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formatos de proyectos

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Plan Maestro Capacitación Año 2

Formatos de proyectos

____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 1

Plan Maestro Capacitación Año 2

FORMATOS PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
A continuación se proponen tres modelos o formatos para hacer proyectos. Esto no significa que sean las únicas estructuras, pero se ha optado por ellas como una manera de graficar el tema de proyectos. El formato Nº1, presenta un formato reducido y simple. Se espera que el profesor o profesora se preocupe y centre sus esfuerzos en la definición y formulación de un conjunto reducido de aspectos de la formulación del proyecto. El formato Nº2, es el más extenso de los tres presentados. Es una ampliación del formato Nº1 y esta pensado en una formulación más rigurosa, la cual se acerca más a los formatos que usted puede encontrar en la formulación de proyectos de investigación. Sin embargo el potencial de utilizar este formato es que de los tres propuestos, le apoya y fundamentalmente guía más en la formulación y desarrollo de su proyecto. Al ser más riguroso, le anticipa una mayor cantidad de situaciones a las cuales usted se enfrentará al momento de implementar su proyecto, poniéndolo mucho más a prueba desde diferentes perspectivas. Por otra parte, deberá definir en forma más acabada los diferentes aspectos y etapas del proyecto que desarrollará, dejando desde un principio claro aspectos tales como el enfoque del proyecto, las fortalezas y debilidades con que cuenta, cuales son las metas, como desarrollará el proyecto, quienes son los beneficiarios, cuales son los recursos, en que tiempo, etc. El formato Nº3, es una propuesta para el profesor que ya tiene experiencia y no requiere de un apoyo en la formulación de éste. Se espera que en este espacio defina los aspectos mínimos que describen la formulación del proyecto como ideas, de manera que rápidamente y en no más de una página pueda formularla y tener un documento que sea la base para la implementación del proyecto. Con esto se desea lograr que el profesor en forma habitual documente algunas ideas en las cuales trabajará con sus alumnos, y posteriormente otros profesores puedan implementarlas. Cabe señalar, que se sugiere el Formato Nº3, cuando el profesor desee implementar el desarrollo de proyectos como estrategia de trabajo para sus alumnos. Para el primer y segundo formato, se desarrolla en forma paralela un ejemplo. Este es el mismo, el cual se ha generado una descripción dependiendo de la etapa del proyecto que se esta definiendo. Adicionalmente, se entregan algunas recomendaciones, que son aspectos a considerar al momento de generar e implementar el proyecto.

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FORMATO N° 1

“Una de las principales prioridades del Estado es mejorar la Calidad y Equidad de la Educación.– Fundamentación del proyecto Esta etapa recibe el nombre de Origen y Fundamentación o justificación del proyecto. el que estaba centrado. falta de capacidad de síntesis. 3. están los malos resultados de la P. en lo memorístico. Se debe describir el por qué del proyecto y su importancia para el problema que se busca resolver. a través de las habilidades Recomendaciones específicas y generales en la cual hay que preparar a los jóvenes. más bien. 2. y responde a la pregunta: ¿por qué se quiere realizar? Aquí se dan los fundamentos que explican la necesidad de actuar en tal o cuál sentido. Esto genera la necesidad de cambiar nuestro quehacer pedagógico. Es así como se nos hace una obligación como profesores que todos tengan una educación de calidad. a través de los procesos pedagógicos al interior de los establecimientos.A. y que existe un problema que debe ser solucionado.. en vez de memorizar información tendrán la oportunidad. y realizar un proceso enseñanza aprendizaje donde los jóvenes tengan un rol más protagónico en la construcción del conocimiento.Plan Maestro Capacitación Año 2 1. problemas de redacción.Autores Señale el o los nombres del o los autores. por lo tanto. Por otro lado. acorde con los requerimientos individuales y sociales. de acuerdo a los problemas detectados.Títulos eventuales En este espacio se definen los posibles títulos que represente de mejor manera a su proyecto. Se trata de probar con argumentos técnicos y científicos.. útil en términos de la inserción social de sus egresados. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 3 .A que nos señalan serias debilidades tales como: escaso vocabulario. que existe una necesidad que debe ser satisfecha. La razón de esta valorización se expresa en el rol de la educación como instrumento de la formación integral a través del currículo. Se espera una descripción en forma sintética de lo que se desea desarrollar. de ejercitar sobre todo en aquellas debilidades ya mencionadas”. etc. De acuerdo a ello.

