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Despacho Ministerial

e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DEL ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos,

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tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión instituciones educativas y controlarlas conformidad con la Ley y este Reglamento. de de k) j) realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia. Ejecutar, a través de su instancia técnica respectiva, las adecuaciones y reparaciones menores, mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Delegar atribuciones, al órgano y en el nivel que creyere conveniente, para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo.

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m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República, la Ley y este Reglamento. Art. 14.- Provisión de recursos educativos.- La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional; y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados, distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales, en armonía con la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 15.- Competencia.- El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. El Consejo Nacional de Educación, a fin de asegurar la transversalización, observancia, seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas, coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. Art. 16.- Conformación.- La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral, a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional; debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. Art. 17.- Funciones.- Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación; Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general; y,

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Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios

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c) Definir, conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana, los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional, en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 21.- Secretario.- El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de falta o ausencia de éste, podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa; Ejecutar las disposiciones del Presidente, Elaborar convocatorias, actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado; Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; Llevar un archivo ordenado; y, Las demás que le sean atribuidas legalmente.

Art. 18.- Silla vacía.- El sistema de ‘silla vacía’ que, de conformidad con la Ley, deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación, es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. Las sesiones del Consejo serán públicas, y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse, quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. Art. 19.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional, como Presidente del Consejo Nacional de Educación, tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las extraordinarias; sesiones ordinarias y

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Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente.

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Art. 22.- Quórum.- Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional, Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación, asistentes a la sesión; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional, la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 23.- Niveles de gestión.- La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión, uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe, distrital intercultural y bilingüe; y, circuitos educativos interculturales y bilingües. Art. 24.- Nivel Central intercultural y bilingüe.- El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas, los estándares, la planificación educativa nacional, los proyectos de inversión de interés nacional, las políticas de asignación y administración de recursos, las políticas de recursos humanos. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación, para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Art. 25.- Función primordial.- Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro

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Art. 20.- Miembros.- Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; Participar en el debate durante las sesiones; Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, Todas las demás que le sean atribuidas legalmente.

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ecuatorianos, montubios pueblos indígenas. y para las nacionalidades y e) Controlar la gestión educativa, administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia; Controlar los servicios educativos de la zona, verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas; Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal, previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito, aprobado por el nivel Distrital; Cumplir, en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría, las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo; de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional; Disponer de oficio o a petición de parte, la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas, y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; Conocer y resolver, en segunda y definitiva instancia, sobre peticiones de matrículas excepcionales, en casos debidamente justificados; Resolver, en segunda y definitiva instancia, los costos de los servicios educativos, tales como: matrícula, pensión y servicios complementarios, para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales; Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación, registrar sus directivas y la nómina de miembros, así como ejercer su control y disolverlas; y,

Art. 26.- Niveles desconcentrados.- Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. Están conformados por los niveles Zonal, Distrital y los Circuitos educativos. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y, para el efecto, contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad, se designará como autoridad del nivel desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género, formación profesional, idoneidad, equidad, entre otros. Art. 27.- Nivel Zonal intercultural y bilingüe.- El nivel Zonal intercultural y bilingüe, define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción, realiza el control de todos los servicios educativos, de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe; así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población, garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. Art. 28.- Atribuciones.- A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento y más normativa educativa, y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional; Representar legalmente, de manera extrajudicial, a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría; Elaborar los planes y programas educativos zonales, resaltando las características, valores y necesidades de la zona, y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación; Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos;

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m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, este Reglamento, el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación, normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Art. 29.- Nivel Distrital intercultural y bilingüe.- El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales; debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación; asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial, básica y bachillerato; y garantiza la gestión de proyectos, los trámites y la atención a la ciudadanía. Además, interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales, y en la

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o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física.ec Quito – Ecuador 5 . Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. por las denuncias de estos o sus madres. 30. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. en primera instancia. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. Cumplir. Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Controlar los servicios educativos del Distrito. Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. valores y necesidades del distrito. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional.. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas.gov. Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. y coordinar y controlar la gestión educativa. en casos debidamente justificados. sicológica o sexual. Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. Elaborar los planes y programas educativos Distritales. Art. Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. este Reglamento y más normativa educativa. sobre peticiones de matrículas excepcionales. en primera instancia. educativo y económico debidamente motivado. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. a su respectivo Distrito. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas t) p) l) públicas. Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. entre Av. Resolver.educacion. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial coordinación. y refrendar los títulos de grado. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. Representar legalmente. b) o) c) d) e) q) f) r) g) s) h) i) u) j) v) k) Educamos para tener Patria Av. Disponer de oficio o a petición de parte. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. de manera extrajudicial. Amazonas No. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. Ley Orgánica de Educación Intercultural.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. 34-451. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. administrativa y financiera de los Circuitos educativos.Atribuciones. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales.. Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. Administrar el sistema educativo de su Distrito. n) Conocer y resolver. tales como: matrícula. Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. así como revocarlas. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. pensión y servicios complementarios. previo informe técnico. los costos de los servicios educativos. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. resaltando las características.

educacion. étnicos. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros.. geográficos. Amazonas No. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. y. gestión cultural y artística. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. x) e) f) y) g) Art.. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. e impulsar.. este Reglamento y más normativa educativa. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo.. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. al Administrador del Circuito. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. Será nombrado mediante concurso de méritos y oposición.gov. Representar legalmente. entre Av. este Reglamento y más normativa educativa. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Administrador. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo. conjuntamente con asesores y auditores educativos. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. Art. Ley Orgánica de Educación Intercultural.. a cargo de un Administrador. Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. informática y comunicación.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. este Reglamento. servicios de salud. b) b) c) c) d) Educamos para tener Patria Av. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos.. acceso a tecnología. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales.. tales como: infraestructura deportiva. en un espacio territorial delimitado. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. lingüísticos.. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. 31.Administrador del Circuito educativo.Atribuciones del Consejo Académico.. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.. en su respectiva jurisdicción. h) i) Art. 34.Funciones del Administrador del Circuito educativo. Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas.ec Quito – Ecuador 6 . y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. 34-451. judicial y extrajudicialmente.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. 33. a su respectivo Circuito educativo.Consejo Académico.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el. y. quien será un profesional encargado de los ámbitos administrativos y financieros de las instituciones educativas públicas del Circuito. y luego. particulares y fiscomisionales. 35. Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. 32. Art. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. culturales. Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. este Reglamento.

la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. desempeño de los y las docentes. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. además del castellano. Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. 36. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. n) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. entre Av. Solicitar de oficio o a petición de parte. f) g) h) b) i) c) j) k) l) m) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas.Funciones y atribuciones. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. como para los componentes por evaluar. desempeño institucional. quien. y. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. Realizar.ec Quito – Ecuador 7 . la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. este Reglamento. contará con un representante de dicho sistema.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. del Sistema Nacional de Educación. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. Art.. interna y externa. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. distrital y local. Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. e) Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. gestión escolar. determinado en el presente Reglamento. gestión administrativa de educativas públicas bajo las su d) de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional f) g) Educamos para tener Patria Av.. Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. Amazonas No. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. todo ello con base en los estándares de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Controlar la instituciones competencia. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal.educacion. Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades.Competencia. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. 37.gov. aplicación del currículo nacional obligatorio.. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años.. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. docentes y directivos del sistema educativo nacional.Despacho Ministerial e) Cumplir. zonal. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación.

Despacho Ministerial h) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación.Certificación curricular. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización.. Título IV i) j) k) l) m) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. debiendo hacerlo con solvencia científica..En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones. 44.Proyecto Educativo Institucional.Obligación. 49. 46..Criterios para la Certificación Curricular....Los libros de texto.. Art. Art. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av. Art.Sujeción al currículo oficial. Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera.. 43. 47. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 39. Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional.. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio.. Art. Art.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional. Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación.. 45.. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. Art.Contenido. y. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente.. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. Art. nacionales o importados. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. mediano y largo plazo.. provincia. 48.Créditos de la certificación curricular. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. 38. Amazonas No.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. y modalidades: presencial. Art.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular..Dictamen negativo. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad. Art.Aprobación. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio. 40. Estos resultados servirán como insumos para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. filosófica.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación.Ediciones o reimpresiones. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente. Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. 34-451.. psicológica y antropológica. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito. en sus diversos niveles: inicial. mediante el respectivo Acuerdo ministerial. Art.educacion. básico y bachillerato. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe... recibirán un informe con las razones que lo justifiquen.El currículo nacional. entre Av.. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular.. así como el perfil de salida de los niños.. fiscomisionales y particulares. semipresencial y a distancia.. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. cantón o comunidad de las mismas. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional.Obligatoriedad.Adaptación. de acuerdo a las particularidades de la región.ec Quito – Ecuador 8 .gov.. 42. 41.

