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Reglamento Loei Ministerio de Educacion-borrador2

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Despacho Ministerial

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. b) Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. c) La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. d) La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

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e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. f) La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. g) El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. h) Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y

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optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) g) h) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión de instituciones educativas y controlarlas de conformidad con la Ley y este Reglamento. Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia.

i) j)

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La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 16.. Autonomía y Descentralización..El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo. Amazonas No. El Consejo Nacional de Educación. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos..gov. 14.. Art. de conformidad con la Ley.. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 18. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. Educamos para tener Patria Av. y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados. los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional. Art.. 34-451. Art. conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana. Art. distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales..Despacho Ministerial k) Ejecutar. 17. c) Definir.educacion.Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación. y.Provisión de recursos educativos. a través de su instancia técnica respectiva. la Ley y este Reglamento. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad. observancia.. seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas. l) Delegar atribuciones. en armonía con la Constitución de la República.Conformación.El sistema de ‘silla vacía’ que.La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional.. deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación. al órgano y en el nivel que creyere conveniente. las adecuaciones y reparaciones menores.Silla vacía.Funciones.. a fin de asegurar la transversalización. debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa.Competencia. m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial. 15. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años. en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 4 . b) Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general. es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto.

f) Llevar un archivo ordenado.. Art.Miembros.. b) Participar en el debate durante las sesiones. c) Elaborar convocatorias. Art. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones.Despacho Ministerial Las sesiones del Consejo serán públicas. entre Av. tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano. peticiones. sin necesidad de previa convocatoria. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello. y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse. Art. podrá designarse un Secretario ad-hoc. quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano.. e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente.Presidente.Secretario. 19. y. actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Elaborar el orden del día. g) Las demás que le sean atribuidas legalmente.El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. b) Ejecutar las disposiciones del Presidente.La Autoridad Educativa Nacional. Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias. 20. Educamos para tener Patria Av. y. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. 34-451. 21. e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas. f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente.. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa. c) Ejercer el derecho a votar. d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones..educacion. y. e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. En caso de falta o ausencia de éste. adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva.Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. como Presidente del Consejo Nacional de Educación.ec Quito – Ecuador 5 . Dirigir las sesiones. Amazonas No..

.Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado. Amazonas No. Distrital y los Circuitos educativos. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. entre Av. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión.gov.Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro ecuatorianos. los proyectos de inversión de interés nacional. distrital intercultural y bilingüe. circuitos educativos interculturales y bilingües. contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística.ec Quito – Ecuador 6 .. Art. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional. las políticas de recursos humanos.Despacho Ministerial Art. 25. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. se designará como autoridad del nivel Educamos para tener Patria Av. montubios y para las nacionalidades y pueblos indígenas.Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe. uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación. Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.Niveles de gestión.. los estándares.Función primordial. 26. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y. la planificación educativa nacional. para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. 22.Niveles desconcentrados. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad. la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa..La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión.Nivel Central intercultural y bilingüe. asistentes a la sesión....Quórum..educacion. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. 34-451. las políticas de asignación y administración de recursos.El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas.. Art. 24. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. y. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación. 23.. Están conformados por los niveles Zonal. para el efecto. Art.

aprobado por el nivel Distrital. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. equidad. Art. así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población. d) Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos. previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito. Art. realiza el control de todos los servicios educativos.. valores y necesidades de la zona. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. c) Elaborar los planes y programas educativos zonales. i) Disponer de oficio o a petición de parte. este Reglamento y más normativa educativa. e) Controlar la gestión educativa... de manera extrajudicial. y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. g) Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal. son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos.gov. y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona. entre Av. de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe.Atribuciones. Educamos para tener Patria Av. resaltando las características.. 28. Ley Orgánica de Educación Intercultural.Despacho Ministerial desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. h) Cumplir. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional.Nivel Zonal intercultural y bilingüe. idoneidad. formación profesional. en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría. define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción. b) Representar legalmente. administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia. 27.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría.ec Quito – Ecuador 7 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre otros. Amazonas No.educacion. Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos.El nivel Zonal intercultural y bilingüe. f) Controlar los servicios educativos de la zona. 34-451. y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación.

Además.Nivel Distrital intercultural y bilingüe. de acuerdo con las disposiciones legales.. asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial. Educamos para tener Patria Av. resaltando las características.Despacho Ministerial j) Conocer y resolver. los trámites y la atención a la ciudadanía. tales como: matrícula. en segunda y definitiva instancia.El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional. registrar sus directivas y la nómina de miembros. y. 34-451..Atribuciones. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. Art. reorganización y funcionamiento de establecimientos educativos públicos.ec Quito – Ecuador 8 . 30. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. en casos debidamente justificados. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. así como ejercer su control y disolverlas. b) Representar legalmente. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. previo informe y análisis técnico del nivel Distrital. en segunda y definitiva instancia. de manera extrajudicial.educacion. d) Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. 29.gov. valores y necesidades del distrito. k) Resolver. y garantiza la gestión de proyectos. monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. los costos de los servicios educativos. pensión y servicios complementarios. este Reglamento.. entre Av. interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales. básica y bachillerato. este Reglamento y más normativa educativa. n) Autorizar la organización. sobre peticiones de matrículas excepcionales. Art. a su respectivo Distrito.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Ley Orgánica de Educación Intercultural. c) Elaborar los planes y programas educativos Distritales. Amazonas No. las normativas expedidas por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. siempre que exista la disponibilidad presupuestaria. l) Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación.. y en la coordinación.

n) Conocer y resolver. i) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. sobre peticiones de matrículas excepcionales. en primera instancia. p) Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. r) Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. t) Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. por las denuncias de estos o sus madres. y coordinar y controlar la gestión educativa. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. pensión y servicios complementarios. educativo y económico debidamente motivado. así como revocarlas. previo informe técnico. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. y refrendar los títulos de grado. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. Educamos para tener Patria Av. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. f) Controlar los servicios educativos del Distrito. entre Av. Amazonas No.educacion. g) Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. 34-451. o) Resolver. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. v) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. k) Disponer de oficio o a petición de parte. sicológica o sexual.Despacho Ministerial e) Administrar el sistema educativo de su Distrito. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. j) Cumplir. en primera instancia. los costos de los servicios educativos. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. u) Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes.gov.ec Quito – Ecuador 9 . q) Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. l) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. tales como: matrícula. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. h) Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. en casos debidamente justificados. s) Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de primero segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato.

conjuntamente con asesores y auditores educativos. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. servicios de salud.. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. tales como: infraestructura deportiva. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. informática y comunicación.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. acceso a tecnología. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. gestión cultural y artística. este Reglamento y más normativa educativa. particulares y fiscomisionales.. étnicos. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes.gov. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Art. 33. y) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. c) Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. b) Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. en su respectiva jurisdicción. entre Av. geográficos. Art. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. este Reglamento. y. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. en un espacio territorial delimitado.Consejo Académico. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. 34-451. Amazonas No. Ley Orgánica de Educación Intercultural. culturales. e impulsar. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación.Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. Art..educacion.Atribuciones del Consejo Académico. a cargo de un Administrador. x) Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes.. Educamos para tener Patria Av. 32.. lingüísticos..ec Quito – Ecuador 10 . son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe. 31.

al Administrador del Circuito.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y luego.Despacho Ministerial e) Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. c) Representar legalmente. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. b) Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. h) Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño.ec Quito – Ecuador 11 .Administrador del Circuito intercultural y bilingüe contará con profesional encargado de los ámbitos instituciones educativas públicas del concurso de méritos y oposición. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. entre Av. j) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo.. 35. f) Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación.. Educamos para tener Patria Av.Cada Circuito educativo un Administrador. este Reglamento. 34. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional.. a su respectivo Circuito educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo.educacion. Ley Orgánica de Educación Intercultural. este Reglamento y más normativa educativa. 34-451. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman. Amazonas No. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. educativo. las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital.. Cumplir. quien será un administrativos y financieros de las Circuito.Funciones del Administrador del Circuito educativo. Será nombrado mediante Art. Art. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el. g) Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. judicial y extrajudicialmente. y. d) Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. El Consejo Académico estará presidido por un presidente. elegido de entre sus miembros. i) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.gov.

normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo. g) Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. todo ello con base en los estándares e indicadores de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional. 36.gov. j) Coordinar con las instituciones públicas correspondientes.Despacho Ministerial e) Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. Educamos para tener Patria Av... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 12 . y. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. desempeño de los y las docentes. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. este Reglamento. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. 34-451. k) Controlar la gestión administrativa de las instituciones educativas públicas bajo su competencia. Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. del Sistema Nacional de Educación.. aplicación del currículo nacional obligatorio. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Amazonas No. l) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes.Competencia. h) Solicitar de oficio o a petición de parte. y ponerlo en consideración de la Dirección del Distrito. gestión escolar. desempeño institucional. interna y externa.educacion..El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral. 37. i) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. entre Av. Art.Funciones y atribuciones. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. f) Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales.

entre Av. h) Realizar. zonal. determinado en el presente Reglamento. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. según las políticas de difusión de los resultados. mediano y largo plazo. distrital y local. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. contará con un representante de dicho sistema. y. El análisis de esta información servirá como insumo para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto.educacion. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. además del castellano.ec Quito – Ecuador 13 . a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional.Despacho Ministerial b) Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. Amazonas No. estándares e indicadores establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. del Ecuador en evaluaciones internacionales. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. o) Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. previo acuerdo de la Autoridad Educativa Nacional. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. i) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años. e) Aplicar protocolos de seguridad en el diseño y aplicación de pruebas y otros instrumentos para garantizar la confiabilidad de los resultados de las evaluaciones del sistema educativo nacional. como para los componentes por evaluar. respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas. así como la información. f) Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. quien. en concordancia con las políticas. docentes y directivos del sistema educativo nacional. g) Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. l) Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación m) Coordinar la participación. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. k) Entregar resultados de la evaluación a quienes fueron parte del proceso evaluativo para retroalimentar y mejorar la calidad del sistema educativo. Educamos para tener Patria Av. los instrumentos y bases de datos resultantes del proceso de evaluación. j) Hacer públicos los resultados globales de la evaluación.gov. n) Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas. d) Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. 34-451. c) Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades.

34-451..Relación con la Autoridad Educativa Nacional: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. de acuerdo a las particularidades de la región.Contenido. 40. que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito. c) Retroalimentar los procedimientos e instrumentos de evaluación. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional.El currículo nacional.. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art.educacion. básico y bachillerato. Art XX. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av... la Autoridad Educativa Nacional deberá: a) Definir las políticas de evaluación y difusión de resultados. e) Solicitar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa la recolección de información y variables específicas a través de los procesos de evaluación. fiscomisionales y particulares. q) Impulsar una cultura de evaluación que tenga la finalidad de mejorar la calidad del sistema de educación.El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula. b) Diseñar y poner a disposición del Instituto Nacional de Evaluación Educativa los estándares e indicadores de evaluación. así como el perfil de salida de los niños. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av. semipresencial y a distancia. cantón o comunidad de las mismas. f) Utilizar los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad del sistema educativo. 38.. en sus diversos niveles: inicial..Despacho Ministerial p) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. Art.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación. provincia.ec Quito – Ecuador 14 . los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente. d) Entregar al Instituto Nacional de Evaluación Educativas la información disponible y que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. Art.gov. y modalidades: presencial.Obligatoriedad. Amazonas No. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad.Adaptación.. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación. 39.

