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REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. b) Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. c) La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. d) La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. f) La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. g) El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. h) Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y

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optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) g) h) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión de instituciones educativas y controlarlas de conformidad con la Ley y este Reglamento. Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia.

i) j)

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Silla vacía. las adecuaciones y reparaciones menores. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial.. de conformidad con la Ley. observancia.. 15.La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. al órgano y en el nivel que creyere conveniente. m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República. Art. Art. 34-451. coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. El Consejo Nacional de Educación.La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional.. Autonomía y Descentralización. a fin de asegurar la transversalización.ec Quito – Ecuador 4 .Funciones.El sistema de ‘silla vacía’ que. conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana. es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales. los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional. entre Av. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 17. b) Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general.. seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas. c) Definir.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación. y. debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa.Competencia. l) Delegar atribuciones. para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo. 16.Despacho Ministerial k) Ejecutar.. 18.gov. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral. Art. en armonía con la Constitución de la República. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados. 14. Amazonas No.. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional.. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Art. Educamos para tener Patria Av..Provisión de recursos educativos.Conformación. en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. la Ley y este Reglamento... a través de su instancia técnica respectiva.El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación.

e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa. b) Participar en el debate durante las sesiones.. 19. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. podrá designarse un Secretario ad-hoc. 21.. e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Elaborar el orden del día. Art. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención.. y.Presidente.Despacho Ministerial Las sesiones del Consejo serán públicas.ec Quito – Ecuador 5 . sin necesidad de previa convocatoria. Dirigir las sesiones. Amazonas No. e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse.Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. como Presidente del Consejo Nacional de Educación. entre Av. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion. c) Ejercer el derecho a votar.. Art. 20. quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. c) Elaborar convocatorias.. peticiones.. f) Llevar un archivo ordenado.El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. Educamos para tener Patria Av. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias. Art. y.gov. f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva.La Autoridad Educativa Nacional.Miembros. tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano. b) Ejecutar las disposiciones del Presidente. y. En caso de falta o ausencia de éste. 34-451. g) Las demás que le sean atribuidas legalmente.Secretario. actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado.

Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.Nivel Central intercultural y bilingüe.. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y. 22. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 24. la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa.Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe.ec Quito – Ecuador 6 . 26. 23. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. 25. los estándares. distrital intercultural y bilingüe. Distrital y los Circuitos educativos. uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe.Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro ecuatorianos. para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. montubios y para las nacionalidades y pueblos indígenas. circuitos educativos interculturales y bilingües.educacion. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión..El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas.gov. las políticas de asignación y administración de recursos.La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión... Art. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. se designará como autoridad del nivel Educamos para tener Patria Av. entre Av. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional.. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación.Quórum. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. y.Niveles de gestión. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad..Función primordial.Despacho Ministerial Art.. Art. Están conformados por los niveles Zonal. para el efecto. la planificación educativa nacional.Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado. los proyectos de inversión de interés nacional. las políticas de recursos humanos. contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. asistentes a la sesión. Amazonas No. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación. 34-451.Niveles desconcentrados... para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional..

i) Disponer de oficio o a petición de parte. y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación. c) Elaborar los planes y programas educativos zonales.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de manera extrajudicial.Atribuciones. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría.. Ley Orgánica de Educación Intercultural. f) Controlar los servicios educativos de la zona. en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría. aprobado por el nivel Distrital. Art. e) Controlar la gestión educativa. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. entre otros. así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población. Amazonas No. valores y necesidades de la zona. 27. h) Cumplir.Despacho Ministerial desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género. administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia.. Art..gov. define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción. 34-451. previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional.. son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos. equidad.educacion.ec Quito – Ecuador 7 . g) Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal.El nivel Zonal intercultural y bilingüe. idoneidad. de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe. Educamos para tener Patria Av. y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. b) Representar legalmente. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. resaltando las características. entre Av. d) Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos. formación profesional. este Reglamento y más normativa educativa. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales. Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos.Nivel Zonal intercultural y bilingüe. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 28. realiza el control de todos los servicios educativos.

siempre que exista la disponibilidad presupuestaria. n) Autorizar la organización. previo informe y análisis técnico del nivel Distrital. de manera extrajudicial. las normativas expedidas por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. d) Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. este Reglamento. en casos debidamente justificados. debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación. y garantiza la gestión de proyectos.educacion. l) Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación.El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales.gov. 29. los costos de los servicios educativos. básica y bachillerato. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. y en la coordinación.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Atribuciones. interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales.. asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial. reorganización y funcionamiento de establecimientos educativos públicos. así como ejercer su control y disolverlas. Amazonas No. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. los trámites y la atención a la ciudadanía. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. c) Elaborar los planes y programas educativos Distritales.. Art.Despacho Ministerial j) Conocer y resolver. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 8 . pensión y servicios complementarios. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. y. 34-451. registrar sus directivas y la nómina de miembros. a su respectivo Distrito. este Reglamento y más normativa educativa. Ley Orgánica de Educación Intercultural. valores y necesidades del distrito. k) Resolver. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de acuerdo con las disposiciones legales. b) Representar legalmente. en segunda y definitiva instancia. entre Av. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. resaltando las características.Nivel Distrital intercultural y bilingüe.. Art. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. sobre peticiones de matrículas excepcionales. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. Educamos para tener Patria Av. Además. tales como: matrícula. en segunda y definitiva instancia.. 30. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio.

Educamos para tener Patria Av. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. j) Cumplir. l) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. u) Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. f) Controlar los servicios educativos del Distrito. en casos debidamente justificados. g) Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. p) Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. k) Disponer de oficio o a petición de parte. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. 34-451. tales como: matrícula. por las denuncias de estos o sus madres. Amazonas No. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos.ec Quito – Ecuador 9 . para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. t) Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. sobre peticiones de matrículas excepcionales. q) Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. h) Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. i) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. educativo y económico debidamente motivado. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. v) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización.gov. y coordinar y controlar la gestión educativa. pensión y servicios complementarios. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. n) Conocer y resolver. en primera instancia. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. y refrendar los títulos de grado. en primera instancia. sicológica o sexual. entre Av. s) Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de primero segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. previo informe técnico. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. r) Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo.Despacho Ministerial e) Administrar el sistema educativo de su Distrito. o) Resolver. así como revocarlas. los costos de los servicios educativos.educacion.

lingüísticos.educacion. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. en su respectiva jurisdicción.. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. este Reglamento. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República.Atribuciones del Consejo Académico. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes.. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. b) Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe.. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. en un espacio territorial delimitado. acceso a tecnología.ec Quito – Ecuador 10 . entre Av. particulares y fiscomisionales. y. gestión cultural y artística. este Reglamento y más normativa educativa. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. y) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. culturales. Educamos para tener Patria Av. Art. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. x) Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen.. 31. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. a cargo de un Administrador. étnicos. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. servicios de salud. geográficos. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. 33.Consejo Académico. e impulsar. informática y comunicación.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. Amazonas No. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. c) Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo. Art. 34-451. 32. Ley Orgánica de Educación Intercultural. conjuntamente con asesores y auditores educativos..El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas.gov. Art. tales como: infraestructura deportiva.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..

Será nombrado mediante Art.educacion. entre Av. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital.gov.. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. b) Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias.ec Quito – Ecuador 11 .Despacho Ministerial e) Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. j) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. Amazonas No. educativo.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el. 34. c) Representar legalmente. 35.. a su respectivo Circuito educativo. quien será un administrativos y financieros de las Circuito. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. h) Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo. y. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Cumplir. Educamos para tener Patria Av.Administrador del Circuito intercultural y bilingüe contará con profesional encargado de los ámbitos instituciones educativas públicas del concurso de méritos y oposición... este Reglamento y más normativa educativa. Ley Orgánica de Educación Intercultural.Funciones del Administrador del Circuito educativo.Cada Circuito educativo un Administrador. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. El Consejo Académico estará presidido por un presidente. y luego. Art. este Reglamento. d) Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. al Administrador del Circuito. g) Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. i) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. f) Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. judicial y extrajudicialmente. elegido de entre sus miembros.

desempeño institucional. todo ello con base en los estándares e indicadores de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional.. entre Av.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. desempeño de los y las docentes. del Sistema Nacional de Educación. Educamos para tener Patria Av. Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art.Funciones y atribuciones. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. l) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. 34-451. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones.. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. 37. i) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. k) Controlar la gestión administrativa de las instituciones educativas públicas bajo su competencia. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. Amazonas No. f) Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. y.. y ponerlo en consideración de la Dirección del Distrito. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. j) Coordinar con las instituciones públicas correspondientes.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.educacion. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación.Competencia. g) Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. aplicación del currículo nacional obligatorio. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades.. Art. h) Solicitar de oficio o a petición de parte. gestión escolar. interna y externa.ec Quito – Ecuador 12 . este Reglamento. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. 36. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial e) Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal.gov.

educacion. zonal. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo.ec Quito – Ecuador 13 . n) Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. entre Av. contará con un representante de dicho sistema. así como la información. estándares e indicadores establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. e) Aplicar protocolos de seguridad en el diseño y aplicación de pruebas y otros instrumentos para garantizar la confiabilidad de los resultados de las evaluaciones del sistema educativo nacional. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. determinado en el presente Reglamento. o) Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. d) Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. El análisis de esta información servirá como insumo para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. g) Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. j) Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. 34-451. k) Entregar resultados de la evaluación a quienes fueron parte del proceso evaluativo para retroalimentar y mejorar la calidad del sistema educativo. i) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. como para los componentes por evaluar. f) Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. h) Realizar. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. en concordancia con las políticas. Amazonas No. y. del Ecuador en evaluaciones internacionales. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas.gov. l) Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación m) Coordinar la participación. quien. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. además del castellano. Educamos para tener Patria Av. mediano y largo plazo.Despacho Ministerial b) Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. previo acuerdo de la Autoridad Educativa Nacional. docentes y directivos del sistema educativo nacional. distrital y local. los instrumentos y bases de datos resultantes del proceso de evaluación. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. según las políticas de difusión de los resultados. c) Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades.

los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. e) Solicitar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa la recolección de información y variables específicas a través de los procesos de evaluación. así como el perfil de salida de los niños.. Art. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito.Relación con la Autoridad Educativa Nacional: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y modalidades: presencial. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av.Contenido. 38. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. 40. provincia. de acuerdo a las particularidades de la región. cantón o comunidad de las mismas.gov. Art. semipresencial y a distancia. c) Retroalimentar los procedimientos e instrumentos de evaluación. 39.Adaptación.El currículo nacional...Obligatoriedad.educacion. 34-451. d) Entregar al Instituto Nacional de Evaluación Educativas la información disponible y que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. q) Impulsar una cultura de evaluación que tenga la finalidad de mejorar la calidad del sistema de educación. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional. básico y bachillerato. b) Diseñar y poner a disposición del Instituto Nacional de Evaluación Educativa los estándares e indicadores de evaluación. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art.Despacho Ministerial p) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 14 . f) Utilizar los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad del sistema educativo.. la Autoridad Educativa Nacional deberá: a) Definir las políticas de evaluación y difusión de resultados. fiscomisionales y particulares. Art XX. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación.. en sus diversos niveles: inicial.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula...

