Objetivos generales: Al concluir el curso el alumno conocer las perspectivas terico-metodolgicas y manejar las tcnicas asociadas al trabajo de intervencin

comunitaria y analizar la importancia del papel que juega la realidad sociocultural del hombre en el desarrollo de su comunidad. Asimismo ser capaz de proponer alternativas de desarrollo comunitario que responden a las necesidades educativas de los grupos sociales tanto de la localidad como de la regin y del estado.

1.1 La cultura 1.2 La sociedad 1.3 Concepto de comunidad 1.4 Concepto de cambio 1.5 El papel de los inventos y el descubrimiento en el descubrimiento en el cambio 1.6 Cambio cultural y cambio social 1.7 La dinmica del cambio 1.8 Principios generales del cambio cultural 1.9 El cambio sociocultural de las comunidades rurales de Mxico.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artstico, cientfico, industrial, en una poca, grupo social, etc. ...que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre s mismo. Es ella la que hace de nosotros seres especficamente humanos, racionales, crticos y ticamente comprometidos. A travs de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A travs de ella el hombre se expresa, toma conciencia de s mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestin sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden. (UNESCO, 1982: Declaracin de Mxico)

Agrupacin natural o pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno de sus individuos, con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperacin, todos o alguno de los fines de la vida. La Sociedad es el conjunto de individuos que actan acorde a lograr un desarrollo tecnolgico, sociopoltico y econmico destinndolo a la subsistencia e interactuando entre s, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad. Las sociedades humanas son entidades poblacionales; dentro de la poblacin existe una relacin entre los sujetos (habitantes) y el entorno, ambos realizan actividades en comn y es lo que les da una identidad propia. Tambin, sociedad es una cadena de conocimientos entre varios mbitos, econmico, poltico, cultural, deportivo y de entretenimiento. Adems, dentro de la sociedad existen varias culturas que son creadas por el hombre, y esas culturas tienen su propio territorio para poder desarrollar una interaccin acertada con los sujetos de mismas creencias, costumbres, comportamientos, ideologas e igual idioma.

Conjunto de las personas de un pueblo, regin o nacin. Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en comn, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visin del mundo, edad, ubicacin geogrfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad comn, mediante la diferenciacin de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en comn, como puede ser el bien comn; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad comn para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo especfico.

El cambio y mentalidad implica la sustitucin de algo viejo por algo nuevo, por lo que si se ve de ese modo suele estar cargado de connotaciones positivas; aunque tambin implica la incertidumbre de una situacin desconocida, por lo que se si se ve de ese otro modo se carga de connotaciones negativas. Las actitudes culturales para el cambio mismo pueden reflejarse en una de estas dos: El cambio es imprevisible, careciendo de determinismo o teleologa El cambio es cclico, y se esperan en l la repeticin de circunstancias recurrentes. Este concepto, usualmente relacionado con filosofas orientales como el Hinduismo y el Budismo, alcanz tambin gran desarrollo en la Civilizacin Occidental en la Edad Media, y suele aparecer en la representacin del tpico de la rueda de la fortuna. El cambio puede verse como el estmulo para que los organismos y organizaciones se adapten. Los cambios sociales pueden tener lugar tanto lentamente, con modificaciones graduales en las mentalidades y creencias, o bruscamente, mediante revoluciones. Las sociedades adquieren continuamente conocimientos predictivos para evitar el impacto de los cambios catastrficos. La investigacin es una de las herramientas para anticipar los cambios y adaptarse a las inevitables nuevas condiciones.

La aparicin de nuevos utensilios, nuevas creencias y nuevos conocimientos, impactan en diferentes y graduales escalas a la sociedad, lo que paulatinamente va consiguiendo la transformacin de esta. El cambio suele darse de manera lenta pero continua, cada nuevo detalle que aparece da a da provoca cambios en el estilo de vida, en las formas sociales, lo hace poco a poco hasta llegar ser evoluciones tanto positivas como negativas.

Esto se da principalmente por las necesidades de migracin de algunos grupos o individuos, pues tanto ellos sufren la adaptacin a su nuevo contexto, como tantas veces sin siquiera percibirlo, la cultra dominante (en cuanto a tamao) se nutre tambin de algunos rasgos culturales de sus nuevos habitantes. Adems de la migracin, los cambios socioculturales tambin suelen darse a raz de las actividades que una comunidad suele realizar, as como los medios de comunicacin con que cuentan y el mensaje de sus lderes.

El cambio se desenvuelve, como ya se mencion, paulatinamente circula a travs de aquellos detelles que cada da surgen o se transforman, se mueve por los aspectos polticos, econmicos y tecnolgicos. En algunos casos la sociedad muestra mayor resistencia, en otros pareciera estarlo buscando.

El cambio cultural puede encontrar sus inicios en diversas fuentes. Los avances tecnolgicos, por ejemplo, sin duda han transformado a nuestra sociedad a lo largo de los aos, las revoluciones sociales, y en nuestros das, sin duda alguna la fabrica del cambio cultural es la globalizacin, por la que nos saturamos de informacin, tecnologa y costumbres que anteriormente nos eran completamente ajenas, en este sentido cabe resaltar la convivencia y cohabitacin de tantas subculturas en pequeos espacios.

Generalmente la comunidades rurales son las que ms tardan en ser alcanzadas por los cambios culturales, aunque si son de los primeros en padecer las consecuencias negativas de los cambios socioculturales masivos, pues por ejemplo, con la revolucin tecnolgica ha perdido mucho peso el trabajo artesanal (hecho por humanos). Un factor muy importante en cuanto al cambio en las zonas rurales, es sin duda el hecho de que muchos de sus habitantes salen a las ciudades en busca de trabajo, regresando con variantes en su cultura.

2.1 El mbito territorial de la comunidad 2.2 El componente poblacin 2.3 La morfologa horizontal 2.3.1 Morfologa vertical 2.4 El componente cultura 2.5 La estructura social

El desenvolvimiento y desarrollo de una comunidad se ve delimitada por los recursos y caractersticas que posee. En primer lugar, se tiene el mbito territorial, es decir, el espacio o terreno en que la comunidad se encuentra asentada, puesto que de ello depender la actividad a que la comunidad pueda dedicarse. La poblacin se ve forzada a adaptarse a su territorio si desea permanecer all, llegando tambin a crear modificaciones a su entorno natural al explotar sus recursos. Generalmente, el desarrollo tecnolgico as como la industrializacin de una comunidad, marca el rumbo de crecimiento fsico y morfolgico, pues mientras que las grandes ciudades (cedes de negocios e industria) poseen gran morfologa vertical debido a su sobrepoblacin, las comunidades y pueblos dedicados a trabajos menos de moda tienden a expandirse horizontalmente, pues no rara vez carecen de suelos. La cultura de una comunidad es otro elemento que impacta la dinmica social, pues el uso de los recursos que la comunidad posee se delimita por sus costumbres, ms an si observamos comunidades rurales, en las que prevalecen las actividades tradicionales de sus antepasados. La estructura social es producto de las costumbre y tareas, es decir, se conforma principalmente por el juego de roles, jerarquizando cada uno de sus componentes. En resumen, la estructura y dinmica social de una comunidad, se ven a obligados a evolucionar por sus propias necesidades y de igual manera por las demandas del mundo exterior, por ejemplo, el fenmeno de globalizacin, que obliga a la convivencia de diversas culturas, migraciones, las tecnologas de la informacin, as como algunos ms, dando como resultado fusiones culturales, que paulatinamente llegan a transformar la

3.1 Desarrollo y subdesarrollo 3.2 Significado y alcance del desarrollo de la comunidad 3.3 Elementos fundamentales del desarrollo de la comunidad 3.4 Principios de la organizacin de la comunidad para el desarrollo 3.5 planificacion para el desarrollo: su objeto y caractersticas.

Ambos conceptos son complejos para conceptualizar. En trminos generales podemos entenderlo de la siguiente manera: Desarrollo: cambio en la estructura social, aumento en el nivel de calidad de vida de todos o mayora de poblacin, aumento en productividad, crecimiento econmico en diferentes actividades. Subdesarrollo: explotacin no optimizada de los recursos con que se cuenta, estructura social rgida sin cambios, bloqueo y desarticulacin de los sectores econmicos. La teora de la modernizacin lo define como una fase que todo pas desarrollado ha tenido que pasar.

