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REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. b) Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. c) La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. d) La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. f) La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. g) El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. h) Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y

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optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) g) h) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión de instituciones educativas y controlarlas de conformidad con la Ley y este Reglamento. Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia.

i) j)

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Art. 17. debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto.gov. observancia. los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional. Amazonas No. 15. Autonomía y Descentralización. c) Definir.ec Quito – Ecuador 4 . Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años... para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo. entre Av. Educamos para tener Patria Av. coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas.Competencia.El sistema de ‘silla vacía’ que. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. de conformidad con la Ley. 18.educacion. y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art.Funciones. en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. b) Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general.. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. Art. y....La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional. deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación. a través de su instancia técnica respectiva. l) Delegar atribuciones..Provisión de recursos educativos..La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 16. Art. m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República. Art.El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial k) Ejecutar. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial. conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral. la Ley y este Reglamento.Silla vacía. 34-451. en armonía con la Constitución de la República. a fin de asegurar la transversalización. distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales. El Consejo Nacional de Educación. 14. al órgano y en el nivel que creyere conveniente.Conformación..Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación. las adecuaciones y reparaciones menores.

.Despacho Ministerial Las sesiones del Consejo serán públicas.. quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. 21.. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. como Presidente del Consejo Nacional de Educación. b) Participar en el debate durante las sesiones.Miembros. d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones.Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse. f) Llevar un archivo ordenado. y. sin necesidad de previa convocatoria. Art. f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo.gov. 19. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello.La Autoridad Educativa Nacional. peticiones. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. Art. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa. y. 34-451.ec Quito – Ecuador 5 . g) Las demás que le sean atribuidas legalmente.Presidente. c) Ejercer el derecho a votar. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Art. e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. podrá designarse un Secretario ad-hoc.. Educamos para tener Patria Av. e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones.. 20. y.educacion. actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado. Elaborar el orden del día. Dirigir las sesiones. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No. e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas.Secretario. tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano. entre Av. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención.. c) Elaborar convocatorias.El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. b) Ejecutar las disposiciones del Presidente. Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias. En caso de falta o ausencia de éste.

El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas.. Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. la planificación educativa nacional. se designará como autoridad del nivel Educamos para tener Patria Av. 34-451.gov.Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro ecuatorianos. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación..Niveles desconcentrados..La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión.. Distrital y los Circuitos educativos. circuitos educativos interculturales y bilingües.. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para el efecto.Nivel Central intercultural y bilingüe. Art. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y. Amazonas No.Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. Art.Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. los proyectos de inversión de interés nacional. 25. 24.Quórum. montubios y para las nacionalidades y pueblos indígenas. contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. 22.Niveles de gestión... 23. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional. y. Art.. entre Av.ec Quito – Ecuador 6 .. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad. las políticas de asignación y administración de recursos.educacion.. uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe. 26. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional. Están conformados por los niveles Zonal. distrital intercultural y bilingüe.Despacho Ministerial Art. los estándares. las políticas de recursos humanos. asistentes a la sesión.Función primordial. la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa.

garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción. resaltando las características.educacion. y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación. idoneidad. equidad. entre otros. valores y necesidades de la zona. entre Av. i) Disponer de oficio o a petición de parte. son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos. Amazonas No. h) Cumplir. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. este Reglamento y más normativa educativa. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales.gov. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. g) Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal.El nivel Zonal intercultural y bilingüe. así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población. previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito. b) Representar legalmente. 28. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. f) Controlar los servicios educativos de la zona.Atribuciones. de manera extrajudicial. 27. Educamos para tener Patria Av. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. aprobado por el nivel Distrital.Despacho Ministerial desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género. realiza el control de todos los servicios educativos. c) Elaborar los planes y programas educativos zonales. en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría.. y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. formación profesional. 34-451. e) Controlar la gestión educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe.ec Quito – Ecuador 7 .. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. Art..A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia.Nivel Zonal intercultural y bilingüe.. a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. d) Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos.

30. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial.Despacho Ministerial j) Conocer y resolver. previo informe y análisis técnico del nivel Distrital. siempre que exista la disponibilidad presupuestaria. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. c) Elaborar los planes y programas educativos Distritales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a su respectivo Distrito. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. este Reglamento y más normativa educativa. y en la coordinación. resaltando las características. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. en segunda y definitiva instancia. 29. de manera extrajudicial. l) Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación.educacion. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av.gov.Nivel Distrital intercultural y bilingüe. pensión y servicios complementarios.El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. y garantiza la gestión de proyectos. en segunda y definitiva instancia. Ley Orgánica de Educación Intercultural.. tales como: matrícula. interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales.ec Quito – Ecuador 8 . y. los trámites y la atención a la ciudadanía.. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. k) Resolver. Además.Atribuciones. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación.. reorganización y funcionamiento de establecimientos educativos públicos. d) Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de acuerdo con las disposiciones legales. valores y necesidades del distrito. así como ejercer su control y disolverlas. sobre peticiones de matrículas excepcionales. Art. básica y bachillerato. registrar sus directivas y la nómina de miembros. este Reglamento. en casos debidamente justificados. los costos de los servicios educativos. b) Representar legalmente. 34-451. debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación. n) Autorizar la organización.. las normativas expedidas por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Art. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República.

educativo y económico debidamente motivado. y refrendar los títulos de grado. sobre peticiones de matrículas excepcionales. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. p) Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. n) Conocer y resolver. tales como: matrícula. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. Educamos para tener Patria Av. k) Disponer de oficio o a petición de parte. g) Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas.ec Quito – Ecuador 9 . previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 34-451. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. en primera instancia. q) Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. pensión y servicios complementarios. previo informe técnico. t) Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. entre Av. y coordinar y controlar la gestión educativa. f) Controlar los servicios educativos del Distrito. los costos de los servicios educativos. l) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito.gov. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. Amazonas No. sicológica o sexual. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. en primera instancia. así como revocarlas. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. i) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito.Despacho Ministerial e) Administrar el sistema educativo de su Distrito. j) Cumplir. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. s) Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de primero segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. r) Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. o) Resolver.educacion. h) Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. por las denuncias de estos o sus madres. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. v) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. en casos debidamente justificados. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. u) Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes.

A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. conjuntamente con asesores y auditores educativos. entre Av. particulares y fiscomisionales. en su respectiva jurisdicción. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. étnicos. 32.Consejo Académico. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. gestión cultural y artística. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. acceso a tecnología. y. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. este Reglamento y más normativa educativa. lingüísticos.educacion. a cargo de un Administrador. servicios de salud. culturales. Amazonas No.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. Art... la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros.gov. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. c) Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo. Art. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe. Educamos para tener Patria Av. Art. b) Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo.. geográficos..El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes.. x) Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. e impulsar. y) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. informática y comunicación. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. 34-451. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. en un espacio territorial delimitado. este Reglamento.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe..Atribuciones del Consejo Académico. tales como: infraestructura deportiva. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local.ec Quito – Ecuador 10 . y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. 33. 31.

de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman.. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. 34.Cada Circuito educativo un Administrador. El Consejo Académico estará presidido por un presidente. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. d) Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. judicial y extrajudicialmente. Será nombrado mediante Art. quien será un administrativos y financieros de las Circuito. elegido de entre sus miembros. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. a su respectivo Circuito educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Cumplir. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.Despacho Ministerial e) Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción.gov. f) Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación.Funciones del Administrador del Circuito educativo. Amazonas No. y luego. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. Educamos para tener Patria Av. este Reglamento y más normativa educativa. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 11 . Art. entre Av. educativo. c) Representar legalmente. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo.. al Administrador del Circuito. Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 35. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital.Administrador del Circuito intercultural y bilingüe contará con profesional encargado de los ámbitos instituciones educativas públicas del concurso de méritos y oposición. b) Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. h) Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo. g) Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. i) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y. 34-451. este Reglamento. j) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo.educacion.

son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. j) Coordinar con las instituciones públicas correspondientes..Funciones y atribuciones. 37.. entre Av.ec Quito – Ecuador 12 .educacion. k) Controlar la gestión administrativa de las instituciones educativas públicas bajo su competencia. del Sistema Nacional de Educación. desempeño institucional. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. gestión escolar. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.. h) Solicitar de oficio o a petición de parte. todo ello con base en los estándares e indicadores de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna.Despacho Ministerial e) Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. este Reglamento. Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. g) Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av. aplicación del currículo nacional obligatorio. Amazonas No.gov.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. 36. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. y. i) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. desempeño de los y las docentes. y ponerlo en consideración de la Dirección del Distrito. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. f) Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. interna y externa.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. l) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. 34-451. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas.Competencia.. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones.

respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. según las políticas de difusión de los resultados. k) Entregar resultados de la evaluación a quienes fueron parte del proceso evaluativo para retroalimentar y mejorar la calidad del sistema educativo. y. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. h) Realizar. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. n) Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. del Ecuador en evaluaciones internacionales. zonal. en concordancia con las políticas. Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 13 . la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. l) Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación m) Coordinar la participación. Amazonas No. f) Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. 34-451. así como la información. i) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. d) Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. g) Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. los instrumentos y bases de datos resultantes del proceso de evaluación. previo acuerdo de la Autoridad Educativa Nacional. quien. e) Aplicar protocolos de seguridad en el diseño y aplicación de pruebas y otros instrumentos para garantizar la confiabilidad de los resultados de las evaluaciones del sistema educativo nacional. contará con un representante de dicho sistema. determinado en el presente Reglamento. o) Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. El análisis de esta información servirá como insumo para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. docentes y directivos del sistema educativo nacional. como para los componentes por evaluar. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. mediano y largo plazo. entre Av. j) Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. estándares e indicadores establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional.Despacho Ministerial b) Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. distrital y local. c) Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades.gov. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional.educacion. además del castellano. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

Amazonas No.. provincia. fiscomisionales y particulares.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. Art XX. básico y bachillerato. semipresencial y a distancia. 38. q) Impulsar una cultura de evaluación que tenga la finalidad de mejorar la calidad del sistema de educación. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av... que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito.Despacho Ministerial p) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. 34-451. de acuerdo a las particularidades de la región.Contenido.. Art. b) Diseñar y poner a disposición del Instituto Nacional de Evaluación Educativa los estándares e indicadores de evaluación. cantón o comunidad de las mismas. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación.Adaptación.ec Quito – Ecuador 14 . y modalidades: presencial. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional. 39. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación. así como el perfil de salida de los niños. e) Solicitar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa la recolección de información y variables específicas a través de los procesos de evaluación. la Autoridad Educativa Nacional deberá: a) Definir las políticas de evaluación y difusión de resultados. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. 40. entre Av.. Art.Obligatoriedad. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. d) Entregar al Instituto Nacional de Evaluación Educativas la información disponible y que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones.. en sus diversos niveles: inicial. f) Utilizar los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad del sistema educativo. c) Retroalimentar los procedimientos e instrumentos de evaluación.Relación con la Autoridad Educativa Nacional: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural.gov..El currículo nacional.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional.. Educamos para tener Patria Av. 46. nacionales o importados..Sujeción al currículo oficial.Certificación curricular. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial.Créditos de la certificación curricular. Art. Art.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente.Proyecto Educativo Institucional. 34-451.. 41.Aprobación. 48.. mediante el respectivo Acuerdo ministerial. psicológica y antropológica.Obligación. 43. Art. 47.ec Quito – Ecuador 15 .. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo. entre Av. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular. 42. 45.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional.educacion... para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones.. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. 44.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular. Amazonas No. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio.gov... debiendo hacerlo con solvencia científica...Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente.. Art.Ediciones o reimpresiones. Art.. Art. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art. filosófica... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Criterios para la Certificación Curricular.Los libros de texto.Despacho Ministerial Art.

.. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.Instituciones. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado. y. fiscomisionales y particulares y en las Educamos para tener Patria Av.gov. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. y. c) Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación a las demandas sociales y del mercado laboral. científica. c) De Bachillerato.Educación escolarizada. radio. Art. entre Av..Despacho Ministerial Art. 54.Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. por medio de la prensa. científicas. educativas. es acumulativa. 55.. será presencial en los niveles de educación Inicial. Amazonas No.. b) Mejoramiento y actualización educativa.. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. b) De Educación General Básica. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad..Niveles. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socioeconómico del país. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica.La modalidad para la educación escolarizada.... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Título IV DE LA ESTRUCTURA.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa.Modalidad.Campos de acción. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. agrupaciones culturales.educacion. 51. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular.Educación no escolarizada.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua.. 50. 52. 53. 34-451. 49.ec Quito – Ecuador 16 . Art.. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen. cultural.. Art. Art.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. Educación General Básica y Bachillerato..Dictamen negativo. Art. TV.

semipresencial y a distancia (tutorial.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art.. b) Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica. Será facultativo de sus padres. Art. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad. 57.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria.ec Quito – Ecuador 17 .. Amazonas No.Ámbito.Normativa. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art..El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. 56..El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar. Art. por lo tanto...Ámbito. Art. virtual.Despacho Ministerial modalidades: presencial. televisiva).Objetivos. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. 34-451. 59. Art. entre Av. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y de actualización educativa. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. 58. c) Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. 61. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles..Educación extraescolar. 60.gov.. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años.educacion.Carga horaria. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación.. de enseñanza de idiomas. científica y/o tecnológica. Educamos para tener Patria Av. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad..La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: a) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular.

Opciones del Bachillerato. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art. unificado y obligatorio...Duración.Los estudiantes.La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina. Para ingresar al Bachillerato es necesario que los estudiantes hayan culminado la Educación General Básica.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. 68.. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias..ec Quito – Ecuador 18 . si luego de una evaluación a los estudiantes. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial.. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. En el caso inverso. 62.Carga horaria.. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa. previa aprobación de la Dirección del Distrito. Amazonas No. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años. noveno y décimo años. Art. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y veinte (20) períodos en el tercer año.Ámbito. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales..gov. entre Av..El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar. 65... Art..Jornadas. Art. 64.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos.educacion. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos. que puede ser en Ciencias o Técnico. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Educamos para tener Patria Av. 66.. y a su culminación proporciona el título de bachiller. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato.. Art. con un carácter general. 67. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. definido en el currículo nacional obligatorio.Despacho Ministerial Art.Tronco común. 63. una vez finalizado el año lectivo. Art. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar. Sin embargo. contexto o necesidad. vespertina y nocturno.Malla curricular.

. Art.Asignaturas.. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito.. para lo cual. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato. para su aprobación previa.. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas. en las horas determinadas para el efecto.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir.. además del tronco común de asignaturas.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias.. definidas por la Autoridad Educativa Nacional. divididos en tres asignaturas de su elección.Asignaturas electivas..Actualización. 71. 74. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No. Art. los mismos que serán destinados a la comercialización. Art. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico. 70. Art. 69. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario. registro de marca. Art. entre Av.Formación laboral. como parte de la formación técnica profesional.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios.. facturación y más Educamos para tener Patria Av.. además del tronco común de asignaturas.. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. artesanales. 34-451.Despacho Ministerial Art.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y malla curricular..educacion.. 73. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año..Asignaturas..ec Quito – Ecuador 19 . y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución n durante los dos primeros años de Bachillerato.gov.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años.Unidades de Producción. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas. 72. 75.Figuras.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico.

En el caso de formación artística en Música..Comprende la formación complementaria y especializada en artes. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3).gov.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. Amazonas No.. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Bachillerato artístico. así como de seguimiento socio profesional a los egresados.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) e) f) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza. Educamos para tener Patria Av. § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Art. Art. 78. Art.. e. 81.. de acuerdo con las características propias de la Unidad.Bachillerato técnico productivo.. Instituciones de formación artística en Artes Plásticas.Instituciones del Bachillerato artístico. Art. el nivel Inicial es de cuatro (4) años.. 80. con una duración de tres (3) años en cada nivel. es de carácter optativo y dura un año adicional. es escolarizada..Los bachilleratos Técnico y Artístico. y con lleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad.. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico.Bachilleratos complementarios. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.. 77. Instituciones de formación artística en Danza.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral. 34-451. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel.. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Art. 76.. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial.educacion.Normativa. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Es complementario al bachillerato Técnico. Instituciones de formación en Artes Dramáticas.Orientación profesional. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales. 79. Básico y Bachillerato.. secuencial y progresiva.ec Quito – Ecuador 20 . Art.Despacho Ministerial disposiciones tributarias.

Aprobación. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. Art.La formación artística.. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art.Organización de instituciones. propuestos en el currículo oficial. por su naturaleza formativa. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 84. 83.Duración. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art. Art.. Art..educacion. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. niñas y jóvenes a nivel nacional. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre. entre Av. 85.. excepto en los casos de talentos especiales para la música.La creación. Del mismo modo. 82.. deben ser tratadas de manera obligatoria. las asignaturas específicas de la realidad nacional.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas.Despacho Ministerial Para obtener el título de Bachillerato Artístico. Educamos para tener Patria Av.El año lectivo.. 86. y las instituciones que la imparten.Reconocimiento.Naturaleza formativa.. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños. públicas.gov.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales.... Amazonas No.Malla curricular.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 34-451. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes. para todas las instituciones educativas.ec Quito – Ecuador 21 . 87..

92.. 91... estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso. Art. Art.. entre Av...Días laborables. 88. en las instituciones educativas públicas donde la Educamos para tener Patria Av.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas. Amazonas No.Instructivo..Despacho Ministerial Art.Requisitos para admisión. 94.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas. 34-451. al finalizar el año lectivo anterior. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período.gov. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) Régimen Costa: primer lunes de abril..Al finalizar cada trimestre o semestre..Períodos lectivos.Instituciones educativas con exceso de demanda.Vacaciones entre trimestres o semestres. Art. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica . Art. b) Régimen Sierra: primer lunes de septiembre..El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional. 89. 93.Inicio.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos.ec Quito – Ecuador 22 . presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud. sus directivos. No habrá exámenes de ingreso.. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional... b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso. No habrá exámenes de ingreso. 90. los estudiantes tendrán una semana de vacaciones. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. docentes y personal administrativo.educacion. Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art.. por primera vez en una institución educativa.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases.. Art.

Segunda matrícula.ec Quito – Ecuador 23 . extraordinarias y excepcionales. 34-451. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario. 95. Art. 97. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. en los siguientes casos: a) Por enfermedad del estudiante.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. 99. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores.. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en los planteles de régimen Sierra. y en los de régimen Costa. Educamos para tener Patria Av.. los aspirantes.. por sorteo público. 98.Matrículas extraordinarias. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. para los demás casos antes mencionados..Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas. b) Por cambio de domicilio del estudiante. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art.gov. en el régimen Sierra. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. a un año que no fuere el primero. Art..educacion. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas.Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa. c) Por cambio de institución educativa. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo... en el régimen Costa.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. y. Art.Despacho Ministerial demanda de matrícula excediere su capacidad física. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. Art. previa calificación.. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. 96. debidamente comprobada. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes. y.Matrículas ordinarias. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento.Tipos. Amazonas No. deberán inscribirse en las del sector de su residencia.. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia. entre Av.

Matrículas excepcionales. o del primer semestre.. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa. los interesados deberán presentar al nivel Zonal. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. 104. c) Certificado de asistencia. Art. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión.... entre Av. Educamos para tener Patria Av.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. Art. si hubiere lugar a ello.Pase.educacion. 34-451.. 100.Despacho Ministerial En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa.. 101.ec Quito – Ecuador 24 . 105. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. 103.Para la concesión de matrícula excepcional. hasta antes de la culminación del segundo trimestre...gov.Requisitos.Legalización. Art. en las mismas instituciones educativas... c) Informes y convenios. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. y. Art. b) Certificados de matrícula. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. promociones y calificaciones trimestrales. del año lectivo en curso.. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo. Capítulo IV DE LOS PASES Art.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa. si los hubiere. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados.. Art. 102. durante el transcurso del año lectivo.Requisitos. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad. b) Aceptación de la institución educativa donde continuará sus estudios. Amazonas No. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países.Oportunidad. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 107... seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. En caso de que no sea así. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. 34-451. aportes periódicos. Amazonas No. 111. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. y permitirá reorientar los procesos. Art. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.Los docentes que detecten.Despacho Ministerial Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. la observación constante del alumno. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes..Para ser promovido al período académico inmediato superior. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. Art. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. deberán presentarse a rendir un examen supletorio. proporcionar información. tareas escritas.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales.. con posterioridad a las seis horas pedagógicas. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. Art. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20). será permanente. Para aprobar la materia. después de los exámenes del primer trimestre. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones.. actividades prácticas de ejercitación y experimentación.Repetición. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art.gov..Actividades de evaluación.. 109.educacion. pruebas orales y escritas.. Art. para evitar que repita el período académico. entre Av. detectar vacíos. y hasta esa fecha.Evaluación de estudiantes. sistemática y científica.. modificar actitudes y procedimientos. Educamos para tener Patria Av.Apoyo pedagógico y tutorías.ec Quito – Ecuador 25 .Evaluación en el Bachillerato... en cada materia. Art.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que.La evaluación de los estudiantes. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. 108. período durante el cual.Examen supletorio. 110.. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud. 106.

En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado. entre Av.ec Quito – Ecuador 26 ..Despacho Ministerial Art.. 114. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. 116. para estudiantes mayores de dieciocho años. b) Certificado de votación. conservación y mejoramiento ambiental.Los alumnos..Programas.gov. Educamos para tener Patria Av.Promoción de Bachillerato. 115. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes.. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. 113.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451..educacion.La máxima autoridad del establecimiento educativo. Art. forestación. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. Amazonas No. Art.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente.Promoción de Educación General Básica..Aptos para el grado.Promoción de Educación Inicial. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa.. 112.. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. dentro de los dos años de este nivel. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa.. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento educativo. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas. Art. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. salud.. podrán participar en programas de alfabetización. Art.

