Reglamento Loei Ministerio de Educacion-borrador2

Despacho Ministerial

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. b) Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. c) La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. d) La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. f) La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. g) El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. h) Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y

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optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) g) h) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión de instituciones educativas y controlarlas de conformidad con la Ley y este Reglamento. Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia.

i) j)

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las adecuaciones y reparaciones menores. c) Definir. deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación. en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.gov.Silla vacía.Despacho Ministerial k) Ejecutar. Art.La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de conformidad con la Ley. los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional.Funciones. Art. entre Av.. y. 18. en armonía con la Constitución de la República. conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana.. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. 15. debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. 34-451. la Ley y este Reglamento.Conformación. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral.El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. a fin de asegurar la transversalización. 14.El sistema de ‘silla vacía’ que. Art. Amazonas No. es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos..... coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad.La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional. 17. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial..Provisión de recursos educativos. y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados. 16. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional.. al órgano y en el nivel que creyere conveniente. Autonomía y Descentralización. para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo. Art.Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación. a través de su instancia técnica respectiva. l) Delegar atribuciones. El Consejo Nacional de Educación.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art..Competencia. Educamos para tener Patria Av. m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República. observancia.ec Quito – Ecuador 4 . distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales. b) Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general. seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas.

Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. y. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. Dirigir las sesiones. Elaborar el orden del día.. entre Av. 21. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello. Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias. 19. 20. podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva.. e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas.Secretario. actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado. y. y. tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano.ec Quito – Ecuador 5 .Despacho Ministerial Las sesiones del Consejo serán públicas. 34-451. f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. b) Participar en el debate durante las sesiones. f) Llevar un archivo ordenado. sin necesidad de previa convocatoria. Art. e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones.educacion. y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse.Miembros.La Autoridad Educativa Nacional.. b) Ejecutar las disposiciones del Presidente. peticiones. Art.Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención.gov. c) Ejercer el derecho a votar. Educamos para tener Patria Av. Art. quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. Amazonas No.El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. como Presidente del Consejo Nacional de Educación... c) Elaborar convocatorias. En caso de falta o ausencia de éste. g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano..Presidente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

26... para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. Art.Niveles de gestión. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y.El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas. la planificación educativa nacional. uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe. las políticas de asignación y administración de recursos.ec Quito – Ecuador 6 . Regula y controla el Sistema Nacional de Educación. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación... 23. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional.La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión. Distrital y los Circuitos educativos. 25..gov. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. y.Quórum. la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa..educacion. los estándares. asistentes a la sesión.. entre Av. 24. se designará como autoridad del nivel Educamos para tener Patria Av. Art. los proyectos de inversión de interés nacional. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación.Despacho Ministerial Art. contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. las políticas de recursos humanos.Función primordial.Niveles desconcentrados. para el efecto. 34-451. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. 22. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad. Art...Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro ecuatorianos. Amazonas No.Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. distrital intercultural y bilingüe. circuitos educativos interculturales y bilingües. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. montubios y para las nacionalidades y pueblos indígenas. Están conformados por los niveles Zonal.Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional.Nivel Central intercultural y bilingüe..

equidad. Ley Orgánica de Educación Intercultural. de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe. Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. realiza el control de todos los servicios educativos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Nivel Zonal intercultural y bilingüe. y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación.gov. f) Controlar los servicios educativos de la zona. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo.educacion. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. idoneidad. 28.ec Quito – Ecuador 7 . son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales. en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría. Art. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas.. g) Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal. e) Controlar la gestión educativa. i) Disponer de oficio o a petición de parte. 27. c) Elaborar los planes y programas educativos zonales. así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población.. define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción. b) Representar legalmente. previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito.. valores y necesidades de la zona. 34-451. d) Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos. este Reglamento y más normativa educativa. de manera extrajudicial. entre otros.Despacho Ministerial desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género. Art. administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia. h) Cumplir. garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. resaltando las características. formación profesional.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. aprobado por el nivel Distrital. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas..El nivel Zonal intercultural y bilingüe.Atribuciones.

asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial. este Reglamento y más normativa educativa. Además. valores y necesidades del distrito. Amazonas No. debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación. los costos de los servicios educativos. k) Resolver. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales.. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. de acuerdo con las disposiciones legales.. 34-451. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales. y garantiza la gestión de proyectos. pensión y servicios complementarios. y en la coordinación.ec Quito – Ecuador 8 . y. c) Elaborar los planes y programas educativos Distritales. sobre peticiones de matrículas excepcionales.gov.Despacho Ministerial j) Conocer y resolver. las normativas expedidas por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. de manera extrajudicial. Art. en segunda y definitiva instancia. d) Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. siempre que exista la disponibilidad presupuestaria. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. así como ejercer su control y disolverlas.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. n) Autorizar la organización. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. a su respectivo Distrito. Educamos para tener Patria Av... el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. registrar sus directivas y la nómina de miembros. 30. Ley Orgánica de Educación Intercultural.Atribuciones. reorganización y funcionamiento de establecimientos educativos públicos. básica y bachillerato. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. b) Representar legalmente. los trámites y la atención a la ciudadanía. Art. en segunda y definitiva instancia.Nivel Distrital intercultural y bilingüe. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. este Reglamento. en casos debidamente justificados. tales como: matrícula. 29. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. l) Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación. resaltando las características. entre Av. previo informe y análisis técnico del nivel Distrital.educacion.

vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. 34-451.ec Quito – Ecuador 9 . y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. Amazonas No. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. entre Av. pensión y servicios complementarios.Despacho Ministerial e) Administrar el sistema educativo de su Distrito. o) Resolver.gov. j) Cumplir. por las denuncias de estos o sus madres. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. r) Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. q) Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. n) Conocer y resolver. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. u) Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. h) Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. en primera instancia. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. así como revocarlas. i) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. previo informe técnico. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo.educacion. en primera instancia. tales como: matrícula. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. f) Controlar los servicios educativos del Distrito. los costos de los servicios educativos. en casos debidamente justificados. g) Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. v) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. t) Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. s) Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de primero segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. sicológica o sexual. y refrendar los títulos de grado. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. sobre peticiones de matrículas excepcionales. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. p) Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. educativo y económico debidamente motivado. k) Disponer de oficio o a petición de parte. l) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. y coordinar y controlar la gestión educativa. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. Educamos para tener Patria Av.

Consejo Académico. gestión cultural y artística. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes.. este Reglamento.ec Quito – Ecuador 10 . en un espacio territorial delimitado.educacion. 34-451. Amazonas No. conjuntamente con asesores y auditores educativos. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes. 31. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. 33. informática y comunicación. Art.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en su respectiva jurisdicción. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe. geográficos. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. particulares y fiscomisionales.Atribuciones del Consejo Académico.. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. servicios de salud. tales como: infraestructura deportiva. c) Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo.. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República..gov. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. y) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. Educamos para tener Patria Av. e impulsar. y.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. 32. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. este Reglamento y más normativa educativa. Art. Ley Orgánica de Educación Intercultural.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. lingüísticos.. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. x) Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. étnicos.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. acceso a tecnología.. b) Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. culturales. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. a cargo de un Administrador. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito.

ec Quito – Ecuador 11 . así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el.. Educamos para tener Patria Av. h) Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo.. b) Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. y luego. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo. 34. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. 35. f) Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación.Administrador del Circuito intercultural y bilingüe contará con profesional encargado de los ámbitos instituciones educativas públicas del concurso de méritos y oposición. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional.Funciones del Administrador del Circuito educativo. elegido de entre sus miembros. g) Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. c) Representar legalmente. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.educacion. a su respectivo Circuito educativo. este Reglamento. al Administrador del Circuito. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. El Consejo Académico estará presidido por un presidente.Despacho Ministerial e) Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. y. Art. quien será un administrativos y financieros de las Circuito. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Amazonas No. este Reglamento y más normativa educativa.. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. educativo. Ley Orgánica de Educación Intercultural. j) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. d) Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. Cumplir. Será nombrado mediante Art..gov. entre Av. judicial y extrajudicialmente. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. i) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Cada Circuito educativo un Administrador.

g) Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos.ec Quito – Ecuador 12 . j) Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones.Despacho Ministerial e) Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. entre Av. h) Solicitar de oficio o a petición de parte. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. y. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. l) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. todo ello con base en los estándares e indicadores de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. gestión escolar. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. interna y externa. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.Funciones y atribuciones. k) Controlar la gestión administrativa de las instituciones educativas públicas bajo su competencia. i) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. 37.gov... f) Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. y ponerlo en consideración de la Dirección del Distrito. 34-451.Competencia. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo.. este Reglamento. Amazonas No. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. del Sistema Nacional de Educación.educacion. Art. Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. aplicación del currículo nacional obligatorio. 36. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. desempeño institucional. Educamos para tener Patria Av. desempeño de los y las docentes. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

los instrumentos y bases de datos resultantes del proceso de evaluación. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. l) Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación m) Coordinar la participación. Amazonas No. así como la información. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. zonal. 34-451. h) Realizar. e) Aplicar protocolos de seguridad en el diseño y aplicación de pruebas y otros instrumentos para garantizar la confiabilidad de los resultados de las evaluaciones del sistema educativo nacional. f) Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. determinado en el presente Reglamento.Despacho Ministerial b) Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. distrital y local. k) Entregar resultados de la evaluación a quienes fueron parte del proceso evaluativo para retroalimentar y mejorar la calidad del sistema educativo. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. del Ecuador en evaluaciones internacionales. docentes y directivos del sistema educativo nacional. j) Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. c) Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades.ec Quito – Ecuador 13 . en concordancia con las políticas. contará con un representante de dicho sistema. d) Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. estándares e indicadores establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.educacion. g) Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. quien. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. n) Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. o) Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. El análisis de esta información servirá como insumo para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. entre Av. i) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. además del castellano. Educamos para tener Patria Av. mediano y largo plazo. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. como para los componentes por evaluar.gov. según las políticas de difusión de los resultados. y. previo acuerdo de la Autoridad Educativa Nacional.

. la Autoridad Educativa Nacional deberá: a) Definir las políticas de evaluación y difusión de resultados.El currículo nacional. provincia. así como el perfil de salida de los niños. 39. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. d) Entregar al Instituto Nacional de Evaluación Educativas la información disponible y que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. Art. Art.educacion. 34-451. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad. e) Solicitar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa la recolección de información y variables específicas a través de los procesos de evaluación.. fiscomisionales y particulares. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. q) Impulsar una cultura de evaluación que tenga la finalidad de mejorar la calidad del sistema de educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Obligatoriedad. Amazonas No. Art XX.Adaptación.. y modalidades: presencial.gov. entre Av. c) Retroalimentar los procedimientos e instrumentos de evaluación. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional. cantón o comunidad de las mismas. 38. en sus diversos niveles: inicial. básico y bachillerato.Contenido.Relación con la Autoridad Educativa Nacional: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. b) Diseñar y poner a disposición del Instituto Nacional de Evaluación Educativa los estándares e indicadores de evaluación. semipresencial y a distancia.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación.. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av.. de acuerdo a las particularidades de la región.Despacho Ministerial p) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley... f) Utilizar los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad del sistema educativo.ec Quito – Ecuador 14 . 40.

