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REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. b) Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. c) La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. d) La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. f) La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. g) El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. h) Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y

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optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) g) h) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión de instituciones educativas y controlarlas de conformidad con la Ley y este Reglamento. Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia.

i) j)

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debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa.. entre Av..El sistema de ‘silla vacía’ que. 16. y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados. Amazonas No.Despacho Ministerial k) Ejecutar. los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional. a fin de asegurar la transversalización. deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación. para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo.Provisión de recursos educativos. Educamos para tener Patria Av. seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas. Art. al órgano y en el nivel que creyere conveniente. Art. a través de su instancia técnica respectiva. El Consejo Nacional de Educación.. Autonomía y Descentralización. y.Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación. c) Definir. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art.. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. l) Delegar atribuciones. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial. 14.Conformación.ec Quito – Ecuador 4 .Silla vacía. 15. 18.La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451.Competencia. distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales. es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. 17.. coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. la Ley y este Reglamento.. Art.El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. en armonía con la Constitución de la República.. en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. b) Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general.Funciones. las adecuaciones y reparaciones menores. de conformidad con la Ley. m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República. observancia..educacion. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional.gov.. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral. conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana.. Art.

. podrá designarse un Secretario ad-hoc. c) Ejercer el derecho a votar. tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano.Miembros. como Presidente del Consejo Nacional de Educación. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. entre Av. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención.La Autoridad Educativa Nacional. y. Amazonas No. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. y. Educamos para tener Patria Av. Art. 21. sin necesidad de previa convocatoria.ec Quito – Ecuador 5 .. b) Participar en el debate durante las sesiones. g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano. 34-451. e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. peticiones. Dirigir las sesiones. e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas..Despacho Ministerial Las sesiones del Consejo serán públicas. f) Llevar un archivo ordenado. b) Ejecutar las disposiciones del Presidente.educacion. 20. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello.Presidente.Secretario. Art. actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado..El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse. d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones. 19. quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas.. Art.Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. En caso de falta o ausencia de éste. e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. c) Elaborar convocatorias.gov. y. Elaborar el orden del día.. Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias.

Están conformados por los niveles Zonal.Quórum. 22.El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas.Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro ecuatorianos. entre Av. los proyectos de inversión de interés nacional. Art. la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. los estándares. montubios y para las nacionalidades y pueblos indígenas. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional.. las políticas de recursos humanos. Distrital y los Circuitos educativos. Art. Art.educacion..Despacho Ministerial Art. Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.ec Quito – Ecuador 6 . 24. y. 25.Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. 23..gov. las políticas de asignación y administración de recursos. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional. se designará como autoridad del nivel Educamos para tener Patria Av. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación.La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión. para lo cual expide las normas y estándares correspondientes.Función primordial.Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado..Nivel Central intercultural y bilingüe. asistentes a la sesión. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación. Amazonas No. 26... En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad..Niveles de gestión. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Niveles desconcentrados.. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión.. contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y. 34-451. para el efecto. distrital intercultural y bilingüe. circuitos educativos interculturales y bilingües.. uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe. la planificación educativa nacional.

en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. f) Controlar los servicios educativos de la zona. g) Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal. entre Av. b) Representar legalmente. garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. Art. y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. 28. define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción.Atribuciones. administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia. de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe. valores y necesidades de la zona. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. Art. idoneidad.Despacho Ministerial desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género. son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos. Educamos para tener Patria Av. y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población.educacion. resaltando las características. h) Cumplir. e) Controlar la gestión educativa. equidad. formación profesional.Nivel Zonal intercultural y bilingüe.. 34-451. y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. realiza el control de todos los servicios educativos. 27. entre otros. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. aprobado por el nivel Distrital. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. de manera extrajudicial. i) Disponer de oficio o a petición de parte. a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría.gov. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. c) Elaborar los planes y programas educativos zonales...A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 7 . Amazonas No..El nivel Zonal intercultural y bilingüe. d) Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos. previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito. este Reglamento y más normativa educativa. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales.

pensión y servicios complementarios. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. c) Elaborar los planes y programas educativos Distritales. los trámites y la atención a la ciudadanía..Atribuciones. de acuerdo con las disposiciones legales. Art. en casos debidamente justificados. 30. valores y necesidades del distrito. asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial. n) Autorizar la organización. Ley Orgánica de Educación Intercultural. reorganización y funcionamiento de establecimientos educativos públicos. Art. interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales.gov. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. k) Resolver. 29. y.El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 8 . resaltando las características. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. y garantiza la gestión de proyectos. en segunda y definitiva instancia. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial j) Conocer y resolver. a su respectivo Distrito. las normativas expedidas por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. sobre peticiones de matrículas excepcionales. este Reglamento. los costos de los servicios educativos. l) Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación. de manera extrajudicial. en segunda y definitiva instancia. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. Amazonas No.educacion.. b) Representar legalmente.. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451. debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación. entre Av. básica y bachillerato. Además.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y en la coordinación. tales como: matrícula.Nivel Distrital intercultural y bilingüe. siempre que exista la disponibilidad presupuestaria. este Reglamento y más normativa educativa. así como ejercer su control y disolverlas. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. previo informe y análisis técnico del nivel Distrital. d) Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. registrar sus directivas y la nómina de miembros.

u) Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. Amazonas No. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. k) Disponer de oficio o a petición de parte. tales como: matrícula. s) Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de primero segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. l) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. Educamos para tener Patria Av. previo informe técnico. q) Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. t) Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. pensión y servicios complementarios. los costos de los servicios educativos. h) Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos.Despacho Ministerial e) Administrar el sistema educativo de su Distrito. f) Controlar los servicios educativos del Distrito. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. v) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. así como revocarlas. por las denuncias de estos o sus madres. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. i) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal.gov. sicológica o sexual. y coordinar y controlar la gestión educativa. sobre peticiones de matrículas excepcionales. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. j) Cumplir. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo.ec Quito – Ecuador 9 . entre Av. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. n) Conocer y resolver. educativo y económico debidamente motivado. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas.educacion. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. r) Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. 34-451. g) Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. y refrendar los títulos de grado. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. en casos debidamente justificados. p) Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. o) Resolver. en primera instancia. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. en primera instancia.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República.gov. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos.. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. x) Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. 34-451. acceso a tecnología. en su respectiva jurisdicción. culturales. a cargo de un Administrador. servicios de salud.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. conjuntamente con asesores y auditores educativos. b) Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo.. Art.Consejo Académico. en un espacio territorial delimitado. gestión cultural y artística. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. tales como: infraestructura deportiva. 31. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. este Reglamento y más normativa educativa. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales.. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes.ec Quito – Ecuador 10 . conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. Ley Orgánica de Educación Intercultural. y) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. Art. c) Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo. geográficos. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. étnicos. Educamos para tener Patria Av. 32. Art. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa.educacion. particulares y fiscomisionales.. entre Av. este Reglamento.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. informática y comunicación.Atribuciones del Consejo Académico. y. e impulsar. 33.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe. lingüísticos. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue..

Despacho Ministerial e) Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción.. elegido de entre sus miembros. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. este Reglamento. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. d) Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. este Reglamento y más normativa educativa. entre Av. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. 34-451. y luego.Funciones del Administrador del Circuito educativo. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el. Educamos para tener Patria Av. h) Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo.. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Será nombrado mediante Art. 34. Art.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. g) Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión.Administrador del Circuito intercultural y bilingüe contará con profesional encargado de los ámbitos instituciones educativas públicas del concurso de méritos y oposición. quien será un administrativos y financieros de las Circuito. y. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. b) Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. j) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. f) Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación. El Consejo Académico estará presidido por un presidente. educativo. i) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. c) Representar legalmente.ec Quito – Ecuador 11 . normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional.Cada Circuito educativo un Administrador.gov. Cumplir...educacion. al Administrador del Circuito. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. a su respectivo Circuito educativo. judicial y extrajudicialmente. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. Ley Orgánica de Educación Intercultural. 35.

desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. 37. 34-451.. la prestación gratuita de los servicios de carácter social.Funciones y atribuciones.ec Quito – Ecuador 12 . k) Controlar la gestión administrativa de las instituciones educativas públicas bajo su competencia. entre Av.. Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. i) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. l) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación.Competencia.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. f) Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. 36. desempeño de los y las docentes.. Amazonas No.gov. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. todo ello con base en los estándares e indicadores de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. y ponerlo en consideración de la Dirección del Distrito. Educamos para tener Patria Av. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. j) Coordinar con las instituciones públicas correspondientes. g) Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. aplicación del currículo nacional obligatorio. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. h) Solicitar de oficio o a petición de parte.Despacho Ministerial e) Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. interna y externa. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. Art. gestión escolar.. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. y. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. del Sistema Nacional de Educación. este Reglamento. desempeño institucional.

Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. e) Aplicar protocolos de seguridad en el diseño y aplicación de pruebas y otros instrumentos para garantizar la confiabilidad de los resultados de las evaluaciones del sistema educativo nacional. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. k) Entregar resultados de la evaluación a quienes fueron parte del proceso evaluativo para retroalimentar y mejorar la calidad del sistema educativo. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. distrital y local. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. y. determinado en el presente Reglamento. según las políticas de difusión de los resultados. quien. en concordancia con las políticas.ec Quito – Ecuador 13 . docentes y directivos del sistema educativo nacional. contará con un representante de dicho sistema. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. l) Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación m) Coordinar la participación. o) Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. n) Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. como para los componentes por evaluar. Amazonas No. previo acuerdo de la Autoridad Educativa Nacional. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas.educacion. El análisis de esta información servirá como insumo para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. 34-451. d) Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. h) Realizar. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. mediano y largo plazo. así como la información. los instrumentos y bases de datos resultantes del proceso de evaluación. zonal. f) Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. del Ecuador en evaluaciones internacionales. además del castellano. j) Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. g) Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. i) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. c) Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial b) Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. estándares e indicadores establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.gov. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales.

los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente.. Art.. 34-451. 40. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad..Obligatoriedad.Contenido.Relación con la Autoridad Educativa Nacional: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art.ec Quito – Ecuador 14 . y modalidades: presencial..Despacho Ministerial p) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. b) Diseñar y poner a disposición del Instituto Nacional de Evaluación Educativa los estándares e indicadores de evaluación.. Art XX. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional. en sus diversos niveles: inicial.educacion. de acuerdo a las particularidades de la región. entre Av.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. c) Retroalimentar los procedimientos e instrumentos de evaluación. cantón o comunidad de las mismas. q) Impulsar una cultura de evaluación que tenga la finalidad de mejorar la calidad del sistema de educación. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av. básico y bachillerato. la Autoridad Educativa Nacional deberá: a) Definir las políticas de evaluación y difusión de resultados. provincia. 38. d) Entregar al Instituto Nacional de Evaluación Educativas la información disponible y que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito. 39.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación.. Amazonas No.Adaptación. así como el perfil de salida de los niños. fiscomisionales y particulares.El currículo nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. e) Solicitar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa la recolección de información y variables específicas a través de los procesos de evaluación. Art. semipresencial y a distancia. f) Utilizar los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad del sistema educativo.. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas.gov.

