Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
de la Naturaleza
y la Sociedad
Segundo grado
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Asesores
Lourdes Amaro Moreno, Leticia María de los Ángeles
González Arredondo, Óscar Palacios Ceballos
Coordinación editorial
Dirección Editorial, dgme, sep
Alejandro Portilla de Buen, Pablo Martínez Lozada,
Zamná Heredia Delgado, Esther Pérez Guzmán
Cuidado editorial
Sergio Campos Peláez
Producción editorial
Martín Aguilar Gallegos
Diseño
Jéssica Berenice Géniz Ramírez, Magali Gallegos Vázquez
Investigación iconográfica
Diana Mayén Pérez, Martín Córdova Salinas
Agradecimientos
La Secretaría de Educación Pública agradece a los más de 40 284
maestros y maestras, a las autoridades educativas de todo el país,
al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, a expertos
académicos, a los Coordinadores Estatales de Asesoría y Seguimiento
para la Articulación de la Educación Básica, a los Coordinadores
Estatales de Asesoría y Seguimiento para la Reforma de la Educación
Portada Primaria, a monitores, asesores y docentes de escuelas normales, por
Diseño de colección: Carlos Palleiro colaborar en la revisión de las diferentes versiones de los libros de
Ilustración de portada: Margarita Sada texto llevada a cabo durante las Jornadas Nacionales y Estatales de
Exploración de los Materiales Educativos y las Reuniones Regionales,
realizadas en 2008 y 2009. Así como a la Dirección General de Desarrollo
Primera edición, 2010 Curricular, Dirección General de Educación Indígena, Dirección General
Segunda edición, 2011 (Ciclo escolar 2011-2012) de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa.
La sep extiende un especial agradecimiento a la oei, por su
D.R. © S
ecretaría de Educación Pública, 2011 participación en el desarrollo de esta edición.
Argentina 28, Centro, También se agradece el apoyo de las siguientes instituciones:
06020, México, D.F. Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Educación y
Capacitación para el Desarrollo Sustentable de la Secretaría del Medio
Ambiente y Recursos Naturales, Secretaría del Trabajo y Previsión
ISBN: 978-607-469-664-6 Social, Ministerio de Educación de la República de Cuba. Asimismo, la
Secretaría de Educación Pública extiende su agradecimiento a todas
Impreso en México aquellas personas e instituciones que de manera directa e indirecta
Distribución gratuita-Prohibida su venta contribuyeron a la realización del presente libro de texto.
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación
Básica, plantea una propuesta integrada de libros de texto desde un nuevo enfoque que
hace énfasis en la participación de los alumnos para el desarrollo de las competencias
básicas para la vida y el trabajo. Este enfoque incorpora como apoyo Tecnologías de la
Información y Comunicación (tic), materiales y equipamientos audiovisuales e informáticos
que, junto con las bibliotecas de aula y escolares, enriquecen el conocimiento en las
escuelas mexicanas.
Después de varias etapas, en este ciclo se consolida la Reforma en los seis grados y,
en consecuencia, se presenta esta propuesta completa de los nuevos libros de texto, que
abarca la totalidad de las asignaturas en todos los grados.
Este libro de texto incluye estrategias innovadoras para el trabajo escolar,
demandando competencias docentes orientadas al aprovechamiento de distintas fuentes
de información, el uso intensivo de la tecnología, la comprensión de las herramientas y
de los lenguajes que niños y jóvenes utilizan en la sociedad del conocimiento. Al mismo
tiempo, se busca que los estudiantes adquieran habilidades para aprender de manera
autónoma, y que los padres de familia valoren y acompañen el cambio hacia la escuela
mexicana del futuro.
Su elaboración es el resultado de una serie de acciones de colaboración, como la
Alianza por la Calidad de la Educación, así como con múltiples actores entre los que
destacan asociaciones de padres de familia, investigadores del campo de la educación,
organismos evaluadores, maestros y expertos en diversas disciplinas. Todos han nutrido
el contenido del libro desde distintas plataformas y a través de su experiencia. A ellos, la
Secretaría de Educación Pública les extiende un sentido agradecimiento por el compromiso
demostrado con cada niño residente en el territorio nacional y con aquellos que se
encuentran fuera de él.
