GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SECRETARA DE EDUCACIN DEL ESTADO DE JALISCO

MAESTRA EN EDUCACIN CON INTERVENCIN EN LA PRCTICA EDUCATIVA

El mtodo de proyectos aplicado a la asignatura de administracin de la produccin para propiciar el trabajo de equipos colaborativos y cooperativos para adquirir las competencias en el trabajo de investigacin formal

Alumno: Alejandra del Roco Morales Licn Sede Amatitn

CONTEXTO
Institucin.- Instituto Tecnolgico Superior de Tequila. Alumnos.- 6to A. Asignatura.- Administracin de la Produccin. Propsito de la asignatura.- Analiza y aplica conceptos, tcnicas y herramientas de la administracin de la produccin.

TRASLADO DEL PROBLEMA A EL NOMBRE DEL PROYECTO

Problema: La falta de estrategias de la docente, no contribuye a que los alumnos trabajen en equipo y se impliquen en actividades de aprendizaje donde est inmersa la investigacin.

TRASLADO DEL PROBLEMA A EL NOMBRE DEL PROYECTO

Pregunta problema: De qu manera la docente puede implementar estrategias de enseanza para propiciar que los alumnos trabajen en equipo y se impliquen en actividades de aprendizaje que generen investigacin?

TRASLADO DEL PROBLEMA A EL NOMBRE DEL PROYECTO

Nombre del proyecto de intervencin: El mtodo de proyectos aplicado a la asignatura de administracin de la produccin para propiciar el trabajo de equipos colaborativos y cooperativos para adquirir las competencias en el trabajo de investigacin formal.

FUNDAMENTACIN
El mtodo de proyectos es una actividad, previamente determinada, es una finalidad real que orienta procedimientos y le confiere una motivacin a un acto problemtico llevado a un ambiente natural (Zabala,2005:167)

FUNDAMENTACIN
Competencia. Implicar a los alumnos en actividades de investigacin en proyectos de conocimiento (Perrenaud, 1999:15). Estrategia. Mtodo de proyectos: Consiste en la elaboracin y produccin de algn objeto o montaje (Zabala,2005:166)

RELACIN DE LA TEORA CON LA APLICACIN DE LA ESTRATEGIA

Fases del mtodo (Kilpatrick)
Intencin Los alumnos coordinados por el maestro, debaten sobre diferentes proyectos propuestos. Preparacin Disear un objeto o montaje. Definir con precisin el proyecto que se quiere realizar. Ejecucin Una vez diseado el proyecto se iniciar el trabajo segn el plan establecido. Evaluacin Una vez acabado el objeto o montaje, se comprueba la eficiencia y validez del producto realizado.

Aplicacin
a) Formacin de equipos de trabajo colaborativo y cooperativo. b) Reflexin a cerca de los productos que son de 1era necesidad. a) Elegir un producto innovador. b) Hacer lista de materiales a utilizar. c) Realizar diseo y proceso preliminar. a) Realizar diseo y proceso definitivo. b) Realizar tres prototipos tangibles del producto. a) Aplicar pruebas de humedad, iluminacin, contencin y resistencia del producto. b) Hacer la presentacin ejecutiva del producto..

RECUPERACIN DE LA PRCTICA INTERVENIDA

Porqu recuperar? Para qu recuperar? Qu recuperar? Cmo recuperar? Qu espero?

EVALUACIN
Aprendieron a trabajar en equipo cooperativo y colaborativo? Realmente se hizo investigacin? Dan evidencias de que han investigado? Estn conscientes de la importancia de la investigacin?

CONCLUSIONES
Cmo va a transformar la prctica la docente? De la manera tradicionalista de impartir clases. Al enfoque por competencias.

CRONOGRAMA

BIBLIOGRAFA
Capuz Rizo, Salvador. (1999). Enfoque proyectual del diseo de fabricacin de un producto . Ed. Servicio de Publicaciones. Valencia. Galeana de la O, Lourdes. (2007) Aprendizaje basado en competencias . Universidad de Colima. Mxico. Landry, Michael. (2005). Procesos clnicos en educacin especializada . Ed. Grao. Barcelona. Rodrguez Cruz, Reyna Lilia (2007). Compendio de Estrategias bajo el enfoque por competencias . ITS de Sonora. Mxico. Tobn, Sergio (2006). Competencias, calidad y educacin superior Ed. Cooperativa editorial magisterio. Colombia. Zabala, Antoni. (2007). 11 ideas Clave como aprender y ensear competencias . Ed. Grao. Espaa