MOVIMIENTO SECUNDARIO

MOVIMIENTO SECUNDARIO
2006
Revolucin meditica.

2008
Revolucin miope.

2011
Ao de reestructuracin. Cambio constitucional Radicalizacin y campaas de informacin

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

Ed. Ed. Ed. Ed.

Prebsica Bsica Media Superior

EDUCACIN PREBSICA
Estimulacin temprana Desarrollo psicosocial Desarrollo de habilidades intelectuales Desarrollo de habilidades sociales

EDUCACIN BSICA
Formacin de inteligencias Lectoescritura Hbitos de estudio Normas sociales, hbitos de convivencia Desarrollo de la personalidad

EDUCACIN MEDIA
Desarrollo de inteligencias y habilidades Entrega de herramientas para la superacin de conflictos. Desarrollo sexual y afectivo Definicin de la vocacin e inters intelectual Recta final del desarrollo cerebral

EDUCACIN SUPERIOR
Objetivos de la enseanza superior Sistema de educacin superior

Investigacin y progreso cientfico e intelectual. Desarrollo personal Aporte social Formacin final

Universidades pblicas:
Financiamiento Acceso y apertura Democratizacin de los espacios educativos

Universidades privadas
Rol pblico Financiamiento, lucro y regulacin

LGE Y CONSTITUCIN

Los problemas del sistema poltico y educacional.

1. POR QU LA LGE NO SOLUCIONA EL PROBLEMA DE LA DESIGUALDAD?

El derecho a una educacin de calidad , igualitaria, libre y pluralista no tiene las mismas garantas que tienen otros derechos en nuestra constitucin, tales como la libre enseanza, la libre empresa o el derecho a la propiedad privada. Ello significa:
Que no basta con una Ley General de Educacin para asegurar el derecho a la enseanza. Primero se deben hacer modificaciones a la Carta fundamental. Que el derecho a hacer de la educacin una empresa, el derecho a abrir colegios y lucrar con ellos, con el fin de que la competencia mercantil haga que la calidad mejore. Impide la participacin efectiva de la comunidad escolar, pues se individualiza la responsabilidad de la enseanza.

2. CAMBIA LA LGE EL ROL SUBSIDIARIO DEL ESTADO?

El rol del estado se define a travs de la constitucin. sta es la que le da forma, derechos y deberes. La constitucin poltica chilena dice que es deber de los padres el derecho a la educacin, y es deber del estado el financiar un sistema de enseanza y entregar informacin a los padres para el ejercicio de ese derecho, pero en ningn caso intervenir en la educacin. Entonces:
El estado es incapaz de hacerse cargo de la calidad de la educacin. Estudiantes en situacin de riesgo social y familiar no son acogidos por el estado. El estado no puede intervenir en los colegios, slo asegurar su financiamiento. El estado es incapaz de regular el sistema privado.

3. POR QU LA LGE MANTIENE EL SISTEMA DE SOSTENEDORES?

El sistema de sostenedores apunta a que la administracin de los colegios debe ser llevada a cabo con un ente de rol privado. Los municipios y las personas naturales, o representantes legales hacen de un privado que apadrina el proyecto educativo del colegio, siendo los receptores de dineros y los administradores plenipotenciarios del mismo. Las comunidades escolares quedan relegadas a un segundo plano, siendo el sostenedor el nico ente legalmente resolutivo en la administracin de los colegios. La LGE no cambia eso, pues hacerlo significara ir en contra de la constitucin y los intereses de ciertos grupos minoritarios de la sociedad.

4. CMO AFECTAN LOS SOSTENEDORES A LA CALIDAD DE LA ENSEANZA?

Un sostenedor se espera que tenga por objetivo:
Tener la mayor matrcula entregando una buena educacin Mayor matrcula y asistencia implican una mayor subvencin de parte del estado. Mayor subvencin es ms dinero, es decir, una ganancia mayor. Ergo; los recursos de todos son entregados a un privado para que haga un negocio sin dar garantas de ningn tipo respecto de la efectividad de la educacin que entrega.

El objetivo de la empresa privada es:

Obtener siempre ganancias positivas a cualquier costo

Por tanto, la educacin vista como un mercado

Que se reducir el presupuesto de los colegios producto de una mala administracin o la avaricia del sostenedor. El mismo sistema educativo llama a los sostenedores a lucrar con la enseanza, lo que a la larga va en desmedro de la calidad de la misma.

5. SOLUCIONA LA LGE LOS PROBLEMAS DE FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN?

No.
La competencia entre colegios para ganar ms dinero y ser ms rentables genera corrupcin. El estado sigue entregando dineros segn la asistencia a clases, lo que no asegura que se cubra el 100% de las necesidades econmicas de un establecimiento educacional. El financiamiento compartido (que el estado ponga una determinada suma y los padres entreguen otra que el colegio estipula) hace que la educacin particular subvencionada se segmente entre quienes pueden pagar ms y quienes pueden pagar menos, dando ms o menos recursos a ricos y a pobres respectivamente. 95% de los municipios chilenos tienen dficit econmico. El sostenedor municipal prefiere utilizar el dinero de la educacin en otros asuntos ms urgentes, as como tampoco los municipios estn estructuralmente capacitados para hacerse cargo de la educacin.

6. SOLUCIONA LA LGE LOS PROBLEMAS DEL PROFESORADO?

No estipula mayores exigencias para ser profesor. No les da suficientes derechos y deberes a la comunidad escolar. No habla del mejoramiento docente. No estipula mayores requerimientos para impartir la carrera docente. Permite que profesionales con 4 aos de estudios sean profesores sin haber estudiado pedagoga. No establece una evaluacin docente objetiva y orientadora a la generacin de polticas educativas que mejoren la calidad docente.

7. SOLUCIONA LA LGE EL PROBLEMA DE LA MEDICIN DE LA CALIDAD DE LA ENSEANZA Y EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD?

El SIMCE mide los requisitos bsicos para el mercado laboral, no para el desarrollo ntegro del estudiante. En definitiva lo que se espera que formen los colegios no son ciudadanos, sino mano de obra barata.
Esto hace la educacin tediosa y poco atractiva, pues implica memorizar contenidos en vez de aplicarlos.

La PSU tiene las mismas falencias que el SIMCE, con la diferencia de que es mucha, mucha ms materia. No es un sistema objetivo que identifique las habilidades del sujeto, sino que le entrega una calificacin en cuanto a lo que pudo memorizar.
Esto genera desercin en la educacin superior y restringe el acceso a la universidad.

8. EXISTEN LOS RECURSOS PARA UNA EDUCACIN PBLICA DE CALIDAD?

PIB per cpita 70: 2500 dlares/mes PIB per cpita 2010: 13.000 dlares /mes (casi 7 veces) Poblacin de estudiantes ao 70: 2.000.000 Poblacin de estudiantes ao 2010: 4.500.000 (slo el doble) Gasto pblico en educacin en relacin al PIB (70): 7% Gasto en educacin en relacin al PIB (2010): 3,1%* Ao 70: educacin bsica, media y superior gratuita Ao 2010: educacin bsica y media pagada y precaria. Educacin superior pagada y mal regulada.

Y AHORA QU?

Comprobar datos en: www.opech.cl // www.ine.cl // www.colegiodeprofesores.cl www.feuc.cl // www.fech.cl