. Art.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria. Será facultativo de sus padres.. radio. 63. Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional.Educación no escolarizada. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socio-económico del país. agrupaciones culturales. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.. vespertina y nocturna. De Bachillerato..Campos de acción. 34-451...Objetivos. semipresencial y a distancia (tutorial. entre Av. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales.Educación extraescolar.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: b) c) Art.. 59.educacion. es acumulativa.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua..ec Quito – Ecuador 9 . 62. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. científica y/o tecnológica. 60. 56.Normativa. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. 57. 55..Ámbito.. y a su culminación proporciona el título de bachiller. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie. De Educación General Básica. TV. 61. Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica.Jornadas. virtual.Despacho Ministerial DE LA ESTRUCTURA. a las a) b) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad. Educamos para tener Patria Av. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 58. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad. cultural.La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina.. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles. Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. unificado y obligatorio..Carga horaria... y. Educación General Básica y Bachillerato. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. científica.Instituciones. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. educativas. 54. por medio de la prensa. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años.Ámbito.. 52.Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial.. Art. c) b) Mejoramiento y actualización educativa. televisiva). madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación.gov. fiscomisionales y particulares y en las modalidades: presencial. Art. de enseñanza de idiomas. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo. 51.Ámbito. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado. noveno y décimo años. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. Art.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas..La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. por lo tanto. 53. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art.Modalidad.El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. Art. Amazonas No.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa. Para ingresar al Bachillerato es c) Art.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación. científicas. y... Art. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes..Niveles.. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art.Educación escolarizada.. 50. con un carácter general.La modalidad para la educación escolarizada... Art..La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado. Art. y de actualización educativa. será presencial en los niveles de educación Inicial..La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación demandas sociales y del mercado laboral..

Malla curricular. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar. en las horas determinadas para el efecto.. 71..Opciones del Bachillerato...El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución durante los dos primeros años de Bachillerato. además del tronco común de asignaturas. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio.. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. 74. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales..Formación laboral. hayan culminado la malla curricular. Amazonas No. y veinte (20) períodos en el tercer año.. 67.Asignaturas. 70. Art.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios.Los bachilleratos Técnico y Artístico..Carga horaria. 77. entre Av. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos. registro de marca.. definidas por la Autoridad Educativa Nacional.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. Art. previa aprobación de la Dirección del Distrito. Art. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato.. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. artesanales.Los estudiantes. 69. facturación y más disposiciones tributarias...Tronco común.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias.. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Educamos para tener Patria Av. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir. para lo cual.educacion. contexto o necesidad. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral... antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato. Sin embargo. los mismos que serán destinados a la comercialización.. Art. si luego de una evaluación a los estudiantes. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario. Art. Art.. 64. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial necesario que los estudiantes Educación General Básica. para su aprobación previa.Asignaturas electivas. 76. Art.Asignaturas. 65.Actualización. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito.. una vez finalizado el año lectivo.. 66.Figuras. de acuerdo con las características propias de la Unidad. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras.Unidades de Producción. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios. 34-451. definido en el currículo nacional obligatorio. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. Art. Art...Duración. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar. 68. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas. que puede ser en Ciencias o Técnico. divididos en tres asignaturas de su elección. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos.Normativa. Art. En el caso inverso. como parte de la formación técnica profesional..La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Art. 75. así como de seguimiento socio profesional a los egresados.. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año. Art.Orientación profesional. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años. además del tronco común de asignaturas.ec Quito – Ecuador 10 . 72. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo.gov.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años. Art. 73..... recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas.

y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional..Instituciones del Bachillerato artístico.Es complementario al bachillerato Técnico.Comprende la formación complementaria y especializada en artes. Amazonas No. Régimen Sierra: primer lunes de septiembre.. y conlleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Inicio. 89.Organización de instituciones. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza.ec Quito – Ecuador 11 . Art. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado... 78. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) b) Régimen Costa: primer lunes de abril. Art..Reconocimiento.Naturaleza formativa.Bachillerato técnico productivo.Períodos lectivos. entre Av. 82.Al finalizar cada trimestre o semestre.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases. es de carácter optativo y dura un año adicional.Despacho Ministerial Art. En el caso de formación artística en Música.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales. para todas las instituciones educativas. Instituciones de formación artística en Danza. los estudiantes tendrán Educamos para tener Patria Av... no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. por su naturaleza formativa. 34-451..Bachillerato artístico. excepto en los casos de talentos especiales para la música.. el nivel Inicial es de cuatro (4) años. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial. Art.. Instituciones Plásticas.gov. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes. 85.El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional. 90. Art. e. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños. Para obtener el título de Bachillerato Artístico. 79.Vacaciones entre trimestres o semestres.. Art..Bachilleratos complementarios. públicas. deben ser tratadas de manera obligatoria.. con una duración de tres (3) años en cada nivel. 80. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre.. e) f) Instituciones de formación en Artes Dramáticas. Básico y Bachillerato. 87..Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva. 83..La formación artística. Art. 91. es escolarizada. y las instituciones que la imparten.Aprobación.. 88. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales.. Art.. Art..Días laborables.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 81.. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. Del mismo modo. niñas y jóvenes a nivel nacional.. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas. propuestos en el currículo oficial..Duración. Art.El año lectivo. 84. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3). las asignaturas específicas de la realidad nacional. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art.Malla curricular.. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico. 86. de formación artística en Artes Art...La creación. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art.educacion.. secuencial y progresiva. Art..Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa.Instructivo. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar..Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. si los hubiere.. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud. por sorteo público.Legalización.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. en las mismas instituciones educativas. Art. en las instituciones educativas públicas donde la demanda de matrícula excediere su capacidad física. entre Av.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas. previa calificación. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia. docentes y personal administrativo. y.. del estudiante. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. para los demás casos antes mencionados. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud.Despacho Ministerial una semana de vacaciones..Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica . los interesados deberán presentar al nivel Zonal. 94.92. en los planteles de régimen Sierra.Matrículas extraordinarias. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados.. Capítulo IV DE LOS PASES Art.. 95.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo... se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial.Segunda matrícula.gov.. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso. en el régimen Sierra.. b) c) Por cambio de domicilio del estudiante.. durante el transcurso del año lectivo. al finalizar el año lectivo anterior..El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento. No habrá exámenes de ingreso. los aspirantes. y.Para la concesión de matrícula excepcional. Art. 100. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato....Requisitos. Art. 34-451. 98...Matrículas excepcionales. Educamos para tener Patria Av. y en los de régimen Costa. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo.. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes. Por cambio de institución educativa..Instituciones educativas con exceso de demanda. Art..ec Quito – Ecuador 12 . 103. Aceptación de la institución continuará sus estudios. 96.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. Art. 102..La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. 93. Art. a un año que no fuere el primero. 99. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas.Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa.educacion.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. educativa donde b) c) Informes y convenios. Art. Art. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase.Matrículas ordinarias. por primera vez en una institución educativa. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año. deberán inscribirse en las del sector de su residencia.. 97.Requisitos para admisión. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. Amazonas No. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. en el régimen Costa. Art.Pase. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. en los siguientes casos: a) Por enfermedad comprobada. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario. debidamente Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art. No habrá exámenes de ingreso. sus directivos.Tipos. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital.. extraordinarias y excepcionales. 101.

salud. detectar vacíos..Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa.Despacho Ministerial Art. deberán presentarse a rendir un examen supletorio.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. Art.Promoción de Educación General Básica. proporcionar información.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. forestación.. Educamos para tener Patria Av. Art.Los docentes que detecten.. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.Evaluación de estudiantes. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas. Art...gov. pruebas orales y escritas. y hasta esa fecha.Promoción de Bachillerato. y permitirá reorientar los procesos. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente..Apoyo pedagógico y tutorías. podrán participar en programas de alfabetización. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño..Promoción de Educación Inicial.. promociones y calificaciones trimestrales. 104. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. 106. para evitar que repita el período académico.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad.La evaluación de los estudiantes. Art. la observación constante del alumno. período durante el cual.Requisitos.Evaluación en el Bachillerato. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. Art. En caso de que no sea así.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. 108. conservación y mejoramiento ambiental.Examen supletorio. 111... en cada materia...Oportunidad. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. 34-451. 105. tareas escritas.Para ser promovido al período académico inmediato superior.. 107. si hubiere lugar a ello. actividades prácticas de ejercitación y experimentación. 115.. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito. 114. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo.ec Quito – Ecuador 13 . y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20). debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento b) c) Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. aportes periódicos. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. sistemática y científica. será permanente.Programas. Art.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa. Certificado de asistencia. Certificados de matrícula.. dentro de los dos años de este nivel. 112... La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente. o del primer semestre. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa.. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora..Los alumnos. Para aprobar la materia. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional.. y. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes. con posterioridad a las seis horas pedagógicas. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. entre Av. 113.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento.Repetición. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.educacion. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones. Art.. Art. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. después de los exámenes del primer trimestre. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. 110. modificar actitudes y procedimientos. del año lectivo en curso. Art. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud. 109. Art. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.Actividades de evaluación.. Amazonas No..