La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial.. entre Av.Proyecto Educativo Institucional.ec Quito – Ecuador 15 .....Certificación curricular. 47. 43.gov.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente. 46. 42. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional. mediante el respectivo Acuerdo ministerial.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. debiendo hacerlo con solvencia científica.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional.Aprobación.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www...Sujeción al currículo oficial. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio. Art...Créditos de la certificación curricular. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular.. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico. Educamos para tener Patria Av. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional.. 48. 44.Ediciones o reimpresiones.Despacho Ministerial Art. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización...Criterios para la Certificación Curricular. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio. psicológica y antropológica.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones.Obligación.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular. filosófica. Amazonas No. Art. Art. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera.. Art. nacionales o importados. 41.. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula. 45. 34-451. Art..Los libros de texto.educacion. Art.

profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. c) De Bachillerato. Art.gov. será presencial en los niveles de educación Inicial. cultural. científica. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión. b) Mejoramiento y actualización educativa... 54.Instituciones. entre Av.Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Art. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado. 34-451..La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas.Campos de acción.ec Quito – Ecuador 16 .Dictamen negativo. 55. es acumulativa.Despacho Ministerial Art.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. por medio de la prensa. c) Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada.Modalidad... 52. 49. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad.. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. radio. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socioeconómico del país.. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen..La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación a las demandas sociales y del mercado laboral. Educación General Básica y Bachillerato.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa. 51..La modalidad para la educación escolarizada. Art. 53. y.. científicas. Art.. educativas.Niveles. TV.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo. b) De Educación General Básica. Art. fiscomisionales y particulares y en las Educamos para tener Patria Av. Título IV DE LA ESTRUCTURA. agrupaciones culturales..Educación escolarizada.. y.educacion. 50. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular.Educación no escolarizada.

. semipresencial y a distancia (tutorial. virtual.ec Quito – Ecuador 17 .. b) Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica.Ámbito..Carga horaria. 58. 56. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: a) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles.gov.. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. de enseñanza de idiomas. 60. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años.Despacho Ministerial modalidades: presencial. Educamos para tener Patria Av. 57.. y de actualización educativa.. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad. Será facultativo de sus padres..La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria. Amazonas No.Objetivos..La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado.educacion.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. por lo tanto. científica y/o tecnológica.El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art. Art.Normativa. televisiva). madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación. 61. c) Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. 59. Art.Ámbito. Art. Art.... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av.Educación extraescolar.

Ámbito. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial. En el caso inverso.. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa.. Art..Carga horaria. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato. 64. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www... entre Av.. contexto o necesidad. 65. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años. Art. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias.ec Quito – Ecuador 18 . una vez finalizado el año lectivo.. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Educamos para tener Patria Av.Opciones del Bachillerato. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio..El Bachillerato dura tres (3) años lectivos. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art.. 63. unificado y obligatorio.. Para ingresar al Bachillerato es necesario que los estudiantes hayan culminado la Educación General Básica.Tronco común. Amazonas No.. que puede ser en Ciencias o Técnico. 67. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos.Malla curricular. y veinte (20) períodos en el tercer año.Los estudiantes. con un carácter general. Sin embargo.gov. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo. y a su culminación proporciona el título de bachiller. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar. Art. 68.. Art. previa aprobación de la Dirección del Distrito. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos. 34-451. 66..Despacho Ministerial Art. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. definido en el currículo nacional obligatorio.La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina. 62. vespertina y nocturno. Art.. si luego de una evaluación a los estudiantes. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales.Duración.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. noveno y décimo años.Jornadas. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion.

Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico.ec Quito – Ecuador 19 . recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Actualización. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas. divididos en tres asignaturas de su elección. Art. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios.Formación laboral.. Art. artesanales...Figuras. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito. como parte de la formación técnica profesional.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir.educacion.. los mismos que serán destinados a la comercialización.. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral. Art. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico..Unidades de Producción.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias. Art. además del tronco común de asignaturas. para lo cual.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo.. registro de marca.. 72.Asignaturas electivas. 70.gov. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario. 74. 73.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y malla curricular. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas. 34-451. entre Av. además del tronco común de asignaturas.Asignaturas.Despacho Ministerial Art...Asignaturas. 71.. definidas por la Autoridad Educativa Nacional.. Amazonas No. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año.. facturación y más Educamos para tener Patria Av.. en las horas determinadas para el efecto. Art.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. para su aprobación previa. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución n durante los dos primeros años de Bachillerato. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato. 69. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. 75.

es escolarizada. así como de seguimiento socio profesional a los egresados.Orientación profesional.Instituciones del Bachillerato artístico. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3). secuencial y progresiva. e. Instituciones de formación artística en Artes Plásticas.. Instituciones de formación en Artes Dramáticas. con una duración de tres (3) años en cada nivel. 81.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales. 79. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. 80. 34-451. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional..Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado.educacion. Instituciones de formación artística en Danza.. es de carácter optativo y dura un año adicional.. Art. Art.Bachillerato artístico... 78..Comprende la formación complementaria y especializada en artes. de acuerdo con las características propias de la Unidad.Bachilleratos complementarios.Es complementario al bachillerato Técnico.Normativa.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) e) f) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza.Bachillerato técnico productivo. Art. Art. § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Art. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel. Art. entre Av.ec Quito – Ecuador 20 . 77.gov. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado. 76. Básico y Bachillerato.. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial.. y con lleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. Amazonas No.Los bachilleratos Técnico y Artístico. el nivel Inicial es de cuatro (4) años..Despacho Ministerial disposiciones tributarias. Educamos para tener Patria Av. En el caso de formación artística en Música.

quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Art.. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes. Art. 87. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado.Naturaleza formativa. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre.. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna.. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art.Malla curricular. entre Av. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 85...La formación artística. las asignaturas específicas de la realidad nacional.ec Quito – Ecuador 21 .Reconocimiento. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. Amazonas No. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente.Aprobación.Organización de instituciones. por su naturaleza formativa. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. públicas.educacion. 84. 83. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico.Duración. Art.. 86.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva. excepto en los casos de talentos especiales para la música. niñas y jóvenes a nivel nacional. deben ser tratadas de manera obligatoria.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional. Educamos para tener Patria Av. Del mismo modo. y las instituciones que la imparten..El año lectivo..Despacho Ministerial Para obtener el título de Bachillerato Artístico. 34-451. propuestos en el currículo oficial...El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales.La creación. Art.gov. 82. para todas las instituciones educativas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. 88. b) Régimen Sierra: primer lunes de septiembre. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso. entre Av. Art.92.. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) Régimen Costa: primer lunes de abril.educacion. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas.. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas...Requisitos para admisión..Instructivo. 91. Art. No habrá exámenes de ingreso..Inicio. Art.. Art. No habrá exámenes de ingreso. 93. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud.El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período..Vacaciones entre trimestres o semestres. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. 34-451..Días laborables. docentes y personal administrativo.Despacho Ministerial Art. Art. Amazonas No.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica .El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional. 89.gov.ec Quito – Ecuador 22 . por primera vez en una institución educativa. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud.Al finalizar cada trimestre o semestre..Períodos lectivos. 90. en las instituciones educativas públicas donde la Educamos para tener Patria Av.. Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art.La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. 94.. al finalizar el año lectivo anterior.. sus directivos. los estudiantes tendrán una semana de vacaciones..Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases..Instituciones educativas con exceso de demanda.

. Art. Art. deberán inscribirse en las del sector de su residencia.gov. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento.Tipos.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas.ec Quito – Ecuador 23 . a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. previa calificación.. Educamos para tener Patria Av. 34-451.Despacho Ministerial demanda de matrícula excediere su capacidad física. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en los siguientes casos: a) Por enfermedad del estudiante. por sorteo público. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes.. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. y. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. 96.. y.. debidamente comprobada. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. en los planteles de régimen Sierra. 98.Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. c) Por cambio de institución educativa. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. para los demás casos antes mencionados. 95.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. y en los de régimen Costa.Matrículas ordinarias.Segunda matrícula. Art.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. en el régimen Sierra. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. b) Por cambio de domicilio del estudiante. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. entre Av. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año.Matrículas extraordinarias. los aspirantes.. 99.educacion. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia. extraordinarias y excepcionales.. Amazonas No.. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas.. en el régimen Costa. Art. a un año que no fuere el primero. 97.

a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar. c) Informes y convenios.educacion.Pase.Requisitos..Matrículas excepcionales.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. 105. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad. si hubiere lugar a ello.. del año lectivo en curso. si los hubiere. y. 104.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones. Art..gov. 34-451... en las mismas instituciones educativas. Amazonas No.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa.Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa.. entre Av. b) Aceptación de la institución educativa donde continuará sus estudios. Art. Art. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados. promociones y calificaciones trimestrales. c) Certificado de asistencia.. Art. Educamos para tener Patria Av.. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre. los interesados deberán presentar al nivel Zonal.Para la concesión de matrícula excepcional..Legalización.ec Quito – Ecuador 24 . o del primer semestre. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. 101. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo IV DE LOS PASES Art.Requisitos.Despacho Ministerial En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. durante el transcurso del año lectivo. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. b) Certificados de matrícula. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo.. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra.. 100. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora. 103.. 102.Oportunidad. Art.

106. pruebas orales y escritas.Apoyo pedagógico y tutorías.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20). Art. Art.gov. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. será permanente. en cada materia.. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. entre Av.. tareas escritas. modificar actitudes y procedimientos. sistemática y científica.. para evitar que repita el período académico. período durante el cual. la observación constante del alumno. aportes periódicos. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN... en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. y permitirá reorientar los procesos.Evaluación de estudiantes. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente.Los docentes que detecten.Para ser promovido al período académico inmediato superior. En caso de que no sea así. proporcionar información.. 110.Evaluación en el Bachillerato.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales.. 108. con posterioridad a las seis horas pedagógicas. después de los exámenes del primer trimestre. 107. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones.Examen supletorio. 109. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio.La evaluación de los estudiantes. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes.educacion. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art. Para aprobar la materia... Art. 111. Art. 34-451. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. deberán presentarse a rendir un examen supletorio. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. detectar vacíos.Repetición. actividades prácticas de ejercitación y experimentación.ec Quito – Ecuador 25 . y hasta esa fecha. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud...Despacho Ministerial Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. Amazonas No.Actividades de evaluación. Educamos para tener Patria Av.. Art.

Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller.Los alumnos.gov.. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos.. 112. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional.Programas.Promoción de Bachillerato. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño.. Educamos para tener Patria Av. forestación. conservación y mejoramiento ambiental. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas.educacion. para estudiantes mayores de dieciocho años... 113. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito. Art. 34-451. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller.. b) Certificado de votación.La máxima autoridad del establecimiento educativo.. podrán participar en programas de alfabetización. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico.. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento educativo. Art. Art. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. 116.Despacho Ministerial Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Aptos para el grado. dentro de los dos años de este nivel. Art. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente.Promoción de Educación General Básica.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado.Promoción de Educación Inicial. entre Av. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. 114. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía. 115.. Amazonas No. salud.ec Quito – Ecuador 26 ..

. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios... En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. Los alumnos que. como una alternativa más para sus alumnos. Los establecimientos que optaren por esta alternativa.. 117. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas. Art. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre.Despacho Ministerial c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. o de participación en programas de alfabetización. 34-451. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. quedará suspenso en las mismas. forestación. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. 118.ec Quito – Ecuador 27 . Art.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado.Los exámenes escritos de grado. entre Av. conservación y mejoramiento ambiental. libremente. en el régimen Sierra. Si no fuere aprobado en estos exámenes. y en la segunda semana de mayo. salud. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. para ser aprobado en cada uno de los exámenes.Normas. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito.educacion. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. previa aprobación de los mismos. Amazonas No. dentro de los treinta primeros días del año escolar. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. dentro del año lectivo posterior. podrán hacerlo. y los de suspensión de grado. Educamos para tener Patria Av. y.gov. Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes.Exámenes orales de grado. en el régimen Costa.

gov...Calificación final. será autorizada por la Dirección del Distrito.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. entre Av. b) Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. en total.educacion.. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.. se aproximarán a la nota inmediata superior. y.Emisión de títulos. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. y. como especie valorada.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional..La rectificación de nombres y apellidos.Despacho Ministerial Art. b) Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado.5) o más. cuando sea del caso. y.Validez del título.ec Quito – Ecuador 28 . puntualizando la denominación del título y fecha de grado. 122. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos. previa la presentación del acta de grado.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito. Art. 124.. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. por pérdida.. 119. 34-451. 123. de primero a segundo año de Bachillerato. 121. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. dentro de los quince días posteriores al grado. en títulos y actas de grado. Art. Art. Las fracciones decimales de cinco décimas (0... c) Nota final del trabajo de investigación o práctico. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. se hará constar que se trata de un duplicado. 120. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo. o calificación de los exámenes orales de grado.Normas. en papel de seguridad.Emisión de duplicados. a la máxima autoridad de la institución educativa. Art. d) Para determinar la calificación de estos exámenes. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14). de conformidad con el plan de estudios de tercer año. remitirán las listas de graduados. Art.. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo.Rectificaciones. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal. c) Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. En este título.La suscripción de nuevos títulos. así como los casos de error ortográfico. serán Educamos para tener Patria Av. Amazonas No.. d) Promedio de los exámenes escritos de grado.

Prohibición de abandono. ante el profesor del grado. Para este cómputo.El alumno del nivel Bachillerato. quienes deberán justificarla. el estudiante quedará en observación. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. perderá el año. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. 126. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas.. en el nivel Educación General Básica.gov.Despacho Ministerial autorizados por la Dirección del Distrito. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo. entre Av.. en una o más asignaturas. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo... son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa.Iniciadas las clases. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa. Art. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes. a todas las clases de ese día. Art.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. 130. En todo caso.Inasistencia. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a más tardar. Art... 125. en el nivel de Bachillerato. 127.Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente. para que se lleven a ejecución.. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Educamos para tener Patria Av. y ante el Inspector del curso. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%).Pérdida de año.Control. 129.ec Quito – Ecuador 29 . recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar..educacion. docente y administrativo de la institución educativa. el alumno no podrá abandonarlas y. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art.Inasistencia recurrente.. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. incurrirá en faltas injustificadas.. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables. Art.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes. Amazonas No. 128. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social.. 34-451.Responsabilidad..El control y registro de asistencia. previa la verificación de los documentos pertinentes. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato.

138. 132. 136.Acto de proclamación.Falta por fuerza mayor.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio. en los establecimientos de régimen Sierra.Despacho Ministerial Art.. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas. 34-451. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Amazonas No.Fechas.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. Educamos para tener Patria Av. la otorgará el nivel Zonal.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato.ec Quito – Ecuador 30 . Art. Art. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa.. 133.Juramento a la Bandera. Art... como requisito previo a incorporarse como Bachiller.. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. de manera previa a su ejecución. Art. culturales y artísticos de los alumnos. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art.educacion. y podrán realizarse dentro y fuera del país. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa. antes de la finalización del año escolar.. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional. si el evento se realizará dentro del país.. lo harán en horas destinadas al civismo.Estímulos.Las giras de observación o excursiones... y si son fuera del país.. Art..La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo. no pudieren realizar el juramento a la Bandera.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos.gov. la autorización será conferida por el Director del Distrito.. 137.Autorización. 134..Elección de abanderado. entre Av.. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional. 131. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. 135.Ámbito. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. Art. y en el mes de mayo en los de régimen Costa.

. madres y/o representantes de los alumnos.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. el mismo que contendrá: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Identificación del plantel. e) Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo. 140. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. para la excursión o gira de observación. 139. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. previa su constatación.gov.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres.ec Quito – Ecuador 31 . quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. Actividades a desarrollar. Nómina de alumnos. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. para la excursión o gira de observación. Medios de transporte. Lugar.Excursión o gira de observación dentro del país. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. Educamos para tener Patria Av. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. Art. d) Contrato con la agencia de viajes.. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente. d) Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. 141. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. Tránsito y Seguridad Vial. y. en caso de ser necesarias. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. a la Dirección del Distrito. e) Pasajes aéreos. que participarán en el evento. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que.. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres.Despacho Ministerial Art. junto con el plan de excursión o de gira de observación. Art. f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. madres y/o representantes de los alumnos.Plan de excursión o de gira de observación.. Itinerario del viaje. fechas y horas de salida y retorno. c) Contrato de transporte por la prestación del servicio. b) Copias de los pasaportes de todos los integrantes. en caso de ser necesario. c) Visas. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia.Excursión o gira de observación fuera del país.. en caso de ser necesario. y.educacion. Amazonas No. 34-451. entre Av..

. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. hasta la fecha y hora de retorno. o los medios de transporte. entre Av. a su vez. la seguridad y bienestar de los estudiantes.Despacho Ministerial f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. g) Para los menores de edad. la que.educacion. alimentación y alojamiento de sus representados. se acompañará la autorización notariada de salida del país. Art. e) El consumo de cigarrillos. b) Modificar. Art. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno.ec Quito – Ecuador 32 .. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. fechas y horas de salida y retorno. en este caso.Responsabilidad. en caso de ser necesario. c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia..Gastos. Art. una vez que verifique su contenido. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. d) No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. Amazonas No.. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. 143. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. madres y/o representantes de los estudiantes. el lugar.. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos.En caso de emergencia. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó.Prohibiciones. así como el cuidado de sus bienes y equipaje.. quienes. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación. y. madres y/o representantes de los alumnos. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. lo comunicarán a los padres. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten..Emergencias. 145. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. y. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. dentro o fuera del país.. 142.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. dentro o fuera del país.gov. 144. Educamos para tener Patria Av. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa. 34-451.Durante la excursión o gira de observación. Art. previstas en el plan de excursión o de gira de observación.

Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación Educamos para tener Patria Av. 147. 146. 149. abierta y permanente. 148.. con procesos no formales. También es aplicada en la educación no escolarizada. y está dirigida a los niños. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. Es ofertada la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. que trabaja.Despacho Ministerial Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art.educacion. en rezago escolar. Se desarrolla en la educación no escolarizada.... Art. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad.. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo.Modalidad Semipresencial..Modalidades. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación...Modalidad a Distancia. abierta y permanente. semipresencial y a distancia. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo.Modalidad Presencial. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad.Es la que se aplica en la educación escolarizada. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador. en rezago escolar. Amazonas No.gov. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. entre Av. distribuidos en diez (10) meses. pos alfabetización y cursos de corta duración. vespertina o nocturna. en jornada matutina. abierta y permanente. secuencia y continuidad de niveles y cursos. impartida en procesos de alfabetización. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. para el aprendizaje. que trabaja. Art. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos pedagógicos de apoyo. interaprendizaje y multiaprendizaje. internet.ec Quito – Ecuador 33 . 34-451. adolescentes y jóvenes. y no escolarizada. niñas. teleeducación u otro medio de comunicación.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial.

. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia. VI. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. 154. el que se encargará de otorgar el título refrendado.Titulación.Régimen.Despacho Ministerial presencial.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables. Art. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. TITULO III SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION) Educamos para tener Patria Av.. Estas modalidades abarcarán especialidades autorizadas por la Ley. Art. Art. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo.Objetivos..Requisitos. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas.ec Quito – Ecuador 34 . b) Título de Bachiller..educacion. 151. y. Para conceder los títulos.. todos los niveles en las La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes. 150..Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica.gov. CAP. LOEI.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. Amazonas No. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito. Art. al inicio del año lectivo.. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE PROTECCION ESPECIALES ( ESPECIFICAS..Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 152. entre Av. 153.Requisitos. 34-451.

Atención. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. educativas especiales. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular.Son estudiantes con necesidades DE PROTECCION ESPECIAL educativas especiales.. 156. Art.. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. altas capacidades . con servicio fijo e itinerante. f) Instituciones de educación especial.educacion. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa.En el nivel Central. Amazonas No. terapista de lenguaje y terapista físico. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. Zonal y Distrital. b) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. 155.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal.Garantía. abiertos a la comunidad. y. el servicio educativo a niñas. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital.. de niñas. c) Educadores comunitarios que acercan al hogar. 34-451. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. menores infractores. conformado por psicólogo/a clínico/a. niños.y superdotación. 157.. en los circuitos. d) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar.ec Quito – Ecuador 35 . educación inicial.Despacho Ministerial Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON NECESIDAD EDUCTIVAS ESPECIALES DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. entre Av. movilidad humana. e) Unidades móviles de evaluación.Ámbito. por: discapacidad.. adicciones.. problemas específicos de aprendizaje. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS EN SITUACION DE MOVILIDAD HUMANA Y CON NECESIDAD DE PROTECCION INTERNACIONAL Educamos para tener Patria Av. fuera o dentro del sistema escolarizado. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes. enfermedades catastróficas. con estimulación temprana. educación básica y formación ocupacional. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. aquella población en edad escolar. permanencia y egresamiento.gov. garantiza el acceso. Art.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el servicio educativo a niñas.Despacho Ministerial Art. educación básica y formación ocupacional. jóvenes y personas adultas en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional que puedan presentar necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. abiertos a la comunidad. solicitantes de refugio. seguimiento. conformado por psicólogo/a clínico/a. j) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. a través de sus modalidades. i) Educadores comunitarios que acercan al hogar. educativas especiales. entre Av. niveles y servicios escolarizadas y no escolarizadas. las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión en coordinación con el Asesor Pedagógico Distrital dará cumplimiento al sistema de monitoreo: aplicación. evaluación y mejoramiento. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. a través del cumplimiento del PEI inclusivo y una metodología especializada acorde a sus requerimientos que les permitan acceder y egresar de la educación en cualquiera de sus modalidades y niveles educativos del sistema educativo regular. desplazados interno. Zonal y Distrital.Garantía.. terapista de lenguaje y terapista físico. con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas.educacion. 34-451.En el nivel Central. mediante educación especial o inclusión en el sistema nacional de educación. Para el efecto: g) En el nivel Distrital. l) Instituciones de educación especial.. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. 156. refugiados. con estimulación temprana. y otras tipos de poblaciones que se presentaran a futuro. Art.Ámbito. niños..La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados.Atención. permanencia y egresamiento. y. brindarán soporte técnico a todas las instituciones educativas y a los educadores comunitarios distritales. Art. Capítulo II Educamos para tener Patria Av. en las instituciones escolares regulares y de educación especial.. irregulares.. retornados nacionales. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. h) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos.. atenderá las necesidades educativas de los estudiantes en situación de Movilidad Humana y con NPI como un eje transversal. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad.ec Quito – Ecuador 36 . educación inicial. niños y jóvenes en Movilidad Humana y con NPI. 158. en los circuitos. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. 157. Amazonas No.gov. k) Unidades móviles de atención evaluación permanente. de niñas.Son estudiantes en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional aquellas personas: inmigrantes. garantiza el acceso.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a.Ámbito. 159.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Postalfabetización). que comprende: a. Art.Ámbito. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. cuya duración es de doscientos días calendario.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad.ec Quito – Ecuador 37 . Técnico y Artesanal.. de servicios o agropecuaria. Educamos para tener Patria Av.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos. a. con las especialidades en: Ciencias.Instituciones. en jornada matutina.. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art. vespertina y/o nocturna. 158...1) Educación General Básica Elemental – Alfabetización.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo. con las característica propias de la edad adulta. a. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y. y. además.gov.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo.. b) Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos.. 161. noveno y décimo de Educación General Básica).La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos.educacion. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. entre Av. obtener formación artesanal. 162. 160. b) Institución educativa de formación artesanal..Despacho Ministerial EDUCACIÓN ARTESANAL Art. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales. con escolaridad inconclusa.Niveles.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria.Objetivos. Art. y. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada.. Amazonas No... debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. 34-451.

