MAPAS DE CONOCIMIENTO REGIONAL TRABAJO FINAL

PRESENTADO POR. JUAN DAVID TABORDA AVILEZ CODIGO: 1063075665

CD. DEL CURSO 712001

CD. DEL GRUPO 712001_12

TUTOR. CARMEN EUGENIA PEDRAZA RAMREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIA INGENIERIA DE SISTEMAS DICIEMBRE DE 2011

CONTENIDO PAG INTRODUCCIN --------------------------------------------------------------------------- 3 1.- ESTADO DEL ARTE------------------------------------------------------------------- 4 2.- CARACTERIZACIN DE LA POBLACIN ------------------------------------- 5 3.- MARCO CONCEPTUAL PROBLEMATIZADOR --------------------- 6 7 - 8 4.- PROPUESTA METODOLOGICA -------------------------------------------- 9 - 10 5.- SISTEMATIZACIN DE LA INFORMACIN -------------------- 11 12 - 13 6.- ASPECTO DE LA PROPUESTA ------------------------------------ 14 15 - 16 CONCLUSIN ------------------------------------------------------------------------- 17 BIBLIOGRAFIA ----------------------------------------------------------------------- 18

INTRODUCCIN

Los mapas de conocimiento regional son un instrumento de investigacin para conocer mejor nuestras comunidades y nuestras regiones, esta poltica de desarrollo regional diseada por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD busca la induccin y la equidad regional y consolida a las regiones como entes gestores de su propio desarrollo, sobre la base del fortalecimiento, de la descentralizacin, la integracin dirigida por la UNAD y sus estudiantes con la ayuda de diversas organizaciones que apoyan las causas regionales. La realizacin de estos mapas de conocimientos regional sirve para proyectar el

desarrollo y la riqueza regional, para que la UNAD identifique las rutas pedaggicas y acadmicas para disear nuevos programas educativos adaptado a las poblaciones especificas. Para el diseo de estos mapas de conocimiento regional se requiere de una investigacin exhaustiva orientada a conocer las distintas problemticas de la regin con la ayuda del estado del arte territorial y los aportes de la comunidad a travs de encuestas, entrevistas a historias de vida.

ESTADO DEL ARTE

Dentro del estado del arte, se recopilan diferentes aportes representados para guiar el conocimiento de la regin Caribe entre ellos sobre salen extensin de 151.118 km2. Que se extiende desde el golfo de Uraba hasta la pennsula de la guajira y desde las ultimas estribaciones de las cordilleras hasta la costa del Caribe. Monografas de la regin Investigaciones hechas en la red sobre la regin Caribe Teoras de Regionalizacin Investigaciones de organizaciones no gubernamentales Caracterizacin de las principales actividades de la regin Caribe Esto se present en los inicios de la construccin del mapa de conocimiento regional como estado del arte pero despus se utilizaron otros referentes para la correcta comprensin de la gua y del diseo de mapas de conocimiento regional por que esto requiere de la mayor comprensin a investigacin.

