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REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. b) Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. c) La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. d) La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. f) La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. g) El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. h) Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y

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optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) g) h) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión de instituciones educativas y controlarlas de conformidad con la Ley y este Reglamento. Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia.

i) j)

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Autonomía y Descentralización. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Art. para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo.Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación. 18.El sistema de ‘silla vacía’ que. 17. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 4 . Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana..Competencia.gov. seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas.La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. en armonía con la Constitución de la República.. de conformidad con la Ley. Art. entre Av. m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. y... a fin de asegurar la transversalización. en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. la Ley y este Reglamento. 15.Despacho Ministerial k) Ejecutar.Conformación. c) Definir. distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial. deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación.. Educamos para tener Patria Av. y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. l) Delegar atribuciones. Amazonas No. las adecuaciones y reparaciones menores.educacion. El Consejo Nacional de Educación.. es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto.Silla vacía. debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa..La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional. 14.. Art. 34-451.Provisión de recursos educativos. al órgano y en el nivel que creyere conveniente. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral. los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional... observancia. 16. a través de su instancia técnica respectiva. b) Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general.Funciones.

Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias. b) Participar en el debate durante las sesiones. b) Ejecutar las disposiciones del Presidente. 21.Despacho Ministerial Las sesiones del Consejo serán públicas. e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa. En caso de falta o ausencia de éste. 20. Dirigir las sesiones.. actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado. d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones.El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación.ec Quito – Ecuador 5 . y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse.Secretario. g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. f) Llevar un archivo ordenado. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas.. c) Ejercer el derecho a votar.. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello.Presidente. y..Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. y. f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Art. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. y. Educamos para tener Patria Av..gov. Amazonas No. peticiones. 19..Miembros. Art.educacion. sin necesidad de previa convocatoria. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano. c) Elaborar convocatorias.La Autoridad Educativa Nacional. e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. 34-451. Art. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. entre Av. como Presidente del Consejo Nacional de Educación. podrá designarse un Secretario ad-hoc. Elaborar el orden del día. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.Niveles desconcentrados. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión.Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro ecuatorianos.La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión. contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. para lo cual expide las normas y estándares correspondientes.Quórum.gov... uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe. los estándares. 34-451. circuitos educativos interculturales y bilingües.educacion. Están conformados por los niveles Zonal. las políticas de recursos humanos. y. 26... montubios y para las nacionalidades y pueblos indígenas. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional.. la planificación educativa nacional.Despacho Ministerial Art. Art. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional.... asistentes a la sesión. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y. 22. 24.ec Quito – Ecuador 6 . Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. distrital intercultural y bilingüe. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación.. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art.Niveles de gestión. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional.. 25. las políticas de asignación y administración de recursos. Distrital y los Circuitos educativos.Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad. los proyectos de inversión de interés nacional. Amazonas No. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. se designará como autoridad del nivel Educamos para tener Patria Av.El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas.Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado. 23.Nivel Central intercultural y bilingüe. entre Av. Art. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.Función primordial. la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. para el efecto.

Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. entre otros. garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. f) Controlar los servicios educativos de la zona. y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. g) Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal. en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría.El nivel Zonal intercultural y bilingüe. 34-451.gov. Art. y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación. Ley Orgánica de Educación Intercultural. de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría. e) Controlar la gestión educativa. resaltando las características. previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito. formación profesional. este Reglamento y más normativa educativa. Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. 28. d) Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos. idoneidad.Atribuciones.educacion. equidad.Nivel Zonal intercultural y bilingüe. y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. c) Elaborar los planes y programas educativos zonales. Educamos para tener Patria Av. realiza el control de todos los servicios educativos. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo.. h) Cumplir. aprobado por el nivel Distrital. b) Representar legalmente. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas.. valores y necesidades de la zona. i) Disponer de oficio o a petición de parte.Despacho Ministerial desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género. Art. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. de manera extrajudicial. son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos. 27.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales.. así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población..ec Quito – Ecuador 7 .

Art. de acuerdo con las disposiciones legales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Elaborar los planes y programas educativos Distritales. reorganización y funcionamiento de establecimientos educativos públicos. básica y bachillerato. entre Av. y. este Reglamento y más normativa educativa. resaltando las características. Ley Orgánica de Educación Intercultural. asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial. Amazonas No. así como ejercer su control y disolverlas. d) Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. sobre peticiones de matrículas excepcionales. los costos de los servicios educativos. las normativas expedidas por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. previo informe y análisis técnico del nivel Distrital. b) Representar legalmente. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. y garantiza la gestión de proyectos. tales como: matrícula. debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación. n) Autorizar la organización.ec Quito – Ecuador 8 . para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. k) Resolver.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Despacho Ministerial j) Conocer y resolver. Además. en segunda y definitiva instancia. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Educamos para tener Patria Av. pensión y servicios complementarios.educacion. 29. y en la coordinación. a su respectivo Distrito.Atribuciones.. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa.. en segunda y definitiva instancia. valores y necesidades del distrito.El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales..gov. interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales. l) Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación. registrar sus directivas y la nómina de miembros. 30.Nivel Distrital intercultural y bilingüe. Art. siempre que exista la disponibilidad presupuestaria. de manera extrajudicial. en casos debidamente justificados. los trámites y la atención a la ciudadanía. este Reglamento. 34-451..

r) Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. por las denuncias de estos o sus madres. y refrendar los títulos de grado.gov. así como revocarlas. sobre peticiones de matrículas excepcionales. pensión y servicios complementarios. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. en primera instancia. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. tales como: matrícula. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. h) Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. 34-451. n) Conocer y resolver. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. l) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. v) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. i) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. p) Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. o) Resolver. Amazonas No. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. q) Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas.Despacho Ministerial e) Administrar el sistema educativo de su Distrito. s) Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de primero segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. educativo y económico debidamente motivado. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. g) Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. los costos de los servicios educativos. sicológica o sexual. y coordinar y controlar la gestión educativa. administrativa y financiera de los Circuitos educativos.ec Quito – Ecuador 9 .educacion. u) Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. f) Controlar los servicios educativos del Distrito. t) Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. en casos debidamente justificados. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. previo informe técnico. k) Disponer de oficio o a petición de parte. Educamos para tener Patria Av. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. j) Cumplir. en primera instancia.

33. 32. culturales. Art. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. étnicos. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe. particulares y fiscomisionales. 31. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. acceso a tecnología. a cargo de un Administrador. este Reglamento y más normativa educativa. lingüísticos. informática y comunicación. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. geográficos. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos.Atribuciones del Consejo Académico.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. b) Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. en su respectiva jurisdicción. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. servicios de salud. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. en un espacio territorial delimitado. este Reglamento. tales como: infraestructura deportiva. conjuntamente con asesores y auditores educativos. gestión cultural y artística. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales.educacion.. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. Educamos para tener Patria Av. Art.gov.ec Quito – Ecuador 10 .Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. x) Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. e impulsar. Art... 34-451. y) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. c) Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amazonas No. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local.Consejo Académico. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. entre Av. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Ley Orgánica de Educación Intercultural. y...

y luego. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. 35. f) Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. al Administrador del Circuito.. este Reglamento.ec Quito – Ecuador 11 . este Reglamento y más normativa educativa.Cada Circuito educativo un Administrador. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. 34.gov. d) Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. El Consejo Académico estará presidido por un presidente. 34-451.. Cumplir. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. Educamos para tener Patria Av..Administrador del Circuito intercultural y bilingüe contará con profesional encargado de los ámbitos instituciones educativas públicas del concurso de méritos y oposición. j) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. Amazonas No. h) Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo.Funciones del Administrador del Circuito educativo. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. c) Representar legalmente. Ley Orgánica de Educación Intercultural. elegido de entre sus miembros. judicial y extrajudicialmente. i) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. educativo.educacion. Será nombrado mediante Art. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. b) Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. Art. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman.Despacho Ministerial e) Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. a su respectivo Circuito educativo. y.. quien será un administrativos y financieros de las Circuito. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. g) Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el.

Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. f) Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. desempeño de los y las docentes.. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.educacion. 36. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. y ponerlo en consideración de la Dirección del Distrito. interna y externa. todo ello con base en los estándares e indicadores de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. i) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes.Funciones y atribuciones. entre Av. Educamos para tener Patria Av. y.gov. gestión escolar.ec Quito – Ecuador 12 . la prestación gratuita de los servicios de carácter social. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. del Sistema Nacional de Educación. l) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 37. g) Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. desempeño institucional.. 34-451. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. j) Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. Amazonas No. h) Solicitar de oficio o a petición de parte. aplicación del currículo nacional obligatorio. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Competencia. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. este Reglamento. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. k) Controlar la gestión administrativa de las instituciones educativas públicas bajo su competencia.Despacho Ministerial e) Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.. Art. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades.

determinado en el presente Reglamento. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. quien. zonal.educacion. j) Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. Amazonas No. entre Av. como para los componentes por evaluar. contará con un representante de dicho sistema. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional.ec Quito – Ecuador 13 . mediano y largo plazo.gov.Despacho Ministerial b) Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. del Ecuador en evaluaciones internacionales. El análisis de esta información servirá como insumo para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. estándares e indicadores establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. además del castellano. y. f) Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. l) Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación m) Coordinar la participación. 34-451. distrital y local. o) Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. e) Aplicar protocolos de seguridad en el diseño y aplicación de pruebas y otros instrumentos para garantizar la confiabilidad de los resultados de las evaluaciones del sistema educativo nacional. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. d) Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. Educamos para tener Patria Av. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. los instrumentos y bases de datos resultantes del proceso de evaluación. en concordancia con las políticas. así como la información. c) Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. k) Entregar resultados de la evaluación a quienes fueron parte del proceso evaluativo para retroalimentar y mejorar la calidad del sistema educativo. docentes y directivos del sistema educativo nacional. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. h) Realizar. i) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. g) Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. según las políticas de difusión de los resultados. previo acuerdo de la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. n) Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas.

cantón o comunidad de las mismas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Despacho Ministerial p) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito. entre Av. 39. 38. y modalidades: presencial. b) Diseñar y poner a disposición del Instituto Nacional de Evaluación Educativa los estándares e indicadores de evaluación. provincia. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional. básico y bachillerato. Art. fiscomisionales y particulares. 40.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. 34-451.. semipresencial y a distancia. f) Utilizar los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad del sistema educativo.El currículo nacional..Obligatoriedad. q) Impulsar una cultura de evaluación que tenga la finalidad de mejorar la calidad del sistema de educación..ec Quito – Ecuador 14 .Relación con la Autoridad Educativa Nacional: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. d) Entregar al Instituto Nacional de Evaluación Educativas la información disponible y que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones.gov. de acuerdo a las particularidades de la región.Adaptación. Art. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente.. así como el perfil de salida de los niños.educacion. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad. c) Retroalimentar los procedimientos e instrumentos de evaluación.. Amazonas No..El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. en sus diversos niveles: inicial. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av. la Autoridad Educativa Nacional deberá: a) Definir las políticas de evaluación y difusión de resultados.Contenido. e) Solicitar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa la recolección de información y variables específicas a través de los procesos de evaluación. Art XX.

45. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio. Art. filosófica. Art.Criterios para la Certificación Curricular.Aprobación.ec Quito – Ecuador 15 .. 46.Créditos de la certificación curricular. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular. 42. Amazonas No.Los libros de texto. 34-451. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial.. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento... de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional. psicológica y antropológica.. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. Art.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente. nacionales o importados. Art. Art.gov. Educamos para tener Patria Av..En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización. 41.. entre Av. 47.. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico..Obligación.. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Proyecto Educativo Institucional.. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo. mediante el respectivo Acuerdo ministerial.Despacho Ministerial Art.Sujeción al currículo oficial. 48.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente. 43.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Certificación curricular... debiendo hacerlo con solvencia científica.Ediciones o reimpresiones.. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula.. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art. Art.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional.educacion.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente. 44.

Título IV DE LA ESTRUCTURA. científica. entre Av..educacion.. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen. 55. Amazonas No. 54. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad. Art. 51. agrupaciones culturales. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art.La modalidad para la educación escolarizada. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo.Despacho Ministerial Art.. TV.. 50.Modalidad. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 16 . Art. cultural.. educativas. Art. Art. fiscomisionales y particulares y en las Educamos para tener Patria Av. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socioeconómico del país.. y.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. radio.Niveles. 53. 49. Educación General Básica y Bachillerato.. c) De Bachillerato...Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. c) Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada..La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado..La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. por medio de la prensa.Educación no escolarizada. y. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie. es acumulativa. será presencial en los niveles de educación Inicial.Dictamen negativo.gov..Campos de acción.Educación escolarizada.. científicas.Instituciones. Art.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación a las demandas sociales y del mercado laboral. b) De Educación General Básica. 34-451. b) Mejoramiento y actualización educativa.. 52.

destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles.Despacho Ministerial modalidades: presencial.Ámbito.educacion. semipresencial y a distancia (tutorial. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 58. 57.Normativa. Art..ec Quito – Ecuador 17 . de enseñanza de idiomas. b) Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica. televisiva). así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. y de actualización educativa.Carga horaria. científica y/o tecnológica. c) Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. por lo tanto..El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art. virtual. Educamos para tener Patria Av.. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad..Ámbito. Art.gov. Será facultativo de sus padres.. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art..La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria.. Art.Educación extraescolar..Objetivos.. 61. 56. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: a) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 59. 34-451. Art. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes.. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.. entre Av.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación. Amazonas No. 60..

vespertina y nocturno. entre Av.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación.Los estudiantes. que puede ser en Ciencias o Técnico. con un carácter general. Amazonas No.La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina. 62. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato. 68. una vez finalizado el año lectivo. si luego de una evaluación a los estudiantes. Art. definido en el currículo nacional obligatorio.Despacho Ministerial Art. Art. noveno y décimo años. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial..Ámbito. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos.Tronco común... 63.Carga horaria.educacion.. 66. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa... Sin embargo.Opciones del Bachillerato. Art. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Educamos para tener Patria Av. Art. y a su culminación proporciona el título de bachiller. 34-451.Malla curricular. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio.. unificado y obligatorio. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..gov.. Art. En el caso inverso. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar. previa aprobación de la Dirección del Distrito.. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo. Para ingresar al Bachillerato es necesario que los estudiantes hayan culminado la Educación General Básica.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato.Duración. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar. y veinte (20) períodos en el tercer año. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa.ec Quito – Ecuador 18 .. 67. contexto o necesidad.Jornadas.. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato..El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. 64. 65..

recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas..Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral. 72.Actualización....Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico.. además del tronco común de asignaturas.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias. para su aprobación previa. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. definidas por la Autoridad Educativa Nacional.. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato. Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año.ec Quito – Ecuador 19 ..educacion. los mismos que serán destinados a la comercialización. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas. facturación y más Educamos para tener Patria Av..Unidades de Producción.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y malla curricular. Art.Asignaturas. en las horas determinadas para el efecto. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. 71. 74.Asignaturas electivas. 69.Figuras.Formación laboral.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. para lo cual.. como parte de la formación técnica profesional. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito. Art.Asignaturas.gov. Art. 73. 70. divididos en tres asignaturas de su elección. 75. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo. entre Av. además del tronco común de asignaturas. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras.Despacho Ministerial Art.. registro de marca.. Art. Amazonas No. 34-451.. artesanales. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución n durante los dos primeros años de Bachillerato.

y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel..Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) e) f) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza...Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3). mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.Instituciones del Bachillerato artístico..Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. 34-451.Bachillerato técnico productivo. Instituciones de formación en Artes Dramáticas... es de carácter optativo y dura un año adicional. § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Art..Orientación profesional. En el caso de formación artística en Música.. Art. Art. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con una duración de tres (3) años en cada nivel.. Amazonas No.Despacho Ministerial disposiciones tributarias. e. y con lleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. es escolarizada. Básico y Bachillerato.. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales.Los bachilleratos Técnico y Artístico. de acuerdo con las características propias de la Unidad.gov.Normativa.Es complementario al bachillerato Técnico.ec Quito – Ecuador 20 .educacion. 79.. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 81. secuencial y progresiva. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 76.Comprende la formación complementaria y especializada en artes. 78. Art. Art. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial. 77. Instituciones de formación artística en Danza. entre Av. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Instituciones de formación artística en Artes Plásticas.Bachilleratos complementarios. Educamos para tener Patria Av. Art. así como de seguimiento socio profesional a los egresados.. el nivel Inicial es de cuatro (4) años.Bachillerato artístico. 80.

fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna.. para todas las instituciones educativas. 34-451.Despacho Ministerial Para obtener el título de Bachillerato Artístico.. 87. y las instituciones que la imparten.. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. 83..Naturaleza formativa.El año lectivo. Del mismo modo.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional.Duración.. las asignaturas específicas de la realidad nacional. por su naturaleza formativa.ec Quito – Ecuador 21 ... Educamos para tener Patria Av. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes.gov.. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. 84.Aprobación. Art.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales. públicas. Art. 82. Art. Art. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. deben ser tratadas de manera obligatoria. Amazonas No.Organización de instituciones.Reconocimiento.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. excepto en los casos de talentos especiales para la música.La creación. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art.. 86.La formación artística. entre Av.. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico. 85. propuestos en el currículo oficial..Malla curricular. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños. niñas y jóvenes a nivel nacional..

93. 94.ec Quito – Ecuador 22 .Inicio. por primera vez en una institución educativa.Requisitos para admisión. docentes y personal administrativo.Instructivo... entre Av.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica .Despacho Ministerial Art. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) Régimen Costa: primer lunes de abril.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. al finalizar el año lectivo anterior. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso. 89.92. b) Régimen Sierra: primer lunes de septiembre..Vacaciones entre trimestres o semestres... No habrá exámenes de ingreso. los estudiantes tendrán una semana de vacaciones. 88. Amazonas No.. No habrá exámenes de ingreso... Art. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. Art.. Art.gov.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases.Períodos lectivos. Art. 34-451. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas.. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud.... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional.. Art. 91.Días laborables.. 90. sus directivos. en las instituciones educativas públicas donde la Educamos para tener Patria Av.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas.educacion. Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art.Al finalizar cada trimestre o semestre. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas.Instituciones educativas con exceso de demanda.

entre Av. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. Educamos para tener Patria Av.Segunda matrícula. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario. Art. Art.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas.. para los demás casos antes mencionados.Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa. y.. c) Por cambio de institución educativa. 95. en el régimen Costa. 34-451. a un año que no fuere el primero.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento. 97. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes.. 98. por sorteo público.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo.ec Quito – Ecuador 23 . Amazonas No.Matrículas ordinarias. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. y. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. debidamente comprobada.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. Art..Matrículas extraordinarias. 99. y en los de régimen Costa. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato.gov. b) Por cambio de domicilio del estudiante.educacion... Para el ingreso a las instituciones educativas públicas.. extraordinarias y excepcionales. previa calificación. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año.. 96. Art. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. los aspirantes. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. en el régimen Sierra. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. en los planteles de régimen Sierra.Despacho Ministerial demanda de matrícula excediere su capacidad física. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia.. en los siguientes casos: a) Por enfermedad del estudiante. deberán inscribirse en las del sector de su residencia.Tipos.

. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados... hasta antes de la culminación del segundo trimestre. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. c) Certificado de asistencia.Para la concesión de matrícula excepcional. 100.. Educamos para tener Patria Av. en las mismas instituciones educativas. los interesados deberán presentar al nivel Zonal. durante el transcurso del año lectivo. 101. Art..ec Quito – Ecuador 24 ..Legalización. 103.Oportunidad. b) Certificados de matrícula.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. Art. del año lectivo en curso. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa. Art.. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. si los hubiere. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo.educacion.. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. Art.Pase. promociones y calificaciones trimestrales.gov. Capítulo IV DE LOS PASES Art. b) Aceptación de la institución educativa donde continuará sus estudios. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países..Requisitos. 105.. y.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora. 34-451. c) Informes y convenios. 102. 104. Amazonas No.Requisitos. entre Av. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. si hubiere lugar a ello.Despacho Ministerial En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar.Matrículas excepcionales. Art. o del primer semestre.

La evaluación de los estudiantes.Repetición. actividades prácticas de ejercitación y experimentación.ec Quito – Ecuador 25 . deberán presentarse a rendir un examen supletorio. proporcionar información.Evaluación de estudiantes. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones.. 109. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes. Art. Amazonas No.gov. Art.. pruebas orales y escritas. Educamos para tener Patria Av. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. y permitirá reorientar los procesos.. con posterioridad a las seis horas pedagógicas. Art. En caso de que no sea así.educacion. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art.. será permanente..El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. 111. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. en cada materia. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente. 110. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. detectar vacíos. 106.. tareas escritas. aportes periódicos. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. 34-451. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación.. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. después de los exámenes del primer trimestre.Despacho Ministerial Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. período durante el cual. para evitar que repita el período académico.Apoyo pedagógico y tutorías.Los docentes que detecten.Actividades de evaluación. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud.Evaluación en el Bachillerato. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. Art. 107. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. y hasta esa fecha.. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20).. la observación constante del alumno. sistemática y científica. modificar actitudes y procedimientos. entre Av. Para aprobar la materia.Examen supletorio.... Art.Para ser promovido al período académico inmediato superior. 108.

Art.Despacho Ministerial Art. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. Art. para estudiantes mayores de dieciocho años.. b) Certificado de votación.. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. 112.gov. Art. entre Av. salud. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. Amazonas No.. conservación y mejoramiento ambiental.ec Quito – Ecuador 26 . las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos.. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa. podrán participar en programas de alfabetización. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa.Aptos para el grado.. forestación. 116. 113.. Art.Programas. Educamos para tener Patria Av.Los alumnos. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva.La máxima autoridad del establecimiento educativo.educacion. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes.Promoción de Educación Inicial. dentro de los dos años de este nivel. 34-451..Promoción de Bachillerato. 114. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento educativo. 115. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño.. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo...Promoción de Educación General Básica.

Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. podrán hacerlo. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.. 34-451. previa aprobación de los mismos.Exámenes orales de grado. Los alumnos que.. en el régimen Costa. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). entre Av. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. forestación. Art. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. dentro del año lectivo posterior. 118. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. como una alternativa más para sus alumnos. para ser aprobado en cada uno de los exámenes.. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa.gov. en el régimen Sierra. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. salud. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas.Los exámenes escritos de grado. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. y en la segunda semana de mayo. y. conservación y mejoramiento ambiental. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. Amazonas No. Art. dentro de los treinta primeros días del año escolar. 117. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. libremente. y los de suspensión de grado. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. quedará suspenso en las mismas. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. Si no fuere aprobado en estos exámenes. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios.Normas. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa.educacion. o de participación en programas de alfabetización..ec Quito – Ecuador 27 .

en total. Art. o calificación de los exámenes orales de grado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 122.La rectificación de nombres y apellidos.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. 124. remitirán las listas de graduados. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. entre Av.5) o más.ec Quito – Ecuador 28 .. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.Validez del título. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14). Las fracciones decimales de cinco décimas (0.educacion. 121. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. se hará constar que se trata de un duplicado. serán Educamos para tener Patria Av.Normas. 34-451. cuando sea del caso.. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. será autorizada por la Dirección del Distrito. en papel de seguridad. 119. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo. y. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito. como especie valorada.. Amazonas No. dentro de los quince días posteriores al grado.Calificación final. así como los casos de error ortográfico.gov.. a la máxima autoridad de la institución educativa.. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional... En este título. 123.Emisión de duplicados... y. Art.Despacho Ministerial Art. de conformidad con el plan de estudios de tercer año.Rectificaciones..Emisión de títulos. b) Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional. d) Promedio de los exámenes escritos de grado.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales.La suscripción de nuevos títulos. Art. d) Para determinar la calificación de estos exámenes. en títulos y actas de grado.. c) Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. y. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. c) Nota final del trabajo de investigación o práctico. se aproximarán a la nota inmediata superior. previa la presentación del acta de grado. 120.. Art. Art. por pérdida. b) Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. puntualizando la denominación del título y fecha de grado. de primero a segundo año de Bachillerato.

para que se lleven a ejecución. 126. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo. En todo caso. 127. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art.ec Quito – Ecuador 29 . Amazonas No.Responsabilidad. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato.gov. Para este cómputo. 129.. en una o más asignaturas. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento..Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Educamos para tener Patria Av.educacion.Iniciadas las clases..El control y registro de asistencia.Inasistencia recurrente. 34-451..Prohibición de abandono. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. 125.. docente y administrativo de la institución educativa..Inasistencia. el estudiante quedará en observación. Art.Pérdida de año. incurrirá en faltas injustificadas. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo.. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. a todas las clases de ese día.. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa. 128. a más tardar. entre Av. perderá el año. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase.. en el nivel de Bachillerato. 130. y ante el Inspector del curso. Art. previa la verificación de los documentos pertinentes. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar.Control. quienes deberán justificarla.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes.El alumno del nivel Bachillerato. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%). el alumno no podrá abandonarlas y. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables.Despacho Ministerial autorizados por la Dirección del Distrito. en el nivel Educación General Básica.... Art. Art. ante el profesor del grado. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. Art.

Juramento a la Bandera...gov.Falta por fuerza mayor. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 131.. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa.. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional. 137. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. Amazonas No.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento.Estímulos. y en el mes de mayo en los de régimen Costa.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato. 138.Autorización. 34-451.Despacho Ministerial Art. la autorización será conferida por el Director del Distrito..Las giras de observación o excursiones. Educamos para tener Patria Av. y podrán realizarse dentro y fuera del país. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional. en los establecimientos de régimen Sierra. Art. entre Av.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo. antes de la finalización del año escolar. si el evento se realizará dentro del país. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio. Art.. como requisito previo a incorporarse como Bachiller..Fechas.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas.. 134..Ámbito.Elección de abanderado. la otorgará el nivel Zonal. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art.Acto de proclamación.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos.. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. 135.. no pudieren realizar el juramento a la Bandera.educacion. 133.ec Quito – Ecuador 30 . Art. de manera previa a su ejecución. Art. Art. lo harán en horas destinadas al civismo. culturales y artísticos de los alumnos.. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero.. 132. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. y si son fuera del país. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. Art.. 136..

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial Art. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente. madres y/o representantes de los alumnos. 140. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. fechas y horas de salida y retorno. 139. para la excursión o gira de observación. entre Av. Medios de transporte. Nómina de alumnos.educacion. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. junto con el plan de excursión o de gira de observación.. en caso de ser necesario. e) Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo. Itinerario del viaje.Excursión o gira de observación dentro del país. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan.. Tránsito y Seguridad Vial. b) Copias de los pasaportes de todos los integrantes.. Lugar. f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. Educamos para tener Patria Av. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos.Plan de excursión o de gira de observación. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. el mismo que contendrá: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Identificación del plantel.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. c) Visas. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. a la Dirección del Distrito.. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. d) Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente.ec Quito – Ecuador 31 . para la excursión o gira de observación. previa su constatación. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. c) Contrato de transporte por la prestación del servicio. d) Contrato con la agencia de viajes. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. que participarán en el evento.gov. e) Pasajes aéreos. Art. en caso de ser necesario. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre..El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. 34-451.Excursión o gira de observación fuera del país.. madres y/o representantes de los alumnos.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. y. Actividades a desarrollar. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. y. 141. en caso de ser necesarias. Art. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. Amazonas No.

entre Av. quienes. g) Para los menores de edad. fechas y horas de salida y retorno. previstas en el plan de excursión o de gira de observación. 34-451. Art. madres y/o representantes de los estudiantes. hasta la fecha y hora de retorno. a su vez.gov. d) No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. y.. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. Educamos para tener Patria Av. 142. dentro o fuera del país. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. 145.Durante la excursión o gira de observación. Art. e) El consumo de cigarrillos. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. la que. en caso de ser necesario. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. madres y/o representantes de los alumnos. lo comunicarán a los padres. b) Modificar.Responsabilidad. alimentación y alojamiento de sus representados. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa.Emergencias.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación..Despacho Ministerial f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje.ec Quito – Ecuador 32 . sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. la seguridad y bienestar de los estudiantes. se acompañará la autorización notariada de salida del país. en este caso..educacion. una vez que verifique su contenido. Amazonas No.Gastos.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. o los medios de transporte.. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. Art. c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. 144. 143. y. dentro o fuera del país. así como el cuidado de sus bienes y equipaje.. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. el lugar. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. Art.Prohibiciones..En caso de emergencia.

147.Despacho Ministerial Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art.. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. en rezago escolar. vespertina o nocturna. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación Educamos para tener Patria Av. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia.ec Quito – Ecuador 33 . 149.educacion. abierta y permanente.Modalidad Semipresencial. y está dirigida a los niños. semipresencial y a distancia. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Es ofertada la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad.Modalidad Presencial. Se desarrolla en la educación no escolarizada.. entre Av. distribuidos en diez (10) meses. Art. abierta y permanente.. 34-451..Modalidades.. secuencia y continuidad de niveles y cursos. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. con procesos no formales.. adolescentes y jóvenes.. niñas. para el aprendizaje. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador. que trabaja. pos alfabetización y cursos de corta duración. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. Art. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial.Modalidad a Distancia. en jornada matutina. También es aplicada en la educación no escolarizada.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. 146.. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. interaprendizaje y multiaprendizaje. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos pedagógicos de apoyo. que trabaja. abierta y permanente. Amazonas No. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. teleeducación u otro medio de comunicación.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. internet. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo. en rezago escolar. impartida en procesos de alfabetización.Es la que se aplica en la educación escolarizada. 148. y no escolarizada.gov. Art.

Titulación..Objetivos. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo. y. Estas modalidades abarcarán especialidades autorizadas por la Ley.Requisitos.Despacho Ministerial presencial. al inicio del año lectivo. LOEI. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE PROTECCION ESPECIALES ( ESPECIFICAS. Art.. Amazonas No.. Para conceder los títulos. 153.. 151.ec Quito – Ecuador 34 .La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. Art. el que se encargará de otorgar el título refrendado.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art.gov. 154.. VI... El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. CAP. Art. entre Av.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables.educacion. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia.. 152..Régimen. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito. Art.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia. TITULO III SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION) Educamos para tener Patria Av.Requisitos. b) Título de Bachiller. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas. 150. todos los niveles en las La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior.

Son estudiantes con necesidades DE PROTECCION ESPECIAL educativas especiales.. f) Instituciones de educación especial.En el nivel Central. c) Educadores comunitarios que acercan al hogar. 34-451. conformado por psicólogo/a clínico/a. terapista de lenguaje y terapista físico. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas.. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular. e) Unidades móviles de evaluación. d) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. educativas especiales. Art. Zonal y Distrital. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital. 155. menores infractores. problemas específicos de aprendizaje. con estimulación temprana.Garantía.Ámbito. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. educación básica y formación ocupacional. aquella población en edad escolar.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. altas capacidades .gov. Amazonas No. Art.. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS EN SITUACION DE MOVILIDAD HUMANA Y CON NECESIDAD DE PROTECCION INTERNACIONAL Educamos para tener Patria Av. el servicio educativo a niñas. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales..Despacho Ministerial Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON NECESIDAD EDUCTIVAS ESPECIALES DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art.. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. 156. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. de niñas. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. 157.ec Quito – Ecuador 35 . educación inicial.educacion. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. en los circuitos. enfermedades catastróficas. y. abiertos a la comunidad. garantiza el acceso. b) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. por: discapacidad. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar.Atención. niños. fuera o dentro del sistema escolarizado. adicciones. movilidad humana.. permanencia y egresamiento. entre Av. con servicio fijo e itinerante. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad.y superdotación.