Art. deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera..Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional. Art. deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio. Educamos para tener Patria Av.Obligación.Criterios para la Certificación Curricular.. y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. Art.. 45. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular..educacion.Ediciones o reimpresiones... de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula.ec Quito – Ecuador 15 .. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art.Los libros de texto.. 41...Sujeción al currículo oficial...Créditos de la certificación curricular. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio.Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente. psicológica y antropológica.. filosófica. debiendo hacerlo con solvencia científica. 42.Certificación curricular. Art. 48..Proyecto Educativo Institucional. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial. 44.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente.gov. Art.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional. mediante el respectivo Acuerdo ministerial.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular... 43.Aprobación. nacionales o importados. 46. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo. 47. 34-451.Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente.Despacho Ministerial Art. entre Av. Art. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico.

.Instituciones. radio...educacion. y. por medio de la prensa.. agrupaciones culturales. Art. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado.. 54.. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica... educativas.La modalidad para la educación escolarizada.Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial.Modalidad.. es acumulativa.Educación no escolarizada. fiscomisionales y particulares y en las Educamos para tener Patria Av. c) Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. Amazonas No. entre Av.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa.. Título IV DE LA ESTRUCTURA. 55. b) Mejoramiento y actualización educativa. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad. 51.. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socioeconómico del país.gov. c) De Bachillerato. Art.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación a las demandas sociales y del mercado laboral. MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art. Educación General Básica y Bachillerato. 53. TV.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua.Niveles.Despacho Ministerial Art.. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo..Dictamen negativo. Art. será presencial en los niveles de educación Inicial.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. 49. 52. 34-451. Art. y. cultural.ec Quito – Ecuador 16 . b) De Educación General Básica. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular.. Art.Educación escolarizada. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión.Campos de acción. científicas. 50. científica. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.

y de actualización educativa. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años.educacion.. Art.Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: a) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular..El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar. Amazonas No. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles.Ámbito. 59. c) Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad. Art. virtual. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante.gov.. 61. Educamos para tener Patria Av. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo. 34-451..Educación extraescolar. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art.Carga horaria. científica y/o tecnológica.Objetivos.. de enseñanza de idiomas. Art.ec Quito – Ecuador 17 ... 57. semipresencial y a distancia (tutorial. 56. televisiva).Despacho Ministerial modalidades: presencial.. Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes. así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. por lo tanto... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Normativa.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria.La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado. b) Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica.La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art..El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. entre Av. Será facultativo de sus padres. Art. 58. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación. 60..Ámbito. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad.

que puede ser en Ciencias o Técnico.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato. la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. definido en el currículo nacional obligatorio. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio.. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos.. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato.educacion. entre Av.. una vez finalizado el año lectivo..Despacho Ministerial Art. Art. unificado y obligatorio. noveno y décimo años.. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Educamos para tener Patria Av. y a su culminación proporciona el título de bachiller. Art.. Amazonas No.. 68. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos.. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias.Duración. con un carácter general. Sin embargo. 67. si luego de una evaluación a los estudiantes.La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina. 64. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial.Carga horaria. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos. Art. que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación.Opciones del Bachillerato. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa.Tronco común. y veinte (20) períodos en el tercer año. Art. Para ingresar al Bachillerato es necesario que los estudiantes hayan culminado la Educación General Básica.Los estudiantes. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art.Malla curricular.gov. previa aprobación de la Dirección del Distrito.Ámbito. Art.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 66.... En el caso inverso. contexto o necesidad. vespertina y nocturno.El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. 34-451. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales... para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 63.ec Quito – Ecuador 18 . 65.Jornadas.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar. 62. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar.

Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario.. 69.Asignaturas..Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios. para su aprobación previa.Despacho Ministerial Art.Unidades de Producción. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras. definidas por la Autoridad Educativa Nacional. Art. Art...educacion. 34-451. artesanales.. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución n durante los dos primeros años de Bachillerato. 71. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas. 75.. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico.. Amazonas No. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año. Art. además del tronco común de asignaturas.ec Quito – Ecuador 19 .. como parte de la formación técnica profesional. registro de marca.gov. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral. en las horas determinadas para el efecto.Asignaturas. 73. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas.Formación laboral. 72. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios. facturación y más Educamos para tener Patria Av. para lo cual. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y malla curricular... los mismos que serán destinados a la comercialización. Art.Actualización. además del tronco común de asignaturas. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art. 70.Asignaturas electivas.. 74.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años..Figuras.. divididos en tres asignaturas de su elección.

.. el nivel Inicial es de cuatro (4) años. 81. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel..Es complementario al bachillerato Técnico. 34-451. Art. Amazonas No. así como de seguimiento socio profesional a los egresados...educacion. y con lleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado. Art.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con una duración de tres (3) años en cada nivel. es de carácter optativo y dura un año adicional. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales.Normativa.Instituciones del Bachillerato artístico. Instituciones de formación artística en Artes Plásticas. Instituciones de formación artística en Danza. 76.Bachillerato artístico. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial..Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) e) f) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza.. 77. Art. Educamos para tener Patria Av. Instituciones de formación en Artes Dramáticas. 79.ec Quito – Ecuador 20 . se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional..gov. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional.Orientación profesional. e. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3). Básico y Bachillerato.. mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.Despacho Ministerial disposiciones tributarias. 80. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Comprende la formación complementaria y especializada en artes..Bachillerato técnico productivo. Art. secuencial y progresiva.. es escolarizada. Art..Bachilleratos complementarios. entre Av. 78.Los bachilleratos Técnico y Artístico. En el caso de formación artística en Música. de acuerdo con las características propias de la Unidad. § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Art.

públicas. quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 86. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes.. las asignaturas específicas de la realidad nacional.gov. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art. Amazonas No.Duración. 34-451. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado.Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional..Reconocimiento.. niñas y jóvenes a nivel nacional.Malla curricular. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre.Aprobación. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico. y las instituciones que la imparten. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna. 87.La creación.. Art.El año lectivo.. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente.ec Quito – Ecuador 21 .. Educamos para tener Patria Av. 85.Organización de instituciones.. deben ser tratadas de manera obligatoria.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva.. excepto en los casos de talentos especiales para la música. Del mismo modo.. propuestos en el currículo oficial. entre Av. 82... por su naturaleza formativa.La formación artística. Art. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños.educacion.Naturaleza formativa. 83.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Despacho Ministerial Para obtener el título de Bachillerato Artístico. para todas las instituciones educativas. Art. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art. 84.

El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período. Art. No habrá exámenes de ingreso. 90..El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional. sus directivos..La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos.. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso. 91. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. Art.gov. Art.Vacaciones entre trimestres o semestres... b) Régimen Sierra: primer lunes de septiembre. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital.Al finalizar cada trimestre o semestre..Requisitos para admisión.Períodos lectivos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 22 .La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra.Despacho Ministerial Art. No habrá exámenes de ingreso. por primera vez en una institución educativa..educacion.92. al finalizar el año lectivo anterior. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso.Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica .. Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art...Instructivo.Instituciones educativas con exceso de demanda.. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) Régimen Costa: primer lunes de abril.. 89. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas.. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud.Inicio. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. en las instituciones educativas públicas donde la Educamos para tener Patria Av. Amazonas No. 94. 34-451.. los estudiantes tendrán una semana de vacaciones.. 93. Art. entre Av. 88. docentes y personal administrativo. Art.Días laborables.

. 34-451. 97. debidamente comprobada. Art. 96.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento. y.Matrículas ordinarias. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito.. en los siguientes casos: a) Por enfermedad del estudiante. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia..Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. a un año que no fuere el primero.. extraordinarias y excepcionales. 98.. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art.Tipos.ec Quito – Ecuador 23 . 99. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional.educacion. para los demás casos antes mencionados. los aspirantes. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación. 95. en los planteles de régimen Sierra. Educamos para tener Patria Av. Art. Art.Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa. y.Despacho Ministerial demanda de matrícula excediere su capacidad física. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Por cambio de institución educativa. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. y en los de régimen Costa. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. previa calificación.Segunda matrícula. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas. deberán inscribirse en las del sector de su residencia. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario... en el régimen Sierra...gov.Matrículas extraordinarias. Art. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero. por sorteo público. en el régimen Costa. Amazonas No. b) Por cambio de domicilio del estudiante. entre Av.Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo.

gov. b) Aceptación de la institución educativa donde continuará sus estudios. si hubiere lugar a ello..Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa.ec Quito – Ecuador 24 . hasta antes de la culminación del segundo trimestre. los interesados deberán presentar al nivel Zonal. Amazonas No.Matrículas excepcionales. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre.... Art. en el caso de estudiantes que provengan del exterior. durante el transcurso del año lectivo.Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 102. Art. Capítulo IV DE LOS PASES Art.Requisitos. c) Certificado de asistencia.educacion. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo. entre Av.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa.Legalización. y. b) Certificados de matrícula.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal.. c) Informes y convenios. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra...Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones.Requisitos. promociones y calificaciones trimestrales.Para la concesión de matrícula excepcional.. Art. 103. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad.Pase. Art. 101.. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados... Educamos para tener Patria Av. o del primer semestre. en las mismas instituciones educativas. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar. 104. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora. Art.Oportunidad. 34-451.Despacho Ministerial En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. si los hubiere. del año lectivo en curso. 100. 105.

Repetición.No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. detectar vacíos. En caso de que no sea así.Evaluación de estudiantes. Art.Actividades de evaluación. la observación constante del alumno.Los docentes que detecten. proporcionar información.Apoyo pedagógico y tutorías. Art. período durante el cual....educacion. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento.. y hasta esa fecha.Despacho Ministerial Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. en cada materia. pruebas orales y escritas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud..Evaluación en el Bachillerato. 110. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente. sistemática y científica. 106.. deberán presentarse a rendir un examen supletorio.. Amazonas No. aportes periódicos. 108. después de los exámenes del primer trimestre.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. Para aprobar la materia. tareas escritas. con posterioridad a las seis horas pedagógicas.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. Art. Art. actividades prácticas de ejercitación y experimentación. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes. entre Av.Para ser promovido al período académico inmediato superior. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20). 34-451.La evaluación de los estudiantes. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas.. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. 111.gov. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.Examen supletorio. modificar actitudes y procedimientos.. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.. será permanente. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones.. 109. para evitar que repita el período académico. y permitirá reorientar los procesos.ec Quito – Ecuador 25 . Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art.. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. Art. 107. Educamos para tener Patria Av.

. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo. salud.. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito. 114.Programas. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes.Promoción de Bachillerato. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. Art. entre Av..ec Quito – Ecuador 26 . obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas.. 113. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 112.. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado.Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. Amazonas No. podrán participar en programas de alfabetización. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento educativo.Promoción de Educación Inicial. Art.Los alumnos. conservación y mejoramiento ambiental. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva. dentro de los dos años de este nivel.. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado. Art. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional.Promoción de Educación General Básica.La máxima autoridad del establecimiento educativo. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. b) Certificado de votación. Educamos para tener Patria Av. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato. forestación. 34-451. 115. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente. 116..gov. para estudiantes mayores de dieciocho años.Despacho Ministerial Art.Aptos para el grado.... Art.educacion.

dentro del año lectivo posterior. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito. entre Av. y. Educamos para tener Patria Av. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. para ser aprobado en cada uno de los exámenes..Exámenes orales de grado. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). Amazonas No. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas.ec Quito – Ecuador 27 . Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. 117. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. forestación. Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. 118. libremente. podrán hacerlo. como una alternativa más para sus alumnos. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos.Los exámenes escritos de grado. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. quedará suspenso en las mismas. o de participación en programas de alfabetización. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. Art. Los alumnos que. en el régimen Costa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en el régimen Sierra. y los de suspensión de grado. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos.educacion.. 34-451. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. y en la segunda semana de mayo.. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa. Art. previa aprobación de los mismos..Despacho Ministerial c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. dentro de los treinta primeros días del año escolar. conservación y mejoramiento ambiental.Normas. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas.gov. Si no fuere aprobado en estos exámenes. salud. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes.

Emisión de títulos. Art. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado.Rectificaciones.Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. como especie valorada. 119.. 124. Art.5) o más. 121. en títulos y actas de grado.. en total. 34-451.gov. o calificación de los exámenes orales de grado. d) Promedio de los exámenes escritos de grado. 122.. de primero a segundo año de Bachillerato.Despacho Ministerial Art. b) Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común.Calificación final.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito. dentro de los quince días posteriores al grado.. c) Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. 120. Amazonas No.Validez del título. c) Nota final del trabajo de investigación o práctico.La rectificación de nombres y apellidos. cuando sea del caso. de conformidad con el plan de estudios de tercer año. y. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14). el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. Art. puntualizando la denominación del título y fecha de grado. Las fracciones decimales de cinco décimas (0. por pérdida.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal... remitirán las listas de graduados.educacion.Emisión de duplicados. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se aproximarán a la nota inmediata superior. se hará constar que se trata de un duplicado.. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos.. b) Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. entre Av.. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato.. y. serán Educamos para tener Patria Av. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado.Normas.. en papel de seguridad. y. 123.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional. d) Para determinar la calificación de estos exámenes. a la máxima autoridad de la institución educativa. así como los casos de error ortográfico. Art.. Art. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo.La suscripción de nuevos títulos. En este título.ec Quito – Ecuador 28 . será autorizada por la Dirección del Distrito. previa la presentación del acta de grado.

a más tardar. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo... Art. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar.Control... son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento.. a todas las clases de ese día. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo. quienes deberán justificarla. Art. Art.Pérdida de año.Responsabilidad. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Prohibición de abandono. Para este cómputo. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas. y ante el Inspector del curso. ante el profesor del grado..educacion.gov. para que se lleven a ejecución. previa la verificación de los documentos pertinentes. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%). Amazonas No. el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa. el estudiante quedará en observación. en el nivel Educación General Básica. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa.. docente y administrativo de la institución educativa. Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Educamos para tener Patria Av.. 129..Iniciadas las clases.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art. perderá el año. en una o más asignaturas.El control y registro de asistencia. 128.. entre Av. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables.Inasistencia recurrente. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. 130.. en el nivel de Bachillerato. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. incurrirá en faltas injustificadas. 125.ec Quito – Ecuador 29 .Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente. Art.Inasistencia. Art. el alumno no podrá abandonarlas y. En todo caso. 127. 126.El alumno del nivel Bachillerato..Despacho Ministerial autorizados por la Dirección del Distrito.Es responsabilidad solidaria del personal directivo.

la otorgará el nivel Zonal. 34-451. Art. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. 134.Fechas. y si son fuera del país. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Juramento a la Bandera.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato.. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional. Art.. lo harán en horas destinadas al civismo.. 133. 131..El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos.. Art. si el evento se realizará dentro del país.Elección de abanderado. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art. de manera previa a su ejecución... 138..Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos. 135.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional. y en el mes de mayo en los de régimen Costa.Las giras de observación o excursiones. antes de la finalización del año escolar..gov. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento. 132.. 136.Ámbito. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas. Art.. Amazonas No. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. Educamos para tener Patria Av. como requisito previo a incorporarse como Bachiller.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. la autorización será conferida por el Director del Distrito.Falta por fuerza mayor.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo.Estímulos..Despacho Ministerial Art. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa.educacion.. entre Av. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. y podrán realizarse dentro y fuera del país. culturales y artísticos de los alumnos. en los establecimientos de régimen Sierra.Autorización. Art. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio.Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas. 137. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa.ec Quito – Ecuador 30 .. Art.Acto de proclamación. no pudieren realizar el juramento a la Bandera.

Plan de excursión o de gira de observación. e) Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo.Despacho Ministerial Art. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. Itinerario del viaje. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. Art. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión.. madres y/o representantes de los alumnos. que participarán en el evento. Actividades a desarrollar. c) Contrato de transporte por la prestación del servicio. Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 31 . Tránsito y Seguridad Vial. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. a la Dirección del Distrito. 141. Nómina de alumnos. Medios de transporte. Art.Excursión o gira de observación fuera del país. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego..gov.El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud.. el mismo que contendrá: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Identificación del plantel. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre. en caso de ser necesario. Lugar. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente. Destino y objeto de la excursión o gira de observación. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que. d) Contrato con la agencia de viajes. y. para la excursión o gira de observación. en caso de ser necesario.educacion. madres y/o representantes de los alumnos. d) Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. en caso de ser necesarias. fechas y horas de salida y retorno. y.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país.. c) Visas.. previa su constatación. junto con el plan de excursión o de gira de observación. para la excursión o gira de observación.. 34-451. entre Av.Excursión o gira de observación dentro del país. 139. b) Copias de los pasaportes de todos los integrantes. e) Pasajes aéreos. 140. f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje.

la que.Prohibiciones. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. o los medios de transporte. una vez que verifique su contenido..Emergencias.Despacho Ministerial f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. en este caso. la seguridad y bienestar de los estudiantes. el lugar. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte..Durante la excursión o gira de observación.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma. fechas y horas de salida y retorno.. en caso de ser necesario. se acompañará la autorización notariada de salida del país. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección. madres y/o representantes de los alumnos. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó. previstas en el plan de excursión o de gira de observación. Art. alimentación y alojamiento de sus representados. 142. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. Art.educacion. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación... entre Av. 145. 144.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av.. hasta la fecha y hora de retorno. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. Art. Amazonas No. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. y. Art. e) El consumo de cigarrillos. madres y/o representantes de los estudiantes.En caso de emergencia.Gastos. dentro o fuera del país. 143. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. a su vez.ec Quito – Ecuador 32 . así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa.Responsabilidad. y. c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia. dentro o fuera del país.gov. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. g) Para los menores de edad.. lo comunicarán a los padres. d) No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. quienes. b) Modificar. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. 34-451.

pos alfabetización y cursos de corta duración. Es ofertada la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad.Modalidad Semipresencial.Despacho Ministerial Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art.. abierta y permanente. abierta y permanente.. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo. impartida en procesos de alfabetización. 34-451.Modalidades.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes.. internet. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. abierta y permanente. 147. semipresencial y a distancia. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador.Modalidad a Distancia.Modalidad Presencial.educacion. Se desarrolla en la educación no escolarizada. Art.. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos pedagógicos de apoyo. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 33 .. en rezago escolar. Art. para el aprendizaje. en rezago escolar. teleeducación u otro medio de comunicación. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. y no escolarizada. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. secuencia y continuidad de niveles y cursos. que trabaja.. interaprendizaje y multiaprendizaje. 148. entre Av. niñas. adolescentes y jóvenes. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. Amazonas No.gov.. distribuidos en diez (10) meses.Es la que se aplica en la educación escolarizada. Art. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación. 146. con procesos no formales. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. que trabaja. También es aplicada en la educación no escolarizada.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y está dirigida a los niños. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial.. en jornada matutina. 149. vespertina o nocturna.

Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural.ec Quito – Ecuador 34 .Requisitos. todos los niveles en las La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior. 154. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. Art. el que se encargará de otorgar el título refrendado.. 151. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo..educacion.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. VI. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE PROTECCION ESPECIALES ( ESPECIFICAS.Régimen.. CAP. 34-451.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia. al inicio del año lectivo.. LOEI.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica.. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia. Amazonas No.. TITULO III SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION) Educamos para tener Patria Av. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito. Art.. 153.gov.Objetivos. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas. a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes. b) Título de Bachiller. 150... Estas modalidades abarcarán especialidades autorizadas por la Ley.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables. entre Av. 152. Para conceder los títulos.Despacho Ministerial presencial.Requisitos. y.. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art.Titulación.

terapista de lenguaje y terapista físico. problemas específicos de aprendizaje.Despacho Ministerial Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON NECESIDAD EDUCTIVAS ESPECIALES DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS EN SITUACION DE MOVILIDAD HUMANA Y CON NECESIDAD DE PROTECCION INTERNACIONAL Educamos para tener Patria Av.. con estimulación temprana. educación inicial. y. abiertos a la comunidad. d) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. aquella población en edad escolar. permanencia y egresamiento. altas capacidades . menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. movilidad humana.Garantía.ec Quito – Ecuador 35 . que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. entre Av. e) Unidades móviles de evaluación.gov. Zonal y Distrital. menores infractores. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular. fuera o dentro del sistema escolarizado. adicciones. Art. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. 156. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. de niñas. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades.Son estudiantes con necesidades DE PROTECCION ESPECIAL educativas especiales. garantiza el acceso.educacion. f) Instituciones de educación especial.En el nivel Central. con servicio fijo e itinerante. en los circuitos.. educación básica y formación ocupacional. jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. niños. el servicio educativo a niñas. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. por: discapacidad. 157. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. 34-451. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. c) Educadores comunitarios que acercan al hogar. educativas especiales. b) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. enfermedades catastróficas...y superdotación.. Art. conformado por psicólogo/a clínico/a.Ámbito.. 155. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Atención.

y otras tipos de poblaciones que se presentaran a futuro. retornados nacionales. irregulares. Capítulo II Educamos para tener Patria Av. educativas especiales. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa..Son estudiantes en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional aquellas personas: inmigrantes.Ámbito. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. niños y jóvenes en Movilidad Humana y con NPI. educación básica y formación ocupacional. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. niveles y servicios escolarizadas y no escolarizadas. atenderá las necesidades educativas de los estudiantes en situación de Movilidad Humana y con NPI como un eje transversal. a través de sus modalidades.. de niñas.gov. abiertos a la comunidad. a través del cumplimiento del PEI inclusivo y una metodología especializada acorde a sus requerimientos que les permitan acceder y egresar de la educación en cualquiera de sus modalidades y niveles educativos del sistema educativo regular. Para el efecto: g) En el nivel Distrital. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. i) Educadores comunitarios que acercan al hogar.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados.Garantía. niños. brindarán soporte técnico a todas las instituciones educativas y a los educadores comunitarios distritales. seguimiento... desplazados interno. el servicio educativo a niñas.. con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas.ec Quito – Ecuador 36 . 158. garantiza el acceso. entre Av.En el nivel Central.Atención. refugiados. permanencia y egresamiento. en los circuitos. l) Instituciones de educación especial. jóvenes y personas adultas en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional que puedan presentar necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. terapista de lenguaje y terapista físico. Art.educacion. 157. Zonal y Distrital. 156. educación inicial. evaluación y mejoramiento. mediante educación especial o inclusión en el sistema nacional de educación. conformado por psicólogo/a clínico/a. j) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. h) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. Art. k) Unidades móviles de atención evaluación permanente. solicitantes de refugio. Amazonas No. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y.. con estimulación temprana.Despacho Ministerial Art. las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión en coordinación con el Asesor Pedagógico Distrital dará cumplimiento al sistema de monitoreo: aplicación.

