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REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. b) Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. c) La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. d) La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. f) La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. g) El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. h) Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y

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optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) g) h) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión de instituciones educativas y controlarlas de conformidad con la Ley y este Reglamento. Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia.

i) j)

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. c) Definir. debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. y. l) Delegar atribuciones. deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. Educamos para tener Patria Av.El sistema de ‘silla vacía’ que. los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional. a través de su instancia técnica respectiva..Provisión de recursos educativos. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. El Consejo Nacional de Educación. al órgano y en el nivel que creyere conveniente. las adecuaciones y reparaciones menores.ec Quito – Ecuador 4 ... b) Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general. conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana. distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales.Funciones. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral. en armonía con la Constitución de la República.. observancia. 14. Art. Art.Despacho Ministerial k) Ejecutar.. seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas. Art.Competencia. 18. la Ley y este Reglamento. m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República. Amazonas No. coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad... 17. de conformidad con la Ley.educacion. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo. 34-451. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Art. 16.Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación. y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados.El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. entre Av. a fin de asegurar la transversalización. 15.gov.La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional.. Autonomía y Descentralización. en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Conformación.Silla vacía. es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial.

c) Ejercer el derecho a votar.Despacho Ministerial Las sesiones del Consejo serán públicas. Art. b) Participar en el debate durante las sesiones. Art. e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas.Miembros.gov.. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. podrá designarse un Secretario ad-hoc. como Presidente del Consejo Nacional de Educación. y. 21.ec Quito – Ecuador 5 . suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello. g) Las demás que le sean atribuidas legalmente.Secretario. f) Llevar un archivo ordenado. peticiones. 20.. 34-451. c) Elaborar convocatorias.La Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones.Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. Elaborar el orden del día. 19. b) Ejecutar las disposiciones del Presidente. e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. sin necesidad de previa convocatoria.. y. f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. entre Av. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado.Presidente. Art. quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse. Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias. En caso de falta o ausencia de éste. Educamos para tener Patria Av.El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. y. tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano... Dirigir las sesiones.. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones.educacion.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Quórum.. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Están conformados por los niveles Zonal. montubios y para las nacionalidades y pueblos indígenas. asistentes a la sesión. uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe. circuitos educativos interculturales y bilingües.Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación.. se designará como autoridad del nivel Educamos para tener Patria Av.. para el efecto. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. 25. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión. y. Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.Función primordial.. Art. la planificación educativa nacional..Niveles desconcentrados. entre Av. las políticas de asignación y administración de recursos. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional. 22.El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y..Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. los estándares. las políticas de recursos humanos.. los proyectos de inversión de interés nacional.Despacho Ministerial Art. contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. Art. 26.. 34-451. Art. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación.Nivel Central intercultural y bilingüe.. para lo cual expide las normas y estándares correspondientes.Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro ecuatorianos. la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Distrital y los Circuitos educativos.Niveles de gestión. 23.gov. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art.ec Quito – Ecuador 6 . Amazonas No. 24. distrital intercultural y bilingüe.educacion..

la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 34-451. resaltando las características.Despacho Ministerial desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género. e) Controlar la gestión educativa. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe. g) Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal. c) Elaborar los planes y programas educativos zonales. realiza el control de todos los servicios educativos. h) Cumplir. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación. administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia. entre otros. idoneidad. 28.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales.ec Quito – Ecuador 7 . de manera extrajudicial. b) Representar legalmente.Atribuciones. equidad.El nivel Zonal intercultural y bilingüe. y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. i) Disponer de oficio o a petición de parte. Art.. Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. este Reglamento y más normativa educativa. así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. 27. Educamos para tener Patria Av. Amazonas No.. a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría. son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos. garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona.Nivel Zonal intercultural y bilingüe. d) Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos. previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito. y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. f) Controlar los servicios educativos de la zona. Ley Orgánica de Educación Intercultural. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. Art. en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría. valores y necesidades de la zona.. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional.educacion. define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción. formación profesional. aprobado por el nivel Distrital. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov.. entre Av.

c) Elaborar los planes y programas educativos Distritales. interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales. l) Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación. valores y necesidades del distrito. tales como: matrícula. asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial. los costos de los servicios educativos. registrar sus directivas y la nómina de miembros. los trámites y la atención a la ciudadanía. 30. siempre que exista la disponibilidad presupuestaria. Educamos para tener Patria Av. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. en segunda y definitiva instancia. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. n) Autorizar la organización.educacion. Art. así como ejercer su control y disolverlas. las normativas expedidas por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. y. d) Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos.Nivel Distrital intercultural y bilingüe. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. este Reglamento y más normativa educativa.. básica y bachillerato. debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación. Amazonas No. y en la coordinación. en casos debidamente justificados.ec Quito – Ecuador 8 .El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales. previo informe y análisis técnico del nivel Distrital. este Reglamento. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa.. pensión y servicios complementarios.Atribuciones. Ley Orgánica de Educación Intercultural. de acuerdo con las disposiciones legales. Además.. entre Av. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y garantiza la gestión de proyectos.gov. sobre peticiones de matrículas excepcionales.Despacho Ministerial j) Conocer y resolver. resaltando las características.. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. k) Resolver. en segunda y definitiva instancia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. reorganización y funcionamiento de establecimientos educativos públicos. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. a su respectivo Distrito. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. 34-451.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. de manera extrajudicial. 29. b) Representar legalmente.

ec Quito – Ecuador 9 . previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. por las denuncias de estos o sus madres. sicológica o sexual. i) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. l) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. 34-451. tales como: matrícula. pensión y servicios complementarios. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. en casos debidamente justificados. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. p) Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. Amazonas No. q) Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. j) Cumplir. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. h) Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. r) Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. g) Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. previo informe técnico.educacion. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. sobre peticiones de matrículas excepcionales. o) Resolver. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. en primera instancia. y coordinar y controlar la gestión educativa. así como revocarlas. f) Controlar los servicios educativos del Distrito. los costos de los servicios educativos. s) Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de primero segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato.Despacho Ministerial e) Administrar el sistema educativo de su Distrito. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. n) Conocer y resolver.gov. u) Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. Educamos para tener Patria Av. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. y refrendar los títulos de grado. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. educativo y económico debidamente motivado. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. entre Av. k) Disponer de oficio o a petición de parte. t) Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. en primera instancia. v) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas.

conjuntamente con asesores y auditores educativos. tales como: infraestructura deportiva. 33. culturales. c) Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. este Reglamento y más normativa educativa. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. Educamos para tener Patria Av.educacion. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. lingüísticos. étnicos. Art. servicios de salud. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. particulares y fiscomisionales. entre Av. Ley Orgánica de Educación Intercultural. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.. x) Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen..Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. Amazonas No. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local.Consejo Académico. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. 31. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. este Reglamento. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes. informática y comunicación. gestión cultural y artística.Atribuciones del Consejo Académico.gov. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. 32. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe.. b) Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. a cargo de un Administrador. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. 34-451. Art.. Art. geográficos. acceso a tecnología. y.. en su respectiva jurisdicción. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa.ec Quito – Ecuador 10 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. e impulsar. y) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en un espacio territorial delimitado.

34. Art. g) Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. este Reglamento y más normativa educativa.Cada Circuito educativo un Administrador.. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman.educacion. quien será un administrativos y financieros de las Circuito.ec Quito – Ecuador 11 .Funciones del Administrador del Circuito educativo. a su respectivo Circuito educativo. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. este Reglamento. 35. c) Representar legalmente. d) Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. f) Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación.Despacho Ministerial e) Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. elegido de entre sus miembros. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. al Administrador del Circuito. Educamos para tener Patria Av.gov. entre Av. 34-451. h) Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.. y.Administrador del Circuito intercultural y bilingüe contará con profesional encargado de los ámbitos instituciones educativas públicas del concurso de méritos y oposición.. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. j) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. judicial y extrajudicialmente. y luego. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el. Será nombrado mediante Art. i) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Ley Orgánica de Educación Intercultural. educativo. Cumplir. b) Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias.. El Consejo Académico estará presidido por un presidente. Amazonas No.

y ponerlo en consideración de la Dirección del Distrito. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 36. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. gestión escolar. Art. g) Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. 34-451. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo.educacion.Competencia. i) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. j) Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. k) Controlar la gestión administrativa de las instituciones educativas públicas bajo su competencia.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y..El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral.. Amazonas No. del Sistema Nacional de Educación. Educamos para tener Patria Av. entre Av. Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes.. este Reglamento. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. l) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. todo ello con base en los estándares e indicadores de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. desempeño institucional.ec Quito – Ecuador 12 . desempeño de los y las docentes. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas..Despacho Ministerial e) Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. h) Solicitar de oficio o a petición de parte. interna y externa.gov.Funciones y atribuciones. 37. aplicación del currículo nacional obligatorio. f) Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales.

mediano y largo plazo. Educamos para tener Patria Av. o) Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. c) Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. además del castellano. docentes y directivos del sistema educativo nacional. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. y. estándares e indicadores establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles.gov. según las políticas de difusión de los resultados. d) Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. en concordancia con las políticas. distrital y local. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. n) Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. l) Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación m) Coordinar la participación. h) Realizar. i) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. j) Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. del Ecuador en evaluaciones internacionales. previo acuerdo de la Autoridad Educativa Nacional. como para los componentes por evaluar. Amazonas No. quien. entre Av. 34-451. f) Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo.ec Quito – Ecuador 13 .Despacho Ministerial b) Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación.educacion. g) Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. así como la información. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. e) Aplicar protocolos de seguridad en el diseño y aplicación de pruebas y otros instrumentos para garantizar la confiabilidad de los resultados de las evaluaciones del sistema educativo nacional. k) Entregar resultados de la evaluación a quienes fueron parte del proceso evaluativo para retroalimentar y mejorar la calidad del sistema educativo. zonal. El análisis de esta información servirá como insumo para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. determinado en el presente Reglamento. contará con un representante de dicho sistema. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. los instrumentos y bases de datos resultantes del proceso de evaluación.

Art. 38.. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente.ec Quito – Ecuador 14 . q) Impulsar una cultura de evaluación que tenga la finalidad de mejorar la calidad del sistema de educación. así como el perfil de salida de los niños. la Autoridad Educativa Nacional deberá: a) Definir las políticas de evaluación y difusión de resultados.Relación con la Autoridad Educativa Nacional: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural.gov.Contenido. en sus diversos niveles: inicial. cantón o comunidad de las mismas. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. semipresencial y a distancia.Despacho Ministerial p) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley.. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. b) Diseñar y poner a disposición del Instituto Nacional de Evaluación Educativa los estándares e indicadores de evaluación. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av. básico y bachillerato.Obligatoriedad.. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional. y modalidades: presencial. 34-451. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. e) Solicitar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa la recolección de información y variables específicas a través de los procesos de evaluación. 39.. Art. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito.Adaptación.. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de acuerdo a las particularidades de la región.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación. fiscomisionales y particulares.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. f) Utilizar los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad del sistema educativo. Art XX.educacion. d) Entregar al Instituto Nacional de Evaluación Educativas la información disponible y que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. c) Retroalimentar los procedimientos e instrumentos de evaluación. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad. 40. entre Av. provincia..El currículo nacional..