En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. y en la segunda semana de mayo. 120. y los de suspensión de grado.Normas. 116. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional.. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios.. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía.educacion.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito.Validez del título.Normas.Emisión de títulos. conservación y mejoramiento ambiental. como una alternativa más para sus alumnos. de conformidad con el plan de estudios de tercer año. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. Promedio de los exámenes escritos de grado. en el régimen Costa. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. Los alumnos que. y. 121. entre Av. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. Art... Amazonas No. y.Exámenes orales de grado. remitirán las Educamos para tener Patria Av. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. 34-451. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). se aproximarán a la nota inmediata superior. dentro del año lectivo posterior. y. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. 122. para ser aprobado en cada uno de los exámenes. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. Art. de primero a segundo año de Bachillerato.gov. dentro de los treinta primeros días del año escolar. Tendrán una duración de sesenta (60) minutos.Calificación final. Nota final del trabajo de investigación o práctico... Si no fuere aprobado en estos exámenes. Art. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. en el régimen Sierra.. b) Certificado de mayores de dieciocho años. 118...Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo.Despacho Ministerial educativo. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. Art. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal. Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. podrán hacerlo. b) c) d) Las fracciones decimales de cinco décimas (0.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales. b) c) d) En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. Art.ec Quito – Ecuador 14 . Art. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas... el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. como especie valorada.Aptos para el grado. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14). La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. en papel de seguridad.La máxima autoridad del establecimiento educativo. Art. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. libremente. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. 117. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. quedará suspenso en las mismas. para estudiantes Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. dentro de los quince días posteriores al grado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. o de participación en programas de alfabetización. y.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional.Los exámenes escritos de grado..5) o más.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. o calificación de los exámenes orales de grado. salud.. 119. forestación. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. Para determinar la calificación de estos exámenes. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. votación. previa aprobación de los mismos.. en total.

123. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. 124.. previa la verificación de los documentos pertinentes. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. así como los casos de error ortográfico.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. Art. 34-451. para que se lleven a ejecución.. la otorgará el nivel Zonal. por pérdida.. quienes deberán justificarla..Ámbito. de manera previa a su ejecución.La rectificación de nombres y apellidos.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas. en el nivel de Bachillerato.Inasistencia. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art.. 126. perderá el año..El control y registro de asistencia.. Art.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos.. 128. 130. a la máxima autoridad de la institución educativa.Prohibición de abandono.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos. en el nivel Educación General Básica. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional... en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. culturales y artísticos de los alumnos.. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional. 133. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. 135. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%).. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional. y en el mes de mayo en los de régimen Costa..Autorización.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud..Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio. en una o más asignaturas.. En este título. 139. como requisito previo a incorporarse como Bachiller. Art. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa.El alumno del nivel Bachillerato. Art. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. antes de la finalización del año escolar. en los establecimientos de régimen Sierra. ante el profesor del grado..Rectificaciones.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes..Estímulos. 134.Control. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa.Iniciadas las clases.. Art. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social.La suscripción de nuevos títulos. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo..ec Quito – Ecuador 15 .La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato. 129. será autorizada por la Dirección del Distrito. 132. 137.Emisión de duplicados. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Art.. a más tardar.. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento.Acto de proclamación.. lo harán en horas destinadas al civismo. junto con el plan de Educamos para tener Patria Av.. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. En todo caso. a todas las clases de ese día. Art.Inasistencia recurrente.Responsabilidad. Art.Pérdida de año. cuando sea del caso. Art.. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas.. 136.. Amazonas No.. y podrán realizarse dentro y fuera del país.gov.Despacho Ministerial listas de graduados.Falta por fuerza mayor. serán autorizados por la Dirección del Distrito. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación.. en títulos y actas de grado. 138. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo..Elección de abanderado. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase.Fechas. Art. el alumno no podrá abandonarlas y.. 125. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento.Las giras de observación o excursiones. Art. la autorización será conferida por el Director del Distrito. 127. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato.. y si son fuera del país. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar. el estudiante quedará en observación. Art.. no pudieren realizar el juramento a la Bandera.. incurrirá en faltas injustificadas. 131. y ante el Inspector del curso. docente y administrativo de la institución educativa. Art. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables. puntualizando la denominación del título y fecha de grado. se hará constar que se trata de un duplicado.educacion. Art.Plan de excursión o de gira de observación. entre Av. previa la presentación del acta de grado. si el evento se realizará dentro del país. Art.Juramento a la Bandera. Para este cómputo.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo.

Pasajes aéreos. la seguridad y bienestar de los estudiantes. el lugar. entre Av. para la excursión o gira de observación. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación.. madres y/o representantes de los alumnos. Copias de los pasaportes de todos los integrantes. en caso de ser necesarias..A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. y.. 142. a su vez.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente. Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo.Prohibiciones. quienes. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. 141.Excursión o gira de observación dentro del país. Amazonas No.. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. 34-451. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. fechas y horas de salida y retorno. o los medios de transporte. en caso de ser necesario.educacion. Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. y. una vez que verifique su contenido. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. en este caso. se acompañará la autorización notariada de salida del país. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. Medios de transporte. hasta la fecha y hora de retorno. y. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. Documentos que acrediten la reserva hospedaje. Visas. 140. el mismo que contendrá: a) b) Identificación del plantel. Itinerario del viaje. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. previa su constatación.. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. madres y/o representantes de los alumnos.Responsabilidad. madres y/o representantes de los alumnos. la que. Nómina de alumnos. dentro o fuera del país. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos.ec Quito – Ecuador 16 . sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. del c) d) b) e) f) Educamos para tener Patria Av. Art.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. j) Art. Actividades a desarrollar. c) d) e) f) Art.. lo comunicarán a los padres. en caso de ser necesario. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre.Despacho Ministerial excursión o de gira de observación. para la excursión o gira de observación. Lugar. Tránsito y Seguridad Vial. Art. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días.Durante la excursión o gira de observación. del c) d) e) f) b) g) h) i) g) Para los menores de edad. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. que participarán en el evento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Contrato de transporte por la prestación del servicio. en caso de ser necesario. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan.gov. fechas y horas de salida y retorno. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. dentro o fuera del país. 143.Excursión o gira de observación fuera del país. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. a la Dirección del Distrito. Contrato con la agencia de viajes. Modificar...

... Art. teleeducación u otro medio de comunicación. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo..Despacho Ministerial c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia.Modalidad a Distancia. d) e) Art.Requisitos.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. previstas en el plan de excursión o de gira de observación.Objetivos. en rezago escolar. abierta y permanente. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. internet. que trabaja.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables. abierta y permanente. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa. de instrumentos pedagógicos de apoyo.. Amazonas No. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo.. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. 145.....En caso de emergencia. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. 149.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. al inicio del año lectivo. Estas modalidades abarcarán todos los niveles en las especialidades autorizadas por la Ley. No adoptar las medidas para mitigar los riesgos.. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. Para conceder los títulos.educacion. para el aprendizaje. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia. entre Av. 150.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. y no escolarizada. 144.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial. 148. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. y. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno. Art. 153. Art. El consumo de cigarrillos. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo. con procesos no formales.Gastos. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la Educamos para tener Patria Av. Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art.Es la que se aplica en la educación escolarizada. Art. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y b) Título de Bachiller.Modalidades.. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Emergencias. 151.. abierta y permanente. Art. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas. 34-451. madres y/o representantes de los estudiantes. La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior. en jornada matutina.. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. semipresencial y a distancia.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. impartida en procesos de alfabetización. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo. secuencia y continuidad de niveles y cursos. interaprendizaje y multiaprendizaje... adolescentes y jóvenes.. Art. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. alimentación y alojamiento de sus representados. distribuidos en diez (10) meses... vespertina o nocturna.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. en rezago escolar.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. que trabaja. 147.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica. y.Titulación.ec Quito – Ecuador 17 . pos alfabetización y cursos de corta duración. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes. y está dirigida a los niños. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad...gov.Modalidad Semipresencial. Se desarrolla en la educación no escolarizada. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. 146. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. Art.. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación. 154. También es aplicada en la educación no escolarizada.Régimen. Art.Requisitos. niñas. 152.Modalidad Presencial.

Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art. 158. en los circuitos. Art.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo.. 157. Técnico y Artesanal. cuya duración es de doscientos días calendario.Garantía.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos. de servicios o agropecuaria. y. aquella población en edad escolar. con las característica propias de la edad adulta.ec Quito – Ecuador 18 .La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria. educación básica y formación ocupacional. a. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. permanencia y egresamiento. con servicio fijo e itinerante. Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos.Niveles. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. evaluación y apoyo.Ámbito. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes. General Básica Elemental – b) c) a. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. con estimulación temprana. 34-451. niños. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital. Instituciones de educación especial. que comprende: a. Art. altas capacidades y superdotación.. entre Av. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. 161. problemas específicos de aprendizaje.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos. con las especialidades en: Ciencias. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. conformado por psicólogo/a clínico/a. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal. educación inicial.. de niñas. fuera o dentro del sistema escolarizado.. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y. el servicio educativo a niñas... vespertina y/o nocturna..Son estudiantes con necesidades educativas especiales. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad.. con escolaridad inconclusa. 162. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. garantiza el acceso. movilidad humana. obtener formación artesanal. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. 159.. Educamos para tener Patria Av.educacion.. educativas especiales.. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. menores infractores.Ámbito.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Post-alfabetización). por: discapacidad. el que se encargará de otorgar el título refrendado. Art.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo. abiertos a la comunidad. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Zonal y Distrital. d) e) f) Art. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo.Despacho Ministerial educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales.1) Educación Alfabetización. enfermedades catastróficas. a.gov. terapista de lenguaje y terapista físico.. 160.Atención...Objetivos. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular. Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos.En el nivel Central.. con equipo multiprofesional para la b) Capítulo II EDUCACIÓN ARTESANAL Art. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. 155. Unidades móviles de evaluación. Amazonas No.Ámbito. en jornada matutina.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. adicciones.Instituciones. además. Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. Art. noveno y décimo de Educación General Básica). y. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. Educadores comunitarios que acercan al hogar. 156.