Art.Obligación. 42. nacionales o importados.Sujeción al currículo oficial. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 46..Créditos de la certificación curricular. 47. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula.. 44.Certificación curricular. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio. Art... Art. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art... Art.Los libros de texto. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización.ec Quito – Ecuador 15 ..Despacho Ministerial Art.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular. 34-451.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico. Art. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. Educamos para tener Patria Av. Art. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio.Proyecto Educativo Institucional. 41. 45. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. mediante el respectivo Acuerdo ministerial. 48.gov...Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente.Criterios para la Certificación Curricular..Aprobación. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo.educacion. 43. entre Av.. filosófica. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular.. Amazonas No.Ediciones o reimpresiones.. psicológica y antropológica.. debiendo hacerlo con solvencia científica.

Despacho Ministerial Art. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad. será presencial en los niveles de educación Inicial.. c) Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada. 54.Dictamen negativo.. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie.Instituciones. 34-451.. 52.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. es acumulativa..educacion. radio. 49. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socioeconómico del país. agrupaciones culturales.Educación no escolarizada.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación a las demandas sociales y del mercado laboral..Educación escolarizada. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art..La modalidad para la educación escolarizada.. c) De Bachillerato.. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular.Niveles. fiscomisionales y particulares y en las Educamos para tener Patria Av. entre Av.Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial. Amazonas No. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. TV.gov. Art..ec Quito – Ecuador 16 ..La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado. 51. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. b) Mejoramiento y actualización educativa. por medio de la prensa.Modalidad. científicas. cultural. Art. Art. científica.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. educativas.. Art. 55... b) De Educación General Básica. 50. 53. y. Título IV DE LA ESTRUCTURA.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua. Educación General Básica y Bachillerato.Campos de acción.

gov. Art. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles. Será facultativo de sus padres..La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar.. entre Av. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art. Amazonas No. 57.Ámbito. 56.. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. de enseñanza de idiomas. Art.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 60.. 59.El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad.. Educamos para tener Patria Av.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado. 58. televisiva). por lo tanto.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: a) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular.ec Quito – Ecuador 17 . con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años.. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación....Ámbito. y de actualización educativa.Despacho Ministerial modalidades: presencial. semipresencial y a distancia (tutorial. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes.educacion.. virtual.Normativa. 34-451. b) Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica. científica y/o tecnológica.Objetivos. c) Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo.Educación extraescolar.Carga horaria. 61.. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art.

tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar. si luego de una evaluación a los estudiantes. Art.. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial.gov. Sin embargo. y a su culminación proporciona el título de bachiller. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. 68. Art.. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. unificado y obligatorio. En el caso inverso.Duración..Malla curricular.educacion. que puede ser en Ciencias o Técnico. 67.Carga horaria.. 62. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Educamos para tener Patria Av. Art. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos. contexto o necesidad. y veinte (20) períodos en el tercer año. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. 34-451.Los estudiantes. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato.. una vez finalizado el año lectivo.Jornadas. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años. entre Av. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa... Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos. 65.Tronco común.... definido en el currículo nacional obligatorio. noveno y décimo años. vespertina y nocturno.. con un carácter general. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 18 .Ámbito. 64.. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. previa aprobación de la Dirección del Distrito.Opciones del Bachillerato..El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación. Para ingresar al Bachillerato es necesario que los estudiantes hayan culminado la Educación General Básica. 63. 66. Art. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar.Despacho Ministerial Art. Art.La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina.. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo.

Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico..Asignaturas.Formación laboral... además del tronco común de asignaturas. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario. los mismos que serán destinados a la comercialización. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. divididos en tres asignaturas de su elección. Art. 73..Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios. 34-451.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. 69. Art. además del tronco común de asignaturas. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias. 72. 70.. Art. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico. 74.Figuras.. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución n durante los dos primeros años de Bachillerato.Despacho Ministerial Art. registro de marca. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas. 75. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año. Art. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios.gov.. para lo cual.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y malla curricular. en las horas determinadas para el efecto..educacion. Amazonas No.. como parte de la formación técnica profesional. definidas por la Autoridad Educativa Nacional.. para su aprobación previa. 71.Actualización.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir..ec Quito – Ecuador 19 ... § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. entre Av.Asignaturas.. Art. artesanales.Unidades de Producción. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. facturación y más Educamos para tener Patria Av.Asignaturas electivas.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo.

entre Av.Orientación profesional. Art. Art. el nivel Inicial es de cuatro (4) años.Normativa..Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral... 79. 78.. de acuerdo con las características propias de la Unidad. Art. En el caso de formación artística en Música. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.educacion. es de carácter optativo y dura un año adicional. Educamos para tener Patria Av.Es complementario al bachillerato Técnico. es escolarizada. secuencial y progresiva. 77. Art. Instituciones de formación artística en Danza. Instituciones de formación en Artes Dramáticas. 81. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Básico y Bachillerato.Bachillerato artístico..Despacho Ministerial disposiciones tributarias.gov. 80..Instituciones del Bachillerato artístico. § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Art.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) e) f) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza.ec Quito – Ecuador 20 . que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel.. Amazonas No. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional.. e. 34-451. con una duración de tres (3) años en cada nivel. y con lleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. 76. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3).Bachilleratos complementarios.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado..Comprende la formación complementaria y especializada en artes.Los bachilleratos Técnico y Artístico. así como de seguimiento socio profesional a los egresados.Bachillerato técnico productivo.. Instituciones de formación artística en Artes Plásticas. Art. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.

. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Malla curricular. niñas y jóvenes a nivel nacional. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional. Del mismo modo. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente.Naturaleza formativa. 84..La creación. excepto en los casos de talentos especiales para la música. las asignaturas específicas de la realidad nacional.. para todas las instituciones educativas. y las instituciones que la imparten.Organización de instituciones.Aprobación.. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art.Despacho Ministerial Para obtener el título de Bachillerato Artístico. 87...Reconocimiento... Amazonas No. 34-451.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes. 83. Educamos para tener Patria Av. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños.ec Quito – Ecuador 21 . 86. públicas.educacion. Art. 82.. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado.. propuestos en el currículo oficial.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva.. Art. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. 85. Art..La formación artística. entre Av.El año lectivo. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna. Art. por su naturaleza formativa. deben ser tratadas de manera obligatoria.Duración.

b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) Régimen Costa: primer lunes de abril... No habrá exámenes de ingreso. Art.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases..Instituciones educativas con exceso de demanda.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica . 89. 93.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas...Instructivo. 88. 90..Inicio.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos.92. entre Av.Días laborables..Períodos lectivos. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas. 94. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. sus directivos. Art. 91. Art. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas.Vacaciones entre trimestres o semestres. Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art... presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud.Requisitos para admisión.Al finalizar cada trimestre o semestre. 34-451.. No habrá exámenes de ingreso.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. Art..gov.Despacho Ministerial Art. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar.. docentes y personal administrativo. en las instituciones educativas públicas donde la Educamos para tener Patria Av. b) Régimen Sierra: primer lunes de septiembre.ec Quito – Ecuador 22 .. los estudiantes tendrán una semana de vacaciones.educacion. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso. por primera vez en una institución educativa. Art.El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional.. Amazonas No.. al finalizar el año lectivo anterior.

en los planteles de régimen Sierra. entre Av. Art..gov. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. deberán inscribirse en las del sector de su residencia. extraordinarias y excepcionales. en los siguientes casos: a) Por enfermedad del estudiante. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional.. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas. 99. Art. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año.Matrículas ordinarias. Art...Tipos.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. debidamente comprobada.Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa. 97. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación.ec Quito – Ecuador 23 . previa calificación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) Por cambio de domicilio del estudiante..El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento. los aspirantes. c) Por cambio de institución educativa.Matrículas extraordinarias. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito.Despacho Ministerial demanda de matrícula excediere su capacidad física. 34-451. por sorteo público. y. Art. y.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. y en los de régimen Costa. en el régimen Sierra. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia.. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario. 96. para los demás casos antes mencionados.. a un año que no fuere el primero.Segunda matrícula. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art.. Educamos para tener Patria Av. en el régimen Costa. 95. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. Amazonas No. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial.educacion. 98.. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato.

el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora.Despacho Ministerial En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa. y. en las mismas instituciones educativas.Legalización.Pase.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. Educamos para tener Patria Av... Art. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad. c) Informes y convenios.educacion.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. si los hubiere. b) Certificados de matrícula.ec Quito – Ecuador 24 . 34-451.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo. Capítulo IV DE LOS PASES Art. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. b) Aceptación de la institución educativa donde continuará sus estudios.. 100. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. promociones y calificaciones trimestrales.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. 102.. los interesados deberán presentar al nivel Zonal. Art.gov..... 104. 105.. Art. durante el transcurso del año lectivo.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa.Matrículas excepcionales. si hubiere lugar a ello. c) Certificado de asistencia.. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. 103. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. Art.. o del primer semestre.Requisitos. Art. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra.Requisitos. 101. del año lectivo en curso.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión.Oportunidad. Amazonas No. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar. entre Av. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa.Para la concesión de matrícula excepcional.

en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. deberán presentarse a rendir un examen supletorio. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. para evitar que repita el período académico. período durante el cual. tareas escritas. en cada materia. 110. entre Av. 107. Art. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art. 108. sistemática y científica.. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. Art. la observación constante del alumno. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20).gov. 106. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio.Examen supletorio.Evaluación en el Bachillerato. En caso de que no sea así. pruebas orales y escritas. Art. modificar actitudes y procedimientos. y permitirá reorientar los procesos.Apoyo pedagógico y tutorías.Evaluación de estudiantes.Los docentes que detecten. después de los exámenes del primer trimestre.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación.. detectar vacíos. aportes periódicos.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas..Despacho Ministerial Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. Amazonas No. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud.Actividades de evaluación.. y hasta esa fecha. 34-451. proporcionar información..ec Quito – Ecuador 25 .. será permanente.La evaluación de los estudiantes. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes.educacion. 111.Para ser promovido al período académico inmediato superior. Art.. actividades prácticas de ejercitación y experimentación. Para aprobar la materia.. con posterioridad a las seis horas pedagógicas.. Educamos para tener Patria Av.. 109.. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.Repetición. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. Art.

expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito...Despacho Ministerial Art. Art. podrán participar en programas de alfabetización.Aptos para el grado. 113. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento educativo. Art. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado..Los alumnos. Educamos para tener Patria Av.La máxima autoridad del establecimiento educativo. Art.gov. 112. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas. forestación.Promoción de Educación General Básica.Promoción de Bachillerato.. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo.. para estudiantes mayores de dieciocho años. dentro de los dos años de este nivel.. 116. salud. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño.educacion. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller.Promoción de Educación Inicial. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional.. 34-451. Art. 114..ec Quito – Ecuador 26 . Amazonas No..Programas. b) Certificado de votación. 115. entre Av..Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. conservación y mejoramiento ambiental.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado.