viable y medible.  Su objetivo general debe indicar claramente qué se desea alcanzar y quiénes son los beneficiarios. una situación diferente o mejorada. 4.– OBJETIVO GENERAL Esta etapa apunta al para qué va a servir el proyecto o su finalidad en su sentido más amplio. el "norte" en todo momento. Es el propósito central que oriente el trabajo a realizar. Del conjunto de actividades que se pretende realizar. siendo este Recomendaciones:  Formule un objetivo concreto.  Escriba el objetivo general de su proyecto. sin explayarse demasiado. se espera lograr un cambio.  Utilice en lo posible algunas estadísticas que refuercen y apoyen su idea. alcanzable. de los estudiantes de primer año medio.  Siguiendo la secuencia. junto con ser el (los) aspecto(s) a evaluar.  Describa uno a uno los argumentos.  Debe ser relevante y significativo en relación a lo que se quiere lograr en su sector curricular. a través de una adecuada ejercitación en: redacción. “Mejorar habilidades lecto-escritoras.  Preocúpese de cuáles son las experiencias que se desean alcanzar con los estudiantes o las personas destino. comprensión y puntuación ” 5. escriba una fundamentación de acuerdo al problema descrito. vocabulario. a más largo plazo.– Definir los Objetivos Específicos ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 4 .Plan Maestro Capacitación Año 2  Sea lo más claro y objetivo posible en las razones que da para implementar el proyecto.

y se habrá resuelto el problema formulado.) ¡Esto es importante ¡ Un objetivo bien formulado.  En caso de no incluir el logro de objetivos transversales en su propuesta. Ejercitar elementos básicos de la gramática oracional y la ortografía correspondientes a estos textos. Recomendaciones Deben ser congruentes con el objetivo general.Plan Maestro Capacitación Año 2 Es aquí dónde se debe responder la siguiente pregunta: ¿qué se debe hacer para alcanzar el propósito final? Se señalan puntualmente las acciones que se llevarán a cabo en el       proyecto. Utilizar la sala de informática para que los alumnos elaboren dichos informes. Construir una página Web sobre los textos que se producen y circulan entre los alumnos. Debe incluir los computadores y las comunicaciones en alguno de sus objetivos específicos. Se deben describir con mayor exactitud. Se deben precisar los cambios que se persiguen. los medios que se utilizarán y el por qué y para qué se realizarán. poniendo especial atención en los aspectos antes señalados (gramática oracional. puede agregarlos de manera que esta se enriquezca. los cambios que se desean lograr y la finalidad del proyecto. Si se cumplen a cabalidad los objetivos específicos se supone que se han alcanzado las metas señaladas por éstos.      A partir del objetivo general. conteste a las siguientes preguntas para tratar de definir los objetivos específicos: ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 5 . Leer y discutir distintos textos que se producen y circulan entre los alumnos como revistas. Practicar el uso de sinónimos y antónimos a partir de los textos leídos. Redactar informes sintetizando los aspectos más relevantes de los textos leídos. diarios y otros. comic. es aquel que logra transmitir lo que realmente intenta realizar o alcanzar el proyecto. capacidad de síntesis y otros. así como logros o resultados que se esperan alcanzar.

que investiguen sobre distintos temas. padres. Para todas estas actividades se utilizará la sala de informática. Para ello se ha diseñado diversas estrategias tales como comprometer a todos los profesores del área humanística. apoderados. etc. ver una película y destacar los aspectos más importantes. contribuirán al cambio de las condiciones que generan el problema. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 6 . y entreguen los resultados en formato de página Web. que apuntan al logro de las metas propuestas. realizando diversas actividades tales como: comentar por escrito una noticia. cursos? ¿Introduce recursos tecnológicos? ¿Cómo se mide y/o evalúa el logro de los objetivos?  Escriba los objetivos específicos. ya sea para entregar informes así como también para la construcción de páginas Web sobre un determinado contenido”. Siguiendo con el ejemplo se podría decir lo siguiente: “A través de este proyecto se plantea la posibilidad de que los alumnos puedan mejorar sus aprendizajes y sean capaces de comprender y sintetizar un documento. de acuerdo a la asignatura. – Metodología de Trabajo Esta etapa responde a la pregunta: ¿Cómo se espera resolver el problema al cual apunta el proyecto? Aquí será necesario argumentar en torno al modo cómo las acciones que el proyecto se propone implementar.) ¿Desea lograr cambios en la metodología de trabajo? ¿Cuales? ¿De qué manera? ¿En qué sector curricular. en el sentido de ejercitar este aspecto. cuáles serán los efectos que se espera producir.Plan Maestro Capacitación Año 2 ¿Qué se desea lograr con el proyecto? ¿Qué se espera lograr con las personas a las cuales esta destinado el proyecto (alumnos. 6.