159. obtener formación artesanal.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal.Despacho Ministerial EDUCACIÓN ARTESANAL Art. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo.Ámbito. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada.gov. Técnico y Artesanal... y. de servicios o agropecuaria. en jornada matutina. Art.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. entre Av.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos..La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria.ec Quito – Ecuador 37 .La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. a. con las característica propias de la edad adulta. Art. vespertina y/o nocturna. b) Institución educativa de formación artesanal. 158.. a.educacion.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Postalfabetización). y... 162. con escolaridad inconclusa. Art. Amazonas No.Ámbito. Educamos para tener Patria Av. 160. 161. además. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal. que comprende: a. b) Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos... los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art. noveno y décimo de Educación General Básica).. con las especialidades en: Ciencias. cuya duración es de doscientos días calendario.Instituciones.Niveles. 34-451.1) Educación General Básica Elemental – Alfabetización. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. a.Objetivos. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y.

básica y bachillerato y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo Educamos para tener Patria Av. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente.La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso.. 167. 163. se podrá cumplir en tres (3) niveles..Los estudiantes que hayan aprobado el año escolar de los niveles: inicial.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos.Exámenes DE UBICACIÓN EN SUS DIFERENTES NIVELES.gov. correspondiente a octavo. En ningún caso.. Art.ec Quito – Ecuador 38 .. 165. sociales. La terminación de la Educación General Básica.. 34-451. Art.Derecho. con una duración de seis (6) meses para cada nivel. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles.Al culminar la formación artesanal.. 166. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna.educacion.Equivale a los diez años de educación general básica regular.Título de prático. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios.Duración.. Art. Art. La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. en todas sus modalidades.Certificados y títulos. 168 y 169 se unifican. culturales y las propias de la edad. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa. noveno y décimo años de la educación regular. Amazonas No.. en cada uno de sus niveles. priviligiando los intereses y objetivos de esta etapa.Despacho Ministerial c) Instituciones con bachillerato para jóvenes y adultos. sin importar cual fuere su condición u origen. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de servicios y agropecuaria con carácter terminal. entre Av. Su duración estará en relación con las carácterísticas económicas. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. NOTA: Los artículos 167.. 164.

Despacho Ministerial documentadamente.. 171.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente. con el país del que llega. en vista de sus resultados. 34-451. LENGUA Y LITERATURA Y CIENCIAS NATURALES y de especialidad para el tercer año de bachillerato.gov. y. 170. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero. entre Av. c) Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato.educacion. y el título o su equivalente. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación. la interculturalidad y el interés superior de niño. en una institución educativa pública.. posteriormente adoptadas al respecto.Estudios de Bachillerato. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad.ec Quito – Ecuador 39 . el interés de la comunidad educativa. Para el efecto.Cuando no existieren convenios educativos.. Art. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios. b) En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño..Ausencia de convenios. Art. Art. Educamos para tener Patria Av. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación EDUCATIVO no necesariamente apostillados. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. Amazonas No. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. ADAPTADOS AL CONTEXTO INTERCULTURAL DEL ESTUDIANTE y ACORDE AL plan de estudios en vigencia. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato.. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. el asesor Distrital designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas en primaria y primero y segundo año de bachillerato: MATEMATICA. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. 172.Convenios.

para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. Amazonas No.Despacho Ministerial d) Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art. f) Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación.Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno.Documentos. el padre. Si no aprobaren una o más materias.gov.Ámbito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. deben ser nivelados por el docente. normas e integrantes de la comunidad educativa. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. se autorizará la concesión de matrícula provisional. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y.. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia.. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. 173. entre Av.. y. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. se concederá la matrícula definitiva.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional. una vez concluido el trámite. Art. 174. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales. 34-451. en el curso que corresponda.. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. en el transcurso del primer trimestre. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador..ec Quito – Ecuador 40 . con sede en el país donde hubieren realizado los estudios.Emigrantes. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. dentro del marco de las políticas nacionales..educacion. y. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa. Art. Educamos para tener Patria Av. estándares de calidad y gestión educativos. Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. 175. podrán repetir los exámenes por una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores.

c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística. Amazonas No. pueblos. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. entre Av. comunas. cultural y lingüístico. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. así como la pertinencia cultural. 34-451.gov. respetuosa y potenciadora de todas las personas. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes.educacion.Transversalización de la interculturalidad.. e) Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario.. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. b) Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. nacionalidades y Estado.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 178. c) Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo. colectivos..Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación.Fundamentos. a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. tolerante. d) Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. la multietnicidad..ec Quito – Ecuador 41 . la plurinacionalidad. al interior de la nación. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 176. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) Respeto y cuidado a la Pachamama. la alteridad. en todos los niveles educativos y modalidades. Art. 177.. para el Buen Vivir.Despacho Ministerial Art.Fines y objetivos. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. culturales y lingüísticos de las personas. la unidad en la diversidad. b) Respeto a los derechos individuales. sus universos e intercambios simbólicos. f) Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico.. Educamos para tener Patria Av. el plurilingüismo. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional. colectivos. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. Art. lingüística y territorial.

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d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación, el enfoque de interculturalidad; y, e) Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 179.- Currículo obligatorio.- La Autoridad Educativa Nacional, desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. 180.- Malla curricular.- La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio, y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. En la formulación de la malla curricular, constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria, el rediseño curricular, las unidades de aprendizaje, el currículo de bachillerato intercultural bilingüe, su seguimiento y evaluación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 181.- Conformación.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 182.- Atribuciones y deberes.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 183.- Representaciones de cada nacionalidad.- Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares, desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad, registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo:

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a) Tener nacionalidad ecuatoriana; b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria; c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre, hombre-mujer; y, d) Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. En caso de ausencia definitiva del representante principal, el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. Art. 184.- Sede.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación, en la ciudad de Quito. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. Art. 185.- Sesiones.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias, que se efectuarán cada seis meses; y, b) Extraordinarias, que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional, de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Art. 186.- Quórum.- La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado; b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe; y, c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan;

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Art. 187.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias; Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Art. 188.- Miembros.- Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; b) Participar en el debate durante las sesiones; c) Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Art. 189.- Secretario.- El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa; b) Ejecutar las disposiciones del Presidente, c) Elaborar convocatorias, actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; f) Llevar un archivo ordenado; y, g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. 190.- Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.- El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes

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de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas. entre Av.. su idoneidad profesional para el cargo. 192. los recursos destinados por el promotor. d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas. fiscomisionales y particulares. Educamos para tener Patria Av. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional. 193. c) La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. Amazonas No. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento... y. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.gov. el Proyecto Curricular Institucional. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.Funciones. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en el cual se demuestre la necesidad del servicio.Requisitos.ec Quito – Ecuador 45 .El Instituto de Idiomas. docente y administrativo. y para los fiscomisionales y particulares. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria.Competencia. 34-451.. Art. 191. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia. b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales. considerando el nivel de educación y la modalidad. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. y promover el uso y el desarrollo de los saberes. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva.Despacho Ministerial Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional.. el estudio de factibilidad y microplanificación de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Art.educacion. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades..Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. a través de la Dirección del Distrito correspondiente.

. especialmente en lo referente a sanidad. b) Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley.educacion. y. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económico-financiero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. conferida por el Cuerpo de Bomberos. entre Av. e) Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. j) Los promotores de instituciones educativas particulares. k) Otros requisitos que determine la Autoridad Educativa Nacional. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa.gov. y. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. explotación sexual. seguridad. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. violación u otros delitos sexuales.Despacho Ministerial e) Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. d) Los supervisores. tráfico ilícito. c) Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual. adecuación o reparación. g) Certificación sobre seguridad contra incendios. f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales. acompañando la totalidad de la documentación requerida.Trámite.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor.. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 46 . Art. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 194. contados desde el ingreso de la Educamos para tener Patria Av. auditores y asesores educativos.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. calidad de los materiales utilizados. 34-451. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios.Promotores. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción.. Art.. trata de personas. 195. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días.

196. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. la solicitud se entenderá aprobada.. Art. Amazonas No. En caso de ser negada la solicitud. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. Para concederla.Despacho Ministerial documentación completa. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento..Renovación. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. entre Av. Educamos para tener Patria Av.Resolución.educacion. si no hubiere pronunciamiento al respecto. Art.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años.Prohibición. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) años. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Art. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere).. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. Vencido este plazo.gov.Autorización provisional.. Transcurrido este plazo. Art. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. constará el nombre y dirección de la institución educativa. 198. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. 34-451. 197. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos.. a través de la Dirección del Distrito. la autorización caduca. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización.En la resolución que dicte la Dirección del Distrito.. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley..Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. 199. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..La Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 47 . En estos tres (3) años.

los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento. f) Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa. 203. recursos didácticos y laboratorios. Art. vigente y aprobado por el nivel Distrital. 200. 201. l) Reglamento Interno.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito. presupuesto debidamente financiado. m) Código de Convivencia. Art. otro en la Administración del Circuito. j) Proyecto Educativo Institucional... Educamos para tener Patria Av.gov. h) Relación laboral del personal directivo. o) Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Control. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. y. 202.Despacho Ministerial Art. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. i) Documentos que acrediten la existencia legal del promotor. Documento de categorización vigente.educacion. 34-451. q) Para los establecimientos particulares. vigente y aprobado por el nivel Distrital. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado..Incumplimiento. g) Inventario actualizado del mobiliario. entre Av.Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas.. vigente y aprobado por el nivel Distrital. Autorización de funcionamiento vigente. un tercero se enviará al Distrito. Documento de acreditación vigente. Art. n) Registro de Matrículas. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales.ec Quito – Ecuador 48 .Documentación.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. equipamiento. p) Informe de los resultados de la autoevaluación institucional. Amazonas No.. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado.. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. vigente y aprobado por el nivel Distrital.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. k) Proyecto Curricular Institucional. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar.Compromiso.