Derecho. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. entre Av.Estudios de Bachillerato. y el título o su equivalente..Título de prático. serán reconocidos con la presentación de los pases de año respectivos.. Si no aprobaren una o más materias. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna..Exámenes.. 165. Art..Estudios de Educación Inicial. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. jóvenes y Dirección del Distrito designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas del plan de estudios en vigencia y. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles.Despacho Ministerial b) c) Institución educativa de formación artesanal. con el país del que llega. Instituciones con bachillerato para adultos. y. Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. priviligiando los La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje.Si un alumno hubiere realizado uno o más años de estudio de nivel de Educación General Básica. en vista de sus resultados.Duración. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional. de servicios y agropecuaria con carácter terminal. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación de Educación General Básica. En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño. Art. deben ser reconocidos con la sola presentación de un certificado de haberlos realizado. 171. posteriormente adoptadas al respecto..Ausencia de convenios.. edad.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país.Certificados y títulos. 169. Amazonas No.Cuando no existieren convenios educativos.. noveno y décimo años de la educación regular. En ningún caso.Equivale educación general básica regular.. 170.. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente.gov. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo documentadamente. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. Art. a los diez años de Su duración estará en económicas. en todas sus modalidades..Los estudios del nivel de Educación General Básica o sus equivalentes realizados en el exterior.educacion. en una institución educativa pública. 168. el interés de la comunidad educativa. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. hasta el décimo año. 167. Art.. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. Su reconocimiento lo hará la Dirección del Distrito.. en cada uno de sus niveles.Convenios. podrán repetir los exámenes por Art.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. 166..Al culminar la formación artesanal. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato. No requieren rendir examen o prueba alguna. Art. la b) c) d) Educamos para tener Patria Av. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. Art. Para el efecto. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos. 34-451. la interculturalidad y el interés superior de niño. con una duración de seis (6) meses para cada nivel. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. relación con las carácterísticas culturales y las propias de la intereses y objetivos de esta etapa...Estudios de Educación General Básica.. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años. se podrá cumplir en tres (3) niveles. 163. La terminación de la Educación General Básica. Art. 172...ec Quito – Ecuador 19 . se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. 164. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. correspondiente a octavo. o lo hubiere terminado. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación. Art. sociales.Los estudios de los niños de educación Inicial realizados en cualquier país que no sea Ecuador. sin importar cual fuere su condición u origen.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso..

y. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. 34-451. pueblos. y.Documentos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. el plurilingüismo. colectivos.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. sus universos e intercambios simbólicos. y. d) f) f) Art. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano.Emigrantes.educacion. culturales y lingüísticos de las personas. Respeto a los derechos individuales. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. 175.. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y.. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad.gov. 176. b) c) Educamos para tener Patria Av. la unidad en la diversidad.. en el transcurso del primer trimestre. cultural y lingüístico. entre Av. Art.. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia. normas e integrantes de la comunidad educativa. al interior de la nación.. Art. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. respetuosa y potenciadora de todas las personas.Fines y objetivos. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. estándares de calidad y gestión educativos.Transversalización de la interculturalidad. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional. Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. se concederá la matrícula definitiva. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos.ec Quito – Ecuador 20 .Fundamentos. Amazonas No.. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) b) Respeto y cuidado a la Pachamama. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. nacionalidades y Estado. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. el padre.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 177.Ámbito. comunas.. Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. la alteridad. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. para el Buen Vivir. tolerante. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. 178. e) Art. colectivos.Despacho Ministerial una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. una vez concluido el trámite. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. 174. deben ser nivelados por el docente. Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico. en todos los niveles educativos y modalidades.. así como la pertinencia cultural. se autorizará la concesión de matrícula provisional. la multietnicidad. 173. lingüística y territorial. Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. la plurinacionalidad. Art. en el curso que corresponda. dentro del marco de las políticas nacionales.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo.

. entre Av. y. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Currículo obligatorio. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Educamos para tener Patria Av. 180. desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad.. Art. d) b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria. Art.Representaciones de cada nacionalidad.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Malla curricular. En caso de ausencia definitiva del representante principal.ec Quito – Ecuador 21 . desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente.Sesiones. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado. 184.. Art. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. el rediseño curricular. 181.La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio.educacion..El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo: a) Tener nacionalidad ecuatoriana. que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional.. de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo.Quórum. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. Amazonas No. En la formulación de la malla curricular. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. 185. y. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares. 183..gov..La Autoridad Educativa Nacional. registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. en la ciudad de Quito. y.La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes.Conformación. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. las unidades de aprendizaje. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. 182. el currículo de bachillerato intercultural bilingüe. 179..Atribuciones y deberes. constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria. el enfoque de interculturalidad... y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa.. su seguimiento y evaluación. Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. e) c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre. Art. 186. y. 34-451. b) Extraordinarias.Despacho Ministerial d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación. Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad.Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.. Art.. b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes.. que se efectuarán cada seis meses.El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. hombre-mujer.Sede.

187. Ejercer las demás atribuciones conferidas legalmente. 191. e) Art. Ejecutar las disposiciones del Presidente. las sesiones ordinarias y f) g) Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS. peticiones. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. demás que le sean atribuidas b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) Ejercer la representación del órgano.. Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas..Despacho Ministerial c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan. 188... Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. y. y. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.. 34-451. Todas las legalmente. actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado.Competencia. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional.El Instituto de Idiomas. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS b) c) d) e) Art. Dirigir las sesiones. 189. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional..Miembros..Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. entre Av. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas.Instituto de Idiomas.La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. y.Funciones. Educamos para tener Patria Av. y.ec Quito – Ecuador 22 . Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. Art. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. c) d) Elaborar el orden del día.El Instituto de Idiomas.gov. Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. y promover el uso y el desarrollo de los saberes. CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. Art. Son atribuciones del Secretario: a) b) c) Participar en las sesiones con voz informativa.educacion. fiscomisionales y particulares.Secretario. Las demás que le sean atribuidas legalmente. Convocar a extraordinarias. 193.. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. sin necesidad de previa convocatoria.. Ejercer el derecho a votar. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades.. 192. Elaborar convocatorias. Art.. 190.. que le sean e) f) Art.Presidente. el estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Llevar un archivo ordenado...El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país.Requisitos. Participar en el debate durante las sesiones. Amazonas No.

explotación sexual.. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. contados desde el ingreso de la documentación completa. tráfico ilícito. determine la Autoridad Art. conferida por el Cuerpo de Bomberos. 195. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. especialmente en lo referente a sanidad.Promotores.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor.La Autoridad Educativa Nacional. Los supervisores. Art. su idoneidad profesional para el cargo. y. Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. 194.. k) Otros requisitos que Educativa Nacional.. adecuación o reparación. los recursos destinados por el promotor. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. seguridad. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. En caso de ser negada la solicitud.educacion. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente. la solicitud se entenderá aprobada. a través de la Dirección del Distrito. violación u otros delitos sexuales. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. acompañando la totalidad de la documentación requerida. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. considerando el nivel de educación y la modalidad.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil.. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. si no hubiere pronunciamiento al respecto. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas.Trámite. 34-451. y. docente y administrativo. Art. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. y para los fiscomisionales y particulares. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económicofinanciero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. calidad de los materiales utilizados. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa.Autorización provisional. 196. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación.. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad.ec Quito – Ecuador 23 . c) e) d) f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales.gov. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. e) g) Certificación sobre seguridad contra incendios. auditores y asesores educativos. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. el Proyecto Curricular Institucional. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. entre Av. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. trata de personas. c) b) d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes.. Transcurrido este plazo.

con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado. 203. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa..educacion. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar.. un tercero h) i) j) k) vigente y l) Reglamento Interno. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito.ec Quito – Ecuador 24 . debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. Proyecto Educativo Institucional. 34-451. aprobado por el nivel Distrital. 199. 198. equipamiento. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. 201.Control. m) Código de Convivencia. Proyecto Curricular Institucional.gov. n) o) Registro de Matrículas. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización.Despacho Ministerial años. Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. Art.. constará el nombre y dirección de la institución educativa. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente.Compromiso. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa.Incumplimiento. aprobado por el nivel Distrital.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Autorización de funcionamiento vigente.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. entre Av. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa.... la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. 197. 200. vigente y aprobado por el nivel Distrital. la autorización caduca.. En estos tres (3) años. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. Amazonas No.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere). y. Documento de categorización vigente. Art. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. Art. Para los establecimientos particulares. Informe de los resultados de la autoevaluación institucional. presupuesto debidamente financiado. Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. otro en la Administración del Circuito. vigente y aprobado por el nivel Distrital. recursos didácticos y laboratorios. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. vigente y f) g) Art.. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas. Relación laboral del personal directivo. Art. 202. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional.Resolución.. Documento de acreditación vigente.. Para concederla..Documentación... Vencido este plazo. Inventario actualizado del mobiliario. Art. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito. se enviará al Distrito.Prohibición. Art. p) q) Educamos para tener Patria Av. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento..Renovación.