. Art. Art.Criterios para la Certificación Curricular. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional.Aprobación.. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización. 46.Despacho Ministerial Art.Los libros de texto.Obligación.. entre Av. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico.. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial..La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional. Art.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular.Certificación curricular... psicológica y antropológica.Créditos de la certificación curricular.. 43.. debiendo hacerlo con solvencia científica.Sujeción al currículo oficial.ec Quito – Ecuador 15 .El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente.. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula.. 47. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. filosófica.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo.educacion. mediante el respectivo Acuerdo ministerial.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. Educamos para tener Patria Av. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. Art. Art. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular.. 34-451.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio.Ediciones o reimpresiones.Proyecto Educativo Institucional.. 44.gov.. 48. 42. nacionales o importados. 45. Amazonas No. Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 41. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento.

Dictamen negativo. y..Educación escolarizada. Amazonas No.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación a las demandas sociales y del mercado laboral. Art. fiscomisionales y particulares y en las Educamos para tener Patria Av. c) Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada. 51. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen.Campos de acción. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. y.. TV.Instituciones. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. científica. científicas. 50. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular.educacion. educativas...Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial. 54. 53. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. Título IV DE LA ESTRUCTURA. b) Mejoramiento y actualización educativa. será presencial en los niveles de educación Inicial.Educación no escolarizada. c) De Bachillerato. agrupaciones culturales.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa.. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. Art.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua. es acumulativa. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado. radio.Modalidad. b) De Educación General Básica. Art.. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad. entre Av. 49.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. Art.Despacho Ministerial Art. 55. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socioeconómico del país.Niveles...La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie.La modalidad para la educación escolarizada.. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. por medio de la prensa.. Educación General Básica y Bachillerato...gov. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art..ec Quito – Ecuador 16 . 34-451. cultural.. 52. Art.

Art. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación. de enseñanza de idiomas.El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar..educacion. Será facultativo de sus padres. 58..El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria.Ámbito. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles. y de actualización educativa. Art. Art..Educación extraescolar.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes... no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad.gov. 61. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art.Carga horaria. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. por lo tanto.. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad. virtual. semipresencial y a distancia (tutorial. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art.. b) Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica.Objetivos. 56.Despacho Ministerial modalidades: presencial.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: a) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular.. televisiva). así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales.ec Quito – Ecuador 17 . Amazonas No.. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. 59.. científica y/o tecnológica. entre Av.Normativa. 60.Ámbito. 57. Art. Educamos para tener Patria Av.

. 34-451. una vez finalizado el año lectivo.. si luego de una evaluación a los estudiantes. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos. previa aprobación de la Dirección del Distrito.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. entre Av.. Sin embargo. 68. 67.Ámbito... Art. contexto o necesidad. 64. 65. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa. y a su culminación proporciona el título de bachiller. con un carácter general.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar.La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina.Malla curricular. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales. vespertina y nocturno. 66. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. que puede ser en Ciencias o Técnico. Amazonas No.gov.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato. Art. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar.. En el caso inverso..Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato.Opciones del Bachillerato. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa.Carga horaria. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo.educacion.. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. Para ingresar al Bachillerato es necesario que los estudiantes hayan culminado la Educación General Básica.Tronco común. noveno y décimo años..Los estudiantes. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias. 63. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial Art.. definido en el currículo nacional obligatorio. y veinte (20) períodos en el tercer año. unificado y obligatorio.. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial. Art. 62. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años.Jornadas... Art.Duración.ec Quito – Ecuador 18 .. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años.

divididos en tres asignaturas de su elección. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato.. los mismos que serán destinados a la comercialización.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. 74. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución n durante los dos primeros años de Bachillerato. Art.educacion. Art. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias.. 72.Asignaturas.. para lo cual...Figuras.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico. Art. para su aprobación previa. entre Av.ec Quito – Ecuador 19 ..Asignaturas electivas.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo. definidas por la Autoridad Educativa Nacional. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico. Art. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año. artesanales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. registro de marca. 34-451. 70. 73.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y malla curricular.Despacho Ministerial Art. en las horas determinadas para el efecto.gov.Asignaturas. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios. 75.....Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios. facturación y más Educamos para tener Patria Av. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. además del tronco común de asignaturas.Formación laboral.. como parte de la formación técnica profesional.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir. además del tronco común de asignaturas.Actualización.. 69.. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas. Art. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. 71.Unidades de Producción. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. Amazonas No. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas.

Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. 34-451. secuencial y progresiva..Bachillerato técnico productivo. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales. es escolarizada..Orientación profesional.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. En el caso de formación artística en Música. con una duración de tres (3) años en cada nivel.gov. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Instituciones del Bachillerato artístico..Bachilleratos complementarios. Básico y Bachillerato. Instituciones de formación artística en Artes Plásticas... Art.. así como de seguimiento socio profesional a los egresados. Instituciones de formación en Artes Dramáticas. de acuerdo con las características propias de la Unidad.Comprende la formación complementaria y especializada en artes. e..Despacho Ministerial disposiciones tributarias.. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Instituciones de formación artística en Danza. es de carácter optativo y dura un año adicional. y con lleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 77... que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial. entre Av.educacion. 78. 81.Normativa.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) e) f) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza.. 80.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral.Bachillerato artístico.. § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Art. 79. 76.ec Quito – Ecuador 20 . Art.Los bachilleratos Técnico y Artístico. el nivel Inicial es de cuatro (4) años. Art. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Art. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3). Educamos para tener Patria Av.Es complementario al bachillerato Técnico. Art.

La formación artística. públicas.gov.Duración. Amazonas No. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. Art.. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico.. Del mismo modo. niñas y jóvenes a nivel nacional. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes. Art. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 21 . entre Av.Naturaleza formativa. 87... fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna. Art. 84.. Art. Educamos para tener Patria Av. para todas las instituciones educativas. excepto en los casos de talentos especiales para la música.educacion. 82. por su naturaleza formativa. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre. 86.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 83. y las instituciones que la imparten.. deben ser tratadas de manera obligatoria. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente... las asignaturas específicas de la realidad nacional. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art.Despacho Ministerial Para obtener el título de Bachillerato Artístico.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional. propuestos en el currículo oficial. 34-451.Reconocimiento. 85.Aprobación.. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art.Malla curricular. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado.La creación..El año lectivo.Organización de instituciones.

93. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud. Art.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases.. al finalizar el año lectivo anterior.... en las instituciones educativas públicas donde la Educamos para tener Patria Av. 94.gov. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas.educacion.Vacaciones entre trimestres o semestres..Instructivo.Períodos lectivos. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. los estudiantes tendrán una semana de vacaciones.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas. docentes y personal administrativo. No habrá exámenes de ingreso. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso. No habrá exámenes de ingreso..Requisitos para admisión. Art. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas. Art. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No... b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso.. por primera vez en una institución educativa. Art. sus directivos. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período. Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art..Días laborables. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud..Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica .La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. 90. 34-451. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital.Inicio. entre Av.. 89.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art..ec Quito – Ecuador 22 .Al finalizar cada trimestre o semestre.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) Régimen Costa: primer lunes de abril. 88. 91.92. b) Régimen Sierra: primer lunes de septiembre.El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional.Despacho Ministerial Art..Instituciones educativas con exceso de demanda.

95. previa calificación.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas. en los siguientes casos: a) Por enfermedad del estudiante. 97. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año.. 98. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en los planteles de régimen Sierra. Art. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. entre Av..Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias.Segunda matrícula.Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa.gov. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. Educamos para tener Patria Av.Tipos.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. para los demás casos antes mencionados. 34-451..Matrículas ordinarias. debidamente comprobada. en el régimen Costa. en el régimen Sierra. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. c) Por cambio de institución educativa. extraordinarias y excepcionales. Art. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. los aspirantes..ec Quito – Ecuador 23 . 96. Art.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario.. y. 99. Amazonas No. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas.Matrículas extraordinarias. deberán inscribirse en las del sector de su residencia. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia.. y en los de régimen Costa.. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito.. Art.Despacho Ministerial demanda de matrícula excediere su capacidad física. por sorteo público. b) Por cambio de domicilio del estudiante. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. a un año que no fuere el primero. y..educacion.

educacion. 105. 102.Pase. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios.. los interesados deberán presentar al nivel Zonal.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a.Para la concesión de matrícula excepcional. b) Certificados de matrícula.. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo.gov. Amazonas No. b) Aceptación de la institución educativa donde continuará sus estudios.. Art. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra. del año lectivo en curso. durante el transcurso del año lectivo.. en las mismas instituciones educativas. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar.. y.Requisitos.Requisitos.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. Art. 101. entre Av. 103.Legalización. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. si los hubiere. 34-451.. 104. c) Certificado de asistencia. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. promociones y calificaciones trimestrales. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. si hubiere lugar a ello. Capítulo IV DE LOS PASES Art.. Art.Despacho Ministerial En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa.Oportunidad. 100. Art..Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. c) Informes y convenios.. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora. o del primer semestre. Educamos para tener Patria Av.. Art... la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa.ec Quito – Ecuador 24 . El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa.Matrículas excepcionales.

que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud. período durante el cual...ec Quito – Ecuador 25 .Apoyo pedagógico y tutorías. Art.educacion. actividades prácticas de ejercitación y experimentación. y hasta esa fecha. para evitar que repita el período académico. Educamos para tener Patria Av. aportes periódicos.Examen supletorio. tareas escritas.Repetición. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20). Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art. entre Av.... habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente.. 110. Art. Art. Art. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. será permanente. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones. Art. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. deberán presentarse a rendir un examen supletorio. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. 108. detectar vacíos. sistemática y científica.Los docentes que detecten. la observación constante del alumno. En caso de que no sea así.. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades...gov.Evaluación de estudiantes. 106. y permitirá reorientar los procesos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. proporcionar información.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. 34-451.Despacho Ministerial Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días.La evaluación de los estudiantes. Amazonas No. con posterioridad a las seis horas pedagógicas. 107. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas.Actividades de evaluación. en cada materia. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes. modificar actitudes y procedimientos.Evaluación en el Bachillerato. Para aprobar la materia.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. 111. después de los exámenes del primer trimestre. pruebas orales y escritas. 109..Para ser promovido al período académico inmediato superior..