ec Quito – Ecuador 49 .Denominación. 204..... y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono. Art. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. o modificar o ampliar su infraestructura.. deberán ser presentadas en el nivel Distrital.Nombres. 205.Documentación.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo. Art.. deberá obtenerse ante ésta. Educamos para tener Patria Av.Las instituciones educativas públicas. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito.. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca..Competencia. 209. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento. 207. Art. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio.Traslado. y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares... será válida únicamente la primera designación. entre Av. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. 206. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. a fin de evitar repeticiones. a través del nivel Distrital.El Administrador del Circuito. Para cualquiera de los dos casos.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). en el caso de las instituciones educativas públicas.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana. así como un nombre específico que las identificará. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional. 34-451. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.educacion.Despacho Ministerial Art. Art. 208. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución.Ampliación del servicio.gov.. fiscomisionales y particulares. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación. Amazonas No.

deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país. acreditará a las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento..Registro. las letras y las artes. para afirmar los lazos de solidaridad internacional.. las letras. públicos o privados.. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley. la educación.. Art. a los resultados Educamos para tener Patria Av. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. f) Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia. ríos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. h) Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 50 . Capítulo III DEL REGISTRO.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. la ciencia. utilizar en los planteles la denominación general y código. o el nombre específico. 34-451. o los nombres de países amigos. 210. Art. d) Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. ciudades.Despacho Ministerial b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional. provincias.educacion. 211. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. Art. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. ciudades o cantones. e) Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada. entre Av.gov. c) Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política.Prohibición. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. etc. La infracción de esta prohibición. 212. o sean significativas para las diversas regiones.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas...Todas las instituciones educativas.Acreditación. g) Los nombres de provincias. de nuestra geografía. como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar. o cuya obra en el campo de las ciencias. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre.. montañas... entre otras.Categorización. 213. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto.

la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional..El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas. Art... Art. h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo.Normativa.. Art. e) Violación del derecho a la educación de los alumnos. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art.La implementación del registro.. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. c) Desacato a disposiciones de la autoridad educativa. deportiva y de recreación.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. del desempeño docente y de su capacidad física.Protección del derecho a la educación. técnica. a través de los niveles de gestión desconcentrados. 214.ec Quito – Ecuador 51 . así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años... f) Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas..Procedimiento.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio Educamos para tener Patria Av. 215. 34-451.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas...educacion. 219. y. b) Incumplimiento de los requisitos para el otorgamiento de la autorización de funcionamiento.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa...Causales. de la gestión directiva.. salvo cuando es pedida por su representante. legales. 220. Art.gov. matrículas u otros gastos. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional.Control. 216. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa.. entre Av. Art. Art.Solicitud de cierre de institución educativa.Despacho Ministerial del rendimiento escolar. 218. Amazonas No. 217. d) Suspensión del servicio educativo. g) Reincidencia en el cobro no autorizado de pensiones.Efectos. tecnológica. Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La Autoridad Educativa Nacional.

Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. 222. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. y.Requisitos.. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación.Competencia. para asegurar su normal funcionamiento. h) Pedido de la comunidad. Amazonas No.. d) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. e) La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional..La Autoridad Educativa Nacional. y 10 km. b) Estudio de microplanificación que incorpore la distribución geográficas de las instituciones educativas más cercanas. a través de los niveles de gestión desconcentrados. puede ser utilizado por el mismo. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. respaldado mediante firmas.educacion. esto es. c) Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria. el Proyecto Curricular Institucional. 34-451. y su capacidad de absorción de la demanda del servicio.Despacho Ministerial educativo deberán notificar. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. entre Av.Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. su decisión con suficiente anticipación. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia.. a la finalización del año lectivo que corresponda. al respectivo Distrito. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. docente y administrativo requerido. 5 km. en un radio de 2 km.. se transforme en público. f) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. Art..gov.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) Director/a b) Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Educamos para tener Patria Av. 223..ec Quito – Ecuador 52 ... g) Los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. 221.En el nivel de Educación Inicial. i) Otros requisitos que establezca la Autoridad Educativa Nacional.

. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. orientar y controlar el proceso de evaluación de los estudiantes. las leyes. cumplan el currículo nacional obligatorio. 34-451.. f) Dirigir.Primeras autoridades. e) Dirigir. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento... y el Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.En el nivel de Bachillerato.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) f) g) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales Art. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica).224. Servicios generales.gov. orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. 225. Inspector General / Jefe de recursos humanos. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. h) Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa.. g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo.Despacho Ministerial c) Secretaría d) Servicios generales Art.educacion. c) Administrar la institución educativa. y. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel. b) Ejercer la representación legal. Art. los reglamentos. judicial y extrajudicial. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente... en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares. Secretaría. Educamos para tener Patria Av. d) Elaborar el Plan Educativo Institucional. entre Av. i) Legalizar los documentos que son de su responsabilidad. 226.ec Quito – Ecuador 53 .Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) d) e) Director.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica.En el nivel de Educación General Básica. es la primera autoridad del establecimiento. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados.

y. evaluación y desarrollo académico de la institución. Art. 34-451. c) Elaborar. sus atribuciones y deberes son: a) Asumir el rectorado en ausencia del titular. 228. actividades de recuperación pedagógica. Art.Vicerrector.Rector/a. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato. Art. b) Responsabilizarse de la planificación.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) Participar en la Ejecución del plan institucional.. 227. y. y. y remitirlo al Consejo Directivo.El Vicerrector. d) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. al Administrador del Circuito.educacion. capacitación pedagógica. y. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. y darlo a conocer a la comunidad educativa. l) Remitir oportunamente los datos estadísticos. h) Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo.Despacho Ministerial j) Admitir nuevos alumnos. Amazonas No. informes y más documentos solicitados por el Distrito. f) Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. entre Av. trabajo en la comunidad. así como la información pública determinada en la Ley de la materia. 229.ec Quito – Ecuador 54 . k) Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo.gov. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. coordinación con los padres. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. coordinación de área y otras similares. g) Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. e) Elaborar el plan de capacitación de los docentes.. revisión de tareas. En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. c) Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. planificación.Inspector General. habrá dos Vicerrectores.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato.. y.. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Educamos para tener Patria Av. con la participación del personal docente...

. así como implementar las políticas del buen vivir. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa. su periodo concluye de modo automático y anticipado. f) Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos. Amazonas No. c) El voto dirimente en caso de empate del rector/a.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. y.gov.Despacho Ministerial b) Mantener el orden y la disciplina de los alumnos. contribuyen y participan en actividades educativas. 232.Consejo Directivo. Para la elección de los delegados del personal docente. Art. que ejerce la presidencia. y.educacion.. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato. en el caso de instituciones educativas públicas.. 34-451..Quórum. elaborado por el rector con la participación del personal docente. Inspector General. c) Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. c) Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. se tomará en cuenta: a) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros. b) La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones. d) Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. b) Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es.. y. El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) d) Rector/a de la institución. Vicerrector/a. 230. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. pierden la calidad de docente. Educamos para tener Patria Av. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. 231. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución.. d) Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los actores de la comunidad educativa.Funciones. Si durante el ejercicio de su representación. y. y presentarlo al nivel Distrital. Art.ec Quito – Ecuador 55 . entre Av.Para las sesiones del Consejo Directivo. Art. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución.

Docentes guías de año.. Amazonas No. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa. Art. y. 234. Educamos para tener Patria Av. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad.Integración.Consejería estudiantil. Art. vicerrector o el docente guía. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa.Ámbito.. 34-451. entre Av.En las instituciones educativas. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año. c) Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas..Junta de docentes de curso.gov. 236. cuando la convoque el rector. las y los docentes. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley... Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa. 233. en horas no pedagógicas. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa.Serán designados.Despacho Ministerial Art. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes.educacion. 237. ordinariamente... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 56 . funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional.. inclusión y paridad para su adecuada representatividad. Se reunirá. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) Presidir las juntas de curso. Art. 235..Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato. b) Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes.. y en forma extraordinaria. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil.

pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. b) Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. 238.. i) Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario. y. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple. Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. la Ley y el presente Reglamento. 34-451. c) Participar activamente en la formulación. h) Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente. Amazonas No. j) Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación.educacion.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. El ejercicio Educamos para tener Patria Av. d) Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas. e) Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. k) Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República.Despacho Ministerial Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. Para garantizar la participación ciudadana. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana.Funciones. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa. En caso de vacancia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse. para el período de un año lectivo. f) Mediar. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. a través del diálogo. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. entre Av. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. se elegirá su reemplazo para el resto del período.. Art.gov. g) Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes.ec Quito – Ecuador 57 . se encaminará a desarrollar.

. aprendizaje e inter-aprendizaje. f) Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza.Regulaciones. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. discusión democrática y consensos. a las libertades ciudadanas. b) Respeto a la dignidad humana.. de reconocimiento y respeto a los disensos. equitativa. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende Educamos para tener Patria Av. formación humanista. d) Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. a la honra y los derechos de las personas. recursos. valores. así como de los bienes.gov. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida. como fundamentos de una convivencia sana.ec Quito – Ecuador 58 . sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. razonabilidad. 240. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. solidaridad y relación intercultural. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. educación integral con enfoque holístico. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. equitativos e incluyentes. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo. entre Av. e) Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo.. incluyente. niños y adolescentes.Servicio comunitario.Despacho Ministerial de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. c) Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. valores culturales y patrimoniales del plantel. i) Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. solidaridad universal. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. prevalencia del interés superior de niñas.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. 239. Amazonas No. e. solidaria. g) Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos.. Art. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio. justicia. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. para el desarrollo intercultural del tejido social. participativa e integradora.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. pluralismo. disciplina. 34-451.educacion. justa.

241. i) Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. Amazonas No. plural. b) Criterios de respeto. De igual forma.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. sustancias estupefacientes y psicotrópicas.Contenido. culturales. fortalecimiento del tejido social. entre Av.ec Quito – Ecuador 59 . desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa.educacion. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. paridad de género. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. sobre la base de una construcción colectiva. alcohol. científicas.Despacho Ministerial durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. la identidad cultural.. Educamos para tener Patria Av. contextual. en representación de su institución educativa. h) Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas. tales como equipos. e. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. transparencia. f) Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. la interculturalidad y la sinergia educativa. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. g) Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. rendición de cuentas. El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. d) Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto.. participación permanente bajo criterios de equidad. c) Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. 34-451. instalaciones e implementos. pueblo y comunidad. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. sociales. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. intergeneracionalidad. Art. tales como periódicos. se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley.

. y. cupos.De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. o por ningún otro concepto. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional..Publicidad. Educamos para tener Patria Av. educativo y económico debidamente motivado. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito... fijarán el valor de la pensión. en lo referente a los planes y programas educativos.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles.. así como su orgánico estructural. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general.Normativa.Despacho Ministerial Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. previo informe técnico.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. Art. pensiones y otros servicios complementarios.. Art. y contarán con financiamiento parcial del Estado. 34-451. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. a través del nivel Distrital.gov. bonos.ec Quito – Ecuador 60 . servicios. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional.. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. 242. inscripciones. funcional y numérico. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Policía Nacional y Aviación Civil. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. están bajo la rectoría de la Autoridad Nacional de Educación. 243.educacion. entre Av. 246. Art. en consecuencia. 245. 244. donaciones o cualquier otro.Régimen educativo. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. contribuciones.Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. matrícula y servicios complementarios. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas... revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y.Autorización.Régimen financiero.

249. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art.Responsables. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional. mantendrán el control sobre los procesos de captación académica. Art. 34-451.educacion. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital. Art. 247. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. culturales. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y de demandarse un requisito adicional.Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas.Despacho Ministerial Art..Para la admisión de alumnos.Régimen educativo.Normativa...Prohibiciones a los usuarios.ec Quito – Ecuador 61 . 252. 248.. Art. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo.Horarios.. Educamos para tener Patria Av.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: a) El ingreso.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen. Art.Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional. 250. Amazonas No. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art.gov. 251. por la naturaleza del servicio que prestan. artísticas.. entre Av. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa.Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos.. en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar.Admisión de estudiantes. y de la toma de las cautelas.. 253. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país.. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes... para el desarrollo de actividades deportivas.. De igual manera. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”. producto de la naturaleza de dicho establecimiento..El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas.Admisión..

el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y presentar los respaldos pertinentes al nivel zonal. El nivel y la especialidad de los concursos de ingreso al magisterio se sujetarán a las mallas curriculares vigentes y a las necesidades especiales del sistema educativo determinadas por la Autoridad Educativa Nacional.Normativa. d) Otras que determine la Autoridad Educativa Nacional... Educamos para tener Patria Av. la Autoridad Educativa Nacional realizará un análisis con criterios de equidad y asignará las partidas a las Subsecretarías o Coordinaciones Zonales. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. sobre la base de las necesidades reportadas y priorizadas para los niveles de educación donde no se ha alcanzado la universalización. así como provocar incidentes bochornosos.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. y.. Art. que estarán amparados por el Código del Trabajo. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Convocatoria.gov. demás bienes o implementos de la institución educativa.ec Quito – Ecuador 62 .Ámbito.Despacho Ministerial b) Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art. 34-451. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales.educacion.. las cuales convocarán a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura. destitución. en cuyo caso deberá responder por esos daños. Amazonas No. Si la vacante se produce por renuncia.La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento. c) Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones. jubilación o fallecimiento de un docente. En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. 255. instancia que se encargará de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días.La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art. entre Av... 256. 254. determinando el nivel y especialidad.

Méritos Méritos a) Títulos b) Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa. actualizaciones. 2. 257.. publicaciones e investigaciones c) Experiencia docente Puntaje máximo Puntaje máximo 20 5 10 35 La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación.Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. Amazonas No.Despacho Ministerial Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación. Si en dicho plazo no se presenta ningún candidato..Calificación de concursos de méritos y oposición. desglosados de la siguiente forma: 1. entre Av. 3.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición.ec Quito – Ecuador 63 ..gov. 34-451. la Subsecretaría o Coordinación Zonal declarará desierto el concurso y lo volverá a convocar en 10 días hábiles hasta que la vacante sea llenada.Oposición Puntaj e máxim o 15 15 25 55 Prueba a) Prueba de habilidades lingüísticas b) Prueba de conocimientos en pedagogía c) Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo La Autoridad Educativa Nacional podrá determinar en el caso de algunas especialidades la pertinencia de substituir los tipos pruebas.educacion. a partir de la convocatoria del concurso. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato. Art. Educamos para tener Patria Av. El periodo de inscripción para ocupar una vacante tiene una duración de 10 días hábiles. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..

deberán rendir una prueba estandarizada internacional que acredite que el candidato tiene como mínimo el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) o su equivalente.. Los candidatos podrán solicitar la recalificación de las pruebas ante la Autoridad Educativa Nacional en un período máximo de 5 días después de la publicación de los mismos. La primera toma de la prueba será gratuita y las siguientes tendrán un costo establecido por la Autoridad Educativa Nacional.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. La Autoridad Educativa Nacional estará encargada de diseñar las correspondientes pruebas de oposición para las especialidades requeridas por el sistema educativo y de convocar a los candidatos registrados a rendir las pruebas correspondientes en forma periódica. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al setenta por ciento (70%) en la prueba de conocimientos específicos y al menos sesenta por ciento (60%) en las pruebas de habilidades lingüísticas y conocimientos en pedagogía para convertirse en candidatos elegibles. Amazonas No.Despacho Ministerial Art. 34-451.educacion.. La Autoridad Educativa Nacional administrará el registro de candidatos elegibles para llenar las vacantes del magisterio nacional. La vigencia de los resultados tendrá una duración de 5 años. La convocatoria para las pruebas se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación y a través de medios de comunicación pública de circulación nacional. La Autoridad Educativa Nacional publicará los resultados de las pruebas en su página web.Oposición.. 258. entre Av. La Autoridad Educativa Nacional normará los concursos de la especialidad de lengua extranjera y publicará las pruebas reconocidas para la acreditación del nivel. Se considerará la mejor nota obtenida por el candidato para los concursos de méritos y oposición. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos. Los aspirantes a docentes y docentes en funciones podrán inscribirse en un máximo de 3 especialidades para rendir las pruebas de conocimientos específicos. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 64 . Los aspirantes a docentes podrán rendir las pruebas hasta tres veces. en: habilidades lingüísticas. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en la especialidad de lengua extranjera. Únicamente los candidatos elegibles podrán participar en los concursos de méritos y oposición de ingreso o cambio al magisterio. Los candidatos tendrán acceso a los resultados individuales de sus pruebas a través de una clave registrada en el momento de la inscripción en la página web. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición diseñadas por dicha Autoridad.Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo.

34-451. PhD o su equivalente. tecnológicos.ec Quito – Ecuador 65 . pedagógicos.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles.educacion. Amazonas No.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional.. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: Niveles de educación superior Títulos de nivel Bachillerato Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior. utilizando el sistema automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal.. y los grados académicos de maestría. Art. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Título Profesores normalistas Puntos 2 Técnicos o tecnólogos 4 Profesores de educación básica. y sus equivalentes) Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista.Despacho Ministerial deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. 259. con un puntaje igual o mayor al 70%.. entre Av.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. de artes y los conservatorios superiores) Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos Licenciados en ciencias de la educación Diplomado Superior Especialización Magíster PhD o su equivalente 8 12 14 15 16 17 20 Educamos para tener Patria Av. que otorguen los institutos superiores técnicos.Méritos. de la siguiente forma: 1.

los ganadores de los concursos deberán obligatoriamente inscribirse y participar en los cursos de profesionalización docente y pedagogía impartidos por la Autoridad Educativa Nacional. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes.educacion. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. Amazonas No. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. 34-451. 3..ec Quito – Ecuador 66 . podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller en artes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Cursos de investigaciones capacitación y actualización. Se les otorgará un punto en la calificación del título. caso contrario se revocará su nombramiento.Despacho Ministerial Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando.. entre Av. Ciencia y Tecnología (SENESCYT). al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b) Cursos de 60 horas o más: 1 punto c) Cursos de 30 horas o más: 0. En estos casos. caso contrario se revocará su nombramiento. en función de la normatividad vigente y las disposiciones emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller. publicaciones e Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. Educamos para tener Patria Av. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera y que no posean un título relacionado con la docencia podrán optar por la vacante.gov. 2.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por el Ministerio de Educación o por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior. Para llenar las vacantes en Educación Artística. residentes en la zona. Se les otorgará un punto en la calificación del título. En zonas rurales de difícil acceso.Títulos relacionados a la especialidad El nivel Distrital verificará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida.

Despacho Ministerial La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.ec Quito – Ecuador 67 . Art. entre Av. hasta un máximo de dos (2) puntos. Por cada artículo publicado en una revista especializada..Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Menos de 1 año 1 año 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años Puntaje 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.500 palabras.5 puntos.educacion. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. se otorgarán 0. 260. Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. de al menos 2. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Educamos para tener Patria Av. Amazonas No. con aval académico de nivel universitario. se calificará de la siguiente manera: a) Un libro: 2 puntos b) Dos libros: 4 puntos c) Tres o más libros: 5 puntos Por cada investigación publicada. hasta un máximo de dos (2) puntos. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta.Entrega de méritos.. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.5 puntos. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 34-451. se otorgará 0. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital..gov. 4.

.Despacho Ministerial Los candidatos deberán presentar la carpeta. c) Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. 262..gov. Art. b) Copia de la última papeleta de votación. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. que especifiquen fecha de inicio y fin de labores. siempre y cuando no se hayan presentado apelaciones. 34-451. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. 261. debidamente certificados por la SENESCYT. d) Copia de los títulos de formación académica superior. que respalda los datos registrados durante la inscripción en la página web del Ministerio de Educación.. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. antes de la posesión en el cargo. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición.ec Quito – Ecuador 68 . f) Copia de las investigaciones publicadas. Adicionalmente a estos documentos. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. con aval académico a nivel universitario. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos elegibles que se encuentren en el concurso.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante. Art. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional.Publicación de resultados parciales. y. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado. en caso de discapacidad. Educamos para tener Patria Av. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas.. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de traslados deben presentar: a) Copia del último nombramiento. y.Clase demostrativa.educacion. en caso de las mujeres jefes de familia. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. b) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. Amazonas No. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento.

b) Un docente del establecimiento educativo. Art. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No.gov. En estos casos. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes. candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral. 34-451. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. quien actuará como parte del mismo. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente aprobar las pruebas correspondientes de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años.. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. La clase demostrativa será evaluada por un jurado calificador conformado de la siguiente manera: a) El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante. c) Un representante de los padres de familia. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con un puntaje igual o mayor al 70%. estos concursantes también serán convocados. y. 263. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. a partir del 8vo año de EGB. nombrados en el gobierno escolar. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. siempre que no participen candidatos elegibles que cuenten con la suficiencia. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. d) Un representante de los alumnos del curso correspondiente. Educamos para tener Patria Av. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana.Despacho Ministerial Si existen empates a partir del tercer puesto.Instituciones Educativas Interculturales Bilingües.ec Quito – Ecuador 69 . En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas..educacion. entre Av. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital.Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente.

g) Los candidatos elegibles que sean ex educadores comunitarios.ec Quito – Ecuador 70 . puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. Educamos para tener Patria Av. en forma debidamente comprobada accederán a una bonificación de cinco (5) puntos. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia. para emigrar al exterior en busca de trabajo... 34-451. c) Los candidatos elegibles que sean mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos. Art. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa. entre Av...Recalificación.Despacho Ministerial Art. verificada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).educacion. Las bonificaciones podrán ser por: a) Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia en la misma provincia 5 puntos 3 puntos 1 punto b) Los candidatos elegibles que presenten alguna discapacidad. y que cumplen con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio tendrán una bonificación de tres (3) puntos.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones.. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Amazonas No. 265. hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales accederán a una bonificación de tres (3) puntos.gov. tendrán una bonificación de tres (3) puntos. y que a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que además hayan obtenido título profesional en materia educativa.. 266.Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista. los cuales serán adicionales a la calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición.Publicación de resultados finales. e) Los candidatos elegibles que se encuentren prestando sus servicios bajo la modalidad de contrato por más de cuatro años en un establecimiento educativo público accederán a una bonificación de cinco (5) puntos. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. Art. Las solicitudes de recalificación serán presentadas en el nivel Distrital. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. d) Los candidatos elegibles que soliciten su traslado.Los participantes podrán solicitar la recalificación. 264.Elegibilidad preferente. f) Los candidatos elegibles que hubieren renunciado a un nombramiento del Ministerio de Educación.