de niñas. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. el servicio educativo a niñas. Art. mediante educación especial o inclusión en el sistema nacional de educación.gov. Amazonas No.Despacho Ministerial Art. atenderá las necesidades educativas de los estudiantes en situación de Movilidad Humana y con NPI como un eje transversal. niveles y servicios escolarizadas y no escolarizadas. educación inicial. a través del cumplimiento del PEI inclusivo y una metodología especializada acorde a sus requerimientos que les permitan acceder y egresar de la educación en cualquiera de sus modalidades y niveles educativos del sistema educativo regular. conformado por psicólogo/a clínico/a.educacion. 157. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población.Atención. a través de sus modalidades.. abiertos a la comunidad. desplazados interno. entre Av.Ámbito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. h) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. y otras tipos de poblaciones que se presentaran a futuro.Son estudiantes en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional aquellas personas: inmigrantes.Garantía.En el nivel Central. i) Educadores comunitarios que acercan al hogar. niños y jóvenes en Movilidad Humana y con NPI. seguimiento. Capítulo II Educamos para tener Patria Av... irregulares. 158. Para el efecto: g) En el nivel Distrital. Art. garantiza el acceso. evaluación y mejoramiento. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. retornados nacionales. refugiados.. con estimulación temprana. jóvenes y personas adultas en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional que puedan presentar necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión en coordinación con el Asesor Pedagógico Distrital dará cumplimiento al sistema de monitoreo: aplicación. en los circuitos. educativas especiales. con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. terapista de lenguaje y terapista físico. k) Unidades móviles de atención evaluación permanente. brindarán soporte técnico a todas las instituciones educativas y a los educadores comunitarios distritales. 156.. permanencia y egresamiento.ec Quito – Ecuador 36 .La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. Zonal y Distrital. l) Instituciones de educación especial. 34-451. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo.. educación básica y formación ocupacional. niños. y. solicitantes de refugio. j) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa.

con las característica propias de la edad adulta.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Postalfabetización). Amazonas No. 161. cuya duración es de doscientos días calendario. a. noveno y décimo de Educación General Básica).educacion. y. 159. a. b) Institución educativa de formación artesanal. Art. entre Av. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. en jornada matutina.Objetivos. b) Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos..Instituciones.ec Quito – Ecuador 37 . manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales......La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria.Ámbito. Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con las especialidades en: Ciencias. 160. Art. que comprende: a. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art.Ámbito.. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. además.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. a.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo. Art.Despacho Ministerial EDUCACIÓN ARTESANAL Art. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal. 162.gov.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos. vespertina y/o nocturna. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. 158. y.. 34-451. de servicios o agropecuaria.1) Educación General Básica Elemental – Alfabetización..La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. con escolaridad inconclusa. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y.Niveles. obtener formación artesanal.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos.. Técnico y Artesanal.

Su duración estará en relación con las carácterísticas económicas. en todas sus modalidades. correspondiente a octavo.Al culminar la formación artesanal. 167. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. sin importar cual fuere su condición u origen.. se podrá cumplir en tres (3) niveles. priviligiando los intereses y objetivos de esta etapa. 163.Duración.Derecho. Art. de servicios y agropecuaria con carácter terminal. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios.. noveno y décimo años de la educación regular.Exámenes DE UBICACIÓN EN SUS DIFERENTES NIVELES. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país.educacion.. Art.ec Quito – Ecuador 38 . se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. 168 y 169 se unifican. entre Av.Los estudiantes que hayan aprobado el año escolar de los niveles: inicial. 165. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje. NOTA: Los artículos 167.gov. Amazonas No. en cada uno de sus niveles.. culturales y las propias de la edad..Título de prático.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso. 34-451. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles.. 164. La terminación de la Educación General Básica. sociales. Art.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. 166. con una duración de seis (6) meses para cada nivel.. Art. En ningún caso.Despacho Ministerial c) Instituciones con bachillerato para jóvenes y adultos.. básica y bachillerato y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo Educamos para tener Patria Av.Certificados y títulos.Equivale a los diez años de educación general básica regular..

en vista de sus resultados.gov. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación EDUCATIVO no necesariamente apostillados.Despacho Ministerial documentadamente. 171... Art.Estudios de Bachillerato. posteriormente adoptadas al respecto.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. 172. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 39 .educacion. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. 170. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio. b) En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero.. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años.. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. en una institución educativa pública. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente. Para el efecto. Educamos para tener Patria Av. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación.Convenios.Ausencia de convenios.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. el interés de la comunidad educativa. la interculturalidad y el interés superior de niño. con el país del que llega. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. LENGUA Y LITERATURA Y CIENCIAS NATURALES y de especialidad para el tercer año de bachillerato. y el título o su equivalente. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. y.Cuando no existieren convenios educativos. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. c) Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente.. 34-451. Art. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. el asesor Distrital designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas en primaria y primero y segundo año de bachillerato: MATEMATICA. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. ADAPTADOS AL CONTEXTO INTERCULTURAL DEL ESTUDIANTE y ACORDE AL plan de estudios en vigencia. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos. Art. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato.

Despacho Ministerial d) Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 40 . se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato.Emigrantes. una vez concluido el trámite. normas e integrantes de la comunidad educativa. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador.. en el curso que corresponda.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno..educacion. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 173. entre Av. Art. en el transcurso del primer trimestre.Documentos.. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. Educamos para tener Patria Av. se concederá la matrícula definitiva.Ámbito. y. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano. dentro del marco de las políticas nacionales. y. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia. se autorizará la concesión de matrícula provisional.gov. podrán repetir los exámenes por una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. 174. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año.. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. Si no aprobaren una o más materias. Art. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional.. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios. el padre. f) Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. 175.. 34-451. deben ser nivelados por el docente. estándares de calidad y gestión educativos. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales.

se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Art. c) Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. sus universos e intercambios simbólicos. 178.ec Quito – Ecuador 41 .Fundamentos. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. culturales y lingüísticos de las personas. colectivos.educacion. la alteridad. Amazonas No. colectivos.. b) Respeto a los derechos individuales. e) Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. b) Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. d) Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. 177.Transversalización de la interculturalidad.. tolerante. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional. la plurinacionalidad. al interior de la nación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 176. el plurilingüismo.Despacho Ministerial Art.gov. así como la pertinencia cultural. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. y. entre Av. para el Buen Vivir. Art. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. lingüística y territorial. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. la unidad en la diversidad. Educamos para tener Patria Av. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) Respeto y cuidado a la Pachamama.. 34-451. la multietnicidad. cultural y lingüístico. en todos los niveles educativos y modalidades. pueblos. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. respetuosa y potenciadora de todas las personas. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. f) Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico.Fines y objetivos. nacionalidades y Estado.. comunas.

Despacho Ministerial

d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación, el enfoque de interculturalidad; y, e) Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 179.- Currículo obligatorio.- La Autoridad Educativa Nacional, desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. 180.- Malla curricular.- La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio, y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. En la formulación de la malla curricular, constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria, el rediseño curricular, las unidades de aprendizaje, el currículo de bachillerato intercultural bilingüe, su seguimiento y evaluación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 181.- Conformación.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 182.- Atribuciones y deberes.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 183.- Representaciones de cada nacionalidad.- Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares, desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad, registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo:

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a) Tener nacionalidad ecuatoriana; b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria; c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre, hombre-mujer; y, d) Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. En caso de ausencia definitiva del representante principal, el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. Art. 184.- Sede.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación, en la ciudad de Quito. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. Art. 185.- Sesiones.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias, que se efectuarán cada seis meses; y, b) Extraordinarias, que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional, de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Art. 186.- Quórum.- La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado; b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe; y, c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan;

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Art. 187.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias; Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Art. 188.- Miembros.- Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; b) Participar en el debate durante las sesiones; c) Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Art. 189.- Secretario.- El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa; b) Ejecutar las disposiciones del Presidente, c) Elaborar convocatorias, actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; f) Llevar un archivo ordenado; y, g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. 190.- Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.- El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes

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Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas.. y. el estudio de factibilidad y microplanificación de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación.. b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. fiscomisionales y particulares. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.Requisitos. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. su idoneidad profesional para el cargo...El Instituto de Idiomas. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas. docente y administrativo. Art.gov. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. Educamos para tener Patria Av. 191.Funciones.Competencia. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades.educacion. d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo.ec Quito – Ecuador 45 . y promover el uso y el desarrollo de los saberes.Despacho Ministerial Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. los recursos destinados por el promotor. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y para los fiscomisionales y particulares. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional.. el Proyecto Curricular Institucional. b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística.. 193. Amazonas No. 192. c) La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. Art. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. considerando el nivel de educación y la modalidad. entre Av.

violación u otros delitos sexuales. f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales.. trata de personas. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. k) Otros requisitos que determine la Autoridad Educativa Nacional. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor.Promotores. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios.ec Quito – Ecuador 46 . o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. 194.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. contados desde el ingreso de la Educamos para tener Patria Av. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. d) Los supervisores. g) Certificación sobre seguridad contra incendios. tráfico ilícito.Despacho Ministerial e) Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. conferida por el Cuerpo de Bomberos. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. 34-451.educacion. auditores y asesores educativos. calidad de los materiales utilizados.gov. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. Art. Amazonas No.. Art. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económico-financiero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas.. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. c) Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. especialmente en lo referente a sanidad. 195. acompañando la totalidad de la documentación requerida. e) Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. adecuación o reparación. y. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. b) Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. explotación sexual. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa.Trámite. y. seguridad.. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

34-451. Art.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas.. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. Amazonas No. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición.Renovación. 198. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización. 196. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.La Autoridad Educativa Nacional. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) años.Despacho Ministerial documentación completa. la autorización caduca. Para concederla. a través de la Dirección del Distrito. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años.ec Quito – Ecuador 47 . concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere).. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos.gov. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. Art. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo.. constará el nombre y dirección de la institución educativa. Art. Transcurrido este plazo. 199. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Autorización provisional. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento. entre Av. la solicitud se entenderá aprobada. Educamos para tener Patria Av.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito. En caso de ser negada la solicitud. En estos tres (3) años. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad..educacion. 197.Prohibición.Resolución. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. si no hubiere pronunciamiento al respecto. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. Vencido este plazo..Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. Art. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional...

. o) Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional. Documento de acreditación vigente. n) Registro de Matrículas. i) Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. h) Relación laboral del personal directivo.Control. Art.. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. vigente y aprobado por el nivel Distrital. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar. p) Informe de los resultados de la autoevaluación institucional.. Documento de categorización vigente. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. 200. j) Proyecto Educativo Institucional. q) Para los establecimientos particulares.educacion. un tercero se enviará al Distrito.Compromiso.Incumplimiento.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento. Art. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento.Documentación.Despacho Ministerial Art.. 34-451.. f) Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa. 202. presupuesto debidamente financiado. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. m) Código de Convivencia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. entre Av. vigente y aprobado por el nivel Distrital.gov. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. 201. k) Proyecto Curricular Institucional.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. vigente y aprobado por el nivel Distrital. g) Inventario actualizado del mobiliario. l) Reglamento Interno.ec Quito – Ecuador 48 . con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado. Educamos para tener Patria Av. Autorización de funcionamiento vigente. vigente y aprobado por el nivel Distrital.. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. y. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. recursos didácticos y laboratorios.. Art. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. equipamiento. 203. otro en la Administración del Circuito. Amazonas No.

Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional.Competencia. será válida únicamente la primera designación...Nombres. a fin de evitar repeticiones.Ampliación del servicio. deberán ser presentadas en el nivel Distrital.gov. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. Educamos para tener Patria Av.. Art. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono. o modificar o ampliar su infraestructura.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana..El Administrador del Circuito. 206..Denominación.. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel.. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Traslado. fiscomisionales y particulares. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. 204..Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). entre Av.educacion.Las instituciones educativas públicas. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. deberá obtenerse ante ésta. Para cualquiera de los dos casos.. en el caso de las instituciones educativas públicas...Despacho Ministerial Art.Documentación. 209. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca. 205.ec Quito – Ecuador 49 . así como un nombre específico que las identificará. Amazonas No.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo. Art. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. 207. 208. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo.. a través del nivel Distrital. Art. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.

g) Los nombres de provincias. h) Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo.gov. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar.Despacho Ministerial b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan.Registro. Capítulo III DEL REGISTRO.. etc. las letras. o sean significativas para las diversas regiones. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. a los resultados Educamos para tener Patria Av.. Art.. de nuestra geografía. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. ríos. utilizar en los planteles la denominación general y código. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto. las letras y las artes. La infracción de esta prohibición. o cuya obra en el campo de las ciencias. e) Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales.. f) Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia. Amazonas No. provincias. 34-451.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. entre Av. o los nombres de países amigos. ciudades o cantones. montañas.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. Art.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. c) Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. 210.Acreditación. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento.. acreditará a las instituciones educativas con autorización de funcionamiento..Categorización. 213. 212.Todas las instituciones educativas. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. públicos o privados. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre..ec Quito – Ecuador 50 . sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada.. la ciencia. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. d) Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. para afirmar los lazos de solidaridad internacional.educacion. Art. 211. o el nombre específico. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. entre otras. ciudades. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley.Prohibición.. la educación.

La Autoridad Educativa Nacional. salvo cuando es pedida por su representante...Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio Educamos para tener Patria Av. 218. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa..Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas.Normativa..Efectos.. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. tecnológica.La implementación del registro.Protección del derecho a la educación.Causales.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. y. b) Incumplimiento de los requisitos para el otorgamiento de la autorización de funcionamiento. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos. 219. Art. entre Av. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos. g) Reincidencia en el cobro no autorizado de pensiones. técnica. 215.gov.. Art. d) Suspensión del servicio educativo. Art. deportiva y de recreación. 217.Solicitud de cierre de institución educativa. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años... de la gestión directiva. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización.ec Quito – Ecuador 51 . f) Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa.. 216. 214. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art.Procedimiento.Despacho Ministerial del rendimiento escolar. a través de los niveles de gestión desconcentrados. del desempeño docente y de su capacidad física. 220. 34-451. c) Desacato a disposiciones de la autoridad educativa..educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. matrículas u otros gastos. Art.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa... legales. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa. Amazonas No. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas. h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas. Art. Art.Control. e) Violación del derecho a la educación de los alumnos..

223. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público.En el nivel de Educación Inicial.. en el cual se demuestre la necesidad del servicio.. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. i) Otros requisitos que establezca la Autoridad Educativa Nacional. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.La Autoridad Educativa Nacional. para asegurar su normal funcionamiento. y 10 km.educacion. 34-451. h) Pedido de la comunidad. se transforme en público. esto es. 221. a través de los niveles de gestión desconcentrados. al respectivo Distrito.. su decisión con suficiente anticipación.Requisitos. g) Los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. puede ser utilizado por el mismo. respaldado mediante firmas.. b) Estudio de microplanificación que incorpore la distribución geográficas de las instituciones educativas más cercanas.. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. y su capacidad de absorción de la demanda del servicio. entre Av. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. a la finalización del año lectivo que corresponda. Art.ec Quito – Ecuador 52 . el Proyecto Curricular Institucional. e) La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. en un radio de 2 km.. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. 222..Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) Director/a b) Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Educamos para tener Patria Av.Competencia. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación.. 5 km. docente y administrativo requerido.gov.Despacho Ministerial educativo deberán notificar. f) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. y. Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. d) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. c) Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria.

.Primeras autoridades. es la primera autoridad del establecimiento. y el Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento. Amazonas No. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. 226.. 225. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. Art. c) Administrar la institución educativa.224.Despacho Ministerial c) Secretaría d) Servicios generales Art. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. las leyes.En el nivel de Bachillerato.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica. Inspector General / Jefe de recursos humanos. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares. d) Elaborar el Plan Educativo Institucional. cumplan el currículo nacional obligatorio.. f) Dirigir. Secretaría. Educamos para tener Patria Av. 34-451.. h) Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. Servicios generales.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) f) g) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales Art. entre Av. e) Dirigir. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente. judicial y extrajudicial.ec Quito – Ecuador 53 .En el nivel de Educación General Básica. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados.. y. i) Legalizar los documentos que son de su responsabilidad.. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados. orientar y controlar el proceso de evaluación de los estudiantes.gov.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) d) e) Director.. g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) Ejercer la representación legal. los reglamentos.educacion.

Art. Art.ec Quito – Ecuador 54 . y darlo a conocer a la comunidad educativa. 229. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El Vicerrector..Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. b) Responsabilizarse de la planificación. con la participación del personal docente. f) Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Elaborar. habrá dos Vicerrectores. Art.Vicerrector. h) Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. 228. 34-451. y. e) Elaborar el plan de capacitación de los docentes. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. k) Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo.educacion. actividades de recuperación pedagógica. y. entre Av. planificación. al Administrador del Circuito. trabajo en la comunidad.gov. sus atribuciones y deberes son: a) Asumir el rectorado en ausencia del titular.Despacho Ministerial j) Admitir nuevos alumnos. y. coordinación de área y otras similares. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. l) Remitir oportunamente los datos estadísticos. revisión de tareas. y. En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. d) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) Participar en la Ejecución del plan institucional. y remitirlo al Consejo Directivo..Rector/a. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. así como la información pública determinada en la Ley de la materia.. evaluación y desarrollo académico de la institución. y..El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato.Inspector General. b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. informes y más documentos solicitados por el Distrito. coordinación con los padres. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. g) Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización.. c) Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos.. 227. capacitación pedagógica.

su periodo concluye de modo automático y anticipado. 232.Consejo Directivo. Vicerrector/a.Para las sesiones del Consejo Directivo. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. Art. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución..ec Quito – Ecuador 55 .educacion. Educamos para tener Patria Av. f) Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. d) Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) d) Rector/a de la institución. d) Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los actores de la comunidad educativa.. elaborado por el rector con la participación del personal docente. y.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. c) El voto dirimente en caso de empate del rector/a.gov. b) La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones. pierden la calidad de docente. Si durante el ejercicio de su representación. se tomará en cuenta: a) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros. en el caso de instituciones educativas públicas. y.Despacho Ministerial b) Mantener el orden y la disciplina de los alumnos. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. Art. Amazonas No. c) Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. 231. c) Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y. entre Av. b) Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. que ejerce la presidencia. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. y presentarlo al nivel Distrital. así como implementar las políticas del buen vivir.Quórum.Funciones.. y. Para la elección de los delegados del personal docente. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva.. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato.. Art. Inspector General. contribuyen y participan en actividades educativas. 230. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. 34-451.

Integración. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. c) Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar.. Art. 34-451. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes. vicerrector o el docente guía. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil. 235. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. 233..Serán designados. 236.. Art. cuando la convoque el rector. b) Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes.. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) Presidir las juntas de curso. y en forma extraordinaria.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas..Despacho Ministerial Art..Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa.Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes.. Educamos para tener Patria Av. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año.. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. 237. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa. entre Av.ec Quito – Ecuador 56 . en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato.Ámbito..gov. las y los docentes. en horas no pedagógicas.En las instituciones educativas. ordinariamente.Consejería estudiantil. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad. 234. Amazonas No. y.educacion. Se reunirá.Junta de docentes de curso.Docentes guías de año. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional. Art.

Art. i) Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario. Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. entre Av.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados... Amazonas No. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía.Funciones.Despacho Ministerial Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. h) Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. d) Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas.ec Quito – Ecuador 57 . j) Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. El ejercicio Educamos para tener Patria Av.educacion.gov. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. la Ley y el presente Reglamento. y. 238. k) Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. Para garantizar la participación ciudadana. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley. f) Mediar. se elegirá su reemplazo para el resto del período. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. e) Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. para el período de un año lectivo. b) Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. a través del diálogo. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se encaminará a desarrollar. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. g) Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes. En caso de vacancia. c) Participar activamente en la formulación. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa.

obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. incluyente.ec Quito – Ecuador 58 .Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. razonabilidad. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. 240. a la honra y los derechos de las personas. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. a las libertades ciudadanas. solidaria.. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. i) Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. disciplina. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. Art. equitativa. valores. entre Av. b) Respeto a la dignidad humana. equitativos e incluyentes.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. Amazonas No. participativa e integradora.. e) Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo.Servicio comunitario.. discusión democrática y consensos. g) Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende Educamos para tener Patria Av. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. recursos. educación integral con enfoque holístico. solidaridad y relación intercultural.Regulaciones. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. justicia. c) Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general.Despacho Ministerial de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. pluralismo.gov. f) Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. 239. 34-451. solidaridad universal. como fundamentos de una convivencia sana. formación humanista. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. aprendizaje e inter-aprendizaje. para el desarrollo intercultural del tejido social.. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. e. justa. prevalencia del interés superior de niñas. de reconocimiento y respeto a los disensos. así como de los bienes. niños y adolescentes. valores culturales y patrimoniales del plantel. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida.educacion. d) Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos.

gov.ec Quito – Ecuador 59 . g) Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. Art. plural. en representación de su institución educativa. pueblo y comunidad. culturales. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. instalaciones e implementos. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. fortalecimiento del tejido social. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. i) Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas.Despacho Ministerial durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. 241. sustancias estupefacientes y psicotrópicas.Contenido. f) Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. c) Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. la identidad cultural. rendición de cuentas. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto.educacion. tales como periódicos. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. participación permanente bajo criterios de equidad.. e. sobre la base de una construcción colectiva.. paridad de género. intergeneracionalidad. Educamos para tener Patria Av. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. la interculturalidad y la sinergia educativa. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. De igual forma. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. transparencia. h) Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. sociales. entre Av. b) Criterios de respeto. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. contextual. tales como equipos. científicas. alcohol. 34-451. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. d) Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto.

. 245.. pensiones y otros servicios complementarios.. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. donaciones o cualquier otro.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. o por ningún otro concepto.. Art. Art.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. funcional y numérico.Régimen educativo. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. entre Av. contribuciones. 242. y. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales.. matrícula y servicios complementarios. bonos. 243.Publicidad. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS. en consecuencia. servicios. 34-451.Normativa. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. Art..educacion. Policía Nacional y Aviación Civil.. 244.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional. a través del nivel Distrital..De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. inscripciones. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas.gov. 246.. Educamos para tener Patria Av. previo informe técnico.Régimen financiero. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y.. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. fijarán el valor de la pensión.Despacho Ministerial Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. cupos. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. están bajo la rectoría de la Autoridad Nacional de Educación.ec Quito – Ecuador 60 . Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en lo referente a los planes y programas educativos. Amazonas No. así como su orgánico estructural. y contarán con financiamiento parcial del Estado. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. educativo y económico debidamente motivado.Autorización.