Educamos para tener Patria Av.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular.Certificación curricular. filosófica.Los libros de texto. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones. 43. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula..Obligación. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. nacionales o importados.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente.Proyecto Educativo Institucional.. 41.. Art.. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio. Art.. 44. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial Art.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional.. 48. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.educacion.Créditos de la certificación curricular..Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente.. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional.. 42. Art..ec Quito – Ecuador 15 . 45. 34-451. debiendo hacerlo con solvencia científica. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial..El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente. psicológica y antropológica. 46. Art. entre Av. 47. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Ediciones o reimpresiones.Aprobación.. mediante el respectivo Acuerdo ministerial. Art.Sujeción al currículo oficial.... determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo.gov. Amazonas No. Art.Criterios para la Certificación Curricular.. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico.

. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. Amazonas No. será presencial en los niveles de educación Inicial..ec Quito – Ecuador 16 ... 53. y.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación a las demandas sociales y del mercado laboral. Art.. Art. educativas... 34-451. c) Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada.Modalidad. 55. Título IV DE LA ESTRUCTURA.Despacho Ministerial Art. Art. c) De Bachillerato.Educación escolarizada.. por medio de la prensa. TV. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo.Niveles.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado. radio... profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad.Educación no escolarizada.Campos de acción. 50.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. científicas.. entre Av. y. agrupaciones culturales. científica. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art..educacion. Educación General Básica y Bachillerato. 51.La modalidad para la educación escolarizada. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. Art. es acumulativa.Dictamen negativo.. b) Mejoramiento y actualización educativa. fiscomisionales y particulares y en las Educamos para tener Patria Av. cultural. 52. 49. 54. Art.. b) De Educación General Básica. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular.Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socioeconómico del país.gov.Instituciones.

60..Educación extraescolar.. y de actualización educativa..Objetivos. televisiva). 61. virtual.ec Quito – Ecuador 17 .La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado.Ámbito.Despacho Ministerial modalidades: presencial. 58. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art. Amazonas No. Art.. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art.Ámbito.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. de enseñanza de idiomas. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes. semipresencial y a distancia (tutorial... científica y/o tecnológica.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria. entre Av.Normativa. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad. Art... así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles. 59. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad. Art.Carga horaria. 56. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. c) Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. 57. Educamos para tener Patria Av. por lo tanto...gov. Será facultativo de sus padres. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años..El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: a) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular. Art. b) Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica.educacion. 34-451. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.

.La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial.. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años. que puede ser en Ciencias o Técnico.ec Quito – Ecuador 18 . Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias. previa aprobación de la Dirección del Distrito. Sin embargo. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial Art.Jornadas.. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art. En el caso inverso. vespertina y nocturno. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. Amazonas No. Art.gov. si luego de una evaluación a los estudiantes. Art.. entre Av.Duración. unificado y obligatorio. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio. 68. 64. 66. Art.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. 34-451. y veinte (20) períodos en el tercer año. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años... definido en el currículo nacional obligatorio..Los estudiantes. Art. Para ingresar al Bachillerato es necesario que los estudiantes hayan culminado la Educación General Básica.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. con un carácter general. contexto o necesidad.Ámbito.. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato.Carga horaria.. 65. una vez finalizado el año lectivo. Art... los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos. noveno y décimo años.. 62.educacion. 63. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Tronco común. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo.. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Educamos para tener Patria Av. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año.. y a su culminación proporciona el título de bachiller.Malla curricular. 67.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación.Opciones del Bachillerato.

. Amazonas No. entre Av. en las horas determinadas para el efecto. además del tronco común de asignaturas.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y malla curricular... divididos en tres asignaturas de su elección. como parte de la formación técnica profesional. Art.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo..Asignaturas. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario.Actualización.. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año. los mismos que serán destinados a la comercialización.Asignaturas electivas.Asignaturas. 72. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico. Art. facturación y más Educamos para tener Patria Av. para lo cual.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios. Art.. 75.. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato. 69.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www...gov. artesanales. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas.. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas.Figuras.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir.Unidades de Producción..Formación laboral. registro de marca. definidas por la Autoridad Educativa Nacional. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución n durante los dos primeros años de Bachillerato. para su aprobación previa. además del tronco común de asignaturas.. Art. 34-451.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico.Despacho Ministerial Art. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras.educacion. 73.. Art. 71.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años.ec Quito – Ecuador 19 . § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral. 70. 74.

Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional... Art.. Art. Art. así como de seguimiento socio profesional a los egresados. En el caso de formación artística en Música. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico.Despacho Ministerial disposiciones tributarias. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel. 80. el nivel Inicial es de cuatro (4) años. con una duración de tres (3) años en cada nivel. secuencial y progresiva. 81. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3). 77.Comprende la formación complementaria y especializada en artes. y con lleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Art. es de carácter optativo y dura un año adicional. Art.Normativa. 34-451. 76.. 78.gov. e. es escolarizada.... Instituciones de formación artística en Danza. entre Av.Bachillerato artístico..Instituciones del Bachillerato artístico. Básico y Bachillerato.educacion. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av.Es complementario al bachillerato Técnico.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado.. Art.. Instituciones de formación en Artes Dramáticas. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial.Los bachilleratos Técnico y Artístico.. Instituciones de formación artística en Artes Plásticas..Bachilleratos complementarios.Bachillerato técnico productivo.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) e) f) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. de acuerdo con las características propias de la Unidad. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral. 79.ec Quito – Ecuador 20 .Orientación profesional.

Naturaleza formativa..Despacho Ministerial Para obtener el título de Bachillerato Artístico... entre Av. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. y las instituciones que la imparten.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales.gov. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna. propuestos en el currículo oficial. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. 84. 87. deben ser tratadas de manera obligatoria. 82. 85. Educamos para tener Patria Av. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva.. Amazonas No. Del mismo modo.Reconocimiento.. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños..... Art.. para todas las instituciones educativas. Art.La creación. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes.ec Quito – Ecuador 21 . 86.Organización de instituciones.Aprobación. excepto en los casos de talentos especiales para la música. 34-451. por su naturaleza formativa.Duración.El año lectivo.educacion. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales..Malla curricular. 83. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico.La formación artística.. Art.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional. las asignaturas específicas de la realidad nacional. niñas y jóvenes a nivel nacional. públicas. Art. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

Al finalizar cada trimestre o semestre. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas. 34-451.. 93.ec Quito – Ecuador 22 . Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art.educacion. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) Régimen Costa: primer lunes de abril. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. Art.. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. No habrá exámenes de ingreso..La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. 89. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período. Art. Amazonas No. 91.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. 94. Art.Despacho Ministerial Art. los estudiantes tendrán una semana de vacaciones.. 90.Vacaciones entre trimestres o semestres. al finalizar el año lectivo anterior.. Art... b) Régimen Sierra: primer lunes de septiembre. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar....El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional.Períodos lectivos. sus directivos. 88. Art.Inicio.gov. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso.. entre Av. docentes y personal administrativo.. No habrá exámenes de ingreso.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases.92.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica . presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud.. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso.Requisitos para admisión.Días laborables.Instructivo.Instituciones educativas con exceso de demanda.. en las instituciones educativas públicas donde la Educamos para tener Patria Av. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud. por primera vez en una institución educativa..

cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario. 98. por sorteo público. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial.Matrículas ordinarias. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas. 96. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas. en los siguientes casos: a) Por enfermedad del estudiante.Matrículas extraordinarias..Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. debidamente comprobada.educacion. 34-451. Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 23 . conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia.. los aspirantes. y.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. a un año que no fuere el primero. Amazonas No.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias.gov. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. en el régimen Costa.Segunda matrícula. 99. extraordinarias y excepcionales. en los planteles de régimen Sierra.. Art. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. para los demás casos antes mencionados.. 95. Educamos para tener Patria Av. b) Por cambio de domicilio del estudiante. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. previa calificación. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. y en los de régimen Costa..Despacho Ministerial demanda de matrícula excediere su capacidad física. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. 97. Art.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. entre Av. c) Por cambio de institución educativa. Art... y. en el régimen Sierra. deberán inscribirse en las del sector de su residencia. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores..Tipos.

Capítulo IV DE LOS PASES Art.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. o del primer semestre.Requisitos. 101. en las mismas instituciones educativas. Educamos para tener Patria Av. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. los interesados deberán presentar al nivel Zonal.. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. c) Informes y convenios. promociones y calificaciones trimestrales.educacion. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo..Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. 103. Art..ec Quito – Ecuador 24 .Despacho Ministerial En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa.Oportunidad. Art. Art. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. entre Av. 102. durante el transcurso del año lectivo.Para la concesión de matrícula excepcional.Legalización. 100.. 34-451.Pase.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. Art. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora. b) Aceptación de la institución educativa donde continuará sus estudios. c) Certificado de asistencia. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar. si hubiere lugar a ello. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión... del año lectivo en curso.Matrículas excepcionales. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa. Art. Amazonas No. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados. 105.gov.. y.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa. b) Certificados de matrícula. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. si los hubiere.. 104. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Requisitos... hasta antes de la culminación del segundo trimestre..

. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud. con posterioridad a las seis horas pedagógicas.. Art. Para aprobar la materia. modificar actitudes y procedimientos. período durante el cual. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art. detectar vacíos. será permanente. Art. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente.La evaluación de los estudiantes..educacion. Art. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas... en cada materia.Apoyo pedagógico y tutorías.Evaluación de estudiantes. 111. después de los exámenes del primer trimestre.gov.Despacho Ministerial Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. Art. 106. Art.. tareas escritas. Educamos para tener Patria Av.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. sistemática y científica.Para ser promovido al período académico inmediato superior.Los docentes que detecten.Repetición. En caso de que no sea así. y hasta esa fecha. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento.. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes. la observación constante del alumno. Amazonas No.. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades..Actividades de evaluación. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. aportes periódicos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Examen supletorio. 110. deberán presentarse a rendir un examen supletorio. 109. proporcionar información. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20). 108.Evaluación en el Bachillerato. y permitirá reorientar los procesos. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.ec Quito – Ecuador 25 . para evitar que repita el período académico. 107. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones. 34-451.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales... pruebas orales y escritas. entre Av. actividades prácticas de ejercitación y experimentación.