Promoción de Educación General Básica.gov..La máxima autoridad del establecimiento educativo.. 114. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo. 115. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. podrán participar en programas de alfabetización.. dentro de los dos años de este nivel.ec Quito – Ecuador 26 . La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. Educamos para tener Patria Av. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional.. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes.. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. Art. Amazonas No.. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional.Los alumnos. 116.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. Art. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos.. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito.Aptos para el grado.educacion. conservación y mejoramiento ambiental.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente. para estudiantes mayores de dieciocho años.. b) Certificado de votación.Programas. salud.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. Art. 34-451. 112.. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa.Promoción de Educación Inicial. Art. entre Av. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento educativo. 113.Despacho Ministerial Art. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller.Promoción de Bachillerato. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. forestación.

forestación. entre Av. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios.ec Quito – Ecuador 27 . b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. podrán hacerlo.Exámenes orales de grado. 117. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. 118. y en la segunda semana de mayo..gov. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. y. previa aprobación de los mismos. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. y los de suspensión de grado. libremente. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. Amazonas No.educacion. para ser aprobado en cada uno de los exámenes. quedará suspenso en las mismas..Los exámenes escritos de grado. Los alumnos que.. en el régimen Costa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. dentro del año lectivo posterior. conservación y mejoramiento ambiental. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. o de participación en programas de alfabetización. Si no fuere aprobado en estos exámenes. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. en el régimen Sierra. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. Art. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. como una alternativa más para sus alumnos. 34-451. salud. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. Art. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico.. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. dentro de los treinta primeros días del año escolar. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa.Normas.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa.

.Normas. Art. d) Para determinar la calificación de estos exámenes.. así como los casos de error ortográfico. entre Av. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14).Emisión de duplicados..Despacho Ministerial Art. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. c) Tendrán una duración de sesenta (60) minutos.Validez del título. 122.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales... Art.ec Quito – Ecuador 28 . por pérdida. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. y. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional... En este título. 124. Art. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo. en total. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 119. Art. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal.. se hará constar que se trata de un duplicado.La suscripción de nuevos títulos. Art. se aproximarán a la nota inmediata superior. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. d) Promedio de los exámenes escritos de grado. serán Educamos para tener Patria Av. 120. 123. Las fracciones decimales de cinco décimas (0. cuando sea del caso. de primero a segundo año de Bachillerato. y. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. en títulos y actas de grado.gov. Amazonas No.. o calificación de los exámenes orales de grado. dentro de los quince días posteriores al grado. a la máxima autoridad de la institución educativa.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional. c) Nota final del trabajo de investigación o práctico.La rectificación de nombres y apellidos. y. b) Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. 34-451. en papel de seguridad. puntualizando la denominación del título y fecha de grado. 121.educacion. de conformidad con el plan de estudios de tercer año. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. previa la presentación del acta de grado. remitirán las listas de graduados.. será autorizada por la Dirección del Distrito. b) Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común.Emisión de títulos.Calificación final.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito. como especie valorada.5) o más.Rectificaciones.. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos..

Para este cómputo. 127.. a más tardar.. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo.. 125. Art. a todas las clases de ese día.. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Educamos para tener Patria Av.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%).Despacho Ministerial autorizados por la Dirección del Distrito..gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa.Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente. En todo caso. en el nivel Educación General Básica. Amazonas No. perderá el año.. Art. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. en una o más asignaturas. para que se lleven a ejecución. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes.. entre Av.. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa.Inasistencia recurrente. en el nivel de Bachillerato.El alumno del nivel Bachillerato. 128.. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo. ante el profesor del grado. 34-451. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato.Responsabilidad. Art. y ante el Inspector del curso.Iniciadas las clases.. incurrirá en faltas injustificadas.Inasistencia.. Art.Prohibición de abandono. previa la verificación de los documentos pertinentes. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento.Pérdida de año.Control. el estudiante quedará en observación. 126.ec Quito – Ecuador 29 . así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes.educacion..El control y registro de asistencia. 130. docente y administrativo de la institución educativa. Art. el alumno no podrá abandonarlas y. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. 129. quienes deberán justificarla. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art.

Ámbito. Art. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. culturales y artísticos de los alumnos. 34-451.gov. entre Av. si el evento se realizará dentro del país.. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www... como requisito previo a incorporarse como Bachiller.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos.Acto de proclamación. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento. lo harán en horas destinadas al civismo.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No.. 135. Art.. Art. 137. 134. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. Art. la autorización será conferida por el Director del Distrito... y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación.Juramento a la Bandera.Las giras de observación o excursiones. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio..El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. de manera previa a su ejecución.. la otorgará el nivel Zonal. Educamos para tener Patria Av. y podrán realizarse dentro y fuera del país.Despacho Ministerial Art.. 131.Elección de abanderado.Falta por fuerza mayor... En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. 132. 138. 136.Fechas. no pudieren realizar el juramento a la Bandera.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato.Autorización.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo. antes de la finalización del año escolar..Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos. Art. Art... y en el mes de mayo en los de régimen Costa. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. y si son fuera del país.educacion. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas. en los establecimientos de régimen Sierra.Estímulos.ec Quito – Ecuador 30 . 133..

Art. y. c) Visas. 34-451. Lugar..gov.Excursión o gira de observación dentro del país..ec Quito – Ecuador 31 . madres y/o representantes de los alumnos. 141. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. Nómina de alumnos. Educamos para tener Patria Av. d) Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. e) Pasajes aéreos. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. previa su constatación. Itinerario del viaje. c) Contrato de transporte por la prestación del servicio. a la Dirección del Distrito. entre Av.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. en caso de ser necesario.. 140. e) Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo.. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. Amazonas No. Art. Medios de transporte. en caso de ser necesarias. b) Copias de los pasaportes de todos los integrantes. y. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. Tránsito y Seguridad Vial. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. Actividades a desarrollar. para la excursión o gira de observación.Despacho Ministerial Art. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. 139. d) Contrato con la agencia de viajes.. Destino y objeto de la excursión o gira de observación.Plan de excursión o de gira de observación. el mismo que contendrá: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Identificación del plantel. para la excursión o gira de observación. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente.educacion.. que participarán en el evento. madres y/o representantes de los alumnos.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. en caso de ser necesario. fechas y horas de salida y retorno.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. junto con el plan de excursión o de gira de observación. f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje.Excursión o gira de observación fuera del país. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre.

quienes. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. el lugar. la que. o los medios de transporte..Despacho Ministerial f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje.educacion.ec Quito – Ecuador 32 . Art.Responsabilidad. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. la seguridad y bienestar de los estudiantes. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. dentro o fuera del país. b) Modificar. en este caso. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. dentro o fuera del país.Durante la excursión o gira de observación. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres.. a su vez.. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. 144. alimentación y alojamiento de sus representados. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. lo comunicarán a los padres. fechas y horas de salida y retorno. una vez que verifique su contenido. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. Art.gov.En caso de emergencia. e) El consumo de cigarrillos. c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia. hasta la fecha y hora de retorno. Educamos para tener Patria Av. en caso de ser necesario. Art.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. Art.. 142. se acompañará la autorización notariada de salida del país. 145. previstas en el plan de excursión o de gira de observación.. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar... bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas. madres y/o representantes de los estudiantes. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. Amazonas No. madres y/o representantes de los alumnos.Emergencias.. 34-451.Gastos.Prohibiciones. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. 143. d) No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. y. entre Av. y. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa. g) Para los menores de edad.

Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. abierta y permanente.. internet.Modalidad Semipresencial.educacion. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación.Es la que se aplica en la educación escolarizada.Modalidades. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación Educamos para tener Patria Av.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. 149.ec Quito – Ecuador 33 .Modalidad a Distancia. que trabaja. en jornada matutina.. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. Es ofertada la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos pedagógicos de apoyo. También es aplicada en la educación no escolarizada.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo.. impartida en procesos de alfabetización.. 34-451. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo. Amazonas No. vespertina o nocturna. Art. adolescentes y jóvenes.. entre Av. con procesos no formales. niñas. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales.. Se desarrolla en la educación no escolarizada. 148. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para el aprendizaje. interaprendizaje y multiaprendizaje. que trabaja. en rezago escolar. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. en rezago escolar.. Art. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad. 147. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo.gov. Art. semipresencial y a distancia. y está dirigida a los niños. abierta y permanente. teleeducación u otro medio de comunicación. secuencia y continuidad de niveles y cursos..El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial. y no escolarizada. abierta y permanente.Modalidad Presencial. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador.Despacho Ministerial Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art. 146. distribuidos en diez (10) meses. pos alfabetización y cursos de corta duración.

El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. Amazonas No..Despacho Ministerial presencial. al inicio del año lectivo. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural... y. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE PROTECCION ESPECIALES ( ESPECIFICAS.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica. TITULO III SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION) Educamos para tener Patria Av..Requisitos. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito.. b) Título de Bachiller. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo... la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia. el que se encargará de otorgar el título refrendado. 151.Objetivos. Art. todos los niveles en las La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior.Titulación. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes.educacion. VI. LOEI.ec Quito – Ecuador 34 .Requisitos.gov.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial.. Para conceder los títulos. Art. Estas modalidades abarcarán especialidades autorizadas por la Ley.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia.. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. 34-451.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas.. CAP. 150.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables. Art. entre Av. 154. 152.Régimen. 153.

permanencia y egresamiento. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa.y superdotación. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital. con servicio fijo e itinerante. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. altas capacidades . y. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS EN SITUACION DE MOVILIDAD HUMANA Y CON NECESIDAD DE PROTECCION INTERNACIONAL Educamos para tener Patria Av. 155.. con estimulación temprana.Atención. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON NECESIDAD EDUCTIVAS ESPECIALES DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. e) Unidades móviles de evaluación. entre Av. Zonal y Distrital. adicciones. conformado por psicólogo/a clínico/a. educación inicial. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. el servicio educativo a niñas. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes.. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad.ec Quito – Ecuador 35 . fuera o dentro del sistema escolarizado. f) Instituciones de educación especial. 156. enfermedades catastróficas.. en los circuitos.. 157. d) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. b) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. terapista de lenguaje y terapista físico. niños. abiertos a la comunidad. Amazonas No. educación básica y formación ocupacional. Art. c) Educadores comunitarios que acercan al hogar. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. de niñas. 34-451. problemas específicos de aprendizaje.Ámbito... movilidad humana. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular.Garantía.En el nivel Central. Art. garantiza el acceso.gov. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. educativas especiales. aquella población en edad escolar. por: discapacidad.Son estudiantes con necesidades DE PROTECCION ESPECIAL educativas especiales. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. menores infractores.educacion.

