LA ENSEANZA AGRADABLE DE LAS MATEMTICAS

Lynn Arthur Steen

Patrones
Dimensiones
Cantidad
Incertidumbre
Forma
Cambio

L. P. ARAMIS ISAAS JIMNEZ YOVAL

01/01/2015

Patrones
UNIDAD II. CARACTERSTICAS DE LAS MATEMTICAS

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Patrones

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Patrones

DEFINICIN
Conjunto de elementos que forman un unidad
diferenciada y que se repiten a lo largo del
tiempo, por lo que pueden tomarse como
modelo o punto de referencia: un patrn de
comportamiento; el compositor usa un patrn
rtmico que va repitiendo durante la pieza, pero
cambiando la meloda.

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Patrones

Las matemticas avanzan ms por la

bsqueda de patrones que por los
clculos o las frmulas.
Veo: percibir con la vista y/o entender
con la mente.

Los estudiantes que vivirn utilizando

computadoras como herramientas de
rutina necesitan aprender matemticas
adecuadas a ello.
Educacin Matemtica: cules
fundamentos y cmo ensearlos.

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Patrones

Estructuras
matemticas
Nmeros algoritmos

Ejes temticos
Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Razones

Forma, espacio y medida.

Formas

Manejo de la informacin.

Funciones
Datos

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Patrones

Organizacin horizontal de los contenidos.

Limitacin del desarrollo informal del
pensamiento matemtico.
En las edades ms tempranas, cuando la curiosidad
abierta se mantiene en un nivel elevado. () Diversos
aspectos de la matemtica pueden aprenderse
informalmente por medio de tales actividades mucho
antes de que los nios lleguen al punto de poder
comprender frmulas algebraicas.

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Dimensin
UNIDAD II. CARACTERSTICAS DE LAS MATEMTICAS

Dimensin

Todos dedicamos grandes esfuerzos para

aprender a interpretar informacin visual en un
plano, como ayuda para tratar con frecuencia
situaciones en tres dimensiones

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Dimensin

Regalos geomtricos
Medicin de volumen
Modelo de
descomposicin
Problemas de pirmides
Cilindros y discos

Representacin
Representacinvisual
visualdede
dimensiones
dimensiones
Factores de crecimiento

Coordenadas en
diferentes dimensiones

Forma,
espacio y
medida.

Recta numrica
Longitudes y permetros
Planos y superficies
Planos y superficies
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DIMENSIN > Volmen, rea, permetro, longitud

Tenemos una cajita de cartn llena de arena, envuelta en papel y

atada con un cordel. Tenemos otra caja con el doble de largo, el doble
de ancho y el doble de alto.
Cunto cordel se necesita para atarla? Cunto papel para
envolverla? Cunta arena para llenarla?
No es necesario saber medir longitudes, reas o volmenes a fin de
experimentar y encontrar las respuestas: el doble de cordel, cuatro
veces ms pliegos de papel, ocho veces ms arena.
Estas percepciones acerca de los cambios de escala pueden tener
lugar incluso ant4es de que el nio cuente con gran experiencia con la
multiplicacin, y puede reforzar su comprensin de los procesos
aritmticos.
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Cantidad
UNIDAD II. CARACTERSTICAS DE LAS MATEMTICAS

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Cantidad

Cuando aquello de lo que se

est hablando puede medirse
y expresarse con nmeros, se
sabe algo acerca del mismo;
pero cuando no puede
medirse, cuando no puede
expresarse en nmeros, el
conocimiento es de calidad
pobre o insuficiente
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Cantidad

Fuera de la escuela, todos hemos utilizado las

calculadoras y/o computadoras para realizar
clculos ms rpido. Sin embargo, los planes de
estudio aun no responden a tal realidad.
Cul es el objetivo de las matemticas
escolares? Desarrollar la capacidad de identificar
relaciones cuantitativas en un mbito de
diversas situaciones concretas, as como las
habilidades tcnicas para hacer
representaciones y razonamientos acerca de
dichas relaciones.
Aprender de manera eficaz conceptos, tcnicas,
propiedades estructurales y los usos de los
sistemas numricos.

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Cantidad

CATEGORAS
Medicin: cuntos?, cunto?
Ordenamiento: mayor qu,
menor qu.
Codificacin: asignacin de
etiquetas a objetos.

LAS OPERACIONES SOBRE

NMEROS PUEDEN
ASOCIARSE A LAS
OPERACIONES SOBRE LOS
OBJETOS QUE DESCRIBEN
LOS NMEROS.
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Variables y Relaciones

El patrn tpico es una relacin entre dos o ms cantidades

variables.

Para cualquier rectngulo de base b y altura h, el

permetro p es 2b + 2h
Funciones, relaciones, ecuaciones, desigualdades y razones de
cambio

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Variables y Relaciones

La nocin de variable que

los estudiantes deben
comprender no es
simplemente una letra
que representa un nmero
o el valor desconocido en
una ecuacin. Debe incluir
la consideracin de las
variables como cantidades
mensurables que cambian
cuando las situaciones en
las que ocurren cambian.
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Variacin
directa e
indirecta

Variacin
acelerada

Variacin
convergente

Variacin
cclica

Variacin
escalonada

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PROCEDIMIENTOS

El primer paso para

resolver problemas de
manera eficaz es
analizar el problema e
identificar los
conceptos numricos
que se ajusten a las
condiciones del mismo.

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Representacin numrica

Sistema de
smbolos
Representacin de
ideas en formas
concretas

Transmisin
eficaz de la
informacin
matemtica
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CONOCIMIENTO
CONCEPTUAL Y
PROCESAL

USO DE
CALCULADORA

CATEGORIAS
OPERACIONES
VARIABLES Y
RELACIONES

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

MATEMATICAS
ESCOLARES

REPRESENTACIN
NUMRICA

Abreviacin de
procedimientos,
mejor
comprensin en
cuanto al anlisis
de datos.

ALGORITMOS

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CATEGORIAS
OPERACIONES
VARIABLES Y
RELACIONES

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

MATEMATICAS
ESCOLARES

CONOCIMIENTO
CONCEPTUAL Y
PROCESAL

Las calculadoras y
computadoras
realizan
USOlos
DEprocesos
CALCULADORA
rutinarios
de
representacin y
manipulacin de
informacin
REPRESENTACIN
cuantitativa
NUMRICA
el
proceso.
Al aprendiz
corresponde analizar
e interpretar.
Abreviacin de
procedimientos,
mejor
comprensin en
cuanto al anlisis
de datos.

ALGORITMOS

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CONOCIMIENTO
CONCEPTUAL Y
PROCESAL

USO DE
CALCULADORA

CATEGORIAS
OPERACIONES
VARIABLES Y
RELACIONES

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

MATEMATICAS
ESCOLARES

REPRESENTACIN
NUMRICA

ALGORITMOS

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Abreviacin de
procedimientos,
mejor
comprensin
en de
una secuencia
cuanto
anlisis con
reglas al
definidas
de datos.
precisin
que indican
cmo producir la
informacin de salida
especificada a partir
de la informacin de
entrada dada en un
nmero finito de
pasos
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Incertidumbre
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Pensamiento
Estadstico
Inferencia

Datos & Azar

INCERTIDUMBRE
El azar, la contingencia,
expectativa

Anlisis de
datos

Probabilidad

Produccin
de datos
Presentacin de
datos
Medicin
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Diseo
estadstico

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Descripcin
numrica