. 270.Apelaciones. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado. podrán de manera motivada apelar ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. Educamos para tener Patria Av.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante.Despacho Ministerial Art. 269.. al menos que exista un proceso de apelación.Notificación a ganador del concurso. el proceso se repetirá hasta el tercer candidato mejor puntuado. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación. Las apelaciones se podrán presentar en el término de ocho (8) días laborables contados a partir de la notificación de los resultados finales de los concursos de méritos y oposición en la página web del Ministerio de Educación. 267.gov.Ámbito. Una vez creada y publicada la partida de los ganadores en la página web del Ministerio de Educación. Art. Amazonas No.. en todos los niveles y modalidades. garantizando el principio constitucional del debido proceso. se tendrá un plazo máximo de diez (10) días para legalizar su nombramiento. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán ingresar las apelaciones y las resoluciones en el sistema de la página web del Ministerio de Educación. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.educacion.. 34-451.A ENVIARSE PRÓXIMAMENTE.ec Quito – Ecuador 71 . Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación... al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Traslado.El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación. entre Av. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran únicamente cuando llegue su reemplazo. Art. 268.

Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública. los de capacitación y actualización. subdirectores.. y.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.Requisitos. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional. las investigaciones y obras publicadas e inéditas.ec Quito – Ecuador 72 . y. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato.Despacho Ministerial De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. inspectores y subinspectores.. son cargos directivos los de rectores. 273. para optar por los cargos directivos de rectores y directores.Vacantes y concurso. y la experiencia docente o directiva. previstos en los artículos 114. inspectores y subinspectores.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. entre Av. 34-451. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. subdirectores. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes.. b) Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal. Art.. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar.. 271. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art. directores.educacion.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados. y de vicerrectores. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Amazonas No. 275. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. Educamos para tener Patria Av. 272. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas..gov. Art. destitución.. en los diferentes niveles y modalidades. jubilación.Convocatoria. y. previa autorización por parte del nivel Zonal.Responsables del Concurso. vicerrectores. 274. Art. Art.. 120 y 121 de esa misma Ley. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición...Calendario.

y en el caso de la educación intercultural bilingüe. las disposiciones legales específicas).ec Quito – Ecuador 73 . 2. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. entre Av. Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. evaluación y mejora continua del currículo. Código de la Niñez y Adolescencia. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.. c) Gestión del talento humano.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1. las disposiciones legales específicas). d) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. 34-451. ejecución. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. según el nivel. y en el caso de la educación intercultural bilingüe.Oposición. 3. c) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. 277. b) Gestión pedagógica (planificación...Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Educamos para tener Patria Av.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.Calificación de los concursos de méritos y oposición.. Amazonas No. gestión de programas y proyectos académicos).Para Vicerrectores y Subdirectores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.educacion. 276. coordinación. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. seguimiento.. b) Administración y gestión educativa. b) Gestión del talento humano. las disposiciones legales específicas).. d) Gestión de talento humano. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.gov.Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. c) Gestión y control presupuestario. dicha prueba se realizará en lengua indígena.Despacho Ministerial Art. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. Código de la Niñez y Adolescencia. según el nivel. organización. Código de la Niñez y Adolescencia.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.

278..Cursos de 60 horas o más: 1 punto b. con un máximo de 10 puntos c) Publicaciones e investigaciones.Calificación de Méritos. b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización..La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición.... 34-451.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.2. entre Av. d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2.Despacho Ministerial 1.ec Quito – Ecuador 74 . en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.1..gov.. para el que concursa el aspirante. y los títulos para el ejercicio docente.3.Cursos de 30 horas o más: 0.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b.Méritos a) Títulos Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos 50% del puntaje del título de cinco años relacionados con el cargo mayor jerarquía del aspirante. Art. Amazonas No. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora b) Pruebas de conocimientos específicos de acuerdo al cargo a desempeñar c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje 2 3 35 Puntaje máximo 10 40 6 6 3 65 Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o Educamos para tener Patria Av.

que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.0..gov. de al menos quince páginas tamaño INEN A4.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título..Por experiencia docente de 16 años en adelante: 2 puntos d.educacion. d) Experiencia en docencia y gestión. se asignarán de la siguiente manera: d.1.2. Contraloría General del Estado y SRI.Despacho Ministerial por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua. se calificará de la siguiente manera: c.Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos Educamos para tener Patria Av. Ministerio de Relaciones Laborales .Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas. entre Av.2.. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación. Amazonas No. Por la publicación de artículos. se calificará de la siguiente manera: c. de al menos 2.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.1.5. 34-451.500 palabras. hasta un máximo de 1 punto..4.3. Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial.2..Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d.Un libro: 2 puntos c.Dos libros: 4 puntos c.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d..Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media.5 puntos por cada investigación editada o inédita. se calificarán de la siguiente manera: c. hasta un máximo de 2 puntos.3..SENRES. se asignarán de la siguiente manera: d. directores de escuelas completas...4.5 puntos por cada artículo publicado.Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI).1. básica.. de escuelas de prácticas y de redes educativas. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones.ec Quito – Ecuador 75 .0..Por experiencia docente de 11 a 15 años: 1 punto d..

debidamente certificados por la SENESCYT. en caso de discapacidad.ec Quito – Ecuador 76 . m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. y. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.4. b) Copia de la última papeleta de votación. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.Los componentes del concurso de oposición son: a) Prueba de razonamiento lógico y verbal.. 279.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d.Oposición. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). en caso de las mujeres jefes de familia.. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. de acuerdo al cargo. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.Despacho Ministerial d. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas.educacion. Art.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. antes de la posesión en el cargo. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. Educamos para tener Patria Av.. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. con aval académico a nivel universitario.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. d) Copia de los títulos de formación académica superior.3. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz.. 280. 34-451.Entrega de méritos. c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa. l) Copia del último nombramiento.gov.. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. entre Av. f) Copia de las investigaciones publicadas. b) Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Amazonas No.

Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. Art..Esta prueba. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa. Amazonas No.Despacho Ministerial d) Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. Art. indicando la fecha. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. hora y lugar de la prueba. Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 77 . 281. cuando exista un número significativo de aspirantes. inmediatamente después de haberlo diseñado. e) Entrevista. La calificación del perfil del proyecto.. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. entre Av.Perfil del proyecto y sustentación. y. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación.. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales.educacion. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán.Después de la sustanciación del perfil del proyecto.Entrevista. elegidos por la junta general de directivos y profesores. 283. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación. será estandarizada y electrónicamente calificada. b) Dos representantes de los docentes de la institución educativa.Prueba de razonamiento lógico y verbal. el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos. y. Educamos para tener Patria Av. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. elegidos en asamblea de padres de familia. Art. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres. en las cabeceras cantonales. uno de los cuales presidirá el jurado.gov. 282. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director. ubicadas en las capitales provinciales y. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa... y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación. ante un jurado calificador.. de acuerdo al cargo para el que concursa.

. guardando el debido proceso.. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días. quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días. 287.gov. asesor educativo y auditor educativo.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor.Notificación a ganador del concurso. 285.Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado. realizada la entrevista. 289. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art..... Art.Normativa.. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera Educamos para tener Patria Av. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición.Requisitos. 284.Publicación de resultados.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Art.ec Quito – Ecuador 78 .La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor.Responsables del proceso. asesor y auditor educativo. 288. previstos en los artículos 114. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. 290. Amazonas No.Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor. Art. Art. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural... respectivamente. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje.Apelaciones.Definición. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. entre Av.. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art.El escalafón del magisterio nacional. auditor y asesor educativo.educacion..Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos.. y 119. 286. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. 34-451.Despacho Ministerial El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. Art. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.

entre Av. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. Art..Desarrollo profesional. 296. según sus funciones. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. Amazonas No. títulos. Art.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer. 295..gov.Despacho Ministerial docente pública. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES Educamos para tener Patria Av. Art. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios..El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art. 291. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias. 292.Normativa. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas. Art. 294. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. desarrollo profesional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año.Ejecución. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas.. cada seis (6) meses. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.Periodicidad. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación.La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas.ec Quito – Ecuador 79 . establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural... Art.. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición. 293. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra. habilidades y competencias..Los docentes o directivos..Resultados. 34-451. serán destituidos inmediatamente del cargo.Obligatoriedad.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública..educacion.

en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Competencia. directivos y administrativos.Vacaciones de directivos y docentes.. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior. 34-451.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior..Financiamiento.. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año.La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales.gov.. Para el caso de la jornada nocturna. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. dirigida en lo académico.Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales.Jornada Laboral.La Universidad Nacional de Educación.La Universidad Nacional de Educación tiene como propósitos: a) Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo.. es una institución de educación superior pública. 297.ec Quito – Ecuador 80 . y.. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas. Art.educacion. Educamos para tener Patria Av. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento. Amazonas No..Finalidad. con carácter plurinacional y gratuita. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento. 301. 300. provincia del Cañar.. Art. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados.. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas.Despacho Ministerial Art. c) Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión. Art. 298. b) Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones. entre Av. 299. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional..

En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación..Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes. Art.Los requisitos. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación.ec Quito – Ecuador 81 . el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto.. que impulsen la calidad del servicio educativo. 34-451. 303. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo. 305..De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos..gov. d) Para diseñar. Amazonas No. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. Educamos para tener Patria Av.Articulación académica. Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Secretaría Nacional de Educación. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros. c) Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. 302. y. entre Av. Educación Básica para los niveles educativos mencionados. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita.. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría. e) Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes.. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos..Despacho Ministerial Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art.Institutos pedagógicos públicos. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art. 304.Clases de control.Competencia..

