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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DEL ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos,

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tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión instituciones educativas y controlarlas conformidad con la Ley y este Reglamento. de de k) j) realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia. Ejecutar, a través de su instancia técnica respectiva, las adecuaciones y reparaciones menores, mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Delegar atribuciones, al órgano y en el nivel que creyere conveniente, para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo.

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m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República, la Ley y este Reglamento. Art. 14.- Provisión de recursos educativos.- La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional; y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados, distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales, en armonía con la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 15.- Competencia.- El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. El Consejo Nacional de Educación, a fin de asegurar la transversalización, observancia, seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas, coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. Art. 16.- Conformación.- La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral, a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional; debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. Art. 17.- Funciones.- Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación; Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general; y,

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Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios

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c) Definir, conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana, los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional, en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 21.- Secretario.- El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de falta o ausencia de éste, podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa; Ejecutar las disposiciones del Presidente, Elaborar convocatorias, actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado; Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; Llevar un archivo ordenado; y, Las demás que le sean atribuidas legalmente.

Art. 18.- Silla vacía.- El sistema de ‘silla vacía’ que, de conformidad con la Ley, deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación, es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. Las sesiones del Consejo serán públicas, y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse, quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. Art. 19.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional, como Presidente del Consejo Nacional de Educación, tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las extraordinarias; sesiones ordinarias y

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Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente.

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Art. 22.- Quórum.- Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional, Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación, asistentes a la sesión; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional, la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 23.- Niveles de gestión.- La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión, uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe, distrital intercultural y bilingüe; y, circuitos educativos interculturales y bilingües. Art. 24.- Nivel Central intercultural y bilingüe.- El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas, los estándares, la planificación educativa nacional, los proyectos de inversión de interés nacional, las políticas de asignación y administración de recursos, las políticas de recursos humanos. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación, para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Art. 25.- Función primordial.- Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro

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Art. 20.- Miembros.- Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; Participar en el debate durante las sesiones; Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, Todas las demás que le sean atribuidas legalmente.

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ecuatorianos, montubios pueblos indígenas. y para las nacionalidades y e) Controlar la gestión educativa, administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia; Controlar los servicios educativos de la zona, verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas; Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal, previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito, aprobado por el nivel Distrital; Cumplir, en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría, las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo; de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional; Disponer de oficio o a petición de parte, la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas, y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; Conocer y resolver, en segunda y definitiva instancia, sobre peticiones de matrículas excepcionales, en casos debidamente justificados; Resolver, en segunda y definitiva instancia, los costos de los servicios educativos, tales como: matrícula, pensión y servicios complementarios, para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales; Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación, registrar sus directivas y la nómina de miembros, así como ejercer su control y disolverlas; y,

Art. 26.- Niveles desconcentrados.- Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. Están conformados por los niveles Zonal, Distrital y los Circuitos educativos. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y, para el efecto, contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad, se designará como autoridad del nivel desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género, formación profesional, idoneidad, equidad, entre otros. Art. 27.- Nivel Zonal intercultural y bilingüe.- El nivel Zonal intercultural y bilingüe, define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción, realiza el control de todos los servicios educativos, de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe; así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población, garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. Art. 28.- Atribuciones.- A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento y más normativa educativa, y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional; Representar legalmente, de manera extrajudicial, a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría; Elaborar los planes y programas educativos zonales, resaltando las características, valores y necesidades de la zona, y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación; Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos;

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m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento, el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación, normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Art. 29.- Nivel Distrital intercultural y bilingüe.- El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales; debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación; asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial, básica y bachillerato; y garantiza la gestión de proyectos, los trámites y la atención a la ciudadanía. Además, interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales, y en la

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gov. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. tales como: matrícula. Administrar el sistema educativo de su Distrito. este Reglamento y más normativa educativa. y coordinar y controlar la gestión educativa. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. Art. 34-451. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas t) p) l) públicas.. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. a su respectivo Distrito. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales.Despacho Ministerial coordinación. sobre peticiones de matrículas excepcionales. Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. y refrendar los títulos de grado. de manera extrajudicial. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. por las denuncias de estos o sus madres. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. sicológica o sexual. Disponer de oficio o a petición de parte.educacion. Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo.Atribuciones. n) Conocer y resolver. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. b) o) c) d) e) q) f) r) g) s) h) i) u) j) v) k) Educamos para tener Patria Av.. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. previo informe técnico.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Cumplir. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. Amazonas No. Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. valores y necesidades del distrito. resaltando las características. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. Ley Orgánica de Educación Intercultural. en primera instancia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. entre Av. los costos de los servicios educativos. en casos debidamente justificados. Resolver. pensión y servicios complementarios. 30. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. Controlar los servicios educativos del Distrito. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. así como revocarlas. en primera instancia. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación.ec Quito – Ecuador 5 . educativo y económico debidamente motivado. Representar legalmente. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. Elaborar los planes y programas educativos Distritales.

operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas.Consejo Académico. geográficos. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital.. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros.gov. Representar legalmente. 34-451. 33. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación... las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. informática y comunicación. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo. étnicos. culturales. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República.. en un espacio territorial delimitado. acceso a tecnología. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. este Reglamento y más normativa educativa. 35.. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. gestión cultural y artística. este Reglamento. a su respectivo Circuito educativo.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. Ley Orgánica de Educación Intercultural. servicios de salud. y. Art. Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo.. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe.. al Administrador del Circuito. e impulsar.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. conjuntamente con asesores y auditores educativos.. Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo.educacion. Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. y luego. Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. b) b) c) c) d) Educamos para tener Patria Av. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Administrador. y. este Reglamento. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. 32. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes.. en su respectiva jurisdicción.Funciones del Administrador del Circuito educativo. Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo.Administrador del Circuito educativo. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. este Reglamento y más normativa educativa. tales como: infraestructura deportiva.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 31. lingüísticos. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. entre Av. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. particulares y fiscomisionales.ec Quito – Ecuador 6 . x) e) f) y) g) Art.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional.Atribuciones del Consejo Académico. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. judicial y extrajudicialmente. Art. quien será un profesional encargado de los ámbitos administrativos y financieros de las instituciones educativas públicas del Circuito. Art. a cargo de un Administrador. Amazonas No. Será nombrado mediante concurso de méritos y oposición. h) i) Art. 34.

la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. 37. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes.Competencia. quien. f) g) h) b) i) c) j) k) l) m) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. gestión administrativa de educativas públicas bajo las su d) de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones..El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. desempeño institucional.Funciones y atribuciones. Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. del Sistema Nacional de Educación. contará con un representante de dicho sistema. 36. 34-451. gestión escolar. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. como para los componentes por evaluar. además del castellano. zonal. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional f) g) Educamos para tener Patria Av. Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. interna y externa. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. n) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. desempeño de los y las docentes. todo ello con base en los estándares de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. Controlar la instituciones competencia. aplicación del currículo nacional obligatorio. e) Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. y. Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes.gov. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. determinado en el presente Reglamento. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. este Reglamento. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. entre Av. Art. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. docentes y directivos del sistema educativo nacional.. Amazonas No.Despacho Ministerial e) Cumplir. Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. distrital y local. Realizar.ec Quito – Ecuador 7 ..educacion. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. Solicitar de oficio o a petición de parte..

Despacho Ministerial h) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. 47. Art.Certificación curricular. Art. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural.. debiendo hacerlo con solvencia científica. Art.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional. básico y bachillerato..Sujeción al currículo oficial. 48.. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular. Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación..gov.ec Quito – Ecuador 8 .. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. psicológica y antropológica.Criterios para la Certificación Curricular. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización. mediante el respectivo Acuerdo ministerial. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional.Dictamen negativo.. 38.Proyecto Educativo Institucional..Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. Art. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. cantón o comunidad de las mismas. 49. provincia.Obligación.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo.. 42.Los libros de texto. 44. Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional... 40. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial. 45.El currículo nacional.. Art. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. y modalidades: presencial. 41.... los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera.Aprobación.Ediciones o reimpresiones. entre Av.Obligatoriedad. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av. así como el perfil de salida de los niños. nacionales o importados. y. 46.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente.. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. 39. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas.. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad.Contenido. fiscomisionales y particulares.. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito.. semipresencial y a distancia...educacion. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Estos resultados servirán como insumos para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto.. Amazonas No. de acuerdo a las particularidades de la región. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio. filosófica..Adaptación. Título IV i) j) k) l) m) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. mediano y largo plazo. en sus diversos niveles: inicial.. Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. 34-451. 43. Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. Art.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente. Art.. Art. Art. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Créditos de la certificación curricular. Art.