en cada uno de sus niveles. en todas sus modalidades. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. de servicios y agropecuaria con carácter terminal. sociales. NOTA: Los artículos 167.. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios.Los estudiantes que hayan aprobado el año escolar de los niveles: inicial.. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. Art.. priviligiando los intereses y objetivos de esta etapa. 34-451.. 167. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos.Certificados y títulos.Título de prático. sin importar cual fuere su condición u origen.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso. con una duración de seis (6) meses para cada nivel. correspondiente a octavo. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa. Art.educacion..Despacho Ministerial c) Instituciones con bachillerato para jóvenes y adultos. La terminación de la Educación General Básica. 166. 163. La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. culturales y las propias de la edad. se podrá cumplir en tres (3) niveles. 165.Duración. Art.. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional.. 164.. Art. entre Av. En ningún caso. básica y bachillerato y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo Educamos para tener Patria Av. Amazonas No.Exámenes DE UBICACIÓN EN SUS DIFERENTES NIVELES..Equivale a los diez años de educación general básica regular. Su duración estará en relación con las carácterísticas económicas. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país.Derecho.gov.ec Quito – Ecuador 38 . los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente. noveno y décimo años de la educación regular. 168 y 169 se unifican.Al culminar la formación artesanal.

deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero.ec Quito – Ecuador 39 . el asesor Distrital designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas en primaria y primero y segundo año de bachillerato: MATEMATICA. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. Para el efecto. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación..Convenios. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación EDUCATIVO no necesariamente apostillados. c) Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. entre Av. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio.. Art. 171.Ausencia de convenios. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad... 34-451. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente..Cuando no existieren convenios educativos. LENGUA Y LITERATURA Y CIENCIAS NATURALES y de especialidad para el tercer año de bachillerato. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. Amazonas No.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero.gov. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. 170. ADAPTADOS AL CONTEXTO INTERCULTURAL DEL ESTUDIANTE y ACORDE AL plan de estudios en vigencia. con el país del que llega..Despacho Ministerial documentadamente. y. en vista de sus resultados.educacion.Estudios de Bachillerato. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato. b) En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. el interés de la comunidad educativa. Art. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. en una institución educativa pública. 172. Educamos para tener Patria Av. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. la interculturalidad y el interés superior de niño. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación. Art. y el título o su equivalente. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años. posteriormente adoptadas al respecto.

debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano.Ámbito. f) Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 34-451.Documentos..Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno.ec Quito – Ecuador 40 . deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y. se concederá la matrícula definitiva. dentro del marco de las políticas nacionales. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios.... estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. una vez concluido el trámite. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia. en el transcurso del primer trimestre. 174.gov. y.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. el padre. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. deben ser nivelados por el docente.Emigrantes.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. 175. Si no aprobaren una o más materias. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. y. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. 173. se autorizará la concesión de matrícula provisional. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. Art.Despacho Ministerial d) Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. Educamos para tener Patria Av. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art.. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. entre Av. normas e integrantes de la comunidad educativa.educacion. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional. Art.. en el curso que corresponda. podrán repetir los exámenes por una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores. estándares de calidad y gestión educativos.

. al interior de la nación. cultural y lingüístico.. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes. d) Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. b) Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad.. Amazonas No. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) Respeto y cuidado a la Pachamama.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. e) Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. y. lingüística y territorial. la alteridad. c) Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo.. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Fundamentos. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial Art. comunas. tolerante.Transversalización de la interculturalidad. Educamos para tener Patria Av. para el Buen Vivir. colectivos. en todos los niveles educativos y modalidades.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. pueblos. sus universos e intercambios simbólicos. b) Respeto a los derechos individuales. nacionalidades y Estado. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. así como la pertinencia cultural.. culturales y lingüísticos de las personas. la unidad en la diversidad. 176. entre Av. Art. el plurilingüismo. f) Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico.. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística.gov.educacion. respetuosa y potenciadora de todas las personas.Fines y objetivos. colectivos. 177. la multietnicidad. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad.ec Quito – Ecuador 41 . y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 178. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la plurinacionalidad. 34-451.

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d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación, el enfoque de interculturalidad; y, e) Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 179.- Currículo obligatorio.- La Autoridad Educativa Nacional, desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. 180.- Malla curricular.- La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio, y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. En la formulación de la malla curricular, constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria, el rediseño curricular, las unidades de aprendizaje, el currículo de bachillerato intercultural bilingüe, su seguimiento y evaluación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 181.- Conformación.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 182.- Atribuciones y deberes.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 183.- Representaciones de cada nacionalidad.- Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares, desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad, registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo:

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a) Tener nacionalidad ecuatoriana; b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria; c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre, hombre-mujer; y, d) Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. En caso de ausencia definitiva del representante principal, el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. Art. 184.- Sede.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación, en la ciudad de Quito. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. Art. 185.- Sesiones.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias, que se efectuarán cada seis meses; y, b) Extraordinarias, que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional, de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Art. 186.- Quórum.- La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado; b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe; y, c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan;

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Despacho Ministerial

Art. 187.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias; Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Art. 188.- Miembros.- Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; b) Participar en el debate durante las sesiones; c) Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Art. 189.- Secretario.- El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa; b) Ejecutar las disposiciones del Presidente, c) Elaborar convocatorias, actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; f) Llevar un archivo ordenado; y, g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. 190.- Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.- El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes

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con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. entre Av. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. el Proyecto Curricular Institucional.. Art. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 45 . fiscomisionales y particulares. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva.. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. Educamos para tener Patria Av. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. su idoneidad profesional para el cargo. Amazonas No. considerando el nivel de educación y la modalidad. docente y administrativo. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento.. d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. y promover el uso y el desarrollo de los saberes. b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.Requisitos. c) La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional.Competencia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas.El Instituto de Idiomas.gov. 192.. y.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas.Despacho Ministerial Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional. 193.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. y para los fiscomisionales y particulares. 34-451.. b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades.educacion. los recursos destinados por el promotor. el estudio de factibilidad y microplanificación de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. 191.Funciones..

o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley.Trámite. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente. Art. calidad de los materiales utilizados. f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. tráfico ilícito. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. b) Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional.. h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas.Promotores. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. d) Los supervisores. g) Certificación sobre seguridad contra incendios.. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. Art. contados desde el ingreso de la Educamos para tener Patria Av. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. seguridad.Despacho Ministerial e) Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. especialmente en lo referente a sanidad.ec Quito – Ecuador 46 . deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. conferida por el Cuerpo de Bomberos. auditores y asesores educativos. violación u otros delitos sexuales.educacion. 195. Amazonas No. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económico-financiero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. entre Av. y. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. 194. explotación sexual. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. c) Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. k) Otros requisitos que determine la Autoridad Educativa Nacional.. adecuación o reparación. acompañando la totalidad de la documentación requerida. e) Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. trata de personas. 34-451..gov. y. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

. la autorización caduca.gov. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. 197.educacion. Amazonas No. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad.Prohibición. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) años.Autorización provisional. 199.Renovación. constará el nombre y dirección de la institución educativa.. entre Av. el nivel y modalidad educativa que se impartirá.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito.Despacho Ministerial documentación completa.. En estos tres (3) años. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición. 196.... Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos. En caso de ser negada la solicitud. 198. 34-451.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento.La Autoridad Educativa Nacional. Art. Art. Para concederla. Educamos para tener Patria Av. Art. si no hubiere pronunciamiento al respecto. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo.ec Quito – Ecuador 47 . la solicitud se entenderá aprobada. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a través de la Dirección del Distrito. Transcurrido este plazo. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. Art. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. Vencido este plazo. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere)...Resolución.

el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Documento de categorización vigente.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado.. Art. 34-451. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas. otro en la Administración del Circuito. f) Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. Amazonas No. q) Para los establecimientos particulares. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. Educamos para tener Patria Av. Art...Control. vigente y aprobado por el nivel Distrital.. 202. o) Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional. vigente y aprobado por el nivel Distrital. Documento de acreditación vigente. Art. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. k) Proyecto Curricular Institucional. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio.gov. g) Inventario actualizado del mobiliario. n) Registro de Matrículas.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento. 200. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. 203. Autorización de funcionamiento vigente.educacion.Despacho Ministerial Art.. vigente y aprobado por el nivel Distrital.Documentación.Incumplimiento. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. j) Proyecto Educativo Institucional. h) Relación laboral del personal directivo. l) Reglamento Interno.. 201. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. entre Av.Compromiso. i) Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar. un tercero se enviará al Distrito. m) Código de Convivencia.. y. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. presupuesto debidamente financiado.. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. vigente y aprobado por el nivel Distrital. p) Informe de los resultados de la autoevaluación institucional.ec Quito – Ecuador 48 . quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. equipamiento. recursos didácticos y laboratorios.

