PUNTAJE

No se computa 0 1 2 Los indicadores presentes no son lo suficientemente claros o precisos para constituir un puntaje independiente. Algo de la lmina se ha captado o querido expresar; sin embargo, ello no es preciso, claro, ni satisfactorio. O lo escrito es ininteligible o no tiene ninguna relacin con la lmina. Enumeracin simple. Aparece el nombre de las cosas que se ven en el grabado, como objetos o categoras. Pueden acompaarse de modificaciones directas(slo un, una o adjetivos numerales). Se mantiene la enumeracin simple. Se acompaa con modificaciones directas(adjetivos calificativos) o indirectas. Se caracteriza objetivamente al personaje central. El nio es el centro de la enumeracin, no un elemento mencionado al pasar. Se menciona del nio la accin que realiza, quien es, cualidades, vestimenta, postura. Se caracteriza objetivamente al personaje central y se le ubica tempoespacialmente en forma inmediata o prxima. La ubicacin espacial es ms frecuente que la temporal. Se mencionan dnde se encuentra el nio y el momento del da en que ocurre la accin. A veces se describe el lugar, sugiriendo implcitamente que el nio se encuentra en l. Se enriquece la caracterizacin del personaje central en forma subjetiva. Se mencionan sentimientos y/o deseos del nio. Se mencionan personajes secundarios de la lmina en forma objetiva. Se mencionan acciones separadas(inconexas, sin estructuras de los muecos. Se caracteriza objetivamente y por la accin de los personajes secundarios integrados en funcin del tema. Se mencionan algunos elementos de stos. Se tiende a estructurar claramente las acciones de los muecos: partida a la luna, descenso en un planeta, etc.

Sucesin de dos o ms acciones relacionadas entre s, con el personaje central y/o los secundarios. Se agregan a esta sucesin personajes u objetos ajenos a la lmina, pero que se integran a ella. Debe haber interaccin entre los personajes ajenos a la lmina y el nio. La intervencin del narrador en el relato es tambin considerada personaje ajeno a la lmina.

PUNTAJE

DEFINICIN. La sucesin de acciones se relaciona a travs de un eje tempoespacial mediato, que se aleja de lo representado en la lmina. surge la narracin. Hay sucesos anteriores o posteriores a lo que muestra la lmina que justifican la presencia del nio en la misma o lo que har ms all de la escena que ella representa. Hay acciones en otros lugares. La secuencia con relacin temporal mediata se califica como tal cuando la accin va ms all de un da de vida de los personajes. Los hbitos de los personajes no son calificados como relacin temporal mediata. Hay una motivacin del personaje central que estructura todo el relato. La motivacin debe referirse al plano psicolgico del personaje y debe nacer de l. Dicha motivacin justifica todo lo que l hace. As, por ejemplo, si la madre no permite al nio ir a jugar a fuera y este toma sus astronautas y se queda en su habitacin, esto no es considerado motivacin, sino causa, pues es externa al personaje. Se agrega lo subjetivo(sentimientos personales del narrador), que se impone a travs de todo el relato. Predominio del plano afectivo del autor para interpretar el referente. Se enriquece la secuencia mediante la descripcin con narracin y/o monlogos implicados. El plano intimo del autor va directamente al lector sin preocuparse demasiado por personajes y secuencias. La secuencia se hace ms lenta en beneficio de una interpretacin del referente a travs de reflexiones sociales, psicolgicas, morales, generalizadoras. Predomina el juicio crtico y de valor. A veces la secuencia desaparece totalmente y lo escrito es una serie de reflexiones generalizadoras y encadenadas. Otras veces, aunque expresada en forma de relato bien estructurado, la reflexin se encuentra claramente implcita en l. Surge el relato con predominio de lo fantstico. Acontecimientos, personajes y ubicacin tempo-espacial, van ms all de la

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11 RELACIONES PLENAS

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significacin concreta del relato. Hay que buscar otra interpretacin(presente en el escrito o no) para comprender el contenido, que va ms all de lo que se narra(alegora)