52. vespertina y nocturna.. y a su culminación proporciona el título de bachiller. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria.. 56. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años.La modalidad para la educación escolarizada.ec Quito – Ecuador 9 .Educación extraescolar. fiscomisionales y particulares y en las modalidades: presencial. por medio de la prensa.Ámbito. educativas.. radio.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa. 63..Educación escolarizada..El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. virtual. será presencial en los niveles de educación Inicial... que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. noveno y décimo años..educacion. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. TV..El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar..Objetivos. con un carácter general. científicas. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socio-económico del país. agrupaciones culturales. 59. 61.. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie.. unificado y obligatorio.La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes. Art. 58.Normativa.Instituciones.Ámbito. 53.. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación. a las a) b) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular. de enseñanza de idiomas. científica.Campos de acción..gov. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. 54. Para ingresar al Bachillerato es c) Art.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. Art.. Amazonas No. Art.Ámbito. 60. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad.. 34-451.. Art. Art..Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial. científica y/o tecnológica. Educamos para tener Patria Av. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art. Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica. Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo.Despacho Ministerial DE LA ESTRUCTURA.Educación no escolarizada. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. De Educación General Básica. televisiva).Jornadas.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: b) c) Art.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación demandas sociales y del mercado laboral. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles.. 55. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad. Art. por lo tanto. cultural. 57.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado. es acumulativa. y. c) b) Mejoramiento y actualización educativa. De Bachillerato.Niveles. y. Educación General Básica y Bachillerato... Art. 62. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. semipresencial y a distancia (tutorial. Art...La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art.. Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional.Modalidad..La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua. 50.. 51.Carga horaria. y de actualización educativa. entre Av. Será facultativo de sus padres. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión...

69. de acuerdo con las características propias de la Unidad....La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar. 71. 77. Art. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años. artesanales. 75. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias. registro de marca..Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato.gov.. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa.Los estudiantes. en las horas determinadas para el efecto. divididos en tres asignaturas de su elección...Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir.Figuras. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar.Los bachilleratos Técnico y Artístico.. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial.. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución durante los dos primeros años de Bachillerato.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico. 66. si luego de una evaluación a los estudiantes. Art.Malla curricular. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas..Carga horaria... para su aprobación previa. En el caso inverso. así como de seguimiento socio profesional a los egresados. Art.Orientación profesional.Asignaturas..Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral.Tronco común. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios.. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas.. 70. 67. 68. Amazonas No... 74. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral.. facturación y más disposiciones tributarias. para lo cual.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. 64.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año.Asignaturas electivas. además del tronco común de asignaturas. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Art. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año.. una vez finalizado el año lectivo.Actualización. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años. definido en el currículo nacional obligatorio.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato.... 73.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario. como parte de la formación técnica profesional. Art.Opciones del Bachillerato.. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito. Sin embargo. previa aprobación de la Dirección del Distrito. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos. Art..Despacho Ministerial necesario que los estudiantes Educación General Básica. que puede ser en Ciencias o Técnico. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico.. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. entre Av.. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas. Art. Art.ec Quito – Ecuador 10 . se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Asignaturas.educacion. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio.Duración. y veinte (20) períodos en el tercer año.Unidades de Producción.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Educamos para tener Patria Av. contexto o necesidad. 65.Formación laboral.. 34-451. los mismos que serán destinados a la comercialización. Art.. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato. definidas por la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. hayan culminado la malla curricular. Art. 72. Art. Art. 76. además del tronco común de asignaturas. Art.Normativa.

86...La creación. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. por su naturaleza formativa.Bachillerato artístico. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza. 85. 89..Inicio. los estudiantes tendrán Educamos para tener Patria Av.Bachillerato técnico productivo.. con una duración de tres (3) años en cada nivel. Para obtener el título de Bachillerato Artístico. Art.Reconocimiento..Despacho Ministerial Art...Vacaciones entre trimestres o semestres. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. deben ser tratadas de manera obligatoria. Del mismo modo. Art....educacion.. Amazonas No. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños. Art. es escolarizada. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 11 . Art.Organización de instituciones. 81. de formación artística en Artes Art. niñas y jóvenes a nivel nacional. Art.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas. Art.. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional... Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 82. 79.gov.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas.Períodos lectivos. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3).. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. 80. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas. 83.. 87.. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. es de carácter optativo y dura un año adicional..Es complementario al bachillerato Técnico. e. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art. 91. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Al finalizar cada trimestre o semestre.Duración. y las instituciones que la imparten.. para todas las instituciones educativas. Art... propuestos en el currículo oficial.Malla curricular. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna.. 90. En el caso de formación artística en Música.Días laborables.Comprende la formación complementaria y especializada en artes. el nivel Inicial es de cuatro (4) años.. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) b) Régimen Costa: primer lunes de abril. secuencial y progresiva. e) f) Instituciones de formación en Artes Dramáticas..Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva. Instituciones de formación artística en Danza. públicas. Art. Básico y Bachillerato. y conlleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial..La formación artística. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.Instituciones del Bachillerato artístico. 84.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art. Instituciones Plásticas. Régimen Sierra: primer lunes de septiembre. entre Av.. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El año lectivo.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente. las asignaturas específicas de la realidad nacional. excepto en los casos de talentos especiales para la música. 78.Bachilleratos complementarios. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel.. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico.. 88.Aprobación. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre. Art.Naturaleza formativa.El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional.

del estudiante.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. 100.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica . y en los de régimen Costa. No habrá exámenes de ingreso. durante el transcurso del año lectivo. 98. por sorteo público..Matrículas excepcionales. 95.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. Aceptación de la institución continuará sus estudios. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período.ec Quito – Ecuador 12 .Para la concesión de matrícula excepcional. entre Av. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. si los hubiere.. en el régimen Sierra. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa... 94... Art. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso. extraordinarias y excepcionales. 93. debidamente Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art... Art. deberán inscribirse en las del sector de su residencia.. a un año que no fuere el primero. sus directivos. 102.Requisitos para admisión. Capítulo IV DE LOS PASES Art. al finalizar el año lectivo anterior. en los planteles de régimen Sierra.Pase. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. 34-451. educativa donde b) c) Informes y convenios. Art.Matrículas extraordinarias.Requisitos. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar. en los siguientes casos: a) Por enfermedad comprobada.Legalización... la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. Educamos para tener Patria Av. para los demás casos antes mencionados. los interesados deberán presentar al nivel Zonal.Instituciones educativas con exceso de demanda.92. los aspirantes. previa calificación.. Art. En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa. Por cambio de institución educativa.. Art. en las mismas instituciones educativas. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. b) c) Por cambio de domicilio del estudiante. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes. Art.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio.educacion. 103.Despacho Ministerial una semana de vacaciones.Matrículas ordinarias. Amazonas No. en las instituciones educativas públicas donde la demanda de matrícula excediere su capacidad física.. Art. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. No habrá exámenes de ingreso. 97... La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito..Tipos.Instructivo. 101.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud..Segunda matrícula. docentes y personal administrativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. y. Art. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. en el caso de estudiantes que provengan del exterior.. Art. en el régimen Costa. y..Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento.gov. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. por primera vez en una institución educativa.. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas. 99. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario. 96. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas...

Oportunidad.. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20). de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. proporcionar información. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado.Actividades de evaluación. si hubiere lugar a ello. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas. y. En caso de que no sea así... el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. pruebas orales y escritas. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. o del primer semestre. 109. promociones y calificaciones trimestrales. Art.. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa. Art. Amazonas No.Examen supletorio. Art..Programas. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. será permanente.Requisitos.. y permitirá reorientar los procesos. Art. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. conservación y mejoramiento ambiental.Evaluación en el Bachillerato..El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado..Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento b) c) Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. para evitar que repita el período académico.La evaluación de los estudiantes. actividades prácticas de ejercitación y experimentación. detectar vacíos. sistemática y científica. 111. la observación constante del alumno. entre Av.Los alumnos. 104.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente. Art. deberán presentarse a rendir un examen supletorio. 34-451. con posterioridad a las seis horas pedagógicas.ec Quito – Ecuador 13 . y hasta esa fecha. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad. 112. Art. 113.Promoción de Bachillerato. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones.Apoyo pedagógico y tutorías.. 107. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa..No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño.. aportes periódicos.Evaluación de estudiantes. dentro de los dos años de este nivel. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. Certificado de asistencia. Certificados de matrícula. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios... 105. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional.gov. tareas escritas. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato..Promoción de Educación General Básica.educacion. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. 114. 110..Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa. Educamos para tener Patria Av. en cada materia.. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.Los docentes que detecten. podrán participar en programas de alfabetización.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado.Despacho Ministerial Art.Promoción de Educación Inicial. período durante el cual. forestación.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. modificar actitudes y procedimientos.. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. 108... Art. Para aprobar la materia.. 106. del año lectivo en curso.. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito.Para ser promovido al período académico inmediato superior. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. después de los exámenes del primer trimestre. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones.. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente. salud.Repetición. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. Art. 115.. Art.

y en la segunda semana de mayo. Para determinar la calificación de estos exámenes. b) Certificado de mayores de dieciocho años. y los de suspensión de grado. Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. y.Aptos para el grado.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. o calificación de los exámenes orales de grado. Promedio de los exámenes escritos de grado. para estudiantes Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.. b) c) d) Las fracciones decimales de cinco décimas (0. de conformidad con el plan de estudios de tercer año. 117.. podrán hacerlo. b) c) d) En todo caso de suspensión de los exámenes de grado.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. para ser aprobado en cada uno de los exámenes.Calificación final. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado.. forestación. Si no fuere aprobado en estos exámenes. Art. entre Av. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. 34-451.. Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos..Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. y. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. dentro de los treinta primeros días del año escolar. 122.La máxima autoridad del establecimiento educativo. previa aprobación de los mismos. libremente. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. 121. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. Nota final del trabajo de investigación o práctico. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. en total.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito.Despacho Ministerial educativo. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas.Exámenes orales de grado. Art. Amazonas No. conservación y mejoramiento ambiental. en papel de seguridad. Los alumnos que.Normas. 118.Los exámenes escritos de grado. Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común.Normas. 116. Art. 119. quedará suspenso en las mismas. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. 120. en el régimen Sierra. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado.Emisión de títulos. c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. se aproximarán a la nota inmediata superior. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare.gov. o de participación en programas de alfabetización.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional.. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14). salud.educacion. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. de primero a segundo año de Bachillerato. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). dentro del año lectivo posterior.. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal.. Art.ec Quito – Ecuador 14 . y. y. Art. en el régimen Costa..Validez del título. como una alternativa más para sus alumnos. Art. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller.... Art.5) o más. Los establecimientos que optaren por esta alternativa.. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. dentro de los quince días posteriores al grado. como especie valorada. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. votación. remitirán las Educamos para tener Patria Av.