. Art.. conservación y mejoramiento ambiental. entre Av. 114. Art. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo.educacion. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas.Promoción de Bachillerato.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente. 115.Promoción de Educación Inicial. 112. 113. 116. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional.. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa.. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. forestación.. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa.Programas.. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía.Los alumnos. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. podrán participar en programas de alfabetización.. Art. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento educativo. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito. para estudiantes mayores de dieciocho años.ec Quito – Ecuador 26 . declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. Amazonas No. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado.gov.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa..Despacho Ministerial Art.Promoción de Educación General Básica. b) Certificado de votación. salud. Art.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva..La máxima autoridad del establecimiento educativo. Educamos para tener Patria Av. 34-451. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. dentro de los dos años de este nivel.Aptos para el grado.

ec Quito – Ecuador 27 . 118. como una alternativa más para sus alumnos.Despacho Ministerial c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico.. dentro de los treinta primeros días del año escolar. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. quedará suspenso en las mismas.gov.Exámenes orales de grado. Amazonas No. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. 117. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). o de participación en programas de alfabetización. Si no fuere aprobado en estos exámenes. Los alumnos que. libremente. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare.educacion. y los de suspensión de grado.. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. entre Av. dentro del año lectivo posterior. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. conservación y mejoramiento ambiental.Normas. forestación. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. en el régimen Costa. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente.. para ser aprobado en cada uno de los exámenes. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. 34-451. salud. Educamos para tener Patria Av. previa aprobación de los mismos. Art. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los exámenes escritos de grado.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. Art. y. podrán hacerlo. y en la segunda semana de mayo. Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. en el régimen Sierra.

. 124. Amazonas No. remitirán las listas de graduados. como especie valorada. Art. en papel de seguridad. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. y.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito.ec Quito – Ecuador 28 . 123.. puntualizando la denominación del título y fecha de grado.educacion. se aproximarán a la nota inmediata superior.. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. de primero a segundo año de Bachillerato. serán Educamos para tener Patria Av. b) Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato.Validez del título. Art. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal..Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional.. c) Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. de conformidad con el plan de estudios de tercer año.Emisión de duplicados. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo.Rectificaciones. cuando sea del caso.La suscripción de nuevos títulos. b) Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. c) Nota final del trabajo de investigación o práctico.5) o más. se hará constar que se trata de un duplicado. d) Promedio de los exámenes escritos de grado. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. d) Para determinar la calificación de estos exámenes.Calificación final.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. o calificación de los exámenes orales de grado. en títulos y actas de grado.Emisión de títulos. Art..La rectificación de nombres y apellidos. Art. en total. y. 34-451.gov. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. En este título..La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales. a la máxima autoridad de la institución educativa. entre Av. y. por pérdida. previa la presentación del acta de grado. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14). para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. 122.. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado.Despacho Ministerial Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. Las fracciones decimales de cinco décimas (0. será autorizada por la Dirección del Distrito. 120. 119. así como los casos de error ortográfico.. dentro de los quince días posteriores al grado..Normas.. Art.. 121.

el estudiante quedará en observación..Responsabilidad. y ante el Inspector del curso.. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. En todo caso..ec Quito – Ecuador 29 . 126. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes.. entre Av. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. Amazonas No. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo.Prohibición de abandono. en el nivel de Bachillerato. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art.Despacho Ministerial autorizados por la Dirección del Distrito. en el nivel Educación General Básica. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Educamos para tener Patria Av.Pérdida de año. en una o más asignaturas.. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. perderá el año. para que se lleven a ejecución. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. a más tardar.Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo.Inasistencia recurrente..Iniciadas las clases. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar.. 129.Control. 125.Inasistencia. 128. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables.. a todas las clases de ese día. quienes deberán justificarla. el alumno no podrá abandonarlas y..educacion. Art. incurrirá en faltas injustificadas. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa. Para este cómputo.El alumno del nivel Bachillerato. Art. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social.El control y registro de asistencia. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa. ante el profesor del grado.. 34-451. Art. docente y administrativo de la institución educativa.. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%). 127. Art. Art. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes. 130. previa la verificación de los documentos pertinentes..gov.

34-451.Ámbito... y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. y podrán realizarse dentro y fuera del país. 132. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional.Fechas. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa. antes de la finalización del año escolar.. 133.Autorización. y si son fuera del país.Las giras de observación o excursiones..gov. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. Art.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. 134.ec Quito – Ecuador 30 . Art. la autorización será conferida por el Director del Distrito.Despacho Ministerial Art. si el evento se realizará dentro del país. Educamos para tener Patria Av. de manera previa a su ejecución.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional...La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo. Art. culturales y artísticos de los alumnos.Acto de proclamación..Juramento a la Bandera. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Falta por fuerza mayor. 135.. la otorgará el nivel Zonal. no pudieren realizar el juramento a la Bandera. Art.. lo harán en horas destinadas al civismo.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. entre Av. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. como requisito previo a incorporarse como Bachiller..El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. 138.. Art.Elección de abanderado.. en los establecimientos de régimen Sierra. 131. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas.. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art..educacion.. Amazonas No. Art. 137. y en el mes de mayo en los de régimen Costa. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. 136. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos.Estímulos.

y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. a la Dirección del Distrito. y. entre Av. que participarán en el evento. el mismo que contendrá: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Identificación del plantel. en caso de ser necesarias. Amazonas No. c) Contrato de transporte por la prestación del servicio. f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. Itinerario del viaje. Lugar.ec Quito – Ecuador 31 . Tránsito y Seguridad Vial.... Art. en caso de ser necesario. 140. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre.Plan de excursión o de gira de observación. previa su constatación. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. c) Visas. 141. Destino y objeto de la excursión o gira de observación.Excursión o gira de observación fuera del país. Medios de transporte. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. Art. 139. junto con el plan de excursión o de gira de observación. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. Actividades a desarrollar. madres y/o representantes de los alumnos. 34-451. e) Pasajes aéreos. madres y/o representantes de los alumnos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial Art. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación.educacion.Excursión o gira de observación dentro del país. fechas y horas de salida y retorno. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. d) Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. d) Contrato con la agencia de viajes.gov. para la excursión o gira de observación. Educamos para tener Patria Av.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. en caso de ser necesario. para la excursión o gira de observación. y... Nómina de alumnos. b) Copias de los pasaportes de todos los integrantes. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. e) Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia..

en este caso. una vez que verifique su contenido. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 143.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. madres y/o representantes de los alumnos. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa. g) Para los menores de edad. Educamos para tener Patria Av. fechas y horas de salida y retorno.Gastos. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno. la seguridad y bienestar de los estudiantes.ec Quito – Ecuador 32 . 145. Art.En caso de emergencia.. hasta la fecha y hora de retorno..gov. el lugar.Responsabilidad. 144. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación..Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. se acompañará la autorización notariada de salida del país. dentro o fuera del país. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia.. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. lo comunicarán a los padres. previstas en el plan de excursión o de gira de observación.. entre Av. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. 142. e) El consumo de cigarrillos. o los medios de transporte. Amazonas No. quienes. y. dentro o fuera del país. b) Modificar. así como el cuidado de sus bienes y equipaje.educacion.. Art. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. d) No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. madres y/o representantes de los estudiantes. a su vez. la que.Despacho Ministerial f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. 34-451. Art. alimentación y alojamiento de sus representados. en caso de ser necesario. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa.Prohibiciones. y. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días.. Art.Durante la excursión o gira de observación. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa.. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia.Emergencias. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas.

149. Amazonas No. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. 146. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad. abierta y permanente. en rezago escolar. Art. 148. teleeducación u otro medio de comunicación. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo. que trabaja.Modalidad Semipresencial. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. También es aplicada en la educación no escolarizada. adolescentes y jóvenes. y está dirigida a los niños. con procesos no formales. impartida en procesos de alfabetización. para el aprendizaje.. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos pedagógicos de apoyo.Despacho Ministerial Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art.. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador. internet. Se desarrolla en la educación no escolarizada.Modalidad a Distancia. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación Educamos para tener Patria Av. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia.Modalidad Presencial. entre Av.ec Quito – Ecuador 33 .. distribuidos en diez (10) meses. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.. Es ofertada la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. Art... Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales..Modalidades..El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial. 34-451. semipresencial y a distancia.Es la que se aplica en la educación escolarizada. abierta y permanente.gov. abierta y permanente. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. en jornada matutina. 147. secuencia y continuidad de niveles y cursos. niñas. en rezago escolar. pos alfabetización y cursos de corta duración. que trabaja. y no escolarizada. vespertina o nocturna. interaprendizaje y multiaprendizaje.

Para conceder los títulos.Requisitos. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE PROTECCION ESPECIALES ( ESPECIFICAS. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia.Objetivos.Requisitos. LOEI. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes. Estas modalidades abarcarán especialidades autorizadas por la Ley. 151. 153. Art.Titulación.. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito... serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas.. 152.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica.Despacho Ministerial presencial... el que se encargará de otorgar el título refrendado. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. VI. 154. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. TITULO III SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION) Educamos para tener Patria Av. entre Av. todos los niveles en las La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior... Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. CAP.gov.educacion. b) Título de Bachiller.. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 34 .La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. y. Art. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo. Art.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. Amazonas No.Régimen.. 150. al inicio del año lectivo.

gov. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad.Despacho Ministerial Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON NECESIDAD EDUCTIVAS ESPECIALES DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. b) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos.. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. e) Unidades móviles de evaluación.. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. y. problemas específicos de aprendizaje. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital. c) Educadores comunitarios que acercan al hogar. d) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar.. terapista de lenguaje y terapista físico. educación inicial. movilidad humana.. 34-451. educación básica y formación ocupacional.Ámbito. fuera o dentro del sistema escolarizado..Son estudiantes con necesidades DE PROTECCION ESPECIAL educativas especiales. entre Av.ec Quito – Ecuador 35 . enfermedades catastróficas. niños. permanencia y egresamiento.educacion. Zonal y Distrital. con estimulación temprana. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Atención. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población.En el nivel Central. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. altas capacidades . la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. el servicio educativo a niñas.y superdotación. 155. con servicio fijo e itinerante. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes. de niñas. adicciones. f) Instituciones de educación especial. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS EN SITUACION DE MOVILIDAD HUMANA Y CON NECESIDAD DE PROTECCION INTERNACIONAL Educamos para tener Patria Av. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. 157. garantiza el acceso. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular.. Amazonas No. conformado por psicólogo/a clínico/a. educativas especiales. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. 156. Art. menores infractores.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados.Garantía. en los circuitos. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. abiertos a la comunidad. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. aquella población en edad escolar. por: discapacidad. Art.