CARACTERIZACIN DE LA POBLACIN
Se encuentra al norte del pas con una extensin de 151.118 km2. Que se extiende desde el golfo de Uraba hasta la pennsula de la guajira y desde las ultimas estribaciones de las cordilleras hasta la costa del Caribe. La regin Caribe incluye los valles de los ros san Jorge, bajo cauca, magdalena, sin y Cesar. Los principales puertos de Colombia estn ubicados en esta regin en el ocano atlntico son santa marta, barranquilla y Cartagena. Tambin son las ciudades ms industrializadas de esta regin. En el Caribe colombiano est la regin insular. Esta regin la conforma el departamento de archipilago de san Andrs, providencia y santa catalina, al cual pertenece los cayos de roncador, serranilla, quitasueo, Alburquerque, bolvar, rose cay y Johnny cay, entre otros este archipilago se encuentra en el mar Caribe frente a Nicaragua. Tambin comprende dos tipos de isla continentales y ocenicas del mar Caribe; las islas continentales son el archipilago de san Bernardo, al norte del golfo de morrosquillo; el archipilago del rosario; y las islas fuertes de bar, tortuguilla y tierra bomba. Las islas ocenicas del mar Caribe son el archipilago de san Andrs , providencia y santa catalina y la mayor parte del territorio tiene un clima clido que oscila entre los 18 y 35 grados centgrados a excepcin de la sierra nevada de santa marta, que posee todos los pisos trmicos. En la regin Caribe existen diferencias geogrficas y climticas. Existen terrenos que van desde el semi-desierto y el bosque seco tropical en la guajira hasta la selva hmeda en la regin del Uraba. Sus actividades econmicas son: Productos agrcolas y ganaderos. La minera. Turismo. Comercio. la region caribe se ha dividido en cinco subregiones: > La pennsula de la guajira. > La sierra nevada de santa marta. > El delta del rio magdalena > Las sabanas del Caribe. > Los valles del rio sin y alto san Jorge, y el golfo de Uraba. Estado del arte territorial: con el anterior subtitulo queremos sealar la importancia que trae consigo el poder crear marcos referenciales de los objetos de estudio a trabajar, esto permite tener una mirada puntual sobre los intereses investigativos que guiaran el proceso en general.

MARCO CONCEPTUAL PROBLEMATIZADOR En este marco conceptual se recuerdan los procedimientos realizados para acumular las palabras claves del trabajo de investigacin; es este caso (Los mbitos de indagacin y las preguntas problematizadoras), las cuales se refieren a: Educacin Contexto Organizacin social De esta manera es posible investigar en distintos mbitos de indagacin para concretar la investigacin en una sola estructura que pueda ser asimilada en forma lgica y ordenada. En este mismo sentido se puede decir que el mapa conceptual hace referencia al territorio escogido para el proceso de regionalizacin su ubicacin y el Estado del Arte Territorial RAE y los mbitos de indagacin.

MAPA CONCEPTUAL

REGION CARIBE
Es El rea continental y martima ms septentrional del pas y sub Amrica Dividida en

mbitos de indagacin Tenemos EDUCACION CULTURA MEDIO AMBIENTE

Son Subregiones

Son Departamentos

En los ltimos aos la educacin, el mejoramiento de su calidad y una distribucin ms igualitaria es una estrategia fundamental para aliviar la pobreza

Sobresale el sombrero Vueltiao declarados smbolo de Colombia por el congreso Nacional y la mochila Arhuaca.

Preservar el medio ambiente como riqueza natural para una mejor calidad de vida.

Pennsula de la Guajira. Valles del alto Cesar y del alto Ranchera o Provincia de Padilla Sierra Nevada de Santa Marta. Delta del ro Magdalena. Montes de Mara. Sabanas del Caribe y llanuras del Magdalena. Los valles aluviales de los ros Sin y alto San Jorge. Depresin Momposina. Subregin del golfo de Urab. Aguas territoriales en el mar Caribe y territorios insulares (Archipilago de San Andrs, Providencia y Santa Catalina).

Guajira , Magdalena ,Archipilago de San Andrs, Providencia y Santa Catalina, Cesar, Atlntico, Bolvar, Sucre, Crdoba

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORA
CATEGORIA DE ANALISIS DESCRIPCION PREGUNTAS DEFINICION DE LA CATEGORIA INSTRUMENTOS DE RECOLECCION

COMO SE PUEDE TENER UN MEJOR DESARROLLO URBANO TERRITORIAL?

POR MEDIO DE ESTE TIPO DE PREGUNTAS BUSCAMOS LOS DIFERENTE TIPOS DE METODOS DE DESARROLLO TERRITORIAL COMO HACER DE LOS SITIOS TURISTICO UNA MEJOR OPCION DE VIAJE PARA LAS PERSONAS CON ESTE CONCEPTO DE TURISMO DEBEMOS DE TENER EN CUENTA LOS ASPECTOS POSITIVOS DE ESTE COMO PATRIMONIO CULTURAL PARA LAS DISTINTAS REGIONES YA QUE LA REGION GANA FAMA CON EL SIMPLE ECHO DE SER RECONOCIDA POR ALGUN ACTRATIVO TURISTICO

TENIENEDO CHARLAS CON EL SECRETARIO DE LAS DIFERENTES ENTIDADES ENCARGADAS EN EL DESARROLLO TERRITORIAL HABLAR CON PERSONAS ENCARGADAS DE LA PARTE TURISTICA DEL MUNICIPIO

HISTORICO

COMO CONSERVAR LOS SITIOS TURISTICOS DE LA REGION? POR QUE ES DE GRAN IMPIORTANCIA EL TURISMO?