Es responsabilidad solidaria del personal directivo. 34-451.Responsabilidad.Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. 123. Art. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%). 136.ec Quito – Ecuador 15 . 127. Art.. 128. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art.El alumno del nivel Bachillerato.. y en el mes de mayo en los de régimen Costa. 124. Art.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. en el nivel de Bachillerato. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas.. serán autorizados por la Dirección del Distrito. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa.. quienes deberán justificarla.... así como los casos de error ortográfico.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo. 131. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art.gov. 132. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa. cuando sea del caso. a la máxima autoridad de la institución educativa. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas.. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional.Falta por fuerza mayor.La rectificación de nombres y apellidos.Despacho Ministerial listas de graduados. 129. Art. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar. previa la presentación del acta de grado..El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables.. será autorizada por la Dirección del Distrito. ante el profesor del grado. la autorización será conferida por el Director del Distrito. de manera previa a su ejecución.Prohibición de abandono. 135. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo.Estímulos.Iniciadas las clases.. el estudiante quedará en observación. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato.Autorización. Art. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Art.Pérdida de año.Las giras de observación o excursiones.. incurrirá en faltas injustificadas. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo.Ámbito. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. Art.Rectificaciones. si el evento se realizará dentro del país.. junto con el plan de Educamos para tener Patria Av. Amazonas No.Elección de abanderado. Art.educacion. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa... deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. entre Av... Art. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase.Juramento a la Bandera. culturales y artísticos de los alumnos.. docente y administrativo de la institución educativa. a más tardar.Inasistencia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional.. En este título. y si son fuera del país. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. 139. lo harán en horas destinadas al civismo. Art. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento..La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato. a todas las clases de ese día.. se hará constar que se trata de un duplicado. en una o más asignaturas. antes de la finalización del año escolar...Inasistencia recurrente. el alumno no podrá abandonarlas y. y ante el Inspector del curso.. 133. en el nivel Educación General Básica. 138. 134.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. Para este cómputo. En todo caso. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa. y podrán realizarse dentro y fuera del país. previa la verificación de los documentos pertinentes.Emisión de duplicados. la otorgará el nivel Zonal. puntualizando la denominación del título y fecha de grado. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. Art. en títulos y actas de grado. 130.. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa.Fechas..El control y registro de asistencia.. 125. Art. Art.. como requisito previo a incorporarse como Bachiller. por pérdida..Plan de excursión o de gira de observación..Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas.. perderá el año. en los establecimientos de régimen Sierra.La suscripción de nuevos títulos.Control.. 137. Art. no pudieren realizar el juramento a la Bandera.Acto de proclamación. 126. para que se lleven a ejecución. Art.. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo.

Copias de los pasaportes de todos los integrantes. Tránsito y Seguridad Vial. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación.. Amazonas No. en este caso. o los medios de transporte. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. dentro o fuera del país.. madres y/o representantes de los alumnos. se acompañará la autorización notariada de salida del país. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. y. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. Actividades a desarrollar. Visas. madres y/o representantes de los alumnos. el mismo que contendrá: a) b) Identificación del plantel. Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre. hasta la fecha y hora de retorno. Pasajes aéreos. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. fechas y horas de salida y retorno. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. en caso de ser necesario. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. lo comunicarán a los padres. 143. Art. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. fechas y horas de salida y retorno. 140. del c) d) b) e) f) Educamos para tener Patria Av. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente.Excursión o gira de observación fuera del país.Despacho Ministerial excursión o de gira de observación.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. para la excursión o gira de observación... Itinerario del viaje. a su vez. Art. entre Av. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. c) d) e) f) Art. dentro o fuera del país. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. Lugar. del c) d) e) f) b) g) h) i) g) Para los menores de edad. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. 34-451.. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos.Excursión o gira de observación dentro del país. madres y/o representantes de los alumnos.Durante la excursión o gira de observación. y. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a la Dirección del Distrito. quienes.Prohibiciones. para la excursión o gira de observación.. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. Medios de transporte. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. Nómina de alumnos. una vez que verifique su contenido. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente.gov.ec Quito – Ecuador 16 . Contrato de transporte por la prestación del servicio.educacion. 142. el lugar. que participarán en el evento. y.. en caso de ser necesario. la que. j) Art.. Modificar. en caso de ser necesarias. la seguridad y bienestar de los estudiantes. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma.Responsabilidad. 141. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. en caso de ser necesario. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. previa su constatación. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. Contrato con la agencia de viajes. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa.

vespertina o nocturna.. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. d) e) Art.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables. 146. entre Av. al inicio del año lectivo. 152..La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas..Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. secuencia y continuidad de niveles y cursos.. abierta y permanente. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes.. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial. 150. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. y.gov. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. interaprendizaje y multiaprendizaje. distribuidos en diez (10) meses..Modalidad a Distancia. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia..No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo.Modalidad Semipresencial..La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa. Art.Objetivos. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El consumo de cigarrillos.educacion. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres.Modalidad Presencial.Requisitos. de instrumentos pedagógicos de apoyo. 151. con procesos no formales. Se desarrolla en la educación no escolarizada.Titulación. 147. Art. 149.Gastos. Art. pos alfabetización y cursos de corta duración. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. en jornada matutina. y no escolarizada. Amazonas No. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad.. que trabaja. internet.En caso de emergencia. en rezago escolar. madres y/o representantes de los estudiantes.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. Estas modalidades abarcarán todos los niveles en las especialidades autorizadas por la Ley. Art.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses.. 145. Art. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo. y. La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. Art. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. 144.. niñas... remitirán la documentación que sustente la aprobación de la Educamos para tener Patria Av. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y b) Título de Bachiller.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte.Régimen. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador.. No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. 148. Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art. que trabaja..Es la que se aplica en la educación escolarizada. 154. previstas en el plan de excursión o de gira de observación. en rezago escolar. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo.. teleeducación u otro medio de comunicación. para el aprendizaje..Modalidades. semipresencial y a distancia. impartida en procesos de alfabetización. adolescentes y jóvenes. 153. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas. abierta y permanente.Requisitos.Despacho Ministerial c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia.ec Quito – Ecuador 17 .. abierta y permanente. También es aplicada en la educación no escolarizada. alimentación y alojamiento de sus representados.Emergencias.. y está dirigida a los niños. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno.. Para conceder los títulos.. 34-451.. Art. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo.

menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar.Garantía. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. 160. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. General Básica Elemental – b) c) a. garantiza el acceso. con las especialidades en: Ciencias. fuera o dentro del sistema escolarizado. vespertina y/o nocturna. Educadores comunitarios que acercan al hogar. con las característica propias de la edad adulta. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art.ec Quito – Ecuador 18 . Art. de niñas.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. terapista de lenguaje y terapista físico.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo..gov. Educamos para tener Patria Av.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. Art. por: discapacidad.1) Educación Alfabetización.educacion..Son estudiantes con necesidades educativas especiales. 34-451.Ámbito. educación inicial. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. altas capacidades y superdotación.. con estimulación temprana. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. 162. aquella población en edad escolar. Art. obtener formación artesanal. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales.. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Instituciones. Técnico y Artesanal. niños. que comprende: a. a. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y.Ámbito. en los circuitos. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal.Despacho Ministerial educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. enfermedades catastróficas. abiertos a la comunidad. con equipo multiprofesional para la b) Capítulo II EDUCACIÓN ARTESANAL Art. 155. 159. permanencia y egresamiento. Art. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. 156. Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. a. 161. adicciones.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Post-alfabetización). 157. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población.Ámbito. menores infractores.Niveles.. de servicios o agropecuaria. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. el que se encargará de otorgar el título refrendado.... educación básica y formación ocupacional. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular.. conformado por psicólogo/a clínico/a. y. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa.En el nivel Central.. 158..La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria. Amazonas No. problemas específicos de aprendizaje.. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. Instituciones de educación especial. evaluación y apoyo. entre Av. noveno y décimo de Educación General Básica). y. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos. en jornada matutina. educativas especiales. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital. con servicio fijo e itinerante. d) e) f) Art.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos.. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. Zonal y Distrital. Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. Unidades móviles de evaluación.. con escolaridad inconclusa. el servicio educativo a niñas.Objetivos.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos. cuya duración es de doscientos días calendario.. movilidad humana.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo. además.Atención.