Amazonas No. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. libremente. forestación. conservación y mejoramiento ambiental. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. salud. en el régimen Costa. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. dentro del año lectivo posterior.. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. y. Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en el régimen Sierra... el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos.ec Quito – Ecuador 27 . y en la segunda semana de mayo. o de participación en programas de alfabetización. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado.Despacho Ministerial c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. podrán hacerlo. 118. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). entre Av.Normas. Los alumnos que..Exámenes orales de grado. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. Si no fuere aprobado en estos exámenes. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. quedará suspenso en las mismas. Art. para ser aprobado en cada uno de los exámenes. Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. Art. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. 34-451. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. como una alternativa más para sus alumnos. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. previa aprobación de los mismos. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. 117.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado.Los exámenes escritos de grado.educacion. y los de suspensión de grado. dentro de los treinta primeros días del año escolar. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito.gov.

y. previa la presentación del acta de grado. por pérdida. Art. en total.Despacho Ministerial Art.gov. Amazonas No.Calificación final..educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 121. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo.... y. remitirán las listas de graduados. en papel de seguridad.Emisión de duplicados.. se hará constar que se trata de un duplicado. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado..Normas. d) Promedio de los exámenes escritos de grado..Validez del título. d) Para determinar la calificación de estos exámenes.Emisión de títulos. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14). 122. b) Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. Art. En este título. 123. puntualizando la denominación del título y fecha de grado.. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. Art. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. y. b) Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. dentro de los quince días posteriores al grado. como especie valorada. 34-451. entre Av. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional.La suscripción de nuevos títulos. 124. se aproximarán a la nota inmediata superior. 119.La rectificación de nombres y apellidos. cuando sea del caso.Rectificaciones. así como los casos de error ortográfico. Art. serán Educamos para tener Patria Av. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo.ec Quito – Ecuador 28 .. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.. o calificación de los exámenes orales de grado. de conformidad con el plan de estudios de tercer año.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. de primero a segundo año de Bachillerato. c) Nota final del trabajo de investigación o práctico. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. Las fracciones decimales de cinco décimas (0.. Art.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito. en títulos y actas de grado. a la máxima autoridad de la institución educativa.5) o más. 120. c) Tendrán una duración de sesenta (60) minutos.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales.. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal. será autorizada por la Dirección del Distrito.

El alumno del nivel Bachillerato. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. el estudiante quedará en observación. 128.Iniciadas las clases. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. entre Av. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar.. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo.gov. docente y administrativo de la institución educativa. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato. el alumno no podrá abandonarlas y. 125.Despacho Ministerial autorizados por la Dirección del Distrito.. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%).Inasistencia recurrente.Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. a todas las clases de ese día. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes.ec Quito – Ecuador 29 . hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. 126. 127.Pérdida de año. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo.. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables. incurrirá en faltas injustificadas.. En todo caso. en una o más asignaturas.educacion..Prohibición de abandono.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. Amazonas No.. 34-451.Inasistencia. quienes deberán justificarla. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes. 130. a más tardar.. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. 129.Responsabilidad. para que se lleven a ejecución. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Educamos para tener Patria Av. en el nivel Educación General Básica. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas. Para este cómputo. Art.. Art. perderá el año. Art.Control. Art. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa...El control y registro de asistencia. y ante el Inspector del curso. en el nivel de Bachillerato. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art. ante el profesor del grado.. previa la verificación de los documentos pertinentes..

y en el mes de mayo en los de régimen Costa. como requisito previo a incorporarse como Bachiller.Autorización. en los establecimientos de régimen Sierra.. antes de la finalización del año escolar.Juramento a la Bandera. la otorgará el nivel Zonal. Educamos para tener Patria Av. entre Av. culturales y artísticos de los alumnos. Art.Despacho Ministerial Art.educacion.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero... deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional.Estímulos.. si el evento se realizará dentro del país. Art..Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos. 134. 136. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. 138. y podrán realizarse dentro y fuera del país.Fechas. Art. Amazonas No. 133.Acto de proclamación.. no pudieren realizar el juramento a la Bandera.. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art. Art.. 135. 34-451. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 30 .El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa.. de manera previa a su ejecución. Art.Elección de abanderado.. y si son fuera del país. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. lo harán en horas destinadas al civismo..gov. 132. 137. Art..Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas...Ámbito. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa.Las giras de observación o excursiones..El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio.Falta por fuerza mayor. 131.. la autorización será conferida por el Director del Distrito.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato.

. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente. en caso de ser necesario. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. junto con el plan de excursión o de gira de observación. Amazonas No. 139. que participarán en el evento. Tránsito y Seguridad Vial. madres y/o representantes de los alumnos.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. Medios de transporte. para la excursión o gira de observación. Educamos para tener Patria Av. e) Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo. d) Contrato con la agencia de viajes.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. fechas y horas de salida y retorno.ec Quito – Ecuador 31 .Excursión o gira de observación dentro del país. madres y/o representantes de los alumnos. previa su constatación. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. 34-451..Plan de excursión o de gira de observación. a la Dirección del Distrito. en caso de ser necesarias. Nómina de alumnos. c) Visas. en caso de ser necesario. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. b) Copias de los pasaportes de todos los integrantes. Actividades a desarrollar. e) Pasajes aéreos. Lugar.. c) Contrato de transporte por la prestación del servicio.educacion. 141.. f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. para la excursión o gira de observación. Art. Itinerario del viaje.. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego.Despacho Ministerial Art. y. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre.Excursión o gira de observación fuera del país. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. el mismo que contendrá: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Identificación del plantel. Art. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que.gov. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. d) Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. 140. y. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. entre Av.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud.

está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. lo comunicarán a los padres. madres y/o representantes de los alumnos. 142. alimentación y alojamiento de sus representados. madres y/o representantes de los estudiantes. c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia.Gastos. dentro o fuera del país. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas. en caso de ser necesario. y. g) Para los menores de edad. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. o los medios de transporte. y..Prohibiciones. previstas en el plan de excursión o de gira de observación.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. Educamos para tener Patria Av. el lugar. Art. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. fechas y horas de salida y retorno. a su vez.gov. Art.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación.. 144. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma.ec Quito – Ecuador 32 . y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 143. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno.. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. quienes.. d) No adoptar las medidas para mitigar los riesgos.Durante la excursión o gira de observación. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. 34-451.Emergencias. 145. la que. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección.. dentro o fuera del país. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. e) El consumo de cigarrillos. entre Av.Responsabilidad. Art.Despacho Ministerial f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje.. así como el cuidado de sus bienes y equipaje..educacion. una vez que verifique su contenido. en este caso. hasta la fecha y hora de retorno. la seguridad y bienestar de los estudiantes. Amazonas No. b) Modificar. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. se acompañará la autorización notariada de salida del país. Art..En caso de emergencia. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten.

También es aplicada en la educación no escolarizada. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. secuencia y continuidad de niveles y cursos.Modalidades.. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. semipresencial y a distancia.. 147.. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. que trabaja. entre Av. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad. vespertina o nocturna. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. distribuidos en diez (10) meses.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes.Despacho Ministerial Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art. Amazonas No. Art. y no escolarizada..Modalidad Presencial. interaprendizaje y multiaprendizaje. en jornada matutina. impartida en procesos de alfabetización. 146. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador.gov. en rezago escolar. 148. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación Educamos para tener Patria Av. internet. 149. pos alfabetización y cursos de corta duración.Es la que se aplica en la educación escolarizada.Modalidad Semipresencial. abierta y permanente..No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. en rezago escolar..El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial.Modalidad a Distancia. abierta y permanente. adolescentes y jóvenes. Se desarrolla en la educación no escolarizada.ec Quito – Ecuador 33 . Es ofertada la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. con procesos no formales. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo. para el aprendizaje. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad.. teleeducación u otro medio de comunicación.educacion. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. que trabaja. 34-451. y está dirigida a los niños. Art.. abierta y permanente. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. Art. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos pedagógicos de apoyo. niñas. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación.

153. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. Amazonas No. Art. entre Av. Estas modalidades abarcarán especialidades autorizadas por la Ley. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica.. 151. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas.. todos los niveles en las La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior. Para conceder los títulos.Despacho Ministerial presencial.. VI.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial.Titulación. b) Título de Bachiller.. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia... Art. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes..Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 34 .Requisitos. LOEI..gov.. TITULO III SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION) Educamos para tener Patria Av. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables. 152. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE PROTECCION ESPECIALES ( ESPECIFICAS.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia.. y.educacion.Régimen. el que se encargará de otorgar el título refrendado. 154. 34-451. Art.Requisitos. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. 150. CAP. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito.Objetivos. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. al inicio del año lectivo. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia.

permanencia y egresamiento.Ámbito. movilidad humana.y superdotación. entre Av.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados.ec Quito – Ecuador 35 . se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. d) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar.educacion. 157. altas capacidades . de niñas. y. el servicio educativo a niñas. b) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades.. abiertos a la comunidad. problemas específicos de aprendizaje. educación inicial. enfermedades catastróficas. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. educativas especiales..Garantía. fuera o dentro del sistema escolarizado.Atención. terapista de lenguaje y terapista físico. con estimulación temprana. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. Art. Zonal y Distrital. aquella población en edad escolar. Art.. en los circuitos. Amazonas No. 155. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad.Despacho Ministerial Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON NECESIDAD EDUCTIVAS ESPECIALES DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa.En el nivel Central. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS EN SITUACION DE MOVILIDAD HUMANA Y CON NECESIDAD DE PROTECCION INTERNACIONAL Educamos para tener Patria Av. f) Instituciones de educación especial. con servicio fijo e itinerante. por: discapacidad. 156.. 34-451. educación básica y formación ocupacional. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. c) Educadores comunitarios que acercan al hogar.Son estudiantes con necesidades DE PROTECCION ESPECIAL educativas especiales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas.gov. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. adicciones. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular. menores infractores. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo.. e) Unidades móviles de evaluación. garantiza el acceso. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital. niños.. conformado por psicólogo/a clínico/a.

158. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. 156. educación básica y formación ocupacional. educación inicial. i) Educadores comunitarios que acercan al hogar. niveles y servicios escolarizadas y no escolarizadas.ec Quito – Ecuador 36 . Zonal y Distrital.educacion. con estimulación temprana. niños y jóvenes en Movilidad Humana y con NPI. terapista de lenguaje y terapista físico. refugiados. a través de sus modalidades. entre Av. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. jóvenes y personas adultas en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional que puedan presentar necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. j) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. conformado por psicólogo/a clínico/a. las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión en coordinación con el Asesor Pedagógico Distrital dará cumplimiento al sistema de monitoreo: aplicación. niños. a través del cumplimiento del PEI inclusivo y una metodología especializada acorde a sus requerimientos que les permitan acceder y egresar de la educación en cualquiera de sus modalidades y niveles educativos del sistema educativo regular. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Atención. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población.En el nivel Central....La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. Para el efecto: g) En el nivel Distrital. abiertos a la comunidad.Garantía. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa.Despacho Ministerial Art. k) Unidades móviles de atención evaluación permanente.gov. brindarán soporte técnico a todas las instituciones educativas y a los educadores comunitarios distritales.Son estudiantes en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional aquellas personas: inmigrantes. y otras tipos de poblaciones que se presentaran a futuro.. atenderá las necesidades educativas de los estudiantes en situación de Movilidad Humana y con NPI como un eje transversal. Amazonas No. permanencia y egresamiento.. seguimiento. en los circuitos. irregulares.Ámbito. desplazados interno.. mediante educación especial o inclusión en el sistema nacional de educación. Capítulo II Educamos para tener Patria Av. educativas especiales. el servicio educativo a niñas. evaluación y mejoramiento. retornados nacionales. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. y. 34-451. l) Instituciones de educación especial. h) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. 157. Art. solicitantes de refugio. Art. de niñas. garantiza el acceso. con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas.

de servicios o agropecuaria. 160. 34-451. 159. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales.. Técnico y Artesanal...ec Quito – Ecuador 37 . con las característica propias de la edad adulta.. b) Institución educativa de formación artesanal.Niveles.. Amazonas No. obtener formación artesanal. en jornada matutina. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. además. Art. cuya duración es de doscientos días calendario. a.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo. 162.. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y. Art.Instituciones. Art. noveno y décimo de Educación General Básica). La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. y.Ámbito.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Postalfabetización). Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. vespertina y/o nocturna. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria.Objetivos.. con las especialidades en: Ciencias.gov. con escolaridad inconclusa. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. priviligiando los intereses y objetivos de esta población.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. b) Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos... los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Educamos para tener Patria Av.1) Educación General Básica Elemental – Alfabetización.. entre Av. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art. y.Ámbito. que comprende: a.educacion. a.Despacho Ministerial EDUCACIÓN ARTESANAL Art. 158. 161. a.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos.

167. 165.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones.Duración.. sin importar cual fuere su condición u origen. Su duración estará en relación con las carácterísticas económicas. básica y bachillerato y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo Educamos para tener Patria Av. 163.Título de prático.Equivale a los diez años de educación general básica regular.ec Quito – Ecuador 38 . noveno y décimo años de la educación regular. Amazonas No. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar.. 168 y 169 se unifican.educacion. correspondiente a octavo. culturales y las propias de la edad. entre Av. La terminación de la Educación General Básica. Art. Art..Derecho. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios.. 164. La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.Al culminar la formación artesanal.Los estudiantes que hayan aprobado el año escolar de los niveles: inicial... 166.Exámenes DE UBICACIÓN EN SUS DIFERENTES NIVELES. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. con una duración de seis (6) meses para cada nivel. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles. sociales.. En ningún caso. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos.gov. 34-451. priviligiando los intereses y objetivos de esta etapa. de servicios y agropecuaria con carácter terminal. en cada uno de sus niveles. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional.. en todas sus modalidades. se podrá cumplir en tres (3) niveles.. NOTA: Los artículos 167. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país.Certificados y títulos. Art. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa.Despacho Ministerial c) Instituciones con bachillerato para jóvenes y adultos.

170.Ausencia de convenios.Cuando no existieren convenios educativos. Art. b) En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño. Art.ec Quito – Ecuador 39 . anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. posteriormente adoptadas al respecto.Despacho Ministerial documentadamente.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años..educacion. LENGUA Y LITERATURA Y CIENCIAS NATURALES y de especialidad para el tercer año de bachillerato. entre Av. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. 171.. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. Educamos para tener Patria Av.gov.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos.. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. el asesor Distrital designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas en primaria y primero y segundo año de bachillerato: MATEMATICA. Para el efecto. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación.Estudios de Bachillerato.. la interculturalidad y el interés superior de niño. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio. y el título o su equivalente. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos.. en una institución educativa pública. 34-451. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y. el interés de la comunidad educativa. en vista de sus resultados. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente.. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación EDUCATIVO no necesariamente apostillados. ADAPTADOS AL CONTEXTO INTERCULTURAL DEL ESTUDIANTE y ACORDE AL plan de estudios en vigencia. Art. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. Amazonas No. 172. con el país del que llega.Convenios. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero. c) Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato.

así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo.ec Quito – Ecuador 40 . y. Si no aprobaren una o más materias.. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. Educamos para tener Patria Av. 175.. entre Av. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. se autorizará la concesión de matrícula provisional. podrán repetir los exámenes por una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial d) Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. se concederá la matrícula definitiva.. en el curso que corresponda.Ámbito.Documentos. dentro del marco de las políticas nacionales. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. Amazonas No. una vez concluido el trámite. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. f) Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. y. en el transcurso del primer trimestre. 174. Art. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios.educacion..En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. deben ser nivelados por el docente.Emigrantes. 173. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren.gov. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. estándares de calidad y gestión educativos. normas e integrantes de la comunidad educativa.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. el padre. 34-451. Art..

comunas. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. el plurilingüismo.Despacho Ministerial Art. la multietnicidad. cultural y lingüístico. lingüística y territorial.. f) Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico.educacion. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. la unidad en la diversidad. entre Av. nacionalidades y Estado. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. culturales y lingüísticos de las personas.. 34-451. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. 176.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe..Fundamentos. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) Respeto y cuidado a la Pachamama..Transversalización de la interculturalidad. y.. c) Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. Amazonas No. d) Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. la alteridad. colectivos. respetuosa y potenciadora de todas las personas.ec Quito – Ecuador 41 .Fines y objetivos. colectivos. en todos los niveles educativos y modalidades. para el Buen Vivir. Educamos para tener Patria Av. Art. Art.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. sus universos e intercambios simbólicos. b) Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. 178.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 177. al interior de la nación. pueblos.. así como la pertinencia cultural. b) Respeto a los derechos individuales. e) Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. la plurinacionalidad. tolerante.

Despacho Ministerial

d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación, el enfoque de interculturalidad; y, e) Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 179.- Currículo obligatorio.- La Autoridad Educativa Nacional, desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. 180.- Malla curricular.- La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio, y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. En la formulación de la malla curricular, constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria, el rediseño curricular, las unidades de aprendizaje, el currículo de bachillerato intercultural bilingüe, su seguimiento y evaluación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 181.- Conformación.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 182.- Atribuciones y deberes.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 183.- Representaciones de cada nacionalidad.- Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares, desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad, registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo:

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Despacho Ministerial

a) Tener nacionalidad ecuatoriana; b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria; c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre, hombre-mujer; y, d) Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. En caso de ausencia definitiva del representante principal, el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. Art. 184.- Sede.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación, en la ciudad de Quito. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. Art. 185.- Sesiones.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias, que se efectuarán cada seis meses; y, b) Extraordinarias, que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional, de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Art. 186.- Quórum.- La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado; b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe; y, c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan;

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Despacho Ministerial

Art. 187.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias; Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Art. 188.- Miembros.- Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; b) Participar en el debate durante las sesiones; c) Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Art. 189.- Secretario.- El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa; b) Ejecutar las disposiciones del Presidente, c) Elaborar convocatorias, actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; f) Llevar un archivo ordenado; y, g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. 190.- Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.- El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes

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. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. el Proyecto Curricular Institucional.. Art. b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. los recursos destinados por el promotor..Requisitos. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. fiscomisionales y particulares. y para los fiscomisionales y particulares. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. 34-451. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. 191. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. Educamos para tener Patria Av. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. 192. 193. su idoneidad profesional para el cargo. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. el estudio de factibilidad y microplanificación de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. considerando el nivel de educación y la modalidad. d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo.educacion.gov. Art. c) La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. entre Av.El Instituto de Idiomas.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas..Despacho Ministerial Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional. y promover el uso y el desarrollo de los saberes.ec Quito – Ecuador 45 . población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. docente y administrativo.. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades.Competencia.. Amazonas No.Funciones. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.

Amazonas No.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil..Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas.ec Quito – Ecuador 46 . Art. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. tráfico ilícito. conferida por el Cuerpo de Bomberos. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. e) Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. auditores y asesores educativos. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. 194.Trámite. b) Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional.gov. especialmente en lo referente a sanidad. k) Otros requisitos que determine la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. d) Los supervisores.. c) Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. 34-451. y.educacion. calidad de los materiales utilizados. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. contados desde el ingreso de la Educamos para tener Patria Av. acompañando la totalidad de la documentación requerida. 195. adecuación o reparación. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. violación u otros delitos sexuales. trata de personas. explotación sexual.Promotores. g) Certificación sobre seguridad contra incendios. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económico-financiero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. Art.. seguridad. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial e) Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. y. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente.

Despacho Ministerial documentación completa. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 47 . sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. Art.. si no hubiere pronunciamiento al respecto. 196. 34-451.. Transcurrido este plazo. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) años.. Art. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo.. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere).gov. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. 199. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. entre Av. la solicitud se entenderá aprobada. a través de la Dirección del Distrito. Para concederla. Vencido este plazo.Prohibición. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. Art. Art. constará el nombre y dirección de la institución educativa. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa.educacion.Autorización provisional. 198.La Autoridad Educativa Nacional. En caso de ser negada la solicitud. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. la autorización caduca. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito.. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 197.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional.Renovación.. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. Educamos para tener Patria Av.Resolución. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición. En estos tres (3) años.. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito. Amazonas No.

vigente y aprobado por el nivel Distrital.Incumplimiento. recursos didácticos y laboratorios. y. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. 203. un tercero se enviará al Distrito. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado.. vigente y aprobado por el nivel Distrital. j) Proyecto Educativo Institucional. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. n) Registro de Matrículas.. Art. m) Código de Convivencia. 202..Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. vigente y aprobado por el nivel Distrital. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente.educacion.ec Quito – Ecuador 48 . quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 201. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. Educamos para tener Patria Av.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. Art. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar. otro en la Administración del Circuito. 200. o) Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional.Compromiso. entre Av... Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. h) Relación laboral del personal directivo. Amazonas No.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento. Documento de acreditación vigente. Documento de categorización vigente.. presupuesto debidamente financiado. equipamiento. f) Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Documentación. g) Inventario actualizado del mobiliario.. vigente y aprobado por el nivel Distrital. Art. l) Reglamento Interno.gov. Autorización de funcionamiento vigente. q) Para los establecimientos particulares. 34-451. i) Documentos que acrediten la existencia legal del promotor.Despacho Ministerial Art. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. p) Informe de los resultados de la autoevaluación institucional.Control. k) Proyecto Curricular Institucional..

a través del nivel Distrital. Amazonas No. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares.Denominación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.educacion. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono. 204. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel. o modificar o ampliar su infraestructura. Para cualquiera de los dos casos. 205.. 206. Art. 207. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. Educamos para tener Patria Av.. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca.Despacho Ministerial Art. Art.. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito. 208.Ampliación del servicio. en el caso de las instituciones educativas públicas. Art. 34-451.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana.Nombres... 209. deberá obtenerse ante ésta.Competencia. a fin de evitar repeticiones. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad.gov.Traslado. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble).. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio.El Administrador del Circuito. deberán ser presentadas en el nivel Distrital. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo..La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional. entre Av. será válida únicamente la primera designación.. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. así como un nombre específico que las identificará. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución.. fiscomisionales y particulares. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento.Las instituciones educativas públicas. Art..Documentación.ec Quito – Ecuador 49 . Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación...Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo.