Despacho Ministerial Art.Responsables. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes.. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica. por la naturaleza del servicio que prestan. para el desarrollo de actividades deportivas.. y de la toma de las cautelas. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art. artísticas.gov. producto de la naturaleza de dicho establecimiento.. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. 253.Admisión. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. 249. 248. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos.. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. 34-451. culturales.... La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases.Horarios. 251. Art.. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen. 250. Art.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas.. Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. De igual manera..Para la admisión de alumnos.educacion.Admisión de estudiantes.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: a) El ingreso.Régimen educativo. 247.Prohibiciones a los usuarios..Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país.Normativa.. y de demandarse un requisito adicional.ec Quito – Ecuador 61 . Art. 252. Amazonas No. entre Av. Art. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa.. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional.

entre Av. En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. Si la vacante se produce por renuncia. jubilación o fallecimiento de un docente. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares.. así como provocar incidentes bochornosos. instancia que se encargará de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días. demás bienes o implementos de la institución educativa. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y presentar los respaldos pertinentes al nivel zonal.gov. determinando el nivel y especialidad..Despacho Ministerial b) Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art.. Amazonas No. en cuyo caso deberá responder por esos daños. Art. y. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales. que estarán amparados por el Código del Trabajo.. 255. c) Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. 256. destitución. sobre la base de las necesidades reportadas y priorizadas para los niveles de educación donde no se ha alcanzado la universalización. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Ámbito.Convocatoria.. la Autoridad Educativa Nacional realizará un análisis con criterios de equidad y asignará las partidas a las Subsecretarías o Coordinaciones Zonales.Normativa.. El nivel y la especialidad de los concursos de ingreso al magisterio se sujetarán a las mallas curriculares vigentes y a las necesidades especiales del sistema educativo determinadas por la Autoridad Educativa Nacional.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento.ec Quito – Ecuador 62 . Educamos para tener Patria Av. d) Otras que determine la Autoridad Educativa Nacional.educacion. las cuales convocarán a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. 254.

Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.Oposición Puntaj e máxim o 15 15 25 55 Prueba a) Prueba de habilidades lingüísticas b) Prueba de conocimientos en pedagogía c) Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo La Autoridad Educativa Nacional podrá determinar en el caso de algunas especialidades la pertinencia de substituir los tipos pruebas.gov. 2. El periodo de inscripción para ocupar una vacante tiene una duración de 10 días hábiles. publicaciones e investigaciones c) Experiencia docente Puntaje máximo Puntaje máximo 20 5 10 35 La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación. actualizaciones..Despacho Ministerial Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación. 34-451. Si en dicho plazo no se presenta ningún candidato. Educamos para tener Patria Av.. entre Av. desglosados de la siguiente forma: 1. 3.Calificación de concursos de méritos y oposición. 257.ec Quito – Ecuador 63 .. la Subsecretaría o Coordinación Zonal declarará desierto el concurso y lo volverá a convocar en 10 días hábiles hasta que la vacante sea llenada. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos..Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa. Méritos Méritos a) Títulos b) Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible. Art. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato. a partir de la convocatoria del concurso.

educacion.Despacho Ministerial Art. La vigencia de los resultados tendrá una duración de 5 años. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. deberán rendir una prueba estandarizada internacional que acredite que el candidato tiene como mínimo el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) o su equivalente. 258. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe Educamos para tener Patria Av. Se considerará la mejor nota obtenida por el candidato para los concursos de méritos y oposición. La Autoridad Educativa Nacional administrará el registro de candidatos elegibles para llenar las vacantes del magisterio nacional.. La Autoridad Educativa Nacional estará encargada de diseñar las correspondientes pruebas de oposición para las especialidades requeridas por el sistema educativo y de convocar a los candidatos registrados a rendir las pruebas correspondientes en forma periódica.Oposición. Amazonas No. Los aspirantes a docentes y docentes en funciones podrán inscribirse en un máximo de 3 especialidades para rendir las pruebas de conocimientos específicos. Los candidatos tendrán acceso a los resultados individuales de sus pruebas a través de una clave registrada en el momento de la inscripción en la página web.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo. entre Av.. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos. 34-451. La Autoridad Educativa Nacional publicará los resultados de las pruebas en su página web. Los candidatos podrán solicitar la recalificación de las pruebas ante la Autoridad Educativa Nacional en un período máximo de 5 días después de la publicación de los mismos. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al setenta por ciento (70%) en la prueba de conocimientos específicos y al menos sesenta por ciento (60%) en las pruebas de habilidades lingüísticas y conocimientos en pedagogía para convertirse en candidatos elegibles. La Autoridad Educativa Nacional normará los concursos de la especialidad de lengua extranjera y publicará las pruebas reconocidas para la acreditación del nivel.gov.. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en la especialidad de lengua extranjera. La primera toma de la prueba será gratuita y las siguientes tendrán un costo establecido por la Autoridad Educativa Nacional. en: habilidades lingüísticas. La convocatoria para las pruebas se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación y a través de medios de comunicación pública de circulación nacional.ec Quito – Ecuador 64 . Únicamente los candidatos elegibles podrán participar en los concursos de méritos y oposición de ingreso o cambio al magisterio. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición diseñadas por dicha Autoridad. Los aspirantes a docentes podrán rendir las pruebas hasta tres veces.

y sus equivalentes) Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: Niveles de educación superior Títulos de nivel Bachillerato Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior.. con un puntaje igual o mayor al 70%... 259. pedagógicos. que otorguen los institutos superiores técnicos.educacion.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles.gov. utilizando el sistema automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal. de la siguiente forma: 1.Méritos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y los grados académicos de maestría. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. de artes y los conservatorios superiores) Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. tecnológicos.Despacho Ministerial deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. PhD o su equivalente. 34-451. Art. entre Av. Amazonas No. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Título Profesores normalistas Puntos 2 Técnicos o tecnólogos 4 Profesores de educación básica.ec Quito – Ecuador 65 .Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos Licenciados en ciencias de la educación Diplomado Superior Especialización Magíster PhD o su equivalente 8 12 14 15 16 17 20 Educamos para tener Patria Av. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento.

Cursos de investigaciones capacitación y actualización. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. 3. caso contrario se revocará su nombramiento.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por el Ministerio de Educación o por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior.gov. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición.educacion. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller en artes. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. Se les otorgará un punto en la calificación del título. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. caso contrario se revocará su nombramiento. publicaciones e Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 2. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. Para llenar las vacantes en Educación Artística.Títulos relacionados a la especialidad El nivel Distrital verificará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. los ganadores de los concursos deberán obligatoriamente inscribirse y participar en los cursos de profesionalización docente y pedagogía impartidos por la Autoridad Educativa Nacional.. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera y que no posean un título relacionado con la docencia podrán optar por la vacante. entre Av. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. en función de la normatividad vigente y las disposiciones emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. En zonas rurales de difícil acceso. residentes en la zona. Amazonas No. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b) Cursos de 60 horas o más: 1 punto c) Cursos de 30 horas o más: 0. Se les otorgará un punto en la calificación del título. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes.ec Quito – Ecuador 66 . En estos casos.. Ciencia y Tecnología (SENESCYT). 34-451.

. 4.educacion. 34-451. se calificará de la siguiente manera: a) Un libro: 2 puntos b) Dos libros: 4 puntos c) Tres o más libros: 5 puntos Por cada investigación publicada. hasta un máximo de dos (2) puntos. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. se otorgará 0. Amazonas No. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. con aval académico de nivel universitario. Por cada artículo publicado en una revista especializada. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. de al menos 2.Despacho Ministerial La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. 260.gov..Entrega de méritos.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Menos de 1 año 1 año 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años Puntaje 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. entre Av. hasta un máximo de dos (2) puntos.5 puntos. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. se otorgarán 0. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.5 puntos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 67 . Art.500 palabras. Educamos para tener Patria Av..

debidamente certificados por la SENESCYT. entre Av. en caso de discapacidad. Educamos para tener Patria Av.Clase demostrativa. siempre y cuando no se hayan presentado apelaciones. 34-451.Publicación de resultados parciales. Art. en caso de las mujeres jefes de familia. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de traslados deben presentar: a) Copia del último nombramiento.gov. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado. c) Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. b) Copia de la última papeleta de votación. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. que respalda los datos registrados durante la inscripción en la página web del Ministerio de Educación. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas.. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. 261. d) Copia de los títulos de formación académica superior. y. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. y.. 262. que especifiquen fecha de inicio y fin de labores.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante.educacion.ec Quito – Ecuador 68 . el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos elegibles que se encuentren en el concurso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. antes de la posesión en el cargo. con aval académico a nivel universitario. Adicionalmente a estos documentos.Despacho Ministerial Los candidatos deberán presentar la carpeta. Amazonas No. con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. b) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. Art. f) Copia de las investigaciones publicadas.

b) Un docente del establecimiento educativo. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. estos concursantes también serán convocados.educacion. Art.gov. d) Un representante de los alumnos del curso correspondiente. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. 34-451. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas. con un puntaje igual o mayor al 70%. entre Av. La clase demostrativa será evaluada por un jurado calificador conformado de la siguiente manera: a) El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente aprobar las pruebas correspondientes de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años. y. Amazonas No.. En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. 263. a partir del 8vo año de EGB.Instituciones Educativas Interculturales Bilingües. nombrados en el gobierno escolar. siempre que no participen candidatos elegibles que cuenten con la suficiencia.Despacho Ministerial Si existen empates a partir del tercer puesto. En estos casos. Educamos para tener Patria Av. c) Un representante de los padres de familia.Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. quien actuará como parte del mismo. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral.ec Quito – Ecuador 69 .. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista.

Art. 266.Publicación de resultados finales. Las bonificaciones podrán ser por: a) Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia en la misma provincia 5 puntos 3 puntos 1 punto b) Los candidatos elegibles que presenten alguna discapacidad.Elegibilidad preferente.ec Quito – Ecuador 70 . y que a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. los cuales serán adicionales a la calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. entre Av. Educamos para tener Patria Av.Recalificación. c) Los candidatos elegibles que sean mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista.Los participantes podrán solicitar la recalificación. para emigrar al exterior en busca de trabajo. 34-451.. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días. y que cumplen con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio tendrán una bonificación de tres (3) puntos. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. d) Los candidatos elegibles que soliciten su traslado. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales accederán a una bonificación de tres (3) puntos. e) Los candidatos elegibles que se encuentren prestando sus servicios bajo la modalidad de contrato por más de cuatro años en un establecimiento educativo público accederán a una bonificación de cinco (5) puntos. Amazonas No. verificada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).. en forma debidamente comprobada accederán a una bonificación de cinco (5) puntos.. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública..Despacho Ministerial Art. Las solicitudes de recalificación serán presentadas en el nivel Distrital.. Art. que además hayan obtenido título profesional en materia educativa. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo.gov. g) Los candidatos elegibles que sean ex educadores comunitarios. tendrán una bonificación de tres (3) puntos. f) Los candidatos elegibles que hubieren renunciado a un nombramiento del Ministerio de Educación.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones.educacion. 265. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia. 264.