podrán hacerlo.ec Quito – Ecuador 27 . de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado.Los exámenes escritos de grado. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. dentro de los treinta primeros días del año escolar. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. conservación y mejoramiento ambiental. salud. como una alternativa más para sus alumnos. Educamos para tener Patria Av. y. para ser aprobado en cada uno de los exámenes. Amazonas No.educacion. 117. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. 34-451. Los alumnos que. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). dentro del año lectivo posterior. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado..Exámenes orales de grado. y en la segunda semana de mayo. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. quedará suspenso en las mismas. y los de suspensión de grado.gov. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. Art. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare.. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. entre Av.. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. o de participación en programas de alfabetización. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte.Normas. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. Art. previa aprobación de los mismos. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. en el régimen Costa. libremente. 118.. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. en el régimen Sierra. forestación. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. Si no fuere aprobado en estos exámenes.

con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. en títulos y actas de grado. 119. dentro de los quince días posteriores al grado. b) Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato.. en total.. 120. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. 123. cuando sea del caso.. así como los casos de error ortográfico.. por pérdida.Emisión de títulos.Emisión de duplicados. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. Art. entre Av. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal..Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. a la máxima autoridad de la institución educativa. y. y. d) Para determinar la calificación de estos exámenes.educacion. Art. se aproximarán a la nota inmediata superior.5) o más.. como especie valorada. Las fracciones decimales de cinco décimas (0. y. Art. de primero a segundo año de Bachillerato.La suscripción de nuevos títulos. 124. Amazonas No.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito. b) Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. 121.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional.gov. de conformidad con el plan de estudios de tercer año. será autorizada por la Dirección del Distrito. c) Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. en papel de seguridad.Normas.Calificación final. 122. Art. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo.Despacho Ministerial Art. serán Educamos para tener Patria Av. remitirán las listas de graduados.Rectificaciones. Art. 34-451. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. En este título. se hará constar que se trata de un duplicado.La rectificación de nombres y apellidos. o calificación de los exámenes orales de grado.ec Quito – Ecuador 28 . Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. puntualizando la denominación del título y fecha de grado..Validez del título.. previa la presentación del acta de grado... d) Promedio de los exámenes escritos de grado.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales.. c) Nota final del trabajo de investigación o práctico.. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14).

Prohibición de abandono. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. Para este cómputo. 130. ante el profesor del grado. entre Av. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes.. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social.. 129. Amazonas No. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento..Despacho Ministerial autorizados por la Dirección del Distrito.Iniciadas las clases.Pérdida de año.El alumno del nivel Bachillerato. 126.gov. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas.Responsabilidad. en el nivel de Bachillerato.educacion. En todo caso..Inasistencia. 128. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%). docente y administrativo de la institución educativa. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. para que se lleven a ejecución.. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Educamos para tener Patria Av..Es responsabilidad solidaria del personal directivo. y ante el Inspector del curso.El control y registro de asistencia.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes. perderá el año. Art. a más tardar. el alumno no podrá abandonarlas y. a todas las clases de ese día. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables. en el nivel Educación General Básica.. Art. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo. Art. quienes deberán justificarla. en una o más asignaturas. 125. 127.. previa la verificación de los documentos pertinentes. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa... Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo. Art. incurrirá en faltas injustificadas. 34-451. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato. el estudiante quedará en observación. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www...Control.ec Quito – Ecuador 29 .Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa.Inasistencia recurrente. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas.

antes de la finalización del año escolar. la autorización será conferida por el Director del Distrito. Art.. no pudieren realizar el juramento a la Bandera. Art.Falta por fuerza mayor.. 136.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio. y en el mes de mayo en los de régimen Costa. Art.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas..Acto de proclamación.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 134. como requisito previo a incorporarse como Bachiller.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación.. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. entre Av.Estímulos.. de manera previa a su ejecución..educacion. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa..Fechas.Las giras de observación o excursiones. Educamos para tener Patria Av. si el evento se realizará dentro del país...La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato. 132.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. y podrán realizarse dentro y fuera del país. y si son fuera del país..Autorización. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. 137. 138. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art. en los establecimientos de régimen Sierra. la otorgará el nivel Zonal. Art. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional. lo harán en horas destinadas al civismo.ec Quito – Ecuador 30 .. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento.Despacho Ministerial Art.Elección de abanderado.Ámbito. Art.Juramento a la Bandera..El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra.. 131.gov.. Art. Amazonas No. 135. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. 34-451.. culturales y artísticos de los alumnos.. 133.

y. e) Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. en caso de ser necesario. 140. Art.Plan de excursión o de gira de observación.Despacho Ministerial Art. 34-451. entre Av. d) Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. fechas y horas de salida y retorno. que participarán en el evento.. Lugar. junto con el plan de excursión o de gira de observación. f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo.gov.educacion.Excursión o gira de observación fuera del país. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. Amazonas No. el mismo que contendrá: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Identificación del plantel.Excursión o gira de observación dentro del país. d) Contrato con la agencia de viajes. Medios de transporte. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. en caso de ser necesarias. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente. 139. para la excursión o gira de observación.. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. previa su constatación. c) Visas. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 141.. Art. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación.ec Quito – Ecuador 31 . el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. a la Dirección del Distrito. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre.. Nómina de alumnos. Itinerario del viaje. y.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país.. en caso de ser necesario. madres y/o representantes de los alumnos.. Tránsito y Seguridad Vial. b) Copias de los pasaportes de todos los integrantes. Actividades a desarrollar. madres y/o representantes de los alumnos. e) Pasajes aéreos.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. c) Contrato de transporte por la prestación del servicio. para la excursión o gira de observación. Educamos para tener Patria Av.

la que. hasta la fecha y hora de retorno. 143.Gastos.Despacho Ministerial f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. en este caso. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar.Responsabilidad. dentro o fuera del país. 145. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. Art.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. 142. fechas y horas de salida y retorno. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. madres y/o representantes de los estudiantes. d) No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. g) Para los menores de edad. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno.. lo comunicarán a los padres. a su vez...gov. 144. el lugar. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. y. 34-451.. una vez que verifique su contenido.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. Art. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó.. madres y/o representantes de los alumnos.. entre Av.. la seguridad y bienestar de los estudiantes. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. previstas en el plan de excursión o de gira de observación.. en caso de ser necesario.ec Quito – Ecuador 32 . alimentación y alojamiento de sus representados.Prohibiciones. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación.Emergencias.En caso de emergencia. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. Amazonas No. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. quienes. Art. e) El consumo de cigarrillos. Educamos para tener Patria Av. o los medios de transporte. dentro o fuera del país. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa.educacion. y. se acompañará la autorización notariada de salida del país.Durante la excursión o gira de observación. Art. b) Modificar.

Modalidad a Distancia. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación. semipresencial y a distancia. 148. que trabaja..ec Quito – Ecuador 33 . con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. impartida en procesos de alfabetización. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo.. para el aprendizaje. Se desarrolla en la educación no escolarizada..Es la que se aplica en la educación escolarizada. Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 146. interaprendizaje y multiaprendizaje. y está dirigida a los niños. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad. distribuidos en diez (10) meses.Modalidades. en jornada matutina. 149. 34-451. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. con procesos no formales. en rezago escolar. Es ofertada la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. vespertina o nocturna.. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos pedagógicos de apoyo. Amazonas No.. entre Av.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. abierta y permanente. También es aplicada en la educación no escolarizada. adolescentes y jóvenes. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. teleeducación u otro medio de comunicación.gov.Modalidad Presencial. Art.Modalidad Semipresencial.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. niñas. en rezago escolar. pos alfabetización y cursos de corta duración. que trabaja.. Art. 147.Despacho Ministerial Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art. y no escolarizada. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación Educamos para tener Patria Av.. secuencia y continuidad de niveles y cursos. abierta y permanente.educacion. abierta y permanente.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. internet.

todos los niveles en las La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 151. Art.. 152. b) Título de Bachiller.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia. VI.Despacho Ministerial presencial... 153.Objetivos..Requisitos.Requisitos. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica.. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas. Para conceder los títulos...Régimen. Art. 34-451. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE PROTECCION ESPECIALES ( ESPECIFICAS. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo. Amazonas No.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito. 150. al inicio del año lectivo.educacion. entre Av. Art.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. TITULO III SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION) Educamos para tener Patria Av. Estas modalidades abarcarán especialidades autorizadas por la Ley. Art. CAP.ec Quito – Ecuador 34 ... Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. y.gov. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. LOEI. el que se encargará de otorgar el título refrendado. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia.. 154.Titulación.

La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. en las instituciones escolares regulares y de educación especial.. conformado por psicólogo/a clínico/a. garantiza el acceso. b) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos..Garantía. de niñas.educacion. movilidad humana. niños. y. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. educación básica y formación ocupacional. con estimulación temprana. 157. 156. Art. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población.. Amazonas No. fuera o dentro del sistema escolarizado. e) Unidades móviles de evaluación. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital.. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes. por: discapacidad... brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. c) Educadores comunitarios que acercan al hogar. aquella población en edad escolar. educativas especiales. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS EN SITUACION DE MOVILIDAD HUMANA Y CON NECESIDAD DE PROTECCION INTERNACIONAL Educamos para tener Patria Av. f) Instituciones de educación especial. terapista de lenguaje y terapista físico.Son estudiantes con necesidades DE PROTECCION ESPECIAL educativas especiales. en los circuitos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Zonal y Distrital. abiertos a la comunidad. altas capacidades .En el nivel Central. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. educación inicial. con servicio fijo e itinerante. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular.Atención. entre Av.Despacho Ministerial Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON NECESIDAD EDUCTIVAS ESPECIALES DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad.Ámbito. problemas específicos de aprendizaje. d) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar.gov. el servicio educativo a niñas. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. menores infractores. Art. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo.ec Quito – Ecuador 35 .y superdotación. adicciones. 155. enfermedades catastróficas. 34-451. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. permanencia y egresamiento.

en los circuitos. con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. atenderá las necesidades educativas de los estudiantes en situación de Movilidad Humana y con NPI como un eje transversal. niños y jóvenes en Movilidad Humana y con NPI. las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión en coordinación con el Asesor Pedagógico Distrital dará cumplimiento al sistema de monitoreo: aplicación. seguimiento. 157. Art. con estimulación temprana.Despacho Ministerial Art. i) Educadores comunitarios que acercan al hogar.Ámbito. educación básica y formación ocupacional.Atención. Art. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. 34-451. Amazonas No. niveles y servicios escolarizadas y no escolarizadas.Son estudiantes en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional aquellas personas: inmigrantes. Para el efecto: g) En el nivel Distrital. solicitantes de refugio. terapista de lenguaje y terapista físico. garantiza el acceso.ec Quito – Ecuador 36 .. y.. desplazados interno.. niños. Zonal y Distrital. educativas especiales. Capítulo II Educamos para tener Patria Av. y otras tipos de poblaciones que se presentaran a futuro. retornados nacionales..En el nivel Central.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. conformado por psicólogo/a clínico/a. jóvenes y personas adultas en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional que puedan presentar necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. permanencia y egresamiento. k) Unidades móviles de atención evaluación permanente.gov. j) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. mediante educación especial o inclusión en el sistema nacional de educación. brindarán soporte técnico a todas las instituciones educativas y a los educadores comunitarios distritales.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo.. abiertos a la comunidad. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. entre Av. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. refugiados. l) Instituciones de educación especial. 156. irregulares. de niñas. a través del cumplimiento del PEI inclusivo y una metodología especializada acorde a sus requerimientos que les permitan acceder y egresar de la educación en cualquiera de sus modalidades y niveles educativos del sistema educativo regular.educacion. h) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. a través de sus modalidades. educación inicial. el servicio educativo a niñas. evaluación y mejoramiento. 158.Garantía.