y el título o su equivalente. entre Av..Exámenes. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. noveno y décimo años de la educación regular.. Art.. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. 172. 164.ec Quito – Ecuador 19 . determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación de Educación General Básica. Amazonas No. En ningún caso. 167. Art.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar.. jóvenes y Dirección del Distrito designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas del plan de estudios en vigencia y. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. La terminación de la Educación General Básica.Los estudios del nivel de Educación General Básica o sus equivalentes realizados en el exterior. relación con las carácterísticas culturales y las propias de la intereses y objetivos de esta etapa. se podrá cumplir en tres (3) niveles.Al culminar la formación artesanal.Derecho. Art.. la interculturalidad y el interés superior de niño. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años.. en vista de sus resultados..Despacho Ministerial b) c) Institución educativa de formación artesanal.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. 166. priviligiando los La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje.educacion.Si un alumno hubiere realizado uno o más años de estudio de nivel de Educación General Básica.. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación. podrán repetir los exámenes por Art. con una duración de seis (6) meses para cada nivel. 163. el interés de la comunidad educativa... Art. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo.Estudios de Bachillerato. Art. 168.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país. 169. No requieren rendir examen o prueba alguna. Instituciones con bachillerato para adultos.Convenios.Duración. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional.Título de prático. en una institución educativa pública. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero. y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo documentadamente.Equivale educación general básica regular. Art. a los diez años de Su duración estará en económicas. con el país del que llega.. o lo hubiere terminado. Art. sociales. en cada uno de sus niveles.. hasta el décimo año. Para el efecto.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. 171. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. edad.Los estudios de los niños de educación Inicial realizados en cualquier país que no sea Ecuador. 170. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. Si no aprobaren una o más materias. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio. la b) c) d) Educamos para tener Patria Av. serán reconocidos con la presentación de los pases de año respectivos. Su reconocimiento lo hará la Dirección del Distrito. En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño. 34-451. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato.Estudios de Educación Inicial. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso.Cuando no existieren convenios educativos.. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. 165.Estudios de Educación General Básica... En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. de servicios y agropecuaria con carácter terminal.. Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. correspondiente a octavo. Art.Certificados y títulos. deben ser reconocidos con la sola presentación de un certificado de haberlos realizado. en todas sus modalidades. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa.gov.. posteriormente adoptadas al respecto. Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior.. y.. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. sin importar cual fuere su condición u origen.Ausencia de convenios.

Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. y.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) b) Respeto y cuidado a la Pachamama. Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa.gov. el padre. y. comunas. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. al interior de la nación.Emigrantes. en el transcurso del primer trimestre.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior.educacion. colectivos. se concederá la matrícula definitiva.. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia. una vez concluido el trámite. la unidad en la diversidad. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. 34-451. la multietnicidad. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. d) f) f) Art. la alteridad. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano. se autorizará la concesión de matrícula provisional. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. e) Art. 173. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo.Ámbito. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. 177. Amazonas No...Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior.. 175. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes.. pueblos. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 178. Art. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. 174.Despacho Ministerial una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores.Fines y objetivos. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. sus universos e intercambios simbólicos. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Documentos. tolerante. dentro del marco de las políticas nacionales. en el curso que corresponda. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. colectivos. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 20 . nacionalidades y Estado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la plurinacionalidad..De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios.. Art. b) c) Educamos para tener Patria Av. el plurilingüismo. culturales y lingüísticos de las personas. así como la pertinencia cultural.. lingüística y territorial. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. en todos los niveles educativos y modalidades.Transversalización de la interculturalidad. Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. 176. para el Buen Vivir. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación.Fundamentos. cultural y lingüístico.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. respetuosa y potenciadora de todas las personas. normas e integrantes de la comunidad educativa. Art. deben ser nivelados por el docente. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. estándares de calidad y gestión educativos. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. entre Av. Respeto a los derechos individuales. Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad.. y. Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico.

. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares. desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales.Sede. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. las unidades de aprendizaje...Representaciones de cada nacionalidad.Conformación. 179.Quórum. 180. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado..Sesiones. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria.Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. d) b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria. registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente.. el rediseño curricular.. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo: a) Tener nacionalidad ecuatoriana.La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes.Despacho Ministerial d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes. Amazonas No. Art. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. y... y. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada.. hombre-mujer. En la formulación de la malla curricular.Malla curricular. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. 181.. y. y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. y. 185. En caso de ausencia definitiva del representante principal. Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. entre Av.ec Quito – Ecuador 21 . La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. b) Extraordinarias.La Autoridad Educativa Nacional. el enfoque de interculturalidad..El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación. en la ciudad de Quito. 184. 186.La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias. que se efectuarán cada seis meses. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 34-451. su seguimiento y evaluación.Atribuciones y deberes. el currículo de bachillerato intercultural bilingüe. de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo.Currículo obligatorio. que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional. 183.gov. Art. desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Art. Art. e) c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre. Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural.. Art. 182. Art.. Educamos para tener Patria Av.educacion.

.Secretario. que le sean e) f) Art.La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 192. Las demás que le sean atribuidas legalmente. y. sin necesidad de previa convocatoria. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello.El Instituto de Idiomas. Convocar a extraordinarias. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www... peticiones. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. fiscomisionales y particulares. Art. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS b) c) d) e) Art. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva..Funciones. y. Art.. Art..Despacho Ministerial c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan. c) d) Elaborar el orden del día. entre Av. Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. demás que le sean atribuidas b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. e) Art. 187. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa. CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. 191. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. y. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. Participar en el debate durante las sesiones. y promover el uso y el desarrollo de los saberes.ec Quito – Ecuador 22 . Ejercer las demás atribuciones conferidas legalmente. Ejecutar las disposiciones del Presidente. 34-451. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. Amazonas No.Miembros. las sesiones ordinarias y f) g) Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS.. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional. 189.Requisitos... el estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria.El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. Llevar un archivo ordenado. Educamos para tener Patria Av.Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. 193. Dirigir las sesiones. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. 190.. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.El Instituto de Idiomas.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado.educacion. Ejercer el derecho a votar. Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas.Instituto de Idiomas.Presidente. y. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional.. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas. Todas las legalmente..gov..Competencia. 188. y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano. Elaborar convocatorias.

y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. su idoneidad profesional para el cargo.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. c) b) d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. Art. considerando el nivel de educación y la modalidad. c) e) d) f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. Art. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días.. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. contados desde el ingreso de la documentación completa. calidad de los materiales utilizados. j) Los promotores de instituciones educativas particulares.. especialmente en lo referente a sanidad. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. 34-451.Promotores. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. Amazonas No. la solicitud se entenderá aprobada. docente y administrativo. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. trata de personas. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. y para los fiscomisionales y particulares. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. acompañando la totalidad de la documentación requerida. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. entre Av. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor. explotación sexual..La Autoridad Educativa Nacional. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. Transcurrido este plazo.ec Quito – Ecuador 23 . e) g) Certificación sobre seguridad contra incendios. a través de la Dirección del Distrito. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. 195. y. el Proyecto Curricular Institucional. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo.Autorización provisional. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económicofinanciero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. En caso de ser negada la solicitud.. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente.Despacho Ministerial b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. determine la Autoridad Art. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. tráfico ilícito. los recursos destinados por el promotor. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. y. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. seguridad. Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual..educacion. k) Otros requisitos que Educativa Nacional. auditores y asesores educativos. si no hubiere pronunciamiento al respecto. 196. conferida por el Cuerpo de Bomberos. Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa.gov.. adecuación o reparación. 194.Trámite. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Los supervisores. violación u otros delitos sexuales.

Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada.. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición.. Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización. equipamiento. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado.Prohibición. presupuesto debidamente financiado. recursos didácticos y laboratorios.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. En estos tres (3) años. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud.. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. vigente y aprobado por el nivel Distrital. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar.Resolución. vigente y aprobado por el nivel Distrital. 197.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas.Documentación. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. Vencido este plazo. Art... el nivel y modalidad educativa que se impartirá.. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere). Art. 34-451. m) Código de Convivencia. Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional... entre Av. Inventario actualizado del mobiliario.gov. constará el nombre y dirección de la institución educativa. aprobado por el nivel Distrital. un tercero h) i) j) k) vigente y l) Reglamento Interno.Despacho Ministerial años.. Informe de los resultados de la autoevaluación institucional.Compromiso. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio.ec Quito – Ecuador 24 . Amazonas No. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento. 202. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años... Para concederla. 199. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado. p) q) Educamos para tener Patria Av.. 201..Control. otro en la Administración del Circuito. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar. se enviará al Distrito.Renovación. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. Para los establecimientos particulares. Art. Art. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. Proyecto Educativo Institucional. la autorización caduca. aprobado por el nivel Distrital. n) o) Registro de Matrículas.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. 200. Documento de acreditación vigente. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. Art.educacion.. Documento de categorización vigente. 198. Relación laboral del personal directivo. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. vigente y f) g) Art. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. 203.Incumplimiento. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. y.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. Art. Autorización de funcionamiento vigente. Proyecto Curricular Institucional. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas.

Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. ciudades.gov... que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. provincias.Denominación. o cuya obra en el campo de las ciencias. 206. 204. Art. en el caso de las instituciones educativas públicas. ríos.Nombres.. acreditará a las instituciones educativas con autorización de Educamos para tener Patria Av. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca. 207. 205. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley. Amazonas No. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución.Despacho Ministerial Art. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre.... o sean significativas para las diversas regiones. 210. utilizar en los planteles la denominación general y código. deberá obtenerse ante éstos. las letras. ciudades o cantones. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada. Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos.. o modificar o ampliar su infraestructura.Las instituciones educativas públicas. deberán ser presentadas en el nivel Distrital. 34-451. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas.ec Quito – Ecuador 25 .. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto..Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana. Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo.Registro. La infracción de esta prohibición. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. a fin de evitar repeticiones. la educación. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación. b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. 212. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. c) d) e) f) g) h) Art.. montañas.Documentación. entre Av. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes.. fiscomisionales y particulares. Art. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito..La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional. Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. así como un nombre específico que las identificará..Ampliación del servicio. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel. 211. las letras y las artes. 209.Traslado.. 208. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). para afirmar los lazos de solidaridad internacional. Los nombres de provincias. de nuestra geografía. Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. etc. Art. a través del nivel Distrital. públicos o privados.. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio.Acreditación. la ciencia. Art. Para cualquiera de los dos casos.. será válida únicamente la primera designación.El Administrador del Circuito.Prohibición. o los nombres de países amigos.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia. Art. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad.. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto.Competencia.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono. Capítulo III DEL REGISTRO. o el nombre específico. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.

Control. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. Art. Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa.La Autoridad Educativa Nacional. La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. y. de d) c) f) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. entre Av. Art. técnica.. 217. salvo cuando es pedida por su representante. 216. entre otras. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. matrículas u otros gastos. Art. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional.. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio educativo deberán notificar. su decisión con suficiente anticipación.Categorización. a través de los niveles de gestión desconcentrados. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales.. Art. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos.Procedimiento. Art.. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. el Proyecto Curricular Institucional. 215.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas. Incumplimiento otorgamiento funcionamiento. Art. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Educamos para tener Patria Av.Normativa. al respectivo Distrito. a la finalización del año lectivo que corresponda. Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para asegurar su normal funcionamiento.La implementación del registro. se transforme en público. legales. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento.Solicitud de cierre de institución educativa. 221. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público. g) h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas. 214.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas.. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Efectos. de la gestión directiva. deportiva y de recreación. Reincidencia en el cobro no autorizado pensiones. 222. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa. 213.... la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos. esto es. 218.. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. Amazonas No. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años.Causales.ec Quito – Ecuador 26 .Protección del derecho a la educación.. 34-451.Requisitos.. Violación del derecho a la educación de los alumnos. 220..Despacho Ministerial funcionamiento. tecnológica.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. del desempeño docente y de su capacidad física.gov.. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia..La Autoridad Educativa Nacional..educacion. de de los la requisitos para autorización el de b) c) disposiciones de la autoridad b) d) e) Suspensión del servicio educativo. a los resultados del rendimiento escolar. Art.Competencia.. docente y administrativo requerido...Todas las instituciones educativas. Desacato a educativa. Art. 219.. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa. a través de los niveles de gestión desconcentrados. en el cual se demuestre la necesidad del servicio.

224. Elaborar el Plan Educativo Institucional.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) Director. Servicios generales. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). y el Rector/a de la institución educativa de Educamos para tener Patria Av. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 225. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. obtener la Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. que son de su d) e) Art. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente... i) h) g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional.gov.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) Director/a Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales c) d) c) d) e) f) Art..Despacho Ministerial e) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. y darlo a conocer a la comunidad educativa.Primeras autoridades.. Bachillerato. Legalizar los documentos responsabilidad. Remitir oportunamente los datos estadísticos.En el nivel de Educación General Básica. y. orientar y controlar evaluación de los estudiantes. k) l) f) g) Art.En el nivel de Bachillerato. y. Secretaría. 34-451.. Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo.. y. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. es la primera autoridad del establecimiento. informes y más documentos solicitados por el Distrito. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados. Dirigir. entre Av. Art.. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. cumplan el currículo nacional obligatorio. Dirigir. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. Amazonas No. establezca la Autoridad b) Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. el proceso de g) Otros requisitos que Educativa Nacional. los reglamentos. 227. 223. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Ejercer la representación legal. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) f) Los requisitos señalados para autorización de funcionamiento.ec Quito – Ecuador 27 . al Administrador del Circuito. y.En el nivel de Educación Inicial. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes.Rector/a..El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica. puede ser utilizado por el mismo. Inspector General / Jefe de recursos humanos.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales j) Admitir nuevos alumnos. las leyes.educacion. judicial y extrajudicial. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares. 226. Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento. Administrar la institución educativa.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel.

el distributivo y horario de trabajo de los docentes. actividades de recuperación pedagógica. trabajo en la comunidad.Inspector General. coordinación de área y otras similares. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. y.educacion. se tomará en cuenta: a) b) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. Vicerrector/a. su periodo concluye de modo automático y anticipado. con la participación del personal docente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. Amazonas No. Mantener el orden y la disciplina de los alumnos.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos c) f) Art. contribuyen y participan en actividades educativas. así como implementar las políticas del buen vivir. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución.Vicerrector. Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo.El Vicerrector. Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. coordinación con los padres. Si durante el ejercicio de su representación. La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones..gov. 34-451. elaborado por el rector con la participación del personal docente. y. evaluación y desarrollo académico de la institución. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. y. c) d) Educamos para tener Patria Av... Art. y... a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) b) c) Participar en la Ejecución del plan institucional. que ejerce la presidencia. Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Responsabilizarse de la planificación. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. capacitación pedagógica. y. actores de la comunidad educativa. Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los d) Art.El Consejo Directivo es el órgano de orientación.. g) b) h) c) En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. habrá dos Vicerrectores. pierden la calidad de docente.ec Quito – Ecuador 28 . c) d) d) e) f) Para la elección de los delegados del personal docente. Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. Art.Quórum. y presentarlo al nivel Distrital. 230.. Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización.. Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. 232.. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución.. entre Av. El voto dirimente en caso de empate del rector/a.Despacho Ministerial b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. sus atribuciones y deberes son: a) b) Asumir el rectorado en ausencia del titular. y. revisión de tareas. Art. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. y. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. planificación. 229.Consejo Directivo. Elaborar el plan de capacitación de los docentes. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) Rector/a de la institución. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos.Para las sesiones del Consejo Directivo. Inspector General. Elaborar. Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. en el caso de instituciones educativas públicas. 231. y remitirlo al Consejo Directivo. 228.Funciones. Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es.

236.Ámbito. y. En caso de vacancia. 234.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato. Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. Mediar. Se reunirá.Funciones. Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. la Ley y el presente Reglamento. cuando la convoque el rector.Consejería estudiantil. en horas no pedagógicas. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) b) Presidir las juntas de curso. Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional. entre Av. Participar activamente en la formulación... Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. 237.Junta de docentes de curso. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública Educamos para tener Patria Av. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana.. vicerrector o el docente guía. Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. se elegirá su reemplazo para el resto del período. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple.Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. Para garantizar la participación ciudadana.Integración. para el período de un año lectivo. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario. Art. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil.. Amazonas No.Serán designados.Docentes guías de año. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean f) g) h) i) j) k) Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación.. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes.. 233. Art. y. 238. Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes. reemplazados. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. b) c) d) c) e) Art... y en forma extraordinaria. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad.. se encaminará a desarrollar. las y los docentes.. a través del diálogo.ec Quito – Ecuador 29 . ordinariamente.En las instituciones educativas. 34-451...Despacho Ministerial Art. Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. 235.educacion.gov.

participativa e integradora. formación humanista. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. justa. Art.. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. 241.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna.Servicio comunitario. prevalencia del interés superior de niñas. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución.. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. justicia. sobre la base de una construcción colectiva. niños y adolescentes. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación.gov. paridad de género. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. de reconocimiento y respeto a los disensos. Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. rendición de cuentas. Deben incluir la d) e) f) b) c) g) d) Educamos para tener Patria Av. sustancias estupefacientes y psicotrópicas.ec Quito – Ecuador 30 .Regulaciones. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios.. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. como fundamentos de una convivencia sana. plural. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. la identidad cultural. valores. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. así como de los bienes. entre Av.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. valores culturales y patrimoniales del plantel. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa.educacion. contextual. discusión democrática y consensos. Criterios de respeto. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. intergeneracionalidad. a la honra y los derechos de las personas. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. De igual forma.. solidaridad y relación intercultural. incluyente. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. recursos. fortalecimiento del tejido social.Contenido. participación permanente bajo criterios de equidad. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. El ejercicio de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. solidaridad universal.Despacho Ministerial y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. e. 34-451. solidaria. tales como equipos. Amazonas No. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. la interculturalidad y la sinergia educativa. instalaciones e implementos. a las libertades ciudadanas. Art. 240. equitativa. 239. para el desarrollo intercultural del tejido social. alcohol. equitativos e incluyentes. pueblo y comunidad. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. transparencia. Respeto a la dignidad humana. razonabilidad. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos.. disciplina.. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. aprendizaje e interaprendizaje. i) b) c) El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. pluralismo. educación integral con enfoque holístico. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto.

revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y.ec Quito – Ecuador 31 . 244... 249.. Art. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional.. para el desarrollo de actividades deportivas. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales.. cupos. contribuciones.Normativa. 245. Policía Nacional y Aviación Civil. Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. 251.. Art. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. por la naturaleza del servicio que prestan. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS. Amazonas No. Art.Publicidad. así como su orgánico estructural.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional..Responsables. y contarán con financiamiento parcial del Estado.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art.educacion..Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. Art.. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. 248.. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y.. Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. previo informe técnico.Admisión. 247. artísticas. y de la toma de las cautelas. e. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. culturales. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. 246. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Normativa. Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. están bajo la rectoría de la Autoridad Educamos para tener Patria Av.. 250. culturales. en representación de su institución educativa. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes. f) g) h) i) Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. Nacional de Educación. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art.. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas.Régimen educativo. inscripciones.. funcional y numérico.Régimen educativo. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica. fijarán el valor de la pensión. científicas. servicios. y de demandarse un requisito adicional. tales como periódicos. en consecuencia.Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. sociales..De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. entre Av. educativo y económico debidamente motivado.. producto de la naturaleza de dicho establecimiento. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. en lo referente a los planes y programas educativos..Para la admisión de alumnos. Art.gov.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. Art. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa.Admisión de estudiantes.. matrícula y servicios complementarios. a través del nivel Distrital. 243. bonos. donaciones o cualquier otro. pensiones y otros servicios complementarios. 242.Despacho Ministerial definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas.. 34-451.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos.Autorización. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación.Régimen financiero. o por ningún otro concepto.