Notificación a ganador del concurso.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. se tendrá un plazo máximo de diez (10) días para legalizar su nombramiento. entre Av.. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. 269.. Las apelaciones se podrán presentar en el término de ocho (8) días laborables contados a partir de la notificación de los resultados finales de los concursos de méritos y oposición en la página web del Ministerio de Educación. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación.gov. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran únicamente cuando llegue su reemplazo.Ámbito.A ENVIARSE PRÓXIMAMENTE. 270. 267.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas.. Amazonas No. en todos los niveles y modalidades. Art.Despacho Ministerial Art. 268.educacion. 34-451. al menos que exista un proceso de apelación. podrán de manera motivada apelar ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación. garantizando el principio constitucional del debido proceso. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán ingresar las apelaciones y las resoluciones en el sistema de la página web del Ministerio de Educación.ec Quito – Ecuador 71 . el proceso se repetirá hasta el tercer candidato mejor puntuado. Educamos para tener Patria Av. Una vez creada y publicada la partida de los ganadores en la página web del Ministerio de Educación. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art.Traslado.Apelaciones...

Art.Responsables del Concurso.Calendario. Art. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. Amazonas No. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo..La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia..gov. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición.. y. subdirectores. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. para optar por los cargos directivos de rectores y directores.. 274. inspectores y subinspectores.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.Requisitos. 272.Despacho Ministerial De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. son cargos directivos los de rectores.. 34-451.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional. previa autorización por parte del nivel Zonal. b) Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal.Convocatoria... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. 273.. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. inspectores y subinspectores. Educamos para tener Patria Av..ec Quito – Ecuador 72 . fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. y. 120 y 121 de esa misma Ley. subdirectores. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados. directores. destitución. y la experiencia docente o directiva. vicerrectores. entre Av. previstos en los artículos 114.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas. 275. y de vicerrectores. los de capacitación y actualización. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. Art. y. jubilación. las investigaciones y obras publicadas e inéditas. en los diferentes niveles y modalidades.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas.Vacantes y concurso. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. Art. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato.. 271.

3. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Educamos para tener Patria Av. Código de la Niñez y Adolescencia. b) Gestión del talento humano. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1.ec Quito – Ecuador 73 . Código de la Niñez y Adolescencia. c) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente..Despacho Ministerial Art. Código de la Niñez y Adolescencia. d) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. coordinación.Calificación de los concursos de méritos y oposición. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.. seguimiento. 34-451. gestión de programas y proyectos académicos). Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. b) Gestión pedagógica (planificación. Amazonas No. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.Oposición. las disposiciones legales específicas). d) Gestión de talento humano. b) Administración y gestión educativa.educacion. ejecución. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. 276. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. entre Av. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. dicha prueba se realizará en lengua indígena.. según el nivel. según el nivel. las disposiciones legales específicas).Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General.Para Vicerrectores y Subdirectores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües.. c) Gestión y control presupuestario.gov. las disposiciones legales específicas). c) Gestión del talento humano. organización.. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. 2. evaluación y mejora continua del currículo. 277. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.

gov. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición. d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2.1.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. 34-451. Art.Méritos a) Títulos Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos 50% del puntaje del título de cinco años relacionados con el cargo mayor jerarquía del aspirante.Cursos de 30 horas o más: 0.Despacho Ministerial 1.3.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b. b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización..educacion... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora b) Pruebas de conocimientos específicos de acuerdo al cargo a desempeñar c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje 2 3 35 Puntaje máximo 10 40 6 6 3 65 Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas. Amazonas No..2.ec Quito – Ecuador 74 ..5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o Educamos para tener Patria Av.Calificación de Méritos..Cursos de 60 horas o más: 1 punto b. y los títulos para el ejercicio docente. para el que concursa el aspirante.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT.. 278. con un máximo de 10 puntos c) Publicaciones e investigaciones.

de al menos quince páginas tamaño INEN A4. se calificará de la siguiente manera: c.500 palabras.SENRES.. Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial....Un libro: 2 puntos c. de al menos 2. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.2..Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media.2..3.Por experiencia docente de 16 años en adelante: 2 puntos d.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.Dos libros: 4 puntos c. directores de escuelas completas. entre Av.0.Despacho Ministerial por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua. Por la publicación de artículos.educacion. básica.4. se asignarán de la siguiente manera: d. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.5 puntos por cada artículo publicado.1.gov. se calificarán de la siguiente manera: c. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior..Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos Educamos para tener Patria Av. se asignarán de la siguiente manera: d.ec Quito – Ecuador 75 .. se calificará de la siguiente manera: c.1. Amazonas No..Por experiencia docente de 11 a 15 años: 1 punto d..0.3. de escuelas de prácticas y de redes educativas. d) Experiencia en docencia y gestión.5.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas.5 puntos por cada investigación editada o inédita.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). hasta un máximo de 1 punto. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones. Ministerio de Relaciones Laborales . Contraloría General del Estado y SRI.. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d. hasta un máximo de 2 puntos...2.1.4. 34-451.

y. antes de la posesión en el cargo. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. 279. b) Copia de la última papeleta de votación. b) Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo... i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz... deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. d) Copia de los títulos de formación académica superior. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. l) Copia del último nombramiento. de acuerdo al cargo.Los componentes del concurso de oposición son: a) Prueba de razonamiento lógico y verbal.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal. 280.3. Amazonas No.gov. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. entre Av.4.ec Quito – Ecuador 76 . con aval académico a nivel universitario.Despacho Ministerial d. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. Educamos para tener Patria Av.Oposición. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.Entrega de méritos. en caso de discapacidad. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. debidamente certificados por la SENESCYT. Art. 34-451. m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital..educacion.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. en caso de las mujeres jefes de familia.. f) Copia de las investigaciones publicadas. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).

.. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres.. e) Entrevista. Art. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal.Después de la sustanciación del perfil del proyecto. hora y lugar de la prueba. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa. 282. cuando exista un número significativo de aspirantes.. Art.gov. b) Dos representantes de los docentes de la institución educativa. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa. y.Despacho Ministerial d) Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. ante un jurado calificador.Perfil del proyecto y sustentación. ubicadas en las capitales provinciales y. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos. entre Av.Esta prueba. Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. uno de los cuales presidirá el jurado. 34-451.ec Quito – Ecuador 77 . de acuerdo al cargo para el que concursa. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa.. elegidos por la junta general de directivos y profesores.Entrevista.educacion. y. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación. elegidos en asamblea de padres de familia.Prueba de razonamiento lógico y verbal. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. Amazonas No. indicando la fecha. La calificación del perfil del proyecto. 283. será estandarizada y electrónicamente calificada. Educamos para tener Patria Av. en las cabeceras cantonales. 281. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante.. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. Art. inmediatamente después de haberlo diseñado.

guardando el debido proceso. 290. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. 286.educacion. 285. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 287. Art. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días. Art. Art.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante...ec Quito – Ecuador 78 .. auditor y asesor educativo.Notificación a ganador del concurso.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días.. respectivamente. y 119. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera Educamos para tener Patria Av..Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos...La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor. 284..Publicación de resultados.. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. entre Av. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.Apelaciones.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. asesor educativo y auditor educativo. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art. Art.gov. 288.Normativa.Definición. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. 289.. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. Art.Requisitos..El escalafón del magisterio nacional. asesor y auditor educativo. realizada la entrevista.Responsables del proceso. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado.. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. previstos en los artículos 114. Amazonas No. 34-451.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.Despacho Ministerial El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal..

tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación. Art.Los docentes o directivos. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias.La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas..Normativa.gov. títulos. 295. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente. según sus funciones. Art. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición.Periodicidad..Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion. habilidades y competencias..Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República. cada seis (6) meses. 296. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública. Art. 294. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra. Art.Despacho Ministerial docente pública. 292. desarrollo profesional..Obligatoriedad.Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año.. Amazonas No.. 293. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Desarrollo profesional...Resultados. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas. Art. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría. entre Av. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas.Ejecución.. 34-451. serán destituidos inmediatamente del cargo. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES Educamos para tener Patria Av. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art. 291...ec Quito – Ecuador 79 ..

. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. 300. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo.Vacaciones de directivos y docentes.Despacho Ministerial Art.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av. es una institución de educación superior pública. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas.Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. Art..ec Quito – Ecuador 80 ...Financiamiento.Jornada Laboral. 299..gov. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año. entre Av. c) Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión. con carácter plurinacional y gratuita..La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales. y.Competencia. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. dirigida en lo académico. Art.educacion. 301. Para el caso de la jornada nocturna. 297. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 298. directivos y administrativos. b) Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones. Amazonas No. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas..La Universidad Nacional de Educación. provincia del Cañar.Finalidad.La Universidad Nacional de Educación tiene como propósitos: a) Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior. Art.. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento..

34-451.. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado.educacion. b) Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación.. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art. Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art.Articulación académica.De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación. 304.Clases de control. d) Para diseñar.Despacho Ministerial Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art.. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría.Competencia. Educamos para tener Patria Av. 302. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto.ec Quito – Ecuador 81 . e) Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes. 305.Institutos pedagógicos públicos.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Secretaría Nacional de Educación. que impulsen la calidad del servicio educativo.. Amazonas No. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos.. c) Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo.. Educación Básica para los niveles educativos mencionados.Los requisitos. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. 303.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. y. Art...gov.

docentes y personal administrativo de la institución educativa. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría.ec Quito – Ecuador 82 .. directivos.. Art.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la auditoria educativa.... Amazonas No. a través de la respectiva orden de trabajo. ejecución y gestión.En el transcurso de una auditoría educativa. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias. de oficio o a requerimiento de parte. Art. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control. 306. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos..El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. a la macro y micro organización. incluirá el alcance. b) Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. La Dirección del Distrito. entre Av. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados.Ámbito. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio. c) Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. Art.. organización. así como. docentes y personal administrativo.gov.. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados.. 309. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas.educacion. Art.Despacho Ministerial Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. y. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada. Educamos para tener Patria Av. 34-451.Sujeción al control interno.Notificación de inicio de acción de control. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. 307. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen.A base de la orden de trabajo emitida.Informe preliminar. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten.. 310. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 308. Art. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos.Comunicación.De manera previa al inicio de la auditoría educativa. coordinación.

