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REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. b) Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. c) La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. d) La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. f) La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. g) El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. h) Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y

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optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) g) h) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión de instituciones educativas y controlarlas de conformidad con la Ley y este Reglamento. Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia.

i) j)

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15. las adecuaciones y reparaciones menores. a fin de asegurar la transversalización. en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. observancia. Autonomía y Descentralización..El sistema de ‘silla vacía’ que.Silla vacía. al órgano y en el nivel que creyere conveniente..Provisión de recursos educativos. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años.. los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional. Educamos para tener Patria Av. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial. conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana. es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. Art.Conformación. seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas. Art.Despacho Ministerial k) Ejecutar. a través de su instancia técnica respectiva. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional.. y. debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa..Funciones. en armonía con la Constitución de la República. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.educacion. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. Art. la Ley y este Reglamento.El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.. l) Delegar atribuciones. 17.Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación. coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad..La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados. de conformidad con la Ley. m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República. 14.La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional. deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación... El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral. para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo.ec Quito – Ecuador 4 .. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art.gov. El Consejo Nacional de Educación. Amazonas No.Competencia. 16. c) Definir. 18. distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales. b) Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general.

Art. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello..Secretario.. y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse. b) Participar en el debate durante las sesiones. peticiones. b) Ejecutar las disposiciones del Presidente. En caso de falta o ausencia de éste. Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias. como Presidente del Consejo Nacional de Educación. podrá designarse un Secretario ad-hoc. y. Amazonas No. e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas. tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano. Dirigir las sesiones. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. 34-451.Miembros. f) Llevar un archivo ordenado. entre Av. sin necesidad de previa convocatoria. y. Educamos para tener Patria Av.Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa.La Autoridad Educativa Nacional.. Elaborar el orden del día. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 5 .. c) Elaborar convocatorias.educacion. 19..gov.Presidente. Art. 20.Despacho Ministerial Las sesiones del Consejo serán públicas. y. actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado. 21. quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. c) Ejercer el derecho a votar.El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente.. e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. Art.

montubios y para las nacionalidades y pueblos indígenas. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación.Quórum. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. 24. asistentes a la sesión. distrital intercultural y bilingüe. para el efecto. la planificación educativa nacional.El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas.. Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.. los estándares.gov. entre Av. 25.Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. 23.Función primordial.. contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Art. Art...Nivel Central intercultural y bilingüe. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación. para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. 26. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 22. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y. las políticas de asignación y administración de recursos. circuitos educativos interculturales y bilingües. los proyectos de inversión de interés nacional. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art.Despacho Ministerial Art.educacion. Distrital y los Circuitos educativos.. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad. Amazonas No.Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro ecuatorianos. uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe.Niveles desconcentrados.Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado. las políticas de recursos humanos.La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión. Están conformados por los niveles Zonal. y.ec Quito – Ecuador 6 .Niveles de gestión.. Art.. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional. se designará como autoridad del nivel Educamos para tener Patria Av. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional.. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional.. 34-451.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av. entre otros. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales. son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos. f) Controlar los servicios educativos de la zona. h) Cumplir. garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona.. administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia.Nivel Zonal intercultural y bilingüe. c) Elaborar los planes y programas educativos zonales. aprobado por el nivel Distrital. y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación. entre Av.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. i) Disponer de oficio o a petición de parte. Ley Orgánica de Educación Intercultural. g) Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. resaltando las características. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 34-451. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. 27. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. idoneidad. define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción. Amazonas No. a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría. 28.Despacho Ministerial desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género.El nivel Zonal intercultural y bilingüe.ec Quito – Ecuador 7 .educacion. Art. así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población.. previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito. Art. en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. valores y necesidades de la zona.gov. y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República.. e) Controlar la gestión educativa. b) Representar legalmente.Atribuciones. equidad. d) Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos. de manera extrajudicial. realiza el control de todos los servicios educativos. formación profesional. Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. este Reglamento y más normativa educativa. de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe..

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion. previo informe y análisis técnico del nivel Distrital.El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales. siempre que exista la disponibilidad presupuestaria.Nivel Distrital intercultural y bilingüe. k) Resolver.Atribuciones.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. registrar sus directivas y la nómina de miembros. y en la coordinación. y. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. Art. debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación. los costos de los servicios educativos. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. sobre peticiones de matrículas excepcionales. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación.. pensión y servicios complementarios. este Reglamento y más normativa educativa. interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales. las normativas expedidas por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.. a su respectivo Distrito. n) Autorizar la organización. básica y bachillerato. resaltando las características.ec Quito – Ecuador 8 . Educamos para tener Patria Av. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial. los trámites y la atención a la ciudadanía. este Reglamento. así como ejercer su control y disolverlas. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. b) Representar legalmente. de manera extrajudicial.gov. tales como: matrícula. 29. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.Despacho Ministerial j) Conocer y resolver. l) Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación. 30. Ley Orgánica de Educación Intercultural. y garantiza la gestión de proyectos. entre Av. en casos debidamente justificados. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No. Art. en segunda y definitiva instancia. Además.. en segunda y definitiva instancia. reorganización y funcionamiento de establecimientos educativos públicos. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. valores y necesidades del distrito. d) Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos.. de acuerdo con las disposiciones legales. c) Elaborar los planes y programas educativos Distritales.

violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales.educacion. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. Educamos para tener Patria Av. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. sicológica o sexual. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. n) Conocer y resolver. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en primera instancia. los costos de los servicios educativos. sobre peticiones de matrículas excepcionales.gov. v) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. en primera instancia. f) Controlar los servicios educativos del Distrito. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. pensión y servicios complementarios. k) Disponer de oficio o a petición de parte. u) Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes.ec Quito – Ecuador 9 . q) Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. i) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. y coordinar y controlar la gestión educativa. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. en casos debidamente justificados. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. así como revocarlas. previo informe técnico. r) Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. o) Resolver. y refrendar los títulos de grado. g) Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas.Despacho Ministerial e) Administrar el sistema educativo de su Distrito. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. 34-451. l) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. j) Cumplir. p) Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. tales como: matrícula. t) Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. educativo y económico debidamente motivado. Amazonas No. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. entre Av. s) Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de primero segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. h) Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. por las denuncias de estos o sus madres.

gov. culturales. este Reglamento y más normativa educativa.. y. particulares y fiscomisionales. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. Amazonas No. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe. este Reglamento. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo..Consejo Académico... el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa.Atribuciones del Consejo Académico. geográficos. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. lingüísticos. en su respectiva jurisdicción. a cargo de un Administrador. b) Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. 34-451. e impulsar. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes. informática y comunicación. en un espacio territorial delimitado.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe.educacion. Educamos para tener Patria Av.. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. Art. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. acceso a tecnología. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. servicios de salud. Art.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. Ley Orgánica de Educación Intercultural. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue.ec Quito – Ecuador 10 . x) Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. 32. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. 31. Art. entre Av. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. c) Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo. y) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. gestión cultural y artística. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. étnicos. tales como: infraestructura deportiva.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. conjuntamente con asesores y auditores educativos. 33.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Administrador del Circuito intercultural y bilingüe contará con profesional encargado de los ámbitos instituciones educativas públicas del concurso de méritos y oposición. y.Cada Circuito educativo un Administrador. Ley Orgánica de Educación Intercultural. elegido de entre sus miembros. a su respectivo Circuito educativo. 35. Art. y luego. i) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. quien será un administrativos y financieros de las Circuito.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. judicial y extrajudicialmente. g) Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión.ec Quito – Ecuador 11 . normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. b) Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. al Administrador del Circuito. El Consejo Académico estará presidido por un presidente. h) Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo. d) Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. Será nombrado mediante Art.. j) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo.. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño.educacion. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Cumplir.Despacho Ministerial e) Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. educativo. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. este Reglamento. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el. 34. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo.gov.Funciones del Administrador del Circuito educativo.. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. este Reglamento y más normativa educativa. c) Representar legalmente.. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. f) Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación. 34-451.

Competencia..Funciones y atribuciones. h) Solicitar de oficio o a petición de parte. 36. todo ello con base en los estándares e indicadores de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Educamos para tener Patria Av. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. g) Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos.ec Quito – Ecuador 12 . entre Av.. i) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art.. k) Controlar la gestión administrativa de las instituciones educativas públicas bajo su competencia. del Sistema Nacional de Educación. f) Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. aplicación del currículo nacional obligatorio. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 37. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna.Despacho Ministerial e) Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. interna y externa. y. Art. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo.. Amazonas No. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. 34-451.educacion. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. j) Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. l) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. desempeño de los y las docentes.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. este Reglamento. y ponerlo en consideración de la Dirección del Distrito. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. gestión escolar. desempeño institucional. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov.

considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales.educacion. c) Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. mediano y largo plazo. en concordancia con las políticas. j) Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. h) Realizar. y. zonal. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional.ec Quito – Ecuador 13 . los instrumentos y bases de datos resultantes del proceso de evaluación. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. así como la información. Amazonas No. además del castellano. estándares e indicadores establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. n) Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. quien. docentes y directivos del sistema educativo nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. contará con un representante de dicho sistema. g) Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación.Despacho Ministerial b) Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. determinado en el presente Reglamento. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 34-451. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Educamos para tener Patria Av. i) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. entre Av. o) Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. El análisis de esta información servirá como insumo para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. e) Aplicar protocolos de seguridad en el diseño y aplicación de pruebas y otros instrumentos para garantizar la confiabilidad de los resultados de las evaluaciones del sistema educativo nacional. del Ecuador en evaluaciones internacionales. previo acuerdo de la Autoridad Educativa Nacional. d) Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. según las políticas de difusión de los resultados. l) Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación m) Coordinar la participación.gov. k) Entregar resultados de la evaluación a quienes fueron parte del proceso evaluativo para retroalimentar y mejorar la calidad del sistema educativo. f) Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. como para los componentes por evaluar. distrital y local.

. 38..Adaptación. cantón o comunidad de las mismas. d) Entregar al Instituto Nacional de Evaluación Educativas la información disponible y que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. provincia. básico y bachillerato. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad. f) Utilizar los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad del sistema educativo.. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. b) Diseñar y poner a disposición del Instituto Nacional de Evaluación Educativa los estándares e indicadores de evaluación. Amazonas No.gov. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av. semipresencial y a distancia.Contenido. Art.. e) Solicitar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa la recolección de información y variables específicas a través de los procesos de evaluación. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. en sus diversos niveles: inicial. 34-451.Obligatoriedad. 39. entre Av.ec Quito – Ecuador 14 .. y modalidades: presencial.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación. Art XX. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. fiscomisionales y particulares. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito. c) Retroalimentar los procedimientos e instrumentos de evaluación. 40.El currículo nacional. de acuerdo a las particularidades de la región.Relación con la Autoridad Educativa Nacional: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. q) Impulsar una cultura de evaluación que tenga la finalidad de mejorar la calidad del sistema de educación... Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. la Autoridad Educativa Nacional deberá: a) Definir las políticas de evaluación y difusión de resultados.educacion. así como el perfil de salida de los niños.Despacho Ministerial p) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional.