Capítulo II Educamos para tener Patria Av. k) Unidades móviles de atención evaluación permanente. desplazados interno..Son estudiantes en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional aquellas personas: inmigrantes. garantiza el acceso. brindarán soporte técnico a todas las instituciones educativas y a los educadores comunitarios distritales. Para el efecto: g) En el nivel Distrital. 158. permanencia y egresamiento. l) Instituciones de educación especial.educacion. 157. solicitantes de refugio. en los circuitos. 156. Art. el servicio educativo a niñas. j) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar.. conformado por psicólogo/a clínico/a. educación inicial. evaluación y mejoramiento. irregulares.. educativas especiales. Zonal y Distrital.. 34-451. i) Educadores comunitarios que acercan al hogar.Ámbito.Despacho Ministerial Art. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. niños. retornados nacionales. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. a través del cumplimiento del PEI inclusivo y una metodología especializada acorde a sus requerimientos que les permitan acceder y egresar de la educación en cualquiera de sus modalidades y niveles educativos del sistema educativo regular. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con estimulación temprana.. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. niveles y servicios escolarizadas y no escolarizadas. Art.gov. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. h) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos.Garantía. a través de sus modalidades.En el nivel Central.Atención.ec Quito – Ecuador 36 . terapista de lenguaje y terapista físico. seguimiento. y. entre Av. atenderá las necesidades educativas de los estudiantes en situación de Movilidad Humana y con NPI como un eje transversal. mediante educación especial o inclusión en el sistema nacional de educación. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión en coordinación con el Asesor Pedagógico Distrital dará cumplimiento al sistema de monitoreo: aplicación.. de niñas. Amazonas No. educación básica y formación ocupacional. abiertos a la comunidad. jóvenes y personas adultas en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional que puedan presentar necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. niños y jóvenes en Movilidad Humana y con NPI. refugiados. y otras tipos de poblaciones que se presentaran a futuro. con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas.

noveno y décimo de Educación General Básica). Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 159. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art.Objetivos. con escolaridad inconclusa. Art. b) Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos. 34-451. 162.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria....educacion.Ámbito. 160. con las característica propias de la edad adulta. vespertina y/o nocturna. Amazonas No. además.. Art.Ámbito.Instituciones.. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. 161. Técnico y Artesanal.. a.. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. con las especialidades en: Ciencias.gov. obtener formación artesanal. de servicios o agropecuaria. 158.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo.. que comprende: a. Educamos para tener Patria Av. b) Institución educativa de formación artesanal.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos. a.ec Quito – Ecuador 37 . y.. cuya duración es de doscientos días calendario.Niveles. entre Av. Art.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Postalfabetización). manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad.Despacho Ministerial EDUCACIÓN ARTESANAL Art.1) Educación General Básica Elemental – Alfabetización. en jornada matutina. y. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo.. a.

La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. Art. básica y bachillerato y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo Educamos para tener Patria Av. 163. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios. en todas sus modalidades. Art. de servicios y agropecuaria con carácter terminal. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. culturales y las propias de la edad.Despacho Ministerial c) Instituciones con bachillerato para jóvenes y adultos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje.ec Quito – Ecuador 38 .Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar.Equivale a los diez años de educación general básica regular.Exámenes DE UBICACIÓN EN SUS DIFERENTES NIVELES. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. NOTA: Los artículos 167. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. 168 y 169 se unifican. Art. sin importar cual fuere su condición u origen.gov.. Amazonas No. con una duración de seis (6) meses para cada nivel. Art. Su duración estará en relación con las carácterísticas económicas. entre Av.. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país. correspondiente a octavo. 34-451. en cada uno de sus niveles. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa..educacion. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. 167. 164. noveno y décimo años de la educación regular.Al culminar la formación artesanal. 165.Certificados y títulos.Título de prático. En ningún caso... La terminación de la Educación General Básica..La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso. priviligiando los intereses y objetivos de esta etapa. se podrá cumplir en tres (3) niveles.Derecho.. 166. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles.Los estudiantes que hayan aprobado el año escolar de los niveles: inicial.Duración... se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. sociales.

Cuando no existieren convenios educativos. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años.Ausencia de convenios. en una institución educativa pública. y el título o su equivalente. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación EDUCATIVO no necesariamente apostillados.ec Quito – Ecuador 39 . el interés de la comunidad educativa. Para el efecto. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. y. Art. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato.gov. Art.... deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero. 170.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente.educacion. la interculturalidad y el interés superior de niño. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. 172.. Amazonas No. posteriormente adoptadas al respecto.Despacho Ministerial documentadamente. c) Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. Educamos para tener Patria Av. 34-451. con el país del que llega.Estudios de Bachillerato. ADAPTADOS AL CONTEXTO INTERCULTURAL DEL ESTUDIANTE y ACORDE AL plan de estudios en vigencia. entre Av.Convenios. 171. Art. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio. en vista de sus resultados. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. b) En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño.. LENGUA Y LITERATURA Y CIENCIAS NATURALES y de especialidad para el tercer año de bachillerato.. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. el asesor Distrital designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas en primaria y primero y segundo año de bachillerato: MATEMATICA. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación.

encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. Si no aprobaren una o más materias. 174.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior.Ámbito. Art. Art.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional. estándares de calidad y gestión educativos. f) Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. podrán repetir los exámenes por una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. entre Av. Amazonas No..El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. se concederá la matrícula definitiva. en el curso que corresponda. deben ser nivelados por el docente. 34-451.Despacho Ministerial d) Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano. se autorizará la concesión de matrícula provisional. y. 175. el padre. y.Documentos. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. dentro del marco de las políticas nacionales.. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. normas e integrantes de la comunidad educativa.Emigrantes..ec Quito – Ecuador 40 . y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios. en el transcurso del primer trimestre.gov. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. una vez concluido el trámite. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. Educamos para tener Patria Av. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y.educacion. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia... 173..

Transversalización de la interculturalidad. c) Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes. 177.. 178. respetuosa y potenciadora de todas las personas. comunas. b) Respeto a los derechos individuales. para el Buen Vivir.Despacho Ministerial Art.gov. al interior de la nación. 176. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. nacionalidades y Estado. e) Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. sus universos e intercambios simbólicos. b) Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. el plurilingüismo. Art. colectivos. Art. la unidad en la diversidad. en todos los niveles educativos y modalidades. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. la plurinacionalidad. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. pueblos. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. entre Av. colectivos. 34-451. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional.. d) Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..Fines y objetivos.Fundamentos.educacion. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. f) Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico. así como la pertinencia cultural. la multietnicidad. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. y..Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. la alteridad. tolerante.ec Quito – Ecuador 41 . en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos.. cultural y lingüístico.. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) Respeto y cuidado a la Pachamama.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. culturales y lingüísticos de las personas. Educamos para tener Patria Av. lingüística y territorial. Amazonas No.

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d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación, el enfoque de interculturalidad; y, e) Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 179.- Currículo obligatorio.- La Autoridad Educativa Nacional, desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. 180.- Malla curricular.- La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio, y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. En la formulación de la malla curricular, constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria, el rediseño curricular, las unidades de aprendizaje, el currículo de bachillerato intercultural bilingüe, su seguimiento y evaluación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 181.- Conformación.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 182.- Atribuciones y deberes.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 183.- Representaciones de cada nacionalidad.- Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares, desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad, registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo:

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a) Tener nacionalidad ecuatoriana; b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria; c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre, hombre-mujer; y, d) Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. En caso de ausencia definitiva del representante principal, el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. Art. 184.- Sede.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación, en la ciudad de Quito. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. Art. 185.- Sesiones.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias, que se efectuarán cada seis meses; y, b) Extraordinarias, que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional, de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Art. 186.- Quórum.- La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado; b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe; y, c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan;

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Despacho Ministerial

Art. 187.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias; Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Art. 188.- Miembros.- Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; b) Participar en el debate durante las sesiones; c) Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Art. 189.- Secretario.- El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa; b) Ejecutar las disposiciones del Presidente, c) Elaborar convocatorias, actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; f) Llevar un archivo ordenado; y, g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. 190.- Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.- El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes

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entre Av. b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. docente y administrativo. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. 193.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. el estudio de factibilidad y microplanificación de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación...Competencia. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas. fiscomisionales y particulares. Art. su idoneidad profesional para el cargo..ec Quito – Ecuador 45 . el Proyecto Curricular Institucional.. Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales.. y. 191. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.gov. considerando el nivel de educación y la modalidad. los recursos destinados por el promotor. c) La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional.Funciones. d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país.. Art.Requisitos. 34-451.El Instituto de Idiomas. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. y para los fiscomisionales y particulares. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No.educacion. 192. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. y promover el uso y el desarrollo de los saberes. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.

tráfico ilícito.. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. Art.Promotores. calidad de los materiales utilizados. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. adecuación o reparación.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. contados desde el ingreso de la Educamos para tener Patria Av. Art.Trámite. b) Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. explotación sexual. e) Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública.educacion. g) Certificación sobre seguridad contra incendios. c) Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. especialmente en lo referente a sanidad.Despacho Ministerial e) Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. 195. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. seguridad. y. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económico-financiero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. acompañando la totalidad de la documentación requerida.ec Quito – Ecuador 46 . violación u otros delitos sexuales. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. d) Los supervisores. Amazonas No. auditores y asesores educativos.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil.. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. conferida por el Cuerpo de Bomberos.gov. 34-451. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. k) Otros requisitos que determine la Autoridad Educativa Nacional. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley.. f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. entre Av. 194.. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. y. trata de personas.

Educamos para tener Patria Av.Autorización provisional. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) años.. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición. la autorización caduca. Vencido este plazo.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. 196. si no hubiere pronunciamiento al respecto. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. Art. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo.Despacho Ministerial documentación completa...Resolución.educacion. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. Art. En caso de ser negada la solicitud. En estos tres (3) años. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional.La Autoridad Educativa Nacional. a través de la Dirección del Distrito. 197.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. Art.. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. Para concederla. entre Av.Prohibición. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización.Renovación.gov. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere).. 198. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento.ec Quito – Ecuador 47 . Transcurrido este plazo. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos. constará el nombre y dirección de la institución educativa. Art. 199.. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. 34-451. Amazonas No. la solicitud se entenderá aprobada..En la resolución que dicte la Dirección del Distrito.

Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. 203. Autorización de funcionamiento vigente. o) Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional.. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. Educamos para tener Patria Av. l) Reglamento Interno. 200. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento.Compromiso. g) Inventario actualizado del mobiliario.Documentación.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas..educacion. equipamiento. Art. Art. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 202. entre Av. vigente y aprobado por el nivel Distrital. m) Código de Convivencia. 34-451.Incumplimiento. k) Proyecto Curricular Institucional. Amazonas No. f) Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa.ec Quito – Ecuador 48 .Despacho Ministerial Art..Control. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. j) Proyecto Educativo Institucional. y. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. otro en la Administración del Circuito. recursos didácticos y laboratorios.gov.. i) Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. Art.. 201. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado... De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. presupuesto debidamente financiado. vigente y aprobado por el nivel Distrital. q) Para los establecimientos particulares. p) Informe de los resultados de la autoevaluación institucional. un tercero se enviará al Distrito. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. h) Relación laboral del personal directivo. vigente y aprobado por el nivel Distrital. Documento de categorización vigente. Documento de acreditación vigente. n) Registro de Matrículas.. vigente y aprobado por el nivel Distrital.

ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad.. Art. Educamos para tener Patria Av.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo.Nombres. entre Av.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). Art. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio.El Administrador del Circuito. Art.Traslado.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. a través del nivel Distrital. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito.. 208. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. 205.ec Quito – Ecuador 49 ..Denominación.. 206. a fin de evitar repeticiones..Las instituciones educativas públicas. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación.Despacho Ministerial Art. 209.Ampliación del servicio. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. deberán ser presentadas en el nivel Distrital.. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca.educacion... el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. Amazonas No. será válida únicamente la primera designación. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. Art.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional. 204. así como un nombre específico que las identificará. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo. deberá obtenerse ante ésta.. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono. fiscomisionales y particulares.gov.. en el caso de las instituciones educativas públicas.Documentación. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. o modificar o ampliar su infraestructura. 34-451. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento.. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Competencia. Para cualquiera de los dos casos. 207.