Art.. a. a. y.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo.. 159. b) Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos. vespertina y/o nocturna. con las característica propias de la edad adulta.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de servicios o agropecuaria.gov. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. con las especialidades en: Ciencias. a. Educamos para tener Patria Av.. noveno y décimo de Educación General Básica). en jornada matutina.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. b) Institución educativa de formación artesanal. Amazonas No.Instituciones.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. 161. 162. 34-451.Ámbito.Despacho Ministerial EDUCACIÓN ARTESANAL Art.Niveles.ec Quito – Ecuador 37 .. que comprende: a... Art. 160.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Postalfabetización). y. cuya duración es de doscientos días calendario. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos.1) Educación General Básica Elemental – Alfabetización.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo.Ámbito. con escolaridad inconclusa. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. entre Av. obtener formación artesanal. Art. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales.Objetivos. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art.educacion. además.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos.. 158. Técnico y Artesanal.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal.

Los estudiantes que hayan aprobado el año escolar de los niveles: inicial.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. Art. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios. 165. entre Av. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país. se podrá cumplir en tres (3) niveles. correspondiente a octavo.Despacho Ministerial c) Instituciones con bachillerato para jóvenes y adultos.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso. 34-451. priviligiando los intereses y objetivos de esta etapa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 164. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. 166. culturales y las propias de la edad. sociales.Exámenes DE UBICACIÓN EN SUS DIFERENTES NIVELES. con una duración de seis (6) meses para cada nivel....Al culminar la formación artesanal. La terminación de la Educación General Básica. NOTA: Los artículos 167.educacion. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. 163.gov. en todas sus modalidades. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. En ningún caso. Su duración estará en relación con las carácterísticas económicas. en cada uno de sus niveles. Art.Título de prático. Art...Certificados y títulos. sin importar cual fuere su condición u origen. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa. La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje.Derecho. 167. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente...ec Quito – Ecuador 38 .. Art. de servicios y agropecuaria con carácter terminal. noveno y décimo años de la educación regular. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles.Duración. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. Amazonas No. básica y bachillerato y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo Educamos para tener Patria Av.Equivale a los diez años de educación general básica regular. 168 y 169 se unifican.

Art. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos.Estudios de Bachillerato.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina.Cuando no existieren convenios educativos. Amazonas No. c) Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero.gov. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años.educacion. entre Av. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. y. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación.. Art. LENGUA Y LITERATURA Y CIENCIAS NATURALES y de especialidad para el tercer año de bachillerato. 34-451. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación EDUCATIVO no necesariamente apostillados... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en vista de sus resultados. con el país del que llega. y el título o su equivalente.. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. posteriormente adoptadas al respecto. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio.ec Quito – Ecuador 39 .Convenios. la interculturalidad y el interés superior de niño. Art.. Para el efecto. Educamos para tener Patria Av. 171. ADAPTADOS AL CONTEXTO INTERCULTURAL DEL ESTUDIANTE y ACORDE AL plan de estudios en vigencia. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. b) En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño.Ausencia de convenios. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación. el asesor Distrital designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas en primaria y primero y segundo año de bachillerato: MATEMATICA. 170. en una institución educativa pública.Despacho Ministerial documentadamente. 172.. el interés de la comunidad educativa.

. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo.Documentos. 174. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia.Despacho Ministerial d) Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior.. deben ser nivelados por el docente.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano. el padre.gov. una vez concluido el trámite. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. se autorizará la concesión de matrícula provisional. 34-451. Si no aprobaren una o más materias. Art. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren.. podrán repetir los exámenes por una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. y. dentro del marco de las políticas nacionales. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. Art.. se concederá la matrícula definitiva. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. normas e integrantes de la comunidad educativa. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.Emigrantes. 175. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios. en el transcurso del primer trimestre.ec Quito – Ecuador 40 . f) Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. Educamos para tener Patria Av. en el curso que corresponda. Amazonas No.. estándares de calidad y gestión educativos. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año.Ámbito. y. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen.educacion. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. 173. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas.

f) Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico. en todos los niveles educativos y modalidades.Transversalización de la interculturalidad. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) Respeto y cuidado a la Pachamama. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística.. b) Respeto a los derechos individuales. Art. al interior de la nación. c) Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. b) Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. Amazonas No.Fines y objetivos.. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. tolerante.. respetuosa y potenciadora de todas las personas.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. lingüística y territorial. colectivos. para el Buen Vivir. colectivos. entre Av. comunas. la multietnicidad.. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. 34-451.. culturales y lingüísticos de las personas. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. 176. 178. 177. cultural y lingüístico. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. la alteridad. nacionalidades y Estado. Art. sus universos e intercambios simbólicos. Educamos para tener Patria Av.gov. pueblos.. e) Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. así como la pertinencia cultural. la unidad en la diversidad. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la plurinacionalidad. y. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional.Fundamentos.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.Despacho Ministerial Art. d) Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. el plurilingüismo.ec Quito – Ecuador 41 .

Despacho Ministerial

d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación, el enfoque de interculturalidad; y, e) Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 179.- Currículo obligatorio.- La Autoridad Educativa Nacional, desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. 180.- Malla curricular.- La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio, y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. En la formulación de la malla curricular, constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria, el rediseño curricular, las unidades de aprendizaje, el currículo de bachillerato intercultural bilingüe, su seguimiento y evaluación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 181.- Conformación.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 182.- Atribuciones y deberes.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 183.- Representaciones de cada nacionalidad.- Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares, desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad, registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo:

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a) Tener nacionalidad ecuatoriana; b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria; c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre, hombre-mujer; y, d) Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. En caso de ausencia definitiva del representante principal, el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. Art. 184.- Sede.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación, en la ciudad de Quito. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. Art. 185.- Sesiones.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias, que se efectuarán cada seis meses; y, b) Extraordinarias, que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional, de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Art. 186.- Quórum.- La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado; b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe; y, c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan;

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Despacho Ministerial

Art. 187.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias; Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Art. 188.- Miembros.- Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; b) Participar en el debate durante las sesiones; c) Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Art. 189.- Secretario.- El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa; b) Ejecutar las disposiciones del Presidente, c) Elaborar convocatorias, actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; f) Llevar un archivo ordenado; y, g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. 190.- Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.- El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes

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será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. y promover el uso y el desarrollo de los saberes.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística.Funciones. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo. 191.Competencia. 34-451. los recursos destinados por el promotor. Art.. el Proyecto Curricular Institucional... fiscomisionales y particulares.Requisitos.El Instituto de Idiomas. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. docente y administrativo. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. 192. c) La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades. y para los fiscomisionales y particulares. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia.. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional. Art. el estudio de factibilidad y microplanificación de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. y. a través de la Dirección del Distrito correspondiente.educacion. Educamos para tener Patria Av. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas..Despacho Ministerial Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 45 . entre Av. considerando el nivel de educación y la modalidad. Amazonas No. 193. b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. su idoneidad profesional para el cargo.gov.

Art. acompañando la totalidad de la documentación requerida. Art. 195. violación u otros delitos sexuales. b) Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. calidad de los materiales utilizados.. especialmente en lo referente a sanidad. h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas.. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. e) Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económico-financiero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. g) Certificación sobre seguridad contra incendios.Promotores. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. contados desde el ingreso de la Educamos para tener Patria Av. f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales.gov.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas.ec Quito – Ecuador 46 .Despacho Ministerial e) Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. d) Los supervisores. conferida por el Cuerpo de Bomberos. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. explotación sexual. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. 194. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. adecuación o reparación. 34-451. entre Av.educacion. seguridad. trata de personas. Amazonas No.. k) Otros requisitos que determine la Autoridad Educativa Nacional. auditores y asesores educativos. y. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. tráfico ilícito.Trámite. y. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas..

En caso de ser negada la solicitud.Despacho Ministerial documentación completa.ec Quito – Ecuador 47 . el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. entre Av..educacion. 197.La Autoridad Educativa Nacional. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición. la solicitud se entenderá aprobada. En estos tres (3) años.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. 196. la autorización caduca.gov. Art. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento. Vencido este plazo. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. Art. constará el nombre y dirección de la institución educativa.Resolución. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización...Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años.. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. Art. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. si no hubiere pronunciamiento al respecto. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Prohibición.Renovación. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) años. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere).. 34-451. 198. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos.. Transcurrido este plazo. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. Para concederla. Art.. a través de la Dirección del Distrito. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito. Amazonas No. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque.. 199. Educamos para tener Patria Av.Autorización provisional.

vigente y aprobado por el nivel Distrital.. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado.ec Quito – Ecuador 48 . Art. otro en la Administración del Circuito. f) Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. vigente y aprobado por el nivel Distrital. m) Código de Convivencia. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. j) Proyecto Educativo Institucional..Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento.. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. equipamiento. g) Inventario actualizado del mobiliario.. 34-451. 201.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. Amazonas No.Compromiso. Documento de categorización vigente.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. Documento de acreditación vigente. k) Proyecto Curricular Institucional. y. h) Relación laboral del personal directivo. 200. presupuesto debidamente financiado.Despacho Ministerial Art.. 203. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar.. i) Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. Educamos para tener Patria Av. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. recursos didácticos y laboratorios. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. vigente y aprobado por el nivel Distrital.Control. un tercero se enviará al Distrito.gov.. entre Av. 202. p) Informe de los resultados de la autoevaluación institucional. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Art. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa.Documentación. vigente y aprobado por el nivel Distrital.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento.educacion. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. l) Reglamento Interno. q) Para los establecimientos particulares. Art. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. o) Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional.. Autorización de funcionamiento vigente. n) Registro de Matrículas.Incumplimiento.

208. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares.. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av.. Para cualquiera de los dos casos. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas.El Administrador del Circuito.Documentación. 204. 209..La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. deberán ser presentadas en el nivel Distrital.. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Ampliación del servicio. entre Av. 34-451.gov. Art. 207. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio. será válida únicamente la primera designación. así como un nombre específico que las identificará. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 206.educacion.Nombres.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo. fiscomisionales y particulares. 205.Denominación..Despacho Ministerial Art. a través del nivel Distrital.Traslado.Las instituciones educativas públicas.Competencia. o modificar o ampliar su infraestructura... el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca. en el caso de las instituciones educativas públicas. Art... tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo.ec Quito – Ecuador 49 . En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono.. Art. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación. a fin de evitar repeticiones... deberá obtenerse ante ésta. Art.

. Art. Art.ec Quito – Ecuador 50 .Prohibición. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. 210. acreditará a las instituciones educativas con autorización de funcionamiento.. 34-451. públicos o privados. las letras y las artes. c) Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. o los nombres de países amigos.Registro. para afirmar los lazos de solidaridad internacional.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas.. d) Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. 213. entre otras. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto.gov. o cuya obra en el campo de las ciencias. montañas. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento..El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. h) Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. o el nombre específico. o sean significativas para las diversas regiones..Todas las instituciones educativas. utilizar en los planteles la denominación general y código. f) Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia. a los resultados Educamos para tener Patria Av. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.educacion. la educación. provincias. entre Av.. Capítulo III DEL REGISTRO. ríos. La infracción de esta prohibición. etc.. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes.. la ciencia. ciudades. e) Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. las letras. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base.Acreditación. Amazonas No. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital.. 212. ciudades o cantones. g) Los nombres de provincias. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de nuestra geografía. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. Art. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar.Categorización.Despacho Ministerial b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. 211.

. 214.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio Educamos para tener Patria Av. Art. Art. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años. Art.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa. tecnológica.Despacho Ministerial del rendimiento escolar. Art.. Art. 220.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas. Amazonas No.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. e) Violación del derecho a la educación de los alumnos. g) Reincidencia en el cobro no autorizado de pensiones. entre Av... b) Incumplimiento de los requisitos para el otorgamiento de la autorización de funcionamiento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo. 217.La Autoridad Educativa Nacional.Causales..gov. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional. f) Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. 218.ec Quito – Ecuador 51 . de la gestión directiva.. 215. deportiva y de recreación. 216. c) Desacato a disposiciones de la autoridad educativa.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas.. y.. 219. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art. Art.. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. a través de los niveles de gestión desconcentrados.Control. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización.. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa.Solicitud de cierre de institución educativa. técnica. salvo cuando es pedida por su representante. legales.Procedimiento. 34-451.Protección del derecho a la educación. del desempeño docente y de su capacidad física. d) Suspensión del servicio educativo. matrículas u otros gastos..educacion..Normativa.La implementación del registro.Efectos..

Amazonas No. e) La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. b) Estudio de microplanificación que incorpore la distribución geográficas de las instituciones educativas más cercanas.La Autoridad Educativa Nacional. d) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. se transforme en público. 223. f) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. para asegurar su normal funcionamiento. al respectivo Distrito.educacion.. g) Los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento.. esto es. puede ser utilizado por el mismo. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria.. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo.Despacho Ministerial educativo deberán notificar.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público.. 34-451.Competencia. 221. 5 km. el Proyecto Curricular Institucional. en el cual se demuestre la necesidad del servicio..ec Quito – Ecuador 52 . a través de los niveles de gestión desconcentrados.. en un radio de 2 km. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. y 10 km. c) Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria. su decisión con suficiente anticipación.gov. docente y administrativo requerido. Art. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) Director/a b) Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Educamos para tener Patria Av. Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.. h) Pedido de la comunidad. y. y su capacidad de absorción de la demanda del servicio. i) Otros requisitos que establezca la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. 222.En el nivel de Educación Inicial.. respaldado mediante firmas.Requisitos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia.. entre Av. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. a la finalización del año lectivo que corresponda.

Servicios generales. judicial y extrajudicial.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) f) g) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales Art. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. y. y el Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. e) Dirigir. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural...... entre Av. 226. b) Ejercer la representación legal. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. es la primera autoridad del establecimiento. Amazonas No. los reglamentos. las leyes. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. i) Legalizar los documentos que son de su responsabilidad. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares.En el nivel de Bachillerato.. d) Elaborar el Plan Educativo Institucional.educacion. cumplan el currículo nacional obligatorio. Inspector General / Jefe de recursos humanos. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel. h) Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa.En el nivel de Educación General Básica. c) Administrar la institución educativa.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial c) Secretaría d) Servicios generales Art..ec Quito – Ecuador 53 . orientar y controlar el proceso de evaluación de los estudiantes.224.Primeras autoridades. Secretaría. Educamos para tener Patria Av. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente. g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) d) e) Director. 34-451. f) Dirigir.gov. Art. 225.

Rector/a.. al Administrador del Circuito... trabajo en la comunidad. y. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. Amazonas No. habrá dos Vicerrectores. k) Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. d) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase.ec Quito – Ecuador 54 . Educamos para tener Patria Av. capacitación pedagógica. planificación. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato.educacion. evaluación y desarrollo académico de la institución. En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. entre Av. y. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos.Inspector General. 34-451.El Vicerrector.Vicerrector. y remitirlo al Consejo Directivo. Art. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 228.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. informes y más documentos solicitados por el Distrito.Despacho Ministerial j) Admitir nuevos alumnos. y. y. con la participación del personal docente. 227. y darlo a conocer a la comunidad educativa. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. sus atribuciones y deberes son: a) Asumir el rectorado en ausencia del titular. b) Responsabilizarse de la planificación. e) Elaborar el plan de capacitación de los docentes. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. revisión de tareas. coordinación con los padres. Art. c) Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. l) Remitir oportunamente los datos estadísticos. 229. Art.. f) Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. el distributivo y horario de trabajo de los docentes.. actividades de recuperación pedagógica. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. c) Elaborar. y.. h) Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. g) Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) Participar en la Ejecución del plan institucional. coordinación de área y otras similares. b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase.

c) Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que ejerce la presidencia. Educamos para tener Patria Av. y. contribuyen y participan en actividades educativas. elaborado por el rector con la participación del personal docente. entre Av..Quórum. b) La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones.Despacho Ministerial b) Mantener el orden y la disciplina de los alumnos.Consejo Directivo. y. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución.educacion. su periodo concluye de modo automático y anticipado. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. f) Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos. así como implementar las políticas del buen vivir. d) Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los actores de la comunidad educativa. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. Inspector General. y. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución. Amazonas No..gov. c) Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia..ec Quito – Ecuador 55 . Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y. y presentarlo al nivel Distrital. b) Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. Art.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. 231. en el caso de instituciones educativas públicas. pierden la calidad de docente. Art. Si durante el ejercicio de su representación. 232.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario.. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) d) Rector/a de la institución. 230. Para la elección de los delegados del personal docente. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. c) El voto dirimente en caso de empate del rector/a. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. Vicerrector/a. se tomará en cuenta: a) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros. d) Establecer incentivos para los estudiantes que promueven..Para las sesiones del Consejo Directivo. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato.. 34-451.Funciones.

ordinariamente.. entre Av.. Amazonas No.. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) Presidir las juntas de curso. c) Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley.. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. 237. cuando la convoque el rector. Art.Serán designados. en horas no pedagógicas. b) Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad. Art.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa.gov. 34-451..Despacho Ministerial Art. vicerrector o el docente guía. Educamos para tener Patria Av.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa.Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes.En las instituciones educativas.Consejería estudiantil. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año.Junta de docentes de curso. 233... y.Integración.Docentes guías de año.ec Quito – Ecuador 56 . inclusión y paridad para su adecuada representatividad...educacion. las y los docentes. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes. 235. y en forma extraordinaria. 236. Se reunirá.. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa. Art. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. 234.Ámbito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

ec Quito – Ecuador 57 . y. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley. b) Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. se encaminará a desarrollar. e) Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa. a través del diálogo.educacion.gov. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Para garantizar la participación ciudadana. Art. k) Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. la Ley y el presente Reglamento. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. para el período de un año lectivo. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. El ejercicio Educamos para tener Patria Av.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. h) Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. c) Participar activamente en la formulación. entre Av. En caso de vacancia.Despacho Ministerial Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. 238. se elegirá su reemplazo para el resto del período. 34-451.. j) Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. g) Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes.Funciones. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. f) Mediar. d) Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. Amazonas No. i) Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario. Cada una de las funciones de los gobiernos escolares..

como fundamentos de una convivencia sana. Art. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. niños y adolescentes.Regulaciones. a la honra y los derechos de las personas.educacion. entre Av.Despacho Ministerial de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. solidaridad y relación intercultural.. e. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. g) Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. de reconocimiento y respeto a los disensos. razonabilidad. valores. equitativos e incluyentes. 240. prevalencia del interés superior de niñas. para el desarrollo intercultural del tejido social. d) Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. e) Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. justa. participativa e integradora. valores culturales y patrimoniales del plantel. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. f) Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art.ec Quito – Ecuador 58 . a las libertades ciudadanas. i) Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. así como de los bienes. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución.. 239. pluralismo. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio.gov. recursos. incluyente.. aprendizaje e inter-aprendizaje. solidaridad universal. disciplina. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. 34-451. justicia.Servicio comunitario. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. discusión democrática y consensos. Amazonas No. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende Educamos para tener Patria Av. c) Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. equitativa.. b) Respeto a la dignidad humana. solidaria. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. formación humanista. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. educación integral con enfoque holístico.

identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. la interculturalidad y la sinergia educativa. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. Educamos para tener Patria Av. científicas. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. intergeneracionalidad.ec Quito – Ecuador 59 . b) Criterios de respeto. participación permanente bajo criterios de equidad. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación.educacion. tales como equipos. plural. pueblo y comunidad. rendición de cuentas. culturales. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. 241. De igual forma.. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. i) Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas.Contenido. entre Av. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. sobre la base de una construcción colectiva. la identidad cultural.gov. contextual. instalaciones e implementos. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. f) Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. alcohol. paridad de género. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. fortalecimiento del tejido social.Despacho Ministerial durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. d) Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. tales como periódicos. 34-451.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. en representación de su institución educativa. h) Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. Amazonas No. e. g) Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. transparencia. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa.. sociales.

en lo referente a los planes y programas educativos. fijarán el valor de la pensión. funcional y numérico. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. donaciones o cualquier otro. 243. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general.De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 245. servicios. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional.. cupos.Despacho Ministerial Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Publicidad.. o por ningún otro concepto. matrícula y servicios complementarios. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional.. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. entre Av. así como su orgánico estructural.. a través del nivel Distrital. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles.. y contarán con financiamiento parcial del Estado. bonos. en consecuencia. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. 242.. inscripciones. Art. previo informe técnico.educacion.Régimen financiero.ec Quito – Ecuador 60 . educativo y económico debidamente motivado. Art. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. pensiones y otros servicios complementarios. y.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y. contribuciones...gov. 246. Policía Nacional y Aviación Civil. Amazonas No..Autorización. Art.. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. 34-451.Régimen educativo.Normativa. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. 244. están bajo la rectoría de la Autoridad Nacional de Educación. Educamos para tener Patria Av.