por lo que se debe hacer una aproximación. Siempre es necesario. etc.Determinar los Destinatarios o Beneficiarios  Señale y cuantifique los beneficiarios directos como los indirectos 8. ya que si bien se está aplicando el proyecto a un número determinado de alumnos. primeros medios de Educación  Sea claro en donde se deben dirigir los esfuerzos. 7. ¡¡¡ No debe usted olvidar esto !!! ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 7 . acerca de los reales beneficios que han recibido los destinatarios del proyecto y el impacto que su desarrollo pueda haber causado en la comunidad. no se extienda demasiado. Al inicio acciones que se pretenden implementar y el problema que se elaboración del coherencia entre las se debe quiere resolver.. si se trata su mismo nombre y que forman parte de los de remediar un problema de aprendizaje en hecho. la familia de pregunta que se aclara al inicio de la los niños y niñas. del Liceo de puesta en marcha del proyecto. los beneficiarios primer antes señaladas. es imposible establecerlos con exactitud. Unmencionar los beneficios hacer  No olvide aspecto que no se suele que traerá la Humanística-Científica. indirectos” Recomendaciones:  Tenga presente el número de beneficiarios.  Debe existir proyecto. hacia los argumentos. producir alguna evidencia en torno al efecto transformador del proyecto. Observar y corregir los errores cometidos 2. Por ejemplo. Darse cuenta de los aciertos.  El número de los beneficiarios indirectos. pensar en los potenciales destinatarios y por “El proyecto está dirigido a 120 alumnos de lo tanto. ubicado en la ciudad que lleva como los indirectos.. haga una síntesis. que son los beneficiarios directos.Plan Maestro Capacitación Año 2 Esta pregunta parece fácil contestar: ¿a directos serán los alumnos del curso y los Recomendaciones quiénes está dirigido el proyecto? Es una indirectos el establecimiento. es cuantificar los beneficiarios tanto directos Talagante. los que pasan a ser los beneficiarios indirectos. teniendo beneficiarios beneficiarios directos y 360 presente las  De acuerdo al diagnóstico que usted ha un preguntasaño medio. la familia. sobre todo en los proyectos de carácter educativo.Evaluar los resultados esperados ¿Están resultando las cosas de acuerdo a lo previsto? Aquí es muy importante que la evaluación pueda aportar antecedentes. La evaluación entre otras cosas permite: 1. también está influyendo en toda la comunidad educativa.

en el sentido que esta es más horizontal. para ser nuevamente implementado. con el fin de obtener los resultados esperados y hacer más eficaz la acción del proyecto. La entrega de informes elaborados en el computador. 5. hemos llegado a las siguientes conclusiones”:   Existe otro tipo de relación entre el profesor y los alumnos. el tiempo dedicado a ello fue breve. mencionando las fortalezas y debilidades del proyecto tanto en los aspectos cualitativos como cuantitativos. si bien es cierto mejoró notablemente la presentación. 6. La experiencia de trabajar con páginas Web. Definir si los productos esperados se han alcanzado. es decir.. Estimar si el impacto esperado se ha logrado. • Efectúe una evaluación. Tomar decisiones “en el camino”. que ellos habitualmente leen.Plan Maestro Capacitación Año 2 3. en este caso revistas.    Recomendaciones        Considere los ritmos de aprendizaje Considera las capacidades individuales Y tampoco esto Considere los esfuerzos individuales Tenga presente realizar una autoevaluación otro. Poco tiempo asignado para aprender el lenguaje que permite desarrollar los sitios Web. “Con el propósito de analizar las fortalezas y debilidades del proyecto. durante la acción o al término de ella . permitió entregar un valor agregado como es la creatividad. Observar si las etapas y/o hitos definidos se están cumpliendo. 4. El trabajo en base a textos. hizo que el trabajo fuera más “entretenido” para ellos. Tenga siempre presente lo que se desea mejorar Responda si se lograron cada uno de los objetivos propuestos Los recursos humanos y materiales fueron suficiente para el éxito del proyecto. ya que existen pocos computadores y los jóvenes son lentos para escribir. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 8 . además de encontrarlas entretenidas..

