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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DEL ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos,

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tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión instituciones educativas y controlarlas conformidad con la Ley y este Reglamento. de de k) j) realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia. Ejecutar, a través de su instancia técnica respectiva, las adecuaciones y reparaciones menores, mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Delegar atribuciones, al órgano y en el nivel que creyere conveniente, para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo.

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m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República, la Ley y este Reglamento. Art. 14.- Provisión de recursos educativos.- La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional; y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados, distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales, en armonía con la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 15.- Competencia.- El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. El Consejo Nacional de Educación, a fin de asegurar la transversalización, observancia, seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas, coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. Art. 16.- Conformación.- La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral, a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional; debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. Art. 17.- Funciones.- Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación; Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general; y,

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Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios

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c) Definir, conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana, los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional, en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 21.- Secretario.- El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de falta o ausencia de éste, podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa; Ejecutar las disposiciones del Presidente, Elaborar convocatorias, actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado; Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; Llevar un archivo ordenado; y, Las demás que le sean atribuidas legalmente.

Art. 18.- Silla vacía.- El sistema de ‘silla vacía’ que, de conformidad con la Ley, deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación, es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. Las sesiones del Consejo serán públicas, y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse, quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. Art. 19.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional, como Presidente del Consejo Nacional de Educación, tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las extraordinarias; sesiones ordinarias y

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Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente.

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Art. 22.- Quórum.- Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional, Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación, asistentes a la sesión; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional, la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 23.- Niveles de gestión.- La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión, uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe, distrital intercultural y bilingüe; y, circuitos educativos interculturales y bilingües. Art. 24.- Nivel Central intercultural y bilingüe.- El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas, los estándares, la planificación educativa nacional, los proyectos de inversión de interés nacional, las políticas de asignación y administración de recursos, las políticas de recursos humanos. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación, para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Art. 25.- Función primordial.- Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro

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Art. 20.- Miembros.- Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; Participar en el debate durante las sesiones; Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, Todas las demás que le sean atribuidas legalmente.

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ecuatorianos, montubios pueblos indígenas. y para las nacionalidades y e) Controlar la gestión educativa, administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia; Controlar los servicios educativos de la zona, verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas; Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal, previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito, aprobado por el nivel Distrital; Cumplir, en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría, las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo; de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional; Disponer de oficio o a petición de parte, la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas, y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; Conocer y resolver, en segunda y definitiva instancia, sobre peticiones de matrículas excepcionales, en casos debidamente justificados; Resolver, en segunda y definitiva instancia, los costos de los servicios educativos, tales como: matrícula, pensión y servicios complementarios, para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales; Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación, registrar sus directivas y la nómina de miembros, así como ejercer su control y disolverlas; y,

Art. 26.- Niveles desconcentrados.- Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. Están conformados por los niveles Zonal, Distrital y los Circuitos educativos. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y, para el efecto, contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad, se designará como autoridad del nivel desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género, formación profesional, idoneidad, equidad, entre otros. Art. 27.- Nivel Zonal intercultural y bilingüe.- El nivel Zonal intercultural y bilingüe, define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción, realiza el control de todos los servicios educativos, de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe; así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población, garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. Art. 28.- Atribuciones.- A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento y más normativa educativa, y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional; Representar legalmente, de manera extrajudicial, a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría; Elaborar los planes y programas educativos zonales, resaltando las características, valores y necesidades de la zona, y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación; Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos;

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m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento, el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación, normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Art. 29.- Nivel Distrital intercultural y bilingüe.- El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales; debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación; asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial, básica y bachillerato; y garantiza la gestión de proyectos, los trámites y la atención a la ciudadanía. Además, interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales, y en la

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Amazonas No. este Reglamento y más normativa educativa.ec Quito – Ecuador 5 . Resolver. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. así como revocarlas. Art. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas t) p) l) públicas. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. los costos de los servicios educativos. Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina.Despacho Ministerial coordinación. en primera instancia. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa.gov. Administrar el sistema educativo de su Distrito. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. por las denuncias de estos o sus madres. educativo y económico debidamente motivado. Controlar los servicios educativos del Distrito. de manera extrajudicial. Disponer de oficio o a petición de parte. Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. Representar legalmente. pensión y servicios complementarios. y coordinar y controlar la gestión educativa. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. valores y necesidades del distrito. 34-451. 30. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y refrendar los títulos de grado. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. en casos debidamente justificados. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo.educacion. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. resaltando las características. tales como: matrícula. administrativa y financiera de los Circuitos educativos.Atribuciones. Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. b) o) c) d) e) q) f) r) g) s) h) i) u) j) v) k) Educamos para tener Patria Av.. entre Av. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Cumplir. Elaborar los planes y programas educativos Distritales. sicológica o sexual. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. en primera instancia. Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. n) Conocer y resolver. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos.. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. a su respectivo Distrito. sobre peticiones de matrículas excepcionales. previo informe técnico. Ley Orgánica de Educación Intercultural. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional.

Art. 31. acceso a tecnología. Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el.Consejo Académico. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Será nombrado mediante concurso de méritos y oposición. Representar legalmente. Amazonas No.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción.. en su respectiva jurisdicción.. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo.educacion. Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. Art. Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. 35. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. étnicos... entre Av. 34.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. 32. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo.gov.. y luego. Art.ec Quito – Ecuador 6 . d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. a cargo de un Administrador. 33.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Administrador. Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas.Funciones del Administrador del Circuito educativo. y. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital.Atribuciones del Consejo Académico. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. Ley Orgánica de Educación Intercultural. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. este Reglamento.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. quien será un profesional encargado de los ámbitos administrativos y financieros de las instituciones educativas públicas del Circuito.. al Administrador del Circuito. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. tales como: infraestructura deportiva. e impulsar. conjuntamente con asesores y auditores educativos. este Reglamento y más normativa educativa. b) b) c) c) d) Educamos para tener Patria Av. gestión cultural y artística. Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación.. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe. particulares y fiscomisionales.Administrador del Circuito educativo. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. judicial y extrajudicialmente.. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. x) e) f) y) g) Art.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. en un espacio territorial delimitado. culturales. informática y comunicación. servicios de salud. h) i) Art. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. este Reglamento y más normativa educativa.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. geográficos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. este Reglamento. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes..Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. y. a su respectivo Circuito educativo. lingüísticos.

gestión administrativa de educativas públicas bajo las su d) de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. este Reglamento. como para los componentes por evaluar. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. 34-451. del Sistema Nacional de Educación. Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Realizar.. Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No. Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. y. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. Controlar la instituciones competencia. Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. todo ello con base en los estándares de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. gestión escolar. zonal. Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. f) g) h) b) i) c) j) k) l) m) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. e) Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art.. 36..Funciones y atribuciones. entre Av. Art.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Solicitar de oficio o a petición de parte. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. quien.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. aplicación del currículo nacional obligatorio. n) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. desempeño institucional.Despacho Ministerial e) Cumplir. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación.ec Quito – Ecuador 7 .educacion. además del castellano. contará con un representante de dicho sistema. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman..Competencia. Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional f) g) Educamos para tener Patria Av. interna y externa. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. 37. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. docentes y directivos del sistema educativo nacional. desempeño de los y las docentes. distrital y local. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. determinado en el presente Reglamento.

. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento..... 46. cantón o comunidad de las mismas.. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen.. 47. Art.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo.Obligatoriedad.Obligación. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. en sus diversos niveles: inicial. Título IV i) j) k) l) m) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley.. Art. 48. Art. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad. 34-451. semipresencial y a distancia. nacionales o importados. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial. Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 44. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 38. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas.. 43. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación. filosófica.Contenido.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera..Aprobación. Art. y. debiendo hacerlo con solvencia científica. 45.gov.. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo..Certificación curricular.Proyecto Educativo Institucional. 39. provincia.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente.educacion.. mediante el respectivo Acuerdo ministerial.Despacho Ministerial h) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula.. Hacer públicos los resultados globales de la evaluación.Créditos de la certificación curricular. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio. y modalidades: presencial.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular.. Amazonas No. mediano y largo plazo.Sujeción al currículo oficial....Adaptación. Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av.. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. 41. Estos resultados servirán como insumos para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto..El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente. entre Av. psicológica y antropológica. fiscomisionales y particulares. Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación. 42.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional.ec Quito – Ecuador 8 . Art. 49.El currículo nacional. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización. Art. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional.. básico y bachillerato.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones..Los libros de texto.Criterios para la Certificación Curricular. así como el perfil de salida de los niños. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. Art. de acuerdo a las particularidades de la región.. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional. Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Ediciones o reimpresiones. Art. 40. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. Art.Dictamen negativo.