Zonal y Distrital. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Atención. irregulares.En el nivel Central. Capítulo II Educamos para tener Patria Av. conformado por psicólogo/a clínico/a. permanencia y egresamiento. educativas especiales. y. j) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar.ec Quito – Ecuador 36 . con estimulación temprana.Son estudiantes en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional aquellas personas: inmigrantes. l) Instituciones de educación especial. a través del cumplimiento del PEI inclusivo y una metodología especializada acorde a sus requerimientos que les permitan acceder y egresar de la educación en cualquiera de sus modalidades y niveles educativos del sistema educativo regular. h) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. retornados nacionales. en las instituciones escolares regulares y de educación especial.. brindarán soporte técnico a todas las instituciones educativas y a los educadores comunitarios distritales. atenderá las necesidades educativas de los estudiantes en situación de Movilidad Humana y con NPI como un eje transversal. Para el efecto: g) En el nivel Distrital.. educación básica y formación ocupacional. educación inicial.Ámbito. niños y jóvenes en Movilidad Humana y con NPI. mediante educación especial o inclusión en el sistema nacional de educación.. Art. niveles y servicios escolarizadas y no escolarizadas. y otras tipos de poblaciones que se presentaran a futuro.educacion. desplazados interno.Despacho Ministerial Art. garantiza el acceso. seguimiento.Garantía. las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión en coordinación con el Asesor Pedagógico Distrital dará cumplimiento al sistema de monitoreo: aplicación.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. refugiados.. niños.. Amazonas No. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa..gov. evaluación y mejoramiento. de niñas. Art. a través de sus modalidades. con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. jóvenes y personas adultas en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional que puedan presentar necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. 156. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. en los circuitos. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. 158. i) Educadores comunitarios que acercan al hogar. 157. entre Av. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. terapista de lenguaje y terapista físico. 34-451. k) Unidades móviles de atención evaluación permanente. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. abiertos a la comunidad. solicitantes de refugio. el servicio educativo a niñas.

La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. Art. b) Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos.Ámbito. Educamos para tener Patria Av. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. con escolaridad inconclusa. Amazonas No.Objetivos.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) Institución educativa de formación artesanal..Niveles. a. que comprende: a. cuya duración es de doscientos días calendario.. 162. a. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal... con las característica propias de la edad adulta.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos. Art. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art..La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. Técnico y Artesanal.. de servicios o agropecuaria.Instituciones. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y. 158.educacion.. obtener formación artesanal.Ámbito. y.gov. Art.. en jornada matutina. vespertina y/o nocturna..4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo. con las especialidades en: Ciencias. 161. entre Av. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. noveno y décimo de Educación General Básica).La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad.1) Educación General Básica Elemental – Alfabetización. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal. y. 159.Despacho Ministerial EDUCACIÓN ARTESANAL Art.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria. 34-451. además.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Postalfabetización). a. 160.ec Quito – Ecuador 37 .

. priviligiando los intereses y objetivos de esta etapa. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. noveno y décimo años de la educación regular. 34-451. 167.. La terminación de la Educación General Básica.Duración. sociales. La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje.. Art. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente.gov.Certificados y títulos.Los estudiantes que hayan aprobado el año escolar de los niveles: inicial. en cada uno de sus niveles.Exámenes DE UBICACIÓN EN SUS DIFERENTES NIVELES... 168 y 169 se unifican.Despacho Ministerial c) Instituciones con bachillerato para jóvenes y adultos.Título de prático. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. 164. entre Av. Amazonas No. En ningún caso. Su duración estará en relación con las carácterísticas económicas. Art.educacion. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. correspondiente a octavo. Art. de servicios y agropecuaria con carácter terminal.Equivale a los diez años de educación general básica regular. con una duración de seis (6) meses para cada nivel... culturales y las propias de la edad. sin importar cual fuere su condición u origen.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso.Derecho.. en todas sus modalidades. 165. 166.ec Quito – Ecuador 38 . se podrá cumplir en tres (3) niveles. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios. Art. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país.. 163. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. básica y bachillerato y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo Educamos para tener Patria Av.Al culminar la formación artesanal. NOTA: Los artículos 167.

Amazonas No. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. posteriormente adoptadas al respecto. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. Para el efecto.. 171. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad.ec Quito – Ecuador 39 . 34-451. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años. entre Av.gov. el interés de la comunidad educativa. c) Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. b) En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño. Art. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio.Convenios. la interculturalidad y el interés superior de niño. y el título o su equivalente. y. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. ADAPTADOS AL CONTEXTO INTERCULTURAL DEL ESTUDIANTE y ACORDE AL plan de estudios en vigencia.. Educamos para tener Patria Av. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero.. 170. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países.Despacho Ministerial documentadamente. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. 172. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación EDUCATIVO no necesariamente apostillados. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. el asesor Distrital designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas en primaria y primero y segundo año de bachillerato: MATEMATICA. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos. en vista de sus resultados. LENGUA Y LITERATURA Y CIENCIAS NATURALES y de especialidad para el tercer año de bachillerato. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato.. Art.Estudios de Bachillerato.Cuando no existieren convenios educativos. en una institución educativa pública.. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios.Ausencia de convenios.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.educacion. con el país del que llega. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación.

Despacho Ministerial d) Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior.Ámbito. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. podrán repetir los exámenes por una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. 174.. 175. Educamos para tener Patria Av.. dentro del marco de las políticas nacionales.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo.Emigrantes. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. en el transcurso del primer trimestre. una vez concluido el trámite. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión.gov. f) Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano. 173... normas e integrantes de la comunidad educativa. y. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia. deben ser nivelados por el docente. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo.educacion.ec Quito – Ecuador 40 . Si no aprobaren una o más materias. en el curso que corresponda.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. entre Av. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. el padre. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. se autorizará la concesión de matrícula provisional.Documentos. se concederá la matrícula definitiva. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. Art. y. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. 34-451. estándares de calidad y gestión educativos. Art. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren.. Amazonas No..

177. culturales y lingüísticos de las personas.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. la multietnicidad. la plurinacionalidad. en todos los niveles educativos y modalidades. colectivos. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes. Amazonas No. el plurilingüismo. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística.Despacho Ministerial Art.. colectivos. comunas.. cultural y lingüístico. 178. Educamos para tener Patria Av.Transversalización de la interculturalidad. respetuosa y potenciadora de todas las personas. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. Art. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Fundamentos. tolerante.. nacionalidades y Estado. sus universos e intercambios simbólicos. para el Buen Vivir.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. la unidad en la diversidad.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la alteridad. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. 176.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. b) Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. Art. pueblos. 34-451. c) Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional. Cada uno de los contenidos de planificación educativa.. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) Respeto y cuidado a la Pachamama. d) Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. f) Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico.gov. y. e) Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. lingüística y territorial. así como la pertinencia cultural. b) Respeto a los derechos individuales.Fines y objetivos. al interior de la nación.. entre Av.ec Quito – Ecuador 41 . así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad..

Despacho Ministerial

d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación, el enfoque de interculturalidad; y, e) Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 179.- Currículo obligatorio.- La Autoridad Educativa Nacional, desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. 180.- Malla curricular.- La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio, y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. En la formulación de la malla curricular, constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria, el rediseño curricular, las unidades de aprendizaje, el currículo de bachillerato intercultural bilingüe, su seguimiento y evaluación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 181.- Conformación.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 182.- Atribuciones y deberes.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 183.- Representaciones de cada nacionalidad.- Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares, desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad, registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo:

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a) Tener nacionalidad ecuatoriana; b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria; c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre, hombre-mujer; y, d) Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. En caso de ausencia definitiva del representante principal, el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. Art. 184.- Sede.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación, en la ciudad de Quito. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. Art. 185.- Sesiones.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias, que se efectuarán cada seis meses; y, b) Extraordinarias, que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional, de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Art. 186.- Quórum.- La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado; b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe; y, c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan;

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Art. 187.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias; Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Art. 188.- Miembros.- Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; b) Participar en el debate durante las sesiones; c) Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Art. 189.- Secretario.- El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa; b) Ejecutar las disposiciones del Presidente, c) Elaborar convocatorias, actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; f) Llevar un archivo ordenado; y, g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. 190.- Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.- El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes

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en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. Art. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas.ec Quito – Ecuador 45 . su idoneidad profesional para el cargo. los recursos destinados por el promotor. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades. considerando el nivel de educación y la modalidad. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amazonas No. 34-451. 191. Educamos para tener Patria Av. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. fiscomisionales y particulares. b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.El Instituto de Idiomas.Funciones.Competencia. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el estudio de factibilidad y microplanificación de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. y promover el uso y el desarrollo de los saberes.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. y para los fiscomisionales y particulares. docente y administrativo. 192. el Proyecto Curricular Institucional. 193.Despacho Ministerial Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional.Requisitos.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. y. en el cual se demuestre la necesidad del servicio.. d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país.. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva.educacion.gov. c) La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional.. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia.. entre Av. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional..

g) Certificación sobre seguridad contra incendios. auditores y asesores educativos. tráfico ilícito. 194..No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. Art. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. explotación sexual. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente.educacion.gov. Amazonas No. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. b) Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. especialmente en lo referente a sanidad. y. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. adecuación o reparación. f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. entre Av. contados desde el ingreso de la Educamos para tener Patria Av..Despacho Ministerial e) Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. y. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa.. conferida por el Cuerpo de Bomberos.Promotores.. 195. seguridad. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económico-financiero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. d) Los supervisores. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. calidad de los materiales utilizados. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor.Trámite. trata de personas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 34-451. e) Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. acompañando la totalidad de la documentación requerida. Art. k) Otros requisitos que determine la Autoridad Educativa Nacional. h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. violación u otros delitos sexuales. c) Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual.ec Quito – Ecuador 46 .

Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) años.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito. 34-451.educacion. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. Art. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización. Educamos para tener Patria Av. Art. 196. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. En caso de ser negada la solicitud. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere).. Art. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. 198. la autorización caduca.gov. constará el nombre y dirección de la institución educativa. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento. a través de la Dirección del Distrito..Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo.. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada.Autorización provisional...Renovación. Vencido este plazo. Amazonas No.Despacho Ministerial documentación completa. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Transcurrido este plazo. entre Av. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional.Prohibición. Art. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. la solicitud se entenderá aprobada.... 199.ec Quito – Ecuador 47 . 197. si no hubiere pronunciamiento al respecto. Para concederla. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos. En estos tres (3) años. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La Autoridad Educativa Nacional. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición.Resolución.

Control.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento. p) Informe de los resultados de la autoevaluación institucional. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. Amazonas No.. Documento de acreditación vigente. presupuesto debidamente financiado. i) Documentos que acrediten la existencia legal del promotor..Despacho Ministerial Art. 34-451. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar.Compromiso. j) Proyecto Educativo Institucional. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. f) Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa.Documentación.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. 202. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas.. vigente y aprobado por el nivel Distrital. h) Relación laboral del personal directivo. Autorización de funcionamiento vigente. equipamiento. vigente y aprobado por el nivel Distrital. n) Registro de Matrículas. vigente y aprobado por el nivel Distrital. Documento de categorización vigente.gov. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. g) Inventario actualizado del mobiliario.. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado. m) Código de Convivencia. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. otro en la Administración del Circuito. un tercero se enviará al Distrito. o) Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales.Incumplimiento.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. q) Para los establecimientos particulares. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. 200.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 203. 201. vigente y aprobado por el nivel Distrital. entre Av. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes.ec Quito – Ecuador 48 .educacion. recursos didácticos y laboratorios. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. k) Proyecto Curricular Institucional.. Art. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. Art. l) Reglamento Interno.. Educamos para tener Patria Av. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. y.. Art.