Plan Maestro Capacitación Año 2 ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 9 .

y otras. Recursos humanos Por ejemplo.posee el apoyo de un profesional materiales del Centro Zonal. el cual puede proporcionar antecedentes y material de apoyo a este proyecto. Esto es fundamental para optimizar el uso de los Actividade recursos Cronogram con que se cuenta.Autor o autores del Proyecto Señale el nombre del o los autores. Debilidades: Considere este apoyo al momento de efectuar el diagnóstico Evaluación ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 10 . Existe un proyecto PME. Preguntas tales como: ¿en qué consiste el problema?.. Beneficiario s elementos del nos ayudarán a establecer un buen diagnóstico. ¿a quiénes afecta?. diagnóstico son: Fortalezas: Se poseen apoyo de la dirección Se Los apoderados están interesados en apoyar a sus hijos para mejorar sus resultados Los profesores del área están interesados Recursos en trabajar en forma conjunta. ¿cuáles son las personas o grupos afectados?. Para esto se debe observar la realidad de su sector s en a particular. pero además el de su liceo y de su comunidad educativa y su entorno (oportunidades y amenazas que ofrece)..Realizar un diagnostico Metodologí a de trabajo El diagnóstico responde a la pregunta: ¿cuál es el problema? Esta etapa es de averiguación y recolección de información.Plan Maestro Capacitación Año 2 Diagnóstic o FORMATO N° 2 Fundamentació n del proyecto Título del Proyecto 1. acerca de las situaciones problemas que se pretende superar. se espera determinar las fortalezas y debilidades frente a la situación que se desea arreglar. Objetivo general Objetivos específicos Ubicación 2. En esta etapa además.

no muy grande. no son utilizados como recursos metodológicos en el establecimiento Recomendaciones  Seleccione una idea o situación problema.  Tenga presente el componente informático.Plan Maestro Capacitación Año 2 Los jóvenes tienen poco interés en participar en el sector La biblioteca tiene escasos recursos Los recursos en general y los computadores en particular. de su establecimiento. Fortalezas Debilidades ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 11 . ni costosa ni difícil y que usted pueda solucionar.  Selecciones una idea o situación problema que pueda manejar con sus conocimientos y capacidades.  Describa una situación problema que usted haya identificado en su contexto laboral o una idea para innovar en sus prácticas pedagógicas.  Determine las fortalezas y debilidades de su sector curricular y de su establecimiento. como una estrategia para resolver el problema. crecedor pero alcanzable. que tengan algún grado de influencia sobre la idea que trabajará. motivador. Debe ser interesante. Luego enumérelos según prioridades.

. “Las actividades se realizarán en el Liceo y en las siguientes dependencias:     Sala de clases Sala de audio Biblioteca Sala de informática. sino que también puede realizarse en Recomendaciones:  Planifique con antelación las distintas dependencias que hará uso para el desarrollo del proyecto.Escriba los posibles títulos Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1.. necesaria para el desarrollo de su proyecto y que usted no domine bien.Plan Maestro Capacitación Año 2 3. Este no sólo puede desarrollarse en la Escuela o Liceo. – Escriba la fundamentación del proyecto Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 5.  Pídale ayuda al Coordinador de Enlaces en el manejo de alguna aplicación. – Defina los Objetivos Específicos Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 7. Proyecto Enlaces ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 12 . 4. la comunidad donde está inserto el establecimiento.  Converse con el Coordinador de la sala de informática para fijar las actividades que se desarrollarán al interior de éste. – Defina el Objetivo General Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 6.Determinar la localizacion o ubicacion Este punto hace mención a la pregunta ¿dónde se va a hacer o aplicar el proyecto? Aquí se trata de señalar con la mayor precisión el lugar físico donde se llevará a cabo el proyecto.  A continuación exprese brevemente el lugar o ubicación donde desarrollaría su posible proyecto.