GENERALIDADES DE DEFINICION

ENTREVISTA CON LA SECRETARIA DE EDUCACION, DE CULTURA , DEPORTE Y TURISMO QUE SON LAS ENCARGADAS DE TODO LO REFERENTE DE LA RECREACION Y TURISMO LAS MISMAS PERSONAS DE LA REGION SON FICHAS CLAVES PARA COMENTAR ACERCA DE LOS SITIOS TURISTICOS

PREDICCION

POR QUE ES DE GRAN IMPORTANCIA QUE UNA REGION SE IDENTIFIQUE POR SU PARTE TURISTICA? COMO PODRIAMOS IMPULSAR EL TURISMO?

GESTION

DE MANERA DE QUE TODOS IMPULSEMOS LA NECESIDAD DE SER RECONOCIDOS POR COSAS BUENAS QUE TENGAN BENEFICIOS EN COMUN

PRESTAR ATENCION A TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE IMPULSAN EL TURISMO COMO LO SON LAS SECRETARIAS DE TURISMO Y DEMAS IMPULSADORES DE UN BIENESTAR PROPIO

PROPUESTA METODOLGICA METODOS DE INDAGACION Dentro de los mtodos de indagacin tenemos diversas formas de aproximacin a la poblacin, Tradicionalmente se han venido definiendo mtodos de indagacin como. Mtodos contextuales: Una aproximacin contextual es caracterstica de la Indagacin en el Contexto: Se trata, bsicamente, de un mtodo estructurado de entrevista de campo caracterizado por la necesidad de comprender el contexto, de asimilar al usuario en el proceso de diseo y de plantear un objetivo. Tambin se habla de la "Observacin al Natural" como una variante, menos "agresiva", de la Indagacin en el Contexto. Se tiene mayor inters en tareas y en procesos, y se desmarca ligeramente del carcter antropolgico del Estudio Etnogrfico. Tambin se habla de la Video-Etnografa: y de la Observacin Directa: como sistemas de Observacin Experta, que se caracterizan por ser llevados a cabo por grupos expertos cuyos servicios se alquila Aproximacin por Grupos: Se ha escogido la denominacin de aproximacin por grupos porque, si bien los integrantes de los mismos han de ser usuarios representativos del producto sometido a estudio, y por tanto integrantes de un contexto, durante la sesin no se encuentran en dicho contexto, aunque van a ser sus experiencias e impresiones en el mismo, y sus propias relaciones personales, las que conducidas por un moderador de manera formal y estructurada van a proporcionar datos y generar ideas. El de los Grupos Orientados: es probablemente uno de los mtodos ms conocidos y caractersticos, en los que la figura del moderador es fundamental y su proceder es determinante para el xito de la sesin. En los Grupos de Debate: el moderador ya no tiene la misin de estimular y guiar la discusin sino que conduce, establece y propone los temas a tratar en las sesiones. Los usuarios debaten ideas y opciones de diseo segn tres etapas bsicas: crtica a la situacin presente, fantasa en la generacin de ideas e implementacin de las mismas. Aproximacin Individual: Aunque presentan diferentes estructuras y procedimientos, el factor comn, y el ms importante, es la formulacin de preguntas efectivas. Las metodologas ms habituales son: Las Encuestas son interactivas pero ni poseen un carcter estructurado ni se establecen ni organizan formalmente. Por otra parte, en los