Bloque I
Mi vida diaria 9
He cambiado 11
A quién me parezco 13
Me cuido 15
Los alimentos 19
Mi escuela cambia 22
Cómo me oriento 24
El lugar donde vivo está en México 27
La defensa del Castillo de Chapultepec 30
Qué aprendí 34
Autoevaluación 36
Recortable 165
Bloque II
Exploramos la naturaleza 37
Bloque III
Mi comunidad 61
El campo y la ciudad 63
El pasado de mi comunidad 67
Costumbres y tradiciones 69
La migración en mi comunidad 72
La Bandera Nacional 74
Qué aprendí 76
Autoevaluación 78
Recortable 141
Bloque V
Juntos mejoramos nuestra vida 101
Información de lo que
realizarás durante
el bloque, así como Al realizar las actividades del bloque
Yo.
Este
Norte
Sur
Oeste
Tema
órganos de tus
sentidos?
Observa la siguiente imagen.
Ponte alerta y lo
sabrás. Comenta en grupo qué le sucedió a
¿Qué ha puesto en
inicial y a entender el
alto, pues esto llega a disminuir tu Cuida los órganos de
capacidad auditiva. los sentidos: no les
introduzcas objetos,
no huelas ni pruebes
Probar cosas muy calientes o muy
Preguntas
intensos.
sentido del gusto.
15
Exploran lo que
sabes del tema.
Actividades a
realizar
Qué aprendí
Identifica y encierra en la imagen el Al tener la información del baúl, ¿cómo
Con mi maqueta logré... contenido del baúl, de acuerdo con el la puedes utilizar para mejorar tu vida?
color que corresponda.
Al utilizar los
Explicar cómo es la sentidos, identificas
Investigar. naturaleza que nos Opinar. la temperatura de
los objetos y evitas
rodea. accidentes.
60 Al realizar simulacros
y estar informado,
te preparas para
prevenir desastres.
Usar adecuadamente
el agua, mantener los
lugares limpios y no
quemar basura, son
algunas acciones para
cuidar el ambiente.
El día del trabajo
se celebra porque
recordamos la lucha
de los trabajadores por
Autoevaluación
mejores condiciones
laborales.
Tendrás la oportunidad
de reflexionar sobre
el aprendizaje que 116 117
lograste.
Actividades en grupo
A cocinar anterior, elijan algunos y 1821 1847 1886 1910 1938
elaboren tarjetas.
Defensa del El día Inicio de la La
La Bandera Nacional
tus conocimientos
¿Cuál es el origen Al investigar sobre el origen de la
y significado del Bandera Nacional, Paola encontró lo
Escudo Nacional y siguiente: los colores de la Bandera
de los colores de tienen su origen en la Bandera
la Bandera? Trigarante, con la que se declaró la
Recuerda
• Proponer medidas para no producir tanta basura
que… Consulta
Recomendaciones en…
que te ayudarán a Fuentes donde
cuidar tu salud. ecuerda que...
Cuidar el ambiente
y los recursos nos
beneficia a todos.
onsulta en...
Para conocer más sobre el
lugar donde vives, revisa
el libro Nuestra Tierra de puedes encontrar
John Thomas Matthews.
más información
Libros del Rincón de la
biblioteca escolar,
sep-MacMillan 2006
110
Cuando encuentres
la de tus compañeros se incluyen alimentos de los tres grupos.
Un dato
interesante
de obesidad infantil en el
mundo.
utilizarás el
CEREAL
Información
TU
BÉ
material recortable
RC
LO
U
S
COMBINA
relacionada con
el tema que estás
En el siguiente
Plato del Bien
Comer dibuja los
alimentos que
ubicado en las
últimas páginas del
existen en el lugar
CEREA
donde vives.
corresponde.
YT
libro.
UB
RC
É
U LO
S
163
20
Yo.
Este
Norte
Sur
Oeste
Año Año
1 En la estatura, el peso,
Recorta las páginas 165 y el tamaño de los pies o
167, cada dos meses dibújate la muda de los dientes
puedes observar que con
y escribe los cambios que se el paso del tiempo tu
solicitan. cuerpo cambia.
12
13
14
¿Qué ha puesto en
peligro tus oídos,
ojos, nariz, boca o
piel? Coméntalo en
grupo.
Escribe en una
hoja las acciones
que perjudican
los órganos de tus
sentidos, ilústralas
y guárdala en tu
portafolio.
15
onsulta en...
Para conocer más sobre tus
sentidos revisa el libro ¿Para
qué sirven los sentidos? de Judy
Tatchell. Libros del Rincón
de la biblioteca escolar. Ed.
USBORNE, 2004.
¿Cómo realizan sus actividades las personas que tienen dificultad para
oír, ver o caminar? Coméntalo.
16
Arnés para p
Bastón erro lazarillo
18
19
Un dato
interesante
El consumo elevado de
grasas y golosinas coloca
a México en el primer lugar
de obesidad infantil en el
mundo.
CEREAL
LO
U
S
COMBINA
En el siguiente
Plato del Bien
Comer dibuja los
alimentos que
existen en el lugar
CEREA
donde vives.
Ubícalos donde
LES
corresponde.
YT
UB
RC
É
U LO
S
20
2. En equipos
revuelvan las
tarjetas y cada
3. E l primero en formar una integrante, sin
combinación con los tres verlas, tome tres.
grupos de alimentos ganará.
Fin de año
PR RI
Inicio de clases
PRIMARIA
22
ecuerda que...
Ayudar en las labores El estado de la pintura,
en casa y escuela, así las bancas, las
como caminar, pasear canchas, lo alto de las
a tu mascota, subir plantas son algunas
y bajar las escaleras, cosas en las que te
puedes dar cuenta
jugar al aire libre, son
de los cambios de la
actividades físicas que
escuela.
te ayudan a mantener
una buena salud.
23
Este
Norte Sur
Oeste
Haz lo mismo que Javier. Muy temprano colócate frente al lugar
por donde sale el Sol, y extiende tus brazos: el izquierdo señalará
hacia el norte, el derecho al sur, tu espalda hacia el oeste, y de
frente encontrará el este. Éstos son los puntos cardinales.
24
Oeste Este
25
Panorámica en Guerrero
Zacatecas
Ciudad de México
27
¿Por qué?
28
Baj
Estados Unidos de América
er
a
Qu
lgo
da
Cal
H i
if
Isla Ángel
orn
de la Guarda
ia
Isla Guadalupe
Estado de
México D.F. Tlaxcala
Isla Cedros Isla Sonora
Tiburón
Chihuahua
Morelos
Ba
Puebla
ja C
Coahuila
alif
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o
Escala
orn
1:8 000 000
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de
Nuevo
Su
León 0 80 160 240
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Kilómetros
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Islas Marías ya
Isla
rit
to Golfo de México Yucatán
Roo
a jua o
na
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H
ta
Jalisco
uin
Edo. Tlax.
Q
Michoacán de D.F.
be
Méx. Ve Campeche
Islas Revillagigedo Mor. Puebla rac
ru
z Tabasco
r Cari
Belice
Ma
Guerrero
en México.
Oaxaca
Chiapas
Guatemala
es un pueblo o una
El lugar donde vives
ciudad y se encuentra
Bloque
I
29
4/5/11 12:34:27
1821 1847 1886 1910 1938
30
Juan de la Barrera
Agustín Melgar
Juan Escutia
Francisco Márquez
Vicente Suárez
31
32
4
?
?
Recorta los tableros de las páginas 159 y 161 y únelos; después,
recorta las tarjetas de las páginas 155 y 157.
E
O
34
Cuido mi salud...
Organizar información.
36
Exploremos la naturaleza
37
38
Observa el cielo
en el día y dibuja
lo que observas.
¿Qué observas
en el cielo en la
noche? Dibújalo.
Un dato
interesante onsulta en...
Si quieres saber más sobre la Luna
En lengua náhuatl, los
y las estrellas revisa el libro El cielo
antiguos mexicanos
llamaban “Tonatiuh” al Sol y a tu alcance, de Michéle Mira Pons.
a la Luna “Meztli”. Libros del Rincón de la biblioteca
escolar, sep-Paidos, 2007.
40
¿Cómo es la Luna?
ecuerda que...
Ver al Sol
directamente puede
dañar tus ojos.
41
Botella de plástico
Hoja de papel
Mantequilla
Un dato
interesante
Dibuja en tu cuaderno las diferentes
El color que vemos de una formas en que representarías al Sol, la
estrella depende de su
temperatura; si es de color
Luna y las estrellas.
azul, es más caliente que si
es roja.
43
Observa las imágenes de los lugares donde viven el tío Jacinto y Sofía.
¿Qué diferencias existen? Escríbelas.
45
Es la elevación de
terreno.
Es un terreno o
campo plano, cuyas
actividades principales
Río
son la agricultura y la
ganadería.
La montaña es una
elevación de tierra
6 y la llanura es una
Recorta las piezas de la página superficie plana. El río
151 y arma el rompecabezas. es de agua dulce y el
mar es salado.
47
ecuerda que...
Beber agua simple
Comenta la siguiente pregunta: ¿qué le potable te ayuda a
pasa a la nieve de la montaña cuando mantenerte sano.
hace calor?
48
49
50
Animal: Tortuga
Vive en: Agua dulce
Cómo es: Tiene un caparazón
Se alimenta de: Plantas o frutos caídos al agua
Cómo se desplaza: Camina muy lentamente
De los animales que conozcas elige uno que viva en ríos o mares y otro en
la tierra. Dibújalo, investiga y escribe sus características.
Animal:
Vive en:
Cómo es:
Se alimenta de:
Cómo se desplaza:
Animal:
Vive en:
Cómo es:
Se alimenta de:
Cómo se desplaza:
Coloca los tres recipientes cerca de la ventana. ¿Qué piensas que sucederá
en cada uno? En tu cuaderno registra lo que observas día a día. Coméntalo
con tus compañeros.
54
Porfirio Díaz
55
56
Preguntón
Las injusticias contra
los campesinos
?
provocaron que
? participaran en la
Revolución Mexicana,
que dio inicio el 20 de
8
Recorta las tarjetas de las noviembre de
1910.
páginas 145 y 147 para pasar al
segundo nivel. ¡Diviértete!
57
58
59
Explicar cómo es la
Investigar. naturaleza que nos Opinar.
rodea.
60
Mi comunidad
62
¿Qué
características Paola le platicó a David que
del campo y la durante sus vacaciones visitó
ciudad hay en Guadalajara, y se dio cuenta
el lugar donde de que era muy diferente a su
vives? comunidad.
Investígalo.
Campo
Ciudad
¿Cómo son las casas de la ciudad? ¿Cómo se visten las
personas del campo? ¿Dónde se ven más personas? ¿Cuál es el
tipo de transporte más usado en la ciudad? ¿Qué trabajos se
realizan en el campo?
63
64
Campo
El tipo de casas,
Un dato transportes, vegetación
interesante y animales son algunas
características del
La ciudad es donde hay campo y de la ciudad
mayor número de fumadores. que puedes encontrar en
La gente comienza a fumar a el lugar donde
partir de los 12 años. vives.
65
67
Antes Después
68
Contesta:
¿Cuáles son algunos de los festejos tradicionales que se realizan en el
lugar donde vives?
onsulta en...
Revisa el libro Itacate de
palabras mexicanas de Juan
Palomar de Miguel. Libros
del Rincón de la biblioteca
escolar, sep-Planeta, 2004.
69
70
Vestimenta
tradicional
Lengua que se
habla en el lugar
Nombre: Edad:
73
La Bandera Nacional
¿Cuál es el origen Al investigar sobre el origen de la
y significado del Bandera Nacional, Paola encontró lo
Escudo Nacional y siguiente: los colores de la Bandera
de los colores de tienen su origen en la Bandera
la Bandera? Trigarante, con la que se declaró la
independencia mexicana de España
Búscalo y lo
en 1821. En ese entonces se le dio
sabrás.
el siguiente significado: el verde
simbolizaba la independencia, el
blanco la pureza y el rojo la unión de
los mexicanos.
En un calendario
localiza el día
de la Bandera y
dibújala sobre el
día del festejo.
Preguntón
El significado de la
Bandera y el Escudo
?
nacionales hacen
referencia a sucesos
?
históricos. Y el día en
que conmemoramos
nuestro lábaro patrio
es el 24 de 11
febrero.
Recorta las tarjetas de las
páginas 139, 141 y 143 para
jugar el tercer nivel.
76
El tipo de casas,
transportes,
vegetación y
animales son algunas
características del
campo y de la ciudad
que puedes encontrar
en el lugar donde
vives.
Algunos cambios
de la comunidad
se observan en
la vestimenta,
la cantidad de
habitantes y los tipos
de transporte.
Las costumbres y
tradiciones se celebran
de diferente manera, y
su festejo cambia con
el tiempo.
Las personas migran
para encontrar
mejores condiciones
de vida.
El significado de la
Bandera y el Escudo
nacionales hacen
referencia a sucesos
históricos. Y el día en
que conmemoramos
nuestro lábaro patrio
es el 24 de febrero.
77
Reunir la información.
Organizarla.
ostrar cómo es mi
M
comunidad.
78
79
Los trabajosdel
Derivados y
servicios de mi
petróleo
comunidad
Escuela
80
Silla
Zapatos Camisa
Frutas Gasolina
Une cada objeto con el recurso con el que está hecho o con el lugar de
donde proviene.
Contesta en tu cuaderno.
¿Qué recursos naturales hay en el lugar donde vives?
¿Qué pasaría si no tuvieramos recursos naturales?
81
82
Taller de costura
83
Compara tus dibujos con los de tus compañeros. Si te faltó algún paso,
dibújalo.
Elaboración
Cultivo Desgranado de masa y
tortillas
onsulta en...
Si quieres conocer
el proceso de
elaboración del
azúcar, revisa el
libro El azúcar paso
a paso de Claude
Combet. Thierry
Lefévre. Libros
del Rincón de la
biblioteca escolar.
Siembra Maíz Tortillas
84
Hay recursos naturales que pueden consumirse tal como los obtienen
los trabajadores del campo, como las verduras y frutas. Pero hay
otros que son transformados por personas en fábricas e industrias.
86
Terrestres
Aéreos
Marítimos
87
Un dato
interesante
La palabra tianguis
proviene de tianquiztli,
que en náhuatl significa
mercado.
Los nahuas colocaban
tianguis cada cinco
días. Entre los más
importantes estaban
los establecidos en
Tlatelolco, Texcoco,
Tlaxcala, Xochimilco y
Huejotzingo.
88
Los transportes y
el comercio son
importantes porque
proveen productos y
servicios a la
comunidad.
89
El pavimento
de las calles,
la recolección
de basura y
el alumbrado
público son
servicios públicos
muy importantes.
90
Escuela
91
ecuerda que...
El funcionamiento de
Para prevenir accidentes, aparatos eléctricos y
heridas o quemaduras facilitar actividades
evita tocar instalaciones y diarias son algunos
aparatos eléctricos; es mejor usos de la
preguntar antes cómo usarlos electricidad.
correctamente.
92
93
Observa en las imágenes cómo han cambiado los trabajos a lo largo del
tiempo. Coméntalo con tus compañeros.
94
Antes Ahora
12
Recorta el memorama de las páginas 137 y 139, y juega a descubrir las
herramientas que utilizan las personas para realizar su trabajo.
bienestar de todos.
96
La Expropiación Petrolera
En Campeche, vio
¿Qué conmemoramos estrcturas: “Mira, Leonor,
los mexicanos el ésas son plataformas de
18 de marzo?
Pemex, donde se extrae
La historia te lo el petróleo”, dijo su tío
dirá. Ignacio.
El 18 de marzo
se conmemora la
Preguntón
?
Expropiación
Petrolera. ?
13
Recorta las tarjetas de las
Reúne la información del baúl y páginas 133 y 135. Con ellas
tus trabajos para hacer el mapa jugarás el cuarto nivel.
mental de los trabajos y servicios
de tu comunidad. 97
98
El agua, plantas,
animales, petróleo
y minerales son
recursos naturales y
contribuyen a mejorar
nuestra vida.
Los productos se
elaboran en el campo
o en la industria.
Los transportes y
el comercio son
importantes porque
proveen productos
y servicios a la
comunidad.
Un beneficio de los
servicios públicos es
mejorar la condición
de vida de las
personas.
El funcionamiento de
aparatos eléctricos y
facilitar actividades
diarias son algunos
usos de la electricidad
Con la ciencia y la
tecnología es más
fácil tener los servicios
públicos y mayores
beneficios.
Los trabajos han
cambiado en la
manera en cómo
se realizan y en las
herramientas que se
utilizan.
El 18 de marzo
se conmemora
la Expropiación
Petrolera.
99
Investigué.
Organicé la información.
100
Juntos mejoramos
nuestra vida
Prevención de Salud y
desastres alimentación
Costumbres y Cuidado de la
tradiciones escuela
PRIMARIA
Lo que
aprendí
Ayudar a personas
Cuidado de la
con discapacidad
Naturaleza
Mejorar los
servicios públicos
102
¿Cómo puedes darte cuenta que el agua está caliente sin tocarla? ¿Qué
pasaría si Mónica se bañara con el agua hirviendo? Coméntalo.
¿Con qué debe tener cuidado Mónica al bañarse? ¿Por qué? ¿Qué le podría
pasar si no tuviera cuidado? ¿Qué tiene que hacer para prevenir un
accidente? Coméntalo con tu grupo.
Platica con tus compañeros si han tenido algún accidente con éstos.
103
104
105
106
Contesta:
En el lugar donde vives, ¿qué situaciones pueden provocar un desastre?
¿Qué acciones se realizan para prevenir estos desastres?
¿Sabes qué hacer cuando sucede un desastre?
ecuerda que...
Durante un sismo:
1. Conserva la calma.
2. Dirígete a lugares
seguros.
3. Hazte bolita.
107
SALIDA DE EMERGENCIA
ZONA DE
SEGURIDAD
Al realizar simulacros
y estar informado, te
preparas para prevenir
desastres.
108
• Equipo 1: jurado.
• Equipo 2: tendrá las tarjetas rojas.
• Equipo 3: tendrá las tarjetas verdes.
3 . El jurado dirá
1. E l juez le dará quién tiene la razón
la palabra a y por qué.
cada equipo.
2. Los dos equipos
deberán defender las 4. Al terminar el juego,
acciones que muestran comenten cómo se
las tarjetas, aunque sintió cada uno en
no estén de acuerdo. el papel que le tocó
representar.
109
110
15
Recorta el tablero de la página 127.
Usar adecuadamente
el agua, mantener los
lugares limpios y no
quemar basura, son
algunas acciones para
cuidar el
ambiente.
111
1. Salud y alimentación.
2. Cuidado de la escuela.
3. Ayudar a personas con discapacidad.
4. Mejorar los servicios públicos.
5. Cuidado de la naturaleza.
6. Costumbres y tradiciones.
7. Prevención de desastres.
112
Plan de acción
Seleccionen el tema:
Identifiquen el problema:
114
115
116
Al utilizar los
sentidos, identificas
la temperatura de
los objetos y evitas
accidentes.
Al realizar simulacros
y estar informado,
te preparas para
prevenir desastres.
Usar adecuadamente
el agua, mantener los
lugares limpios y no
quemar basura, son
algunas acciones para
cuidar el ambiente.
El día del trabajo
se celebra porque
recordamos la lucha
de los trabajadores por
mejores condiciones
laborales.
117
I dentificar un problema
de mi comunidad.
P lanear
las actividades.
118
119
J L
¿Te gustó tu libro?
¿Cuáles no lo hicieron?
Gracias
Datos generales
Entidad:
Escuela:
Grado:
Página 115
c) T
diarias.
médica.
mismo salario.
rabajar menos por el
Chicago?
Respuesta: a
123
Página 115
c) D
d) D
c) C
enchufe.
aparatos en un mismo
ejar la llave abierta
los necesitas.
al lavarse los dientes.
focos prendidos.
lavar tu ropa.
sar el agua sucia para
sacar alimentos.
refrigerador después de
ejar abierto el
cuidas la energía
¿Con qué acción
Una manera de
cuidar el agua.
eléctrica?
Respuesta: a
Respuesta: b
125
Página 111
127
Página 109
129
Página 109
131
Página XX
Servicio que Herramienta que ¿De qué recurso
promueve el utiliza un albañil. natural se obtiene la
conocimiento y el madera?
saber.
Página 97
135
Página 95
137
Sección recortable 11
¿Cómo se llaman las
personas que salen
del lugar donde viven
en busca de mejores
condiciones de vida?
a) Inmigrantes
b) Turistas
c) Migrantes
d) Trabajadores
Respuesta: c
¿Qué símbolo se
inspira en una
leyenda azteca que
narra la búsqueda de
la tierra prometida
por Huitzilopochtli?
a) Himno Nacional
b) Bandera de México
c) Escudo Nacional
Página 95
Página 75
d)Constitución Política
EX2-121-168-CS2.indd 139
Respuesta: c
EX2-121-168-CS2.indd 140 4/5/11 13:04:22
Sección recortable 11
Página 75
a) Barco y helicóptero
a) Metro b) Camión y caballos
b) Aeropuerto c) Avión y burro
c) Hospital d) A
utobús y metro
d) Clínica de salud
d) E
c) Buscar trabajo
para establecerse en
pureza y la unión de
vivir
divertirse
ncontrar un lugar para
independencia, la
de su comunidad
los mexicanos?
patrio de la
otra.
