PROCESO DE

AUTOEVALUACIÓN

MODELO NACIONAL PARA LA

CALIDAD TOTAL . MÉXICO.
VERSION EDUCATIVA
 ETAPAS

• SENSIBILIZACIÓN.
• FORMACION DEL EQUIPPO DE
AUTOEVALUACIÓN.
• DESARROLLO DE LA
AUTOEVALUACIÓN.
• ELABORACIÓN DEL PLAN DE
MEJORA.
 ETAPA DE
SISIBILIZACIÓN
OBJETIVOS

IMPORTANCIA INFORMAR VALORAR

REFLEXIONAR
ACTIVIDADES PREVIAS
• ESTABLECER COMUNICACIÓN CON
LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
CORRESPONDIENTES.
• ENTREVISTA CON EL DIERCTOR DE
LA ESCUELA.
• ACORDAR DÍA, HORA Y LUGAR.
• CONFIRMAR EL NÚMERO DE
PERSONAS.
• VERIFICAR MATERIALES.
• PREPARAR LA SESION.
 DESARROLLO DE LA
SESIÓN
• PARTICIPACIOÓN DEL
DIRECTOR.
• PRESENTACIÓN DEL
FACILITADOR.
• PRESENTACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES.
 HERRAMIENTA DE APOYO
PARA LA AUTOEVALUACION
• INDICA EL TIPO DE EVIDENCIAS A
RECABAR: REGISREOS
ESRADÍSTICOS,PLANES DE TRABAJO,
MINUTAS DE REUNIONES,
CUESTIONARIOS Y RESPUESTAS DE LA
ENTREVISTA AL DIRECTOR.
• OBJETIVO
• CONCENTRAR LAS EVIDENCIAS
ENCONTRADAS QUE SERVIRAN PARA
SUSTENTAR LAS RESPUESRAS QUE SE
DEN AL CUESTIONARIO Y EN
CONSECUENCIA LA TOMA DE DECISIONES
RELATIVO A LA IDENTIFICACION DE
PUNTOS FUERTES Y AREAS DE MEJORA.
• PERMITIRA OBSERVAR UN DIAGNOSTICO
OBJETIVO DEL ESTADO ACTUAL DEL
CENTRO.
 INSTRUMENTOS PARA LA
AAUTOEVALUACION DE
CENTROS ESCOLARES
• ATRAVES DE ESTE PROCESO ES
POSIBLE ARRIBAR A UNA
COMPRENCION PUNTUAL DE LA
SITUACION ACTUAL DEL CENTRO.
• DETECTA PUNTOS FUERTES Y
AREAS DE MEJORA. CONSISTE EN
CUATRO BLOQUES:
INSTRUMENTOS, INDICADORES
CUANTITATIVOS, CUESTIONARIO DE
AUTOEVALUACION Y DOCUMENTO
INFORMACION.
 INSTRUMENTOS
• CUESTIOMARIOS PARA PADRES, ALUMNOS,
PERSONAL DE APOYO Y GUIA DE ENTREVISTA
PARA EL DIRECTOR.

INDICADORES CUANTITATIVOS
OFRECE DOS ASPECTOS: PARAMETRO TEMPORAL
SOBRE LA EVOLUCION D LA ESCUELA Y CONTRASTE
ENTRE LO REAL Y LO DESEABLE.
 CUESTONARIO
• PERMITE OBTENER UN PERFIL QUE REFLEJE LA
SITUACION DEL CENTRO ESCOLAR Y OFRECE LA
PAUTA PARA LA PONDERACION DE LOS PUNTOS
FUERTES Y LAS AREAS DE MEJORA.

DOCUMENTO INFORMACION

PERMITE LA COMPRENCION Y EL CONSENSO

SOBRE EL SIGNIFICADO PRECISO DE CADA UNO
DE LOS ITEMS DEL CUESTIONARIO DE
AUTOEVALUACION.
 GUIA PARA LA ELABORACIN DL
PLAN DE MEORA

• APORTA SUGERENCIAS ACERCA DE

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA
FACILIAR LAS ACCIONES RESPECTO A
LAS MEJORAS A INCORPORAR EN EL
CENTRO ESCOLAR Y CONTRIBUIR A SU
MEJORA CONTINUA. CONSISTE DE TRES
ASPECTOS:
• CARACTERISTICAS DE LA ETAPA DE
ELABORACION DEL PLAN DE MEJORA.
• CONSTITUCION Y FORMACION DE LOS
GRUPOS DE MEJORA
• ELABORACION DL PLAN DE MEJORA.