Art. será válida únicamente la primera designación. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono.Ampliación del servicio.Denominación. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio. Para cualquiera de los dos casos. en el caso de las instituciones educativas públicas. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional..El Administrador del Circuito. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. 206. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación.. Art.Las instituciones educativas públicas..ec Quito – Ecuador 49 . deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. 209.Despacho Ministerial Art.Competencia. 34-451..Traslado.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). deberá obtenerse ante ésta. o modificar o ampliar su infraestructura. así como un nombre específico que las identificará.. Educamos para tener Patria Av. 207. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Art.gov. Art. 205. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. Amazonas No.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana. deberán ser presentadas en el nivel Distrital.Nombres. entre Av.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo. a través del nivel Distrital.Documentación. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. fiscomisionales y particulares.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional.. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo.. 204. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel.. a fin de evitar repeticiones.. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca.educacion.. 208. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento..

Registro. montañas. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. a los resultados Educamos para tener Patria Av. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre.. etc. e) Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. 211. f) Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia. Amazonas No. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. las letras. La infracción de esta prohibición... dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley.ec Quito – Ecuador 50 .Acreditación.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. o el nombre específico. ciudades.Categorización.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. provincias. h) Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. Capítulo III DEL REGISTRO.Prohibición. entre otras.Despacho Ministerial b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto.. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar.Todas las instituciones educativas. las letras y las artes. la educación. o los nombres de países amigos.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. d) Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. la ciencia.. o cuya obra en el campo de las ciencias..educacion. ciudades o cantones. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. ríos. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada. c) Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. g) Los nombres de provincias. 212.. 213. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. de nuestra geografía. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. utilizar en los planteles la denominación general y código. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. o sean significativas para las diversas regiones. para afirmar los lazos de solidaridad internacional. Art. públicos o privados. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas.gov. Art. 210. Art. entre Av.. acreditará a las instituciones educativas con autorización de funcionamiento.

del desempeño docente y de su capacidad física.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas. Art. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos.gov. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art. Art.Solicitud de cierre de institución educativa. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Control.. 220. 214. de la gestión directiva.. h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo. salvo cuando es pedida por su representante. técnica.. Art.Efectos.educacion. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales.. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional. y. c) Desacato a disposiciones de la autoridad educativa. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos.. 216. d) Suspensión del servicio educativo. a través de los niveles de gestión desconcentrados.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio Educamos para tener Patria Av..Causales. 215.Procedimiento. matrículas u otros gastos. 218..La Autoridad Educativa Nacional. 34-451.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa.ec Quito – Ecuador 51 . deportiva y de recreación. entre Av.Despacho Ministerial del rendimiento escolar.La implementación del registro. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa.. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. f) Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa.Protección del derecho a la educación.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. Art. Amazonas No.. Art.. legales.. e) Violación del derecho a la educación de los alumnos..Normativa. 217. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. b) Incumplimiento de los requisitos para el otorgamiento de la autorización de funcionamiento. 219. tecnológica. g) Reincidencia en el cobro no autorizado de pensiones. Art.

gov. f) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. h) Pedido de la comunidad..Despacho Ministerial educativo deberán notificar. 5 km.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público. y su capacidad de absorción de la demanda del servicio. i) Otros requisitos que establezca la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Art. Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Requisitos. en el cual se demuestre la necesidad del servicio.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) Director/a b) Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Educamos para tener Patria Av.educacion. 222. 223. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación.. esto es. c) Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria. g) Los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. a través de los niveles de gestión desconcentrados.La Autoridad Educativa Nacional. puede ser utilizado por el mismo.En el nivel de Educación Inicial. e) La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. Amazonas No. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. b) Estudio de microplanificación que incorpore la distribución geográficas de las instituciones educativas más cercanas. su decisión con suficiente anticipación. docente y administrativo requerido... a la finalización del año lectivo que corresponda.Competencia. se transforme en público. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. 34-451. el Proyecto Curricular Institucional. respaldado mediante firmas. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. en un radio de 2 km. al respectivo Distrito..ec Quito – Ecuador 52 . d) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. y... y 10 km.. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 221. para asegurar su normal funcionamiento.

Secretaría.En el nivel de Bachillerato. cumplan el currículo nacional obligatorio. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento. Servicios generales.. orientar y controlar el proceso de evaluación de los estudiantes. e) Dirigir.ec Quito – Ecuador 53 . e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art.. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel.Despacho Ministerial c) Secretaría d) Servicios generales Art. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares. los reglamentos.educacion.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica. judicial y extrajudicial. d) Elaborar el Plan Educativo Institucional. Inspector General / Jefe de recursos humanos.En el nivel de Educación General Básica. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados..gov. c) Administrar la institución educativa. 225.. y el Rector/a de la institución educativa de Bachillerato.Primeras autoridades. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). es la primera autoridad del establecimiento.224. f) Dirigir.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) d) e) Director.. 34-451. i) Legalizar los documentos que son de su responsabilidad. las leyes. Educamos para tener Patria Av. 226. entre Av. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) f) g) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales Art... con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública. Amazonas No. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. h) Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. y. b) Ejercer la representación legal.

34-451. revisión de tareas. Art. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario.educacion. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. y remitirlo al Consejo Directivo.Despacho Ministerial j) Admitir nuevos alumnos. l) Remitir oportunamente los datos estadísticos. y. planificación. y. c) Elaborar. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) Participar en la Ejecución del plan institucional. c) Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. 227.gov.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. al Administrador del Circuito. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural..Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. Art. y.. Amazonas No. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. Art. f) Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. coordinación con los padres. sus atribuciones y deberes son: a) Asumir el rectorado en ausencia del titular. Educamos para tener Patria Av.Rector/a. informes y más documentos solicitados por el Distrito. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. habrá dos Vicerrectores. k) Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. e) Elaborar el plan de capacitación de los docentes. coordinación de área y otras similares. d) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase.Vicerrector.El Vicerrector. g) Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización.ec Quito – Ecuador 54 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y. con la participación del personal docente... trabajo en la comunidad. 229. h) Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. b) Responsabilizarse de la planificación.Inspector General. evaluación y desarrollo académico de la institución. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. y. capacitación pedagógica... 228. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. y darlo a conocer a la comunidad educativa. entre Av. actividades de recuperación pedagógica.

. Art. 34-451.educacion. y presentarlo al nivel Distrital.gov. Vicerrector/a. 232. d) Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. b) La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato. Art. Si durante el ejercicio de su representación. 230. c) El voto dirimente en caso de empate del rector/a.Consejo Directivo. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. c) Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. pierden la calidad de docente. que ejerce la presidencia. contribuyen y participan en actividades educativas. Para la elección de los delegados del personal docente. Educamos para tener Patria Av. su periodo concluye de modo automático y anticipado. en el caso de instituciones educativas públicas. Amazonas No. entre Av. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva.. y. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución. Art. se tomará en cuenta: a) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros.Despacho Ministerial b) Mantener el orden y la disciplina de los alumnos. y. d) Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los actores de la comunidad educativa. y..Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario.. 231. Inspector General. f) Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos.El Consejo Directivo es el órgano de orientación.ec Quito – Ecuador 55 . culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. así como implementar las políticas del buen vivir.. elaborado por el rector con la participación del personal docente. c) Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) d) Rector/a de la institución.Funciones. b) Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es.Para las sesiones del Consejo Directivo..Quórum. y. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución.

Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad. Se reunirá. vicerrector o el docente guía.. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.. Art. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa.En las instituciones educativas. 236.Serán designados. Art. b) Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes. 34-451. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil. 234. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) Presidir las juntas de curso.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. y.Consejería estudiantil.. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año. Educamos para tener Patria Av.Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes.Docentes guías de año. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional. 237.Junta de docentes de curso. 233.. entre Av...El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas.Integración.ec Quito – Ecuador 56 .. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa.. Amazonas No. y en forma extraordinaria. en horas no pedagógicas. 235.Despacho Ministerial Art. las y los docentes. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes..gov. ordinariamente. c) Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato.Ámbito. cuando la convoque el rector..educacion.

Art. para el período de un año lectivo. h) Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. b) Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. se elegirá su reemplazo para el resto del período. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad.Despacho Ministerial Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. i) Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario. f) Mediar. y. Amazonas No. d) Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. e) Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley.ec Quito – Ecuador 57 . los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. g) Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes. El ejercicio Educamos para tener Patria Av. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe.. a través del diálogo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. la Ley y el presente Reglamento. 34-451. j) Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa.educacion. se encaminará a desarrollar. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados.. k) Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. 238. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. entre Av. c) Participar activamente en la formulación.Funciones. En caso de vacancia. Para garantizar la participación ciudadana.

razonabilidad. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. discusión democrática y consensos. justicia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo.. niños y adolescentes. incluyente. aprendizaje e inter-aprendizaje. a la honra y los derechos de las personas.Despacho Ministerial de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. participativa e integradora... 239. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. entre Av. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. solidaridad universal. i) Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. Amazonas No. 34-451. valores. formación humanista. b) Respeto a la dignidad humana.ec Quito – Ecuador 58 ..Regulaciones. valores culturales y patrimoniales del plantel. Art. e. equitativos e incluyentes.gov. así como de los bienes. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. disciplina. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. solidaridad y relación intercultural.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. solidaria. 240. e) Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. justa. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. educación integral con enfoque holístico. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. como fundamentos de una convivencia sana.Servicio comunitario. de reconocimiento y respeto a los disensos. f) Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. prevalencia del interés superior de niñas. c) Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. pluralismo.educacion. d) Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. equitativa. recursos. g) Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. a las libertades ciudadanas. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende Educamos para tener Patria Av. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. para el desarrollo intercultural del tejido social.

plural.Despacho Ministerial durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. b) Criterios de respeto.ec Quito – Ecuador 59 . en representación de su institución educativa. e. De igual forma. pueblo y comunidad. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. Educamos para tener Patria Av. f) Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. i) Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. entre Av. fortalecimiento del tejido social. 34-451. El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar.. paridad de género. intergeneracionalidad. participación permanente bajo criterios de equidad. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. la identidad cultural. tales como equipos. transparencia.educacion. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. científicas. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. h) Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. c) Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar.gov. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. la interculturalidad y la sinergia educativa. rendición de cuentas. sociales.Contenido. alcohol.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. contextual. d) Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. instalaciones e implementos. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 241. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber.. sobre la base de una construcción colectiva. culturales. Art. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. tales como periódicos. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. g) Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento.

las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. en consecuencia. y..Régimen financiero. fijarán el valor de la pensión. servicios. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. Art. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS..gov. previo informe técnico.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. y contarán con financiamiento parcial del Estado. matrícula y servicios complementarios. bonos.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. Educamos para tener Patria Av. 245. Art. cupos. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. 34-451.. Art. a través del nivel Distrital. 244. donaciones o cualquier otro. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. contribuciones.Autorización.De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 243. Policía Nacional y Aviación Civil..Normativa. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas.ec Quito – Ecuador 60 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Régimen educativo. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general.. así como su orgánico estructural. pensiones y otros servicios complementarios. Amazonas No. entre Av..La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales.Publicidad. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y.. inscripciones. están bajo la rectoría de la Autoridad Nacional de Educación.. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. 246. 242. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. funcional y numérico. o por ningún otro concepto. educativo y económico debidamente motivado.educacion.Despacho Ministerial Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.. en lo referente a los planes y programas educativos..

250. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Despacho Ministerial Art.Responsables. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen... 253. Art.. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. por la naturaleza del servicio que prestan.Régimen educativo. entre Av.. Educamos para tener Patria Av. 247. y de demandarse un requisito adicional. culturales.Horarios.Normativa.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para el desarrollo de actividades deportivas. 251. 252. Art. producto de la naturaleza de dicho establecimiento. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas.gov. Amazonas No...Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional..Admisión de estudiantes.. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital.Admisión. Art.Para la admisión de alumnos. 34-451.. 248.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases.. Art..Prohibiciones a los usuarios.ec Quito – Ecuador 61 . 249..educacion. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”. y de la toma de las cautelas. De igual manera..Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: a) El ingreso.. artísticas. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa.

.Despacho Ministerial b) Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. en cuyo caso deberá responder por esos daños. entre Av.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. instancia que se encargará de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales.Convocatoria. Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. c) Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones.Ámbito.. d) Otras que determine la Autoridad Educativa Nacional. Art. sobre la base de las necesidades reportadas y priorizadas para los niveles de educación donde no se ha alcanzado la universalización. y. 254. Educamos para tener Patria Av.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y presentar los respaldos pertinentes al nivel zonal.educacion. En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. jubilación o fallecimiento de un docente. 256. que estarán amparados por el Código del Trabajo...ec Quito – Ecuador 62 . Amazonas No.Normativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. El nivel y la especialidad de los concursos de ingreso al magisterio se sujetarán a las mallas curriculares vigentes y a las necesidades especiales del sistema educativo determinadas por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art. destitución. 255.. las cuales convocarán a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como provocar incidentes bochornosos.gov. la Autoridad Educativa Nacional realizará un análisis con criterios de equidad y asignará las partidas a las Subsecretarías o Coordinaciones Zonales. demás bienes o implementos de la institución educativa.. determinando el nivel y especialidad. Si la vacante se produce por renuncia. 34-451. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares.

la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa.. publicaciones e investigaciones c) Experiencia docente Puntaje máximo Puntaje máximo 20 5 10 35 La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación. Méritos Méritos a) Títulos b) Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato.Oposición Puntaj e máxim o 15 15 25 55 Prueba a) Prueba de habilidades lingüísticas b) Prueba de conocimientos en pedagogía c) Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo La Autoridad Educativa Nacional podrá determinar en el caso de algunas especialidades la pertinencia de substituir los tipos pruebas. entre Av. 3. Educamos para tener Patria Av. a partir de la convocatoria del concurso. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. la Subsecretaría o Coordinación Zonal declarará desierto el concurso y lo volverá a convocar en 10 días hábiles hasta que la vacante sea llenada. actualizaciones.Calificación de concursos de méritos y oposición. Art.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición. Si en dicho plazo no se presenta ningún candidato.educacion. 257.ec Quito – Ecuador 63 ..gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No. desglosados de la siguiente forma: 1.Despacho Ministerial Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación..Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. El periodo de inscripción para ocupar una vacante tiene una duración de 10 días hábiles. 34-451. 2..

ec Quito – Ecuador 64 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av.. La Autoridad Educativa Nacional estará encargada de diseñar las correspondientes pruebas de oposición para las especialidades requeridas por el sistema educativo y de convocar a los candidatos registrados a rendir las pruebas correspondientes en forma periódica. La Autoridad Educativa Nacional administrará el registro de candidatos elegibles para llenar las vacantes del magisterio nacional.Oposición. La vigencia de los resultados tendrá una duración de 5 años.educacion. Se considerará la mejor nota obtenida por el candidato para los concursos de méritos y oposición. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en la especialidad de lengua extranjera. 258. en: habilidades lingüísticas. Amazonas No.gov. Los aspirantes a docentes podrán rendir las pruebas hasta tres veces. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición diseñadas por dicha Autoridad. 34-451. Los aspirantes a docentes y docentes en funciones podrán inscribirse en un máximo de 3 especialidades para rendir las pruebas de conocimientos específicos. Los candidatos podrán solicitar la recalificación de las pruebas ante la Autoridad Educativa Nacional en un período máximo de 5 días después de la publicación de los mismos. Los candidatos tendrán acceso a los resultados individuales de sus pruebas a través de una clave registrada en el momento de la inscripción en la página web. La Autoridad Educativa Nacional normará los concursos de la especialidad de lengua extranjera y publicará las pruebas reconocidas para la acreditación del nivel. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe Educamos para tener Patria Av. La primera toma de la prueba será gratuita y las siguientes tendrán un costo establecido por la Autoridad Educativa Nacional..Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo.. La convocatoria para las pruebas se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación y a través de medios de comunicación pública de circulación nacional. Únicamente los candidatos elegibles podrán participar en los concursos de méritos y oposición de ingreso o cambio al magisterio. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al setenta por ciento (70%) en la prueba de conocimientos específicos y al menos sesenta por ciento (60%) en las pruebas de habilidades lingüísticas y conocimientos en pedagogía para convertirse en candidatos elegibles. La Autoridad Educativa Nacional publicará los resultados de las pruebas en su página web. deberán rendir una prueba estandarizada internacional que acredite que el candidato tiene como mínimo el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) o su equivalente.Despacho Ministerial Art.

en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento.. utilizando el sistema automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal. tecnológicos. y los grados académicos de maestría. 34-451.ec Quito – Ecuador 65 . PhD o su equivalente. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: Niveles de educación superior Títulos de nivel Bachillerato Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Título Profesores normalistas Puntos 2 Técnicos o tecnólogos 4 Profesores de educación básica. con un puntaje igual o mayor al 70%. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional..Despacho Ministerial deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles. y sus equivalentes) Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista..gov. pedagógicos. que otorguen los institutos superiores técnicos. Art. 259. de la siguiente forma: 1.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. Amazonas No.educacion.Méritos. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos Licenciados en ciencias de la educación Diplomado Superior Especialización Magíster PhD o su equivalente 8 12 14 15 16 17 20 Educamos para tener Patria Av. entre Av. de artes y los conservatorios superiores) Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos.

5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por el Ministerio de Educación o por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior.educacion. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. En zonas rurales de difícil acceso.gov. En estos casos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Despacho Ministerial Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. 3. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. Se les otorgará un punto en la calificación del título. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b) Cursos de 60 horas o más: 1 punto c) Cursos de 30 horas o más: 0. Ciencia y Tecnología (SENESCYT). caso contrario se revocará su nombramiento. Para llenar las vacantes en Educación Artística. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. entre Av. Se les otorgará un punto en la calificación del título. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller en artes. Amazonas No. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. en función de la normatividad vigente y las disposiciones emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. publicaciones e Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición.. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera y que no posean un título relacionado con la docencia podrán optar por la vacante. caso contrario se revocará su nombramiento. residentes en la zona. Educamos para tener Patria Av.Cursos de investigaciones capacitación y actualización. 34-451. 2.ec Quito – Ecuador 66 .Títulos relacionados a la especialidad El nivel Distrital verificará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. los ganadores de los concursos deberán obligatoriamente inscribirse y participar en los cursos de profesionalización docente y pedagogía impartidos por la Autoridad Educativa Nacional. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente.

4. Art.5 puntos. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta. Amazonas No. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. 260.Entrega de méritos. entre Av.5 puntos. Por cada artículo publicado en una revista especializada. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. con aval académico de nivel universitario. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).gov..educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. hasta un máximo de dos (2) puntos.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. se otorgará 0.Despacho Ministerial La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.. de al menos 2. se calificará de la siguiente manera: a) Un libro: 2 puntos b) Dos libros: 4 puntos c) Tres o más libros: 5 puntos Por cada investigación publicada. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.500 palabras. se otorgarán 0.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Menos de 1 año 1 año 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años Puntaje 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado. 34-451. Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 67 .. hasta un máximo de dos (2) puntos.

en caso de discapacidad. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. antes de la posesión en el cargo. y.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Publicación de resultados parciales. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. b) Copia de la última papeleta de votación. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. que respalda los datos registrados durante la inscripción en la página web del Ministerio de Educación.Despacho Ministerial Los candidatos deberán presentar la carpeta. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de traslados deben presentar: a) Copia del último nombramiento.educacion. en caso de las mujeres jefes de familia. d) Copia de los títulos de formación académica superior.Clase demostrativa. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. b) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). Art. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición.. Educamos para tener Patria Av. siempre y cuando no se hayan presentado apelaciones. entre Av. y.gov. 261. con aval académico a nivel universitario. 262.. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos elegibles que se encuentren en el concurso. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado. con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. Art.ec Quito – Ecuador 68 . el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. que especifiquen fecha de inicio y fin de labores. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. 34-451. Amazonas No. c) Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. f) Copia de las investigaciones publicadas. Adicionalmente a estos documentos. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. debidamente certificados por la SENESCYT. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento.. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia.

quien actuará como parte del mismo. estos concursantes también serán convocados.Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. 34-451.ec Quito – Ecuador 69 . candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista.Despacho Ministerial Si existen empates a partir del tercer puesto. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. nombrados en el gobierno escolar. En estos casos. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. 263. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria.Instituciones Educativas Interculturales Bilingües. a partir del 8vo año de EGB.educacion. La clase demostrativa será evaluada por un jurado calificador conformado de la siguiente manera: a) El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. Educamos para tener Patria Av. Art. En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe.. con un puntaje igual o mayor al 70%. b) Un docente del establecimiento educativo. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. d) Un representante de los alumnos del curso correspondiente.. entre Av. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente aprobar las pruebas correspondientes de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años. y. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. c) Un representante de los padres de familia. Amazonas No. siempre que no participen candidatos elegibles que cuenten con la suficiencia.

para emigrar al exterior en busca de trabajo. tendrán una bonificación de tres (3) puntos. 34-451. verificada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). Art. f) Los candidatos elegibles que hubieren renunciado a un nombramiento del Ministerio de Educación.Despacho Ministerial Art. Art. 266. que además hayan obtenido título profesional en materia educativa.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales.Los participantes podrán solicitar la recalificación.gov. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días. e) Los candidatos elegibles que se encuentren prestando sus servicios bajo la modalidad de contrato por más de cuatro años en un establecimiento educativo público accederán a una bonificación de cinco (5) puntos. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.. 265.Publicación de resultados finales..Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista. hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales accederán a una bonificación de tres (3) puntos. y que cumplen con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio tendrán una bonificación de tres (3) puntos. c) Los candidatos elegibles que sean mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. Educamos para tener Patria Av. los cuales serán adicionales a la calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia.Recalificación. entre Av.. Las solicitudes de recalificación serán presentadas en el nivel Distrital..Elegibilidad preferente.. g) Los candidatos elegibles que sean ex educadores comunitarios..ec Quito – Ecuador 70 . calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. Amazonas No. en forma debidamente comprobada accederán a una bonificación de cinco (5) puntos. Las bonificaciones podrán ser por: a) Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia en la misma provincia 5 puntos 3 puntos 1 punto b) Los candidatos elegibles que presenten alguna discapacidad.educacion. y que a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. d) Los candidatos elegibles que soliciten su traslado. 264.

