INSTITUCION EDUCATIVA

MARIA MONTESSORI

ACTUALIZACION DEL SIGA (SISTEMA

DE GESTION ACADEMICA), PARA
LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION
 OBJETIVO

Capacitar a los docentes de la

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA
MONTESSORI, en la utilización del
programa SIGA (Sistema de gestión
académica)
http://www.medellin.gov.co/educación
Ingreso Aplicación
Ingreso Aplicación sin puerto
Ingreso Aplicación seguridad sem

Ingreso Aplicación
GESTION ACADEMICA
 GESTION ACADEMICA

2. PLAN DE ESTUDIO
3. EVALUACIONES
4. SEGUIMIENTO
5. OBSERVADOR
ESTUDIANTIL
8. LISTADOS ALUMNOS
2. PLAN DE ESTUDIO

2.1. Logros
2.2. Indicadores
2.3. Docentes (Secretaria)
2.4. Organización de tiempos (Secretaria)
2.5. Horario (consulta por aula, por docente,
por grupo)
2.6. Selección indicadores periodo
2.1 LOGROS
 2.1. LOGROS
Núcleo Educativo 920
Institución INST EDUC MARIA MONTESSORI

TRADICIONAL
Metodologia
PROGRAMAS JOVENES EXTRAEDAD Y ADULTOS

PREESCOLAR
Nivel de BASICA PRIMARIA
Grado 6/ 7/ 8/ 9 / 10 / 11
Enseñanza BASICA SECUNDARIA
MEDIA

Área

Asignatura

continuar
2.1. LOGROS
2.2. INDICADORES
 2.2. INDICADORES
Núcleo Educativo 920
Institución INST EDUC MARIA MONTESSORI

TRADICIONAL
Metodologia
PROGRAMAS JOVENES EXTRAEDAD Y ADULTOS

PREESCOLAR
Nivel de BASICA PRIMARIA
Grado 6/ 7/ 8/ 9 / 10 / 11
Enseñanza BASICA SECUNDARIA
MEDIA

Área

Asignatura
Logro

Continuar
2.2. INDICADORES
 2.2. INDICADORES

# Tipo Indicador Orden Seleccione

1 Cognitivo
Procedimental
Actitudinal
General
Desempeño

Adicionar Actualizar Eliminar

2.6. SELECCIÓN INDICADORES
PERIODO

1. Seleccionar
2. Plantilla docente
3. Consultar
2.6. SELECCIÓN INDICADORES
PERIODO

La información seleccionada es la que se

imprimirá en el boletín de calificaciones
del periodo referencia
CONSULTAR LOGROS
ALGUNOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA
PARA LA DEFINICIÓN DE LOGROS

 El logro esta encaminado a responder la

pregunta: ¿Para qué enseñar y aprender?
 El logro representa el estado deseado que
debe alcanzar el estudiante desde el punto
de vista cognitivo, práctico y afectivo al
finalizar una asignatura.
 Es conveniente unificar la redacción de los
logros de modo que todos queden
redactados en el mismo tiempo verbal y
tono
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
PARA LA EVALUACIÓN
 Comportamiento no puede aparecer
calificado en el boletín (Sentencia de la
corte constitucional T – 341 de 2003).
Dicho informe lo transcribirán los directores
de grupo, quiénes se pueden apoyar en el
observador del alumno a la hoja de vida, y
se le dará a conocer a los padres de familia
o acudientes del alumno, quienes lo
avalarán con su firma.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
PARA LA EVALUACIÓN
 Las áreas que contemplan dos o más
asignaturas tendrán su respectiva valoración,
para ello los docentes que sirvan dichas
asignaturas se deberán poner de acuerdo
para definir una nota única de manera
racional, conciente y con evidencias. Se
recomienda aplicar la LEY que habla del
proceso de favorabilidad del estudiante.
(Árticulos 23 y 31 de la ley 115/94. Resolución
Municipal 08655 de octubre 29 de 2007)
EVALUACIONES

Cada docente
ingresará al sistema
desde su perfil (con
el usuario y
contraseña asignado
a cada uno) y
evaluará los
estudiantes de los
grupos en los cuales
él “enseñe”
 LINKS DE INTERÉS

 Proyecto “Plan de estudios de un

colegio colombiano”
http://structio.sourceforge.net/repasa/planest.
 Guía para la evaluación por logros
http://sac.herramientasygestion.com/uploads/
SoporteEducativo
RedacciondeLogros.doc
 MESA DE AYUDA

Las Instituciones Educativas pueden

llamar a la Mesa de ayuda al teléfono
250 93 38 de 8am a 12m y de 1pm a 5
pm, ó escribir a la direccion de correo
enfoquesocial.siga@gmail.com para
recibir cualquier apoyo sobre el
software, el cual consistente en uno o
varios elementos:
1. Asesoría puntual que puede ser resuelta
por el encargado de la Mesa de Ayuda
2. Remisión a otra área o funcionario del
Municipio para recibir atención
3. De ser necesario, programación de una
visita de Asesor para asesoría a la
medida