. deberán ser presentadas en el nivel Distrital.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble).gov. 204. entre Av. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. a través del nivel Distrital. Amazonas No. o modificar o ampliar su infraestructura. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. Para cualquiera de los dos casos. Art.educacion. a fin de evitar repeticiones.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo.Denominación..Documentación.. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación. será válida únicamente la primera designación. 34-451. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel.. Educamos para tener Patria Av..Nombres. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. 209. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito.El Administrador del Circuito. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca.. Art.Despacho Ministerial Art. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional. así como un nombre específico que las identificará. deberá obtenerse ante ésta.ec Quito – Ecuador 49 .. 205. en el caso de las instituciones educativas públicas. 206. Art. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Traslado. 207. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares...Las instituciones educativas públicas. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. 208.Ampliación del servicio. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono.Competencia. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas.. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana... fiscomisionales y particulares.

o los nombres de países amigos. 211. ríos. o cuya obra en el campo de las ciencias. Art.. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes.. de nuestra geografía. para afirmar los lazos de solidaridad internacional. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. entre otras. 213. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar. a los resultados Educamos para tener Patria Av. ciudades o cantones. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base... etc. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. provincias.gov. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto.Categorización. Art.. montañas. f) Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. d) Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos. acreditará a las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la educación. las letras y las artes. 210.Prohibición. 34-451. las letras.. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley. La infracción de esta prohibición. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre..Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. la ciencia. o el nombre específico.. Art. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada. entre Av. Capítulo III DEL REGISTRO. e) Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. Amazonas No. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. públicos o privados.Todas las instituciones educativas.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. o sean significativas para las diversas regiones. c) Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política.. 212. g) Los nombres de provincias.Registro.Acreditación.Despacho Ministerial b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. ciudades.educacion. h) Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo.ec Quito – Ecuador 50 . utilizar en los planteles la denominación general y código. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento.

En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa.. Art. 214. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización.Solicitud de cierre de institución educativa.. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. Art..Protección del derecho a la educación.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio Educamos para tener Patria Av..ec Quito – Ecuador 51 .. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa. Art..gov.. deportiva y de recreación. h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo. 220.La implementación del registro. a través de los niveles de gestión desconcentrados. tecnológica.Procedimiento. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. d) Suspensión del servicio educativo. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art.Normativa. 216.La Autoridad Educativa Nacional..educacion. legales. f) Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa.Despacho Ministerial del rendimiento escolar. c) Desacato a disposiciones de la autoridad educativa. 217.. técnica... 218. 34-451. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos. g) Reincidencia en el cobro no autorizado de pensiones. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales.Control.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas. 215. salvo cuando es pedida por su representante. Art.Causales. Amazonas No. de la gestión directiva. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas.. matrículas u otros gastos. del desempeño docente y de su capacidad física.El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. Art. 219.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos. e) Violación del derecho a la educación de los alumnos. y. b) Incumplimiento de los requisitos para el otorgamiento de la autorización de funcionamiento. entre Av.Efectos. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional. Art..

c) Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria.. puede ser utilizado por el mismo. 223. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. respaldado mediante firmas. Amazonas No. 5 km. y.Requisitos. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Art.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público. a través de los niveles de gestión desconcentrados.Despacho Ministerial educativo deberán notificar.La Autoridad Educativa Nacional.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) Director/a b) Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Educamos para tener Patria Av. 221. en un radio de 2 km. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia.. para asegurar su normal funcionamiento.educacion.. 222. Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.ec Quito – Ecuador 52 ..En el nivel de Educación Inicial.. e) La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. en el cual se demuestre la necesidad del servicio..Competencia. b) Estudio de microplanificación que incorpore la distribución geográficas de las instituciones educativas más cercanas. a la finalización del año lectivo que corresponda. h) Pedido de la comunidad.gov.. el Proyecto Curricular Institucional. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. 34-451.. y su capacidad de absorción de la demanda del servicio. al respectivo Distrito. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. se transforme en público. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria.. d) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. esto es. su decisión con suficiente anticipación. docente y administrativo requerido. y 10 km. f) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. i) Otros requisitos que establezca la Autoridad Educativa Nacional. g) Los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.

. i) Legalizar los documentos que son de su responsabilidad. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente. e) Dirigir. Educamos para tener Patria Av. entre Av.ec Quito – Ecuador 53 . la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados..En el nivel de Educación General Básica. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento. y el Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. Servicios generales. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares.educacion. es la primera autoridad del establecimiento.. Art. Inspector General / Jefe de recursos humanos.. las leyes. c) Administrar la institución educativa. cumplan el currículo nacional obligatorio. y. orientar y controlar el proceso de evaluación de los estudiantes.En el nivel de Bachillerato. 225.Primeras autoridades. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública. d) Elaborar el Plan Educativo Institucional. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel.. 226. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). b) Ejercer la representación legal. h) Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa. Amazonas No. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo. g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional.gov.. judicial y extrajudicial.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) d) e) Director.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) f) g) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales Art. f) Dirigir.224. Secretaría.Despacho Ministerial c) Secretaría d) Servicios generales Art. los reglamentos. 34-451. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente..

228. entre Av. Educamos para tener Patria Av.Vicerrector. c) Elaborar. b) Responsabilizarse de la planificación. En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario.. y. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) Participar en la Ejecución del plan institucional. y remitirlo al Consejo Directivo.. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Rector/a. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. y.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. Amazonas No. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. coordinación con los padres. revisión de tareas. f) Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. y darlo a conocer a la comunidad educativa. y. Art.Despacho Ministerial j) Admitir nuevos alumnos. c) Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución.Inspector General. l) Remitir oportunamente los datos estadísticos. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. habrá dos Vicerrectores.educacion. actividades de recuperación pedagógica.. con la participación del personal docente. d) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. Art. así como la información pública determinada en la Ley de la materia.ec Quito – Ecuador 54 . el distributivo y horario de trabajo de los docentes. 227. y. h) Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. e) Elaborar el plan de capacitación de los docentes. planificación. 229. trabajo en la comunidad.. sus atribuciones y deberes son: a) Asumir el rectorado en ausencia del titular. y. k) Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. capacitación pedagógica. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes.. evaluación y desarrollo académico de la institución.gov. al Administrador del Circuito.El Vicerrector.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. coordinación de área y otras similares. informes y más documentos solicitados por el Distrito. Art. g) Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno..

d) Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. 232..Despacho Ministerial b) Mantener el orden y la disciplina de los alumnos... podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. que ejerce la presidencia. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución.Consejo Directivo. Art. Vicerrector/a. se tomará en cuenta: a) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros. Amazonas No. y. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución. y.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. y.Quórum.educacion. pierden la calidad de docente. y presentarlo al nivel Distrital. f) Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos. y.Para las sesiones del Consejo Directivo. Inspector General. Art. 231..gov.ec Quito – Ecuador 55 . entre Av. Art. así como implementar las políticas del buen vivir. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. su periodo concluye de modo automático y anticipado. c) El voto dirimente en caso de empate del rector/a. Para la elección de los delegados del personal docente.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. c) Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. 230. 34-451. Si durante el ejercicio de su representación. b) Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. en el caso de instituciones educativas públicas. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) d) Rector/a de la institución. b) La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones. d) Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los actores de la comunidad educativa. c) Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato. contribuyen y participan en actividades educativas... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir.Funciones. Educamos para tener Patria Av. elaborado por el rector con la participación del personal docente.

gov. 235. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa... Art. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año.ec Quito – Ecuador 56 . Amazonas No.Docentes guías de año.educacion. Art. Art..Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas... c) Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. las y los docentes. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato.Despacho Ministerial Art.Consejería estudiantil. cuando la convoque el rector. 237.En las instituciones educativas. b) Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 234. 236.Serán designados.Junta de docentes de curso...Ámbito. en horas no pedagógicas. 233. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes.Integración. ordinariamente. y en forma extraordinaria. 34-451.. Educamos para tener Patria Av. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) Presidir las juntas de curso. y. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad. Se reunirá. vicerrector o el docente guía.. entre Av.

elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. b) Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. c) Participar activamente en la formulación. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. d) Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. la Ley y el presente Reglamento.ec Quito – Ecuador 57 . En caso de vacancia. Art. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. Amazonas No. j) Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación.Despacho Ministerial Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales.educacion. e) Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. Para garantizar la participación ciudadana. a través del diálogo. se elegirá su reemplazo para el resto del período.. para el período de un año lectivo. i) Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario. f) Mediar. g) Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes. se encaminará a desarrollar. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa.gov. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. El ejercicio Educamos para tener Patria Av.. y. 34-451. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. 238. h) Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. entre Av.Funciones. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. k) Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados.

. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. equitativos e incluyentes. Amazonas No. valores culturales y patrimoniales del plantel. entre Av. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. 34-451. discusión democrática y consensos. para el desarrollo intercultural del tejido social. f) Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. valores. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. 240.. incluyente. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. Art.Servicio comunitario..Regulaciones.. e. b) Respeto a la dignidad humana.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. justa. disciplina. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. solidaridad y relación intercultural. e) Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. recursos. educación integral con enfoque holístico. pluralismo. formación humanista. i) Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. niños y adolescentes. g) Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. justicia. razonabilidad. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo.ec Quito – Ecuador 58 . participativa e integradora. d) Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. como fundamentos de una convivencia sana. así como de los bienes. aprendizaje e inter-aprendizaje. solidaridad universal. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende Educamos para tener Patria Av. a las libertades ciudadanas.gov.educacion. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. prevalencia del interés superior de niñas. solidaria. 239.Despacho Ministerial de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. a la honra y los derechos de las personas. de reconocimiento y respeto a los disensos. c) Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. equitativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

c) Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. rendición de cuentas.educacion. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. científicas. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación.Contenido. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. tales como equipos. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. De igual forma.ec Quito – Ecuador 59 . revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. plural. la identidad cultural. transparencia. g) Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. paridad de género. instalaciones e implementos. h) Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. culturales. sobre la base de una construcción colectiva. d) Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto.. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. sociales. 241. fortalecimiento del tejido social. Educamos para tener Patria Av. i) Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas. tales como periódicos. e. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. Amazonas No. la interculturalidad y la sinergia educativa. entre Av. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. en representación de su institución educativa. 34-451. intergeneracionalidad. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. Art. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. contextual.gov. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. participación permanente bajo criterios de equidad. b) Criterios de respeto. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto.Despacho Ministerial durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. pueblo y comunidad. f) Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. alcohol.