El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.A ENVIARSE PRÓXIMAMENTE. 267. 34-451. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran únicamente cuando llegue su reemplazo.ec Quito – Ecuador 71 . garantizando el principio constitucional del debido proceso. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. 268.gov. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación.. podrán de manera motivada apelar ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.. Amazonas No. entre Av.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán ingresar las apelaciones y las resoluciones en el sistema de la página web del Ministerio de Educación. el proceso se repetirá hasta el tercer candidato mejor puntuado.. Art. Las apelaciones se podrán presentar en el término de ocho (8) días laborables contados a partir de la notificación de los resultados finales de los concursos de méritos y oposición en la página web del Ministerio de Educación... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación.. se tendrá un plazo máximo de diez (10) días para legalizar su nombramiento. 270.Notificación a ganador del concurso. 269.Despacho Ministerial Art. Educamos para tener Patria Av. al menos que exista un proceso de apelación. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. Art.educacion.Ámbito.Traslado.. en todos los niveles y modalidades.Apelaciones. Una vez creada y publicada la partida de los ganadores en la página web del Ministerio de Educación. Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado.

. directores. 273. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. inspectores y subinspectores. previstos en los artículos 114. y. destitución. en los diferentes niveles y modalidades. y la experiencia docente o directiva. 274.gov. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. 120 y 121 de esa misma Ley. previa autorización por parte del nivel Zonal.Requisitos. y de vicerrectores.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional..Convocatoria... Art.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas. para optar por los cargos directivos de rectores y directores.Despacho Ministerial De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. vicerrectores. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. subdirectores. Art.ec Quito – Ecuador 72 . Educamos para tener Patria Av. Amazonas No.Responsables del Concurso. los de capacitación y actualización. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas. 272. Art.Calendario. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional. y. b) Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal. 34-451... en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. jubilación. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas.. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo.Vacantes y concurso.. subdirectores. Art. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. son cargos directivos los de rectores. 271. 275.. y. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. las investigaciones y obras publicadas e inéditas.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia.educacion. inspectores y subinspectores. Art. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.

y en el caso de la educación intercultural bilingüe. b) Gestión pedagógica (planificación.Despacho Ministerial Art. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. evaluación y mejora continua del currículo. gestión de programas y proyectos académicos). Código de la Niñez y Adolescencia. las disposiciones legales específicas). Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. 34-451.. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. d) Gestión de talento humano..ec Quito – Ecuador 73 .Para Vicerrectores y Subdirectores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.. Código de la Niñez y Adolescencia.. c) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. según el nivel. b) Gestión del talento humano.. ejecución. 2. organización. las disposiciones legales específicas). Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Educamos para tener Patria Av. d) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. seguimiento. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.gov. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.. las disposiciones legales específicas). c) Gestión del talento humano. coordinación. 3. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.Calificación de los concursos de méritos y oposición. Art.Oposición. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. según el nivel. 276. c) Gestión y control presupuestario.educacion.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. Código de la Niñez y Adolescencia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. Amazonas No. b) Administración y gestión educativa. dicha prueba se realizará en lengua indígena. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General..Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. 277.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General.

gov. 34-451.1. b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización.Calificación de Méritos. 278. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición. y los títulos para el ejercicio docente.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b.. d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2....La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT.educacion. para el que concursa el aspirante.. Art. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con un máximo de 10 puntos c) Publicaciones e investigaciones.Méritos a) Títulos Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos 50% del puntaje del título de cinco años relacionados con el cargo mayor jerarquía del aspirante.ec Quito – Ecuador 74 .3.. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora b) Pruebas de conocimientos específicos de acuerdo al cargo a desempeñar c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje 2 3 35 Puntaje máximo 10 40 6 6 3 65 Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b.. entre Av. Amazonas No.2.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b.Despacho Ministerial 1.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o Educamos para tener Patria Av.Cursos de 30 horas o más: 0.

5.4...2. se asignarán de la siguiente manera: d. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. Por la publicación de artículos.educacion..1.5 puntos por cada investigación editada o inédita.Por experiencia docente de 11 a 15 años: 1 punto d.gov. se calificará de la siguiente manera: c. hasta un máximo de 2 puntos.2.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d. se calificará de la siguiente manera: c.Dos libros: 4 puntos c.2. Contraloría General del Estado y SRI. hasta un máximo de 1 punto.SENRES.0.. 34-451..3.Un libro: 2 puntos c.Por experiencia docente de 16 años en adelante: 2 puntos d.Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua. directores de escuelas completas.5 puntos por cada artículo publicado.4. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones. básica.500 palabras. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 75 .. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.. d) Experiencia en docencia y gestión.. entre Av.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. de escuelas de prácticas y de redes educativas. de al menos quince páginas tamaño INEN A4. Ministerio de Relaciones Laborales ...Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media. se calificarán de la siguiente manera: c.3. Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial.1..Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI)..0. de al menos 2.1.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. se asignarán de la siguiente manera: d.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.

h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. f) Copia de las investigaciones publicadas. Amazonas No.Entrega de méritos. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). entre Av.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal.. d) Copia de los títulos de formación académica superior. b) Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. con aval académico a nivel universitario. en caso de discapacidad.Oposición. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento..Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. 280. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. antes de la posesión en el cargo. c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.Los componentes del concurso de oposición son: a) Prueba de razonamiento lógico y verbal. de acuerdo al cargo. Art.4.educacion.gov. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. debidamente certificados por la SENESCYT. l) Copia del último nombramiento.. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. en caso de las mujeres jefes de familia.Despacho Ministerial d. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art.3. b) Copia de la última papeleta de votación. m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. 279. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. Educamos para tener Patria Av..ec Quito – Ecuador 76 .. y. 34-451..

El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. uno de los cuales presidirá el jurado.. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. Amazonas No. en las cabeceras cantonales. ante un jurado calificador. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. y. b) Dos representantes de los docentes de la institución educativa. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. Art. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador..Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. será estandarizada y electrónicamente calificada. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. cuando exista un número significativo de aspirantes. 283. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación. 34-451.Después de la sustanciación del perfil del proyecto. 281. elegidos por la junta general de directivos y profesores. Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial d) Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad.ec Quito – Ecuador 77 .gov. e) Entrevista.. hora y lugar de la prueba. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa. inmediatamente después de haberlo diseñado.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. 282.Esta prueba.. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa.Prueba de razonamiento lógico y verbal. Educamos para tener Patria Av.educacion. ubicadas en las capitales provinciales y. y. Art. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. indicando la fecha. de acuerdo al cargo para el que concursa. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación.Entrevista. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante. entre Av. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional.Perfil del proyecto y sustentación.. La calificación del perfil del proyecto. elegidos en asamblea de padres de familia. Art.

Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. Art. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos.ec Quito – Ecuador 78 . quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días. previstos en los artículos 114. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición..Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor.gov. Art.Definición. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. Art.El escalafón del magisterio nacional. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación... Art. entre Av.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. 286.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR. Art. 34-451. 290.Apelaciones.. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días.. asesor educativo y auditor educativo.Despacho Ministerial El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. guardando el debido proceso.educacion. Amazonas No. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. 289. 288. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación.. 284... a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. auditor y asesor educativo. asesor y auditor educativo. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. realizada la entrevista.. 285. 287..La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor. y 119. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art..Normativa. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera Educamos para tener Patria Av. respectivamente..Publicación de resultados.Notificación a ganador del concurso.. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.Requisitos.Responsables del proceso.

Normativa.. títulos. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública..Resultados. cada seis (6) meses.. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría.gov. según sus funciones. 296.. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art. serán destituidos inmediatamente del cargo. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas. Art. Amazonas No. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 294. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición.. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas. 291.. 34-451.educacion. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas. Art.ec Quito – Ecuador 79 . entre Av. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra. 295.Despacho Ministerial docente pública. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES Educamos para tener Patria Av.Periodicidad. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo.Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. Art. desarrollo profesional. 293. Art. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente..Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación...Los docentes o directivos.Obligatoriedad.Ejecución.Desarrollo profesional.. 292. Art. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. habilidades y competencias.

.. entre Av.Finalidad. 301. Para el caso de la jornada nocturna. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. 34-451.Despacho Ministerial Art. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas. 299.Vacaciones de directivos y docentes.Competencia...gov. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. dirigida en lo académico. 300. Educamos para tener Patria Av. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año.ec Quito – Ecuador 80 .La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior. Art. b) Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones.. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. directivos y administrativos. Amazonas No.Financiamiento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. Art.educacion.... c) Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión. Art. 298.La Universidad Nacional de Educación. con carácter plurinacional y gratuita. 297. provincia del Cañar. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento.Jornada Laboral. es una institución de educación superior pública. y. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales.La Universidad Nacional de Educación tiene como propósitos: a) Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior.

d) Para diseñar.. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. entre Av. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación.Articulación académica. Art.Clases de control. Educamos para tener Patria Av. c) Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación.Competencia. Amazonas No. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado... funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación.De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 302.. que impulsen la calidad del servicio educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. e) Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes. 304.ec Quito – Ecuador 81 ...educacion. 303. b) Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. 305. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos.gov.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Secretaría Nacional de Educación.Despacho Ministerial Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto..Los requisitos.. Educación Básica para los niveles educativos mencionados. 34-451. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art. y. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos.Institutos pedagógicos públicos.

Educamos para tener Patria Av.educacion. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada.Despacho Ministerial Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica. Art. docentes y personal administrativo de la institución educativa..A base de la orden de trabajo emitida. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados. directivos. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. c) Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. 306. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. a la macro y micro organización. y. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos. a través de la respectiva orden de trabajo.gov. Art. Art. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente.En el transcurso de una auditoría educativa. Art. ejecución y gestión. Amazonas No. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas. 308.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la auditoria educativa. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten.Notificación de inicio de acción de control.. así como..Informe preliminar.. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias.Comunicación.. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen.. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa.Sujeción al control interno. de oficio o a requerimiento de parte. 310..ec Quito – Ecuador 82 . y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control.. 307. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio. 34-451. La Dirección del Distrito. b) Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. incluirá el alcance. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. entre Av.Ámbito..De manera previa al inicio de la auditoría educativa. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa. coordinación. Art..El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. 309. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. organización. docentes y personal administrativo.

educacion. b) Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación. Educamos para tener Patria Av. c) Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos.. junto con los documentos de soporte respectivos. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. Art. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial Art. peticiones o solicitudes que..Resultados. de conformidad con la Constitución de la República. quejas. de oficio. el auditor educativo analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. 311. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. para su aprobación. 34-451.Competencia. El Administrador del Circuito.Vencido el término señalado en el artículo precedente.ec Quito – Ecuador 83 .Control externo. 312.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art. de acuerdo a las faltas cometidas. le correspondan conocer.. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos... 314. la Ley y sus reglamentos. 313. Amazonas No. entre Av. a petición de parte o por informe de autoridad competente. las siguientes: a) Conocer. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación.Informe de auditoría... mediante comunicación dirigida al auditor educativo. y.gov. fiscomisionales o particulares. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. los reclamos..El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. d) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes.Una vez concluida la auditoría educativa.