206. 212. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación...Registro.. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono.Despacho Ministerial Art..gov.Nombres. Art.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). Art. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. será válida únicamente la primera designación.Las instituciones educativas públicas. deberá obtenerse ante éstos. Art. a través del nivel Distrital. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana. o sean significativas para las diversas regiones.Documentación. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar.Traslado. o los nombres de países amigos.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre. para afirmar los lazos de solidaridad internacional. La infracción de esta prohibición. etc.. Art. 205.Competencia.Acreditación. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio. ciudades o cantones. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales.. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. a fin de evitar repeticiones. ríos. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 209. o cuya obra en el campo de las ciencias. Los nombres de provincias. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El Administrador del Circuito. Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. Art.Denominación..educacion. Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas.. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. las letras y las artes. fiscomisionales y particulares. provincias. Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia.Ampliación del servicio. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. 211.. Amazonas No. en el caso de las instituciones educativas públicas. la educación. Capítulo III DEL REGISTRO. ciudades. así como un nombre específico que las identificará.. públicos o privados. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. 204. o modificar o ampliar su infraestructura. montañas. deberán ser presentadas en el nivel Distrital.. b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución.. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. entre Av.. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. 207... 34-451..El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. o el nombre específico. Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo. la ciencia. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes.. de nuestra geografía.Prohibición. las letras. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada. 208. 210... ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. Para cualquiera de los dos casos. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel. c) d) e) f) g) h) Art.ec Quito – Ecuador 25 . utilizar en los planteles la denominación general y código. acreditará a las instituciones educativas con autorización de Educamos para tener Patria Av.

reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional. a los resultados del rendimiento escolar..En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan.. legales.Solicitud de cierre de institución educativa.Categorización. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos.. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Requisitos. al respectivo Distrito. 214. en el cual se demuestre la necesidad del servicio.Competencia.. su decisión con suficiente anticipación. Violación del derecho a la educación de los alumnos. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. 215...Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años.. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. se transforme en público. 34-451. el Proyecto Curricular Institucional.Efectos. a través de los niveles de gestión desconcentrados. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas. docente y administrativo requerido.Todas las instituciones educativas.. Art.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. 213. Art.Protección del derecho a la educación. a través de los niveles de gestión desconcentrados.. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas...Causales.Procedimiento. Desacato a educativa. entre otras.. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. Art. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. 217.Normativa.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. Reincidencia en el cobro no autorizado pensiones. Art.. Educamos para tener Patria Av. Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa..Control. Amazonas No. Incumplimiento otorgamiento funcionamiento.La implementación del registro. de de los la requisitos para autorización el de b) c) disposiciones de la autoridad b) d) e) Suspensión del servicio educativo. entre Av. de d) c) f) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo.La Autoridad Educativa Nacional. esto es.. g) h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio educativo deberán notificar. 221. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. Art. salvo cuando es pedida por su representante. 218. y.La Autoridad Educativa Nacional. tecnológica.. 220. 216. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Art.. deportiva y de recreación.. para asegurar su normal funcionamiento. a la finalización del año lectivo que corresponda. del desempeño docente y de su capacidad física. técnica. La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo.gov. de la gestión directiva.ec Quito – Ecuador 26 .Despacho Ministerial funcionamiento.. 222. Art. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria.educacion. 219. matrículas u otros gastos.

Servicios generales. Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. Legalizar los documentos responsabilidad. 226. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. k) l) f) g) Art. y. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento. y. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente.En el nivel de Bachillerato.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica. Elaborar el Plan Educativo Institucional.. el proceso de g) Otros requisitos que Educativa Nacional. Inspector General / Jefe de recursos humanos. entre Av... autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes.. obtener la Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República.Primeras autoridades. los reglamentos. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. informes y más documentos solicitados por el Distrito. Bachillerato. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel.gov. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) f) Los requisitos señalados para autorización de funcionamiento. Ejercer la representación legal. cumplan el currículo nacional obligatorio. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. es la primera autoridad del establecimiento. 34-451. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) Director/a Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales c) d) c) d) e) f) Art. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente.. y. Dirigir. puede ser utilizado por el mismo.Rector/a.224.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares. Amazonas No. establezca la Autoridad b) Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. al Administrador del Circuito. Remitir oportunamente los datos estadísticos. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. judicial y extrajudicial.. Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. y.En el nivel de Educación General Básica. que son de su d) e) Art. y darlo a conocer a la comunidad educativa.En el nivel de Educación Inicial. Dirigir.educacion. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales j) Admitir nuevos alumnos.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) Director. y el Rector/a de la institución educativa de Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 27 .. Secretaría. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. 227. Art.. 225.Despacho Ministerial e) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. 223. orientar y controlar evaluación de los estudiantes. Administrar la institución educativa. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. las leyes. i) h) g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional...

. coordinación con los padres. pierden la calidad de docente... La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones. se tomará en cuenta: a) b) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros. capacitación pedagógica. Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art.. Mantener el orden y la disciplina de los alumnos. g) b) h) c) En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos c) f) Art. 232. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato. y. El voto dirimente en caso de empate del rector/a. y.Para las sesiones del Consejo Directivo. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en el caso de instituciones educativas públicas. Art. Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. y.. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. 228. Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los d) Art. y. y. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional.. planificación. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) b) c) Participar en la Ejecución del plan institucional.Inspector General. Amazonas No. Inspector General.Funciones.Despacho Ministerial b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. sus atribuciones y deberes son: a) b) Asumir el rectorado en ausencia del titular. Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. y remitirlo al Consejo Directivo. habrá dos Vicerrectores. Si durante el ejercicio de su representación. 231. elaborado por el rector con la participación del personal docente.. Elaborar.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. coordinación de área y otras similares. y. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. Responsabilizarse de la planificación. y presentarlo al nivel Distrital. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) Rector/a de la institución.ec Quito – Ecuador 28 .El Vicerrector. Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. su periodo concluye de modo automático y anticipado. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. actividades de recuperación pedagógica. actores de la comunidad educativa. así como implementar las políticas del buen vivir. con la participación del personal docente.Vicerrector. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos.Quórum.gov. Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. el distributivo y horario de trabajo de los docentes.educacion.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. evaluación y desarrollo académico de la institución. contribuyen y participan en actividades educativas. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución. 34-451. Art... y. que ejerce la presidencia. Vicerrector/a. Elaborar el plan de capacitación de los docentes. 230. Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. revisión de tareas. c) d) Educamos para tener Patria Av. Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. 229. c) d) d) e) f) Para la elección de los delegados del personal docente.Consejo Directivo. entre Av. trabajo en la comunidad. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir.

Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. 34-451. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes.Ámbito. en horas no pedagógicas. vicerrector o el docente guía. Art. 238. Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente.Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes..Consejería estudiantil. Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos.Serán designados. Participar activamente en la formulación. reemplazados.. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. cuando la convoque el rector. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean f) g) h) i) j) k) Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas.ec Quito – Ecuador 29 .educacion. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa...Despacho Ministerial Art. Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. Mediar.. se elegirá su reemplazo para el resto del período. Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario.Integración. a través del diálogo. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación.. Art.. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional.Junta de docentes de curso. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad. entre Av. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes.gov. 237. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública Educamos para tener Patria Av. ordinariamente. Art.. Para garantizar la participación ciudadana.. las y los docentes.Docentes guías de año. Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. para el período de un año lectivo. b) c) d) c) e) Art. En caso de vacancia. y en forma extraordinaria. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa. y..En las instituciones educativas. Amazonas No. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana.Funciones. Se reunirá. se encaminará a desarrollar.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. y. la Ley y el presente Reglamento. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. 236. 235. Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar. Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) b) Presidir las juntas de curso. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato.. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año. 234. 233.. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa.

241. 239. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. tales como equipos. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. El ejercicio de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley.. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. disciplina. pluralismo. Respeto a la dignidad humana. paridad de género.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. Amazonas No. recursos.Regulaciones. equitativos e incluyentes. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. la identidad cultural. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. educación integral con enfoque holístico. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional.. así como de los bienes. razonabilidad. contextual. a las libertades ciudadanas. transparencia. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo.gov. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. justa. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. entre Av.ec Quito – Ecuador 30 . y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. formación humanista. como fundamentos de una convivencia sana. 34-451. participación permanente bajo criterios de equidad. i) b) c) El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. solidaridad universal. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley.. rendición de cuentas. valores. para el desarrollo intercultural del tejido social. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. equitativa. valores culturales y patrimoniales del plantel. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. instalaciones e implementos. incluyente. e. la interculturalidad y la sinergia educativa. niños y adolescentes.Contenido.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa.educacion. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. sobre la base de una construcción colectiva. a la honra y los derechos de las personas. prevalencia del interés superior de niñas. Criterios de respeto. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. intergeneracionalidad. fortalecimiento del tejido social. 240.. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. discusión democrática y consensos. de reconocimiento y respeto a los disensos. solidaria. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. Deben incluir la d) e) f) b) c) g) d) Educamos para tener Patria Av. participativa e integradora.Despacho Ministerial y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. solidaridad y relación intercultural. plural. De igual forma. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art.. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. justicia.. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. Art. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. aprendizaje e interaprendizaje. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. pueblo y comunidad. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. alcohol.Servicio comunitario.