.Certificación curricular. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo.Créditos de la certificación curricular.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente. 45.. 41..La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular. Art. Art. Amazonas No.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente.. 46. 48. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial.....En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones.. nacionales o importados. entre Av. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art.Proyecto Educativo Institucional.. psicológica y antropológica..Obligación. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional. Art.. filosófica. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización.Sujeción al currículo oficial. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los libros de texto.Aprobación.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente..ec Quito – Ecuador 15 .. debiendo hacerlo con solvencia científica. 42. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular. Art. Educamos para tener Patria Av. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio.. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula. Art.Ediciones o reimpresiones. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional..educacion. 34-451. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio.gov. Art.Criterios para la Certificación Curricular. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. 47. 44. mediante el respectivo Acuerdo ministerial.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional. 43.Despacho Ministerial Art. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico.

para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. es acumulativa.. será presencial en los niveles de educación Inicial. b) De Educación General Básica. 55. c) De Bachillerato.ec Quito – Ecuador 16 . educativas.. 52. 49. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular. fiscomisionales y particulares y en las Educamos para tener Patria Av.. 53.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas.Dictamen negativo.. Art. TV.. entre Av.Niveles.Educación escolarizada. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. y.Despacho Ministerial Art. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie.Instituciones. Art.Campos de acción. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad. cultural. 51.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua.. Art. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación a las demandas sociales y del mercado laboral.Educación no escolarizada. 34-451.. científicas. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socioeconómico del país. Título IV DE LA ESTRUCTURA.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa. científica.. 54. Art. Amazonas No.. c) Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada.La modalidad para la educación escolarizada.. y.gov. Art.. agrupaciones culturales. radio. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado. por medio de la prensa. 50.Modalidad..Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial. Educación General Básica y Bachillerato.educacion.. b) Mejoramiento y actualización educativa..Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.

Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art.. por lo tanto. 59. Art. 61.El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: a) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular. televisiva).ec Quito – Ecuador 17 . c) Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional..Objetivos. Art. virtual. 34-451. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. 57. Amazonas No. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes.. científica y/o tecnológica..Despacho Ministerial modalidades: presencial.Carga horaria.Ámbito.. 60. entre Av. de enseñanza de idiomas. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art..La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria. 56.. semipresencial y a distancia (tutorial. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad.gov.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado.educacion.Normativa. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. Educamos para tener Patria Av. Art. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación. y de actualización educativa.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. Será facultativo de sus padres. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles.Ámbito.. b) Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica.Educación extraescolar. 58...

. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar. Amazonas No..gov. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial.. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años.. con un carácter general. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 66. 65. previa aprobación de la Dirección del Distrito. Art. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo..Ámbito. que puede ser en Ciencias o Técnico. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio. y a su culminación proporciona el título de bachiller.Despacho Ministerial Art. noveno y décimo años.educacion.. Sin embargo. Art. definido en el currículo nacional obligatorio. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Opciones del Bachillerato. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Educamos para tener Patria Av. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales.Duración. entre Av.. vespertina y nocturno. 68. En el caso inverso. 34-451.Los estudiantes.. 67... 63. 64.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. Art. 62..El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación.Jornadas. una vez finalizado el año lectivo. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa. si luego de una evaluación a los estudiantes. Para ingresar al Bachillerato es necesario que los estudiantes hayan culminado la Educación General Básica. Art. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias.ec Quito – Ecuador 18 . y veinte (20) períodos en el tercer año. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar..El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. contexto o necesidad.. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos. unificado y obligatorio. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato. Art.La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos.Malla curricular.Carga horaria.Tronco común.

facturación y más Educamos para tener Patria Av. Art.Formación laboral.. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. artesanales.. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario. Art. además del tronco común de asignaturas. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios. Amazonas No. entre Av..Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución n durante los dos primeros años de Bachillerato. como parte de la formación técnica profesional.Asignaturas electivas.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios. 34-451. Art. para su aprobación previa. para lo cual..Despacho Ministerial Art. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato.educacion. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas.gov.ec Quito – Ecuador 19 . 73.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias.. 70. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Unidades de Producción. 74.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas.Figuras.Actualización. 72.... Art.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico. 75. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral. definidas por la Autoridad Educativa Nacional.. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito... registro de marca. además del tronco común de asignaturas. divididos en tres asignaturas de su elección. 71. en las horas determinadas para el efecto. los mismos que serán destinados a la comercialización. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año..Asignaturas. 69. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. Art..Asignaturas.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y malla curricular. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico.

es escolarizada. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Instituciones de formación artística en Artes Plásticas. así como de seguimiento socio profesional a los egresados.Bachilleratos complementarios. Art..Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) e) f) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza..Instituciones del Bachillerato artístico.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. 76. Instituciones de formación artística en Danza.Orientación profesional. 80..Bachillerato artístico.gov. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3)... entre Av.Normativa. Amazonas No. En el caso de formación artística en Música.. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial. § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Art. Instituciones de formación en Artes Dramáticas.. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. 34-451. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. de acuerdo con las características propias de la Unidad. e. es de carácter optativo y dura un año adicional. 79. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.... con una duración de tres (3) años en cada nivel. Educamos para tener Patria Av. secuencial y progresiva. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.Comprende la formación complementaria y especializada en artes. Art.. 78.Es complementario al bachillerato Técnico. el nivel Inicial es de cuatro (4) años. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral.Los bachilleratos Técnico y Artístico.ec Quito – Ecuador 20 . 81. Art. y con lleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales.Bachillerato técnico productivo. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional. 77. Básico y Bachillerato.. Art.Despacho Ministerial disposiciones tributarias.

y las instituciones que la imparten.Naturaleza formativa. 84.. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico. 86. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.educacion..La creación.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales.. 34-451.gov. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes. por su naturaleza formativa. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. propuestos en el currículo oficial.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva... no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños. las asignaturas específicas de la realidad nacional. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales.Despacho Ministerial Para obtener el título de Bachillerato Artístico.. Amazonas No. para todas las instituciones educativas. Del mismo modo.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional.. Art.. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. Educamos para tener Patria Av. deben ser tratadas de manera obligatoria. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre.Malla curricular.Duración. Art.Reconocimiento. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art.Organización de instituciones.ec Quito – Ecuador 21 .El año lectivo. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. 82. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. excepto en los casos de talentos especiales para la música. niñas y jóvenes a nivel nacional...Aprobación.. entre Av. 85.La formación artística. Art. públicas. 83. 87.

c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. Art. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas. por primera vez en una institución educativa. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud..Al finalizar cada trimestre o semestre. sus directivos.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas.Inicio.Instituciones educativas con exceso de demanda. Amazonas No.. los estudiantes tendrán una semana de vacaciones.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art. 90.Días laborables.Vacaciones entre trimestres o semestres.. Art. docentes y personal administrativo..educacion.ec Quito – Ecuador 22 . b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso.gov. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso.. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional..La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. 34-451.92.Requisitos para admisión.. en las instituciones educativas públicas donde la Educamos para tener Patria Av. 89. 88. 91. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período. 93. b) Régimen Sierra: primer lunes de septiembre. Art.. 94.El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional.Períodos lectivos.. No habrá exámenes de ingreso.Despacho Ministerial Art. entre Av. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) Régimen Costa: primer lunes de abril.Instructivo.. No habrá exámenes de ingreso... al finalizar el año lectivo anterior. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas.. Art. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica .Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases. Art.

La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año. Amazonas No. y en los de régimen Costa. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas.educacion. por sorteo público.Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa.ec Quito – Ecuador 23 . Art. extraordinarias y excepcionales. 34-451.Segunda matrícula. en los siguientes casos: a) Por enfermedad del estudiante.Despacho Ministerial demanda de matrícula excediere su capacidad física.gov. 99. c) Por cambio de institución educativa.. a un año que no fuere el primero. 98. b) Por cambio de domicilio del estudiante... entre el 1 de diciembre y el 5 de enero.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento.. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes. deberán inscribirse en las del sector de su residencia. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. los aspirantes. Educamos para tener Patria Av.Matrículas extraordinarias. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia. 96. entre Av. Art. 97. 95.. en el régimen Sierra. previa calificación.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. Art. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. y....Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. para los demás casos antes mencionados. en los planteles de régimen Sierra. en el régimen Costa.Tipos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario. debidamente comprobada. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art.Matrículas ordinarias. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. y. Art..

.Matrículas excepcionales. entre Av. 101. Art..ec Quito – Ecuador 24 .Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados.. Amazonas No. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios.. Art. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo. b) Certificados de matrícula.. 105. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. si hubiere lugar a ello.Oportunidad.. los interesados deberán presentar al nivel Zonal. si los hubiere. durante el transcurso del año lectivo. del año lectivo en curso. c) Certificado de asistencia. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. 104.Para la concesión de matrícula excepcional. promociones y calificaciones trimestrales.educacion. 34-451.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. 102. Educamos para tener Patria Av. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. Art. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. Art. 100.. y.Requisitos... hasta el 30 de enero en el régimen Sierra.Despacho Ministerial En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa.Requisitos.. b) Aceptación de la institución educativa donde continuará sus estudios. Capítulo IV DE LOS PASES Art.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase..Pase. 103. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar.gov. c) Informes y convenios. Art. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. o del primer semestre. en las mismas instituciones educativas.Legalización..

en cada materia. modificar actitudes y procedimientos. En caso de que no sea así.. Art.. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.Evaluación en el Bachillerato.Para ser promovido al período académico inmediato superior. Art. 109. aportes periódicos. Amazonas No.. sistemática y científica.. para evitar que repita el período académico. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art.educacion. actividades prácticas de ejercitación y experimentación. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20). pruebas orales y escritas.. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. deberán presentarse a rendir un examen supletorio.gov. tareas escritas. detectar vacíos. con posterioridad a las seis horas pedagógicas.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación.. después de los exámenes del primer trimestre. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento.Los docentes que detecten. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes. la observación constante del alumno. 34-451. 111. 108... seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. Art. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. proporcionar información. 110.Apoyo pedagógico y tutorías.. y permitirá reorientar los procesos.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. y hasta esa fecha. Educamos para tener Patria Av. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 107.Evaluación de estudiantes. será permanente. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. período durante el cual.Repetición.. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones. Para aprobar la materia.Examen supletorio. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente.Actividades de evaluación. entre Av. 106.Despacho Ministerial Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados.ec Quito – Ecuador 25 .La evaluación de los estudiantes. Art...

gov.. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo..ec Quito – Ecuador 26 . junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño. Educamos para tener Patria Av. 116. dentro de los dos años de este nivel..Los alumnos.. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico..educacion. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. b) Certificado de votación. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito. Amazonas No. 112. 115.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado.. salud. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. forestación. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa.Despacho Ministerial Art.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. Art.Promoción de Educación General Básica.Promoción de Educación Inicial. 113. 34-451.Programas. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento educativo. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas.. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente.La máxima autoridad del establecimiento educativo. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. Art. para estudiantes mayores de dieciocho años. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado.Promoción de Bachillerato.Aptos para el grado. 114. podrán participar en programas de alfabetización. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa... Art. conservación y mejoramiento ambiental. Art. entre Av..

y los de suspensión de grado. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. Art. en el régimen Sierra.Los exámenes escritos de grado. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). Los alumnos que. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. conservación y mejoramiento ambiental.. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. Educamos para tener Patria Av. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. salud. dentro del año lectivo posterior.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios.educacion. 34-451. para ser aprobado en cada uno de los exámenes. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. 118. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa.Despacho Ministerial c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. Si no fuere aprobado en estos exámenes. entre Av. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. dentro de los treinta primeros días del año escolar... podrán hacerlo. 117. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. Amazonas No. Los establecimientos que optaren por esta alternativa.gov.Exámenes orales de grado. forestación. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. libremente. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. quedará suspenso en las mismas. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. y en la segunda semana de mayo. o de participación en programas de alfabetización..Normas.ec Quito – Ecuador 27 . como una alternativa más para sus alumnos. previa aprobación de los mismos. y. en el régimen Costa.

Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional. se aproximarán a la nota inmediata superior.ec Quito – Ecuador 28 .La rectificación de nombres y apellidos.gov. puntualizando la denominación del título y fecha de grado. dentro de los quince días posteriores al grado. así como los casos de error ortográfico.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito. 119. Art. se hará constar que se trata de un duplicado. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal. entre Av. Art... En todo caso de suspensión de los exámenes de grado.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. b) Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. c) Tendrán una duración de sesenta (60) minutos.Calificación final.educacion. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo..Emisión de duplicados.. 34-451. d) Para determinar la calificación de estos exámenes. remitirán las listas de graduados. 123. En este título.Emisión de títulos.. de conformidad con el plan de estudios de tercer año. como especie valorada. y. a la máxima autoridad de la institución educativa.Normas.. y. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14).. o calificación de los exámenes orales de grado. Art. en total. d) Promedio de los exámenes escritos de grado. Art. será autorizada por la Dirección del Distrito. cuando sea del caso.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato.Despacho Ministerial Art.La suscripción de nuevos títulos. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos.. previa la presentación del acta de grado. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales. 121. 122. 124.5) o más.. b) Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. Art. c) Nota final del trabajo de investigación o práctico. en papel de seguridad.Validez del título. por pérdida.Rectificaciones. 120. y. de primero a segundo año de Bachillerato. Las fracciones decimales de cinco décimas (0. en títulos y actas de grado. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No. serán Educamos para tener Patria Av..

educacion.El alumno del nivel Bachillerato. entre Av.Iniciadas las clases. incurrirá en faltas injustificadas. 129. docente y administrativo de la institución educativa. perderá el año.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Educamos para tener Patria Av. Art. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar.Control.. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato.Responsabilidad. Art.El control y registro de asistencia.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes. a todas las clases de ese día. quienes deberán justificarla. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables. para que se lleven a ejecución. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes... 127. 34-451.Despacho Ministerial autorizados por la Dirección del Distrito. ante el profesor del grado. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo. Art. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa. previa la verificación de los documentos pertinentes..Pérdida de año. 130. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Art..ec Quito – Ecuador 29 .Inasistencia recurrente. en una o más asignaturas. Art. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%). En todo caso.gov. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. 128... en el nivel Educación General Básica.. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art. y ante el Inspector del curso. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. Para este cómputo. el estudiante quedará en observación. en el nivel de Bachillerato..Prohibición de abandono. a más tardar.Inasistencia. 126. el alumno no podrá abandonarlas y.. 125. Amazonas No.. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa.Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente.

Estímulos.. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas.gov.. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.Falta por fuerza mayor. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Amazonas No. 131.. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa.educacion. Art. Educamos para tener Patria Av. la otorgará el nivel Zonal.Acto de proclamación.Autorización..El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra.Elección de abanderado. como requisito previo a incorporarse como Bachiller.. y si son fuera del país.Fechas. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. 136.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. 138. Art.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo.. 133. Art. 132... 134. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. culturales y artísticos de los alumnos. Art... En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. y podrán realizarse dentro y fuera del país. Art. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación.Ámbito. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art.Juramento a la Bandera.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato. no pudieren realizar el juramento a la Bandera. la autorización será conferida por el Director del Distrito.ec Quito – Ecuador 30 .. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. y en el mes de mayo en los de régimen Costa..Despacho Ministerial Art. de manera previa a su ejecución.. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio.Las giras de observación o excursiones.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos. en los establecimientos de régimen Sierra.. Art. 137. 34-451. antes de la finalización del año escolar.. lo harán en horas destinadas al civismo. si el evento se realizará dentro del país. 135.

Itinerario del viaje. 141. Amazonas No. madres y/o representantes de los alumnos.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. Nómina de alumnos. junto con el plan de excursión o de gira de observación.Excursión o gira de observación fuera del país. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia.. a la Dirección del Distrito..Excursión o gira de observación dentro del país.. el mismo que contendrá: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Identificación del plantel.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país.. Art. madres y/o representantes de los alumnos. c) Visas. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. d) Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. previa su constatación. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. b) Copias de los pasaportes de todos los integrantes. y. 140. 139.. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres.. Actividades a desarrollar. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente. Medios de transporte. entre Av. fechas y horas de salida y retorno.educacion. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. Tránsito y Seguridad Vial. para la excursión o gira de observación.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. Educamos para tener Patria Av. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre. Art. para la excursión o gira de observación. e) Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo. en caso de ser necesarias. Lugar. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. 34-451. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que.Plan de excursión o de gira de observación. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan.ec Quito – Ecuador 31 . en caso de ser necesario. en caso de ser necesario. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. c) Contrato de transporte por la prestación del servicio. d) Contrato con la agencia de viajes. y.Despacho Ministerial Art. que participarán en el evento. e) Pasajes aéreos.

entre Av.. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. 145.. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días.Responsabilidad.educacion.gov. el lugar. o los medios de transporte. g) Para los menores de edad. 142.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. la que.Gastos. y. fechas y horas de salida y retorno. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. e) El consumo de cigarrillos. Art.Emergencias. hasta la fecha y hora de retorno.Despacho Ministerial f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. Art. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección.. Art. 144. Amazonas No. en caso de ser necesario. Educamos para tener Patria Av. Art. madres y/o representantes de los estudiantes.. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. a su vez. b) Modificar..ec Quito – Ecuador 32 . madres y/o representantes de los alumnos. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. dentro o fuera del país. quienes. previstas en el plan de excursión o de gira de observación. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. d) No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. y. se acompañará la autorización notariada de salida del país. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas. 34-451.Durante la excursión o gira de observación. la seguridad y bienestar de los estudiantes. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. en este caso. 143.En caso de emergencia. dentro o fuera del país. c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia.. lo comunicarán a los padres. alimentación y alojamiento de sus representados.Prohibiciones. una vez que verifique su contenido. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa.

Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial.Es la que se aplica en la educación escolarizada. Art. Amazonas No. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos pedagógicos de apoyo.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial.Modalidad Semipresencial. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador.. interaprendizaje y multiaprendizaje. Art. niñas. entre Av. abierta y permanente.Modalidad a Distancia. impartida en procesos de alfabetización.Despacho Ministerial Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art. teleeducación u otro medio de comunicación. 34-451. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. También es aplicada en la educación no escolarizada. distribuidos en diez (10) meses. que trabaja. y no escolarizada.. adolescentes y jóvenes. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad. internet. 146. abierta y permanente. en rezago escolar. que trabaja.ec Quito – Ecuador 33 . pos alfabetización y cursos de corta duración. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación Educamos para tener Patria Av.. vespertina o nocturna.. semipresencial y a distancia. Se desarrolla en la educación no escolarizada... con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. 149. 147.gov.Modalidad Presencial. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. en rezago escolar. en jornada matutina. Es ofertada la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad..Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. 148. y está dirigida a los niños. con procesos no formales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. secuencia y continuidad de niveles y cursos. Art. abierta y permanente. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo.Modalidades. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación..educacion. para el aprendizaje.

El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. 150. Estas modalidades abarcarán especialidades autorizadas por la Ley. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE PROTECCION ESPECIALES ( ESPECIFICAS. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo..Despacho Ministerial presencial...gov. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses.Régimen.. Art..Objetivos. TITULO III SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION) Educamos para tener Patria Av. Para conceder los títulos. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. Art. 34-451.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica. b) Título de Bachiller.ec Quito – Ecuador 34 . y.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas. Art.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial.Requisitos. 154. Amazonas No.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art.Requisitos. LOEI. CAP. al inicio del año lectivo. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables.. VI. el que se encargará de otorgar el título refrendado. todos los niveles en las La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior. 151. 153.Titulación. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia... 152.. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito.educacion.

con estimulación temprana.ec Quito – Ecuador 35 . b) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos.. garantiza el acceso. entre Av.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados.educacion. Zonal y Distrital..En el nivel Central. movilidad humana. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital.Despacho Ministerial Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON NECESIDAD EDUCTIVAS ESPECIALES DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. terapista de lenguaje y terapista físico. Art.. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades.. educación inicial. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. adicciones. con servicio fijo e itinerante. f) Instituciones de educación especial. Art. aquella población en edad escolar. conformado por psicólogo/a clínico/a. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. enfermedades catastróficas. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. en los circuitos. el servicio educativo a niñas.Atención. de niñas. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. e) Unidades móviles de evaluación.gov. permanencia y egresamiento.y superdotación. 34-451. abiertos a la comunidad. altas capacidades . con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. Amazonas No.Son estudiantes con necesidades DE PROTECCION ESPECIAL educativas especiales. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. y.Garantía. 157. 156.. 155.Ámbito. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes. por: discapacidad. educación básica y formación ocupacional. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS EN SITUACION DE MOVILIDAD HUMANA Y CON NECESIDAD DE PROTECCION INTERNACIONAL Educamos para tener Patria Av. d) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar.. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. c) Educadores comunitarios que acercan al hogar. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. niños. educativas especiales. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. problemas específicos de aprendizaje. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. fuera o dentro del sistema escolarizado. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. menores infractores.