Amazonas No. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre..ec Quito – Ecuador 50 . deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. La infracción de esta prohibición..educacion.. acreditará a las instituciones educativas con autorización de funcionamiento.Acreditación..Categorización. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. o el nombre específico. o los nombres de países amigos. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. la ciencia. Capítulo III DEL REGISTRO. 34-451. Art. las letras y las artes. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto. f) Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar.Prohibición.. o cuya obra en el campo de las ciencias. ciudades. entre Av. o sean significativas para las diversas regiones. g) Los nombres de provincias. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. d) Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. c) Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. 210. 212.. públicos o privados.Registro. etc. ciudades o cantones.Despacho Ministerial b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. de nuestra geografía. Art. e) Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. h) Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. a los resultados Educamos para tener Patria Av.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. Art.. 211. la educación. entre otras.gov. provincias.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. utilizar en los planteles la denominación general y código. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada...Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. montañas. ríos. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. las letras.Todas las instituciones educativas. para afirmar los lazos de solidaridad internacional. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley. 213.

educacion. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art.. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. Art.La Autoridad Educativa Nacional. tecnológica.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio Educamos para tener Patria Av. Art.Efectos.. b) Incumplimiento de los requisitos para el otorgamiento de la autorización de funcionamiento. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional.Protección del derecho a la educación. Art. g) Reincidencia en el cobro no autorizado de pensiones. 214.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas.. 218.. 217.ec Quito – Ecuador 51 . c) Desacato a disposiciones de la autoridad educativa. h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo.. matrículas u otros gastos. f) Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa. 34-451. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos.. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. d) Suspensión del servicio educativo. y..Causales. Art. técnica. entre Av.gov. de la gestión directiva..Control. Art. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. 215. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años..Normativa. del desempeño docente y de su capacidad física. a través de los niveles de gestión desconcentrados. 219.. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas. 220.. Amazonas No.Procedimiento.Despacho Ministerial del rendimiento escolar. deportiva y de recreación..Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas. salvo cuando es pedida por su representante.Solicitud de cierre de institución educativa. Art.La implementación del registro. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa. 216..En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. legales. e) Violación del derecho a la educación de los alumnos. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos.

Requisitos. puede ser utilizado por el mismo. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. entre Av... en un radio de 2 km.gov.Despacho Ministerial educativo deberán notificar. docente y administrativo requerido..Competencia. 5 km.. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. y 10 km.. b) Estudio de microplanificación que incorpore la distribución geográficas de las instituciones educativas más cercanas. Art. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia.. 222.La Autoridad Educativa Nacional.educacion. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. h) Pedido de la comunidad. para asegurar su normal funcionamiento. el Proyecto Curricular Institucional.. a la finalización del año lectivo que corresponda. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. y. a través de los niveles de gestión desconcentrados. respaldado mediante firmas. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. i) Otros requisitos que establezca la Autoridad Educativa Nacional. su decisión con suficiente anticipación. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. g) Los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento..En el nivel de Educación Inicial.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público. c) Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 52 . 221. 223. e) La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. f) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. se transforme en público. al respectivo Distrito.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) Director/a b) Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Educamos para tener Patria Av.. d) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. y su capacidad de absorción de la demanda del servicio. esto es. 34-451. Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.

i) Legalizar los documentos que son de su responsabilidad. cumplan el currículo nacional obligatorio. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica)..224. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública.. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares. Secretaría. b) Ejercer la representación legal. d) Elaborar el Plan Educativo Institucional. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente. y el Rector/a de la institución educativa de Bachillerato.Primeras autoridades.. f) Dirigir.educacion. las leyes. c) Administrar la institución educativa. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento. Educamos para tener Patria Av.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) d) e) Director. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. es la primera autoridad del establecimiento. Art. y.En el nivel de Bachillerato.ec Quito – Ecuador 53 .Despacho Ministerial c) Secretaría d) Servicios generales Art. 225.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) f) g) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales Art. 34-451. los reglamentos.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica..En el nivel de Educación General Básica. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. orientar y controlar el proceso de evaluación de los estudiantes... e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. 226. judicial y extrajudicial. g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional. Amazonas No.gov. h) Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. Inspector General / Jefe de recursos humanos. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. entre Av. Servicios generales. e) Dirigir. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados..

Vicerrector.. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. y darlo a conocer a la comunidad educativa. Art.. evaluación y desarrollo académico de la institución. y. 228. b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. Amazonas No. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. informes y más documentos solicitados por el Distrito. coordinación de área y otras similares. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. habrá dos Vicerrectores.Rector/a. 229.. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. al Administrador del Circuito. Art. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) Participar en la Ejecución del plan institucional. c) Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. con la participación del personal docente. c) Elaborar.Despacho Ministerial j) Admitir nuevos alumnos. y.. b) Responsabilizarse de la planificación. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. trabajo en la comunidad. y. y remitirlo al Consejo Directivo. actividades de recuperación pedagógica. d) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. y. Art.El Vicerrector. h) Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. entre Av.. y.Inspector General.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. Educamos para tener Patria Av. 34-451. coordinación con los padres. En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. 227.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. l) Remitir oportunamente los datos estadísticos. planificación.gov. e) Elaborar el plan de capacitación de los docentes.educacion.ec Quito – Ecuador 54 . revisión de tareas. f) Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. g) Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. k) Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. capacitación pedagógica. sus atribuciones y deberes son: a) Asumir el rectorado en ausencia del titular.

así como implementar las políticas del buen vivir. b) Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. Inspector General.. Para la elección de los delegados del personal docente.ec Quito – Ecuador 55 . c) Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. en el caso de instituciones educativas públicas. se tomará en cuenta: a) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros.Quórum. 232. y presentarlo al nivel Distrital.Para las sesiones del Consejo Directivo. contribuyen y participan en actividades educativas. Art. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) d) Rector/a de la institución. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución. pierden la calidad de docente... b) La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones. 230. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. Educamos para tener Patria Av.gov.. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. Amazonas No. c) Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. entre Av. y.Despacho Ministerial b) Mantener el orden y la disciplina de los alumnos.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. que ejerce la presidencia. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. y. su periodo concluye de modo automático y anticipado.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato. y.. f) Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución. Art. d) Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los actores de la comunidad educativa. d) Establecer incentivos para los estudiantes que promueven.. y. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. 231.Consejo Directivo. c) El voto dirimente en caso de empate del rector/a. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. Si durante el ejercicio de su representación. Vicerrector/a.Funciones.educacion. elaborado por el rector con la participación del personal docente.

educacion.. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil. Art. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año. 34-451. 236.Ámbito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Docentes guías de año. cuando la convoque el rector. 235. Art.. Art.Despacho Ministerial Art. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa.. Educamos para tener Patria Av. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) Presidir las juntas de curso.Serán designados.Integración.Junta de docentes de curso. 234. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes. en horas no pedagógicas.ec Quito – Ecuador 56 . 237.. b) Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes. vicerrector o el docente guía. y. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art.. Se reunirá. c) Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar. y en forma extraordinaria. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad... Amazonas No.Consejería estudiantil. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa. las y los docentes. 233. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. ordinariamente..Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional.. entre Av.gov.En las instituciones educativas. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas.

entre Av. f) Mediar.ec Quito – Ecuador 57 . que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. 34-451. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. El ejercicio Educamos para tener Patria Av. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley.. h) Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. b) Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. Para garantizar la participación ciudadana. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. para el período de un año lectivo. En caso de vacancia. con criterios de calidad y de pertinencia cultural.Funciones. se encaminará a desarrollar.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento.gov. a través del diálogo. Amazonas No. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. j) Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. k) Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. d) Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. g) Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. e) Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. c) Participar activamente en la formulación. y. i) Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario.educacion. Art. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. se elegirá su reemplazo para el resto del período. 238. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. la Ley y el presente Reglamento.Despacho Ministerial Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa.

para el desarrollo intercultural del tejido social.. disciplina. justa.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. formación humanista. como fundamentos de una convivencia sana. equitativa. 239. Amazonas No. e. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. 34-451.Servicio comunitario. 240.. pluralismo. niños y adolescentes. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa.. incluyente. solidaridad y relación intercultural. b) Respeto a la dignidad humana. prevalencia del interés superior de niñas.ec Quito – Ecuador 58 .educacion.Regulaciones. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. educación integral con enfoque holístico. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. de reconocimiento y respeto a los disensos. justicia. valores culturales y patrimoniales del plantel. solidaria. solidaridad universal. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. a las libertades ciudadanas. participativa e integradora.. Art. d) Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. discusión democrática y consensos. f) Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. aprendizaje e inter-aprendizaje.gov.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. c) Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. equitativos e incluyentes. i) Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. valores. e) Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. razonabilidad.Despacho Ministerial de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. g) Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. recursos. así como de los bienes. a la honra y los derechos de las personas. entre Av. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende Educamos para tener Patria Av.

entre Av. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. contextual. e. Amazonas No. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios.. h) Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. Art. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión.. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. intergeneracionalidad. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. fortalecimiento del tejido social. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. paridad de género. en representación de su institución educativa. De igual forma. pueblo y comunidad. la identidad cultural. d) Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. 34-451. f) Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. Educamos para tener Patria Av. i) Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas.Contenido. participación permanente bajo criterios de equidad.gov.ec Quito – Ecuador 59 . Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. la interculturalidad y la sinergia educativa. rendición de cuentas. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. transparencia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. tales como periódicos. b) Criterios de respeto.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. plural. culturales. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. instalaciones e implementos. c) Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar.Despacho Ministerial durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. sobre la base de una construcción colectiva. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. científicas. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. alcohol. g) Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. tales como equipos. El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. sociales.educacion. 241.

Normativa. educativo y económico debidamente motivado. y. contribuciones.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales.De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito.Autorización.Régimen financiero. 243.Publicidad.. en lo referente a los planes y programas educativos.Despacho Ministerial Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional.ec Quito – Ecuador 60 . para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país.gov. 244. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. así como su orgánico estructural... Educamos para tener Patria Av. entre Av. Art. pensiones y otros servicios complementarios.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles.. previo informe técnico. 242. o por ningún otro concepto. donaciones o cualquier otro..Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional. Art. Amazonas No. servicios. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. Art. 245. fijarán el valor de la pensión.Régimen educativo. y contarán con financiamiento parcial del Estado. en consecuencia. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. 34-451.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras.educacion. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. a través del nivel Distrital. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general.. matrícula y servicios complementarios... las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS. bonos.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 246.. están bajo la rectoría de la Autoridad Nacional de Educación. Policía Nacional y Aviación Civil. inscripciones. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. cupos. funcional y numérico.