Despacho Ministerial definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. 243. o por ningún otro concepto. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. Amazonas No. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas. Nacional de Educación. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. y. a través del nivel Distrital. producto de la naturaleza de dicho establecimiento. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. y contarán con financiamiento parcial del Estado. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. 247. Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. e.Admisión. funcional y numérico.. 249.gov...Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. matrícula y servicios complementarios.Régimen financiero.. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país.Autorización.. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y.. Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. en representación de su institución educativa. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. culturales. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas. cupos. por la naturaleza del servicio que prestan... artísticas. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. pensiones y otros servicios complementarios. Art. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 248. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. inscripciones. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS. Policía Nacional y Aviación Civil. 242.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles.Publicidad. 34-451.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional. bonos.. servicios. f) g) h) i) Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.educacion... entre Av.. Art.Responsables. tales como periódicos.Régimen educativo. educativo y económico debidamente motivado. 251... 244. contribuciones.. 246. y de demandarse un requisito adicional. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. y de la toma de las cautelas.Régimen educativo. están bajo la rectoría de la Autoridad Educamos para tener Patria Av.Para la admisión de alumnos. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. Art.Normativa.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art.. en consecuencia.. científicas. fijarán el valor de la pensión. así como su orgánico estructural.. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica..Admisión de estudiantes. para el desarrollo de actividades deportivas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. sociales. Art. culturales.De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en lo referente a los planes y programas educativos.ec Quito – Ecuador 31 . previo informe técnico.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. 250.. donaciones o cualquier otro.Normativa. Art. 245.

.educacion.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. entre Av. que estarán amparados por el Código del Trabajo. Si la vacante se produce por renuncia. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato. Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones. Amazonas No. desglosados de la siguiente forma: a) El ingreso..ec Quito – Ecuador 32 . Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. De igual manera. Otras que Nacional.Horarios. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares. la Autoridad Educativa Nacional convocará a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas. Art. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar.Prohibiciones a los usuarios. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos.Oposición..Ámbito. Art. 34-451.Convocatoria. Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación.gov. sobre la base de las necesidades priorizadas y reportadas por el nivel Zonal. destitución. Art. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales.. determine la Autoridad Educativa b) c) 1. y. 252. 3. Puntaje máximo 2. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo..Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art.Despacho Ministerial Art.. 258. 254.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días.. en cuyo caso deberá responder por esos daños.Oposición Prueba a) b) c) Prueba de compresión lectora Prueba de conocimientos en pedagogía Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo 15 15 20 50 d) Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición Educamos para tener Patria Av...Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante.. demás bienes o implementos de la institución educativa. 253... Méritos Méritos a) b) Títulos Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 256.Normativa.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento.. 255. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. actualizaciones. jubilación o fallecimiento de un docente.. publicaciones e investigaciones Experiencia docente Puntaje máximo 20 10 c) 10 40 Puntaje máximo La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación. determinando el nivel y especialidad.Calificación de concursos de méritos y oposición. determinando el nivel y especialidad. 257. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen. así como provocar incidentes bochornosos. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa. Art..Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición.

Los aspirantes a docentes del sistema educativo público podrán rendir las pruebas estandarizadas de oposición más de una vez.. terapista ocupacional. terapista física. y sus equivalentes) Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos 12 Diplomado Superior Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista.ec Quito – Ecuador 33 .. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. En el caso de vacantes de docentes con especialidad de inglés. de la siguiente forma: 1. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. para el efecto de los concursos de méritos y oposición. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. que otorguen los institutos superiores técnicos. Amazonas No.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida..Méritos. psicología infantil y estimulación temprana. tecnológicos. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Puntos 4 automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal. la forma de rendirlas y su evaluación serán definidas por la Autoridad Educativa Nacional a través de la normativa respectiva. las pruebas. Educamos para tener Patria Av. utilizando el sistema Niveles de educación superior Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel Títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior. profesores de educación básica. 259. Para llenar vacantes en educación especial se aceptarán. y los grados académicos de maestría. los títulos en educación parvularia. entre Av. PhD o su equivalente. además de títulos profesionales en educación con especialidad o mención en el nivel. de acuerdo a la especialidad de la vacante. de artes y los conservatorios superiores) Título Técnicos o tecnólogos Profesores normalistas. pedagógicos. los siguientes títulos profesionales y del área técnica en temas relacionados a la educación especial: tecnólogos médicos en terapia física. podrán optar por la vacante siempre que no participen profesionales docentes de dicha especialidad y tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera podrán optar por la vacante.Títulos relacionados a la especialidad Para llenar las vacantes en educación inicial se admitirán. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: 8 Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. En lugares donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. terapistas de lenguaje. psicólogos. residentes en la zona. caso contrario se revocará su nombramiento. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento. Se les otorgará un punto en la calificación del título.. y. Art. en: comprensión lectora. educadores especiales. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles. se considerará la mejor nota obtenida por el candidato. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel de formación relacionado con la asignatura que el concurso requiera. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al sesenta por ciento (60%) para ser considerados candidatos elegibles. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Especialización Magíster PhD o su equivalente 14 15 17 20 Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando.gov. 2.Despacho Ministerial diseñadas por dicha Autoridad. especialista en trabajo social y licenciado en educación con experiencia en educación especial.educacion. sicoterapeutas.

educacion. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISNB. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI) y cuenten con registro del Sistema Internacional de Numeración de Libros (ISBN). La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado. se dará 0. Copia de la última papeleta de votación. c) Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. 260. hasta un máximo de dos (2) puntos. Amazonas No. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital..gov. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) o por el Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Docente. Copia de las investigaciones publicadas. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Copia de los títulos de formación académica superior. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. Copia de un pago de servicios básicos: luz. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. hasta un máximo de dos (2) puntos. Art. Por cada artículo publicado en una revista especializada.5 puntos. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) b) c) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos Cursos de 60 horas o más: 1 punto Cursos de 30 horas o más: 0. se calificará de la siguiente manera: a) b) c) Un libro: 2 puntos Dos libros: 4 puntos Tres o más libros: 5 puntos d) e) f) g) h) Por cada investigación publicada.Despacho Ministerial 3. entre Av. Los candidatos deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía. con aval académico a nivel universitario. 4. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.. 34-451. y. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Puntaje Menos de 2 años 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 10 puntos Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar.Publicación de resultados parciales. antes de la posesión en el cargo. Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de cambios deben presentar: a) b) Copia del último nombramiento.Entrega de méritos. i) j) k) Adicional a estos documentos. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. en caso discapacidad.500 palabras. Art.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos Educamos para tener Patria Av. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS).ec Quito – Ecuador 34 . Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. 261. en caso de las mujeres jefes de familia.. se otorgará un (1) punto. con aval académico de nivel universitario. de de Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. y. La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.Cursos de capacitación publicaciones e investigaciones y actualización. de al menos 2.. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. debidamente certificados por la SENESCYT.

en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. Un profesor del establecimiento educativo. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. Art. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. 266. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. y. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación... tendrán una bonificación de cinco (5) puntos. Art.Notificación a ganador del concurso. los cuales serán adicionales a la Educamos para tener Patria Av. La clase demostrativa será evaluada por calificador conformado de la siguiente manera: a) un jurado calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. c) En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo.gov. Las bonificaciones podrán ser por: a) Residencia: Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante. probada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). Amazonas No. Art. que han obtenido título profesional en materia educativa y que cumplan con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio: tendrán una bonificación de 0. c) Mujeres jefes de familia: Las mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes.Bilingüismo. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. Art.. quien actuará como parte del mismo.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones. 267.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. e) Educadores comunitarios que.. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa.Publicación de resultados finales.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista. 262. Dos representantes del gobierno escolar.. 263. Art.. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo.Clase demostrativa.Recalificación. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista.Los participantes podrán solicitar la recalificación. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia provincia en la misma 5 puntos 3 puntos 1 punto El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. Art. 264. b) b) Discapacidad: Los candidatos elegibles que presente alguna discapacidad. 265.5 puntos. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. En estos casos..Elegibilidad preferente.. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. siempre que no participen candidatos elegibles que cuente con el certificado de bilingüismo. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. 34-451.educacion. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia.. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral..Los candidatos elegibles a los concursos en establecimientos de educación intercultural bilingüe deberán presentar el certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante.. a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente presentar el certificado de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años.ec Quito – Ecuador 35 ..Despacho Ministerial elegibles que se encuentren en el concurso. d) Docentes fiscales que hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales: accederán a una bonificación de tres (3) puntos.

y en el caso de la educación intercultural bilingüe. 276. b) c) d) 2. inspectores y subinspectores. y la experiencia docente o directiva. las investigaciones y obras publicadas e inéditas.Para concursos de méritos y oposición relacionados a materias específicas se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1... Art..La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas. 270. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. 273.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas.. 120 y 121 de esa misma Ley..Oposición. 271. 275. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. y. Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.Apelaciones.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.Calendario. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. Art. Educamos para tener Patria Av. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. jubilación.. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados.gov..Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. Art. para optar por los cargos directivos de rectores y directores. entre Av.Para Vicerrectores y Subdirectores: b) a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General.. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. y. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 272.Materias específicas.ec Quito – Ecuador 36 . será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública.. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes.. Art. previa autorización por parte del nivel Zonal. Gestión de talento humano. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. Código de la Niñez y Adolescencia. los de capacitación y actualización. garantizando el principio constitucional del debido proceso. Art.. las disposiciones legales específicas). subdirectores. podrán de manera motivada apelar para ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. inspectores y subinspectores. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo.. las disposiciones legales específicas). en los diferentes niveles y modalidades. 34-451.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia.Convocatoria.. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. directores.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General..Requisitos. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación.. Art. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. son cargos directivos los de rectores. previstos en los artículos 114. y de vicerrectores. en todos los niveles y modalidades.Ámbito.educacion. vicerrectores. Administración y gestión educativa. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. 269. destitución.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado. Código de la Niñez y Adolescencia. Art. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran cuando llegue su reemplazo. De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Vacantes y concurso. 274. subdirectores.. Art.. y.. 268.. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. Gestión y control presupuestario.. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición.Responsables del Concurso.