. entre Av.Todas las instituciones educativas. 213. ciudades.. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. etc.Despacho Ministerial b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. La infracción de esta prohibición. las letras y las artes. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar. f) Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia..educacion. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. Art.. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento.Acreditación.Categorización. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. acreditará a las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. d) Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. entre otras. la ciencia.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. públicos o privados. o cuya obra en el campo de las ciencias. las letras. 34-451.. ciudades o cantones. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada. Capítulo III DEL REGISTRO.Prohibición.. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. g) Los nombres de provincias. 210. utilizar en los planteles la denominación general y código. a los resultados Educamos para tener Patria Av. o los nombres de países amigos. Art. Amazonas No. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país.gov. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. para afirmar los lazos de solidaridad internacional. provincias. e) Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. h) Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. Art. de nuestra geografía.. ríos.Registro. o el nombre específico. 211. o sean significativas para las diversas regiones. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley. c) Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. 212.ec Quito – Ecuador 50 . la educación.. montañas.. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. 215.. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art. 218. Amazonas No. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos.Despacho Ministerial del rendimiento escolar. d) Suspensión del servicio educativo.La Autoridad Educativa Nacional. e) Violación del derecho a la educación de los alumnos.Control. legales. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. deportiva y de recreación. c) Desacato a disposiciones de la autoridad educativa.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa. h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo.Efectos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..La implementación del registro. Art. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas. f) Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional...educacion. 217. salvo cuando es pedida por su representante... Art. tecnológica.. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años. de la gestión directiva. b) Incumplimiento de los requisitos para el otorgamiento de la autorización de funcionamiento..Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. y..Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio Educamos para tener Patria Av. 219. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. Art. matrículas u otros gastos. del desempeño docente y de su capacidad física. Art.ec Quito – Ecuador 51 . g) Reincidencia en el cobro no autorizado de pensiones.Normativa.. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. a través de los niveles de gestión desconcentrados. 216.Procedimiento.Protección del derecho a la educación..Causales.Solicitud de cierre de institución educativa. técnica..El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos. Art. Art. 214.gov. 220... 34-451. entre Av.

su decisión con suficiente anticipación. y. el Proyecto Curricular Institucional. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. a la finalización del año lectivo que corresponda. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No. esto es. al respectivo Distrito. Art.La Autoridad Educativa Nacional.gov. a través de los niveles de gestión desconcentrados. entre Av. g) Los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. c) Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria.. f) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo.. 223. se transforme en público.Competencia. 221.educacion.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público.Despacho Ministerial educativo deberán notificar. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. en el cual se demuestre la necesidad del servicio.. respaldado mediante firmas. b) Estudio de microplanificación que incorpore la distribución geográficas de las instituciones educativas más cercanas. 34-451.. para asegurar su normal funcionamiento. puede ser utilizado por el mismo. 5 km. en un radio de 2 km.. i) Otros requisitos que establezca la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. y su capacidad de absorción de la demanda del servicio..Requisitos. 222.. e) La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. d) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. y 10 km. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. h) Pedido de la comunidad. docente y administrativo requerido.ec Quito – Ecuador 52 .Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) Director/a b) Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Educamos para tener Patria Av.. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.En el nivel de Educación Inicial..

judicial y extrajudicial. e) Dirigir. g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y.educacion. cumplan el currículo nacional obligatorio. es la primera autoridad del establecimiento..En el nivel de Bachillerato. h) Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares.. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento.. d) Elaborar el Plan Educativo Institucional..Primeras autoridades. Servicios generales. 225.. las leyes.ec Quito – Ecuador 53 . i) Legalizar los documentos que son de su responsabilidad. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública.En el nivel de Educación General Básica. los reglamentos.. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. c) Administrar la institución educativa. y el Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. orientar y controlar el proceso de evaluación de los estudiantes.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) f) g) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales Art. f) Dirigir. Educamos para tener Patria Av.224. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. Art.gov. b) Ejercer la representación legal. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente. 226. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel. Secretaría. entre Av. Inspector General / Jefe de recursos humanos. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451.Despacho Ministerial c) Secretaría d) Servicios generales Art.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) d) e) Director. Amazonas No..

h) Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. Art. d) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase... y.Vicerrector. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. b) Responsabilizarse de la planificación.. trabajo en la comunidad. k) Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. con la participación del personal docente. g) Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. y. Educamos para tener Patria Av. y darlo a conocer a la comunidad educativa. 229. habrá dos Vicerrectores. revisión de tareas. al Administrador del Circuito. 34-451. f) Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. planificación. c) Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución.Inspector General. actividades de recuperación pedagógica. coordinación con los padres. informes y más documentos solicitados por el Distrito. así como la información pública determinada en la Ley de la materia.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. sus atribuciones y deberes son: a) Asumir el rectorado en ausencia del titular. y. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) Participar en la Ejecución del plan institucional. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. el distributivo y horario de trabajo de los docentes.Rector/a. y. coordinación de área y otras similares. 227. En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. 228.gov. capacitación pedagógica.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. c) Elaborar. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.El Vicerrector. Art.educacion. Amazonas No. b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase.. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno.Despacho Ministerial j) Admitir nuevos alumnos.. l) Remitir oportunamente los datos estadísticos. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. evaluación y desarrollo académico de la institución.. y. e) Elaborar el plan de capacitación de los docentes. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos.ec Quito – Ecuador 54 . entre Av. y remitirlo al Consejo Directivo. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato.

y. Art. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. b) Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. Si durante el ejercicio de su representación. Amazonas No. c) Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y presentarlo al nivel Distrital. su periodo concluye de modo automático y anticipado. Art.Consejo Directivo. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) d) Rector/a de la institución. y. pierden la calidad de docente.educacion. y... elaborado por el rector con la participación del personal docente. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. que ejerce la presidencia. se tomará en cuenta: a) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros.gov. Educamos para tener Patria Av. Inspector General.. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución. Para la elección de los delegados del personal docente. 34-451.ec Quito – Ecuador 55 . e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución. entre Av. y. 230. f) Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos. d) Establecer incentivos para los estudiantes que promueven.Funciones.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir.Quórum. c) El voto dirimente en caso de empate del rector/a. Art. en el caso de instituciones educativas públicas. c) Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. b) La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. 232. d) Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los actores de la comunidad educativa. contribuyen y participan en actividades educativas.. 231.. así como implementar las políticas del buen vivir.Despacho Ministerial b) Mantener el orden y la disciplina de los alumnos. Vicerrector/a. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario.Para las sesiones del Consejo Directivo. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa.

y en forma extraordinaria. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) Presidir las juntas de curso. Art. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional. cuando la convoque el rector.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa.. Amazonas No.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas.educacion. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa.Docentes guías de año.. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. en horas no pedagógicas. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. 233.gov.Serán designados.Junta de docentes de curso.Ámbito. 235. ordinariamente. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil. b) Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes.Consejería estudiantil. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Educamos para tener Patria Av. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa. Art.Despacho Ministerial Art. y. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato.En las instituciones educativas.ec Quito – Ecuador 56 .. las y los docentes.. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año. c) Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar. Se reunirá.. entre Av. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. 237. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. 234. vicerrector o el docente guía.. 236. 34-451....Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. Art.Integración.

g) Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes. entre Av. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe.Despacho Ministerial Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. la Ley y el presente Reglamento. e) Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. Para garantizar la participación ciudadana.. Art. Amazonas No. a través del diálogo.ec Quito – Ecuador 57 . 238. k) Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República.gov. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. d) Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. f) Mediar.. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. j) Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación.educacion. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. En caso de vacancia. se encaminará a desarrollar. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa. i) Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario. h) Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. se elegirá su reemplazo para el resto del período. b) Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. c) Participar activamente en la formulación. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. El ejercicio Educamos para tener Patria Av. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley.Funciones. para el período de un año lectivo. Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. y. 34-451.

Despacho Ministerial de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. valores. solidaria. razonabilidad. entre Av. g) Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. niños y adolescentes..Servicio comunitario.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. c) Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. así como de los bienes. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa.ec Quito – Ecuador 58 .gov. e) Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida.. para el desarrollo intercultural del tejido social.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. i) Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. a la honra y los derechos de las personas. justa. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. solidaridad y relación intercultural. justicia. 239. equitativa. equitativos e incluyentes.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. como fundamentos de una convivencia sana. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. f) Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza.Regulaciones. Amazonas No. prevalencia del interés superior de niñas. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. educación integral con enfoque holístico. 240. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende Educamos para tener Patria Av. pluralismo. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. disciplina.. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. discusión democrática y consensos. e. formación humanista. d) Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. de reconocimiento y respeto a los disensos. incluyente. b) Respeto a la dignidad humana.educacion. participativa e integradora. valores culturales y patrimoniales del plantel. 34-451. aprendizaje e inter-aprendizaje. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. recursos. Art. solidaridad universal. a las libertades ciudadanas.

alcohol.Contenido. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. culturales. paridad de género. la interculturalidad y la sinergia educativa. sobre la base de una construcción colectiva. científicas. transparencia. Art. en representación de su institución educativa. intergeneracionalidad. Amazonas No. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. h) Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas.gov..El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. e. contextual. b) Criterios de respeto. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. sociales. rendición de cuentas. tales como equipos. pueblo y comunidad. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios.ec Quito – Ecuador 59 . 34-451.educacion. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. entre Av. d) Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. participación permanente bajo criterios de equidad. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. la identidad cultural. instalaciones e implementos. plural. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. fortalecimiento del tejido social. c) Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. 241. i) Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa.Despacho Ministerial durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. f) Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. g) Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. De igual forma. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. tales como periódicos. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión.. Educamos para tener Patria Av. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria.

. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y.. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. Art. funcional y numérico. y contarán con financiamiento parcial del Estado. pensiones y otros servicios complementarios.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional.Régimen educativo. inscripciones. educativo y económico debidamente motivado.. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS.. 246. o por ningún otro concepto.gov. donaciones o cualquier otro. en consecuencia. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. matrícula y servicios complementarios. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. así como su orgánico estructural. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. contribuciones. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. servicios.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles. fijarán el valor de la pensión. 242. Policía Nacional y Aviación Civil..De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 60 . y. están bajo la rectoría de la Autoridad Nacional de Educación.. 244. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art..Despacho Ministerial Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito.Autorización. en lo referente a los planes y programas educativos.Régimen financiero. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural... bonos. a través del nivel Distrital.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. cupos. 245. 243. entre Av.Normativa. previo informe técnico. Art.Publicidad. 34-451. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas.educacion. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales.

de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 247. Amazonas No.Admisión. 251. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes.Prohibiciones a los usuarios. 253..El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases.. y de demandarse un requisito adicional.Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. 248.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas.gov.Admisión de estudiantes.. Educamos para tener Patria Av.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: a) El ingreso.Para la admisión de alumnos.. Art.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos. Art. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen.. y de la toma de las cautelas.. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Horarios. culturales. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional... 34-451. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art.. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo.. artísticas. Art.. por la naturaleza del servicio que prestan. Art. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art. De igual manera. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica.Responsables. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar.. 250.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. 249. producto de la naturaleza de dicho establecimiento.Normativa.ec Quito – Ecuador 61 . deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas. 252.Régimen educativo. entre Av.Despacho Ministerial Art.. para el desarrollo de actividades deportivas..

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Normativa. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Art.. Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. la Autoridad Educativa Nacional realizará un análisis con criterios de equidad y asignará las partidas a las Subsecretarías o Coordinaciones Zonales. 34-451.. sobre la base de las necesidades reportadas y priorizadas para los niveles de educación donde no se ha alcanzado la universalización. destitución. Amazonas No. instancia que se encargará de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares.ec Quito – Ecuador 62 .educacion. jubilación o fallecimiento de un docente..Ámbito. determinando el nivel y especialidad.Despacho Ministerial b) Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. demás bienes o implementos de la institución educativa. y. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales.Convocatoria.gov. las cuales convocarán a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. 256. c) Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones. En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y presentar los respaldos pertinentes al nivel zonal. que estarán amparados por el Código del Trabajo. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. 254.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como provocar incidentes bochornosos. El nivel y la especialidad de los concursos de ingreso al magisterio se sujetarán a las mallas curriculares vigentes y a las necesidades especiales del sistema educativo determinadas por la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento. d) Otras que determine la Autoridad Educativa Nacional.. en cuyo caso deberá responder por esos daños... Si la vacante se produce por renuncia. 255. Educamos para tener Patria Av.

257. actualizaciones. la Subsecretaría o Coordinación Zonal declarará desierto el concurso y lo volverá a convocar en 10 días hábiles hasta que la vacante sea llenada. Méritos Méritos a) Títulos b) Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible..educacion.ec Quito – Ecuador 63 . Art.gov.. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato.Despacho Ministerial Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación. entre Av. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. Amazonas No.. Si en dicho plazo no se presenta ningún candidato.Calificación de concursos de méritos y oposición. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa. 34-451.Oposición Puntaj e máxim o 15 15 25 55 Prueba a) Prueba de habilidades lingüísticas b) Prueba de conocimientos en pedagogía c) Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo La Autoridad Educativa Nacional podrá determinar en el caso de algunas especialidades la pertinencia de substituir los tipos pruebas. 2. Educamos para tener Patria Av.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición. 3.. a partir de la convocatoria del concurso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. publicaciones e investigaciones c) Experiencia docente Puntaje máximo Puntaje máximo 20 5 10 35 La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación. El periodo de inscripción para ocupar una vacante tiene una duración de 10 días hábiles.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. desglosados de la siguiente forma: 1.

Los candidatos podrán solicitar la recalificación de las pruebas ante la Autoridad Educativa Nacional en un período máximo de 5 días después de la publicación de los mismos. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en la especialidad de lengua extranjera. Los aspirantes a docentes y docentes en funciones podrán inscribirse en un máximo de 3 especialidades para rendir las pruebas de conocimientos específicos. 258. La Autoridad Educativa Nacional administrará el registro de candidatos elegibles para llenar las vacantes del magisterio nacional. entre Av.. La convocatoria para las pruebas se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación y a través de medios de comunicación pública de circulación nacional. 34-451. La Autoridad Educativa Nacional publicará los resultados de las pruebas en su página web.ec Quito – Ecuador 64 . Los aspirantes a docentes podrán rendir las pruebas hasta tres veces. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe Educamos para tener Patria Av. La Autoridad Educativa Nacional estará encargada de diseñar las correspondientes pruebas de oposición para las especialidades requeridas por el sistema educativo y de convocar a los candidatos registrados a rendir las pruebas correspondientes en forma periódica.Oposición.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo.Despacho Ministerial Art. La Autoridad Educativa Nacional normará los concursos de la especialidad de lengua extranjera y publicará las pruebas reconocidas para la acreditación del nivel. Amazonas No. Los candidatos tendrán acceso a los resultados individuales de sus pruebas a través de una clave registrada en el momento de la inscripción en la página web. La primera toma de la prueba será gratuita y las siguientes tendrán un costo establecido por la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.. Únicamente los candidatos elegibles podrán participar en los concursos de méritos y oposición de ingreso o cambio al magisterio. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición diseñadas por dicha Autoridad. Se considerará la mejor nota obtenida por el candidato para los concursos de méritos y oposición.gov. en: habilidades lingüísticas. La vigencia de los resultados tendrá una duración de 5 años. deberán rendir una prueba estandarizada internacional que acredite que el candidato tiene como mínimo el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) o su equivalente.. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al setenta por ciento (70%) en la prueba de conocimientos específicos y al menos sesenta por ciento (60%) en las pruebas de habilidades lingüísticas y conocimientos en pedagogía para convertirse en candidatos elegibles. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos.

. entre Av. de la siguiente forma: 1. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Título Profesores normalistas Puntos 2 Técnicos o tecnólogos 4 Profesores de educación básica. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. utilizando el sistema automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal..gov. de artes y los conservatorios superiores) Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. Amazonas No. pedagógicos. y sus equivalentes) Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista.educacion. 259. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: Niveles de educación superior Títulos de nivel Bachillerato Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior. con un puntaje igual o mayor al 70%. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida.ec Quito – Ecuador 65 . Art.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles.. que otorguen los institutos superiores técnicos. 34-451. y los grados académicos de maestría. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos Licenciados en ciencias de la educación Diplomado Superior Especialización Magíster PhD o su equivalente 8 12 14 15 16 17 20 Educamos para tener Patria Av. PhD o su equivalente. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. tecnológicos.Méritos.

5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por el Ministerio de Educación o por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior.Despacho Ministerial Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. caso contrario se revocará su nombramiento. 34-451. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. Ciencia y Tecnología (SENESCYT). podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller en artes.. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. 3. Se les otorgará un punto en la calificación del título.educacion. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. Para llenar las vacantes en Educación Artística. en función de la normatividad vigente y las disposiciones emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. Se les otorgará un punto en la calificación del título. publicaciones e Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia.Títulos relacionados a la especialidad El nivel Distrital verificará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. En estos casos. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. caso contrario se revocará su nombramiento.Cursos de investigaciones capacitación y actualización. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 2. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera y que no posean un título relacionado con la docencia podrán optar por la vacante.gov. los ganadores de los concursos deberán obligatoriamente inscribirse y participar en los cursos de profesionalización docente y pedagogía impartidos por la Autoridad Educativa Nacional. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. Educamos para tener Patria Av. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente.. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 66 . En zonas rurales de difícil acceso. residentes en la zona. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b) Cursos de 60 horas o más: 1 punto c) Cursos de 30 horas o más: 0.

se calificará de la siguiente manera: a) Un libro: 2 puntos b) Dos libros: 4 puntos c) Tres o más libros: 5 puntos Por cada investigación publicada. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. se otorgará 0. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Por cada artículo publicado en una revista especializada.ec Quito – Ecuador 67 . hasta un máximo de dos (2) puntos.Despacho Ministerial La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Art.5 puntos. Educamos para tener Patria Av. con aval académico de nivel universitario. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de al menos 2. se otorgarán 0. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. Amazonas No.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. entre Av.. 4. 34-451..educacion. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).gov. hasta un máximo de dos (2) puntos.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Menos de 1 año 1 año 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años Puntaje 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado..Entrega de méritos.500 palabras.5 puntos. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. 260.

c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de traslados deben presentar: a) Copia del último nombramiento. Adicionalmente a estos documentos. con aval académico a nivel universitario. que respalda los datos registrados durante la inscripción en la página web del Ministerio de Educación. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando.gov.Publicación de resultados parciales. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. 262.educacion. Art.ec Quito – Ecuador 68 .. f) Copia de las investigaciones publicadas. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. debidamente certificados por la SENESCYT. entre Av. b) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. Art. 261. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos.Despacho Ministerial Los candidatos deberán presentar la carpeta. siempre y cuando no se hayan presentado apelaciones.. que especifiquen fecha de inicio y fin de labores. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. Educamos para tener Patria Av.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos elegibles que se encuentren en el concurso. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado. Amazonas No. en caso de discapacidad. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. y. en caso de las mujeres jefes de familia. 34-451. b) Copia de la última papeleta de votación..Clase demostrativa. d) Copia de los títulos de formación académica superior.. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. antes de la posesión en el cargo. c) Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja.

. y.. En estos casos. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente aprobar las pruebas correspondientes de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. 263. Art. siempre que no participen candidatos elegibles que cuenten con la suficiencia. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. quien actuará como parte del mismo. Educamos para tener Patria Av. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo.Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. estos concursantes también serán convocados. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana.Despacho Ministerial Si existen empates a partir del tercer puesto.Instituciones Educativas Interculturales Bilingües.ec Quito – Ecuador 69 . nombrados en el gobierno escolar. 34-451. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. entre Av. a partir del 8vo año de EGB. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. La clase demostrativa será evaluada por un jurado calificador conformado de la siguiente manera: a) El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. Amazonas No. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. c) Un representante de los padres de familia. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. b) Un docente del establecimiento educativo. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. con un puntaje igual o mayor al 70%. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. d) Un representante de los alumnos del curso correspondiente.

verificada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. Amazonas No. Las bonificaciones podrán ser por: a) Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia en la misma provincia 5 puntos 3 puntos 1 punto b) Los candidatos elegibles que presenten alguna discapacidad. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia.Publicación de resultados finales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 266. f) Los candidatos elegibles que hubieren renunciado a un nombramiento del Ministerio de Educación. para emigrar al exterior en busca de trabajo.. 264.. 34-451. Art. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. los cuales serán adicionales a la calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición.. que además hayan obtenido título profesional en materia educativa.. d) Los candidatos elegibles que soliciten su traslado.Recalificación. g) Los candidatos elegibles que sean ex educadores comunitarios.. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa..Elegibilidad preferente. Educamos para tener Patria Av. Art. entre Av. tendrán una bonificación de tres (3) puntos. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días. hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales accederán a una bonificación de tres (3) puntos. Las solicitudes de recalificación serán presentadas en el nivel Distrital.ec Quito – Ecuador 70 .educacion.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista.Despacho Ministerial Art.Los participantes podrán solicitar la recalificación. e) Los candidatos elegibles que se encuentren prestando sus servicios bajo la modalidad de contrato por más de cuatro años en un establecimiento educativo público accederán a una bonificación de cinco (5) puntos.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones.gov. y que a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. c) Los candidatos elegibles que sean mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. 265. en forma debidamente comprobada accederán a una bonificación de cinco (5) puntos. y que cumplen con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio tendrán una bonificación de tres (3) puntos.