Despacho Ministerial Art. 247. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica. De igual manera. entre Av. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas. y de la toma de las cautelas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen.. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa. 252. 34-451. Art.Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional..Admisión de estudiantes.Prohibiciones a los usuarios.Para la admisión de alumnos. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art. Art. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. y de demandarse un requisito adicional..Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país..ec Quito – Ecuador 61 .. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar.Normativa.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas. para el desarrollo de actividades deportivas.Responsables.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: a) El ingreso...Horarios.. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 248.educacion. culturales..El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases. producto de la naturaleza de dicho establecimiento. Art.Régimen educativo.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. 253. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”. Amazonas No. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. artísticas. 249.Admisión.. Educamos para tener Patria Av. 251.gov. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. por la naturaleza del servicio que prestan.. Art... 250.

Art. demás bienes o implementos de la institución educativa. jubilación o fallecimiento de un docente.ec Quito – Ecuador 62 . 34-451. entre Av. y. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y presentar los respaldos pertinentes al nivel zonal.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. la Autoridad Educativa Nacional realizará un análisis con criterios de equidad y asignará las partidas a las Subsecretarías o Coordinaciones Zonales.. en cuyo caso deberá responder por esos daños..educacion. c) Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones. 255. 256. Amazonas No.Convocatoria. las cuales convocarán a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. así como provocar incidentes bochornosos. Si la vacante se produce por renuncia. determinando el nivel y especialidad. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares. sobre la base de las necesidades reportadas y priorizadas para los niveles de educación donde no se ha alcanzado la universalización..Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante.Normativa.gov. destitución.. Educamos para tener Patria Av. d) Otras que determine la Autoridad Educativa Nacional. 254.. que estarán amparados por el Código del Trabajo. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales. El nivel y la especialidad de los concursos de ingreso al magisterio se sujetarán a las mallas curriculares vigentes y a las necesidades especiales del sistema educativo determinadas por la Autoridad Educativa Nacional.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Ámbito. instancia que se encargará de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días.Despacho Ministerial b) Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres.

gov. Méritos Méritos a) Títulos b) Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible.Oposición Puntaj e máxim o 15 15 25 55 Prueba a) Prueba de habilidades lingüísticas b) Prueba de conocimientos en pedagogía c) Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo La Autoridad Educativa Nacional podrá determinar en el caso de algunas especialidades la pertinencia de substituir los tipos pruebas. entre Av.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. El periodo de inscripción para ocupar una vacante tiene una duración de 10 días hábiles.Calificación de concursos de méritos y oposición. Amazonas No. 257. actualizaciones. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av. 2. publicaciones e investigaciones c) Experiencia docente Puntaje máximo Puntaje máximo 20 5 10 35 La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación. desglosados de la siguiente forma: 1. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa. la Subsecretaría o Coordinación Zonal declarará desierto el concurso y lo volverá a convocar en 10 días hábiles hasta que la vacante sea llenada. Si en dicho plazo no se presenta ningún candidato.. 3... a partir de la convocatoria del concurso. Art. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato.ec Quito – Ecuador 63 .educacion.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición.Despacho Ministerial Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación..

debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al setenta por ciento (70%) en la prueba de conocimientos específicos y al menos sesenta por ciento (60%) en las pruebas de habilidades lingüísticas y conocimientos en pedagogía para convertirse en candidatos elegibles. en: habilidades lingüísticas. La Autoridad Educativa Nacional estará encargada de diseñar las correspondientes pruebas de oposición para las especialidades requeridas por el sistema educativo y de convocar a los candidatos registrados a rendir las pruebas correspondientes en forma periódica. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe Educamos para tener Patria Av. Los candidatos podrán solicitar la recalificación de las pruebas ante la Autoridad Educativa Nacional en un período máximo de 5 días después de la publicación de los mismos. La convocatoria para las pruebas se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación y a través de medios de comunicación pública de circulación nacional.Oposición. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición diseñadas por dicha Autoridad. La vigencia de los resultados tendrá una duración de 5 años. La Autoridad Educativa Nacional publicará los resultados de las pruebas en su página web. deberán rendir una prueba estandarizada internacional que acredite que el candidato tiene como mínimo el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) o su equivalente. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en la especialidad de lengua extranjera. Amazonas No. Únicamente los candidatos elegibles podrán participar en los concursos de méritos y oposición de ingreso o cambio al magisterio.gov. Los aspirantes a docentes y docentes en funciones podrán inscribirse en un máximo de 3 especialidades para rendir las pruebas de conocimientos específicos. La Autoridad Educativa Nacional administrará el registro de candidatos elegibles para llenar las vacantes del magisterio nacional. 258. Los candidatos tendrán acceso a los resultados individuales de sus pruebas a través de una clave registrada en el momento de la inscripción en la página web. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. La Autoridad Educativa Nacional normará los concursos de la especialidad de lengua extranjera y publicará las pruebas reconocidas para la acreditación del nivel... Se considerará la mejor nota obtenida por el candidato para los concursos de méritos y oposición.Despacho Ministerial Art.educacion. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo. La primera toma de la prueba será gratuita y las siguientes tendrán un costo establecido por la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.. 34-451. Los aspirantes a docentes podrán rendir las pruebas hasta tres veces.ec Quito – Ecuador 64 .

El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles..Méritos. 259. Art. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos Licenciados en ciencias de la educación Diplomado Superior Especialización Magíster PhD o su equivalente 8 12 14 15 16 17 20 Educamos para tener Patria Av. pedagógicos. Amazonas No.. de la siguiente forma: 1. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: Niveles de educación superior Títulos de nivel Bachillerato Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Título Profesores normalistas Puntos 2 Técnicos o tecnólogos 4 Profesores de educación básica. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento.Despacho Ministerial deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. que otorguen los institutos superiores técnicos.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y sus equivalentes) Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista.educacion.ec Quito – Ecuador 65 . utilizando el sistema automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal..Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. PhD o su equivalente. tecnológicos. 34-451. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. de artes y los conservatorios superiores) Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. con un puntaje igual o mayor al 70%. y los grados académicos de maestría. entre Av.

Se les otorgará un punto en la calificación del título. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando.Cursos de investigaciones capacitación y actualización. caso contrario se revocará su nombramiento. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b) Cursos de 60 horas o más: 1 punto c) Cursos de 30 horas o más: 0. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera y que no posean un título relacionado con la docencia podrán optar por la vacante. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. 3.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por el Ministerio de Educación o por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior.. En estos casos.educacion. Se les otorgará un punto en la calificación del título. los ganadores de los concursos deberán obligatoriamente inscribirse y participar en los cursos de profesionalización docente y pedagogía impartidos por la Autoridad Educativa Nacional. Para llenar las vacantes en Educación Artística. publicaciones e Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. Ciencia y Tecnología (SENESCYT). el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller en artes. 2. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. en función de la normatividad vigente y las disposiciones emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. residentes en la zona. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente.ec Quito – Ecuador 66 . Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. En zonas rurales de difícil acceso.. caso contrario se revocará su nombramiento. 34-451.Títulos relacionados a la especialidad El nivel Distrital verificará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida.gov. entre Av. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes.

Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Menos de 1 año 1 año 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años Puntaje 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado.. 34-451. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. se calificará de la siguiente manera: a) Un libro: 2 puntos b) Dos libros: 4 puntos c) Tres o más libros: 5 puntos Por cada investigación publicada.5 puntos. Educamos para tener Patria Av.5 puntos.educacion.500 palabras. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. Por cada artículo publicado en una revista especializada.Entrega de méritos. 260. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. hasta un máximo de dos (2) puntos.ec Quito – Ecuador 67 . se otorgarán 0. Amazonas No. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. 4. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.gov. con aval académico de nivel universitario. de al menos 2. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. Art.. se otorgará 0. hasta un máximo de dos (2) puntos.Despacho Ministerial La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.

y. f) Copia de las investigaciones publicadas. que especifiquen fecha de inicio y fin de labores.Despacho Ministerial Los candidatos deberán presentar la carpeta. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas.. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de traslados deben presentar: a) Copia del último nombramiento. Amazonas No. d) Copia de los títulos de formación académica superior. en caso de las mujeres jefes de familia. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. Art. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. b) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital.. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. Art. y. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). Educamos para tener Patria Av. con aval académico a nivel universitario. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. siempre y cuando no se hayan presentado apelaciones. 34-451.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos elegibles que se encuentren en el concurso. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. Adicionalmente a estos documentos. antes de la posesión en el cargo..Publicación de resultados parciales. 262. con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. debidamente certificados por la SENESCYT. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. entre Av.ec Quito – Ecuador 68 .gov.educacion.. en caso de discapacidad. b) Copia de la última papeleta de votación. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz.Clase demostrativa. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante. 261. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado. c) Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. que respalda los datos registrados durante la inscripción en la página web del Ministerio de Educación.

candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. En estos casos.. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. 34-451..Instituciones Educativas Interculturales Bilingües. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas. nombrados en el gobierno escolar.Despacho Ministerial Si existen empates a partir del tercer puesto. Educamos para tener Patria Av. En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. Amazonas No. y. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. d) Un representante de los alumnos del curso correspondiente. b) Un docente del establecimiento educativo. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. quien actuará como parte del mismo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con un puntaje igual o mayor al 70%. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. siempre que no participen candidatos elegibles que cuenten con la suficiencia. entre Av. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. estos concursantes también serán convocados.ec Quito – Ecuador 69 . designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. c) Un representante de los padres de familia. 263.Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente.gov.educacion. La clase demostrativa será evaluada por un jurado calificador conformado de la siguiente manera: a) El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. a partir del 8vo año de EGB. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente aprobar las pruebas correspondientes de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. Art. preferiblemente del mismo nivel o especialidad.

los cuales serán adicionales a la calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. tendrán una bonificación de tres (3) puntos. en forma debidamente comprobada accederán a una bonificación de cinco (5) puntos.educacion. 34-451. hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales accederán a una bonificación de tres (3) puntos.ec Quito – Ecuador 70 . c) Los candidatos elegibles que sean mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. Art.. para emigrar al exterior en busca de trabajo.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista. Art. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia. d) Los candidatos elegibles que soliciten su traslado. Las solicitudes de recalificación serán presentadas en el nivel Distrital. y que cumplen con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio tendrán una bonificación de tres (3) puntos. Educamos para tener Patria Av. 265.Los participantes podrán solicitar la recalificación. f) Los candidatos elegibles que hubieren renunciado a un nombramiento del Ministerio de Educación. Las bonificaciones podrán ser por: a) Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia en la misma provincia 5 puntos 3 puntos 1 punto b) Los candidatos elegibles que presenten alguna discapacidad. verificada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). 264. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.gov. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales..Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones.. g) Los candidatos elegibles que sean ex educadores comunitarios.. Amazonas No. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días.Publicación de resultados finales. e) Los candidatos elegibles que se encuentren prestando sus servicios bajo la modalidad de contrato por más de cuatro años en un establecimiento educativo público accederán a una bonificación de cinco (5) puntos.Elegibilidad preferente. que además hayan obtenido título profesional en materia educativa. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa.Despacho Ministerial Art. y que a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 266.Recalificación. entre Av.

