Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior La Universidad del Zulia Ncleo C.O.L.

Programa: Pronafordo Unidad Curricular: Eucacin para el Trabajo Prof. Omar Gonzlez

Integrantes: Padilla Dayenny Tellera Johanny Colina Yusmeri Reed Ingrid Chirinos Michell Colina Yusmeri Garca Elizabeth Lugo joysi

INTRODUCCIN

El rea de Educacin para el trabajo en la Educacin Bsica, tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes una formacin integral sumada al desarrollo de capacidades y actitudes que le permitan al estudiante lograr su auto sostenimiento, realizacin personal y eficiente desempeo en sus actividades laborales futuras. Tambin permite que los alumnos exploren las aptitudes e intereses vocacionales y desarrollen capacidades productivas. Todo lo antes expuesto no puede lograrse si en la escuela no hay un ambiente de Trabajo adecuado a las necesidades del programa del rea de Educacin para el Trabajo. Con esta investigacin se busca conocer cmo debe estar equipada el aula o cmo debe ser el ambiente de trabajo donde se aplique y/o desarrolle este eje transversal, para que se puedan lograr los objetivos que se propongan en las planificaciones escolares en esta rea.

1. La organizacin en el aula.

La organizacin del tiempo y del espacio en el aula ha de responder necesariamente al tipo de actividad que se desarrollen en ella.

El ambiente fsico del saln y ms si se trata del aula donde se ejecute los programas de educacin para el trabajo debe ser espacioso, agradable, con buena luz natural y elctrica, que cuente con todos los recursos y herramientas necesarias para la ejecucin de un plan de trabajo.

El aula de trabajo debe ser espaciosa donde el alumno vivencie de forma cercana, que trabaje de manera organizada, ordenada y segura, ya que se pueden presentar algunos riesgos al momento de usar algunas herramientas y equipos.

2. El ambiente de trabajo o ambiente de aprendizaje.

Lo ideal es que en todas las escuelas en cuanto al rea de educacin para el trabajo se maneje el trmino aula-taller, ya que es un rea donde el docente debe integrar las actividades tericas y prcticas. Uno de los componentes fundamentales para una efectiva formacin para el trabajo es el equipamiento de los talleres ya que es imposible lograr objetivos slo con tiza y pizarrn. Incluso romper con la clsica divisin entre la teora y la prctica exige espacios que estimule la integracin. Las aulas-talleres deben ser ambientes de produccin donde el alumno tenga la oportunidad de disear, planificar y ejecutar sus ideas y proyectos. Las semillas, los fertilizantes, los lpices y reglas, los electrodos de soldadura, las instalaciones, las guas lminas o videos son recursos didcticos que facilitan los procesos formativos. El uso de espacios y recursos apropiados para la formacin que rompan con el esquema tradicional clase-aula, son elementos importantes que estimularn y fortalecern en los alumnos su vocacin de trabajo.

3. La seguridad e higiene en el Ambiente de Trabajo.

En las aulas talleres cobra particular inters todo lo relacionado con la higiene y seguridad de los ambientes, no slo como hecho educativo, ya que este aspecto debe ser eje transversal y contenido especfico de todo lo que se realiza en formacin para el trabajo, sino por la previsiones a tomar en cuanto a los riesgos que implica que los alumnos trabajen equipos y herramientas y las precauciones que hay que tomar en este sentido. Es necesario con este doble fin, dar una adecuada sealizacin a las aulas-talleres y desarrollar hbitos en los alumnos en el uso de las prendas de proteccin y el cuidado y concentracin que se debe tener en la operacin de los equipos.

4. Papel que juega el Docente y los Directivos para lograr las aulastaller.

Es una realidad en la mayora de las escuelas no hay estas aulas-taller, por lo general slo cuentan con ellas las escuelas tcnicas. Los directivos deben trabajar en ello, bien sea buscando apoyo poltico o en las instituciones privadas, para lograr estas salas de trabajo.

Los centros educativos

que ya cuentan con estas aulas-taller, los

docentes en conjunto con los directivos deben tomar en cuenta un aspecto muy importante en relacin con los presupuestos adecuados que permitan que los docentes y alumnos dispongan del material fungible que da a da se requiere en las actividades del aula-taller.

5. Mantenimiento del Ambiente de Trabajo.

En el rea de educacin para el trabajo, se debe prestar especial atencin a la implementacin de un plan de mantenimiento preventivo y

correctivo de la infraestructura, equipos y herramientas de los centros educativos. Esto con un doble sentido: por un lado, por los aspectos educativos que pueden desarrollarse alrededor de este tema y tambin por la necesidad que existe de mantener y cuidar activos de los centros que normalmente han supuesto enormes esfuerzos para su obtencin y que deben conservarse lo mejor posible.

6. Aspectos caractersticos de un buen Ambiente de Trabajo.

Aulas espaciosas y luminosas. Buena distribucin de los recursos y herramientas. Sealizacin de normas para el uso de las herramientas. Uso de prendas de proteccin a la hora de operar con equipos. Integracin de la teora y la prctica.

Conclusin

Es importante que en las escuela se lleve a cabo la prctica del rea de educacin para el trabajo, pero ms importante es an que se aplique o desarrolle los programas de esta rea en un ambiente de trabajo ptimo, agradable, que cuente con los recursos, herramientas y el espacio adecuado para que el alumno pueda explorar las aptitudes e intereses vocacionales y tengan visin a una actitud productiva; siendo este el objetivo principal del eje transversal Educacin para l trabajo.