av. Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. 37. la prestación gratuita de los servicios de carácter social.gov. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional f) g) Educamos para tener Patria Av. interna y externa.

49. Art.Certificación curricular. 43. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad. Art.Sujeción al currículo oficial. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art.ec Quito – Ecuador 8 .. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones. fiscomisionales y particulares. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. y modalidades: presencial.. Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. 38.Obligatoriedad. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Art. semipresencial y a distancia.Dictamen negativo. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. y. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. Amazonas No. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen. 34-451. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av. así como el perfil de salida de los niños... mediante el respectivo Acuerdo ministerial. Art. Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular......Ediciones o reimpresiones..educacion. 47. Estos resultados servirán como insumos para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico.Obligación.. debiendo hacerlo con solvencia científica..Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. Art. 39. nacionales o importados. 45.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional.. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de acuerdo a las particularidades de la región.. Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. entre Av... 40.. psicológica y antropológica. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito..El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente. Art. en sus diversos niveles: inicial. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art..Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Contenido. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo. Art.gov. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio. filosófica. 44..Criterios para la Certificación Curricular. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular. Título IV i) j) k) l) m) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley.. Art. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. Art.Aprobación. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula.El currículo nacional. 41. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional.Créditos de la certificación curricular.Proyecto Educativo Institucional.Los libros de texto.Despacho Ministerial h) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente. Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación. 46. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional. 42. mediano y largo plazo..La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular. 48. cantón o comunidad de las mismas.Adaptación.. básico y bachillerato. provincia.

62.. Art. con un carácter general. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado...Carga horaria.. científicas...El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. y a su culminación proporciona el título de bachiller. 34-451.Educación no escolarizada. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. científica.Campos de acción.. agrupaciones culturales. virtual.Ámbito. unificado y obligatorio.Ámbito. educativas. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art.Normativa.. Art. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria. Art.. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. a las a) b) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular.. fiscomisionales y particulares y en las modalidades: presencial. Art. por medio de la prensa.. Educación General Básica y Bachillerato. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. 56. radio.Jornadas.. 61.ec Quito – Ecuador 9 . Será facultativo de sus padres.Educación extraescolar. vespertina y nocturna.. 51. Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica..Niveles.. De Bachillerato. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socio-económico del país.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art... Educamos para tener Patria Av. c) b) Mejoramiento y actualización educativa. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad. 55. 59.Ámbito.Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial. entre Av. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. Amazonas No. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad..La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. Art. 54.. 50.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada. de enseñanza de idiomas. cultural. Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional.. 63. Para ingresar al Bachillerato es c) Art.. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo.El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar.educacion. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles. y de actualización educativa. semipresencial y a distancia (tutorial. será presencial en los niveles de educación Inicial. por lo tanto. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. TV. Art.Instituciones.La modalidad para la educación escolarizada. científica y/o tecnológica.. noveno y décimo años..Despacho Ministerial DE LA ESTRUCTURA.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas.Modalidad.Objetivos. y.gov...Educación escolarizada.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. 60. 58.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación demandas sociales y del mercado laboral. televisiva). así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. Art. 52. 57. De Educación General Básica.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: b) c) Art.. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. 53. es acumulativa. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad.. y.

Figuras. si luego de una evaluación a los estudiantes. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución durante los dos primeros años de Bachillerato.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Educamos para tener Patria Av. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas. 66. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar.Asignaturas. 72. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios... 69.. 75...El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años. para su aprobación previa..Los estudiantes.Unidades de Producción.. una vez finalizado el año lectivo.. 73. que puede ser en Ciencias o Técnico.. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial... Art. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Art. los mismos que serán destinados a la comercialización. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. artesanales. hayan culminado la malla curricular. Art. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año. 67.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos.educacion.Carga horaria. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato..gov. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico. Sin embargo... y veinte (20) períodos en el tercer año.Tronco común. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio. 64. definido en el currículo nacional obligatorio. Amazonas No. 71.ec Quito – Ecuador 10 .Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. 68.Normativa. 74.. entre Av. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. previa aprobación de la Dirección del Distrito. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. 70.Formación laboral.. En el caso inverso. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa. divididos en tres asignaturas de su elección. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito.. Art.Asignaturas electivas. Art. además del tronco común de asignaturas. definidas por la Autoridad Educativa Nacional..Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral.Opciones del Bachillerato..La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario.Duración. facturación y más disposiciones tributarias. Art. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años... así como de seguimiento socio profesional a los egresados.Los bachilleratos Técnico y Artístico.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art.Orientación profesional.. para lo cual... 34-451.Malla curricular. Art.. Art. Art.. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 65.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar. contexto o necesidad. registro de marca.Actualización. de acuerdo con las características propias de la Unidad. Art.Despacho Ministerial necesario que los estudiantes Educación General Básica. como parte de la formación técnica profesional. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias. Art. Art. en las horas determinadas para el efecto..Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico..El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. Art. además del tronco común de asignaturas. 77.Asignaturas. 76.

Del mismo modo.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. Art. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales..Bachillerato técnico productivo..Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva. Básico y Bachillerato. y las instituciones que la imparten. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. e.El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico. Art. 80.. Amazonas No. entre Av.Malla curricular. es escolarizada.. 34-451... 82. 81. Art.. 79. las asignaturas específicas de la realidad nacional.Es complementario al bachillerato Técnico.. excepto en los casos de talentos especiales para la música.ec Quito – Ecuador 11 .. 83.Naturaleza formativa. de formación artística en Artes Art. Art.Instituciones del Bachillerato artístico.Organización de instituciones.La formación artística. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3).. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas.. 90.Períodos lectivos. y conlleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. por su naturaleza formativa. 91.. e) f) Instituciones de formación en Artes Dramáticas. Para obtener el título de Bachillerato Artístico.. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) b) Régimen Costa: primer lunes de abril. con una duración de tres (3) años en cada nivel. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. Art....Despacho Ministerial Art.. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. Art. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial. Instituciones de formación artística en Danza. los estudiantes tendrán Educamos para tener Patria Av. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales. deben ser tratadas de manera obligatoria.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente. es de carácter optativo y dura un año adicional. 87.Comprende la formación complementaria y especializada en artes. el nivel Inicial es de cuatro (4) años.. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. Régimen Sierra: primer lunes de septiembre. 86. Art. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños.educacion. secuencial y progresiva. Art.Reconocimiento.Duración.. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes.Bachilleratos complementarios.Vacaciones entre trimestres o semestres. Art.Al finalizar cada trimestre o semestre. niñas y jóvenes a nivel nacional.. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art... 89. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado... públicas. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel. Instituciones Plásticas.. 85. para todas las instituciones educativas.gov.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. Art.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases. propuestos en el currículo oficial..Días laborables. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art. 78. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La creación. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 88.. 84.El año lectivo.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza.Inicio.Aprobación.Bachillerato artístico. En el caso de formación artística en Música.

. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso.. 99. 93... los aspirantes.ec Quito – Ecuador 12 . 98.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa.Pase. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año.. 101. educativa donde b) c) Informes y convenios.Para la concesión de matrícula excepcional. Educamos para tener Patria Av. durante el transcurso del año lectivo. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. 103. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio.. Aceptación de la institución continuará sus estudios. 96. en las instituciones educativas públicas donde la demanda de matrícula excediere su capacidad física. Art.educacion. en los siguientes casos: a) Por enfermedad comprobada.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes. Art.. Art.Instructivo. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica . el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso. sus directivos.Matrículas excepcionales. y.92.Requisitos. del estudiante. Por cambio de institución educativa.Matrículas ordinarias. debidamente Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art...El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento.Despacho Ministerial una semana de vacaciones. en los planteles de régimen Sierra.. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia. a un año que no fuere el primero.Tipos.Instituciones educativas con exceso de demanda. al finalizar el año lectivo anterior. previa calificación. 97. por sorteo público.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. Amazonas No... hasta el 30 de enero en el régimen Sierra. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. Art. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período. 102. en el régimen Costa.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. entre Av.Requisitos para admisión..Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa.. los interesados deberán presentar al nivel Zonal.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. Art. si los hubiere. 95. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud.... entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. en las mismas instituciones educativas. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo.Legalización. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. y en los de régimen Costa..Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. 34-451. y. Capítulo IV DE LOS PASES Art. Art. en el régimen Sierra.. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato... Art.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas. b) c) Por cambio de domicilio del estudiante. extraordinarias y excepcionales. docentes y personal administrativo. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. 94..gov. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. Art.Matrículas extraordinarias.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados. No habrá exámenes de ingreso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas. No habrá exámenes de ingreso. Art.. deberán inscribirse en las del sector de su residencia. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario.Segunda matrícula. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud. por primera vez en una institución educativa. 100. para los demás casos antes mencionados.