garantizando el principio constitucional del debido proceso.gov.. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. en todos los niveles y modalidades. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Notificación a ganador del concurso.ec Quito – Ecuador 71 . podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran únicamente cuando llegue su reemplazo. 268. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje.Traslado. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. 267.. el proceso se repetirá hasta el tercer candidato mejor puntuado.. Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado. Art. Amazonas No.. 34-451. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación. Educamos para tener Patria Av. podrán de manera motivada apelar ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. entre Av. 269.A ENVIARSE PRÓXIMAMENTE. Las apelaciones se podrán presentar en el término de ocho (8) días laborables contados a partir de la notificación de los resultados finales de los concursos de méritos y oposición en la página web del Ministerio de Educación.educacion.Ámbito.Despacho Ministerial Art..El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán ingresar las apelaciones y las resoluciones en el sistema de la página web del Ministerio de Educación.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas.. al menos que exista un proceso de apelación. Una vez creada y publicada la partida de los ganadores en la página web del Ministerio de Educación. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación.. se tendrá un plazo máximo de diez (10) días para legalizar su nombramiento. 270. Art.Apelaciones. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

Art.. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados.. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública. las investigaciones y obras publicadas e inéditas.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. Educamos para tener Patria Av. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. Art. 273. y de vicerrectores.. para optar por los cargos directivos de rectores y directores. 272.ec Quito – Ecuador 72 .Vacantes y concurso. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. inspectores y subinspectores.gov. los de capacitación y actualización. Amazonas No. b) Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal.Convocatoria. 34-451.Calendario. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. y la experiencia docente o directiva. Art. previa autorización por parte del nivel Zonal.Requisitos.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo.educacion.. Art. 274. en los diferentes niveles y modalidades. subdirectores. entre Av. 120 y 121 de esa misma Ley.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. y.. y. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. jubilación. destitución. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 271. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. vicerrectores. Art.. subdirectores. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas.. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas. previstos en los artículos 114. inspectores y subinspectores.Despacho Ministerial De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 275. y.. directores. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. son cargos directivos los de rectores..Responsables del Concurso.

d) Gestión de talento humano.Despacho Ministerial Art. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. 2. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. gestión de programas y proyectos académicos). c) Gestión del talento humano. b) Gestión pedagógica (planificación. ejecución. 277. Art. según el nivel. organización. 276. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Educamos para tener Patria Av. coordinación. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. dicha prueba se realizará en lengua indígena. Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. entre Av. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General.Calificación de los concursos de méritos y oposición. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1. según el nivel. d) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. b) Gestión del talento humano. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.gov. seguimiento.Para Vicerrectores y Subdirectores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.Oposición.ec Quito – Ecuador 73 .Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. Código de la Niñez y Adolescencia.Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.. 3.. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.. las disposiciones legales específicas). las disposiciones legales específicas). las disposiciones legales específicas). c) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. Código de la Niñez y Adolescencia.. Código de la Niñez y Adolescencia.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. b) Administración y gestión educativa. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. c) Gestión y control presupuestario. 34-451. evaluación y mejora continua del currículo.educacion. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Amazonas No.

con un máximo de 10 puntos c) Publicaciones e investigaciones.Despacho Ministerial 1.gov. para el que concursa el aspirante.Calificación de Méritos. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT. 34-451.Cursos de 30 horas o más: 0. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 74 .Cursos de 60 horas o más: 1 punto b.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o Educamos para tener Patria Av. entre Av. b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización.1. 278.. d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora b) Pruebas de conocimientos específicos de acuerdo al cargo a desempeñar c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje 2 3 35 Puntaje máximo 10 40 6 6 3 65 Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas..3.... Art.2.educacion. y los títulos para el ejercicio docente.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b.Méritos a) Títulos Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos 50% del puntaje del título de cinco años relacionados con el cargo mayor jerarquía del aspirante.

3..0.1. d) Experiencia en docencia y gestión.. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.500 palabras. Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial. hasta un máximo de 1 punto. Ministerio de Relaciones Laborales .Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior.gov.Por experiencia docente de 16 años en adelante: 2 puntos d.. se calificará de la siguiente manera: c.SENRES..2.Por experiencia docente de 11 a 15 años: 1 punto d.Un libro: 2 puntos c. se asignarán de la siguiente manera: d.3..0.Despacho Ministerial por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua.4. se asignarán de la siguiente manera: d. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones. se calificarán de la siguiente manera: c. Amazonas No. hasta un máximo de 2 puntos. se calificará de la siguiente manera: c. directores de escuelas completas. Contraloría General del Estado y SRI.1. Por la publicación de artículos.ec Quito – Ecuador 75 . que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.. básica.educacion.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media.2.2.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d.4...Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos Educamos para tener Patria Av. 34-451. de al menos quince páginas tamaño INEN A4...Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).1.. de al menos 2.Dos libros: 4 puntos c.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.5 puntos por cada artículo publicado..5 puntos por cada investigación editada o inédita. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.5. entre Av. de escuelas de prácticas y de redes educativas.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas..

gov. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. 279. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital.Oposición. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. 34-451. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía.ec Quito – Ecuador 76 .. debidamente certificados por la SENESCYT. entre Av. b) Copia de la última papeleta de votación. con aval académico a nivel universitario. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. Art.3. d) Copia de los títulos de formación académica superior. b) Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. Educamos para tener Patria Av. c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Entrega de méritos. en caso de discapacidad. antes de la posesión en el cargo. l) Copia del último nombramiento. f) Copia de las investigaciones publicadas.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. de acuerdo al cargo. en caso de las mujeres jefes de familia. 280.educacion.4. Amazonas No. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso..Despacho Ministerial d.. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. y..Los componentes del concurso de oposición son: a) Prueba de razonamiento lógico y verbal. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento.

Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. 281. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación... elegidos por la junta general de directivos y profesores. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa.gov. elegidos en asamblea de padres de familia. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital.Despacho Ministerial d) Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. 283. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. hora y lugar de la prueba. y. Amazonas No. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional.Esta prueba. 282. 34-451. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador. Art.educacion. Art.Después de la sustanciación del perfil del proyecto.. inmediatamente después de haberlo diseñado. y. Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. en las cabeceras cantonales. de acuerdo al cargo para el que concursa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. entre Av. ante un jurado calificador.Perfil del proyecto y sustentación. Educamos para tener Patria Av. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. uno de los cuales presidirá el jurado. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos... Art. La calificación del perfil del proyecto. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa.Prueba de razonamiento lógico y verbal. será estandarizada y electrónicamente calificada. cuando exista un número significativo de aspirantes. ubicadas en las capitales provinciales y.. b) Dos representantes de los docentes de la institución educativa. indicando la fecha. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante. e) Entrevista. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa.Entrevista.ec Quito – Ecuador 77 . que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán.

Amazonas No.Notificación a ganador del concurso. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR. 289. asesor y auditor educativo.Despacho Ministerial El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. y 119... La Junta Distrital de Resolución de Conflictos.educacion. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. Art.. Art.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. guardando el debido proceso.Definición. Art... entre Av. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. realizada la entrevista.. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. 285. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. 284.ec Quito – Ecuador 78 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. 290. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días.Responsables del proceso. 287. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo...La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor... asesor educativo y auditor educativo. Art..La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor.Requisitos.El escalafón del magisterio nacional.Apelaciones. Art. auditor y asesor educativo.. respectivamente. 288. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor.gov.Normativa. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera Educamos para tener Patria Av.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.Publicación de resultados.. previstos en los artículos 114. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días.. 34-451. 286.

Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública.Desarrollo profesional.. Art.. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art.Obligatoriedad. según sus funciones. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. serán destituidos inmediatamente del cargo. Art.educacion. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación.Normativa. cada seis (6) meses. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas. 291. 295. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios. Art. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias.gov. Amazonas No. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES Educamos para tener Patria Av. 294. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos... 34-451. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. desarrollo profesional. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente.ec Quito – Ecuador 79 .El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición. Art.Resultados.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República. entre Av.La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas..Ejecución.Periodicidad. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Los docentes o directivos. títulos.... la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. 292. 296. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra.. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. 293..Despacho Ministerial docente pública.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer.. Art. habilidades y competencias. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas.

educacion.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales.. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art.gov. entre Av.Vacaciones de directivos y docentes.Competencia. b) Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones. y.Financiamiento.Jornada Laboral.ec Quito – Ecuador 80 . gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año. 298. directivos y administrativos.Finalidad.La Universidad Nacional de Educación.Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales... Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. Para el caso de la jornada nocturna. 34-451. 297.. Educamos para tener Patria Av. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional. 300. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 299.Despacho Ministerial Art. dirigida en lo académico.. provincia del Cañar. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. c) Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión. Art.La Universidad Nacional de Educación tiene como propósitos: a) Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia.. con carácter plurinacional y gratuita. es una institución de educación superior pública.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior... Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. Art... Amazonas No. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 301.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación.Los requisitos. 305. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos.Competencia.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Secretaría Nacional de Educación. b) Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. 304. Educamos para tener Patria Av. 303. Amazonas No. y..Articulación académica. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. entre Av. 34-451. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos. Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado.. Art..gov.. d) Para diseñar. que impulsen la calidad del servicio educativo. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría.De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 302.Clases de control..ec Quito – Ecuador 81 . Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art.Institutos pedagógicos públicos. Educación Básica para los niveles educativos mencionados..Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. c) Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona.. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto.educacion. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo. e) Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes.Despacho Ministerial Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art.

.A base de la orden de trabajo emitida. 34-451. Educamos para tener Patria Av... a la macro y micro organización.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la auditoria educativa. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 82 . De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa.Comunicación. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos.Sujeción al control interno. 306. b) Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo.Despacho Ministerial Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias.De manera previa al inicio de la auditoría educativa. Art.. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos.educacion. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. organización. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control. así como. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos.. de oficio o a requerimiento de parte. c) Posibilitar que se presente información o evidencia adicional.. Art.Ámbito.gov. 309.. Art.. incluirá el alcance. 310. y. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio.En el transcurso de una auditoría educativa. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada.Notificación de inicio de acción de control. a través de la respectiva orden de trabajo. Art. Art. 307. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. coordinación. 308.. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas. ejecución y gestión. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. entre Av. La Dirección del Distrito. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa.. docentes y personal administrativo de la institución educativa. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen.Informe preliminar. Amazonas No. docentes y personal administrativo. directivos.

El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451..Informe de auditoría.Vencido el término señalado en el artículo precedente. b) Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas..gov. 312. entre Av. Educamos para tener Patria Av. le correspondan conocer. para su aprobación. a petición de parte o por informe de autoridad competente. El Administrador del Circuito.Despacho Ministerial Art. quejas.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 83 . deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen. de acuerdo a las faltas cometidas. 311. el auditor educativo analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa.Una vez concluida la auditoría educativa. de oficio.Resultados. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. las siguientes: a) Conocer. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. 313.. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. de conformidad con la Constitución de la República. junto con los documentos de soporte respectivos. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art.Control externo. los reclamos. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación.educacion.. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones.. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar.. c) Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. peticiones o solicitudes que. y. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. 314. Amazonas No.. d) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. fiscomisionales o particulares. la Ley y sus reglamentos.Competencia. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos.. Art.