.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: a) El ingreso. Amazonas No.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad.. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen. 248. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica. Educamos para tener Patria Av.Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional...Horarios.gov. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”. 253.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases. producto de la naturaleza de dicho establecimiento.Para la admisión de alumnos. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. Art.Responsables. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas. 249. 250. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo..Admisión de estudiantes.Normativa. por la naturaleza del servicio que prestan.educacion. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art. 247. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar.. Art.. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. 252. artísticas. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes. 34-451.ec Quito – Ecuador 61 . Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa. De igual manera..Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos.... Art. culturales. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. y de demandarse un requisito adicional. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Prohibiciones a los usuarios.Admisión. para el desarrollo de actividades deportivas. y de la toma de las cautelas.Despacho Ministerial Art.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas. entre Av..Régimen educativo.. 251.. Art.

. jubilación o fallecimiento de un docente.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. sobre la base de las necesidades reportadas y priorizadas para los niveles de educación donde no se ha alcanzado la universalización.. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales. En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios.ec Quito – Ecuador 62 . d) Otras que determine la Autoridad Educativa Nacional. El nivel y la especialidad de los concursos de ingreso al magisterio se sujetarán a las mallas curriculares vigentes y a las necesidades especiales del sistema educativo determinadas por la Autoridad Educativa Nacional. que estarán amparados por el Código del Trabajo.Normativa. en cuyo caso deberá responder por esos daños.educacion. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares. Art. destitución. Educamos para tener Patria Av.Ámbito. determinando el nivel y especialidad. las cuales convocarán a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. Amazonas No.. entre Av. 34-451. instancia que se encargará de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días. la Autoridad Educativa Nacional realizará un análisis con criterios de equidad y asignará las partidas a las Subsecretarías o Coordinaciones Zonales. Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. demás bienes o implementos de la institución educativa.. 255.gov. y.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento.. c) Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones. 254. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y presentar los respaldos pertinentes al nivel zonal.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. así como provocar incidentes bochornosos. 256. Si la vacante se produce por renuncia.Convocatoria. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial b) Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art.

Art. 2.Despacho Ministerial Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación.Oposición Puntaj e máxim o 15 15 25 55 Prueba a) Prueba de habilidades lingüísticas b) Prueba de conocimientos en pedagogía c) Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo La Autoridad Educativa Nacional podrá determinar en el caso de algunas especialidades la pertinencia de substituir los tipos pruebas. 34-451. 257.. desglosados de la siguiente forma: 1.. Si en dicho plazo no se presenta ningún candidato.Calificación de concursos de méritos y oposición. a partir de la convocatoria del concurso. Méritos Méritos a) Títulos b) Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato. 3.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición. publicaciones e investigaciones c) Experiencia docente Puntaje máximo Puntaje máximo 20 5 10 35 La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación.educacion. Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 63 .Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. actualizaciones. El periodo de inscripción para ocupar una vacante tiene una duración de 10 días hábiles. Amazonas No. entre Av. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..gov.. la Subsecretaría o Coordinación Zonal declarará desierto el concurso y lo volverá a convocar en 10 días hábiles hasta que la vacante sea llenada.

Los aspirantes a docentes y docentes en funciones podrán inscribirse en un máximo de 3 especialidades para rendir las pruebas de conocimientos específicos.. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición diseñadas por dicha Autoridad. Se considerará la mejor nota obtenida por el candidato para los concursos de méritos y oposición. La primera toma de la prueba será gratuita y las siguientes tendrán un costo establecido por la Autoridad Educativa Nacional. La convocatoria para las pruebas se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación y a través de medios de comunicación pública de circulación nacional.Despacho Ministerial Art.. deberán rendir una prueba estandarizada internacional que acredite que el candidato tiene como mínimo el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) o su equivalente. Los candidatos podrán solicitar la recalificación de las pruebas ante la Autoridad Educativa Nacional en un período máximo de 5 días después de la publicación de los mismos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 64 . Únicamente los candidatos elegibles podrán participar en los concursos de méritos y oposición de ingreso o cambio al magisterio. Los candidatos tendrán acceso a los resultados individuales de sus pruebas a través de una clave registrada en el momento de la inscripción en la página web. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe Educamos para tener Patria Av. 34-451. 258. La Autoridad Educativa Nacional administrará el registro de candidatos elegibles para llenar las vacantes del magisterio nacional. La vigencia de los resultados tendrá una duración de 5 años. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos.. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en la especialidad de lengua extranjera. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al setenta por ciento (70%) en la prueba de conocimientos específicos y al menos sesenta por ciento (60%) en las pruebas de habilidades lingüísticas y conocimientos en pedagogía para convertirse en candidatos elegibles. Los aspirantes a docentes podrán rendir las pruebas hasta tres veces.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo. La Autoridad Educativa Nacional publicará los resultados de las pruebas en su página web. La Autoridad Educativa Nacional estará encargada de diseñar las correspondientes pruebas de oposición para las especialidades requeridas por el sistema educativo y de convocar a los candidatos registrados a rendir las pruebas correspondientes en forma periódica. La Autoridad Educativa Nacional normará los concursos de la especialidad de lengua extranjera y publicará las pruebas reconocidas para la acreditación del nivel. en: habilidades lingüísticas.Oposición.gov. entre Av.

259.gov. Amazonas No... utilizando el sistema automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal.educacion. 34-451.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. de artes y los conservatorios superiores) Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: Niveles de educación superior Títulos de nivel Bachillerato Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Título Profesores normalistas Puntos 2 Técnicos o tecnólogos 4 Profesores de educación básica.Méritos. y los grados académicos de maestría. Art..ec Quito – Ecuador 65 . PhD o su equivalente. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento.Despacho Ministerial deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. que otorguen los institutos superiores técnicos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. tecnológicos. de la siguiente forma: 1. pedagógicos. entre Av. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos Licenciados en ciencias de la educación Diplomado Superior Especialización Magíster PhD o su equivalente 8 12 14 15 16 17 20 Educamos para tener Patria Av. con un puntaje igual o mayor al 70%. y sus equivalentes) Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles.

publicaciones e Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. caso contrario se revocará su nombramiento. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. 3. Educamos para tener Patria Av. 2. Ciencia y Tecnología (SENESCYT).Cursos de investigaciones capacitación y actualización. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b) Cursos de 60 horas o más: 1 punto c) Cursos de 30 horas o más: 0.gov. En estos casos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Se les otorgará un punto en la calificación del título.ec Quito – Ecuador 66 . De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. en función de la normatividad vigente y las disposiciones emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. En zonas rurales de difícil acceso.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por el Ministerio de Educación o por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior.. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera y que no posean un título relacionado con la docencia podrán optar por la vacante. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. entre Av.Títulos relacionados a la especialidad El nivel Distrital verificará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. Se les otorgará un punto en la calificación del título. Para llenar las vacantes en Educación Artística. Amazonas No.educacion. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller en artes. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. 34-451. los ganadores de los concursos deberán obligatoriamente inscribirse y participar en los cursos de profesionalización docente y pedagogía impartidos por la Autoridad Educativa Nacional.. caso contrario se revocará su nombramiento.Despacho Ministerial Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. residentes en la zona.

.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Menos de 1 año 1 año 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años Puntaje 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado.5 puntos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se otorgará 0. se calificará de la siguiente manera: a) Un libro: 2 puntos b) Dos libros: 4 puntos c) Tres o más libros: 5 puntos Por cada investigación publicada..gov. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.Entrega de méritos. Amazonas No.Despacho Ministerial La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Educamos para tener Patria Av. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.educacion. 260. entre Av. de al menos 2. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. hasta un máximo de dos (2) puntos.. 34-451. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta. hasta un máximo de dos (2) puntos.ec Quito – Ecuador 67 .5 puntos. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). se otorgarán 0. con aval académico de nivel universitario. 4. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. Por cada artículo publicado en una revista especializada.500 palabras. Art.

Clase demostrativa. en caso de discapacidad.Publicación de resultados parciales. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de traslados deben presentar: a) Copia del último nombramiento. Amazonas No. f) Copia de las investigaciones publicadas. con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. b) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. y.. Art. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. debidamente certificados por la SENESCYT. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. y.ec Quito – Ecuador 68 . agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. en caso de las mujeres jefes de familia. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.gov. 261. 262. con aval académico a nivel universitario. d) Copia de los títulos de formación académica superior. Educamos para tener Patria Av. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. antes de la posesión en el cargo. que especifiquen fecha de inicio y fin de labores. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. entre Av.educacion. Art. siempre y cuando no se hayan presentado apelaciones. Adicionalmente a estos documentos. 34-451.Despacho Ministerial Los candidatos deberán presentar la carpeta. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. que respalda los datos registrados durante la inscripción en la página web del Ministerio de Educación. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. c) Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos elegibles que se encuentren en el concurso. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos.. b) Copia de la última papeleta de votación. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado.

263. La clase demostrativa será evaluada por un jurado calificador conformado de la siguiente manera: a) El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. Educamos para tener Patria Av. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente aprobar las pruebas correspondientes de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años. entre Av. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas. y. a partir del 8vo año de EGB.gov. b) Un docente del establecimiento educativo. estos concursantes también serán convocados.Despacho Ministerial Si existen empates a partir del tercer puesto. En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral. 34-451. Amazonas No.educacion.. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. nombrados en el gobierno escolar. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. c) Un representante de los padres de familia. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. Art. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Instituciones Educativas Interculturales Bilingües. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. con un puntaje igual o mayor al 70%.. quien actuará como parte del mismo. siempre que no participen candidatos elegibles que cuenten con la suficiencia. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. En estos casos. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. d) Un representante de los alumnos del curso correspondiente.Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 69 .

Educamos para tener Patria Av. 266.. 264..Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones.Elegibilidad preferente. f) Los candidatos elegibles que hubieren renunciado a un nombramiento del Ministerio de Educación. Las solicitudes de recalificación serán presentadas en el nivel Distrital. tendrán una bonificación de tres (3) puntos. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. que además hayan obtenido título profesional en materia educativa. y que cumplen con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio tendrán una bonificación de tres (3) puntos.. Amazonas No. verificada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. en forma debidamente comprobada accederán a una bonificación de cinco (5) puntos.ec Quito – Ecuador 70 ..Publicación de resultados finales.gov. Art. 34-451. Las bonificaciones podrán ser por: a) Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia en la misma provincia 5 puntos 3 puntos 1 punto b) Los candidatos elegibles que presenten alguna discapacidad. hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales accederán a una bonificación de tres (3) puntos.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 265. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. g) Los candidatos elegibles que sean ex educadores comunitarios.. para emigrar al exterior en busca de trabajo.Los participantes podrán solicitar la recalificación.educacion. entre Av. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. c) Los candidatos elegibles que sean mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia. los cuales serán adicionales a la calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. Art. y que a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Recalificación. d) Los candidatos elegibles que soliciten su traslado.Despacho Ministerial Art.. e) Los candidatos elegibles que se encuentren prestando sus servicios bajo la modalidad de contrato por más de cuatro años en un establecimiento educativo público accederán a una bonificación de cinco (5) puntos. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días.