242. 244. inscripciones. Art.De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS.. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Normativa. Policía Nacional y Aviación Civil. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural... contribuciones. matrícula y servicios complementarios.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. Art. educativo y económico debidamente motivado. pensiones y otros servicios complementarios. o por ningún otro concepto. y contarán con financiamiento parcial del Estado. y. previo informe técnico. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas.Régimen educativo. Art. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. 245. bonos.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles. a través del nivel Distrital.. fijarán el valor de la pensión. 243.Publicidad. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito.. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional.Régimen financiero.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. cupos. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional.. funcional y numérico.ec Quito – Ecuador 60 . están bajo la rectoría de la Autoridad Nacional de Educación. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. en consecuencia. 246.Autorización. entre Av. 34-451. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. en lo referente a los planes y programas educativos. servicios...Despacho Ministerial Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art.gov.educacion. así como su orgánico estructural. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país.. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art.. donaciones o cualquier otro.

entre Av. culturales.Admisión de estudiantes.. Educamos para tener Patria Av..... 34-451. y de la toma de las cautelas... Art.educacion. 252. 247.. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”. Art.. producto de la naturaleza de dicho establecimiento. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: a) El ingreso. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. De igual manera. Art. Amazonas No.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Despacho Ministerial Art. por la naturaleza del servicio que prestan. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes.Responsables. 253.Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Prohibiciones a los usuarios. artísticas. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país. y de demandarse un requisito adicional. Art. 250.. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art.gov.Normativa..Horarios. 251.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos.. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa. 249.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad.Admisión.ec Quito – Ecuador 61 .Régimen educativo.Para la admisión de alumnos.. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica.. 248. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. para el desarrollo de actividades deportivas.

254.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante.educacion... Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. demás bienes o implementos de la institución educativa. En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. las cuales convocarán a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura.Normativa.Ámbito. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares. y. determinando el nivel y especialidad.Despacho Ministerial b) Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. c) Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones. que estarán amparados por el Código del Trabajo. 255.. instancia que se encargará de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento. entre Av.ec Quito – Ecuador 62 . Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art. así como provocar incidentes bochornosos. d) Otras que determine la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 256. la Autoridad Educativa Nacional realizará un análisis con criterios de equidad y asignará las partidas a las Subsecretarías o Coordinaciones Zonales. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. destitución. 34-451. jubilación o fallecimiento de un docente. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales.. El nivel y la especialidad de los concursos de ingreso al magisterio se sujetarán a las mallas curriculares vigentes y a las necesidades especiales del sistema educativo determinadas por la Autoridad Educativa Nacional.gov.Convocatoria. Art.. Si la vacante se produce por renuncia. sobre la base de las necesidades reportadas y priorizadas para los niveles de educación donde no se ha alcanzado la universalización. Educamos para tener Patria Av. en cuyo caso deberá responder por esos daños. Amazonas No. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y presentar los respaldos pertinentes al nivel zonal.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

Méritos Méritos a) Títulos b) Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible.Oposición Puntaj e máxim o 15 15 25 55 Prueba a) Prueba de habilidades lingüísticas b) Prueba de conocimientos en pedagogía c) Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo La Autoridad Educativa Nacional podrá determinar en el caso de algunas especialidades la pertinencia de substituir los tipos pruebas.ec Quito – Ecuador 63 . Si en dicho plazo no se presenta ningún candidato.. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato.Despacho Ministerial Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación. a partir de la convocatoria del concurso. 257. Educamos para tener Patria Av.educacion. actualizaciones. Art. la Subsecretaría o Coordinación Zonal declarará desierto el concurso y lo volverá a convocar en 10 días hábiles hasta que la vacante sea llenada.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición. El periodo de inscripción para ocupar una vacante tiene una duración de 10 días hábiles. entre Av. publicaciones e investigaciones c) Experiencia docente Puntaje máximo Puntaje máximo 20 5 10 35 La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. 34-451. 3.. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos.Calificación de concursos de méritos y oposición. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa.. Amazonas No.gov.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 2. desglosados de la siguiente forma: 1.

La Autoridad Educativa Nacional administrará el registro de candidatos elegibles para llenar las vacantes del magisterio nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Oposición. La Autoridad Educativa Nacional publicará los resultados de las pruebas en su página web. La convocatoria para las pruebas se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación y a través de medios de comunicación pública de circulación nacional. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en la especialidad de lengua extranjera. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al setenta por ciento (70%) en la prueba de conocimientos específicos y al menos sesenta por ciento (60%) en las pruebas de habilidades lingüísticas y conocimientos en pedagogía para convertirse en candidatos elegibles. Amazonas No.educacion. La Autoridad Educativa Nacional estará encargada de diseñar las correspondientes pruebas de oposición para las especialidades requeridas por el sistema educativo y de convocar a los candidatos registrados a rendir las pruebas correspondientes en forma periódica.. Los candidatos podrán solicitar la recalificación de las pruebas ante la Autoridad Educativa Nacional en un período máximo de 5 días después de la publicación de los mismos. 34-451. La primera toma de la prueba será gratuita y las siguientes tendrán un costo establecido por la Autoridad Educativa Nacional. La Autoridad Educativa Nacional normará los concursos de la especialidad de lengua extranjera y publicará las pruebas reconocidas para la acreditación del nivel. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición diseñadas por dicha Autoridad. Únicamente los candidatos elegibles podrán participar en los concursos de méritos y oposición de ingreso o cambio al magisterio.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo. Los aspirantes a docentes podrán rendir las pruebas hasta tres veces. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos..Despacho Ministerial Art.. Se considerará la mejor nota obtenida por el candidato para los concursos de méritos y oposición. Los aspirantes a docentes y docentes en funciones podrán inscribirse en un máximo de 3 especialidades para rendir las pruebas de conocimientos específicos. La vigencia de los resultados tendrá una duración de 5 años. en: habilidades lingüísticas. 258. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe Educamos para tener Patria Av. entre Av.ec Quito – Ecuador 64 .gov. Los candidatos tendrán acceso a los resultados individuales de sus pruebas a través de una clave registrada en el momento de la inscripción en la página web. deberán rendir una prueba estandarizada internacional que acredite que el candidato tiene como mínimo el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) o su equivalente.

y sus equivalentes) Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: Niveles de educación superior Títulos de nivel Bachillerato Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior. tecnológicos. que otorguen los institutos superiores técnicos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No. y los grados académicos de maestría. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. utilizando el sistema automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal. 259. de la siguiente forma: 1.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. con un puntaje igual o mayor al 70%. 34-451.ec Quito – Ecuador 65 .educacion. Art... entre Av. de artes y los conservatorios superiores) Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos.gov.Despacho Ministerial deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. pedagógicos.. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles.Méritos. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Título Profesores normalistas Puntos 2 Técnicos o tecnólogos 4 Profesores de educación básica. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos Licenciados en ciencias de la educación Diplomado Superior Especialización Magíster PhD o su equivalente 8 12 14 15 16 17 20 Educamos para tener Patria Av. PhD o su equivalente.

En estos casos. en función de la normatividad vigente y las disposiciones emitidas por la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 66 . residentes en la zona. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. 2. Se les otorgará un punto en la calificación del título. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller en artes.. caso contrario se revocará su nombramiento. Amazonas No.gov. En zonas rurales de difícil acceso. Educamos para tener Patria Av. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente.educacion. los ganadores de los concursos deberán obligatoriamente inscribirse y participar en los cursos de profesionalización docente y pedagogía impartidos por la Autoridad Educativa Nacional. 3. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. caso contrario se revocará su nombramiento. entre Av.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por el Ministerio de Educación o por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior. 34-451. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera y que no posean un título relacionado con la docencia podrán optar por la vacante. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Cursos de investigaciones capacitación y actualización. Para llenar las vacantes en Educación Artística.. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. Se les otorgará un punto en la calificación del título. Ciencia y Tecnología (SENESCYT).Títulos relacionados a la especialidad El nivel Distrital verificará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. publicaciones e Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia.Despacho Ministerial Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b) Cursos de 60 horas o más: 1 punto c) Cursos de 30 horas o más: 0. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes.

Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). con aval académico de nivel universitario.Despacho Ministerial La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. hasta un máximo de dos (2) puntos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se otorgará 0.500 palabras. entre Av.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. hasta un máximo de dos (2) puntos. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. Educamos para tener Patria Av. se otorgarán 0. 260. 4.. Art. de al menos 2.gov.educacion. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. 34-451. se calificará de la siguiente manera: a) Un libro: 2 puntos b) Dos libros: 4 puntos c) Tres o más libros: 5 puntos Por cada investigación publicada. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta.5 puntos. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.. Por cada artículo publicado en una revista especializada.Entrega de méritos.5 puntos.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Menos de 1 año 1 año 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años Puntaje 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado.ec Quito – Ecuador 67 . Amazonas No. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital.

y. Art.ec Quito – Ecuador 68 . en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. que respalda los datos registrados durante la inscripción en la página web del Ministerio de Educación. 34-451. d) Copia de los títulos de formación académica superior. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado. f) Copia de las investigaciones publicadas.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos elegibles que se encuentren en el concurso.Publicación de resultados parciales. y.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. 262..gov. entre Av. con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. 261. en caso de las mujeres jefes de familia.. Art.educacion.. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de traslados deben presentar: a) Copia del último nombramiento. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) Copia de la última papeleta de votación. antes de la posesión en el cargo. que especifiquen fecha de inicio y fin de labores. en caso de discapacidad. b) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). Adicionalmente a estos documentos. c) Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. Amazonas No. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.Despacho Ministerial Los candidatos deberán presentar la carpeta.. siempre y cuando no se hayan presentado apelaciones. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. Educamos para tener Patria Av. con aval académico a nivel universitario.Clase demostrativa. debidamente certificados por la SENESCYT. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar.

En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas. Amazonas No. siempre que no participen candidatos elegibles que cuenten con la suficiencia. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. 263. quien actuará como parte del mismo. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. entre Av. Art. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. Educamos para tener Patria Av. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente aprobar las pruebas correspondientes de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años. b) Un docente del establecimiento educativo. y. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. d) Un representante de los alumnos del curso correspondiente. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral. 34-451. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a partir del 8vo año de EGB. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. con un puntaje igual o mayor al 70%. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. La clase demostrativa será evaluada por un jurado calificador conformado de la siguiente manera: a) El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista.Instituciones Educativas Interculturales Bilingües. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. nombrados en el gobierno escolar. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana.ec Quito – Ecuador 69 .. estos concursantes también serán convocados.. En estos casos.educacion. En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. c) Un representante de los padres de familia.Despacho Ministerial Si existen empates a partir del tercer puesto.gov. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital.Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente.

265.ec Quito – Ecuador 70 . Amazonas No. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. en forma debidamente comprobada accederán a una bonificación de cinco (5) puntos.Publicación de resultados finales. Art. 34-451..Despacho Ministerial Art.Recalificación. Las solicitudes de recalificación serán presentadas en el nivel Distrital.Elegibilidad preferente. entre Av. tendrán una bonificación de tres (3) puntos. para emigrar al exterior en busca de trabajo. c) Los candidatos elegibles que sean mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos.. 264.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista.gov. los cuales serán adicionales a la calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. verificada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). g) Los candidatos elegibles que sean ex educadores comunitarios.. 266.. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. d) Los candidatos elegibles que soliciten su traslado. Art. y que a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. e) Los candidatos elegibles que se encuentren prestando sus servicios bajo la modalidad de contrato por más de cuatro años en un establecimiento educativo público accederán a una bonificación de cinco (5) puntos. Educamos para tener Patria Av. Las bonificaciones podrán ser por: a) Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia en la misma provincia 5 puntos 3 puntos 1 punto b) Los candidatos elegibles que presenten alguna discapacidad.Los participantes podrán solicitar la recalificación. y que cumplen con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio tendrán una bonificación de tres (3) puntos.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones. f) Los candidatos elegibles que hubieren renunciado a un nombramiento del Ministerio de Educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www... La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días.educacion. que además hayan obtenido título profesional en materia educativa. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales accederán a una bonificación de tres (3) puntos. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia.