.. 108. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. proporcionar información. salud. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado.. 115.Despacho Ministerial Art. 114.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente. si hubiere lugar a ello. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud.. sistemática y científica.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. Para aprobar la materia. En caso de que no sea así. Art.Los alumnos. 104.La evaluación de los estudiantes. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo.. promociones y calificaciones trimestrales. hasta antes de la culminación del segundo trimestre... se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. Certificado de asistencia. dentro de los dos años de este nivel.. en cada materia.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa.. Art.. 113. Art. después de los exámenes del primer trimestre.. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. Art.. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad. y. pruebas orales y escritas.Requisitos... expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito. para evitar que repita el período académico...Promoción de Bachillerato.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa.Programas.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. la observación constante del alumno. forestación. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. 111. Art.Evaluación en el Bachillerato.. modificar actitudes y procedimientos. 112. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado.Para ser promovido al período académico inmediato superior. aportes periódicos. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño. entre Av. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. 107. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. y hasta esa fecha.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.ec Quito – Ecuador 13 .gov. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.educacion. Art.Oportunidad. actividades prácticas de ejercitación y experimentación.. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes. 106.Evaluación de estudiantes. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional. Certificados de matrícula. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.Promoción de Educación Inicial. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Promoción de Educación General Básica.. conservación y mejoramiento ambiental. y permitirá reorientar los procesos.. período durante el cual. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento b) c) Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. será permanente. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20).Los docentes que detecten. con posterioridad a las seis horas pedagógicas. 105. Art.. Art. tareas escritas. 109.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. Art. o del primer semestre. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art.. del año lectivo en curso. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa.Repetición. Art.. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes. podrán participar en programas de alfabetización.Examen supletorio. 34-451. detectar vacíos. 110.Apoyo pedagógico y tutorías.Actividades de evaluación. deberán presentarse a rendir un examen supletorio.

Aptos para el grado. en el régimen Sierra. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.La máxima autoridad del establecimiento educativo. de conformidad con el plan de estudios de tercer año.. y en la segunda semana de mayo.. de primero a segundo año de Bachillerato. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. se aproximarán a la nota inmediata superior. Nota final del trabajo de investigación o práctico. para ser aprobado en cada uno de los exámenes. Los alumnos que. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas.gov.Exámenes orales de grado. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. y. o de participación en programas de alfabetización. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. requiriéndose la nota mínima de catorce (14).. 118.. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. Los establecimientos que optaren por esta alternativa.Normas. remitirán las Educamos para tener Patria Av. 116.Emisión de títulos. Art.. Para determinar la calificación de estos exámenes. Art. Art. para estudiantes Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en total. 117.. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. dentro del año lectivo posterior. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito.ec Quito – Ecuador 14 . Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado.Los exámenes escritos de grado.Calificación final. Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. Art.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional. Art.5) o más.. Amazonas No. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional.Normas. y. y los de suspensión de grado.. b) c) d) En todo caso de suspensión de los exámenes de grado.. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. forestación. b) Certificado de mayores de dieciocho años. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. conservación y mejoramiento ambiental. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. 122.. podrán hacerlo. 121.. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. como una alternativa más para sus alumnos. y. libremente. en el régimen Costa. y. Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. quedará suspenso en las mismas. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos.. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa.. Promedio de los exámenes escritos de grado. 120. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. dentro de los treinta primeros días del año escolar. previa aprobación de los mismos. Art.. 119. dentro de los quince días posteriores al grado.educacion. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. salud. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. b) c) d) Las fracciones decimales de cinco décimas (0. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14).Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. como especie valorada. votación. Art. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. entre Av. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. o calificación de los exámenes orales de grado. Si no fuere aprobado en estos exámenes. 34-451.Validez del título.Despacho Ministerial educativo. Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. en papel de seguridad.

la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. Art. el alumno no podrá abandonarlas y. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. si el evento se realizará dentro del país. 128. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. Art. Art. 125. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas.Inasistencia. 138...Juramento a la Bandera. y ante el Inspector del curso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Fechas. antes de la finalización del año escolar. la otorgará el nivel Zonal..ec Quito – Ecuador 15 . cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. en el nivel de Bachillerato.. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional. 130. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes. de manera previa a su ejecución. serán autorizados por la Dirección del Distrito. y en el mes de mayo en los de régimen Costa.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. 123. será autorizada por la Dirección del Distrito. culturales y artísticos de los alumnos. así como los casos de error ortográfico. Art.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables. previa la verificación de los documentos pertinentes. 134. Art. en títulos y actas de grado. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%)... y podrán realizarse dentro y fuera del país.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos..Ámbito..educacion. cuando sea del caso.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes.. 34-451. 135.Iniciadas las clases.. Art. no pudieren realizar el juramento a la Bandera. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa. Art.Control. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio. En todo caso. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento. en el nivel Educación General Básica. 139. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional.Estímulos.Las giras de observación o excursiones.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. por pérdida. 127... quienes deberán justificarla. Art..Inasistencia recurrente.gov.... en una o más asignaturas.. Art. En este título. junto con el plan de Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial listas de graduados. Art. ante el profesor del grado. 136. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Art...Prohibición de abandono. 137..La rectificación de nombres y apellidos...La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato. 124.El control y registro de asistencia. docente y administrativo de la institución educativa.. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art. previa la presentación del acta de grado.Elección de abanderado. en los establecimientos de régimen Sierra.Emisión de duplicados.Responsabilidad. Art.Falta por fuerza mayor. Art. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art. incurrirá en faltas injustificadas. Para este cómputo.Plan de excursión o de gira de observación. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo. perderá el año. entre Av. Art.. 132..Pérdida de año. el estudiante quedará en observación. 129.. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa. 133.. como requisito previo a incorporarse como Bachiller..Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente. lo harán en horas destinadas al civismo. 131. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa. se hará constar que se trata de un duplicado. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. la autorización será conferida por el Director del Distrito. Art. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. a la máxima autoridad de la institución educativa. a todas las clases de ese día.Rectificaciones.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato.. para que se lleven a ejecución. puntualizando la denominación del título y fecha de grado. Amazonas No.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero..El alumno del nivel Bachillerato. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar.Acto de proclamación. 126. y si son fuera del país.... a más tardar.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo.La suscripción de nuevos títulos..Autorización.

en caso de ser necesario. 142. Amazonas No. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. del c) d) e) f) b) g) h) i) g) Para los menores de edad.. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. a su vez. y. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. fechas y horas de salida y retorno.. Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. Modificar. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego.. a la Dirección del Distrito. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. Copias de los pasaportes de todos los integrantes.. en caso de ser necesario. el mismo que contendrá: a) b) Identificación del plantel. madres y/o representantes de los alumnos. 34-451. la seguridad y bienestar de los estudiantes. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. Pasajes aéreos. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. y. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. Contrato con la agencia de viajes. quienes. entre Av. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. Art.Responsabilidad. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó.. lo comunicarán a los padres.Prohibiciones. madres y/o representantes de los alumnos. Itinerario del viaje.Durante la excursión o gira de observación. 140. j) Art. para la excursión o gira de observación. Visas. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. fechas y horas de salida y retorno. dentro o fuera del país. Art. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa.educacion. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. y. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. se acompañará la autorización notariada de salida del país. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. c) d) e) f) Art. en este caso. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. una vez que verifique su contenido. el lugar. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días.ec Quito – Ecuador 16 .gov.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. dentro o fuera del país. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. en caso de ser necesarias. que participarán en el evento. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan.. 143. para la excursión o gira de observación. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. Nómina de alumnos. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. Medios de transporte. del c) d) b) e) f) Educamos para tener Patria Av.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país.Excursión o gira de observación dentro del país. Lugar. la que.Excursión o gira de observación fuera del país. Tránsito y Seguridad Vial. Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo. o los medios de transporte. hasta la fecha y hora de retorno..Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. 141.Despacho Ministerial excursión o de gira de observación. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente. Contrato de transporte por la prestación del servicio.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. previa su constatación. en caso de ser necesario. madres y/o representantes de los alumnos. Actividades a desarrollar.