– Metodología de trabajo Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 13 .Plan Maestro Capacitación Año 2 8.

ajeno al ambiente en que se Ejercitan elementos básicos de la gramática hará el proyecto oracional y la ortografía correspondientes a estos textos. por lo tanto.  Haga un listado con las posibles actividades que llevará a cabo y que permitan el cumplimiento de los objetivos ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 14 . Utilizan la sala de informática para que los alumnos elaboren dichos informes.  Piense en las actividades que estos desarrollarán.) Recomendaciones:  Considere al estudiante como el centro del proceso. deseablemente grupales e individuales. llámese Municipalidad.  Preocúpese de la factibilidad de las actividades que realizará en relación a los recursos y los tiempos.Seleccionar las actividades o tareas Aquí la pregunta central es: ¿cómo se va a hacer el proyecto? Se debe. poniendo especial atención en los aspectos antes señalados (gramática oracional. Construyen una página Web sobre los textos que se producen y circulan entre los alumnos.  Debe existir una coherencia entre los resultados esperados. comics. ver las actividades que se van a realizar y que apunten al cumplimiento de los objetivos que han trazados.  Vincule para cada actividad a la persona responsable y quienes la realizarán.Plan Maestro Capacitación Año 2 9. capacidad de síntesis y otros. Esto significa conformar equipos de trabajo. objetivos específicos y las actividades y recursos a utilizar. Redactan informes sintetizando los aspectos más relevantes de los textos leídos. empresas y otros..  Defina y vincule las actividades necesarias para el logro de cada uno de los objetivos específicos del proyecto. diarios y en lenguaje sencillo.       Leen y discuten distintos textos que se producen y circulan Todo esto debe ser relatado entre los alumnos extraídos desde revistas. en otros. forma sintética y fácilmente Practican el uso de sinónimos y antónimos a partir de los comprensible por un lector textos leídos. establecer contacto con agentes externos. asignar algunas responsabilidades.

todas las etapas que contiene el proyecto. Permite además saber los momentos en que se debe ir evaluando el logro de los objetivos. relacione. 2. 10. y estas se pueden definir como una sola realice dicha acción. cada actividad con el o los objetivos correspondientes.. En este momento se debe ordenar secuencialmente cada una de las actividades durante el tiempo total de ejecución del proyecto. Es recomendable seguir un orden lógico que vaya de la primera actividad a la última El cronograma da cuenta . Atención a este punto. Si hay objetivos que no tienen actividad(es) genere las actividades requeridas para el logro de estos. Es muy importante ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 15 . Actividad Objetivo específico 1.Establecer la calendarización o cronograma ¿Cuándo se va a hacer? Esta es una de las preguntas claves al momento de construir un proyecto. de manera gráfica.Plan Maestro Capacitación Año 2  Coloque las actividades antes señaladas y los objetivos específicos en la columna respectiva. Una forma de hacerlo es construyendo una tabla o planilla gráfica donde se señalen los tiempos y las actividades a realizar. Si hay diferentes actividades que se relacionan con un objetivo específico. que se relacionan con las actividades. uniendo con una flecha. A continuación. Aquí es muy importante consignar el tiempo real que se dispone para ejecutar las actividades.

Si su proyecto contempla varios meses y sesiones de trabajo. Actividad Duración  Llene la planilla que aparece a continuación con las actividades y fecha en que se llevaran a efecto.  Piense y chequee la factibilidad de realizar aquellas actividades que dependen de terceras personas y/o de recursos del establecimiento. los momentos que tiene considerados para el trabajo con los computadores. Por ejemplo.  Vea el conjunto de actividades como un todo. si la duración del proyecto son un par de semanas. de manera de observar el cumplimiento de las actividades.  Chequee con el coordinador de su establecimiento. piense en la división de 4 semanas por mes.  Chequee cada una de las actividades con los tiempos y dinámicas reales de su sector. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 16 . A continuación escriba cada una de las actividades ordenadas según su secuencia lógica y asóciele su duración. puede pensar en el día. la implementación de su proyecto debe contemplar su realización en el momento  N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 en que debe estar trabajando los contenidos considerados en el proyecto. en particular y de su establecimiento en general.Plan Maestro Capacitación Año 2 Recomendaciones  Se recomienda desarrollar para este punto una Tabla Gantt.  Determine la unidad de medida a emplear.  Señale claramente los puntos que deben ser evaluado. mire las actividades que dependen unas de otras y observe su congruencia en relación a iniciación y duración. como la tiempo.