. Amazonas No.Ámbito. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación.A ENVIARSE PRÓXIMAMENTE. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado.. 267.gov. en todos los niveles y modalidades.. Art. el proceso se repetirá hasta el tercer candidato mejor puntuado.Despacho Ministerial Art. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán ingresar las apelaciones y las resoluciones en el sistema de la página web del Ministerio de Educación. garantizando el principio constitucional del debido proceso.Notificación a ganador del concurso. se tendrá un plazo máximo de diez (10) días para legalizar su nombramiento. Las apelaciones se podrán presentar en el término de ocho (8) días laborables contados a partir de la notificación de los resultados finales de los concursos de méritos y oposición en la página web del Ministerio de Educación. 270.ec Quito – Ecuador 71 . Una vez creada y publicada la partida de los ganadores en la página web del Ministerio de Educación. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. 268. entre Av. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje.Apelaciones. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación.. al menos que exista un proceso de apelación.Traslado. 34-451.. Art. podrán de manera motivada apelar ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran únicamente cuando llegue su reemplazo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Educamos para tener Patria Av. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art.educacion.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas.. 269.

el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. directores. y. son cargos directivos los de rectores. Art. las investigaciones y obras publicadas e inéditas. Art. y. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. inspectores y subinspectores. vicerrectores. y de vicerrectores.educacion. 34-451. y la experiencia docente o directiva. destitución.Calendario.Requisitos.. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública..La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. 275. 120 y 121 de esa misma Ley. Art.. 272.Despacho Ministerial De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 72 . 273. jubilación. Amazonas No.. los de capacitación y actualización.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. 271.gov. 274.Convocatoria. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados.. subdirectores.Vacantes y concurso... Art. y.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. Educamos para tener Patria Av...Responsables del Concurso. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. inspectores y subinspectores. subdirectores. para optar por los cargos directivos de rectores y directores. en los diferentes niveles y modalidades. b) Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas. previa autorización por parte del nivel Zonal. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional. entre Av. previstos en los artículos 114.

según el nivel. según el nivel.Para Vicerrectores y Subdirectores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General... ejecución.Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. seguimiento. b) Gestión del talento humano. Código de la Niñez y Adolescencia. Código de la Niñez y Adolescencia. Código de la Niñez y Adolescencia. las disposiciones legales específicas). evaluación y mejora continua del currículo. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. 34-451. c) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1.. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Educamos para tener Patria Av. 276.Oposición.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.Calificación de los concursos de méritos y oposición. gestión de programas y proyectos académicos). Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.educacion. c) Gestión y control presupuestario. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. 277. d) Gestión de talento humano. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. Art. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General.Despacho Ministerial Art. b) Gestión pedagógica (planificación. coordinación. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.ec Quito – Ecuador 73 . Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. Amazonas No. las disposiciones legales específicas). Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. d) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. b) Administración y gestión educativa. 3. entre Av. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. 2..gov. c) Gestión del talento humano.. dicha prueba se realizará en lengua indígena.. las disposiciones legales específicas). organización.

Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b. 34-451. d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2. Art..Calificación de Méritos. Amazonas No. para el que concursa el aspirante.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b. entre Av. y los títulos para el ejercicio docente. 278.. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.2... con un máximo de 10 puntos c) Publicaciones e investigaciones.Despacho Ministerial 1.3..Méritos a) Títulos Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos 50% del puntaje del título de cinco años relacionados con el cargo mayor jerarquía del aspirante.. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición. b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización.ec Quito – Ecuador 74 .La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora b) Pruebas de conocimientos específicos de acuerdo al cargo a desempeñar c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje 2 3 35 Puntaje máximo 10 40 6 6 3 65 Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b..5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o Educamos para tener Patria Av.gov.educacion.1.Cursos de 30 horas o más: 0. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

se asignarán de la siguiente manera: d.educacion.2.3.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d.0.0. entre Av....2.Un libro: 2 puntos c. básica. Ministerio de Relaciones Laborales .4..2. se asignarán de la siguiente manera: d.Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos Educamos para tener Patria Av. Amazonas No. d) Experiencia en docencia y gestión.Despacho Ministerial por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua.Por experiencia docente de 16 años en adelante: 2 puntos d. de al menos quince páginas tamaño INEN A4.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). se calificarán de la siguiente manera: c. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.5 puntos por cada investigación editada o inédita.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior. se calificará de la siguiente manera: c.5 puntos por cada artículo publicado.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.500 palabras. 34-451...3. se calificará de la siguiente manera: c.4.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas.Dos libros: 4 puntos c.SENRES.... de al menos 2..ec Quito – Ecuador 75 . directores de escuelas completas.1.. Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. Por la publicación de artículos. de escuelas de prácticas y de redes educativas.gov.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media.. Contraloría General del Estado y SRI.Por experiencia docente de 11 a 15 años: 1 punto d. hasta un máximo de 1 punto.5.1.1. hasta un máximo de 2 puntos. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones.

e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. en caso de las mujeres jefes de familia. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa.. 280.ec Quito – Ecuador 76 . b) Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.3.Despacho Ministerial d. 279.4. b) Copia de la última papeleta de votación.. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía.Entrega de méritos. y..Los componentes del concurso de oposición son: a) Prueba de razonamiento lógico y verbal. d) Copia de los títulos de formación académica superior.. Educamos para tener Patria Av. m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. entre Av. Art.. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. en caso de discapacidad. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. l) Copia del último nombramiento.gov. con aval académico a nivel universitario. de acuerdo al cargo. 34-451. antes de la posesión en el cargo.Oposición. debidamente certificados por la SENESCYT.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. f) Copia de las investigaciones publicadas. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento.educacion. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición.

Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante. de acuerdo al cargo para el que concursa. uno de los cuales presidirá el jurado. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa.. Art.gov. y. elegidos por la junta general de directivos y profesores.Después de la sustanciación del perfil del proyecto... cuando exista un número significativo de aspirantes. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. Amazonas No. La calificación del perfil del proyecto. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av. ante un jurado calificador. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación.Despacho Ministerial d) Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad.Prueba de razonamiento lógico y verbal. indicando la fecha. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación.. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa. b) Dos representantes de los docentes de la institución educativa.educacion. 283..Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. 281.ec Quito – Ecuador 77 . y. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. hora y lugar de la prueba. 282. Art. 34-451. elegidos en asamblea de padres de familia. inmediatamente después de haberlo diseñado. entre Av. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos. e) Entrevista. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos.. ubicadas en las capitales provinciales y.Entrevista. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación. Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional.Esta prueba. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. en las cabeceras cantonales. Art.Perfil del proyecto y sustentación. será estandarizada y electrónicamente calificada. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional.

Art. 290. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. asesor y auditor educativo. 34-451. respectivamente. Art.Definición.El escalafón del magisterio nacional.. Art. 287. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado.educacion. guardando el debido proceso. 289.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor. realizada la entrevista.. 288.Notificación a ganador del concurso.Requisitos. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art. 286. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera Educamos para tener Patria Av. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días.ec Quito – Ecuador 78 .gov.Responsables del proceso.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. Amazonas No.Normativa... El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días. Art.. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor. 284. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. entre Av. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. auditor y asesor educativo..Despacho Ministerial El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. Art.Publicación de resultados.. previstos en los artículos 114.Apelaciones.Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos... 285. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR.. y 119.. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor.. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. asesor educativo y auditor educativo. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..

. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición. según sus funciones. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion... promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación.Periodicidad.La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas..Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República.Normativa..Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias.. cada seis (6) meses. Art. 292. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES Educamos para tener Patria Av. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas..Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer. 34-451. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. 295.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios.ec Quito – Ecuador 79 . 294.Despacho Ministerial docente pública. 291.. 296. habilidades y competencias. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría. títulos.Desarrollo profesional.. desarrollo profesional.Los docentes o directivos. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. serán destituidos inmediatamente del cargo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. 293. Art..Resultados. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. Art.Obligatoriedad. Amazonas No. Art.gov. Art. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional..Ejecución..

los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas. directivos y administrativos. 298.Jornada Laboral. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. Art.Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. Educamos para tener Patria Av. 301. Art. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.La Universidad Nacional de Educación. Para el caso de la jornada nocturna.ec Quito – Ecuador 80 .La Universidad Nacional de Educación tiene como propósitos: a) Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior.. provincia del Cañar. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. y.gov..Despacho Ministerial Art.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior... Amazonas No..Competencia.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales.. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo. 34-451.. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año. 297. dirigida en lo académico.educacion. b) Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones.Finalidad. es una institución de educación superior pública. Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional. 300. 299.. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. entre Av. c) Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión.Financiamiento.Vacaciones de directivos y docentes.. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con carácter plurinacional y gratuita.

que impulsen la calidad del servicio educativo.. entre Av. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos. Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art. 304. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art. b) Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. 303.educacion. Educación Básica para los niveles educativos mencionados. 305. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación.. Art..Clases de control. e) Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 81 . c) Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. d) Para diseñar.Los requisitos.Despacho Ministerial Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación... y. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita.De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 302.Institutos pedagógicos públicos.. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros.. 34-451.Articulación académica..Competencia. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría. Educamos para tener Patria Av.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Secretaría Nacional de Educación.gov. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. Amazonas No.

con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada.Sujeción al control interno. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados. docentes y personal administrativo de la institución educativa. 308. b) Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. c) Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. de oficio o a requerimiento de parte. Art. así como..Notificación de inicio de acción de control. y. 309. Art. Art. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias. coordinación. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados.Despacho Ministerial Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica.ec Quito – Ecuador 82 . 310.De manera previa al inicio de la auditoría educativa. a través de la respectiva orden de trabajo.Comunicación. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control.. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas... 306.educacion. directivos.gov.. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente.. organización. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. docentes y personal administrativo. 307. Art.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la auditoria educativa. 34-451. incluirá el alcance. entre Av. ejecución y gestión.Informe preliminar. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio.A base de la orden de trabajo emitida. Art... La Dirección del Distrito.En el transcurso de una auditoría educativa.. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen.Ámbito.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. a la macro y micro organización..

Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art. quejas.educacion.Una vez concluida la auditoría educativa. 312.Control externo.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 313.Competencia..De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de acuerdo a las faltas cometidas. le correspondan conocer. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación.ec Quito – Ecuador 83 .. las siguientes: a) Conocer. a petición de parte o por informe de autoridad competente.Informe de auditoría. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. 34-451. entre Av. la Ley y sus reglamentos. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. Educamos para tener Patria Av.Resultados. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. los reclamos. 311. el auditor educativo analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. fiscomisionales o particulares. de conformidad con la Constitución de la República. Art. 314.. b) Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. peticiones o solicitudes que. c) Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos.Vencido el término señalado en el artículo precedente. Amazonas No.Despacho Ministerial Art. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos. de oficio.gov.. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art. y... enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación.. junto con los documentos de soporte respectivos. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. El Administrador del Circuito.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. para su aprobación. d) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito.