Art. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Apelación. Amazonas No. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo. cuando se trate de multa. 316.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.. 320.. entre Av. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación.Acciones disciplinarias para estudiantes..ec Quito – Ecuador 84 . se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 34-451. 319.. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria.Debido proceso. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para su resolución...Serán faltas leves de los estudiantes: Educamos para tener Patria Av. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. 315...De las sanciones de amonestación escrita o multa.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa.. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente..Faltas leves. 318. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo.Despacho Ministerial Art. c) Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente.. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva. y. b) Amonestación escrita. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. 317. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Sanción a docentes. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal..gov. Art. Art. para las y los estudiantes. y de acuerdo con las faltas cometidas.Competencia.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente.educacion.

h) Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa.gov. de los consejos de curso.Sanciones. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa..ec Quito – Ecuador 85 . g) No participar en los procesos de elección del gobierno escolar.educacion. c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. Art.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. 321. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe. generando conflictos dentro y fuera de la institución. bajo principios democráticos. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. f) No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción.. d) Dar mal uso de las instalaciones físicas..Faltas graves. sicológica o sexual de sus compañeros. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. c) Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas.Faltas moderadas. serán: 1.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. Amazonas No. 34-451. 323. g) Consumo de cigarrillos. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa.. entre Av. No utilizar el uniforme de la institución. b) Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa.Despacho Ministerial a) b) c) d) Abandonar clases sin autorización.. d) Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. e) Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. a través de cualquier medio. f) Irrespetar las convicciones éticas. Para faltas leves: a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. gobierno estudiantil. e) Afectar la dignidad. alcohol. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. b) Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. Art. y. y. Educamos para tener Patria Av. consejo estudiantil. bienes y servicios de las instituciones educativas. y. según el tipo de falta cometida. 322.. dentro y fuera del plantel.

b) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. c) Comunicación al o la representante. 324.Atribuciones. 3.Despacho Ministerial b) Amonestación verbal.. d) Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. e) Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director.educacion. entre Av. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. por el resto del año lectivo. d) Suscripción de Carta de compromiso. Educamos para tener Patria Av. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y.ec Quito – Ecuador 86 .Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. y. así como también. actuará como Secretario. Amazonas No. con voz informativa y sin voto. c) Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. Para faltas graves: a) Notificación al o la representante. decretada por el rector o director. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. Para faltas moderadas a) Amonestación escrita por parte del Inspector General..gov. 2. Art.. en su respectiva jurisdicción. Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c).Conformación..Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. d) Separación de la institución educativa. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. 34-451. c) Comunicación al o la representante. su Reglamentos y más normativa educativa. b) Suscripción de carta de condicionamiento. por el Inspector del curso. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. y registro de la misma. 325. y.

Amazonas No.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones.gov. de acuerdo a las faltas cometidas. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. revocar o reformar la resolución subida en grado. f) Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. c) Conocer de oficio.educacion. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. cuando se conozca el caso. psicológica o sexual de las niñas. 326. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. previo informe técnico educativo. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación.ec Quito – Ecuador 87 . i) Conocer y resolver. b) Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. 34-451. g) Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. e) Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares... las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. y resolver en instancia administrativa. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. entre Av. por denuncia o informe de las autoridades competentes. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. l) Cuando la integridad física. j) Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros.Secretario. en mérito de lo actuado.Despacho Ministerial b) Conocer de oficio. Art. inobservancia o transgresión de la Ley. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. en cuyo caso. d) Conocer y resolver. y. Educamos para tener Patria Av. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. por denuncia o informe de las autoridades competentes. h) Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento.

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c) Ejecutar las órdenes del Presidente, incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos, y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado; e) Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas, salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente; f) Redactar los acuerdos, certificaciones y más documentos inherentes a su función; g) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta, a las autoridades educativas nacionales, zonales, distritales, del Circuito, partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera; y, h) Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. Art. 327.- Sesiones.- Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros, previa convocatoria escrita; en forma ordinaria, una vez por semana y, extraordinariamente, por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. Art. 328.- Quórum decisorio.- Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. En caso de empate, el Presidente tendrá voto dirimente. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Art. 329.- Delegados permanentes.- Si por causas debidamente justificadas, los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, actuarán sus delegados permanentes, previa notificación al Secretario. Art. 330.- Excusa.- Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, tienen la obligación de excusarse, o pueden ser recusados por parte interesada, pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes; b) Ser acreedor, deudor o garante de alguna de las partes; c) Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella; d) Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes; y, e) Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.

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Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Art. 331.- Resoluciones.- Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa, y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción, y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado; además, se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Estos actos administrativos serán motivados, señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 332.- Competencia.- Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Art. 333.- Acciones previas.- Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos, una vez conocida la denuncia o informe, sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente; tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan; b) Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos, en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo, consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo, en el caso que hubiere lugar, dicho informe no tendrá el carácter de vinculante; y, c) Recibido el informe, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia, dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano, de ser el caso, el inicio del sumario administrativo, en el término de cinco (5) días. Art. 334.- Providencia inicial.- En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo, el titular de

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la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días, que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario; c) El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario; d) El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa; y, e) La designación de Secretario Ad Hoc, quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día, mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del expediente personal del docente, conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil, si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo, a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente, al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. Si el docente se negare a recibir la notificación, se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Art. 335.- Contestación.- Recibida la notificación la o el docente, en el término de tres (3) días, contestará al planteamiento del sumario, adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. 336.- Etapa de prueba.- Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior, con la contestación de la o el servidor o en rebeldía, se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días, en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. Art. 337.- Audiencia.- Vencido el término de prueba, se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral, en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. De lo actuado en la audiencia, se dejará constancia por escrito, mediante acta sucinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma, suscrita por el titular de la UATH o su delgado, las partes si quisieren suscribirla, y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma.

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la sanción procedente. 2) Amenazas implícitas o expresas. entre otras formas.. entre Av. 340. 34-451. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. gestual o física. en el término máximo de diez (10) días. en su providencia final.Concluida la audiencia oral. de ser el caso. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente... que resulten hostiles. físicas o morales. y será notificada a la o el servidor sumariado. humillantes u ofensivas para quien las reciba. 338. Art.. dependiendo de la falta cometida. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Norma subsidiaria. 339.Resolución. Art. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. o.gov.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado. providencia que pone fin a la vía administrativa.. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 341.ec Quito – Ecuador 91 ... Amazonas No.Para efectos de la sanción disciplinaria.Despacho Ministerial Art.educacion. la aplicación de la sanción correspondiente.. o. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial.Informe. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. b) Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje. mediante providencia. escrita o verbal. señalando. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. de ser el caso. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. Se considerarán para el efecto. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. dispondrá. Educamos para tener Patria Av. de haber señalado domicilio legal para el efecto. y de manera motivada.Acoso sexual. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado.En todo lo no previsto en este Capítulo. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.

b) Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 92 . Art. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. 344. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado.. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada..gov. 343..Deber de denunciar. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones. padres de familia.educacion.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a los testigos..Medidas de protección. a los órganos del Sistema Educativo. d) Realización de gestos. e) Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales.. películas. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria.. 345. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. docente o personal administrativo. Art. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. y. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. entre Av.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo. c) La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante. indeseada por quien la recibe. revistas u otros medios. Educamos para tener Patria Av. 342.En cualquier estado del procedimiento administrativo.Agravantes.Despacho Ministerial c) Mostrar imágenes con contenido sexual. 34-451.Confidencialidad de la investigación. constantes en fotos. Art. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado.. e) El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual. así como al órgano instructor y sus funcionarios. d) Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. Art.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. y. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo.

. c) Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante. b) Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante. Art.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. b) A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes.gov. su hogar o cualquier otro lugar. entre Av.Despacho Ministerial hasta la finalización del proceso administrativo. Educamos para tener Patria Av.. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. 347. Amazonas No.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita.. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. 34-451.Ayuda psicológica. previa solicitud de sus representantes legales. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo.Competencia. en su caso. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso. 348.Derechos del presunto responsable..De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. se les pudieran imponer. en el establecimiento educativo. compatibles con sus condiciones personales y profesionales. y..educacion. 349. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art.ec Quito – Ecuador 93 .. y. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. 346. Art.. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. así como de la identidad del instructor. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. d) Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo..Sanciones a las instituciones educativas particulares.

la máxima autoridad de la Zona.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. y. c) Recibido el informe. en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa.. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo.. en el término de cinco (5) días.. La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. 34-451. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. c) El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio. en el término de tres (3) días. Amazonas No.Etapa de prueba. Art.Contestación. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten.. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. en el caso que hubiere lugar. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.educacion.gov. 353. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular.Acciones previas. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la Educamos para tener Patria Av. de ser el caso. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación..ec Quito – Ecuador 94 .. Art. 350.Recibida la notificación la institución educativa particular.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. mediante providencia. d) El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. b) Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. y. e) La designación de Secretario Ad Hoc.Despacho Ministerial Art. 352.Providencia inicial.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona.. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días.. el inicio del proceso sancionatorio. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. 351. Art.

educacion.. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva... se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. y. mediante providencia. con independencia de su diferente valoración jurídica.Plan de contingencia. no actuar pruebas. 354.Concluida la audiencia.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública.. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. b) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de ser el caso. providencia que pone fin a la vía administrativa. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. en su caso. 355.. y de manera motivada. Amazonas No.Audiencia. dispondrá.Despacho Ministerial etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. Art.. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente. 357. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación... de haber señalado domicilio legal para el efecto. y será notificada a la institución educativa. en el término máximo de diez (10) días. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. c) La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa. publicada en el Educamos para tener Patria Av.Resolución. Art. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio.Alegatos. ni alegaciones verbales o escritas. En la resolución se adoptarán. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas las cuestiones planteadas en el expediente. ni aportar nuevos documentos o justificaciones. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.gov. la aplicación de la sanción correspondiente.Vencido el término de prueba. 356.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento. Art. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. Su resolución pone fin a la vía administrativa. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. Art. entre Av.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos.ec Quito – Ecuador 95 . 34-451.

prevalecerán las normas de este. estudios. entre Av.Despacho Ministerial suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas.. bajo cualquier medio de comunicación y difusión.ec Quito – Ecuador 96 . en base a la planificación.gov. DISPOSICIÓN FINAL. Amazonas No. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. Uso de denominación oficial.. Ministerio de Educación. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional.. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. 34-451. El Instituto de Contratación de Obras.. docentes y alumnos de las instituciones educativas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. Infraestructura educativa. así como tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. sus autoridades o funcionarios. se considera información confidencial. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. ICO. especificaciones técnicas.El Ministerio de Educación. Educamos para tener Patria Av. aquella información pública personal de los directivos.educacion. Bares escolares. sus niveles de gestión desconcentrados. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas.