Actividad 27

Adecuando los resultados, las estrategias y los contenidos de aprendizaje

Nombre: LORENA MEJA GARCIA Estado de nacimiento: VERACRUZ Telfono: 044 235 10 7 00 04 Ciudad y Estado: VILLA LAZARO CARDENAS, PUEBLA Usuario: DS094024 CURP: MEGL780119MVZJRR04 Escuela donde labora: LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS Fecha de nacimiento: 19 DE ENERO DE 1978 Cuenta de correo: loremj78@gmail.com Nivel educativo en que labora: PRIMARIA

1. Informacin general: a. Nombre de la escuela:LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS b. . Curso: GEOGRAFIA c. Unidad 1 d. Perfil de la poblacin a la que va dirigido el curso: ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA.

Grado escolar. CUARTO Nivel de dominio de contenidos: Ocupacin: Funcin. Edad: DE 9 A 10 AOS.

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico 2009

e. Objetivo o propsito general de la unidad que ests revisando: AL TRMINO DEL CURSO EL ALUMNO SER CAPAZ DE IDENTIFICAR LOS DISTINTOS CUERPOS CELESTES DEL SISTEMA SOLAR; EXPLICAR LOS MOVIMIENTOS DE ROTACIN Y TRASLACIN TANTO DE LA TIERRA COMO DE LA LUNA Y SUS CONSECUENCIAS.

f. Tiempo que se llevara esta unidad: 4 SEMANAS

g. Fecha de imparticin: 06 DE SEPTIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE

Resultados de aprendizaje conceptuales

. * IDENTIFICA LOS CUERPOS CELESTES QUE FORMAN EL SISTEMA SOLAR. * EXPLICA LOS MOVIMIENTOS DE ROTACIN Y TRASLACIN DE LA TIERRA, LA LUNA Y SUS CONSECUENCIAS.

Contenidos conceptuales (Utilizando numeracin)

1. LA TIERRA NO ESTA SOLA EN EL ESPACIO. 1.1 PLANETAS, ESTRELLAS SATLITES Y OTROS CUERPOS CELESTES. 2. LA TIERRA MOVIMIENTOS: SUS

Estrategias de aprendizaje conceptuales

2.1 ROTACIN: DIA / NOCHE. 2.2 TRASLACIN: ESTACIONES DEL AO. 3. LA LUNA MOVIMEINTOS: Y SUS

3.1 FASESDE LA LUNA. 3.2 LOS ECLIPSES.

MOSTRAR UNA PRESENTACIN DE LOS DISTINTOS CUERPOS CELESTES. ELABORAR UNA MAQUETA DEL SISTEMA SOLAR UTILIZANDO MATERIAL RECICLABLE. PROYECTAR VIDEOS DE LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y LA LUNA Y SUS CONSECUENCIAS. EXPONER ESQUEMAS DE

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico 2009

LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA, LA LUNA Y SUS CONSECUENCIAS.

Resultados de aprendizaje procedimentales Contenidos procedimentales (Utilizando numeracin)
1. CONSULTA FUENTES DE INFORMACIN ESCRITA: 1.1 FUENTES INFORMATIVAS ESCRITAS: ENCICLOPEDAS, REVISTAS, FOLLETOS, ETC. 1.2 FUENTES INFORMATIVAS VIRTUALES: ENCICLOPEDAS VIRTUALES, BLOGS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB ESPECIALIZADAS, REDES SOCIALES. 2. REPORTE INVESTIGACIN. DE

Estrategias de aprendizaje procedimentales INVESTIGAR

*REALIZAR
INVESTIGACIONES EN FUENTES DE INFORMACIN (ESCRITAS COMO AUDIOVISUALES). *ANALIZAR LA INFORMACIN OBTENIDA *UTILIZARLAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN PARA LA INVESTIGACIN DEL TEMA, AS COMO PARA PRESENTAR SUS PRODUCTOS.

2.1 SELECCIN DE IDEAS PRINCIPALES. 2.2 RESUMEN. 3.- UTILIDAD DE POWER POINT EN PRESENTACIONES. 3.1 MANEJO POWERPOINT. DE

Y ANALIZAR INFORMACION ESCRITA Y VIRTUAL REDACTAR REPORTES DE INVESTIGACIN SOBRE LOS DISTINTOS CUERPOS CELESTES. ELABORAR UN FICHERO SOBRE LOS DISTINTOS CUERPOS CELESTES. ELABORAR UNA PRESENTACIN EN POWERPOINT UTILIZANDO IMGENES DE INTERNET.
Estrategias de aprendizaje actitudinales CADA EQUIPO SE ORGANIZAR PARA REPARTIR EL TRABAJO ATENDIENDO A LA CONSIGNA QUE TODOS TRABAJAN

Resultados de aprendizaje actitudinales *TRABAJE

COLABORATIVAMENTE CON SU EQUIPO. *RESPETE LAS OPINIONES DE LOS DEMS SOBRE LA FORMACIN DEL SISTEMA

Contenidos actitudinales (Utilizando numeracin)

1.- TRABAJO EQUITATIVO. 2.- VALORACION DE LOS DISTINTOS ROLES DE TRABAJO EN EQUIPO. 3.- ESCUCHAR Y RESPETAR LAS OPINIONES DE LOS

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico 2009

SOLAR.

INTEGRANTES DE EQUIPO.

POR IGUAL PARA OBTENER BUENOS RESUTADOS. ESCUCHAR LAS OPINIONES DE LOS COMPAEROS RESPECTO A LA FORMACIN DEL SISTEMA SOLAR CON EMPATA, RESPETO T TOLERANCIA PARA LLEGAR ACUERDOS SATISFACTORIOS.

Esquema temtico:

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico 2009

Ambiente de aprendizaje: SE TRABAJAR DE MANERA EXPLICATIVA EL TEMA DE FORMACIN DEL SISTEMA SOLAR; EL USO DE LA COMPUTADORA ES INDISPENSABLE EN LA PRESENTACIN DE VIDEOS Y PRESENTACIONES QUE LLEGUEN DESPERTAR LA CURIOSIDAD DE LOS ALUMNOS SOBRE EL SISTEMA SOLAR Y SE CUESTIONE SOBRE QU PASA ALL?, QU FORMA AL SISTEMA SOLAR?, CMO SE GENERA EL DA Y LA NOCHE?, QU HACE QUE CAMBIEN LAS ESTACIONES DEL AO?, POR QUE LA LUNA SE VE DE DISTINTAS MANERAS ?; PERO PARA LOS ALUMNOS SERA UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA RECABAR INFORMACIN QUE SERA COMPLEMENTADA CON LA BIBLIOGRAFICA . LA EVALUACION SE REALIZAR AL UTILIZAR JUEGOS DIDACTICOS DE LA COMPUTADORA Y CORROBORANDO LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, AS COMO CON LOS PRODUCTOS ELABORADOS A TRAVES DEL CURSO.

Tecnologas de informacin y comunicacin que utilizars: LAS TECNOLOGAS A UTILIZAR POR PARTE DEL DOCENTE SON LA COMPUTADORA, DIVERSAS PRESENTACIONES DE POWERPOINT, JUEGO DIDCTICOS SOBRE LOS CUERPOS CELESTES, AS COMO PROYECCIONES DE VIDEO DE LA ROTACIN Y TRASLACIN DE LA TIERRA Y LA LUNA CON SUS FASES Y ECLIPSES.

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico 2009