.. madres y/o representantes de los estudiantes. Estas modalidades abarcarán todos los niveles en las especialidades autorizadas por la Ley.. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y b) Título de Bachiller... El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. También es aplicada en la educación no escolarizada. interaprendizaje y multiaprendizaje. Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art. semipresencial y a distancia. internet. El consumo de cigarrillos. impartida en procesos de alfabetización...Requisitos.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación. 150.. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. Art.. 148..Objetivos. adolescentes y jóvenes. No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. Amazonas No.Requisitos. distribuidos en diez (10) meses. d) e) Art. niñas.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables. al inicio del año lectivo. en rezago escolar. y. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten.. Art. secuencia y continuidad de niveles y cursos. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad.. 144.Modalidad a Distancia. alimentación y alojamiento de sus representados. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. 152. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. teleeducación u otro medio de comunicación. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno. Art. que trabaja. y está dirigida a los niños.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. previstas en el plan de excursión o de gira de observación.. 151..El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial..Emergencias.Titulación.Modalidad Semipresencial. de instrumentos pedagógicos de apoyo. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes. en jornada matutina. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. 147. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas. con procesos no formales.. entre Av. 153. Se desarrolla en la educación no escolarizada.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa. para el aprendizaje. 154. pos alfabetización y cursos de corta duración. 34-451.. Art. 149.Es la que se aplica en la educación escolarizada. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas. La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Régimen. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo. abierta y permanente.. 145. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. Para conceder los títulos. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. Art..Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica. y.educacion.Modalidad Presencial. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la Educamos para tener Patria Av. en rezago escolar. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. Art. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. abierta y permanente..En caso de emergencia.gov. Art. 146. y no escolarizada. abierta y permanente.Modalidades..ec Quito – Ecuador 17 . vespertina o nocturna. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. Art.Despacho Ministerial c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia. que trabaja.Gastos.

Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos. con equipo multiprofesional para la b) Capítulo II EDUCACIÓN ARTESANAL Art. el que se encargará de otorgar el título refrendado. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. 159. Educamos para tener Patria Av. Art.. 34-451. abiertos a la comunidad. con servicio fijo e itinerante. aquella población en edad escolar.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. 156. por: discapacidad. el servicio educativo a niñas. que comprende: a. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. Amazonas No..Instituciones. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. Zonal y Distrital. 160. Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos.. niños.En el nivel Central.ec Quito – Ecuador 18 . de servicios o agropecuaria. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales.... enfermedades catastróficas. fuera o dentro del sistema escolarizado. Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes. d) e) f) Art. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. en jornada matutina. noveno y décimo de Educación General Básica). a. menores infractores. Instituciones de educación especial. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular.Despacho Ministerial educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito. permanencia y egresamiento. terapista de lenguaje y terapista físico. con las característica propias de la edad adulta. de niñas.. y. en los circuitos.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. Unidades móviles de evaluación. obtener formación artesanal.. a. vespertina y/o nocturna. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales.Garantía. Art.. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales. entre Av. con estimulación temprana. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo. 155. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad.Ámbito.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo..2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Post-alfabetización). con las especialidades en: Ciencias. y. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. 157. con escolaridad inconclusa. problemas específicos de aprendizaje. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal. movilidad humana. 162.Ámbito. altas capacidades y superdotación. adicciones.1) Educación Alfabetización.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. educación inicial.. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art. Educadores comunitarios que acercan al hogar.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital.gov.Son estudiantes con necesidades educativas especiales.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos.. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y. educativas especiales.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. evaluación y apoyo. Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. 161. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. Art. garantiza el acceso.. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad.. Técnico y Artesanal.Ámbito.. conformado por psicólogo/a clínico/a.Atención. educación básica y formación ocupacional. 158. cuya duración es de doscientos días calendario. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal.Niveles.educacion. General Básica Elemental – b) c) a.Objetivos. además.

noveno y décimo años de la educación regular. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación de Educación General Básica. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional.. En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño.Al culminar la formación artesanal. 170... relación con las carácterísticas culturales y las propias de la intereses y objetivos de esta etapa. de servicios y agropecuaria con carácter terminal. posteriormente adoptadas al respecto.Duración..Certificados y títulos.. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. 172.. se podrá cumplir en tres (3) niveles. y. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación... y el título o su equivalente. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art.Estudios de Educación General Básica.ec Quito – Ecuador 19 .Cuando no existieren convenios educativos.Si un alumno hubiere realizado uno o más años de estudio de nivel de Educación General Básica. la b) c) d) Educamos para tener Patria Av.. a los diez años de Su duración estará en económicas.gov.. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles..Equivale educación general básica regular.Ausencia de convenios. Art. Art.. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos. 168. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. deben ser reconocidos con la sola presentación de un certificado de haberlos realizado.. Art. 171. 169. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones.. Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. 166. 163. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero. podrán repetir los exámenes por Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. La terminación de la Educación General Básica..Los estudios de los niños de educación Inicial realizados en cualquier país que no sea Ecuador. en una institución educativa pública. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso. y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo documentadamente.Estudios de Bachillerato.. Art. el interés de la comunidad educativa.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente.Título de prático. 164. con una duración de seis (6) meses para cada nivel. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. 34-451. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio. en todas sus modalidades. entre Av.. En ningún caso. Amazonas No. o lo hubiere terminado.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. jóvenes y Dirección del Distrito designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas del plan de estudios en vigencia y. Art. sociales. Si no aprobaren una o más materias. edad..Convenios.Despacho Ministerial b) c) Institución educativa de formación artesanal. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. Art. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países.. Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios.Exámenes.Derecho. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. en vista de sus resultados. Para el efecto. correspondiente a octavo. en cada uno de sus niveles.Los estudios del nivel de Educación General Básica o sus equivalentes realizados en el exterior.educacion. Su reconocimiento lo hará la Dirección del Distrito. Art.. la interculturalidad y el interés superior de niño. Art. 167.Estudios de Educación Inicial.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país. hasta el décimo año. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años. No requieren rendir examen o prueba alguna. 165. priviligiando los La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje. con el país del que llega. sin importar cual fuere su condición u origen. Instituciones con bachillerato para adultos. serán reconocidos con la presentación de los pases de año respectivos.

y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. en el curso que corresponda... se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes..Despacho Ministerial una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. la plurinacionalidad. se autorizará la concesión de matrícula provisional. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico. pueblos. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. sus universos e intercambios simbólicos. entre Av. el padre. para el Buen Vivir. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. dentro del marco de las políticas nacionales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Respeto a los derechos individuales. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. tolerante. y..Ámbito. al interior de la nación.educacion. 174. b) c) Educamos para tener Patria Av. respetuosa y potenciadora de todas las personas. Art. y.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. colectivos. el plurilingüismo. la alteridad. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. 178. y. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 176. Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo.. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje.Transversalización de la interculturalidad.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. 34-451. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. la multietnicidad.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. Art. en todos los niveles educativos y modalidades. colectivos. así como la pertinencia cultural. se concederá la matrícula definitiva.. 177. una vez concluido el trámite. Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. estándares de calidad y gestión educativos. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. nacionalidades y Estado.Fines y objetivos. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. comunas.. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios..gov. deben ser nivelados por el docente. d) f) f) Art. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia.Emigrantes. Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. Amazonas No. normas e integrantes de la comunidad educativa.Documentos.ec Quito – Ecuador 20 . 173. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. lingüística y territorial. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren.. en el transcurso del primer trimestre. cultural y lingüístico. e) Art. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Fundamentos. culturales y lingüísticos de las personas.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. Art. 175. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) b) Respeto y cuidado a la Pachamama. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. la unidad en la diversidad.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.

. y. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares.Atribuciones y deberes. 182. 183. Art. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. e) c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro.La Autoridad Educativa Nacional. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.. de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo.gov. el currículo de bachillerato intercultural bilingüe. Art. 180. En caso de ausencia definitiva del representante principal. En la formulación de la malla curricular. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.. el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. y.. constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en la ciudad de Quito. Amazonas No. registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social.. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. las unidades de aprendizaje.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes. que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional. desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales.Quórum. el rediseño curricular..El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación..Representaciones de cada nacionalidad. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo: a) Tener nacionalidad ecuatoriana. b) Extraordinarias.. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Art.Malla curricular.Sede. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. su seguimiento y evaluación. hombre-mujer. Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Art. b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes. el enfoque de interculturalidad. desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad. que se efectuarán cada seis meses. 184. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art...El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 21 . 179.educacion. entre Av..Currículo obligatorio.Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art..Conformación. 185. d) b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria. Art. 186. 34-451. y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias.Despacho Ministerial d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación... Art.. Educamos para tener Patria Av.La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio. y.Sesiones. 181. Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. y.

Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. el estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación... Ejecutar las disposiciones del Presidente. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades.. y. Llevar un archivo ordenado. y promover el uso y el desarrollo de los saberes. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo.. 191. y.Miembros.Presidente. c) d) Elaborar el orden del día. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. y. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional. 190.Funciones.Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión.. Art.. Educamos para tener Patria Av. Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas. 193.. 188. demás que le sean atribuidas b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. entre Av. peticiones. y.El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. fiscomisionales y particulares. Art. 189.Requisitos. Convocar a extraordinarias.gov..La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. las sesiones ordinarias y f) g) Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Todas las legalmente. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas. que le sean e) f) Art. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS b) c) d) e) Art... y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano.Competencia.Secretario. Ejercer las demás atribuciones conferidas legalmente.. CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. Ejercer el derecho a votar. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello.Instituto de Idiomas. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva.Despacho Ministerial c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado. 192. Participar en el debate durante las sesiones. sin necesidad de previa convocatoria. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. e) Art.. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. 187. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.. Dirigir las sesiones. Elaborar convocatorias.El Instituto de Idiomas. Art. Amazonas No.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc.El Instituto de Idiomas. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención.ec Quito – Ecuador 22 . Las demás que le sean atribuidas legalmente. 34-451. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país.

. Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional.gov.ec Quito – Ecuador 23 . la solicitud se entenderá aprobada. docente y administrativo. La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. calidad de los materiales utilizados. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. entre Av. y para los fiscomisionales y particulares. Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. Los supervisores. Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente.Autorización provisional. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada.Trámite. Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. acompañando la totalidad de la documentación requerida. adecuación o reparación. violación u otros delitos sexuales. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia.educacion. los recursos destinados por el promotor. y. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. el Proyecto Curricular Institucional. 34-451. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 196. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económicofinanciero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible.. y. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. contados desde el ingreso de la documentación completa. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. trata de personas.La Autoridad Educativa Nacional.. 194. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. e) g) Certificación sobre seguridad contra incendios. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. explotación sexual. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. Educamos para tener Patria Av. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. conferida por el Cuerpo de Bomberos.. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. considerando el nivel de educación y la modalidad.. seguridad. k) Otros requisitos que Educativa Nacional. tráfico ilícito. En caso de ser negada la solicitud. c) b) d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. Transcurrido este plazo. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. si no hubiere pronunciamiento al respecto. especialmente en lo referente a sanidad. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción.Despacho Ministerial b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. c) e) d) f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. Art. auditores y asesores educativos.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. Amazonas No. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor. determine la Autoridad Art.Promotores. 195. a través de la Dirección del Distrito. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa. su idoneidad profesional para el cargo. Art. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley.

los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. Documento de categorización vigente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Para los establecimientos particulares. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio.Documentación. Proyecto Educativo Institucional. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento.. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización. n) o) Registro de Matrículas.gov. p) q) Educamos para tener Patria Av. 200.. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada.Prohibición. Documento de acreditación vigente. 202.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años.Renovación. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado.. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas.. m) Código de Convivencia. Proyecto Curricular Institucional. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. Art. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar. 198. vigente y f) g) Art. vigente y aprobado por el nivel Distrital.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento.ec Quito – Ecuador 24 . entre Av. presupuesto debidamente financiado. equipamiento.Resolución. Para concederla. Art. Inventario actualizado del mobiliario.Control. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere). Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos. 34-451... el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa.. 199. Art. Informe de los resultados de la autoevaluación institucional..Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. Art. Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. constará el nombre y dirección de la institución educativa. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. 201. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. el nivel y modalidad educativa que se impartirá.. Art. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito.Despacho Ministerial años. aprobado por el nivel Distrital.Incumplimiento. Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. un tercero h) i) j) k) vigente y l) Reglamento Interno.. la autorización caduca. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. otro en la Administración del Circuito. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa.. 203.educacion. Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional.. Amazonas No.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar.. Relación laboral del personal directivo. aprobado por el nivel Distrital.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. Art. se enviará al Distrito. En estos tres (3) años. Autorización de funcionamiento vigente. 197. recursos didácticos y laboratorios.. vigente y aprobado por el nivel Distrital. y.Compromiso. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. Vencido este plazo.

.Prohibición. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. deberán ser presentadas en el nivel Distrital. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. para afirmar los lazos de solidaridad internacional.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). Capítulo III DEL REGISTRO.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital.Documentación. Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. las letras y las artes.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional.. así como un nombre específico que las identificará. Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales.. o los nombres de países amigos. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono.. 34-451. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. 211. montañas.. entre Av. a través del nivel Distrital. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. Art. las letras. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. o cuya obra en el campo de las ciencias. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo.Traslado. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio. Art.Despacho Ministerial Art. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito. acreditará a las instituciones educativas con autorización de Educamos para tener Patria Av. o el nombre específico.. Amazonas No. la ciencia. 204.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. provincias.Competencia.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo.. públicos o privados. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. utilizar en los planteles la denominación general y código.Denominación. Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política.. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. 206.Las instituciones educativas públicas. b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. Art. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas.gov. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. la educación. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre. Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. Los nombres de provincias. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto.Ampliación del servicio.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar.ec Quito – Ecuador 25 . a fin de evitar repeticiones.Registro.Acreditación. 212..Nombres.. 209. Art. ciudades o cantones. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. o sean significativas para las diversas regiones. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley.. 208.. o modificar o ampliar su infraestructura. deberá obtenerse ante éstos. 207.. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada.. etc.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. ciudades. de nuestra geografía. en el caso de las instituciones educativas públicas. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel... ríos. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca.El Administrador del Circuito.. c) d) e) f) g) h) Art. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. Para cualquiera de los dos casos. Art. La infracción de esta prohibición. fiscomisionales y particulares.. 205. 210. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. será válida únicamente la primera designación.

a través de los niveles de gestión desconcentrados. el Proyecto Curricular Institucional. Educamos para tener Patria Av.Efectos. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. tecnológica. 215. Art. entre otras.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa. su decisión con suficiente anticipación.. Violación del derecho a la educación de los alumnos. Amazonas No. Reincidencia en el cobro no autorizado pensiones.La Autoridad Educativa Nacional. Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria. para asegurar su normal funcionamiento. técnica. a los resultados del rendimiento escolar. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. salvo cuando es pedida por su representante.Categorización. 218. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa.ec Quito – Ecuador 26 .Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio educativo deberán notificar... deportiva y de recreación. Art. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. 214. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas.gov. 219. Desacato a educativa. 217. del desempeño docente y de su capacidad física. 213. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo....educacion..La Autoridad Educativa Nacional. de de los la requisitos para autorización el de b) c) disposiciones de la autoridad b) d) e) Suspensión del servicio educativo. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. 222. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. Art...Causales. matrículas u otros gastos.Protección del derecho a la educación.Todas las instituciones educativas.. docente y administrativo requerido.. Art. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. y. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. Incumplimiento otorgamiento funcionamiento.Requisitos. esto es. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional. La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional.Normativa.La implementación del registro.. de la gestión directiva. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 216. Art. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos. entre Av. 220. 34-451.Procedimiento. Art.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. 221.. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria.Competencia.. legales.Control. a través de los niveles de gestión desconcentrados.. al respectivo Distrito. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación.. se transforme en público. g) h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art. Art.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público.Solicitud de cierre de institución educativa.. de d) c) f) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo.... a la finalización del año lectivo que corresponda.Despacho Ministerial funcionamiento. Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa.

Rector/a. k) l) f) g) Art.. Dirigir.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) Director. 223.. y.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica.. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública. Ejercer la representación legal. y el Rector/a de la institución educativa de Educamos para tener Patria Av.. Legalizar los documentos responsabilidad. obtener la Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República.En el nivel de Bachillerato. Dirigir. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. es la primera autoridad del establecimiento. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. 34-451. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Despacho Ministerial e) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares. y darlo a conocer a la comunidad educativa. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel.. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). Servicios generales. puede ser utilizado por el mismo. Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. 226. cumplan el currículo nacional obligatorio. entre Av. orientar y controlar evaluación de los estudiantes. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento. Administrar la institución educativa.ec Quito – Ecuador 27 .En el nivel de Educación General Básica. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados. 225. los reglamentos.224.educacion. el proceso de g) Otros requisitos que Educativa Nacional. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) Director/a Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales c) d) c) d) e) f) Art. Remitir oportunamente los datos estadísticos. y. y.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. judicial y extrajudicial. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) f) Los requisitos señalados para autorización de funcionamiento.Primeras autoridades. 227. Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. Elaborar el Plan Educativo Institucional.. al Administrador del Circuito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No.. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes.En el nivel de Educación Inicial.gov. informes y más documentos solicitados por el Distrito. Bachillerato. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo.. Secretaría. Art. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno.. establezca la Autoridad b) Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. las leyes.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales j) Admitir nuevos alumnos.. que son de su d) e) Art. i) h) g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional. Inspector General / Jefe de recursos humanos. y.

Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. se tomará en cuenta: a) b) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros. Inspector General. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. 232.ec Quito – Ecuador 28 .. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. 231. pierden la calidad de docente. trabajo en la comunidad. coordinación de área y otras similares.Para las sesiones del Consejo Directivo. coordinación con los padres... 229. Mantener el orden y la disciplina de los alumnos. Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los d) Art. Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. su periodo concluye de modo automático y anticipado. Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. en el caso de instituciones educativas públicas. Art. Elaborar. Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. Si durante el ejercicio de su representación. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) Rector/a de la institución..Consejo Directivo. Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) b) c) Participar en la Ejecución del plan institucional. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. g) b) h) c) En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución.gov.. contribuyen y participan en actividades educativas. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva.El Vicerrector. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. actividades de recuperación pedagógica. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato. capacitación pedagógica. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. y remitirlo al Consejo Directivo. planificación. y. Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. elaborado por el rector con la participación del personal docente. 228. actores de la comunidad educativa. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. y presentarlo al nivel Distrital. El voto dirimente en caso de empate del rector/a..El Consejo Directivo es el órgano de orientación. c) d) d) e) f) Para la elección de los delegados del personal docente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 230. Elaborar el plan de capacitación de los docentes. así como implementar las políticas del buen vivir. y. y. Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. que ejerce la presidencia.Vicerrector. Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. entre Av. Amazonas No. La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones. c) d) Educamos para tener Patria Av. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art.Quórum. y. Responsabilizarse de la planificación. sus atribuciones y deberes son: a) b) Asumir el rectorado en ausencia del titular.. Art. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución. y.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. evaluación y desarrollo académico de la institución.. habrá dos Vicerrectores.Inspector General.Despacho Ministerial b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. con la participación del personal docente. revisión de tareas. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. y. 34-451. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. Vicerrector/a. Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos c) f) Art. Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución.. y..Funciones.

Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa.. Amazonas No.Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos.Serán designados. y en forma extraordinaria. reemplazados. Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional.. 34-451. Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes.gov. Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes. Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales.. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil.En las instituciones educativas.Ámbito.. Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. en horas no pedagógicas. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. Art.Junta de docentes de curso. inclusión y paridad para su adecuada representatividad.ec Quito – Ecuador 29 .educacion. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar. entre Av.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. a través del diálogo. Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario. Art. 233. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) b) Presidir las juntas de curso. Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. 235. b) c) d) c) e) Art. se elegirá su reemplazo para el resto del período. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean f) g) h) i) j) k) Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad.Integración.. Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. cuando la convoque el rector.Despacho Ministerial Art. 234. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. y.Consejería estudiantil. En caso de vacancia. la Ley y el presente Reglamento. 238. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. Art. Mediar. 236. Para garantizar la participación ciudadana. vicerrector o el docente guía.. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública Educamos para tener Patria Av. Participar activamente en la formulación. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa. se encaminará a desarrollar..Funciones. y. para el período de un año lectivo. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato... Se reunirá. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas.Docentes guías de año.. ordinariamente. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía... 237. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. las y los docentes. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe.

entre Av. Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa.. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. Amazonas No.Regulaciones. fortalecimiento del tejido social. educación integral con enfoque holístico. justa. solidaria. a las libertades ciudadanas. El ejercicio de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley.Despacho Ministerial y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse.Contenido. razonabilidad. aprendizaje e interaprendizaje. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. incluyente. 34-451. solidaridad universal. 240. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa.educacion. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. a la honra y los derechos de las personas. equitativa. De igual forma. transparencia. 239. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. Art.ec Quito – Ecuador 30 . sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. justicia. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. la identidad cultural. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. pluralismo. contextual. alcohol. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución.. plural. 241. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. participación permanente bajo criterios de equidad. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. disciplina. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio.gov. valores culturales y patrimoniales del plantel. Criterios de respeto. participativa e integradora. valores. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. pueblo y comunidad. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. recursos. instalaciones e implementos. Respeto a la dignidad humana. tales como equipos. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. la interculturalidad y la sinergia educativa.Servicio comunitario. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. paridad de género. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. formación humanista... al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. Art. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley.. Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. equitativos e incluyentes. solidaridad y relación intercultural. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. intergeneracionalidad. así como de los bienes. rendición de cuentas. i) b) c) El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. para el desarrollo intercultural del tejido social.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. Deben incluir la d) e) f) b) c) g) d) Educamos para tener Patria Av. prevalencia del interés superior de niñas. de reconocimiento y respeto a los disensos. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios.. discusión democrática y consensos. como fundamentos de una convivencia sana. sobre la base de una construcción colectiva. niños y adolescentes. e.

. bonos.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos.. f) g) h) i) Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. 244. culturales. inscripciones. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 249.. 242.Autorización.. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales.. Art. en lo referente a los planes y programas educativos. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. Art.. por la naturaleza del servicio que prestan. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. Art. 247. a través del nivel Distrital. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. pensiones y otros servicios complementarios. en consecuencia. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. servicios.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles. cupos.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. Amazonas No.Despacho Ministerial definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto.. para el desarrollo de actividades deportivas. y de demandarse un requisito adicional. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y. 34-451.Responsables. Art. Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas. sociales. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. científicas. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art.Normativa. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. producto de la naturaleza de dicho establecimiento.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras.De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS... artísticas. tales como periódicos.educacion. previo informe técnico. 243. y de la toma de las cautelas. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art.. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. 246.. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica. 248... y contarán con financiamiento parcial del Estado. contribuciones. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo.. así como su orgánico estructural. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes.Admisión de estudiantes. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. donaciones o cualquier otro..ec Quito – Ecuador 31 . matrícula y servicios complementarios. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. culturales.Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art.. o por ningún otro concepto. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. y. Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento.Publicidad. Policía Nacional y Aviación Civil. funcional y numérico. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. Art. están bajo la rectoría de la Autoridad Educamos para tener Patria Av.. Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. fijarán el valor de la pensión. educativo y económico debidamente motivado. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 250. en representación de su institución educativa.Para la admisión de alumnos. 245.. e. 251. entre Av.Régimen financiero.gov.Admisión.Régimen educativo. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas.Normativa. Art.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional. Nacional de Educación. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa.Régimen educativo.

257. sobre la base de las necesidades priorizadas y reportadas por el nivel Zonal..Calificación de concursos de méritos y oposición.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento. 252.ec Quito – Ecuador 32 . Art. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días. 255.. actualizaciones. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato. determinando el nivel y especialidad.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante.. en cuyo caso deberá responder por esos daños.. destitución.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición Educamos para tener Patria Av. así como provocar incidentes bochornosos. jubilación o fallecimiento de un docente. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos.. Puntaje máximo 2. Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. 34-451. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa.. 3. Art. 256. Art. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas.educacion. y. la Autoridad Educativa Nacional convocará a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. que estarán amparados por el Código del Trabajo. Art. 253. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art.Normativa.Prohibiciones a los usuarios.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo.Horarios. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales.Oposición. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares.. 258.. publicaciones e investigaciones Experiencia docente Puntaje máximo 20 10 c) 10 40 Puntaje máximo La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación...gov. 254. Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación. Otras que Nacional. demás bienes o implementos de la institución educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. De igual manera.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”.. Si la vacante se produce por renuncia. Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones. entre Av... desglosados de la siguiente forma: a) El ingreso. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar.Despacho Ministerial Art. Méritos Méritos a) b) Títulos Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible. Amazonas No.Oposición Prueba a) b) c) Prueba de compresión lectora Prueba de conocimientos en pedagogía Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo 15 15 20 50 d) Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición... determine la Autoridad Educativa b) c) 1.Convocatoria.Ámbito. determinando el nivel y especialidad.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

ec Quito – Ecuador 33 . terapista física. pedagógicos. que otorguen los institutos superiores técnicos. las pruebas. la forma de rendirlas y su evaluación serán definidas por la Autoridad Educativa Nacional a través de la normativa respectiva. tecnológicos. PhD o su equivalente.gov. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Especialización Magíster PhD o su equivalente 14 15 17 20 Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. y.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles..Despacho Ministerial diseñadas por dicha Autoridad. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente.. psicólogos. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al sesenta por ciento (60%) para ser considerados candidatos elegibles. profesores de educación básica. Educamos para tener Patria Av. 259. Los aspirantes a docentes del sistema educativo público podrán rendir las pruebas estandarizadas de oposición más de una vez. educadores especiales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. En el caso de vacantes de docentes con especialidad de inglés.. Amazonas No. terapistas de lenguaje. en: comprensión lectora.Títulos relacionados a la especialidad Para llenar las vacantes en educación inicial se admitirán.educacion. además de títulos profesionales en educación con especialidad o mención en el nivel. se considerará la mejor nota obtenida por el candidato. entre Av. Para llenar vacantes en educación especial se aceptarán. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. Se les otorgará un punto en la calificación del título. los títulos en educación parvularia. de artes y los conservatorios superiores) Título Técnicos o tecnólogos Profesores normalistas. los siguientes títulos profesionales y del área técnica en temas relacionados a la educación especial: tecnólogos médicos en terapia física. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos.. para el efecto de los concursos de méritos y oposición. especialista en trabajo social y licenciado en educación con experiencia en educación especial. sicoterapeutas. residentes en la zona. psicología infantil y estimulación temprana. 34-451. 2. terapista ocupacional. y sus equivalentes) Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos 12 Diplomado Superior Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. En lugares donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. caso contrario se revocará su nombramiento. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: 8 Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. podrán optar por la vacante siempre que no participen profesionales docentes de dicha especialidad y tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera podrán optar por la vacante. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel de formación relacionado con la asignatura que el concurso requiera. de la siguiente forma: 1. Art. de acuerdo a la especialidad de la vacante. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Puntos 4 automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal. utilizando el sistema Niveles de educación superior Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel Títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior.Méritos. y los grados académicos de maestría. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento.

se otorgará un (1) punto. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. c) Los ganadores de los concursos de méritos y oposición.gov. Art. en caso discapacidad. de de Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de cambios deben presentar: a) b) Copia del último nombramiento. 34-451. antes de la posesión en el cargo. hasta un máximo de dos (2) puntos. Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Los candidatos deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía.Publicación de resultados parciales. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. Por cada artículo publicado en una revista especializada. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI) y cuenten con registro del Sistema Internacional de Numeración de Libros (ISBN). al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) b) c) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos Cursos de 60 horas o más: 1 punto Cursos de 30 horas o más: 0.500 palabras. Copia de las investigaciones publicadas.ec Quito – Ecuador 34 . que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.. en caso de las mujeres jefes de familia.5 puntos. i) j) k) Adicional a estos documentos. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS).. y. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) o por el Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Docente. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. se dará 0. entre Av. de al menos 2.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos Educamos para tener Patria Av.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior. Copia de un pago de servicios básicos: luz. Amazonas No.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. 260. debidamente certificados por la SENESCYT. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta. hasta un máximo de dos (2) puntos.Despacho Ministerial 3. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. y. Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. 261.Cursos de capacitación publicaciones e investigaciones y actualización. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISNB. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Puntaje Menos de 2 años 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 10 puntos Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.. se calificará de la siguiente manera: a) b) c) Un libro: 2 puntos Dos libros: 4 puntos Tres o más libros: 5 puntos d) e) f) g) h) Por cada investigación publicada.Entrega de méritos. Copia de los títulos de formación académica superior. con aval académico a nivel universitario. con aval académico de nivel universitario..educacion. Copia de la última papeleta de votación. 4. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado.

Amazonas No. 267. 263. Art.gov.. Art. Las bonificaciones podrán ser por: a) Residencia: Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante.Publicación de resultados finales. siempre que no participen candidatos elegibles que cuente con el certificado de bilingüismo. 262. que han obtenido título profesional en materia educativa y que cumplan con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio: tendrán una bonificación de 0. c) Mujeres jefes de familia: Las mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Bilingüismo.ec Quito – Ecuador 35 . Art.. La clase demostrativa será evaluada por calificador conformado de la siguiente manera: a) un jurado calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición... d) Docentes fiscales que hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales: accederán a una bonificación de tres (3) puntos.. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia provincia en la misma 5 puntos 3 puntos 1 punto El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando.educacion.Los participantes podrán solicitar la recalificación.Despacho Ministerial elegibles que se encuentren en el concurso. Dos representantes del gobierno escolar. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. c) En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. En estos casos. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. entre Av.. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones.5 puntos.. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Un profesor del establecimiento educativo. tendrán una bonificación de cinco (5) puntos. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.Elegibilidad preferente. quien actuará como parte del mismo. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado.Notificación a ganador del concurso... para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia. probada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe.Recalificación. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. y...Los candidatos elegibles a los concursos en establecimientos de educación intercultural bilingüe deberán presentar el certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. 266. 264.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante. los cuales serán adicionales a la Educamos para tener Patria Av. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas.Clase demostrativa. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente presentar el certificado de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista. 265. Art. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. b) b) Discapacidad: Los candidatos elegibles que presente alguna discapacidad. 34-451. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. e) Educadores comunitarios que. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. Art. Art. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales.

Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública. 271. previstos en los artículos 114. 275.. 272. las disposiciones legales específicas). podrán de manera motivada apelar para ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. vicerrectores. previa autorización por parte del nivel Zonal. Art.... en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes..Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición.Despacho Ministerial Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado..Oposición. y la experiencia docente o directiva. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Convocatoria. 268. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran cuando llegue su reemplazo.gov. Art... en todos los niveles y modalidades.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas.Responsables del Concurso.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. Art. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas. Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal.Para Vicerrectores y Subdirectores: b) a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. garantizando el principio constitucional del debido proceso.Ámbito. inspectores y subinspectores. y de vicerrectores. 270. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.. 34-451. entre Av. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados.. Art. 273. las investigaciones y obras publicadas e inéditas. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. Amazonas No.Calendario.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1....Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional.Requisitos. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo.. los de capacitación y actualización. son cargos directivos los de rectores. y. en los diferentes niveles y modalidades. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional.Apelaciones..Vacantes y concurso. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Educamos para tener Patria Av. 276.educacion. jubilación. Código de la Niñez y Adolescencia. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. Art. inspectores y subinspectores. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. las disposiciones legales específicas). subdirectores.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. Art. 269. y. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. Gestión de talento humano. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. Art. b) c) d) 2. Gestión y control presupuestario. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Art.ec Quito – Ecuador 36 .. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.. Administración y gestión educativa. 120 y 121 de esa misma Ley. y. 274. destitución.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas. subdirectores. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. para optar por los cargos directivos de rectores y directores. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. directores. Código de la Niñez y Adolescencia.Para concursos de méritos y oposición relacionados a materias específicas se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional..Materias específicas.

evaluación y mejora continua del currículo. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición. dicha prueba se realizará en lengua indígena. coordinación. Gestión del talento humano. las disposiciones legales específicas). en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con un máximo de 10 puntos d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2 3 35 2.. Art. Código de la Niñez y Adolescencia.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: 6 6 3 65 a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT. c) Publicaciones e investigaciones.Despacho Ministerial b) Gestión pedagógica (planificación. según el nivel.Calificación de Méritos.gov.. Art. gestión de programas y proyectos académicos). organización.. b) d) Psicología educativa y psicología adolescente. Educamos para tener Patria Av. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento 1.ec Quito – Ecuador 37 .. Amazonas No. ejecución. según el nivel. y los títulos para el ejercicio docente. General. seguimiento. entre Av. 34-451. 50% del puntaje del título de mayor jerarquía del aspirante. del niño o c) Psicología educativa y psicología adolescente. 277.Méritos a) Títulos Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. c) 3. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.educacion. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora Puntaje máximo 10 b) Pruebas de conocimientos acuerdo al cargo a desempeñar específicos de 40 c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas..Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos cinco años relacionados con el cargo para el que concursa el aspirante..Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. 278. del niño o Gestión del talento humano. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Calificación de los concursos de méritos y oposición.