Art. 55. 34-451. Art.gov.. 60..Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial.Jornadas. Art. cultural. De Bachillerato. 61.Niveles. semipresencial y a distancia (tutorial. 59. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Ámbito. c) b) Mejoramiento y actualización educativa.educacion... por lo tanto. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante... vespertina y nocturna. Art.Carga horaria.. será presencial en los niveles de educación Inicial.La modalidad para la educación escolarizada. virtual.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. agrupaciones culturales.Modalidad. 53. 62.. Amazonas No.. 57.Educación escolarizada.. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes. 50. Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada.Despacho Ministerial DE LA ESTRUCTURA.. 58.. educativas. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socio-económico del país. Art. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art.Campos de acción.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: b) c) Art.Instituciones.. es acumulativa. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo. Art.. 52. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación demandas sociales y del mercado laboral.ec Quito – Ecuador 9 .El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar. Será facultativo de sus padres. TV...Ámbito. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art. y. científica. Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional.. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad. Educamos para tener Patria Av. Para ingresar al Bachillerato es c) Art. y a su culminación proporciona el título de bachiller. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado.. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles. 56.Educación extraescolar. Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica. entre Av. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. de enseñanza de idiomas.. radio.Normativa. De Educación General Básica. Art. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa. por medio de la prensa. y de actualización educativa. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. unificado y obligatorio. Art. 63.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado.. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación. a las a) b) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. científica y/o tecnológica. Educación General Básica y Bachillerato.Objetivos. 54. con un carácter general. y..Educación no escolarizada. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua..La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. noveno y décimo años.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria. televisiva).La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión.. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art. fiscomisionales y particulares y en las modalidades: presencial. 51.. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad.Ámbito..El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. científicas.

. en las horas determinadas para el efecto.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico. Art.. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año..educacion. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales..Asignaturas. Art. si luego de una evaluación a los estudiantes. Art.Formación laboral.Asignaturas. como parte de la formación técnica profesional. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial. 76. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Educamos para tener Patria Av..La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas. definidas por la Autoridad Educativa Nacional. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. 65. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art.Carga horaria..Duración. que puede ser en Ciencias o Técnico.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. 68.. Art. Art..Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir. para su aprobación previa. Art.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias.Los estudiantes. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas. y veinte (20) períodos en el tercer año.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos.. 67. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años...ec Quito – Ecuador 10 .Actualización. Art. 72. así como de seguimiento socio profesional a los egresados.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios.Orientación profesional. Art. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio.Los bachilleratos Técnico y Artístico. En el caso inverso.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral.. para lo cual... 66. 34-451. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar. Amazonas No. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias.Malla curricular.. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos... Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos.. entre Av. Art.Figuras.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. divididos en tres asignaturas de su elección.Asignaturas electivas... de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito. contexto o necesidad.. una vez finalizado el año lectivo. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. 70. 64... partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral.. 71. los mismos que serán destinados a la comercialización. definido en el currículo nacional obligatorio. 69. previa aprobación de la Dirección del Distrito. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Art.. registro de marca. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución durante los dos primeros años de Bachillerato. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico.Unidades de Producción. facturación y más disposiciones tributarias. 74. además del tronco común de asignaturas. Art. además del tronco común de asignaturas. hayan culminado la malla curricular.Normativa.Opciones del Bachillerato. 73.Tronco común.Despacho Ministerial necesario que los estudiantes Educación General Básica. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años. de acuerdo con las características propias de la Unidad. 77.. Art. 75.gov.. Sin embargo. artesanales. Art.

e. Art. 83. Art.Períodos lectivos. el nivel Inicial es de cuatro (4) años. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Bachillerato técnico productivo.. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. 87.Duración. Básico y Bachillerato...El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional.ec Quito – Ecuador 11 . fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) b) Régimen Costa: primer lunes de abril..Días laborables. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. 88. y las instituciones que la imparten..La formación artística. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Instituciones Plásticas. es escolarizada...Despacho Ministerial Art. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art.. es de carácter optativo y dura un año adicional. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. Art. excepto en los casos de talentos especiales para la música.. Amazonas No.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Bachillerato artístico. Instituciones de formación artística en Danza. Del mismo modo. públicas. Art.. y conlleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico..Comprende la formación complementaria y especializada en artes.. Art.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. los estudiantes tendrán Educamos para tener Patria Av..Reconocimiento. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art. 82. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial. Art.. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales. 79... 84. Art. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. Para obtener el título de Bachillerato Artístico. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3). exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. Art.Bachilleratos complementarios. 90. En el caso de formación artística en Música...Es complementario al bachillerato Técnico. para todas las instituciones educativas.. de formación artística en Artes Art. deben ser tratadas de manera obligatoria. entre Av. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas.Al finalizar cada trimestre o semestre.. 80. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. con una duración de tres (3) años en cada nivel. secuencial y progresiva. 78.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases. 89. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional. propuestos en el currículo oficial. las asignaturas específicas de la realidad nacional.. Art. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Naturaleza formativa. 91. Régimen Sierra: primer lunes de septiembre. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas.El año lectivo.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas.Inicio. 86.Aprobación..Malla curricular. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.Vacaciones entre trimestres o semestres..Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva..La creación.educacion.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales. Art.Organización de instituciones. e) f) Instituciones de formación en Artes Dramáticas.. niñas y jóvenes a nivel nacional.gov. 85.Instituciones del Bachillerato artístico. 81. por su naturaleza formativa. 34-451.. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna.

los interesados deberán presentar al nivel Zonal. Educamos para tener Patria Av.. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario. Art. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. 102. extraordinarias y excepcionales. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato.. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. Art.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra.Matrículas extraordinarias.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Por cambio de institución educativa. Amazonas No. 34-451.Segunda matrícula.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas. Art. Aceptación de la institución continuará sus estudios. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas.Requisitos. los aspirantes.. en el régimen Costa.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a..Pase.. por sorteo público. En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa. en el régimen Sierra. al finalizar el año lectivo anterior. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. 94.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica . debidamente Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art. si los hubiere.Matrículas excepcionales. docentes y personal administrativo. Art. Art...92. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital.. y. 99. 98. en los siguientes casos: a) Por enfermedad comprobada. 101. deberán inscribirse en las del sector de su residencia. 93..Legalización. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año. Art.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. educativa donde b) c) Informes y convenios. No habrá exámenes de ingreso.Instructivo. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra. durante el transcurso del año lectivo. 95.Instituciones educativas con exceso de demanda.. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar. y en los de régimen Costa. 100.. en las mismas instituciones educativas. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. previa calificación.Para la concesión de matrícula excepcional.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. 103. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. entre Av.Matrículas ordinarias. Art.Requisitos para admisión... los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo. en los planteles de régimen Sierra.. a un año que no fuere el primero. para los demás casos antes mencionados.Despacho Ministerial una semana de vacaciones. No habrá exámenes de ingreso.. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. del estudiante. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio.. Art. y.gov. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa. 97.educacion.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes.Tipos..El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento. en las instituciones educativas públicas donde la demanda de matrícula excediere su capacidad física. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. 96.ec Quito – Ecuador 12 . estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. b) c) Por cambio de domicilio del estudiante. Capítulo IV DE LOS PASES Art. por primera vez en una institución educativa.. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período..Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa..Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias.. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud. sus directivos. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas.. Art.

y permitirá reorientar los procesos.Oportunidad. pruebas orales y escritas. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. en cada materia.ec Quito – Ecuador 13 . período durante el cual.Examen supletorio.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. Art. Art. después de los exámenes del primer trimestre. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa. Art. o del primer semestre. conservación y mejoramiento ambiental. y hasta esa fecha. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas.. actividades prácticas de ejercitación y experimentación. modificar actitudes y procedimientos. entre Av. Art. Certificado de asistencia. Art. proporcionar información..Programas. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art. 105. promociones y calificaciones trimestrales..Promoción de Educación General Básica. 104. para evitar que repita el período académico. tareas escritas. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud. detectar vacíos. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes. 115.Requisitos. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio.Promoción de Educación Inicial.. si hubiere lugar a ello.. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. aportes periódicos.educacion. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes.. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. será permanente.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas.Evaluación de estudiantes. con posterioridad a las seis horas pedagógicas.La evaluación de los estudiantes.. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. 114.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. 106..Evaluación en el Bachillerato. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones.. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. 34-451.Promoción de Bachillerato.. Educamos para tener Patria Av. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. 110. salud.Los alumnos.gov.. Para aprobar la materia. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. 109. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado... Art. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito.Actividades de evaluación. 108. forestación. 107. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento b) c) Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días.. Amazonas No. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20).Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. Art.Despacho Ministerial Art. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo. la observación constante del alumno. dentro de los dos años de este nivel. 111. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. deberán presentarse a rendir un examen supletorio. y. En caso de que no sea así. Art.. 112. Certificados de matrícula. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. Art.... del año lectivo en curso. Art.Repetición.. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas.. 113. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Para ser promovido al período académico inmediato superior..Los docentes que detecten. podrán participar en programas de alfabetización.. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad.. sistemática y científica.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional.Apoyo pedagógico y tutorías.

previa aprobación de los mismos. dentro de los quince días posteriores al grado. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare.Exámenes orales de grado. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. 117.Validez del título. 118. para ser aprobado en cada uno de los exámenes... b) c) d) En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. 121. Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. quedará suspenso en las mismas. b) c) d) Las fracciones decimales de cinco décimas (0. o calificación de los exámenes orales de grado. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. Los alumnos que.Despacho Ministerial educativo. dentro del año lectivo posterior.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. podrán hacerlo. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional... dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito. y los de suspensión de grado. Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. entre Av. Nota final del trabajo de investigación o práctico. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. votación..5) o más. libremente. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. remitirán las Educamos para tener Patria Av. Art. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. y.Emisión de títulos.Normas..educacion. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. para estudiantes Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. dentro de los treinta primeros días del año escolar. se aproximarán a la nota inmediata superior. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas.. o de participación en programas de alfabetización. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. b) Certificado de mayores de dieciocho años. y. Art.Normas. c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. 119. Para determinar la calificación de estos exámenes. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. de conformidad con el plan de estudios de tercer año. Amazonas No. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. en total. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. 122. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451.La máxima autoridad del establecimiento educativo. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. salud. Art. 120.. y.Aptos para el grado. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14).La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal. Promedio de los exámenes escritos de grado. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. Art. forestación. en el régimen Sierra. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte.gov. Art.ec Quito – Ecuador 14 ... como especie valorada. 116. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades..Los exámenes escritos de grado. como una alternativa más para sus alumnos.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional.Calificación final. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). de primero a segundo año de Bachillerato. y en la segunda semana de mayo. y. Si no fuere aprobado en estos exámenes. en el régimen Costa. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva... conservación y mejoramiento ambiental. Art. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. Art. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. en papel de seguridad..

.. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa..Emisión de duplicados..Prohibición de abandono. en una o más asignaturas.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes.Rectificaciones. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 34-451.. Art... entre Av.. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art.Estímulos..Elección de abanderado.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos.. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento.Autorización. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar. 125. 137. y podrán realizarse dentro y fuera del país.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo. y ante el Inspector del curso. antes de la finalización del año escolar. así como los casos de error ortográfico. cuando sea del caso. Art.Juramento a la Bandera.Plan de excursión o de gira de observación..Responsabilidad.. a más tardar. previa la presentación del acta de grado. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. ante el profesor del grado. y en el mes de mayo en los de régimen Costa.Inasistencia. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo. perderá el año. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. Art.Inasistencia recurrente.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas. Art.. 139. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo. puntualizando la denominación del título y fecha de grado.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. 132. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables.Pérdida de año..Despacho Ministerial listas de graduados. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art. en el nivel de Bachillerato. el estudiante quedará en observación. 123. y si son fuera del país.Iniciadas las clases. 128.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. a todas las clases de ese día.El alumno del nivel Bachillerato. para que se lleven a ejecución.gov.. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa..El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. serán autorizados por la Dirección del Distrito. 127.La rectificación de nombres y apellidos. 138. en títulos y actas de grado. el alumno no podrá abandonarlas y. Art..Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente... Art. no pudieren realizar el juramento a la Bandera. 133.. será autorizada por la Dirección del Distrito.educacion.. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes. de manera previa a su ejecución.Fechas. Art.La suscripción de nuevos títulos.. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. a la máxima autoridad de la institución educativa. 136. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. Art. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Falta por fuerza mayor.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. lo harán en horas destinadas al civismo.. en los establecimientos de régimen Sierra. la otorgará el nivel Zonal.... junto con el plan de Educamos para tener Patria Av. Art.ec Quito – Ecuador 15 . su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%). 134. 124. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. incurrirá en faltas injustificadas.. En todo caso. en el nivel Educación General Básica.. 131. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. se hará constar que se trata de un duplicado. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación.Ámbito. si el evento se realizará dentro del país. Art.. culturales y artísticos de los alumnos.Control. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas. docente y administrativo de la institución educativa. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio.. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento. En este título. Amazonas No. 130. como requisito previo a incorporarse como Bachiller. Art.. la autorización será conferida por el Director del Distrito. Art. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato.El control y registro de asistencia.. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Art. Para este cómputo. 126. Art. quienes deberán justificarla. 135. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. previa la verificación de los documentos pertinentes. Art.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos. por pérdida.Las giras de observación o excursiones.Acto de proclamación.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato.. 129. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa..

dentro o fuera del país. para la excursión o gira de observación. fechas y horas de salida y retorno. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. madres y/o representantes de los alumnos. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. y.Excursión o gira de observación fuera del país. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión.. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente.Excursión o gira de observación dentro del país. a la Dirección del Distrito. Art. Medios de transporte. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. a su vez.. y. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. el mismo que contendrá: a) b) Identificación del plantel. dentro o fuera del país.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. Itinerario del viaje.Despacho Ministerial excursión o de gira de observación. Copias de los pasaportes de todos los integrantes. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo.ec Quito – Ecuador 16 . Tránsito y Seguridad Vial. la que. el lugar. en este caso. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación.. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. lo comunicarán a los padres. previa su constatación. c) d) e) f) Art.. 142. Actividades a desarrollar. hasta la fecha y hora de retorno. en caso de ser necesario.. Pasajes aéreos.Durante la excursión o gira de observación. 143. 34-451. Lugar. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. madres y/o representantes de los alumnos. Modificar.educacion. Contrato con la agencia de viajes. Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente.Responsabilidad. en caso de ser necesario. para la excursión o gira de observación.Prohibiciones. j) Art. Nómina de alumnos. 140.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. fechas y horas de salida y retorno.. Art. 141. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. que participarán en el evento. una vez que verifique su contenido. madres y/o representantes de los alumnos. o los medios de transporte. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. del c) d) b) e) f) Educamos para tener Patria Av.. y. Visas. quienes.gov. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. del c) d) e) f) b) g) h) i) g) Para los menores de edad. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. se acompañará la autorización notariada de salida del país.. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. entre Av. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. Contrato de transporte por la prestación del servicio. Amazonas No. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. la seguridad y bienestar de los estudiantes. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. en caso de ser necesarias. en caso de ser necesario.

Requisitos. Art.. impartida en procesos de alfabetización.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables.. y.Modalidad a Distancia.. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno. alimentación y alojamiento de sus representados. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. adolescentes y jóvenes. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. Se desarrolla en la educación no escolarizada. pos alfabetización y cursos de corta duración. al inicio del año lectivo.. y está dirigida a los niños.En caso de emergencia.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica...Modalidad Semipresencial. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y b) Título de Bachiller.Emergencias.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador.. abierta y permanente. Art. en rezago escolar.Régimen. La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior. que trabaja.. 146. y no escolarizada. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad... de instrumentos pedagógicos de apoyo. previstas en el plan de excursión o de gira de observación. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. Art. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. Estas modalidades abarcarán todos los niveles en las especialidades autorizadas por la Ley. madres y/o representantes de los estudiantes. y. 150.. También es aplicada en la educación no escolarizada. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. secuencia y continuidad de niveles y cursos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. distribuidos en diez (10) meses. 145. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad.Objetivos. Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art.Modalidad Presencial.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial.. abierta y permanente. 147. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa. 148. que trabaja. Art. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial.gov. para el aprendizaje. entre Av. abierta y permanente. internet. 153.Gastos.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. 151. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la Educamos para tener Patria Av.Modalidades.. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación.Despacho Ministerial c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia. Art. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas. 34-451. No adoptar las medidas para mitigar los riesgos.ec Quito – Ecuador 17 . Art..La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial.Requisitos.. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. d) e) Art. en rezago escolar.educacion. Art. Amazonas No. con procesos no formales.. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. teleeducación u otro medio de comunicación. interaprendizaje y multiaprendizaje. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. niñas.. 152. 144. semipresencial y a distancia.Titulación... El consumo de cigarrillos.. vespertina o nocturna.. Art.. 149. 154. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Para conceder los títulos. en jornada matutina.Es la que se aplica en la educación escolarizada.

educación inicial.Objetivos. terapista de lenguaje y terapista físico. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo.1) Educación Alfabetización. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. 161. aquella población en edad escolar. de servicios o agropecuaria.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria. y.Ámbito.. permanencia y egresamiento. con servicio fijo e itinerante.En el nivel Central.. 155.. a.Ámbito.. 157... Educadores comunitarios que acercan al hogar.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. con las característica propias de la edad adulta. problemas específicos de aprendizaje. que comprende: a. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. educación básica y formación ocupacional. movilidad humana. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el servicio educativo a niñas. 158. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa.Atención. Art. menores infractores..Instituciones. Zonal y Distrital. Art. Instituciones de educación especial.ec Quito – Ecuador 18 . niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. evaluación y apoyo. cuya duración es de doscientos días calendario.. obtener formación artesanal. Técnico y Artesanal. 160. adicciones. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. fuera o dentro del sistema escolarizado. Educamos para tener Patria Av.. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. Art. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales. conformado por psicólogo/a clínico/a.. Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar.. con escolaridad inconclusa. Amazonas No. abiertos a la comunidad. Unidades móviles de evaluación. 34-451. enfermedades catastróficas. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada.Son estudiantes con necesidades educativas especiales. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población.gov. por: discapacidad. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. noveno y décimo de Educación General Básica).Niveles. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art. con estimulación temprana. Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos. con las especialidades en: Ciencias. altas capacidades y superdotación.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. vespertina y/o nocturna. 159. con equipo multiprofesional para la b) Capítulo II EDUCACIÓN ARTESANAL Art... y. 156. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. de niñas. en jornada matutina. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. General Básica Elemental – b) c) a. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Despacho Ministerial educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito. Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital. además.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Post-alfabetización). garantiza el acceso. en los circuitos.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados.. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos. 162. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo. d) e) f) Art.. el que se encargará de otorgar el título refrendado. entre Av.educacion. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal.. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. Art. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. niños. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal.Garantía.Ámbito. a. educativas especiales.

determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación de Educación General Básica.Título de prático. Art. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. en vista de sus resultados. con el país del que llega. La terminación de la Educación General Básica.. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso. 170. el interés de la comunidad educativa..Ausencia de convenios. Art. 172.. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional. en cada uno de sus niveles. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. Instituciones con bachillerato para adultos.Cuando no existieren convenios educativos. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos.. la interculturalidad y el interés superior de niño. Art.. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero. Art.Equivale educación general básica regular. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. 169. 166. hasta el décimo año. deben ser reconocidos con la sola presentación de un certificado de haberlos realizado. Amazonas No.Despacho Ministerial b) c) Institución educativa de formación artesanal. priviligiando los La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países.Estudios de Educación General Básica.educacion..Certificados y títulos.Los estudios del nivel de Educación General Básica o sus equivalentes realizados en el exterior.Duración. En ningún caso... los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. 34-451. Art. la b) c) d) Educamos para tener Patria Av. Art. y el título o su equivalente. en todas sus modalidades.ec Quito – Ecuador 19 . La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. Art.Estudios de Educación Inicial... con lo establecido en el currículo nacional obligatorio.. No requieren rendir examen o prueba alguna. se podrá cumplir en tres (3) niveles. 164. En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art.Derecho. podrán repetir los exámenes por Art. sociales. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente.Exámenes.. entre Av. correspondiente a octavo. o lo hubiere terminado.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. 171..Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. serán reconocidos con la presentación de los pases de año respectivos. sin importar cual fuere su condición u origen. Si no aprobaren una o más materias. edad. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato. jóvenes y Dirección del Distrito designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas del plan de estudios en vigencia y.. 165. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa. relación con las carácterísticas culturales y las propias de la intereses y objetivos de esta etapa. Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. en una institución educativa pública. Art. de servicios y agropecuaria con carácter terminal.Estudios de Bachillerato. Para el efecto. con una duración de seis (6) meses para cada nivel.Si un alumno hubiere realizado uno o más años de estudio de nivel de Educación General Básica. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. Su reconocimiento lo hará la Dirección del Distrito. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años. noveno y décimo años de la educación regular. 168. posteriormente adoptadas al respecto.Al culminar la formación artesanal.Los estudios de los niños de educación Inicial realizados en cualquier país que no sea Ecuador. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos.. y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo documentadamente. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación. 163. y.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www...gov. 167... a los diez años de Su duración estará en económicas.Convenios. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina.

dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior.Fines y objetivos. 177. dentro del marco de las políticas nacionales. se concederá la matrícula definitiva. Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario..Emigrantes. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. Amazonas No. 34-451. 173.. la unidad en la diversidad. respetuosa y potenciadora de todas las personas.Fundamentos. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. culturales y lingüísticos de las personas. 175.Ámbito. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. Art.ec Quito – Ecuador 20 .. 178. d) f) f) Art. sus universos e intercambios simbólicos. y. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. nacionalidades y Estado. normas e integrantes de la comunidad educativa..La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.gov. b) c) Educamos para tener Patria Av. pueblos. Art. Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico. colectivos. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) b) Respeto y cuidado a la Pachamama. en el transcurso del primer trimestre. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano.Despacho Ministerial una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. Cada uno de los contenidos de planificación educativa.Transversalización de la interculturalidad. una vez concluido el trámite. el plurilingüismo. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. la alteridad. estándares de calidad y gestión educativos. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. la multietnicidad. en el curso que corresponda.. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística.. entre Av. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia. e) Art. 176. lingüística y territorial. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. cultural y lingüístico. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. y. colectivos. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional. se autorizará la concesión de matrícula provisional. para el Buen Vivir. en todos los niveles educativos y modalidades. el padre. comunas.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación.. al interior de la nación. la plurinacionalidad. deben ser nivelados por el docente. Art. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. 174. así como la pertinencia cultural. y. Respeto a los derechos individuales. Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa...El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. tolerante.Documentos. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad.

d) b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria. Art. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe..educacion. Educamos para tener Patria Av.. constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes.. que se efectuarán cada seis meses. Art.. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada.. registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa.Despacho Ministerial d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación. el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. b) Extraordinarias. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.. desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales.La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www... 184.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias.Representaciones de cada nacionalidad.. y. 183. y. 185.. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación.Atribuciones y deberes.. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares. y.Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. hombre-mujer. Art. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo: a) Tener nacionalidad ecuatoriana. entre Av.gov.Malla curricular. 186.ec Quito – Ecuador 21 .. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. 180. Art. el currículo de bachillerato intercultural bilingüe. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal.La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes.Sesiones.Conformación.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. el rediseño curricular. su seguimiento y evaluación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. las unidades de aprendizaje. 182. 181. e) c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre. desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad. En la formulación de la malla curricular.Currículo obligatorio. y. Amazonas No. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado.Quórum. que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional.La Autoridad Educativa Nacional. Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. 179. en la ciudad de Quito.Sede. Art. Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. 34-451. el enfoque de interculturalidad. Art. En caso de ausencia definitiva del representante principal... de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo.. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro.

Ejercer el derecho a votar. Amazonas No.. y. Art. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. 189. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa.El Instituto de Idiomas. y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano..Funciones. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. c) d) Elaborar el orden del día. demás que le sean atribuidas b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística.Secretario. Participar en el debate durante las sesiones. 192. Llevar un archivo ordenado. fiscomisionales y particulares. las sesiones ordinarias y f) g) Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS. peticiones... Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional. y. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. 190..Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. 193. Ejercer las demás atribuciones conferidas legalmente. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. 34-451.. Educamos para tener Patria Av. Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas.. Todas las legalmente. y promover el uso y el desarrollo de los saberes. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS b) c) d) e) Art. el estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Art. Elaborar convocatorias. y. e) Art.ec Quito – Ecuador 22 . a través de la Dirección del Distrito correspondiente. Art.Instituto de Idiomas. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello.educacion.Competencia.El Instituto de Idiomas.. Convocar a extraordinarias. y. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. que le sean e) f) Art...El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación.La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Despacho Ministerial c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan. CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. 188.. entre Av. Las demás que le sean atribuidas legalmente. Dirigir las sesiones.Presidente. Ejecutar las disposiciones del Presidente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. sin necesidad de previa convocatoria. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional.Requisitos.. 187. Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones.. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.gov.Miembros. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas. 191.. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas.

los recursos destinados por el promotor.educacion.. Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa. 34-451. auditores y asesores educativos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. conferida por el Cuerpo de Bomberos. docente y administrativo. tráfico ilícito. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia.. En caso de ser negada la solicitud.ec Quito – Ecuador 23 . acompañando la totalidad de la documentación requerida. 196. Amazonas No. determine la Autoridad Art. violación u otros delitos sexuales. si no hubiere pronunciamiento al respecto. entre Av. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia.. su idoneidad profesional para el cargo. c) b) d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económicofinanciero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. contados desde el ingreso de la documentación completa.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. 195. explotación sexual.Despacho Ministerial b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. y para los fiscomisionales y particulares. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. trata de personas. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. k) Otros requisitos que Educativa Nacional. y. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad.. Transcurrido este plazo.Promotores. e) g) Certificación sobre seguridad contra incendios. Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. especialmente en lo referente a sanidad. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días.Trámite. el Proyecto Curricular Institucional. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. Los supervisores.Autorización provisional. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente.gov. Educamos para tener Patria Av. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. y. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. considerando el nivel de educación y la modalidad. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. a través de la Dirección del Distrito. Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. c) e) d) f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. la solicitud se entenderá aprobada. Art. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.La Autoridad Educativa Nacional. adecuación o reparación.. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. calidad de los materiales utilizados. 194. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Art.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. seguridad.

quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición. Art. y.. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales.. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas. m) Código de Convivencia. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. Para concederla.gov. recursos didácticos y laboratorios.ec Quito – Ecuador 24 .Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito.Renovación. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. 200. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. aprobado por el nivel Distrital..Despacho Ministerial años. vigente y f) g) Art. Vencido este plazo. Proyecto Curricular Institucional. vigente y aprobado por el nivel Distrital. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento. Para los establecimientos particulares.Compromiso. 197. Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional.. presupuesto debidamente financiado. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos. 202. Documento de categorización vigente. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. 199. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. Art. Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa.Incumplimiento. Proyecto Educativo Institucional. Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. Art. 34-451. En estos tres (3) años.. 203... prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento. Art. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. otro en la Administración del Circuito. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. p) q) Educamos para tener Patria Av.. constará el nombre y dirección de la institución educativa. Art.. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización. Inventario actualizado del mobiliario. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa.... Relación laboral del personal directivo. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere). Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. equipamiento.. 198. aprobado por el nivel Distrital. Informe de los resultados de la autoevaluación institucional.educacion. n) o) Registro de Matrículas.Resolución. la autorización caduca. se enviará al Distrito.Prohibición. vigente y aprobado por el nivel Distrital. Art.. Autorización de funcionamiento vigente. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. 201. un tercero h) i) j) k) vigente y l) Reglamento Interno.Documentación.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. Amazonas No.Control. Documento de acreditación vigente. entre Av. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar.

de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad.Documentación.Competencia. Capítulo III DEL REGISTRO. 211. para afirmar los lazos de solidaridad internacional. provincias. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel.Denominación. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre. así como un nombre específico que las identificará. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. acreditará a las instituciones educativas con autorización de Educamos para tener Patria Av. montañas. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. 212. 204..Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. públicos o privados. o sean significativas para las diversas regiones. 207. Los nombres de provincias.Traslado.. o el nombre específico. Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. Amazonas No. 210..La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional.. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). ciudades o cantones. de nuestra geografía.. 208. entre Av. Art.. o cuya obra en el campo de las ciencias. será válida únicamente la primera designación. Art.. ríos.Registro. utilizar en los planteles la denominación general y código. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. ciudades. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. o modificar o ampliar su infraestructura. la ciencia.Ampliación del servicio...El Administrador del Circuito.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. a través del nivel Distrital. deberá obtenerse ante éstos. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación. 209.gov. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada.educacion. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo.Las instituciones educativas públicas. Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. las letras y las artes.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto.Nombres.Acreditación... sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. o los nombres de países amigos..ec Quito – Ecuador 25 . el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo.. c) d) e) f) g) h) Art... las letras. Para cualquiera de los dos casos.. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono. fiscomisionales y particulares. b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. deberán ser presentadas en el nivel Distrital. 205. Art.. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. 206. la educación. Art.. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley.Prohibición. en el caso de las instituciones educativas públicas. 34-451. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Despacho Ministerial Art. Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política.. etc. Art. a fin de evitar repeticiones. La infracción de esta prohibición.

el Proyecto Curricular Institucional.. Art. deportiva y de recreación.educacion.. 221.Procedimiento. entre otras. se transforme en público.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria.La implementación del registro. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. Educamos para tener Patria Av.Normativa.Control. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. en el cual se demuestre la necesidad del servicio.La Autoridad Educativa Nacional. Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa. Art. y.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 219.. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. al respectivo Distrito.. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos. Art. 215.Categorización.Competencia..Requisitos.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público. Amazonas No.. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. de d) c) f) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa.. Art.. Violación del derecho a la educación de los alumnos. a los resultados del rendimiento escolar.. 216.. 217..Todas las instituciones educativas. salvo cuando es pedida por su representante. tecnológica..La Autoridad Educativa Nacional. esto es.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. del desempeño docente y de su capacidad física. Art. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. entre Av. 222. 218. 220.. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo.Efectos. La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. g) h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas.gov. Art. docente y administrativo requerido. Art. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales.ec Quito – Ecuador 26 . su decisión con suficiente anticipación.Causales.Despacho Ministerial funcionamiento.. Reincidencia en el cobro no autorizado pensiones. a través de los niveles de gestión desconcentrados.. a través de los niveles de gestión desconcentrados. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. Incumplimiento otorgamiento funcionamiento. a la finalización del año lectivo que corresponda... 213. de de los la requisitos para autorización el de b) c) disposiciones de la autoridad b) d) e) Suspensión del servicio educativo. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. de la gestión directiva. Desacato a educativa. técnica.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio educativo deberán notificar.. Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional. legales.Protección del derecho a la educación.. para asegurar su normal funcionamiento. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos. matrículas u otros gastos. 214.Solicitud de cierre de institución educativa.. 34-451.

entre Av.Primeras autoridades. Secretaría. 225. así como la información pública determinada en la Ley de la materia... k) l) f) g) Art.En el nivel de Bachillerato. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados. obtener la Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República.En el nivel de Educación Inicial. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). 226. el proceso de g) Otros requisitos que Educativa Nacional. Elaborar el Plan Educativo Institucional. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento. que son de su d) e) Art. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. puede ser utilizado por el mismo. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. al Administrador del Circuito. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel. i) h) g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional..Rector/a. Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. judicial y extrajudicial. establezca la Autoridad b) Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. Ejercer la representación legal. cumplan el currículo nacional obligatorio. es la primera autoridad del establecimiento.ec Quito – Ecuador 27 . Legalizar los documentos responsabilidad.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica. Inspector General / Jefe de recursos humanos.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales j) Admitir nuevos alumnos.educacion... y. Remitir oportunamente los datos estadísticos.En el nivel de Educación General Básica.gov. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. Dirigir. 223. las leyes.224. 34-451. los reglamentos. orientar y controlar evaluación de los estudiantes.. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. informes y más documentos solicitados por el Distrito. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. Bachillerato. y darlo a conocer a la comunidad educativa. y. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública. y.. y.. Art. Amazonas No.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) Director/a Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales c) d) c) d) e) f) Art.. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares. Administrar la institución educativa. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) f) Los requisitos señalados para autorización de funcionamiento. Dirigir. y el Rector/a de la institución educativa de Educamos para tener Patria Av. Servicios generales.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) Director..Despacho Ministerial e) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. 227.

Si durante el ejercicio de su representación.. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) Rector/a de la institución.. Art.El Vicerrector. Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. evaluación y desarrollo académico de la institución. Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. g) b) h) c) En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. capacitación pedagógica.. y. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) b) c) Participar en la Ejecución del plan institucional. coordinación con los padres. La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones. con la participación del personal docente. Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que ejerce la presidencia. y. El voto dirimente en caso de empate del rector/a. contribuyen y participan en actividades educativas. su periodo concluye de modo automático y anticipado. Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. c) d) Educamos para tener Patria Av.. Mantener el orden y la disciplina de los alumnos. así como implementar las políticas del buen vivir. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos.Quórum. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato.. Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución. y remitirlo al Consejo Directivo..Consejo Directivo.educacion. actividades de recuperación pedagógica. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución. 228.gov.. trabajo en la comunidad. planificación.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. y. Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos c) f) Art. Amazonas No. Inspector General. c) d) d) e) f) Para la elección de los delegados del personal docente. Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. Responsabilizarse de la planificación.Funciones. en el caso de instituciones educativas públicas. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 230. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. entre Av. pierden la calidad de docente. 229. Elaborar. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. Vicerrector/a.Despacho Ministerial b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase.. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. coordinación de área y otras similares.Vicerrector.Inspector General. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. actores de la comunidad educativa. Elaborar el plan de capacitación de los docentes. Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. y.ec Quito – Ecuador 28 . sus atribuciones y deberes son: a) b) Asumir el rectorado en ausencia del titular.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. 232. 231. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional.Para las sesiones del Consejo Directivo. elaborado por el rector con la participación del personal docente. habrá dos Vicerrectores.. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. Art. revisión de tareas. y presentarlo al nivel Distrital. Art. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los d) Art..El Consejo Directivo es el órgano de orientación. y. Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. y. y. se tomará en cuenta: a) b) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros.

34-451. 236.. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. Mediar. 237.gov. Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República.ec Quito – Ecuador 29 . Art. Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes. entre Av.. se elegirá su reemplazo para el resto del período. Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar.Consejería estudiantil. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley.. reemplazados.. Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. 235. Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública Educamos para tener Patria Av. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. Participar activamente en la formulación.Docentes guías de año. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas..Junta de docentes de curso.educacion. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa. En caso de vacancia.Ámbito.Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. para el período de un año lectivo. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad... 238. Se reunirá. vicerrector o el docente guía. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales.. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa. las y los docentes.Integración. Amazonas No. Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. cuando la convoque el rector.. a través del diálogo. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. 233.Despacho Ministerial Art. la Ley y el presente Reglamento. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa.. Para garantizar la participación ciudadana. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) b) Presidir las juntas de curso.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa.Serán designados. Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional. con criterios de calidad y de pertinencia cultural.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil. en horas no pedagógicas. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean f) g) h) i) j) k) Cada una de las funciones de los gobiernos escolares.. Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato. ordinariamente. 234. Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. y en forma extraordinaria. y. b) c) d) c) e) Art. se encaminará a desarrollar. Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario.Funciones. Art..En las instituciones educativas. Art. y.

razonabilidad.. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. incluyente. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. i) b) c) El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. instalaciones e implementos. participativa e integradora. equitativos e incluyentes. justicia. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. Respeto a la dignidad humana. paridad de género. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. valores. De igual forma. aprendizaje e interaprendizaje. entre Av.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. para el desarrollo intercultural del tejido social. así como de los bienes. la interculturalidad y la sinergia educativa. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art.ec Quito – Ecuador 30 . 34-451. rendición de cuentas.. tales como equipos. sobre la base de una construcción colectiva. 241. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. e. Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. prevalencia del interés superior de niñas. solidaridad y relación intercultural. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. formación humanista. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. Art. como fundamentos de una convivencia sana. transparencia. Art. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. recursos.Despacho Ministerial y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. a las libertades ciudadanas. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. plural. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. niños y adolescentes. 239. equitativa.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. solidaria. pueblo y comunidad. solidaridad universal. participación permanente bajo criterios de equidad. contextual. Criterios de respeto. alcohol. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna.gov. Amazonas No. de reconocimiento y respeto a los disensos.Regulaciones.educacion.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. discusión democrática y consensos..El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. fortalecimiento del tejido social. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. pluralismo. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos.. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. la identidad cultural. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. intergeneracionalidad. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. disciplina. justa. El ejercicio de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley.Servicio comunitario. Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. erradicación de toda forma de discriminación o segregación.Contenido. educación integral con enfoque holístico. a la honra y los derechos de las personas. 240. valores culturales y patrimoniales del plantel. Deben incluir la d) e) f) b) c) g) d) Educamos para tener Patria Av.

deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes. fijarán el valor de la pensión.Normativa.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas.. 244. artísticas. e. f) g) h) i) Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas.Despacho Ministerial definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art..Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS.. previo informe técnico. servicios..Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. Art. están bajo la rectoría de la Autoridad Educamos para tener Patria Av. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos.Responsables.Normativa. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. 246. Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. 249.. en representación de su institución educativa.. Art. 242. 248. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y. 34-451. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. Art. pensiones y otros servicios complementarios.Publicidad. Art. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas..Admisión de estudiantes. funcional y numérico. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país.. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional.Para la admisión de alumnos..gov.. matrícula y servicios complementarios. 251. entre Av. a través del nivel Distrital. culturales. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa.. 247.Régimen financiero.educacion. en lo referente a los planes y programas educativos. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. Amazonas No. educativo y económico debidamente motivado.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. Policía Nacional y Aviación Civil.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. contribuciones. 243. bonos. culturales. tales como periódicos.. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. por la naturaleza del servicio que prestan. para el desarrollo de actividades deportivas. inscripciones. Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento.Admisión. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. 250. 245. y. y contarán con financiamiento parcial del Estado. producto de la naturaleza de dicho establecimiento. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión...De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Régimen educativo. y de la toma de las cautelas. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como su orgánico estructural.. cupos.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica. científicas..Autorización. Art. en consecuencia. y de demandarse un requisito adicional. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. sociales.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. Art.Régimen educativo.. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Nacional de Educación.ec Quito – Ecuador 31 . o por ningún otro concepto... donaciones o cualquier otro.

La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento. sobre la base de las necesidades priorizadas y reportadas por el nivel Zonal.Normativa. Art. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 32 . y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen. determinando el nivel y especialidad. De igual manera. 254. 253. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar. y. Méritos Méritos a) b) Títulos Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible. demás bienes o implementos de la institución educativa..La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases..Oposición.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante... 258.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición.Prohibiciones a los usuarios. 256. Amazonas No.. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición Educamos para tener Patria Av.Convocatoria. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 257.. determinando el nivel y especialidad. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales.Oposición Prueba a) b) c) Prueba de compresión lectora Prueba de conocimientos en pedagogía Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo 15 15 20 50 d) Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. así como provocar incidentes bochornosos. destitución. Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación.. 3. 252. 255. que estarán amparados por el Código del Trabajo. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días..Calificación de concursos de méritos y oposición.educacion. Art. Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. jubilación o fallecimiento de un docente.. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa..Horarios. Otras que Nacional. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. Puntaje máximo 2. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares. la Autoridad Educativa Nacional convocará a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo. publicaciones e investigaciones Experiencia docente Puntaje máximo 20 10 c) 10 40 Puntaje máximo La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas. 34-451. entre Av.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. determine la Autoridad Educativa b) c) 1..Despacho Ministerial Art. Art. Si la vacante se produce por renuncia.. en cuyo caso deberá responder por esos daños. actualizaciones.. desglosados de la siguiente forma: a) El ingreso. Art...gov.Ámbito. Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones.

los siguientes títulos profesionales y del área técnica en temas relacionados a la educación especial: tecnólogos médicos en terapia física.gov. caso contrario se revocará su nombramiento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y sus equivalentes) Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos 12 Diplomado Superior Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista. profesores de educación básica.. Los aspirantes a docentes del sistema educativo público podrán rendir las pruebas estandarizadas de oposición más de una vez. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos. utilizando el sistema Niveles de educación superior Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel Títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior. especialista en trabajo social y licenciado en educación con experiencia en educación especial.Despacho Ministerial diseñadas por dicha Autoridad.educacion. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al sesenta por ciento (60%) para ser considerados candidatos elegibles. pedagógicos. 259. Amazonas No.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Especialización Magíster PhD o su equivalente 14 15 17 20 Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Puntos 4 automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal. terapista física.Méritos. de acuerdo a la especialidad de la vacante. Para llenar vacantes en educación especial se aceptarán. las pruebas.Títulos relacionados a la especialidad Para llenar las vacantes en educación inicial se admitirán. psicología infantil y estimulación temprana. la forma de rendirlas y su evaluación serán definidas por la Autoridad Educativa Nacional a través de la normativa respectiva.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles. educadores especiales. entre Av. de artes y los conservatorios superiores) Título Técnicos o tecnólogos Profesores normalistas.. residentes en la zona. en: comprensión lectora. terapistas de lenguaje. Educamos para tener Patria Av. además de títulos profesionales en educación con especialidad o mención en el nivel. sicoterapeutas. 34-451. En lugares donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. de la siguiente forma: 1. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: 8 Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. se considerará la mejor nota obtenida por el candidato. Se les otorgará un punto en la calificación del título. podrán optar por la vacante siempre que no participen profesionales docentes de dicha especialidad y tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera podrán optar por la vacante.. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. terapista ocupacional. y.. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento. 2. los títulos en educación parvularia. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel de formación relacionado con la asignatura que el concurso requiera. para el efecto de los concursos de méritos y oposición.ec Quito – Ecuador 33 . y los grados académicos de maestría. PhD o su equivalente. En el caso de vacantes de docentes con especialidad de inglés. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. psicólogos. Art. que otorguen los institutos superiores técnicos. tecnológicos.

Copia de las investigaciones publicadas. i) j) k) Adicional a estos documentos.5 puntos. se otorgará un (1) punto. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de cambios deben presentar: a) b) Copia del último nombramiento.ec Quito – Ecuador 34 . que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Los candidatos deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título... hasta un máximo de dos (2) puntos. Art. Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. se dará 0. se calificará de la siguiente manera: a) b) c) Un libro: 2 puntos Dos libros: 4 puntos Tres o más libros: 5 puntos d) e) f) g) h) Por cada investigación publicada. 4. con aval académico de nivel universitario.Entrega de méritos. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI) y cuenten con registro del Sistema Internacional de Numeración de Libros (ISBN).. debidamente certificados por la SENESCYT. 260. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. entre Av. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. de de Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. y.gov.Cursos de capacitación publicaciones e investigaciones y actualización.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos Educamos para tener Patria Av. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia.educacion. en caso de las mujeres jefes de familia. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. con aval académico a nivel universitario. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) b) c) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos Cursos de 60 horas o más: 1 punto Cursos de 30 horas o más: 0. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado. 261. Copia de los títulos de formación académica superior.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Puntaje Menos de 2 años 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 10 puntos Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. hasta un máximo de dos (2) puntos.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior. c) Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. Por cada artículo publicado en una revista especializada. Copia de la última papeleta de votación.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISNB.500 palabras. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. en caso discapacidad. de al menos 2. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS). Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta. y.. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.Despacho Ministerial 3. Art.Publicación de resultados parciales. Amazonas No. antes de la posesión en el cargo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) o por el Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Docente. Copia de un pago de servicios básicos: luz. 34-451.

Un profesor del establecimiento educativo. Art.Recalificación. d) Docentes fiscales que hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales: accederán a una bonificación de tres (3) puntos.. Dos representantes del gobierno escolar.. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente presentar el certificado de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años. a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia. Art.. 266..Despacho Ministerial elegibles que se encuentren en el concurso..Bilingüismo.Notificación a ganador del concurso.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante.. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Mujeres jefes de familia: Las mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. b) b) Discapacidad: Los candidatos elegibles que presente alguna discapacidad.educacion. siempre que no participen candidatos elegibles que cuente con el certificado de bilingüismo. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días. Art.gov. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. 34-451.. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. 265. quien actuará como parte del mismo. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista. 264. Art. entre Av. que han obtenido título profesional en materia educativa y que cumplan con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio: tendrán una bonificación de 0. c) En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia provincia en la misma 5 puntos 3 puntos 1 punto El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. 267.Publicación de resultados finales. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. probada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. Las bonificaciones podrán ser por: a) Residencia: Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante. 263..Clase demostrativa. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. y. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. La clase demostrativa será evaluada por calificador conformado de la siguiente manera: a) un jurado calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas. tendrán una bonificación de cinco (5) puntos.Elegibilidad preferente.. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria.Los participantes podrán solicitar la recalificación. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa.ec Quito – Ecuador 35 . En estos casos. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. e) Educadores comunitarios que. los cuales serán adicionales a la Educamos para tener Patria Av. Art. Art.. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes.5 puntos.. Amazonas No.Los candidatos elegibles a los concursos en establecimientos de educación intercultural bilingüe deberán presentar el certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. 262.. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales.

Art... Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. las disposiciones legales específicas).Ámbito. destitución. Art. directores.. Gestión de talento humano.gov. 34-451.. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1.... Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal.Convocatoria. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado.. Art.. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.Apelaciones. previstos en los artículos 114.Requisitos. 276. jubilación... 268. Art. Gestión y control presupuestario. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Calendario. 271. Administración y gestión educativa. vicerrectores.. Código de la Niñez y Adolescencia. en todos los niveles y modalidades. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública.Para Vicerrectores y Subdirectores: b) a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. Educamos para tener Patria Av.. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. y de vicerrectores.Vacantes y concurso. subdirectores. Art. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural... y la experiencia docente o directiva.Oposición. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.. y. en los diferentes niveles y modalidades.educacion. 269. entre Av. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. para optar por los cargos directivos de rectores y directores. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. las investigaciones y obras publicadas e inéditas.. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. los de capacitación y actualización. inspectores y subinspectores. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados.ec Quito – Ecuador 36 . b) c) d) 2. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran cuando llegue su reemplazo.. y. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. garantizando el principio constitucional del debido proceso. Art. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas.Materias específicas. subdirectores.Para concursos de méritos y oposición relacionados a materias específicas se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas..La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. las disposiciones legales específicas). Código de la Niñez y Adolescencia. 275. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. 120 y 121 de esa misma Ley. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. podrán de manera motivada apelar para ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. 274. y. inspectores y subinspectores. 272. previa autorización por parte del nivel Zonal.Responsables del Concurso. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. Art. Amazonas No. son cargos directivos los de rectores.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Art. 273. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas.Despacho Ministerial Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes.. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional. 270. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.

. 278.. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. Código de la Niñez y Adolescencia. con un máximo de 10 puntos d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2 3 35 2. 34-451. y los títulos para el ejercicio docente.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos cinco años relacionados con el cargo para el que concursa el aspirante. Art.Calificación de Méritos. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. Educamos para tener Patria Av. General.educacion. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora Puntaje máximo 10 b) Pruebas de conocimientos acuerdo al cargo a desempeñar específicos de 40 c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas. Art. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición. b) d) Psicología educativa y psicología adolescente..Méritos a) Títulos Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües.ec Quito – Ecuador 37 . del niño o c) Psicología educativa y psicología adolescente. organización. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) 3. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.. coordinación. 50% del puntaje del título de mayor jerarquía del aspirante. ejecución.gov.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: 6 6 3 65 a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT. 277.Calificación de los concursos de méritos y oposición..Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. seguimiento. Gestión del talento humano. Amazonas No. según el nivel.. las disposiciones legales específicas).Despacho Ministerial b) Gestión pedagógica (planificación. según el nivel. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento 1. c) Publicaciones e investigaciones. gestión de programas y proyectos académicos). evaluación y mejora continua del currículo. entre Av. del niño o Gestión del talento humano. dicha prueba se realizará en lengua indígena. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

.1.500 palabras.. básica.. i) La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior.Por experiencia docente de años: 1 punto d.1. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.Por experiencia en administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua.2.0.5 puntos por cada artículo publicado. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.gov. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. y.SENRES. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia.3.5. hasta un máximo de 1 punto. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS). que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía.4..1. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. 34-451.3.Despacho Ministerial b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización. de de d) e) f) g) h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar.Un libro: 2 puntos c. entre Av.educacion. de al menos quince páginas tamaño INEN A4. Ministerio de Relaciones Laborales .Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. se calificará de la siguiente manera: c. hasta un máximo de 2 puntos. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título..2..4.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. debidamente certificados por la SENESCYT.Cursos de 30 horas o más: 0. en caso de las mujeres jefes de familia. con aval académico a nivel universitario.. d) Experiencia en docencia y gestión.4.3. de al menos 2.Dos libros: 4 puntos c. en caso discapacidad. Contraloría General del Estado y SRI.2. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.. se asignarán de la siguiente manera: d.Por experiencia en administrativa de 4 años o más: 3 puntos 11 a 15 16 años gestión gestión j) Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial..Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas..Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b. de escuelas de prácticas y de redes educativas. Copia de las investigaciones publicadas... Copia de un pago de servicios básicos: luz. Amazonas No.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. Por la publicación de artículos.0.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b. 279. Copia de los títulos de formación académica superior.ec Quito – Ecuador 38 ..Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos d.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b... c) Calificación de las publicaciones e investigaciones. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media. se calificarán de la siguiente manera: c. Copia de la última papeleta de votación. k) l) Educamos para tener Patria Av.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d. Copia del último nombramiento. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.2. directores de escuelas completas.3.5 puntos por cada investigación editada o inédita.Por experiencia docente de en adelante: 2 puntos d. se calificará de la siguiente manera: c.Entrega de méritos.. se asignarán de la siguiente manera: d.1.

Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR.. Art.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. ubicadas en las capitales provinciales y.. 287. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días. Entrevista. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. Art. será estandarizada y electrónicamente calificada. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa.. Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa..Notificación a ganador del concurso. Art. c) Art. Art. cuando exista un número significativo de aspirantes. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación.gov. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. respectivamente. elegidos en asamblea de padres de familia. realizada la entrevista. 280. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. d) e) Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos. Art. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. 281. b) Educamos para tener Patria Av. Art.ec Quito – Ecuador 39 . para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. 288. Amazonas No. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Esta prueba.. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. indicando la fecha.. El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. elegidos por la junta general de directivos y profesores. Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional. previstos en los artículos 114. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. guardando el debido proceso. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. Dos representantes de los docentes de la institución educativa. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán.Publicación de resultados. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales...Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor. 286. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 34-451. asesor educativo y auditor educativo. 283....Después de la sustanciación del perfil del proyecto. 282. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador.Responsables del proceso.Prueba de razonamiento lógico y verbal.Requisitos. y.Los componentes del concurso de oposición son: a) b) Prueba de razonamiento lógico y verbal. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. entre Av. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días. Art.Perfil del proyecto y sustentación.. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante. en las cabeceras cantonales.. Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. 285. uno de los cuales presidirá el jurado. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art. de acuerdo al cargo para el que concursa. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. 284.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. de acuerdo al cargo. La calificación del perfil del proyecto. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación.Despacho Ministerial m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital..Apelaciones. auditor y asesor educativo.Entrevista.Oposición. inmediatamente después de haberlo diseñado. hora y lugar de la prueba. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante..educacion.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa.. antes de la posesión en el cargo. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. y 119. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa.. ante un jurado calificador.

Art. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. directivos y administrativos. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra.. Art.Desarrollo profesional.educacion.. 296. con carácter plurinacional y gratuita.Periodicidad.. 299. entre Av. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. 291.. 297.... 295.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones. Para el caso de la jornada nocturna. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art.. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. 34-451.Normativa. provincia del Cañar. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues.Obligatoriedad. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año...Finalidad. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art. 298. 302. 293. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría. habilidades y competencias. Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo..Resultados. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas. según sus funciones. 294.Vacaciones de directivos y docentes. Art. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública.. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas.Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior.. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios. Art.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación.. dirigida en lo académico..La Universidad Nacional de Educación. 292.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Educamos para tener Patria Av.Institutos pedagógicos públicos. títulos.. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo.. 300. 290.Competencia. desarrollo profesional.Despacho Ministerial Art.Ejecución..La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor.. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación. Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión.Jornada Laboral.. Art...Los docentes o directivos.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales..Financiamiento. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente. asesor y auditor educativo. cada seis (6) meses.ec Quito – Ecuador 40 . es una institución de educación superior pública. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES b) Art. c) Art..El escalafón del magisterio nacional. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias. 301.. Art. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento.gov. 289. y.Normativa.La Universidad Educación tiene como propósitos: a) Nacional de Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. Amazonas No. serán destituidos inmediatamente del cargo..La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior..Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer.. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera docente pública.Definición.

En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. Art. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica.Despacho Ministerial Secretaría Nacional de Educación.Sujeción al control interno. 312.. docentes y personal administrativo de la institución educativa..Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría.De manera previa al inicio de la auditoría educativa. 305. Art.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la b) c) Art. 306.Los requisitos. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control.Articulación académica. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio. Art. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados.Clases de control. Art. directivos.. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten. Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. Para diseñar..Ámbito.educacion. 303. coordinación. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos.Comunicación. incluirá el alcance. que impulsen la calidad del servicio educativo. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación.. y.. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto. Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes. y.. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen.ec Quito – Ecuador 41 . auditoria educativa. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. a través de la respectiva orden de trabajo. 311. así como. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias.. 309.Informe preliminar. Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos.. de oficio o a requerimiento de parte. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros.. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. b) c) d) e) Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art..gov. docentes y personal administrativo.. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos. La Dirección del Distrito.. organización. Art. 308.. 307. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Informe de auditoría. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art.De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Resultados. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. Art. Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. 304. entre Av. Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. el auditor educativo Educamos para tener Patria Av. Amazonas No. a la macro y micro organización.Competencia. 310.. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. Educación Básica para los niveles educativos mencionados.Una vez concluida la auditoría educativa..Notificación de inicio de acción de control. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo.Vencido el término señalado en el artículo precedente. ejecución y gestión..A base de la orden de trabajo emitida.. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. Art. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría.En el transcurso de una auditoría educativa. 34-451. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control..

. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art.. b) Educamos para tener Patria Av. Art. y de acuerdo con las faltas cometidas.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva.Sanción a docentes.. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo.Control externo. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. peticiones o solicitudes que. Amazonas No. Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.Debido proceso. Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa...Despacho Ministerial analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente. generando conflictos dentro y fuera de la institución. de conformidad con la Constitución de la República. 315.ec Quito – Ecuador 42 . su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas. para su resolución. para las y los estudiantes. d) Art. Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. 313. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. No utilizar el uniforme de la institución.. Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. 316.Faltas leves. b) c) Amonestación escrita. entre Av..De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El Administrador del Circuito. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original. 318. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación. fiscomisionales o particulares.Serán faltas leves de los estudiantes: a) b) c) Abandonar clases sin autorización. y.. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente. Art. permitiéndole presentar los justificativos necesarios.Apelación.De las sanciones de amonestación escrita o multa.. 317. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. de oficio. Art. 314. quejas.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria. Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente. b) c) d) Art. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe. para su aprobación. 34-451. de acuerdo a las faltas cometidas.gov.. a petición de parte o por informe de autoridad competente. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. cuando se trate de multa.Competencia. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal.Faltas moderadas. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. y. le correspondan conocer.educacion. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. 319.. 320. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art. las siguientes: a) Conocer. los reclamos.Acciones disciplinarias para estudiantes. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen. y.. la Ley y sus reglamentos. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República. Art. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar.Competencia. 321. junto con los documentos de soporte respectivos. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación.. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas..

3. con voz informativa y sin voto. escrita por parte del Inspector b) g) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso.. dentro y fuera del plantel. No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. c) e) Afectar la dignidad. Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. d) a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. actuará como Secretario. 323. b) c) d) d) e) e) Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c). y. Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. c) d) Art. a través de cualquier medio. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital.educacion. bienes y servicios de las instituciones educativas. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Para faltas moderadas a) Amonestación General.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. 324. Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa. y registro de la misma. por el resto del año lectivo. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. Para faltas graves: a) b) c) Notificación al o la representante. Amazonas No. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. y.Conformación. Suscripción de carta de condicionamiento. sicológica o sexual de sus compañeros.. Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. entre Av. Dar mal uso de las instalaciones físicas. serán: 1. bajo principios democráticos. Comunicación al o la representante. decretada por el rector o director.. y. Suscripción de Carta de compromiso. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amonestación verbal. Para faltas leves: Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. gobierno estudiantil. y. alcohol. Comunicación al o la representante. Separación de la institución educativa.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.. Consumo de cigarrillos.Sanciones. 322. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa.Despacho Ministerial c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. b) d) f) 2. según el tipo de falta cometida. de los consejos de curso. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. por el Inspector del curso. No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción.Faltas graves. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto.ec Quito – Ecuador 43 .. Irrespetar las convicciones éticas. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica.gov. y. consejo estudiantil.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. f) g) h) Art. 34-451..

328... y más d) e) c) d) f) e) g) f) h) g) i) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta. En caso de empate. Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. y resolver en instancia administrativa. el Educamos para tener Patria Av.gov. 325. Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. escritos. partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera..ec Quito – Ecuador 44 . Conocer de oficio. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. Redactar los acuerdos. Ejecutar las órdenes del Presidente.. Amazonas No. Art.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en cuyo caso.Quórum decisorio. previo informe técnico educativo. salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente. a las autoridades educativas nacionales. en su respectiva jurisdicción. Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. por denuncia o informe de las autoridades competentes. Conocer y resolver. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. Art.educacion. en mérito de lo actuado. Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. 326.Sesiones. entre Av. l) b) c) m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. su Reglamentos y más normativa educativa..Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros. y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado. psicológica o sexual de las niñas. una vez por semana y.. peticiones. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar.Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. certificaciones documentos inherentes a su función. revocar o reformar la resolución subida en grado. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. Conocer de oficio. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. distritales. previa convocatoria escrita. de acuerdo a las faltas cometidas. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. y. h) j) Art.Despacho Ministerial Art. zonales. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) b) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos.. Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. inobservancia o transgresión de la Ley. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. en forma ordinaria. 327. Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. del Circuito. incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta. así como también.Atribuciones. extraordinariamente. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. y. 34-451.Secretario. Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. Cuando la integridad física. Conocer y resolver. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. por denuncia o informe de las autoridades competentes. cuando se conozca el caso. por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros..

y.. entre Av. El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario. 330. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo. actuarán sus delegados permanentes.. dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano. señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución.Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público. y. tienen la obligación de excusarse. se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado.Competencia. 333. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución.Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. además. y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado.. Recibido el informe. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días.ec Quito – Ecuador 45 .. mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del Educamos para tener Patria Av. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.Acciones previas. previa notificación al Secretario.. Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo.. o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.Delegados permanentes. pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. 34-451.. en el término de cinco (5) días. Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos.Si por causas debidamente justificadas. Art.Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. en el caso que hubiere lugar.educacion.Providencia inicial. de ser el caso.Resoluciones.Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa. en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo.gov. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes..Excusa. Amazonas No. Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes. Ser acreedor. b) c) d) e) La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día.. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 332. b) b) c) c) d) e) Art. 334. Estos actos administrativos serán motivados. o pueden ser recusados por parte interesada. 331. y. La designación de Secretario Ad Hoc. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia. tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. el inicio del sumario administrativo..Despacho Ministerial Presidente tendrá voto dirimente. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario. El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. una vez conocida la denuncia o informe. 329. Art. Art. y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción. Art.. sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente. deudor o garante de alguna de las partes.En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano..

en su providencia final. 342. las partes si quisieren suscribirla.Recibida la notificación la o el docente. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. humillantes u ofensivas para quien las reciba. Amazonas No. 340. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo.gov.. suscrita por el titular de la UATH o su delgado. en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar.. o. 338. 34-451. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. Art.Agravantes. físicas o morales. y será notificada a la o el servidor sumariado. en el término de tres (3) días.. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje. 2) Amenazas implícitas o expresas. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior.Norma subsidiaria. en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. entre Av. si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo... testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado.educacion..Resolución. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral.Acoso sexual. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. Art. Realización de gestos. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. mediante acta suscinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma. que resulten hostiles.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. y. gestual o física. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Etapa de prueba.. 336. o.Para efectos de la sanción disciplinaria... a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. la aplicación de la sanción correspondiente. en el término máximo de diez (10) días. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado. Se considerarán para el efecto. escrita o verbal. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación.. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. Mostrar imágenes con contenido sexual. dispondrá. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. revistas u otros medios. Art. entre otras formas. de ser el caso. 337. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. padres de familia. b) c) d) e) Art. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo.. La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad. se dejará constancia por escrito. Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales. 341. se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días.Audiencia. Art. providencia que pone fin a la vía administrativa. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. b) c) d) e) Educamos para tener Patria Av.. y. conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil. dependiendo de la falta cometida. indeseada por quien la recibe. constantes en fotos. se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. la sanción procedente. de haber señalado domicilio legal para el efecto.ec Quito – Ecuador 46 . contestará al planteamiento del sumario.En todo lo no previsto en este Capítulo.. De lo actuado en la audiencia. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Si el docente se negare a recibir la notificación.Vencido el término de prueba. con la contestación de la o el servidor o en rebeldía. Art.Despacho Ministerial expediente personal del docente. al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso.... mediante providencia. 335. 339. y de manera motivada. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.Concluida la audiencia oral.Contestación. películas. de ser el caso. señalando.Informe.

Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. la máxima autoridad de la Zona. Recibido el informe.Acciones previas. docente o personal administrativo. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria.ec Quito – Ecuador 47 . Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas..educacion. hasta la finalización del proceso administrativo. Art. A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes. Amazonas No. 348. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 351. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado. 34-451. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art.Competencia. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. previa solicitud de sus representantes legales. en el caso que hubiere lugar. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual..A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona.. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia. a los órganos del Sistema Educativo.. en su caso. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad... en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento.Ayuda psicológica. 346.. Educamos para tener Patria Av. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. 349.. así como de la identidad del instructor... b) Art. b) c) b) d) Art.. 347.. Art. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan.. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada. y.Confidencialidad de la investigación.Despacho Ministerial Art.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. Art..Medidas de protección. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante. y. Art. en el establecimiento educativo. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso.En cualquier estado del procedimiento administrativo. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.Sanciones a las instituciones educativas particulares. el inicio del proceso sancionatorio. mediante providencia. compatibles con sus condiciones personales y profesionales. 345. se les pudieran imponer..Providencia inicial. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos.. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. así como al órgano instructor y sus funcionarios. Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones.Derechos del presunto responsable. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita.Deber de denunciar. y. 350. su hogar o cualquier otro lugar. 344.gov.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 343. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. c) Art. en el término de cinco (5) días. Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo. entre Av. de ser el caso. a los testigos.

contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. ni aportar nuevos documentos o justificaciones.gov. estudios. 34-451. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado.. se considera información confidencial. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral... será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. utilizar en la información publicitaria de sus planteles.Concluida la audiencia. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. Art. El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. de ser el caso. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. docentes y alumnos de las instituciones educativas..ec Quito – Ecuador 48 .. la aplicación de la sanción correspondiente. Art. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. no actuar pruebas.Plan de contingencia. y. Ministerio de Educación. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. Su resolución pone fin a la vía administrativa.Alegatos. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. 355. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. ICO. 356. así como Educamos para tener Patria Av. en su caso. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente.. las b) c) b) d) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. Art. en el término máximo de diez (10) días. publicada en el suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. bajo cualquier medio de comunicación y difusión.Recibida la notificación la institución educativa particular.El Ministerio de Educación. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. y.. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. y de manera motivada... mediante providencia. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. 357.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Art. La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. y será notificada a la institución educativa.Contestación. providencia que pone fin a la vía administrativa. Amazonas No. dispondrá. 354. en el término de tres (3) días. sus autoridades o funcionarios.. El Instituto de Contratación de Obras. Infraestructura educativa. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio.Resolución. ni alegaciones verbales o escritas. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. Uso de denominación oficial. En la resolución se adoptarán. sus niveles de gestión desconcentrados. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. con independencia de su diferente valoración jurídica. especificaciones técnicas.Etapa de prueba. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. La designación de Secretario Ad Hoc. Art. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas.Despacho Ministerial en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio.. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en base a la planificación.Vencido el término de prueba..Audiencia. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas cuestiones planteadas en el expediente... aquella información pública personal de los directivos..Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. 352. 353.educacion. de haber señalado domicilio legal para el efecto. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. Art. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. c) e) La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días.

34-451.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento.educacion. prevalecerán las normas de este.Despacho Ministerial tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos.. Educamos para tener Patria Av. DISPOSICIÓN FINAL. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 49 .gov. Bares escolares.. Amazonas No.

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