. b) Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas.Despacho Ministerial Art.Control externo. peticiones o solicitudes que. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación.Una vez concluida la auditoría educativa. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. de acuerdo a las faltas cometidas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación. los reclamos. quejas. de conformidad con la Constitución de la República.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. para su aprobación.Resultados. junto con los documentos de soporte respectivos. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos.Informe de auditoría.educacion. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art. El Administrador del Circuito. le correspondan conocer. Art.. entre Av.. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. Educamos para tener Patria Av. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art.ec Quito – Ecuador 83 . la Ley y sus reglamentos. 313. 312... Amazonas No.Vencido el término señalado en el artículo precedente.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. fiscomisionales o particulares. c) Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. 34-451.. d) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes.gov.. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen. y. a petición de parte o por informe de autoridad competente. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar.. 311. el auditor educativo analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. 314. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. las siguientes: a) Conocer. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. de oficio.Competencia.

ec Quito – Ecuador 84 . 315. 320. para las y los estudiantes. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo.. Amazonas No. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria.Despacho Ministerial Art. c) Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. 318.. 317.. para su resolución. cuando se trate de multa.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. Art. y.. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.... 319. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. entre Av.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente.Acciones disciplinarias para estudiantes... b) Amonestación escrita.Serán faltas leves de los estudiantes: Educamos para tener Patria Av. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva.De las sanciones de amonestación escrita o multa.Sanción a docentes.Faltas leves.educacion. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente.. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Art.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.gov. Art.Debido proceso. Art. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Apelación.Competencia. 34-451.. y de acuerdo con las faltas cometidas.. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original. 316. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación.

b) Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa. y. alcohol. a través de cualquier medio.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. Educamos para tener Patria Av. bajo principios democráticos. Art.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. g) No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. h) Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. 321.. y. Para faltas leves: a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. e) Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa.Sanciones. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa.. d) Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. No utilizar el uniforme de la institución. c) Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. y. 322.. bienes y servicios de las instituciones educativas. e) Afectar la dignidad. gobierno estudiantil. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe. serán: 1. 323.Despacho Ministerial a) b) c) d) Abandonar clases sin autorización..ec Quito – Ecuador 85 . g) Consumo de cigarrillos. Amazonas No.Faltas graves. consejo estudiantil. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. según el tipo de falta cometida. f) No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. dentro y fuera del plantel. d) Dar mal uso de las instalaciones físicas.Faltas moderadas. b) Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. 34-451. c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. generando conflictos dentro y fuera de la institución.. f) Irrespetar las convicciones éticas. Art.educacion. de los consejos de curso.. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. entre Av. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. sicológica o sexual de sus compañeros. Art.

Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. 324. c) Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. entre Av. Educamos para tener Patria Av.. Amazonas No. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. c) Comunicación al o la representante.Despacho Ministerial b) Amonestación verbal. decretada por el rector o director. b) Suscripción de carta de condicionamiento.Conformación. y. así como también. y registro de la misma.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.educacion. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. en su respectiva jurisdicción.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. d) Suscripción de Carta de compromiso. d) Separación de la institución educativa. Art. c) Comunicación al o la representante. d) Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. con voz informativa y sin voto.. actuará como Secretario. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. 3.gov. su Reglamentos y más normativa educativa.Atribuciones. 325. por el resto del año lectivo. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 34-451. y. Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c). estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Para faltas moderadas a) Amonestación escrita por parte del Inspector General.. 2. b) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. por el Inspector del curso.ec Quito – Ecuador 86 . e) Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. Para faltas graves: a) Notificación al o la representante.

.gov. cuando se conozca el caso. m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. psicológica o sexual de las niñas. j) Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. f) Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. 326. i) Conocer y resolver. Art. y. Educamos para tener Patria Av.educacion. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. 34-451. por denuncia o informe de las autoridades competentes. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo..Secretario. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. e) Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. previo informe técnico educativo. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. en mérito de lo actuado. d) Conocer y resolver. h) Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. g) Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. l) Cuando la integridad física. inobservancia o transgresión de la Ley. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. c) Conocer de oficio. y resolver en instancia administrativa.Despacho Ministerial b) Conocer de oficio. revocar o reformar la resolución subida en grado.ec Quito – Ecuador 87 . denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. de acuerdo a las faltas cometidas. entre Av. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. b) Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en cuyo caso. por denuncia o informe de las autoridades competentes. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo.

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c) Ejecutar las órdenes del Presidente, incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos, y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado; e) Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas, salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente; f) Redactar los acuerdos, certificaciones y más documentos inherentes a su función; g) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta, a las autoridades educativas nacionales, zonales, distritales, del Circuito, partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera; y, h) Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. Art. 327.- Sesiones.- Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros, previa convocatoria escrita; en forma ordinaria, una vez por semana y, extraordinariamente, por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. Art. 328.- Quórum decisorio.- Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. En caso de empate, el Presidente tendrá voto dirimente. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Art. 329.- Delegados permanentes.- Si por causas debidamente justificadas, los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, actuarán sus delegados permanentes, previa notificación al Secretario. Art. 330.- Excusa.- Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, tienen la obligación de excusarse, o pueden ser recusados por parte interesada, pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes; b) Ser acreedor, deudor o garante de alguna de las partes; c) Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella; d) Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes; y, e) Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.

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Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Art. 331.- Resoluciones.- Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa, y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción, y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado; además, se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Estos actos administrativos serán motivados, señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 332.- Competencia.- Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Art. 333.- Acciones previas.- Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos, una vez conocida la denuncia o informe, sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente; tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan; b) Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos, en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo, consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo, en el caso que hubiere lugar, dicho informe no tendrá el carácter de vinculante; y, c) Recibido el informe, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia, dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano, de ser el caso, el inicio del sumario administrativo, en el término de cinco (5) días. Art. 334.- Providencia inicial.- En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo, el titular de

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la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días, que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario; c) El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario; d) El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa; y, e) La designación de Secretario Ad Hoc, quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día, mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del expediente personal del docente, conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil, si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo, a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente, al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. Si el docente se negare a recibir la notificación, se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Art. 335.- Contestación.- Recibida la notificación la o el docente, en el término de tres (3) días, contestará al planteamiento del sumario, adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. 336.- Etapa de prueba.- Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior, con la contestación de la o el servidor o en rebeldía, se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días, en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. Art. 337.- Audiencia.- Vencido el término de prueba, se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral, en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. De lo actuado en la audiencia, se dejará constancia por escrito, mediante acta sucinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma, suscrita por el titular de la UATH o su delgado, las partes si quisieren suscribirla, y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma.

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sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. en el término máximo de diez (10) días. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. Art.. de haber señalado domicilio legal para el efecto. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante.En todo lo no previsto en este Capítulo. entre Av. 341. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal.Resolución. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. 34-451. la aplicación de la sanción correspondiente. que resulten hostiles. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. físicas o morales. providencia que pone fin a la vía administrativa. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. y de manera motivada.Acoso sexual. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. dispondrá. mediante providencia. entre otras formas.educacion. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General.. gestual o física. Art. o. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado.Informe.ec Quito – Ecuador 91 . dependiendo de la falta cometida.gov.Para efectos de la sanción disciplinaria..Concluida la audiencia oral. y será notificada a la o el servidor sumariado. 339. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. 338.. señalando. en su providencia final.Norma subsidiaria. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. b) Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. Se considerarán para el efecto. Educamos para tener Patria Av. o. 2) Amenazas implícitas o expresas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. humillantes u ofensivas para quien las reciba. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. de ser el caso. escrita o verbal. 340. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual.Despacho Ministerial Art.. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. de ser el caso. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado.. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar.. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Amazonas No. la sanción procedente..

podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado. e) El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado.. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. a los testigos. indeseada por quien la recibe.Medidas de protección. películas.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. y. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. padres de familia.ec Quito – Ecuador 92 . Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. Art..Agravantes. d) Realización de gestos. 344. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley.Despacho Ministerial c) Mostrar imágenes con contenido sexual. d) Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. 345. y..Deber de denunciar. b) Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. 342.En cualquier estado del procedimiento administrativo. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada... será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones.. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante.educacion. 34-451.Confidencialidad de la investigación.. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. a los órganos del Sistema Educativo. Art. e) Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales.. revistas u otros medios. c) La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad. Educamos para tener Patria Av. docente o personal administrativo. así como al órgano instructor y sus funcionarios. Art. constantes en fotos. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.gov. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual. 343. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo. Amazonas No. entre Av.

. en su caso. así como de la identidad del instructor. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso.Sanciones a las instituciones educativas particulares. d) Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo. b) A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes.. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. Art.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. Art.Despacho Ministerial hasta la finalización del proceso administrativo.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que.Ayuda psicológica. en el establecimiento educativo.gov. su hogar o cualquier otro lugar. 349. entre Av. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. previa solicitud de sus representantes legales. Amazonas No..ec Quito – Ecuador 93 .Competencia. 347.Derechos del presunto responsable. se les pudieran imponer.. 346. 348. c) Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas.. b) Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante.. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo.educacion.. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. Educamos para tener Patria Av.. y. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita. y. 34-451.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. compatibles con sus condiciones personales y profesionales.

mediante providencia.Contestación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. en el término de cinco (5) días. y. 351. el inicio del proceso sancionatorio. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular. la máxima autoridad de la Zona. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.ec Quito – Ecuador 94 . d) El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. 353.. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio..Recibida la notificación la institución educativa particular.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona.. 352. 350. en el caso que hubiere lugar. Amazonas No.. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. Art. entre Av.Acciones previas. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la Educamos para tener Patria Av. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona.Etapa de prueba..educacion..Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior.gov. 34-451. y.Despacho Ministerial Art. Art. La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. de ser el caso. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. c) El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio.Providencia inicial.. b) Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos. en el término de tres (3) días. e) La designación de Secretario Ad Hoc. b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. c) Recibido el informe.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona..

a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo.ec Quito – Ecuador 95 . 357. 34-451. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. en el término máximo de diez (10) días. Art. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. de ser el caso.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento.. providencia que pone fin a la vía administrativa. de haber señalado domicilio legal para el efecto. y. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. 356.Concluida la audiencia..Audiencia. ni aportar nuevos documentos o justificaciones. la aplicación de la sanción correspondiente.. b) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. y de manera motivada. no actuar pruebas. publicada en el Educamos para tener Patria Av. Art. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. c) La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa.Plan de contingencia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial.educacion.Resolución.gov.. entre Av. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Art. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. ni alegaciones verbales o escritas.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. y será notificada a la institución educativa.Alegatos.Despacho Ministerial etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. 355. Amazonas No.... mediante providencia.. En la resolución se adoptarán. dispondrá. Art. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas las cuestiones planteadas en el expediente. 354. Su resolución pone fin a la vía administrativa. con independencia de su diferente valoración jurídica. en su caso. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente.Vencido el término de prueba. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.

que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento.El Ministerio de Educación. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. DISPOSICIÓN FINAL.. especificaciones técnicas. prevalecerán las normas de este.Despacho Ministerial suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. 34-451. bajo cualquier medio de comunicación y difusión. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. Amazonas No. Bares escolares. sus autoridades o funcionarios..ec Quito – Ecuador 96 . así como tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos. aquella información pública personal de los directivos. sus niveles de gestión desconcentrados. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. se considera información confidencial.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas. entre Av. Uso de denominación oficial.educacion. ICO. El Instituto de Contratación de Obras.. en base a la planificación. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. estudios.. docentes y alumnos de las instituciones educativas. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado. Ministerio de Educación. Educamos para tener Patria Av. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. Infraestructura educativa.gov.