Despacho Ministerial Art.. Educamos para tener Patria Av. 268. Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado.. entre Av.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. el proceso se repetirá hasta el tercer candidato mejor puntuado. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán ingresar las apelaciones y las resoluciones en el sistema de la página web del Ministerio de Educación. se tendrá un plazo máximo de diez (10) días para legalizar su nombramiento. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. 270. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo.Apelaciones. 34-451.ec Quito – Ecuador 71 . Amazonas No.Ámbito. en todos los niveles y modalidades. Art.Notificación a ganador del concurso. Las apelaciones se podrán presentar en el término de ocho (8) días laborables contados a partir de la notificación de los resultados finales de los concursos de méritos y oposición en la página web del Ministerio de Educación. al menos que exista un proceso de apelación. 269.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas.. podrán de manera motivada apelar ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. garantizando el principio constitucional del debido proceso. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Traslado... podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran únicamente cuando llegue su reemplazo. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación.A ENVIARSE PRÓXIMAMENTE.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.gov. 267.educacion.. Una vez creada y publicada la partida de los ganadores en la página web del Ministerio de Educación. Art. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación.

275..ec Quito – Ecuador 72 . Educamos para tener Patria Av. y.. previstos en los artículos 114.educacion. Art. 273. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. previa autorización por parte del nivel Zonal. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo. 271. 34-451.Calendario.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública. b) Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Art. y la experiencia docente o directiva..Vacantes y concurso. son cargos directivos los de rectores. para optar por los cargos directivos de rectores y directores. 274. y de vicerrectores.Requisitos.Convocatoria... inspectores y subinspectores. los de capacitación y actualización. y..La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia.gov. 272. inspectores y subinspectores. directores. destitución. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición.. en los diferentes niveles y modalidades. vicerrectores. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. subdirectores. Art.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. subdirectores. Amazonas No.. jubilación. 120 y 121 de esa misma Ley.. las investigaciones y obras publicadas e inéditas. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar.Responsables del Concurso. Art. entre Av.Despacho Ministerial De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. y.. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición.

evaluación y mejora continua del currículo.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. Art. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. c) Gestión del talento humano. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. 277. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. coordinación. c) Gestión y control presupuestario. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.Despacho Ministerial Art. b) Administración y gestión educativa. Amazonas No.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Educamos para tener Patria Av. b) Gestión pedagógica (planificación. según el nivel. Código de la Niñez y Adolescencia. las disposiciones legales específicas). Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. las disposiciones legales específicas). seguimiento. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. dicha prueba se realizará en lengua indígena.Oposición. d) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente.. las disposiciones legales específicas).gov. 2. d) Gestión de talento humano.. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Código de la Niñez y Adolescencia.. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.Calificación de los concursos de méritos y oposición.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1. b) Gestión del talento humano.Para Vicerrectores y Subdirectores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. Código de la Niñez y Adolescencia. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. entre Av. Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. 3.ec Quito – Ecuador 73 . c) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente....educacion. organización. según el nivel. 34-451. 276.. ejecución. gestión de programas y proyectos académicos).

y los títulos para el ejercicio docente.Calificación de Méritos.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion. Art. para el que concursa el aspirante.. Amazonas No.3.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT.Méritos a) Títulos Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos 50% del puntaje del título de cinco años relacionados con el cargo mayor jerarquía del aspirante. b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización.Cursos de 30 horas o más: 0. 34-451...Despacho Ministerial 1.ec Quito – Ecuador 74 .1.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b.. d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2. 278. con un máximo de 10 puntos c) Publicaciones e investigaciones. entre Av...Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora b) Pruebas de conocimientos específicos de acuerdo al cargo a desempeñar c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje 2 3 35 Puntaje máximo 10 40 6 6 3 65 Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición.2..5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o Educamos para tener Patria Av.

Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d.Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos Educamos para tener Patria Av.Dos libros: 4 puntos c.. de al menos 2. Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial.5 puntos por cada investigación editada o inédita.educacion..1. se calificará de la siguiente manera: c.2.5 puntos por cada artículo publicado.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.0... Ministerio de Relaciones Laborales .gov.2. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.SENRES.Por experiencia docente de 16 años en adelante: 2 puntos d.4. hasta un máximo de 1 punto.3.2... directores de escuelas completas. de al menos quince páginas tamaño INEN A4. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. entre Av... básica.ec Quito – Ecuador 75 .. Por la publicación de artículos.. Contraloría General del Estado y SRI.Un libro: 2 puntos c.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas.. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). hasta un máximo de 2 puntos.Por experiencia docente de 11 a 15 años: 1 punto d. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se calificarán de la siguiente manera: c.0. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. Amazonas No.4. se calificará de la siguiente manera: c. de escuelas de prácticas y de redes educativas.Despacho Ministerial por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior.5. se asignarán de la siguiente manera: d. d) Experiencia en docencia y gestión.1. se asignarán de la siguiente manera: d..1.500 palabras.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media. 34-451..3.

. entre Av. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz..Entrega de méritos. y. l) Copia del último nombramiento. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.. de acuerdo al cargo.. Amazonas No. antes de la posesión en el cargo.ec Quito – Ecuador 76 .Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. 279. d) Copia de los títulos de formación académica superior.gov. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. f) Copia de las investigaciones publicadas. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.educacion. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. Educamos para tener Patria Av. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. en caso de discapacidad. b) Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.. m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital.Los componentes del concurso de oposición son: a) Prueba de razonamiento lógico y verbal.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).4.3. b) Copia de la última papeleta de votación. Art.. con aval académico a nivel universitario. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN.Despacho Ministerial d. 34-451. 280. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.Oposición. en caso de las mujeres jefes de familia. debidamente certificados por la SENESCYT.

b) Dos representantes de los docentes de la institución educativa. ubicadas en las capitales provinciales y. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante.Despacho Ministerial d) Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. Art. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. Art.ec Quito – Ecuador 77 . indicando la fecha. Educamos para tener Patria Av. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación. cuando exista un número significativo de aspirantes. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa..Después de la sustanciación del perfil del proyecto. 34-451. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. será estandarizada y electrónicamente calificada. entre Av. La calificación del perfil del proyecto.. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. Amazonas No.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa.gov. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 283.Esta prueba..Prueba de razonamiento lógico y verbal. Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional.Perfil del proyecto y sustentación. ante un jurado calificador. de acuerdo al cargo para el que concursa. Art. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación.Entrevista. e) Entrevista.educacion. 281. 282. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador.. uno de los cuales presidirá el jurado. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. elegidos por la junta general de directivos y profesores. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. y.. elegidos en asamblea de padres de familia. en las cabeceras cantonales. y. hora y lugar de la prueba. inmediatamente después de haberlo diseñado. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional.

Requisitos. asesor y auditor educativo. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. 290.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. 287.Responsables del proceso.Definición. auditor y asesor educativo. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera Educamos para tener Patria Av. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.... Art.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 286.Publicación de resultados..gov. Art. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor. realizada la entrevista. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje.Apelaciones. 285.ec Quito – Ecuador 78 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y 119.. guardando el debido proceso.. Art. Art. Art. respectivamente.educacion.El escalafón del magisterio nacional. asesor educativo y auditor educativo. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR. 284. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días.... 34-451..Notificación a ganador del concurso.. Amazonas No. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. entre Av. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. 288. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días. 289..Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor.Normativa. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. previstos en los artículos 114.Despacho Ministerial El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art..

cada seis (6) meses. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art.Ejecución. entre Av.Los docentes o directivos..gov. 34-451. 293. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. títulos. Art. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias.. 294.Resultados. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES Educamos para tener Patria Av. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente. 292. según sus funciones. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas.Normativa. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría.. desarrollo profesional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos.. Art.Obligatoriedad.Despacho Ministerial docente pública. 296. Art. serán destituidos inmediatamente del cargo. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación... La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas. Art.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer.La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación. habilidades y competencias. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra... 291. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 295.. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo.Periodicidad.. Amazonas No.educacion.ec Quito – Ecuador 79 . con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición.Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año...Desarrollo profesional.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República.

Art. Para el caso de la jornada nocturna. 298. directivos y administrativos.. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. 300.ec Quito – Ecuador 80 .Financiamiento. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con carácter plurinacional y gratuita. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo. dirigida en lo académico.. 301.. 299. 34-451.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior.Despacho Ministerial Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados.educacion. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento.. es una institución de educación superior pública.gov.Competencia.Vacaciones de directivos y docentes. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. Educamos para tener Patria Av. entre Av. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional.La Universidad Nacional de Educación.. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas. 297. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año. Art.Finalidad...Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales...La Universidad Nacional de Educación tiene como propósitos: a) Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. b) Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones.. provincia del Cañar. c) Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales. Art. y. Amazonas No.Jornada Laboral.

e) Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes.Articulación académica.. Art. 34-451. c) Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. 305. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación.ec Quito – Ecuador 81 . el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo.educacion. que impulsen la calidad del servicio educativo.De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 304. Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art.. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. 302. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros..Despacho Ministerial Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art.Competencia.gov. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos. Educación Básica para los niveles educativos mencionados. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría..Clases de control..Los requisitos. Amazonas No.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación.. b) Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Institutos pedagógicos públicos. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Secretaría Nacional de Educación.. Educamos para tener Patria Av. y. entre Av. 303. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto. d) Para diseñar. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación.

al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada. ejecución y gestión. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. Art..Ámbito.. Art. Educamos para tener Patria Av.Informe preliminar.. c) Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación.Notificación de inicio de acción de control.Despacho Ministerial Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica. 306. a la macro y micro organización. a través de la respectiva orden de trabajo. 34-451.A base de la orden de trabajo emitida.En el transcurso de una auditoría educativa.. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias.Sujeción al control interno..Comunicación. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados.. organización. docentes y personal administrativo. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas. Art. incluirá el alcance. Amazonas No. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control. Art. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. 307. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos... de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen..De manera previa al inicio de la auditoría educativa. 308. directivos. 309. y.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la auditoria educativa. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos.gov. coordinación. entre Av. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. b) Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. 310.educacion. docentes y personal administrativo de la institución educativa. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa. La Dirección del Distrito. de oficio o a requerimiento de parte. así como. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten.ec Quito – Ecuador 82 . señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría.

. peticiones o solicitudes que.Resultados. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. 312. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art. 311. d) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. c) Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos.. de oficio. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. la Ley y sus reglamentos. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. las siguientes: a) Conocer. el auditor educativo analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. para su aprobación.. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos. a petición de parte o por informe de autoridad competente. Educamos para tener Patria Av. junto con los documentos de soporte respectivos. quejas. los reclamos.educacion. fiscomisionales o particulares. Amazonas No.. 313.Control externo. y. le correspondan conocer..De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El Administrador del Circuito.. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación. b) Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. de acuerdo a las faltas cometidas.Despacho Ministerial Art. 314. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen.Vencido el término señalado en el artículo precedente.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Informe de auditoría.ec Quito – Ecuador 83 . de conformidad con la Constitución de la República. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. 34-451. Art...Una vez concluida la auditoría educativa. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen.Competencia. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. entre Av.

. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 320.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo. 34-451..Despacho Ministerial Art. 319. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. entre Av.Faltas leves. y. permitiéndole presentar los justificativos necesarios...Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa. cuando se trate de multa. Amazonas No.. 317.gov.Apelación. para las y los estudiantes. 316. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal.Debido proceso. 318.educacion. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita.. para su resolución.. y de acuerdo con las faltas cometidas. Art..La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente.. 315.ec Quito – Ecuador 84 . Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas.Competencia. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente.Sanción a docentes. c) Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente.Acciones disciplinarias para estudiantes. Art. Art.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República.. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva.. b) Amonestación escrita. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.Serán faltas leves de los estudiantes: Educamos para tener Patria Av. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.De las sanciones de amonestación escrita o multa.

Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. gobierno estudiantil. bienes y servicios de las instituciones educativas.Faltas moderadas..Despacho Ministerial a) b) c) d) Abandonar clases sin autorización. Art. Educamos para tener Patria Av. e) Afectar la dignidad.Sanciones. 323. g) Consumo de cigarrillos. consejo estudiantil.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. b) Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe. Art. bajo principios democráticos. c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. e) Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. Para faltas leves: a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. g) No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. 321. sicológica o sexual de sus compañeros. alcohol. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. serán: 1. Art. entre Av. y. d) Dar mal uso de las instalaciones físicas.. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. dentro y fuera del plantel. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. Amazonas No. b) Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa. 322. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. f) No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción.educacion...ec Quito – Ecuador 85 . d) Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. según el tipo de falta cometida. No utilizar el uniforme de la institución. y.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa.Faltas graves. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. c) Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. de los consejos de curso. y. generando conflictos dentro y fuera de la institución. a través de cualquier medio. 34-451.. f) Irrespetar las convicciones éticas. h) Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa..

ec Quito – Ecuador 86 . con voz informativa y sin voto. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. Para faltas graves: a) Notificación al o la representante.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. d) Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada.educacion. 2. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. b) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Conformación. su Reglamentos y más normativa educativa. entre Av. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. Educamos para tener Patria Av.. c) Comunicación al o la representante. 324. e) Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. d) Separación de la institución educativa. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.gov.Atribuciones. Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c). así como también.. c) Comunicación al o la representante. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. decretada por el rector o director.Despacho Ministerial b) Amonestación verbal. 34-451. y. por el resto del año lectivo. Amazonas No. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en su respectiva jurisdicción. Para faltas moderadas a) Amonestación escrita por parte del Inspector General.. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. b) Suscripción de carta de condicionamiento. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. y. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. actuará como Secretario. Art. por el Inspector del curso. d) Suscripción de Carta de compromiso. c) Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. 3. y registro de la misma. 325..

i) Conocer y resolver. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. por denuncia o informe de las autoridades competentes. j) Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. d) Conocer y resolver. e) Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. f) Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación.Despacho Ministerial b) Conocer de oficio. b) Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. inobservancia o transgresión de la Ley. m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. cuando se conozca el caso. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. entre Av. revocar o reformar la resolución subida en grado. c) Conocer de oficio. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. de acuerdo a las faltas cometidas. g) Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. y. Art. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. h) Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. 326. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan.ec Quito – Ecuador 87 . 34-451. psicológica o sexual de las niñas. en cuyo caso. en mérito de lo actuado. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y resolver en instancia administrativa. Amazonas No. por denuncia o informe de las autoridades competentes.gov. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes.Secretario. Educamos para tener Patria Av.educacion. l) Cuando la integridad física.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. previo informe técnico educativo.

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c) Ejecutar las órdenes del Presidente, incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos, y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado; e) Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas, salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente; f) Redactar los acuerdos, certificaciones y más documentos inherentes a su función; g) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta, a las autoridades educativas nacionales, zonales, distritales, del Circuito, partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera; y, h) Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. Art. 327.- Sesiones.- Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros, previa convocatoria escrita; en forma ordinaria, una vez por semana y, extraordinariamente, por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. Art. 328.- Quórum decisorio.- Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. En caso de empate, el Presidente tendrá voto dirimente. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Art. 329.- Delegados permanentes.- Si por causas debidamente justificadas, los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, actuarán sus delegados permanentes, previa notificación al Secretario. Art. 330.- Excusa.- Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, tienen la obligación de excusarse, o pueden ser recusados por parte interesada, pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes; b) Ser acreedor, deudor o garante de alguna de las partes; c) Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella; d) Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes; y, e) Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.

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Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Art. 331.- Resoluciones.- Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa, y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción, y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado; además, se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Estos actos administrativos serán motivados, señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 332.- Competencia.- Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Art. 333.- Acciones previas.- Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos, una vez conocida la denuncia o informe, sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente; tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan; b) Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos, en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo, consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo, en el caso que hubiere lugar, dicho informe no tendrá el carácter de vinculante; y, c) Recibido el informe, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia, dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano, de ser el caso, el inicio del sumario administrativo, en el término de cinco (5) días. Art. 334.- Providencia inicial.- En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo, el titular de

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la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días, que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario; c) El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario; d) El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa; y, e) La designación de Secretario Ad Hoc, quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día, mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del expediente personal del docente, conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil, si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo, a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente, al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. Si el docente se negare a recibir la notificación, se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Art. 335.- Contestación.- Recibida la notificación la o el docente, en el término de tres (3) días, contestará al planteamiento del sumario, adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. 336.- Etapa de prueba.- Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior, con la contestación de la o el servidor o en rebeldía, se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días, en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. Art. 337.- Audiencia.- Vencido el término de prueba, se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral, en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. De lo actuado en la audiencia, se dejará constancia por escrito, mediante acta sucinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma, suscrita por el titular de la UATH o su delgado, las partes si quisieren suscribirla, y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma.

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puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. 340. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje.educacion. entre Av. la sanción procedente. y será notificada a la o el servidor sumariado. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. de haber señalado domicilio legal para el efecto. b) Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual.Resolución. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. de ser el caso. dispondrá.ec Quito – Ecuador 91 . se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General.gov. 339.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. en el término máximo de diez (10) días. Amazonas No.Concluida la audiencia oral.. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado. entre otras formas.Norma subsidiaria. escrita o verbal..Informe.Para efectos de la sanción disciplinaria. 341. providencia que pone fin a la vía administrativa. señalando. 338... 34-451. dependiendo de la falta cometida.. que resulten hostiles. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art.. Art. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. de ser el caso. o. en su providencia final. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. y de manera motivada.En todo lo no previsto en este Capítulo.. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. 2) Amenazas implícitas o expresas. gestual o física. humillantes u ofensivas para quien las reciba. Educamos para tener Patria Av. Se considerarán para el efecto. Art. la aplicación de la sanción correspondiente. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. físicas o morales.Acoso sexual. mediante providencia. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. o..Despacho Ministerial Art.

la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo.Deber de denunciar. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. Educamos para tener Patria Av. Amazonas No. a los órganos del Sistema Educativo.educacion. 343..ec Quito – Ecuador 92 .Confidencialidad de la investigación. Art. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia. constantes en fotos. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. así como al órgano instructor y sus funcionarios. Art..Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. y.Agravantes. películas. c) La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad.. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. 342. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo.En cualquier estado del procedimiento administrativo.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado. e) El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista.. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones. revistas u otros medios. Art. padres de familia. y.. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante.Despacho Ministerial c) Mostrar imágenes con contenido sexual. entre Av.Medidas de protección. 345. a los testigos. e) Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada. d) Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria.. d) Realización de gestos. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. indeseada por quien la recibe. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual.gov. 34-451. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. docente o personal administrativo. 344. b) Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza.

Art. en su caso... 347.Competencia.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. Art.gov. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso. Educamos para tener Patria Av. b) Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art...De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion.Ayuda psicológica. 349.. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. en el establecimiento educativo. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. 346. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación.. c) Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas. y.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. compatibles con sus condiciones personales y profesionales. Art. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. d) Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita. entre Av. así como de la identidad del instructor. y. b) A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes.Sanciones a las instituciones educativas particulares.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante.ec Quito – Ecuador 93 .Derechos del presunto responsable... 34-451. previa solicitud de sus representantes legales. se les pudieran imponer. Amazonas No. su hogar o cualquier otro lugar. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. 348. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial hasta la finalización del proceso administrativo.

. Amazonas No. La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio.Contestación.. 353. la máxima autoridad de la Zona.Etapa de prueba. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la Educamos para tener Patria Av. 350. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona.Recibida la notificación la institución educativa particular..gov. 34-451.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. y. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular. Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa.ec Quito – Ecuador 94 . b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. 351.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. el inicio del proceso sancionatorio. mediante providencia. en el término de cinco (5) días. y... en el caso que hubiere lugar. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. Art.Despacho Ministerial Art.Providencia inicial.. b) Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. en el término de tres (3) días. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. d) El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. c) Recibido el informe..educacion.Acciones previas. 352. entre Av. c) El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio. de ser el caso. e) La designación de Secretario Ad Hoc. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.

. ni aportar nuevos documentos o justificaciones...ec Quito – Ecuador 95 . publicada en el Educamos para tener Patria Av.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. Art. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió.. de ser el caso. 357.Despacho Ministerial etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. Art.Vencido el término de prueba. dispondrá. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Audiencia.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. en el término máximo de diez (10) días. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. Su resolución pone fin a la vía administrativa.Concluida la audiencia. Art. y de manera motivada. mediante providencia. Art.. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas las cuestiones planteadas en el expediente. con independencia de su diferente valoración jurídica. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial.Alegatos. Amazonas No. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. En la resolución se adoptarán. providencia que pone fin a la vía administrativa. 356. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. y.. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. c) La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa. de haber señalado domicilio legal para el efecto.educacion. no actuar pruebas. ni alegaciones verbales o escritas.gov. b) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. 354. 355. 34-451. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral.Plan de contingencia. la aplicación de la sanción correspondiente.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento. entre Av.Resolución. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente. en su caso. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. y será notificada a la institución educativa... las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva.

ICO. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. aquella información pública personal de los directivos. El Instituto de Contratación de Obras. sus autoridades o funcionarios. Amazonas No. 34-451.educacion. se considera información confidencial.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas.Despacho Ministerial suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos.El Ministerio de Educación. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas. bajo cualquier medio de comunicación y difusión..En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. en base a la planificación. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. Ministerio de Educación. prevalecerán las normas de este. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. Uso de denominación oficial.. Bares escolares..gov.ec Quito – Ecuador 96 . sus niveles de gestión desconcentrados. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. entre Av. Educamos para tener Patria Av. especificaciones técnicas. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado. DISPOSICIÓN FINAL. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. estudios. así como tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos. Infraestructura educativa. docentes y alumnos de las instituciones educativas. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República.

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