. Una vez creada y publicada la partida de los ganadores en la página web del Ministerio de Educación.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.Notificación a ganador del concurso.ec Quito – Ecuador 71 . Educamos para tener Patria Av. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán ingresar las apelaciones y las resoluciones en el sistema de la página web del Ministerio de Educación. entre Av. 269. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. Amazonas No. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran únicamente cuando llegue su reemplazo. podrán de manera motivada apelar ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. Art.A ENVIARSE PRÓXIMAMENTE. el proceso se repetirá hasta el tercer candidato mejor puntuado. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje.Apelaciones... al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. se tendrá un plazo máximo de diez (10) días para legalizar su nombramiento. 268. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. 267.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas..Ámbito..Despacho Ministerial Art. al menos que exista un proceso de apelación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. en todos los niveles y modalidades. 270.gov.. garantizando el principio constitucional del debido proceso. Las apelaciones se podrán presentar en el término de ocho (8) días laborables contados a partir de la notificación de los resultados finales de los concursos de méritos y oposición en la página web del Ministerio de Educación. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. 34-451. Art. Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado..Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación.educacion.Traslado.

y de vicerrectores. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional. vicerrectores. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados. 274. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. 271.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas.Responsables del Concurso. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. Amazonas No. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo. Art.educacion.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. inspectores y subinspectores.. 34-451.. son cargos directivos los de rectores.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. para optar por los cargos directivos de rectores y directores. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. b) Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal. directores. y.Convocatoria. subdirectores.ec Quito – Ecuador 72 . Art. los de capacitación y actualización.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas... en los diferentes niveles y modalidades.. 273. Art. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. destitución. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. entre Av. y. Art. 275. las investigaciones y obras publicadas e inéditas... previa autorización por parte del nivel Zonal. 120 y 121 de esa misma Ley.. jubilación. y. Art.Vacantes y concurso. subdirectores. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. Educamos para tener Patria Av. 272.gov.Requisitos. inspectores y subinspectores. previstos en los artículos 114.. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. y la experiencia docente o directiva.. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.Despacho Ministerial De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Calendario.

Código de la Niñez y Adolescencia. las disposiciones legales específicas). Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. coordinación. 2. b) Gestión pedagógica (planificación. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.. gestión de programas y proyectos académicos).La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1.gov.Para Vicerrectores y Subdirectores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.Calificación de los concursos de méritos y oposición. 34-451. c) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente.Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.ec Quito – Ecuador 73 . b) Administración y gestión educativa.. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. seguimiento.Despacho Ministerial Art. Código de la Niñez y Adolescencia. organización. Art. c) Gestión y control presupuestario. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. d) Gestión de talento humano. 3. Amazonas No. las disposiciones legales específicas)...Oposición.. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. Código de la Niñez y Adolescencia. Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.. 276. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. dicha prueba se realizará en lengua indígena.. las disposiciones legales específicas). Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. c) Gestión del talento humano. 277. ejecución. b) Gestión del talento humano. evaluación y mejora continua del currículo. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. d) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. según el nivel.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Educamos para tener Patria Av. entre Av. según el nivel.

...Méritos a) Títulos Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos 50% del puntaje del título de cinco años relacionados con el cargo mayor jerarquía del aspirante. Art. para el que concursa el aspirante.Cursos de 30 horas o más: 0. d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2. Amazonas No. b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización. entre Av..Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b. 278.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b.2..La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT.ec Quito – Ecuador 74 .Despacho Ministerial 1. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.1. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora b) Pruebas de conocimientos específicos de acuerdo al cargo a desempeñar c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje 2 3 35 Puntaje máximo 10 40 6 6 3 65 Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o Educamos para tener Patria Av.3. con un máximo de 10 puntos c) Publicaciones e investigaciones.gov.. 34-451. y los títulos para el ejercicio docente.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición.educacion..Calificación de Méritos. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

.. Por la publicación de artículos.SENRES. se calificarán de la siguiente manera: c. Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial.4.educacion.. de al menos 2...3..Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones. hasta un máximo de 1 punto.Por experiencia docente de 11 a 15 años: 1 punto d. 34-451.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).Un libro: 2 puntos c. Contraloría General del Estado y SRI. básica.1.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media. entre Av. se asignarán de la siguiente manera: d.5 puntos por cada artículo publicado.5 puntos por cada investigación editada o inédita. se calificará de la siguiente manera: c. Amazonas No. de al menos quince páginas tamaño INEN A4.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.Dos libros: 4 puntos c.0. de escuelas de prácticas y de redes educativas.1. se asignarán de la siguiente manera: d. Ministerio de Relaciones Laborales .2.2.4.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas.1. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 75 . d) Experiencia en docencia y gestión.0.gov.. se calificará de la siguiente manera: c....Despacho Ministerial por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua.Por experiencia docente de 16 años en adelante: 2 puntos d.500 palabras.2.Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos Educamos para tener Patria Av..3.5. directores de escuelas completas.. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. hasta un máximo de 2 puntos. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación..Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d.

Entrega de méritos. c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. f) Copia de las investigaciones publicadas..Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.ec Quito – Ecuador 76 . antes de la posesión en el cargo. 279. con aval académico a nivel universitario. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. Art. entre Av. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital.. b) Copia de la última papeleta de votación. debidamente certificados por la SENESCYT.Oposición. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. y. Amazonas No. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. 34-451.. 280. l) Copia del último nombramiento. b) Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. en caso de las mujeres jefes de familia.educacion. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. en caso de discapacidad.gov.Los componentes del concurso de oposición son: a) Prueba de razonamiento lógico y verbal.Despacho Ministerial d.4. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento.. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. d) Copia de los títulos de formación académica superior. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal. de acuerdo al cargo.. Educamos para tener Patria Av.3. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición.

y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. La calificación del perfil del proyecto. en las cabeceras cantonales. inmediatamente después de haberlo diseñado. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos. y. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. Art.. será estandarizada y electrónicamente calificada..gov. de acuerdo al cargo para el que concursa.. 281. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. indicando la fecha. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador..Despacho Ministerial d) Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. 34-451. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación.Después de la sustanciación del perfil del proyecto.Entrevista.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa.Perfil del proyecto y sustentación. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. y. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa.Esta prueba. ubicadas en las capitales provinciales y. Educamos para tener Patria Av.. Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. 282. uno de los cuales presidirá el jurado.ec Quito – Ecuador 77 . Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. ante un jurado calificador. entre Av. cuando exista un número significativo de aspirantes. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. Amazonas No. e) Entrevista. elegidos en asamblea de padres de familia.educacion. hora y lugar de la prueba. b) Dos representantes de los docentes de la institución educativa. 283. elegidos por la junta general de directivos y profesores. Art. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional. Art.Prueba de razonamiento lógico y verbal.

Requisitos. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. y 119. auditor y asesor educativo. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. 284. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. guardando el debido proceso. Art.. 34-451. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Art. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días.Responsables del proceso.Publicación de resultados. respectivamente. 286.Despacho Ministerial El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. asesor y auditor educativo.El escalafón del magisterio nacional. entre Av.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera Educamos para tener Patria Av. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo.educacion. 290. asesor educativo y auditor educativo. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art.Normativa. Amazonas No. previstos en los artículos 114. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 289.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días...ec Quito – Ecuador 78 ... el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.Apelaciones. 288. Art.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos.. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. realizada la entrevista. 285. 287. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR. Art.. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.... Art.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor.Notificación a ganador del concurso..gov..Definición.

Obligatoriedad. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra. 291.Normativa. Art.educacion. desarrollo profesional. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente.La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas. Art.. 296. serán destituidos inmediatamente del cargo. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición... lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación. Amazonas No. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES Educamos para tener Patria Av. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios.ec Quito – Ecuador 79 . cada seis (6) meses... se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República.. títulos. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas.Periodicidad.Resultados..Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. 294. según sus funciones. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art.. 292. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación. Art.Los docentes o directivos..gov.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias.Despacho Ministerial docente pública. 34-451. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública.Ejecución. 293. Art. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..Desarrollo profesional. habilidades y competencias. entre Av. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas. 295.

gov. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Educamos para tener Patria Av...Competencia. con carácter plurinacional y gratuita. 301.ec Quito – Ecuador 80 . provincia del Cañar.La Universidad Nacional de Educación. Amazonas No.Despacho Ministerial Art. y.. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Para el caso de la jornada nocturna.. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior. directivos y administrativos. Art. 300.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales. b) Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones.Vacaciones de directivos y docentes. c) Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión.. 297. dirigida en lo académico.educacion. 34-451..Finalidad. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año.. Art. 298. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo.Jornada Laboral.. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 299. es una institución de educación superior pública.La Universidad Nacional de Educación tiene como propósitos: a) Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento.. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. Art.Financiamiento. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior..Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. entre Av.

. y. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art...Clases de control.Los requisitos.gov. 34-451.. entre Av..De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 305. b) Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. que impulsen la calidad del servicio educativo.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República.Despacho Ministerial Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art. 303.. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría. Educación Básica para los niveles educativos mencionados. 302. e) Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes.Competencia..Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Secretaría Nacional de Educación. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos.Institutos pedagógicos públicos. Educamos para tener Patria Av. c) Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. 304. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 81 . Amazonas No. Art. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado.Articulación académica.. d) Para diseñar. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación.educacion.

que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos... y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados.. de oficio o a requerimiento de parte. 307. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control.Notificación de inicio de acción de control. incluirá el alcance. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. organización..De manera previa al inicio de la auditoría educativa. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio.gov.Ámbito. La Dirección del Distrito.Comunicación. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. ejecución y gestión.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la auditoria educativa. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias.En el transcurso de una auditoría educativa. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría. docentes y personal administrativo. 308. a la macro y micro organización.Despacho Ministerial Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica. directivos. 309.. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa.Informe preliminar. c) Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. 306. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. 34-451. Educamos para tener Patria Av.. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa. Art. a través de la respectiva orden de trabajo. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas.ec Quito – Ecuador 82 . b) Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. así como. coordinación. Art. Art. Amazonas No.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación.. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten. entre Av.Sujeción al control interno. Art.. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. Art.educacion. docentes y personal administrativo de la institución educativa.. 310.A base de la orden de trabajo emitida. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos..

educacion.Una vez concluida la auditoría educativa. Art. 314. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. Amazonas No. a petición de parte o por informe de autoridad competente. junto con los documentos de soporte respectivos. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. de oficio.. d) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. b) Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. El Administrador del Circuito. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito.. le correspondan conocer.. Educamos para tener Patria Av. c) Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos.Control externo.gov..Vencido el término señalado en el artículo precedente. 311.Despacho Ministerial Art. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art. fiscomisionales o particulares. las siguientes: a) Conocer. quejas. 312.Competencia. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos.Informe de auditoría. 34-451. peticiones o solicitudes que. 313. de acuerdo a las faltas cometidas. y..Resultados. entre Av....De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art. los reclamos. para su aprobación.ec Quito – Ecuador 83 . la Ley y sus reglamentos. el auditor educativo analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. de conformidad con la Constitución de la República. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen.

y. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación. b) Amonestación escrita. Art. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. cuando se trate de multa. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal. 320. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. y de acuerdo con las faltas cometidas. 34-451.Despacho Ministerial Art. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural... se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente. Art... 317..Sanción a docentes. 315. Amazonas No.Competencia.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. para su resolución. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente.Apelación. c) Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. entre Av.. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original. para las y los estudiantes.. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita.ec Quito – Ecuador 84 .gov... 318. 316.Debido proceso. 319. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria. Art.Acciones disciplinarias para estudiantes.Serán faltas leves de los estudiantes: Educamos para tener Patria Av.. Art. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa.Faltas leves.educacion.De las sanciones de amonestación escrita o multa.

g) No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. e) Afectar la dignidad. según el tipo de falta cometida.. y. f) Irrespetar las convicciones éticas. bienes y servicios de las instituciones educativas. b) Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa.Faltas graves. d) Dar mal uso de las instalaciones físicas. de los consejos de curso. serán: 1.Despacho Ministerial a) b) c) d) Abandonar clases sin autorización. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe. Art.. Art.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa.ec Quito – Ecuador 85 .Sanciones. c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. b) Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. f) No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. 323.educacion. No utilizar el uniforme de la institución. y. gobierno estudiantil.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. g) Consumo de cigarrillos. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. e) Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. Educamos para tener Patria Av.. 322.. generando conflictos dentro y fuera de la institución. a través de cualquier medio.. c) Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. bajo principios democráticos. Para faltas leves: a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. y.Faltas moderadas. Amazonas No. 321. d) Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. consejo estudiantil. 34-451. Art. entre Av. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. alcohol. sicológica o sexual de sus compañeros. dentro y fuera del plantel. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..gov. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. h) Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa.

y. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Atribuciones. c) Comunicación al o la representante.. Educamos para tener Patria Av.educacion. y.ec Quito – Ecuador 86 . d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. con voz informativa y sin voto. d) Suscripción de Carta de compromiso. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. por el resto del año lectivo. b) Suscripción de carta de condicionamiento. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. por el Inspector del curso. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso.. su Reglamentos y más normativa educativa. e) Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. c) Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector.. actuará como Secretario. así como también. Para faltas moderadas a) Amonestación escrita por parte del Inspector General. y. Amazonas No. Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c). 324.gov. 2.Conformación. y registro de la misma. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.Despacho Ministerial b) Amonestación verbal. b) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. Para faltas graves: a) Notificación al o la representante. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art.. 325. Art. en su respectiva jurisdicción. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. decretada por el rector o director. d) Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. 3. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. entre Av. d) Separación de la institución educativa. c) Comunicación al o la representante.

y. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amazonas No.Secretario.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. inobservancia o transgresión de la Ley.gov. d) Conocer y resolver. por denuncia o informe de las autoridades competentes.. revocar o reformar la resolución subida en grado. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. psicológica o sexual de las niñas. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. g) Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. en mérito de lo actuado. previo informe técnico educativo. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada.educacion. en cuyo caso. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. y resolver en instancia administrativa. por denuncia o informe de las autoridades competentes. i) Conocer y resolver. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. h) Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av.. de acuerdo a las faltas cometidas.ec Quito – Ecuador 87 . Art. f) Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. 326. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. e) Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. l) Cuando la integridad física. j) Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. cuando se conozca el caso.Despacho Ministerial b) Conocer de oficio. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. c) Conocer de oficio. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. entre Av. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. b) Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. 34-451. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan.

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c) Ejecutar las órdenes del Presidente, incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos, y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado; e) Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas, salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente; f) Redactar los acuerdos, certificaciones y más documentos inherentes a su función; g) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta, a las autoridades educativas nacionales, zonales, distritales, del Circuito, partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera; y, h) Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. Art. 327.- Sesiones.- Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros, previa convocatoria escrita; en forma ordinaria, una vez por semana y, extraordinariamente, por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. Art. 328.- Quórum decisorio.- Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. En caso de empate, el Presidente tendrá voto dirimente. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Art. 329.- Delegados permanentes.- Si por causas debidamente justificadas, los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, actuarán sus delegados permanentes, previa notificación al Secretario. Art. 330.- Excusa.- Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, tienen la obligación de excusarse, o pueden ser recusados por parte interesada, pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes; b) Ser acreedor, deudor o garante de alguna de las partes; c) Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella; d) Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes; y, e) Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.

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Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Art. 331.- Resoluciones.- Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa, y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción, y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado; además, se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Estos actos administrativos serán motivados, señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 332.- Competencia.- Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Art. 333.- Acciones previas.- Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos, una vez conocida la denuncia o informe, sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente; tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan; b) Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos, en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo, consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo, en el caso que hubiere lugar, dicho informe no tendrá el carácter de vinculante; y, c) Recibido el informe, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia, dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano, de ser el caso, el inicio del sumario administrativo, en el término de cinco (5) días. Art. 334.- Providencia inicial.- En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo, el titular de

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la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días, que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario; c) El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario; d) El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa; y, e) La designación de Secretario Ad Hoc, quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día, mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del expediente personal del docente, conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil, si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo, a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente, al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. Si el docente se negare a recibir la notificación, se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Art. 335.- Contestación.- Recibida la notificación la o el docente, en el término de tres (3) días, contestará al planteamiento del sumario, adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. 336.- Etapa de prueba.- Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior, con la contestación de la o el servidor o en rebeldía, se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días, en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. Art. 337.- Audiencia.- Vencido el término de prueba, se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral, en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. De lo actuado en la audiencia, se dejará constancia por escrito, mediante acta sucinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma, suscrita por el titular de la UATH o su delgado, las partes si quisieren suscribirla, y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma.

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. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. de ser el caso. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. 340. Educamos para tener Patria Av. en su providencia final. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. de ser el caso. de haber señalado domicilio legal para el efecto.. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. 339.. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje.educacion.Norma subsidiaria. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. entre Av. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 91 . la sanción procedente. 341. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. Art. señalando.En todo lo no previsto en este Capítulo. dispondrá. y de manera motivada. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia.. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Informe. 338. entre otras formas..gov. b) Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. escrita o verbal. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado. físicas o morales.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Resolución. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. 2) Amenazas implícitas o expresas. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante. gestual o física.Concluida la audiencia oral. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que.Acoso sexual. que resulten hostiles... o. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario.Para efectos de la sanción disciplinaria. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. mediante providencia. Art.. 34-451. providencia que pone fin a la vía administrativa. o. dependiendo de la falta cometida. la aplicación de la sanción correspondiente. y será notificada a la o el servidor sumariado. humillantes u ofensivas para quien las reciba.Despacho Ministerial Art. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. en el término máximo de diez (10) días. Se considerarán para el efecto.

Agravantes. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado. Art. Art. padres de familia. revistas u otros medios. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Deber de denunciar.gov. 345. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual.Despacho Ministerial c) Mostrar imágenes con contenido sexual.educacion. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. c) La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado. a los testigos.. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. docente o personal administrativo.. d) Realización de gestos. así como al órgano instructor y sus funcionarios.ec Quito – Ecuador 92 . será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. b) Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. indeseada por quien la recibe.En cualquier estado del procedimiento administrativo. 34-451. entre Av. d) Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. y. e) Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante. 343.Medidas de protección. e) El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. y.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo.Confidencialidad de la investigación. Art. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia.. Art.. a los órganos del Sistema Educativo. 342. Amazonas No.. Educamos para tener Patria Av.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual.. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. películas. 344. constantes en fotos..

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. previa solicitud de sus representantes legales. así como de la identidad del instructor. en su caso.gov. 346. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art. Art. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso. b) A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes.Despacho Ministerial hasta la finalización del proceso administrativo. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita. c) Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas.Derechos del presunto responsable..educacion. Art. su hogar o cualquier otro lugar.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 347. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. Educamos para tener Patria Av.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo.. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. y. compatibles con sus condiciones personales y profesionales. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. entre Av. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante. 348.. Art.. Amazonas No. b) Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante...ec Quito – Ecuador 93 . 34-451. en el establecimiento educativo.Ayuda psicológica.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen..Sanciones a las instituciones educativas particulares.Competencia. d) Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo. 349. y. se les pudieran imponer..

Acciones previas. b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. c) El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio.gov.educacion. d) El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. 34-451. Art.. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.. la máxima autoridad de la Zona..A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo.. en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio.Recibida la notificación la institución educativa particular. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. y.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. Amazonas No. de ser el caso. mediante providencia. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la Educamos para tener Patria Av. e) La designación de Secretario Ad Hoc. 353. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Recibido el informe.ec Quito – Ecuador 94 . Art.Etapa de prueba. en el término de tres (3) días. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. en el término de cinco (5) días.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona.Despacho Ministerial Art. el inicio del proceso sancionatorio..Providencia inicial. b) Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. 351. Art. en el caso que hubiere lugar. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. y. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad.Contestación.. 352. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular... 350. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días.

. providencia que pone fin a la vía administrativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. en el término máximo de diez (10) días. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos.. Su resolución pone fin a la vía administrativa.. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo..Plan de contingencia. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente.Vencido el término de prueba. Art. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Audiencia.Alegatos. en su caso.Despacho Ministerial etapa de prueba por el término de cuatro (4) días.. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. Art. 356...Resolución. En la resolución se adoptarán. no actuar pruebas.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública.gov. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. Amazonas No.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. b) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. c) La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas las cuestiones planteadas en el expediente.. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva. la aplicación de la sanción correspondiente. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. dispondrá. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. 34-451. y será notificada a la institución educativa. entre Av. mediante providencia. publicada en el Educamos para tener Patria Av. y de manera motivada. con independencia de su diferente valoración jurídica. ni aportar nuevos documentos o justificaciones.Concluida la audiencia. de ser el caso. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. Art. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. 355. ni alegaciones verbales o escritas.. 354.educacion. de haber señalado domicilio legal para el efecto.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento.ec Quito – Ecuador 95 . 357. Art. y.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. DISPOSICIÓN FINAL. así como tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos. docentes y alumnos de las instituciones educativas.El Ministerio de Educación. Infraestructura educativa. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. aquella información pública personal de los directivos.ec Quito – Ecuador 96 . será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. especificaciones técnicas.Despacho Ministerial suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004.. El Instituto de Contratación de Obras. se considera información confidencial. 34-451. Amazonas No. Ministerio de Educación. bajo cualquier medio de comunicación y difusión.educacion..Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. sus autoridades o funcionarios. entre Av.. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. estudios..En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. ICO. sus niveles de gestión desconcentrados. Educamos para tener Patria Av. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado. Uso de denominación oficial. Bares escolares. en base a la planificación.gov. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. prevalecerán las normas de este.

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