De las sanciones de amonestación escrita o multa. 320. 319.ec Quito – Ecuador 84 . b) Amonestación escrita.Competencia. 315. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación. y de acuerdo con las faltas cometidas.... y.. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo. 34-451.Faltas leves. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente. Art.educacion.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. para las y los estudiantes. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo.. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas. cuando se trate de multa.. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original.Serán faltas leves de los estudiantes: Educamos para tener Patria Av. entre Av. Art. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. c) Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente..La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria. para su resolución.gov. Amazonas No. 317. Art. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva..La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento... En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Sanción a docentes. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República... 318. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita.Debido proceso.Acciones disciplinarias para estudiantes. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.Despacho Ministerial Art. 316. Art.Apelación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

Amazonas No.. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa.Sanciones.educacion. Educamos para tener Patria Av. a través de cualquier medio. 323. c) Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. g) Consumo de cigarrillos. 34-451. b) Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa.Faltas graves. 322. bajo principios democráticos.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. gobierno estudiantil. generando conflictos dentro y fuera de la institución.gov.. d) Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. dentro y fuera del plantel. f) Irrespetar las convicciones éticas. e) Afectar la dignidad.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. f) No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y. consejo estudiantil.. entre Av. c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones.. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica.Despacho Ministerial a) b) c) d) Abandonar clases sin autorización. sicológica o sexual de sus compañeros. b) Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. Art. de los consejos de curso. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa.Faltas moderadas. y. d) Dar mal uso de las instalaciones físicas. serán: 1. 321.ec Quito – Ecuador 85 . g) No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. bienes y servicios de las instituciones educativas. y.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. según el tipo de falta cometida. h) Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa... e) Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. No utilizar el uniforme de la institución. Art. Para faltas leves: a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. alcohol. Art.

Para faltas moderadas a) Amonestación escrita por parte del Inspector General. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito. por el resto del año lectivo. c) Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector.. y. c) Comunicación al o la representante. 325. Amazonas No. por el Inspector del curso.gov. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. 324. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Educamos para tener Patria Av.Despacho Ministerial b) Amonestación verbal. y. actuará como Secretario. d) Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. y registro de la misma. Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c).Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. b) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. b) Suscripción de carta de condicionamiento. d) Suscripción de Carta de compromiso. decretada por el rector o director.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.Atribuciones.Conformación. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. en su respectiva jurisdicción. Art. d) Separación de la institución educativa. 34-451. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. entre Av.educacion. así como también. con voz informativa y sin voto. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. y. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. 3. 2. su Reglamentos y más normativa educativa.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. c) Comunicación al o la representante.. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Para faltas graves: a) Notificación al o la representante.ec Quito – Ecuador 86 . e) Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director.

denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. b) Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. e) Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares.educacion. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. j) Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. l) Cuando la integridad física. Art. f) Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación.Secretario. por denuncia o informe de las autoridades competentes. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. g) Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. y resolver en instancia administrativa. revocar o reformar la resolución subida en grado. previo informe técnico educativo. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. en cuyo caso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en mérito de lo actuado.ec Quito – Ecuador 87 . impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo.. 326. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. 34-451. c) Conocer de oficio. entre Av. cuando se conozca el caso. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. h) Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento.Despacho Ministerial b) Conocer de oficio. d) Conocer y resolver. de acuerdo a las faltas cometidas. psicológica o sexual de las niñas. m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones.. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. por denuncia o informe de las autoridades competentes. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.gov. y. i) Conocer y resolver. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. inobservancia o transgresión de la Ley.

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c) Ejecutar las órdenes del Presidente, incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos, y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado; e) Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas, salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente; f) Redactar los acuerdos, certificaciones y más documentos inherentes a su función; g) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta, a las autoridades educativas nacionales, zonales, distritales, del Circuito, partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera; y, h) Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. Art. 327.- Sesiones.- Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros, previa convocatoria escrita; en forma ordinaria, una vez por semana y, extraordinariamente, por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. Art. 328.- Quórum decisorio.- Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. En caso de empate, el Presidente tendrá voto dirimente. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Art. 329.- Delegados permanentes.- Si por causas debidamente justificadas, los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, actuarán sus delegados permanentes, previa notificación al Secretario. Art. 330.- Excusa.- Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, tienen la obligación de excusarse, o pueden ser recusados por parte interesada, pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes; b) Ser acreedor, deudor o garante de alguna de las partes; c) Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella; d) Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes; y, e) Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.

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Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Art. 331.- Resoluciones.- Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa, y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción, y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado; además, se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Estos actos administrativos serán motivados, señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 332.- Competencia.- Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Art. 333.- Acciones previas.- Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos, una vez conocida la denuncia o informe, sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente; tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan; b) Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos, en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo, consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo, en el caso que hubiere lugar, dicho informe no tendrá el carácter de vinculante; y, c) Recibido el informe, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia, dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano, de ser el caso, el inicio del sumario administrativo, en el término de cinco (5) días. Art. 334.- Providencia inicial.- En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo, el titular de

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la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días, que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario; c) El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario; d) El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa; y, e) La designación de Secretario Ad Hoc, quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día, mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del expediente personal del docente, conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil, si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo, a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente, al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. Si el docente se negare a recibir la notificación, se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Art. 335.- Contestación.- Recibida la notificación la o el docente, en el término de tres (3) días, contestará al planteamiento del sumario, adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. 336.- Etapa de prueba.- Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior, con la contestación de la o el servidor o en rebeldía, se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días, en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. Art. 337.- Audiencia.- Vencido el término de prueba, se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral, en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. De lo actuado en la audiencia, se dejará constancia por escrito, mediante acta sucinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma, suscrita por el titular de la UATH o su delgado, las partes si quisieren suscribirla, y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma.

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entre Av. o.Concluida la audiencia oral. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. mediante providencia. y será notificada a la o el servidor sumariado. 339. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. que resulten hostiles. en el término máximo de diez (10) días. providencia que pone fin a la vía administrativa. 2) Amenazas implícitas o expresas.Informe. dependiendo de la falta cometida. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que.Norma subsidiaria..ec Quito – Ecuador 91 . se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. la sanción procedente. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. 340. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.Despacho Ministerial Art. Se considerarán para el efecto. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. o. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante.. de ser el caso.. de haber señalado domicilio legal para el efecto. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. y de manera motivada. la aplicación de la sanción correspondiente. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado..En todo lo no previsto en este Capítulo..gov. señalando.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Educamos para tener Patria Av. en su providencia final. Amazonas No. Art. humillantes u ofensivas para quien las reciba. 341.Para efectos de la sanción disciplinaria. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. b) Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. físicas o morales. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje.Resolución. de ser el caso. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario.. gestual o física. entre otras formas. escrita o verbal. 338.educacion. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo.. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual.Acoso sexual. dispondrá.. 34-451. Art.

constantes en fotos. e) Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado.ec Quito – Ecuador 92 . Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. 345. indeseada por quien la recibe. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. e) El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. películas.Agravantes. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. b) Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. 343. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones. d) Realización de gestos.En cualquier estado del procedimiento administrativo. revistas u otros medios. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. Amazonas No. c) La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada.. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado.. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual.. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Medidas de protección. y. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. y.Confidencialidad de la investigación. Educamos para tener Patria Av. 342. Art. Art..Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo. 34-451. 344.educacion. d) Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. a los testigos. así como al órgano instructor y sus funcionarios. docente o personal administrativo.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación.. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento.Despacho Ministerial c) Mostrar imágenes con contenido sexual. padres de familia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo. Art.gov. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. a los órganos del Sistema Educativo.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual...Deber de denunciar.. entre Av. Art. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia.

Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art.Ayuda psicológica.Derechos del presunto responsable. 348. 347.. Art. se les pudieran imponer. compatibles con sus condiciones personales y profesionales. Educamos para tener Patria Av. y. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. Art. b) Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. 349... su hogar o cualquier otro lugar.gov.Competencia.ec Quito – Ecuador 93 . las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. en su caso.. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación... Amazonas No. b) A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. Art. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. d) Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. 346. y. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita. así como de la identidad del instructor. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Sanciones a las instituciones educativas particulares.. c) Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas. en el establecimiento educativo.Despacho Ministerial hasta la finalización del proceso administrativo. 34-451.educacion.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. previa solicitud de sus representantes legales.

gov. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo.. y.. entre Av. b) Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos.ec Quito – Ecuador 94 .Etapa de prueba. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. Art.Recibida la notificación la institución educativa particular.. el inicio del proceso sancionatorio...Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona. en el caso que hubiere lugar. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. e) La designación de Secretario Ad Hoc. b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio.Contestación. d) El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona.Acciones previas.Providencia inicial. mediante providencia. c) El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio. Art. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. la máxima autoridad de la Zona. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 353.educacion. 34-451. Amazonas No. Art. en el término de tres (3) días.. 350. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. de ser el caso.. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante.Despacho Ministerial Art. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente.. en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la Educamos para tener Patria Av. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. 351. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. 352. y. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular. La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. c) Recibido el informe. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en el término de cinco (5) días.

c) La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 95 .gov.. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. b) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento. 356.. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral.. y.. 357. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas las cuestiones planteadas en el expediente. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió.Concluida la audiencia. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. Amazonas No. 34-451. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. 355.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento.Resolución. mediante providencia. entre Av. de ser el caso. ni alegaciones verbales o escritas. dispondrá. con independencia de su diferente valoración jurídica.. Art. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. y de manera motivada.Plan de contingencia. Su resolución pone fin a la vía administrativa.. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. de haber señalado domicilio legal para el efecto. publicada en el Educamos para tener Patria Av.Alegatos..Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. Art.. en su caso. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. providencia que pone fin a la vía administrativa. En la resolución se adoptarán. Art. ni aportar nuevos documentos o justificaciones. la aplicación de la sanción correspondiente. no actuar pruebas. 354. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente.Despacho Ministerial etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. en el término máximo de diez (10) días. Art. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva.. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.Vencido el término de prueba. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo.Audiencia. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. y será notificada a la institución educativa. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación.educacion.

34-451. Uso de denominación oficial.. sus niveles de gestión desconcentrados.educacion. especificaciones técnicas. Educamos para tener Patria Av. bajo cualquier medio de comunicación y difusión.El Ministerio de Educación. Infraestructura educativa. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. prevalecerán las normas de este. en base a la planificación. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. utilizar en la información publicitaria de sus planteles.gov. sus autoridades o funcionarios. ICO. estudios. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas. El Instituto de Contratación de Obras. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. se considera información confidencial. Ministerio de Educación. Amazonas No. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado.ec Quito – Ecuador 96 . Bares escolares. así como tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos... que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE..Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas. aquella información pública personal de los directivos. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos.Despacho Ministerial suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. docentes y alumnos de las instituciones educativas.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. DISPOSICIÓN FINAL. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

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