Zonal y Distrital. de niñas. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. l) Instituciones de educación especial. j) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar..Ámbito. jóvenes y personas adultas en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional que puedan presentar necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. brindarán soporte técnico a todas las instituciones educativas y a los educadores comunitarios distritales.. el servicio educativo a niñas. garantiza el acceso. educativas especiales. Art. niños...Despacho Ministerial Art. Para el efecto: g) En el nivel Distrital. niños y jóvenes en Movilidad Humana y con NPI. atenderá las necesidades educativas de los estudiantes en situación de Movilidad Humana y con NPI como un eje transversal.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. en los circuitos. 156. con estimulación temprana. las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión en coordinación con el Asesor Pedagógico Distrital dará cumplimiento al sistema de monitoreo: aplicación. seguimiento. refugiados. y. a través del cumplimiento del PEI inclusivo y una metodología especializada acorde a sus requerimientos que les permitan acceder y egresar de la educación en cualquiera de sus modalidades y niveles educativos del sistema educativo regular. solicitantes de refugio. entre Av. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. retornados nacionales. evaluación y mejoramiento. 158. Amazonas No.gov. educación básica y formación ocupacional. Capítulo II Educamos para tener Patria Av. k) Unidades móviles de atención evaluación permanente. desplazados interno. con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas.. i) Educadores comunitarios que acercan al hogar.ec Quito – Ecuador 36 . h) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. abiertos a la comunidad. niveles y servicios escolarizadas y no escolarizadas. 157. 34-451. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. a través de sus modalidades. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. conformado por psicólogo/a clínico/a. mediante educación especial o inclusión en el sistema nacional de educación. y otras tipos de poblaciones que se presentaran a futuro. irregulares. Art..educacion. terapista de lenguaje y terapista físico. educación inicial.En el nivel Central.Atención.Son estudiantes en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional aquellas personas: inmigrantes.Garantía. permanencia y egresamiento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

. con escolaridad inconclusa.. y.Instituciones.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. a.Ámbito. en jornada matutina.. a. Amazonas No. vespertina y/o nocturna. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 37 . Art. y. Técnico y Artesanal.. de servicios o agropecuaria.Ámbito. con las especialidades en: Ciencias..4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo. 162. además. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art. noveno y décimo de Educación General Básica). b) Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Postalfabetización). La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. con las característica propias de la edad adulta. obtener formación artesanal. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y.1) Educación General Básica Elemental – Alfabetización. Art. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos.Despacho Ministerial EDUCACIÓN ARTESANAL Art.. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada. 158.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos.gov.Objetivos. Art. entre Av... b) Institución educativa de formación artesanal. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria. a.Niveles. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. cuya duración es de doscientos días calendario. Educamos para tener Patria Av.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos. 161..3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo. 34-451. 160.educacion.. que comprende: a. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. 159.

Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 163. entre Av. 168 y 169 se unifican.Duración. sin importar cual fuere su condición u origen. se podrá cumplir en tres (3) niveles. 165. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente.Exámenes DE UBICACIÓN EN SUS DIFERENTES NIVELES.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. básica y bachillerato y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo Educamos para tener Patria Av... 34-451. sociales. Art. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles. La terminación de la Educación General Básica. priviligiando los intereses y objetivos de esta etapa.Al culminar la formación artesanal.. Art. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones.Equivale a los diez años de educación general básica regular. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa.Derecho.educacion. Su duración estará en relación con las carácterísticas económicas. de servicios y agropecuaria con carácter terminal. correspondiente a octavo. Art..gov.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso. 167. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos.Certificados y títulos. noveno y décimo años de la educación regular.Despacho Ministerial c) Instituciones con bachillerato para jóvenes y adultos. NOTA: Los artículos 167. En ningún caso. en todas sus modalidades. 166. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. Art... 164. en cada uno de sus niveles. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país. con una duración de seis (6) meses para cada nivel...Los estudiantes que hayan aprobado el año escolar de los niveles: inicial. Amazonas No. culturales y las propias de la edad.ec Quito – Ecuador 38 . La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna..Título de prático.

Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato..Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero.. 171. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. en vista de sus resultados.educacion.gov. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. ADAPTADOS AL CONTEXTO INTERCULTURAL DEL ESTUDIANTE y ACORDE AL plan de estudios en vigencia. Amazonas No. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. el interés de la comunidad educativa. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. LENGUA Y LITERATURA Y CIENCIAS NATURALES y de especialidad para el tercer año de bachillerato..Cuando no existieren convenios educativos. 34-451. entre Av. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos.Ausencia de convenios. y el título o su equivalente. con el país del que llega. c) Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. Para el efecto. posteriormente adoptadas al respecto. Art. 170. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación EDUCATIVO no necesariamente apostillados. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. Art. en una institución educativa pública. b) En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño..Estudios de Bachillerato.ec Quito – Ecuador 39 . la interculturalidad y el interés superior de niño. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación.Convenios. el asesor Distrital designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas en primaria y primero y segundo año de bachillerato: MATEMATICA. y.. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad.Despacho Ministerial documentadamente.. 172. Educamos para tener Patria Av.

. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional..Ámbito.Emigrantes. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato.ec Quito – Ecuador 40 . 34-451. 175. y. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. f) Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno.educacion. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. deben ser nivelados por el docente. normas e integrantes de la comunidad educativa. entre Av.. se concederá la matrícula definitiva. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión.. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. Art. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano. en el curso que corresponda. podrán repetir los exámenes por una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. dentro del marco de las políticas nacionales. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. 173.Despacho Ministerial d) Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. Amazonas No. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia.gov. 174. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. una vez concluido el trámite. Educamos para tener Patria Av. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional. estándares de calidad y gestión educativos.Documentos.. en el transcurso del primer trimestre. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. Si no aprobaren una o más materias. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. se autorizará la concesión de matrícula provisional. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. y. el padre.

buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes. lingüística y territorial. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. el plurilingüismo. b) Respeto a los derechos individuales. 177. b) Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad.educacion. 178. la unidad en la diversidad. colectivos. e) Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. así como la pertinencia cultural.Fines y objetivos. Art. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. tolerante. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. f) Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico. Art. pueblos. nacionalidades y Estado. y. la multietnicidad. Cada uno de los contenidos de planificación educativa.Fundamentos. colectivos. para el Buen Vivir. comunas. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. entre Av. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. en todos los niveles educativos y modalidades. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. la plurinacionalidad. 176.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional.. sus universos e intercambios simbólicos. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad.. Amazonas No.. cultural y lingüístico.ec Quito – Ecuador 41 .Despacho Ministerial Art.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. la alteridad. al interior de la nación.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación.. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) Respeto y cuidado a la Pachamama. Educamos para tener Patria Av. culturales y lingüísticos de las personas.Transversalización de la interculturalidad. respetuosa y potenciadora de todas las personas. c) Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo.. d) Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa.

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d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación, el enfoque de interculturalidad; y, e) Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 179.- Currículo obligatorio.- La Autoridad Educativa Nacional, desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. 180.- Malla curricular.- La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio, y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. En la formulación de la malla curricular, constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria, el rediseño curricular, las unidades de aprendizaje, el currículo de bachillerato intercultural bilingüe, su seguimiento y evaluación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 181.- Conformación.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 182.- Atribuciones y deberes.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 183.- Representaciones de cada nacionalidad.- Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares, desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad, registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo:

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a) Tener nacionalidad ecuatoriana; b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria; c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre, hombre-mujer; y, d) Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. En caso de ausencia definitiva del representante principal, el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. Art. 184.- Sede.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación, en la ciudad de Quito. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. Art. 185.- Sesiones.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias, que se efectuarán cada seis meses; y, b) Extraordinarias, que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional, de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Art. 186.- Quórum.- La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado; b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe; y, c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan;

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Art. 187.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias; Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Art. 188.- Miembros.- Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; b) Participar en el debate durante las sesiones; c) Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Art. 189.- Secretario.- El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa; b) Ejecutar las disposiciones del Presidente, c) Elaborar convocatorias, actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; f) Llevar un archivo ordenado; y, g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. 190.- Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.- El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes

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Despacho Ministerial Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. Art. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo. Educamos para tener Patria Av. Art. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva.Requisitos. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. 192. 34-451.. entre Av. considerando el nivel de educación y la modalidad..Funciones. 193. c) La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. docente y administrativo. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. y para los fiscomisionales y particulares. el Proyecto Curricular Institucional. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art..Competencia. su idoneidad profesional para el cargo.ec Quito – Ecuador 45 . y promover el uso y el desarrollo de los saberes. 191. fiscomisionales y particulares.gov. el estudio de factibilidad y microplanificación de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. y. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional. b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades... d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. los recursos destinados por el promotor.educacion.. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades.El Instituto de Idiomas.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. Amazonas No. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas.

conferida por el Cuerpo de Bomberos. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. e) Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. k) Otros requisitos que determine la Autoridad Educativa Nacional. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. Art. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. explotación sexual.ec Quito – Ecuador 46 . auditores y asesores educativos.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor. 195. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. Amazonas No. calidad de los materiales utilizados. especialmente en lo referente a sanidad. trata de personas. y.gov. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción.Trámite. f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad.Despacho Ministerial e) Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. 194. c) Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. tráfico ilícito. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. violación u otros delitos sexuales.. entre Av. seguridad. h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas.. Art. b) Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional... y. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económico-financiero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. acompañando la totalidad de la documentación requerida. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 34-451. adecuación o reparación. g) Certificación sobre seguridad contra incendios. contados desde el ingreso de la Educamos para tener Patria Av. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa.Promotores. d) Los supervisores.

. Amazonas No. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. entre Av. 34-451.La Autoridad Educativa Nacional.Resolución... el nivel y modalidad educativa que se impartirá. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. 199. la autorización caduca.Renovación. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. Art. 196.. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. a través de la Dirección del Distrito.. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento. 197. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición.ec Quito – Ecuador 47 . la solicitud se entenderá aprobada. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere). concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 198. Art. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos.Despacho Ministerial documentación completa.. si no hubiere pronunciamiento al respecto.Autorización provisional. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. Art. Art. Transcurrido este plazo. Educamos para tener Patria Av. Vencido este plazo. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. constará el nombre y dirección de la institución educativa. En estos tres (3) años. Para concederla. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque.gov.Prohibición. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) años..educacion. En caso de ser negada la solicitud.

vigente y aprobado por el nivel Distrital.. Autorización de funcionamiento vigente.Control. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. 201. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas.educacion. 34-451. f) Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa.. Documento de acreditación vigente. g) Inventario actualizado del mobiliario. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. 203... vigente y aprobado por el nivel Distrital. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. Art. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. 200. presupuesto debidamente financiado. recursos didácticos y laboratorios. k) Proyecto Curricular Institucional. i) Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. un tercero se enviará al Distrito.Despacho Ministerial Art. n) Registro de Matrículas.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. p) Informe de los resultados de la autoevaluación institucional.gov.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar.ec Quito – Ecuador 48 . Documento de categorización vigente.Documentación.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. l) Reglamento Interno. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. o) Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. 202.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento. otro en la Administración del Circuito.Compromiso. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. Art. vigente y aprobado por el nivel Distrital. Amazonas No. j) Proyecto Educativo Institucional. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado. vigente y aprobado por el nivel Distrital.. entre Av. h) Relación laboral del personal directivo. Art.. Educamos para tener Patria Av. q) Para los establecimientos particulares. equipamiento.Incumplimiento. m) Código de Convivencia. y. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos..

.Denominación. o modificar o ampliar su infraestructura. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. Para cualquiera de los dos casos. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo.Competencia. 34-451.Ampliación del servicio.Documentación. entre Av. 204. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono.. a través del nivel Distrital.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana. 208.El Administrador del Circuito. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto.educacion. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel. 207. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. será válida únicamente la primera designación.. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito.gov.. a fin de evitar repeticiones.. 206.Las instituciones educativas públicas. Educamos para tener Patria Av. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. Art. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 205. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 49 .. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca. así como un nombre específico que las identificará. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución.Nombres. deberá obtenerse ante ésta. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Traslado.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo....Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). Art. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad.Despacho Ministerial Art. Art... fiscomisionales y particulares. deberán ser presentadas en el nivel Distrital. 209. en el caso de las instituciones educativas públicas. Art. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio.

. ciudades. 212. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. utilizar en los planteles la denominación general y código. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. o el nombre específico. de nuestra geografía. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. c) Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. montañas. entre otras.. etc.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. o los nombres de países amigos. provincias. 210... para afirmar los lazos de solidaridad internacional. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar.. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. Amazonas No. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Registro. la educación..Prohibición. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. 211. Capítulo III DEL REGISTRO. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a los resultados Educamos para tener Patria Av. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. las letras.educacion. g) Los nombres de provincias. 34-451. ríos. e) Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. h) Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley.. Art.. entre Av.ec Quito – Ecuador 50 . deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. ciudades o cantones.Acreditación. 213. Art.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada..Categorización. las letras y las artes. La infracción de esta prohibición. d) Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. públicos o privados. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. f) Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia. acreditará a las instituciones educativas con autorización de funcionamiento.Todas las instituciones educativas.gov. Art. o sean significativas para las diversas regiones. la ciencia. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. o cuya obra en el campo de las ciencias.Despacho Ministerial b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional.

215. Art. 214. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. 220. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años.La Autoridad Educativa Nacional. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos.Efectos.gov. 217.Protección del derecho a la educación. g) Reincidencia en el cobro no autorizado de pensiones. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. salvo cuando es pedida por su representante. del desempeño docente y de su capacidad física. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. tecnológica. Art.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas.. Art. 219. e) Violación del derecho a la educación de los alumnos.. 216. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa.. legales. de la gestión directiva. deportiva y de recreación. c) Desacato a disposiciones de la autoridad educativa. b) Incumplimiento de los requisitos para el otorgamiento de la autorización de funcionamiento.. Art. entre Av.... sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa..Normativa.Causales.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. Amazonas No..Despacho Ministerial del rendimiento escolar. d) Suspensión del servicio educativo. 218.ec Quito – Ecuador 51 . podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. matrículas u otros gastos. f) Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa..Control. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. y. h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo.Solicitud de cierre de institución educativa. Art. Art.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio Educamos para tener Patria Av.educacion..La implementación del registro.Procedimiento.. a través de los niveles de gestión desconcentrados.. técnica..

222. esto es.La Autoridad Educativa Nacional.. c) Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria. a través de los niveles de gestión desconcentrados. respaldado mediante firmas. Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. Amazonas No. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. y.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) Director/a b) Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Educamos para tener Patria Av. i) Otros requisitos que establezca la Autoridad Educativa Nacional. g) Los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. h) Pedido de la comunidad.Competencia. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. puede ser utilizado por el mismo. a la finalización del año lectivo que corresponda.ec Quito – Ecuador 52 . se transforme en público.educacion. y 10 km. 221. en un radio de 2 km.Requisitos.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público.. 223. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. f) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo.. y su capacidad de absorción de la demanda del servicio..En el nivel de Educación Inicial. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación.. entre Av. al respectivo Distrito.. el Proyecto Curricular Institucional. Art. e) La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. b) Estudio de microplanificación que incorpore la distribución geográficas de las instituciones educativas más cercanas. 34-451..Despacho Ministerial educativo deberán notificar. d) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. 5 km. docente y administrativo requerido.gov. para asegurar su normal funcionamiento. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. su decisión con suficiente anticipación.

orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. Servicios generales. i) Legalizar los documentos que son de su responsabilidad. Art. b) Ejercer la representación legal. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). e) Dirigir. 225. d) Elaborar el Plan Educativo Institucional. f) Dirigir.Primeras autoridades.. y. Amazonas No.educacion.. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. c) Administrar la institución educativa. Inspector General / Jefe de recursos humanos.. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. h) Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa..Despacho Ministerial c) Secretaría d) Servicios generales Art. entre Av. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento.En el nivel de Educación General Básica..Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) d) e) Director. orientar y controlar el proceso de evaluación de los estudiantes.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. Secretaría. 226. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel. g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional. los reglamentos.En el nivel de Bachillerato. Educamos para tener Patria Av.224. las leyes.. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública. judicial y extrajudicial. cumplan el currículo nacional obligatorio.. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente. es la primera autoridad del establecimiento. 34-451.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) f) g) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales Art. y el Rector/a de la institución educativa de Bachillerato.ec Quito – Ecuador 53 . la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados.

en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. entre Av. g) Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. f) Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. Art. sus atribuciones y deberes son: a) Asumir el rectorado en ausencia del titular.. 34-451.. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. coordinación con los padres. al Administrador del Circuito. 227. y. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. evaluación y desarrollo académico de la institución. k) Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo..ec Quito – Ecuador 54 . l) Remitir oportunamente los datos estadísticos.. c) Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. d) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. Art. y remitirlo al Consejo Directivo. actividades de recuperación pedagógica. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial j) Admitir nuevos alumnos.gov. e) Elaborar el plan de capacitación de los docentes.Rector/a. planificación. En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. y darlo a conocer a la comunidad educativa. 228.. capacitación pedagógica. b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase.Vicerrector.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El Vicerrector. c) Elaborar. y.educacion. 229. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. h) Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. y. revisión de tareas. Amazonas No. informes y más documentos solicitados por el Distrito. y.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) Participar en la Ejecución del plan institucional. y. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. Art. trabajo en la comunidad. habrá dos Vicerrectores.. coordinación de área y otras similares.Inspector General. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con la participación del personal docente. b) Responsabilizarse de la planificación.

consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato.Consejo Directivo. Inspector General. Amazonas No. b) Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. y. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. 231.Despacho Ministerial b) Mantener el orden y la disciplina de los alumnos. c) Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que ejerce la presidencia. se tomará en cuenta: a) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros.. c) El voto dirimente en caso de empate del rector/a. d) Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los actores de la comunidad educativa. Vicerrector/a. Art. pierden la calidad de docente.ec Quito – Ecuador 55 . d) Establecer incentivos para los estudiantes que promueven.Para las sesiones del Consejo Directivo.gov. elaborado por el rector con la participación del personal docente.. Art. f) Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos. así como implementar las políticas del buen vivir.Quórum. y. Si durante el ejercicio de su representación. b) La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones.educacion.Funciones. c) Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. 230.. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución... su periodo concluye de modo automático y anticipado. entre Av. Art. Educamos para tener Patria Av. y. en el caso de instituciones educativas públicas. 34-451. contribuyen y participan en actividades educativas.. Para la elección de los delegados del personal docente. y presentarlo al nivel Distrital. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. y. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. 232. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) d) Rector/a de la institución.

El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley.. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. 236.Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. Se reunirá. Educamos para tener Patria Av. Amazonas No.Serán designados. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. Art. 34-451.. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa.Junta de docentes de curso. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil. y. vicerrector o el docente guía. Art.Docentes guías de año.. 237.Ámbito.. las y los docentes. 233. cuando la convoque el rector. inclusión y paridad para su adecuada representatividad.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas. ordinariamente.gov.Consejería estudiantil.ec Quito – Ecuador 56 . y en forma extraordinaria. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. 235... 234.. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) Presidir las juntas de curso. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato.. b) Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes.educacion...Integración. en horas no pedagógicas.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año.En las instituciones educativas. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial Art. entre Av. c) Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar.

que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. entre Av.Despacho Ministerial Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. Art. se encaminará a desarrollar. f) Mediar. b) Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. j) Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa. con criterios de calidad y de pertinencia cultural.ec Quito – Ecuador 57 . de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. En caso de vacancia. El ejercicio Educamos para tener Patria Av. g) Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes.. para el período de un año lectivo. 34-451. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad.. k) Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. y. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. se elegirá su reemplazo para el resto del período. e) Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas.gov. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. h) Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. la Ley y el presente Reglamento. Para garantizar la participación ciudadana.educacion. c) Participar activamente en la formulación. Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. Amazonas No. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía.Funciones. a través del diálogo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. i) Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario. d) Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. 238. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados.

gov. prevalencia del interés superior de niñas.. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. solidaridad y relación intercultural.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución.. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. así como de los bienes.Despacho Ministerial de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. equitativa. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. pluralismo. solidaridad universal. razonabilidad. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. educación integral con enfoque holístico. como fundamentos de una convivencia sana.. e) Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. participativa e integradora. d) Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. Amazonas No. i) Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva.ec Quito – Ecuador 58 . entre Av. b) Respeto a la dignidad humana. a la honra y los derechos de las personas. niños y adolescentes. disciplina. e. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. formación humanista. justa.Regulaciones. g) Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos.educacion. recursos.Servicio comunitario. valores culturales y patrimoniales del plantel. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. c) Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. 34-451. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. aprendizaje e inter-aprendizaje. Art. valores. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende Educamos para tener Patria Av. 239. equitativos e incluyentes. discusión democrática y consensos. solidaria.. de reconocimiento y respeto a los disensos. 240. para el desarrollo intercultural del tejido social. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. incluyente. f) Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. a las libertades ciudadanas. justicia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente.

pueblo y comunidad. El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. instalaciones e implementos. b) Criterios de respeto. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. g) Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. plural. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. científicas. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. rendición de cuentas. paridad de género. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes.gov. tales como equipos. contextual. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. sociales. h) Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. intergeneracionalidad. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto.Despacho Ministerial durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. 34-451. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. la interculturalidad y la sinergia educativa. participación permanente bajo criterios de equidad. De igual forma. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. tales como periódicos. i) Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas.ec Quito – Ecuador 59 . Art. transparencia. f) Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa.Contenido.educacion. sobre la base de una construcción colectiva. c) Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. culturales. e. alcohol.. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. en representación de su institución educativa. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. la identidad cultural. fortalecimiento del tejido social. 241.. entre Av. d) Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto.

243.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. a través del nivel Distrital.Autorización. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS..Régimen financiero.. educativo y económico debidamente motivado. bonos.. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. Art. y. donaciones o cualquier otro. Art. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. Art. previo informe técnico. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. y contarán con financiamiento parcial del Estado. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas.Despacho Ministerial Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. pensiones y otros servicios complementarios.gov. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. en consecuencia. cupos. Educamos para tener Patria Av.. en lo referente a los planes y programas educativos.. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amazonas No. 34-451. están bajo la rectoría de la Autoridad Nacional de Educación.ec Quito – Ecuador 60 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Régimen educativo. 246. 242.. inscripciones. funcional y numérico. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. matrícula y servicios complementarios.educacion. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. o por ningún otro concepto..De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. contribuciones. entre Av. así como su orgánico estructural. 244. servicios. 245.Normativa.. Policía Nacional y Aviación Civil.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles.. fijarán el valor de la pensión.Publicidad. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas..

34-451.Admisión de estudiantes. Art.. De igual manera.Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional.Despacho Ministerial Art. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. y de la toma de las cautelas. Art. Art. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica.Responsables.gov. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”... 251.Normativa. Art.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad.Admisión. 249. por la naturaleza del servicio que prestan.Horarios. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art.. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. Educamos para tener Patria Av.. 247. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen..Régimen educativo.ec Quito – Ecuador 61 . en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar. culturales. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas. y de demandarse un requisito adicional. para el desarrollo de actividades deportivas...Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: a) El ingreso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. producto de la naturaleza de dicho establecimiento.Prohibiciones a los usuarios.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas. 250. Amazonas No. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art.educacion. 248. entre Av. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. artísticas.... 252. 253.. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa..El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases.Para la admisión de alumnos..

Despacho Ministerial b) Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. Amazonas No.educacion. jubilación o fallecimiento de un docente.. d) Otras que determine la Autoridad Educativa Nacional. destitución. instancia que se encargará de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días.Ámbito. 256. demás bienes o implementos de la institución educativa.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. la Autoridad Educativa Nacional realizará un análisis con criterios de equidad y asignará las partidas a las Subsecretarías o Coordinaciones Zonales.ec Quito – Ecuador 62 . 255. Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art.gov.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento.Convocatoria. las cuales convocarán a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. Si la vacante se produce por renuncia. y. así como provocar incidentes bochornosos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones.. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art. en cuyo caso deberá responder por esos daños. que estarán amparados por el Código del Trabajo.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. Art.. El nivel y la especialidad de los concursos de ingreso al magisterio se sujetarán a las mallas curriculares vigentes y a las necesidades especiales del sistema educativo determinadas por la Autoridad Educativa Nacional. En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. determinando el nivel y especialidad... 254.Normativa. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales. 34-451. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y presentar los respaldos pertinentes al nivel zonal. Educamos para tener Patria Av. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares. entre Av.. sobre la base de las necesidades reportadas y priorizadas para los niveles de educación donde no se ha alcanzado la universalización.

a partir de la convocatoria del concurso.gov. 3.. la Subsecretaría o Coordinación Zonal declarará desierto el concurso y lo volverá a convocar en 10 días hábiles hasta que la vacante sea llenada. entre Av. Méritos Méritos a) Títulos b) Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. Educamos para tener Patria Av. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos.Despacho Ministerial Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación. El periodo de inscripción para ocupar una vacante tiene una duración de 10 días hábiles... Si en dicho plazo no se presenta ningún candidato.Oposición Puntaj e máxim o 15 15 25 55 Prueba a) Prueba de habilidades lingüísticas b) Prueba de conocimientos en pedagogía c) Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo La Autoridad Educativa Nacional podrá determinar en el caso de algunas especialidades la pertinencia de substituir los tipos pruebas. desglosados de la siguiente forma: 1.educacion. 2. 34-451. Art.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición. Amazonas No.Calificación de concursos de méritos y oposición. 257. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato.ec Quito – Ecuador 63 .. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. publicaciones e investigaciones c) Experiencia docente Puntaje máximo Puntaje máximo 20 5 10 35 La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación. actualizaciones.

Amazonas No.Despacho Ministerial Art. La vigencia de los resultados tendrá una duración de 5 años.. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en la especialidad de lengua extranjera. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe Educamos para tener Patria Av. entre Av.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo. en: habilidades lingüísticas... La Autoridad Educativa Nacional publicará los resultados de las pruebas en su página web. Los candidatos podrán solicitar la recalificación de las pruebas ante la Autoridad Educativa Nacional en un período máximo de 5 días después de la publicación de los mismos. 258. La Autoridad Educativa Nacional administrará el registro de candidatos elegibles para llenar las vacantes del magisterio nacional. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al setenta por ciento (70%) en la prueba de conocimientos específicos y al menos sesenta por ciento (60%) en las pruebas de habilidades lingüísticas y conocimientos en pedagogía para convertirse en candidatos elegibles. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición diseñadas por dicha Autoridad. 34-451. deberán rendir una prueba estandarizada internacional que acredite que el candidato tiene como mínimo el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) o su equivalente. La Autoridad Educativa Nacional normará los concursos de la especialidad de lengua extranjera y publicará las pruebas reconocidas para la acreditación del nivel. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion. Los aspirantes a docentes podrán rendir las pruebas hasta tres veces. La Autoridad Educativa Nacional estará encargada de diseñar las correspondientes pruebas de oposición para las especialidades requeridas por el sistema educativo y de convocar a los candidatos registrados a rendir las pruebas correspondientes en forma periódica. Los candidatos tendrán acceso a los resultados individuales de sus pruebas a través de una clave registrada en el momento de la inscripción en la página web.ec Quito – Ecuador 64 . La primera toma de la prueba será gratuita y las siguientes tendrán un costo establecido por la Autoridad Educativa Nacional. La convocatoria para las pruebas se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación y a través de medios de comunicación pública de circulación nacional. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos.gov. Se considerará la mejor nota obtenida por el candidato para los concursos de méritos y oposición.Oposición. Los aspirantes a docentes y docentes en funciones podrán inscribirse en un máximo de 3 especialidades para rendir las pruebas de conocimientos específicos. Únicamente los candidatos elegibles podrán participar en los concursos de méritos y oposición de ingreso o cambio al magisterio.

profesores de educación primaria y otros de igual nivel Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos Licenciados en ciencias de la educación Diplomado Superior Especialización Magíster PhD o su equivalente 8 12 14 15 16 17 20 Educamos para tener Patria Av..El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles. y los grados académicos de maestría. de artes y los conservatorios superiores) Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos.Méritos. PhD o su equivalente.Despacho Ministerial deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento. 259. con un puntaje igual o mayor al 70%. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Título Profesores normalistas Puntos 2 Técnicos o tecnólogos 4 Profesores de educación básica.ec Quito – Ecuador 65 .. Art. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: Niveles de educación superior Títulos de nivel Bachillerato Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior. pedagógicos. y sus equivalentes) Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. utilizando el sistema automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal. de la siguiente forma: 1.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. que otorguen los institutos superiores técnicos.educacion.. Amazonas No. entre Av.gov. 34-451. tecnológicos.

Educamos para tener Patria Av. Ciencia y Tecnología (SENESCYT).Despacho Ministerial Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando.Títulos relacionados a la especialidad El nivel Distrital verificará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. Se les otorgará un punto en la calificación del título. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera y que no posean un título relacionado con la docencia podrán optar por la vacante. 2. En estos casos. los ganadores de los concursos deberán obligatoriamente inscribirse y participar en los cursos de profesionalización docente y pedagogía impartidos por la Autoridad Educativa Nacional. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b) Cursos de 60 horas o más: 1 punto c) Cursos de 30 horas o más: 0.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por el Ministerio de Educación o por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. En zonas rurales de difícil acceso.ec Quito – Ecuador 66 .. residentes en la zona. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller en artes. Se les otorgará un punto en la calificación del título. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. caso contrario se revocará su nombramiento.Cursos de investigaciones capacitación y actualización.. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. 34-451. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición.educacion. 3. Amazonas No.gov. en función de la normatividad vigente y las disposiciones emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. publicaciones e Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. entre Av. caso contrario se revocará su nombramiento. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. Para llenar las vacantes en Educación Artística.

entre Av. hasta un máximo de dos (2) puntos.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. Por cada artículo publicado en una revista especializada...educacion. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.. 4. Educamos para tener Patria Av. se otorgarán 0. hasta un máximo de dos (2) puntos.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Menos de 1 año 1 año 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años Puntaje 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.gov. de al menos 2. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. se otorgará 0. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 260. con aval académico de nivel universitario.500 palabras. se calificará de la siguiente manera: a) Un libro: 2 puntos b) Dos libros: 4 puntos c) Tres o más libros: 5 puntos Por cada investigación publicada. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).ec Quito – Ecuador 67 . 34-451. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.Despacho Ministerial La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.5 puntos. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.Entrega de méritos. Amazonas No.5 puntos. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta.

Educamos para tener Patria Av. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. Adicionalmente a estos documentos. b) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz.Clase demostrativa. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. siempre y cuando no se hayan presentado apelaciones. 34-451. que especifiquen fecha de inicio y fin de labores.. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. c) Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja... f) Copia de las investigaciones publicadas.Publicación de resultados parciales. b) Copia de la última papeleta de votación.ec Quito – Ecuador 68 . se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.gov. y. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado. con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. que respalda los datos registrados durante la inscripción en la página web del Ministerio de Educación. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. en caso de las mujeres jefes de familia.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos elegibles que se encuentren en el concurso. 262.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de traslados deben presentar: a) Copia del último nombramiento. antes de la posesión en el cargo. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. Amazonas No. con aval académico a nivel universitario. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. 261. Art.Despacho Ministerial Los candidatos deberán presentar la carpeta. debidamente certificados por la SENESCYT. en caso de discapacidad. d) Copia de los títulos de formación académica superior. Art. entre Av.

. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. d) Un representante de los alumnos del curso correspondiente. con un puntaje igual o mayor al 70%.gov. 263. Educamos para tener Patria Av. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas.. En estos casos. c) Un representante de los padres de familia. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral.Instituciones Educativas Interculturales Bilingües. b) Un docente del establecimiento educativo. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente aprobar las pruebas correspondientes de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años.Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente.educacion. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. estos concursantes también serán convocados. La clase demostrativa será evaluada por un jurado calificador conformado de la siguiente manera: a) El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. 34-451. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado.ec Quito – Ecuador 69 . para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No. siempre que no participen candidatos elegibles que cuenten con la suficiencia. nombrados en el gobierno escolar. entre Av. y. quien actuará como parte del mismo. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial Si existen empates a partir del tercer puesto. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. a partir del 8vo año de EGB.

verificada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).educacion.Publicación de resultados finales. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días. en forma debidamente comprobada accederán a una bonificación de cinco (5) puntos.. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los participantes podrán solicitar la recalificación..ec Quito – Ecuador 70 .Despacho Ministerial Art. y que a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales accederán a una bonificación de tres (3) puntos.. entre Av. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Educamos para tener Patria Av. 265. d) Los candidatos elegibles que soliciten su traslado.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista. que además hayan obtenido título profesional en materia educativa. y que cumplen con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio tendrán una bonificación de tres (3) puntos. los cuales serán adicionales a la calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. tendrán una bonificación de tres (3) puntos..Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones. Las solicitudes de recalificación serán presentadas en el nivel Distrital. Art. para emigrar al exterior en busca de trabajo. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia.. c) Los candidatos elegibles que sean mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. e) Los candidatos elegibles que se encuentren prestando sus servicios bajo la modalidad de contrato por más de cuatro años en un establecimiento educativo público accederán a una bonificación de cinco (5) puntos. Las bonificaciones podrán ser por: a) Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia en la misma provincia 5 puntos 3 puntos 1 punto b) Los candidatos elegibles que presenten alguna discapacidad. f) Los candidatos elegibles que hubieren renunciado a un nombramiento del Ministerio de Educación.. 264. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. g) Los candidatos elegibles que sean ex educadores comunitarios.Elegibilidad preferente. Amazonas No. 34-451.Recalificación.gov. 266.

En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje.gov.Apelaciones..A ENVIARSE PRÓXIMAMENTE. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. Una vez creada y publicada la partida de los ganadores en la página web del Ministerio de Educación.. Las apelaciones se podrán presentar en el término de ocho (8) días laborables contados a partir de la notificación de los resultados finales de los concursos de méritos y oposición en la página web del Ministerio de Educación... Art. 34-451...El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.Despacho Ministerial Art. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. Educamos para tener Patria Av. entre Av. en todos los niveles y modalidades. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. al menos que exista un proceso de apelación. Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado. 267. 269.educacion. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas. 268. Amazonas No.Traslado.Ámbito. podrán de manera motivada apelar ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. se tendrá un plazo máximo de diez (10) días para legalizar su nombramiento.ec Quito – Ecuador 71 .Notificación a ganador del concurso. 270. Art. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. el proceso se repetirá hasta el tercer candidato mejor puntuado.. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán ingresar las apelaciones y las resoluciones en el sistema de la página web del Ministerio de Educación. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. garantizando el principio constitucional del debido proceso. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran únicamente cuando llegue su reemplazo.

Art.educacion..Calendario.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. 120 y 121 de esa misma Ley.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia.ec Quito – Ecuador 72 . entre Av. inspectores y subinspectores. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional.. en los diferentes niveles y modalidades. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas.. directores. Art. son cargos directivos los de rectores. y. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. 34-451. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. 275. y. 274. Art.Requisitos.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. Educamos para tener Patria Av... jubilación.Despacho Ministerial De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado.Convocatoria. 273. 272. vicerrectores. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública.Responsables del Concurso. Amazonas No. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. previstos en los artículos 114. Art.. inspectores y subinspectores.. b) Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. y la experiencia docente o directiva. para optar por los cargos directivos de rectores y directores. Art. y de vicerrectores. 271. los de capacitación y actualización.. previa autorización por parte del nivel Zonal. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. las investigaciones y obras publicadas e inéditas. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo.gov.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas. y. subdirectores.Vacantes y concurso. subdirectores.. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. destitución..

Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. d) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. Art.. seguimiento. c) Gestión y control presupuestario. d) Gestión de talento humano.Para Vicerrectores y Subdirectores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. según el nivel. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. evaluación y mejora continua del currículo. 3. b) Administración y gestión educativa.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1. las disposiciones legales específicas).educacion. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.Oposición. las disposiciones legales específicas). organización.. entre Av. dicha prueba se realizará en lengua indígena. gestión de programas y proyectos académicos). Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General.Calificación de los concursos de méritos y oposición.ec Quito – Ecuador 73 . 277. las disposiciones legales específicas). Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. c) Gestión del talento humano. b) Gestión del talento humano. Código de la Niñez y Adolescencia. Amazonas No. c) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. 34-451.gov. Código de la Niñez y Adolescencia. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. Código de la Niñez y Adolescencia. b) Gestión pedagógica (planificación. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. ejecución.. 276. según el nivel. coordinación. 2.Despacho Ministerial Art.... Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Educamos para tener Patria Av.

d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2....2.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b. 34-451. entre Av.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o Educamos para tener Patria Av.Calificación de Méritos. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición.3.gov.educacion. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural..Méritos a) Títulos Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos 50% del puntaje del título de cinco años relacionados con el cargo mayor jerarquía del aspirante. con un máximo de 10 puntos c) Publicaciones e investigaciones. Art. y los títulos para el ejercicio docente..1.Cursos de 30 horas o más: 0.. 278. b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización. para el que concursa el aspirante.ec Quito – Ecuador 74 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT. Amazonas No. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora b) Pruebas de conocimientos específicos de acuerdo al cargo a desempeñar c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje 2 3 35 Puntaje máximo 10 40 6 6 3 65 Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas..Despacho Ministerial 1.

. básica.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas.Despacho Ministerial por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua. de al menos quince páginas tamaño INEN A4.. Ministerio de Relaciones Laborales .2.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d.2.500 palabras.4..5 puntos por cada investigación editada o inédita. se asignarán de la siguiente manera: d.gov. se calificará de la siguiente manera: c.ec Quito – Ecuador 75 .Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos Educamos para tener Patria Av.. 34-451..Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).Por experiencia docente de 11 a 15 años: 1 punto d.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.5 puntos por cada artículo publicado.5.2.... de escuelas de prácticas y de redes educativas.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media.0. entre Av. hasta un máximo de 1 punto.SENRES.0.1. se asignarán de la siguiente manera: d. directores de escuelas completas.Un libro: 2 puntos c.. hasta un máximo de 2 puntos. se calificará de la siguiente manera: c. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior. se calificarán de la siguiente manera: c.3. Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial.4. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.. Contraloría General del Estado y SRI..Por experiencia docente de 16 años en adelante: 2 puntos d.1.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.educacion. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.1.. Amazonas No.Dos libros: 4 puntos c. de al menos 2. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. Por la publicación de artículos. d) Experiencia en docencia y gestión.3.

.Entrega de méritos. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. b) Copia de la última papeleta de votación. 34-451..Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal. antes de la posesión en el cargo. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.3.Oposición. f) Copia de las investigaciones publicadas. y. debidamente certificados por la SENESCYT. l) Copia del último nombramiento.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. en caso de las mujeres jefes de familia. Amazonas No. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. Art. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. de acuerdo al cargo. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).4.. 280. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. Educamos para tener Patria Av.Los componentes del concurso de oposición son: a) Prueba de razonamiento lógico y verbal. con aval académico a nivel universitario.. 279.educacion.Despacho Ministerial d.gov. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. en caso de discapacidad. c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia.ec Quito – Ecuador 76 . b) Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo... i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. entre Av. d) Copia de los títulos de formación académica superior.

b) Dos representantes de los docentes de la institución educativa. elegidos por la junta general de directivos y profesores. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación.. Educamos para tener Patria Av.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional. 282. y. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos..Entrevista. hora y lugar de la prueba.Después de la sustanciación del perfil del proyecto. ante un jurado calificador. 281. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador. Art. La calificación del perfil del proyecto.Despacho Ministerial d) Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. y. inmediatamente después de haberlo diseñado. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación.educacion. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. 283. indicando la fecha.ec Quito – Ecuador 77 . Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal..gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www... Art. elegidos en asamblea de padres de familia.. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. e) Entrevista.Prueba de razonamiento lógico y verbal. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. entre Av. en las cabeceras cantonales. uno de los cuales presidirá el jurado. 34-451. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. de acuerdo al cargo para el que concursa. cuando exista un número significativo de aspirantes. ubicadas en las capitales provinciales y. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante.Perfil del proyecto y sustentación. será estandarizada y electrónicamente calificada. Amazonas No. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán.Esta prueba. Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. Art.

El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.Definición... realizada la entrevista. Art. Art.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. previstos en los artículos 114.Notificación a ganador del concurso.Responsables del proceso.Apelaciones. 286. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días. auditor y asesor educativo.. guardando el debido proceso. 285.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor. respectivamente..Requisitos.. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. entre Av.. 289. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación.Publicación de resultados. asesor y auditor educativo.. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos..gov.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación.Normativa.El escalafón del magisterio nacional.ec Quito – Ecuador 78 .. 287.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.. asesor educativo y auditor educativo... 290. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor... 34-451. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor. y 119. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días. Art. Art. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. 288. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera Educamos para tener Patria Av. Amazonas No. 284.Despacho Ministerial El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.

lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES Educamos para tener Patria Av. Art. serán destituidos inmediatamente del cargo.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. habilidades y competencias.. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. 291. Art. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias. cada seis (6) meses..La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas. 296. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios. entre Av. 293.Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación. 34-451.Desarrollo profesional..Normativa. Art. según sus funciones. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública.. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente. 295.. Amazonas No.Periodicidad. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. 294..Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República. 292.Los docentes o directivos. Art. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural...gov.. Art.. desarrollo profesional.Ejecución... que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra.Obligatoriedad. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. títulos.educacion.Resultados.Despacho Ministerial docente pública.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 79 .

. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 299. entre Av. dirigida en lo académico. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. Educamos para tener Patria Av.. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo..Financiamiento.Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. provincia del Cañar. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional. Art. 34-451. 300. Art.ec Quito – Ecuador 80 . Para el caso de la jornada nocturna.. c) Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión.La Universidad Nacional de Educación..educacion. 297.Despacho Ministerial Art. 298.. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Competencia. 301.Finalidad. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior.gov. Art. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. directivos y administrativos. b) Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior.. es una institución de educación superior pública.La Universidad Nacional de Educación tiene como propósitos: a) Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. con carácter plurinacional y gratuita. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. y. Amazonas No. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art..Jornada Laboral.Vacaciones de directivos y docentes.. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales.. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año.

Los requisitos. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art.Articulación académica. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación.. b) Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación.. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. c) Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes.De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 303..Clases de control. e) Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes.gov. 305. Educamos para tener Patria Av. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo.. 304.. y. Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto.Institutos pedagógicos públicos. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos. 34-451. Educación Básica para los niveles educativos mencionados. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Art.educacion.. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado.Despacho Ministerial Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art. d) Para diseñar.Competencia. 302. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría.. entre Av.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Secretaría Nacional de Educación. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 81 . que impulsen la calidad del servicio educativo.

Informe preliminar..De manera previa al inicio de la auditoría educativa. Amazonas No. ejecución y gestión. entre Av.A base de la orden de trabajo emitida.. docentes y personal administrativo. Art. Educamos para tener Patria Av. 310.Notificación de inicio de acción de control. c) Posibilitar que se presente información o evidencia adicional.. 308. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. La Dirección del Distrito. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. coordinación. a la macro y micro organización. Art.. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. de oficio o a requerimiento de parte. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio... y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa..Sujeción al control interno.Despacho Ministerial Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica.En el transcurso de una auditoría educativa. así como. Art. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente.Ámbito.ec Quito – Ecuador 82 . Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten. docentes y personal administrativo de la institución educativa. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control. 309. 306. directivos. Art.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. y. 307..gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados. b) Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo.. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría.. incluirá el alcance.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la auditoria educativa.Comunicación. a través de la respectiva orden de trabajo.educacion. 34-451. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. Art. organización.

de acuerdo a las faltas cometidas. fiscomisionales o particulares. de oficio. las siguientes: a) Conocer. el auditor educativo analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. 34-451. c) Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 311. peticiones o solicitudes que..gov. para su aprobación. Educamos para tener Patria Av. El Administrador del Circuito. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen.. 314.. los reclamos. de conformidad con la Constitución de la República.educacion. le correspondan conocer. la Ley y sus reglamentos. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art. Art. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos.Resultados.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos.Competencia.Control externo.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. quejas. d) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. y.Una vez concluida la auditoría educativa.. 312. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación.. 313.Informe de auditoría. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación.ec Quito – Ecuador 83 . junto con los documentos de soporte respectivos. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. Amazonas No... mediante comunicación dirigida al auditor educativo. b) Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas..Despacho Ministerial Art. a petición de parte o por informe de autoridad competente.Vencido el término señalado en el artículo precedente.

De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo... Art..Serán faltas leves de los estudiantes: Educamos para tener Patria Av. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. y.. entre Av. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente.Sanción a docentes..Debido proceso. y de acuerdo con las faltas cometidas.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación.gov. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.ec Quito – Ecuador 84 . para su resolución. 34-451. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. 319. Art. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas. cuando se trate de multa.. c) Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente. 316..Acciones disciplinarias para estudiantes..De las sanciones de amonestación escrita o multa. 315. para las y los estudiantes. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva.. Art. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República.. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Faltas leves.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.educacion. 317.Apelación. 318.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa.Competencia.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria. Art. Amazonas No. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original.Despacho Ministerial Art. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) Amonestación escrita. 320. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.

Faltas moderadas. 322. y. alcohol.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. a través de cualquier medio. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe.gov.ec Quito – Ecuador 85 . g) Consumo de cigarrillos. dentro y fuera del plantel. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. d) Dar mal uso de las instalaciones físicas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. b) Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa. consejo estudiantil. y.. No utilizar el uniforme de la institución. gobierno estudiantil. d) Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. 34-451. generando conflictos dentro y fuera de la institución. g) No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. e) Afectar la dignidad.educacion. h) Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa.. c) Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. f) No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. según el tipo de falta cometida. de los consejos de curso. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. bajo principios democráticos.Faltas graves.. sicológica o sexual de sus compañeros.Despacho Ministerial a) b) c) d) Abandonar clases sin autorización. bienes y servicios de las instituciones educativas.. Para faltas leves: a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. f) Irrespetar las convicciones éticas. y.. e) Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. Educamos para tener Patria Av. entre Av. 321.. b) Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. 323. Art. Art. serán: 1. Amazonas No. Art.Sanciones.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia.

Conformación. y. Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 86 . c) Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. b) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. Para faltas moderadas a) Amonestación escrita por parte del Inspector General. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 324.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. por el resto del año lectivo. Amazonas No. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c).gov. c) Comunicación al o la representante. 3. d) Suscripción de Carta de compromiso. Para faltas graves: a) Notificación al o la representante. b) Suscripción de carta de condicionamiento. Art. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. 2. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. entre Av..Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 325. c) Comunicación al o la representante. por el Inspector del curso. en su respectiva jurisdicción. 34-451. actuará como Secretario..Despacho Ministerial b) Amonestación verbal. así como también. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. decretada por el rector o director.Atribuciones... y. su Reglamentos y más normativa educativa. e) Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director.educacion. d) Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. con voz informativa y sin voto. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. y registro de la misma. d) Separación de la institución educativa. y.

cuando se conozca el caso. por denuncia o informe de las autoridades competentes. g) Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. Amazonas No. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. en cuyo caso. h) Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada.gov. e) Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. y. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. en mérito de lo actuado. previo informe técnico educativo.. Art. inobservancia o transgresión de la Ley. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. b) Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. de acuerdo a las faltas cometidas. psicológica o sexual de las niñas. i) Conocer y resolver.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. j) Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. y resolver en instancia administrativa. revocar o reformar la resolución subida en grado. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar.ec Quito – Ecuador 87 . 34-451. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. d) Conocer y resolver.educacion. c) Conocer de oficio. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. 326. Educamos para tener Patria Av. f) Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. l) Cuando la integridad física. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. por denuncia o informe de las autoridades competentes. m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Secretario.Despacho Ministerial b) Conocer de oficio. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda..

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c) Ejecutar las órdenes del Presidente, incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos, y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado; e) Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas, salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente; f) Redactar los acuerdos, certificaciones y más documentos inherentes a su función; g) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta, a las autoridades educativas nacionales, zonales, distritales, del Circuito, partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera; y, h) Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. Art. 327.- Sesiones.- Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros, previa convocatoria escrita; en forma ordinaria, una vez por semana y, extraordinariamente, por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. Art. 328.- Quórum decisorio.- Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. En caso de empate, el Presidente tendrá voto dirimente. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Art. 329.- Delegados permanentes.- Si por causas debidamente justificadas, los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, actuarán sus delegados permanentes, previa notificación al Secretario. Art. 330.- Excusa.- Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, tienen la obligación de excusarse, o pueden ser recusados por parte interesada, pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes; b) Ser acreedor, deudor o garante de alguna de las partes; c) Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella; d) Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes; y, e) Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.

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Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Art. 331.- Resoluciones.- Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa, y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción, y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado; además, se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Estos actos administrativos serán motivados, señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 332.- Competencia.- Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Art. 333.- Acciones previas.- Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos, una vez conocida la denuncia o informe, sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente; tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan; b) Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos, en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo, consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo, en el caso que hubiere lugar, dicho informe no tendrá el carácter de vinculante; y, c) Recibido el informe, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia, dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano, de ser el caso, el inicio del sumario administrativo, en el término de cinco (5) días. Art. 334.- Providencia inicial.- En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo, el titular de

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la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días, que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario; c) El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario; d) El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa; y, e) La designación de Secretario Ad Hoc, quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día, mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del expediente personal del docente, conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil, si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo, a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente, al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. Si el docente se negare a recibir la notificación, se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Art. 335.- Contestación.- Recibida la notificación la o el docente, en el término de tres (3) días, contestará al planteamiento del sumario, adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. 336.- Etapa de prueba.- Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior, con la contestación de la o el servidor o en rebeldía, se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días, en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. Art. 337.- Audiencia.- Vencido el término de prueba, se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral, en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. De lo actuado en la audiencia, se dejará constancia por escrito, mediante acta sucinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma, suscrita por el titular de la UATH o su delgado, las partes si quisieren suscribirla, y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma.

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en el término máximo de diez (10) días. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo.. o. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. señalando.En todo lo no previsto en este Capítulo. 2) Amenazas implícitas o expresas. y de manera motivada... Art. Art.ec Quito – Ecuador 91 .. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual. 338.educacion. entre Av. b) Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. 340. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante.Despacho Ministerial Art. humillantes u ofensivas para quien las reciba. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. Amazonas No. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado.Acoso sexual.Para efectos de la sanción disciplinaria. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado.. escrita o verbal. o.Concluida la audiencia oral. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. mediante providencia. Se considerarán para el efecto. la aplicación de la sanción correspondiente.Resolución. dispondrá. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. entre otras formas. de ser el caso. la sanción procedente. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. en su providencia final. físicas o morales. de haber señalado domicilio legal para el efecto. Educamos para tener Patria Av. dependiendo de la falta cometida.Informe. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. gestual o física.. 339. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 341.gov.. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. providencia que pone fin a la vía administrativa. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 34-451. que resulten hostiles. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia.Norma subsidiaria.. de ser el caso. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje. y será notificada a la o el servidor sumariado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

Medidas de protección. 344. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado. e) El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. 342. Art. Art.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final.gov... Art. b) Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. películas. 34-451. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley.En cualquier estado del procedimiento administrativo.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. Art. 345. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual.Agravantes. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. entre Av.. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. d) Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. e) Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo.Confidencialidad de la investigación. padres de familia. a los testigos. Amazonas No.Deber de denunciar..ec Quito – Ecuador 92 . así como al órgano instructor y sus funcionarios. y. y. 343. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia..educacion.. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones. Educamos para tener Patria Av. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado. revistas u otros medios. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. constantes en fotos. docente o personal administrativo.. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. d) Realización de gestos. indeseada por quien la recibe. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo.Despacho Ministerial c) Mostrar imágenes con contenido sexual. a los órganos del Sistema Educativo. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. c) La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad.

De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Derechos del presunto responsable. y.gov. entre Av. 347. 349. Art. Art.. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. así como de la identidad del instructor. en su caso. Art. 346. su hogar o cualquier otro lugar. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art... y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Ayuda psicológica.. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 93 . 34-451. previa solicitud de sus representantes legales. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares.educacion.. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia..Competencia.Despacho Ministerial hasta la finalización del proceso administrativo. c) Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas. se les pudieran imponer. 348.Sanciones a las instituciones educativas particulares.. compatibles con sus condiciones personales y profesionales. b) Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación.. Educamos para tener Patria Av. en el establecimiento educativo.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita. b) A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes. d) Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo.

. en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. en el término de tres (3) días. entre Av. La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. e) La designación de Secretario Ad Hoc. c) Recibido el informe.educacion. Art. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio.Despacho Ministerial Art. c) El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona.gov.. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación.Providencia inicial. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. en el término de cinco (5) días. d) El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona. 350. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 94 . contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. el inicio del proceso sancionatorio. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa.Acciones previas. Amazonas No. 34-451. 352... en el caso que hubiere lugar. 351. y. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. de ser el caso. y. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. la máxima autoridad de la Zona. 353. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan..Etapa de prueba.. Art. Art. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la Educamos para tener Patria Av. b) Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos.. mediante providencia.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior.Recibida la notificación la institución educativa particular.Contestación..

354. Art. de ser el caso.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento. de haber señalado domicilio legal para el efecto..Despacho Ministerial etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. en el término máximo de diez (10) días. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. publicada en el Educamos para tener Patria Av. Amazonas No. Art. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. y de manera motivada. providencia que pone fin a la vía administrativa.Plan de contingencia. con independencia de su diferente valoración jurídica.Resolución. en su caso. Art. se podrá prescindir del trámite de la audiencia.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. la aplicación de la sanción correspondiente.. 357..Concluida la audiencia.ec Quito – Ecuador 95 . y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente.. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. c) La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva.Audiencia.. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial.educacion. entre Av. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. mediante providencia.gov... En la resolución se adoptarán. no actuar pruebas. 355. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. Su resolución pone fin a la vía administrativa.Alegatos. ni alegaciones verbales o escritas. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.. Art. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas las cuestiones planteadas en el expediente. dispondrá.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. 356. y.Vencido el término de prueba. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. ni aportar nuevos documentos o justificaciones. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. b) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. y será notificada a la institución educativa. 34-451.

Amazonas No.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas.educacion. Bares escolares.ec Quito – Ecuador 96 . que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. sus autoridades o funcionarios.Despacho Ministerial suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004.El Ministerio de Educación. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas.. entre Av. se considera información confidencial. docentes y alumnos de las instituciones educativas.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado.. estudios. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. Ministerio de Educación. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. especificaciones técnicas. sus niveles de gestión desconcentrados. DISPOSICIÓN FINAL. así como tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos.. Educamos para tener Patria Av.. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. Infraestructura educativa. El Instituto de Contratación de Obras. Uso de denominación oficial. ICO. aquella información pública personal de los directivos. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. bajo cualquier medio de comunicación y difusión. 34-451. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. en base a la planificación.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. prevalecerán las normas de este.

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