. publicaciones e investigaciones Experiencia docente Puntaje máximo 20 10 c) 10 40 Puntaje máximo La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art..gov.Calificación de concursos de méritos y oposición. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. 34-451.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo..Ámbito.Despacho Ministerial Art.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición.Convocatoria. Art.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato. Si la vacante se produce por renuncia.. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares. 253. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición Educamos para tener Patria Av.. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar. 256. 258.Prohibiciones a los usuarios.. determine la Autoridad Educativa b) c) 1.. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa. la Autoridad Educativa Nacional convocará a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. demás bienes o implementos de la institución educativa.. que estarán amparados por el Código del Trabajo.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento. jubilación o fallecimiento de un docente. determinando el nivel y especialidad. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos.Horarios.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. determinando el nivel y especialidad.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. entre Av. Puntaje máximo 2.ec Quito – Ecuador 32 . así como provocar incidentes bochornosos. y. Art. actualizaciones. Méritos Méritos a) b) Títulos Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible.. 254. Art. Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación. 255. Otras que Nacional. Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. desglosados de la siguiente forma: a) El ingreso. De igual manera. Amazonas No. en cuyo caso deberá responder por esos daños. 252.Oposición.educacion.Normativa. 257. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”. Art.. 3..Oposición Prueba a) b) c) Prueba de compresión lectora Prueba de conocimientos en pedagogía Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo 15 15 20 50 d) Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días. Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones... destitución. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen.. sobre la base de las necesidades priorizadas y reportadas por el nivel Zonal. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial diseñadas por dicha Autoridad. y sus equivalentes) Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos 12 Diplomado Superior Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista. 34-451. Los aspirantes a docentes del sistema educativo público podrán rendir las pruebas estandarizadas de oposición más de una vez. para el efecto de los concursos de méritos y oposición. PhD o su equivalente. entre Av. además de títulos profesionales en educación con especialidad o mención en el nivel. la forma de rendirlas y su evaluación serán definidas por la Autoridad Educativa Nacional a través de la normativa respectiva.Méritos. utilizando el sistema Niveles de educación superior Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel Títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior.. podrán optar por la vacante siempre que no participen profesionales docentes de dicha especialidad y tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera podrán optar por la vacante. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: 8 Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. Educamos para tener Patria Av. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Especialización Magíster PhD o su equivalente 14 15 17 20 Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. En lugares donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes.educacion. y. Art. sicoterapeutas. psicología infantil y estimulación temprana. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al sesenta por ciento (60%) para ser considerados candidatos elegibles. psicólogos. terapista ocupacional. se considerará la mejor nota obtenida por el candidato. profesores de educación básica. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel de formación relacionado con la asignatura que el concurso requiera. Para llenar vacantes en educación especial se aceptarán. caso contrario se revocará su nombramiento. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos. especialista en trabajo social y licenciado en educación con experiencia en educación especial. educadores especiales. que otorguen los institutos superiores técnicos.Títulos relacionados a la especialidad Para llenar las vacantes en educación inicial se admitirán. los siguientes títulos profesionales y del área técnica en temas relacionados a la educación especial: tecnólogos médicos en terapia física. terapistas de lenguaje. tecnológicos. de la siguiente forma: 1. residentes en la zona. los títulos en educación parvularia. 2. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición.ec Quito – Ecuador 33 .Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. de artes y los conservatorios superiores) Título Técnicos o tecnólogos Profesores normalistas. en: comprensión lectora.. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento. 259. pedagógicos..El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Puntos 4 automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. En el caso de vacantes de docentes con especialidad de inglés. terapista física. Amazonas No.. de acuerdo a la especialidad de la vacante. las pruebas. Se les otorgará un punto en la calificación del título. y los grados académicos de maestría.gov.

Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos Educamos para tener Patria Av. Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja.5 puntos. 34-451.gov. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.ec Quito – Ecuador 34 . al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) b) c) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos Cursos de 60 horas o más: 1 punto Cursos de 30 horas o más: 0. Art. 4. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS). 261. Amazonas No. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de cambios deben presentar: a) b) Copia del último nombramiento. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.Publicación de resultados parciales. se otorgará un (1) punto.Entrega de méritos. con aval académico a nivel universitario.500 palabras. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.Despacho Ministerial 3. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. se calificará de la siguiente manera: a) b) c) Un libro: 2 puntos Dos libros: 4 puntos Tres o más libros: 5 puntos d) e) f) g) h) Por cada investigación publicada. Copia de un pago de servicios básicos: luz. en caso discapacidad. Copia de la última papeleta de votación. hasta un máximo de dos (2) puntos. Copia de los títulos de formación académica superior. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISNB. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) o por el Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Docente. en caso de las mujeres jefes de familia. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.. entre Av. Por cada artículo publicado en una revista especializada. Art. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.Cursos de capacitación publicaciones e investigaciones y actualización. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. con aval académico de nivel universitario. i) j) k) Adicional a estos documentos.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Puntaje Menos de 2 años 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 10 puntos Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar.. Los candidatos deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía.. 260. antes de la posesión en el cargo. Copia de las investigaciones publicadas.. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI) y cuenten con registro del Sistema Internacional de Numeración de Libros (ISBN). La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. se dará 0.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior. y. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. de al menos 2. c) Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado. Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. y. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. debidamente certificados por la SENESCYT. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta. hasta un máximo de dos (2) puntos. de de Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.educacion.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital.

c) Mujeres jefes de familia: Las mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. quien actuará como parte del mismo. 264. siempre que no participen candidatos elegibles que cuente con el certificado de bilingüismo. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. y. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.. Art... recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia provincia en la misma 5 puntos 3 puntos 1 punto El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante.Clase demostrativa. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. los cuales serán adicionales a la Educamos para tener Patria Av. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista.Los candidatos elegibles a los concursos en establecimientos de educación intercultural bilingüe deberán presentar el certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. En estos casos. Art. Las bonificaciones podrán ser por: a) Residencia: Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante. probada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. 266.Despacho Ministerial elegibles que se encuentren en el concurso.. La clase demostrativa será evaluada por calificador conformado de la siguiente manera: a) un jurado calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. Art. Un profesor del establecimiento educativo. 267. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia..Bilingüismo. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes..Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones.. entre Av.educacion..Publicación de resultados finales. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. tendrán una bonificación de cinco (5) puntos. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. e) Educadores comunitarios que. 263. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria.. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. c) En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. que han obtenido título profesional en materia educativa y que cumplan con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio: tendrán una bonificación de 0. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista.ec Quito – Ecuador 35 . candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado.Elegibilidad preferente. b) b) Discapacidad: Los candidatos elegibles que presente alguna discapacidad.. Art. Dos representantes del gobierno escolar. 34-451. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación.5 puntos. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente presentar el certificado de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días.Recalificación.gov. Art. Art. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.Notificación a ganador del concurso. d) Docentes fiscales que hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales: accederán a una bonificación de tres (3) puntos. 262. Amazonas No. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas.Los participantes podrán solicitar la recalificación. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. 265.

directores.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas. subdirectores. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. 269. destitución.gov. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. inspectores y subinspectores. Gestión y control presupuestario.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. en todos los niveles y modalidades.. 270. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. b) c) d) 2. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo.Despacho Ministerial Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran cuando llegue su reemplazo. Art..Oposición. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. Art. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas.Para concursos de méritos y oposición relacionados a materias específicas se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Educamos para tener Patria Av. los de capacitación y actualización. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar.. en los diferentes niveles y modalidades... inspectores y subinspectores..ec Quito – Ecuador 36 . Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. vicerrectores.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. 275. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional... 272. Art. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. y. y.. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación.Requisitos.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. previstos en los artículos 114. Código de la Niñez y Adolescencia. y la experiencia docente o directiva. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública. y..El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas. 120 y 121 de esa misma Ley. garantizando el principio constitucional del debido proceso... 268.. las disposiciones legales específicas). 34-451.. las disposiciones legales específicas). subdirectores.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1.Ámbito. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación. entre Av. y de vicerrectores.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. Art. Código de la Niñez y Adolescencia.Responsables del Concurso. son cargos directivos los de rectores. De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal..Vacantes y concurso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. 273.Para Vicerrectores y Subdirectores: b) a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. jubilación.Convocatoria. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. Administración y gestión educativa. 276.educacion.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas. para optar por los cargos directivos de rectores y directores. 271. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Art. Art.Calendario.. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. Amazonas No.Materias específicas.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. 274. las investigaciones y obras publicadas e inéditas. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Gestión de talento humano.. podrán de manera motivada apelar para ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. previa autorización por parte del nivel Zonal.Apelaciones. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. Art..