Recomendaciones:  La o las personas que participan en el proyecto poseen el conocimiento necesario para el logro de los objetivos. el Coordinador de la sala de informática y el personal encargado de la biblioteca” Nombre Cargo Responsabilidad en Disponibilidad de ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 17 . su responsabilidad en el proyecto y el tiempo del que dispone. como de su implementación. “Los profesores que están involucrados en la implementación del proyecto son los de las siguientes asignaturas: Castellano e Historia. Verifique este último punto con la Tabla Gantt.. Aquí se debe señalar las personas.Determinar los destinatarios o beneficiarios Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 12.  La o las personas que participan del proyecto tienen disponibilidad de tiempo tanto para el desarrollo de este.Determinar los recursos humanos ¿Quiénes lo van a hacer? Esta pregunta está orientada a ver quienes son las personas que se van a hacer cargo de la implementación de las actividades prometidas en el proyecto.  Los participantes del proyecto han participado en otros proyectos como PME. De esto dependerá en gran medida el éxito o fracaso del proyecto. el cargo y el tiempo dedicado al proyecto y por lo tanto.  Confeccione una lista con los encargados de ejecutar el proyecto.Plan Maestro Capacitación Año 2 11. a la consecución de los objetivos de éste. el cargo que ocupa al interior de la organización.. También contamos con el apoyo de la Unidad técnico pedagógica.

retroproyector. tales como. papel para imprimir” ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 18 . revistas. software. “Los recursos materiales necesarios para la implementación del proyecto son los siguientes: diarios. si posee Internet o posee sólo acceso a correo electrónico por intermedio del software La Plaza. papel. textos. biblioteca. grabadoras.  Verifique los recursos de su establecimiento y que usted requiere. discos.  Si requiere trasladarse del establecimiento determine cómo se realizará y qué costo tendrá esta actividad. computadores. etc. la cual tiene mucho que ver con el éxito o fracaso de éste.  Debe verificar el funcionamiento de las comunicaciones. implementar el trabajo que se llevará el cumplimiento de los objetivos trazados. impresoras.Confeccionar una lista con los recursos materiales La pregunta clave en esta parte del proyecto. mapas.Plan Maestro Capacitación Año 2 el proyecto tiempo 13. es: ¿con qué se va a hacer? Esta pregunta esta asociada con el financiamiento o los materiales que se deben tener para Recomendaciones:  Debe pensar en los recursos que se requieren para la realización de cada actividad y el logro de los objetivos. etc.  Verifique que cuenta con tinta para la impresora. sala de multimedios.  Verifique el número de computadores funcionando que posee su establecimiento.  Defina los recursos humanos que requiere y posee..

Evaluar los resultados esperados Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 19 ..Plan Maestro Capacitación Año 2  Haga un listado con los recursos humanos y materiales que necesitará para la implementación del proyecto. 14.

de manera que el mismo profesor y también otros. se espera que se indique en que consiste el proyecto a desarrollar.Autor o autores Señale el los nombres del o los autores.Descripción Esto corresponde a la descripción del problema.. En forma paralela el profesor estará generando una base de datos para la formulación de proyectos.. junto con la documentación necesaria. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 20 .. 1. 2. puedan reutilizar. mejorar y posteriormente sistematizar el proceso. En forma breve.Título del proyecto Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 3. Este es un formato que describe los principales puntos del proyecto de manera que tanto los autores definan claramente lo que se desarrollará y también los alumnos tengan absoluta claridad acerca del problema.Plan Maestro Capacitación Año 2 FORMATO N° 3 Como ya fue mencionado. se espera que este formato sea utilizado en forma más frecuente. es decir. cuando el profesor ya ha adquirido la capacidad de trabajar con la metodología de proyecto con sus alumnos.

posibles proyecciones del desarrollo del proyecto. pistas de cómo enfrentar el trabajo. tanto de el con sus alumnos como de los estudiantes propiamente tal. siendo la real intención el que el profesor en pocos puntos pueda indicar acciones a seguir.. cantidad de computadores. 6. indicar si requiere uso de Internet. etc. recomendaciones. etc. indicaciones de cómo utilizar determinados recursos. indicar software requerido. si requiere visitar determinadas páginas Web..Plan Maestro Capacitación Año 2 4. material de trabajo. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 21 ..Recursos a utilizar En esta sección se deben especificar los recursos que se deben disponer para el desarrollo del proyecto. Se debe indicar la bibliografía. 5. En forma clara se debe definir que se espera que logren los estudiantes. líneas de investigación a desarrollar.Sugerencias En esta sección se deben entregar pistas y recomendaciones generales.Objetivos Este corresponde a la descripción de lo que se desea lograr al desarrollar este proyecto. las cuales se pueden especificar tanto como se desee.

8...Unidad a tratar Aquí se debe especificar la unidad de curriculum a la cual pertenecen los temas que están involucrados en el proyecto.Plan Maestro Capacitación Año 2 7. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 22 .Contenidos a tratar Se deben especificar los contenidos que están involucrados en el desarrollo del proyecto.

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