MEDIOS Y MENSAJES EDUCATIVOS

MEDIOS Y MENSAJES EDUCATIVOS

Constituyen una de las mayores posibilidades de aprender mas, de retener mejor, de ejecutar y desarrollar actividades que de otra manera no seria posible lograr. El mundo de las imgenes ha invadido todos los rincones del planeta, la intervencin del campo visual y por consiguiente la interpretacin de los mensajes.

QUE ES UN MEDIO?
Es el instrumento, recurso o ayuda didctica utilizada para transmitir mensajes Estos posibilitan la enseanza y son de notable eficiencia como recursos auxiliares del aprendizaje, especialmente en la presentacin de contenidos.

Importancia de los medios

Permite facilitar el proceso de adquisicin u obtencin de contenidos y el desarrollo de destrezas, actitudes y habilidades del alumno. Se construyen con la finalidad de ayudar en el proceso educativo mas no con el deseo de solucionar las falencias de una practica docente deficiente.

Los mensajes educativos

Un mensaje es aquello que se transmite por el proceso de comunicacin. Su utilidad radica en la necesidad innata que tiene el hombre de establecer y mantener una interrelacin con sus semejantes y su entorno. Para le elaboracin de un mensaje es indispensable tener presente la planificacin, didctica, el estudio de contenidos, los objetivos y la poblacin a la cual va dirigido.

CARACTERISTICA DE UN BUEN MENSAJE

Claridad y sencillez Estructuracin ordenada y lgica Brevedad y precisin Contener estimulacin adicional

Elaboracin de un plan de accin didctica

Entran en juego elementos no solo desde el aspecto humano sino ambientales, culturales, econmicos, polticos, entre otros, que son necesarios y que tienen que ver con cada una de las fases de un plan de enseanza.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Elaborar un plan de accin didctica para intervencin en promocin de salud, utilizando la tcnica LEPSA, como mtodo educativo grupal.

Pasos para elaboracion de un plan de accion didactica

DEFINICION DEL PROBLEMA Hay que partir desde el problema de salud concreto que se desea enfrentar y su contexto. El punto central es que si no se conoce el problema comunicacional y si no establecemos que este es un componente central ue afecta la resolucion del problema de salud, el rol de la educacion y de la comunicacin contribuiria considerabelemete al fracaso, mas que a la mejora, de cualquier programa.

 IDENTIFICACION Y ANALISIS D4 LA POBLACION OBJETO Si la metodologia supone el uso de medios masivos, para ciertosgrupos particulares en riesgo biologico o socail, siempre habra la necesidad de segmentar la poblacion. *FORMULACION DE OBJETIVOS Se refiere a las modificaciones de comportamiento o actitud que se desea alcanzar en el educando.

 ELECCION DE LA METODOLOGIA DE TRABAJO

Es fundamental tener en cuenta que el proceso de aprendizaje de adultos, es diferente al de los nios. Es un proceso voluntario que parte de una iniciativa propia, se basa en conocimientos ya existentes.

 ELABORACION DE MENSAJES Y SELECCIN DE MEDIOS En cuanto a la seleccin de medios y de mensajes, se debe tener en cuenta que debe estar en relacin con los objetivos de salud que se desean alcanzar. Los mensajes son revisados y controlados tomando en cuenta si responden a las necesidades, intereses y problemas de la comunidad, tambin se comprueba si el mensaje esta de acuerdo con el marco doctrinario y objetivos de la institucin.

 IMPLEMENTACION

En esta fase se deben tener en cuenta cuatro aspectos importantes para llevar a cabo el plan de accin educativa *la motivacin *la implementacin propiamente dicha *La fijacin e integracin *la aplicacin

 EVALUACION Es un proceso integral, sistmico, gradual y continuo que valora los cambios producidos en la conducta, actitudes, habilidades de la poblacin. Se debe evaluar el proceso de enseanza aprendizaje y todos sus componentes, incluyendo el docente.