Art. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. Código de la Niñez y Adolescencia. General. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora Puntaje máximo 10 b) Pruebas de conocimientos acuerdo al cargo a desempeñar específicos de 40 c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas.. 50% del puntaje del título de mayor jerarquía del aspirante. gestión de programas y proyectos académicos). c) Publicaciones e investigaciones..La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: 6 6 3 65 a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT. del niño o Gestión del talento humano. y los títulos para el ejercicio docente. Amazonas No. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.Despacho Ministerial b) Gestión pedagógica (planificación. 278. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural..gov. entre Av. c) 3. según el nivel. b) d) Psicología educativa y psicología adolescente. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento 1. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. del niño o c) Psicología educativa y psicología adolescente. con un máximo de 10 puntos d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2 3 35 2. y en el caso de la educación intercultural bilingüe..Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos cinco años relacionados con el cargo para el que concursa el aspirante. evaluación y mejora continua del currículo. seguimiento. organización.educacion. Educamos para tener Patria Av. 34-451. según el nivel.Calificación de Méritos. coordinación..Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.Calificación de los concursos de méritos y oposición. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición.ec Quito – Ecuador 37 . ejecución. las disposiciones legales específicas). Gestión del talento humano. Art. 277.Méritos a) Títulos Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües.. dicha prueba se realizará en lengua indígena.

Cursos de 60 horas o más: 1 punto b.Un libro: 2 puntos c.1.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua. Copia de las investigaciones publicadas.5 puntos por cada investigación editada o inédita. con aval académico a nivel universitario. de de d) e) f) g) h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar.1.Entrega de méritos.. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. entre Av. Por la publicación de artículos.2. d) Experiencia en docencia y gestión.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal.Por experiencia en administrativa de 4 años o más: 3 puntos 11 a 15 16 años gestión gestión j) Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial..ec Quito – Ecuador 38 .Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b.Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos d.. Copia de un pago de servicios básicos: luz.Por experiencia docente de en adelante: 2 puntos d. 279.. Copia de los títulos de formación académica superior. Contraloría General del Estado y SRI. Amazonas No.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art.5. de al menos quince páginas tamaño INEN A4.1.. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia.2.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b.. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.5 puntos por cada artículo publicado.. directores de escuelas completas. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones.Dos libros: 4 puntos c. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Por experiencia docente de años: 1 punto d.Cursos de 30 horas o más: 0. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.gov. se calificará de la siguiente manera: c.educacion. de escuelas de prácticas y de redes educativas.SENRES. Ministerio de Relaciones Laborales .Despacho Ministerial b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.3. i) La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior.. se asignarán de la siguiente manera: d.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media. 34-451.Por experiencia en administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. se calificarán de la siguiente manera: c. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d..4. debidamente certificados por la SENESCYT. en caso de las mujeres jefes de familia.0. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d. en caso discapacidad.0. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento.4... La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. se calificará de la siguiente manera: c. y.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas.. se asignarán de la siguiente manera: d.4..3. hasta un máximo de 1 punto...1.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). Copia de la última papeleta de votación. k) l) Educamos para tener Patria Av..2. hasta un máximo de 2 puntos. Copia del último nombramiento.2. de al menos 2.3.500 palabras. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS).3. básica.

Oposición. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado.. Entrevista.. será estandarizada y electrónicamente calificada.. Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales.Apelaciones. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. 287. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. realizada la entrevista. Art. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa..Responsables del proceso. Amazonas No. 281. 34-451. indicando la fecha.gov.Entrevista.ec Quito – Ecuador 39 .El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. 284..Publicación de resultados. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art. 282. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. Dos representantes de los docentes de la institución educativa. cuando exista un número significativo de aspirantes. El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal.. ante un jurado calificador. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y. d) e) Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional.. Art. b) Educamos para tener Patria Av. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres.. antes de la posesión en el cargo. y. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación..Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR.Prueba de razonamiento lógico y verbal. en las cabeceras cantonales.. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor. previstos en los artículos 114. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. respectivamente. elegidos por la junta general de directivos y profesores. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos... Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa. 288. asesor educativo y auditor educativo. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días.Esta prueba. entre Av. ubicadas en las capitales provinciales y. c) Art. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. inmediatamente después de haberlo diseñado.Requisitos. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director.. y 119. uno de los cuales presidirá el jurado. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. 286.Perfil del proyecto y sustentación. La calificación del perfil del proyecto. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. Art. Art.educacion.. de acuerdo al cargo para el que concursa..Despacho Ministerial m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación. guardando el debido proceso. Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. Art. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje... elegidos en asamblea de padres de familia. Art. de acuerdo al cargo. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor.Después de la sustanciación del perfil del proyecto. 280. 283. 285. Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional. auditor y asesor educativo.Notificación a ganador del concurso.Los componentes del concurso de oposición son: a) b) Prueba de razonamiento lógico y verbal. hora y lugar de la prueba.

. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año.. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.El escalafón del magisterio nacional.Competencia. desarrollo profesional.gov. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente.Resultados.. directivos y administrativos. con carácter plurinacional y gratuita.Finalidad.Normativa.. 289.. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Art. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. Art. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación.. Para el caso de la jornada nocturna.Vacaciones de directivos y docentes. 301. según sus funciones.. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera docente pública. 291.La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas. Art.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor. y. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas.. 34-451.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación.Institutos pedagógicos públicos... La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. provincia del Cañar. 299.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer. 297.La Universidad Educación tiene como propósitos: a) Nacional de Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias. 298. títulos. c) Art.Jornada Laboral. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior.. cada seis (6) meses. Art. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios.educacion.Definición.Desarrollo profesional....Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. Art. serán destituidos inmediatamente del cargo.. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 292. habilidades y competencias. Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. 300.... Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. es una institución de educación superior pública. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición. 290. Amazonas No. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES b) Art.. Art.Periodicidad. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría.Ejecución..Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República.ec Quito – Ecuador 40 . Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Educamos para tener Patria Av.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales..Normativa.. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados..La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior.. asesor y auditor educativo.Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra.Los docentes o directivos. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. 294. 295. entre Av.. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 302.Despacho Ministerial Art. Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones.Obligatoriedad... que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas.Financiamiento.La Universidad Nacional de Educación. 293. Art. 296. dirigida en lo académico.

.. 309.Clases de control. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art. 311. 307.. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos.Informe de auditoría.Ámbito. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten.. entre Av..Una vez concluida la auditoría educativa. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría. 310. de oficio o a requerimiento de parte. organización. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. Art.. 306. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 41 .De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La Dirección del Distrito.Comunicación. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. y.Vencido el término señalado en el artículo precedente. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa.Articulación académica. directivos. a la macro y micro organización. Art.. Art. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes. 34-451. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias.Sujeción al control interno. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control. coordinación. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto.. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. Art.Despacho Ministerial Secretaría Nacional de Educación. docentes y personal administrativo.. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría.De manera previa al inicio de la auditoría educativa. así como. Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. 305. Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación.educacion. 312.Notificación de inicio de acción de control. a través de la respectiva orden de trabajo. 308. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. y. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos. Art. 303.Informe preliminar.Los requisitos.. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo. incluirá el alcance. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas...A base de la orden de trabajo emitida.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados. Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación. Para diseñar.. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos.. Educación Básica para los niveles educativos mencionados. el auditor educativo Educamos para tener Patria Av.. b) c) d) e) Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art.Resultados. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos.gov. auditoria educativa.Competencia. ejecución y gestión. docentes y personal administrativo de la institución educativa. 304. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. Art.En el transcurso de una auditoría educativa. Art.. que impulsen la calidad del servicio educativo.. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la b) c) Art.

Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art.. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas.Debido proceso..Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo. 313.ec Quito – Ecuador 42 . la Ley y sus reglamentos. No utilizar el uniforme de la institución. generando conflictos dentro y fuera de la institución.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. para su resolución. Art.Sanción a docentes. de acuerdo a las faltas cometidas. y. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. fiscomisionales o particulares. los reclamos.. 319. y.Faltas leves.educacion.Apelación. b) c) Amonestación escrita. junto con los documentos de soporte respectivos.. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo.Despacho Ministerial analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. 321. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.De las sanciones de amonestación escrita o multa. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Acciones disciplinarias para estudiantes. le correspondan conocer. de conformidad con la Constitución de la República. para las y los estudiantes. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación.Competencia.Faltas moderadas. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación. Art. Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente. y de acuerdo con las faltas cometidas. b) c) d) Art. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Competencia. 34-451. 314. las siguientes: a) Conocer.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria. entre Av. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente. d) Art.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente.. cuando se trate de multa. 320. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. 316. 317. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art.Control externo. a petición de parte o por informe de autoridad competente. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República. Art...gov. Amazonas No.. b) Educamos para tener Patria Av. y. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. quejas. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos..Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa. para su aprobación. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. de oficio..En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen. Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva. El Administrador del Circuito.Serán faltas leves de los estudiantes: a) b) c) Abandonar clases sin autorización. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original.. peticiones o solicitudes que. 315. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.... 318. Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos.. Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito.

por el Inspector del curso. Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. y. bienes y servicios de las instituciones educativas. entre Av.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. 324. Para faltas leves: Educamos para tener Patria Av. 322. y registro de la misma. decretada por el rector o director. b) c) d) d) e) e) Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c).. con voz informativa y sin voto.Faltas graves. Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. por el resto del año lectivo. escrita por parte del Inspector b) g) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa.. Comunicación al o la representante. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art.Despacho Ministerial c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. f) g) h) Art. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. c) e) Afectar la dignidad. No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. Suscripción de Carta de compromiso. Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. Para faltas graves: a) b) c) Notificación al o la representante. Suscripción de carta de condicionamiento.Conformación. Consumo de cigarrillos. y. y. de los consejos de curso... Comunicación al o la representante. 34-451. d) a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. gobierno estudiantil. y.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. 323.. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. Dar mal uso de las instalaciones físicas. Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.ec Quito – Ecuador 43 . Para faltas moderadas a) Amonestación General.. serán: 1. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Irrespetar las convicciones éticas.educacion. 3. a través de cualquier medio. sicológica o sexual de sus compañeros. alcohol. Amonestación verbal. y. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. c) d) Art. Amazonas No. b) d) f) 2. bajo principios democráticos. según el tipo de falta cometida. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. Separación de la institución educativa.Sanciones. consejo estudiantil. Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. dentro y fuera del plantel. Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa.gov. actuará como Secretario.