se asignarán de la siguiente manera: d.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal..4. directores de escuelas completas.3..Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b.Entrega de méritos. hasta un máximo de 1 punto. se calificará de la siguiente manera: c.5 puntos por cada investigación editada o inédita. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.1.Por experiencia en administrativa de 4 años o más: 3 puntos 11 a 15 16 años gestión gestión j) Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial.4. k) l) Educamos para tener Patria Av.1.2. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d. de al menos quince páginas tamaño INEN A4. y.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).0. en caso de las mujeres jefes de familia. Contraloría General del Estado y SRI.5 puntos por cada artículo publicado.500 palabras.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua.. Copia de las investigaciones publicadas. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. se calificarán de la siguiente manera: c..Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art.. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. en caso discapacidad.Cursos de 30 horas o más: 0.1. se asignarán de la siguiente manera: d.ec Quito – Ecuador 38 . básica.SENRES.gov.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b...Por experiencia docente de años: 1 punto d.3.Despacho Ministerial b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización. Copia de los títulos de formación académica superior. entre Av.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. hasta un máximo de 2 puntos.. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. debidamente certificados por la SENESCYT. Amazonas No..0..Por experiencia docente de en adelante: 2 puntos d. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS).. de al menos 2... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Copia de un pago de servicios básicos: luz. de de d) e) f) g) h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar.Por experiencia en administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. Ministerio de Relaciones Laborales .. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.Dos libros: 4 puntos c.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b. i) La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media.2. con aval académico a nivel universitario. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones. 34-451. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.educacion. Por la publicación de artículos. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.. se calificará de la siguiente manera: c.. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.5.1.2. de escuelas de prácticas y de redes educativas. Copia de la última papeleta de votación. d) Experiencia en docencia y gestión.2.4.Un libro: 2 puntos c.Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos d. 279. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.3.3. Copia del último nombramiento.

cuando exista un número significativo de aspirantes.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación.Despacho Ministerial m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días.. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante.Apelaciones.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 284. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos.. auditor y asesor educativo. La calificación del perfil del proyecto.. ubicadas en las capitales provinciales y.Después de la sustanciación del perfil del proyecto. Art. en las cabeceras cantonales. y 119. 283.Publicación de resultados. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. realizada la entrevista. indicando la fecha.Requisitos. Art.Entrevista. previstos en los artículos 114. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. b) Educamos para tener Patria Av. inmediatamente después de haberlo diseñado. Art. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días. y.. Art. asesor educativo y auditor educativo..gov. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. uno de los cuales presidirá el jurado. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa.. 280. 285. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR.. entre Av. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director.Notificación a ganador del concurso. 286. Art. 287.Oposición. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. ante un jurado calificador.Responsables del proceso.educacion. respectivamente. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. de acuerdo al cargo para el que concursa. elegidos en asamblea de padres de familia. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán..Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor. guardando el debido proceso. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo.. 34-451. Art. elegidos por la junta general de directivos y profesores.ec Quito – Ecuador 39 .. 281. será estandarizada y electrónicamente calificada.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa.Prueba de razonamiento lógico y verbal. Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. de acuerdo al cargo. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital.. y. 288. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. Art.Perfil del proyecto y sustentación. c) Art.Los componentes del concurso de oposición son: a) b) Prueba de razonamiento lógico y verbal. 282.. Entrevista. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional. Dos representantes de los docentes de la institución educativa. Amazonas No. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos.. d) e) Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. hora y lugar de la prueba..Esta prueba.. antes de la posesión en el cargo.

298. 294. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior.El escalafón del magisterio nacional. 302... asesor y auditor educativo.La Universidad Educación tiene como propósitos: a) Nacional de Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. habilidades y competencias. desarrollo profesional. según sus funciones. 292. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. directivos y administrativos. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra.Finalidad.. Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión..Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer.. c) Art. 34-451. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año.Jornada Laboral. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 301. 297. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. Art.La Universidad Nacional de Educación. 300. Amazonas No.. Art. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Para el caso de la jornada nocturna.Financiamiento... la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. 296. Art. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional.. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias. y.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.Definición. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues.. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas. serán destituidos inmediatamente del cargo. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente.Ejecución.. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art. 289.Competencia..Institutos pedagógicos públicos. Art. Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. 290.. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES b) Art. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República.gov. dirigida en lo académico.Resultados. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública...Normativa. provincia del Cañar.. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas.Periodicidad. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. entre Av. es una institución de educación superior pública. títulos..Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior.. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Educamos para tener Patria Av.. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento. 293.. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas. con carácter plurinacional y gratuita.Normativa. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales. cada seis (6) meses. Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones. 295.. 291.Despacho Ministerial Art.ec Quito – Ecuador 40 .Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera docente pública.educacion. 299..... Art. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo.Desarrollo profesional.Obligatoriedad.. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría.Vacaciones de directivos y docentes..Los docentes o directivos.

el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo.Clases de control. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación.Notificación de inicio de acción de control. docentes y personal administrativo de la institución educativa. 308..De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 41 . 306. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos.Vencido el término señalado en el artículo precedente..En el transcurso de una auditoría educativa.A base de la orden de trabajo emitida.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación.Competencia.Comunicación. Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. coordinación. y. 303. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. que impulsen la calidad del servicio educativo.... al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa. organización.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la b) c) Art. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados. b) c) d) e) Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art.. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos... producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos..Los requisitos. Amazonas No.Ámbito. ejecución y gestión. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art..Informe de auditoría.. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos. La Dirección del Distrito. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas.. 305.. 310. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría. 311. Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. el auditor educativo Educamos para tener Patria Av. a la macro y micro organización. Art. de oficio o a requerimiento de parte.Despacho Ministerial Secretaría Nacional de Educación. 312. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes.gov. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten. así como. Art.. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto.Resultados. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. Art. 304. Educación Básica para los niveles educativos mencionados. auditoria educativa. Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría.. Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. 307. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. Art. a través de la respectiva orden de trabajo.Informe preliminar. entre Av. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República.Sujeción al control interno. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias. Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. incluirá el alcance.. directivos. 309. Para diseñar.. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen.educacion.. Art.Articulación académica. y. 34-451. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control. Art. docentes y personal administrativo.Una vez concluida la auditoría educativa.. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. Art.De manera previa al inicio de la auditoría educativa.

Sanción a docentes. 34-451.. entre Av.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente.Faltas moderadas. de oficio. Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente.Apelación. y. le correspondan conocer..Faltas leves.Despacho Ministerial analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal.. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas.Control externo. 313.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. Art. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación. Art. 316..Competencia. 315.. de conformidad con la Constitución de la República. d) Art. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación.Serán faltas leves de los estudiantes: a) b) c) Abandonar clases sin autorización. de acuerdo a las faltas cometidas. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe.. y. Amazonas No. generando conflictos dentro y fuera de la institución..Debido proceso. Art. b) c) Amonestación escrita. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. a petición de parte o por informe de autoridad competente. las siguientes: a) Conocer. y de acuerdo con las faltas cometidas. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art.Competencia. la Ley y sus reglamentos.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva. para las y los estudiantes. 317.. b) c) d) Art.. cuando se trate de multa. Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. b) Educamos para tener Patria Av.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria.. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen.. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. junto con los documentos de soporte respectivos. y. Art.. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar.Acciones disciplinarias para estudiantes. 320. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.. peticiones o solicitudes que. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 319. para su resolución. 314.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. los reclamos.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos. quejas. No utilizar el uniforme de la institución. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República. 321.. fiscomisionales o particulares.gov. El Administrador del Circuito. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente. Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa. 318.educacion. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original.ec Quito – Ecuador 42 . Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art.De las sanciones de amonestación escrita o multa. para su aprobación.

educacion. bajo principios democráticos. Separación de la institución educativa. c) d) Art. y. Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa.ec Quito – Ecuador 43 .. Comunicación al o la representante. por el Inspector del curso. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. por el resto del año lectivo. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. escrita por parte del Inspector b) g) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. 3. según el tipo de falta cometida.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. alcohol.. Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. decretada por el rector o director. Comunicación al o la representante.Conformación. consejo estudiantil. entre Av. dentro y fuera del plantel. con voz informativa y sin voto. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. actuará como Secretario. y. gobierno estudiantil. y. b) c) d) d) e) e) Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c). Suscripción de Carta de compromiso. Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. a través de cualquier medio. c) e) Afectar la dignidad. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito.. Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. Para faltas graves: a) b) c) Notificación al o la representante..Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa.. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. Dar mal uso de las instalaciones físicas. 322. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. serán: 1. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. f) g) h) Art. y. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. Amazonas No. sicológica o sexual de sus compañeros. 34-451. Para faltas moderadas a) Amonestación General. d) a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director.. No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. bienes y servicios de las instituciones educativas. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Suscripción de carta de condicionamiento.Faltas graves. Para faltas leves: Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. Amonestación verbal. Irrespetar las convicciones éticas.Sanciones. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. 323.gov. y registro de la misma. b) d) f) 2. Consumo de cigarrillos. 324. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de los consejos de curso. Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física.

salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente. Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. Art. extraordinariamente. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 328.. revocar o reformar la resolución subida en grado. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. 34-451. Conocer y resolver.gov. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. 327. así como también. de acuerdo a las faltas cometidas. escritos.ec Quito – Ecuador 44 . en mérito de lo actuado. Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. En caso de empate. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera.Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital.Secretario. 325. Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. Amazonas No. 326. inobservancia o transgresión de la Ley. Conocer y resolver. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. psicológica o sexual de las niñas. por denuncia o informe de las autoridades competentes. por denuncia o informe de las autoridades competentes. peticiones. previo informe técnico educativo.Quórum decisorio. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Atribuciones..Despacho Ministerial Art. en forma ordinaria. a las autoridades educativas nacionales. en cuyo caso. l) b) c) m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y. del Circuito. incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta.Sesiones.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) b) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. Cuando la integridad física. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo.. previa convocatoria escrita. certificaciones documentos inherentes a su función. y. zonales. y más d) e) c) d) f) e) g) f) h) g) i) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta. Ejecutar las órdenes del Presidente. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. Art. Redactar los acuerdos. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento.. en su respectiva jurisdicción.educacion. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. Conocer de oficio. su Reglamentos y más normativa educativa. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. y resolver en instancia administrativa. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación.. Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos.. h) j) Art. una vez por semana y. distritales. entre Av. Conocer de oficio.. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. el Educamos para tener Patria Av. Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado. cuando se conozca el caso..Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda.

. en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo. el inicio del sumario administrativo. tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. 331. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. 330. además. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción. una vez conocida la denuncia o informe. y. y.En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes. mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del Educamos para tener Patria Av. b) c) d) e) La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Si por causas debidamente justificadas. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. 333. Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva.ec Quito – Ecuador 45 . señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario.. Amazonas No. Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes.. y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado. El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario. deudor o garante de alguna de las partes. 332. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo... La designación de Secretario Ad Hoc. b) b) c) c) d) e) Art. Art. entre Av.Excusa. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. de ser el caso. Art.. Estos actos administrativos serán motivados. los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano. 329. Art.gov. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella. sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente.. Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos.educacion.Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público. se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado.Acciones previas. o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.Competencia.. Recibido el informe.Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 334. tienen la obligación de excusarse.Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. y.Delegados permanentes. Ser acreedor.Providencia inicial.. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días. o pueden ser recusados por parte interesada. en el caso que hubiere lugar. 34-451..Resoluciones.. pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso.Despacho Ministerial Presidente tendrá voto dirimente. actuarán sus delegados permanentes.Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. previa notificación al Secretario. en el término de cinco (5) días. El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. Art.

puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales. revistas u otros medios. 341. 337.. 338. que resulten hostiles. Se considerarán para el efecto.. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. en su providencia final. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art.ec Quito – Ecuador 46 .. mediante acta suscinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma. entre otras formas. Si el docente se negare a recibir la notificación. gestual o física. y será notificada a la o el servidor sumariado.. conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil. suscrita por el titular de la UATH o su delgado. El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. Art. 335.Para efectos de la sanción disciplinaria. providencia que pone fin a la vía administrativa. entre Av. 342.Norma subsidiaria.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual.. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual.Vencido el término de prueba. de ser el caso.. contestará al planteamiento del sumario. Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima.Etapa de prueba. escrita o verbal. indeseada por quien la recibe. y. o. Art. de ser el caso. Realización de gestos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 340.Despacho Ministerial expediente personal del docente. en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo. padres de familia.educacion.Concluida la audiencia oral. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado.Informe. Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza.. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante.. al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo.. películas. la sanción procedente. y de manera motivada. se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días. 34-451.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos... la aplicación de la sanción correspondiente. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje.Acoso sexual... las partes si quisieren suscribirla. Art. 336. b) c) d) e) Art. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. 2) Amenazas implícitas o expresas.. dispondrá. de haber señalado domicilio legal para el efecto. 339. constantes en fotos. mediante providencia. Art. y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma. con la contestación de la o el servidor o en rebeldía. Art. se dejará constancia por escrito. en el término de tres (3) días. señalando. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. b) c) d) e) Educamos para tener Patria Av. De lo actuado en la audiencia. físicas o morales. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado. Art. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado. y.. Mostrar imágenes con contenido sexual. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. dependiendo de la falta cometida.Contestación. Amazonas No.Recibida la notificación la o el docente.Resolución. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual.. en el término máximo de diez (10) días.Audiencia. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.gov. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. o. La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral.En todo lo no previsto en este Capítulo. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. humillantes u ofensivas para quien las reciba. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que.Agravantes.

La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso. previa solicitud de sus representantes legales. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. 349. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones.. A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art. y. Art. 343. de ser el caso. c) Art. hasta la finalización del proceso administrativo. Amazonas No. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo... compatibles con sus condiciones personales y profesionales..La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo..Acciones previas. 348. docente o personal administrativo. y. 345. Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona.. se les pudieran imponer. 351. en su caso. 346.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo. en el término de cinco (5) días. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular. la máxima autoridad de la Zona.Providencia inicial. 344. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante.Competencia. así como de la identidad del instructor. Art. a los órganos del Sistema Educativo..A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. a los testigos.. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley..ec Quito – Ecuador 47 . para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones.Sanciones a las instituciones educativas particulares...Despacho Ministerial Art. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia. así como al órgano instructor y sus funcionarios. Art.Medidas de protección.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. el inicio del proceso sancionatorio. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada. Art.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante.Deber de denunciar. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria.. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. b) c) b) d) Art. Educamos para tener Patria Av.Derechos del presunto responsable. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que.. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. y. Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos.educacion.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.En cualquier estado del procedimiento administrativo. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. 350. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual. su hogar o cualquier otro lugar.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. mediante providencia. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas.Confidencialidad de la investigación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. 34-451. Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo. b) Art. entre Av.... Recibido el informe. 347. en el caso que hubiere lugar... sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. en el establecimiento educativo. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo.Ayuda psicológica.

ec Quito – Ecuador 48 . ICO. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. 34-451. Art. El Instituto de Contratación de Obras... en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente.Plan de contingencia.. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. Su resolución pone fin a la vía administrativa. 357. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. y. 353.Resolución. La designación de Secretario Ad Hoc. ni aportar nuevos documentos o justificaciones. En la resolución se adoptarán. la aplicación de la sanción correspondiente. docentes y alumnos de las instituciones educativas.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior.. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad.Vencido el término de prueba. 356. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado..Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. Art.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública..Recibida la notificación la institución educativa particular.. Uso de denominación oficial. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.Despacho Ministerial en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio. sus autoridades o funcionarios. entre Av. Art.Alegatos.. ni alegaciones verbales o escritas..educacion. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. no actuar pruebas.. El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. 355. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. en el término de tres (3) días. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. mediante providencia. y de manera motivada. especificaciones técnicas. con independencia de su diferente valoración jurídica.. aquella información pública personal de los directivos. así como Educamos para tener Patria Av. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Amazonas No. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. de ser el caso. Infraestructura educativa. se podrá prescindir del trámite de la audiencia.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. Art. en el término máximo de diez (10) días. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. en su caso. publicada en el suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. Art. estudios. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas.Concluida la audiencia. 352. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. sus niveles de gestión desconcentrados. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. 354. se considera información confidencial. bajo cualquier medio de comunicación y difusión.Audiencia. dispondrá. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento... Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral.gov. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El Ministerio de Educación.Contestación. c) e) La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas cuestiones planteadas en el expediente. providencia que pone fin a la vía administrativa. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. y será notificada a la institución educativa. Art. Ministerio de Educación. de haber señalado domicilio legal para el efecto. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa. en base a la planificación. las b) c) b) d) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. y.Etapa de prueba..

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos. entre Av. Amazonas No..educacion. 34-451.ec Quito – Ecuador 49 .. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento.gov. prevalecerán las normas de este. DISPOSICIÓN FINAL.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas. Bares escolares.

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