Es difcil determinar cuando es que una comunidad se ha desarrollado en los trminos que ya se manejaron, pues el desarrollo incluye mltiples elementos que debern haber cambiado de manera beneficiosa para la comunidad. Como ya se mencion, adems del progreso econmico, deber transformarse la estructura social, y consecuentemente su cultura, lo que muchas veces llega a resignificar el concepto, ms an para aquellos miembros con mayor arraigo a las costumbres tradicionales.

Educacin Tecnologa Recursos naturales Planeacin y programacin

PLANIFICACIN SOCIAL Para planificar o programar se debe saber de antemano lo que hay que hacer, sealando los recursos que se tienen y lo que se desea conseguir. En las programaciones no es correcto que incluir nicamente actividades relacionadas con la elaboracin del programa , sino tambin las medidas necesarias para que el programa se convierta en un instrumento eficaz, ya que se debe tener en cuenta, que el beneficiario es la comunidad.

Definir y anunciar claramente los objetivos. Consiste en determinar que queremos decir. Los objetivos son la expresin cualitativa, mientras que las metas se refieren a su traduccin cuantitativa. Los objetivos o metas de los programas de desarrollo de la comunidad deben ser establecidos por tres agentes: La comunidad. Expresa los problemas y necesidades que cree ms importantes. La Esfera tcnica. Propone unos objetivos como consecuencia de los problemas descubiertos por la investigacin. La autoridad administrativa o poltica. Selecciona los objetivos generales en el marco global de la poltica, teniendo en cuenta el contexto especifico de la comunidad.

Proponer Objetivos y metas realistas ( viables y operativas) Establecer una jerarquizacin de los objetivos
o Seleccionar los proyectos en funcin de las exigencias

o
o o o

propias del desarrollo comunal. Determinar los recursos disponibles. Prever los instrumentos y los medios adecuados a los fines. Establecer tiempo y ritmo del programa Proponer una estrategia de accin

Se define como el proceso que, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (inves. Pura). Permite estudiar una situacin social para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prcticas (inves. Aplicada). Los primeros en utilizar el mtodo cientfico en las ciencias sociales fueron los economistas del siglo XIX, por ejemplo, Marx, Cournot y Walras.

Identificacin de problemas. Identificacin de las diferentes necesidades de la comunidad. Se da a travs de problemticas reales.

Aumentar los conocimientos sobre la comunidad. Hacer de lado suposiciones. Rescatar informacin sobresaliente con validez cientfica. Buscar races y posibles soluciones a una problemtica.

Documental: fichas: bibliogrfica, hemerogrfica, de trabajo (son una manera de registrar informacin para futuras consultas) Conducta: observacin: monumental, documental, de campo, de laboratorio.

Probabilstico: aleatorio simple, estratificado (formacin de grupos segn caractersticas), sistemtico (aleatorio siguiendo reglas), polietapico o por conglomerados (crear grupos, posteriormente analiza cada miembro del grupo). No probabilstico: cuota o accidental (se elige un grupo con ciertas caractersticas), opintica (busca representatividad a travs de la exclusin de grupos tpicos), casal o incidental (el investigador selecciona su muestra), direccional (el investigador elige bajo su criterio de aquello que pueda servir).

Es el objeto de investigacin en la que se debern presentar aspectos, problemas, fenmenos, relacionados con la vida cotidiana y dentro de su realidad social. Dentro de las carcter+isticas de un buen tema debe tenerse en cuenta:
o Precisin o Limite de extensin o Originalidad

o Viabilidad

Documental: fichas: bibliogrfica, hemerogrfica, de trabajo (son una manera de registrar informacin para futuras consultas) Conducta: observacin: monumental, documental, de campo, de laboratorio.

OBSERVACIN:
o Ordinaria: el investigador no se involucra con el objeto de

estudio. o Participativa: el investigador se hace parte de

ENTREVISTA:
o Estructurada: formal, minuciosamente elaborada. o Semiestructurada: permite abordar extras.

ENCUESTA:
o No personalizada o Breve o Capta informacin ms objetiva.

Pueden clasificarse segn un rango de importancia, en caso de entrevistas y encuenstas tambin por el grado de credibilidad de sus respuestas, as como una escala, su nivel de objetividad, etc. Creacin de rangos segn la propia informacin permita crear grupos. Se puede tomar en cuenta el factor cronolgico, espacial, racial, econmico, etc. Seg la fuente de los datos provienen.

Procesamiento electrnico: a travs de computadores. Tabulacin manual: poco usual en este tiempo. Cuadros de correlacin: tabulacin de las preguntas.

Procedimientos para la elaboracin del informe:

o Titulo, presentacin del problema, presentacin la metodologa

utilizada, y anlisis de resultados

Titulo Presentacin del problema

Anlisis

La

recoleccin de los datos en el proceso de la investigacin es una de las etapas mas delicadas. De ella va a depender los resultados que se obtenga en dicha investigacin.

1.

2.

Los gobiernos han tratado de importar el desarrollo de la comunidad, pero no han introducido los cambios administrativos y estructurales necesarios para adaptarlo a la realidad de los pases latinoamericanos y sus regiones. Podemos decir que el desarrollo de la comunidad contiene algunos elementos bsicos para la aceleracin del desarrollo econmico y social y para la ejecucin de los planes generales de desarrollo.

Podemos decir que hay desarrollo de la comunidad siempre y cuando se opere a nivel pisc-social, a travs de un proceso educativo que permita desenvolver y desarrollar la potencialidades latentes en un individuo, grupo y comunidades, y que tienda a lograr una realizacin humana ms plena. Adems, los cambios sociales que requiere dicho desarrollo deben ser realizados a travs de un proceso dinmico, coherente y autogenerado, involucrando simultneamente a todos los aspectos claves de la sociedad: la economa, la estratificacin social, la cultura y las instituciones derivadas de tales estructuras.

Estudia la asignacin de recursos escasos (tierra, capital y mano de obra) ante fines competitivos. Por ejemplo se pregunta qu, cmo, cundo y dnde producir (y a que precios) a fin de maximizar las cosechas y ganancias de acuerdo a la oferta y demanda del mercado, de los consumidores y sus preferencias. De est manera crear soportes para proyectos de inversin, lo que de alguna manera sustenta al desarrollo e infraestructura.

En zonas rurales el termino salud es muy diferente ya que existen muchos problemas para el acceso a servicios mdicos. Principalmente, estos problemas son debidos a los aspectos geogrficos. En las zonas rurales solo existen dispensarios y clnicas de primeros auxilios. Cuando se presentan emergencias mayores, los pacientes son trasladados al hospital ms cercano. Se caracterizan tambin por un acceso difcil a los servicios pblicos (luz, agua, telfono, transporte, gas); la mayora de los habitantes no cuentan con una vivienda confortable para tener una calidad de vida adecuada. La falta de cultura y educacin afecta mucho en la salud ya que muchos habitantes suelen tener creencias de que una enfermedad es cura solo con la fe de dios e inclusive por personas llamadas curanderos. Las lombrices y los parsitos en general afectan ms a los nios de las comunidades rurales, por las condiciones en que viven, ya que toman agua sin clorar o andar descalzos, porque los huevos de las lombrices entran por la planta de los pies. Tambin el vivir y dormir muy juntos o hacinados facilita su contagio.

el trabajo productivo, la jefatura de familia y la concentracin del poder para la toma de decisiones recae en los varones padres, esposos o hermanos e hijos mayores.

Es un proceso permanente dentro del cual, precisando objetivos, se elaboran planes y programas, se ejecutan las acciones y se evalan los resultados en un periodo de tiempo. Programas un proyecto de desarrollo presupone, en trminos generales, dar respuestas adecuadas a las siguientes preguntas:
o Qu se quiere hacer y con qu finalidad? o Dnde se va a hacer? o Cundo debe hacerse? o Cmo se va a costear? o Quin o quines lo vana a hacer? o Quin lo va a dirigir, coordinar y supervisar? o Cmo controlar y evaluar los resultados?

Definir y enunciar claramente los objetivos y las metas. Proponer objetivos y metas realistas (viables y operativos) Establecer una jerarquizacin de objetivos. Seleccionar los proyectos iniciales como arreglo a exigencias propias de la comunidad. Determinar los recursos disponibles. Proveer de los instrumentos y medios adecuados a los fines. Establecer el tiempo y ritmo de las actividades. Proponer las estrategias de accin.

Proceso crtico referido a acciones pasadas con la finalidad de constatar en trminos de aprobacin o desaprobacin, los progreso alcanzados en el plan propuesto y hacer en consecuencia las modificaciones necesarias respecto a las actividades futuras.

Objetivo: Debe medirse y analizarse los hechos definidos tal como se presentan. Imparcial: La generacin de conclusiones del proceso de evaluacin debe ser neutral, transparente e imparcial. Quienes realizan la evaluacin no deben tener intereses personales o conflictos con la unidad ejecutora del proyecto. Valido: Debe medirse lo que se ha planificado medir, respetando las definiciones establecidas. En caso el objeto de anlisis sea demasiado complejo para una medicin objetiva, debe realizarse una aproximacin cualitativa inicial. Confiable: Las mediciones y observaciones deben ser registradas adecuadamente, preferentemente recurriendo a verificaciones insitu. Creble: Todas las partes involucradas en el proyecto deben tener confianza en la idoneidad e imparcialidad de los responsables de la evaluacin, quienes a su vez deben mantener una poltica de transparencia y rigor profesional.

Oportuno: Debe realizarse en el momento adecuado, evitando los efectos negativos que produce el paso del tiempo. til: Debe ser til y elaborarse en un lenguaje conciso y directo, entendible para todos los que accedan a la informacin elaborada, los resultados de una evaluacin no deben dirigirse slo a quienes tienen tienen altos conocimientos tcnicos sino que debe servir para que cualquier involucrado pueda tomar conocimiento de la situacin del proyecto. Participativo: Debe incluirse a todos los involucrados en el proyecto, buscando de reflejar sus experiencias, necesidades, intereses y percepciones. Retroalimentador: Un proceso de evaluacin debe garantizar la diseminacin de los hallazgos y su asimilacin por parte de los involucrados en el proyecto (desde las altas esferas hasta los beneficiarios), para as fomentar el aprendizaje organizacional. Costo/eficaz: La evaluacin debe establecer una relacin positiva entre su costo (econmico, de tiempo y recursos) y su contribucin en valor agregado para la experiencia de los involucrados en el proyecto.

Logros. La medicin de los efectos producidos por el programa. Eficiencia. Se trata de la productividad del programa. Calidad. Hace referencia a la evaluacin de los resultados cualitativos, que es uno de los aspectos ms difciles de evaluar. Persistencia. Muchos programas se proponen conseguir modificaciones durables en las personas, ya sea en sus actitudes, niveles y tipos de conocimientos, conductas especficas, Etc. La evaluacin debe apreciar en que grado se cumple esta meta adicional.

Idea del proyecto

Anlisis del entorno

Deteccin de necesidades

Anlisis de oportunidades para satisfacer necesidades

Definicin conceptual del proyecto

Estudio e ingeniera del proyecto

Evaluacin del proyecto

Decisin del proyecto

Gestin de recurrsos y realizacin del proyecto.

La labor de evaluacin de proyectos no es fcil y conlleva mltiples dificultades, muchas de ellas de orden metodolgico pero tambin de orden poltico. Por lo tanto, las posibilidades para realizar la evaluacin se ven estrechadas por algunas de las siguientes razones:

o Cantidad y calidad de la informacin que se tiene.

o La capacitacin del personal que efecta el trabajo.

o Permisin de los beneficiados y encargados. o Sistema de evaluacin y monitoreo, por el que se conoce el

proceso desarrollado.

Elabor: Aramis Isaas Jimnez Yoval Pedagoga