315. entre Av.Debido proceso. 319.Despacho Ministerial Art.Sanción a docentes. para las y los estudiantes.Acciones disciplinarias para estudiantes. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas. 317. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita.Serán faltas leves de los estudiantes: Educamos para tener Patria Av. Art. y. 318. 320.. Art.. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente.. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo...gov. Amazonas No.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación.. y de acuerdo con las faltas cometidas. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República.De las sanciones de amonestación escrita o multa. c) Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Competencia. b) Amonestación escrita. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original.. 316. Art.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa.Apelación..educacion. 34-451..La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. Art.. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.ec Quito – Ecuador 84 . cuando se trate de multa.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. para su resolución.Faltas leves.. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

. según el tipo de falta cometida. h) Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa. f) Irrespetar las convicciones éticas. c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. g) No participar en los procesos de elección del gobierno escolar.Faltas moderadas.ec Quito – Ecuador 85 . Art. Art. y. dentro y fuera del plantel.Despacho Ministerial a) b) c) d) Abandonar clases sin autorización. bajo principios democráticos. entre Av.Faltas graves. 322.Sanciones..Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. alcohol. gobierno estudiantil. de los consejos de curso.. No utilizar el uniforme de la institución. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa.. bienes y servicios de las instituciones educativas. y.. e) Afectar la dignidad. serán: 1. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. c) Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. consejo estudiantil.gov.. y. sicológica o sexual de sus compañeros. d) Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. d) Dar mal uso de las instalaciones físicas. Educamos para tener Patria Av. 323. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. Art. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. 321. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. e) Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa.educacion. f) No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe. Para faltas leves: a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. generando conflictos dentro y fuera de la institución. 34-451. b) Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. g) Consumo de cigarrillos. a través de cualquier medio.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. b) Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa.

b) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. y. c) Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. c) Comunicación al o la representante. actuará como Secretario. Amazonas No.Conformación. en su respectiva jurisdicción. 2. d) Separación de la institución educativa. y. Educamos para tener Patria Av. decretada por el rector o director.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c). por el Inspector del curso. 3.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.gov. Para faltas moderadas a) Amonestación escrita por parte del Inspector General. Art. Para faltas graves: a) Notificación al o la representante. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. d) Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada.educacion.Atribuciones.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. c) Comunicación al o la representante. 325. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.ec Quito – Ecuador 86 . 324. su Reglamentos y más normativa educativa.Despacho Ministerial b) Amonestación verbal.. con voz informativa y sin voto. 34-451. b) Suscripción de carta de condicionamiento. e) Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. y. d) Suscripción de Carta de compromiso. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. por el resto del año lectivo. así como también. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. entre Av. y registro de la misma..

ec Quito – Ecuador 87 . las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. entre Av. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. d) Conocer y resolver. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. h) Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. 326.educacion. l) Cuando la integridad física. inobservancia o transgresión de la Ley. f) Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. cuando se conozca el caso. b) Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. en cuyo caso.gov. en mérito de lo actuado.. psicológica o sexual de las niñas. 34-451. y resolver en instancia administrativa. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial b) Conocer de oficio. j) Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. revocar o reformar la resolución subida en grado. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. y. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. i) Conocer y resolver. por denuncia o informe de las autoridades competentes. previo informe técnico educativo. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. e) Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo..Secretario. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. por denuncia o informe de las autoridades competentes. c) Conocer de oficio. de acuerdo a las faltas cometidas. Art. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. g) Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. Amazonas No.

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c) Ejecutar las órdenes del Presidente, incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos, y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado; e) Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas, salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente; f) Redactar los acuerdos, certificaciones y más documentos inherentes a su función; g) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta, a las autoridades educativas nacionales, zonales, distritales, del Circuito, partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera; y, h) Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. Art. 327.- Sesiones.- Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros, previa convocatoria escrita; en forma ordinaria, una vez por semana y, extraordinariamente, por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. Art. 328.- Quórum decisorio.- Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. En caso de empate, el Presidente tendrá voto dirimente. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Art. 329.- Delegados permanentes.- Si por causas debidamente justificadas, los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, actuarán sus delegados permanentes, previa notificación al Secretario. Art. 330.- Excusa.- Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, tienen la obligación de excusarse, o pueden ser recusados por parte interesada, pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes; b) Ser acreedor, deudor o garante de alguna de las partes; c) Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella; d) Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes; y, e) Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.

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Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Art. 331.- Resoluciones.- Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa, y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción, y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado; además, se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Estos actos administrativos serán motivados, señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 332.- Competencia.- Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Art. 333.- Acciones previas.- Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos, una vez conocida la denuncia o informe, sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente; tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan; b) Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos, en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo, consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo, en el caso que hubiere lugar, dicho informe no tendrá el carácter de vinculante; y, c) Recibido el informe, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia, dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano, de ser el caso, el inicio del sumario administrativo, en el término de cinco (5) días. Art. 334.- Providencia inicial.- En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo, el titular de

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la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días, que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario; c) El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario; d) El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa; y, e) La designación de Secretario Ad Hoc, quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día, mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del expediente personal del docente, conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil, si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo, a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente, al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. Si el docente se negare a recibir la notificación, se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Art. 335.- Contestación.- Recibida la notificación la o el docente, en el término de tres (3) días, contestará al planteamiento del sumario, adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. 336.- Etapa de prueba.- Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior, con la contestación de la o el servidor o en rebeldía, se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días, en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. Art. 337.- Audiencia.- Vencido el término de prueba, se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral, en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. De lo actuado en la audiencia, se dejará constancia por escrito, mediante acta sucinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma, suscrita por el titular de la UATH o su delgado, las partes si quisieren suscribirla, y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma.

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Para efectos de la sanción disciplinaria. 340. Se considerarán para el efecto. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. 338. escrita o verbal.Acoso sexual. la aplicación de la sanción correspondiente. Art. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General.. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo..La Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. Art. gestual o física. dispondrá. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado.Norma subsidiaria.Resolución. de ser el caso. humillantes u ofensivas para quien las reciba. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario.gov. o. en el término máximo de diez (10) días.ec Quito – Ecuador 91 . o.. que resulten hostiles. de ser el caso. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje.. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. entre Av. físicas o morales. y será notificada a la o el servidor sumariado.. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado.educacion. 2) Amenazas implícitas o expresas. en su providencia final. entre otras formas. señalando.Concluida la audiencia oral. 34-451. de haber señalado domicilio legal para el efecto. b) Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. dependiendo de la falta cometida. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado. 339. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual.En todo lo no previsto en este Capítulo.. mediante providencia. la sanción procedente. y de manera motivada. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta.Despacho Ministerial Art. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. Educamos para tener Patria Av.Informe. 341. providencia que pone fin a la vía administrativa.. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Amazonas No. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia.

a los órganos del Sistema Educativo.educacion. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. docente o personal administrativo. 34-451. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo.Confidencialidad de la investigación. 342. b) Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. y.. 343.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación.. e) El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Art. Art. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. Art. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. y.. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. c) La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad..Agravantes. e) Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales.. 344. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento.Deber de denunciar. 345.. así como al órgano instructor y sus funcionarios. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual. Art. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo.Medidas de protección. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado. entre Av.Despacho Ministerial c) Mostrar imágenes con contenido sexual. a los testigos. indeseada por quien la recibe. padres de familia.. películas. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. d) Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima.ec Quito – Ecuador 92 . Amazonas No.En cualquier estado del procedimiento administrativo.gov. constantes en fotos. revistas u otros medios. d) Realización de gestos. Educamos para tener Patria Av.

compatibles con sus condiciones personales y profesionales.Competencia.. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita..gov. c) Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas.. se les pudieran imponer. Educamos para tener Patria Av.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen.ec Quito – Ecuador 93 ..Despacho Ministerial hasta la finalización del proceso administrativo.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. b) Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante. su hogar o cualquier otro lugar.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. Art. 34-451.Ayuda psicológica. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. b) A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes. 349. así como de la identidad del instructor. 348. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso..Derechos del presunto responsable.. en el establecimiento educativo.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. Art.educacion. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. d) Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo.Sanciones a las instituciones educativas particulares. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. en su caso. previa solicitud de sus representantes legales. 347. Amazonas No. Art. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. 346. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. y. entre Av. y. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que.

350.Recibida la notificación la institución educativa particular. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. 351. el inicio del proceso sancionatorio. en el término de cinco (5) días. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. la máxima autoridad de la Zona. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. y. Amazonas No. y.Providencia inicial. e) La designación de Secretario Ad Hoc...educacion. en el término de tres (3) días. 352.gov.Etapa de prueba. en el caso que hubiere lugar..Despacho Ministerial Art.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la Educamos para tener Patria Av.. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular.. mediante providencia. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. c) El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio.ec Quito – Ecuador 94 . entre Av. d) El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. de ser el caso...Acciones previas..Contestación. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. c) Recibido el informe.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona. Art. b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. b) Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos. Art. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. 34-451. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona. 353.

Su resolución pone fin a la vía administrativa.. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. de haber señalado domicilio legal para el efecto.. ni aportar nuevos documentos o justificaciones. Art. En la resolución se adoptarán. y.. y de manera motivada.Audiencia. la aplicación de la sanción correspondiente. 357. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. ni alegaciones verbales o escritas. de ser el caso.Despacho Ministerial etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. 355. b) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento.educacion. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas las cuestiones planteadas en el expediente. en su caso... en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos.Plan de contingencia. 356. 354. y será notificada a la institución educativa.. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio..Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento.gov..Resolución.ec Quito – Ecuador 95 . Amazonas No. entre Av. providencia que pone fin a la vía administrativa.Concluida la audiencia. dispondrá. Art. no actuar pruebas. mediante providencia. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva. Art. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. con independencia de su diferente valoración jurídica. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. 34-451.Alegatos.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. en el término máximo de diez (10) días.. publicada en el Educamos para tener Patria Av. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. Art.Vencido el término de prueba. c) La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa.

mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. estudios. Uso de denominación oficial. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. prevalecerán las normas de este.. Infraestructura educativa.educacion.ec Quito – Ecuador 96 .. aquella información pública personal de los directivos. se considera información confidencial. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas.gov. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. bajo cualquier medio de comunicación y difusión.. sus autoridades o funcionarios. docentes y alumnos de las instituciones educativas.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. DISPOSICIÓN FINAL. Ministerio de Educación.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas.. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. en base a la planificación. Bares escolares. así como tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos. Educamos para tener Patria Av. Amazonas No.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. especificaciones técnicas. sus niveles de gestión desconcentrados. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. El Instituto de Contratación de Obras.Despacho Ministerial suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores.El Ministerio de Educación. ICO. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional.

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