Cuestionarios: es caracterstico el formato de lista de las preguntas, as como el requerimiento de un esfuerzo adicional por parte del usuario, quien contesta y enva de vuelta el cuestionario al evaluador. Hay algunos cuestionarios muy conocidos. En la Entrevistas: de forma similar a los Grupos Orientados, rige la filosofa estmulo-respuesta: De hecho, es frecuente ver unidas a ambas tcnicas en algunas recopilaciones de herramientas por este motivo. Aunque no se deja de proponer mecanismos para desarrollar preguntas efectivas y aplicar las tcnicas de forma apropiada, las aplicaciones de estos mtodos son frecuentemente alquiladas a profesionales expertos: As se habla tambin de Entrevistas Expertas. Participacin Remota: En muchas ocasiones nos encontraremos con que el objetivo de un experimento remoto es evaluar o testear un producto, o al menos as lo manifestar la bibliografa, pero la distancia no debe suponer un obstculo, por otra parte, a una primera fase de investigacin e indagacin contextual. El Cuestionario o Encuesta Remota: es la versin a distancia de las aproximaciones individuales, con la misma dificultad que presenta la formulacin de preguntas efectivas pero con la ventaja que puede suponer el retorno de la informacin a travs de la red. Generacin de ideas: La generacin de ideas es tambin una forma de descubrir, aprender y refinar determinados conceptos de diseo. La participacin de los usuarios en estos procedimientos contribuye a ampliar perspectivas y a profundizar en una variedad de consideraciones que, en ocasiones, pasan inadvertidas para el diseador. Ya se ha mencionado la combinacin del Brainstorming y el Mental Imaging con los Grupos Orientados. Se presentan varias posibilidades: Mtodos de Observacin Experta: Ya se han hecho referencia a ellos en la medida en que hace referencia a la contratacin de los servicios de consultoras o laboratorios especializados. Adems de los habituales servicios de los laboratorios de usabilidad aparecen tcnicas ms novedosas. Igualmente, tambin se ha de mencionar a los expertos en captacin de datos. .

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SISTEMATIZACIN DE LA INFORMACIN
Para relacionar los procedimientos realizados aplicados para dar trmite analtico a la informacin recolectada se tuvieron en cuenta: Estado del arte territorial Realizacin de variables Ejecucin de encuestas, formularios Tablas de frecuencias Histograma de frecuencias 1.- Cmo podemos evidenciar el mejoramiento de la educacin en nuestra regin? FRECUENCIA: 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10

PORMEDIO DEEVALUACION A ESTUDIANTES ENCUESTAS Y DOCENTES

TODAS LAS ANTERIORES

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2.- Qu debemos para capacitar a los jvenes de nuestra regin para que valoren la cultura indgena Zen? FRECUENCIA: 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10

CREAR UN SENTIDO ADECUAR UN PLAN TODAS LAS ANTERIORES DE PERTENENCIA DE ESTUDIOS CULTURALES

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3.- Qu debemos hacer para proteger al medio ambiente? FRECUENCIA: 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10

NOARROJAR BASURA

NO TALAR ARBOLES

TODAS LAS ANTERIORES

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ASPECTOS DE LA PROPUESTA
Para analizar paso a paso los aspectos metodolgicos de la propuesta sustentada se hace nfasis en diversos aspectos que se relacionan a continuacin: a.) Programas que Oferta la UNAD en la regin: Los programas que se cruzan con la propuesta metodolgica y que se encuentran en la regin son: La Licenciatura en Etnoeducacion, Administra de empresas, ingeniera de sistemas los cuales pueden ayudar en la intervencin de la propuesta; es decir, su realizacin, adems de esto pueden ayudar en el estudio de los diferentes procesos relacionados con la propuesta. b.) Sectores especficos en los que se puede realizar este acompaamiento y posibles alianzas: Los sectores especficos con los cuales se pueden realizar este acompaamiento es la educacin desde la cual se puede proyectar la cultura y el respeto por el medio ambiente en alianzas con organizaciones como la Secretaria de Educacin, Colombia Aprende, Colcultura, la Corporacin Autnoma Regional, la UNAD y la Alcalda de Tuchn. C.) Tipo de Alianza que se puede establecer: El tipo de alianza que se puede establecer con estas entidades u organizaciones de apoyo y acompaamiento en los diferentes procesos de la aplicacin de la propuesta, que puedan brindar las herramientas necesarias y la asesora sobre la forma de cmo debe aplicar las distintas propuestas u orientarnos en dado caso estemos carentes de informacin para su correcta ejecucin.