. según el nivel. del niño o Gestión del talento humano. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.educacion.Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. las disposiciones legales específicas). 277. según el nivel.Méritos a) Títulos Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. seguimiento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y los títulos para el ejercicio docente. Art. Código de la Niñez y Adolescencia. 278.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos cinco años relacionados con el cargo para el que concursa el aspirante. c) 3.. coordinación. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial b) Gestión pedagógica (planificación.ec Quito – Ecuador 37 . evaluación y mejora continua del currículo. Amazonas No. ejecución. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora Puntaje máximo 10 b) Pruebas de conocimientos acuerdo al cargo a desempeñar específicos de 40 c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento 1. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición. gestión de programas y proyectos académicos). General. 50% del puntaje del título de mayor jerarquía del aspirante. dicha prueba se realizará en lengua indígena.. del niño o c) Psicología educativa y psicología adolescente.Calificación de los concursos de méritos y oposición..gov.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: 6 6 3 65 a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT.. con un máximo de 10 puntos d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2 3 35 2. entre Av. 34-451. c) Publicaciones e investigaciones. b) d) Psicología educativa y psicología adolescente. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.Calificación de Méritos. Art. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. organización. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Gestión del talento humano..

. básica.Un libro: 2 puntos c. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. entre Av.0... Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) b) c) Copia de la cédula de ciudadanía.4.500 palabras.educacion.Por experiencia en administrativa de 4 años o más: 3 puntos 11 a 15 16 años gestión gestión j) Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial.ec Quito – Ecuador 38 ...2. de escuelas de prácticas y de redes educativas. Copia del carné del Consejo Nacional Discapacidades (CONADIS).. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.. Contraloría General del Estado y SRI.1.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título... debidamente certificados por la SENESCYT. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.1. de al menos quince páginas tamaño INEN A4.2.3.2.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.3. 34-451.. hasta un máximo de 2 puntos.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas.3.Por experiencia en administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.Por experiencia docente de en adelante: 2 puntos d. Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia.Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos d. se asignarán de la siguiente manera: d.0. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento.3.Entrega de méritos. de al menos 2. k) l) Educamos para tener Patria Av. hasta un máximo de 1 punto. se calificarán de la siguiente manera: c. en caso discapacidad. 279. d) Experiencia en docencia y gestión. Ministerio de Relaciones Laborales .2. i) La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior.1..SENRES. se calificará de la siguiente manera: c. Copia de un pago de servicios básicos: luz.. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal. directores de escuelas completas.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. Copia de las investigaciones publicadas.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).4. y. Copia del último nombramiento.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d.4.Despacho Ministerial b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización.5 puntos por cada investigación editada o inédita. Amazonas No. Copia de la última papeleta de votación.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b. Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.Por experiencia docente de años: 1 punto d. Por la publicación de artículos. de de d) e) f) g) h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN.Cursos de 30 horas o más: 0. se asignarán de la siguiente manera: d.5 puntos por cada artículo publicado.Dos libros: 4 puntos c.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua..Cursos de 60 horas o más: 1 punto b. Copia de los títulos de formación académica superior. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones. con aval académico a nivel universitario...5.1. en caso de las mujeres jefes de familia.. se calificará de la siguiente manera: c.gov.

En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. Dos representantes de los docentes de la institución educativa. Art. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos....Notificación a ganador del concurso. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional. 285... Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. Art. El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal.. respectivamente.Responsables del proceso.Despacho Ministerial m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital.. realizada la entrevista. Art. b) Educamos para tener Patria Av. en las cabeceras cantonales.. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. uno de los cuales presidirá el jurado. Art.. 34-451. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. d) e) Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado.Requisitos. será estandarizada y electrónicamente calificada. y 119. Art.Perfil del proyecto y sustentación.. ubicadas en las capitales provinciales y.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos. 281.Oposición. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. Amazonas No. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación. previstos en los artículos 114. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Entrevista. cuando exista un número significativo de aspirantes. Art.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. c) Art. La calificación del perfil del proyecto. indicando la fecha. guardando el debido proceso. Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor. inmediatamente después de haberlo diseñado. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. y. 288. hora y lugar de la prueba. entre Av.. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días. antes de la posesión en el cargo.Prueba de razonamiento lógico y verbal. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días. Art. elegidos en asamblea de padres de familia. de acuerdo al cargo. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa. 287. auditor y asesor educativo. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. 282. Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa.educacion. ante un jurado calificador. elegidos por la junta general de directivos y profesores. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. y. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art. 280. 283.Esta prueba.Entrevista..Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. 286.ec Quito – Ecuador 39 . El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa. 284.. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición... de acuerdo al cargo para el que concursa. asesor educativo y auditor educativo. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación..gov.Después de la sustanciación del perfil del proyecto. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR.Apelaciones..Publicación de resultados.Los componentes del concurso de oposición son: a) b) Prueba de razonamiento lógico y verbal.

de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES b) Art. es una institución de educación superior pública. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición. 299.. 289. habilidades y competencias.Finalidad.educacion.. c) Art. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 297..Ejecución.. títulos.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría.. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 294..Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. 302. con carácter plurinacional y gratuita.... Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art. Art. dirigida en lo académico. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República. 300.Competencia. Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art. Para el caso de la jornada nocturna. Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión. y. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. 34-451..La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas.Definición. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo.Jornada Laboral.. 292..ec Quito – Ecuador 40 .Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Educamos para tener Patria Av..Institutos pedagógicos públicos. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera docente pública. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra.Normativa.Despacho Ministerial Art. 296. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo.El escalafón del magisterio nacional. Art. directivos y administrativos. cada seis (6) meses. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento. Art. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. 301.gov. Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones..Periodicidad. Art..La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias.. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios. 291. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año.. asesor y auditor educativo..La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior.. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación.. serán destituidos inmediatamente del cargo. Amazonas No. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas..Resultados.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación.Los docentes o directivos.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. 298.. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas..Vacaciones de directivos y docentes. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente.Obligatoriedad. según sus funciones.. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. 295. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública. desarrollo profesional.Desarrollo profesional.. 290..Financiamiento.La Universidad Educación tiene como propósitos: a) Nacional de Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas. Art. provincia del Cañar.La Universidad Nacional de Educación. entre Av. 293.. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional.Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año.Normativa. Art.

ejecución y gestión. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten.. 306. 34-451.Comunicación. y..De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Para diseñar.Articulación académica.. Art.De manera previa al inicio de la auditoría educativa. docentes y personal administrativo.Informe preliminar. 305.. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio. Art.A base de la orden de trabajo emitida.ec Quito – Ecuador 41 . al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. 303.gov. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos.. y. Educación Básica para los niveles educativos mencionados.. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos.Sujeción al control interno.... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) c) d) e) Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art.Resultados. organización.. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados.educacion.Los requisitos.Ámbito. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo.Vencido el término señalado en el artículo precedente.. La Dirección del Distrito. directivos. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación.. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control.. 307. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes.Clases de control.Despacho Ministerial Secretaría Nacional de Educación.. 304. Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. Art. Art..Notificación de inicio de acción de control. así como. 309..En el transcurso de una auditoría educativa. Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. incluirá el alcance. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada.Informe de auditoría. 311.Una vez concluida la auditoría educativa. de oficio o a requerimiento de parte. Art. entre Av.. 310. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la b) c) Art. Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. auditoria educativa. 308. Art. que impulsen la calidad del servicio educativo.Competencia.. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. 312. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. a la macro y micro organización. coordinación. Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa.. el auditor educativo Educamos para tener Patria Av. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. a través de la respectiva orden de trabajo. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. Amazonas No. docentes y personal administrativo de la institución educativa. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto. Art.

Faltas leves.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa. Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. de conformidad con la Constitución de la República... junto con los documentos de soporte respectivos. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo..Debido proceso. para las y los estudiantes. 317.. de acuerdo a las faltas cometidas. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas.. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República.ec Quito – Ecuador 42 . b) c) Amonestación escrita. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva. y.Competencia. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. y de acuerdo con las faltas cometidas. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria..Faltas moderadas.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal. y.. los reclamos. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe.Sanción a docentes.. 320. No utilizar el uniforme de la institución. Amazonas No.. para su resolución. d) Art.educacion. fiscomisionales o particulares.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. 314. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. peticiones o solicitudes que.Serán faltas leves de los estudiantes: a) b) c) Abandonar clases sin autorización. Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación.... impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación. Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente. entre Av.. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art.Acciones disciplinarias para estudiantes. y. para su aprobación. 319.Control externo. le correspondan conocer. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art.Despacho Ministerial analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. la Ley y sus reglamentos.De las sanciones de amonestación escrita o multa. Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos. 34-451. a petición de parte o por informe de autoridad competente. generando conflictos dentro y fuera de la institución. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. de oficio. 318. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. 313.Competencia. quejas. las siguientes: a) Conocer. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente.. 321. b) c) d) Art. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación.gov.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 315.Apelación. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. cuando se trate de multa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. El Administrador del Circuito. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. 316. Art. b) Educamos para tener Patria Av. Art. Art.

. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. por el resto del año lectivo.gov. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital.. Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. de los consejos de curso. Suscripción de Carta de compromiso. No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. actuará como Secretario. Para faltas graves: a) b) c) Notificación al o la representante. sicológica o sexual de sus compañeros. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa.Despacho Ministerial c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. Comunicación al o la representante. escrita por parte del Inspector b) g) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso.. Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada.. serán: 1. bajo principios democráticos. alcohol. Irrespetar las convicciones éticas. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. y. Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. bienes y servicios de las instituciones educativas.. gobierno estudiantil. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. entre Av. b) d) f) 2. b) c) d) d) e) e) Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c).Conformación. y registro de la misma. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa.. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. Dar mal uso de las instalaciones físicas.Faltas graves. Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa. c) e) Afectar la dignidad.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. 34-451. Amazonas No. consejo estudiantil. Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. y. 323. con voz informativa y sin voto. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. Separación de la institución educativa. por el Inspector del curso. Comunicación al o la representante. 322. Para faltas moderadas a) Amonestación General.Sanciones. Amonestación verbal. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. d) a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. según el tipo de falta cometida. a través de cualquier medio. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa.ec Quito – Ecuador 43 . 324. Consumo de cigarrillos. Suscripción de carta de condicionamiento. dentro y fuera del plantel. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. Para faltas leves: Educamos para tener Patria Av. decretada por el rector o director. c) d) Art. 3.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. y.educacion. No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. y. f) g) h) Art. Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. y.

Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan.. por denuncia o informe de las autoridades competentes.Atribuciones. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas. escritos. zonales. y.. su Reglamentos y más normativa educativa. Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. y resolver en instancia administrativa. peticiones. Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación.Secretario. inobservancia o transgresión de la Ley. Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. 325. en su respectiva jurisdicción. así como también.gov. previa convocatoria escrita. h) j) Art.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Redactar los acuerdos. Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. entre Av. Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. y más d) e) c) d) f) e) g) f) h) g) i) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta. Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros. Art.. distritales.. Cuando la integridad física. y. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. Conocer de oficio. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. extraordinariamente. y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado. a las autoridades educativas nacionales. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. previo informe técnico educativo.ec Quito – Ecuador 44 . denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente. 34-451. en cuyo caso. el Educamos para tener Patria Av. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada.Sesiones. Conocer y resolver. de acuerdo a las faltas cometidas.. Conocer y resolver.. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. 328.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) b) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. l) b) c) m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta. del Circuito. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. revocar o reformar la resolución subida en grado. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera. En caso de empate. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. una vez por semana y. 326. en forma ordinaria. por denuncia o informe de las autoridades competentes.Despacho Ministerial Art. Ejecutar las órdenes del Presidente. Conocer de oficio..Quórum decisorio.. Art. cuando se conozca el caso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en mérito de lo actuado. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. 327. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. psicológica o sexual de las niñas. certificaciones documentos inherentes a su función. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación.Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. Amazonas No.

. Amazonas No. entre Av.Resoluciones.Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa.. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano.. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días.Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 332. Ser acreedor. en el término de cinco (5) días. Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. 333.. y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción.Delegados permanentes..educacion. y. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo. y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado.Despacho Ministerial Presidente tendrá voto dirimente. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. 334.ec Quito – Ecuador 45 . Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes. mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del Educamos para tener Patria Av. de ser el caso. El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario.. Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto. sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente. deudor o garante de alguna de las partes. en el caso que hubiere lugar. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución.gov.Acciones previas. Art.Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público. Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos.. en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo.. Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella. Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes.Competencia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Excusa... actuarán sus delegados permanentes. 331. La designación de Secretario Ad Hoc. 330. Art. Art. además. tienen la obligación de excusarse. Recibido el informe. señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. y. o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar. tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. el inicio del sumario administrativo. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario. b) b) c) c) d) e) Art. Art. b) c) d) e) La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia. una vez conocida la denuncia o informe..En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano. El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. y. 34-451.Providencia inicial.Si por causas debidamente justificadas. o pueden ser recusados por parte interesada. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. Estos actos administrativos serán motivados. 329. pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. previa notificación al Secretario.

al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. constantes en fotos. 336.. en el término máximo de diez (10) días. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Si el docente se negare a recibir la notificación.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. o. se dejará constancia por escrito. El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista.. Se considerarán para el efecto. dependiendo de la falta cometida.. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. Art. que resulten hostiles. las partes si quisieren suscribirla.educacion. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. en el término de tres (3) días. películas.Agravantes. en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil.Resolución.Vencido el término de prueba. escrita o verbal... entre Av.. 341. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado.. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación.. b) c) d) e) Art. La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad. en su providencia final..Para efectos de la sanción disciplinaria. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado.Etapa de prueba. 340. 342. Mostrar imágenes con contenido sexual.Contestación. 338. y. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. 34-451... señalando. Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo. b) c) d) e) Educamos para tener Patria Av. 2) Amenazas implícitas o expresas. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. o. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. humillantes u ofensivas para quien las reciba. la aplicación de la sanción correspondiente. se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días. y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma. providencia que pone fin a la vía administrativa. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. Amazonas No.Acoso sexual.. 335.Informe. 339. indeseada por quien la recibe. Art. Art. y. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente.. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. entre otras formas. se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. De lo actuado en la audiencia. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. Art. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante. suscrita por el titular de la UATH o su delgado. la sanción procedente.Recibida la notificación la o el docente. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado.Despacho Ministerial expediente personal del docente.Audiencia. contestará al planteamiento del sumario. mediante acta suscinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma.. padres de familia. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. Art. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. de ser el caso. de ser el caso.ec Quito – Ecuador 46 . mediante providencia. y será notificada a la o el servidor sumariado. y de manera motivada..Norma subsidiaria. físicas o morales. con la contestación de la o el servidor o en rebeldía. Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales. Realización de gestos. de haber señalado domicilio legal para el efecto. Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. revistas u otros medios. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado.En todo lo no previsto en este Capítulo.. Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. gestual o física.gov. 337. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia.Concluida la audiencia oral. dispondrá. en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Art. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje.

Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos... o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante. Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona. su hogar o cualquier otro lugar. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación.. en el término de cinco (5) días.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. entre Av. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. b) c) b) d) Art. la máxima autoridad de la Zona. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual. en el establecimiento educativo. en el caso que hubiere lugar. se les pudieran imponer.. hasta la finalización del proceso administrativo.Sanciones a las instituciones educativas particulares.Derechos del presunto responsable. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan... c) Art. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo.Medidas de protección. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. así como al órgano instructor y sus funcionarios. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita.. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. así como de la identidad del instructor. b) Art.Despacho Ministerial Art. Amazonas No.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante. Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. Recibido el informe. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso. 348. 34-451. 343.. a los testigos. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular.En cualquier estado del procedimiento administrativo. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. 347.... en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. previa solicitud de sus representantes legales.Deber de denunciar. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. mediante providencia.Providencia inicial. 345. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.. docente o personal administrativo. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final.Confidencialidad de la investigación. 346.. compatibles con sus condiciones personales y profesionales. de ser el caso. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo. Art.. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo.educacion. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia.Ayuda psicológica. 351. Art..ec Quito – Ecuador 47 . 349. a los órganos del Sistema Educativo. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. 344. Art. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art. en su caso. 350.gov.. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado.. y.Acciones previas.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. Educamos para tener Patria Av. y. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo.Competencia. Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante. y.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona. el inicio del proceso sancionatorio. Art.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones.

. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva.. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. estudios. y de manera motivada. sus niveles de gestión desconcentrados. se podrá prescindir del trámite de la audiencia.Etapa de prueba. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. especificaciones técnicas. y. Su resolución pone fin a la vía administrativa. así como Educamos para tener Patria Av... mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. bajo cualquier medio de comunicación y difusión. ni aportar nuevos documentos o justificaciones. 352.Recibida la notificación la institución educativa particular. de ser el caso..Vencido el término de prueba.Alegatos. docentes y alumnos de las instituciones educativas. y. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento.gov. providencia que pone fin a la vía administrativa. Art. en su caso. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral.. dispondrá. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. En la resolución se adoptarán.ec Quito – Ecuador 48 .educacion. la aplicación de la sanción correspondiente. ICO. El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio.. El Instituto de Contratación de Obras. Infraestructura educativa. utilizar en la información publicitaria de sus planteles.. La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa. Art. se considera información confidencial. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. en el término máximo de diez (10) días. de haber señalado domicilio legal para el efecto.El Ministerio de Educación.Concluida la audiencia. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente. publicada en el suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación.Contestación.Despacho Ministerial en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. Art. aquella información pública personal de los directivos. las b) c) b) d) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. Art. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente... no actuar pruebas.. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. 354. en el término de tres (3) días. en base a la planificación.. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas cuestiones planteadas en el expediente. La designación de Secretario Ad Hoc. Art.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. Ministerio de Educación.Audiencia. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. mediante providencia. Amazonas No. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. con independencia de su diferente valoración jurídica. 357. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. Uso de denominación oficial. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas.. El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. 355. Art. 353.Plan de contingencia.. sus autoridades o funcionarios. 34-451. 356. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. ni alegaciones verbales o escritas. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. y será notificada a la institución educativa.Resolución. La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. c) e) La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días..

Despacho Ministerial tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. Bares escolares..ec Quito – Ecuador 49 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. Amazonas No. prevalecerán las normas de este. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. DISPOSICIÓN FINAL.educacion. Educamos para tener Patria Av.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas. 34-451..gov.

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