Respuesta: c
Respuesta: c
141
143
Página 57
Cuerpo de agua Describe un paisaje.
salada que cubre la
mayor parte de la
Tierra.
a) Estanque
b) Laguna
c) Río
d) Mar
a) Se congela
a) Se calienta b) Se enfría
b) Se derrite c) Se evapora
c) Nada d) Se desaparece
d) Enfría la mano
Respuesta: b Respuesta: c
Página 58
a) Sol a) Tierra
b) Luna b) Estrellas
c) Tierra c) Luna
d) Estrellas d) Satélite
Respuesta: b Respuesta: b
d) Pagarla
c) No usarla
b) Arreglar las fugas
a) Cerrar la llave
agua.
Respuesta libre
Respuesta: a
147
Página 54
149
EX2-121-168-CS2.indd 151
Semirrígida. Es para una página completa.
Página 47
4/5/11 13:06:27
EX2-121-168-CS2.indd 152 4/5/11 13:06:31
Sección recortable 5
Página 43
Sol Luna
Estrella que
Satélite natural de
produce luz y calor.
la Tierra.
Sol Luna
Nebulosa Estrella
Cuerpo celeste
Nubes de gas y que brilla con luz
polvo cósmico. propia.
Nebulosa Estrella
153
Página 33
Menciona los cuatro El punto cardinal
puntos cardinales. por donde se
encuentra el Sol al
amanecer.
a) Derecha, izquierda, frente,
atrás
b) Arriba, abajo, atrás, frente a) Este
c) D
entro, fuera, encima, b) Oeste
abajo c) Norte
d) Este, oeste, norte y sur d) Sur
Respuesta: d Respuesta: a
Respuesta: c Respuesta: c
a) L
a defensa del Castillo de
a) Para convivir Chapultepec
b) Para divertirnos b) La batalla de Puebla
c) Para respirar bien c) La Revolución Mexicana
d) Para crecer sanos d) L
a guerra de
Independencia
Página 33
a) Escuchar a) Pensar a) 12
b) Hablar b) Hablar b) 9
c) Mirar c) Ver c) 18
d) Sentir d) Sentir d) 10
a) Bastón
b) Silla de ruedas a) Mejora mi salud.
c) Lentes b) Afecta mis sentidos.
d) Computadora c) Lastima mi ánimo.
d) Mejora mis sentidos.
Respuesta: a Respuesta: b
tu escuela limpia y en
escuela antes y cómo
encarga de mantener
Describe cómo era tu
buenas condiciones.
Menciona quién se
es ahora.
Respuesta libre
Respuesta libre
157
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60 59 58 57 56 54 53
Página 33
Avanza 2
META 55
casillas
37 38 39 40 41 42
Avanza 2
43 44
casillas
3º Nivel
36 35 34 33 31 30 29
Avanza 2
casillas
32
2º Nivel
13 14 15 16 17 18
Avanza 2
19
casillas
20
1º Nivel
12 11 9 8 7 6 5
Avanza 2 Avanza 2
Sección recortable 4
159
4/5/11 13:07:37
Preguntón
Para jugar se necesita un dado.
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56 54 53 52 51 50 49
Página 26
Página 33
Avanza 2
55 casillas
4º Nivel
41 42
Avanza 2
43 44 45 47 48
casillas
46
3º Nivel
31 30 29 28 27 26 25
Avanza 2
32 casillas
2º Nivel
17 18
Avanza 2
19 21 22 23 24
casillas
20
8 7 6 5 4 3 2 1
Avanza 2
Sección recortable 3
Sección recortable 4
casillas SALIDA
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Sección recortable 2
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163
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Página 12
Mi estatura es
Mi peso es
Otro cambio
Abril Yo Junio
Mi estatura es Mi estatura es
Mi peso es Mi peso es
Otro cambio Otro cambio
Sección recortable 1
165
4/5/11 13:08:23
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Yo Agosto Yo
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Página 12
Mi estatura es
Mi peso es
Otro cambio
Octubre Yo Diciembre
Mi estatura es Mi estatura es
Mi peso es Mi peso es
Otro cambio Otro cambio
Sección recortable 1
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