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d.) Acciones, proyectos, programas o polticas que se puedan impulsar desde la universidad hacia la regin: En lo que tiene que ver con las acciones que puede realizar la UNAD, hacia la regin se encuentran proyectos de sus egresados a favor de las regiones para mejorar la proyeccin social, humana y comunitaria para que nos solo se eduque a los individuos para obtener ganancias individuales si no que todo se proyecte hacia las comunidades y el bienestar en general. e.) Poblacin Beneficiaria: La poblacin beneficiada corresponde a los habitantes de la regin Caribe los cuales pueden obtener grandes beneficios con la ejecucin de proyectos Institucionales, sobre todo aquel que van acompaados y guiados por organizaciones o entes especializados. Por lo tanto hay que aprovechar la ventaja de recibir proyectos de regionalizacin. f.) Aportes al ordenamiento de la regin: Los aportes de esta propuesta son de gran importancia porque van a permitir un mejor desarrollo por la consecucin de un proceso de planeacin teniendo como prioridad el compromiso comunitario, es decir que se puedan impulsar el bienestar de las comunidades logrando una buena utilizacin de los recursos.

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ASPECTOS DE LA PROPUESTA

SECTORES PROPUESTA ESPIECIFICOS

ALIANZAS QUE OFERTA LA UNAD

ACCIONES DE LA UNAD

APORTES AL ORDENAMIENTO DE LA REGIN

1.- Capacitar a los jvenes de nuestra regin para que valoren la cultura ancestral Zen EDUCACIN

SIDERPCO Ministerio de Educacin, Secretaria de educacin Colombia aprende

Gua Asesora Acompaamiento Alianza Valoracin Evaluacin

Proyeccin Comunitaria

Social

2.-Realizar investigaciones sobre las tradiciones y costumbres que han dejado de existir y las que estn en va de extincin para que queden como recuerdo de la historia. CULTURA

SIDERPCO Colcultura Alcaldas

Gua Asesora Acompaamiento Alianza Valoracin Evaluacin

Proyeccin Comunitaria

Social

3.- Realizar campaas de proteccin al medio ambiente concientizando a las personas del dao que se causa a la tierra y sus consecuencias. MEDIO AMBIENTE

SIDERPCO CAR Alcaldas

Gua Asesora Acompaamiento Alianza Valoracin Evaluacin

Proyeccin

Social

Comunitaria e inclusiva

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CONCLUSIN
Para finalizar se puede decir que la elaboracin de mapas de conocimiento regional tienen como objetivos la promocin de investigaciones que inciden en el desarrollo regional para actuar de acuerdo a las realidades y los propicitos realizados tratando de eliminar las carencias y dificultades. Es pertinente regionalizar una regin para hacerla ms productiva, promocionarla hacia el exterior y lograr una participacin mayor de la comunidad en cuanto a cuestiones referentes a la regin. Esto es posible porque la Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD permite a los egresados de etnoeducacion la correcta participacin en programas de investigacin. Otra de las razones por las cuales se debe regionalizar es porque esta es una experiencia significativa ya que se cuenta con el apoyo de la UNAD y se colocan en prctica los conocimientos obtenidos a lo largo de la carrera o del programa acadmico.

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BIBLIOGRAFA
1.- Estatuto de Desarrollo Regional y Proyeccin Comunitaria de la UNAD. Acuerdo 003 del 14 de febrero del 2007 2.- Reglamento de investigacin de la UNAD parte 09. 3.- Resolucin 2421 17 Dic. 2007 4. En el Artculo 306) de la constitucin poltica colombiana 5. http://www.sidar.org/recur/desdi/traduc/es/visitable/inquiry.htm 6.- www.unad.edu.co 7.- Acuerdo 007 del 5 de Octubre del 2006

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