Cuando la integridad física. y.gov. Redactar los acuerdos. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. y. En caso de empate. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. zonales. certificaciones documentos inherentes a su función. del Circuito. y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado.Secretario. Art.Despacho Ministerial Art... así como también. incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición.ec Quito – Ecuador 44 . Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. el Educamos para tener Patria Av. Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. en mérito de lo actuado. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. entre Av. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. en su respectiva jurisdicción. 325. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. Ejecutar las órdenes del Presidente. salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente. 328.. l) b) c) m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Conocer de oficio.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) b) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada.. Conocer de oficio. en forma ordinaria. h) j) Art. revocar o reformar la resolución subida en grado.. previa convocatoria escrita. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones.educacion. de acuerdo a las faltas cometidas. por denuncia o informe de las autoridades competentes. Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas.Sesiones. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. distritales. y resolver en instancia administrativa.Quórum decisorio. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. previo informe técnico educativo. extraordinariamente. 34-451. por denuncia o informe de las autoridades competentes. Conocer y resolver. inobservancia o transgresión de la Ley. 327. 326. cuando se conozca el caso. en cuyo caso.. y más d) e) c) d) f) e) g) f) h) g) i) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amazonas No. Art. Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros.. partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera.Atribuciones. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. su Reglamentos y más normativa educativa. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. psicológica o sexual de las niñas. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. peticiones.Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. escritos. Conocer y resolver. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación.. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. a las autoridades educativas nacionales.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros. una vez por semana y.

una vez conocida la denuncia o informe. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. 330..Resoluciones. Art. en el término de cinco (5) días. Ser acreedor. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Art. dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano.Delegados permanentes. Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos.Competencia.Si por causas debidamente justificadas. sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 331. 332. Amazonas No. y. 329. entre Av. El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa...Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público. se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. y.Excusa. además. deudor o garante de alguna de las partes. Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes. 334.Providencia inicial..Despacho Ministerial Presidente tendrá voto dirimente. en el caso que hubiere lugar. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario.ec Quito – Ecuador 45 .. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. de ser el caso. Art. o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.Acciones previas. previa notificación al Secretario.. en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo..gov. Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella..Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. o pueden ser recusados por parte interesada. Art.. mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del Educamos para tener Patria Av. y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción.. El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario. tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan.educacion.. Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días. y. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia. pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso.. b) c) d) e) La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. La designación de Secretario Ad Hoc. el inicio del sumario administrativo. señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución.En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano. actuarán sus delegados permanentes. b) b) c) c) d) e) Art. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Recibido el informe. los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa. tienen la obligación de excusarse. 34-451. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo. Estos actos administrativos serán motivados. 333. y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución.

Resolución. entre Av.. humillantes u ofensivas para quien las reciba. señalando. y. entre otras formas.Etapa de prueba. contestará al planteamiento del sumario. Si el docente se negare a recibir la notificación.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado. La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad.. Art.. mediante acta suscinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma. en el término máximo de diez (10) días. indeseada por quien la recibe. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo.. de ser el caso. si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo.Recibida la notificación la o el docente. revistas u otros medios. Realización de gestos. b) c) d) e) Art. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. 341.educacion. que resulten hostiles. y será notificada a la o el servidor sumariado. la aplicación de la sanción correspondiente.. suscrita por el titular de la UATH o su delgado..Norma subsidiaria. 335. Art. y. 2) Amenazas implícitas o expresas. películas.. escrita o verbal. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado. Art.En todo lo no previsto en este Capítulo. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente.. 338.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. de ser el caso. gestual o física. 339. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General... se dejará constancia por escrito. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. Mostrar imágenes con contenido sexual. al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. 342. Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza.Informe. 336. físicas o morales. padres de familia. con la contestación de la o el servidor o en rebeldía. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil.Agravantes.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos.gov. constantes en fotos.. 337. Se considerarán para el efecto. Amazonas No. y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma. dispondrá. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. De lo actuado en la audiencia.Despacho Ministerial expediente personal del docente. en su providencia final. se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. 34-451. o. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. dependiendo de la falta cometida. Art. providencia que pone fin a la vía administrativa. se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente.. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado. las partes si quisieren suscribirla.. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. en el término de tres (3) días. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal.Para efectos de la sanción disciplinaria.Audiencia. b) c) d) e) Educamos para tener Patria Av.Contestación. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. de haber señalado domicilio legal para el efecto. la sanción procedente. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. mediante providencia. en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que.Vencido el término de prueba. El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista.ec Quito – Ecuador 46 . elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta..Concluida la audiencia oral.. Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales. o.. 340. Art. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial.Acoso sexual. y de manera motivada. Art.

y.. de ser el caso.Medidas de protección.. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada.. hasta la finalización del proceso administrativo. 344.Ayuda psicológica. b) Art. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. en su caso.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 350. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. 348. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Confidencialidad de la investigación.. mediante providencia.Despacho Ministerial Art. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan.. en el término de cinco (5) días.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular. la máxima autoridad de la Zona. Art.. a los testigos. así como de la identidad del instructor. Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas. su hogar o cualquier otro lugar.. compatibles con sus condiciones personales y profesionales..ec Quito – Ecuador 47 . dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.En cualquier estado del procedimiento administrativo. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. así como al órgano instructor y sus funcionarios.. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 345. Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo.Providencia inicial. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado.. y. previa solicitud de sus representantes legales. se les pudieran imponer. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual. en el caso que hubiere lugar. Art.. 346. A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona.gov. Recibido el informe.. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones. Art.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo. docente o personal administrativo. c) Art. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. entre Av. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo. Educamos para tener Patria Av. 347. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante.educacion. 349. 343. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. 34-451. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art.Acciones previas..Derechos del presunto responsable.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona.Sanciones a las instituciones educativas particulares. Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante. en el establecimiento educativo.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares.Competencia.Deber de denunciar. 351.. el inicio del proceso sancionatorio. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita. Amazonas No. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. y.. Art. a los órganos del Sistema Educativo. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso.. b) c) b) d) Art.

educacion. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. c) e) La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. 355. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. mediante providencia.Vencido el término de prueba. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa... así como Educamos para tener Patria Av.. publicada en el suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. ni aportar nuevos documentos o justificaciones. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos.. 34-451. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. dispondrá..Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento... Art.. 354.Concluida la audiencia.Audiencia. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. La designación de Secretario Ad Hoc. especificaciones técnicas. y. Art. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas. ICO.Contestación. y será notificada a la institución educativa. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos.El Ministerio de Educación.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. Uso de denominación oficial. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. sus autoridades o funcionarios. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. de ser el caso.gov. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. y de manera motivada.. providencia que pone fin a la vía administrativa.. El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. aquella información pública personal de los directivos..Etapa de prueba. Su resolución pone fin a la vía administrativa. sus niveles de gestión desconcentrados. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. con independencia de su diferente valoración jurídica. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días.. Ministerio de Educación.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. en el término de tres (3) días. en el término máximo de diez (10) días. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. no actuar pruebas. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación.Resolución. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten.. Infraestructura educativa. y. bajo cualquier medio de comunicación y difusión. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. Amazonas No. 357. en su caso.Alegatos. 356. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas cuestiones planteadas en el expediente. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. entre Av.Recibida la notificación la institución educativa particular. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. 353. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva. Art. En la resolución se adoptarán. se considera información confidencial. La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa.. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. docentes y alumnos de las instituciones educativas. Art.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. la aplicación de la sanción correspondiente. Art. Art. en base a la planificación. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación.ec Quito – Ecuador 48 . La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. de haber señalado domicilio legal para el efecto.Despacho Ministerial en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. las b) c) b) d) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. estudios. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. 352.. El Instituto de Contratación de Obras. ni alegaciones verbales o escritas. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial.Plan de contingencia. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente.

.Despacho Ministerial tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos. DISPOSICIÓN FINAL. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No. 34-451. Educamos para tener Patria Av.. Bares escolares. entre Av. prevalecerán las normas de este.ec Quito – Ecuador 49 .educacion.gov.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas.