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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DEL ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos,

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tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión instituciones educativas y controlarlas conformidad con la Ley y este Reglamento. de de k) j) realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia. Ejecutar, a través de su instancia técnica respectiva, las adecuaciones y reparaciones menores, mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Delegar atribuciones, al órgano y en el nivel que creyere conveniente, para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo.

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m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República, la Ley y este Reglamento. Art. 14.- Provisión de recursos educativos.- La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional; y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados, distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales, en armonía con la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 15.- Competencia.- El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. El Consejo Nacional de Educación, a fin de asegurar la transversalización, observancia, seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas, coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. Art. 16.- Conformación.- La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral, a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional; debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. Art. 17.- Funciones.- Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación; Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general; y,

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Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios

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c) Definir, conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana, los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional, en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 21.- Secretario.- El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de falta o ausencia de éste, podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa; Ejecutar las disposiciones del Presidente, Elaborar convocatorias, actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado; Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; Llevar un archivo ordenado; y, Las demás que le sean atribuidas legalmente.

Art. 18.- Silla vacía.- El sistema de ‘silla vacía’ que, de conformidad con la Ley, deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación, es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. Las sesiones del Consejo serán públicas, y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse, quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. Art. 19.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional, como Presidente del Consejo Nacional de Educación, tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las extraordinarias; sesiones ordinarias y

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Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente.

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Art. 22.- Quórum.- Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional, Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación, asistentes a la sesión; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional, la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 23.- Niveles de gestión.- La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión, uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe, distrital intercultural y bilingüe; y, circuitos educativos interculturales y bilingües. Art. 24.- Nivel Central intercultural y bilingüe.- El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas, los estándares, la planificación educativa nacional, los proyectos de inversión de interés nacional, las políticas de asignación y administración de recursos, las políticas de recursos humanos. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación, para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Art. 25.- Función primordial.- Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro

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Art. 20.- Miembros.- Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; Participar en el debate durante las sesiones; Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, Todas las demás que le sean atribuidas legalmente.

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ecuatorianos, montubios pueblos indígenas. y para las nacionalidades y e) Controlar la gestión educativa, administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia; Controlar los servicios educativos de la zona, verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas; Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal, previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito, aprobado por el nivel Distrital; Cumplir, en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría, las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo; de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional; Disponer de oficio o a petición de parte, la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas, y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; Conocer y resolver, en segunda y definitiva instancia, sobre peticiones de matrículas excepcionales, en casos debidamente justificados; Resolver, en segunda y definitiva instancia, los costos de los servicios educativos, tales como: matrícula, pensión y servicios complementarios, para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales; Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación, registrar sus directivas y la nómina de miembros, así como ejercer su control y disolverlas; y,

Art. 26.- Niveles desconcentrados.- Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. Están conformados por los niveles Zonal, Distrital y los Circuitos educativos. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y, para el efecto, contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad, se designará como autoridad del nivel desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género, formación profesional, idoneidad, equidad, entre otros. Art. 27.- Nivel Zonal intercultural y bilingüe.- El nivel Zonal intercultural y bilingüe, define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción, realiza el control de todos los servicios educativos, de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe; así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población, garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. Art. 28.- Atribuciones.- A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento y más normativa educativa, y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional; Representar legalmente, de manera extrajudicial, a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría; Elaborar los planes y programas educativos zonales, resaltando las características, valores y necesidades de la zona, y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación; Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos;

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m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento, el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación, normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Art. 29.- Nivel Distrital intercultural y bilingüe.- El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales; debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación; asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial, básica y bachillerato; y garantiza la gestión de proyectos, los trámites y la atención a la ciudadanía. Además, interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales, y en la

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monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. Cumplir. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. Amazonas No.educacion. los costos de los servicios educativos. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional.. Art. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. en primera instancia. 34-451. y refrendar los títulos de grado. Resolver. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. Representar legalmente. sicológica o sexual. así como revocarlas. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. previo informe técnico.gov. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. n) Conocer y resolver. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo.. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Disponer de oficio o a petición de parte. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales.Despacho Ministerial coordinación. y coordinar y controlar la gestión educativa. Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas t) p) l) públicas. tales como: matrícula. Controlar los servicios educativos del Distrito. en casos debidamente justificados. Ley Orgánica de Educación Intercultural.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de manera extrajudicial. en primera instancia. Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. por las denuncias de estos o sus madres. sobre peticiones de matrículas excepcionales. Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. pensión y servicios complementarios. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. valores y necesidades del distrito. este Reglamento y más normativa educativa. Elaborar los planes y programas educativos Distritales. Administrar el sistema educativo de su Distrito. Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. 30. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. entre Av. resaltando las características.Atribuciones. a su respectivo Distrito. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. b) o) c) d) e) q) f) r) g) s) h) i) u) j) v) k) Educamos para tener Patria Av. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física.ec Quito – Ecuador 5 . educativo y económico debidamente motivado. Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato.

Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo. gestión cultural y artística. al Administrador del Circuito... Amazonas No.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. b) b) c) c) d) Educamos para tener Patria Av. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. este Reglamento. y luego. Ley Orgánica de Educación Intercultural. conjuntamente con asesores y auditores educativos. geográficos. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe.Consejo Académico. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación. servicios de salud. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34.educacion. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. informática y comunicación. este Reglamento.. 31. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. a su respectivo Circuito educativo.Atribuciones del Consejo Académico. este Reglamento y más normativa educativa. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. judicial y extrajudicialmente.. a cargo de un Administrador. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. lingüísticos. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el.. este Reglamento y más normativa educativa. Art. Representar legalmente.. en un espacio territorial delimitado. en su respectiva jurisdicción. tales como: infraestructura deportiva. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. 33. y. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. y. particulares y fiscomisionales. Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. Art..Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Administrador.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. entre Av. Art.ec Quito – Ecuador 6 . Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. h) i) Art. Será nombrado mediante concurso de méritos y oposición.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Ley Orgánica de Educación Intercultural. étnicos.gov.. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. 35.Administrador del Circuito educativo.Funciones del Administrador del Circuito educativo. Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo.. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo. Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. culturales. Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. x) e) f) y) g) Art. e impulsar. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. 32. acceso a tecnología. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. quien será un profesional encargado de los ámbitos administrativos y financieros de las instituciones educativas públicas del Circuito. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo.

desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal.gov. Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. aplicación del currículo nacional obligatorio. contará con un representante de dicho sistema. este Reglamento. 34-451. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional f) g) Educamos para tener Patria Av. Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. Art. todo ello con base en los estándares de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. la prestación gratuita de los servicios de carácter social.. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Despacho Ministerial e) Cumplir. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. como para los componentes por evaluar. gestión administrativa de educativas públicas bajo las su d) de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. determinado en el presente Reglamento. e) Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. y. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo.. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. n) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. gestión escolar. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 36. Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo.Funciones y atribuciones. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. Realizar. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. desempeño institucional. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. zonal. f) g) h) b) i) c) j) k) l) m) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. desempeño de los y las docentes. Controlar la instituciones competencia. interna y externa. Amazonas No. entre Av. docentes y directivos del sistema educativo nacional. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 7 . Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. distrital y local.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. además del castellano.. del Sistema Nacional de Educación. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación.Competencia. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. 37.educacion. Solicitar de oficio o a petición de parte. quien.

.. semipresencial y a distancia... cantón o comunidad de las mismas.. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación. Art.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular. así como el perfil de salida de los niños. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. 34-451.educacion.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen.. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av.Criterios para la Certificación Curricular. Art. psicológica y antropológica. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. Art.ec Quito – Ecuador 8 . Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico. en sus diversos niveles: inicial.. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural.. Art. provincia.Los libros de texto. y. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad.Despacho Ministerial h) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente.. 47. 48.. 46... 43.Proyecto Educativo Institucional. 40. 39. Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales.Sujeción al currículo oficial. 49. 42. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. 45.Certificación curricular.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. Art... de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. debiendo hacerlo con solvencia científica. Art. y modalidades: presencial. 41..Contenido. Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. Estos resultados servirán como insumos para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. de acuerdo a las particularidades de la región.. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art. filosófica. Art.Dictamen negativo. Amazonas No. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento..Obligatoriedad. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio.Créditos de la certificación curricular.Obligación.. Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional.Adaptación. Art.. Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional.gov... básico y bachillerato. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. Art. 38. 44. Título IV i) j) k) l) m) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. entre Av. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. mediante el respectivo Acuerdo ministerial. fiscomisionales y particulares. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización.Ediciones o reimpresiones.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente..Aprobación. mediano y largo plazo.El currículo nacional. nacionales o importados. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional. Art.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones...

que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. por medio de la prensa. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. científicas.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. 52. c) b) Mejoramiento y actualización educativa..Modalidad.. 58.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: b) c) Art. semipresencial y a distancia (tutorial. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad.Normativa. de enseñanza de idiomas..Objetivos.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa.gov. científica. 53. y de actualización educativa. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación. Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada. TV. 54. 50.. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art. Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. entre Av. De Bachillerato.Educación extraescolar.. Art. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art. 56. científica y/o tecnológica. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado.. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. a las a) b) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado. y a su culminación proporciona el título de bachiller. Art. con un carácter general. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar. unificado y obligatorio...La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina. noveno y décimo años. Art...Instituciones.Ámbito. 63. cultural. Educación General Básica y Bachillerato. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art.Ámbito.. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. Amazonas No.Niveles.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. Art.. Será facultativo de sus padres. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles. agrupaciones culturales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 57. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. De Educación General Básica. Art. vespertina y nocturna.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. virtual... y.. Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica.. es acumulativa.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación demandas sociales y del mercado laboral..Carga horaria.Educación no escolarizada.Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial.. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. 34-451.... fiscomisionales y particulares y en las modalidades: presencial.educacion. Para ingresar al Bachillerato es c) Art. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. y.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie. 55. Art.. 59. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial DE LA ESTRUCTURA. 61.ec Quito – Ecuador 9 . El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo. 62.Educación escolarizada. radio... Art. por lo tanto. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socio-económico del país. 51.Campos de acción. 60.. televisiva). Educamos para tener Patria Av.Ámbito.Jornadas... Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes..La modalidad para la educación escolarizada. educativas. será presencial en los niveles de educación Inicial. Art.

previa aprobación de la Dirección del Distrito. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años.. Art. 77. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa.. para su aprobación previa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Normativa. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. Art. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años.Asignaturas electivas. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año.. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. para lo cual. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio.Figuras. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos.. Art.. 68. 71.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato.Duración. Art. y veinte (20) períodos en el tercer año.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios.Despacho Ministerial necesario que los estudiantes Educación General Básica. que puede ser en Ciencias o Técnico.educacion. contexto o necesidad.Los bachilleratos Técnico y Artístico.Actualización. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas.Tronco común. 67.. 69. 34-451.. 66.Malla curricular. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias. hayan culminado la malla curricular. divididos en tres asignaturas de su elección. 75. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral.. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales.Formación laboral. definido en el currículo nacional obligatorio.Asignaturas. 65.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias.ec Quito – Ecuador 10 . si luego de una evaluación a los estudiantes. una vez finalizado el año lectivo. Art. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito.. Art. Amazonas No. Sin embargo. 72..Carga horaria.Asignaturas. Art. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato. 73. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar... Art. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. facturación y más disposiciones tributarias. 74. entre Av..Orientación profesional.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Educamos para tener Patria Av.. Art.gov.. así como de seguimiento socio profesional a los egresados.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico. los mismos que serán destinados a la comercialización. 76... en las horas determinadas para el efecto. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución durante los dos primeros años de Bachillerato. además del tronco común de asignaturas.Opciones del Bachillerato. Art. definidas por la Autoridad Educativa Nacional.Unidades de Producción. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo.. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario.. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico.Los estudiantes. como parte de la formación técnica profesional.. En el caso inverso. 64. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial.. Art. de acuerdo con las características propias de la Unidad..Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. registro de marca.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año.. además del tronco común de asignaturas..Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral. 70.. artesanales. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Art.. Art...

Del mismo modo. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Inicio. y las instituciones que la imparten. e.Duración.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. el nivel Inicial es de cuatro (4) años. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 79.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional.Bachillerato técnico productivo. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico.El año lectivo. Art.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva. Básico y Bachillerato. los estudiantes tendrán Educamos para tener Patria Av.. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art.... Art.Despacho Ministerial Art.La creación. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños. e) f) Instituciones de formación en Artes Dramáticas.Naturaleza formativa.Bachilleratos complementarios. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes. de formación artística en Artes Art.Vacaciones entre trimestres o semestres. Instituciones de formación artística en Danza. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas.Malla curricular. propuestos en el currículo oficial..Instituciones del Bachillerato artístico.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Bachillerato artístico.Aprobación. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional.Días laborables. 78. Instituciones Plásticas..La formación artística... con una duración de tres (3) años en cada nivel.Al finalizar cada trimestre o semestre. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional. 82. 83. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art.. Régimen Sierra: primer lunes de septiembre.. 85. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza.Períodos lectivos.. es escolarizada. es de carácter optativo y dura un año adicional...El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. Art. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre. públicas.. 84. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. niñas y jóvenes a nivel nacional.educacion. y conlleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. 88.El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional. 91. 87..Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. Art. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna. las asignaturas específicas de la realidad nacional.Comprende la formación complementaria y especializada en artes.. por su naturaleza formativa.. deben ser tratadas de manera obligatoria. 81. Amazonas No.Es complementario al bachillerato Técnico.gov. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales. 86. Art... Art. Art... 90. Art. 89. para todas las instituciones educativas. 34-451.. entre Av. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) b) Régimen Costa: primer lunes de abril.. excepto en los casos de talentos especiales para la música.. Para obtener el título de Bachillerato Artístico. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado...Reconocimiento. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 80. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial.. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar..ec Quito – Ecuador 11 .Organización de instituciones. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3). secuencial y progresiva. En el caso de formación artística en Música.

estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso.Segunda matrícula. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas..Pase.Requisitos para admisión. entre Av.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. en el régimen Sierra. 97.. docentes y personal administrativo. Capítulo IV DE LOS PASES Art. 95. Por cambio de institución educativa. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www... No habrá exámenes de ingreso. Art.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. por primera vez en una institución educativa. educativa donde b) c) Informes y convenios.. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. y. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año. Art. deberán inscribirse en las del sector de su residencia.Para la concesión de matrícula excepcional.. en el caso de estudiantes que provengan del exterior.. los aspirantes. al finalizar el año lectivo anterior. en el régimen Costa. y. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. 100. en las instituciones educativas públicas donde la demanda de matrícula excediere su capacidad física..Despacho Ministerial una semana de vacaciones.gov. Art. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato.92. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. 103. y en los de régimen Costa. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. 34-451. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario.. en las mismas instituciones educativas. 98.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra.Requisitos.. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso... 96. 93..Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa. Art.. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia. a un año que no fuere el primero..Instituciones educativas con exceso de demanda.Matrículas excepcionales. En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa. en los siguientes casos: a) Por enfermedad comprobada. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar.educacion. extraordinarias y excepcionales.. del estudiante.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica .ec Quito – Ecuador 12 . previa calificación. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados. Aceptación de la institución continuará sus estudios. No habrá exámenes de ingreso. Art. Educamos para tener Patria Av. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. Art. en los planteles de régimen Sierra. para los demás casos antes mencionados.. durante el transcurso del año lectivo..Instructivo. Art. Amazonas No. Art.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período.Matrículas extraordinarias.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas. si los hubiere. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo.Tipos.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo... La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. Art.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas. 102.Legalización.. 94. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. sus directivos. los interesados deberán presentar al nivel Zonal... por sorteo público. debidamente Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art.. b) c) Por cambio de domicilio del estudiante. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud. 101. 99.Matrículas ordinarias.

.Los docentes que detecten. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. Art. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. actividades prácticas de ejercitación y experimentación..gov. 114. período durante el cual. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad.. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller.La evaluación de los estudiantes. Art. del año lectivo en curso. sistemática y científica. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. 104. 115..Los alumnos..Despacho Ministerial Art. 109.. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa. forestación.. Certificados de matrícula. Educamos para tener Patria Av.Promoción de Bachillerato. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. En caso de que no sea así.ec Quito – Ecuador 13 . proporcionar información. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. podrán participar en programas de alfabetización. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20)....Examen supletorio. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. 113.. dentro de los dos años de este nivel..Evaluación de estudiantes. deberán presentarse a rendir un examen supletorio. Art. 112.. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato.. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado. 105. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente. será permanente. tareas escritas. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. 107. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa. Art. pruebas orales y escritas. Art. Art. y hasta esa fecha. después de los exámenes del primer trimestre. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño. salud. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. en cada materia.Apoyo pedagógico y tutorías. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.Promoción de Educación General Básica.Oportunidad.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo.. Certificado de asistencia. Art.Actividades de evaluación.. modificar actitudes y procedimientos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Para aprobar la materia. la observación constante del alumno.. Art.. conservación y mejoramiento ambiental. 111. promociones y calificaciones trimestrales. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. si hubiere lugar a ello. y. y permitirá reorientar los procesos. para evitar que repita el período académico. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. Amazonas No.. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas. aportes periódicos.Promoción de Educación Inicial.Repetición. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. con posterioridad a las seis horas pedagógicas. o del primer semestre.Evaluación en el Bachillerato..No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.. Art. 34-451. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes.educacion. Art. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado.Requisitos.Programas.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa. 110. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento b) c) Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente.. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art. 106.Para ser promovido al período académico inmediato superior. 108. detectar vacíos.. entre Av. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito.

Los alumnos que. 119. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. y... b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. Art. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. 120. como especie valorada. Art. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. Art.Validez del título.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito. Art. como una alternativa más para sus alumnos. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes.educacion.. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. libremente. forestación.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. y. Art.Emisión de títulos. Nota final del trabajo de investigación o práctico. previa aprobación de los mismos. de conformidad con el plan de estudios de tercer año. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. remitirán las Educamos para tener Patria Av. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. votación. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios..Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional. Art. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. 116. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. podrán hacerlo. 122. dentro del año lectivo posterior. b) c) d) En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. de primero a segundo año de Bachillerato.Aptos para el grado..Los exámenes escritos de grado. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller..Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 14 .5) o más. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14). en el régimen Costa. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. se aproximarán a la nota inmediata superior.. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente.Despacho Ministerial educativo. para estudiantes Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes.gov. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. Promedio de los exámenes escritos de grado. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. 121. en el régimen Sierra. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. para ser aprobado en cada uno de los exámenes.. entre Av. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. o calificación de los exámenes orales de grado.Calificación final. y los de suspensión de grado. y. conservación y mejoramiento ambiental. en papel de seguridad. 34-451.. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. Si no fuere aprobado en estos exámenes.La máxima autoridad del establecimiento educativo. salud.Exámenes orales de grado. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre.Normas.. y en la segunda semana de mayo. y. en total. dentro de los quince días posteriores al grado. 118. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. Art.. o de participación en programas de alfabetización. b) Certificado de mayores de dieciocho años. Para determinar la calificación de estos exámenes. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). dentro de los treinta primeros días del año escolar.. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. 117.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales. b) c) d) Las fracciones decimales de cinco décimas (0.Normas. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. quedará suspenso en las mismas.

La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes. 125.. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art. 124.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. y podrán realizarse dentro y fuera del país. junto con el plan de Educamos para tener Patria Av.Plan de excursión o de gira de observación. 135... 123. el estudiante quedará en observación. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato.Inasistencia.. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. así como los casos de error ortográfico.Acto de proclamación. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa. Art. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 134. 138.. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas. cuando sea del caso. incurrirá en faltas injustificadas.El alumno del nivel Bachillerato. entre Av. se hará constar que se trata de un duplicado.Fechas. lo harán en horas destinadas al civismo. 132. Art. Para este cómputo. previa la presentación del acta de grado.. Art. docente y administrativo de la institución educativa.. 131. 139.Juramento a la Bandera. En este título. para que se lleven a ejecución.Iniciadas las clases. Art. 126.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas..Rectificaciones. Art..La suscripción de nuevos títulos. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. y ante el Inspector del curso.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo.. Art.. Art.ec Quito – Ecuador 15 . 127..gov. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo. será autorizada por la Dirección del Distrito. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes. y en el mes de mayo en los de régimen Costa. no pudieren realizar el juramento a la Bandera. y si son fuera del país. serán autorizados por la Dirección del Distrito. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional..Estímulos. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento. 133.Prohibición de abandono. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo. la autorización será conferida por el Director del Distrito.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. culturales y artísticos de los alumnos.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato. 130..... en el nivel Educación General Básica. en una o más asignaturas. Amazonas No. 34-451.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos. en títulos y actas de grado.Emisión de duplicados.Pérdida de año. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables.Elección de abanderado. por pérdida. 129.. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art.Autorización.El control y registro de asistencia. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. puntualizando la denominación del título y fecha de grado.Las giras de observación o excursiones. en el nivel de Bachillerato.. Art.La rectificación de nombres y apellidos.Inasistencia recurrente. el alumno no podrá abandonarlas y..Despacho Ministerial listas de graduados. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar.Control.Ámbito. quienes deberán justificarla.Falta por fuerza mayor. 128. En todo caso. Art... a todas las clases de ese día. a más tardar. 136.. la otorgará el nivel Zonal. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. perderá el año.Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente. en los establecimientos de régimen Sierra. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. si el evento se realizará dentro del país.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Art. ante el profesor del grado.. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. previa la verificación de los documentos pertinentes.. Art.. Art. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. como requisito previo a incorporarse como Bachiller...... el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa. de manera previa a su ejecución. 137.educacion. antes de la finalización del año escolar. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. Art. a la máxima autoridad de la institución educativa. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%).. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes.Responsabilidad. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. Art..

sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. Destino y objeto de la excursión o gira de observación.. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. 142.Prohibiciones.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país.Despacho Ministerial excursión o de gira de observación.Durante la excursión o gira de observación.. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. previa su constatación.Responsabilidad. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego.Excursión o gira de observación fuera del país. el lugar. Contrato de transporte por la prestación del servicio.. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. a su vez. 143. Pasajes aéreos.gov. en caso de ser necesario. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. 141. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. fechas y horas de salida y retorno.. Itinerario del viaje. para la excursión o gira de observación.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. entre Av. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. en caso de ser necesarias. j) Art. Nómina de alumnos. se acompañará la autorización notariada de salida del país. en este caso. Medios de transporte. madres y/o representantes de los alumnos. fechas y horas de salida y retorno. a la Dirección del Distrito. lo comunicarán a los padres. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. y. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación.. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que.ec Quito – Ecuador 16 . Visas. c) d) e) f) Art.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. 140. y. Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. para la excursión o gira de observación. la que. dentro o fuera del país. en caso de ser necesario. Art. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo. Copias de los pasaportes de todos los integrantes. Modificar.Excursión o gira de observación dentro del país. madres y/o representantes de los alumnos. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres.. Amazonas No. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. que participarán en el evento. la seguridad y bienestar de los estudiantes. o los medios de transporte. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente.. en caso de ser necesario. madres y/o representantes de los alumnos. una vez que verifique su contenido. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. Contrato con la agencia de viajes. y. 34-451. quienes. Tránsito y Seguridad Vial. Lugar. del c) d) b) e) f) Educamos para tener Patria Av. el mismo que contendrá: a) b) Identificación del plantel. Actividades a desarrollar. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. hasta la fecha y hora de retorno. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. del c) d) e) f) b) g) h) i) g) Para los menores de edad.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. dentro o fuera del país. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar.. Art.

Se desarrolla en la educación no escolarizada.. Art.. distribuidos en diez (10) meses. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. 149. secuencia y continuidad de niveles y cursos.Emergencias. Art. Art.Titulación. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia. y está dirigida a los niños. en jornada matutina. adolescentes y jóvenes.Modalidad Semipresencial.... que trabaja. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador. abierta y permanente. 144. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. 153. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten.. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. y no escolarizada. impartida en procesos de alfabetización. Art.. 145. Amazonas No. 148.Es la que se aplica en la educación escolarizada. La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior. También es aplicada en la educación no escolarizada. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas. 152.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia.ec Quito – Ecuador 17 .Régimen.Requisitos.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica. Art. Para conceder los títulos. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes.Requisitos. pos alfabetización y cursos de corta duración. madres y/o representantes de los estudiantes. entre Av. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. Art.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables.En caso de emergencia. semipresencial y a distancia. internet.. para el aprendizaje. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo.. teleeducación u otro medio de comunicación.. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad. que trabaja.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 151. Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art. abierta y permanente. 146. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y b) Título de Bachiller. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad.. con procesos no formales. d) e) Art.. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la Educamos para tener Patria Av. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo... 150..Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial.Objetivos.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial.. 34-451. niñas.. 154. El consumo de cigarrillos.Modalidad Presencial. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo. Art. vespertina o nocturna. previstas en el plan de excursión o de gira de observación. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales.. en rezago escolar. No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. Art.. y. interaprendizaje y multiaprendizaje.. abierta y permanente. en rezago escolar.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. Estas modalidades abarcarán todos los niveles en las especialidades autorizadas por la Ley.educacion. alimentación y alojamiento de sus representados. de instrumentos pedagógicos de apoyo. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas.Gastos.Despacho Ministerial c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación.Modalidad a Distancia. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno.gov. al inicio del año lectivo. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad.. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa.Modalidades. 147.. y.

Art. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. Zonal y Distrital... 161.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo. educación inicial.. Art. educativas especiales. vespertina y/o nocturna. de servicios o agropecuaria. 158. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y. Art.. 157. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. adicciones. General Básica Elemental – b) c) a. Unidades móviles de evaluación.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes. por: discapacidad.ec Quito – Ecuador 18 . a.Atención. en los circuitos.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos.Despacho Ministerial educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados.Niveles. Educamos para tener Patria Av. el servicio educativo a niñas. Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos..Garantía.En el nivel Central.. Amazonas No. con escolaridad inconclusa. noveno y décimo de Educación General Básica). 160. Educadores comunitarios que acercan al hogar. 162.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos. Técnico y Artesanal. niños. conformado por psicólogo/a clínico/a. el que se encargará de otorgar el título refrendado. terapista de lenguaje y terapista físico. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular. con estimulación temprana.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo. abiertos a la comunidad.. con servicio fijo e itinerante. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. permanencia y egresamiento. 156. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. educación básica y formación ocupacional. cuya duración es de doscientos días calendario.. problemas específicos de aprendizaje. y. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. en jornada matutina. d) e) f) Art.Instituciones. Instituciones de educación especial. fuera o dentro del sistema escolarizado.Ámbito.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Post-alfabetización)..La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. movilidad humana. 155. enfermedades catastróficas. entre Av.. altas capacidades y superdotación. aquella población en edad escolar. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales. que comprende: a. con las característica propias de la edad adulta... Art. a. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital. además. 159. Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos.Son estudiantes con necesidades educativas especiales. con equipo multiprofesional para la b) Capítulo II EDUCACIÓN ARTESANAL Art.. priviligiando los intereses y objetivos de esta población.Ámbito. garantiza el acceso. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad.Objetivos..Ámbito. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar.. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. con las especialidades en: Ciencias. de niñas. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal.. y. obtener formación artesanal.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria.1) Educación Alfabetización. evaluación y apoyo. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población.gov. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. menores infractores. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. 34-451.

Su reconocimiento lo hará la Dirección del Distrito. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación de Educación General Básica. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente.Duración. y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo documentadamente. en vista de sus resultados. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato.Equivale educación general básica regular. Art. jóvenes y Dirección del Distrito designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas del plan de estudios en vigencia y. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. 169. No requieren rendir examen o prueba alguna. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 166. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional.. Art. En ningún caso. sociales... relación con las carácterísticas culturales y las propias de la intereses y objetivos de esta etapa..Certificados y títulos.. la b) c) d) Educamos para tener Patria Av.. en una institución educativa pública. serán reconocidos con la presentación de los pases de año respectivos. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente. Instituciones con bachillerato para adultos. 171.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso.gov. Amazonas No. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios. La terminación de la Educación General Básica. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. o lo hubiere terminado. 163. Art. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo.Los estudios de los niños de educación Inicial realizados en cualquier país que no sea Ecuador. Art. y el título o su equivalente.Al culminar la formación artesanal.. edad. 164.Estudios de Educación General Básica.. en cada uno de sus niveles. Art.Si un alumno hubiere realizado uno o más años de estudio de nivel de Educación General Básica. Para el efecto. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. correspondiente a octavo. deben ser reconocidos con la sola presentación de un certificado de haberlos realizado.Cuando no existieren convenios educativos.. 34-451.Estudios de Bachillerato. sin importar cual fuere su condición u origen. y..Título de prático.Ausencia de convenios. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional..educacion. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. 170. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero..Convenios. a los diez años de Su duración estará en económicas.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. 168. en todas sus modalidades.. posteriormente adoptadas al respecto. la interculturalidad y el interés superior de niño. se podrá cumplir en tres (3) niveles. Art. con el país del que llega. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país. priviligiando los La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje.Exámenes. 167. el interés de la comunidad educativa. podrán repetir los exámenes por Art. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. con una duración de seis (6) meses para cada nivel.Los estudios del nivel de Educación General Básica o sus equivalentes realizados en el exterior. de servicios y agropecuaria con carácter terminal.ec Quito – Ecuador 19 . En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. Si no aprobaren una o más materias.Estudios de Educación Inicial. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero. 165.. Art. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. entre Av. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años.Derecho..Despacho Ministerial b) c) Institución educativa de formación artesanal.. En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño. Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. Art. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos.. 172. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles.. hasta el décimo año.. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna.. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. noveno y décimo años de la educación regular.

respetuosa y potenciadora de todas las personas. y. al interior de la nación. así como la pertinencia cultural. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior.. comunas.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. normas e integrantes de la comunidad educativa. se concederá la matrícula definitiva. tolerante. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año.Transversalización de la interculturalidad.Documentos. la multietnicidad. Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. sus universos e intercambios simbólicos. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. la plurinacionalidad. en el curso que corresponda. e) Art.ec Quito – Ecuador 20 . 175. y. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes. 178. culturales y lingüísticos de las personas.Emigrantes. 177. Art..Fundamentos.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. el plurilingüismo. Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa.Ámbito. Respeto a los derechos individuales.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. 176. pueblos. una vez concluido el trámite. entre Av. estándares de calidad y gestión educativos. colectivos. 173. en el transcurso del primer trimestre. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador.Despacho Ministerial una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. lingüística y territorial. se autorizará la concesión de matrícula provisional. dentro del marco de las políticas nacionales. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. nacionalidades y Estado.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional.. para el Buen Vivir.gov. Art. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. la alteridad. deben ser nivelados por el docente. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. en todos los niveles educativos y modalidades. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. b) c) Educamos para tener Patria Av. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano.Fines y objetivos. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas.. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) b) Respeto y cuidado a la Pachamama.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa..educacion. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje.. colectivos. cultural y lingüístico. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios. el padre. la unidad en la diversidad. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia.. 34-451. Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad.. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. Amazonas No. Art. d) f) f) Art.. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional. 174. Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo.

Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro.Conformación. el currículo de bachillerato intercultural bilingüe... b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes. Educamos para tener Patria Av. que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 185. que se efectuarán cada seis meses. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Malla curricular. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. las unidades de aprendizaje.. Amazonas No.. constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria. el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. su seguimiento y evaluación.gov. Art.. 181.ec Quito – Ecuador 21 .Currículo obligatorio. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares.Representaciones de cada nacionalidad. desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. en la ciudad de Quito. y..educacion.Despacho Ministerial d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación. 179.Atribuciones y deberes. 34-451. En la formulación de la malla curricular. 183.Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe..El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias. y.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. y. 182.Quórum.. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado. 180.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. b) Extraordinarias...Sesiones. registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social.Sede. Art. 184. En caso de ausencia definitiva del representante principal. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo: a) Tener nacionalidad ecuatoriana. entre Av. Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural.. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio. hombre-mujer. el rediseño curricular.La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. Art.. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art.. Art. y. desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad. d) b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria. de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. el enfoque de interculturalidad. Art.La Autoridad Educativa Nacional. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. 186.. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. e) c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre.

.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas.. y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano.gov. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas.Presidente. y.. 188. Ejecutar las disposiciones del Presidente. Educamos para tener Patria Av. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. Llevar un archivo ordenado. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. 187. 34-451.. Convocar a extraordinarias. Art. Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas. demás que le sean atribuidas b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. Ejercer el derecho a votar. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. 189. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional. Art. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello. y. actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. 192.ec Quito – Ecuador 22 .Despacho Ministerial c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo. Las demás que le sean atribuidas legalmente. y promover el uso y el desarrollo de los saberes. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional.. y.Secretario. Elaborar convocatorias.. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria.Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.Miembros..El Instituto de Idiomas.. Amazonas No. peticiones. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. fiscomisionales y particulares.. el estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Participar en el debate durante las sesiones.El Instituto de Idiomas. Dirigir las sesiones. c) d) Elaborar el orden del día.El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. entre Av. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo.. 191. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa.. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS b) c) d) e) Art. y. Ejercer las demás atribuciones conferidas legalmente. que le sean e) f) Art.La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Todas las legalmente..educacion...Instituto de Idiomas.Funciones. 193. CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art.Requisitos.Competencia. las sesiones ordinarias y f) g) Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS. Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. Art. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades. e) Art. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. sin necesidad de previa convocatoria.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. 190.

concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. Art.gov.. y.La Autoridad Educativa Nacional. docente y administrativo. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económicofinanciero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento.. su idoneidad profesional para el cargo. explotación sexual. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil.Trámite. si no hubiere pronunciamiento al respecto. violación u otros delitos sexuales. Art. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. c) b) d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. la solicitud se entenderá aprobada. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. Amazonas No. Los supervisores. calidad de los materiales utilizados. 194. conferida por el Cuerpo de Bomberos. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Promotores.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. entre Av. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. adecuación o reparación. especialmente en lo referente a sanidad. seguridad. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. 195. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. los recursos destinados por el promotor.Autorización provisional. acompañando la totalidad de la documentación requerida. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación.educacion. e) g) Certificación sobre seguridad contra incendios. La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. 196. En caso de ser negada la solicitud. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. 34-451.ec Quito – Ecuador 23 . el Proyecto Curricular Institucional. Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional.. y. Transcurrido este plazo. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. Educamos para tener Patria Av. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. auditores y asesores educativos. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. c) e) d) f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. considerando el nivel de educación y la modalidad. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. y para los fiscomisionales y particulares.Despacho Ministerial b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. k) Otros requisitos que Educativa Nacional.. determine la Autoridad Art. tráfico ilícito. contados desde el ingreso de la documentación completa. a través de la Dirección del Distrito. trata de personas.

docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición. Amazonas No. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 202. equipamiento. Para los establecimientos particulares..Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. Documento de acreditación vigente. Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento. 203.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. presupuesto debidamente financiado. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. la autorización caduca. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas. 197. Proyecto Curricular Institucional.. Art. aprobado por el nivel Distrital.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas.. Art. p) q) Educamos para tener Patria Av. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar. Art.educacion.. Autorización de funcionamiento vigente.Despacho Ministerial años. Vencido este plazo. se enviará al Distrito. 200... Art.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito.ec Quito – Ecuador 24 .gov. constará el nombre y dirección de la institución educativa. Relación laboral del personal directivo. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere). Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa.. 198.Control. un tercero h) i) j) k) vigente y l) Reglamento Interno. Inventario actualizado del mobiliario.. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. 199.Prohibición. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. Proyecto Educativo Institucional. y. 34-451. vigente y aprobado por el nivel Distrital.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. Documentos que acrediten la existencia legal del promotor.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. vigente y aprobado por el nivel Distrital.Compromiso. Art. otro en la Administración del Circuito. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. Informe de los resultados de la autoevaluación institucional. Art. Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos. aprobado por el nivel Distrital. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. entre Av. Para concederla. recursos didácticos y laboratorios.Renovación.. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito.. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. n) o) Registro de Matrículas. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional..Resolución. En estos tres (3) años. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. Documento de categorización vigente. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. m) Código de Convivencia. vigente y f) g) Art. 201..Documentación..Incumplimiento.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito.

ciudades o cantones. o cuya obra en el campo de las ciencias.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito... Capítulo III DEL REGISTRO. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Ampliación del servicio. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo.. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad.. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar. o sean significativas para las diversas regiones. públicos o privados. 204. Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel. montañas.Las instituciones educativas públicas. 209. 206. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto. Amazonas No. para afirmar los lazos de solidaridad internacional. las letras y las artes. así como un nombre específico que las identificará. Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación.. Los nombres de provincias. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas.Registro.. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. a fin de evitar repeticiones.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. ciudades. deberán ser presentadas en el nivel Distrital. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). será válida únicamente la primera designación..El Administrador del Circuito.educacion. Art. deberá obtenerse ante éstos. 205.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito.Despacho Ministerial Art.. o el nombre específico.Denominación. acreditará a las instituciones educativas con autorización de Educamos para tener Patria Av.Acreditación. Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia. c) d) e) f) g) h) Art. la educación. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento.Traslado. o modificar o ampliar su infraestructura. 212. entre Av.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento.. fiscomisionales y particulares. etc. Art. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca.. Art. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada. de nuestra geografía.Prohibición. 210. Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. en el caso de las instituciones educativas públicas. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre.. las letras. 211. La infracción de esta prohibición.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. 207. 34-451. Para cualquiera de los dos casos.Nombres. utilizar en los planteles la denominación general y código.Documentación.. provincias.. ríos. Art.... b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. Art. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio. o los nombres de países amigos. a través del nivel Distrital. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas..Competencia.ec Quito – Ecuador 25 .gov.. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. 208. la ciencia..

Violación del derecho a la educación de los alumnos. entre Av. y. 222. 221.. a través de los niveles de gestión desconcentrados.Normativa.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. su decisión con suficiente anticipación. Incumplimiento otorgamiento funcionamiento. Art.Protección del derecho a la educación. el Proyecto Curricular Institucional.Solicitud de cierre de institución educativa. La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años. Art. Art.educacion. a los resultados del rendimiento escolar. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas. 213. a través de los niveles de gestión desconcentrados. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional... se transforme en público.. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art.La Autoridad Educativa Nacional... a la finalización del año lectivo que corresponda.. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. técnica.Control.Causales. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 218.. al respectivo Distrito.. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base.. para asegurar su normal funcionamiento... legales. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. 219. de la gestión directiva. Art.Todas las instituciones educativas..La Autoridad Educativa Nacional. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. salvo cuando es pedida por su representante. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia.Competencia. esto es. Art. entre otras.. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos. Art. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos. 220.La implementación del registro. matrículas u otros gastos. Reincidencia en el cobro no autorizado pensiones..gov.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio educativo deberán notificar.. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. Art.Procedimiento. tecnológica. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. de d) c) f) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. 215. 216. Educamos para tener Patria Av.Categorización. docente y administrativo requerido.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público. 34-451.Efectos. deportiva y de recreación... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial funcionamiento. Amazonas No. 217.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas... g) h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo. del desempeño docente y de su capacidad física.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa. 214.Requisitos. de de los la requisitos para autorización el de b) c) disposiciones de la autoridad b) d) e) Suspensión del servicio educativo. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. Art.ec Quito – Ecuador 26 . Desacato a educativa.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa.

Servicios generales.. al Administrador del Circuito.En el nivel de Educación Inicial. Amazonas No.. y. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) Director. Dirigir. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica)...Rector/a. 225. y. Administrar la institución educativa.. establezca la Autoridad b) Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. obtener la Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. que son de su d) e) Art. los reglamentos. 227.. y el Rector/a de la institución educativa de Educamos para tener Patria Av. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. 34-451.. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) f) Los requisitos señalados para autorización de funcionamiento. y.224. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública. i) h) g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional. Dirigir. y. judicial y extrajudicial. entre Av. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.En el nivel de Bachillerato. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. Bachillerato. Elaborar el Plan Educativo Institucional.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica.gov. Legalizar los documentos responsabilidad. Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. Secretaría. y darlo a conocer a la comunidad educativa..ec Quito – Ecuador 27 . cumplan el currículo nacional obligatorio. 223.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales j) Admitir nuevos alumnos. 226.educacion.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) Director/a Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales c) d) c) d) e) f) Art. las leyes. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento.Primeras autoridades.En el nivel de Educación General Básica. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Remitir oportunamente los datos estadísticos. es la primera autoridad del establecimiento. Inspector General / Jefe de recursos humanos. k) l) f) g) Art. el proceso de g) Otros requisitos que Educativa Nacional. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente. puede ser utilizado por el mismo.. Art. Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. Ejercer la representación legal. orientar y controlar evaluación de los estudiantes.. informes y más documentos solicitados por el Distrito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial e) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente.

Amazonas No. y.Vicerrector. y.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 28 . en el caso de instituciones educativas públicas. Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades.gov.. y. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones. Art. y.Funciones. así como implementar las políticas del buen vivir. Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. Responsabilizarse de la planificación. Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los d) Art.Inspector General. y remitirlo al Consejo Directivo.. c) d) Educamos para tener Patria Av. contribuyen y participan en actividades educativas. 229. Elaborar el plan de capacitación de los docentes. y presentarlo al nivel Distrital. capacitación pedagógica. con la participación del personal docente.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato.educacion. y. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. y. El voto dirimente en caso de empate del rector/a. Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) b) c) Participar en la Ejecución del plan institucional. g) b) h) c) En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario.Consejo Directivo. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. y.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es.. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. actores de la comunidad educativa. evaluación y desarrollo académico de la institución. elaborado por el rector con la participación del personal docente. coordinación con los padres..Quórum.. 228.El Vicerrector. coordinación de área y otras similares. se tomará en cuenta: a) b) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros. entre Av. revisión de tareas. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. Art. Si durante el ejercicio de su representación. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato.Despacho Ministerial b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. trabajo en la comunidad. Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos c) f) Art. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución. actividades de recuperación pedagógica. pierden la calidad de docente. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. 34-451. c) d) d) e) f) Para la elección de los delegados del personal docente. Mantener el orden y la disciplina de los alumnos.. Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) Rector/a de la institución.. Inspector General. que ejerce la presidencia. Vicerrector/a. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Elaborar. 232. sus atribuciones y deberes son: a) b) Asumir el rectorado en ausencia del titular. su periodo concluye de modo automático y anticipado. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato. 230. planificación.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario.. habrá dos Vicerrectores.. Art. 231.Para las sesiones del Consejo Directivo.

237..educacion.. 233. Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. 236. para el período de un año lectivo. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa. Art. la Ley y el presente Reglamento.. 235. Mediar. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas. vicerrector o el docente guía. se encaminará a desarrollar. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes. Amazonas No. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley.Ámbito.Docentes guías de año. con criterios de calidad y de pertinencia cultural.. Participar activamente en la formulación. Se reunirá. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) b) Presidir las juntas de curso. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública Educamos para tener Patria Av. cuando la convoque el rector. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple.. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad.. a través del diálogo. Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario.. Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. 238. Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales.ec Quito – Ecuador 29 . las y los docentes.Integración. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año.Junta de docentes de curso. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa.Consejería estudiantil. 234. y.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y. Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente.. Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes.Serán designados.Despacho Ministerial Art. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. b) c) d) c) e) Art.. entre Av. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad. en horas no pedagógicas.. Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar.gov. Para garantizar la participación ciudadana. se elegirá su reemplazo para el resto del período.Funciones.En las instituciones educativas. y en forma extraordinaria. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa. Art. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional.. reemplazados. En caso de vacancia. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean f) g) h) i) j) k) Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. ordinariamente. 34-451.. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes.Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa.

paridad de género. contextual. Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. 34-451.. valores. incluyente. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. la interculturalidad y la sinergia educativa. como fundamentos de una convivencia sana. para el desarrollo intercultural del tejido social. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. justicia. fortalecimiento del tejido social. pueblo y comunidad. pluralismo. niños y adolescentes. solidaridad universal. Art. así como de los bienes. valores culturales y patrimoniales del plantel. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. plural. intergeneracionalidad. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. la identidad cultural. solidaria. entre Av. 240. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. Art. Respeto a la dignidad humana. educación integral con enfoque holístico. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art.. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. transparencia. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. 239. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. de reconocimiento y respeto a los disensos.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución.Regulaciones. discusión democrática y consensos. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. participación permanente bajo criterios de equidad.. a las libertades ciudadanas. formación humanista. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. a la honra y los derechos de las personas..Contenido. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. disciplina. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. razonabilidad. equitativos e incluyentes.gov. i) b) c) El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. tales como equipos. aprendizaje e interaprendizaje. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. Deben incluir la d) e) f) b) c) g) d) Educamos para tener Patria Av. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. e. De igual forma. recursos. El ejercicio de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley.Despacho Ministerial y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. instalaciones e implementos. equitativa.educacion. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. justa. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva.Servicio comunitario. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. prevalencia del interés superior de niñas. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. participativa e integradora. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. Criterios de respeto.. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. sobre la base de una construcción colectiva. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. rendición de cuentas. 241.ec Quito – Ecuador 30 . se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto.. alcohol. solidaridad y relación intercultural. Amazonas No. erradicación de toda forma de discriminación o segregación.

producto de la naturaleza de dicho establecimiento.. 249.Régimen educativo. Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. bonos. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. científicas.. 245. Art. Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas..Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras..Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles.educacion. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. y contarán con financiamiento parcial del Estado. culturales.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas.Para la admisión de alumnos.De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. servicios.. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional.Régimen educativo. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art. y. 244. o por ningún otro concepto. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y. y de la toma de las cautelas.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. 246.Régimen financiero. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. sociales.. en consecuencia. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes. inscripciones. y de demandarse un requisito adicional.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. en representación de su institución educativa.gov.. Art. Art. 34-451. 250. están bajo la rectoría de la Autoridad Educamos para tener Patria Av.. Art. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional.. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. Policía Nacional y Aviación Civil..Responsables. 243.. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art.Admisión.. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 248. previo informe técnico. funcional y numérico. matrícula y servicios complementarios. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. f) g) h) i) Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.Normativa.Despacho Ministerial definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto.. contribuciones. Nacional de Educación. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica. 247. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural... así como su orgánico estructural. para el desarrollo de actividades deportivas. en lo referente a los planes y programas educativos.Autorización. por la naturaleza del servicio que prestan. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. Art. Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas. a través del nivel Distrital. educativo y económico debidamente motivado.Admisión de estudiantes. Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. donaciones o cualquier otro. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas.ec Quito – Ecuador 31 .Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa.. cupos. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general.. artísticas. pensiones y otros servicios complementarios. culturales.Normativa... tales como periódicos.Publicidad. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. Art. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. 251. fijarán el valor de la pensión. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión.. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. e.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. 242. entre Av.

ec Quito – Ecuador 32 .Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. De igual manera.Horarios. destitución..Oposición.. que estarán amparados por el Código del Trabajo. Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación..educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. y.. Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones.. Art. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. actualizaciones.Normativa.. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición.. así como provocar incidentes bochornosos. Art.. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen. 257. determine la Autoridad Educativa b) c) 1. 253. Art. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa.Despacho Ministerial Art. 3.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases. determinando el nivel y especialidad.. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas.gov. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”. Otras que Nacional.Convocatoria.. 252. 256.. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar. entre Av. la Autoridad Educativa Nacional convocará a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. 254. 258. Méritos Méritos a) b) Títulos Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible. publicaciones e investigaciones Experiencia docente Puntaje máximo 20 10 c) 10 40 Puntaje máximo La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición Educamos para tener Patria Av. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. en cuyo caso deberá responder por esos daños. Si la vacante se produce por renuncia.Prohibiciones a los usuarios.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. 34-451. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato.Ámbito. sobre la base de las necesidades priorizadas y reportadas por el nivel Zonal..La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento. 255. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. Puntaje máximo 2. demás bienes o implementos de la institución educativa.Oposición Prueba a) b) c) Prueba de compresión lectora Prueba de conocimientos en pedagogía Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo 15 15 20 50 d) Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. jubilación o fallecimiento de un docente.. determinando el nivel y especialidad. Amazonas No. desglosados de la siguiente forma: a) El ingreso. Art. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art.Calificación de concursos de méritos y oposición..

las pruebas. terapistas de lenguaje. residentes en la zona. tecnológicos.. y los grados académicos de maestría. 259. Educamos para tener Patria Av.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. 34-451.Despacho Ministerial diseñadas por dicha Autoridad. los siguientes títulos profesionales y del área técnica en temas relacionados a la educación especial: tecnólogos médicos en terapia física. y sus equivalentes) Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos 12 Diplomado Superior Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista. utilizando el sistema Niveles de educación superior Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel Títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles. caso contrario se revocará su nombramiento. los títulos en educación parvularia. profesores de educación básica. Los aspirantes a docentes del sistema educativo público podrán rendir las pruebas estandarizadas de oposición más de una vez. de la siguiente forma: 1. Para llenar vacantes en educación especial se aceptarán.. además de títulos profesionales en educación con especialidad o mención en el nivel.. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos. Amazonas No. En el caso de vacantes de docentes con especialidad de inglés. Se les otorgará un punto en la calificación del título. se considerará la mejor nota obtenida por el candidato. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. En lugares donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Especialización Magíster PhD o su equivalente 14 15 17 20 Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. terapista física. sicoterapeutas. entre Av. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. psicología infantil y estimulación temprana. en: comprensión lectora. PhD o su equivalente.ec Quito – Ecuador 33 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de acuerdo a la especialidad de la vacante. terapista ocupacional. la forma de rendirlas y su evaluación serán definidas por la Autoridad Educativa Nacional a través de la normativa respectiva. educadores especiales. Art. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Puntos 4 automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal.. para el efecto de los concursos de méritos y oposición. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: 8 Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. podrán optar por la vacante siempre que no participen profesionales docentes de dicha especialidad y tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera podrán optar por la vacante. y. 2. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al sesenta por ciento (60%) para ser considerados candidatos elegibles. especialista en trabajo social y licenciado en educación con experiencia en educación especial. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente.gov. de artes y los conservatorios superiores) Título Técnicos o tecnólogos Profesores normalistas.Títulos relacionados a la especialidad Para llenar las vacantes en educación inicial se admitirán.Méritos. psicólogos.educacion. pedagógicos. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel de formación relacionado con la asignatura que el concurso requiera. que otorguen los institutos superiores técnicos.

Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia.gov. de de Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) o por el Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Docente.5 puntos. Por cada artículo publicado en una revista especializada.. 4. 261. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS). Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital.educacion.. y. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. se otorgará un (1) punto.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.Despacho Ministerial 3. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.Publicación de resultados parciales. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI) y cuenten con registro del Sistema Internacional de Numeración de Libros (ISBN). c) Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. 34-451. Copia de un pago de servicios básicos: luz. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) b) c) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos Cursos de 60 horas o más: 1 punto Cursos de 30 horas o más: 0. hasta un máximo de dos (2) puntos. La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. con aval académico de nivel universitario. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISNB. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. 260. Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado. debidamente certificados por la SENESCYT. Copia de los títulos de formación académica superior. i) j) k) Adicional a estos documentos. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. en caso de las mujeres jefes de familia. Los candidatos deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía. Copia de las investigaciones publicadas. de al menos 2. con aval académico a nivel universitario. y.. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de cambios deben presentar: a) b) Copia del último nombramiento.Entrega de méritos.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Puntaje Menos de 2 años 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 10 puntos Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. hasta un máximo de dos (2) puntos.500 palabras. en caso discapacidad. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos Educamos para tener Patria Av. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. Amazonas No. Art. se calificará de la siguiente manera: a) b) c) Un libro: 2 puntos Dos libros: 4 puntos Tres o más libros: 5 puntos d) e) f) g) h) Por cada investigación publicada. Copia de la última papeleta de votación. se dará 0. Art.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior. entre Av.ec Quito – Ecuador 34 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta.. antes de la posesión en el cargo.Cursos de capacitación publicaciones e investigaciones y actualización. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.

. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje... siempre que no participen candidatos elegibles que cuente con el certificado de bilingüismo. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. c) Mujeres jefes de familia: Las mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante..Los candidatos elegibles a los concursos en establecimientos de educación intercultural bilingüe deberán presentar el certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia. La clase demostrativa será evaluada por calificador conformado de la siguiente manera: a) un jurado calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Notificación a ganador del concurso. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.. probada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. c) En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia provincia en la misma 5 puntos 3 puntos 1 punto El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. 266. los cuales serán adicionales a la Educamos para tener Patria Av. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital.Despacho Ministerial elegibles que se encuentren en el concurso... 263. Las bonificaciones podrán ser por: a) Residencia: Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante. Amazonas No. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. quien actuará como parte del mismo.Recalificación. Art.. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.Publicación de resultados finales. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. En estos casos. Art. 265. 264. d) Docentes fiscales que hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales: accederán a una bonificación de tres (3) puntos. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. tendrán una bonificación de cinco (5) puntos.Bilingüismo. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas.5 puntos.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente presentar el certificado de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años.. Art.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista. 262. 34-451.Clase demostrativa. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales.Los participantes podrán solicitar la recalificación.. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. entre Av. y. 267. Dos representantes del gobierno escolar. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa.Elegibilidad preferente. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. b) b) Discapacidad: Los candidatos elegibles que presente alguna discapacidad. Art. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. que han obtenido título profesional en materia educativa y que cumplan con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio: tendrán una bonificación de 0. e) Educadores comunitarios que. Art..ec Quito – Ecuador 35 . Un profesor del establecimiento educativo. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante.gov. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. Art.educacion.

destitución... directores... Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. para optar por los cargos directivos de rectores y directores.. en todos los niveles y modalidades. Código de la Niñez y Adolescencia. y de vicerrectores. Amazonas No. Art.Apelaciones.. Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal. 269. garantizando el principio constitucional del debido proceso. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado..La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. subdirectores. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art.. 272.. y la experiencia docente o directiva. Administración y gestión educativa. Art.Requisitos.. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. los de capacitación y actualización. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. 268. Art. las disposiciones legales específicas).La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas.Oposición. jubilación..Calendario. son cargos directivos los de rectores. Gestión de talento humano. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. vicerrectores. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. 34-451.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. Art.Ámbito. Educamos para tener Patria Av. 270. De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo. 275. entre Av. previstos en los artículos 114..La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. 273.ec Quito – Ecuador 36 . 274. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública. Código de la Niñez y Adolescencia. Art.Materias específicas. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. Art. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General..Vacantes y concurso.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1. Art.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas..Para concursos de méritos y oposición relacionados a materias específicas se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. b) c) d) 2. 120 y 121 de esa misma Ley.Responsables del Concurso. podrán de manera motivada apelar para ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. inspectores y subinspectores.. 276.. 271. las investigaciones y obras publicadas e inéditas. las disposiciones legales específicas). y.Despacho Ministerial Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado.Para Vicerrectores y Subdirectores: b) a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.educacion.. y. y. Gestión y control presupuestario. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran cuando llegue su reemplazo.gov.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición.Convocatoria. inspectores y subinspectores. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. subdirectores. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. en los diferentes niveles y modalidades. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados.. Art. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. previa autorización por parte del nivel Zonal. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. coordinación. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. Art.educacion. según el nivel. 50% del puntaje del título de mayor jerarquía del aspirante. c) Publicaciones e investigaciones.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos cinco años relacionados con el cargo para el que concursa el aspirante. Art. c) 3. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición. Gestión del talento humano. 278. 277. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora Puntaje máximo 10 b) Pruebas de conocimientos acuerdo al cargo a desempeñar específicos de 40 c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas. según el nivel. gestión de programas y proyectos académicos). del niño o Gestión del talento humano. evaluación y mejora continua del currículo.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: 6 6 3 65 a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT...Despacho Ministerial b) Gestión pedagógica (planificación. Código de la Niñez y Adolescencia.Méritos a) Títulos Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. General. las disposiciones legales específicas). b) d) Psicología educativa y psicología adolescente.Calificación de los concursos de méritos y oposición..ec Quito – Ecuador 37 .Calificación de Méritos. Amazonas No. 34-451.Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. con un máximo de 10 puntos d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2 3 35 2.. dicha prueba se realizará en lengua indígena. ejecución. organización.. entre Av. seguimiento. Educamos para tener Patria Av. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento 1. y los títulos para el ejercicio docente.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. del niño o c) Psicología educativa y psicología adolescente.

Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos d..4. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos..0. k) l) Educamos para tener Patria Av.1. se calificará de la siguiente manera: c. Por la publicación de artículos.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b.. con aval académico a nivel universitario.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d.Por experiencia en administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. Copia del último nombramiento. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN.2.. Copia de las investigaciones publicadas.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art.3.SENRES.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media. 279.. básica. de escuelas de prácticas y de redes educativas.2..Por experiencia en administrativa de 4 años o más: 3 puntos 11 a 15 16 años gestión gestión j) Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición..4.5 puntos por cada artículo publicado. se asignarán de la siguiente manera: d.educacion.. entre Av. Copia de la última papeleta de votación. Copia de un pago de servicios básicos: luz. Ministerio de Relaciones Laborales .5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones. Amazonas No. de de d) e) f) g) h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar.3.Por experiencia docente de en adelante: 2 puntos d. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS).. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación..ec Quito – Ecuador 38 .500 palabras. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía. directores de escuelas completas. hasta un máximo de 2 puntos. y.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal. se asignarán de la siguiente manera: d.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.1..Por experiencia docente de años: 1 punto d.2. Contraloría General del Estado y SRI.Despacho Ministerial b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. de al menos quince páginas tamaño INEN A4.3.Un libro: 2 puntos c..Entrega de méritos. se calificarán de la siguiente manera: c. i) La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior.3. 34-451.4. hasta un máximo de 1 punto.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.Cursos de 30 horas o más: 0. se calificará de la siguiente manera: c. en caso discapacidad.. de al menos 2. d) Experiencia en docencia y gestión. debidamente certificados por la SENESCYT. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.Dos libros: 4 puntos c..5.0.2.5 puntos por cada investigación editada o inédita..1.gov. Copia de los títulos de formación académica superior. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b.1. en caso de las mujeres jefes de familia.

AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. uno de los cuales presidirá el jurado.. 280. entre Av. respectivamente..gov. y 119.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. 283. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.Despacho Ministerial m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. 285.. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos.Requisitos. de acuerdo al cargo para el que concursa.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa.educacion. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo..Responsables del proceso. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado.. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR.. asesor educativo y auditor educativo.Prueba de razonamiento lógico y verbal. y. hora y lugar de la prueba.Entrevista.Notificación a ganador del concurso. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Oposición. 286. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días. ubicadas en las capitales provinciales y. Art. El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal...Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. 34-451. 281. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. elegidos en asamblea de padres de familia. 284. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. Art. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos. c) Art.Esta prueba. Art.Los componentes del concurso de oposición son: a) b) Prueba de razonamiento lógico y verbal. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. indicando la fecha.. y. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. en las cabeceras cantonales. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa. cuando exista un número significativo de aspirantes..Apelaciones. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante. ante un jurado calificador. 288. 282.. auditor y asesor educativo. de acuerdo al cargo. d) e) Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. inmediatamente después de haberlo diseñado. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. antes de la posesión en el cargo.Publicación de resultados.Después de la sustanciación del perfil del proyecto. Entrevista. Art. será estandarizada y electrónicamente calificada. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. Dos representantes de los docentes de la institución educativa.. b) Educamos para tener Patria Av. Art.Perfil del proyecto y sustentación.. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. Amazonas No. La calificación del perfil del proyecto.ec Quito – Ecuador 39 . para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. 287.. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. realizada la entrevista. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor. Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. previstos en los artículos 114. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. guardando el debido proceso. Art. elegidos por la junta general de directivos y profesores..

la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias.Periodicidad. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art.Despacho Ministerial Art.Los docentes o directivos. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional.La Universidad Educación tiene como propósitos: a) Nacional de Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia.Normativa.... 292.educacion.. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. 301..Definición. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. 294. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas..Vacaciones de directivos y docentes. 293. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos.Ejecución. Art. 34-451.Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales.. Amazonas No. 290. Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art.. 299.. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación. Art. dirigida en lo académico..gov.La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas.Finalidad. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año.. c) Art. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Financiamiento. Art. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública.Competencia. Art.Desarrollo profesional.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra. directivos y administrativos. desarrollo profesional... con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición.. 297. entre Av.Institutos pedagógicos públicos.. según sus funciones. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas..Obligatoriedad.ec Quito – Ecuador 40 . 289.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas.. habilidades y competencias. 291. Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor.Normativa.. Art.. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES b) Art. Para el caso de la jornada nocturna.. 300. 295. provincia del Cañar. 298. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación. cada seis (6) meses. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art... 302. con carácter plurinacional y gratuita. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera docente pública. serán destituidos inmediatamente del cargo. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.. Art. es una institución de educación superior pública. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Jornada Laboral. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. títulos.La Universidad Nacional de Educación. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados.El escalafón del magisterio nacional..Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Educamos para tener Patria Av. asesor y auditor educativo. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas.. 296. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios. Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión.. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento.Resultados... y. Art.

funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría.. 311. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. 305.Ámbito. b) c) d) e) Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art... que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos. Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. 306. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control... señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría. 307. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos. que impulsen la calidad del servicio educativo.En el transcurso de una auditoría educativa..De manera previa al inicio de la auditoría educativa.. coordinación. Art. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio. Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. 34-451. docentes y personal administrativo de la institución educativa. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo.. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada. así como. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados.Los requisitos. a través de la respectiva orden de trabajo. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. Art. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la b) c) Art. directivos.Informe preliminar. organización. Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. 309. 304. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen.Notificación de inicio de acción de control.. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen..De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control.Articulación académica.. entre Av. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. Art. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. Art.. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen.. Amazonas No. auditoria educativa. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. Para diseñar.. 303. a la macro y micro organización.Comunicación. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias.Informe de auditoría.Sujeción al control interno.. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. docentes y personal administrativo. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el auditor educativo Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 41 .A base de la orden de trabajo emitida. de oficio o a requerimiento de parte.. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. Art. Educación Básica para los niveles educativos mencionados.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona.Una vez concluida la auditoría educativa. y.Competencia. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. ejecución y gestión. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. 308. 312. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. 310. incluirá el alcance..Vencido el término señalado en el artículo precedente..educacion.gov.Resultados. Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica.Despacho Ministerial Secretaría Nacional de Educación. Art. Art. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa.Clases de control.. La Dirección del Distrito.

de acuerdo a las faltas cometidas. y de acuerdo con las faltas cometidas. 321. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. quejas. 317. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación.. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. b) Educamos para tener Patria Av. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. para su aprobación. para su resolución. generando conflictos dentro y fuera de la institución. Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. y. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República. de conformidad con la Constitución de la República. d) Art. 316. 34-451.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Control externo. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe.. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva.Apelación. junto con los documentos de soporte respectivos.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. los reclamos. 319. fiscomisionales o particulares.Acciones disciplinarias para estudiantes. las siguientes: a) Conocer. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art.De las sanciones de amonestación escrita o multa.Faltas moderadas. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. Amazonas No. 315. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación.. entre Av.educacion. le correspondan conocer. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. de oficio.Competencia. Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes.. cuando se trate de multa. No utilizar el uniforme de la institución.Despacho Ministerial analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa..ec Quito – Ecuador 42 . y. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones.. b) c) d) Art. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. para las y los estudiantes. Art. 313. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. y..En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. peticiones o solicitudes que.. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal..Sanción a docentes.Competencia. 320.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente.. Art. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.. El Administrador del Circuito..Serán faltas leves de los estudiantes: a) b) c) Abandonar clases sin autorización. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo.Faltas leves. Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria. Art. Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente.Debido proceso.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas. 318.. a petición de parte o por informe de autoridad competente. Art. la Ley y sus reglamentos. 314..Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa.gov. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen. b) c) Amonestación escrita. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación.

para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. c) d) Art.ec Quito – Ecuador 43 .Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art.educacion. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. bajo principios democráticos. No participar en los procesos de elección del gobierno escolar.. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa.. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa.. Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. b) c) d) d) e) e) Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c). bienes y servicios de las instituciones educativas. actuará como Secretario. y registro de la misma. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Para faltas graves: a) b) c) Notificación al o la representante. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. b) d) f) 2. por el resto del año lectivo. y..Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. 322. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito.Conformación. Irrespetar las convicciones éticas. Para faltas moderadas a) Amonestación General.Sanciones. 324. según el tipo de falta cometida.. consejo estudiantil. dentro y fuera del plantel. Amazonas No.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. de los consejos de curso. 3.. Comunicación al o la representante. Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. Separación de la institución educativa. Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. y. serán: 1. Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. y. Comunicación al o la representante. entre Av. a través de cualquier medio.gov. Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. Suscripción de carta de condicionamiento. decretada por el rector o director. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. gobierno estudiantil. escrita por parte del Inspector b) g) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. Consumo de cigarrillos. con voz informativa y sin voto. y. c) e) Afectar la dignidad. y. 323. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. Suscripción de Carta de compromiso. alcohol. Dar mal uso de las instalaciones físicas. por el Inspector del curso. Amonestación verbal. sicológica o sexual de sus compañeros. f) g) h) Art. 34-451.Despacho Ministerial c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones.Faltas graves. Para faltas leves: Educamos para tener Patria Av. d) a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso.

y resolver en instancia administrativa. Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones.Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. Conocer de oficio. Amazonas No. Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. Ejecutar las órdenes del Presidente. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar.. a las autoridades educativas nacionales. cuando se conozca el caso...Secretario.ec Quito – Ecuador 44 . entre Av.Sesiones. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo.educacion. por denuncia o informe de las autoridades competentes. certificaciones documentos inherentes a su función.. Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. su Reglamentos y más normativa educativa.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan.. y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado. 328. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. y. incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente. una vez por semana y. zonales. el Educamos para tener Patria Av. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos.Quórum decisorio. 325. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. l) b) c) m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación.Atribuciones. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. así como también.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. escritos. Art. por denuncia o informe de las autoridades competentes. en mérito de lo actuado. Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. Conocer de oficio. previo informe técnico educativo. Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 327. y. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. En caso de empate. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. y más d) e) c) d) f) e) g) f) h) g) i) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta. inobservancia o transgresión de la Ley. previa convocatoria escrita. de acuerdo a las faltas cometidas. Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas.Despacho Ministerial Art. partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera. 326. del Circuito. 34-451. en su respectiva jurisdicción. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. en cuyo caso. psicológica o sexual de las niñas. por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto.. revocar o reformar la resolución subida en grado.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) b) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. Cuando la integridad física. Art. distritales. en forma ordinaria. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. peticiones. extraordinariamente. h) j) Art. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación.. Conocer y resolver. Redactar los acuerdos.gov. Conocer y resolver.

b) b) c) c) d) e) Art.Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Recibido el informe.Providencia inicial. de ser el caso. Art. y.educacion. previa notificación al Secretario. actuarán sus delegados permanentes. entre Av. y..Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. tienen la obligación de excusarse. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días. además. 329. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Si por causas debidamente justificadas.Delegados permanentes.. los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar. en el caso que hubiere lugar.gov. Estos actos administrativos serán motivados. o pueden ser recusados por parte interesada. Art. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. el inicio del sumario administrativo. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo.ec Quito – Ecuador 45 . y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción.Resoluciones..Competencia. Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos. mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del Educamos para tener Patria Av. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia. pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. 330. 331.. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Ser acreedor. Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella. sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente. Amazonas No. El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. Art. en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes. una vez conocida la denuncia o informe. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario.Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público.Acciones previas.En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano. 34-451..Excusa.. se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. 333. b) c) d) e) La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día. en el término de cinco (5) días. 332. deudor o garante de alguna de las partes. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación.Despacho Ministerial Presidente tendrá voto dirimente. y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado.. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa.. La designación de Secretario Ad Hoc. señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Art... y. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano... Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto. 334. El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros.

Realización de gestos. padres de familia. señalando. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. escrita o verbal.educacion.Norma subsidiaria.En todo lo no previsto en este Capítulo.Contestación. en el término máximo de diez (10) días. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. o. 335. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. Se considerarán para el efecto. de ser el caso. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. 34-451. conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil. y de manera motivada. y.Audiencia.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. con la contestación de la o el servidor o en rebeldía. entre otras formas. y será notificada a la o el servidor sumariado. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. contestará al planteamiento del sumario. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo.Resolución. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. 337. 341. El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. entre Av. al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. de haber señalado domicilio legal para el efecto.. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado. las partes si quisieren suscribirla. indeseada por quien la recibe. mediante acta suscinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma.Agravantes. y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma. Art. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. Mostrar imágenes con contenido sexual.Acoso sexual.Recibida la notificación la o el docente. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. la aplicación de la sanción correspondiente. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. 2) Amenazas implícitas o expresas. b) c) d) e) Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial expediente personal del docente. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. que resulten hostiles. dependiendo de la falta cometida. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. en su providencia final. Art. de ser el caso. 339.Vencido el término de prueba. mediante providencia. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje.Para efectos de la sanción disciplinaria. revistas u otros medios.. películas. si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo. humillantes u ofensivas para quien las reciba. 340. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal.. constantes en fotos.Informe. Amazonas No. Art.. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. en el término de tres (3) días. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado. Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. Art. De lo actuado en la audiencia.. o.. b) c) d) e) Educamos para tener Patria Av. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado.. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. físicas o morales.Concluida la audiencia oral. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. gestual o física.. y. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos..gov. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. Si el docente se negare a recibir la notificación. se dejará constancia por escrito.. 338. Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales.Etapa de prueba.. La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad. dispondrá. 342.ec Quito – Ecuador 46 . se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días... providencia que pone fin a la vía administrativa. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante.. Art. 336. Art. suscrita por el titular de la UATH o su delgado. en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos.. la sanción procedente. en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente..

y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley.. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo. 348. Recibido el informe. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones.En cualquier estado del procedimiento administrativo. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso.Medidas de protección. mediante providencia.educacion. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual. a los órganos del Sistema Educativo..Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia. 347. Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos. docente o personal administrativo.Sanciones a las instituciones educativas particulares.. 351. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante.Despacho Ministerial Art. Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita..Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. b) Art. Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante.Providencia inicial. 343. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. y. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad.. Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo..Competencia.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación.Deber de denunciar. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. entre Av. Amazonas No.. 34-451. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art.. Art. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes..La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. c) Art. 346. 344.Derechos del presunto responsable. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. compatibles con sus condiciones personales y profesionales.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona. su hogar o cualquier otro lugar. a los testigos.. en el término de cinco (5) días.ec Quito – Ecuador 47 . podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado. Art. 349. previa solicitud de sus representantes legales.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante.Acciones previas.Ayuda psicológica. 350. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. así como al órgano instructor y sus funcionarios. en el establecimiento educativo.. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. en el caso que hubiere lugar. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones..De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. en su caso. se les pudieran imponer. Art. Educamos para tener Patria Av. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. el inicio del proceso sancionatorio..Confidencialidad de la investigación. la máxima autoridad de la Zona. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. y. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. y. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada. b) c) b) d) Art. 345.. así como de la identidad del instructor. hasta la finalización del proceso administrativo..gov. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento.. de ser el caso. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

. El Instituto de Contratación de Obras..Concluida la audiencia. ICO. Ministerio de Educación.Resolución. c) e) La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. la aplicación de la sanción correspondiente. Art. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. La designación de Secretario Ad Hoc.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. Amazonas No. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo.. y de manera motivada. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. ni aportar nuevos documentos o justificaciones.. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. Art. mediante providencia. y. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. providencia que pone fin a la vía administrativa.. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional.Alegatos. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE.Recibida la notificación la institución educativa particular.. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. Art. aquella información pública personal de los directivos. 356.. Su resolución pone fin a la vía administrativa. y será notificada a la institución educativa. entre Av. 357. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente.Plan de contingencia. Art. El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa.. no actuar pruebas. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad.Contestación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. En la resolución se adoptarán.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. y. sus niveles de gestión desconcentrados. de haber señalado domicilio legal para el efecto. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. las b) c) b) d) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. Art. docentes y alumnos de las instituciones educativas. especificaciones técnicas. bajo cualquier medio de comunicación y difusión.Vencido el término de prueba. en su caso. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. dispondrá. 352. 355. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. estudios.Etapa de prueba.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente.. El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio.ec Quito – Ecuador 48 . 354. de ser el caso.educacion. 353. Infraestructura educativa... las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva. en base a la planificación. en el término de tres (3) días. en el término máximo de diez (10) días. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. ni alegaciones verbales o escritas.Audiencia. sus autoridades o funcionarios.gov.. 34-451.El Ministerio de Educación. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación..Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas. con independencia de su diferente valoración jurídica.. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. Art. así como Educamos para tener Patria Av. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. se podrá prescindir del trámite de la audiencia.. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas cuestiones planteadas en el expediente. La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa. Uso de denominación oficial.Despacho Ministerial en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado. se considera información confidencial. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. publicada en el suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004.

Bares escolares.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas.educacion. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. Educamos para tener Patria Av. prevalecerán las normas de este.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. Amazonas No. entre Av.gov. DISPOSICIÓN FINAL..ec Quito – Ecuador 49 .Despacho Ministerial tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos. 34-451.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.