A base de la orden de trabajo emitida. c) Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio.ec Quito – Ecuador 82 .De manera previa al inicio de la auditoría educativa.. así como. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados.. ejecución y gestión. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control.Notificación de inicio de acción de control. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. docentes y personal administrativo de la institución educativa.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias. directivos. 307.. organización. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. 306. Art.Sujeción al control interno..Informe preliminar. entre Av. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. y.Comunicación. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa. 34-451. Educamos para tener Patria Av.gov. de oficio o a requerimiento de parte. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas.Despacho Ministerial Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada.Ámbito.. Art. Art. Art. coordinación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a través de la respectiva orden de trabajo.. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados. incluirá el alcance.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la auditoria educativa. 308.. docentes y personal administrativo. b) Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. Amazonas No..educacion. Art. 309.. a la macro y micro organización. La Dirección del Distrito. 310. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control..En el transcurso de una auditoría educativa. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría.

c) Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. Amazonas No.Vencido el término señalado en el artículo precedente.. El Administrador del Circuito..Informe de auditoría. de oficio. b) Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas. 34-451.educacion. d) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos.. junto con los documentos de soporte respectivos. 313. Art. Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 83 . peticiones o solicitudes que. a petición de parte o por informe de autoridad competente.. y.Una vez concluida la auditoría educativa. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. entre Av. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. 314.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Control externo.Resultados. le correspondan conocer.Despacho Ministerial Art. los reclamos.gov. mediante comunicación dirigida al auditor educativo... deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen. 311.Competencia. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art.El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito.. son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. fiscomisionales o particulares. quejas. el auditor educativo analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. las siguientes: a) Conocer. de acuerdo a las faltas cometidas. 312.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. la Ley y sus reglamentos. de conformidad con la Constitución de la República. para su aprobación.

para su resolución.gov. 319.. 316..Sanción a docentes..Faltas leves. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Art.. y de acuerdo con las faltas cometidas. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal.ec Quito – Ecuador 84 . para las y los estudiantes. Art. 320. y. c) Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente.. 315. permitiéndole presentar los justificativos necesarios. entre Av. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Competencia.Debido proceso.Acciones disciplinarias para estudiantes.educacion. 317. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente.Apelación. cuando se trate de multa.De las sanciones de amonestación escrita o multa. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original.. 318. Art.Serán faltas leves de los estudiantes: Educamos para tener Patria Av. Amazonas No..Despacho Ministerial Art. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa..Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva. 34-451.. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República.. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Art.. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo. b) Amonestación escrita.

según el tipo de falta cometida. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. bienes y servicios de las instituciones educativas. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. 321. gobierno estudiantil.. f) Irrespetar las convicciones éticas. y. Art. generando conflictos dentro y fuera de la institución.Faltas moderadas.. c) Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas.gov. consejo estudiantil. Para faltas leves: a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. a través de cualquier medio. h) Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa.. dentro y fuera del plantel. alcohol. de los consejos de curso.Despacho Ministerial a) b) c) d) Abandonar clases sin autorización.. Art.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. b) Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa. d) Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo. Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación..educacion. 34-451. bajo principios democráticos. sicológica o sexual de sus compañeros. Educamos para tener Patria Av. e) Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. g) No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. Amazonas No. No utilizar el uniforme de la institución. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. y. c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. Art. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe. g) Consumo de cigarrillos.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. d) Dar mal uso de las instalaciones físicas. entre Av. e) Afectar la dignidad. y. 322.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia.Sanciones.Faltas graves. serán: 1.. 323. b) Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa.ec Quito – Ecuador 85 . f) No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción.

previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. d) Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada.Despacho Ministerial b) Amonestación verbal. 3. b) Suscripción de carta de condicionamiento. 325. 34-451. decretada por el rector o director. e) Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. Amazonas No.. entre Av.educacion. y registro de la misma. su Reglamentos y más normativa educativa. por el resto del año lectivo.Conformación. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto. en su respectiva jurisdicción. y. por el Inspector del curso. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito.. Para faltas moderadas a) Amonestación escrita por parte del Inspector General. b) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art. d) Suscripción de Carta de compromiso. d) Separación de la institución educativa. Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c).Atribuciones.gov.ec Quito – Ecuador 86 . y.. Art.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. Educamos para tener Patria Av. c) Comunicación al o la representante. c) Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. y. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. con voz informativa y sin voto. c) Comunicación al o la representante. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. así como también. actuará como Secretario. Para faltas graves: a) Notificación al o la representante. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 324. 2.

por denuncia o informe de las autoridades competentes.Despacho Ministerial b) Conocer de oficio. 34-451. Educamos para tener Patria Av. y resolver en instancia administrativa.educacion. por denuncia o informe de las autoridades competentes. j) Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. en mérito de lo actuado. c) Conocer de oficio. h) Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. y. f) Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. inobservancia o transgresión de la Ley. g) Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones. l) Cuando la integridad física. d) Conocer y resolver. i) Conocer y resolver. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición. Amazonas No..gov.ec Quito – Ecuador 87 . m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. b) Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto.. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada.Secretario. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. revocar o reformar la resolución subida en grado. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. previo informe técnico educativo. cuando se conozca el caso. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. e) Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan. psicológica o sexual de las niñas. en cuyo caso. de acuerdo a las faltas cometidas. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. 326. Art. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar.

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c) Ejecutar las órdenes del Presidente, incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos, y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado; e) Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas, salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente; f) Redactar los acuerdos, certificaciones y más documentos inherentes a su función; g) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta, a las autoridades educativas nacionales, zonales, distritales, del Circuito, partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera; y, h) Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. Art. 327.- Sesiones.- Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros, previa convocatoria escrita; en forma ordinaria, una vez por semana y, extraordinariamente, por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. Art. 328.- Quórum decisorio.- Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. En caso de empate, el Presidente tendrá voto dirimente. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Art. 329.- Delegados permanentes.- Si por causas debidamente justificadas, los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, actuarán sus delegados permanentes, previa notificación al Secretario. Art. 330.- Excusa.- Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, tienen la obligación de excusarse, o pueden ser recusados por parte interesada, pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes; b) Ser acreedor, deudor o garante de alguna de las partes; c) Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella; d) Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes; y, e) Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.

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Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Art. 331.- Resoluciones.- Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa, y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción, y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado; además, se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Estos actos administrativos serán motivados, señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 332.- Competencia.- Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Art. 333.- Acciones previas.- Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos, una vez conocida la denuncia o informe, sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente; tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan; b) Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos, en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo, consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo, en el caso que hubiere lugar, dicho informe no tendrá el carácter de vinculante; y, c) Recibido el informe, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia, dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano, de ser el caso, el inicio del sumario administrativo, en el término de cinco (5) días. Art. 334.- Providencia inicial.- En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo, el titular de

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la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días, que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario; c) El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario; d) El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa; y, e) La designación de Secretario Ad Hoc, quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día, mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del expediente personal del docente, conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil, si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo, a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente, al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. Si el docente se negare a recibir la notificación, se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Art. 335.- Contestación.- Recibida la notificación la o el docente, en el término de tres (3) días, contestará al planteamiento del sumario, adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. 336.- Etapa de prueba.- Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior, con la contestación de la o el servidor o en rebeldía, se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días, en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. Art. 337.- Audiencia.- Vencido el término de prueba, se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral, en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. De lo actuado en la audiencia, se dejará constancia por escrito, mediante acta sucinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma, suscrita por el titular de la UATH o su delgado, las partes si quisieren suscribirla, y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma.

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toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. Se considerarán para el efecto. gestual o física. dispondrá..ec Quito – Ecuador 91 .. 34-451. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual.Informe. que resulten hostiles.Norma subsidiaria. escrita o verbal. Art. entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la sanción procedente. Art.Concluida la audiencia oral. se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo. providencia que pone fin a la vía administrativa. mediante providencia. Amazonas No.. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial.gov. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta.Despacho Ministerial Art..Para efectos de la sanción disciplinaria. señalando. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. entre otras formas. dependiendo de la falta cometida. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje. o. en el término máximo de diez (10) días. y será notificada a la o el servidor sumariado. de ser el caso. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado. en su providencia final.. 2) Amenazas implícitas o expresas.En todo lo no previsto en este Capítulo. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. o. humillantes u ofensivas para quien las reciba. 341.. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. b) Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado.Resolución..La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. físicas o morales. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. y de manera motivada. 338. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. Educamos para tener Patria Av. 340. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar. de haber señalado domicilio legal para el efecto. de ser el caso. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. la aplicación de la sanción correspondiente. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art.Acoso sexual.educacion. 339.

en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 342. 343..Despacho Ministerial c) Mostrar imágenes con contenido sexual. películas. d) Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. Art. docente o personal administrativo. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado.Confidencialidad de la investigación. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado. Educamos para tener Patria Av.educacion.. Art.Deber de denunciar. indeseada por quien la recibe.Medidas de protección. b) Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza..Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación.. Art. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. a los testigos. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 345. entre Av. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual.. padres de familia. 344. c) La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad.gov. 34-451. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo.ec Quito – Ecuador 92 .. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada.Agravantes.. y. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. d) Realización de gestos. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia. constantes en fotos. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante. y. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual.En cualquier estado del procedimiento administrativo. e) El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. así como al órgano instructor y sus funcionarios. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones. revistas u otros medios. e) Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. a los órganos del Sistema Educativo. Amazonas No. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo.

349...gov. su hogar o cualquier otro lugar. 346. Amazonas No.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en el establecimiento educativo. Art.. Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art.Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. b) Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante.. se les pudieran imponer.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante. 347. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita.Derechos del presunto responsable. 34-451.ec Quito – Ecuador 93 . en su caso. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes. y.. Art. y.Despacho Ministerial hasta la finalización del proceso administrativo. así como de la identidad del instructor.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares. 348. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. compatibles con sus condiciones personales y profesionales. Educamos para tener Patria Av. d) Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que.. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso.. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley. entre Av.Sanciones a las instituciones educativas particulares. c) Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas..Competencia.educacion. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia. previa solicitud de sus representantes legales.Ayuda psicológica. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones.

ec Quito – Ecuador 94 . la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. y.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona.. Art. Amazonas No.educacion. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. e) La designación de Secretario Ad Hoc.. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular. que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. 353. 34-451. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo. con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente. c) Recibido el informe. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. b) Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos.. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Contestación. dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. c) El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio. de ser el caso. entre Av... Art. la máxima autoridad de la Zona. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. el inicio del proceso sancionatorio. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio. en el término de cinco (5) días. en el caso que hubiere lugar. Art.Acciones previas.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. 352.Providencia inicial. d) El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa.Despacho Ministerial Art.Recibida la notificación la institución educativa particular.. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. y. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la Educamos para tener Patria Av. b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona. en el término de tres (3) días.gov.Etapa de prueba. en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio... mediante providencia. 351. 350. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días.

en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos.ec Quito – Ecuador 95 . Art.. la aplicación de la sanción correspondiente. y.Resolución. y de manera motivada.Plan de contingencia. en su caso. dispondrá.Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas las cuestiones planteadas en el expediente. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente.Vencido el término de prueba. 357.Alegatos. se podrá prescindir del trámite de la audiencia. 355. ni alegaciones verbales o escritas.. Su resolución pone fin a la vía administrativa. 356. con independencia de su diferente valoración jurídica. 34-451.Despacho Ministerial etapa de prueba por el término de cuatro (4) días.gov. de haber señalado domicilio legal para el efecto. Art. no actuar pruebas. Art. en el término máximo de diez (10) días. publicada en el Educamos para tener Patria Av. ni aportar nuevos documentos o justificaciones. Amazonas No. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación.. de ser el caso.Concluida la audiencia. c) La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa.educacion. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. b) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio.. providencia que pone fin a la vía administrativa. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. entre Av. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva.. En la resolución se adoptarán.. Art. mediante providencia. 354. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial..Audiencia.. y será notificada a la institución educativa.

será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. Uso de denominación oficial.El Ministerio de Educación. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av. El Instituto de Contratación de Obras. entre Av. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas.gov. en base a la planificación. prevalecerán las normas de este. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional. docentes y alumnos de las instituciones educativas. 34-451.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. DISPOSICIÓN FINAL. ICO. Infraestructura educativa. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. aquella información pública personal de los directivos. utilizar en la información publicitaria de sus planteles..En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. bajo cualquier medio de comunicación y difusión. estudios. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. Bares escolares.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas.educacion. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. sus niveles de gestión desconcentrados. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República. especificaciones técnicas. se considera información confidencial. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado. sus autoridades o funcionarios..Despacho Ministerial suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004.ec Quito – Ecuador 96 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www... así como tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos. Ministerio de Educación.

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